當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇一

青年教師是學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的生力軍,。我校數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)年輕化的隊(duì)伍,，有好幾位是剛剛走上工作崗位的青年教師。早參加工作幾年的我,，幫助青年教師提高教育教學(xué)水平,，責(zé)無旁貸。積極輔導(dǎo)青年教師,，從思想上,、業(yè)務(wù)上關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，任期內(nèi)對(duì)青年教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)達(dá)30多次,，每期都為青年教師上示范課和公開課,，一年內(nèi)利用教研例會(huì)為青年教師舉辦專業(yè)講座或組織專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)5次之多。

教師的一言一行,，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和未來,，愛崗敬業(yè)是教師必備的品質(zhì)。教師只有具備忠誠的敬業(yè)精神,，才有可能出色地做好教書育人工作,。本人工作上勇挑重?fù)?dān)，特能吃苦,，每期上兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,，進(jìn)行各種活動(dòng)，總是走在前列,，組織復(fù)習(xí)題,，經(jīng)常出單元測(cè)試卷、段考,、期末考試題,，每期必上公開課、示范課,。學(xué)校安排的工作,，從不推辭,，給青年教師起到了一個(gè)好的表率作用。

培養(yǎng)青年教師的教育教學(xué)基本功,，我主要從對(duì)數(shù)學(xué)教材的處理,、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與教學(xué)語言的錘煉、板書設(shè)計(jì)來指導(dǎo)青年教師,。如xxx等老師指導(dǎo)時(shí),，我經(jīng)常聽他們的課，指出其優(yōu)點(diǎn)與不足,，以便他們更好地調(diào)整和改善教學(xué)方法和手段,。對(duì)新參加工作的教師一般都是采用先聽試教再到教室上課的方式，有時(shí)一堂課反復(fù)聽?zhēng)酌婧蟛耪降浇淌依锷?。?jīng)常指導(dǎo)青年教師上公開課,、比武課，聽課后在教研會(huì)和備課組會(huì)上共同探討與學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。我所指導(dǎo)的青年教師有多人在學(xué)校、縣,、市的青年教師比武活動(dòng)中獲獎(jiǎng),，如xxx老師在20xx年青年教師比武課中獲市直一等獎(jiǎng)，在學(xué)校青年教師教學(xué)基本功比賽中,，榮獲一等獎(jiǎng),。這些老師都已成為學(xué)校的骨干教師。

立足教學(xué)抓教研,，抓好教研促教學(xué)。教學(xué)與教研互助互長(zhǎng),，積極鼓勵(lì)青年教師寫好教學(xué)后記,。我經(jīng)常和他們?cè)谝黄鸾涣鳌⑻接?，指?dǎo)青年教師根據(jù)自己的教學(xué)寫出心得體會(huì),，深入分析和鉆研問題，指導(dǎo)青年教師進(jìn)行課題研究,，嘗試著將自己的教學(xué)體會(huì)寫論文,，投到各報(bào)刊雜志上。在我中學(xué)一級(jí)教師任職期限內(nèi),，指導(dǎo)青年教師在省市級(jí)各大報(bào)刊雜志上公開發(fā)表論文和在省市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐墓彩嗥?/p>

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇二

在16年的教學(xué)生涯中,，我腳踏實(shí)地，力求創(chuàng)新,，致力于教育教學(xué),，從而使自己成為教學(xué)上的“老教師”,，先進(jìn)教育教學(xué)思想的探索者，荊芡中學(xué)素質(zhì)教育的開拓者,。在本學(xué)期開展的“以老帶新”的教學(xué)活動(dòng)中,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)的青年教師崔玲俠，通過指導(dǎo),，相互討論,，共同鉆研，不僅使崔老師的物理教學(xué)水平有了顯著的提高,，也提升了自己,，豐富了經(jīng)驗(yàn)。作為一位“老”教師,，我并沒有著眼于自己的發(fā)展,，而是站在更高的高度，著眼于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，著眼于青年教師的迅速成長(zhǎng),。我把自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)、成功之處毫無保留地傳授給青年教師,，做到資源共享,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,，共同發(fā)展,。尤其是我們學(xué)校，青年教師的培養(yǎng)更加具有緊迫性,。近幾年來隨著普及九年制義務(wù)教育深入發(fā)展,，招生規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，新分配,、新調(diào)入的青年教師較多,，學(xué)校急于將一批青年教師推向第一線，以滿足教學(xué)的需要,。為適應(yīng)這種需要,，9月學(xué)校聘我為青年教師物理崔玲俠的指導(dǎo)老師，我也主動(dòng)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng),、輔導(dǎo)同組其他青年教師的重任,，不辭辛苦，無怨無悔,，年復(fù)一年從不間斷,，在培養(yǎng)青年教師方面取得了明顯成效，深受青年教師的敬仰,。對(duì)崔玲俠老師的培養(yǎng)和輔導(dǎo)我主要從以下幾方面進(jìn)行：

對(duì)學(xué)生的教育,，德育為先,，要達(dá)此目的，教師必須提高自己的思想品質(zhì),。對(duì)青年教師走上工作崗位后,，要過的第一關(guān)就是職業(yè)道德品質(zhì)關(guān)。己不正何以正人;師無德何以育人,。我經(jīng)常對(duì)崔老師說:"師愛"是"師德"的靈魂,，如果教師對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛，師德自然不會(huì)差,。經(jīng)常要求她加強(qiáng)自身修養(yǎng),，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，領(lǐng)會(huì)教師行為的基本要求不斷提高自己的道德品質(zhì)和職業(yè)道德,，做到學(xué)高為師,，身正為范。

