無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

蒙氏教學(xué)反思篇一

指導(dǎo)思想：

為了全面實施國家教育部頒布的“體育,、藝術(shù)2+1項目”的活動為了貫徹全面發(fā)展的教育方針，落實《-振興行動計劃》,，推動學(xué)校體育和美育的改革與發(fā)展,，促進課外文體活動的制度化和規(guī)范化。使學(xué)生從小樹立終身健身體育意識,，通過活動,，促進指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力,，造就一批高素質(zhì)的體育,、藝術(shù)指導(dǎo)教師隊伍，提高新課程實施的力度,，建立有效的課程體系,，促進文化、體育設(shè)施的投入力度,。通過學(xué)校的課內(nèi)外體育和藝術(shù)教育活動,，讓每個學(xué)生都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術(shù)技能，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

教學(xué)目標：

1能用輕快,、明亮的聲音學(xué)會演唱《踩雨》，感受雨點的可愛有趣,，在雨中玩耍的開心,、快樂,。

2積極參與各項音樂實踐活動，用聲勢動作或者打擊樂來表現(xiàn)音樂的形象,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課,。

師：晏老師帶來一個謎語,，請同學(xué)們猜一猜。

（千條線萬條線落在水里看不見）,。

生：雨,！

師：你們喜歡雨嗎？為什么,？

師：下雨的時候,，你們在雨中玩些什么？

師：當天空下著小雨時,，發(fā)出怎樣的聲音,？（滴答滴答）。

雨越下越大,，這時候你覺得雨聲又發(fā)生了什么樣的變化呢,？（聲音變大了，嘩啦啦啦）,。

師：你能用身邊的東西或肢體表現(xiàn)大雨或小雨嗎,？（學(xué)生表現(xiàn)得很棒！）,。

師：你們瞧,，有一個小朋友正在路邊踩雨玩呢！你們想不想加入他,？

（生初聽音樂邊律動）,。

二、教授新課,。

2,、復(fù)聽歌曲，熟悉旋律,，說說聽后的感受,。

3、用視唱法學(xué)唱歌譜,，并找出歌曲中相同的旋律,。

4、完整唱歌譜。

5,、跟伴奏有節(jié)奏地朗讀歌詞,。

6、跟唱第一段歌詞,。（提出注意點,，并正確演唱）。

7,、自學(xué)第二段歌詞,。

8、學(xué)生說說用怎樣的情緒演唱歌曲,。

師：這首歌曲表現(xiàn)了一個少年兒童在夏日的雨天里,，踩著雨花玩耍的情景，塑造了活潑,、輕松,、可愛的形象。用輕快,、明亮的聲音演唱才能體現(xiàn)出歌曲的意境,。

三、創(chuàng)編與活動,。

提出要求：發(fā)揮想象,，創(chuàng)設(shè)情境，表現(xiàn)兒童在綿綿細雨中踩雨的情境,。

1,、生小組討論合作（多種形式表現(xiàn)）比一比哪組表現(xiàn)最棒！

2,、小組展示,，評價、表揚,。

四,、小結(jié)、作業(yè),。

師：雨是大自然中的一景,，音樂家們用他們的筆，惟妙惟肖地表現(xiàn)了各種各樣的雨景,，他帶給我們無限的遐想。我們學(xué)過許多關(guān)于雨的歌曲,，回去以后搜集一下,，下節(jié)課交流，看誰找到的關(guān)于雨的歌曲最多！

蒙氏教學(xué)反思篇二

經(jīng)過11周的教學(xué),，我對于課改新高一音樂教學(xué)有了一定的認識和了解,，面對新的教材、新的授課方式,，剛開始覺得很茫然,，不知從何著手，經(jīng)過了這一個階段的摸索,，我的教學(xué)工作也逐漸步入正軌,，上起課來更加得心應(yīng)手。

