在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)篇一

第一課時(shí)：

語文是一門藝術(shù),，朗讀是表現(xiàn)這門藝術(shù)的途徑之一。為了激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，教師可以讓學(xué)生在愉悅的氛圍中快樂地讀書,。在精讀訓(xùn)練中，要抓住重點(diǎn)詞語讀,。一句話讀,、一段話讀、全文讀,、自由練讀,、比賽讀、你讀我讀,、大家讀,，形式多樣化的訓(xùn)練朗讀，能讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)有感情地朗讀,。注意可以淡化朗讀技巧的指導(dǎo),，讓學(xué)生自己體會(huì)，將自己的感受用朗讀表達(dá)出來,。

第二課時(shí)：

課程改革的總目標(biāo)是變知識(shí)傳授為學(xué)生全體參與,，要愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,；倡導(dǎo)自主,、合作、探索的學(xué)習(xí)方式,?；谶@一指導(dǎo)思想,，教師可以從開始導(dǎo)入到最后的思維拓展，每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求讓學(xué)生主動(dòng)參與,，教師則是發(fā)揮了啟發(fā),、點(diǎn)撥、解惑的指導(dǎo)作用,，營造一個(gè)輕松,、和諧、民主,、開放的課堂氣氛,。在課堂中讓學(xué)生自己從課文中找出有趣的事情是睡覺、走路,、喝水,、洗澡。尊重學(xué)生的個(gè)性愛好,，讓學(xué)生讀自己感興趣的段落,，讀自己喜歡的句子。整個(gè)課堂突出學(xué)生的主體地位,，突出“讀”,，采取自讀、選讀,、有感情讀,、齊讀等方式，形成良好的主動(dòng)交流,。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)篇二

課上得像飛一樣的快,。因?yàn)橛忻刻熘形绲淖x書時(shí)間做保證，所以在課堂上我減少了讀文的時(shí)間,。因?yàn)槲野炎x書時(shí)間用來讀文的了,。

本課生字多。我要求學(xué)生在課文中,，把生字詞畫出來,。這本是一個(gè)老方法了，已經(jīng)不值一提,，可是我要求學(xué)生已經(jīng)畫完的就可以下地指導(dǎo)本小組的學(xué)生,。然后比一比，看誰最快,，看哪個(gè)小組最先結(jié)束然后安靜的坐好。這個(gè)方法本是一時(shí)興起,，看到有的學(xué)生快,，有的學(xué)生慢,。慢的學(xué)生特別的急，快的又等得不耐煩,。為了讓他們保持安靜,，就突然想到這個(gè)方法。不想學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了下座找朋友的'游戲,，快的學(xué)生馬上就離座了,，來幫助本小組的學(xué)生。最后就發(fā)生了幾個(gè)學(xué)生幫一個(gè)的現(xiàn)象,。我喜歡他們喜歡表現(xiàn)自己的感覺,。我要求他們處處展示自己。,，我覺得這是今后社會(huì)的需要,。一個(gè)不敢展示自己的人，不會(huì)獲得成功的,。

希望提供的太空生活趣事多教學(xué)反思,，讓老師和學(xué)生在教學(xué)的過程中共同進(jìn)步，能夠提高教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量!

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)篇三

興趣是的老師,。要營造悅課堂,，教師就應(yīng)善于激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，使他們積極地投入到學(xué)習(xí)中去,。

特級(jí)教師于永正老師曾說過：“每個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師在備課時(shí)，都會(huì)很重視新課導(dǎo)入的精心設(shè)計(jì)和構(gòu)思,，爭取一上講臺(tái)便能把學(xué)生深深地吸引住……”從于老師的話中,，我們可以悟出#二年級(jí)# 導(dǎo)語在教學(xué)中的重要作用：它可以從總體上引起學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的課文的。興趣,。

在教學(xué)《太空生活趣事多》這課,，我這樣設(shè)計(jì)#二年級(jí)# 導(dǎo)語：“你了解太空上的生活嗎？在太空生活,，有哪些有趣的事呢,？”利用小學(xué)生的好奇心理，激發(fā)懸念,，引起學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí)的興趣,，為學(xué)習(xí)下文打好鋪墊。

