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初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃及進(jìn)度(模板13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 09:33:05
初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃及進(jìn)度(模板13篇)
時(shí)間:2023-11-28 09:33:05     小編:雁落霞

計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,,無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域,。通過(guò)制定計(jì)劃,,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),,提高工作效率,,使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃及進(jìn)度篇一

本學(xué)期,,語(yǔ)文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語(yǔ)文教學(xué)改革,,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,大力提高課堂教學(xué)效率,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),,扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。現(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定如下計(jì)劃:

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,,樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念。

2,、規(guī)范常規(guī)教學(xué),,保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、本年級(jí)的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃,,采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法,注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,,注意學(xué)習(xí),、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合,努力提高學(xué)習(xí)效率,,切實(shí)提高自己的理論水平,。

2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),,保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。

(1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),,以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為宗旨,,以抓學(xué)生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn),真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處,。堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,,研究和實(shí)施分層分類教學(xué),;努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。

(2)學(xué)習(xí)研究新課標(biāo),、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,樹(shù)立新的教學(xué)理念,,明確教學(xué)目標(biāo)和要求,把握教學(xué)內(nèi)容的變化,,探討新教材的新教法,,進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。以“師慧杯”競(jìng)賽及新課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,,積極投入到課改實(shí)驗(yàn)中去,,使課改實(shí)驗(yàn)真正做到“邊實(shí)驗(yàn),邊小結(jié),,邊提高”,。

(3)教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)每二周一次,,教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作,,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,,記錄時(shí)要書(shū)寫規(guī)范,、整齊、詳實(shí),。

(4)抓好集體備課的過(guò)程管理,,提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,,備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),并做好討論記錄,,然后分工備課,,認(rèn)真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí),。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),,提高備課質(zhì)量,保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。

(5)任課教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,,在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭(zhēng)取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

(6)加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,,確保減負(fù)增效,。本學(xué)期,教研組將配合學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課,、檢查教案,、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實(shí)情況,。

(7)組織小型多樣,、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),組織語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。

3,、堅(jiān)持正確導(dǎo)向,,對(duì)備課組備課環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和督察。七年級(jí),、抓基礎(chǔ),,抓規(guī)范,培養(yǎng)能力,,教學(xué)形式多樣。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃及進(jìn)度篇二

為了全面落實(shí)我校在新學(xué)期推行的“三主五步式”教學(xué)模式,,更為了能在明年的中招考試中打一個(gè)漂亮的中考仗,,讓本年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階,特制定本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,。

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,認(rèn)真研究中考方向,中考思路,,把握中考命脈,,全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育,積極實(shí)施新課程改革,,開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn),,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,按照教務(wù)科要求開(kāi)展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處,,加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究,,深入課堂、及時(shí)調(diào)研,、適時(shí)反思和總結(jié),,切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,,確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平,、學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)上新臺(tái)階。

九年級(jí)上冊(cè)在整個(gè)初中階段教材體系中所占的分量不是太大,,中考篇目基本沒(méi)有,,只有課后的附錄一首《無(wú)題》屬于必考內(nèi)容。因此,,在授課方面可以有選擇性的去學(xué)習(xí),,第一單元可以以《沁園春雪》為主進(jìn)行講解詩(shī)歌的學(xué)習(xí)方法,第二單元可以以《談生命》為主進(jìn)行記敘性散文的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),,第三單元?jiǎng)t以《孔乙己》《變色龍》這兩課為主讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)小說(shuō)的方法技巧,,四五兩個(gè)單元為文言文單元,雖然不作為必考篇目,但是也要重視起來(lái),,因?yàn)閷?duì)于文言文的學(xué)習(xí)重在一個(gè)積累,,要讓學(xué)生通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí),達(dá)到舉一反三的效果,。

全冊(cè)內(nèi)容仍分為六大版塊,,即“閱讀”“寫作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)”“課外古詩(shī)詞背誦”“名著導(dǎo)讀”“附錄”及課文后面的“補(bǔ)白”。全冊(cè)共22篇課文,,其中教讀課文11篇,,自讀課文11篇,共分為五個(gè)單元,,每個(gè)單元一個(gè)主題,。下面,分單元進(jìn)行具體分析,。

第一單元:“自然情思”,。詩(shī)歌往往是詩(shī)人在特定情境下的獨(dú)特感受和體驗(yàn),閱讀詩(shī)歌可以使學(xué)生獲得情感上的熏陶和感染,,培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感,。教學(xué)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)把握詩(shī)歌中的具體形象,解讀詩(shī)歌主題,;感受詩(shī)歌語(yǔ)言的凝練性,。

第二單元:“生命人生”。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命的珍視與熱愛(ài),,并學(xué)習(xí)文本中蘊(yùn)含的哲理,。

第三單元:“人物畫(huà)廊”。教學(xué)時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生抓住小說(shuō)的主要因素——人物,,深入體會(huì)小說(shuō)的思想魅力和藝術(shù)魅力,;關(guān)注小說(shuō)的結(jié)構(gòu)和篇章布局,體會(huì)作者構(gòu)思的精妙之處,;小說(shuō)的語(yǔ)言往往是鮮活的而又經(jīng)過(guò)精心錘煉,,學(xué)習(xí)時(shí)要細(xì)細(xì)揣摩。

第四單元:“古代名人”,。學(xué)習(xí)這些課文有助于加深學(xué)生對(duì)古代社會(huì)政治,、歷史、文化諸方面的認(rèn)識(shí),,增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解,。

第五單元:“古代生活”。學(xué)習(xí)本單元,,要求進(jìn)一步提高閱讀文言文的能力,;感受作者的政治信念、生活理想和人生追求,進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn),。

課外古詩(shī)詞背誦:共10首,,以李商隱、白居易等名家名篇為主,,要求學(xué)生背誦,,積累其中的名句。

名著導(dǎo)讀:本冊(cè)推薦三部名著:《水滸傳》《傅雷家書(shū)》《培根隨筆》要求學(xué)生以《水滸傳》為主進(jìn)行精心的閱讀與備考,。

在“定方向,、定目標(biāo)、定課型,、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上,,凸顯“掌握字詞、錘煉語(yǔ)言,、培養(yǎng)思維,學(xué)會(huì)寫作”的總體目標(biāo),,把提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,,提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的,把學(xué)會(huì)寫作,,能說(shuō)會(huì)寫作為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的核心目標(biāo),,構(gòu)建全新的、開(kāi)放的,、富有創(chuàng)造性和生命力的語(yǔ)文教學(xué)體系,,實(shí)施“以寫作帶動(dòng)閱讀、圍繞寫作搞閱讀,,錘煉語(yǔ)言,、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語(yǔ)文定向教學(xué)新戰(zhàn)略,進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語(yǔ)文學(xué)科“三主五步”課堂,,認(rèn)真探索,、大膽實(shí)踐、簡(jiǎn)化目標(biāo),、講求實(shí)效,,開(kāi)啟新思路、堅(jiān)持新理念,、落實(shí)新構(gòu)想,,努力實(shí)現(xiàn)一舉多得、一課多贏,,開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)新局面,。

(一)更新教育觀念。本學(xué)期雖然是中考前的第一個(gè)學(xué)期,但是在各項(xiàng)教育教學(xué)工作中,,也要始終圍繞著“中考”二字做文章,,讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué),,在盡快完成新課程教學(xué)的前提下,及時(shí)著手進(jìn)行一輪的復(fù)習(xí)內(nèi)容,。(預(yù)計(jì)在10月底結(jié)束九上的新課的學(xué)習(xí),,在九下課本未到之前,可以先復(fù)習(xí)六上六下,,七上的部分內(nèi)容,,如果能把七下復(fù)習(xí)好更好)堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,,多種訓(xùn)練形式為主線,,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文目標(biāo)問(wèn)題化,語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)單化,,認(rèn)真搞好中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí),。

(二)采取各種途徑,實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo),。

1,、掌握字詞:立足教材,采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑,,實(shí)現(xiàn)會(huì)讀,、會(huì)寫、會(huì)講,、會(huì)用的目標(biāo),。根據(jù)我們年級(jí)的實(shí)際,字詞基本放在課外,,讓學(xué)生借助工具書(shū)自主學(xué)習(xí)完成,,課堂上老師以檢查強(qiáng)調(diào)為主。

2,、錘煉語(yǔ)言:結(jié)合所學(xué)的不同的文章讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)語(yǔ)言的錘煉,。采取多讀多講、情境表達(dá),、描述意境,、即興表達(dá)、品詞析句等多種途徑進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言流暢,,表意性強(qiáng),,具有邏輯性的目標(biāo)。結(jié)合我們年級(jí)的實(shí)際情況,,主要進(jìn)行語(yǔ)言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練,。

3、積累素材:把閱讀與寫作結(jié)合起來(lái),,比如堅(jiān)持每天一個(gè)語(yǔ)段的閱讀與訓(xùn)練,,堅(jiān)持課前一首詩(shī)的賞析,堅(jiān)持自由背誦比賽,,同時(shí)做好讓學(xué)生練字的工作,,確保要有實(shí)效。同時(shí)也可利用當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)(比如今年的里約奧運(yùn)會(huì)中就有不少寫作素材,,老師可以不時(shí)地結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際在課堂中穿插部分內(nèi)容,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對(duì)寫作的熱愛(ài))、哲理故事,、名言警句等素材做好對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練。同時(shí)要堅(jiān)持讓學(xué)生每天讀一篇文章并做好相應(yīng)的思考,,談出自己的收獲,,以提高學(xué)生的閱讀能力與思維水平。

4,、學(xué)會(huì)寫作:語(yǔ)文教學(xué)要始終堅(jiān)持以作文教學(xué)為主線,讓作文教學(xué)占有最大的課堂空間,,采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練,、口頭作文與書(shū)面作文相結(jié)合等多種途徑,運(yùn)用觀察,、積累,、思考、想象,、感悟等一系列手段上好寫作課,實(shí)現(xiàn)作文構(gòu)思、語(yǔ)言組織,、技巧運(yùn)用,、作文修改等綜合能力的目標(biāo)。同時(shí)也要采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。

5,、教師堅(jiān)持每周做一套中考題。對(duì)于平時(shí)讓學(xué)生練習(xí)的中考閱讀語(yǔ)段,,老師一定要先做,,先理解,,先梳理知識(shí)點(diǎn),先總結(jié)答題方法技巧,,以便在課堂上能給學(xué)生進(jìn)行恰到好處的解疑,。

6、教師可堅(jiān)持寫教學(xué)反思,,及時(shí)捕捉課堂上的精彩瞬間,,特別是要做好資料(文字的、圖片的)的收集整理工作,。

(三)認(rèn)真搞好語(yǔ)文復(fù)習(xí),。本學(xué)期的重點(diǎn)是在學(xué)習(xí)完九上內(nèi)容之后的一二年級(jí)課本的復(fù)習(xí)工作,要以考綱作為復(fù)習(xí)指南,,采取多種形式,,調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,千萬(wàn)不能讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理,。

1,、狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

(1)對(duì)于每一冊(cè)課本,,首抓的就是古詩(shī)文默寫,,要做到一分不失。讓學(xué)生結(jié)合《最新中考》一書(shū)把課標(biāo)必考的34首熟記于胸,。讓學(xué)生利用早,、晚讀的時(shí)間有計(jì)劃地安排背誦任務(wù),讓學(xué)生一對(duì)一的過(guò)關(guān),,老師檢查,,做到人人過(guò)關(guān),再加上平時(shí)的檢測(cè),、月考等鞏固,,保證古詩(shī)文默寫的一分不失。

