為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、風險的評估以及市場的需求等,，以確保方案的可行性和成功實施。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

技能競賽活動方案篇一

為了培養(yǎng)寄宿生的生活自理能力,，認真,、嚴格處事的.作風和集體榮譽觀念，使其養(yǎng)成良好的生活習慣,，提高寄宿生內(nèi)務整理技能水平和應急避險能力,，促進學生全面、健康發(fā)展,，學校研究決定舉辦第七屆寄宿生生活技能比賽活動,，現(xiàn)將有關事宜通知如下：

比賽分初賽,、決賽兩個階段進行。

1,、初賽,。

初賽時間：10月10日——10月14日。

初賽地點：初一年級宿舍樓,。

參賽對象：初一年級全體寄宿生,。以樓層為單位，評選出8個優(yōu)秀寢室（女生4個寢室,，男生4個寢室）,，48名選手參加教務處組織的比賽。

2,、決賽,。

決賽時間：10月18日下午4點。

決賽地點：報告大廳,。

參賽對象：初一年級各樓層初賽評選出的生活技能標兵,。

決賽順序：抽簽決定。

比賽分內(nèi)務整理和安全知識競賽兩項,。參賽學生要在10分鐘內(nèi)按《內(nèi)務整理規(guī)定》完成起床,、洗漱、打掃衛(wèi)生,、內(nèi)務整理等任務,，再完成安全知識問答。

1,、被子折成長方體，豎疊三折,，橫折四折,，疊口朝前，外延距離床邊約15厘米,，置于床鋪靠窗戶一端,。要平整、潔凈,、面角分明,，無凸凹和傾斜現(xiàn)象，枕頭壓在被子下面,。

2,、物品擺放要整齊、統(tǒng)一,。臉盆架擺成一條線,，毛巾下擺一條線,，凳子放在桌子下面。水杯,、牙具擺放有序,。

3、“宿舍”衛(wèi)生要干凈,。污水,、垃圾倒在規(guī)定地方。

4,、“我自護,，我平安”安全知識競賽以參賽寢室為單位作答。每個寢室現(xiàn)場抽題號,，在10秒鐘內(nèi)作答,，超時或答錯者，該題由現(xiàn)場觀眾搶答,。

參加決賽的選手根據(jù)內(nèi)務整理和知識競賽決賽總成績評選出50%優(yōu)秀寢室,、生活技能標兵，予以表彰獎勵,。

1,、賽場布置：

2、檢錄組：

3,、評委組：

4,、記分組：

5、記時員：

1,、各宿舍樓要高度重視,，認真領會比賽精神，以提高全體寄宿生生活技能和水平為目的,，做好比賽前的組織,、指導以及初賽選拔工作，推薦優(yōu)秀選手參加決賽,。

2,、各位參賽選手必須作好充分準備，自覺遵守比賽規(guī)則,，服從安排,，準時到達比賽場地參加比賽。

3,、參賽學生自備比賽所需生活用品自帶,，樓層生活老師負責幫助選手準備。

4,、評審組成員要按照評分要求進行逐項打分,，堅持公平,、公正、一把尺子量到底,。

技能競賽活動方案篇二

各縣市區(qū)總工會,、教體局、電教館,，市直各中小學校工會：

20xx年是實施“十二五”規(guī)劃承上啟下的重要一年,，為提高教職工隊伍素質(zhì)，當好主力軍,，建功“十二五”,，在構建和諧xx發(fā)揮更大作用，根據(jù)xx市勞動競賽委員會辦公室文件要求,，xx市總工會,、xx市教育局決定：繼續(xù)在全市教育系統(tǒng)開展教學技能競賽活動。現(xiàn)將有關事項通知如下：

1．全市教育系統(tǒng)教學技能競賽活動,，是xx市勞動競賽活動的重要組成部分,，由xx市總工會、xx市教育局組成競賽領導小組負責具體實施,。

組長：聶首梅（市總工會副主席）,。

副組長：xx。

成員：xx,。

競賽領導小組下設辦公室,，辦公室設在市總工會，xx兼主任,；xx為副主任,。

2．市競賽領導小組聘請相關學科專家、教授,、特級和高級教師組成競賽評審委員會,，對參賽者的教學情況進行評審。各縣市區(qū)教體局,、各中小學校等相關單位要成立相應的競賽領導機構,，組織辦理本轄區(qū)和本單位競賽活動的有關事宜,。

20xx年全市教育系統(tǒng)教學技能競賽共設11個科目：高等院校大學德育教學,、大學數(shù)學教學、大學英語教學,；高級中學（含中等專業(yè)學校,、職業(yè)學校，下同）語文教學,、數(shù)學教學,、化學教學,；初級中學數(shù)學教學、英語教學,、體育教學,，電教系統(tǒng)（信息技術與學科教學整合科目）小學美術教學、小學音樂教學,。

1．各縣市區(qū),、各學校要結合本地本單位實際情況統(tǒng)一部署，制定切實可行的競賽方案（報市教科文衛(wèi)體工會一式兩份）,，認真抓好這項工作,。

2．要從創(chuàng)新教學理念、教學目標,、教學內(nèi)容,、教學手段、教學語言,、提升教學水平,、提高教學效果等方面具體考察教師的教學技能情況，并要注意抓好賽前培訓和層層選拔,，優(yōu)中選優(yōu),。

3．堅持廣泛參與的原則。以競賽為契機,，在各級各類學校教職工中掀起練技能,、強素質(zhì)、為教育事業(yè)做貢獻的熱潮,。

4．堅持公開,、公正、公平,、擇優(yōu)的競賽原則,。對弄虛作假、徇私舞弊者,，對未經(jīng)選拔程序而直接申報者,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，除收回榮譽稱號外,，還將追究有關人員的責任,。

5．要認真做好宣傳報道工作，注意發(fā)現(xiàn)典型,，總結經(jīng)驗,。要充分利用電視、廣播,、報刊等宣傳陣地,，加大對教學能手,、教學骨干、教學新秀,、教學標兵的宣傳力度,，對先進的教學理念、教學手段,、教學方法和教學經(jīng)驗要積極組織推廣應用,。