與以往的課程相比較,，這次新課改的教材知識難度有所增加,，知識涉及的范圍更加廣泛，知識點增多,。如何讓學(xué)生能更快掌握大量知識信息成為我教學(xué)中的一大難點,，為了攻克這一難題，我搜集了大量文字,、音像,、圖片等材料，從學(xué)生們接觸較多的音樂出發(fā),，提升學(xué)生興趣,，豐富課堂內(nèi)容，強調(diào)知識點,，讓學(xué)生相互交流,、大量聆聽音樂，從聽覺出發(fā)進而理性分析,，做到從感性到理性的一個鑒賞過程,。

高一年級三個班的情況各不相同，相比較而言,，二班的學(xué)生積極性最高,，課后找我進行交流、探討,，從他們的說話中可以了解到他們個人的喜好,，對音樂的了解程度。一班和三班的學(xué)生,，大部分同學(xué)都能夠跟著老師講課的進度認真聆聽,，還有一些學(xué)生將知識點畫在課本上，或做一些課堂紀錄,，這都說明學(xué)生很重視這一學(xué)科,，也很喜歡音樂,。但是，相對也存在一些問題,。由于在以往的音樂課學(xué)習(xí)中,，沒有考試，這就使得個別同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的動力,，認為音樂課就是放松,、休息的時間，造成音樂課學(xué)習(xí)的惰性,，這些學(xué)生表現(xiàn)出懶散,、漫不經(jīng)心的習(xí)慣，所以還應(yīng)在課堂上給予他們一些壓力,，并以提升他們的興趣入手,，吸引他們的注意力，主動學(xué)習(xí),。

根據(jù)學(xué)生們的課堂表現(xiàn),，在接下來的教學(xué)中我會做出一些調(diào)整，多加入學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)與探討,，減少講授,，讓學(xué)生展示自己的自學(xué)成果，更加提高學(xué)生的主動參與積極性,。

課余時間,，有的學(xué)生參加了合唱訓(xùn)練，在每一次的練習(xí)中,，學(xué)生們都能很高興的投入到演唱中,，將歌曲唱好，這也是對音樂學(xué)習(xí)的一種鍛煉,，在12月份的藝術(shù)節(jié)上,，他們訓(xùn)練的成果還要得到全面的展示，這樣也會提高其他學(xué)生的參與積極性,。

在第一階段的教學(xué)工作之余,，我參加了高一新課改音樂學(xué)科的進修，通過和其他學(xué)校教師的相互交流與探討,，也讓我增加了自信心,，增長了見識，也學(xué)到了很多對教學(xué)有益的方式方法,。我也在工作之余翻看了大量的材料,，這些音樂、圖片,、視頻,、文字等資料也豐富了我的知識,，提高了自身的修養(yǎng),，可以說,，這次新課改讓我有了很大的提高，也有了很大的動力,，在接下來的工作中,，我會進一步學(xué)習(xí)、探索,，完善我的教學(xué),，使學(xué)生們得到更廣闊的音樂文化知識，更好的完成教學(xué)任務(wù),。

高一音樂的模塊考試是在期末進行,，具體如何考試還不是很明確，根據(jù)之前的教學(xué),，我會安排好之后的課時進度,，將每個單元的知識點提出來，加以分析,、豐富,，用學(xué)生最容易接受的方式，教授給他們,。同時,，我也安排了學(xué)生自主查找知識點，利用較少的課余時間查找自己感興趣的音樂知識,，課堂交流互動,，這樣，學(xué)生也從被動接受轉(zhuǎn)為了主動探索,，提升了學(xué)習(xí)積極性,。

蒙氏教學(xué)反思篇三

又看了一遍《地理中國》，再次感慨萬千,，不得不為攝影師的獨特視角和中國博大的人文情懷所折服,。冰清玉潔的雪山，雄奇秀麗的山川,，一望無際的草原,，詩情畫意的湖泊，波瀾壯闊的大海,，層次分明的梯田,，一切都美得令人窒息。機靈可愛的金絲猴,，憨態(tài)可掬的大熊貓,，威風(fēng)凜凜的東北虎,，亭亭玉立的丹頂鶴，珍貴稀有的揚子鱷,，如此豐富的多樣性實在令人嘆為觀止,！