(2)對(duì)于現(xiàn)代文部分,,可以采用分類復(fù)習(xí)的方法,,重點(diǎn)抓字詞的識(shí)記與運(yùn)用,其次注意重點(diǎn)篇目的文學(xué)常識(shí),、名句精彩語(yǔ)段的積累,、寫法的理解與運(yùn)用等。要做到抓一點(diǎn)落實(shí)一點(diǎn),,達(dá)到積累和訓(xùn)練的目的,。

(4)名著閱讀積累。這是一個(gè)難點(diǎn),,學(xué)生往往失分較多,。原因一是讀書(shū)太少,,一是課文學(xué)得不扎實(shí)??梢灾笇?dǎo)把所復(fù)習(xí)的教材附錄中的名著導(dǎo)讀整理出來(lái),,分門別類加以歸納,形成一個(gè)知識(shí)圖表,,把書(shū)名,、作者、人物及特征,、主要事件,、作品主題、寫作特色等知識(shí)系統(tǒng)疏理,,強(qiáng)化記憶,。因?yàn)楝F(xiàn)在再要求學(xué)生去讀書(shū)、讀名著是很不現(xiàn)實(shí)的事,,這樣疏理之后可以起到事半功倍的效果,。

2、重視文言文的閱讀訓(xùn)練,。

對(duì)所要復(fù)習(xí)的語(yǔ)文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過(guò)關(guān),,尤其是注意中考必考的16篇文言文,還可以提醒學(xué)生近三年考試過(guò)的篇目可以不作為重點(diǎn),,在復(fù)習(xí)時(shí),,重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句,,懂得文言實(shí),、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法,,領(lǐng)悟其內(nèi)涵,從中獲得有益的啟示,。

因河南的中考文言文的特點(diǎn)就是課內(nèi)與課外的比較閱讀,,所以要適量的讓學(xué)生接觸部分課外文言文,由于考試的題目大多便向于內(nèi)容與寫法的理解方面,,可以提醒學(xué)生以課內(nèi)解決課外,,讓學(xué)生能活學(xué)活用,但因?yàn)閷W(xué)生對(duì)陌生的東西會(huì)有畏懼感,,所以復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行一定量的訓(xùn)練還是非常必要的,。

3、重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí),。堅(jiān)持每天一個(gè)語(yǔ)段的閱讀及練習(xí),,并在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行講解與消化,,切不可只讓學(xué)生做,老師不檢查,,那樣是不起一點(diǎn)效果的,,一定做到凡布置作業(yè),不管采用什么形式,,一定要檢查,,哪怕是抽查,也可讓學(xué)生感到老師對(duì)此項(xiàng)任務(wù)的重視,。教師在學(xué)生講之前,,一定要對(duì)文本進(jìn)行梳理與解讀,以便在課堂上能靈活應(yīng)對(duì)學(xué)生的提問(wèn),,或者學(xué)生講不到的地方,,老師要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充,如果學(xué)生老師都想到的問(wèn)題就讓學(xué)生去解決,,學(xué)生解決不了的老師再解答,,要把自主權(quán)放給學(xué)生,最后的環(huán)節(jié)教師一定要總結(jié),,總結(jié)本語(yǔ)段的內(nèi)容或?qū)懛记傻?,一定要有所讀,有所悟,,有所獲,,日積月累,閱讀能力方可提高,。

4,、寫作。這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),,也是最大的難點(diǎn),。堅(jiān)持每周必寫,堅(jiān)持給學(xué)生的優(yōu)秀作文搭建一個(gè)展示的平臺(tái),,盡最大努力讓本年級(jí)每個(gè)班的學(xué)生都能有部分學(xué)生的作文見(jiàn)報(bào)或雜志上刊登,,以激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。本學(xué)期重點(diǎn)解決作文的“深”與“新”兩大問(wèn)題,。

總之,,本學(xué)期既要學(xué)習(xí)九上的內(nèi)容,又要復(fù)習(xí)一二年級(jí)的課程,,因此,,在教學(xué)教學(xué)工作中一定要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),面向全體,,注重實(shí)效,,要理論聯(lián)系實(shí)際,,講練結(jié)合,精講多練,,以練為主,。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識(shí)要點(diǎn)、題型,、思路,、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問(wèn)題,。要求學(xué)生練要有計(jì)劃性,、目的性、針對(duì)性,。布置的練習(xí)要有典型性,、指導(dǎo)性、靈活性,。要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,,每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問(wèn)題,并且要抓“突破口”,,不盲目“開(kāi)快車”,。在專題知識(shí)的測(cè)試階段中,做好學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作,,及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥,。在綜合測(cè)試的階段中,要做好知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作,。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因,,并從中找出規(guī)律來(lái),以提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。突出“測(cè)——評(píng)——練——講”的模式,。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生及時(shí)做好筆記,,對(duì)于一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié),,力求要逐一解決。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,,相信我們語(yǔ)文組全體成員將會(huì)團(tuán)結(jié)合作,奮力拼搏,,認(rèn)真執(zhí)行本學(xué)期的`教學(xué)計(jì)劃,,讓初四年級(jí)語(yǔ)文組的成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃及進(jìn)度篇三

初三的語(yǔ)文教學(xué)工作,,不僅要抓好素質(zhì)教育,,還要提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),,最大限度的提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),學(xué)生面臨的是中考,,要的'是成績(jī),,因此要精心制定好本學(xué)期的語(yǔ)文計(jì)劃,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,,才能使學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī),,考入高一級(jí)學(xué)校。

一,、學(xué)生基本情況,。

初三——四班共有學(xué)生四十六人,男生二十人,,女聲二十六人,,在所有的平行班中,語(yǔ)文成績(jī)不突出,,尤其是男同學(xué),,在課堂上表現(xiàn)不積極,總是讓老師或同學(xué)逼著回答問(wèn)題,,無(wú)論是回答問(wèn)題還是讀課文都不主動(dòng),,須在課堂上鼓動(dòng),或激勵(lì),;也曾和他們座談,,大都是自信心不足,怕別人笑話,。一定要讓第一名蔡福昌,,發(fā)揮帶頭作用,起到引領(lǐng)作用,,使男生同學(xué)敢于積極發(fā)言,,努力表現(xiàn)自己,樹(shù)立自信,。在女同學(xué)當(dāng)中,,孫丹丹,田如楠,,郭佳萌,,史子倩,這幾位同學(xué)課堂上積極主動(dòng),,學(xué)習(xí)興趣高,,作業(yè)完成好,也非常認(rèn)真。在課堂上,,應(yīng)使她們充分發(fā)揮作用,,師生共同努力,使課堂輕松,,自由,,和諧,使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),,提高自己,。學(xué)生的缺點(diǎn)在于理解能力差,對(duì)文章讀的少,,很多學(xué)生認(rèn)為,,學(xué)習(xí)課文無(wú)用,尤其是現(xiàn)代文,,根本考不著,,/喜歡做點(diǎn)題,但對(duì)閱讀是囫圇吞棗,,一知半解,,再加上不求甚解,閱讀理解就成了難點(diǎn),。很多學(xué)生已養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣,,對(duì)于寫作有一定的進(jìn)步,但還需進(jìn)一步加強(qiáng),。還要讓他們養(yǎng)成積累的習(xí)慣,。

二、教材分析,。

初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,,以復(fù)習(xí)為主,練習(xí)為輔,,考試督促,;以學(xué)生掌握方法為主,教師講為次,;結(jié)合縣里安排,,學(xué)校實(shí)際,抓牢基礎(chǔ),,狠抓閱讀訓(xùn)練,,搞好三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,,讓學(xué)生搞好積累,,把復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)字詞句,,古文、古詩(shī),,名句牢記在心。并建好積累本,,隨時(shí)積累,,養(yǎng)成好習(xí)慣。第二輪復(fù)習(xí)以閱讀為主,,加強(qiáng)閱讀練習(xí),,讓學(xué)生掌握方法,明確記敘文,,議論文,,說(shuō)明文考試的“點(diǎn)”,能做到理解準(zhǔn)確,,表述確切,,清晰,回答到點(diǎn)子上,。第三輪用時(shí)兩周,,掌握技巧,做好心理準(zhǔn)備,。

三,、采取措施。

1,、精心備課,,在備課時(shí),無(wú)論學(xué)生,,教材,、教法盡量考慮周全。

2,、虛心向同年級(jí),、同科教師學(xué)習(xí),和他們一起研究教材,,設(shè)計(jì)教法,,多聽(tīng)他們的課。

3,、多讀書(shū),,多寫反思,每節(jié)課都做到寫出反思,,做好記錄,。

4、興趣是最好的老師,努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活,,事實(shí),,學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來(lái),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,是他們自己產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,。

5、平時(shí)多和學(xué)生座談,,了解他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,,盡量滿足他們。

6,、盡最大努力采用新的教法,,和多媒體教學(xué),,。

7,、上課時(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體作用,,使他們樂(lè)學(xué),,會(huì)學(xué),善學(xué),。

4,、第四、五周初中語(yǔ)文第四冊(cè),。

5,、第六、七周初中語(yǔ)文第五冊(cè),。

6,、第八周期中考試講評(píng)。

7,、第九,、十周初中語(yǔ)文第六冊(cè)/。

8,、第十一——十四周短文閱讀復(fù)習(xí),。

9、第十五,、十六周訓(xùn)練,,心理指導(dǎo)。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃及進(jìn)度篇四

經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí),,使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的,、系統(tǒng)的了解,,掌握必備的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí):如,能夠認(rèn)真規(guī)范地默寫古詩(shī)詞,,掌握文言文中的重點(diǎn)實(shí)詞,、虛詞;強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解本事和語(yǔ)言表達(dá)本事,,提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的本事,;加大寫作力度,提高學(xué)生的寫作水平,。

認(rèn)真閱讀《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并了解中考動(dòng)態(tài),。本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間共有16周,,我們將對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。

第一輪:分冊(cè)復(fù)習(xí)(第2—9周)

將對(duì)教材進(jìn)行全面復(fù)習(xí),,使學(xué)生對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)地掌握,。

第二輪:專項(xiàng)復(fù)習(xí)(第10—14周)

對(duì)古詩(shī)、文言文,、現(xiàn)代文閱讀,、文學(xué)常識(shí)、名著閱讀,、寫作進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,,提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事,。

第三輪:綜合訓(xùn)練(第15—17周)

中考沖刺,,做一些相關(guān)的綜合練習(xí)題、模擬題,,把握中考動(dòng)態(tài),。

1、繼續(xù)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,,要想盡一切辦法,,克服學(xué)生厭學(xué)心理,把不愛(ài)學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),,使他們樂(lè)學(xué),、好學(xué)、善學(xué),,在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,,必須要配合班主任,多找成績(jī)不夢(mèng)想的學(xué)生談心,,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,,把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中,爭(zhēng)取取得滿意的成績(jī),。

2,、后段復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作。部分男同學(xué)偏科較嚴(yán)重,,在課堂教學(xué)與課

下輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)多關(guān)注他們,,給他們以信心,幫忙他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,,針對(duì)他們薄弱的知識(shí)點(diǎn)與本事點(diǎn)一一攻破,,即因人而異,因材施教,。

3,、規(guī)范書(shū)寫,加強(qiáng)寫作力度,,經(jīng)過(guò)做題培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的本事,。