6．參賽者年齡須在45周歲以下（1966年5月1日以后出生），且為從事相關學科教學工作三年以上的一線教師,。高等院校校級領導干部原則上不參加競賽,。

7．對設定的競賽科目，各單位在向市教育工會推薦前,，應根據(jù)各自實際情況,，采取適當方式進行公示，公示無異議者方可推薦,。公示時間不少于7天,。

1．競賽設特等獎8名：高、初級中學和小學8個科目,，各1名,。設一、二等獎各若干名,。其中：一等獎占參賽人數(shù)35%,；二等獎占參賽人數(shù)65%。市教科文衛(wèi)體工會將在一等獎以上中擇優(yōu)選送到省教文衛(wèi)體工會參加競賽,。對特等獎獲得者,，原則上由市競賽領導小組辦公室進行實地觀摩后，根據(jù)綜合評審結果予以確定,，并按有關規(guī)定程序申報“xx市五一勞動獎章”,。

2．本著精神鼓勵與物質(zhì)獎勵相結合的原則，重在精神鼓勵,。各縣市區(qū)和各參賽單位可酌情對獲獎者給予一定的物質(zhì)獎勵,。

3．參加市級競賽教師的獲獎情況記入本人檔案，作為今后晉級,、評職,、考核的重要依據(jù)。

1．各縣市區(qū),、各學校要嚴格按所分配名額向市教科文衛(wèi)體工會報送材料,。

2．各單位在報送材料時同時報送競賽活動小結一份,，內(nèi)容包括競賽科目設置,、組織機構,、參賽人員數(shù)量、評審原則和方法,、評審程序,、評審結果、公示情況等,，擬作為評選優(yōu)秀組織獎之用,。

3．參加競賽者要提供以下申報材料：

（1）“xx市教育系統(tǒng)20xx年度教學技能競賽申報審批表”1份（打印）,；

（2）20xx字左右的先進事跡材料1份,；

（3）所授科目教案1份；

（5）課堂教學實錄dvd光盤1份（光盤實錄音影限所教課程全過程,，不得超時）,。

上報的申報審批表、先進事跡材料,、教學教案必須用a4紙打印,。凡申報材料缺項或不符合規(guī)定者不予接收、不得參評,。上報材料,、光盤過后不退。

4．報送截止日期為20xx年5月25日,，過期不候,。聯(lián)系人：xx。

5．xx市教科文衛(wèi)體工會擬在20xx年5月下旬,，組織競賽評審組對所報送的材料,、教案、光盤等進行評審,。

技能競賽活動方案篇三

為切實提高關鍵崗位的業(yè)務水平和綜合素質(zhì),，在全xx形成“學業(yè)務、練絕活,、當能手”的良好氛圍,，制定本實施方案。

以“向培訓要素質(zhì)”重要思想為指導,，以關鍵崗位為重點,，以營造爭先、創(chuàng)優(yōu)的濃厚學習氛圍為出發(fā)點,，以提高業(yè)務素質(zhì),、工作效率，培養(yǎng)優(yōu)秀人才為目標，以此次活動為載體,，通過崗位比武,，充分調(diào)動全xx人員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性,，激發(fā)內(nèi)在動力,，促進xx又好又快的發(fā)展。

按照突出重點,、廣泛參與,、注重實效、方法靈活,、便于操作的原則,，開展崗位練兵活動。

為加強對此次活動的檢查指導,，保障取得預期的效果,，我xx成立了比武評審小組和督查小組。

比武評審小組：

組長：

副組長：

成員：

為加強對技能比武活動的監(jiān)督管理,，設立技術比武督查小組,，由xxx副書記兼督查組組長，xxx為副組長,。督查小組對大比武活動實行全程監(jiān)督,。

各部門、生產(chǎn)車間全體員工,。

自x月初開始,，半年評選一次，年終表彰,。

由評審小組負責打分和統(tǒng)計,。

1、對不參加學習培訓和技能比武活動的`每次考核扣x元,；

2,、督查小組不履行公平公平公開執(zhí)行考核的每次扣xx元；

3,、比武設科技創(chuàng)新獎x名,，獎勵xxx元；紅旗班組x個,，獎勵xxx元,；優(yōu)秀員工x名，每個獎勵xxx元,。

1,、提高思想認識,。開展業(yè)務技術比武活動是xx提高業(yè)務素質(zhì)和綜合素質(zhì)，形成全xx學業(yè)務,、練絕活,、當能手的良好氛圍的一次實際行動。

2,、認真組織，確保安全,。各單位要正確處理好培訓比武與日常工作之間的矛盾,，合理安排學習培訓時間。

3,、切實強化督查落實,。練兵活動是一項綜合性、系統(tǒng)性很強的工作,，要求各單位務必精心組織,、周密安排、務求實效,，切實培養(yǎng)出本單位的技術業(yè)務骨干,，務必克服畏難情緒，清除僥幸心理,，切實端正學風,，轉變工作作風，以實際行動練就真才實學,。

技能競賽活動方案篇四

按照國家和省的總體安排,，我市將在全市范圍內(nèi)開展婦幼健康技能競賽，以激勵廣大婦幼健康服務戰(zhàn)線工作人員積極鉆研業(yè)務,、崗位練兵,，從而提高理論水平和操作技能，展現(xiàn)婦幼健康服務系統(tǒng)勤于學習,、業(yè)務精湛,、愛崗敬業(yè)、積極向上的精神風貌和良好社會形象,。

競賽成立組委會,，由市衛(wèi)生局局長擔任組委會主任，市公立醫(yī)院管理委員會辦公室主任,、市人口和計劃生育局副局長,、市總工會副主席、市婦女聯(lián)合會副主席擔任組委會副主任,，市婦幼保健院,、市人民醫(yī)院、市中醫(yī)醫(yī)院、市計劃生育服務指導站等醫(yī)療保健機構主要負責人為成員,。

競賽組委會辦公室設在市衛(wèi)生局公共衛(wèi)生股,，由公共衛(wèi)生股股長兼任辦公室主任、市婦幼保健院副院長兼任辦公室副主任,，具體負責競賽的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、宣傳及組織實施工作。

