總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初中英語教研組工作總結篇一

緊張繁忙的一學期結束了,。在學校領導班子的正確領導下，在全體教研組教師的共同努力下,，積極開展教學研究工作,，探索一條適合我校學情的法。

分析研究學生的實際學情,，結合學情采用比擬科學合理的教學方法,。根據(jù)學校的工作部署，全體英語教師積極參與組內的講課,、聽課和評課,。組內每一位教師都認真準備，積極分析,、研究,、討論，通過講,、聽,、評，大家都感到收獲很大,。初一,、初二學年是新目標教材，老師們都改變了原有的.教學模式,，采用任務型教學的新模式,。為了完成某一教學任務精心設計，盡可能接近類似現(xiàn)實生活,。使學生能到達在學中用,，在用中學的效果,。初三學年的教學表達出了分層次教學的特點。使普班夯實根底,，尖子班注重擴大知識面,，靠近中考。

發(fā)學生興趣,，加強能力培養(yǎng)。初一學年要求每個學生準備單詞本,，依學生能力適當擴展英語詞汜,，讓程度差一些的學生學得牢，讓程度高一些的學生吃得飽,。根據(jù)研究進度,，讓學生制作招聘廣告、電影海報,，并把學生作品張貼上墻,，以此鼓勵學生。為加強學生對單詞識累的興趣,，穩(wěn)固學生對單詞的掌握,，在完成教學任務后，舉行了百詞競賽,。初二學年加強學生的英語朗讀,，并鼓勵學生制作手抄報。

為了能夠圓滿完成教學任務,，不斷充實自己的教學知識,，教研組的每位老師積極研究業(yè)務知識，進步自己的業(yè)務本領,。研究“新理念下的英語備課設計“,，“初中英語作業(yè)批改“等課題。根據(jù)我校的實際學情,，開展教師集中批改與學生自改相結合,。回憶過去,，瞻望未來,，相信在學校帶領的帶領下，在全組教師的共同勉力下,，在此后的工作中會取得更大成就,。

初中英語教研組工作總結篇二

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本學期即將結束,，在學校領導的關心,、指導下，在每一位英語教師的努力下,，堅持以人為本,，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理,，優(yōu)化課堂教學,。總結本學期外語教研組的工作,，我們一直朝著以下幾個方面努力,，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考的,、改進的地方,，現(xiàn)總結如下：

一、強化觀念更新,，創(chuàng)新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構,，提高自身的綜合素質,，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中,，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學設計,，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變,，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段,，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。

二,、抓好教學業(yè)務工作,，提高教師的專業(yè)素質

1.團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提,。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法,。備課做到三定(定時間、定內容,、定中心發(fā)言人),。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一作業(yè)內容,、統(tǒng)一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責,，每周四第八節(jié)課為集體備課時間,。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點,、難點,、疑點，基本習題,，參考教法等,。然后，同年級備課組教師進行討論,，最后達成共識,，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學資源共享,。

2.抓好教研組活動這個主陣地,，向45分鐘要質量

課堂教學是學校教學工作的中心,，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量,。因此,，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動,。每周都有詳細的活動安排,，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況,，提煉共性問題進行研討,，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識,。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高,，在11月份，在學校的大力支持下,，我們到其它兄弟學校去聽課學習,，大家一直反映非常好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念,，更重要的是看到了教研組科學的管理方法,，為我們今后的工作起了一定的指導作用。

3.認真落實“結對子”活動

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,，結合學校的教研活動,，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學,，互相聽課,、評課,，分階段總結，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”,，青年教師的“匯報課”活動,。青年教師靳東東，劉春玲,，高峰在經(jīng)過一個學期的`鍛煉,，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評,，新老教師共同學習,，共同提高。

三,、努力開展課外活動,，激發(fā)學生的學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識,、開闊視野,。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,，可使學生生動,、活潑、主動地學習,，可以激發(fā)他們的學習熱情,，培養(yǎng)興趣。本學期根據(jù)教研組的活動安排,，根據(jù)不同年級掌握的知識水平,，組織一些豐富多彩的課外活動。全校的英語競賽都圓滿的結束了,，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績,。

四、大力提倡搞教學研究,，努力提高教學質量

根據(jù)我校的特點,，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學研究，主動地申報研究課題,，平時多觀察,、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結歸納并用文字表達出來,。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文,，教學反思和教學設計。部分教師所撰寫的教育教學論文，教學反思和教學設計還獲得了市級獎,。

不會學習的人將是21世紀的新文盲,。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法,，發(fā)現(xiàn),、探究、研究等認識活動,，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn),。教師要成為學生學習的伙伴,、學生發(fā)展的促進者。因此,，我們英語組努力倡導營造民主,、平等、互動,、合作的師生關系,，在與學生交往互動,、合作交流中,，情感交融中健全學生人格，完善學生個性,，促進師生共同發(fā)展,。

總之，一學期以來,，外語組教師注意自身素質的提高,，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心,、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，在今后的工作中,，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗,。

初中英語教研組工作總結篇三

英語組是個年輕有熱情的團隊,，為提高我校英語教學質量，為學生提供高效,、優(yōu)質的服務,，默默地耕耘著。在學校領導的關心,、指導下,，取得了一些收獲，但也有一些值得今后改進的地方,。具體從以下幾個方面來說：

堅持集體備課制度是我們組一貫的做法,，為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺積極備課的習慣，我們從學科的客觀實際出發(fā),，著手加強了同組備課,，要求同年級教師齊心協(xié)力，共商教材教法,。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力,，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當?shù)恼{整和重組,；要做到備課標,、備教材、備教法,、備學法,、備練習，備課中多考慮學生的實際情況,，多騰出時間鼓勵學生積極思維,、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛,；備課時，同年級組成員對每一課都要寫出詳案,，然后再進行不同構思的集體討論,，并且要求同年級的每一位英語教師保持同一個進度，切實將“最優(yōu)化,、最有效”的教學設計落實在課堂上,。經(jīng)過一學期嚴格的制度，老師們的教學設計有了明顯的改善,，教學設計更加精細,、更加明了,。孫愛玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤為突出，教學思路從學生的實際情況出發(fā),，使不同層次的學生學有所獲,，學有所樂。

根據(jù)學科的特點,，以激發(fā)學生的學習興趣為目的,，創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解,、模仿和運用語言,，要充分運用實物、圖片,、手勢,、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行英語教學,，充分體現(xiàn)學生是課堂的主人,，是學習的主人，讓學生在快樂中感受語言的魅力,。每位教師以此為目標,，努力構建個性化、有效性的課堂教學,。本學期積極開展共研課活動,，老師們運用不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂,。

教研組要嚴格按照學期初制訂的教研計劃,，安排好每位教師的教研活動內容，使每次教研活動形成一種充滿民主,、生機,、講究實效的教研風氣,。教研組要給每一位英語教師施加壓力,，要求每一位教師每學期至少上一堂公開課。然后再通過民主討論,、深刻分析,、相互比較、相互探討,，使所上課的教學目標更加明確,，教學內容更加詳實，教學要求更加淺顯,，教學方法更加體現(xiàn)教學內容,，教學效果更加突出,。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習,，相互探討,、鉆研業(yè)務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高,。其次,，利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務能力，規(guī)定每次教研活動學習與教學相關的知識,，如學習英語課堂用語,、觀看優(yōu)質課視頻和英語歌謠游戲等。

分享班級進步的經(jīng)驗通過失分情況反思教學老師們相互啟發(fā),、取長補短并運用在接下來的.教學中,。

作業(yè)書寫質量差是本組的共性問題，更是急于解決的問題,，所以學期初大家積極討論如何提高學生的書寫能力,。老師們在作業(yè)的設計、作業(yè)的布置和評價表格上花費了很多心思,。從學生的書寫情況來看,，有了明顯的改善，與以往相比作業(yè)書寫更加認真,，更加有效,。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度,，及時批改,，及時講解，部分作業(yè)有針對性的評價語言,。個別教師還根據(jù)學生的年齡特點,，采用了適合學生的評價手段，給學生以學習英語的動力,。

