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大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇一

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指大學(xué)生在進行自我剖析,，在全面客觀地認識主、客觀因素與環(huán)境的基礎(chǔ)上,，進行自我定位,，設(shè)定自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標，選擇實現(xiàn)既定目標的職業(yè),，制定相應(yīng)的教育,、培訓(xùn)、開發(fā)計劃,，并按照一定的時間安排,，采取各種積極的行動去達成職業(yè)生涯目標的過程。目前，我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃還是處于初步的探索發(fā)展階段,，還不能完全適應(yīng)形勢發(fā)展的要求，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃還存在多方面的問題,。

1.大學(xué)生自主規(guī)劃職業(yè)生涯的意識不強,。大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃有一定的了解，但是在應(yīng)用上看缺乏自主規(guī)劃意識,，不能針對個人的具體情況制定科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃,。每個人的內(nèi)在與外在環(huán)境、主客觀環(huán)境都不相同,，不同的人對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃也不相同,。大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，存在“借鑒”和“克隆”他人的職業(yè)生涯的現(xiàn)象,，這種主體意識的薄弱性,，必然導(dǎo)致大學(xué)生自我認識的狹隘性、環(huán)境分析的靜態(tài)性,，不能從個人的實際和社會需求來確定職業(yè)發(fā)展的方向,，導(dǎo)致制定的職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏科學(xué)化、個性化,。

2.自我意識不清晰,。自我意識是人對自身以及對自己同客觀世界的關(guān)系的意識。它包括個體對自身的意識和對自身與周圍世界關(guān)系的意識兩大部分,。在職業(yè)生涯規(guī)劃中,，自我意識主要表現(xiàn)為自我評估，包括對自己的性格,、氣質(zhì),、能力、素質(zhì)的認識和對自己在社會中,、市場中的定位,。自我意識是職業(yè)生涯規(guī)劃過程中的一個起始環(huán)節(jié)，是科學(xué)進行職業(yè)生涯規(guī)劃的前提,。目前,，不少大學(xué)生自我評估缺乏綜合性，只分析了個人的興趣,、特長以及優(yōu)缺點,，沒有涉及個人的情感、意志,、受挫折能力,、職業(yè)價值取向，以及職業(yè)的適應(yīng)性等,，而這些因素對職業(yè)生涯有著非常重要的影響,。同時,，大學(xué)生自我評估的主要是單純地通過各種測試和他人的評價來認識自己，這就很容易產(chǎn)生職業(yè)生涯規(guī)劃的偏差,。

3.職業(yè)目標設(shè)定不科學(xué),。大部分的畢業(yè)生對于想要進入的行業(yè)發(fā)展前景沒有研究過，他們并不了解自己想從事職業(yè)的特點和發(fā)展前景,。同時,，當(dāng)前大學(xué)生的職業(yè)價值判斷標準，正在由以往的理想主義變?yōu)槊黠@的務(wù)實主義,。在20xx年廣東商學(xué)院進行的“大學(xué)生職業(yè)設(shè)計和職業(yè)選擇”的問卷調(diào)查中,，在“你理想中的職業(yè)的相關(guān)因素”首先考慮因素選項中，收入占40%,，權(quán)利占7%,，聲望占10%，就業(yè)地區(qū)占15%,，發(fā)展空間25%,，其他占3%?？梢?，大學(xué)生擇業(yè)的首選考慮因素，收入因素占首位,。

4.執(zhí)行力不足,。雖然大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃有所了解，許多人也制定了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，但沒有把自己的行動與規(guī)劃統(tǒng)一起來,，認真按規(guī)劃執(zhí)行，而是規(guī)劃完就了事,。有的學(xué)生雖然制定了職業(yè)生涯總體規(guī)劃,，但是沒有階段性的計劃，沒有相應(yīng)的措施來提高學(xué)習(xí)和工作效率,，沒有與自己未來要從事的職業(yè)聯(lián)系起來,，有針對性地鍛煉自己。

5.反饋機制不到位,。大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃時要根據(jù)目標要求進行自我檢查和自我分析,，加強自我控制，從而保證個人的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效,。在這個環(huán)節(jié)中,，當(dāng)前大學(xué)生存在兩個問題：第一，一部分大學(xué)生根本就沒有反饋修正這個步驟，沒有階段性的回顧自己的行為,，檢驗自己的目標,。第二，備用方案太多,，認為備選方案應(yīng)多多益善,，又是準備考公務(wù)員，又是準備考研,，又參加不同職業(yè)的崗位招聘,，發(fā)展思路不清晰,。

1.社會對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響,。受社會價值觀多元化的影響，一些畢業(yè)生在就業(yè)選擇上,，過分注重薪酬待遇和舒適安穩(wěn),，而沒有考慮到自己的性格愛好與職業(yè)的匹配性，不僅直接影響他們就業(yè),，也不利于個人的職業(yè)生涯發(fā)展,。同時，由于社會上存在各種人情關(guān)系,，使部分學(xué)生的職業(yè)價值觀發(fā)生了扭曲，忽視了個人素質(zhì)的提高與職業(yè)生涯的規(guī)劃,。

2.學(xué)校教育對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響,。學(xué)校在專業(yè)設(shè)置缺乏科學(xué)性，在一定程度上造成了就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾,。在學(xué)校的課程設(shè)置方面,，不能根據(jù)要求及時對課程的內(nèi)容進行調(diào)整，導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生知識落伍,，滿足不了用人單位的需求,。盡管高校開始重視和推廣大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，但對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育只是沒有系統(tǒng)地進行,，專業(yè)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊伍還沒有完全建立，缺乏配套的措施,，為規(guī)劃而規(guī)劃,。

3.家庭教育對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。在大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃中,，家庭因素的影響是多方面的：(1)在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中,，父母參與的角色越來越鮮明，在擇業(yè)決策中所占的份量也越來越重。有些家長以收入高低衡量單位的好壞,，以自己狹窄的視野指導(dǎo)子女的發(fā)展前途,。