成立專家組,，負責題庫建設,、競賽命題、問題解答,、競賽評判等工作,。

競賽設“圍產(chǎn)保健”、“兒童保健”,、“婦女保健”,、“計劃生育技術服務”4個項目。競賽內(nèi)容結合日常實際工作,，以基礎,、基本、技能為重點,，包括相關政策規(guī)范,、基礎專業(yè)知識和技術操作技能三個方面（競賽內(nèi)容附件1）。

各級各類醫(yī)療保健機構（包括各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,、中心衛(wèi)生院,、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、市直醫(yī)療衛(wèi)生單位,、民營醫(yī)院）和計劃生育技術服務機構的婦幼健康專業(yè)技術人員,，各參賽單位先在本單位中組織內(nèi)部比賽，形成全員參與此次婦幼健康崗位練兵和技能競賽活動的氛圍,，將比賽成績優(yōu)秀的專業(yè)技術人員推薦到市競賽組委會,，市直醫(yī)療保健機構至少推薦3名人員、民營醫(yī)院至少推薦2名人員,、各中心衛(wèi)生院,、社區(qū)衛(wèi)生服務中心及計劃生育技術服務機構至少推薦1名人員參加市婦幼健康技能競賽。

競賽包括綜合筆試,、操作技能競賽和知識競答3部分,。7月20日前，我市通過初賽分別選拔出基層醫(yī)療衛(wèi)生機構,、市直醫(yī)療衛(wèi)生機構各1名參賽人員（包括圍產(chǎn)保健,、兒童保健,、婦女保健和計劃生育技術服務4個項目各1名）參加市級決賽。

本著以賽促學,、以賽促練,、以賽促能，全面提升我市婦幼健康服務質(zhì)量和水平目的,，本著公平,、公正、保密的原則,，競賽命題主要在《20xx年度省婦幼保健技能競賽練兵題庫》中產(chǎn)生,，適當增加“競賽內(nèi)容”范圍內(nèi)練兵題庫中未涉及的部分內(nèi)容。

本次初賽,，設婦幼健康技能競賽個人獎,，對獲獎者給予表彰獎勵,。

4個競賽項目的個人決賽成績第1名為個人一等獎（4名）,、第2名為個人二等獎（4名）；個人決賽成績第3-4名為個人三等獎（8名）,。

（一）高度重視,。

各單位要高度重視，精心組織,，扎實開展婦幼健康服務崗位練兵,、技能競賽活動，以賽促學,、以賽促練,、以賽促能。要按照本實施方案的要求,，結合實際,，成立本單位競賽組織機構，制訂本單位競賽方案,，確保組織到位,、人財物到位、工作到位,，確保競賽活動順利進行,。

（二）全員練兵。

各單位要充分認識開展婦幼健康技能競賽的重要意義,，以技能競賽為抓手,，開展全員崗位練兵活動，并自下而上逐級開賽,，切實提高婦幼健康服務水平和質(zhì)量,。

（三）報名時間,。

各單位于7月12日前務必將蓋章后的參賽人員名單（附件2）報送至市組委會辦公室。

（四）加強宣傳,。

各單位在開展崗位練兵和技能競賽過程中,，要注意收集信息、總結經(jīng)驗,，及時將練兵,、競賽情況以簡報（1000字以內(nèi)）、圖片,、視頻等形式上報至市組委會辦公室,。我市將加強新聞宣傳工作，利用多種媒體廣泛宣傳本次活動開展情況,，擴大社會影響,。

（五）強化保障。

各單位要加強競賽活動人財物的保障工作,。組織開展崗位練兵,、技能競賽的經(jīng)費和參加市級競賽的往返交通費用由各單位解決。嚴格執(zhí)行中央八項和省委省政府十項規(guī)定,，勤儉節(jié)約辦賽,。

技能競賽活動方案篇五

為貫徹落實市教育局《關于舉辦xx市中小學班主任專業(yè)技能競賽的通知》（穗教辦[20xx]23號）精神，按照區(qū)教育局（穗云教{20xx}47號）文件要求,，進一步加強我校班主任隊伍建設,，展示我校班主任的技能和風采，更好地發(fā)揮班主任在學生思想道德建設中的主力軍作用,，提高班主任隊伍的整體水平和質(zhì)量,。

比賽時間：20xx年4月16（第八周星期一）下午4：00——6：00。

地點：第一,、二,、三段在音樂室舉行，第四段（才藝表演）地點另定,。

比賽對象,。

1、高一,、高二在崗班主任必須參加,，高三班主任自愿報名參加；

2,、歡迎擔任班主任工作1年以上的在職教師報名參加,。

報名截止時間：4月12日（星期四）上午12：00前。

組長：

副組長：

組員：

評委：

競賽將通過教育故事演講,、班會課或班集體活動設計,、情景答辯,、才藝展示四個環(huán)節(jié)，綜合考察班主任的專業(yè)技能和工作技巧,，考察班主任的表達能力,、應變能力、處理突發(fā)事件能力,，充分展示班主任的綜合素質(zhì)和風采,。

（一）教育故事演講。

時間為6分鐘,。參賽選手就班主任工作中親身經(jīng)歷的,、印象深刻的教育故事進行演講，突出自己的教育觀點,，要求故事真實感人,，對班主任工作有啟發(fā)意義。

（二）班會課或班集體活動設計,。

時間為5分鐘,。參賽選手現(xiàn)場抽簽一個主題班會或班集體活動的`背景材料和要求，按背景材料的要求,，設計主題班會課和班集體活動（進行現(xiàn)場演說,。

（三）情景答辯,。

時間為5分鐘,。參賽選手現(xiàn)場抽簽一個案例，按案例的內(nèi)容進行場景模擬,，分析案例,，說出處理解決的辦法，并回答評委等人員提出的有關問題,。

（四）才藝展示,。

時間為5分鐘。參賽選手在現(xiàn)場進行才藝表演（演唱,、舞蹈,、器樂演奏、繪畫,、書法,、朗誦等），展示高雅的氣質(zhì)和綜合素質(zhì),。有關道具和材料自備,。

