每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足篇一

《太空生活趣事多》是一篇科普小品文,，介紹了一些有趣的太空生活知識(shí),。語(yǔ)言淺顯易懂，非常符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn),，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,。教學(xué)重點(diǎn)是增進(jìn)學(xué)生對(duì)太空常識(shí)的了解，培養(yǎng)學(xué)生探索太空的興趣,。

一,、教學(xué)效果。

本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo),，我取得了以下效果：

1,、巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)，引起興趣,。利用小學(xué)生的好奇心理,，激發(fā)懸念，引起學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí)的興趣,，為學(xué)習(xí)下文打好鋪墊,。在教學(xué)中充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料,，引導(dǎo)他們把課文讀好,，了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

2,、讓學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文能力,，是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)中我以讀為主,，運(yùn)用多種閱讀形式,，層層深入，循序漸進(jìn),，重視學(xué)生在讀中的獨(dú)特體驗(yàn),，讀得輕松愉快，讀得扎實(shí)牢固,。

3,、教學(xué)中，以各種各樣讀的方式激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣,。如在匯報(bào)讀時(shí),，每談到一件趣事，會(huì)組織班上同學(xué)以喜歡的同學(xué)起立讀,、集體讀,、男女生合作比賽讀,、挑戰(zhàn)讀等不同方式來(lái)朗讀課文。

二,、成功之處。

1,、邊教邊幫助學(xué)生歸納,、概括規(guī)律和方法，教會(huì)學(xué)生如何分析每個(gè)字的讀音,、結(jié)構(gòu),、筆順規(guī)則，并在適當(dāng)?shù)?時(shí)候放手讓學(xué)生自學(xué),，將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和運(yùn)用,，在難點(diǎn)處加以點(diǎn)撥。

2,、營(yíng)造了一個(gè)輕松,、開放的課堂氣氛。在課堂中學(xué)生自己找出課文有趣的事情是：睡覺,、走路,、喝水、洗澡,。整個(gè)課堂突出學(xué)生的主體地位,，突出“讀”，采取自讀,、選讀,、有感情讀、齊讀等方式,，形成良好的主動(dòng)交流,。

三、不足之處,。

我也感覺有些欠缺:我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機(jī),，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)起通過學(xué)習(xí)順利闖關(guān)的信心,，但是學(xué)生對(duì)航天事業(yè)并不了解,，他們只是覺得很有趣，可以上天看一看,。在時(shí)間上也沒有把握好,，使課堂教學(xué)前松后緊，在朗讀時(shí),，我原本是想讓學(xué)生讀出有趣,、新奇的感覺，但是由于時(shí)間關(guān)系，沒有很好地進(jìn)行指導(dǎo)朗讀,，而是匆匆而過,。

四、改進(jìn)措施,。

如果我再重新來(lái)上這節(jié)課的話,，我會(huì)這樣做：把識(shí)字、練習(xí)寓于競(jìng)賽之中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀提出問題解決問題，最后進(jìn)行課外拓展,。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足篇二

《太空生活趣事多》這一課,，用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí),，,。學(xué)生對(duì)此充滿了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過了解我知道學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用一些方法識(shí)字,、寫字,。我在教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)方法識(shí)字，并且指導(dǎo)學(xué)生寫好每一個(gè)生字,。課文中有趣的事情對(duì)學(xué)生一定有很大的吸引力,。因此，我充分利用學(xué)生的好奇心,，引導(dǎo)他們把課文讀好,，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

這一課的開始,，我由課題入手激發(fā)學(xué)生的興趣,。，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到課堂上,。

其次,，通過不同形式的讀書活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容,，掃除了字詞障礙,，培養(yǎng)自主閱讀的能力。由于本課要求學(xué)生認(rèn)讀的生字較多,，只有通過多種形式反復(fù)朗讀,，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識(shí)字效果得以鞏固,，完成識(shí)字任務(wù),。

我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上不足的地方,。首先，我覺得自己處理不好的地方是在讀課文的`時(shí)候,，學(xué)生讀的不夠,。應(yīng)該讓學(xué)生充分的讀，讓學(xué)生讀中理解詞語(yǔ),，感受每件趣事的樂趣所在,。其次，在對(duì)于孩子回答問題的時(shí)候,，我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不過貼切，不夠及時(shí),。使得不能夠激發(fā)學(xué)生回答問題的興趣,。第三，在課堂上的隨機(jī)處理課堂上的發(fā)現(xiàn)問題不夠機(jī)智,，處理的太過簡(jiǎn)單,。應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)。