1,、提高教學素養(yǎng)，英語組老師們的英語口語及板書仍需練習和提高,。

2,、認真研讀中學英語課程標準，少走彎路,。嚴謹制定教學大目標,、小目標并嚴格執(zhí)行，提高效率,。

3,、突出教研組集體作用,。教研組的集體作用在很大程度上體現(xiàn)在公開課上，一節(jié)公開課的好壞可以看出教研組的力量,。其實很多時候大家一起出力,，看似花費時間，但大家都能得到收獲,！合作完成學校的各項任務,。

4、在各班開展英語活動課,，讓學生們會讀英語更要會說英語,，真正提高學生的英語運用能力。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧,，在今后的歲月里,，我們英語組也必將再接再厲，在教學方式,、教學理念,、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學工作更為出色,！

初中英語教研組工作總結篇四

《英語新課程標準》對英語學科的發(fā)展提出了新的要求,要求我們全體英語教師要認真學習理論,更新教學觀念和知識結構,提高自身的綜合素質,才能符合時代潮流的發(fā)展要求,。在教學中,我們要求每位教師努力做到以學生的發(fā)展為本,創(chuàng)新教學方法,使教學活動由“教”向“學”轉變,真正提高45分鐘的課堂教學效率,努力創(chuàng)新教學手段,運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。

2.打造“高校課堂”,，樹立教研服務教學的思想,。

（1）本學期繼續(xù)就打造“高校課堂”為教研組的主要任務，結合日常的互教互研活動,，切實將教師們在教學中實實在在的困惑和誤區(qū)作為會議的主題,，會議前準備相關的理論資料，會議中廣開言路,，要求大家就個人的體會和解決方法討論發(fā)言,，會議結束前總結有關主題的最佳解決思路和策略。所以,，教研組會議有主題,、有實效，能解決具體實在的問題,。

（2）落實教學常規(guī),，突出了教案和導學案的實效性；在本學期幾次常規(guī)檢查中,，英語組教師的教案環(huán)節(jié)齊全、內容充實,、書寫工整,，導學案二次備案有特色,，每月在教研組會議上都有統(tǒng)一簽字檢查，得到了教導處的肯定,。

（3）加強聽,、評課活動，通過教師實戰(zhàn)觀摩,，促進大家的專業(yè)素養(yǎng)的成長,，尤其是縣級高校課堂在我校的現(xiàn)場會議期間,，骨干英語教師切實起到了引領和示范作用,。

3.以九年級英語教學為“龍頭”,，分層布置,、實施三級的任務。

（1）七年級，注重搜索小學和初中英語教學銜接問題,，狠抓讀、說訓練，培養(yǎng)學生學習興趣，學習習慣、指導學法,。

（2）八年級，加強聽、說,、寫能力的訓練,，注重培養(yǎng)語感，語言知識,，落實好培優(yōu)輔差工作,，減少兩級分化。

（3）九年級,，加強中考研究,，把握教學大綱，保質保量完成新課教學,，為實現(xiàn)xxxx年中考的新突破打好基礎,。

有了各年級組明確的任務，指向清晰,，思路準確,，大家齊心協(xié)力、群策群力,，迅速進入工作狀態(tài),，教學工作的效果自然比較好,。期中考試三個年級的成績均在全縣排名第一?，F(xiàn)在中考已經(jīng)結束，九年級的英語成績全縣排名又是第一,，實踐證明,，我們的工作取得了很大的效果,。

4.基礎、能力兩手抓，興趣愛好不放松,。

（1）各級的英語教師能夠注重基礎,，嚴把單詞關、課文關,、語法關,，落實單元檢測，為英語學習奠定堅實的支持語言知識,；但與此同時,，也能注意到學生的學習習慣、方法和意志品質的培養(yǎng),，有利于學生身心健康,，有利于學生的終生發(fā)展。

2.開會期間,，有老師帶筆記或教案,，聽會時存在個別教師不認真的現(xiàn)象；

1.繼續(xù)落實“教研興組”的思路,，堅持打造高校課堂,，加強理論學習，服務實踐教學,；

3.加強聽,、評課活動，進一步促進骨干英語教師在教學中切實起到引領和示范作用,；

4.引導教師關注改良師生關系,，以期達到“親其師信其道”的作用；

5.繼續(xù)創(chuàng)造機會,，開展豐富多彩的課內外英語活動,，給孩子們多一些展示的舞臺，打造綜合實力強的學生群體,。

初中英語教研組工作總結篇五

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初中英語教研組工作總結（一）

在當今數(shù)字化信息社會中,，英語是重要的國民素質之一,。因此，如今在我國中學校園里,，英語學科被列為三門基礎課程之一,，受到歷前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力,，同時也成為我們設法搞好教研,、教學工作的動力,。在區(qū)教研室和學校的領導下，我們教研組認真貫徹國家教委的辦學精神,，以人為本,，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理,，優(yōu)化課堂教學,。總結本學期外語教研組的工作,，我們一直朝著以下幾個方面努力,，并取得了一定的成績。

一.強化觀念更新,，創(chuàng)新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構,，提高自身的綜合素質,，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中,，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法,，使教學活動由"教"向"學"轉變,，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術是創(chuàng)新外語教學的重要途徑,。

二,、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質

1.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合

備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提,。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法,。備課做到三定(定時間、定內容,、定中心發(fā)言人),。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一作業(yè)內容,、統(tǒng)一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,，由各個備課組長負責,，每月有1----2小時為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,，明確本單元教學內容的重點,、難點,、疑點，基本習題,，參考教法等,。然后，同年級備課組教師進行討論,，最后達成共識,，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學資源共享,。

2、專題活動,。課堂教學是學校教學工作的中心,，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質量,。因此,，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周一下午都有初中英語組教研活動,。所有老師每次都作了專題發(fā)言,，針對前一階段的教研情況，提煉共性問題進行研討,，進一步明確了對策建議,，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。

三,、開展課外活動,，激發(fā)學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識,、開闊視野,。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,，可使學生生動,、活潑、主動地學習,，可以激發(fā)他們的學習熱情,，培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平,，組織一些豐富多彩的課外活動,。初一年級的單詞比賽，初二的朗讀比賽都圓滿的結束了,。

1,、學習方式的改革是本次課改的核心之一,。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法,，發(fā)現(xiàn),、探究、研究等認識活動,，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,、掌握方法的過程。

2,、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn),。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的者變成學生學習的伙伴,、學生發(fā)展的促進者,。因此，我們英語組努力倡導營造民主,、平等,、互動、合作的師生關系,，在與學生交往互動,、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格,，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展,。

總之,，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高,，始終以高標準嚴格要求自己,，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中,，我們決心再接再厲,，努力工作,，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗.