4、對(duì)于古詩(shī)文閱讀:先將古文按篇制定進(jìn)度計(jì)劃表,,將任務(wù)分給學(xué)生,,讓學(xué)生按照進(jìn)度整理。(如常見(jiàn)的重點(diǎn)實(shí)詞,、虛詞,、通假字、一詞多義,、詞類活用,、古今異義及一般句式。)然后進(jìn)行專項(xiàng)檢測(cè)與講解,。但要注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用,,引導(dǎo)閱讀程度相當(dāng)?shù)恼n外文言文。復(fù)習(xí)思路:注重積累——尋找規(guī)律——掌握方法——背誦與理解并重——訓(xùn)練與考查同步,。

5,、對(duì)于現(xiàn)代文閱讀:首先要回顧文體知識(shí),明確閱讀考點(diǎn),,掌握解題對(duì)策,;對(duì)于不一樣文體的題型針對(duì)各地中考試題進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)與講解;結(jié)合當(dāng)代名文時(shí)文選不一樣文體的題型作模擬訓(xùn)練?,F(xiàn)代文訓(xùn)練思路:整體閱讀——了解資料——領(lǐng)會(huì)主題——仔細(xì)審題——明確考點(diǎn)——篩選信息——找準(zhǔn)語(yǔ)句——組織語(yǔ)言——落筆答題——回顧檢查,。

6、對(duì)于作文指導(dǎo)與訓(xùn)練:首先要讓學(xué)生儲(chǔ)備素材——指導(dǎo)學(xué)生如何將閱讀積累化為己用,,如何活用材料,,經(jīng)過(guò)這樣的方式,,充實(shí)學(xué)生的材料,為考試蓄能,。適當(dāng)講些各種文體的寫作方法,、形式技巧,注重學(xué)生材料的積累與交流,,以及書(shū)寫水平的提高,。其次要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題輔導(dǎo)——就擬題,審題立意,,構(gòu)思選材,,結(jié)構(gòu)布局等方面,專題輔導(dǎo),。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學(xué)生研讀,,探究作者是如何審題、立意,、組織材料、謀篇布局的,;如何做到角度新穎,,取材鮮活,筆法獨(dú)到,。再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練——設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活,,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),突出地方特色,,反映歷史文化的“話題作文”,、“材料作文”、“半命題作文”或“選題作文”讓學(xué)生訓(xùn)練,,要求盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)當(dāng)堂作文,,并作定時(shí)的交流與講評(píng)。最終要讓學(xué)生自我補(bǔ)充——學(xué)生要自覺(jué)主動(dòng)多讀書(shū)看報(bào),,開(kāi)拓自我視野,、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,,充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,,并學(xué)習(xí)語(yǔ)言和必須的章法技巧。

7,、及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),,當(dāng)天交上來(lái)的作業(yè)要當(dāng)天反饋。

8,、認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正,,對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解,,及時(shí)加以肯定并予以推廣,。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,開(kāi)拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),,促進(jìn)教學(xué)不斷提高。

幫忙學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,,使他們有一個(gè)良好的心態(tài)迎接中考,,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育和心理健康教育,使學(xué)生構(gòu)成健全的人格,。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇尚科學(xué),,追求真理的科學(xué)態(tài)度,提高他們識(shí)別真善美的本事,,逐步構(gòu)成夢(mèng)想與信念,,激發(fā)他們進(jìn)取學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

1,、篇讀書(shū)筆記,;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著,;每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書(shū)心得體會(huì)或論文,;保證讀書(shū)的效果,并學(xué)以致用,。計(jì)劃閱讀書(shū)目《教師以德育人的行為細(xì)節(jié)》,、《給教師的100條新提議》、《教育學(xué)》,、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》,、《有效教學(xué)的基本功》、《一生的成功計(jì)劃》,。

4,、其它:充實(shí)成長(zhǎng)博客、上網(wǎng)查閱資料等,。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃及進(jìn)度篇五

因剛接本班語(yǔ)文教學(xué),,對(duì)學(xué)生的一切情況不了解,為了使教學(xué)工作順利展開(kāi),,在教學(xué)中我將一邊教學(xué)一邊了解,,遵循“抓兩頭,帶中間”的科學(xué)方法做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作及中間生的促進(jìn)工作,,力爭(zhēng)使每一位學(xué)生有進(jìn)步,,從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,。

二、教材分析,。

我們采用人教版教材,,本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元,,讓學(xué)生感悟人生,,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化,,第五單元、第六單元古文閱讀,。這套教材的主要特點(diǎn),,我覺(jué)得概括起來(lái)有以下四點(diǎn):一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求;二是建立了具有整體綜合語(yǔ)文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成,整體訓(xùn)練”的新的語(yǔ)文教材編排體系;三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),,利教便學(xué);四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,,有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí),,是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段(第五,、六學(xué)期),,也即最后階段,。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,,發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能,,更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí),,還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。

1、積極學(xué)習(xí)“詩(shī)意語(yǔ)文”的研究成果,,教學(xué)中努力探求“詩(shī)意語(yǔ)文如何是”的有效教學(xué)策略,,升華教學(xué)藝術(shù),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵,鉆究《考試說(shuō)明》,。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá)到的能力與目標(biāo),,領(lǐng)會(huì)了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,,才能了解學(xué)生知識(shí)與能力,語(yǔ)文素養(yǎng)等方面的不足;它是開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要,,教學(xué)的理念,、情景的創(chuàng)設(shè),互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)的搭建,,都離不開(kāi)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo),,同時(shí)它又是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn);它是中考命題的指思想與基本理念,是中考命題方向的源泉所在,。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可吃透語(yǔ)文中考評(píng)價(jià)的方向,、方式、方法,,才有可能展開(kāi)針對(duì)性的教學(xué),。《考試說(shuō)明》是課標(biāo)的具體化和進(jìn)一步的精細(xì)化,,它根據(jù)課標(biāo),,結(jié)合考試實(shí)際,以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長(zhǎng)度,,難度,,各部分大致的分值等都作了十分具體的說(shuō)明。因此,,必須認(rèn)真研究考試說(shuō)明,,讓復(fù)習(xí)能做到低時(shí)高效。

3,、依據(jù)學(xué)生實(shí)際,,探尋語(yǔ)文差異。

本學(xué)期時(shí)間緊,,任務(wù)重,,估計(jì)學(xué)生語(yǔ)文能力差異大,有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識(shí)與能力,,最需要提高哪些方面的語(yǔ)文素養(yǎng),,區(qū)分出主要差異與次要差異,有選擇,、有重點(diǎn)地突破性地分層教學(xué),。

4、選好,、用好有關(guān)資料,,追蹤中考考點(diǎn)趨向。

領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵,鉆研了《考試說(shuō)明》,,明確了學(xué)生最需要突破的重點(diǎn)難點(diǎn),,僅僅是開(kāi)展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提,要真正做到有效教學(xué),,高效復(fù)習(xí),,還需要選好、用好資料,,把握中考動(dòng)態(tài),、追蹤中考考點(diǎn)趨向。資料的準(zhǔn)備,,最好是自己精心篩選,,不用外面的資料。根據(jù)學(xué)生實(shí)際自己出一些資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練,。不搞提海戰(zhàn)術(shù),,下攔河網(wǎng)。

5,、精心備課,,上好課。

時(shí)間緊,,任務(wù)重,,必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課,,老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的,,達(dá)到一個(gè)什么樣的要求。并且要擇其重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),,不能面面俱到,。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí),自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí),。

6,、重視閱讀訓(xùn)練,。閱讀是考試的“半壁河山”,,也是社會(huì)生活中常運(yùn)用到的,最接近人們生活的語(yǔ)文知識(shí),。抓好閱讀訓(xùn)練,,一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析,多教給學(xué)生一些閱讀技巧,,使學(xué)生掌握一定的閱讀方法,,另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書(shū)籍,根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣??傊?,盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,多看一些課外書(shū),??戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個(gè)方面:一是摘抄一些好的詞語(yǔ)和名言警句,注意歸類收集,,如寫人的和寫物的分開(kāi)等等;二是體會(huì)文章的時(shí)代意義,、作者思想感情,好的文章往往反映時(shí)代的精神,,給人以積極向上的教育意義,,文章是作者心靈世界的反映,從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界,。閱讀文章,,一定要求學(xué)生能體會(huì)出這些內(nèi)容;三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧,好文章不但有好的思想內(nèi)容,,而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧,,閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,以便“遷移默化”到自己的文章中來(lái),。

7,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,,從三點(diǎn)入手:第一點(diǎn)是多觀察,,多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣,。第二點(diǎn)是要多感悟,,文章往往是有感而發(fā),感悟得深,,才發(fā)得快,,發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練,??砂凑兆约旱淖魑挠?xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練,全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量,。

8,、最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語(yǔ)文能力,提高語(yǔ)文素質(zhì),,表達(dá)能力的提高,,大綱中要求學(xué)生能用普通話正確,流利,,有感情地良讀課文,,養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,并有一定的速度(一般每分鐘500字左右),表達(dá)能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練,課余時(shí)間也可以搞,根據(jù)兩冊(cè)書(shū)中口語(yǔ)交際的安排,,我計(jì)劃每個(gè)星期用一個(gè)早自習(xí),讓學(xué)生輪流上講臺(tái)進(jìn)行演說(shuō),。

9,、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”,、“作業(yè)訓(xùn)練法”,、“邊教邊復(fù)習(xí)法”進(jìn)行第一學(xué)期的教學(xué)。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù),,教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文,,自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)。

“整體教學(xué)法”——就是讓老師,、學(xué)生均站在一個(gè)系統(tǒng)的高度來(lái),。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。這個(gè)高度就是整個(gè)初中語(yǔ)文系統(tǒng)的高度,,力爭(zhēng)在本期的第一個(gè)月內(nèi),,讓全體學(xué)生了解初中語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)、能力系統(tǒng),,第二個(gè)月內(nèi)能站在這個(gè)高度進(jìn)行自我的學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃及進(jìn)度篇六

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確的.理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言,,豐富語(yǔ)言的積累,,培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力,,閱讀能力,寫作能力,,口語(yǔ)交際能力,,并重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,,促進(jìn)德智體美德和諧發(fā)展,。

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫的一套全新的語(yǔ)文教材,,給學(xué)生和教師提供了豐富的語(yǔ)文資源,,向師生展示了語(yǔ)文世界的廣闊天地和無(wú)限風(fēng)光。全書(shū)共六個(gè)單元:

1、詩(shī)的激情

2,、文學(xué)魅力

3,、關(guān)注自然和生命

4、戲曲欣賞

5,、古文詩(shī)詞

6,、古文詩(shī)詞

學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)愿望和合作探究的欲求,部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)較感興趣,,但離新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求還有很大的差距,,著眼于將來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)力還有待進(jìn)一步的激發(fā)。此外,,學(xué)生的層次參差不齊,,存在兩極分化現(xiàn)象。優(yōu)秀生有一定的基礎(chǔ),,上課愿意積極參與,,但大部分人比較懶散,沒(méi)有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),,沒(méi)有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度,,上課就當(dāng)小和尚,對(duì)作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度,??陬^能力和寫作能力一般。

1,、堅(jiān)持上好教材上的閱讀課,,充分尊重學(xué)生,建立平等民主,、和諧輕松,、對(duì)話交流、互相協(xié)作的師生關(guān)系,。

2,、堅(jiān)持在復(fù)習(xí)階段充分發(fā)掘語(yǔ)文教材資源和身邊的教學(xué)資源,注重突出語(yǔ)文的綜合性和實(shí)踐性,,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和社會(huì)生活能力,。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,,利用好小組的作用,,把培養(yǎng)自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式作為教學(xué)的最終歸宿,。

4,、充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),借助先進(jìn)的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的時(shí)空跨越和交互反饋,,促進(jìn)教學(xué)效率的提高,。