因此,，我在以后的教學(xué)中要多學(xué)習(xí)多積累,。多看和課堂教學(xué)有關(guān)的書籍和案例，讓自己能夠多積累經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。使自己的課堂教學(xué)活躍起來(lái),，課堂學(xué)習(xí)更加和諧和充實(shí)，教學(xué)方法更加豐富,。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足篇三

《太空生活趣事多》是一篇科普說明文,，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的,。

本節(jié)課以讀為主,，在反復(fù)朗讀的過程中學(xué)生就了解了課文內(nèi)容。圍繞教學(xué)重點(diǎn)相機(jī)拋出學(xué)生感興趣的話題,，如：讀到在太空中睡覺這段時(shí),，我就設(shè)問：“既然說‘站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服’，那宇航員能不能就這么站著睡,？課文為什么又說‘宇航員必須把自己綁在睡袋里’呢,？”學(xué)生馬上說：“如果宇航員不睡在睡袋里，就這么站著睡,，他會(huì)在飛船里飄來(lái)飄去,。”“宇航員飄啊飄,，腦袋會(huì)撞在飛船上,，砸個(gè)大包,。”……在讀讀,、議議的過程中,，學(xué)生很容易就明白了“要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里”這一太空生活知識(shí)要點(diǎn),，并懂得了“必須”一詞的用法,。

本節(jié)課學(xué)生對(duì)太空比較感興趣，因此在學(xué)生充分讀書的基礎(chǔ)上進(jìn)行說和寫的訓(xùn)練,。學(xué)完課文后,，我們就進(jìn)行拓展。假如你是一名宇航員,，你能給大家說說你的太空之旅的嗎,？（飛上太空前做了哪些準(zhǔn)備、碰到什么新奇的事,、看到了哪些奇異的景象等,，可以結(jié)合搜索的資料來(lái)想象說話。）,。

學(xué)生根據(jù)要求開始分組討論交流,，學(xué)生就像開了河的水嘩嘩的流淌，課題立刻活躍起來(lái),。學(xué)生通過充分的交流后,，大家開始動(dòng)筆把自己的交流成果寫下了，學(xué)生的想象真的很神奇,。

我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)時(shí)不放過任何一次說寫訓(xùn)練的機(jī)會(huì),，相信學(xué)生在不斷的訓(xùn)練中，自己的寫話水平就會(huì)提高,。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足篇四

《太空生活趣事多》是一篇科普說明文,，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的,，加之文章語(yǔ)言清新活潑,、生動(dòng)有趣，很符合小孩子口味,，因而課堂教學(xué)過程中,，我利用多媒體計(jì)算機(jī)緊緊圍繞著“趣”字鋪開，層層滲透,、步步渲染,，力求達(dá)到以趣激趣的效果。

教學(xué)中,，以各種各樣讀的方式激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣,。俗話說“書讀百遍,，其義自見”，不同形式的表演讀,、賽讀能滿足低年級(jí)學(xué)生的成就感,，孩子們躍躍欲試，在反復(fù)的朗讀中感悟太空生活的趣,。在讀的過程中,，圍繞教學(xué)重點(diǎn)相機(jī)拋出學(xué)生感興趣的話題讓學(xué)生議論，幫助學(xué)生體悟課文是怎樣講敘太空生活有趣的,，為突破教學(xué)難點(diǎn)打下基礎(chǔ),。

信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生獲得能夠自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)工具,大的提高了教學(xué)質(zhì)量,。首先,多媒體計(jì)算機(jī)能創(chuàng)設(shè)一種最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生思維深刻性的發(fā)展,。教學(xué)中，宇航員在太空中吃飯這段影像使學(xué)生興致油然而生,，他們有的看得瞪大了眼,，有的看得哈哈大笑，為奇特的太空生活而驚嘆,。其次,，多媒體計(jì)算機(jī)的使用大大豐富了課堂信息量，提高了教學(xué)效率,，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的開發(fā),。有關(guān)太空生活的知識(shí)是學(xué)生非常感興趣的題材，而課文僅講了四件趣事,，是很有限的,，因此，我還布置學(xué)生課后收集相關(guān)資料,，還學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí),、自主實(shí)踐的天地，讓孩子們用自己的語(yǔ)言去敘說他們非常感興趣的太空生活,。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足篇五