以上四項競賽內(nèi)容的評分比例為：教育故事演講占25%、班會課或班集體活動設計占30%,、情景答辯占30%,、才藝展示占15%,。（評分表見附件1）。

四項全能一等獎１名,，二等獎２名,，三等獎３名；單項獎各一名,，推選全能獎第一名參加區(qū)決賽,。

學校將各參賽教師的獲獎情況列入該教師的業(yè)務檔案，作為業(yè)務考核,、職稱評聘的依據(jù),。

1、為完成區(qū)組織評獎的任務,，每位在職班主任/級組長至少完成一篇教育故事,，于4月15日前發(fā)至網(wǎng)上：ftp／上交文檔／政教處／班主任教育故事。

2,、攝影報導：

３,、后勤保障：

４、場地布置：

５,、主持人：

技能競賽活動方案篇六

為進一步加強我學區(qū)教師教學業(yè)務基本技能的鍛煉,，促進教師磨練教學內(nèi)功，優(yōu)化整體素質(zhì),，提升教書育人的品位,，中心學校決定開展教師教學設計技能競賽活動，為教師搭建一個鍛煉提高,、展示風采的平臺,。

為了確保學區(qū)內(nèi)教師教學設計技能競賽活動的順利開展，特成立教師教學技能競賽領導小組,，成員如下：

組長：楊xx,。

副組長：王xx、汪xx,。

主任：李xx,。

成員：茅xx、季xx,、朱xx,、朱xx、朱xx,、方xx,、楊xx。

全學區(qū)在編在崗教師,。

語文,、數(shù)學,。

10月10日（星期三）：9：10—11：40語文。

10月11日（星期四）：9：10—11：40數(shù)學,。

中心學校多媒體教室,。

1、競賽活動分學科,、分年齡組舉行,。

學科：

語文、數(shù)學,。

年齡組：

男：45周歲以上學科組（含45周歲）與45周歲以下學科組,。

女：40周歲以上學科組（含40周歲）與40周歲以下學科組。

2,、競賽內(nèi)容為本學期個人所授語,、數(shù)學科教學內(nèi)容（專職常識、體藝,、英語,、幼教教師可根據(jù)自己的學科專長，在競賽語,、數(shù)學科中任選一科）,。課題由中心學校教導處統(tǒng)一確定，同年級同學科同一課題,。

3,、參賽教師所需的教材與教學參考用書由中心學校教導處提供，教師用筆自備,。參賽教師不準私自夾帶任何與大賽有關的資料,。

4,、大賽所需的教學設計用紙,，由中心學校教導處統(tǒng)一印制。

5,、分學科分年齡段評選設獎,。

1、各學校要加強對這次活動的組織和領導,，要充分發(fā)揮學校學科教研組（備課組）的作用,，要重視過程、重在參與,、重在實效,。

2、在崗教師要全員參加這次大賽活動,，做到互相學習,、比學趕幫,，崗位練兵、在職培訓,，通過這次活動促進全學區(qū)教師教學基本技能的提高,。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學校教導處請假,、備案,。

3、本次活動要和構建高效課堂結合起來,，要和校本研訓結合起來,，要和全學區(qū)的教師培養(yǎng)、培訓學習結合起來,，要和全學區(qū)教師的業(yè)務評價結合起來,。

xx中心學校。

xx-9-29,。

技能競賽活動方案篇七

為提高廣大護理人員基本理論,、基礎知識和基本技能水平，慶祝5.12護士節(jié),，深入開展醫(yī)院管理年活動,，根據(jù)年度工作計劃，決定在全市一級醫(yī)療機構中開展護理技能操作競賽活動,，本次活動的主辦單位為衛(wèi)生局醫(yī)政科,、系統(tǒng)工會，承辦單位為大豐市護理學會,。為了保證活動效果,，特制定競賽活動方案如下：

各鎮(zhèn)（中心）衛(wèi)生院、各民營醫(yī)院,、市二院,。二、參賽人員的確定,。

鎮(zhèn)（中心）衛(wèi)生院,、同仁醫(yī)院及二院各二名，其他民營醫(yī)院各一名,。所有競賽人員由各單位推薦,，報醫(yī)政科確認。

1,、比賽時間：20xx年5月6日一天（上午7：00報到,，7：30進行三基筆試，筆試后進行操作競賽）。

2．比賽地點：大豐市人民醫(yī)院十樓會議室四,、競賽方式與內(nèi)容競賽方式：

1,、筆試。以東南大學出版的《實用臨床護理“三基”理論篇》為主,，100題選擇題,，時間為40分鐘。

2,、現(xiàn)場操作,。操作標準以《實用臨床護理“三基”操作篇》為準（評分標準已經(jīng)下發(fā)）。

內(nèi)容：靜脈輸液,、氧氣吸入操作,、心肺復蘇術、無菌技術操作（民營醫(yī)院派一人參加前二項）,。

1．評分標準：執(zhí)行《關于舉辦全市護理基本操作競賽的'預備通知》中的“無菌技術操作評分標準”,、“靜脈輸液評分標準”、“心肺復蘇術評分標準”,、“氧氣吸入技術（氧氣瓶供氧）操作評分標準”,。重點體現(xiàn)操作過程中對病人的溝通交流及人文關懷。2．時間要求：筒式氧氣吸入技術2分鐘,，無菌技術基本操作法5分鐘,，密閉式靜脈輸液法12分鐘，心肺復蘇術2分鐘（不含用物準備時間,，從向評委報告并征得評委同意操作開始計時,，操作完畢后向評委報告為結束時間，超時扣分）,。

靜脈輸液和氧氣吸入操作競賽項目設個人一等獎1名,，二等4名、三等獎5名,；心肺復蘇術和無菌技術操作競賽項目設個人一等獎1名,，二等2名、三等獎3名,；同時設單位團體一等獎1個,、二等獎2個、三等獎3個,，公立醫(yī)院和同仁醫(yī)院參加團體獎評選。