5、充分重視學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的取向,注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和文化內(nèi)涵,,培養(yǎng)健全的人格和較高的素養(yǎng),。

6、充分發(fā)揮講學(xué)稿的導(dǎo)向作用和復(fù)習(xí)作用,,使它既是學(xué)生學(xué)習(xí)的好工具,,也是復(fù)習(xí)迎考的好幫手。

(一)在上期已經(jīng)提前完成了一二單元的教學(xué)的基礎(chǔ)上,,完成九年級(jí)上冊(cè)其余四個(gè)單元的語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù),。

(二)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初中畢業(yè)水平考試的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試。

這是本期的重點(diǎn),,也是整個(gè)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的最終體現(xiàn),,因而我制定了較為詳細(xì)的計(jì)劃。如下:

1,、認(rèn)真研究《xx中考總復(fù)習(xí)》,,明確考試的范圍與目標(biāo),對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè),,以便在復(fù)習(xí)的過(guò)程中能做到有的放矢,。按課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié),,掌握每課的重點(diǎn),、難點(diǎn),輔之以少量的練習(xí),;并不斷地由課內(nèi)向課外延伸,。復(fù)習(xí)中,精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析,、解決問(wèn)題的能力。

3,、更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí),、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,,優(yōu)等生可適當(dāng)“放”,,中等生宜“引”,,后進(jìn)生需“扶”。

4,、大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容,,打破逐冊(cè)復(fù)習(xí)的方法,,確定好重點(diǎn)的冊(cè),,然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時(shí)確定好重點(diǎn)的單元,、重點(diǎn)的課文及語(yǔ)文知識(shí),,然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求,避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí),。同時(shí)就這些內(nèi)容一般怎樣考,,會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題及怎樣應(yīng)對(duì),讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法,。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃及進(jìn)度篇七

一,、學(xué)生基本情況分析:

我校共有學(xué)生140人。學(xué)生來(lái)源多渠道,。學(xué)生素質(zhì)普遍偏低,,書(shū)寫與背誦能力相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,,缺少尖子生,。面對(duì)當(dāng)前的中考形式,要想在明年的中考中取得較好成績(jī),,難度很大,。

二、教學(xué)工作計(jì)劃的總要求:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,更新教學(xué)理念,,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,盡最大努力培養(yǎng)尖子生,,抓好中游學(xué)生,,力爭(zhēng)在第二檔上有所突破,盡量減少差生數(shù)量,,從整體上提高學(xué)生成績(jī),,以保證在明年的中考中取得較好成績(jī)。

三,、教材分析:

九年級(jí)兩冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

兩冊(cè)共有47篇課文,,10個(gè)單元,,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷實(shí)踐中,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

第二學(xué)期,,進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一輪,,緊扣教材系統(tǒng)扎實(shí)的打好基礎(chǔ),;第二輪,專項(xiàng)訓(xùn)練,,基礎(chǔ)知識(shí),、古文、現(xiàn)代文閱讀,、寫作,。針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,逐一解決,。第三輪綜合訓(xùn)練,,整體上訓(xùn)練學(xué)生素質(zhì),答題技巧,,應(yīng)考能力,。

四、教改措施:

1,、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),,加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,,喚起問(wèn)題意識(shí),,實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。很抓課堂教學(xué),,提高課堂效率,。

2、從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),,做好階段性檢測(cè),,嚴(yán)格按照中考標(biāo)準(zhǔn)出題閱卷,做好試卷分析,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

3,、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練,,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),,深挖學(xué)生內(nèi)在潛力。

5,、作文采用全批,、抽批、面批,,學(xué)生互批等方法,,快捷、及時(shí)反饋給學(xué)生,,及時(shí)指導(dǎo),、評(píng)價(jià)、交流,,激發(fā)寫作動(dòng)力,,同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流,,用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,,最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生寫作,,把作文教學(xué)落到實(shí)處,。

6,、現(xiàn)代文閱讀教學(xué),注重閱讀規(guī)律的總結(jié),,找出規(guī)律,,找好規(guī)律,在訓(xùn)練中學(xué)生加以應(yīng)用,,以提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文閱讀的能力,。

7、古文教學(xué),,背誦要牢固準(zhǔn)確,,加大檢查力度,以達(dá)到最佳效果,。把課內(nèi)的詞語(yǔ)含義,、句式、情感等遷移到課外閱讀,。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃及進(jìn)度篇八

初三上學(xué)期共五個(gè)月,,上課時(shí)間共二十周,要完成五冊(cè)和六冊(cè)語(yǔ)文的教學(xué),,可謂是時(shí)間緊,,任務(wù)重。而今年有不同于往年,,往年的情況,,到了初三,語(yǔ)文都是每個(gè)人擔(dān)任一個(gè)班級(jí)課程,,而今年卻是每個(gè)人都是兩個(gè)班,。學(xué)校也對(duì)初三比較重視,任課的教師,,都配置了電腦,,接上網(wǎng)線;初三的每個(gè)教室里也都新安裝了電子白板,并要求每節(jié)課必須使用電子白板課件上課,。因此老師的工作可算更繁忙,。

學(xué)生基本情況。

我所擔(dān)任的初三那兩個(gè)班成績(jī)不是很突出,,關(guān)鍵原因是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力,,無(wú)興趣,。老師逼著才讀會(huì)書(shū),看著才學(xué)會(huì)習(xí),否則只是茫無(wú)目的呆望,、閑扯,、打鬧。因此當(dāng)務(wù)之急是端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,,明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),,畢竟是初三了,面臨深入高中的壓力,,學(xué)生的觀念會(huì)改變,,但還需老師的正面引導(dǎo)、督促,。語(yǔ)文的預(yù)習(xí),,學(xué)生應(yīng)當(dāng)是掌握了,但很多學(xué)生不把預(yù)習(xí)當(dāng)回事,,馬馬虎虎,、應(yīng)付公事、得過(guò)且過(guò),,基礎(chǔ)知識(shí)的掌握就不會(huì)很牢固,,需要加強(qiáng);語(yǔ)文的閱讀是提升學(xué)生素養(yǎng),,取得成績(jī)的關(guān)鍵,,會(huì)讀,讀懂,、讀透是關(guān)鍵,。學(xué)生普遍的情況是“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”讀的膚淺,囫圇吞棗;有的即使一知半解,,也不求甚解;這是課堂上的重中之重,。平時(shí)的連筆——日記、隨筆還需要堅(jiān)持,,作文的批改,,方式要新穎,方法要靈活,。

教材分析,。

第五冊(cè)語(yǔ)文共六個(gè)閱讀單元,二十五篇課文,,共十三篇講讀課文,,十二篇自讀課文,文言文五篇,,還有十首課外古詩(shī)背誦,。課文的體裁都是單元編排,兩個(gè)小說(shuō)單元,兩個(gè)論文單元,,一個(gè)詩(shī)歌單元,,另外一個(gè)是文言文單元,每單元后都有綜合性學(xué)習(xí),,寫作和口語(yǔ)交際,。第六冊(cè)的編排也類似,文言文多加一個(gè)單元,。

采取措施,。

1、每個(gè)教室里,,都新安裝了電子白板,,爭(zhēng)取每節(jié)課都使用白板上課,這樣課堂的容量會(huì)大些,,節(jié)約時(shí)間,,也提高學(xué)生的課堂興趣,但要時(shí)時(shí)注意扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想,。

2,、課下的備課更要充分,更要認(rèn)真,,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,,課件的制作,ppt的使用,,做到少而精,,課堂語(yǔ)言盡量做到不重復(fù)、不羅嗦,。

3,、虛心的想老教師,名師學(xué)習(xí),,多讀一些語(yǔ)文方面的理論書(shū)籍,,尤其是語(yǔ)文方面的書(shū)刊。

4,、有時(shí)間多到網(wǎng)上搜集課堂資料,,尤其是名師的課堂實(shí)錄,要仔細(xì)研究,,名師的教學(xué)視頻要反復(fù)看,,學(xué)習(xí)他們的解讀,教學(xué)方法,。

5,、每節(jié)課做好反思,,每日?qǐng)?jiān)持寫教育隨筆。課堂上的精彩瞬間,,缺陷不足整理下來(lái),。

6、嚴(yán)格要求自己,,無(wú)論課上,、課下,都謹(jǐn)慎對(duì)待每一篇課文,,每一個(gè)孩子,。

7、每節(jié)課要上出自己的特點(diǎn),,要有自己的觀點(diǎn),,培養(yǎng)學(xué)生有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解,不能人云亦云,。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃及進(jìn)度篇九

九年級(jí)共有12名學(xué)生,,其中男生9名,女生3名,。從上學(xué)期的成績(jī)上來(lái)說(shuō),,優(yōu)秀的學(xué)生并不存在,而后進(jìn)生則占大量,。同時(shí),,學(xué)生的丟分大部分源于基礎(chǔ)題,其次是閱讀題,。雖然作文的高分并沒(méi)有,,但總的得分率還是可以的。

面對(duì)這種情況,,我從文言文下手,先給學(xué)生足夠的多時(shí)間來(lái)背誦課文,;其次再重點(diǎn)復(fù)習(xí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),,把知識(shí)落實(shí)到實(shí)處?,F(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)曾經(jīng)都涉及到過(guò),,所以在這里我也是以做訓(xùn)練為主,從題目中,,讓學(xué)生做主尋找答案,。至于作文,將在平時(shí)的復(fù)習(xí)中潛移默化的進(jìn)入學(xué)生的復(fù)習(xí)生活中,,讓學(xué)生愛(ài)上寫作是我的目的,。

通過(guò)復(fù)習(xí),,使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的,、系統(tǒng)的了解,掌握必備的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,,提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

第一輪復(fù)習(xí)

主要以課內(nèi)知識(shí)為主,,針對(duì)課內(nèi)知識(shí),,特別是課內(nèi)文言文,進(jìn)行系統(tǒng),、細(xì)致的復(fù)習(xí),。古代文言文將花去大量時(shí)間。其一是因?yàn)榫拍昙?jí)學(xué)生的文言文知識(shí)實(shí)在很薄弱,;其二也是因?yàn)橹锌急乜颊n文文言文一篇,,這一分值是必得之處,故一定要好好復(fù)習(xí),。將文言文復(fù)習(xí)時(shí)間分配為:七年級(jí)文言文——0.5周,,約四到五個(gè)課時(shí),;八年級(jí)文言文——1.5周,,約十二個(gè)課時(shí)左右;九年級(jí)文言文——1周,,約七個(gè)課時(shí)左右,;機(jī)動(dòng)課時(shí)2課時(shí),。

第二是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。雖然基礎(chǔ)知識(shí)的范圍很廣,考查的內(nèi)容也是千變?nèi)f化的,。課時(shí),,針對(duì)每一個(gè)知識(shí)框架,我將逐一進(jìn)行復(fù)習(xí),。這一板塊主要分十大專題:語(yǔ)音,、漢字、書(shū)寫,,詞語(yǔ),、成語(yǔ),,句子的銜接與排序,病句的辨析與修改,,標(biāo)點(diǎn)符號(hào),,句子運(yùn)用,文學(xué)常識(shí),、名著閱讀,,古詩(shī)文默寫,口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究,。這十大專題,,平均每個(gè)專題約兩個(gè)課時(shí),將需要兩周的時(shí)間,。