初中英語教研組工作總結（二）

轉眼間，一期的工作又近尾聲,。在學校領導的關心,、鎮(zhèn)英語教研員李老師的指導下，我們努力,、踏實地工作著,。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效,、優(yōu)質的服務,，默默地耕耘著。我們感受到了壓力,，同時,，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力?？偨Y本學期英語教研組的工作,，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績,。

一,、加強學習，提升素質只有勤于學習才會樂于施教,，也只有勤于學習,，我們才能真正教好書、育好人,。為此,，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構,，提高教師理論素養(yǎng),。1、拓寬學習渠道,，做到三結合,。在每個月教研組的業(yè)務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合,，理論學習和實踐探究相結合,，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質,。2,、優(yōu)選學習內容，做到有的放矢,。本學期,，結合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》,、《任務型教學的有效研究》，同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書,，從中受到很多啟發(fā),，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識,，認識到一個人只有尊重自己的工作,，熱愛自己的工作，才能樂在其中,，不斷提升自我,。3、加強學后反思,，做到學用結合,。學校教科室在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦,。我們在活動認真學習,，及時消化，做到聽,、記,、思三結合，并注意與自己的教研實際緊密結合,，隨時撰寫真實感悟和學習體會,。可以說,，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受,，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量,，提高教科研能力的捷徑,。

二、抓好教研組業(yè)務工作,，促進教師專業(yè)化發(fā)展1、加強對教材的創(chuàng)造性研究,，教學資源共享,。本學期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析和研究上：根據(jù)五年級教材的特點、主要內容,，對教材提出了整合的研究意向,，將較難把握的內容篩選出來共同分析、比較,，確定了具體的操作方法,。微觀上,，我們以一個典型單元為例，就單元內容的課節(jié)劃分,，重難點的把握,，語言目標的確定，任務的科學設計,，以及練習題的編寫和篩選,，包括每課的預復習作業(yè)的安排進行探討研究，大家交換不同的想法,，彼此在爭辯中進行思維的碰撞,，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感,。2,、組織校內示范課、公開課,，開展聽課,、評課活動。本學期安排了張曉翠,、姚水財兩位教師上示范課,、公開課。每一位開課教師都要以說課的形式,，結合教學理論,，講述教學流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師參加市級,、鎮(zhèn)級的優(yōu)質課,、示范課的聽課，學習先進的教學經(jīng)驗,，并結合本校本班的實際情況提出自己的教學調整方案,。3、積極開展課題研究工作,，提高教學效果,。“以科研促教改,，以教改謀發(fā)展”,。為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果,，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重,。本學期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學習內容，提升英語教學有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學設計與實施策略”以及“單元整體教學集體備課,、課例研討的校本教研機制及策略研究”的內容,，2019年4月已經(jīng)通過中期評估。課題研究提高了每位教師參加教科研的意識,，提高了教師教科研實驗的能力,。同時，課題研究中也促進了學生在英語各方面能力的提高,，讓學生體驗到了學習的樂趣,，享受了學習的成果，改進了學習的策略,，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力,。

三、自我反思少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為,，問答式,、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式,。

四,、今后工作設想：1、加強案例研究,、個案分析,，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。2,、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思,，進一步提高教師的教學基本功。我們敬業(yè),，我們不計得失,，樂于奉獻;我們像團烈火，積極向上,。路是無盡的,，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的,，每一段成功的后面都將是一個新的開始,。我們付出，我們收獲,。在以后的工作道路上,，我們決心再接再厲，努力工作,，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

初中英語教研組工作總結（三）

初中英語教研組,這是一個團結和諧的集體,是一個底氣十足的團隊,全組成員齊心協(xié)力,不斷努力,提升全組的同時,形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究,在研究中教學,探索有效備課,聚焦課堂,實現(xiàn)有效教學,最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學質量,。

一.強化觀念更新,創(chuàng)新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的'要求,這就要求我們要認真學習理論,更新教學觀念和知識結構,提高自身的綜合素質,才能符合時代潮流的發(fā)展要求,。在教學中,我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學設計,主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法,使教學活動由"教"向"學"轉變,真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段,運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。

二,、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質

1.團結協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提,。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行集體備課,。做到有計劃,、有目標、有實效;做到研究教學內容,、學生實際,、教學方法;做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題,切實反思與解決問題,向課堂45分鐘要質量。

2、抓好教研組活動這個主陣地,向45分鐘要質量

課堂教學是學校教學工作的中心,也是教研活動的重要環(huán)節(jié),。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量,。因此,英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課,集體評課,每周都有詳細的活動安排,針對課堂教學中出現(xiàn)的情況,提煉共性問題進行研討,進一步明確了對策建議,使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識,。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高,。

三、開展了學生活動,進一步營造了良好氛圍

根據(jù)各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況,以備課組為單位,由備課組組長負責,組織多樣的學生競賽活動,吸引學生的眼球,激發(fā)了學生對英語的興趣,使學生更關注英語的學習,甚至熱愛英語,進一步營造了良好的英語學習氛圍,。

初中英語教研組工作總結篇六

本學期即將結束,，在學校領導的關心、指導下,，在每一位英語教師的努力下,，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神,。

加強教學管理,，優(yōu)化課堂教學。

總結本學期外語教研組的工作,，我們一直朝著以下幾個方面努力,，并取得了一定的成績。

但也有一些值得思考的,、改進的地方,，現(xiàn)總結如下：

一 .強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要認真學習理論,，更新教學觀念和知識結構,，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求,。

在教學中,，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"-- 創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法,，使教學活動由"教"向"學"轉變,，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑,。

二,、抓好教學業(yè)務工作 提高教師的專業(yè)素質

1.團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提,。

我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法,。

備課做到三定(定時間、定內容,、定中心發(fā)言人),。

四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一作業(yè)內容,、統(tǒng)一教學進度)。

集體備課主要以各年級備課組為單位,，由各個備課組長負責,，每周二第八節(jié)課為集體備課時間。

每次備課由1名教師選定一個單元并主講,，明確本單元教學內容的重點,、難點、疑點,，基本習題,，參考教法等。

然后,，同年級備課組教師進行討論,，最后達成共識，之后形成文字形式的教案,。

充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學資源共享。

2,、抓好教研組活動這個主陣地,，向45分鐘要質量

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié),。

教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量,。

因此,，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。

本學期我們每周一上午第三,、四節(jié)課定為組教研活動,。

每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課,，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討,，進一步明確了對策建議,，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。

為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高,，在11月份,，在學校的大力支持下，我們到廣海中學去聽課學習,，大家一直反映非常好,，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法,，為我們今后的工作起了一定的指導作用,。

3.認真落實“結對子”活動

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結合學校的教研活動,，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動,，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課,、評課,，分階段總結，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”,，青年教師的“匯報課”活動,。

青年教師陳敏芳，葉榮欽在經(jīng)過一個學期的鍛煉,，在指導老師的幫助下,，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習,，共同提高,。

三、努力開展課外活動,，激發(fā)學生的學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段,，有利于增長知識、開闊視野,。

有目的,、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,，可使學生生動、活潑,、主動地學習,，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣,。

本學期根據(jù)教研組的活動安排,，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動,。

初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽,，初三的閱讀競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績,。

四,、大力提倡搞教學研究，努力提高教學質量

根據(jù)我校的特點,，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學研究,，主動地申報研究課題,，平時多觀察,、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結歸納并用文字表達出來,。

聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文,，教學反思和教學設計。

部分教師所撰寫的教育教學論文,，教學反思和教學設計還獲得了區(qū)級獎。

不會學習的人將是21世紀的新文盲,。

學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。

我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn),、探究、研究等認識活動,，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題、解決問題,、掌握方法的過程,。

新課程向傳統(tǒng)的.教學方法提出了挑戰(zhàn)。

教師要成學生學習的伙伴,、學生發(fā)展的促進者。

因此,，我們英語組努力倡導營造民主,、平等、互動,、合作的師生關系,，在與學生交往互動,、合作交流中,，情感交融中健全學生人格，完善學生個性,，促進師生共同發(fā)展,。

總之，一學期以來,，外語組教師注意自身素質的提高,，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績,。

但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心,、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的,。

我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，在今后的工作中,，我們決心再接再厲，努力工作,，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗,。

初中英語教研組，這是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊,，全組成員齊心協(xié)力,，不斷努力，提升全組的同時,，形成了我組獨具特色的風格和特點,。

在教學中研究，在研究中教學,，探索有效備課,，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學,，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學質量,。

一 .強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要認真 學習理論,，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質,，才能符合時代潮流的發(fā)展要求,。

在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"-- 創(chuàng)新課堂教學設計,，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變,，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段,，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。