二年級(jí)語文識(shí)字量較大,，教師若每個(gè)生字都牽著學(xué)生學(xué),，辛苦自己也累了學(xué)生,，教學(xué)效果可能事倍功半,。教師若能邊教邊幫助學(xué)生歸納,、概括規(guī)律和方法，教會(huì)學(xué)生如何分析每個(gè)字的讀音、結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手讓學(xué)生自學(xué),，將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和運(yùn)用，教師在難點(diǎn)處再加以點(diǎn)拔,。這樣,，教學(xué)扶放結(jié)合，便能大大地提高課堂教學(xué)效率,。

一年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)過用方法去記字,，如：可通過變一變（加減筆畫、換部首）,，拼一拼（加偏旁,、部首），比一比（比字音,、比字形,、比字義）等多種識(shí)字方法，所以在這一課,，我放手讓學(xué)生同桌互相學(xué)習(xí)（用自己喜歡的方法識(shí)字）,。然后在檢查的過程中，把識(shí)字,、練習(xí)寓于競賽之中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如：

（1）開火車比賽讀字卡,，看看哪輛火車開得快又響,。

（2）男生女生比賽認(rèn)讀詞語，看誰認(rèn)得快又準(zhǔn),。

（3）誰來做“小老師”,，領(lǐng)著同學(xué)去闖關(guān)。

（4）分組賽一賽,，比比哪組最厲害,。

（5）識(shí)字能手在哪里，快速認(rèn)讀就是你,。

等等的比賽形式,，不但增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，增添學(xué)習(xí)的樂趣,，學(xué)生在激烈的競爭中,，在你追我趕,、永不落后的學(xué)習(xí)氛圍中,，情緒高昂，興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)得快,，也記得牢,。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)篇四

《新課標(biāo)》要求愛護(hù)學(xué)生的好奇心,、求知欲；倡導(dǎo)自主,、合作,、探索的學(xué)習(xí)方式。基于這一指導(dǎo)思想,，教學(xué)時(shí)，我力求讓學(xué)生主動(dòng)參與,，老師發(fā)揮啟發(fā),、點(diǎn)撥、解惑的指導(dǎo)作用,，營造了一個(gè)輕松,、和諧、民主,、開放的課堂氣氛,。其中，本課的生字特別多,，我要求學(xué)生“在文章中劃帶有這些生字的詞語”,，然后利用學(xué)生自己制作的生字卡片與同桌合作識(shí)字，這個(gè)形式更利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形式,，課堂效果也很好,。識(shí)字教學(xué)后，我大膽地把課堂交給學(xué)生,，整篇課文的教學(xué)圍繞：課文介紹了宇航員在太空生活的哪幾個(gè)方面,？太空生活與地球的生活有何不一樣？為什么說太空生活有趣,？這幾個(gè)問題展開討論,。學(xué)生根據(jù)老師提出的'問題在相應(yīng)的自然段尋找答案，然后在課堂上進(jìn)行交流,。這種自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，同時(shí)也活躍了課堂氣氛,。

上完這一課，我覺得遺憾的是：某些教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間掌握得不夠好,，以致最后一個(gè)環(huán)節(jié)只進(jìn)行了一半就下課了,。原定讓學(xué)生分四人小組討論、交流自己收集到的太空小知識(shí),，但由于前面部分的時(shí)間沒有合理安排好,，這部分內(nèi)容只能留到下一個(gè)課時(shí)再進(jìn)行。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)篇五

太空,，充滿了神秘的色彩,，宇航員,，是人們心目中的英雄。那么宇航員在太空中的.生活究竟是什么樣的,？課文題目一下子抓住了讀者的心,。本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些有趣的太空生活知識(shí),，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因,。全文共分六個(gè)自然段，從“睡覺,、走路,、喝水,、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事,，條理清楚。

小學(xué)生好奇心強(qiáng),，太空中的生活“趣事”對(duì)他們一定有很大的吸引力,。因此，在教學(xué)中我充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲,，組織孩子們收集有關(guān)太空的資料在收集的過程中感受到太空的神秘,，在此基礎(chǔ)上組織他們把課文讀好，感悟太空生活有趣在哪里,，在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練,。同時(shí)結(jié)合我國神舟六號(hào)載人飛船遨游太空的事件，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué),，愛科學(xué)及愛祖國的教育,。通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)太空生活有了一定的認(rèn)識(shí),，同時(shí)對(duì)太空產(chǎn)生了興趣,，決心努力學(xué)習(xí)，將來去探索大自然的奧秘,。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)篇六