第三是現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練,。中考的現(xiàn)代文閱讀主要分三類:將記敘文、說(shuō)明文和議論文,。每一類現(xiàn)代文訓(xùn)練約需要一周,,其中在記敘文的復(fù)習(xí)上可能將多花幾個(gè)課時(shí)。原因是記敘文的閱讀理解是中考必考的,,而說(shuō)明文和議論文卻不一定,,所以重點(diǎn)將放在記敘文的閱讀理解上。

第四是作文的復(fù)習(xí),。的選題,、開(kāi)頭和結(jié)尾都是吸引讀者眼球的地方,也是得分點(diǎn),。所以,,在這三方面的復(fù)習(xí),我將花一周的時(shí)間左右,。同時(shí),,在平時(shí)的練習(xí)中,不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練,。

第二輪復(fù)習(xí)

以做針對(duì)性練習(xí)為主,,逐漸從課內(nèi)知識(shí)向課外知識(shí)延伸。對(duì)文言文的復(fù)習(xí)將由課內(nèi)拓展到課外,,由篇合為整,提高學(xué)生的自學(xué)能力,,能夠基本上掌握一些常見(jiàn)的字詞的翻譯,。而基礎(chǔ)知識(shí)的第二輪復(fù)習(xí),我將會(huì)把十大專題整合起來(lái),,通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí),,在第二輪復(fù)習(xí)中進(jìn)行對(duì)知識(shí)掌握程度的考察和鞏固,,并提升做題的難度和深度。現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練及作文訓(xùn)練,,我將以做訓(xùn)練為主,,直接校對(duì)為輔,提高噓聲的學(xué)習(xí)效率,。在這一階段,,訓(xùn)練的難度和深度也會(huì)隨著復(fù)習(xí)的深入而不斷改變和提升的。這四大部分分別需要大約一周的時(shí)間,,在實(shí)踐教學(xué)中再進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

第三輪總復(fù)習(xí)

在這段時(shí)間了,我將不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,,以測(cè)試為主,,做練習(xí)為輔,讓學(xué)生逐漸找到做題目的感覺(jué),,適應(yīng)中考的語(yǔ)文考試,。在此期間,仍不能對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掉以輕心,。比如古詩(shī)文默寫,,字詞的聽(tīng)寫和詞語(yǔ)成語(yǔ)的解釋等,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一直在腦海中回憶,,使之溫故而知新,。

在最后的十天中,我將以學(xué)生自學(xué)為主,,自己從這三輪的復(fù)習(xí)中找到自己的不足之處,,并進(jìn)行錯(cuò)題解答和個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)。讓學(xué)生充分找準(zhǔn)備,,迎接中考,。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃及進(jìn)度篇十

光陰荏苒,在我們不斷慨嘆時(shí)光流逝的同時(shí),,三年級(jí)的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段,。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的工作,學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)的.學(xué)習(xí)和語(yǔ)文技能方面都有了明顯提高,,但其中也存在著一些不足,。因此,本學(xué)期打算針對(duì)上學(xué)期存在的問(wèn)題,,有意識(shí)地進(jìn)行解決與改進(jìn),。并且認(rèn)真全面地作好復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期的計(jì)劃如下:

轉(zhuǎn)變思想觀念,,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,,以新課改為契機(jī),以提高質(zhì)量為主題,。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,,努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑,、語(yǔ)感豐富,、文化底蘊(yùn)深厚,語(yǔ)文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生,。

本學(xué)期將進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),。對(duì)三年來(lái)所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。有意識(shí)地提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀技能和寫作水平,。

(一)提高自身業(yè)務(wù)能力,。

新的教育形勢(shì)需要教師具有較高的文學(xué)素養(yǎng)和豐富的文化知識(shí),更需要教師有足夠豐富的教育教學(xué)理論和較強(qiáng)的教學(xué)能力,,因此,,本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí),要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識(shí),,以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué);有意識(shí)地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練,,主要可從以下幾方面進(jìn)行:

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法,。

教學(xué)之余,,有目的地學(xué)習(xí)新課改理論,以用于教學(xué)實(shí)踐。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用。有意識(shí)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的復(fù)習(xí)方法,,做好初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,加大備課力度,,結(jié)合復(fù)習(xí)材料,,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容,,明確教學(xué)目標(biāo),,抓住教學(xué)的重難點(diǎn),從而做到有的放矢,,重點(diǎn)突出,,難點(diǎn)突破,,使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化,。保證復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,盡力付之于實(shí)踐,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(二)認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作。

部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,,對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的接受能力也較差,,但是大部分同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力還是很高的,并且有很大的積極性,。因此,,我常鼓勵(lì)學(xué)生如有疑問(wèn)要及時(shí)問(wèn)教師,鼓勵(lì)學(xué)生多到教室問(wèn)題,,以求及時(shí)解決,。指導(dǎo)學(xué)生多做題。指導(dǎo)正確的做題方法,。本學(xué)期將有目標(biāo)、有目的地加大對(duì)部分學(xué)生的課后輔導(dǎo),,尤其是作文的指導(dǎo),。這樣使他們能跟上教師的步伐,更快地進(jìn)行語(yǔ)文復(fù)習(xí),。

認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作,。課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況,因而本學(xué)期要精選課后作業(yè),,并且及時(shí)批改,,認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),并及時(shí)反饋,,杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤,。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作,。一直是語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn),,更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,,他們感到無(wú)話可說(shuō),,無(wú)事可寫,本學(xué)期將改變上學(xué)期的做法,,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,,鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì),觀察生活,,注意從生活中搜集素材,,要寫出自已的真情實(shí)感,。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,使他們真正地愛(ài)上作文,。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度,分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),,在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn);上好作文批改課,,讓學(xué)生相互批改,,讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn),以“擇其善者而從之,,其不善者而改之”,,從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力,。

(三)努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。

在所教的班級(jí)學(xué)生中,有幾名學(xué)生其它科成績(jī)較好,,但他們最不理想的卻恰好是語(yǔ)文,,為提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),本學(xué)期決定加大力度,,做好優(yōu)生的提高工作,,主要措施如下:

(1)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),把七至九年級(jí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固,。加大字詞的理解掌握,。

(2)加大閱讀能力的培養(yǎng),有部分學(xué)生從未看過(guò)什么文學(xué)書(shū)籍,,因此知識(shí)面太窄,,平時(shí)做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析,,鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀,,拓寬他們的知識(shí)面,豐富他們的文學(xué)視野,。

(3)提高作文水平,,鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練,力爭(zhēng)三天一篇,,并且保證質(zhì)量,。教師做到及時(shí)批改,并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較,,以揚(yáng)長(zhǎng)避短,,提高作文能力和作文質(zhì)量。

在所做材料中,,有很多做為德育教育的好素材,。因此,教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育,。通過(guò)學(xué)習(xí),,使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,感受人間的關(guān)愛(ài)與溫情,。從散文詩(shī)中,,捕捉作家們的情感律動(dòng),去感受他們心靈的無(wú)限風(fēng)光,。保護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé)任,,從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。所以,,通過(guò)選文的學(xué)習(xí),,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的憂慮與思考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,,借景言情的名篇,,幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)文言文。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì),、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。

教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力,,精心備課,,認(rèn)真上課,根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采取行之有效的措施,。平時(shí)加強(qiáng)課外閱讀,,擴(kuò)大積累,拓寬知識(shí)面,。在閱讀名著時(shí),,有意識(shí)地做讀書(shū)筆記,不斷提高自己的閱讀能力,。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí),,有意識(shí)地訓(xùn)練自己的能力,從總體方法到解題技巧,,系統(tǒng)指導(dǎo),,反復(fù)錘煉提高語(yǔ)文素養(yǎng)。這樣對(duì)以后的教學(xué)會(huì)有很大的幫助,。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃及進(jìn)度篇十一

本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩部分,,書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題,,即戰(zhàn)爭(zhēng),、愛(ài)、建筑,、科學(xué),、古詩(shī)文、自然山水,;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題,,分別是:世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛(ài),、說(shuō)不盡的橋,、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等,。該教材有以下突出特點(diǎn):

(1)立足學(xué)生實(shí)際。

(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí),。

(3)弘揚(yáng)人文精神,。

(4)突出開(kāi)放性。

(5)注重策略引導(dǎo),。

通過(guò)初一學(xué)年的教學(xué),,從整體來(lái)看,所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,,記筆記,,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較的提高,。八年級(jí)共有學(xué)生44人,多數(shù)同學(xué)愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習(xí),,有十分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好,,語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,,成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢膽表述自己的觀點(diǎn),,寫文章詞不達(dá)意,,材料成舊,抓不住要領(lǐng),,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚,。

1,、德育滲透:在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),,本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的氛圍,打下基礎(chǔ),。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,,有自己的心得和評(píng)價(jià),;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文,,要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn),。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,,理清說(shuō)明順序,了解常用的說(shuō)明方法,,體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言,。要注意說(shuō)明的順序和方法,;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。

要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文意,,然后在復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言,并積累一些常用的文言詞語(yǔ),。要能借助注釋和工具書(shū),,整體感知內(nèi)容意。在復(fù)誦讀中,,了解借景抒情的寫法,,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色,。

1、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,,養(yǎng)成書(shū)寫規(guī)范,、端正、整潔的習(xí)慣,。

2,、除課堂的作文外,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,,從句段開(kāi)始,,多寫一些短小精悍的文章來(lái),使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高,。

3,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力,。

4、優(yōu)化作業(yè)管理,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自我管理,加強(qiáng)課代表,,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

5,、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,,提高優(yōu)等生的水平,,帶動(dòng)中等生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,,盡量縮小差距,,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

6,、課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高,,向單位時(shí)間要產(chǎn)量。

7、引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化,,比如古詩(shī)詞,,可按作者,、按類別,、按主題分別進(jìn)行分類,,形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。

8,、根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,,在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。

9,、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,,并使之不斷鞏固、加強(qiáng),。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí),、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫(huà);養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,,盡量減少對(duì)老師的依賴心理等,。

10、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累,。因此,,平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等,。增加學(xué)生的日常積累,。同時(shí),要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,,多關(guān)心一些時(shí)事,,多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文,,以拓展學(xué)生的眼界,。

1、誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,加贊賞的力度,。

2、廣泛征集資料,,形成初步材料。

3,、把寫作文目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo),。

4、少搞命題作文,盡量自由寫作,,評(píng)改適度,。

(1)定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。

(2)寫好教學(xué)思,、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn),。

(3)上好每一節(jié)課,,精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思麓新的探索以適應(yīng)多數(shù)學(xué)生的實(shí)際,。

(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,,絲絲入扣,生動(dòng)有趣,,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí),。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃及進(jìn)度篇十二

做任何工作都應(yīng)該有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),有條不紊,。我們應(yīng)該要有一個(gè)合理的工作計(jì)劃,、合理的時(shí)間計(jì)劃。下面小編給大家?guī)?lái)了初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,,希望大家喜歡!