這是對(duì)青年教師輔導(dǎo)的核心和重點(diǎn),。在青年教師樹立正確事業(yè)觀的基礎(chǔ)上,，我想方設(shè)法提高他們的教學(xué)水平和工作能力。首先,，作為一名教師,，要有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，要有淵博的知識(shí),，我經(jīng)常和崔玲俠老師一起探討,、研究、學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,，指導(dǎo)她通過備課,、查找資料,訂閱報(bào)刊雜志等方式增加自已的知識(shí)儲(chǔ)備，為教育教學(xué)工作打下牢固的知識(shí)功底,，其次,，苦練教學(xué)技能和機(jī)智，經(jīng)常指導(dǎo)她上公開課,、研討課，培養(yǎng)她與教學(xué)的相關(guān)的各項(xiàng)能力,，使她能一年站穩(wěn)講臺(tái),。二年勝任教學(xué)，五年成為名師,，第二,，提高教學(xué)水平，我經(jīng)常給她上示范課,。要求她緊緊圍繞教學(xué)工作的幾個(gè)方面,，從備課,、上課和課后輔導(dǎo)上下功夫，做到備課充分,，結(jié)構(gòu)完整,，課堂高效手段先進(jìn)，輔導(dǎo)認(rèn)真,。精講精練,、研討不斷。教不研則淺,，研不教則枯,。為使青年教師在教學(xué)上提升檔次，達(dá)到高境界,，我對(duì)崔老師提出明確的教科研要求,，除了多聽課、多商討以外,，還挖自已多年教學(xué)工作中積累的成功經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行加工整理上升到理性認(rèn)識(shí)的高度，并及時(shí)向她傳授,。我積極為她提供各種教研素材,，積極幫助她參加各種教學(xué)教研活動(dòng)，幫助整理和修改各種教學(xué)教研論文,，使之在教研理論水平和教學(xué)實(shí)際能力都得到快速提升,。經(jīng)過幾年的共同努力崔玲俠老師終于成熟了，她在二中學(xué)區(qū)舉辦的青年教師教學(xué)基本功比賽中獲得一等獎(jiǎng),，第二年榮獲“懷遠(yuǎn)縣教學(xué)能手”,。她同時(shí)還挑起了班主任工作的重?fù)?dān)，所帶班級(jí)的工作開展的有聲有色,，多次受到學(xué)校的表彰,，我們兩合作教學(xué)的物理科成績(jī)幾年來始終名列全縣前矛，特別是在20xx年升學(xué)考試中取得了物理科均分63.9分的優(yōu)異成績(jī),，名列全縣第五,。她本人也在20xx年被評(píng)為懷遠(yuǎn)縣優(yōu)秀教師。

總之,，青年教師是教育教學(xué)工作的繼承者,，開拓者。他們富有朝氣,，充滿激情,，勇于創(chuàng)新，樂于實(shí)踐。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)傾注自已的全力,，在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，與青年教師一道，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。為新世紀(jì)的教育創(chuàng)新奉獻(xiàn)智慧,。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇三

吳老師求上進(jìn)，干勁足,。通過今年的工作方法的指導(dǎo),，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點(diǎn)；

2,、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī),；

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

指導(dǎo)吳老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討,。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),，指正不足之處，取得較好的效果,；給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每吳聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),，通過聽課,、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì),。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思,。

一位合格的教師,，除了要備好課，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo),，吳老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷,；測(cè)試后如何總結(jié),、歸納；如何講評(píng),，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo),，吳老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得。

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。通過兩年對(duì)吳老師的指導(dǎo)，吳老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,，能運(yùn)用電excel制作表格,，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù),。

以上是我在指導(dǎo)青年教師上所做的一點(diǎn)工作,。我想作為帶年青教師應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn),，應(yīng)該勇于創(chuàng)新,、求真務(wù)實(shí)，要用自己良好的師德，精湛的業(yè)務(wù)帶教自己的徒弟,，使他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師,，也使自己取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇四

總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？以下是小編為大家收集的指導(dǎo)青年教師工作總結(jié),，僅供參考，大家一起來看看吧,。

吳老師求上進(jìn),，干勁足。通過今年的工作方法的指導(dǎo),，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點(diǎn),；

2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī),；

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

指導(dǎo)吳老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),，指正不足之處,，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每吳聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過聽課,、評(píng)課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì),。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處,。通過兩年的工作指導(dǎo)，吳老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通,。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè),、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié),、歸納,；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo),。通過兩年來的指導(dǎo)，吳老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得,。

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。通過兩年對(duì)吳老師的指導(dǎo),，吳老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,，能運(yùn)用電excel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件,。有效的為課堂教學(xué)服務(wù),。

以上是我在指導(dǎo)青年教師上所做的一點(diǎn)工作。我想作為帶年青教師應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、與時(shí)俱進(jìn),，應(yīng)該勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí),，要用自己良好的師德,，精湛的業(yè)務(wù)帶教自己的徒弟，使他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師,，也使自己取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇五

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與備課組的老師年級(jí)組的老師融洽顯出,。師傅除了要教會(huì)徒弟如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外,，更要教會(huì)與帶班老師的溝通和交流及其與家長(zhǎng)的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。只有愛一個(gè)老師才會(huì)愛上這門學(xué)科。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，洪理好老師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助，他課堂教學(xué)中組織和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可,。2020年11月承擔(dān)了校課題結(jié)題公開課開課的任務(wù)并受得了一定的好評(píng),，并且在協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及跳繩比賽中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，而在新一套廣播操教學(xué)中也能夠積極承擔(dān)起組內(nèi)的一部分任務(wù),，協(xié)助體育組較好的完成了新廣播操的教學(xué)任務(wù),，這體現(xiàn)了她盡心盡力、求真務(wù)實(shí)的工作精神,。,。