《太空生活趣事多》是第八單元的一篇科普說明文,。本單元的教學(xué)主題是激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué),。所以,，在教學(xué)這一課時(shí)，我在引導(dǎo)學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上,，還注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的熏陶,。

本課介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的,，加之文章語(yǔ)言清新活潑,、生動(dòng)有趣，很符合小學(xué)生的口味,，因而課堂教學(xué)過程中,，我利用多媒體緊緊圍繞著“趣”字鋪開，力求達(dá)到以趣激趣的效果,。本課教學(xué),，我認(rèn)為做得比較好的是：

興趣是最好的老師。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,，只有創(chuàng)設(shè)一種最佳的學(xué)習(xí)情境,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而自主地參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。在《太空生活趣事多》一課中,，課文寫的是太空生活，對(duì)孩子們來(lái)說,，從未見過,，很難想象,，而多媒體的使用打破了時(shí)空的限制,，完全把學(xué)生帶到了那神奇有趣的.太空世界,，使他們看到了從未看到的場(chǎng)景,。為了讓學(xué)生了解更多的太空的知識(shí),，我準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片和錄像,。在觀看錄象后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼睛是亮晶晶的,，他們述說著食物是如何與宇航員做游戲,，食物如何飛到宇航員嘴邊,，宇航員在太空怎樣睡覺，一切的一切是那么新奇,。孩子們一下子欣喜若狂,，導(dǎo)入過程的圖片、錄像以及師生的互動(dòng)觸發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，學(xué)生興趣盎然,，從中也受到學(xué)科學(xué)的熏陶。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足篇六

興趣是最好的老師,。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,，只有創(chuàng)設(shè)一種最佳的學(xué)習(xí)情境，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，從而自主地參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。在《太空生活趣事多》一課中,，課文寫的是太空生活，對(duì)孩子們來(lái)說,，從未見過,，很難想象，而多媒體的使用打破了時(shí)空的限制,，完全把學(xué)生帶到了那神奇有趣的太空世界,，使他們看到了從未看到的場(chǎng)景。為了讓學(xué)生了解更多的太空的知識(shí),，我準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片和錄像,。在觀看錄象后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼睛是亮晶晶的,，他們述說著食物是如何與宇航員做游戲,，食物如何飛到宇航員嘴邊，宇航員在太空怎樣睡覺,，一切的一切是那么新奇,。孩子們一下子欣喜若狂，導(dǎo)入過程的圖片,、錄像以及師生的互動(dòng)觸發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，學(xué)生興趣盎然，從中也受到學(xué)科學(xué)的熏陶,。

二、教學(xué)重點(diǎn)突出,，課堂氣氛活躍,。

《新課標(biāo)》要求愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,；倡導(dǎo)自主,、合作、探索的學(xué)習(xí)方式,?；谶@一指導(dǎo)思想，教學(xué)時(shí),，我力求讓學(xué)生主動(dòng)參與,，老師發(fā)揮啟發(fā)、點(diǎn)撥,、解惑的指導(dǎo)作用,，營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧,、民主,、開放的課堂氣氛,。其中，本課的生字特別多,，我要求學(xué)生“在文章中劃帶有這些生字的詞語(yǔ)”,，然后利用學(xué)生自己制作的生字卡片與同桌合作識(shí)字，這個(gè)形式更利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形式,，課堂效果也很好,。識(shí)字教學(xué)后，我大膽地把課堂交給學(xué)生,，整篇課文的教學(xué)圍繞：課文介紹了宇航員在太空生活的哪幾個(gè)方面,？太空生活與地球的生活有何不一樣？為什么說太空生活有趣,？這幾個(gè)問題展開討論,。學(xué)生根據(jù)老師提出的問題在相應(yīng)的自然段尋找答案，然后在課堂上進(jìn)行交流,。這種自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，同時(shí)也活躍了課堂氣氛,。

