體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

近期，我參加了一次關(guān)于語文教學(xué)的培訓(xùn)活動,，此次培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@和啟發(fā)。在這次培訓(xùn)中,，我深入了解了教學(xué)方法中的一些新理念和新思路,，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些不足之處。通過這次培訓(xùn),，我對語文教學(xué)有了更深入的認知和理解,。在此我想對這次培訓(xùn)活動做一個總結(jié)和體會，希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所思分享給大家,。

首先,，在這次培訓(xùn)活動中，我了解到了一些關(guān)于文學(xué)教學(xué)的新方法和新思路,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，教師往往以知識傳遞為主,，學(xué)生被動接受,。而在現(xiàn)代語文教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),，更強調(diào)學(xué)生的主體地位和自主學(xué)習(xí)能力,。教師不再是單一的傳授者，而是引導(dǎo)者和組織者,。這讓我更加清晰地認識到,，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合能力,。

其次,，通過和其他參與培訓(xùn)的教師交流，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些不足之處,。在語文教學(xué)中,，我往往注重知識和能力的傳授，卻忽視了對學(xué)生情感的培養(yǎng),。通過與其他教師的分享,，我認識到情感教育在語文教學(xué)中的重要性。語文不僅僅是一門學(xué)科,，它還關(guān)乎學(xué)生的人格培養(yǎng)和情緒管理,。只有在注重情感教育的基礎(chǔ)上進行語文教學(xué),，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和情感能力。

另外,，這次培訓(xùn)活動還給我?guī)砹撕芏鄬嵱玫慕虒W(xué)方法和技巧,。在培訓(xùn)中，我們進行了一些小組活動和案例分析,，這讓我更加深入地了解了一些有效的教學(xué)策略,。例如，我學(xué)到了如何開展閱讀指導(dǎo)和如何引導(dǎo)學(xué)生進行思辨式閱讀,。通過這些實用的教學(xué)方法和技巧,，我相信我可以提高自己的教學(xué)效果，讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下更好地學(xué)習(xí)語文,。

最后,，這次培訓(xùn)活動讓我明確了自己進一步提升的方向與目標(biāo)。在培訓(xùn)中,，我看到了很多優(yōu)秀的教師和他們的教學(xué)方式,，這讓我對自己的不足有了更深入的認識。我明白了作為一個語文教師,，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。我決定通過更多的閱讀和參加培訓(xùn)來拓寬自己的教育視野,，同時將教學(xué)中的問題交流給其他教師,，以取得更多的建議和指導(dǎo)。

總的來說,，這次培訓(xùn)活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā),，我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多關(guān)于語文教學(xué)的新方法和新思路。通過與其他教師的交流,，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處,。同時，通過所學(xué)所思,，我明確了自己進一步提升的方向與目標(biāo),。這次培訓(xùn)活動對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，我相信在今后的教學(xué)中,，我會運用所學(xué)所思,，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)。

初中語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

7月12至13日,，我參加了教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn),。雖然僅有短短的2天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我們具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺,。下頭是我經(jīng)過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一,、教師要不斷進行知識更新。

這次培訓(xùn)中聽了許多專家的講座,，也聽了許多課改課,，我明白了課改的真正意義，從大處說是為了國家在21世紀的發(fā)展,，而從小處說則是為了每一個學(xué)生的成長和生活,。所以，進行課改,，落實課標(biāo),，不是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)當(dāng)具體地體此刻每一堂課中,，和教師的一言一行中,。課堂中少一些做秀，多一些本真,，也許才是我們的努力方向,。

準確把握教科書修改思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實際出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不一樣教學(xué)資料,，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取適宜的教學(xué)策略,，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改善課堂教學(xué),，提倡啟發(fā)式,、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式,；進取開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語文實踐的機會,，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能,，理解熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ),；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面,，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,，進取參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

2天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富,。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。

初中語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

在培訓(xùn)管理的過程中,，我深刻認識到語文教育的重要性,。語文作為人類最重要的交流工具和思維方式，不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種文化,，一種思維。通過對語文教育的認識和實踐,，我收獲了許多心得體會,。