二,、抓好教學業(yè)務工作 提高教師的專業(yè)素質

1.團結協(xié)作,，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。

我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法,。

以年級組為單位進行集體備課,。

做到有計劃、有目標,、有實效;做到研究教學內容,、學生實際、教學方法;做到統(tǒng)一計劃,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題,，向課堂45分鐘要質量,。

2、抓好教研組活動這個主陣地,，向45分鐘要質量

課堂教學是學校教學工作的中心,，也是教研活動的重要環(huán)節(jié),。

教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。

因此,，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位,。

本學期我們每周安排兩位老師進行講課，集體評課,，每周都有詳細的活動安排,，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討,，進一步明確了對策建議,，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。

為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高,。

三,、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍

根據(jù)各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況,，以備課組為單位,，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動,，吸引學生的眼球,，激發(fā)了學生對英語的興趣，使學生更關注英語的學習,甚至熱愛英語,，進一步營造了良好的英語學習氛圍,。

總之，外語組教師注意自身素質的提高,，始終以高標準嚴格要求自己,，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。

但是,，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的,。

我們還知道,，他們的工作還有很多需要提高改進的地方，例如：如何提高學生的積極性?如何縮小兩極分化?在今后的工作中,，我們決心再接再厲,，努力工作，爭取更大的飛躍,。

初中英語教研組工作總結篇七

本學期我們英語教研組以學校和教導處的工作計劃為指導,，制定了務實的學期工作計劃。繼續(xù)以課程改革為中心，認真學習課改理念和現(xiàn)代教育教學理論,，更新教學觀念,，教研組的活動制度化，落實好時間,、地點,、內容、人員,?；顒觾热菥o密圍繞教育教學的重點、難點展開,，包括理論學習,、經(jīng)驗交流、課題研究,、聽課評課,、質量分析等。

我校的英語教師在教學工作中都抱著勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，平時能積極參加市，校開展的教研活動,，虛心學習別的學校的老師學習先進的教學模式和經(jīng)驗,，并在實際教學中貫穿和滲透。在教學上力求精益求精,，我們英語組的每一位老師都非常注重落實平時的每一堂英語教學課,，在平時的教學工作中，全組教師能認真鉆研教材,，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調整,，使全體學生的英語水平達到大綱的要求,。在平時的課堂教學中非常注意強話學生英語“聽、說,、讀,、寫”訓練。結合英語教學的特點,，實施每周幾次的早讀制度,，切實提高學生的閱讀、會話能力,。

在備課中,，能嚴格按照教研室的要求，進行集體備課，并緊緊圍繞教研室提倡的“一環(huán)四節(jié)”的備課流程,，做到清晰,、規(guī)范，備過程,、備方法,、備教材、備學生,，做到“心中有本”,、“心中有生”.堅持從學生對英語學習的實際出發(fā)，首先非常重視營造良好的英語學習環(huán)境,，如：在每堂英語課前,，堅持讓學生朗讀課文，做課前十分鐘的英語演講,，演唱英語歌曲等,，來激起學生的學習興趣。在新授單詞或句型時,，盡量以直觀的教具,，肢體語言或多媒體進行演示，充分調動每一位學生學習的積極性,。課堂教學是教學工作的主陣地,，提高課堂教學的高效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面,。為此,，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐,，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗,，以切實提高自己的英語知識水平。上課中,，盡量用英語組織教學,，并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思,，及時總結得失,，以利于以后的教學。為了能更好地提高英語教學質量,，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,，進行單元試卷、習題練習,，及時地補差補缺,，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課過,、單元清,。

興趣是最好的老師。讓學生學好英語,，興趣是關鍵,。我們從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究,。在教學中我們注意創(chuàng)設和諧的教學氛圍，平等的師生關系,，注意讓學生體現(xiàn)最多的成功,，將失敗的機會降至最低，盡量讓學生們在英語學習中身心愉快,。全體教師積極參加業(yè)務培訓和英語教研活動,，不斷充實自己。只要有外出聽課,、學習的機會,，大家都會積極參加。

教研組教師還開展互相聽課,、評課活動,，并互相學習選進的教學經(jīng)驗，取長補短,，共同提高,，共同進步。我們教研組的教師始終把學科質量擺在首要位置,，除了狠抓課堂教學外,，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度,，做到定時,、定量、定效,、定對象，使補差工作不流于形式,，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距,，提高整體水平。同時,，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動,。對學生的上課,、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣,，提高了學習效果。積極遵守教研室和學校的規(guī)定,，做好對學生口語的檢測工作,，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎,。

教師取得的成績,。在教研組各位老師的共同努力下，我們的教師在多種競賽中均取得了良好的成績,。xx年縣初中教師“精品百課”課例評比一等獎：胡忠月nse7amodule9unitisteningandeaking;二等獎：周少燕nes7b上module2unitisthisyourmum?（listeningandeaking）;朱啟登unitwereenjoyingtheschooltripalot.

學生競賽取得的成績,。在教研組各位老師的共同努力下，我們的學生在多種競賽中均取得了良好的成績,。八年級學生參加學區(qū)英語閱讀競賽取得了良好的成績,。雖然取得了一定的成績，但在今后的工作中我們還要不斷努力,。我們堅信,，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點,，是我們前進的動力,，在今后的歲月里，我們初中英語教研組必將再接再厲,，兢兢業(yè)業(yè),，在教學方式、教學理念,、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新,，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧,，在工作中我們還存在著很多的不足,，這就需要領導和其他老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導,，也需要向兄弟學校不斷的學習,、請教。在今后的歲月里,，我們英語組必將再接再厲,，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式,、教學理念,。

初中英語教研組工作總結篇八

初中英語教研組,，這是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊,，全組成員齊心協(xié)力,，不斷努力，提升全組的同時,，形成了我組獨具特色的風格和特點,。在教學中研究，在研究中教學,，探索有效備課,，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學,，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學質量,。根據(jù)市教研室的有關精神、本校的教育教學工作計劃,，結合本組的實際情況和學生的英語學習狀況,，我們加強了理論的學習；進一步落實了教學常規(guī),，加強了有效備課和有效教學的研究,，提高課堂教學的有效性；加強了組內外教師的交流,，分享了教學中的快樂,，分擔了教學中的困擾，開展了實效的和諧的教研活動,，激勵教師適時反思和總結,，提高專業(yè)水平和教學能力，加強了教研組的建設,；精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境,，開展多樣的學生活動，吸引學生的眼球,，使學生更關注英語學習,，從而進一步提高了教學質量。在全體組員的共同努力下,，我們組圓滿完成了期初所制訂的`任務,。

本學期組織學習了《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》中部分內容,，進一步明確了英語課程在基礎教育階段的“四個基本任務”,，特別認真學習了課程標準中的“六個基本理論”，并用這些理念來指導我們平時的課堂教學,，提高了課堂教學的有效性,。

加強與落實了教研組、備課組的集體備課,。備課組積極組織集體備課,，每次活動確定主題和中心發(fā)言人，做到有計劃,、有目標,、有實效；做到研究教學內容,、學生實際,、教學方法；做到統(tǒng)一計劃,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教學資料；及時交換在教學中遇到的問題,，切實反思與解決問題,，向課堂40分鐘要質量。另外,，各教齡段教師要明確了備課要求,，提倡有創(chuàng)意地備課，逐步完善備課模版,，形成特色,。

課堂是教學的主陣地，上好每堂課是教師最基本也是最切實際的要求,。組內老師積極開課,、聽課、評課,，深入課堂,，各年級段開出了相應的公開課或觀摩課：陳淑玲老師（七年級）、鄭林平老師（八年級）,、邵雪花老師和潘獻新老師（九年級）,，相互學習，相互切磋,，共同研究探討,，以求自己和組員的共同進步和提高。

