人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

讀三顧茅廬有感篇一

這篇文章選自《三國演義》。主要是進(jìn)了劉備兄弟三人請諸葛亮出山打理天下的事,。劉備兄弟三次到諸葛亮住處,，可是前兩次諸葛亮都叫自己的家人說自己外出了。到了第三次,，因為諸葛亮在大堂睡覺了,，劉備兄弟便在堂下等候，他的三弟張飛等不耐煩了,，想沖進(jìn)去,，也劉備攔住了。諸葛亮醒了后,，被劉備這種求人做事的誠心誠意打動了,，同意出山為劉備打天下，成就了劉備的大業(yè),。

劉備求人做事誠心誠意,，不怕山高路遠(yuǎn)，多次前去拜訪,，最終一償所愿,。這點是讓我最敬佩的。

有時我也會遇到這種事情,。比如說有一次,，我和爸爸去送貨，早上那一次人家還沒有醒來,。到了中午我們再去一次,，誰知看門的人卻生病上醫(yī)院了,。到了第三次手推銷，門是開了,，可是收貨的人去買飯了,，過了一會兒，我等不耐煩了,，玩東西去了,，可是爸爸還在那里耐心地等待著?？吹桨职值恼\心誠意,，我腦海里閃現(xiàn)出劉備三顧茅廬的場面，我馬上放棄了玩樂,，重新回到客戶大門外繼續(xù)等著等著……,。最后，收貨的人終于把貨收了,。

到了現(xiàn)在,，《三顧茅廬》這個故事的具體內(nèi)容，我巳經(jīng)有點不記得了,，可是劉備那種誠心誠意而不怕煩的精神,，永遠(yuǎn)在我的心里。

讀三顧茅廬有感篇二

在爸爸的指導(dǎo)下,，我學(xué)習(xí)了劉備《三顧茅廬》的故事,。故事講的'是三國時期，劉備身邊雖有關(guān)羽,、張飛等猛將,，但是沒有出謀劃策的謀士。他打聽到諸葛亮非常有才干,，就想請他出山幫助自己完成統(tǒng)一國家的大業(yè),。第一次,他和關(guān)羽、張飛來到隆中草屋拜訪諸葛亮,，只見到諸葛亮的小童,，而未見其本人。過了幾天,，劉備聽說諸葛亮回來了,立即叫人備馬,第二次到了草屋,諸葛亮還是不在,劉備無奈,，寫下一封誠懇的信，依依而回,。春天來了,劉備打算三訪諸葛亮,三人第三次到隆中來到草屋,知道諸葛亮在睡覺,劉備便在屋外靜靜等候,。精誠所致，金石為開,，茅屋的門終于開了,，諸葛亮迎接了劉備三人進(jìn)屋,，便談?wù)撈饑掖笫?諸葛亮見劉備三顧茅廬,又誠心誠意,便答應(yīng)了劉備，以后幫助劉備成就了一番大業(yè),。

讀了這個小故事,，我懂得了兩個道理，一是對人要誠懇禮貌,；二是做事要堅持不懈，永不放棄,，才能成功,。

讀三顧茅廬有感篇三

在公元207年的三國時期，劉備的謀士徐庶之母被曹操抓走,，徐庶不得不接受曹操的要求,，去曹營為曹操效命。臨走前,，徐庶為劉備推薦了諸葛亮,。于是，劉備親自上門請諸葛亮,，卻被拒之門外,。經(jīng)過劉備再三請求，諸葛亮終于同意出山,。

諸葛亮的想法是中國的傳統(tǒng)思想：做人要矜持,，謙虛，不能顯擺,。雖然說做人要謙虛,，但過度的謙虛就會導(dǎo)致不自信。諸葛亮就是太過謙虛,，而貶低了自己的能力,。但他是幸運的，他遇上了劉備,。所以,，他才留下了草船借箭、木牛流馬等一段段佳話,。

