計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

本學期的教學計劃書篇一

2．提高空間想像,、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3．提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力,，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4．發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

二,、教材分析：

1．選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應(yīng)用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2．通過“觀察”，“思考”,，“探究”等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式,。

3．在教學中強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

二學生情況分析：

本年級學生對整體來說數(shù)學不夠重視,，學習數(shù)學的風氣比其他學科要差一些，上課該活躍時不活躍,，討論不積極,，該安靜時基本能安靜。平時訓練題都是有難度的,，學生怕做難題,，鉆研討論不熱烈，整體來說,，成績不穩(wěn)定,，上學期期末平均分居平行學校第四名，我們的差距在填空和選擇，我們落后在基本知識,，而且試題難度雖然不高相反中等同學這次的成績倒超過了上面的同學,，尤其是很多學生都考出了好成績，同學們特別活躍,，精力非常充沛,，課間經(jīng)常追趕奔跑吵鬧，這樣的學生有利于活躍班級氣氛,，但自控能力差,，他們都很聰明，但成績都不太理想,，如果長期不改正的話,，最后不僅影響他們自己的成長，也必將影響到整個年級,。一學期下來,，已經(jīng)有了很大改觀，所以我組還將更多地關(guān)注這類學生,，幫助他們糾正不良習慣,，將精力集中到學習上來，從而改變整個班級的風貌,。

三,、提高教學質(zhì)量的具體措施。

1,、認真落實,，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課,。本組老師根據(jù)自已承擔的任務(wù),，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習,。教研會時,，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點,、難點、教學方法等,。

2,、詳細計劃，保證練習質(zhì)量,。教學中用配備資料,，要求學生按教學進度完成相應(yīng)的習題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的時間,，每周以內(nèi)容“滾動式”編一套周練試卷,，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評,。

3,、抓好課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣,。要培育好退各班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣,，隨時注意學生學習方法的指導(dǎo),。

4、加強輔導(dǎo)工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教師的課余輔導(dǎo)十分重要。教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生,，更不能忽視班上的學困生,。

本學期的教學計劃書篇二

聰明出于勤奮，天才在于積累,。我們要振作精神,，下苦功學習。小編準備了最新一年第二學期初中化學教學計劃,，希望能幫助到大家,。

一、復(fù)習要求,。

1．在明確《課程標準》的基礎(chǔ)上認真研讀《海南最新一年中考考試說明》,，準確把握教學要求和目標層次，領(lǐng)會中考的命題思想,、原則,、方法，做好雙向細目表,，深入研究考什么,，怎么考,，為什么這樣考,。絕不能人為拔高要求，加重學生負擔，提高復(fù)習的針對性,。

2．合理分配復(fù)習時間,，扎扎實實搞好三輪復(fù)習。第一輪復(fù)習要注重“雙基”,，讓學生對所學的知識進行歸納整理,，使之形成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,，消滅薄弱的知識點,。第二輪復(fù)習是綜合運用能力培養(yǎng)（第十二—十四周日），強化化學實驗與科學探究的復(fù)習,。第三輪查漏補缺（第十五—十七周）,，本階段以綜合練習為主，以適應(yīng)性練習及檢查反饋指導(dǎo)為重點,。

3．優(yōu)化復(fù)習思路,，精心設(shè)計復(fù)習內(nèi)容和方法，充分調(diào)動學生參與復(fù)習的積極性和主動性,。要根據(jù)課標要求和教材特點,，采用章節(jié)復(fù)習和專題復(fù)習相融合的方法，指導(dǎo)學生自己對基礎(chǔ)知識,、基本技能進行梳理,，增強知識間內(nèi)在聯(lián)系和結(jié)構(gòu)的認識；又要在建立知識體系的同時,，注重創(chuàng)設(shè)應(yīng)用情境,，引導(dǎo)學生加強對知識的分析和理解，從而達到活化知識,，提高能力的目的,。

4．總復(fù)習時一定要注重知識呈現(xiàn)的形式要新，中考怎么考就要怎么變,，簡單的說同一知識可以用文字,、圖表、圖形,、實驗,、實例等形式呈現(xiàn)并能進行轉(zhuǎn)換。知識結(jié)構(gòu)的形式要新,，要從不同角度,、不同視角串線。

5．重視習題質(zhì)量,，樹立“精品意識”,。選題時應(yīng)有明確的目的性,，要有利于學生加強對知識、技能的鞏固,，又要有利于培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì),，更要有利于學生掌握方法，提高能力,，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。要嚴格控制習題的難易度，把著力點放在強化最基礎(chǔ)的知識和技能上,。

6．有針對性,、創(chuàng)造性的使用海南教育研究院編寫的《畢業(yè)達標》。一要選擇其中典型問題組織學生進行討論,，討論時要尊重學生的主體地位,，保證有較充分的時間讓學生暢所欲言。二要選擇有代表性的習題進行講評,，講評時既要“就事論事”,，將問題以及解決相關(guān)問題的具體方法講解清楚；又要“借題發(fā)揮”對問題進行拓展和升華,，對方法進行歸納和,。