初三的語(yǔ)文教學(xué)工作,,不僅僅要抓好素質(zhì)教育,還要提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),,限度的提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),,學(xué)生面臨的是中考,要的是成績(jī),,所以要精心制定好本學(xué)期的語(yǔ)文計(jì)劃,,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,才能使學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī),,考入高一級(jí)學(xué)校,。

一、學(xué)生基本情景,。

初三——四班共有學(xué)生四十六人,,男生二十人,女聲二十六人,,在所有的平行班中,,語(yǔ)文成績(jī)不突出,,尤其是男同學(xué),在課堂上表現(xiàn)不進(jìn)取,,總是讓教師或同學(xué)逼著回答問(wèn)題,,無(wú)論是回答問(wèn)題還是讀課文都不主動(dòng),須在課堂上鼓動(dòng),,或激勵(lì);也曾和他們座談,,大都是自信心不足,怕別人笑話,。讓第一名__同學(xué),,發(fā)揮帶頭作用,起到引領(lǐng)作用,,使同學(xué)敢于進(jìn)取發(fā)言,,努力表現(xiàn)自我,樹(shù)立自信,。在課堂上,,師生共同努力,使課堂簡(jiǎn)便,,自由,,和諧,使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),,提高自我,。學(xué)生的缺點(diǎn)在于理解本事差,對(duì)文章讀的少,,很多學(xué)生認(rèn)為,,學(xué)習(xí)課文無(wú)用,尤其是現(xiàn)代文,,根本考不著,,喜歡做點(diǎn)題,但對(duì)閱讀是囫圇吞棗,,一知半解,,再加上不求甚解,閱讀理解就成了難點(diǎn),。很多學(xué)生已養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣,,對(duì)于寫作有必須的提高,但還需進(jìn)一步加強(qiáng),。還要讓他們養(yǎng)成積累的習(xí)慣,。

二、教材分析,。

初三下學(xué)期的教學(xué)資料,,以復(fù)習(xí)為主,,練習(xí)為輔,考試督促;以學(xué)生掌握方法為主,,教師講為次;結(jié)合縣里安排,學(xué)校實(shí)際,,抓牢基礎(chǔ),,狠抓閱讀訓(xùn)練,搞好三輪復(fù)習(xí),。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,,讓學(xué)生搞好積累,把復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)字詞句,,古文,、古詩(shī),名句牢記在心,。并建好積累本,,隨時(shí)積累,養(yǎng)成好習(xí)慣,。第二輪復(fù)習(xí)以閱讀為主,,加強(qiáng)閱讀練習(xí),讓學(xué)生掌握方法,,明確記敘文,,議論文,說(shuō)明文考試的“點(diǎn)”,,能做到理解準(zhǔn)確,,表述確切,清晰,,回答到點(diǎn)子上,。第三輪用時(shí)兩周,掌握技巧,,做好心理準(zhǔn)備,。

三、采取措施,。

1,、精心備課,在備課時(shí),,無(wú)論學(xué)生,,教材、教法盡量研究周全,。

2,、虛心向同年級(jí),、同科教師學(xué)習(xí),和他們一齊研究教材,,設(shè)計(jì)教法,,多聽(tīng)他們的課。

3,、多讀書(shū),,多寫反思,每節(jié)課都做到寫出反思,,做好記錄,。

4、興趣是的教師,,努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活,,事實(shí),學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來(lái),,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,,是他們自我產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。

5,、平時(shí)多和學(xué)生座談,,了解他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,盡量滿足他們,。

6,、盡努力采用新的教法,和多媒體教學(xué),。

7,、上課時(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體作用,,使他們樂(lè)學(xué),,會(huì)學(xué),善學(xué),。

第四,、五周初中語(yǔ)文第四冊(cè);。

第六,、七周初中語(yǔ)文第五冊(cè);,。

第八周期中考試講評(píng);。

第十一——十四周短文閱讀復(fù)習(xí);,。

第十五,、十六周訓(xùn)練,心理指導(dǎo),。

一,、教學(xué)目標(biāo),。

經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的,、系統(tǒng)的了解,,掌握必備的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí):如,能夠認(rèn)真規(guī)范地默寫古詩(shī)詞,,掌握文言文中的重點(diǎn)實(shí)詞,、虛詞;強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解本事和語(yǔ)言表達(dá)本事,提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的本事;加大寫作力度,,提高學(xué)生的寫作水平。

二,、學(xué)生基本情景分析。

三,、復(fù)習(xí)工作方面,。

認(rèn)真閱讀《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,并了解中考動(dòng)態(tài),。本學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間共有16周,我們將對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。

第一輪:分冊(cè)復(fù)習(xí)(第2-9周),。

將對(duì)教材進(jìn)行全面復(fù)習(xí),,使學(xué)生對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)地掌握。

對(duì)古詩(shī),、文言文,、現(xiàn)代文閱讀、文學(xué)常識(shí),、名著閱讀,、寫作進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,提高學(xué)生的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的本事,。

中考沖刺,做一些相關(guān)的綜合練習(xí)題,、模擬題,,把握中考動(dòng)態(tài)。

四,、教學(xué)措施。

1,、繼續(xù)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,,要想盡一切辦法,克服學(xué)生厭學(xué)心理,,把不愛(ài)學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),,使他們樂(lè)學(xué)、好學(xué),、善學(xué),,在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中,必須要配合班主任,,多找成績(jī)不夢(mèng)想的學(xué)生談心,,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,,把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中,,爭(zhēng)取取得滿意的成績(jī)。

2,、后段復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作,。部分男同學(xué)偏科較嚴(yán)重,在課堂教學(xué)與課,。

下輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)多關(guān)注他們,,給他們以信心,幫忙他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,,針對(duì)他們薄弱的知識(shí)點(diǎn)與本事點(diǎn)一一攻破,,即因人而異,,因材施教。

3,、規(guī)范書(shū)寫,,加強(qiáng)寫作力度,經(jīng)過(guò)做題培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的本事,。

4,、對(duì)于古詩(shī)文閱讀:先將古文按篇制定進(jìn)度計(jì)劃表,將任務(wù)分給學(xué)生,,讓學(xué)生按照進(jìn)度整理,。(如常見(jiàn)的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞,、通假字,、一詞多義、詞類活用,、古今異義及一般句式,。)然后進(jìn)行專項(xiàng)檢測(cè)與講解。但要注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用,,引導(dǎo)閱讀程度相當(dāng)?shù)恼n外文言文,。復(fù)習(xí)思路:注重積累——尋找規(guī)律——掌握方法——背誦與理解并重——訓(xùn)練與考查同步。

5,、對(duì)于現(xiàn)代文閱讀:首先要回顧文體知識(shí),,明確閱讀考點(diǎn),掌握解題對(duì)策;對(duì)于不一樣文體的題型針對(duì)各地中考試題進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)與講解;結(jié)合當(dāng)代名文時(shí)文選不一樣文體的題型作模擬訓(xùn)練?,F(xiàn)代文訓(xùn)練思路:整體閱讀——了解資料——領(lǐng)會(huì)主題——仔細(xì)審題——明確考點(diǎn)——篩選信息——找準(zhǔn)語(yǔ)句——組織語(yǔ)言——落筆答題——回顧檢查,。

6、對(duì)于作文指導(dǎo)與訓(xùn)練:首先要讓學(xué)生儲(chǔ)備素材——指導(dǎo)學(xué)生如何將閱讀積累化為己用,,如何活用材料,,經(jīng)過(guò)這樣的方式,充實(shí)學(xué)生的材料,,為考試蓄能,。適當(dāng)講些各種文體的寫作方法、形式技巧,,注重學(xué)生材料的積累與交流,,以及書(shū)寫水平的提高。其次要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題輔導(dǎo)——就擬題,,審題立意,,構(gòu)思選材,結(jié)構(gòu)布局等方面,專題輔導(dǎo),。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學(xué)生研讀,,探究作者是如何審題、立意,、組織材料,、謀篇布局的;如何做到角度新穎,取材鮮活,,筆法獨(dú)到,。再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練——設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),,突出地方特色,,反映歷史文化的“話題作文”、“材料作文”,、“半命題作文”或“選題作文”讓學(xué)生訓(xùn)練,,要求盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)當(dāng)堂作文,并作定時(shí)的交流與講評(píng),。最終要讓學(xué)生自我補(bǔ)充——學(xué)生要自覺(jué)主動(dòng)多讀書(shū)看報(bào),,開(kāi)拓自我視野、了解時(shí)代信息,、把握時(shí)代脈搏,,充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,并學(xué)習(xí)語(yǔ)言和必須的章法技巧,。

7、及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),,當(dāng)天交上來(lái)的作業(yè)要當(dāng)天反饋,。

8、認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正,,對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解,,及時(shí)加以肯定并予以推廣,。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,開(kāi)拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),,促進(jìn)教學(xué)不斷提高。

五,、德育滲透,。

幫忙學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,使他們有一個(gè)良好的心態(tài)迎接中考,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育和心理健康教育,,使學(xué)生構(gòu)成健全的人格,。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇尚科學(xué),追求真理的科學(xué)態(tài)度,,提高他們識(shí)別真善美的本事,,逐步構(gòu)成夢(mèng)想與信念,激發(fā)他們進(jìn)取學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,。

六,、自我提高方面。

1,、進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。并堅(jiān)持每周寫一頁(yè)認(rèn)真工整的小字。

2,、經(jīng)常聽(tīng)?zhēng)煾档恼n和有經(jīng)驗(yàn)教師的課,,并做好聽(tīng)課記錄,虛心向師傅請(qǐng)教,,探討復(fù)習(xí)方法,,以便提高課堂效率。

3,、利用課余時(shí)間自我充電,,更新教學(xué)觀念,樹(shù)立課堂效率意識(shí),。每一天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,。每周撰寫一篇讀書(shū)筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著;每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書(shū)心得體會(huì)或論文;保證讀書(shū)的效果,并學(xué)以致用,。計(jì)劃閱讀書(shū)目《教師以德育人的行為細(xì)節(jié)》,、《給教師的100條新提議》、《教育學(xué)》,、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》,、《有效教學(xué)的基本功》、《一生的成功計(jì)劃》,。

4,、其它:充實(shí)成長(zhǎng)博客、上網(wǎng)查閱資料等,。

一,、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,緊扣河北省《考試說(shuō)明》及近年中考考點(diǎn)來(lái)安排課堂教學(xué),,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,上好每一節(jié)課,嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1、中考成績(jī)爭(zhēng)取90%以上的合格率,,70%以上的綜合率,,為進(jìn)入全市前六名而努力。

2,、作文平均分到達(dá)40分,,力爭(zhēng)到達(dá)20%的一類文。

3,、著力抓好學(xué)生的書(shū)寫問(wèn)題,,力求使每個(gè)學(xué)生的書(shū)寫做到格式正確、字跡工整,。

三,、教材分析。

到上學(xué)期末,,教材已經(jīng)全部學(xué)完,,本學(xué)期開(kāi)始,進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,。

在實(shí)施復(fù)習(xí)教學(xué)的過(guò)程中,,以《五年中考三年模擬》為復(fù)習(xí)教材,首先,,要摸請(qǐng)學(xué)生的已知領(lǐng)域和未知領(lǐng)域,,據(jù)以確定教學(xué)方式和方法;其次,要注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)以及閱讀題目的整理和歸納,,詞語(yǔ),、病句,、綜合學(xué)習(xí)等分專題系統(tǒng)講解訓(xùn)練,,再次,把作文教學(xué)貫穿于日常教學(xué)過(guò)程之中,,以歷年中考滿分作文為范本,,系統(tǒng)解析《2010作文專項(xiàng)訓(xùn)練》,要求學(xué)生多讀多寫,,豐富語(yǔ)言,,提高語(yǔ)言表達(dá)本事,。

四、學(xué)生情景分析,。

目前班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,,并且"尾巴"較大,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),,理解本事差,。從初三四次月考的成績(jī)來(lái)看,優(yōu)秀率低;良好率低,,所以,,平均分也不高。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,,課前不預(yù)習(xí),上課不會(huì)記筆記,,課下不能獨(dú)立完成作業(yè),,得靠教師提醒、催促才行,。答題不講格式,、書(shū)寫潦草的學(xué)生不勝枚舉。這就意味著在以后的教學(xué)中,,教師必須在對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求的同時(shí),,加強(qiáng)自身的教學(xué)本事的提高,否則,,想提高成績(jī)很難,。