1,、為確?！白o理技能操作競賽”的質(zhì)量，遵循公開、公平,、公正的原則,，達到賽出成績、賽出水平,、賽出風格的目的,。衛(wèi)生局成立“護理技能操作競賽”領導小組，徐向東為組長,，倪志勇,、宣維群、顧亞軍為副組長,，楊永明,、陳明生、陳春濤,、徐敏,、董翔為成員。同時設技術指導組,，徐敏為組長,，李翠芬、沈冬梅,、朱秀芳,、周曉琴、房欣等為成員,。由董翔同志具體負責“護理技能操作競賽”的組織實施,。

2、競賽具體分工:,。

（1）總指揮：倪志勇,、顧亞軍總協(xié)調(diào)：陳春濤、董翔聯(lián)絡員：葛霞,。

（5）統(tǒng)計員：董愛勤,、葛霞八、幾點要求：

1,、領導重視,。各單位要高度重視這次“護理技能操作”競賽活動，把這次“護理競賽操作”競賽活動,，作為“醫(yī)院管理年”活動的重要內(nèi)容,，作為提高護理質(zhì)量的一個重要抓手，開展護理崗位練兵活動,。同時,，以此為契機,，全面開展“5.12”國際護士節(jié)的各項活動，認真組織競賽護士進行訓練,，確保賽出水平,、賽出成績。

2,、各單位認真篩選對象參加競賽,，參賽人員必須是執(zhí)業(yè)護士。一旦確定為參賽人員,，不得請假缺考,，參考者遲到半小時后不得進入考場。

3,、所有選手競賽時要按護士工作要求著裝,，當天應提前20分鐘到達競賽場地等候抽簽，必須保持賽場內(nèi)外安靜,，聽從工作人員統(tǒng)一指揮,，按抽簽順序進入賽場，競賽過程如選手確因設備,、物品等故障導致競賽被迫中斷或停止,，由總負責人根據(jù)具體情況做出決定，操作過程中不能中斷,，所以,，手機、小靈通一律關閉,。發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象,，一律作零分處理。

技能競賽活動方案篇八

為全面提升全區(qū)衛(wèi)生應急技能,，根據(jù)xx市衛(wèi)生計生委,、xx市總工會《關于印發(fā)xx市衛(wèi)生應急技能競賽實施方案的通知》（z衛(wèi)函發(fā)〔20xx〕z號）精神，結合我區(qū)實際,，特制定本實施方案,。

通過在全區(qū)范圍內(nèi)開展衛(wèi)生應急技能競賽，并組隊參加xx市競賽,，以賽促學,、以賽促練，激勵廣大衛(wèi)生應急工作人員立足本職,、鉆研業(yè)務,、崗位練兵，切實提高理論水平和操作技能,，展現(xiàn)全市衛(wèi)生應急人員勇于奉獻的敬業(yè)精神和精益求精的職業(yè)素養(yǎng),，打造一支業(yè)務精良,、能打勝仗的隊伍,，更好地維護人民群眾身體健康和生命安全,。

全區(qū)衛(wèi)生應急技能競賽由區(qū)衛(wèi)生計生委與區(qū)總工會聯(lián)合舉辦，成立全區(qū)衛(wèi)生應急技能競賽組委會,，負責本次競賽的組織領導工作,。

競賽組委會下設辦公室、專家組,、監(jiān)督組,。辦公室負責競賽的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、宣傳及組織實施工作,；專家組由各區(qū)級醫(yī)療衛(wèi)生單位專家組成,，負責競賽命題、問題解答和競賽評判等工作,；監(jiān)督組負責監(jiān)督整個競賽過程的公開,、公平和公正。

初賽時間：20xx年7月14日,；

初賽地點：區(qū)人民醫(yī)院,；

從初賽中選拔優(yōu)秀隊員或團隊，于20xx年8月組隊參加市級復賽,、決賽,。

（一）參賽人員范圍。

全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）衛(wèi)生院,、中心衛(wèi)生院,、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、區(qū)級醫(yī)療機構中,，從事突發(fā)急性傳病防控,、突發(fā)事緊急醫(yī)學救援、突發(fā)中毒事處置的專業(yè)技術人員,，同時符合以下條：

1,、政治合格、愛崗敬業(yè),、具有扎實的專業(yè)知識和良好的專業(yè)技能,，既往無醫(yī)療事故和違紀情況。

2,、在崗在編,，從事衛(wèi)生應急工作滿2年以上（201年7月1日之前）。

（二）組隊要求,。

區(qū)人民醫(yī)院,、區(qū)中醫(yī)醫(yī)院,、區(qū)疾控中心、東城,、南城社區(qū)衛(wèi)生服務中心分別組建一支參賽隊伍,；南城街道衛(wèi)生院與三泉鎮(zhèn)衛(wèi)生院組建一支隊伍參賽；其余各基層醫(yī)療衛(wèi)生單位按屬地管理原則,，分片區(qū)組隊參賽,，分別為南平、鳴玉,、大觀,、水江、大有,、小河等6個片區(qū)隊伍,。總共12支參賽隊伍,。

每個代表隊由4人組成：領隊（聯(lián)絡員）1名,，由城區(qū)醫(yī)療機構或中心衛(wèi)生院相關負責人擔任；參加突發(fā)急性染病防控技能競賽隊員1名,，參加突發(fā)中毒事衛(wèi)生應急處置技能競賽隊員1名,，參加突發(fā)事緊急醫(yī)學救援技能競賽隊員1名（各片區(qū)隊伍中4人原則上自不同單位，由城區(qū)醫(yī)療機構或中心衛(wèi)生院協(xié)調(diào),、組織）,。

本次競賽分個項目，分別為突發(fā)急性染病防控,、突發(fā)中毒事衛(wèi)生應急處置,、突發(fā)事緊急醫(yī)學救援。競賽內(nèi)容選擇市級技能競賽大綱的筆試,、技能操作和桌面推演部分,。