其實有時候,，我們自己明明有能力，卻對自己不自信,，猶猶豫豫的,，一個個機(jī)會就會從眼前飄走了，到頭來,，還是一事無成,；還有時候,，我們在和別人競爭時，由于太過謙讓,、保守,，認(rèn)為自己這也不如別人，那也不如別人,，所以使原本觸手可及的機(jī)會往往被別人搶去,。其實，這種沒有意義的謙虛是沒用的,，不但不會讓人尊敬你,，更會讓別人認(rèn)為你是一個不自信的人。

來吧,，不需要劉備或徐庶,，做一個自信的自己，讓世界看到你的光芒,！看到一個自信的你,！

讀三顧茅廬有感篇四

這個典故講的是三國時期，劉備經(jīng)過徐州瑯邪郡陽都縣(今山東沂南縣)時聽說人稱臥龍的諸葛先生就住在此地的山中,，劉備就前去請他出山,。可第一去因諸葛老師不在家而回,，第二去冒著大雪又因已外出而回,，第三去終因劉備的`真誠打動了諸葛老師，請除了這位隱居山林的臥龍先生,。如果我們大膽想像,，如果劉備只去了一次就沒再去了，就請不出則為臥龍先生,，也就不能成就一番驚天動地大事業(yè),。精誠所至，金石為開,，就是劉備這真誠的力量讓僅是一般的諸葛先生所被打動,，助劉備一臂之力，興復(fù)漢室,。

如果你真誠,，身邊總會有俠肝義膽的好朋友，如果你可以為朋友兩肋插刀,，朋友也后對你真誠,。所以我們應(yīng)該對人.對朋友真誠，做人就做真誠的人。

讀三顧茅廬有感篇五

今天,，我讀了《三顧茅廬》這個成語故事,。

書中講的是：東漢未年，劉備去為了統(tǒng)一天下,，成就霸業(yè),。就去拜訪諸葛亮，沒想到,，諸葛亮卻外出郊游,，不在家，劉備只好失望的回去了,。

后來,，劉備又去拜訪諸葛亮，但是,，諸葛亮又外出閑游，張飛本不想再來,，見諸葛亮不在,，便氣呼呼地催著要回去，劉備只好又失望的回去了,。

又過了一段時間,，劉備吃了三天素食，準(zhǔn)備三度造訪諸葛亮,。

于是便動身再次拜訪諸葛亮,，到了草廬外，只見諸葛亮正在午睡,，劉備便一直在屋外耐心的等待,。

劉備的誠意，終于感動了諸葛亮,。諸葛亮愿意出馬輔佐他,，打敗敵軍。

讀了《三顧茅廬》這個成語故事之后,，讓我明白了：去拜訪別人,，必須有一顆誠懇之心。這樣,，才會有回報,。我們學(xué)習(xí)也是一樣，只有我們認(rèn)認(rèn)真真的聽好每一堂課,，把所學(xué)的知識要點充分掌握住,，按時完成布置得課堂作業(yè)，課外作業(yè)，在完成作業(yè)的時候,，自己能獨立完成,，檢查自己真正學(xué)會了多少知識內(nèi)容，來不得半點虛假和水分,，到了考試的時候,，才能考出好的成績。如果,，平時學(xué)習(xí)馬馬虎虎,，對自己要求不嚴(yán)格，就會靠的成績很差,。所以,，我們要用《三顧茅廬》的態(tài)度去學(xué)習(xí)。

讀三顧茅廬有感篇六

《三國演義》是我國四大名著之一,。在其間,，記載了許多廣為流傳的故事，如官渡之戰(zhàn),、赤壁之戰(zhàn),、三氣周瑜、空城計……其中,，讓我感觸最深的,，就是"三顧茅廬"了。

"三顧茅廬"主要講了徐庶為了探望老母,，臨走前向劉備推薦了臥龍先生,。司馬微再次推薦諸葛亮后，劉,、關(guān),、張三兄弟三次拜訪諸葛亮，終于將諸葛亮請出山,，重扶漢室的故事,。