上完這一課，我覺得遺憾的是：某些教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間掌握得不夠好,，以致最后一個(gè)環(huán)節(jié)只進(jìn)行了一半就下課了,。原定讓學(xué)生分四人小組討論、交流自己收集到的太空小知識(shí),，但由于前面部分的時(shí)間沒有合理安排好,，這部分內(nèi)容只能留到下一個(gè)課時(shí)再進(jìn)行。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足篇七

太空,，充滿了神秘的色彩,，宇航員，是人們心目中的英雄,，,。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心,。本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言,，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因,。全文共分六個(gè)自然段,，從“睡覺、走路、喝水,、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事,，條理清楚。

小學(xué)生好奇心強(qiáng),，太空中的生活“趣事”對(duì)他們一定有很大的吸引力,。學(xué)生產(chǎn)生了極大興趣，而又有許多解不開之謎,。學(xué)生帶著好奇心問起了宇航員叔叔在太空怎么生活呢,？如吃、喝,、睡,、走、拉屎,。生活的用品,、食品等又怎么帶上去的……給學(xué)生帶來(lái)了疑問。而課文僅僅只介紹了幾件事,，還有許多問題沒有揭開,。這在教學(xué)中怎樣有科學(xué)依據(jù)回答這些難題是教學(xué)中的難題。

在教學(xué)中面對(duì)學(xué)生提出問題,，怎樣正確回答呢,？我?guī)е鴨栴}思索、找資料探索太空生活的事是具有尖端的科學(xué)道理,。不能無(wú)根據(jù)無(wú)科學(xué)依據(jù)給學(xué)生講解,。但有些問題無(wú)法找，該怎么處理,？就激發(fā)學(xué)生去刻苦學(xué)習(xí),，深鉆文化課知識(shí)，等你們長(zhǎng)大了掌握了更深的科學(xué)知識(shí)去揭開你們所提出的謎吧,！這種激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生去思考日常生活中遇到的不解之謎,。學(xué)生每個(gè)對(duì)太空生活的許多謎而在苦思時(shí),，我給學(xué)生介紹了“在在太空怎么吃”這時(shí)學(xué)生頓時(shí)眉飛色舞，睜大眼睛看著我,。我就給學(xué)生講起“在太空中吃飯講究多”,。太空的餐桌是特別的，它具有磁性,，能吸住刀,、叉、勺、等餐具,，桌上裝有水冷卻器和加熱器,。吃飯時(shí)，宇航員必須先把腳固定在板上,，把身體固定在座椅上,，以免飄動(dòng)。面對(duì)擺放在餐桌上的飯菜,，千萬(wàn)不能著急,，一定要注意端碗、夾飯,、張嘴,、咀嚼一連串動(dòng)作的協(xié)調(diào)。端碗要輕柔,。動(dòng)作太猛,，飯會(huì)從碗里飄出來(lái)。夾飯夾菜要果斷,，要夾準(zhǔn)要夾住,，使用叉子效果最好。飯菜夾住后,，張嘴要快,，閉嘴也要快，因?yàn)榧词故欠诺阶炖锏氖澄?，不閉嘴,，它也會(huì)“飛走”。咀嚼時(shí)節(jié)奏要放慢,，利于消化,，還可以減少體內(nèi)廢氣的產(chǎn)生和排泄，避免宇航生活的'環(huán)境污染,。在太空中吃飯最忌諱的就是邊吃邊說,，這樣會(huì)使嘴里嚼碎的食物碎沫飛出嘴外，飄在餐廳或生活艙里,，宇航員稍不注意吸進(jìn)鼻腔就容易嗆到肺里發(fā)生危險(xiǎn),。

因此，教師可以充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲,，組織他們收集有關(guān)太空的資料,，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,。同時(shí)應(yīng)結(jié)合我國(guó)神舟五號(hào)載人飛船遨游太空的事件,，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué),，愛科學(xué)及愛祖國(guó)的教育。

我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)上不足的地方,。首先,，我覺得自己處理不好的地方是在讀課文的時(shí)候，學(xué)生讀的不夠,。應(yīng)該讓學(xué)生充分的讀,，讓學(xué)生讀中理解詞語(yǔ)，感受每件趣事的樂趣所在,。其次,，在對(duì)于孩子回答問題的時(shí)候，我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不過貼切,，不夠及時(shí),。使得不能夠激發(fā)學(xué)生回答問題的興趣。第三,，在課堂上的隨機(jī)處理課堂上的發(fā)現(xiàn)問題不夠機(jī)智,，處理的太過簡(jiǎn)單。應(yīng)該給予正確的引導(dǎo),。