（一）突發(fā)急性傳病防控。

1,、筆試部分：包括法律法規(guī),、基本知識、監(jiān)測報告與分析,、現(xiàn)場調(diào)查,、標本采集、現(xiàn)場處置,。

2,、技能操作：包括監(jiān)測報告與分析、現(xiàn)場調(diào)查與處置,、標本采集與檢測,、自救和互救能力,、場景案例分析。

（二）突發(fā)中毒事衛(wèi)生應急處置,。

1,、筆試部分：包括法律法規(guī)、中毒衛(wèi)生應急知識,、衛(wèi)生應急準備,、應急調(diào)查,、樣本采集與毒物檢測,、醫(yī)療救援、工作報告,。

2,、技能操作：包括現(xiàn)場調(diào)查、現(xiàn)場急救技術,、洗消,、樣品的采集、保存和快速檢測,、個體防護選用,、場景案例分析。

（三）突發(fā)事緊急醫(yī)學救援,。

1,、筆試部分：包括衛(wèi)生應急管理法律法規(guī)、緊急醫(yī)學救援的基本知識,、緊急醫(yī)學救援的現(xiàn)場處置,。

2、技能操作：包括現(xiàn)場風險評估與報告,、緊急醫(yī)學救援的現(xiàn)場處置基本技能操作,、緊急醫(yī)學救援的現(xiàn)場處置綜合技能操作。

（一）初賽,。

初賽由區(qū)衛(wèi)生計生委,、區(qū)總工會負責組織，包括綜合筆試,、技能操作2個部分,，每個部分設“突發(fā)急性傳病防控”、“突發(fā)中毒事處置”,、“突發(fā)事緊急醫(yī)學救援”個項目,。

1、綜合筆試：由專家組分項目命題,，題型包括單選題和多選題,，采用筆試形式,，筆試時間60分鐘，采取100分制命題,。每個隊員根據(jù)參賽項目參加本項目的綜合筆試,。

2、技能操作：由專家組分項目命題,，題型為問答題,，通過口述和演示相結合的方式進行答題，專家組現(xiàn)場評分,。每位參賽隊員現(xiàn)場隨機抽1題進行答題,，采取100分制命題，抽簽確定順序和操作內(nèi)容,。

（二）復賽和決賽,。

根據(jù)初賽競賽成績，遴選優(yōu)秀隊員或團隊參加市級復賽和決賽,，突發(fā)急性染病防控和突發(fā)中毒事處置復賽包括盲樣檢測,、筆試、技能操作和桌面推演,；突發(fā)事緊急醫(yī)學救援復賽包括筆試和技能操作,。決賽采取技能操作和知識競答的形式。

（一）競賽內(nèi)容依照國家法律法規(guī)及行業(yè)技術規(guī)范,。

（二）突出突發(fā)急性染病防控,、突發(fā)中毒事處置、突發(fā)事緊急醫(yī)學救援特色,，著重考察選手技能水平,。

（三）注重防治結合。

（四）立足衛(wèi)生應急工作需要,，考查應知應會內(nèi)容,。

（五）注重考查解決工作中常見問題的能力。

（六）考題內(nèi)容難易程度應兼顧基層與區(qū)級層次,。

（一）單項個人成績,。

單項個人成績根據(jù)綜合考試、操作技能2個部分成績換算,，采取100分制,，按照0%、0%的分值比例相加,。

（二）團隊綜合成績,。

團隊成績根據(jù)本隊個項目的個人成績換算，采取100分制，“突發(fā)急性染病防控”,、“突發(fā)中毒事處置”,、“突發(fā)事緊急醫(yī)學救援”個單項成績按照0%、0%,、40%的分值比例相加,。

（一）個人獎。每個項目評出一,、二,、三等獎，按照單項個人成績排名,，第1名為個人一等獎,、第2、名為個人二等獎,，第4,、、6名為個人三等獎,。

（二）團隊獎。根據(jù)團隊綜合成績排名,，第1名為團隊一等獎,、第2、名為團隊二等獎,，第4,、、6名為團隊三等獎,。

（三）優(yōu)秀組織獎,。根據(jù)競賽組織情況，對組織工作出色的團體或單位頒發(fā)優(yōu)秀組織獎,。

獲獎個人和團隊,，由區(qū)衛(wèi)生計生委與總工會聯(lián)合頒發(fā)榮譽獎勵，并作為人事激勵依據(jù),。

（一）加強組織領導,。各單位要充分認識競賽活動的重要意義，以競賽為抓手,，激勵廣大衛(wèi)生應急戰(zhàn)線工作人員鉆研業(yè)務,、勤練技能，規(guī)范服務行為,。成立競賽組織領導機制,，明確職責分工，落實專人負責，確保競賽活動順利完成,。

（二）抓好工作落實,。各單位要全員動員、全員培訓,、全員參與,，選派優(yōu)秀專業(yè)技術人員參加競賽。城區(qū)醫(yī)療機構和片區(qū)中心衛(wèi)生院要充分發(fā)揮引領帶頭作用,，做好牽頭工作,。各參賽隊伍要制定工作計劃，嚴格按照競賽方案和組委會通知做好工作安排,，刻苦訓練,，爭取取得優(yōu)異成績。

（三）嚴肅競賽紀律,。監(jiān)督組對本次競賽進行全程監(jiān)督,，參賽人員如有弄虛作假情況，將取消全隊參賽資格,，并予以全系統(tǒng)通報批評,。各單位認真審查參賽隊員資格，不符合參賽條人員參賽的“一票否決”,。衛(wèi)生應急競賽成績將作為各單位衛(wèi)生應急工作目標考核的重要依據(jù),。

（四）加強信息報送。由城區(qū)醫(yī)療機構或中心衛(wèi)生院牽頭,，每個隊伍6月0日前確定參賽隊員,，填寫回執(zhí)蓋后報送區(qū)衛(wèi)生計生委。各單位多層次,、多渠道全程宣傳,，及時收集有關競賽活動的信息和經(jīng)驗，以簡報形式上報,。（聯(lián)系人：王xx,；聯(lián)系電話：xx）。

技能競賽活動方案篇九

為構筑高效團隊,，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)品牌,，施展部門員工技能水平，增強團隊凝聚力,，樹立部門技能標桿人才,，物流管理部綜合管理科特組織開展摸線技能競賽，活動具體方案如下：