這是一部從各個角度全面反映中國人文地理的極為罕見的優(yōu)秀紀錄片。紀錄片的內(nèi)容涵蓋整個中國的遼闊疆域：從北到南,，從西到東,，無一遺漏。整部片子的背景音樂,、畫面,、解說詞配合得簡直是令人無可挑剔。尤其是里面的解說詞,，簡直是令人拍案叫絕,。它時而俏皮，時而深沉,，不經(jīng)意間非常自然地引出一段哲理,，啟迪著我們的思想?！兜乩碇袊穼嵲谑且徊坎豢啥嗟玫臉O為優(yōu)秀的紀錄片,。

除此之外，更多的是被中國的魅力所吸引,，還有為國家今后的發(fā)展的擔(dān)憂,，這個有著五千年歷史的文明古國。中國文明史時間是最古老的,，其人口是世界上最龐大的,，十三多億的人口，五十六個民族,，各型各色的傳統(tǒng)生活方式,。雖然中國面臨著巨大的社會及環(huán)境保護問題，但還是有它最美的一面,。中國有世界上最高的山脈----海拔8844,。43米的珠穆朗瑪峰，中國有寬廣的沙漠--塔克拉瑪干沙漠,，僅次于撒哈拉沙漠,，是世界第二大沙漠，其溫差可以從灼熱高溫降到令人麻痹的寒冷,，中國有云霧迷茫的叢林庇護者稀有動物,，一望無際的曠野草原及豐饒的熱帶海洋。

而如今的中國面對的是怎么樣的環(huán)境問題,？令人矚目的全世界三大酸雨區(qū),，其中之一就在中國的長江以南地區(qū),，而全國酸雨面積占國土資源的30%；土地沙漠化,，世界上沙漠正已每年600萬公頃的速度侵蝕土地,，而中國每天都有500公頃的土地被沙漠吞食；森林面積減少,，全世界每年有1200萬公頃的森林消失,，而中國年均消失天然林40萬公頃,，,；水資源危機，作為世界21個貧水國之一的中國,，全國600多座城市中,，缺水的就有300多座；水土流失面積已達367萬平方公里,，每年至少有50億噸沃土付之東流,；與日俱增的工業(yè)垃圾、生活垃圾已包圍了我國三分之二的城市,；大氣污染已使中國600多座城市的大氣質(zhì)量符合國家標準的不到1%,。

中國雖然地大物博，但是更需要我們?nèi)ゾ暮亲o,，有很多稀有物種已經(jīng)永遠的消失,，我們就不能讓現(xiàn)在還存在著的東西消失，所以我們要做好自己,，讓我們國家越來越美麗,。

蒙氏教學(xué)反思篇四

__是個看上去活躍的男孩子，可是缺乏自信,，他時常自我在一個地方撒歡,，當你走近他時，他卻又表現(xiàn)的不知所措,。

經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)他異常喜歡幫忙小朋友做一些整理性的事情,，如幫別人收地墊、整理圖書等,。于是我把一些活動后的整理工作有意識地交給__去完成,，他高興極了，每次工作得都異常認真,，他的舉動也贏得了小朋友的贊揚,。同時他在對自我的約束本事方面也有了很大提高。我只是為__供給了一個機會,，使他感到：我對自我感興趣的事有本事做好,，我能夠幫忙小朋友,，我在班里有很重要的位置。鼓勵是給孩子一個機會表現(xiàn)自我的本事,，向自我證明他是環(huán)境中的一個有效分子,，他的行為能夠給自我和別人帶來進取的.影響。孩子需要鼓勵就像植物需要陽光,。在鼓勵的作用下,，孩子們會認識自我的潛能，不斷地發(fā)展!