(2)家長往往根據(jù)自己的職業(yè)現(xiàn)狀以及對職業(yè)的社會地位、發(fā)展前途的思考來影響子女的職業(yè)生涯規(guī)劃,。如父母普遍希望子女能夠進入政府機關(guān),、高校、科研院所等事業(yè)單位,，認為這些單位有保障,，是“鐵飯碗”。

4.個體因素對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響,。(1)從眾心理,。從眾心理是一種沒有主見、隨波逐流的心理,，其特點是缺乏自主性和獨立性,。(2)依賴心理。就業(yè)分配制度發(fā)生了巨大的變革,，但仍有不少學(xué)生一方面希望找到稱心的工作,，另一方面又不愿意自己到處奔波，于是把就業(yè)的重任推給家長和學(xué)校,。(3)求穩(wěn)心理,。大多畢業(yè)生都希望自己能在求職過程中，找到一份穩(wěn)定的工作,，為自己,、為家人減輕壓力。(4)焦慮心理,。絕大多數(shù)學(xué)生在就業(yè)時都會產(chǎn)生焦慮,、急躁心理，精神負擔(dān)過重,，缺乏自我控制,，不能調(diào)節(jié)自己的情緒。(5)自卑心理,。有的畢業(yè)生過低估計自己,，在求職中缺乏自信和勇氣，不敢面對競爭,。(6)自負心理,。一部分學(xué)生對自己估價過高，缺乏客觀的自我分析和評價,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題不是僅僅是某一個層面的問題,，要想提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃水平,，必須要通過全員、全方位,、全過程的措施才能實現(xiàn),。

(一)政府方面：

1.制定和完善符合我國國情的高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育政策。我國高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育離不開強有力的政策支撐,。政府部門頒布實施的相關(guān)文件或政策,，重點在于對高校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的地位、性質(zhì),、目標,、管理辦法等方面進行具體的、明細化的規(guī)定,。教育部門要對職業(yè)生涯規(guī)劃政策實施過程進行督導(dǎo)和評估,，促使高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育走上規(guī)范化、制度化的道路,。

2.加強對就業(yè)市場的管理,。第一,，加快建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)市場體系,。要以高校就業(yè)市場為主體，以區(qū)域性,、行業(yè)性人才市場和勞動力市場作為重要補充,，形成有形市場和無形市場相結(jié)合，定期市場和不定期市場相結(jié)合,，綜合市場和專業(yè)市場相結(jié)合的立體化的就業(yè)市場,。第二，規(guī)范就業(yè)市場的管理,，加強市場服務(wù)職能,，消除影響大學(xué)生就業(yè)的制度性約束，促進畢業(yè)生就業(yè)工作的規(guī)范化和法制化,。

3.建立全國性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò),。全國性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)，不僅可以加強全國各大高校之間的聯(lián)系,，擴大高校與用人單位之間的合作,，使整個社會的職業(yè)生涯服務(wù)體系趨于一體化，有利于職業(yè)生涯規(guī)劃理念的推廣,。

(二)學(xué)校方面：1.加快調(diào)整高校學(xué)科,、專業(yè)的建設(shè)和課程設(shè)置，使學(xué)校培養(yǎng)出來的人才更加符合社會發(fā)展和就業(yè)市場的需要,。

第一,，按照社會發(fā)展和市場需求進行專業(yè)調(diào)整,，了解市場對人才規(guī)格、學(xué)生素質(zhì)等的要求,，使學(xué)生將學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實踐,，做到理論和實踐的科學(xué)統(tǒng)一。第二,，解決專業(yè)同質(zhì)問題,。高等院校應(yīng)該根據(jù)自己的特色和師資力量進行專業(yè)調(diào)整，盡量爭取我有你無,、你有我轉(zhuǎn),，開設(shè)特色專業(yè)，解決專業(yè)趨同的問題,。第三,，改變學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，改變學(xué)生基礎(chǔ)理論知識與社會實踐的學(xué)習(xí)時間分配,，鍛煉學(xué)生的專業(yè)操作能力,。2.構(gòu)建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系。高校應(yīng)當(dāng)為大學(xué)生構(gòu)建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系,，具體應(yīng)做到以下兩點：第一,，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程專業(yè)化。將職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課納入學(xué)校正常的教學(xué)計劃,，確定必要的學(xué)分,，從入學(xué)至畢業(yè)，分階段,、分層次,、分重點地為學(xué)生提供包括職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)信息指導(dǎo),、求職技巧訓(xùn)練等各方面的指導(dǎo),。

第二，加強面向個體,、個性化的咨詢輔導(dǎo),，也要針對一些普遍的、共性的話題進行團體咨詢,。3.建立專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊伍,。第一，注重選拔,。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師要有較高的政治思想素質(zhì),、強烈的事業(yè)心、進取心和創(chuàng)新精神,，要具有心理學(xué),、管理學(xué),、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科背景。同時,，可以邀請校外經(jīng)驗閱歷豐富的職業(yè)生涯規(guī)劃專家,、人力資源管理專門人員來擔(dān)任。第二,，針對專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊伍,，制定嚴格的考核制度，改進考核方法,，加大考核力度,，并根據(jù)考核結(jié)果進行獎優(yōu)罰差。4.搭建平臺開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動,。第一,，高校要加快大學(xué)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為大學(xué)生及用人單位提供信息服務(wù)平臺,，提高就業(yè)指導(dǎo)的水平和效率,。第二，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)邀請相關(guān)專家或社會成功人士來校為畢業(yè)生順利就業(yè)提供具體而有效的指導(dǎo),。第三,，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)安排學(xué)生到社會進行實地訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。