部門全體員工,。

主辦單位：

綜合管理科,。

承辦單位：

物資倉儲科。

20xx年9月11日17：00。

物流管理部外協(xié)二羽毛球場,。

摸線競賽,。

1、分配名額：報名名額不限,。

2,、報名方式：報名參賽人員提交名單至佘敦彪（891781）處。

3,、截止時間：9月9日17：00前,。

4、現(xiàn)場裁判：質(zhì)量管理員（柴金陽,、佘敦彪,、徐偉）。

1,、準備工作,。

找出每種型號的配線（橡套軟線、電源線）各一根對參賽選手進行培訓,。

2,、比賽規(guī)則。

1）在裁判下令開始前,，不能觸摸物料,，否則成績無效；

2）將準備好的配線依次放在裁判桌前,，參賽人員回避；

3）參賽人員單獨入場,，蒙上眼睛,，限時2分鐘。

3,、評判規(guī)則,。

在規(guī)定時間內(nèi)，選手說出正確型號的.數(shù)量多少排名次,，比賽細則和注意事項由裁判在活動現(xiàn)場公布,。

技能競賽活動方案篇十

學生可通過多種途徑了解并思考職業(yè)生涯發(fā)展，結合自身特點和人生感悟,，展望自身的職業(yè)未來;立足學院生活實際,，端正學習態(tài)度，樹立正確的人生觀和價值觀,，相信“我是職校生,，同樣能成才。

1、通過這次技能節(jié)的演講活動,，對學生進行一次職業(yè)發(fā)展的就業(yè)教育,，引導全體學生盡早規(guī)劃職業(yè)生涯。

2,、提高學生的口語表達能力和表現(xiàn)力,。

承辦部門：公共教學部參加人員：學院在校學生。

四,、活動進展第一階段：各班組織學生進行演講初賽,。

第二階段：各班推薦1名學生參加技能節(jié)的演講決賽。

第三階段：組織現(xiàn)場演講決賽,。

1,、演講題目自定，體裁和內(nèi)容適合演講;,。

2,、演講時間為5到8分鐘，演講時要求脫稿;,。

3,、具體內(nèi)容看比賽細則(附表)。

(待定),。

學術報告廳,。

技能競賽活動方案篇十一

喜迎六十校慶，展現(xiàn)海子風采,。釋放青春,，技能為傲。

為了豐富我校大學生的精彩課余生活,，開闊視野放松身心寓學于樂增長知識提高專業(yè)技能為將來就業(yè)打下堅實基礎,，同時也為了促進各系之間的專業(yè)技能交流，提高學生綜合素質(zhì),，開展此次技能大賽活動,。

一、賽前宣傳部進行宣傳（宣傳方式包括：教室宣傳設點宣傳海報宣傳橫幅宣傳校園廣播等）,，要保證參賽選手人數(shù),。

二、設備檢修調(diào)試,，會場布置,。

三、獎品證書飲用水等準備充分,。

四,、安排觀眾人員（各系安排大概一個班的人數(shù)作為觀眾由各系團總支安排）,。

五、活動開始現(xiàn)場工作人員安排觀眾入座以及安排領導座位（這時背景音樂舞臺燈光同時播放）,。

六,、正式開始領導上臺發(fā)言之后主持人宣布比賽正式開始。

七,、有工作人員進行拍照,。

八、活動中間穿插一些小活動活躍氣氛（比如猜謎海院知識競猜等等）,。

九,、現(xiàn)場工作人員要注意自己的服務態(tài)度維護秩序。

十,、活動結束領導頒獎頒發(fā)證書和獲獎者合影并總結這次活動,。

十一、觀眾離場現(xiàn)場工作人員進行會場清理設備儀器進行整理放回,。

十二,、各系參可能的賽項目及出場方式：

航海系：在舞臺上多人進行打水手結。

港航系：在舞臺上進行流利的英文報關流程,。

船港系：通過電腦進行模擬器模擬操作,。

外語系：多人在舞臺上用英語進行交流（以小品的形式）展現(xiàn)英語口語能力。

信息系：通過電腦以某一情景進行網(wǎng)頁制作或者進行一種新的軟件設計,。

電氣系：模擬電路設計控制器組裝,。

人文系：朗誦話劇。

1,、橫幅三條————150元,。

2、宣傳材料（筆白紙復印海報等）————200元,。

3,、會場飲用水———50元。

4,、獎品+證書———500元。

5,、流動資金———500元,。

總計：1400元。

1,、密切合作相互聯(lián)系,。

2、儀器設備提前多次測試,。

3,、后臺工作人員保證燈光和音效正常次序,。

4、維持現(xiàn)場秩序防止出現(xiàn)混亂,。

5,、聯(lián)系方式xxxxxxxxxxx。

1,、總指揮（團總支）,。

2、現(xiàn)場工作人員（學生會）,。

3,、宣傳人員（宣傳部）。

技能競賽活動方案篇十二

為貫徹落實xx市教育局《關于舉辦xx市中小學班主任專業(yè)技能競賽的通知》（穗教辦[20xx]23號）精神,，按照區(qū)教育局（穗云教{20xx}47號）文件要求,，進一步加強我校班主任隊伍建設，展示我校班主任的技能和風采,，更好地發(fā)揮班主任在學生思想道德建設中的主力軍作用,，提高班主任隊伍的整體水平和質(zhì)量。

比賽時間：20xx年4月16（第八周星期一）下午4：00——6：00,。

地點：第一,、二、三段在音樂室舉行,，第四段（才藝表演）地點另定,。

比賽對象：

1、高一,、高二在崗班主任必須參加,，高三班主任自愿報名參加；

組長：沈燦輝,。

副組長：羅銳杰,。

組員：向偉、龍德英,、黃志玲,、凌育根、鄺麗顏,、鐘慶森,。

評委：（5人）沈燦輝、羅銳杰,、向偉區(qū)競賽組評委2人,。

競賽將通過教育故事演講、班會課或班集體活動設計,、情景答辯,、才藝展示四個環(huán)節(jié),，綜合考察班主任的專業(yè)技能和工作技巧，考察班主任的表達能力,、應變能力,、處理突發(fā)事件能力，充分展示班主任的`綜合素質(zhì)和風采,。