反思在以后的教學(xué)中要多學(xué)習(xí)多積累,。多看和課堂教學(xué)有關(guān)的書籍和案例，讓自己能夠多積累經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。使自己的課堂教學(xué)活躍起來(lái),，課堂學(xué)習(xí)更加和諧和充實(shí)，教學(xué)方法更加豐富,。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足篇八

興趣是最好的老師,。要營(yíng)造悅課堂，教師就應(yīng)善于激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，使他們積極地投入到學(xué)習(xí)中去。

一,、巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ),，引起興趣。

著名特級(jí)教師于永正老師曾說過：“每個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師在備課時(shí),，都會(huì)很重視新課導(dǎo)入的精心設(shè)計(jì)和構(gòu)思,，爭(zhēng)取一上講臺(tái)便能把學(xué)生深深地吸引住……”從于老師的話中，我們可以悟出導(dǎo)語(yǔ)在教學(xué)中的重要作用：它可以從總體上引起學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的課文的興趣,。

在教學(xué)《太空生活趣事多》這課,，我這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)：“你了解太空上的生活嗎,？在太空生活,，有哪些有趣的事呢？”利用小學(xué)生的好奇心理，激發(fā)懸念,，引起學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí)的興趣,，為學(xué)習(xí)下文打好鋪墊。

二,、方法多樣,，激發(fā)興趣。

二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字量較大,，教師若每個(gè)生字都牽著學(xué)生學(xué),，辛苦自己也累了學(xué)生，教學(xué)效果可能事倍功半,。教師若能邊教邊幫助學(xué)生歸納,、概括規(guī)律和方法，教會(huì)學(xué)生如何分析每個(gè)字的讀音,、結(jié)構(gòu),、筆順規(guī)則，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手讓學(xué)生自學(xué),，將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和運(yùn)用,，教師在難點(diǎn)處再加以點(diǎn)拔。這樣,，教學(xué)扶放結(jié)合,，便能大大地提高課堂教學(xué)效率。

一年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)過用方法去記字,，如:可通過變一變（加減筆畫,、換部首），拼一拼（加偏旁,、部首）,，比一比（比字音、比字形,、比字義）等多種識(shí)字方法,，所以在這一課,我放手讓學(xué)生同桌互相學(xué)習(xí)（用自己喜歡的方法識(shí)字）。然后在檢查的過程中,，把識(shí)字,、練習(xí)寓于競(jìng)賽之中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，如：

（1）開火車比賽讀字卡,，看看哪輛火車開得快又響。

（2）男生女生比賽認(rèn)讀詞語(yǔ),，看誰(shuí)認(rèn)得快又準(zhǔn),。

（3）誰(shuí)來(lái)做“小老師”,，領(lǐng)著同學(xué)去闖關(guān)。

（4）分組賽一賽,，比比哪組最厲害,。

（5）識(shí)字能手在哪里，快速認(rèn)讀就是你,。

等等的比賽形式,，不但增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，增添學(xué)習(xí)的樂趣,，學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,，在你追我趕、永不落后的學(xué)習(xí)氛圍中,，情緒高昂,，興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)得快,，也記得牢。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足篇九

太空,，充滿了神秘的色彩,，宇航員，是人們心目中的英雄,。太空中的生活究竟是什么樣的,？課文題目一下子抓住了讀者的'心。本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言,，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí),，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個(gè)自然段,，從“睡覺,、走路、喝水,、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事,，條理清楚。

小學(xué)生好奇心強(qiáng),，太空中的生活“趣事”對(duì)他們一定有很大的吸引力,。因此，教師可以充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲,，組織他們收集有關(guān)太空的資料,，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,。同時(shí)應(yīng)結(jié)合我國(guó)神舟五號(hào)載人飛船遨游太空的事件,，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué),，愛科學(xué)及愛祖國(guó)的教育。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足篇十