自信是一個人成功的前提,，孩子的自信從教師和小朋友的認可開始,，你做到了嗎?

蒙氏教學(xué)反思篇五

一年級的小朋友剛接觸打擊樂器，所以他們對打擊樂器的使用和發(fā)出的聲音都充滿了好奇,。在課的開始,，我讓孩子們先來聽一聽歌曲里小雨點的聲音是怎樣的?然后讓他們有節(jié)奏的用自己的小嘴巴來模仿“沙沙沙沙沙―”于是，我讓他們來找一找哪個樂器朋友能表現(xiàn)出小雨點的聲音,，很顯然大家的答案都不同,，有“鈴鼓、碰鈴,、沙球……”我們用這些打擊樂器分別請小朋友們來奏一奏,、聽一聽，最后得到的答案是“沙球”的聲音更接近于“小雨點”的聲音!所以在讀歌詞和唱歌曲的同時,，我們都會加入這件打擊樂器,，增強孩子們對節(jié)奏的掌握。熟唱歌曲后,，我們用沙球敲打出不同的節(jié)奏為歌曲伴奏,。

本節(jié)課不足之處就是學(xué)生對歌曲情感的處理，當他們注意到節(jié)奏時,，很難再去想歌曲的情緒應(yīng)該怎么表現(xiàn),，甚至表情也變得嚴肅起來，也許是還沒養(yǎng)成習(xí)慣,，這是以后在音樂課中需要去改變的,。

蒙氏教學(xué)反思篇六

“旅客們，我們的飛機即將要降落,，請系好安全帶……”飛機開始降落了,，我們已經(jīng)看見了許許多多的山頂露在云朵上面，好像正在迎接著我們的到來,，我的心“咚咚”地跳著興奮極了,，真希望現(xiàn)在就能下飛機欣賞著外婆這些老一輩所說的人間天堂——西藏。

我們已經(jīng)看到地面了，離地面越來越近了,，已經(jīng)看到機場了,，突然，“碰”地一聲,，飛機著地了,，奔跑在跑道上，好像也十分興奮,，正在給這里的一切景物打招呼呢,！我也已經(jīng)開始坐不住了，真想現(xiàn)在馬上就沖出去,，與這美麗的大自然擁抱,，歡唱。

好不容易等到飛機停,，我便沖了出去,，剛一奔下飛機，就感到有一股冷氣襲來,，使我不禁縮起了脖子，盡管來之前已經(jīng)做好了準備,，但是這里的氣候還是給我來了一個措手不及,。但這還是削弱不了我對這里自然風(fēng)光的好奇心。我像一匹惡狼似的東張西望,，渴望的找著出口,。當我看到出口外的風(fēng)景平淡如常時，眼中的亮光一下子暗淡下來,。走出機場,，遠處，迎接我們的主人已經(jīng)在那里向我們熱情地招手,，一絲笑容又回到了我的臉上,，主人給我們獻上哈達，我們禮貌地接受了,，接著她帶領(lǐng)我們上了一輛面包車,。

車子出了機場，載著我們來到了公路上看到這風(fēng)景我的眼前又亮了起來,，這里山連著山,，根本看不到一點兒空隙，在車里四處張望,，周圍都是山,，它們像一位位巨人，把我們圍繞在中間，歡迎我們的到來,。云朵像一個個柔軟又香甜的棉花糖,，掛在碧藍碧藍的'天上。這云朵的位置妙得出奇,，不上不下偏偏就在山頂,，白白的云朵好像給這些大山戴上了雪白的帽子！很是可愛,。山上長滿了翠綠的小草一大群的牛羊在山上津津有味地吃草,，這時用望遠鏡來觀察它們是再好不過的了，西藏的羊特別肥,，當它正面對著你時你會覺得它好似一個球,！胖嘟嘟的很是可愛，使我有一種想咬一口的沖動,，這也怪不得狼這種食肉動物在即使有藏獒的時候也會大膽的進攻了,。西藏的牛只有一個品種但卻是眾牛中的精品——牦牛。它們的毛很長,，外表看起來溫順,，但實際性格卻很暴躁，我通過望遠鏡看到了兩頭牦牛因一些草互相打鬧的情景,，它們將角頂向?qū)Ψ?，互相頂來頂去，不分上下,，而放牧的人卻在一邊的太陽底下睡大覺,，根本不管它們，多么有趣愜意的生活呀,！乍一看,，藍天底下的高山，牛羊與放牧的人群,，組成了一幅美麗的風(fēng)景畫,。這幅風(fēng)景畫出自世界著名的畫家——大自然。