在培訓(xùn)管理中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)員的語文素養(yǎng),。語文素養(yǎng)是指學(xué)員在語文學(xué)科知識,、語言表達能力和思維方式等方面的綜合能力。在課堂教學(xué)中,，我們要注意培養(yǎng)學(xué)員對文字的理解能力和閱讀能力,，通過培養(yǎng)學(xué)員對經(jīng)典文本的閱讀和解讀能力，提升他們的文學(xué)鑒賞能力和文化素養(yǎng),。同時,，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)員的寫作能力，通過激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造力和表達能力,，提高他們的寫作水平,。只有培養(yǎng)了學(xué)員的語文素養(yǎng)，才能夠在課程中真正獲得知識的啟迪和思維能力的提升,。

第二段：培訓(xùn)管理應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

在培訓(xùn)管理中，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師,，只有培養(yǎng)了學(xué)員對語文的濃厚興趣，學(xué)員才能夠主動參與到學(xué)習(xí)中去,。因此,，我們要設(shè)計多種多樣的教學(xué)活動，通過游戲化的方式激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,。比如,，可以組織語文競賽,、辯論賽、寫作比賽等活動,，讓學(xué)員積極參與其中,，激發(fā)他們對語文學(xué)習(xí)的熱情。同時,，我們還要通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用,，使課堂更加生動有趣，提高學(xué)員對課程內(nèi)容的關(guān)注度,。

第三段：培訓(xùn)管理應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué),。

在培訓(xùn)管理中，我們要注重啟發(fā)式教學(xué),。啟發(fā)式教學(xué)是一種注重學(xué)生主動探究和思考的教學(xué)方法,。通過啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)員可以在課堂上發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，并積極參與到探究活動中去。我們可以設(shè)計各種問題情境,，引導(dǎo)學(xué)員思考和探索,。通過讓學(xué)員在實際情境中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,，讓他們在解決問題的過程中體驗到成就感和樂趣,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時,，啟發(fā)式教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)員的思維能力和創(chuàng)新能力,，提高他們運用語文知識進行思考和表達的能力。

第四段：培訓(xùn)管理應(yīng)注重學(xué)科整合,。

在培訓(xùn)管理中,，我們還要注重學(xué)科整合。語文教育不是孤立存在的,，在實際生活中,，語文與其他學(xué)科是相互滲透和聯(lián)系的,。因此,，我們要在培養(yǎng)學(xué)員語文素養(yǎng)的同時，注重語文與其他學(xué)科的整合,。比如,，在語文教學(xué)中可以融入科學(xué)、數(shù)學(xué),、藝術(shù)等其他學(xué)科的內(nèi)容,，通過學(xué)科整合,，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)語文的同時，了解和運用其他學(xué)科的知識和方法,，提升他們的綜合素養(yǎng),。同時，學(xué)科整合也有助于提高學(xué)員的跨學(xué)科思維和創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們的綜合應(yīng)用能力,。

在培訓(xùn)管理中，我們還要注重個性化教育,。每個學(xué)員的個性和特點都是獨一無二的,，在教學(xué)中，我們要根據(jù)學(xué)員的個性特點,，采用針對性的教學(xué)方法,，滿足他們的個性化需求。我們可以通過開展分層教學(xué),，為學(xué)員提供不同層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù),，讓他們根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時,，我們還可以通過個別輔導(dǎo),，與學(xué)員進行一對一的交流和指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難,。個性化教育有助于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成就。

在培訓(xùn)管理中,，語文教育是至關(guān)重要的,，它不僅僅是為了學(xué)員的升學(xué)和成績，更是為了培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,。通過培訓(xùn)管理的實踐,，我認識到培養(yǎng)學(xué)員的語文素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,、注重啟發(fā)式教學(xué),、學(xué)科整合和個性化教育，才能夠真正提高學(xué)員的語文水平,，培養(yǎng)他們成為有思維,、有創(chuàng)造力的新時代人才。

初中語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

隨著時代的發(fā)展和社會的進步,，語文學(xué)科的教育也越來越受到重視,。為了提高學(xué)生的語文水平，許多學(xué)生參加各類語文學(xué)科培訓(xùn)。我最近也參加了一次為期一周的語文學(xué)科培訓(xùn)班,。通過這次培訓(xùn),，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。在此,，我將總結(jié)我在這次培訓(xùn)中的心得體會,。

首先，通過這次培訓(xùn),，我了解到語文學(xué)科不僅僅是知識的積累,，更重要的是如何運用這些知識解決實際問題。在這次培訓(xùn)中,，老師通過一系列的實際案例和課堂練習(xí),，幫助我們理解和掌握語文知識的運用。例如,，在寫作作文的過程中,，老師教會我們?nèi)绾芜x擇合適的素材和語言表達方式，從而使文章更加生動有趣,。這讓我認識到,，語文學(xué)科并不是無用的理論知識，而是可以被運用到日常生活中的實用技能,。