第一課時(shí)：

語(yǔ)文是一門藝術(shù),，朗讀是表現(xiàn)這門藝術(shù)的途徑之一。為了激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，教師可以讓學(xué)生在愉悅的氛圍中快樂地讀書,。在精讀訓(xùn)練中，要抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)讀,。一句話讀,、一段話讀、全文讀,、自由練讀,、比賽讀、你讀我讀,、大家讀,，形式多樣化的訓(xùn)練朗讀，能讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)有感情地朗讀,。注意可以淡化朗讀技巧的指導(dǎo),，讓學(xué)生自己體會(huì)，將自己的感受用朗讀表達(dá)出來(lái),。

第二課時(shí)：

課程改革的總目標(biāo)是變知識(shí)傳授為學(xué)生全體參與,，要愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,；倡導(dǎo)自主,、合作、探索的學(xué)習(xí)方式,?；谶@一指導(dǎo)思想，教師可以從開始導(dǎo)入到最后的思維拓展,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求讓學(xué)生主動(dòng)參與,，教師則是發(fā)揮了啟發(fā)、點(diǎn)撥,、解惑的指導(dǎo)作用,，營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧,、民主,、開放的課堂氣氛。在課堂中讓學(xué)生自己從課文中找出有趣的事情是睡覺,、走路,、喝水,、洗澡。尊重學(xué)生的個(gè)性愛好,，讓學(xué)生讀自己感興趣的段落,，讀自己喜歡的句子。整個(gè)課堂突出學(xué)生的主體地位,，突出“讀”,，采取自讀、選讀,、有感情讀,、齊讀等方式，形成良好的主動(dòng)交流,。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足篇十一

《太空生活趣事多》一課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言,，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，學(xué)生們特別喜歡新奇有趣的太空常識(shí),。教學(xué)前我雖然也做了精心準(zhǔn)備,，但是實(shí)際教學(xué)卻并是盡如人意，就本節(jié)課,，我談一下自己的得與失,。

成功之處：

一、精讀“悟趣”,，課堂氣氛活躍,。

課程改革的總目標(biāo)是變知識(shí)傳授為學(xué)生全體參與，要愛護(hù)學(xué)生的好奇心,、求知欲,；倡導(dǎo)自主、合作,、探索的學(xué)習(xí)方式,。基于這一指導(dǎo)思想,，我從開始導(dǎo)入到最后的思維拓展,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求讓學(xué)生自主參與，我只是發(fā)揮了啟發(fā),、點(diǎn)撥,、解惑的指導(dǎo)作用。營(yíng)造了一個(gè)輕松,、和諧,、民主、開放的課堂氣氛。

在課堂教學(xué)時(shí),，我就充分利用學(xué)生的好奇心,，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí),，接受語(yǔ)言文字訓(xùn)練,。尊重學(xué)生的個(gè)性愛好，讓學(xué)生讀自己感興趣的段落,。通過不同形式的“讀”,，例如：采取自讀、個(gè)人讀,、有感情讀,、教師范讀,、男女生比賽讀,、同桌互讀小組展示讀等方式。

“書讀百遍,，其義自見”,，不同形式的賽讀，滿足了學(xué)生的成就感,，學(xué)生們個(gè)個(gè)躍躍欲試,，在反復(fù)的興趣朗讀中感受到太空生活的有趣。從而培養(yǎng)培養(yǎng)了學(xué)生自主閱讀的能力,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,，課堂氣氛活躍。

二,、電教媒體“提趣”,。

我在充分地利用教材的同時(shí)，并合理地使用多媒體課件,。開始,，播放“神舟七號(hào)”升空時(shí)，畫面清淅,，聲音扣人心弦,，極具立體感；顯示宇航員看雜志和玩鋼筆的畫面,，讓人陶醉于神奇,、奧妙的宇宙太空，給人一種美的享受,，最后的畫面拓展,，豐富學(xué)生對(duì)太空生活的了解，課件使用合理,。

吸引了學(xué)生的注意力,，這樣既讓學(xué)生感受到太空生活的有趣,，又能加深對(duì)太空物體失重的理解，可謂圖文并茂,，恰到好處,。

三、進(jìn)一步讓學(xué)生價(jià)學(xué)知識(shí)得到深化,，突出重點(diǎn),、難點(diǎn)，大膽想象,。

如：為什么太空生活會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢,？這樣，對(duì)促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考,，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難,，起到一個(gè)良好的導(dǎo)向作用，從而了解“失重”這一現(xiàn)象,，激發(fā)探索了解新科技的興趣,。又如；觀看課件中教材外所描述的太空生活,，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想太空中生活會(huì)怎樣呢,？做到因勢(shì)利導(dǎo)留下拓展。