蒙氏教學(xué)反思篇七

《食品小聚會》是小班的一個數(shù)學(xué)活動,。主要是讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的分類,，以及3以內(nèi)的點卡與物品的匹配。

在活動中,，為了讓幼兒很好的學(xué)習(xí)這兩個知識點,，我制作了與教學(xué)內(nèi)容相匹配的ppt課件，以逛超市為活動背景,，然后幫助超市營業(yè)員進行物品分類,，以及幫助來超市里購物的小弟弟的,、小妹妹購買與點卡等量的食品。

活動開始時我用逛超市這一點很好的吸引了幼兒的注意力,，并且在讓幼兒說一說超市里的食品的同時,，讓幼兒們認識了超市里的各種食品，為下面的分類打好了結(jié)實的基礎(chǔ),。在分類的基礎(chǔ)上讓小朋友們數(shù)一數(shù)每種食品的數(shù)量,，在幼兒數(shù)出正確數(shù)量的同時，教師出示相對應(yīng)的點卡,，為下面的點物匹配做好鋪墊,。整個過程環(huán)環(huán)相扣，層層遞進,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)分類和感知3以內(nèi)的數(shù)量,，并且正確進行點物的匹配操作。

本次活動的內(nèi)容以及材料都是孩子們比較喜歡的點,，例如：超市,、蛋糕、餃子等等都是孩子們喜歡的,，因此孩子們在活動中能較好地集中注意力,，同時，我還選取了幫助營業(yè)員分類,，幫小弟弟,、小妹妹買東西等這一系列故事情節(jié)，這些情節(jié)也是孩子們比較喜歡的,。特別是，當孩子們成功的幫助了小弟弟,、小妹妹時的喜悅之情,，讓孩子們深刻體會到了數(shù)學(xué)活動的快樂。在孩子們學(xué)習(xí)技能知識的同時,，也了解到了數(shù)學(xué)對于平時生活的重要,。讓孩子們真正的喜歡數(shù)學(xué)活動。

蒙氏教學(xué)反思篇八

當初因為參加講課比賽,，感覺課堂上的學(xué)生離我那么遙遠,，感覺課堂好像是我一個人的舞臺，學(xué)生只不過是我為了證得一張證書的工具,，于是,，從講課比賽舞臺退出來之后，自己悄悄地進行了課堂的教學(xué)改革,，試著把課堂還給學(xué)生,，嘗試著讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的一種享受。于是，在那以后的日子里,，我的課堂上學(xué)生激情飛揚了,，被壓抑，被奴役的性靈得到了釋放,，課堂上有了學(xué)生燦爛的笑容,，我也曾享受著這樣的快樂而幸福的生活著。有見地的領(lǐng)導(dǎo)也被這樣的課堂感染著,，于是喜歡上了這獨屬于我的課堂,。這只是因為我們對青春生命的尊重和對未來年輕生命的擔(dān)當。