其次,，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)需要耐心和毅力。在這次培訓(xùn)中,，老師給我們布置了大量的閱讀和寫作作業(yè),。起初，我感到有些吃力,，但是通過一周的培訓(xùn),，我逐漸習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)方式，并且發(fā)現(xiàn)自己的閱讀和寫作能力得到了明顯的提高,。這讓我意識到,，如果我們希望在語文學(xué)科中取得好成績，就必須付出努力和時間,。只有通過不斷的練習(xí)和反思,，我們才能夠不斷地提高自己的語文水平。

此外,，這次培訓(xùn)還加深了我對語文學(xué)科的熱愛,。在課堂上，老師生動有趣地講解了許多經(jīng)典的文學(xué)作品,，并且分析了其中的語言藝術(shù)和文化內(nèi)涵,。通過老師的講解,，我對這些作品有了更深入的了解,，也對語文學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣,。在這次培訓(xùn)中，我還結(jié)識了一些志同道合的同學(xué),，我們一起研討和交流,，不僅加深了對語文學(xué)科的理解，也為彼此提供了互相激勵與成長的機會,。這次培訓(xùn)讓我明白,，語文學(xué)科并不是一門枯燥的學(xué)科，它可以帶給我們無限的樂趣和啟發(fā),。

最后,，這次培訓(xùn)還讓我體會到語文學(xué)科的重要性。語文學(xué)科是我們溝通,、表達和思考的工具,，也是我們獲取世界知識的途徑。通過學(xué)習(xí)語文,，我們可以了解和欣賞不同文化的魅力,，培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。在這個信息化的時代,，語文學(xué)科的重要性更加凸顯,。掌握良好的語文能力，不僅對我們的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助,，也對我們的人文素質(zhì)和社會適應(yīng)能力起到至關(guān)重要的作用,。

總之，這次語文學(xué)科培訓(xùn)讓我獲益匪淺,。通過了解語文學(xué)科的實際運用,、付出努力和與同學(xué)交流，我不僅提高了自己的語文水平,，也增強了對語文學(xué)科的興趣和熱愛,。我相信，只要我們持之以恒地學(xué)習(xí)和實踐,，我們一定能夠在語文學(xué)科中取得更好的成績,，并且在以后的人生中受益無窮。

初中語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

今天是跟崗學(xué)習(xí)的第二天,，正式深入八中課堂,，親身感受其教學(xué)與教研氛圍，感觸頗多,，獲益匪淺,。

首先是來自課堂內(nèi)師生之間、生生之間交流的和諧融洽、積極參與的良好氛圍,。教師的課堂準備充分,，學(xué)生的積極配合，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念,。學(xué)生回答問題時的積極,、大氣、出口成章,，教師點評時的精煉到位,、恰到好處點撥與引導(dǎo)，使課堂流程自然順暢,。不難看出教師對學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對老師工作的認可與回報,。反觀自己學(xué)校，雖說轟轟烈烈的“三步七環(huán)節(jié)：教學(xué)模式已深入人心,，但總感覺到語文課被模式化僵硬化,，很難上出語文課應(yīng)有的“語文味”。正如學(xué)員來自一中的劉丹所說,，我們應(yīng)該將這種久違了的氛圍帶回去,，輻射和感染自己的同事與學(xué)生。

其次是來自八中語文組那種暢所欲言,、知無不言言無不盡的教研氛圍,，特別是評課氛圍。下午評課,，雖然任務(wù)只要評上午聽的兩節(jié)課,，但引申的專業(yè)問題很有針對性和指導(dǎo)性。授課者詳細介紹教學(xué)設(shè)計,，坦承教學(xué)中自身意識到的不足,。評課者對課不對人，毫無保留的客觀評價無論是對授課者本人還是參與教研的老師,，不管是對八中本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學(xué)員,，收獲都是很大的。特別是主持人,、評課者之間大多以昵稱,、綽號或名字互稱，更可感覺到這個大家庭的和睦與親切,，這種感覺令我羨慕,。特別是對我這種評課喜歡講直話講真話的人來說，我找到了自信與勇氣,，我以后將秉承“對課不對人”的原則參與自己學(xué)校的評課,，我相信,，不管是對自己還是被評者都大有益處。好期待明天能聽到名師傅老師的精彩一課!