課上得像飛一樣的快,。因?yàn)橛忻刻熘形绲淖x書時(shí)間做保證，所以在課堂上我減少了讀文的時(shí)間,。因?yàn)槲野炎x書時(shí)間用來讀文的了,。

本課生字多。我要求學(xué)生在課文中,，把生字詞畫出來,。這本是一個(gè)老方法了，已經(jīng)不值一提,，可是我要求學(xué)生已經(jīng)畫完的就可以下地指導(dǎo)本小組的學(xué)生,。然后比一比，看誰最快,，看哪個(gè)小組最先結(jié)束然后安靜的坐好,。這個(gè)方法本是一時(shí)興起，看到有的學(xué)生快,，有的學(xué)生慢,。慢的學(xué)生特別的急，快的又等得不耐煩,。為了讓他們保持安靜，就突然想到這個(gè)方法,。不想學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了下座找朋友的游戲，快的'學(xué)生馬上就離座了,，來幫助本小組的學(xué)生,。最后就發(fā)生了幾個(gè)學(xué)生幫一個(gè)的現(xiàn)象。我喜歡他們喜歡表現(xiàn)自己的感覺,。我要求他們處處展示自己,。，我覺得這是今后社會(huì)的需要,。一個(gè)不敢展示自己的人,，不會(huì)獲得成功的,。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)篇七

《飛向太空》一課一個(gè)課時(shí)就講完了,。因?yàn)槭薪萄兴獊砺犝n的緣故，所以本來不會(huì)講的這一課就當(dāng)做了第一冊的最好一節(jié)新課,。但是,，今天我講的有好些瑕疵。

四班是第一節(jié),，由于害怕教研所的來聽課,，我有些緊張，說話都不利落,，聲音顫巍巍的,。在四班講課時(shí)表情僵硬，語言貧乏,，實(shí)在是無趣的很,。不過教學(xué)任務(wù)倒是完成了的,。

三班忘記展示教學(xué)目標(biāo)，直接跳到飛天夢一節(jié)去了,。有了四班的前車之鑒,，再加上沒有了聽課的壓力，整個(gè)狀態(tài)都比在四班時(shí)好,，所以課堂氣氛比較好,。

還有一個(gè)問題就是三四班都沒有講文章的首尾圓合結(jié)構(gòu)。

近來我發(fā)現(xiàn)三班的課堂氣氛越來越好,，四班就有所下降,，而且作業(yè)情況四班也頗有些敷衍的意思。我不知道這是不是田老師說的“狀態(tài)不好”,，但可以肯定的是四班學(xué)生放松了自己,，三班整體有了顯著的改變。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)篇八

實(shí)際教學(xué)下來,，我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機(jī),，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)起通過學(xué)習(xí)順利闖關(guān)的信心,，但是學(xué)生對(duì)航天事業(yè)并不了解，他們只是覺得很有趣,，可以上天看一看,。前四關(guān)，主要是通過不同形式的讀書活動(dòng),，幫助學(xué)生整體感知課文內(nèi)容,，掃除字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力,。但是其中有幾關(guān)沒有及時(shí)地反饋,。在時(shí)間上也沒有把握好，使課堂教學(xué)前松后緊,，在第六關(guān)時(shí),，我原本是想讓學(xué)生讀出有趣、新奇的感覺,，但是由于時(shí)間關(guān)系,，沒有很好地進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，而是匆匆而過,。擴(kuò)展部分：你還知道太空生活中別的.趣事嗎,？也漏掉了。最后寫字,，我覺得學(xué)生分析得很好,，要是能馬上練習(xí)寫一寫的話,，效果會(huì)更好一點(diǎn)。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)篇九

《太空生活趣事多》是一篇科普小品文,，介紹了一些有趣的太空生活知識(shí),。語言淺顯易懂，非常符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn),，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,。教學(xué)重點(diǎn)是增進(jìn)學(xué)生對(duì)太空常識(shí)的了解，培養(yǎng)學(xué)生探索太空的興趣,。

一,、教學(xué)效果

本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：

1,、巧設(shè)導(dǎo)語,，引起興趣。利用小學(xué)生的好奇心理,，激發(fā)懸念,，引起學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)下文打好鋪墊,。在教學(xué)中充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲,，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好,，了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練,。

2、讓學(xué)生掌握基本的語文能力,，是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn),。教學(xué)中我以讀為主，運(yùn)用多種閱讀形式,，層層深入,，循序漸進(jìn)，重視學(xué)生在讀中的獨(dú)特體驗(yàn),，讀得輕松愉快,，讀得扎實(shí)牢固。