(三)學(xué)生個人方面：

1.客觀認識自我,，提高自我意識,。開展職業(yè)生涯規(guī)劃,，首先必須清晰地自我意識和提升科學(xué)自我定位的能力。一方面,，可以通過引進職業(yè)測評系統(tǒng)來幫助學(xué)生客觀地了解自我,，借助于職業(yè)興趣、性格,、氣質(zhì)測驗以及職業(yè)能力測試等,，客觀地反映學(xué)生的職業(yè)傾向、職業(yè)興趣,、性格,、氣質(zhì)、能力,，這些對學(xué)生合理選擇職業(yè)有較大的現(xiàn)實意義,。另一方面，通過家長,、老師和同學(xué)的評價來幫助學(xué)生,，估計自己的能力,，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距,。

2.提高職業(yè)心理素質(zhì)

第一,，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。大學(xué)生應(yīng)自覺樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,，培養(yǎng)積極樂觀,、健康向上的人生態(tài)度。

第二,，增強抗挫折能力,。大學(xué)生在擇業(yè)過程中應(yīng)學(xué)會自我欣賞與自我接納,，敢于競爭，不怕失敗,。

第三,，要培養(yǎng)良好的心理沖突調(diào)適能力，建立良好的人際關(guān)系,，始終保持積極向上的精神狀態(tài),。

3.全方位提高職業(yè)素質(zhì)和技能。第一,，必須構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu),。首先，應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，夯實理論基礎(chǔ),。其次，深化對知識的理解,，強化各種專業(yè)技能,。最后，應(yīng)增加文理學(xué)科的融合,，擴大自己的視野,。第二，培養(yǎng)綜合的職業(yè)能力,。大學(xué)生應(yīng)著重培養(yǎng)自己的決策能力,、創(chuàng)新能力、社交能力,、實際操作能力,、組織管理能力和學(xué)習(xí)能力等。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇二

非凡人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司位于廣州浙江大廈5cb—18,，他成立于20xx年,，是股份制公司,，是廣州市工商局注冊的具有獨立法人地位的.專業(yè)認證咨詢機構(gòu)。廣州市非凡人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司是致力于幫助大學(xué)生對自身進行職業(yè)規(guī)劃并為其提供咨詢的,，讓大學(xué)生弄夠快樂學(xué)習(xí),、快樂學(xué)習(xí)、快樂工作的專業(yè)性公司,，給大學(xué)生一個不同的,、非凡的魅力人生。我們從人性的本質(zhì)方面出發(fā),，通過了解大學(xué)生的本質(zhì)的特征,，如人的價值觀、情感,、動機,、溝通風(fēng)格等。圍繞大學(xué)生的性格特征,、生活習(xí)性,、工作條件、科學(xué)技術(shù)水平和社會發(fā)展展開研究,，探索適應(yīng)于大學(xué)生個人的成長和組織的發(fā)展途徑,，從而達到調(diào)動大學(xué)生個人對工作的滿足感和工作效率，提升組織的核心競爭力和績效的方法,。關(guān)注大學(xué)生個人的職業(yè)生涯規(guī)劃,、成長和發(fā)展，我們?yōu)榇髮W(xué)生個人提供專業(yè)的,、系統(tǒng)的和個性化的高級人才推薦,、職業(yè)生涯規(guī)劃、熱菜測試和咨詢服務(wù),。

非凡人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司的服務(wù)宗旨是通過客觀,、公正、科學(xué)的評價咨詢服務(wù),，幫助大學(xué)生找到適合自己的職業(yè)，幫助企業(yè)物色到適合企業(yè)的大學(xué)生人才,，建立高效的員工隊伍素質(zhì)模型,。公司的服務(wù)內(nèi)容是人才素質(zhì)評價、職業(yè)發(fā)展咨詢指導(dǎo),、組織人力資源素質(zhì)模型診斷等,。公司通過服務(wù)學(xué)校、大學(xué)生以此來不斷的拓展公司的業(yè)務(wù)和規(guī)模,，使公司蒸蒸日上蓬勃發(fā)張,，逐步發(fā)展成為深圳市乃至全中國去世界的知名人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司,，打造屬于自己的知名品牌。非凡人生公司的發(fā)展規(guī)劃與策略是根據(jù)人生職業(yè)規(guī)劃咨詢這個行業(yè)在世界上仍然是一個新型的產(chǎn)業(yè),，為此行業(yè)內(nèi)部的競爭不是十分的激烈,，公司發(fā)展存在極大的空間；所以本公司應(yīng)該本著步步為營穩(wěn)扎穩(wěn)打的策略,，只要公司對根據(jù)大學(xué)生個人的本質(zhì)的特征對其做出正確的判斷,，為大學(xué)生提供專業(yè)的、個性化和系統(tǒng)的人才推薦,、職業(yè)生涯規(guī)劃,，公司必定成風(fēng)破浪勇往直前。非凡人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司要利用自己最先進入這個行業(yè)的優(yōu)勢,，從分利用有有利的一切弄夠利用的人力資源和物理資源,，以此作為公司發(fā)展的墊腳石，不斷推動咨詢公司的發(fā)展壯大,。