總結(jié)。

,；尤其要注重在解題過程和解題方法上給學生以良好的示范,。

周次。

三月份—四月上旬,。

第六,、七、八,、九章,。

四月中旬—四月份。

第一輪復(fù)習,。

第二輪復(fù)習,。

第三輪復(fù)習。

本學期的教學計劃書篇三

本學期孩子人數(shù)26人,，男孩16名,，女孩10名，教師兩名,。在生活自理能力,、語言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ)，但大部分孩子在常規(guī)習慣,、自理能力,、適應(yīng)性,、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況,，本學期我們將重點以培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)習慣，增強孩子的語言能力,、生活自理能力及培養(yǎng)孩子的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng),。在工作中加強個別孩子的指導(dǎo)，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來,，讓孩子得到全方位的發(fā)展,。

（一）健康領(lǐng)域。

1,、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒基本愉快。

2,、在成人的幫助下學習獨立喝水,、進餐、洗手,、入廁,，學習穿脫簡單的衣褲、鞋,。

3,、了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查,，認識五官懂得保護,。

4、愿意和同伴參加體育活動,，發(fā)展走,、跑、跳,、鉆,、攀爬等動作。

（二）語言領(lǐng)域,。

1,、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求,，學習用普通話與人交流,。

2、學習安靜地聽他人講話,，能聽懂簡單的語言指令并按其行動,。

3,、喜歡念兒歌、聽故事,、看表演,、看圖書等，學習表達自己的認識和感受,。

（三）社會領(lǐng)域,。

1、愿意上幼兒園,，能參加幼兒園的活動,，愿意親近老師或熟悉的成人。

2,、樂意和同伴一起游戲,，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂,。

3,、在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學習關(guān)心他人,。樂意招呼熟悉的人,，學習求助和感謝。

4,、學習在性別,、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5,、學習接受老師的建議和批示,，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則。

（四）科學領(lǐng)域,。

1,、在成人引導(dǎo)下，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物,。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,，了解物品顏色,、大小、形狀等明顯特征,。

3,、喜歡操作、擺弄,。

4,、親近大自然,，喜愛與學習愛護周圍的植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域,。

1,、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,，小動物等美的事物,，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

2,、喜歡聽音樂，能借助動作,，語言等表達對藝術(shù)作品的感受,。

3、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進行美術(shù)活動,，學習用畫、剪,、貼,、撕、提等技能,。

4,、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演,、做律動,，喜歡打擊樂活動，學習和老師,、同伴一起做音樂游戲,。

1、做好新生入園的情緒安撫工作,。由于大部分孩子第一次入園,，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒,，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：

（1）開學前做好家園聯(lián)系工作,，接待孩子入園，召開家長會,，介紹班級情況,，讓家長填寫一份孩子家庭生活調(diào)查表，使家長,、教師,、孩子三者之間能盡快熟悉,，減輕孩子來園的消極情緒。

（2）給孩子提供一個溫馨,、舒適,、有趣的教室環(huán)境。

（3）教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子,，消除他們的陌生感。

2,、培養(yǎng)孩子良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力，做到生活有序,。

（1）認識自己的標記,；

（2）學會正確的洗手方法；

（3）能安靜午睡,，不吵醒別人,；

（4）培養(yǎng)良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等,。

3,、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。

（1）愿意參加各項集體活動,，注意力集中,；

（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶,；

（3）學會用語言表達自己的意愿,；能將玩具歸類收好；

（4）學習看書的正確方式,，培養(yǎng)孩子良好的前閱讀習慣,。

4、深入實踐園本課程,，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行,，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習,，從而獲取各方面的經(jīng)驗,，提高綜合能力。

5,、注重活動區(qū)活動的計劃,，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄,，及時發(fā)現(xiàn)問題,、了解孩子。

6,、豐富孩子一日生活,，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式,。

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要,，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對孩子的.生活照顧,，將孩子的身心健康放在首位,。給孩子提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行,，照顧好生病的孩子,，定時定量給孩子喂藥，保證班級孩子的出勤率,。與此同時,，堅持每天的戶外活動,，并為汗?jié)褚路痛笮”愠龅暮⒆痈鼡Q衣服,，并做到隨換隨洗。給孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松,、愉悅的環(huán)境,，建立良好的師生關(guān)系，將孩子生理與心理結(jié)合起來,，促進孩子的身心健康,。

在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則,，提高教師的“服務(wù)意識”,，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

（1）加強與家長的交流與溝通,，以填寫調(diào)查表,、家訪、約訪,、電話,、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動,。

（2）按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學活動內(nèi)容，取得家長的支持配合,，并不斷向家長提供新的幼教信息,。