作業(yè)是課堂教學的延伸,，以作業(yè)為抓手,，滲透學法指導。本學期的期中作業(yè)檢查后,，專門進行了反饋和探討,，就關注學生作業(yè)的鞏固度,、學生思維的深刻度，學生作業(yè)評價的參與度,，進一步改進作業(yè)的形式,、數(shù)量、質量,，體現(xiàn)作業(yè)布置的趣味性,、針對性、分層性和漸進性,，使教與學更有效地結合等問題展開了初步的討論和嘗試,，初步設想著手加強作業(yè)的面批和作業(yè)中錯題檔案建立的研究，滲透學法指導,。潘獻新老師的組內專題講座《初中英語作業(yè)的面批和作業(yè)錯題檔案建立的研究》就是一個嘗試,。

力求在教學過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,、掌握方法的過程,。教師要成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者,。因此,，我們英語組努力倡導營造民主、平等,、互動,、合作的師生關系，在與學生交往互動,、合作交流中,，情感交融中健全學生人格，完善學生個性,，促進師生共同發(fā)展,。

通過組內教師專題講座，加強了組內學習交流,，分享了教學中的快樂，分擔了教學中的困擾。各年級段老師根據(jù)教學特點和實際情況,，確定主題,，專人負責,，大家獻計獻策，共同探討,，聚集體的力量和智慧,，為自己為教學做些實事，促進了共同發(fā)展,。本學期的組內專題講座：金秀珍老師的《初一銜接階段的教學心得》,、石芙娜老師的《談小學英語和初中英語的銜接》、劉春穎老師的《在初中英語教學中如何防止兩極分化》,、方淑環(huán)老師的《談英語教學中的培優(yōu)補差工作》,、項月花老師的《英語應試技巧和能力的培養(yǎng)與提高》,、胡曉瓊老師的《英語直拼法》以及潘獻新老師的《初中英語作業(yè)的面批與作業(yè)錯題檔案建立的研究》,。

同時通過學校層面的主題研討、專題研修,、案例分析、經(jīng)驗交流,、教學反思,、專家指導、外聯(lián)內引等多種形式的校本培訓,、校外取經(jīng),，推進教師進入自我反思、自我完善,、自覺提升,、自我實現(xiàn)的良性循環(huán)。

積極響應學校,，加強學科資源庫建設,，對教學資料和網(wǎng)絡資源進行了收集和整理，實現(xiàn)了資源共享和最大利用。

根據(jù)各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況,，以備課組為單位,，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動,，吸引學生的眼球,，激發(fā)了學生對英語的興趣，使學生更關注英語的學習,，甚至熱愛英語,，進一步營造了良好的英語學習氛圍,。

初中英語教研組工作總結篇九

教研組是落實學校工作,、開展教學研究、進行學科教學管理,、提高教師業(yè)務水平的重要陣地,。教研組教研成果是集體智慧的結晶，它可以延伸個人視野,，提高個人能力,。無論是一份教案、課件,，某種新的導入法,、新教具，還是重難點的突破法,，都是全體備課組成員共同努力的成果,。教師的團結協(xié)作，特別是對教法的探討,，對學法的安排,，教后小結與反饋，就變得十分必要和重要,。這種協(xié)作不僅是提高教學效果的重要環(huán)節(jié),，也是提高教學技能的重要手段，而教研組是實現(xiàn)這一協(xié)作的重要平臺之一,。

現(xiàn)行的英語教材內容涉及到各個學科,，英語老師必須具備更為豐富的民族文化、歷史,、地理,、政治、經(jīng)濟和社會知識,，也應該對英語國家的諸多方面知識諳熟于心,。在傳統(tǒng)的教學中，教師只是大綱和教材的解說者，知識的灌輸者,。新課程改革要求教師要成為學生學習的引領者,、組織者和合作者。因此,，承擔著教師業(yè)務能力指導與培訓,，擔負教學組織與協(xié)調工作的教研組自然而然的成了新課程改革的重要陣地。在新課程建設中,，我認為初中英語教研組建設主要有以下幾點：

教研組作為基層的教學研究單位,，要組織教師學習專業(yè)知識，引導他們少走彎路,，少犯錯誤,。傳統(tǒng)教學中強調教師在教學中要循循善誘，學生要積極思考,。而新課程標準，強調自主學習,、探究學習,、合作學習。二者的相同點都是都要求學生自己動起來,，主動思考,，積極思考。而不同的是,，教師的地位與作用,，前者旨在授人以“魚”，后者旨在自我養(yǎng)成“漁”技,。新課程理念如果沒有一整套科學的課堂評價體系作為引導,，沒有一個強有力的科研組織去引導實施，是難以實現(xiàn)的,。作為基層教學研究單位的教研組,，自然應承擔起教師備課、教學手段,、技術,、學習方式等方面探索、實踐與變革的重任,。

1,、學習型教研組是指一個能支持和幫助教師個人學習和交流的教學研究小組。小組內應有一個共同的學習目標,，組內教師應做到資源共享,。教研組要定期組織小組成員學習專業(yè)知識及相關學科知識，掌握正確的教育觀點，了解教育工作的基本規(guī)律和方法,，同時還要不斷鼓勵教師對自己的教學不斷總結,，多寫論文，積極參加各種教研活動,。我們英語教研組始終堅持定期的教研活動和備課組活動,，活動包括：教研組內或同一備課組內開課、說課,、聽課,、評課等一系列活動，促使教師之間互相學習和研討,，從而得出英語教學方法與技能的啟示,。同時，加強學校之間的學習與交流,，結合自己學生的實際學習狀況,，進行適當?shù)暮Y選。尤為重要的一點,，我們總是挑選教學經(jīng)驗豐富,、責任心強、業(yè)務能力高的教師帶新教師,，充分發(fā)揮骨干教師傳,、幫、帶作用,，以“師”訓師,。對新教師的教學、思想,、業(yè)務,、方法等方面進行全面實際指導，使她們盡快進入教師角色,，勝任英語教學和科研工作,。期刊文章分類查詢，盡在期刊圖書館構建學習型教研組,，對于促進教師的專業(yè)發(fā)展十分必要,，在學習型教研組內，教師人人學習,，時時學習,，教師既在組內獲取信息，又為他人提供學習資源,，教師之間是一種共同參與,，互教互學的共同組織關系,。

2、合作型教研,。學校中的所有教師都處在一個相同的教育環(huán)境下,，面對著同樣的受教育者，需要完成相同的教育任務,，為實現(xiàn)相同的教育目標而工作,，因此，盡管教師個體間存在差異,，但這些教師必然都會遇到相似的問題,。在此情況下，教師群體中的共同學習與研討就有了更大的意義和價值,。同事間的相互合作與學習,，有利于不斷的促進教師的成長。同事之間的相互了解,，有利于相互揚長避短和共同提高,。在教研組的教研活動及備課組的備課評課活動中，允許有不同的創(chuàng)見及探索性課例出現(xiàn),。因此,，教師之間的協(xié)作，尤其是對教法的探討,，對學法的謀劃,，教學后的教學小結與反饋,，就變得十分必要,。這種協(xié)作不僅是提高教學效果的重要一環(huán)，也是提高教學技能的重要步驟,，教研組是實現(xiàn)這一協(xié)作的重要平臺,。以集體備課為例，開展以學科組為單位的集體備課,，就要爭取做到：淤制定學校集體備課條例,，做到“五定”：定時間、定地點,、定內容,、定主題、定主備人,。教師要積極的進行交流,，踴躍的發(fā)表自己的見解，保證集體備課的質量,。于要求教師廣泛收集各種資料,、信息,，要有備而來，每個教師在集體備課前應就所備內容作好充分的準備,，深入鉆研教材和教法,，然后通過集體的智慧加以取舍、完善,、總結,。盂集體備課還應注重教學效果的及時反饋。教學改革的迅猛發(fā)展,，學生情況的不斷變化,，都要求教師能夠迅速地做出反應，及時地調整教學策略,。