規(guī)劃咨詢公司的產(chǎn)品就是服務(wù),，規(guī)劃咨詢公司通過無形的產(chǎn)品即服務(wù)的銷售以此獲得利潤，公司擁有的服務(wù)一個是人才素質(zhì)測評服務(wù),，另一個是職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù),。人才素質(zhì)測評服務(wù)就是通過運用心理學(xué)、管理學(xué),、統(tǒng)計學(xué)等理論與技術(shù),，建立一套定性化、定量化的科學(xué)方法,，測評出大學(xué)生素質(zhì)模型特點,，進而對大學(xué)生職業(yè)發(fā)展、人才與企業(yè)職位是否匹配等提出建設(shè)性建議,。職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù)就是在人才測評的基礎(chǔ)上幫助大學(xué)生選擇職業(yè)方向,、對大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃、培訓(xùn),、提供就業(yè)咨詢指導(dǎo),。首先，公司根據(jù)個人的本質(zhì)特征對大學(xué)生做出人才素質(zhì)測試,、個人核心能力價值分析,，出具人才測試分析報告；然后,，公司對大學(xué)生個人分別的進行與大學(xué)生相適應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo),，分析大學(xué)生個人測試結(jié)果、背景資料，提出建議,，共同制定出詳細的個人發(fā)展計劃,；最后，公司就要對大學(xué)生成長跟蹤輔導(dǎo),，在確定職業(yè)規(guī)劃后,，針對個人情況，提出有針對性培訓(xùn)改進建議,、求職技巧,、工作中人際關(guān)系處理、職業(yè)調(diào)整等一系列跟蹤輔導(dǎo)服務(wù),。公司在人才素質(zhì)測評服務(wù)和職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù)的同時也會進行相應(yīng)的市場調(diào)研,、行業(yè)分心、行業(yè)調(diào)查,、競爭調(diào)查等服務(wù),，這樣公司就能夠搜集足夠多的信息來完成人才素質(zhì)測評服務(wù)和職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù)。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇三

在大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天,，職業(yè)規(guī)劃開始成為大學(xué)生爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器,。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,，關(guān)注員工的人才理念,，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言,，職業(yè)生命是有限的,，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成時間和生命的浪費,。

作為當(dāng)代大學(xué)生,，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,，使自己占有一席之地?每當(dāng)人類經(jīng)過一次重大變革,，總是新的機會在產(chǎn)生，有的機會在消失,。只有那些先知先結(jié)的人才能抓住機會走向成功,，而那些抱著舊觀念不放的將會被社會所淘汰。在茫茫人海中,，如何能先拔頭籌,，就看你是否準備充分了，所以,，對自己個人職業(yè)生涯規(guī)劃做個適當(dāng)?shù)囊?guī)劃是很有必要的。有了目標,，才會有動力!

1.價值觀

我崇尚自由自在的生活,，不喜歡被拘束,。舒服安逸富裕的生活，是我的向往,。從小就被教育要有團體合作精神,，所以我一直認為，人最可貴的就是能團結(jié)合作,，全力以赴,。這樣可以做到事半功倍。

我的職業(yè)價值觀(進行過職業(yè)價值觀測試)：工作的目的和價值,在于不斷創(chuàng)新,不斷取得成就,不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚或不斷實現(xiàn)自己想要做的事.. 獲得優(yōu)厚的報酬,使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西,使生活過得較為富足,。希望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)人品較好,相處在一起感到愉快,，,是一種極大的滿足。是一種極大的滿足,。

2.性格

比較外向,，開朗，幽默,樂觀的,。也很率性,。喜歡交朋友,擅長于與人溝通，人際關(guān)系佳,，忠實可靠,。

3.興趣

平常喜歡打籃球,聽音樂，逛街,，交朋友,。還喜歡上網(wǎng)，看些小說,，喜歡看各種雜志類書籍,。積極的培養(yǎng)各方面的興趣，比如學(xué)吉他,，對辯論方面的知識也很想去了解,想成為全方面人才,。

4.能力

計算機應(yīng)用，office軟件應(yīng)用,聽從指揮,，有計劃有思考的去完成一件任務(wù),。有責(zé)任心，上進心,，做事認真投入,擅長想象思維,。可以充分發(fā)揮善于運用抽象思維,、邏輯推理等能力來分析解決問題的優(yōu)勢,，發(fā)揚獨立鉆研的學(xué)習(xí)精神。由于參加學(xué)生會和長期擔(dān)任班干部,有豐富得管理經(jīng)驗,實踐能力強。但缺乏耐心,、毅力,。

5.職業(yè)興趣

我的職業(yè)興趣很廣泛，由于我是學(xué)管理的,對管理方面的知識比較了解,可以學(xué)以致用,。希望能夠在企業(yè)人事行政管理方面有所發(fā)展,自我表現(xiàn)和體現(xiàn)我的價值所在,。

6.職業(yè)個性

喜歡獨立地計劃自己的活動和指導(dǎo)別人的活動，在獨立的和負有職責(zé)情景中感到愉快,，喜歡對將來發(fā)生的事情作出決定,想努力成位一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,。在工作中形成一定個人魅力，得到大家的肯定及尊重,。軟硬兼用,以身作則,。對自己未來有信心。

7. 職業(yè)價值觀

希望工作以團隊合作的方式進行,，大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有融洽的人際關(guān)系,，相處在一起感到愉快、自然,，認為這就是很有價值的事,。重視工作中人與人之間的關(guān)系，希望能建立良好的同事關(guān)系,。愉快,、協(xié)調(diào)的團隊協(xié)作是我這種類型的人所追求的。

所謂江山易改本性難移,，雖然恒心不夠,，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之,，就會慢慢培養(yǎng)起來,，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué),、老師,、朋友請教，及時指出自身存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正,，經(jīng)常鍛煉,，增強體質(zhì)，以彌補體質(zhì)不夠帶來的負面影響,。要有溫情,，有同情心，反應(yīng)敏捷,，有責(zé)任感,。非常關(guān)注別人的情緒,、需要和動機。善于發(fā)現(xiàn)他人的潛能,，并希望能幫助他們實現(xiàn),。能夠成為個人或群體成長和進步的催化劑,。忠誠,，對贊美和批評都能做出積極地回應(yīng)。友善,、好社交,。在團體中能很好地幫助他人，并有鼓舞他人的領(lǐng)導(dǎo)能力,。

職業(yè)規(guī)劃(未來5至15年規(guī)劃)

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇四

規(guī)劃是一種時間跨度長（5年以上),、范圍廣、內(nèi)容比較概括的計劃,。如《福州市城市建設(shè)總體規(guī)劃》,、《滬東重型機械廠發(fā)展十年規(guī)劃（20xx-2010))、（華西村經(jīng)濟社會“十一五”發(fā)展規(guī)劃（草案）》,。