3,、教學(xué)中,，以各種各樣讀的方式激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣。如在匯報(bào)讀時(shí),，每談到一件趣事,，會(huì)組織班上同學(xué)以喜歡的同學(xué)起立讀、集體讀、男女生合作比賽讀,、挑戰(zhàn)讀等不同方式來朗讀課文,。

二、成功之處

1,、邊教邊幫助學(xué)生歸納,、概括規(guī)律和方法，教會(huì)學(xué)生如何分析每個(gè)字的讀音,、結(jié)構(gòu),、筆順規(guī)則，并在適當(dāng)?shù)?時(shí)候放手讓學(xué)生自學(xué),，將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和運(yùn)用,，在難點(diǎn)處加以點(diǎn)撥。

2,、營造了一個(gè)輕松,、開放的課堂氣氛。在課堂中學(xué)生自己找出課文有趣的事情是：睡覺,、走路,、喝水、洗澡,。整個(gè)課堂突出學(xué)生的主體地位,，突出“讀”，采取自讀,、選讀,、有感情讀、齊讀等方式,，形成良好的主動(dòng)交流。

三,、不足之處

我也感覺有些欠缺:我發(fā)現(xiàn)雖然是以航天精神為契機(jī),，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)起通過學(xué)習(xí)順利闖關(guān)的信心,，但是學(xué)生對(duì)航天事業(yè)并不了解,，他們只是覺得很有趣，可以上天看一看,。在時(shí)間上也沒有把握好,，使課堂教學(xué)前松后緊，在朗讀時(shí),，我原本是想讓學(xué)生讀出有趣,、新奇的感覺，但是由于時(shí)間關(guān)系,，沒有很好地進(jìn)行指導(dǎo)朗讀,，而是匆匆而過,。

四、改進(jìn)措施

如果我再重新來上這節(jié)課的話,，我會(huì)這樣做：把識(shí)字,、練習(xí)寓于競賽之中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀提出問題解決問題,，最后進(jìn)行課外拓展。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)篇十

教學(xué)中,，以各種各樣讀的方式激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣,。如在匯報(bào)讀時(shí)，每談到一件趣事,，會(huì)組織班上同學(xué)以喜歡的同學(xué)起立讀,、集體讀、男女生合作賽讀,、挑戰(zhàn)讀等不同方式來朗讀課文,。“書讀百遍,，其義自見”,，不同形式的表演讀、賽讀能滿足低年級(jí)學(xué)生的成就感,，孩子們躍躍欲試,，在反復(fù)的朗讀中感悟太空生活的趣。

在讀的過程中,，圍繞教學(xué)重點(diǎn)相機(jī)拋出學(xué)生感興趣的話題讓學(xué)生議論,，幫助學(xué)生體悟課文是怎樣講敘太空生活有趣的，為突破教學(xué)難點(diǎn)打下基礎(chǔ),。如：讀到在太空中睡覺這段時(shí),，我就設(shè)問：“既然說‘站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服’，那宇航員能不能就這么站著睡,？課文為什么又說‘宇航員必須把自己綁在睡袋里’呢,？”學(xué)生馬上說：“如果宇航員不睡在睡袋里，就這么站著睡,，他會(huì)在飛船里飄來飄去,。”“宇航員飄啊飄,，腦袋會(huì)撞在飛船上,，砸個(gè)大包。”……在讀讀,、議議的過程中,，學(xué)生很容易就明白了“要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里”這一太空生活知識(shí)要點(diǎn),，并懂得了“必須”一詞的用法,。

信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生獲得能夠自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)工具,，大的提高了教學(xué)質(zhì)量,。首先，多媒體計(jì)算機(jī)能創(chuàng)設(shè)一種最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生思維深刻性的發(fā)展。教學(xué)中,，宇航員在太空中吃飯這段影像使學(xué)生興致油然而生,，他們有的看得瞪大了眼，有的看得哈哈大笑,，為奇特的太空生活而驚嘆,。

讓孩子們用自己的語言去敘說他們非常感興趣的太空生活，還有真人錄像輔助,，他們一定會(huì)很樂意,。遺憾的是因時(shí)間問題在課堂中這一環(huán)節(jié)沒有得以實(shí)施。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)篇十一