故事中，關(guān)羽說："兄長兩次親往拜謁,，其禮太過矣,！想諸葛亮有虛名而無實學(xué)，故避而不敢見,。兄何惑于斯人之甚也,？"張飛說："哥哥差矣！量此村夫,，何足為大賢,？今番不須哥哥去,，他如不來，我只用一條麻繩縛將來,。"從這二人話中,，可以看出關(guān)、張二人不懂尊重人才,、禮賢下士,。相反，劉備反對這種心態(tài),。他叱責(zé)關(guān),、張二人，用齊桓公欲見東郭野人,，五反而方得一面的故事教誨他們要對人才求賢若渴,。

在劉玄德三次誠心誠意的拜見下，終于見到了孔明,，并邀請他出山輔佐自己,，為重扶漢室打下了堅固的根基。

凡成大事者,，不一定要精通天文地理,，不一定要滿腹經(jīng)綸，也不一定要有萬夫不當(dāng)之勇,，但一定要善用人才，要讓人才"烏鵲南飛,，繞樹三匝,，有枝可依"。

讀三顧茅廬有感篇七

教學(xué)《三顧茅廬》,，讀到劉備聽了茅塞頓開,，像撥開云霧見到了青天這一句時，全班將近一半的學(xué)生把撥讀成了拔,，看來學(xué)生對撥與拔嚴(yán)重混淆不清,。我隨即轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了撥與拔，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了比較：

師：同學(xué)們,，漢字中有許多形近字,，比如撥與拔就是一對同胞兄弟，你看它們長得像不像,；

生：（齊）像,。

師：那你們看得出誰是哥哥嗎？

生：（先一愣,，然后豁然開朗,，爭先恐后地說）撥！

師：為什么？

生：因為撥比拔多一短豎,。

師：（啟發(fā)學(xué)生想象）你覺得這一短豎代表哥哥的什么呢,？

生：代表哥哥比弟弟多吃一碗飯。

生：代表哥哥比弟弟長得高一截,。

生：代表哥哥比弟弟的力氣大一點,。

師：是呀，如果弟弟要用力拔,，那哥哥只需要輕輕用手一撥就行了,。（生大笑）。

師：讓我們再來讀讀剛才那句話,，看看文中請來的是哥哥還是弟弟,。（生齊讀，再沒有人讀錯,。）,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中明確指出，識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗,，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合,。以上教學(xué)片斷巧妙地利用了學(xué)生的直觀形象思維及已有的生活知識,，在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象、主動探究的過程中辨別了撥與拔,，增強(qiáng)了識記效果,。

讀三顧茅廬有感篇八

《三國演義》是我國四大古典名著之一。今天,，我就來和大家談?wù)勎易x《三國演義》第37回――“三顧茅廬“這個故事的有感,。

三國時期，劉備因想實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè),，兩次親自前往隆中拜訪臥龍先生――諸葛亮,，可卻全是竹籃打水――一場空。一天,，他第三次前去拜訪,，在離目的地還有半里多路時，他下馬步行;在諸葛亮還在草堂里午睡時,，他恭敬等候,。功夫不負(fù)有心人，諸葛亮終于被劉備那顆堅定不移,、真誠尊才的誠意所感動,，幫他分析策略,，還答應(yīng)出山輔佐劉備。劉備高興地稱自己得到諸葛先生,，真是如魚得水呀!

讀完故事,，我深有感觸，似乎還在回味著劉備那份誠心誠意,，那份求賢若渴,，讓我明白：我們無論是交朋還是結(jié)友，都要以誠相待,，特別是對那些人才和長輩,，更要誠心誠意，不能存有任何私心去邀請,、去請教,，只有這樣，別人也才會以誠待你,。故事中的劉備持之以恒,、赤誠相待、禮賢下士,，既是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，也體現(xiàn)了三國英雄的偉大胸襟!

這就是我讀《三顧茅廬》有感，同學(xué)們,，讓我們以劉備為學(xué)習(xí)榜樣,，學(xué)習(xí)他那種不居高自傲，足智多謀,，尊才愛才的精神吧!