師徒結(jié)對(duì)協(xié)約有一年的時(shí)間保證,，在這段時(shí)間里希望師徒倆能相互學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),。既要德才兼?zhèn)洌娴赝瓿山虒W(xué)任務(wù),，不斷地提高學(xué)科成績(jī);又要能在一年后獨(dú)立地備課,，上課，成功地開好公開課,，在教學(xué)上迅速地成長(zhǎng)為一名不可多得的教學(xué)骨干,。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇六

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年8月份分入維新二小工作的周xx老師,。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與周老師友好相處了兩年，在這兩年里,，我感覺過得很充實(shí),，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉,，得到了提高?，F(xiàn)對(duì)兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：

周老師還求上進(jìn),，干勁足,。通過兩年的工作方法的指導(dǎo)，周老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn),。

2,、抓住對(duì)學(xué)生教育的時(shí)機(jī)。

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處,，取得較好的效果,；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),，通過聽課、評(píng)課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì),。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處,。通過兩年的工作指導(dǎo),，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通,。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè),、出測(cè)驗(yàn)卷,；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納,；如何講評(píng),，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo),。通過兩年來的指導(dǎo),，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得,。

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。通過兩年對(duì)周老師的指導(dǎo)，周老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,，能運(yùn)用電excel制作表格,，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù),。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇七

近年來,，校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對(duì)子,，進(jìn)行“傳”、“幫”,、“帶”活動(dòng),，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期,，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師蘇暢,，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,，我和蘇暢老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期,，蘇暢老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

二、教育教學(xué)方面：

1,、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會(huì)分享,。在蘇暢教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和蘇暢教師,，在幫帶中共同進(jìn)步。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)蘇暢教師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3,、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。本學(xué)期，我聽了蘇暢教師十余節(jié)的推門課,，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高蘇暢老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，通過這個(gè)活動(dòng)來提高蘇暢老師對(duì)教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導(dǎo)蘇暢教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平，蘇暢老師面對(duì)我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),蘇暢教師成長(zhǎng)很快,，在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

5、要求蘇暢老師學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng),，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,，在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作,，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享,，為市一小美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,，新的課程需要新型的教師,。教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體,。走上工作崗位十二年的我,，在做好自身工作的同時(shí)，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享,。我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究,、教學(xué)思想等各方面,，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課,、上課,、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對(duì)教材,、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題,，深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想,。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo),，每?jī)芍苤辽俾犌嗄杲處熞还?jié)隨堂課，并及時(shí)給予分析,、評(píng)述和指導(dǎo),。其次，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握,、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要,。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展,、時(shí)代的進(jìn)步,，學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化,，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,、更新自己的知識(shí)體系才能以更全面的視角、更新的觀點(diǎn),、更豐富的知識(shí)來面對(duì)學(xué)生,。另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展,。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對(duì)知識(shí)的獲取,，忽視對(duì)知識(shí)的管理,。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇八

我叫陶永琴，是20--年來到龍湖中學(xué)民生校區(qū)的,，對(duì)于一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門的我,，還沒有從學(xué)生的角色中轉(zhuǎn)變過來，就要去教書育人,，那時(shí)的我很是緊張,、害怕，甚至不知道第一節(jié)課該說些什么,，上什么內(nèi)容,。這個(gè)時(shí)候,，陳磊老師走了過來,，仿佛看出了我的心思，跟我說剛開始他也是這樣的,，又跟我說了他那時(shí)候怎樣慢慢進(jìn)入角色的,。就這樣，他是我在這個(gè)學(xué)校第一個(gè)認(rèn)識(shí)的同事，后來很巧的也成為我?guī)熗浇Y(jié)對(duì)子的師傅,。在這兩年中,，是他耐心的教我、鼓勵(lì)我,，使我不斷的成長(zhǎng),。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),。

陳老師教給我的第一課是加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，本著奉獻(xiàn)為先，學(xué)習(xí)為先的原則,。在思想上首先要做一個(gè)樂于奉獻(xiàn),，勤于思考，勇于創(chuàng)新的新時(shí)代的教師,。把愛學(xué)生,、愛工作、愛學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中最大的樂趣,。教師的工作是一份良心活,，面對(duì)的是活潑可愛、有血有肉,、有思想,，有理想并且還沒有定型的孩子，在教育教學(xué)工作中,，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不讓孩子在成長(zhǎng)的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。雖然我們平時(shí)上課都在室外,，但我們?nèi)匀豢梢詫?duì)于學(xué)生的品德進(jìn)行良好的教育,，“成才先---”是陳老師經(jīng)常對(duì)我說的一句話，我覺得非常有道理,，也是我努力的方向,。他還說要樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法,，在教學(xué)中有創(chuàng)新,，活動(dòng)中注重學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的良好的意志品質(zhì)。

二,、不斷提高個(gè)人素質(zhì),。

陳老師交給我的第二課是在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì),，多讀書,，勤做筆記,，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的工作，廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志,，并認(rèn)真做好摘記,，同時(shí)注意多鉆研，勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格;以此不斷提高自己的理論知識(shí)和文化修養(yǎng)。

三,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了提高我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，陳磊老師從備課,、上課、聽課,、評(píng)課,，課后輔導(dǎo)等方面一點(diǎn)一點(diǎn)的教我。