日子就這樣如小河流水一樣,，慢慢地往前,。天高云淡的生活，石中清流滴滴,，籬落飄香,，樹頭紅葉翩翩，疏林如畫,。但風(fēng),，但雨耐不住這樣的寂寞，于是心生醋意,，一陣風(fēng)來,，一陣雨來，讓云兒暫時找不到了自己的歸宿,，也沖昏了自己的頭腦,，度過了一陣渾渾噩噩的日子，但,，風(fēng)和雨是經(jīng)受不住歲月的推敲,，天高云淡才是生命的常態(tài)，飽經(jīng)風(fēng)霜讓天更高,，讓云更淡,，更成熟，刪繁就簡,，才頓悟了生命的真意,，才了悟生命的真實！生活不是非黑即白,，非白即黑,，混合色調(diào)才是通融的人生。嚴嵩不一定就是壞蛋,，海潤不一定就是好人,，“知行合一”才是生命的最高境界,。

又是一次講課比賽，雖然幾經(jīng)曲折,，但還是站在了講課比賽的舞臺上,，不同評委的口味，不同的教學(xué)理念,，迥異的教學(xué)思想,，沖撞著我這只屬于學(xué)生激情飛揚的課堂，于是,，在幾分清醒,，幾分醉中，我又茫然了,，回來思索了良久,，甚至一小段時間內(nèi)對這屬于學(xué)生的課堂缺乏了興致，我要提煉屬于自己精彩的課堂,，反復(fù)觀看全國名師的`視頻,，反復(fù)鉆研教材，不厭其煩的向我的同事請教我不懂得地方,，對一個問題的處理都要思索再三,，這一切，讓我在一段時間內(nèi),，感覺課堂上的我激情飛揚,，自信滿滿，天下英雄舍我取誰,！學(xué)生間或被我的情緒所感染,，也有時和我一起隨聲附和著講課的話語，但是,，在更大的程度上,，原來屬于學(xué)生探究的快樂沒有了，學(xué)生互相討論問題的熱情沒有了,，學(xué)生對知識頓悟的眼神沒有了，課堂又回到了灌輸知識的藩籬中,，午夜夢魂,，心生愧意，耳畔總會想起領(lǐng)導(dǎo)多次對我的話語“學(xué)生精彩的課堂,，才是真正的課堂,，不要在乎其他，堅持走自己的路子,?！痹诤诎登暗睦杳鞯絹碇?，又出發(fā)了！或許我會笑,，或許我會哭,，但這一切都不重要，有觀眾的舞臺是精彩的,，有喝彩聲的舞臺是喧鬧的,，但沒有觀眾的舞臺確實真實的！

說來,，講課比賽與同事相比我很失敗,，我羨慕同事的成功，但我不嫉妒,，因為做好自己永遠比嫉妒別人更重要,。上帝賦予每個人的都是均等的，做好自己才是對生命的無比尊重,。執(zhí)著了六次講課比賽,，卻沒有一次自己滿意的成績，省講課比賽的舞臺或許對我永遠是遙不可及的夢,，但我依然會走好屬于我的每一步,，或許僅僅只是相夫教子，夫唱婦隨,，僅僅是和同事之間平平淡淡的生活著,，嬉笑著，但我依然快樂著,！

蒙氏教學(xué)反思篇九

通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動主題,，然后老師引導(dǎo)幼兒認識這幾種蔬菜，比如：白菜,、胡蘿卜,、西紅柿、芹菜等各種蔬菜,。通過幾個小事例的分析,，讓幼兒知道吃蔬菜的好處，鼓勵幼兒要多吃蔬菜,，吃蔬菜對我們身體有益等,。

但唯一不足的地方就是在介紹蔬菜的時候，如果能加入“小動物”就更好了,，幼兒就更有興趣,，更容易認識蔬菜。比如：小白兔最愛吃胡蘿卜,，因為胡蘿卜又甜又脆又解渴,，小白兔每天都要吃它,，可好吃了！小朋友吃胡蘿卜可以保護眼睛,，有故事情節(jié)幼兒才會更感興趣,，還有一點不足之處就是在這次活動中沒能為幼兒準備各種蔬菜讓幼兒親自去品嘗，但是在午餐的時候明顯感覺以前不吃蔬菜的寶寶也吃的很香,，在以后的教學(xué)活動中,，我一定會注意每個環(huán)節(jié)，力求做到讓每個幼兒都感興趣,，為幼兒提供充足的材料,。