二,、規(guī)劃的特點

規(guī)劃是廣義計劃文案的一種，基本結(jié)構(gòu)內(nèi)容,、要求與計劃相同,。其自身的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）時間跨度大

一般的工作計劃,，大都以年為計,，如《xx市政府20xx年經(jīng)濟發(fā)展計劃》、《xx 省環(huán)保局20xx年工作計劃》,。而規(guī)劃的時間界限一般在5一10年,，如《xx市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》。

（二）內(nèi)容概括性強

因為時間跨度大,，因此規(guī)劃的目標任務(wù),、措施要求等比一般計劃概括性要強，不可能像計劃那樣具體,，更不可能落實到基層車間班組,。規(guī)劃提出的措施也比較原則。

（三）內(nèi)容更有前瞻性和預(yù)見性

規(guī)劃安排的任務(wù)和措施都在5年以上,，因此必須提高調(diào)查研究,、科學(xué)預(yù)測和決策的質(zhì)量，并在科學(xué)預(yù)測和決策的基礎(chǔ)上提出規(guī)劃的具體內(nèi)容,。如果沒有高瞻遠矚的目光,，沒有深謀遠慮,、洞察未來的能力，規(guī)劃的內(nèi)容就會脫離實際,，就會與客觀環(huán)境的發(fā)展變化有很大的距離,，這樣的規(guī)劃就失去了指導(dǎo)工作的價值。

（四）與年度計劃和專項規(guī)劃配合使用,，形成綜合滾動管理模式

規(guī)劃是一種綱領(lǐng)性的文件,，提出的目標時間長而且包含范圍廣，必須有與之配套的年度計劃和專項規(guī)劃,，才能充分發(fā)揮作用,。如《大連市（20xx-2010)五年發(fā)展規(guī)劃》出臺以后，具體的部門還要形成2oo6,、 20xx. 20xx年等各年的計劃,，以及五年來工業(yè)、農(nóng)業(yè),、環(huán)保,、教育、市政與建設(shè)等的發(fā)展規(guī)劃與計劃,，形成互相配合互相補充滾動管理綜合生效的體系,，只有這樣才能確保規(guī)劃任務(wù)的落實。

三,、規(guī)劃的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)規(guī)劃由標題和正文組成,。

（一）標題

規(guī)劃的標題包括規(guī)劃制作單位、規(guī)劃內(nèi)容,、規(guī)劃時限和文種組成,，如《廣東省疾病防洽工作1一年規(guī)劃（20xx-2010)

（二）正文

規(guī)劃的正文一般都比較長，因此要求目錄,、大標題,、小標題必須突出鮮明。正文中應(yīng)當(dāng)寫明以下內(nèi)容：

1,、背景分析和指導(dǎo)思想

這是制定規(guī)劃的依據(jù),，因此不能簡單地羅列，而應(yīng)認真地綜合分析宏觀環(huán)境和微觀條件,，找出有利因素和不利條件,，并提出明確的指導(dǎo)思想，使規(guī)劃提出的目標建立在科學(xué)可靠的基礎(chǔ)上,。

2,、目標要求和努力方向

這是規(guī)劃的主題和核心，是回答“做什么”和“怎樣做”的問題,。任務(wù)要明確,，措施要有力,。這部分一般采取“并列式”結(jié)構(gòu)，即措施在各自的任務(wù)提出后分別提出,。

3,、結(jié)尾

在規(guī)劃的最后，發(fā)出富有號召力,、簡短有力的遠景展望,，以結(jié)束全文。

一,、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性

針對大學(xué)生社會實踐不足,、解決實際問題的能力差、團隊精神和人際溝通能力的欠缺,，以及自我認識不足，對未來的發(fā)展預(yù)期比較盲目等特征,，應(yīng)該從大一開始職業(yè)規(guī)劃,。

二、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的含義與分類

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃是大學(xué)生一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動,，以及相關(guān)的態(tài)度,、價值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程,，也是大學(xué)生一生中職業(yè),、職位的變遷及工作理想的實現(xiàn)過程。

簡單說,，大學(xué)生職業(yè)生涯就是大學(xué)生終生的工作經(jīng)歷,。一般可以認為，我們的職業(yè)生涯開始于任職前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，終止于退休,。

大學(xué)生就業(yè)方向主要面對政府及政府所屬的事業(yè)單位和企業(yè)，就業(yè)方向面向企業(yè)的同學(xué)職業(yè)規(guī)劃可粗略分為如下：將來自己做老板,、在企業(yè)穩(wěn)打穩(wěn)扎成為一個管理者,、在企業(yè)快速的成為一個管理者、在企業(yè)做一個不需太多勞心的被管理者四類,。

1.將來自己做老板,。此類同學(xué)要具備創(chuàng)新意識，能發(fā)現(xiàn)別人不能發(fā)現(xiàn)的市場,，同時要有一定的冒險精神,，敢于做別人所不敢做，還要具備百折不撓的精神,，這一方面跟個人的性格有關(guān),，另一方面大學(xué)生要注意在校期間除了學(xué)好專業(yè)課程之外,，多參加社會實踐，從而提高自己將來適應(yīng)社會的綜合能力,。2.在企業(yè)穩(wěn)打穩(wěn)扎成為一個管理者,。這要求同學(xué)在校期間要打下相對比較扎實地理論功底，同時要熟悉一些管理類,、經(jīng)濟類課程,，有條件盡量參加團體活動。3.在企業(yè)快速的成為一個管理者,。此類同學(xué)從性格上來講要具備一定應(yīng)急處理能力,，同時有一定專業(yè)基礎(chǔ)和處理人際關(guān)系的能力。能分清主次,，能合理配置及利用身邊資源,。4.在企業(yè)做一個不需太多勞心的被管理者。此類同學(xué)要比上面的同學(xué)理論功底根要更扎實一些,，同時注意從學(xué)生開始要養(yǎng)成少說話,，牢記禍從口出的古訓(xùn)。