（3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教,，發(fā)揮家長的作用,。

本學期的教學計劃書篇四

在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，深刻領(lǐng)會區(qū)教育局20xx年工作精神,，圍繞學?！靶氯臧l(fā)展規(guī)劃”，進一步推進新課程改革,，全面實施素質(zhì)教育,，促進學生全面發(fā)展。以“關(guān)注課堂教學,，提高課堂教學質(zhì)量”為工作主線,，整合教學資源，更新教學觀念,，優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式,。重視學生非智力因素的開發(fā)，實施精細化的教學管理,，大面積地提高教學質(zhì)量,。統(tǒng)一思想，團結(jié)奮進,，明確任務(wù),，創(chuàng)造性地開展工作，為學校教學質(zhì)量的持續(xù)提高作出新的貢獻,。

1,、轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

2、提高課堂教學質(zhì)量,，保障課堂教學效益,。

3、改變學生學習方式,，輔優(yōu)補差成效明顯,。

4、抓好備課組教研組建設(shè),，夯實學科教學質(zhì)量,。

5,、重視畢業(yè)班教學，提高畢業(yè)班教學質(zhì)量,。

6,、加強新基礎(chǔ)教育研究,，做好各類教學研討活動。

一,、繼續(xù)深入推進二期課改實踐活動

加強對學校課程與教學改革以及校本教研的領(lǐng)導(dǎo)，抓住基礎(chǔ)型課程,，強化課堂教學常規(guī)的有效落實,，深刻領(lǐng)會教材調(diào)整意見，嚴格執(zhí)行《關(guān)于加強教學工作的若干意見》,；要通過拓展課和探究課的組織實施，進行校本課程資源的優(yōu)化和開發(fā),，充分利用好校園網(wǎng),、圖書館、閱覽室等知識場所,，開展學科競賽等課外活動,，拓展學習空間,；要不斷提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力,。

（1）牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者和促進者的思想觀念。以尊重,、平等的原則對待學生,，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。

（2）優(yōu)化學生的學習方式,。本學期要繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學變我要學,，我能學，我會學,，從而促進學生知識與技能,，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

（3）促進直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的交融。重視實踐經(jīng)驗對書本知識學習的作用,，加強書本知識與生活世界的相互聯(lián)系,，既要重視教學的結(jié)論，又要重視教學的過程和教學中主體的體驗過程,。

二,、繼續(xù)加強“新基礎(chǔ)教育”研究實踐

認真落實學校“新基礎(chǔ)教育”成型性研究方案的階段目標與任務(wù),。加強課堂教學動態(tài)生成的研究,。抓好教學設(shè)計環(huán)節(jié)，研究教材呈現(xiàn)方式,、教學方式和師生互動的方式,，引導(dǎo)學生自主學習、探究和合作的學習方式,。教師要轉(zhuǎn)變教學觀念,，以新的理念指導(dǎo)課堂教學，堅持以學生為主體,，運用啟發(fā)式教學和開放式教學,。每位教師都要抓住課改契機，積極參加教師培訓和業(yè)務(wù)學習,，努力探索新的教學模式,，把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高隨堂課的質(zhì)量,，要建立教學反思重建機制,，提倡多寫反思重建筆記。要搞好校際互動研究工作,，以校際互動促進各校間的交流與提高,。

（1）組織教師潛心學習“新基礎(chǔ)教育”理論，體會,、感悟其中的創(chuàng)造性及優(yōu)越性,。通過對“三觀”“十性”的學習,，對比以往的傳統(tǒng)教育模式，領(lǐng)會“新基礎(chǔ)教育”緊扣時代脈搏,、注重學生和教師的可持續(xù)性發(fā)展的主題,，勇于在課堂教學和班級建設(shè)的實踐中去實施、驗證“新基礎(chǔ)教育”理念,。

（2）幫助教師重新建立自我認識,，制定個人發(fā)展規(guī)劃。鼓勵教師在“新基礎(chǔ)教育”試驗中突破惰性和慣性的束縛,，拋棄陳舊的觀念和固有的教學套路,，追求個人發(fā)展，形成教育智慧,。

（3）依照“新基礎(chǔ)教育”試驗的標準,，樹立在聽課、說課,、評課過程中多發(fā)現(xiàn)問題,、多講問題、共同研究等務(wù)實求真的新風氣,，提高教師對課堂教學的理解及反思的能力,。要在試驗中強調(diào)團隊協(xié)作精神，發(fā)揮公開課的示范作用,，展示出“新基礎(chǔ)教育”的“新”觀念,、“新”方法，真正起到以點帶面的作用,，促進全校教學改革進程,。