1,、課前準(zhǔn)備：

認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢(shì),，增加一些教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好;了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)技能可能會(huì)有那些困難，采取相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施;考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng);擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)量,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要注意課的導(dǎo)入,。

我在導(dǎo)入課堂時(shí)，無論從場(chǎng)地的布置,、學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形,、學(xué)生活動(dòng)的隊(duì)形、活動(dòng)的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面,，都根據(jù)不同的類型的課時(shí)內(nèi)容,，因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件,。

3,、陳老師還讓我經(jīng)常到圖書室去看看書，查閱資料,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

真正做到教學(xué)互長(zhǎng),，并貫徹“活到老,，學(xué)到老”的思想精神，使自己不落后于時(shí)代,。

四,、獲獎(jiǎng)情況。

我來到學(xué)校沒幾個(gè)月,，就有一次全淮南市優(yōu)質(zhì)課比賽,，當(dāng)時(shí)陳老師就把通知拿到我的面前，讓我先看看,。我就說我這樣的水平怎么能去參加比賽呢,，可在陳老師的幫助下，我不斷的寫教案,，他幫我不停的修改,，然后再一次一次反復(fù)的上給全組的老師看，就這樣我第一次參加比賽就獲得了一等獎(jiǎng),。后來又陸續(xù)獲得說課一等獎(jiǎng)及論文二等獎(jiǎng),。

我來自蚌埠，在這里沒有任何親戚,，陳磊老師就像老大哥一樣時(shí)時(shí)照顧著我,，在工作和生活中給了我很多幫助和鼓勵(lì)，還帶我取得這些成績(jī),。我相信自己在未來的教育工作中會(huì)更加努力,，更加用心,，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇九

近年來,，校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”,、“幫”,、“帶”活動(dòng)。這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措,。在上學(xué)期開始,，教務(wù)處就將指導(dǎo)青年教師馬彩連、張潔,、康小利的任務(wù)交給了我,，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，在這項(xiàng)活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就結(jié)束了,，在這一學(xué)年當(dāng)中,，我和這三位老師共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：

我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓她們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在這一學(xué)年中,，這三位教師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生任何違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象,。

1,、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她們，學(xué)會(huì)分享,。在這幾位教師執(zhí)教遇到困難時(shí)給予真誠的關(guān)心與幫助,，扶持她們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和她們,，在幫帶中共同進(jìn)步,。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念,，樹立“以人為本，育人為本”的新理念,。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。在工作的同時(shí),，鼓勵(lì)這幾位教師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3,、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

堂教學(xué),，提高教學(xué)水平，三位教師都非常好學(xué),，面對(duì)我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng)和指導(dǎo),三位教師成長(zhǎng)很快,，在教學(xué)方法、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)年的.培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

5,、要求三位老師學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)合作,。只有博采眾長(zhǎng)，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,。

這三位教師都是學(xué)校的青年教師,，在擔(dān)任班主任工作中，工作熱情很高,，但由于缺少方法,，對(duì)一些問題感到束手無策，工作很吃力,，往往是出力不討好,，效果不佳，班級(jí)各方面工作都上不去,，為此她們很苦惱,，情緒低落。我知道以后,，就到她們帶的班級(jí)中去了解班級(jí)學(xué)生情況,，幫她們想辦法解決問題，向她們傳授管理班級(jí)的方法,，找學(xué)生談話,，處理問題的技巧，幫她們做好學(xué)生的思想工作,，組織學(xué)生開展各種活動(dòng),。增強(qiáng)班集體的凝聚力。指導(dǎo)她們對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行家訪，幫助她們做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作,。通過一段時(shí)間的工作,，她們逐漸領(lǐng)悟到班主任工作的方式方法，班級(jí)管理步入正軌,。并且自己能夠獨(dú)立開展班級(jí)管理工作了,。此后，我還經(jīng)常和她們進(jìn)行交流班級(jí)管理的好做法,、好經(jīng)驗(yàn),，交流與學(xué)生談話溝通方式，不斷地幫助她們提高班主任工作水平,。

理論學(xué)習(xí),，提高自己的思想認(rèn)識(shí)，積極要求進(jìn)步,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，提高教學(xué)水平,。同時(shí)在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享,，為晉綏中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇十

20xx年秋我通過振興計(jì)劃考入本校,，剛?cè)肼毿@就安排了兩個(gè)班的英語給我,。對(duì)于一個(gè)沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說,，如何開展教學(xué),，如何管理學(xué)生,，是我面臨的兩個(gè)最嚴(yán)峻的考驗(yàn)。這時(shí),，校教研室組織全校教師進(jìn)行培青活動(dòng)，暨以老帶新,，指導(dǎo)新教師成長(zhǎng)。根據(jù)校園安排,，袁媛老師為我的指導(dǎo)老師,，在師傅的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫忙下,，我在業(yè)務(wù)水平、班務(wù)管理方面迅速成長(zhǎng)起來了。作為徒弟,，我成為了培青活動(dòng)的受益者,。

袁老師在教學(xué)方法、班務(wù)管理及教研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

袁老師從備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo)、考評(píng)五個(gè)方面入手,，手把手教我,，指導(dǎo)和幫忙我落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。使我在如何開展常規(guī)教學(xué),，如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)上有個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。在平時(shí)的教學(xué)中，師傅耐心指導(dǎo)我備課的各個(gè)環(huán)節(jié)，教我認(rèn)真鉆研教材；遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教；主動(dòng)讓師傅檢查教案,，虛心理解師傅的推薦,，修改不足，更好的吃透教材,。師傅教我要對(duì)課堂上的45分鐘高度負(fù)責(zé),，并在課后及時(shí)做好反思；認(rèn)真的批改好學(xué)生的每一次作業(yè),，并做好記錄,，關(guān)注學(xué)生的每一次進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)學(xué)困生用心鼓勵(lì),，幫忙他們建立起學(xué)習(xí)信心,。通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),，我的教學(xué)水平得以進(jìn)步,。