這樣,，整個(gè)教學(xué)過程得到了有效的調(diào)整,，有放手去讀，又有引導(dǎo)去讀,，一張一弛,，快慢恰當(dāng)。也正體現(xiàn)了我們的課堂模式為教師調(diào)控活動(dòng),、學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)和學(xué)生心智發(fā)展的同步設(shè)計(jì)的三維教學(xué)結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)以建構(gòu)學(xué)生主體地位為目的學(xué)生參與活動(dòng)以及在活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生心智發(fā)展與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足篇十二

本課的生字特別多,，我要求學(xué)生“在文章中劃帶有這些生字的詞語(yǔ)”,，然后與同桌合作識(shí)字，這個(gè)形式更利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形式,，課堂效果也很好,。識(shí)字教學(xué)后，我大膽地把課堂交給學(xué)生,，整篇課文的教學(xué)圍繞：課文介紹了宇航員在太空生活的.哪幾個(gè)方面,？太空生活與地球的生活有何不一樣？為什么說太空生活有趣？這幾個(gè)問題展開討論,。學(xué)生根據(jù)老師提出的問題在相應(yīng)的自然段尋找答案,，然后在課堂上進(jìn)行交流。這種自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也活躍了課堂氣氛,。

上完這一課,，我覺得遺憾的是：某些教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間掌握得不夠好，以致最后一個(gè)環(huán)節(jié)只進(jìn)行了一半就下課了,。原定讓學(xué)生分四人小組討論,、交流自己收集到的太空小知識(shí)，但由于前面部分的時(shí)間沒有合理安排好,，這部分內(nèi)容只能留到下一個(gè)課時(shí)再進(jìn)行,。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足篇十三

《太空新居》是五年級(jí)的一節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)用課，本課主要讓學(xué)生了解不同材質(zhì)的特性以及運(yùn)用學(xué)過的各種制作方法,，如：剪,、鏤空,、貼,、折、組合等技巧制作一座太空建筑,。

首先利用多媒體讓學(xué)生欣賞太空?qǐng)D像資料,，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后欣賞建筑圖片,，讓學(xué)生進(jìn)行交流自己對(duì)城堡的理解與想象,。并引導(dǎo)學(xué)生隨著科技的高速發(fā)展，人類登上太空已不是夢(mèng)想,，我們將在神秘的太空中建筑起一座座外觀更新穎,、更環(huán)保的城堡。如果讓你來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師,，你想怎樣設(shè)計(jì),？來(lái)展開學(xué)生的想象，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,。

此課,，孩子材料準(zhǔn)備太單一，不是很充分,，所以作品也很單一,。今后對(duì)于制作課要提前讓孩子準(zhǔn)備材料，這樣才能做出多樣的作品。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足篇十四

教學(xué)中,，以各種各樣讀的方式激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣,。如在匯報(bào)讀時(shí)，每談到一件趣事,，會(huì)組織班上同學(xué)以喜歡的同學(xué)起立讀,、集體讀、男女生合作賽讀,、挑戰(zhàn)讀等不同方式來(lái)朗讀課文,。“書讀百遍,，其義自見”,，不同形式的表演讀、賽讀能滿足低年級(jí)學(xué)生的成就感,，孩子們躍躍欲試,，在反復(fù)的朗讀中感悟太空生活的趣。

在讀的過程中,，圍繞教學(xué)重點(diǎn)相機(jī)拋出學(xué)生感興趣的話題讓學(xué)生議論,，幫助學(xué)生體悟課文是怎樣講敘太空生活有趣的，為突破教學(xué)難點(diǎn)打下基礎(chǔ),。如：讀到在太空中睡覺這段時(shí),，我就設(shè)問：“既然說‘站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服’，那宇航員能不能就這么站著睡,？課文為什么又說‘宇航員必須把自己綁在睡袋里’呢,？”學(xué)生馬上說：“如果宇航員不睡在睡袋里，就這么站著睡,，他會(huì)在飛船里飄來(lái)飄去,。”“宇航員飄啊飄,，腦袋會(huì)撞在飛船上,，砸個(gè)大包?！薄谧x讀,、議議的過程中，學(xué)生很容易就明白了“要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺,，宇航員必須把自己綁在睡袋里”這一太空生活知識(shí)要點(diǎn),，并懂得了“必須”一詞的用法。