三、關(guān)注課堂教學,，抓好課堂質(zhì)量

實施精細化的教學管理,，講究實效，使教學常規(guī)處于動態(tài)管理和螺旋式發(fā)展中

（1）教學常規(guī)檢查,。本學期重點抽查教案與課堂教學的一致性,、同步性,，避免教案中的形式主義,。

（2）激勵奮進，樹立典型,，促進發(fā)展,。在上學期調(diào)研的基礎(chǔ)上，逐步明確教師培養(yǎng)方向,，在區(qū)校兩個層面著力培養(yǎng)學科帶頭人,。從基本素養(yǎng)到專業(yè)素養(yǎng),，從第一梯隊到第三梯隊，開展各種形式的分類指導(dǎo)培訓,。根據(jù)教師培養(yǎng)方向和教師梯隊建設(shè)目標要求,，安排教師外出或校內(nèi)學習觀摩和教學研討活動，讓教師有各種形式的實踐機會,。強化教學工作的激勵機制,，在教學評價中，多方位,、多角度客觀地評價每位教師的業(yè)績和教學能力,，通過研討課等教學考核激勵青年教師積極奮進，共同進步,，讓那些有真正實力,、教學一線上的教師脫穎而出，發(fā)揮他們的示范輻射作用,，使全體教師有更明確的方向,，少走彎路，更直接,、更有效地搞好教學工作,。

四、以教研組建設(shè)促專業(yè)發(fā)展,。

繼續(xù)貫徹市教委校長暑期培訓工作要求,，積極開展校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展,。立足于教研組,，把教研組建設(shè)作為“新基礎(chǔ)教育”研究的主要抓手之一。教師要通過課題設(shè)計與研究的方式,，系統(tǒng)地思考和研究實踐中產(chǎn)生的一些比較普遍性的共性問題,，每位教師寫一篇自我發(fā)展小結(jié)，開展好教研組建設(shè)評優(yōu)活動,。

五,、繼續(xù)強化畢業(yè)班工作和學生管理

要繼續(xù)加強畢業(yè)班的調(diào)研和指導(dǎo)，認真總結(jié)小學畢業(yè)班和首屆初三工作,，借鑒兄弟學校的成功經(jīng)驗,。要積極實施學生綜合素質(zhì)評價，認真領(lǐng)會區(qū)教育局綜合素質(zhì)評價與招生考試掛鉤的機制,，力爭初三保持或超過首屆水平,，五年級要加強宣傳力度，控制流失率,。要根據(jù)教育局制定出臺的義務(wù)教育階段招生辦法,，研究制定實施細則,，強化行政管理。

1,、提高備課質(zhì)量

教案中要突出教師的教學思想,；突出重點、突破難點的方法,；過程中體現(xiàn)重點目的的實現(xiàn)過程,，學生心理反應(yīng)的預(yù)測。重視“知識與能力,、過程與方法,、情感與價值觀”等三維目標的實現(xiàn)。全員實行手寫教案,。

2,、提高作業(yè)批改的質(zhì)量

（1）提倡面批，若不能及時面批的提倡在學生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話,，以此促進學生和學生交流,。

（2）建立學生“錯題集”，教師批改每次作業(yè)要認真分析學生出題原因,，并建立相應(yīng)的“錯題集”,，及時反饋給學生，強化錯題校正,。

3,、抓好校本教研工作，提高教研活動實效

（1）定期召開教研組長會議,，根據(jù)學校教學實際布置教學工作,。

（2）教研組長可根據(jù)自己教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點，認真組織好每兩周一次教研活動,，教研活動后注重活動后的反思,。每一教研組有一個教研課題，并組織組員進行深入的研究,。努力做好“探究性學習與課程整合”課題研究與實踐工作,。

（3）教研組長制定好本組教師的公開課計劃，然后上報教導(dǎo)處,，教導(dǎo)處按各組的計劃統(tǒng)一制定學校公開課的活動計劃后下發(fā)各組,，嚴格按計劃開展活動。

（4）教研活動要正?；?，講究實效性。教研活動要針對各組實際情況,，以聽課,、評課、說課以及業(yè)務(wù)學習（學習教學大綱,、最新信息,、教改方法等）為主，創(chuàng)造性地開展工作,，使教研活動真正成為廣大教師學習業(yè)務(wù),、探究教學、傳遞信息,、提高能力的重要陣地,。

（5）充分利用各種資源，大力爭取區(qū)研訓員對教研組工作的支持,。

4,、抓好教研組建設(shè)，充分發(fā)揮其作為基層組織的作用

（1）加強對教研組工作的指導(dǎo),，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,，改變原有的單兵作戰(zhàn)的備課方式，鼓勵組內(nèi)教師共同商量,，確定重點難點,，確定教學手段，確定教輔資料,。教導(dǎo)處將加大檢查督促的力度,，要求各備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一考查,，鼓勵備課組進行分工協(xié)作，按單元（章節(jié)）進行說課討論,。

（2）積極開展優(yōu)秀教研組的評選,，評選出一批教學質(zhì)量高，管理規(guī)范,，團結(jié)高效的示范教研組,，促進學校教研組整體教學質(zhì)量的提高。

5,、深化課堂教學改革,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)

（1）發(fā)揚上學期的優(yōu)良作風，本學期鼓勵全體教師多聽課,、多評課,、多參與課堂教學過程、多探討課堂教學問題,，教師聽課8節(jié),，組長聽課12節(jié)以上,，行政干部聽課數(shù)量在20節(jié)以上。實行推門聽課活動,，加大隨堂課的檢查力度,，提高隨堂課的質(zhì)量。