五、教學(xué)措施,。

(一)時(shí)間與資料的安排,。

4月——5月20日,進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段,。根據(jù)歷年語(yǔ)文考試說(shuō)明中的所列考項(xiàng),,我們將復(fù)習(xí)資料歸為四個(gè)專題:一是基礎(chǔ)知識(shí)。包括1語(yǔ)音2漢字3詞短語(yǔ)和句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體,、文學(xué)常識(shí),。二是文言文閱讀。三是現(xiàn)代文閱讀,,包括記敘文,、議論文、說(shuō)明文,、小說(shuō),、散文等,。四是寫作。

在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí),,首先要明確每項(xiàng)專題的復(fù)習(xí)要點(diǎn),,然后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固。在復(fù)習(xí)過(guò)程中為了便于更好地記憶掌握一些知識(shí),,我們還可采取列表,、再分類的形式。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)時(shí),,可按作者姓名,、時(shí)代(國(guó)籍)、對(duì)作者評(píng)價(jià),、篇目,、體裁、來(lái)源列表歸類記憶,。復(fù)習(xí)文言文時(shí),,可按通假字、詞類活用,、文言句式、常見(jiàn)文言虛詞的意義和用法,、古今詞義等類別列表歸類掌握,。根據(jù)近年來(lái)中考中古詩(shī)詩(shī)文積累默寫部分開(kāi)放題型的出現(xiàn),我們也可試著將古詩(shī)文分類整理記憶,,如可分為壯志抱負(fù),、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面、愛(ài)國(guó)憂民,、親情鄉(xiāng)愁,、山水田園、邊塞風(fēng)光,、春夏秋冬、風(fēng)花雪月,、勸學(xué)惜時(shí),、樂(lè)觀自信,、富含哲理、詠史懷古,、逆境磨礪篇等等,。

5月21日——6月上旬可稱為第三輪復(fù)習(xí),這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練,、進(jìn)行模擬練習(xí)(或綜合訓(xùn)練),,可幫忙同學(xué)們?cè)谕瓿蓪n}復(fù)習(xí)后,檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效,,同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),,提高應(yīng)試本事的作用。訓(xùn)練時(shí)可選近三年的中考題或選難度,、容量與近年中考題相近的題目練習(xí),,真正起到模擬的作用。

(二)作業(yè)輔導(dǎo)與考試講評(píng)方面:

1,、作業(yè)要盡可能少地布置,,不搞題海戰(zhàn)術(shù),并做到及時(shí)批改,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo),、指正,督促學(xué)生不斷優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)對(duì)中考信息的搜集和研究,來(lái)保證正確的教學(xué)導(dǎo)向,,命制每次試卷都要參照中考題型與階段性進(jìn)度相吻合,,做到難易適中。

3,、對(duì)于試卷的評(píng)判,,要嚴(yán)格按照中考給分標(biāo)準(zhǔn),狠抓學(xué)生規(guī)范答題,,在學(xué)生中樹(shù)立“滿分”意識(shí),,力爭(zhēng)使學(xué)生做到會(huì)做的題絕不丟分。

(三)書(shū)寫方面:

語(yǔ)文試卷中50分是作文,,中考給分標(biāo)準(zhǔn)上文面分占5分,,但閱卷時(shí),一張?jiān)嚲?、一篇作文的?shū)寫工整與否,,嚴(yán)重左右著學(xué)生得分的高低,所以,,對(duì)中考要狠抓學(xué)生的書(shū)寫,,具體做法:

要求學(xué)生每一天練100字,,把字寫舒展,寫美觀,,做到不涂抹,,不勾畫(huà),用鋼筆,、水性筆均可,。教師每一天批改,激勵(lì)鞭策學(xué)生日有所進(jìn),。

每周晚自習(xí)請(qǐng)學(xué)生默寫一段課文或古詩(shī)詞,,做到書(shū)寫工整,不涂抹,、不勾畫(huà),,讓學(xué)生養(yǎng)成專心書(shū)寫習(xí)慣。

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的半壁河山,,應(yīng)下大力氣幫忙學(xué)生提高作文水平,,本學(xué)期依然本著多讀多寫的原則,每一天要求學(xué)生寫讀寫隨筆,,每周要求寫一篇作文,,并給打出分?jǐn)?shù),找出典型作文在班內(nèi)做賞析點(diǎn)評(píng),,以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生重視作文,,營(yíng)造樂(lè)于寫作的氛圍。

總之,,如果我們能要求學(xué)生勤于復(fù)習(xí),,并引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,再配以教師精當(dāng)?shù)闹v解,,那么,,相信我們的中考必須會(huì)取得好成績(jī)!

一、指導(dǎo)思想:

初三語(yǔ)文備課組以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,以全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作計(jì)劃為重點(diǎn),,著眼于中考,在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,,學(xué)習(xí),、借鑒以往初三語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化團(tuán)體備課,,全面組織課堂教學(xué),,不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平和本事,,認(rèn)真準(zhǔn)備中考復(fù)習(xí),、備考,全面提高合格率,,為中考語(yǔ)文成績(jī)的而努力。

二,、工作重點(diǎn):

1.充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),加強(qiáng)團(tuán)體備課,,統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一測(cè)試,共同討論商議,,明確教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn)、作業(yè)布置等,,以及教學(xué)中的得失,,做到資源與經(jīng)驗(yàn)共享,探索方法,,努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,目標(biāo)落到實(shí)處,。

2.新授與復(fù)習(xí)并舉:爭(zhēng)取完成第二學(xué)期的文言文教學(xué),,使學(xué)生有充裕的時(shí)間進(jìn)行中考前的總復(fù)習(xí)。規(guī)范學(xué)生作業(yè),,提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,,用持之以恒的嚴(yán)格要求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)層次,。堅(jiān)持月考制度,,做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。經(jīng)過(guò)考試分析學(xué)生的具體情景,,查漏補(bǔ)缺,,調(diào)整下一步教學(xué)。一方面要做好培優(yōu)工作,,挖掘優(yōu)等生的潛力,,限度地提高優(yōu)良生的學(xué)習(xí)成績(jī),增加優(yōu)良生的人數(shù),。另一方面,,建立起困難生檔案。分析困難生情景,找出問(wèn)題所在,,對(duì)癥下藥,,平時(shí)要做好困難生的個(gè)別輔導(dǎo)工作。盡努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績(jī),。月考試卷由組內(nèi)教師命題,,經(jīng)團(tuán)體討論后修改然后用于考試。

3.重視教學(xué)常規(guī)工作:充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,,團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),,資源與經(jīng)驗(yàn)共享,力爭(zhēng)打好這一攻堅(jiān)占,。緊抓課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),,努力提升課堂教學(xué)的效益。

語(yǔ)文課堂教學(xué)是由閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成,,其中閱讀又有現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分,,我們?cè)O(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)注重教會(huì)學(xué)生整體把握文意,在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識(shí)點(diǎn)的剖析,,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解注重方法的傳授,,讓學(xué)生能夠做到舉一反三,融會(huì)貫通,。同時(shí),,以閱讀促寫作,提請(qǐng)學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu),,把相關(guān)資料化為己有,。文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則,放手讓學(xué)生利用已有的知識(shí),,來(lái)理解文意,,難懂的字詞學(xué)會(huì)自我查閱相關(guān)資料,讓學(xué)生的探索進(jìn)取性得到保護(hù)和發(fā)揮,。

寫作教學(xué)準(zhǔn)備分兩步走:第一步是平時(shí)材料的積累,,指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點(diǎn)評(píng),、賞析,,讓他們積累廣泛的感受材料,以備不時(shí)之需;第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練(這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練),,要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá),作文的批改規(guī)范到位,,面批和書(shū)面點(diǎn)評(píng)相結(jié)合,,以正面鼓勵(lì)為宜,努力提高學(xué)生的寫作進(jìn)取性。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,,如規(guī)范書(shū)寫,,規(guī)范作業(yè)格式,錯(cuò)誤及時(shí)訂正等等,,使提高教學(xué)質(zhì)量,、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù):“興趣是的教師”,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,教師要在教學(xué)手段,、教學(xué)方法上多下功夫,。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,,利用現(xiàn)代教育技術(shù),,為語(yǔ)文課堂輸入新鮮血液,讓語(yǔ)文的理念,、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為課堂教學(xué)服務(wù),。

課堂教學(xué)中,以到達(dá)既減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),,又鞏固知識(shí),,強(qiáng)化本事的目的。

5.改善作文教學(xué)現(xiàn)狀,,提高學(xué)生寫作水平,。針對(duì)近兩年參加市級(jí)以上作文競(jìng)賽成績(jī)欠佳、中考中我??忌紙?chǎng)作文缺乏優(yōu)勢(shì)等問(wèn)題,,本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和關(guān)于作文教學(xué)策略的校本研究。提高學(xué)生作文水平,,課堂是主陣地,,但僅限于課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。首先我們?cè)诤葑ァ半p基”的基礎(chǔ)上,,利用學(xué)校圖書(shū)館和班級(jí)圖書(shū)角擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,,正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū)。

6.推薦課外閱讀書(shū)籍,,擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,,不斷提高語(yǔ)文積累和素質(zhì)。

充分利用學(xué)生的課余時(shí)間,,學(xué)生的課外閱讀,,必須安排必須的課時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),提出具體的閱讀意見(jiàn),,做到有計(jì)劃,、有措施、有效果,,不搞形式,,不走過(guò)場(chǎng)?;螯c(diǎn)評(píng)或自讀或檢測(cè)或講座或串講因材施教,,因“班”制宜,將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。

7.加強(qiáng)思想教育:把“人文,、博雅”貫穿在語(yǔ)文教學(xué)中,經(jīng)過(guò)教學(xué),、培養(yǎng)堅(jiān)定的意志,,高尚情操,高雅的情趣和正確的人生觀,、世界觀,。

三、教學(xué)進(jìn)度和要求:

1.兩周一個(gè)單元,,每單元作一次測(cè)試,,每月一次月考,月考題型,、分值與中考靠攏,,使學(xué)生熟悉題型。每次考試作好質(zhì)量分析,。

2.一學(xué)期完成不少于七篇大作文(包括月考試題中的作文),,認(rèn)真批改,及時(shí)講評(píng),。隨筆以結(jié)合閱讀,,訓(xùn)練300字左右的小練筆。

3.在平時(shí)教學(xué)中兼顧語(yǔ)文中考題型的方法指導(dǎo),,讓學(xué)生了解中考題型及難易程度,。

立刻就又開(kāi)始一個(gè)新的學(xué)期了,我將繼續(xù)帶領(lǐng)我的班級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期,,我將繼續(xù)教我之前教了兩年的班級(jí),在經(jīng)過(guò)了2年的磨合期以后,,我想在初三的語(yǔ)文教學(xué)中,,我會(huì)做得更好,,這是毋庸置疑的。初三的學(xué)生立刻就要面臨中考,,語(yǔ)文作為占中考分?jǐn)?shù)很高的科目,,必須要學(xué)好。所以我制定了我的上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃:

一,、教材簡(jiǎn)析,。

本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等資料,。其中閱讀分為以下六個(gè)專題,即戰(zhàn)爭(zhēng),、愛(ài),、建筑、科學(xué),、古詩(shī)文,、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題,分別是:世界何時(shí)鑄箭為犁,、讓世界充滿愛(ài),、說(shuō)不盡的橋,、走上辯論臺(tái),、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等,。該教材有以下突出特點(diǎn):(1)立足學(xué)生實(shí)際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)(3)弘揚(yáng)人文精神(4)突出開(kāi)放性(5)注重策略引導(dǎo),。