3,、科研型教研。教學中的各種問題都有可能成為教師研究的對象,，從“新課標理念下教師教學方式的轉變”,、“學生學習態(tài)度、方式的轉變”,，到“今天批評學生的方法恰當嗎”,、“在講解的過程中我還應注意哪些問題”等等。因此,，要想搞好教研組建設,，就要求學校倡導研究的文化氛圍，引導教師以研究的心態(tài)進行教育教學,，以研究者的眼光分析,、解決教學中的實際問題。我們應從教學實際出發(fā),，著重在以下幾方面進行探索,。淤研究教材：分析教材,，把握知識體系,，從而更合理的安排教學,。于研究教法：不同的學生,，知識結構,，知識水平不同,，接受能力,，應用能力有差異,，教學要因人而異,，有計劃的實施有差別教學,。盂研究學法：學生學習興趣的培養(yǎng)，學生非智力因素的培養(yǎng),。榆能力培養(yǎng)：觀察能力,、語言表達能力等的培養(yǎng),。鼓勵教師在實施課題研究的過程中，不斷總結經(jīng)驗教訓,，并上升到理性認識,。

教研組是學校的業(yè)務重心層面，教研組長是教研組的靈魂,，因此,，只有優(yōu)秀的教師才能堪此重任。英語教研組長要具備以下素質：一是要有很高的教學水平,，是本學科領域內的業(yè)務骨干,，確保業(yè)務的權威性。二是要有較高的領導能力,，具有較強的溝通與組織協(xié)調能力,，實現(xiàn)對全組的強勢領導。三是要有高尚的職業(yè)道德,，教研組長除了完成自己的本職工作之外,，還要幫助、指導其他教師進步,，要具有勇挑重擔的意識和高尚的奉獻精神,。四是要有較高的科研能力，具備深厚的教育理論和豐富的教育實踐經(jīng)驗,，能為新手教師答疑解惑,，實現(xiàn)對全組的學術引領。

總之,，在信息高度發(fā)達,、教育高度快速發(fā)展的今天，要使我們的英語教研組在競爭中處于優(yōu)勢,，就必須具有兼收并蓄的意識,，海納百川的胸懷,。經(jīng)過英語教研組全體老師的積極配合,、共同努力，本組教師的素質不斷提高,，教學,、教研工作取得了一定的成績。

初中英語教研組工作總結篇十

轉眼新的學期又將來臨,，在新的學期,，初中英語教研組也有了新的面貌，在面對新的挑戰(zhàn),，我們都充滿信心,，在新的一年必定會取得新的成績,，現(xiàn)將工作計劃如下：

在科學發(fā)展觀的指導下，并結合我校的實際情況和英語學科的特點,，以“六環(huán)節(jié)”為抓手,，把提高備課組的質量作為主陣地，努力提高教師的教學理念和業(yè)務素質,，研究課堂,，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作,，不斷提高英語課堂效率和質量,，創(chuàng)造一個教書育人和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校的英語教學質量,。

1,、總體目標：培養(yǎng)英語學習興趣，加強學法指導,，抓常態(tài)課堂,、高效課堂，提高英語教學質量,。

2,、各年級具體目標如下：

七年級：注重學生英語學習習慣的培養(yǎng)，進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，平時注重口語的訓練,，強化基礎知識學習和基本技能的培養(yǎng)。

八年級：加強閱讀教學,，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣,，在現(xiàn)有的基礎上，強化培優(yōu)補差,，減少兩極分化,，力求進一步提升質量。

九年級：在總結反思的基礎上,，挖掘潛力,，查缺補漏，加強學法指導和能力培養(yǎng),，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則,、方法、思路的探討研究,，把握教學大綱,，密切關注中考動向，為實現(xiàn)20xx年中考的'新突破打好基礎,。

1,、加強理論學習,，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》(20xx年版)等相關的教育教學理論知識,，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐,，努力做到關注學生學業(yè)成就的同時，還要關注學生情感態(tài)度,、行為方式的發(fā)展,，注重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質,。

2,、加強集體備課，要做到有計劃,、有目標,、有實效、不走形式,，各備課組要做到每周備課一次,，圍繞相關話題，展開討論,，做到定時定點,，并有活動記錄。整個備課組要統(tǒng)一教學進度,，統(tǒng)一教學重難點,，統(tǒng)一作業(yè)內容，做到有問題,，及時溝通,，做好二次備課。力求做到有效備課,，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業(yè)務水平和教育教學能力,。

3、進一步落實與深化教學常規(guī),，研究常態(tài)課堂,，打造高效課堂,。向45分鐘要效率,。

4,、按計劃上好研究課,，做到個人備課與集體備課相結合，及時組織評議,，加強教學方法研究，找出不足,，共同學習,，共同進步,。

5,、組織初三年級的英語教師認真學習20xx年平?jīng)鍪兄锌嫉南嚓P政策，積極參加省市組織的中考備考會,、調研會,，及時了解和掌握有關考試動態(tài)和信息,，深入研究近三年鎮(zhèn)江市的中考題,，加強對中考動向的信息收集和試題研究，結合我校學生的實際,，扎扎實實做好第一輪的復習,，要在落實基礎知識到位的同時，抓好聽,、說,、寫等綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練,?？茖W合理地分配三輪的復習時間，按計劃,，又要隨機應變,，引導學生扎扎實實地過好每一關，尤其是基礎關,，做題技巧關,。

6、繼續(xù)建設和完善本教研組的資源庫,。加強本組教師的教學案,、教學反思、教學課件,、試題的收集和整理,。通過集體備課，公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫,。加強團隊協(xié)作能力,，實現(xiàn)資源共享，提高我組教師的教育教學水平,。

初中英語教研組工作總結篇十一

初中英語教研組是一個團結和諧的集體,，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力,，不斷努力,，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點,。在教學中研究,，在研究中教學，探索有效備課,，聚焦課堂,，實現(xiàn)有效教學，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學質量,。

在當今信息社會中,，教育教學理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面,，因而我們教研組加強了理論學習的力度,，堅持“三定”制度（定時間、定內容,、定中心發(fā)言人）,，以個人自學和集體交流相結合的形式，組織教師認真學習了《新課程標準》,、《課堂教學論》,、《走進新課程》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念,，樹立了“面向全體學生,，突出學生主體，促進學生發(fā)展”的新的教育理念,，要穿新鞋走新路,，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性,。

同時我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學習,，收集先進的教育教學理論并堅持每學期做好學習筆記，促進了教師理論素養(yǎng)的提高,。

1,、在教研組的日常管理工作中,，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與,、全組動手的工作氛圍,，構建了教研組長,、英語教師,、學生一體化的管理模式，在學校管理的大背景下,，立足教研組自身,，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作,，努力創(chuàng)建教研組特色,。

首先，我們從常規(guī)教學入手,，做到有計劃,、有落實、有檢查,、有總結,，嚴格執(zhí)行過程化管理。在開學初,，我們組每人都制定了“八個一”的計劃,，即一節(jié)課、一個研究專題,、一份教學案例,、一本讀書筆記、一份說課案例,、一本聽課筆記,、一份教學設計、一個教學課件,。同時,，我們還定期組織教師集體備課，共同探討教學中的疑難問題,，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新,。

其次，我們將每一節(jié)公開課都當作競賽課來上,，先在教研組共同討論教學設計,，在多次試上、修改后才以公開課的形式對全體教師和領導開放,。

再次,，我們注重課后的反思和總結。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的,，有什么地方覺得不夠到位”,，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記,、教學反思的形式記錄下來,。“討論——學習——討論——反思,、總結”形成了我們英語組獨特的風景線,。

2、團結協(xié)作,，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢,。

備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法,。備課做到三定（定時間,、定內容、定中心發(fā)言人）,。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的,、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容,、統(tǒng)一教學進度）,。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責,，每周二第八節(jié)課為集體備課時間,。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點,、難點,、疑點，基本習題,，參考教法等,。然后，同年級備課組教師進行討論,，最后達成共識,，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學資源共享,。