（2）利用外出聽課,、教研的機會,，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經(jīng)驗,。創(chuàng)造條件“請進來,，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平,，與周邊學校形成長期的交流合作關(guān)系,。

（3）積極開展好，“莘城課堂教學比武”活動,，推出一批教學骨干和優(yōu)秀青年教師,，

（4）鼓勵教師大力使用多媒體教學手段，優(yōu)化課堂教學手段,，增加課堂教學容量,，激發(fā)課堂教學趣味，提高課堂教學效率,。

（5）在總結(jié)上學期成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，本學期有重點地做好教學視導(dǎo)工作，視導(dǎo)三八九三個年級組（教研組）,，做好總結(jié)及時反饋,，本學期要在視導(dǎo)的深度和實效性上下功夫。

6,、加大青年教師培養(yǎng)力度,，形成我校骨干教師梯隊

（1）繼續(xù)對現(xiàn)有的“結(jié)對子”教師做好管理工作和指導(dǎo)工作，使“結(jié)對子”工作成為促進青年教師盡快成長,、成熟的最佳途徑,，成為促進指導(dǎo)教師不斷更新業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平的重要手段,，成為優(yōu)化我校教師智能結(jié)構(gòu),，發(fā)揮最大功用的有效方法。

（2）對青年教師做到“使用與培養(yǎng)兼顧,、教學與科研同行”,，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想,、業(yè)務(wù),、生活等多方面給予關(guān)心、幫助,，要求青年教師“爭先,、爭鳴,、不爭利”,。

（3）利用我校現(xiàn)有的骨干教師對青年教師進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓,，通過經(jīng)驗介紹,、專題講座等形式履行指導(dǎo)教師的義務(wù)。

（4）積極向上級教育主管部門推薦參評區(qū),、市級“教學論壇”和“骨干教師”,，提高我校骨干教師的知名度，創(chuàng)造機會推出一批代表我校較高教學水平的骨干教師,。

7,、采取有效手段，切實提高教學質(zhì)量

（1）繼續(xù)做好各年級的月考工作,，及時分析,，對暴露出的問題及時整改；嚴格考紀,，控制學生的作弊行為,，公正閱卷，杜絕不正當競爭,，做好學生的全程跟蹤,，力爭完成制定的目標。

（2）非統(tǒng)考科目的教學要引起全體教師的重視,，既要重視日常的課堂教學,，又要重視考前的復(fù)習輔導(dǎo)，提高這些學科的合格率,。

（3）防止教學事故的發(fā)生,，不放棄任何一名學生，抓兩頭,，促中間,，要想盡辦法幫助學生（尤其后進學生），盡最大限度提高學生成績,。不挖苦,、歧視學生，杜絕體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。

（4）加強年級組內(nèi),、年級組之間,、校際之間的信息和資料交流。

（5）開展各項競賽,，提高學生的綜合素質(zhì),。

8、完善建立教學質(zhì)量分析,、監(jiān)督與評價體系

加強對教學質(zhì)量的分析,，對課程教材方案實施的情況進行調(diào)研，并提出對策和建議,；研究學業(yè)評價的改革與實施工作,，指導(dǎo)各學科組教學和教師教育教學研究，推廣和應(yīng)用典型教學,、教改經(jīng)驗,。建立教學質(zhì)量管理的適時監(jiān)督與評價的動態(tài)系統(tǒng)，保證教學質(zhì)量的良性,、持久循環(huán),。定期組織實施“學生學情反饋調(diào)查”和考試質(zhì)量監(jiān)控綜合分析方案，堅持對各年級學月考試的監(jiān)控,、跟蹤,、分析制度，使每考必有所得,，必有所獲,，從而收到實效，提高教學質(zhì)量,。

9,、抓好畢業(yè)班工作

（1）、要規(guī)范管理,，切實加強畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)實際情況,，制定出以全面提高畢業(yè)班教學質(zhì)量為核心的畢業(yè)班工作計劃，定期召開班主任,、科任教師工作會議,，分析情況，研究對策,，部署各個階段的主要任務(wù)，特別是要做好班級管理與學科教學的協(xié)調(diào)工作,，加強對學生綜合素質(zhì)的評價管理,，科學安排復(fù)習時間,，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組作為教學與管理指揮協(xié)調(diào)中心的作用。

學校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入年段,、班級,、師生中了解情況，關(guān)愛學生,，關(guān)心教師生活,，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，解除畢業(yè)班教師的后顧之憂,，用人本化的管理營造畢業(yè)班工作和諧溫馨、健康有序的制度文化氛圍,。要根據(jù)本次畢業(yè)班工作會議的精神,，制定出相應(yīng)責任目標和有效的激勵措施,，把責任目標落實到每一件工作上,，落實到每一個教師、學生的行動上,，力求做到層層把關(guān),，環(huán)環(huán)相扣，一抓到底,，務(wù)求實效,，提高管理工作的實效性，全面調(diào)動教師抓好畢業(yè)班工作的積極性,。