二、班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

經(jīng)過(guò)初一學(xué)年的教學(xué),,從整體來(lái)看,所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,,記筆記,,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,,語(yǔ)文的綜合本事也在原先的基礎(chǔ)上有了較大的提高,。八年級(jí)共有學(xué)生44人,大多數(shù)同學(xué)愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習(xí),,有十分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好,,語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差,,成績(jī)?nèi)匀徊粔?mèng)想,,主要表此刻不能正確地理解所閱讀的文章資料,,不敢大膽表述自我的觀點(diǎn),寫文章詞不達(dá)意,,材料成舊,,抓不住要領(lǐng),對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚,。

1,、德育滲透:在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事,,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,逐步構(gòu)成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo),,本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的氛圍,打下基礎(chǔ),。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,,有自我的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。熟讀這些課文,要從中了解敘述,、描述等表達(dá)方式,,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,,理清說(shuō)明順序,,了解常用的說(shuō)明方法,體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確,、周密的語(yǔ)言,。要注意說(shuō)明的順序和方法;默讀有必須的速度;能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言,,并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。要能借助注釋和工具書(shū),,整體感知資料大意,。在反復(fù)誦讀中,,了解借景抒情的寫法,體會(huì)作品的語(yǔ)言特色,。

四,、教學(xué)措施。

1,、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,,養(yǎng)成書(shū)寫規(guī)范、端正,、整潔的習(xí)慣,。

2、除課堂的大作文外,,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,,從句段開(kāi)始,多寫一些短小精悍的文章來(lái),,使學(xué)生寫作本事能漸漸地得以提高,。

3、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì),。如讓學(xué)生自我辦手抄報(bào)等,,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自我的本事。

4,、優(yōu)化作業(yè)管理,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,,加強(qiáng)課代表,,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),,單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異.充分照顧到不一樣學(xué)生的特點(diǎn),。

5、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,,做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,,提高優(yōu)等生的水平,帶動(dòng)中等生,,鼓勵(lì)后進(jìn)生,,盡量縮小差距,使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。

6,、課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高,,向單位時(shí)間要產(chǎn)量。

7,、引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化,,比如古詩(shī)詞,可按作者,、按類別,、按主題分別進(jìn)行分類,構(gòu)成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò),。

8,、根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情景,在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧,。

9,、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,并使之不斷鞏固,、加強(qiáng),。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫(huà);養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,,盡量減少對(duì)教師的依靠心理等,。

10、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累,。所以,,平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等,。增加學(xué)生的日常積累,。同時(shí),要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,,多關(guān)心一些時(shí)事,,多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文,,以拓展學(xué)生的眼界,。

五、科研課題《如何提高學(xué)生的寫作水平》,。

1,、誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,加大贊賞的力度,。

2,、廣泛征集資料,構(gòu)成初步材料,。

3,、把寫大作文目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)小目標(biāo),。

4、少搞命題作文,,盡量自由寫作,,評(píng)改適度。

六,、本學(xué)期個(gè)人提高方面,。

1、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃,。

(1)定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),,搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

(2)寫好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,,升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。

(3)上好每一節(jié)課,,精心的科學(xué)設(shè)計(jì),、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。

(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,,絲絲入扣,,生動(dòng)趣味,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí),。

初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃及進(jìn)度篇十三

依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,以提高學(xué)生綜合語(yǔ)文素質(zhì),,取得明年中考優(yōu)異成績(jī)及個(gè)人教學(xué)教研的質(zhì)量和水平為目的,。

根據(jù)平時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)品質(zhì)特點(diǎn)的了解,尤其是通過(guò)對(duì)上學(xué)期期末考試成績(jī)及暑假作業(yè)完成情況的分析,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上還存在一些問(wèn)題:學(xué)生身上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂聽(tīng)講,,記筆記,發(fā)言提問(wèn))還不是很理想,,總覺(jué)得他們學(xué)習(xí)浮躁,、被動(dòng),懶于記筆記,、忽視書(shū)寫、作文能力較差,。111班兩極分化嚴(yán)重,,而且“尾巴”較大,而 112班學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力比原來(lái)有所提高,,相對(duì)同年級(jí)組的其他班級(jí)而言,,兩個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀率偏低,,今后應(yīng)設(shè)法減少低分人數(shù),提高優(yōu)秀人數(shù),。

本學(xué)期要學(xué)完九年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)部分內(nèi)容,,上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,共25課,。主要以文學(xué)作品(包括古代白話小說(shuō))和議論性文章為主,,仍以專題、文體為內(nèi)容安排,,以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué),,并另有文言文單元,集中學(xué)習(xí)文言文,。在九年級(jí),,文學(xué)作品作為單獨(dú)的內(nèi)容形式出現(xiàn),不再像以往那樣混雜在記敘文和說(shuō)明文的文體之內(nèi),,以培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)欣賞能力,。

上冊(cè)教材分編有詩(shī)歌、小說(shuō),、古代白話小說(shuō)三個(gè)單元,,詩(shī)歌單元以大自然的頌歌為主題,小說(shuō)單元以少年生活為主題,,古代白話小說(shuō)單元主要以古典名著為主,。議論性文章作為本冊(cè)教材的重點(diǎn),編有兩個(gè)單元,。一個(gè)是演講和書(shū)信單元,,以思想風(fēng)采為主題,也兼顧議論的方法;一個(gè)是純粹的議論文單元,,是本套教材惟一按議論文文體安排的單元,。以求知為主題,學(xué)習(xí)立論和駁論的特點(diǎn)和方法,。文言文單元以史傳為主題,,進(jìn)行文言文閱讀教學(xué),并承接以前的教材安排,,編有一定數(shù)量的古代詩(shī)歌,。下冊(cè)語(yǔ)文第一單元是詩(shī)歌單元,讓學(xué)生感悟人生,,第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元,、第六單元古文閱讀,。下冊(cè)主要包括愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌單元、社會(huì)生活的小說(shuō)單元,,生命主題的散文單元,、戲劇單元。另外兩個(gè)文言文單元預(yù)計(jì)在九年級(jí)下半年完成,。

1,、要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作,尤其要強(qiáng)化集體備課,。

2,、要繼續(xù)學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”相關(guān)理論,反思自己,,真正實(shí)現(xiàn)課堂有效,。

3、注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,,使學(xué)生發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能;還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。

4,、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

5、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練和記敘文體,、議論文體的寫作訓(xùn)練,,進(jìn)行記敘、說(shuō)明,、議論三種表達(dá)方式的綜合訓(xùn)練,,并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上;重視文言文的閱讀與拓展。

(一)要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作,,尤其要強(qiáng)化集體備課,。要與備課組教師提前共同備課,優(yōu)化“一案三單”的設(shè)計(jì),。對(duì)“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”要根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行二次設(shè)計(jì),,要突出教師的“導(dǎo)學(xué)”和學(xué)生的“自學(xué)”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),要嚴(yán)格按照“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”中的時(shí)間設(shè)計(jì)安排教學(xué)環(huán)節(jié),,不得拖延時(shí)間;“問(wèn)題訓(xùn)練單”要參考練習(xí)冊(cè)設(shè)計(jì),,避免顧此失彼或重復(fù)訓(xùn)練;要突出梯度練習(xí)。教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式,,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,,以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。要培養(yǎng)小組學(xué)習(xí)的合作精神,,提倡互助互幫;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理的能力,加強(qiáng)課代表,、小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),,單元過(guò)關(guān)。

要努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境,,溝通課內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道;要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生耐心閱讀的習(xí)慣,掌握解題的技巧,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,學(xué)會(huì)文字表達(dá)。要加強(qiáng)作文訓(xùn)練,,講練結(jié)合,,要充分利用學(xué)生手中的“中考押題作文訓(xùn)練卷”,爭(zhēng)取寫好記敘類文章,,學(xué)會(huì)議論文體的寫作,。要將學(xué)生的優(yōu)秀作文在班級(jí)張貼,以鼓勵(lì)學(xué)生寫“原創(chuàng)作文”,。另外,,作文教學(xué)要貼近生活實(shí)際,把握中考方向,,多寫小作文,、片段作文,嘗試互批互改,,以改促寫,,有效提高作文水平。

要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外時(shí)間培優(yōu)輔差,,提高及格率和優(yōu)秀率,減少低分人數(shù),,力爭(zhēng)整體提高,。作業(yè)的布置和批改要要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。作業(yè)的檢查要及時(shí),,有效地杜絕學(xué)生不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象;作業(yè)批改要準(zhǔn)確、及時(shí),,要求學(xué)生一定要更正作業(yè)中的錯(cuò)誤之處,,知道錯(cuò)誤原因,還要記住正確答案,。按學(xué)校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項(xiàng)工作,,做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,查缺補(bǔ)漏,,力求完善。教學(xué)過(guò)程中,,要及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問(wèn)題,,并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),,促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步,。

(二)注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累應(yīng)用和基本技能的訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程要突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),,科學(xué)地訓(xùn)練學(xué)生的基本技能,,全面提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力和信心。要了解課文中出現(xiàn)的重要作家作品知識(shí);了解描寫方法,、修辭方法和句子成分的有關(guān)知識(shí);熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義,,以此作為練習(xí)寫字的內(nèi)容之一;具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣;讀文言詩(shī)文,,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,積累并熟記常用文言字詞意思和句式,,能獨(dú)立完成課外簡(jiǎn)單文言文的習(xí)題訓(xùn)練,。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀寫作能力,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技能的培訓(xùn),。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記敘文,、說(shuō)明文、議論文閱讀題的解題技巧,,以便為中考打下良好基礎(chǔ),。

(三)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)要繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣;要使用讀書(shū)“六字訣”閱讀課文,,養(yǎng)成圈畫(huà)詞句,、疑難問(wèn)題的習(xí)慣;上課要專心傾聽(tīng)他人發(fā)言,積極思考并參與發(fā)言,,養(yǎng)成速記的習(xí)慣;要強(qiáng)化漢字和詩(shī)文的書(shū)寫,,養(yǎng)成正確,、端正、清晰寫字的習(xí)慣;要有耐心讀書(shū)的習(xí)慣,,使閱讀與思考想結(jié)合;養(yǎng)成自覺(jué)誦讀文言文的習(xí)慣;養(yǎng)成有疑難,,設(shè)法解決而不逃避的習(xí)慣;要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具備勤奮、有恒,、認(rèn)真,、專心,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作等學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。

(四)鉆研業(yè)務(wù),、參與教學(xué)教研活動(dòng)作為畢業(yè)班教師要切實(shí)加強(qiáng)中考試題的研究,,加強(qiáng)針對(duì)性教學(xué)。要熟練掌握教材內(nèi)容,,參加校本培訓(xùn),,并完成校本教研手冊(cè)中要求學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容。要參加學(xué)校,、教研組組織的各種形式的教研活動(dòng),,要主動(dòng)聽(tīng)取同科教師的課,多聽(tīng)學(xué)科帶頭人和骨干教師的課,,課后多與同事探討交流,,以提高自己的教育教學(xué)能力。

深入學(xué)習(xí)韓立福的有效教學(xué)理論,、《奈曼旗中小學(xué)“有效教學(xué)”操作規(guī)程》等,。要加強(qiáng)個(gè)人教學(xué)反思,養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣,。本學(xué)期要在“如何幫助學(xué)生有效解決問(wèn)題”方面進(jìn)行探究,,力爭(zhēng)有所實(shí)效,并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié),。

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