初中語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

我靜下心來,，又一次認真的閱讀了新課程標(biāo)準,，感受頗深，使我加深了對新課程改革的理解與體會,，我進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。

一,、加強學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

縱觀語文教學(xué)的歷史，在古代,，說某某能寫一手好字,，能寫書信，這人的語文素養(yǎng)就好;相反,，說某某的語文水平差,，往往就說這人斗大的字也識不了一筐?？梢姽糯桔拥恼Z文教學(xué)目的是何其簡單,。但盡管簡單.卻包含了教會做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此,，語文教學(xué)必須以學(xué)生為中心,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅實的基礎(chǔ),。這種基礎(chǔ),，就是讀讀背背、說說寫寫,?！澳苷f會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎?當(dāng)前在語文教學(xué)中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評價體制的束縛，還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的模式,。小學(xué)語文教學(xué)較大程度上仍在“講”,、“練”、“考”中兜圈子,。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來,。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在。

語文新課標(biāo)明確提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字,，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力,。

二、注重學(xué)生的閱讀背誦,。

俗語說：“熟讀唐詩三百首,，不能作詩也能吟”，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性,。我們都知道,，古代私塾的教學(xué)方式再簡單不過了，熟讀成誦,，積少成多,，然后融會貫通，化為已有,。一味的讀,，一味的背，在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生?由此可見“讀”在學(xué)習(xí)語文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫?。我們看到有些語文教師卻對“讀”束之高閣,，在閱讀教學(xué)中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”,，學(xué)生純粹“為學(xué)而學(xué)”,，“方法”看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧,，可學(xué)生學(xué)完一段時間后實質(zhì)卻知之甚少,，遺忘很快。正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已,。有位教師在執(zhí)教一篇游記時,，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師采用小導(dǎo)游的方式讓學(xué)生先小組合作學(xué)習(xí),，然后集體交流,，抽學(xué)生輪流上臺用自己的語言向同學(xué)們介紹景點的特點。利用先進的教學(xué)媒體,，在教學(xué)時向?qū)W生展示了一幅幅形象直觀的畫面圖,，猶如身臨其境，美不勝收,，接著又讓學(xué)生介紹課前收集的相關(guān)信息,。整堂課內(nèi)容充實,，模式新穎，學(xué)生饒有興趣,，也學(xué)了很多,。表面上學(xué)生收獲不少，但是由于缺少了對文本的朗讀,，實質(zhì)的理解還是缺少相當(dāng)?shù)膬?nèi)涵,，尚有部分學(xué)生甚至一節(jié)課中沒開過口，這顯然無助于課文的內(nèi)容的解讀,。

語文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀,。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽,。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料,。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上?！弊x背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法?，F(xiàn)代心理學(xué)研究成果表明，記憶力是一切智力的基礎(chǔ),。朱熹曾經(jīng)說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到,、眼到、口到,。這“三到”是多種分析器官同時參加活動的協(xié)同作用,。心理學(xué)家早有實驗結(jié)論：多種分析器官協(xié)同作用的效果最好。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ),。只有反復(fù)誦讀才能真正體會課文的意味,、情趣和文氣。

初中語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

年超不惑,，愈益困惑;反思自我,，渴望超越。十分幸運,，我參加了廣東省級骨干教師培訓(xùn),，10月25—11月14日走進深圳特級教師楊特的名師工作室跟崗學(xué)習(xí),。

20天來，我嚴守紀律,，從不掉隊半天,，每天都早出晚歸，雖然很累,，但快樂著,。其間聆聽了徐晉如、王文英,、楊建華,、吳泓、程少堂等專家,、教授的講座;在深圳多間學(xué)校聽了七節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課;完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活作文的實踐與研究》課題開題報告;在楊特主持下,，全體學(xué)員在文言文教學(xué)，閱讀教學(xué),、詩歌教學(xué),、作文教學(xué)等方面進行了研討，并上了公開課,，本人收獲很大,。

領(lǐng)略名師風(fēng)范，碰撞智慧火花,。這次跟崗學(xué)習(xí),，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。最幸運是遇到名師楊特,。她學(xué)識淵博,，她人品謙遜，她平易近人,。在她帶領(lǐng)下,，我們十三個來自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭，在跟崗學(xué)習(xí)中,，大家認真聽課,，坦誠評課，互相切磋教學(xué)技藝,，認真準備公開課,，互相交流聽課心得、書寫教學(xué)反思,，碰撞智慧火花,。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中，建立了一種坦誠互助,、共同提高的良好氛圍,。