（一）教育故事演講,。

時間為6分鐘。參賽選手就班主任工作中親身經(jīng)歷的,、印象深刻的教育故事進行演講,，突出自己的教育觀點，要求故事真實感人,，對班主任工作有啟發(fā)意義,。

（二）班會課或班集體活動設計。

時間為5分鐘,。參賽選手現(xiàn)場抽簽一個主題班會或班集體活動的背景材料和要求,，按背景材料的要求，設計主題班會課和班集體活動（進行現(xiàn)場演說,。

（三）情景答辯,。

時間為5分鐘。參賽選手現(xiàn)場抽簽一個案例,，按案例的內(nèi)容進行場景模擬,，分析案例，說出處理解決的辦法,，并回答評委等人員提出的有關問題,。

（四）才藝展示。

時間為5分鐘,。參賽選手在現(xiàn)場進行才藝表演（演唱,、舞蹈、器樂演奏,、繪畫,、書法、朗誦等）,，展示高雅的氣質(zhì)和綜合素質(zhì),。有關道具和材料自備。

以上四項競賽內(nèi)容的評分比例為：教育故事演講占25%,、班會課或班集體活動設計占30%、情景答辯占30%,、才藝展示占15%,。（評分表見附件1）,。

四項全能一等獎１名，二等獎２名,，三等獎３名,；單項獎各一名，推選全能獎第一名參加區(qū)決賽,。

學校將各參賽教師的獲獎情況列入該教師的業(yè)務檔案,，作為業(yè)務考核、職稱評聘的依據(jù),。

1,、為完成區(qū)組織評獎的任務，每位在職班主任/級組長至少完成一篇教育故事,，于4月15日前發(fā)至網(wǎng)上,。

2、攝影報導：梁淑儀,。

３,、后勤保障：張黔蜀。

４,、場地布置：黃志玲,。

５、主持人：龍德英,。

技能競賽活動方案篇十三

為提高全公司業(yè)務人員專業(yè)及銷售知識水平,，增強銷售技能，加強團隊合作能力,，全面展現(xiàn)我公司員工風采,，特組織此項活動。

倡導“專業(yè)創(chuàng)造價值,，專注成就財富”的公司文化,。

主辦部門：技術培訓部。

協(xié)辦部門：市場推廣部,。

邀請評委：xx,、xx、xx,、

主持人：xx,。

參賽人員：渠道部、直客部,，每個部門推選四名員工并從中推選出一名隊長,。

參賽形式：擂臺賽。

活動地點：總部工作區(qū),。

活動準備流程：

活動動員及準備：

（一）活動動員：提前2周下發(fā)題庫,，各部門組織學習,，做好競賽前準備。

（二）活動預熱：各部門明確負責人,，通過測試選拔人員并上報參賽人員名單,；相關部門負責比賽試題的選定和賽場布置等工作。

現(xiàn)場比賽流程：

（一）入場：選手,、評委,、工作人員；

（二）活動開始：主持人登場介紹評委及各部門代表,；

（三）競賽答題環(huán)節(jié),；

（四）主持人總結；

（五）頒獎及發(fā)言,；

（六）活動結束（合影留念）,。

比賽詳細規(guī)則及流程：

基本規(guī)則及答題流程：

（一）本次競賽設評委5人，其中主持人暨仲裁人員1名,。選手答題正確與否,，以主持人手中的參考答案評判為準，如選手對評判有異議時,，可由代表隊隊長向評委提出申述,，由評委當場判別。

（二）本次大賽共有2支代表隊,，渠道部和直客部各自組織一支代表隊參加,，每支代表隊4名隊員，并推選出一名隊長,。參賽選手編號自行確定,，參賽選手一經(jīng)坐定，順序不得更改,，代表隊員編號從左到右分別為：1號選手（隊長）,、2號選手、3號選手,、4號選手,。

（三）各代表隊基準分為100分。比賽項目有以下幾項：

（1）題型設計：問題內(nèi)容全部來源于業(yè)務知識題庫,，必答題部分共分8輪,，每輪每隊有1個選擇題。

（2）答題規(guī)則：第一輪由每隊1號選手回答,，第二輪由每隊2號選手回答,，第三輪由每隊3號選手回答，第四輪由每隊4號選手回答，第五輪由每隊1號選手回答,，依此類推,，選手答題時其他選手不得代答，不得討論,，否則視為犯規(guī)，本題作棄權處理,。

（3）時間限制：主持人讀題后10秒內(nèi)答題有效,。

（4）評分標準：每答對1題加10分，答錯,、犯規(guī)或棄權不加分也不扣分,。

（5）主持人公布各隊得分情況。

（1）題型設計：本環(huán)節(jié)主要是問答題,，共10輪,。

（2）答題規(guī)則：主持人讀完題說開始后，各代表隊方可搶答,，否則視為犯規(guī),。

（3）時間限制：搶答題答題時間不得超過30秒，違者視作答錯,。

（5）主持人公布各隊得分情況,。

（1）題形設計：每隊四人，各自分好角色：領導,、設計師,、兩名操作者，在20分鐘內(nèi)用一張報紙做出一張床,。

（2）答題規(guī)則：作品要求：要求這張床一定要符合比例,、牢固、有床頭和床尾,，能放上一支筆而不倒,。人員要求：領導和設計師只能說不能做，兩名操作者只能做不能說,；設計師設計時間為5分鐘,，需要畫一張設計草圖，但不能動手制作,，超過5分鐘后設計師不能再發(fā)表任何意見,；領導負責按照設計師的理念全程監(jiān)工，包括但不限于指導和激勵,，但是不能動手,；兩名操作者必須按照設計師的設計和領導的現(xiàn)場指導來做，不能說話，若領導的`指導和設計師的設計圖有沖突,，以領導現(xiàn)場指導為主,。

（3）評分標準：滿分50分，沒有正確答案,，由5位評委綜合評分,，最終分數(shù)取平均值。主要評分參照：作品是否符合要求,、人員是否遵守職責,、作品是否與設計圖有出入以及其他現(xiàn)場細節(jié)。

（4）主持人公布各隊得分情況,。