（2）,、要注重實效，不斷拓寬畢業(yè)班德育渠道

畢業(yè)班工作必須貫徹落實《中學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》,，嚴格各種規(guī)章制度,，防止出現(xiàn)紀律松懈和思想渙散等現(xiàn)象，以保證畢業(yè)班有良好的教學秩序和學習風氣,。要切實樹立“人人都是德育工作者”的理念,，把加強和改進畢業(yè)班德育工作納入學校德育的整體部署，注重實效,，努力拓寬德育渠道,，豐富德育內(nèi)容；特別要重視學生的心理健康教育,，初三班主任和全體科任教師都是對學生進行心理健康教育主要的實施者,，要把心理健康教育潛移默化于教育教學中。一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就要及時對癥下藥,，加強與家長的溝通,，切實做到標本兼治,，用融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學生學習的興趣,。

（3）,、確立九年級畢業(yè)班的目標：立足課堂教學，穩(wěn)中有進,，爭取超過首屆畢業(yè)班成績,，名列莘莊地區(qū)前茅。

（4）,、學習,、領(lǐng)會學科新課程標準精神和內(nèi)涵，深入研究大綱,、考綱和近幾年中考試題,，把握正確的中考改革趨勢，明確復(fù)習方向和重點,，研討新形勢下中考復(fù)習策略,，制定好各學科畢業(yè)班教學計劃。

（5）,、確定薄弱學生,、薄弱學科。做到抓薄弱,、抓重點,。做好輔導(dǎo)工作。定期召開畢業(yè)班研討會,。

（6）,、加強常規(guī)管理，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

加強常規(guī)管理,，規(guī)范畢業(yè)班教學秩序是提高教育教學質(zhì)量的基礎(chǔ)工程。加強對課堂教學,、課間午間活動,、班風班貌、教師精神風貌,、學生的到位情況的檢查,，保證正常的教學秩序。全體畢業(yè)班教師要嚴格按照常規(guī)管理的要求,，做好備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學生,、組織課外活動等各個環(huán)節(jié)的工作，向做好常規(guī)工作要質(zhì)量,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

（7）、邀請部分研訓員到校指導(dǎo)教學工作,，開展專項備課,，舉行專題講座，突出專題研究（包括對教材及考綱的學習分析,、課堂教學,、復(fù)習訓練、命題等的專題研究）,，積極探索改變陳舊復(fù)習方法的教學策略,，有計劃、有針對性地開展主題教學研討活動,，以典型課例推動課堂教學方法的改革,，使課堂教學更適應(yīng)考試改革要求。

（8）,、充分教研組的團隊力量,，加強中考復(fù)習策略的研究。

10,、加強教務(wù)處自身建設(shè)，提高管理水平

（1）強化服務(wù)意識,，以人為本,，確立教務(wù)處為師生、為教學,、為學校服務(wù)的宗旨,。

（2）加強資料的積累、共享,、交流工作,，為教學第一線提供有效信息。

（3）把好資料征訂關(guān),，最大限度減少資源浪費,。

（4）做好圖書、實驗,、電教等處室的管理工作,，充分發(fā)揮其教輔作用。

（5）繼續(xù)做好評教評學,，開好師生座談會,，為教學研究,、評估積累第一手資料五、充分利用拓展課,、探究課陣地,，充分發(fā)揮學科特點，挖掘?qū)W生潛能,。

逐步形成初中部拓展課,、探究課的系列課程內(nèi)容，鼓勵有特長教師主動擔任指導(dǎo)老師,，讓一部分學有余力的學生在區(qū)級以上競賽中脫穎而出,，為學校爭光。

本學期的教學計劃書篇五

視唱練耳是我校的主要課程之一,。視唱練耳,、樂理屬于所有學習音樂的學生基本能力訓練范疇，一向得到各院校的充分重視,。

教師在教學準備中,，經(jīng)過一系列程序的安排，可以使學生從音樂的作品或由傳統(tǒng)音樂作品中,，扎實地掌握綜合音樂感覺和音樂技能,。從而做到針對音樂技術(shù)理論教學改革、必須要考慮的通過怎樣的結(jié)構(gòu)安排與教學手段,，使知識傳授獲得最大的效果,。