信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且使學(xué)生獲得能夠自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)工具,，大的提高了教學(xué)質(zhì)量,。首先，多媒體計(jì)算機(jī)能創(chuàng)設(shè)一種最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生思維深刻性的發(fā)展。教學(xué)中,，宇航員在太空中吃飯這段影像使學(xué)生興致油然而生,，他們有的看得瞪大了眼，有的看得哈哈大笑,，為奇特的太空生活而驚嘆,。

讓孩子們用自己的語(yǔ)言去敘說他們非常感興趣的太空生活，還有真人錄像輔助,，他們一定會(huì)很樂意,。遺憾的是因時(shí)間問題在課堂中這一環(huán)節(jié)沒有得以實(shí)施。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足篇十五

這節(jié)課我采用情景導(dǎo)入,，出示楊利偉登上神舟五號(hào)的情景圖片,，學(xué)生一下子活躍起來(lái)，不約而同地談起了２００３年１０月１５日中國(guó)神舟５號(hào)飛船的升空,，楊利偉如何的英雄,，楊利偉登上神舟五號(hào)太棒了，神舟五號(hào)設(shè)計(jì)太成功了,，楊利偉的兒子如何為父親自豪……以及2007年10月嫦娥一號(hào)升空,，以及嫦娥一號(hào)給我們生活帶來(lái)了多方面幫助，激起了大家作為中國(guó)人的無(wú)比民族自豪感,，航天器成了學(xué)生感興趣的話題,。接下去展示高科技風(fēng)采的圖片,，接下去學(xué)生互相交流,，不少學(xué)生的大膽設(shè)想，引起了同伴的爭(zhēng)辯,，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)全新的創(chuàng)作空間,。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足篇十六

通過教學(xué)反思，教師往往能及早的發(fā)現(xiàn)一些不足,，比如說教學(xué)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)哪些問題,、課堂交流和啟迪是否得當(dāng)、課后訓(xùn)練是否到位等等,，從而為自身教學(xué)水平的提高累計(jì)經(jīng)驗(yàn),。

《太空生活趣事多》是一篇科普說明文，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí),，這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的,，加之文章語(yǔ)言清新活潑,、生動(dòng)有趣，很符合小孩子口味,，因而課堂教學(xué)過程中,，我利用多媒體計(jì)算機(jī)緊緊圍繞著“趣”字鋪開，層層滲透,、步步渲染,，力求達(dá)到以趣激趣的效果。

教學(xué)中,，以各種各樣讀的方式激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣,。俗話說“書讀百遍，其義自見”,，不同形式的表演讀,、賽讀能滿足低年級(jí)學(xué)生的成就感，孩子們躍躍欲試,，在反復(fù)的朗讀中感悟太空生活的趣,。在讀的過程中，圍繞教學(xué)重點(diǎn)相機(jī)拋出學(xué)生感興趣的話題讓學(xué)生議論,，幫助學(xué)生體悟課文是怎樣講敘太空生活有趣的,，為突破教學(xué)難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的整合不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且使學(xué)生獲得能夠自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)工具,，大的提高了教學(xué)質(zhì)量。首先,，多媒體計(jì)算機(jī)能創(chuàng)設(shè)一種最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生思維深刻性的發(fā)展,。教學(xué)中,，宇航員在太空中吃飯這段影像使學(xué)生興致油然而生，他們有的看得瞪大了眼,，有的看得哈哈大笑,，為奇特的太空生活而驚嘆。其次,，多媒體計(jì)算機(jī)的使用大大豐富了課堂信息量,，提高了教學(xué)效率，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的開發(fā),。有關(guān)太空生活的知識(shí)是學(xué)生非常感興趣的題材,，而課文僅講了四件趣事，是很有限的,，因此,，我還布置學(xué)生課后收集相關(guān)資料,，還學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的天地,，讓孩子們用自己的語(yǔ)言去敘說他們非常感興趣的太空生活,。