互相聽課、評(píng)課是培青活動(dòng)的一種基本活動(dòng)形式,，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。起初，我十分緊張,，沒有信心,，師傅了解狀況后悉心開導(dǎo)我，使我對(duì)聽評(píng)課有了正確的認(rèn)識(shí),。其實(shí)聽課能夠幫忙我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并及時(shí)地改正,。每次在師傅聽課前我都會(huì)向師傅說備課思路、教學(xué)方法,、教學(xué)環(huán)節(jié),，所以備課時(shí)會(huì)個(gè)性認(rèn)真，使自己的備課水平有了提高,。也通過聽取他老師的課,，和優(yōu)秀的老師們的交流，幫忙自己更好更快的成長(zhǎng),。

我的師傅在班務(wù)管理方面是一把好手,，她班級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)各方面都很優(yōu)秀。在師傅的指導(dǎo)下,，我對(duì)班務(wù)管理有了全面的認(rèn)識(shí),。

首先，組建一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵,，通過團(tuán)隊(duì)管理大家,，了解大家,，幫忙大家；

其次,，作為班主任要有三心（愛心,、耐心,、職責(zé)心）,，這樣能夠建立師生深厚的友情；

另外,，作為班主任做事,、處理問題要公平、公正,，這樣才能在學(xué)生中樹立起自己的威信,；

最后，作為班主任要與學(xué)生建立平等,、和諧,、互信的關(guān)系，只有俯下身子走到學(xué)生中來,，才能讓學(xué)生了解你,，信任你。

在師傅的教導(dǎo)下,，使我少走了很多彎路,，從她的身上，我不僅僅學(xué)到了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也看到了他求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，率真的個(gè)性，這些都在深深地影響著我,。

師傅在教學(xué)和班務(wù)管理上的幫忙和指導(dǎo),，讓我得以更快的站穩(wěn)講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展,。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇十一

展的中流砥柱,。但是，分析學(xué)校的師資構(gòu)造,，近五年進(jìn)校的大學(xué)畢業(yè)生30多名,，占到學(xué)校老師人數(shù)的三分之一強(qiáng)，全校老師平均年齡34歲,。整個(gè)老師隊(duì)伍既是一支年輕,、有為、靈動(dòng),、富有激情的團(tuán)隊(duì),，也是一支教學(xué)經(jīng)歷、案例積累還需加強(qiáng)，教育學(xué)問還需盡快轉(zhuǎn)化為教育實(shí)力,，整體教學(xué)探究實(shí)力還有待提高的老師隊(duì)伍,。

而青年老師是學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年老師興那么學(xué)校興;青年老師強(qiáng)那么學(xué)校強(qiáng),?！鼻嗄昀蠋煹膶I(yè)成長(zhǎng)將干脆影響著學(xué)校的可持續(xù)開展。教育分局職代會(huì)報(bào)告中也明確提出了“外國語學(xué)校應(yīng)再造一批名師”的要求,。因此,，學(xué)校非常重視青年老師團(tuán)隊(duì)的造就工作，搭建成長(zhǎng)平臺(tái),，提升專業(yè)技能,，踴躍締造條件，為青年老師的快速成長(zhǎng)鋪路搭橋,，使青年老師如雨后春筍,，強(qiáng)壯成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)開展做好人才保證,。

總結(jié)這幾年造就青年老師團(tuán)隊(duì)的工作,，在促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)方面，我們認(rèn)為主要圍繞以下幾方面開展了卓有成效的工作,。

輕老師,，雖然畢業(yè)于不同的院校，但是到了我校,，那種無形的核心文化讓他們踴躍凝練自己,，很快融入學(xué)校這個(gè)大家，在工作中兢兢業(yè)業(yè),，爭(zhēng)先恐后,，快速站穩(wěn)了講臺(tái)，成長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)生喜愛,、家長(zhǎng)認(rèn)可,、學(xué)校觀賞的青年老師，學(xué)校兩年被評(píng)為吐哈油田教育分局“青藍(lán)工程”優(yōu)秀單位,。

一流的校內(nèi)文化雖然會(huì)鼓勵(lì)青年老師,，但要青年老師能持續(xù)快速成長(zhǎng)，釋放青年老師特有的激情和才華,，必需搭建青年老師的成長(zhǎng)平臺(tái),，多渠道，多途徑地為青年老師供應(yīng)用武之地,。

作為外國語學(xué)校老師,，由于承載著家長(zhǎng)和社會(huì)的厚望,，承載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所賜予的期望,很簡(jiǎn)單導(dǎo)致老師產(chǎn)生較大的職業(yè)壓力，簡(jiǎn)單產(chǎn)生職業(yè)倦怠思想,。但是假如因之而不敢讓青年老師擔(dān)當(dāng)各種崗位的工作,，既是對(duì)學(xué)校的品牌化開展不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)青年老師的成長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任,。所以,，學(xué)校放手為青年老師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，并踴躍引導(dǎo)青年老師樂觀面對(duì)生活和工作,，養(yǎng)成在各種重要崗位工作中找尋歡樂,，在歡樂中去踴躍從事重要崗位的工作,，不斷提升職業(yè)華蜜指數(shù),。只有這樣，老師才能在搭建的平臺(tái)中成長(zhǎng),，在少先隊(duì)輔導(dǎo),、班主任、部門干事,、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)等重要崗位的多途徑工作中不斷成長(zhǎng)，悄然成長(zhǎng),。