走出職業(yè)倦怠,，更新教育理念。本人從教20多年,，已經(jīng)失去了初為人師的激情,。這次跟崗學(xué)習(xí)，特別是吳泓老師的“博客引領(lǐng)教師成長”的講座;程少堂教授“名師成長與語文教學(xué)”的講座;楊特老師對閱讀教學(xué),、作文教學(xué)的見解和做法等,。我從中了解了先進的教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教育觀,、教師觀,、學(xué)生觀。走出了職業(yè)的倦怠,。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽光道,，認識到只有多讀書、多思考,、多反思,。才能真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師,。

培訓(xùn)時間是有限的,，但我所得到的是無限的,，相信今天的收獲,，會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖,。

初中語文培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

近年來,，思維培訓(xùn)備受關(guān)注，而其中的思維培訓(xùn)心得卻常常被忽視,。作為一名語文教師,，我有幸參與了一個關(guān)于思維培訓(xùn)的研討班，通過與其他教師和專家的交流與學(xué)習(xí),，我收獲了很多心得與體會。在這篇文章中,，我將總結(jié)這次思維培訓(xùn)的心得體會,，并結(jié)合語文教學(xué)的特點進行歸納和思考。

首先,，思維培訓(xùn)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，而不僅僅是注重知識的灌輸。在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中,，主要是向?qū)W生傳授語言知識和文化信息,。然而,，在這個信息爆炸的時代，過分注重知識的傳授并不能滿足學(xué)生發(fā)展的需求,。思維培訓(xùn)著重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,、創(chuàng)造性思維和問題解決能力,，強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和問題解決的能力,。因此,，在語文教學(xué)中,，我們應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為目標(biāo)，通過教學(xué)設(shè)計和學(xué)習(xí)資源的選擇,，激發(fā)學(xué)生主動思考和探究的欲望,，讓學(xué)生在解決問題的過程中不斷提高思維能力。

其次,，思維培訓(xùn)注重啟發(fā)學(xué)生的思維，倡導(dǎo)學(xué)生通過思考和互動來學(xué)習(xí),。在思維培訓(xùn)中,，教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者，而是學(xué)生思維的引導(dǎo)者,。在語文教學(xué)中,，我們應(yīng)該從灌輸式的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式的教學(xué)模式。通過提出啟發(fā)性問題和引導(dǎo)學(xué)生思考的方式,，讓學(xué)生在主動探究中獲得語文知識,。例如，在講解文本時,，我們可以提出一些問題,，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考和分析文本，從而激發(fā)他們的思維探索,。通過這種啟發(fā)式的教學(xué)方法,，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

再次,，思維培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和思維方法，幫助學(xué)生更好地解決問題。在思維培訓(xùn)中,，學(xué)生不僅僅關(guān)注問題的答案,，更注重解決問題的過程。在語文教學(xué)中,，我們應(yīng)該幫助學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)策略和思維方法,，如歸納總結(jié)法、類比推理法,、思維導(dǎo)圖等,，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。只有讓學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)策略和思維方法,，才能夠在遇到問題時運用自如,，解決問題時游刃有余。因此,，在語文教學(xué)中,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和思維方法，幫助他們更好地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn),。

最后,，思維培訓(xùn)強調(diào)學(xué)生的情感態(tài)度和個性培養(yǎng)。在思維培訓(xùn)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、合作精神和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度,。在語文教學(xué)中,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)他們的情感共鳴,。通過選取符合學(xué)生興趣和閱讀能力的文本,，引導(dǎo)學(xué)生進行情感體驗和思考,，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和審美意識,。同時，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力,，通過小組活動,、討論和課堂展示等方式，鍛煉學(xué)生的合作能力和溝通能力,，培養(yǎng)他們積極探究的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作精神,。

總之，思維培訓(xùn)為我們提供了一種新的教學(xué)理念和方法,。在語文教學(xué)中,，我們應(yīng)該借鑒思維培訓(xùn)的理念和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，啟發(fā)學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和思維方法,，并注重學(xué)生的情感態(tài)度和個性培養(yǎng)。只有通過思維培訓(xùn),，我們才能夠培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和問題解決能力的學(xué)生,，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。