三,、企業(yè)戰(zhàn)略類型

在企業(yè)戰(zhàn)略分析中,，swot分析是一種常見并且行之有效的分析方法，swot分析是一種同企業(yè)的優(yōu)勢,、劣勢,、機會和威脅的分析，在分析時,，應(yīng)把所有的內(nèi)部因素(包括公司的優(yōu)勢和劣勢)都集中在一起,，然后用外部的力量來對這些因素進行評估。這些外部力量包括機會和威脅,，它們是由于競爭力量或企業(yè)環(huán)境中的趨勢所造成的,。這些因素的平衡決定了公司應(yīng)做什么以及什么時候去做?？砂匆韵虏襟E完成這個swot分析表:1.把識別出的所有優(yōu)勢分成兩組,，分的時候應(yīng)以下面的原則為基礎(chǔ):看看它們是與行業(yè)中潛在的機會有關(guān)，還是與潛在的威脅有關(guān),。2.用同樣的方法把所有劣勢分成兩組,。一組與機會有關(guān)，另一組與威脅有關(guān),。3.建構(gòu)一個表格,，每個占四分之一。4.把公司的優(yōu)勢和劣勢與機會或威脅配對,，分別放在每個格子中,。swot表格表明公司內(nèi)部的優(yōu)勢和劣勢與外部機會和威脅的平衡,。 公司的優(yōu)勢是指在執(zhí)行策略、完成計劃以及達到確立的目標時可以利用的能力,、資源以及技能,。公司的劣勢是指能力和資源方面的缺少或者缺陷。在為將來做計劃時,，確定企業(yè)的能力和資源代表的是可利用的優(yōu)勢還是劣勢,，這一點是很重要的。成功的決定因素指的是那些公司成功所必須具備的能力和資源,。把這些與成功的決定因素放在一起,，就可以形成一個表格，它反過來可以讓你做一下比較：你的能力和資源與行業(yè)中重要的能力和資源的比較,，這將有助于讓你識別出公司目前的優(yōu)勢與劣勢,。舉例如下:(1)機會多且內(nèi)部優(yōu)勢的企業(yè)如中石油、中石化,、中國網(wǎng)通,、中國移動等前者借助國家對能源的需求，大肆對外擴張,，他們依靠中國龐大的消費群，開始沖出國外,，發(fā)展勢頭強勁,。(2)外部競爭相對慘烈，但內(nèi)部優(yōu)勢比較明顯,，如,，青島海爾、海信等,。(3)外部競爭相對慘烈,，內(nèi)部存在很多問題，如tcl等,，正急于突破,，沖出重圍。(4)外部競爭相對較少,，但內(nèi)部有時不明顯,，各種新型的高科技企業(yè)。

四,、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略對接

大學(xué)生即使有了相對完善的個人職業(yè)規(guī)劃,，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略對接也是以相對復(fù)雜的問題，筆者認為:

1.有志于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)如果有可能的最好去向外部競爭相對慘烈,，內(nèi)部存在很多問題,，如tcl,，這類企業(yè)，此類企業(yè)面臨內(nèi)外交困,，人才不足,，急于突破，通常會尋找新的增長點,，同時大膽啟用人才,，這對有志于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)是個大好機會，認為一旦被選中 ,，則會得到通常工作幾年或十幾年才能到的鍛煉機會,，增加閱歷，增加交友面,，當(dāng)然有志于創(chuàng)業(yè)的同學(xué)為了獲得好的機會,，必須在大學(xué)期間多參加團體活動及社會實踐，增加自己的綜合能力,，如領(lǐng)導(dǎo)能力,、管理能力等，同時盡量的了解社會,，為將來更好適應(yīng)社會做好相應(yīng)的鋪墊,，但同時我們也看到，想做一個不需太多勞心的被管理者,、或企業(yè)管理者,、不太適合去此類企業(yè)，因為此類企業(yè)面臨的風(fēng)險比較大,，一旦破產(chǎn)或被兼并,，對工作三五年想穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)過生活的同學(xué)來將成為二等公民不是個好事，但對想成為老板的的同學(xué)則無所謂,，因為他們已經(jīng)學(xué)到了很多經(jīng)驗,。

2.在企業(yè)穩(wěn)打穩(wěn)扎成為一個管理者要盡自己最大的力量，動用一切可用資源爭取去那些外部機會多且內(nèi)部優(yōu)勢的企業(yè)如中石油,、中石化,、中國網(wǎng)通、中國移動等,，此類企業(yè)由于國家支持從技術(shù)先進,，管理完善，市場相對穩(wěn)定,，通?？梢詾橹畩^斗一輩子，缺點是因為發(fā)展穩(wěn)定，人才輩出企業(yè)內(nèi)人才競爭激烈,，并且常常會論資排輩,，從媳婦熬成婆，往往需要畢生的時間,，二者也正是有志于自己創(chuàng)業(yè)的同學(xué)不喜歡他們的原因,。

4.在企業(yè)做一個不需太多勞心的被管理者，則將選擇一些相對穩(wěn)定的企業(yè),，同時有限度的提高自己的專業(yè)能力,，同時有條件的話盡量幫助同事，少說話多干活,，惟如此才能為自己創(chuàng)造一個相對和諧溫馨的工作氛圍,。

當(dāng)然，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃五花八門,，企業(yè)戰(zhàn)略隨時間,、企業(yè)的不同也不同，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略對接也是花樣翻新,，由于篇幅所限這里就不一一贅述,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇五

《道德經(jīng)》中有句名言叫做“知人者智，自知者明”,，只有充分地認清自己,，才能更好地發(fā)展自己。認識自己,，不僅要認識外在的我,，更要發(fā)掘潛在的自我。一般說來,，認識自我主要有三個途徑：自我剖析、他人評價,、職業(yè)測評,。結(jié)合三方面的分析結(jié)果，基本上可以綜合出一個客觀,、真實的“我”,。