以本學(xué)期為例,，大隊(duì)輔導(dǎo)員由青年老師擔(dān)當(dāng)，在27個(gè)班主任中,，青年老師就占13個(gè),，11個(gè)教研組長(zhǎng)中，青年老師為3個(gè),，還有9名備課組長(zhǎng),，各部門干事中，青年老師有5個(gè),。這些青年老師不愧是外國語學(xué)校開展的生力軍,，充溢朝氣，充溢活力,，他們盡力工作,，努力工作，顯示出他們思維迅捷,，具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn),，不斷地用自己別致的思想和青春的激情為學(xué)校的開展帶來新的欣喜。青年老師王,，潛心于班主任工作,，方法敏捷,，貼近學(xué)生的心靈，深受學(xué)生的寵愛,。她在分局第十次班主任例會(huì)上的主題發(fā)言《“o型血膽汁質(zhì)”---我的班主任之路何去何從?》從“職業(yè)性格“超越“自然性格”,、讀萬卷書，行萬里路---學(xué)以致用,、品人vs讀書,、做不成“淑女”做“書女”等四個(gè)方面介紹了做班主任的經(jīng)歷，引起了全體班主任教師的共鳴,。

目標(biāo)對(duì)人的行為具有導(dǎo)向和鼓勵(lì)作用,。明確的、有價(jià)值的目標(biāo)能誘發(fā)人的動(dòng)機(jī)和行為的產(chǎn)生,，并指引人的活動(dòng)方向,。學(xué)校相識(shí)到“只有老師會(huì)思索了，才能教出會(huì)思索的學(xué)生,。只有老師會(huì)制定自己的開展目標(biāo)了,，才能引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)開展目標(biāo)”。學(xué)校指導(dǎo)青年老師建立老師個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)學(xué)年開展規(guī)劃,，讓每—位青年老師老師設(shè)計(jì)自己的開展藍(lán)圖,，明確個(gè)人的開展目標(biāo)，有階段性個(gè)人開展打算,。能結(jié)合工作實(shí)際,，結(jié)合學(xué)生開展實(shí)際，提出適合自己特點(diǎn)的個(gè)人開展要求,，選擇符合自己的開展方向,。

這個(gè)開展目標(biāo)的詳細(xì)內(nèi)容包括個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)狀分析和學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)狀分析,，從優(yōu)勢(shì)與缺乏正反兩個(gè)角度,，可涉及課堂教學(xué)、學(xué)生管理,、教學(xué)探究,、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì),、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)展分析,。學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。結(jié)合現(xiàn)狀分析,，可制定一個(gè)總目標(biāo),。然后結(jié)合學(xué)校確定的青年老師成長(zhǎng)詳細(xì)方案中的要求，從自身素養(yǎng),、教育教學(xué)專著研讀,、課堂教學(xué),、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì),、編制試卷、聽課學(xué)習(xí)(確定自己主要聽課學(xué)習(xí)的導(dǎo)師)教學(xué)探究博客,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化,、撰寫教學(xué)反思、評(píng)課稿,、教學(xué)敘事等方面確定詳細(xì)目標(biāo),，要求既要有數(shù)量，又要有質(zhì)量,。

學(xué)校要求在制定開展目標(biāo)的根底上,，更要落實(shí)行動(dòng)，并建立青年老師專業(yè)成長(zhǎng)檔案盒,。檔案盒的.建立使青年老師的成長(zhǎng)的積淀更加豐厚,，表達(dá)了青年老師的教學(xué)實(shí)踐過程，有助于青年老師明確自己的開展方向,，形成特性的教學(xué)風(fēng)格和思想，為成長(zhǎng)為名師打下堅(jiān)實(shí)的根底,。

其中青年老師張教師的檔案盒中整理了學(xué)科老師課改試驗(yàn)打算,、小結(jié)，培優(yōu)補(bǔ)差打算,、總結(jié),，老師個(gè)人教學(xué)工作打算、總結(jié),，語文考試試卷,、期末單科成果表、試卷質(zhì)量分析,、學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)打算,、老師個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié)，課改教案,、學(xué)習(xí)體會(huì),、論文、教學(xué)反思,、聽課記錄,、學(xué)生作品等內(nèi)容，資料翔實(shí),，裝訂標(biāo)準(zhǔn),，很好的顯示了青年老師的成長(zhǎng)軌跡,。

而隨著新課程改革的不斷深化，對(duì)老師的專業(yè)化水平也提出了更高的要求,。新課程背景下的老師不僅是有學(xué)問,、有學(xué)問的人，而且是有道德,、有志向,、有專業(yè)追求的人;不僅是高起點(diǎn)的人，而且是終身學(xué)習(xí),、不斷自我更新的人;不僅是學(xué)科的專家,，而且是教育的專家，具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不行替代性,。因此，作為老師,，尤其是青年老師必需隨時(shí)對(duì)自己的專業(yè)構(gòu)造,、教育教學(xué)技能進(jìn)展調(diào)整，必需在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),、探究和反思,，必需對(duì)自己的學(xué)問、實(shí)力與經(jīng)歷進(jìn)展整合,，這是教育開展的時(shí)代須要,，是老師自身開展的須要，也是學(xué)校生存和開展的須要,。在教育分局教研室的指導(dǎo)下,，學(xué)校很重視提升青年老師的專業(yè)技能。