3、抓好教研組活動這個主陣地,，向40分鐘要質量,。

課堂教學是學校教學工作的中心,，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量,。因此,，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周二第二節(jié)課定為組教研活動,。每周都有詳細的活動安排,，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討,，進一步明確了對策建議,，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識,。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高,，在4月份和5月份，在學校的大力支持下,，我們分別到六中和二中中去聽課培訓,，大家一直反映非常好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念,，更重要的是看到了教研組科學的管理方法,，為我們今后的工作起了一定的指導作用。

4,、認真落實“結對子”活動,。

針對英語教研組的現(xiàn)狀，結合學校的教研活動,，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動,。我們尤其注重青年教師教學規(guī)范的培養(yǎng)，積極鼓勵他們參加教學實踐活動,，不僅使年輕教師更快地成長,，而且也讓老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師們虛心請教,，不恥下問,，老教師毫無保留，兢兢業(yè)業(yè),。新老教師間,、學科組間互相聽課、評課,，分階段總結,，開展了優(yōu)秀教師“示范課”，青年教師“匯報課”活動,。青年教師鄒淑娟在經(jīng)過一個學期的鍛煉,，在指導老師的幫助下,，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習,，共同提高,。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結,。為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師課堂教學水平，提高課堂教學效益,，我們堅持開展聽,、評、說課活動,。以備課組為中心,，積極推進教學改革。各年級備課組在常規(guī)教學中集思廣益,、精心備課,、助幫助學，使常規(guī)教學開展的有條有理,，步步推進,。教師之間分工協(xié)作、團結互助,、做到資源共享與優(yōu)勢互補,。備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創(chuàng)建自己的特色,。且把這個活動做為一個重要教研活動,。每學期開展單元說課，也就是說單元教學目標,、重點,、難點，說教材前后聯(lián)系,，說突出重點,、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的,。我組教師十分重視聽評課的活動,，聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案,，互相切磋,，聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當,，難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法滲透是否符合素質教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論,、探討,、反思。我們常常會反思這樣的問題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學生為主體,？教師的引導是否激發(fā)了學生潛在的能動性等等,。

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識,、開闊視野,。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,，可使學生生動,、活潑,、主動地學習,，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣,。本學期根據(jù)教研組的活動安排,，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動,。初一年級的手抄報,，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結束了,，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績,。

我組教師素質過硬，業(yè)務扎實,，工作上都能獨當一面,，教學風格異彩紛呈，絢麗多姿,，每一位成員在英語這一方天地中奉獻著熱情,、激情與才情。通過教師的辛勤付出,，課堂教學改革成效顯著,，在教學過程中我組教師不斷總結、歸納,，撰寫了許多英語教學的論文,，制作了很多優(yōu)質教案和課件,。

在進行集體備課時，對集體備課的具體要求不太明確,，備出的有些課操作中不實用,，沒有達到研究性的目的,。今后我們將圍繞“集體備課”,，將教學教研和課題研究充分結合，在實踐中求提高,，在研究中求發(fā)展,。

初中英語教研組工作總結篇十二

初中英語教研組，這是一個團結和諧的集體,，是一個底氣十足的團隊,，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力,，提升全組的同時,，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究,，在研究中教學,，探索有效備課，聚焦課堂,，實現(xiàn)有效教學,，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學質量。

英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要認真學習理論,，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質,，才能符合時代潮流的發(fā)展要求,。在教學中，我們要求每位教師努力做到＂三創(chuàng)新＂--創(chuàng)新課堂教學設計,，主要以學生的發(fā)展為本,；創(chuàng)新教學方法,，使教學活動由＂教＂向＂學＂轉變,，真正提高xx分鐘的課堂教學效率；創(chuàng)新教學手段,，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑,。

1.團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提,。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法,。以年級組為單位進行集體備課,。做到有計劃、有目標,、有實效,；做到研究教學內容、學生實際,、教學方法,；做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教學資料,；及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題,，向課堂xx分鐘要質量,。

2、抓好教研組活動這個主陣地,，向xx分鐘要質量課堂教學是學校教學工作的中心,，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量,。因此,，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課,，集體評課,，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況,，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議,，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識,。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。

在今后的工作中,，我們決心再接再厲,，努力工作，爭取更大的飛躍,。

初中英語教研組工作總結篇十三

本學期即將結束,，在學校領導的關心、指導下,，在每一位英語教師的努力下,，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神,。加強教學管理,，優(yōu)化課堂教學,。縱觀本學期英語教研組的工作,，我們作了多方面的努力,，并取得了一定的成績。但也有一些值得思考和改善的地方,，現(xiàn)簡要總結如下：

1.團結協(xié)作,，發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。

備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提,。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法,。以年級為單位進行集體備課。做到有計劃,、有目標,、有實效;做到研究教學資料、學生實際,、教學方法,；做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教學資料,；及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題,，向課堂45分鐘要質量,。

2.抓實教學常規(guī)工作。

我們組的每一個成員都能做到一課一教案,，作業(yè)批改基本上每天都全批全改,，及時了解學生的實際情況。然后對自己的教學進行調整,，做到有效教學,。公開課教學的安排進行了幾個環(huán)節(jié)：磨課、上課,、評課,。通過磨課再次進行教學的設計，通過評課反思自己的教學,。培拄老師進行的復習課公開課,，讓我們探討了復習課應該怎么上才能達到要求呢？永增老師開了一節(jié)畢業(yè)典禮的公開課,，主題是感恩老師,，體現(xiàn)了立德樹人的教育理念。

3.加強業(yè)務學習，提升自身的素質,。

本學期我們組參與了校本研修平臺學習,，每個組員基本上都完成任務，主動參與校本研修活動,。在培豐培才兩所學校進行的集體磨課中,，每位老師都提出了自己寶貴的意見與看法，同時也從其他老師身上學到了很多東西,。讓我們學會如何把握課堂,，學他人長處補自己短處。

同時,，我們也外出培訓與學習,，七年級我去參加了英語自然拼讀法，九年級老師去參加中考研討會,，回來后都進行二次培訓,，讓大家都能提升業(yè)務能力。部分成員參加了學校舉辦的柚子樹下讀書會,，在活動會上進行主題發(fā)言,，重點是研討怎樣提高課堂效率。

努力開展課外活動,，激發(fā)學生的學習興趣,。課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識,、開闊視野,。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,，可使學生生動,、活潑、主動地學習,，能夠激發(fā)他們的學習熱情,，培養(yǎng)興趣。

本學期根據(jù)教研組的活動安排,，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動,。七年級的英語書法比賽,，七到九年級的英語演講比賽展示了同學們的舞臺風采，七到九年級的英語知識競賽都圓滿的結束了,，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績,。學生們膽量得到了鍛煉，能力得到了提升。這些都與我們一直進行的英語角活動分不開,。

學生方面：1.農村初中起始階段英語教學的問題,，導致英語學習困難，出現(xiàn)厭學現(xiàn)象,，慢慢出現(xiàn)兩極分化;2.愉快的英語課堂教學和考試成績脫節(jié)的問題,。

老師方面;在微課學習這塊中基本空白，撰寫論文方面較貧乏,。

我組教師不僅僅從愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè),、勤業(yè)、敬業(yè)的實踐,，更是從自己的言傳身教到自我修煉,，尋求自我發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說過：“要給學生一杯水,，教師需要一桶水,。”我們已步入信息化時代,，教育環(huán)境的改善,，多種媒體的介入，一個班學生的信息量遠遠超過一名教師,。因此教師務必是個終身的學習者,。我們在認真做好本職工作的同時，用心參加各類進修,，高層次學歷培訓等,。雖然身在農村，外出學習的機會很少,，但我們也可以努力為自己創(chuàng)造條件,，充分利用學校現(xiàn)有的網(wǎng)絡資源,，創(chuàng)造繼續(xù)學習深造的機會,。