(一)個人特質(zhì)。

人生觀：山高人為峰,，路遠不過腳,。

性格：踏實認真，有耐心,，有恒心,，勇于探索，富于冒險。

興趣：攝影,、養(yǎng)花,、運動、閱讀,。

(二)個人能力,。

學(xué)業(yè)情況：現(xiàn)就讀于連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中藥專業(yè)，學(xué)習(xí)刻苦努力,，善于思考,，成績優(yōu)秀，并且已取得英語,、計算機,、普通話等方面的資格證書。動手能力較為突出,，積極參加各項實踐活動,，并屢獲佳績。

能力素質(zhì)：多次參加學(xué)校組織的上山采藥活動,，能識別數(shù)百種藥用植物,，并多次獲得“中藥識別小能手”的榮譽稱號。

自己看自己也許會是片面的,，通過身邊的父母,、親朋對自己評價，可以幫助我客觀,、全面地認識自我,。

人物注釋評價。

父母最熟悉最懂我的人心思細膩,、能吃苦耐勞,。

姐姐我的榜樣喜歡思考，勇于表現(xiàn)自我,。

老師教育我成長的人集體榮譽感強,，有一定組織管理能力。

同學(xué)見證我成長的人團結(jié)同學(xué),，為人踏實穩(wěn)重,。

朋友分享悲與歡的人誠實可靠、有上進心,。

根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣理論,，我對自己的職業(yè)興趣以及適宜的工作環(huán)境進行了測評。

(一)測評結(jié)果(略),。

(二)測評結(jié)果分析,。

職業(yè)興趣類型：常規(guī)型。

性格與職業(yè)特征：

1.做事手腳靈活，動作敏捷,，具有較強的動手能力;,。

2.喜歡戶外活動與使用工具，通常喜歡與機械和工具打交道,，而不愿與人打交道;,。

3.在自我表達和向他人表達情感方面稍感困難，不擅長與人交際,，思想較保守,。

適宜的工作：與機械、工具,、運動器材,、動物、植物相關(guān)的工作,。

正確的職業(yè)認知有利于我順利完成職業(yè)定位,。從認識自我出發(fā)，證實我適合從事藥用植物園的創(chuàng)業(yè)工作,。這需要從我的專業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境,、目標職業(yè)環(huán)境以及其他影響因素進行全方位的分析。

(一)就業(yè)前景總體較好,。

我就讀的專業(yè)是高職中藥,。社會對醫(yī)藥專業(yè)人才的需求量較大，本專業(yè)的大學(xué)生歷年平均就業(yè)率達到97%左右,。中藥學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生主要在藥檢系統(tǒng),、教科研單位、醫(yī)院,、藥廠,、藥店以及種植基地工作。

(二)機遇與挑戰(zhàn)并存,。

盡管目前專業(yè)就業(yè)環(huán)境前景較好,，但社會競爭也愈演愈烈。并且我們是大專學(xué)歷,，缺乏豐富的從業(yè)經(jīng)驗，就業(yè)有一定的壓力,。

(一)金銀花種植,。

金銀花是一種半常綠藤本蔓生小灌木，能攀援依附,、匍匐生長,，也可通過修整后立地成型生長。用于山坡丘陵、沙荒的水土保持,，防風(fēng)固沙,，其壽命可長達百年;用于采花藥用，可達三,、四十年,。

金銀花原是野生，耐旱耐澇耐熱耐寒,，對氣候,、土質(zhì)、環(huán)境要求不高,，在鹽堿地堰,、河邊堤岸、房前屋后以及果林間種植都較好地生長,，尤其是種在山坡荒嶺,、水旁路邊或是果樹林間，不僅可以獲得較好的經(jīng)濟回報,，而且能防風(fēng)固沙,，保持水土，綠化環(huán)境,。

(二)金銀花的應(yīng)用,。

金銀花在醫(yī)療上的應(yīng)用由來已久。兩千年前的《本經(jīng)》將其列為上品,，有"久服輕身"的記載;《名醫(yī)別錄》記述了它有治療"暑熱身腫"的功能;李時珍《本草綱目》中說它能治“一切風(fēng)濕氣及諸腫毒,、疥癬、楊梅,、諸惡瘡,，散熱解毒”。

隨著醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，人們對金銀花的認識有了進一步的提高?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，金銀花在臨床上主要有抗菌及,、抗病毒,，抗炎、解熱,，增強免疫等功效,。據(jù)調(diào)查，全國有1/3的中醫(yī)方劑用到金銀花,。20xx年的抗“非典”中藥中,，金銀花是首選的一味,，倍受醫(yī)藥界和廣大消費者的青睞。而近年來的“禽流感”“豬流感”,，更讓金銀花的市場需求呈持續(xù)上升趨勢,。大家熟知的“vc銀翹片”、“雙黃連”就是以金銀花為主要原料制成的,。

在化妝品應(yīng)用方面,，金銀花可以或者已經(jīng)被開發(fā)成面霜、祛痘水,、護眼爽,、花露水等，由于其可靠的美容保健效果而在化妝品市場占有一定的份額,。

在食用方面,，金銀花天性甘寒，善于清熱解毒,，特別適合夏天食用,。可以泡茶,、蒸煮,、生食等。

此外,，供采收花蕾藥用的樹型金銀花植株,，在過了盛花期后，淘汰的老株因為優(yōu)美的造型可以作為盆景出售,，可謂物盡其用,。

1.社會環(huán)境：社會政治穩(wěn)定，經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展,，科技水平日新月異,，人們崇尚自然，追求綠色保健的意識在不斷提高,。

2.學(xué)校環(huán)境：連云港中醫(yī)藥分院始建于1958年,，是一所成立時間較早、具有深厚中醫(yī)藥文化底蘊的高職校,。學(xué)校的藥用植物園在省內(nèi)享有一定的知名度,，園內(nèi)的老師具有多年的藥用植物繁育經(jīng)驗。