(一)課題探究表達(dá)詳細(xì)行動(dòng),。

學(xué)校特殊注意校本教研,，立足于解決實(shí)際問題，踴躍倡議“我的問題,，我面對(duì),，我解決”的教研思路，要求注意過程,，注意實(shí)實(shí)在在的成效,，在探究課題中學(xué)校把申請(qǐng)的大課題詳細(xì)細(xì)化為便利操作、解決實(shí)際問題的小課題,，以切實(shí)突出課題探究的有效性,，在行動(dòng)中解決自己在教育教學(xué)中遇到的問題。近幾個(gè)學(xué)期以來,，學(xué)校特地召開小課題探究溝通會(huì),，推動(dòng)小課題的探究,。目前學(xué)校現(xiàn)有中語會(huì)課題一項(xiàng),，自治區(qū)教研室課題兩項(xiàng),，分局課題四項(xiàng)。學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)培訓(xùn),，營造探究氣氛,，重視實(shí)施過程，重視探究實(shí)效,。在這些課題探究中,，青年老師勇于擔(dān)當(dāng)探究任務(wù)，30多位青年老師中絕大多數(shù)都有自己的探究任務(wù),，其中中小學(xué)語文組的孫,、王、李,、張等老師在自己的“錄評(píng)課活動(dòng)和論文溝通活動(dòng)”中,，踴躍展示“積累與創(chuàng)新寫作”課題的探究成果，勇于擔(dān)當(dāng)探究課,，使課題探究和自己的專業(yè)成長(zhǎng)嚴(yán)密結(jié)合起來,。青年老師王和尤，分別是本課題組的組長(zhǎng),，兩位教師懷著一顆虛心的心,，踴躍地開展工作，締造條件參與分局課題結(jié)題評(píng)審活動(dòng),，提升了自己的探究水平。

(二)三類課程提倡勇于擔(dān)當(dāng),。

隨著“兩基”迎“國檢”工作深化進(jìn)展,，分局高瞻遠(yuǎn)矚，站在時(shí)代開展須要的高度,，站在為學(xué)生終身開展奠定根底的高度,，踴躍主動(dòng)的開設(shè)了“三類課程”。但是,，大多數(shù)教師對(duì)“三類課程”的相識(shí)還停留在理念相識(shí)階段,，因此，為學(xué)校開設(shè)該課程帶來了必須的難度,。學(xué)校明確“三類課程”的開設(shè),，師資力氣主要造就青年老師，依靠青年老師來實(shí)施教學(xué),。所以,，廣闊青年老師紛紛擔(dān)當(dāng)勞技課,、研學(xué)課、國學(xué)誦讀課,，一邊教一邊學(xué),，學(xué)課程特點(diǎn)，學(xué)教學(xué)理念,，并踴躍實(shí)施,。在分局組織的“三類課程”教學(xué)研培溝通活動(dòng)中，青年老師火和李分別擔(dān)當(dāng)了研學(xué)課《試驗(yàn)教學(xué)法》和勞技課《制作環(huán)保手提袋》兩節(jié)研討觀摩課,，以學(xué)生為主體,，重視問題探究意識(shí)，贏得了與會(huì)專家和聽課教師的好評(píng),，特殊是勞技課《制作環(huán)保手提袋》更是得到自治區(qū)專家的高度評(píng)價(jià),。

(三)研討溝通突出有效教學(xué)。

近三個(gè)學(xué)期以來,，在教育分局教研室的指導(dǎo)下,，學(xué)校想青年老師之所想，急青年老師之所急,，成立導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),，借助錄像設(shè)備，為青年老師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái),，舉辦“夯實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié),，追求有效教學(xué)”的備課、授課,、評(píng)課,、論文溝通“四位一體”系列活動(dòng)。

備課,，突出“才智協(xié)同”,。在整個(gè)備課過程中，導(dǎo)師引領(lǐng),，同伴探討,，青年老師歸納整理，通過全面讀懂教材,、全面駕馭學(xué)情,，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，使教學(xué)設(shè)計(jì)成為青年老師,、導(dǎo)師、同伴的“才智協(xié)同體”。

授課,，突出“學(xué)生主體”,。在授課中，突出學(xué)生的主體地位,，強(qiáng)調(diào)使課堂真正成為“學(xué)堂”,，教師只起引導(dǎo)、組織,、反應(yīng)作用,，使課堂教學(xué)成為學(xué)生在老師引領(lǐng)下走進(jìn)教材、駕馭學(xué)問,、形成實(shí)力的“自主學(xué)習(xí)體”,。

評(píng)課，突出“反思成長(zhǎng)”,。在評(píng)課中,，導(dǎo)師主評(píng)，青年老師反思,。

既整體觀照課堂教學(xué)狀態(tài),，又參照錄像微觀分析各教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)，做到充分確定優(yōu)點(diǎn)激發(fā)青年老師的開展?jié)撃?，善意提示缺乏防止課堂教學(xué)無效,。使評(píng)課過程成為反思過程、激發(fā)優(yōu)點(diǎn),、再次改良的“成長(zhǎng)助推體”,。

論文，突出“總結(jié)提升”,。在論文撰寫中,，學(xué)校特殊引導(dǎo)青年老師，既要立足于這節(jié)課,，從課堂教學(xué)中挖掘素材,，更要用新課程的理念照顧自己的課堂教學(xué)，用新課程的理念指導(dǎo)自己總結(jié)提升,，使自己的論文寫作不僅僅滿意于這節(jié)課的分析，而應(yīng)成為自己一段時(shí)間以來以這節(jié)課為例的“總結(jié)提升體”,。