(二)教學方式與考核。

本課程為2學年,，每周一課時,，每學期共16周，講授14周,，復(fù)習1周,，考試1周。

第一學年,。

第1周第一講緒論音樂的聽覺范疇與音樂的聽覺訓練范疇,。

1、音樂傳統(tǒng)教育中的聽覺訓練范疇,。

2,、傳統(tǒng)音樂作品中的聽覺訓練范疇。

3,、多元化音樂作品中的聽覺訓練范疇,。

4、音樂聽覺訓練的最終目的--實用,。

第一講掌握要點：使您的聽覺走進音樂,。

第2——4周第二講關(guān)于音程在作品中的特性,。

1、二度旋律音程,。

2,、節(jié)奏。

3,、旋律,。

4、調(diào)式,。

第二講掌握要點：二度音程與作品,。

第5——6周第三講關(guān)于音程在作品中的特性。

1,、三度旋律音程,。

2、節(jié)奏,。

3,、旋律。

4,、調(diào)式,。

第三講掌握要點：三度音程與作品。

第7——8周第四講關(guān)于音程在作品中的特性,。

1,、四度旋律音程。

2,、節(jié)奏,。

3、弦律,。

4、調(diào)式,。

第四講掌握要點：四度音程與作品,。

第9——10周第五講關(guān)于音程在作品中的特性。

1,、五度旋律音程,。

2、節(jié)奏,。

3,、旋律。

4,、調(diào)式,。

第五講掌握要點：五度音程與作品,。

第11——12周第六講關(guān)于音程在作品中的特性。

1,、六,、度旋律音程。

2,、節(jié)奏,。

3、旋律,。

4,、調(diào)式。

第六講掌握要點：六,、度音程與作品,。

第13——14周第六講關(guān)于音程在作品中的特性。

1,、七度旋律音程,。

2、節(jié)奏,。

3,、旋律。

4,、調(diào)式,。

第六講掌握要點：七度音程與作品。

第15周期末復(fù)習,。

第16周期末考試,。

第二學期。

第1——4周第七講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性,。

1,、多聲部練習。

2,、和聲音程,。

3、和聲性旋律,。

4,、調(diào)式中的穩(wěn)定與不穩(wěn)定音級。

第七講掌握要點：和聲音程,、調(diào)式中的穩(wěn)定與不穩(wěn)定音級,。

第5——8周第八講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性。

1、多聲部練習,。

2,、和聲音程、和弦,。

3,、和聲性旋律。

4,、大調(diào)式中的正三和弦,。

第八講掌握要點：和聲音程、大調(diào)式中的正三和弦,。

第9——12周第九講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性,。

1、正三和弦的運用,。

2,、和聲性旋律。

3,、大調(diào)式中的終止式,。

第九講掌握要點：大調(diào)式中的終止式。

第13——15周期末復(fù)習,。

第16周期末考試,。

第三學期。

第1——4周第十講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性,。

1,、四聲部練習。

2,、和聲音程,、和弦。

3,、四重奏式的和聲性旋律,。

4、大調(diào)式中的vi級副三和弦,、阻礙終止,。

第十講掌握要點：大調(diào)式中的vi級副三和弦、阻礙終止,。

第5——8周第十一講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性。

1,、大調(diào)式中的ii級,、vi級副三和弦的運用。

2、和聲性旋律,。

3,、節(jié)奏。

第十一講掌握要點：大調(diào)式中的ii級,、vi級副三和弦的運用,。

第9——12周第十二講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性。

3,、大調(diào)式中的屬7及其它副三和弦的運用,。

4、和聲性旋律,。

5,、節(jié)奏。

第十二講掌握要點：大調(diào)式中的屬7及其它副三和弦的運用,。

第13——15周期末復(fù)習,。

第16周期末考試。

第四學期,。

第1——4周第十三講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性,。

1、多聲部練習,。

2,、和聲音程、和弦,。

3,、和聲性旋律。

4,、小調(diào)式中的正三和弦,。

第十三講掌握要點：小調(diào)式中的正三和弦。

第5——8周第十四講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性,。

1,、正三和弦的運用。

2,、和聲性旋律,。

3、小調(diào)式中的終止式,。

第十四講掌握要點：小調(diào)式中的終止式,。

第9——12周第十五講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性。

1,、多聲部練習,。

2、和聲音程、和弦,。

3,、重奏式的和聲性旋律。

4,、小調(diào)式中的vi級副三和弦,、阻礙終止。

第十五講掌握要點：小調(diào)式中的vi級副三和弦,、阻礙終止,。

第13——14周第十六講由音程構(gòu)成作品中的和聲特性。

1,、小調(diào)式中的屬7及其它副三和弦的運用,。

2、和聲性旋律,。

3,、節(jié)奏。

第十六講掌握要點：小調(diào)式中的屬7及其它副三和弦的運用,。

第15周期末復(fù)習,。

第16周期末考試。

本學期的教學計劃書篇六

《3-6歲的兒童學習與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實施,，關(guān)鍵在于教師和家長,。本學年我組將繼續(xù)學習《指南》，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，堅持“以人為本,，以德立園”的理念，以“學,、訓,、研”一體的模式開展教研工作，促進幼兒園整體教學質(zhì)量的提高,。

1,、繼續(xù)加強開展園本教研與培訓活動，提升教師理論水平,，提高新教師教育教學水平,。

2、開展愛崗敬業(yè)教育,，提高服務(wù)意識,，時時刻刻以身作則，為人師表,，教書育人,，按照《綱要》的要求,，加強理論學習，健全學習制度,，實行“三統(tǒng)一”即統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一檢查,。