本課的生字特別多,，我要求學(xué)生“在文章中劃帶有這些生字的詞語”,，然后與同桌合作識(shí)字，這個(gè)形式更利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形式,，課堂效果也很好,。識(shí)字教學(xué)后，我大膽地把課堂交給學(xué)生,，整篇課文的`教學(xué)圍繞：課文介紹了宇航員在太空生活的哪幾個(gè)方面,？太空生活與地球的生活有何不一樣？為什么說太空生活有趣,？這幾個(gè)問題展開討論。學(xué)生根據(jù)老師提出的問題在相應(yīng)的自然段尋找答案,，然后在課堂上進(jìn)行交流,。這種自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，同時(shí)也活躍了課堂氣氛。

上完這一課，我覺得遺憾的是：某些教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間掌握得不夠好,，以致最后一個(gè)環(huán)節(jié)只進(jìn)行了一半就下課了,。原定讓學(xué)生分四人小組討論、交流自己收集到的太空小知識(shí),，但由于前面部分的時(shí)間沒有合理安排好,，這部分內(nèi)容只能留到下一個(gè)課時(shí)再進(jìn)行。

就在栗子鎮(zhèn),，從家到...

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)篇十二

綜合性學(xué)習(xí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,。在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)綜合，主要是把聽說讀寫的綜合訓(xùn)練,，將吸收與表達(dá)熔為一爐,；注重前后、內(nèi)外的聯(lián)系,，綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)手段，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。在《太空生活趣事多》的教學(xué)過程中,，我對(duì)在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)做了一些嘗試,。具體表現(xiàn)在：

我在課前布置學(xué)生動(dòng)手收集有關(guān)太空知識(shí)的資料,，從空間看,，這是課內(nèi)外的結(jié)合,；從內(nèi)容看，這是語文與語文之外學(xué)科的綜合。通過課堂學(xué)習(xí),，我啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者遣詞造句的精確性,。這種內(nèi)外的綜合，拓展了語文學(xué)習(xí)的空間,，充分利用了語文學(xué)習(xí)的資源，借此既可以培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力,，同時(shí)又為課中理解太空生活為什么那么有趣的原因和進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練打好基礎(chǔ),，豐富了語文學(xué)習(xí)的手段，獲得了綜合效益,。

在課堂導(dǎo)入時(shí)，我不僅借助媒體設(shè)置懸念,，引發(fā)興趣,，而且巧妙地把積累詞語交融其中,，一箭雙雕。教學(xué)中,，我突出貫穿課文的“飄”,，引導(dǎo)學(xué)生揣摩語言，實(shí)現(xiàn)朗讀與品味的綜合,。當(dāng)學(xué)生理解了太空生活那么有趣的原因后,，趁熱打鐵，讓學(xué)生用因果關(guān)系的句子,，把課文介紹的幾件趣事說出來,，理解促進(jìn)了表達(dá),，表達(dá)加深了理解，二者相得益彰,。

語文素養(yǎng)不是各種知識(shí),、能力以及情感、態(tài)度,、價(jià)值觀堆疊起來的“雜燴”,，而是各種要素融合而成的“合金”。綜合性學(xué)習(xí)正是鍛造“合金”的符合語文教育特點(diǎn)的有效途徑,。在閱讀教學(xué)中,，有意識(shí)地加強(qiáng)綜合，對(duì)于提升語文素養(yǎng),，無疑具有重要意義,。

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太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)篇十三

本課的生字特別多，我要求學(xué)生“在文章中劃帶有這些生字的詞語”,，然后與同桌合作識(shí)字,，這個(gè)形式更利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形式，課堂效果也很好,。識(shí)字教學(xué)后,，我大膽地把課堂交給學(xué)生，整篇課文的教學(xué)圍繞：課文介紹了宇航員在太空生活的.哪幾個(gè)方面,？太空生活與地球的生活有何不一樣,？為什么說太空生活有趣？這幾個(gè)問題展開討論,。學(xué)生根據(jù)老師提出的問題在相應(yīng)的自然段尋找答案,，然后在課堂上進(jìn)行交流。這種自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也活躍了課堂氣氛,。

上完這一課,，我覺得遺憾的是：某些教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間掌握得不夠好，以致最后一個(gè)環(huán)節(jié)只進(jìn)行了一半就下課了,。原定讓學(xué)生分四人小組討論,、交流自己收集到的太空小知識(shí)，但由于前面部分的時(shí)間沒有合理安排好,，這部分內(nèi)容只能留到下一個(gè)課時(shí)再進(jìn)行,。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)篇十四