初中英語教研組工作總結篇十四

本學期開始英語教研組制定了務實的，我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項教學活動之中,，老師們以提高英語學科教學質量為目標,，不斷研究與實踐，并默默奉獻與努力著,。下面對本學期工作做簡要回顧：

我們組是個年輕的團體,，有著對工作的魄力和熱情，但缺乏的是老教師的經(jīng)驗與沉穩(wěn),。我們要不斷的學習,，汲取好的教育教學方法來充實自己,，只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務,。本學期,，結合以往工作中存在的問題與弱項，我組教師認真學習相關的教學理論,、教學教法,。通過學習，大家明確了減負增效的主要目標,，增強了責任感和緊迫感,，把積累到的知識與方法運用于課堂教學當中。通過教研活動,、集體備課,，大家互相幫助，取長補短,，不斷創(chuàng)新教學手段,，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，組織課堂教學,，并倡導體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，呈現(xiàn)出個性化的課堂,，并努力提高課堂教學效率,。

（一）加強集體備課，落實“最優(yōu)化,、最有效”的教學設計,。

為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺積極備課的習慣，我們從學科的客觀實際出發(fā),，著手加強了同組集體備課,，要求每一位組內教師齊心協(xié)力，共商教材教法,。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力,，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當?shù)恼{整和重組,；要做到備課標,、備教材、備教法,、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況,，多騰出時間鼓勵學生積極思維,、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛,；備課時，組員對每一課都要寫出詳案,，然后再進行集體討論,，切實將“最優(yōu)化、最有效”的教學設計落實在課堂上,。經(jīng)過一學期嚴格的,，老師們的教學設計有了明顯的改善，教學設計更加精細,、更加明了,。鄭曉莉教師在這方面做的尤為突出，教學思路從學生的實際情況出發(fā),，使不同層次的學生學有所獲,，學有所樂。

（二）改善教學觀念,，進行有效課堂教學

（三）嚴格執(zhí)行計劃,，使教研活動開展到位。

（四）完善評價機制,，保證學生的書寫質量,。

作業(yè)書寫質量差是本組的共性問題，更是急于解決的問題,，所以學期初大家積極討論如何提高學生的書寫能力,。老師們在作業(yè)的設計、作業(yè)的布置和評價表格上花費了很多心思,。從學生的書寫情況來看,，有了明顯的改善，與以往相比作業(yè)書寫更加認真,，更加有效,。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度,，及時批改,，及時講解，部分作業(yè)有針對性的評價語言,。個別教師還根據(jù)學生的年齡特點,，采用了適合學生的評價手段,，給學生以學習英語的動力。

問題：

1,、部分學生的作業(yè)批改后學生沒有及時訂正錯誤教師要特別注意這個細節(jié),。學生不及時改正錯誤，就很有可能延續(xù)錯誤,，造成失誤,，影響教學質量的提高。教師需要注重培養(yǎng)學生及時訂正錯誤的良好習慣,，有錯就改,。

2、要充分利用好基礎訓練與配套練習冊基礎訓練是學生練習,、鞏固知識的有效途徑,，教師要做到全批全改，及時講解,。對于配套練習冊教師們可以靈活處理,，如果班級程度較好，學生的接受能力較好,，可以要求學生全做,，當做一種檢驗學生、鞏固知識的手段,。如果學生學習能力一般,，可以選擇其中的一部分題目做。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料,。

改進：

1,、完善教學設計。教師只有先備好課,，課前做好充分的準備,，才能上好一堂課，真正實現(xiàn)高效課堂,。在備課時,，對教學環(huán)節(jié)的設計要反復打磨，充分考慮到學生的興趣,、接受能力,、基礎水平和實際生活經(jīng)驗。只有所學的知識與學生的生活緊密聯(lián)系在一起,，學生才有興趣學,，才能學得更快更好。

本學期的工作取得了一些進步,，這和領導的信任鼓勵和英語組全體成員的努力是分不開的,。當然,，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足,，還需不斷努力,。今后的工作還等待著我們去思考、去探索,、去實踐。在新的一年,，我組將以嶄新的精神面貌,，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn),！

初中英語教研組工作總結篇十五

本學期我們英語教研組以學校和教導處的工作計劃為指導,，制定了務實的學期工作計劃。繼續(xù)以課程改革為中心,，認真學習課改理念和現(xiàn)代教育教學理論,，更新教學觀念，教研組的活動制度化,，落實好時間,、地點、內容,、人員,。活動內容緊密圍繞教育教學的重點,、難點展開,，包括理論學習、經(jīng)驗交流,、課題研究,、聽課評課、質量分析等,。

我校的英語教師在教學工作中都抱著勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，平時能積極參加市,，校開展的教研活動,，虛心學習別的學校的老師學習先進的教學模式和經(jīng)驗，并在實際教學中貫穿和滲透,。在教學上力求精益求精,，我們英語組的每一位老師都非常注重落實平時的每一堂英語教學課，在平時的教學工作中,，全組教師能認真鉆研教材,，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況,，適當調整，使全體學生的英語水平達到大綱的要求,。在平時的課堂教學中非常注意強話學生英語“聽,、說、讀,、寫”訓練,。結合英語教學的特點，實施每周幾次的早讀制度,，切實提高學生的閱讀,、會話能力。

在備課中,，能嚴格按照教研室的要求,，進行集體備課，并緊緊圍繞教研室提倡的“一環(huán)四節(jié)”的備課流程,，做到清晰,、規(guī)范，備過程,、備方法,、備教材、備學生,，做到“心中有本”,、“心中有生”.堅持從學生對英語學習的實際出發(fā)，首先非常重視營造良好的英語學習環(huán)境,，如：在每堂英語課前,，堅持讓學生朗讀課文，做課前十分鐘的英語演講,，演唱英語歌曲等,，來激起學生的學習興趣。在新授單詞或句型時,，盡量以直觀的教具,，肢體語言或多媒體進行演示，充分調動每一位學生學習的積極性,。課堂教學是教學工作的主陣地,，提高課堂教學的高效性關系到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面,。為此,，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗,，以切實提高自己的英語知識水平,。上課中，盡量用英語組織教學,，并要求學生用英語進行簡單的會話,。課后認真反思，及時總結得失,，以利于以后的教學,。為了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,，進行單元試卷,、習題練習，及時地補差補缺,，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，努力做到課課過,、單元清。

興趣是最好的老師,。讓學生學好英語,，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織,、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創(chuàng)設和諧的教學氛圍,，平等的師生關系,，注意讓學生體現(xiàn)最多的成功，將失敗的機會降至最低,，盡量讓學生們在英語學習中身心愉快,。全體教師積極參加業(yè)務培訓和英語教研活動，不斷充實自己,。只要有外出聽課,、學習的機會，大家都會積極參加,。

教研組教師還開展互相聽課,、評課活動，并互相學習選進的教學經(jīng)驗,，取長補短,，共同提高，共同進步,。我們教研組的教師始終把學科質量擺在首要位置,，除了狠抓課堂教學外,，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度,，做到定時,、定量、定效,、定對象,，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學生的差距,，提高整體水平,。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動,。對學生的上課,、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣,，提高了學習效果。積極遵守教研室和學校的規(guī)定,，做好對學生口語的檢測工作,，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎,。

教師取得的成績,。在教研組各位老師的共同努力下，我們的教師在多種競賽中均取得了良好的成績,。

學生競賽取得的成績,。在教研組各位老師的共同努力下，我們的學生在多種競賽中均取得了良好的成績,。八年級學生參加學區(qū)英語閱讀競賽取得了良好的成績,。雖然取得了一定的成績，但在今后的工作中我們還要不斷努力,。我們堅信,，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點,，是我們前進的動力,，在今后的歲月里，我們初中英語教研組必將再接再厲,，兢兢業(yè)業(yè),，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新,，努力去爭取更加優(yōu)異的成績,。