一系列的老師專業(yè)成長(zhǎng)載體的夯實(shí),，促進(jìn)了青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)。青年老師的課題探究實(shí)力和“三類課程”的教學(xué)實(shí)力有明顯提升,。授課,、授課、評(píng)課、反思,、論文寫作實(shí)力都有了很大提高,。

“名師培育名生，名生鑄造名校,，名校成就名師”,，經(jīng)過不懈的努力，外國語學(xué)校的青年老師專業(yè)化快速成長(zhǎng),，盤活了學(xué)校人才資源,，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量年年創(chuàng)歷史新高，辦學(xué)水平突飛猛進(jìn),。

當(dāng)然,，在造就過程當(dāng)中我們也遇到一些困惑和困難：如何引導(dǎo)青年老師處理好學(xué)校常規(guī)活動(dòng)和專業(yè)化成長(zhǎng)之間的關(guān)系，如何使青年老師廣泛閱讀,，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，并有打算地一步步實(shí)施，實(shí)現(xiàn)特性化開展等問題,。但是,，問題都是開展中的問題，“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量,，直掛云帆濟(jì)滄?！保鈬Z學(xué)校的青年老師必須能夠在教育分局的正確引導(dǎo)下,，“鐵肩擔(dān)責(zé)任,，妙手書華章”，為學(xué)校將來的可持續(xù)開展,，為教育分局將來的可持續(xù)開展奉獻(xiàn)自己的力氣,。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)篇十二

我叫xxx，是20xx年來到龍湖中學(xué)民生校區(qū)的,，對(duì)于一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門的我,，還沒有從學(xué)生的角色中轉(zhuǎn)變過來，就要去教書育人,，那時(shí)的我很是緊張,、害怕，甚至不知道第一節(jié)課該說些什么,，上什么內(nèi)容,。這個(gè)時(shí)候，陳磊老師走了過來,，仿佛看出了我的心思,，跟我說剛開始他也是這樣的,，又跟我說了他那時(shí)候怎樣慢慢進(jìn)入角色的。就這樣,，他是我在這個(gè)學(xué)校第一個(gè)認(rèn)識(shí)的同事,，后來很巧的也成為我?guī)熗浇Y(jié)對(duì)子的師傅。在這兩年中,，是他耐心的教我,、鼓勵(lì)我，使我不斷的成長(zhǎng),。

陳老師教給我的第一課是加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，本著奉獻(xiàn)為先，學(xué)習(xí)為先的原則,。在思想上首先要做一個(gè)樂于奉獻(xiàn),，勤于思考，勇于創(chuàng)新的新時(shí)代的教師,。把愛學(xué)生,、愛工作、愛學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中最大的.樂趣,。教師的工作是一份良心活,，面對(duì)的是活潑可愛、有血有肉,、有思想,，有理想并且還沒有定型的孩子，在教育教學(xué)工作中,，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不讓孩子在成長(zhǎng)的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。雖然我們平時(shí)上課都在室外,，但我們?nèi)匀豢梢詫?duì)于學(xué)生的品德進(jìn)行良好的教育,，“成才先xxx”是陳老師經(jīng)常對(duì)我說的一句話，我覺得非常有道理,，也是我努力的方向,。他還說要樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法,，在教學(xué)中有創(chuàng)新,，活動(dòng)中注重學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的良好的意志品質(zhì)。

陳老師交給我的第二課是在教育教學(xué)上,，不斷提高個(gè)人的素質(zhì),，多讀書，勤做筆記,，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的工作，廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志，并認(rèn)真做好摘記,，同時(shí)注意多鉆研,，勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格,；以此不斷提高自己的理論知識(shí)和文化修養(yǎng)。

為了提高我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，陳磊老師從備課,、上課、聽課,、評(píng)課,，課后輔導(dǎo)等方面一點(diǎn)一點(diǎn)的教我。

1,、課前準(zhǔn)備：

認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢(shì),，增加一些教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)技能可能會(huì)有那些困難,，采取相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施,；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)；擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)量,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要注意課的導(dǎo)入,。

我在導(dǎo)入課堂時(shí),，無論從場(chǎng)地的布置、學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形,、學(xué)生活動(dòng)的隊(duì)形,、活動(dòng)的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面，都根據(jù)不同的類型的課時(shí)內(nèi)容,，因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情,、新穎的外界條件。

3,、陳老師還讓我經(jīng)常到圖書室去看看書,，查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

真正做到教學(xué)互長(zhǎng)，并貫徹“活到老,，學(xué)到老”的思想精神,，使自己不落后于時(shí)代。

我來到學(xué)校沒幾個(gè)月,，就有一次全淮南市優(yōu)質(zhì)課比賽,，當(dāng)時(shí)陳老師就把通知拿到我的面前，讓我先看看,。我就說我這樣的水平怎么能去參加比賽呢,，可在陳老師的幫助下，我不斷的寫教案,，他幫我不停的修改,，然后再一次一次反復(fù)的上給全組的老師看，就這樣我第一次參加比賽就獲得了一等獎(jiǎng),。后來又陸續(xù)獲得說課一等獎(jiǎng)及論文二等獎(jiǎng),。

我來自蚌埠，在這里沒有任何親戚,，陳磊老師就像老大哥一樣時(shí)時(shí)照顧著我,，在工作和生活中給了我很多幫助和鼓勵(lì)，還帶我取得這些成績(jī),。我相信自己在未來的教育工作中會(huì)更加努力,，更加用心，取得更優(yōu)異的成績(jī),。