《太空生活趣事多》一課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，學(xué)生們特別喜歡新奇有趣的太空常識(shí),。教學(xué)前我雖然也做了精心準(zhǔn)備,，但是實(shí)際教學(xué)卻并是盡如人意，就本節(jié)課,，我談一下自己的得與失,。

成功之處：

一、精讀“悟趣”,，課堂氣氛活躍,。

課程改革的總目標(biāo)是變知識(shí)傳授為學(xué)生全體參與，要愛護(hù)學(xué)生的好奇心,、求知欲,；倡導(dǎo)自主、合作,、探索的學(xué)習(xí)方式?；谶@一指導(dǎo)思想,，我從開始導(dǎo)入到最后的思維拓展，每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求讓學(xué)生自主參與,，我只是發(fā)揮了啟發(fā),、點(diǎn)撥、解惑的指導(dǎo)作用,。營造了一個(gè)輕松,、和諧、民主,、開放的課堂氣氛,。

在課堂教學(xué)時(shí)，我就充分利用學(xué)生的好奇心,，引導(dǎo)他們把課文讀好,，使他們在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)，接受語言文字訓(xùn)練,。尊重學(xué)生的個(gè)性愛好,，讓學(xué)生讀自己感興趣的段落。通過不同形式的“讀”,，例如：采取自讀,、個(gè)人讀、有感情讀,、教師范讀,、男女生比賽讀、同桌互讀小組展示讀等方式。

“書讀百遍,，其義自見”,，不同形式的賽讀，滿足了學(xué)生的成就感,，學(xué)生們個(gè)個(gè)躍躍欲試,，在反復(fù)的興趣朗讀中感受到太空生活的有趣。從而培養(yǎng)培養(yǎng)了學(xué)生自主閱讀的能力,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,，課堂氣氛活躍。

二,、電教媒體“提趣”,。

我在充分地利用教材的同時(shí)，并合理地使用多媒體課件,。開始,，播放“神舟七號(hào)”升空時(shí)，畫面清淅,，聲音扣人心弦,，極具立體感；顯示宇航員看雜志和玩鋼筆的畫面,，讓人陶醉于神奇,、奧妙的宇宙太空，給人一種美的享受,，最后的畫面拓展,，豐富學(xué)生對(duì)太空生活的了解，課件使用合理,。

吸引了學(xué)生的注意力,，這樣既讓學(xué)生感受到太空生活的有趣，又能加深對(duì)太空物體失重的理解,，可謂圖文并茂,，恰到好處。

三,、進(jìn)一步讓學(xué)生價(jià)學(xué)知識(shí)得到深化,，突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，大膽想象

如：為什么太空生活會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢,？這樣，對(duì)促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考,，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難,，起到一個(gè)良好的導(dǎo)向作用，從而了解“失重”這一現(xiàn)象，激發(fā)探索了解新科技的興趣,。又如,；觀看課件中教材外所描述的太空生活，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想太空中生活會(huì)怎樣呢,？做到因勢利導(dǎo)留下拓展,。

這樣，整個(gè)教學(xué)過程得到了有效的調(diào)整,，有放手去讀,，又有引導(dǎo)去讀，一張一弛,，快慢恰當(dāng),。也正體現(xiàn)了我們的課堂模式為教師調(diào)控活動(dòng)、學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)和學(xué)生心智發(fā)展的同步設(shè)計(jì)的三維教學(xué)結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)以建構(gòu)學(xué)生主體地位為目的學(xué)生參與活動(dòng)以及在活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生心智發(fā)展與創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)篇十五

《太空生活趣事多》是第八單元的一篇科普說明文。本單元的教學(xué)主題是激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),，愛科學(xué),。所以，在教學(xué)這一課時(shí),，我在引導(dǎo)學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，還注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的熏陶,。

本課介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的,，加之文章語言清新活潑,、生動(dòng)有趣，很符合小學(xué)生的口味,，因而課堂教學(xué)過程中,，我利用多媒體緊緊圍繞著“趣”字鋪開，力求達(dá)到以趣激趣的效果,。本課教學(xué),，我認(rèn)為做得比較好的是：