蒙氏教學(xué)反思篇十

“神奇的篩子”是我在科學(xué)區(qū)指導(dǎo)幼兒探索的系列案例。在這一個活動中我選取了幾個階段的指導(dǎo)片斷,，進行了較為詳細的描述記錄,。這則案例體現(xiàn)了我在指導(dǎo)區(qū)角活動時的一些觀點與做法，同時,，在記錄與反思的過程中,，也整理了自己的思路，得到了一些啟示,。

最近幾次區(qū)角活動由于缺乏新材料的投入,，幼兒對科學(xué)區(qū)的興趣逐漸減退。正在我努力思索,、尋找新的探索點時,，一個偶然的事件給我們的活動注入了新的“血液”：幼兒在搬運自然角物品時不小心將一些種子和干果混在了一起，大家紛紛討論,、嘗試分離的方法：“呀,，怎么辦？”“快撿起來,?！薄坝脪咧銙咭粧咭臁,！薄袄蠋?，怎么樣才好呢？”于是“篩子”的活動就這樣產(chǎn)生了,。

區(qū)角活動的時間到了,，在巡視一圈后我將注意力轉(zhuǎn)到今天活動的重點——科學(xué)區(qū)。南南和涵琦已發(fā)現(xiàn)了今天的.新材料：黃豆和沙的混合物,、篩子、勺子,、筷子等,，他們正饒有興趣的在研究,，但又不知所措。于是我輕輕的進入,，告訴他們：我不小心把黃豆和沙混在了一起,，你們想辦法把它們分開好嗎？他們一聽來了勁,，開始有目的的想辦法,，涵琦用勺子，城城用筷子一粒粒夾,。這樣速度很慢,，但他們卻很投入。我?guī)状蜗肷先ヌ嵝阉麄兛梢杂煤Y子試試,，但都忍住了,。

過了一會兒，南南開始去翻看其它的工具,。他發(fā)現(xiàn)了篩子,，端詳了好一會兒，然后用篩子去舀黃豆和沙,，沙從篩子的孔中漏了出來,，南南對這個發(fā)現(xiàn)很驚喜，馬上告訴涵琦,，于是涵琦也開始用篩子操作,。

我靜靜的看著他們，由于第一次操作,，他們的方法掌握的不是很好,，幾次下來，沙撒了一地,。我還是靜靜的觀察著,，連續(xù)多次后，涵琦可能從“分”的新鮮感中慢慢轉(zhuǎn)移到尋找合適的方法中,，開始用勺子舀混合物到篩子中,，但在移動篩子時還是把沙漏到了桌上。我真想去幫助他,，但最終還是忍住了,。就在這時，涵琦找到了好辦法：他用一個小臉盆接在篩子的下面,，再把混合物用勺子舀到篩子中,，這一次總算沒把沙弄到桌上。涵琦繼續(xù)在全神貫注的操作,，南南看到他的好方法后也開始模仿,。我微笑著走開了,。

教師以極大的耐心和欣賞的態(tài)度來觀察幼兒的言行。當幼兒并沒有選擇篩子而是用筷子和手一下下分離混合物時,，教師并沒有急于去提醒,，而是耐心的觀察等待，幼兒在滿足了一時的新鮮感后便通過觀察“工具”發(fā)現(xiàn)了篩子,，并用它進行嘗試,。這是幼兒自己的發(fā)現(xiàn)，對于他的影響是不同一般的,，更重要的是能養(yǎng)成他良好的,、積極的探索習(xí)慣。

蒙氏教學(xué)反思篇十一

一,、成功之處：

1,、復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)、全面反饋,、再提高,、再發(fā)現(xiàn)。