3．做好常態(tài)教研活動，通過教育教學實踐活動提升園本教研活動的實效性,，在教研活動中提升教師的學科素養(yǎng),。

（一）加強教師隊伍建設(shè)。

1,、幼兒園要求各教師自覺做好本職工作,，有主人翁意識，做到人在崗,，心在崗,，工作盡心盡職。鼓勵教師提高文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能,，利用教研活動組織教師開展各類技能鍛煉,，采用“以人為本、促進發(fā)展”的理念進行參與式互動,，切實提高教研質(zhì)量,。

2、加強理論學習,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為適應(yīng)教育新形勢的需要,，要求全體教師要進一步轉(zhuǎn)變觀念，加強理論學習，進一步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，以教學大綱、幼兒園保教工作規(guī)范,、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學習內(nèi)容,，采取集中與分散相結(jié)合的學習方式，規(guī)定學習時間,，認真做好學習筆記,。

3、以年級段為單位由教師輪流組織民間熱身游戲活動和建構(gòu)技能練兵活動,，使每個教師都有主講引領(lǐng)的機會,，真正成為教研活動的主角。

4,、認真學習并執(zhí)行教師備課細則要求,規(guī)范教師備課工作,。

（二）開展參與式教研活動,，研究幼兒藝術(shù)領(lǐng)域教學，努力提升教師學科素養(yǎng),。

1,、教師學科素養(yǎng)提升行動，將作為我們教研組活動的'主要內(nèi)容,。本專題研究在幫助教師了解社會領(lǐng)域教學和教學策略的同時,，以教師參與式的研討，從內(nèi)容選擇,、文本解讀,、目標制定、教學方法,、指導(dǎo)策略,、教學具準備等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展,，進一步提高我園教學質(zhì)量和教師的學科素養(yǎng),。

2、每雙周一下午進行集體備課,，組長制定課題,，三位主備教師分別設(shè)計教學活動，其他同年段教師一起磨課幫助修改教案,，并詳細記錄備課過程,，于隔周二上午進行活動展示、評課活動,。每單周一中午進行參與式教研活動,，以楠溪江名俗文化在幼兒園的實踐研究為主題，從民間熱身小游戲,、楠溪江特色社會性區(qū)域自主游戲主題研討,、教師建構(gòu)能力培養(yǎng)等多角度開展園本教研。

3,、繼續(xù)積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程,，積極開展半日活動觀摩、調(diào)研,、研討活動,，定期交流教學經(jīng)驗，解決教師日常教學中存在的實際問題,。有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研,。

本學期的教學計劃書篇七

7月16日——8月23日完成第五冊,、第六冊課本教學,。

9月——期末 第一輪復(fù)習資料《學海導(dǎo)航》

9月 字音,、字形、標點,、實詞,、虛詞

10月 成語、病句辨析及修改

11月 古詩文背誦默寫,、古詩鑒賞

12月 文言文實詞、虛詞,、特殊句式,、翻譯單項訓練

1月——2月 文言文整體閱讀訓練

1、 陳 芳老師 2,、翟湘萍老師 3,、于 藝老師

4,、劉佳德老師 5、石勇老師 6,、于萍老師

7、申艷霞老師 8,、酉世明老師 9,、 許世輝老師

10,、秦志軍老師 11,、張俊老師 12,、胡伯慶老師

13,、張武斌老師 14、龐業(yè)高老師

要求：組卷老師必須在星期四以前出好一套綜合試題（包括答案）,，并送到文印室油印,，然后搬到高三語文辦公室,。試卷批改完畢,，組卷老師負責收集四五篇優(yōu)秀作文并負責打印,、油印出來,。

1,、加強教師上班管理,，全組教師必須按時上課,、輔導(dǎo),，按時坐班

備課，特殊情況必須按程序履行正式請假手續(xù),。

2,、嚴格按計劃組織復(fù)習,，步調(diào)一致，禁止搞自由主義,。

本學期的教學計劃書篇八

通過上一學期對學校進行的教育教學指導(dǎo)工作,，我們對學校的整體辦學水平、教師教學風格,、學生學習狀況都有了初步的了解,。在本學期中，我們將針對學校目前情況和發(fā)展方向，依據(jù)合作協(xié)議,，在教育教學,、教師培養(yǎng),、德育管理等方面給與專業(yè)指導(dǎo)和支持。同時,，我們將進一步了解學校目前發(fā)展狀況及需求，在此基礎(chǔ)上幫助學校以打造高效課堂為中心,，以教師專業(yè)化成長為主線，提升學校教育教學質(zhì)量，并根據(jù)學校實際情況,，幫助學校打造特色項目，為日后形成學校特色奠定基礎(chǔ),。

2。中考復(fù)習策略指導(dǎo)；

3。學生學法指導(dǎo),；

4。教師專業(yè)化發(fā)展項目的啟動,。

通過專家講座,、聽課評課,、案例講解等形式,，改變教師觀念及教學行為入手，跟蹤課堂教學全過程,，不斷提升教師的教育教學水平和在新課程理念下的適應(yīng)能力,，提高課堂教學的有效性。