一、導(dǎo)入過程新穎,，學(xué)生興趣盎然

興趣是最好的老師,。在小學(xué)語文教學(xué)中，只有創(chuàng)設(shè)一種最佳的學(xué)習(xí)情境,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，從而自主地參與到學(xué)習(xí)中來。在《太空生活趣事多》一課中，課文寫的是太空生活,，對(duì)孩子們來說,，從未見過，很難想象,，而多媒體的使用打破了時(shí)空的限制,，完全把學(xué)生帶到了那神奇有趣的太空世界，使他們看到了從未看到的場景,。為了讓學(xué)生了解更多的太空的知識(shí),，我準(zhǔn)備了相關(guān)的圖片和錄像。在觀看錄象后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼睛是亮晶晶的,，他們述說著食物是如何與宇航員做游戲，食物如何飛到宇航員嘴邊,，宇航員在太空怎樣睡覺,，一切的一切是那么新奇。孩子們一下子欣喜若狂,，()導(dǎo)入過程的圖片,、錄像以及師生的互動(dòng)觸發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)生興趣盎然,，從中也受到學(xué)科學(xué)的熏陶,。

二、教學(xué)重點(diǎn)突出,，課堂氣氛活躍

《新課標(biāo)》要求愛護(hù)學(xué)生的好奇心,、求知欲；倡導(dǎo)自主,、合作,、探索的學(xué)習(xí)方式?；谶@一指導(dǎo)思想,，教學(xué)時(shí)，我力求讓學(xué)生主動(dòng)參與,，老師發(fā)揮啟發(fā),、點(diǎn)撥、解惑的指導(dǎo)作用,，營造了一個(gè)輕松,、和諧、民主,、開放的課堂氣氛,。其中,，本課的生字特別多，我要求學(xué)生“在文章中劃帶有這些生字的詞語”,，然后利用學(xué)生自己制作的生字卡片與同桌合作識(shí)字,，這個(gè)形式更利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形式，課堂效果也很好,。識(shí)字教學(xué)后,，我大膽地把課堂交給學(xué)生，整篇課文的教學(xué)圍繞：課文介紹了宇航員在太空生活的哪幾個(gè)方面,？太空生活與地球的生活有何不一樣,？為什么說太空生活有趣？這幾個(gè)問題展開討論,。學(xué)生根據(jù)老師提出的問題在相應(yīng)的自然段尋找答案,，然后在課堂上進(jìn)行交流。這種自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也活躍了課堂氣氛,。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)篇十六

太空,，充滿了神秘的色彩，宇航員,，是人們心目中的英雄,。那么宇航員在太空中的。生活究竟是什么樣的,？課文題目一下子抓住了讀者的心,。本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些有趣的太空生活知識(shí),，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個(gè)自然段,，從“睡覺,、走路、喝水,、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事,，條理清楚。

小學(xué)生好奇心強(qiáng),，太空中的生活“趣事”對(duì)他們一定有很大的吸引力,。因此，在教學(xué)中我充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲,，組織孩子們收集有關(guān)太空的資料在收集的過程中感受到太空的神秘,，在此基礎(chǔ)上組織他們把課文讀好,，感悟太空生活有趣在哪里，在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練,。同時(shí)結(jié)合我國神舟六號(hào)載人飛船遨游太空的事件,，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)及愛祖國的教育,。通過這節(jié)課的教學(xué),，學(xué)生對(duì)太空生活有了一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)太空產(chǎn)生了興趣,，決心努力學(xué)習(xí),，將來去探索大自然的奧秘。

太空生活趣事多教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)篇十七

本課生字多,。我要求學(xué)生在課文中,，把生字詞畫出來。這本是一個(gè)老方法了,，已經(jīng)不值一提,，可是我要求學(xué)生已經(jīng)畫完的就可以下地指導(dǎo)本小組的學(xué)生。然后比一比,，看誰最快,，看哪個(gè)小組最先結(jié)束然后安靜的坐好。這個(gè)方法本是一時(shí)興起,，看到有的學(xué)生快,，有的學(xué)生慢。慢的.學(xué)生特別的急,，快的又等得不耐煩,。為了讓他們保持安靜，就突然想到這個(gè)方法,。不想學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了下座找朋友的游戲,，快的學(xué)生馬上就離座了，來幫助本小組的學(xué)生,。最后就發(fā)生了幾個(gè)學(xué)生幫一個(gè)的現(xiàn)象,。我喜歡他們喜歡表現(xiàn)自己的感覺。我要求他們處處展示自己,，我覺得這是今后社會(huì)的需要,。一個(gè)不敢展示自己的人，不會(huì)獲得成功的,。