2,、貼近實際,專題復(fù)習(xí),加強針對性訓(xùn)練,開展專題復(fù)習(xí)方式,各個擊破的復(fù)習(xí)思路,。

注重單元試卷、綜合試卷,、學(xué)生自我評價的反饋,把每一章節(jié)的知識聯(lián)系在一起復(fù)習(xí),加強知識的連貫性,調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性,提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效果,。在這一階段的復(fù)習(xí)中要靈活選擇時機進行專題測試,在專題測試試卷評析的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生對本張試卷所反映的情況進行一次書面自我評估。在查漏補缺之后,綜合各單元所反映的情況,進行綜合性試卷反饋,即有的放矢的進行針對性補缺,、定向復(fù)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,再進行定向突破,。訓(xùn)練中必須要做到定時定量,追求速度和效果的統(tǒng)一,鼓勵學(xué)生爭取記錄好人手一冊“總復(fù)習(xí)錯題集”,靈活運用錯題集,經(jīng)常翻閱分析,力爭錯誤不再重犯。集中補“缺陷”,真正提高復(fù)習(xí)效率,。

3,、體現(xiàn)以學(xué)生為主體的.原則,教師把學(xué)生的各種反饋信息經(jīng)過。

去偽存真,去表及里的分析,、歸納和整理,逐層讓學(xué)生這個主體去發(fā)現(xiàn),、提出新的問題,引導(dǎo)思考、探討,、總結(jié),靈活運用,找到學(xué)生掌握的整體性和局部性的缺陷,從而切實提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

二、不足之處：

1,、太相信學(xué)生,，畢竟是學(xué)生自制力差沒督促和檢查錯題集中的體是否掌握。

2、沒有耐心忽視了一些學(xué)生,。

3,、總結(jié)的較少。

三,、今后的努力方向：

多總結(jié)學(xué)生做題時出現(xiàn)的錯誤，嚴格要求,，達到不失的分就不要失,。錯題集要不定時抽查，讓他們自己自覺學(xué)會,。對學(xué)生要耐心讓他們?nèi)￠L補短積極學(xué)習(xí)更上一層樓,。

蒙氏教學(xué)反思篇十二

這天區(qū)角活動，孩子們選取自我喜歡的區(qū)域,，只見平時不太喜歡畫畫的雨桐居然選取了畫畫,，好奇心驅(qū)使我走到了他身邊，只見他正用紅色的蠟筆畫著一個個封閉的圓,，邊畫邊說道：“這是小魚吹出來的泡泡,。”看見我立刻請求道：“教師,，你能幫我畫一條小魚嗎,？”我趕緊說道：“好啊?！蔽揖驮谒嫷囊粋€個泡泡旁邊畫了一條小魚兒,。他看著畫好的小魚：“教師，我還要許多泡泡和水里的小草呢,?！蔽夜膭畹溃骸坝晖氵@天真棒,！”他高興地點點頭又開始畫了起來,。我真為雨桐這天的表現(xiàn)高興。轉(zhuǎn)身去別的區(qū)域觀察,。等我再次回來看雨桐時,，傻眼了，只見那張畫已經(jīng)變得面目全非,，縱橫交錯的黑線條涂滿了整張紙,，剛才的畫面全給弄壞了，我有點生氣地問道：“你怎樣畫成這樣??？”他輕輕地說道：“大風(fēng)來了，下起了大雨，魚兒都沉到海底看不見了,?！蔽衣犃粟s緊說：“原先是這樣啊，教師錯怪你了,?！?/p>

雨桐的畫雖然看起來不是很好，能夠說是很亂,，但作為小班孩子有他自我的想法,，在畫面中也表現(xiàn)出了情感,，發(fā)揮了想象力。所以，無論畫成什么樣貌,，都不失為一幅好畫,，教師不應(yīng)去責(zé)備,，而應(yīng)去觀察了解,。幸虧教師能及時發(fā)現(xiàn)問題了解狀況，才使得還幼小的心靈沒被傷害,。