3.家庭環(huán)境：生長在江蘇省連云港市的普通家庭中,，家庭經(jīng)濟條件較好,，可以為我今后創(chuàng)業(yè)提供物質(zhì)上的幫助。

4.地域分析：我創(chuàng)業(yè)的所在地緊鄰我國金銀花道地藥材產(chǎn)地山東省平邑縣,，氣候,、土壤等環(huán)境與平邑相似?；瘜W(xué)成分研究表明本地所產(chǎn)的金銀花質(zhì)量與平邑出產(chǎn)的金銀花在有效成分含量上相差不大,，適于在本地種植。

此外,，我創(chuàng)業(yè)所在地,，位于“花果山—溫泉”，四季游人如織,，這為莊園的生態(tài)體驗提供了大量的客源,。

在天時、地利,、人和均備的環(huán)境里,，相信我的“銀花莊園”一定能順利建成并得到較好的發(fā)展。

swot分析即優(yōu)勢(strengths),、劣勢(weaknesses),、機會(opportunities)和威脅(threats)分析。通過swot分析,，綜合個人內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境影響,，能夠全面地認識自己的優(yōu)勢、劣勢,、機會和威脅,，這將為我的職業(yè)生涯發(fā)展目標和途徑提供決策依據(jù)。

競爭是殘酷的,它遵循優(yōu)勝劣汰的規(guī)律.因此要想成功,就必須擁有一個好的職業(yè)定位.

個人的戰(zhàn)略發(fā)展前景取決于其自身能力,、興趣和組織需求,，這是決定事業(yè)成功與否的關(guān)鍵因素?；谇皟烧玛P(guān)于自我及職業(yè)環(huán)境的分析,，我確定自己的職業(yè)定位在中藥種植業(yè)。

1.規(guī)劃年限：15年,。

2.長期目標：35歲前創(chuàng)建集金銀花種植,、產(chǎn)地加工、銷售,、生態(tài)體驗于一體的“銀花莊園”,。

“銀花莊園”的經(jīng)營理念是“服務(wù)社會、傳承中醫(yī)藥文化”,。它占地二百余畝,，位于康緣藥業(yè)的金銀花gap基地旁，北依羽山,，南靠溫泉,，在這里,，游人可以進行以下的生態(tài)體驗：可以欣賞金銀花盛開的美景，又可以自己動手采摘金銀花,，制作金銀花工藝品,、茶葉和糕點，以及盆景的修建加工等,，并根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟消費水平,，制定合理的收費標準。其余的金銀花可以出售給康緣等制藥企業(yè),。

我的職業(yè)我做主,，無論做什么事都要講究策略,只有這樣才能“運籌帷幄之間，決勝于千里之外”,。

時間20xx年-20xx年,。

目標優(yōu)秀畢業(yè)生。

實施方案,。

認真學(xué)習(xí)醫(yī)藥基礎(chǔ)知識,。

取得計算機和英語等級證書。

取得醫(yī)藥商品購銷員資格證書,。

取得中藥材保管員和種植員資格證書,。

自考中藥專業(yè)本科。

參加學(xué)校社團活動,，擔(dān)任學(xué)生干部,。

具體實施策略。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇六

據(jù)各類文獻資料研究顯示,，高校的職業(yè)規(guī)劃教育效果并不樂觀,，造成這種現(xiàn)象的主要原因是目前的職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容與課程過于陳舊，大大降低了學(xué)生對課程的興趣,。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來,，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育面臨著新的發(fā)展機會，利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)與教育事業(yè)的結(jié)合,，豐富職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容與課程,，開辟出新型的教學(xué)模式與體系，對于我國高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育大有裨益,，指引學(xué)生以正確的價值觀選擇就業(yè),，有利于學(xué)生的終身發(fā)展。

1,、職業(yè)規(guī)劃偏離實際,，缺乏目標性與整體性。

學(xué)生在中小學(xué)階段大多養(yǎng)成了被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，,，大學(xué)生很難認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性,。我國大學(xué)生忽略了職業(yè)規(guī)劃的重要性，由于大學(xué)的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,，大學(xué)生很難去了解,、認識并根據(jù)自身的實際情況對自己進行職業(yè)規(guī)劃。

2,、大學(xué)生角色定位模糊，自我剖析不足,，不了解社會職業(yè)需求,。

大學(xué)生在角色轉(zhuǎn)變過程中往往會對自身定位模糊，他們很難做到自我剖析,，不能透徹全面的分析自己的性格,、能力與優(yōu)劣勢。不僅如此,，大學(xué)生對社會的發(fā)展與需求關(guān)注度低,，不能及時了解和掌握社會所需人才和職業(yè)的類型。

3,、高校職業(yè)規(guī)劃教育缺乏系統(tǒng)性,，測評體系不完善。

我國高校的職業(yè)規(guī)劃教育課程大多缺乏一定的系統(tǒng)性,。授課教師主要是學(xué)校輔導(dǎo)員,，其專業(yè)知識水平存在一定的短板，使得課程相對枯燥,，實用性較低,。與此同時,，我國高校職業(yè)規(guī)劃教育課程還缺少專業(yè)的測評軟件,，測評體系亟需完善,。

1,、客觀因素,。

（1）社會環(huán)境存在較多不良因素,。大學(xué)生由高中相對封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境進入到與社會環(huán)境有較大關(guān)聯(lián)的大學(xué),，他們的價值觀,、人生觀和世界觀均處于建立和發(fā)展的時期,，具有較強的可塑性,，同時也缺乏理性的判斷與自控，非常容易被外界的事物所干擾,，加之社會存在多元化的價值取向,，初入大學(xué)的學(xué)生極易產(chǎn)生錯誤的、極端的價值觀念,。

（2）職業(yè)規(guī)劃教育體系不完善,。職業(yè)規(guī)劃教育不能僅僅開設(shè)理論教學(xué)課程,，實踐教學(xué)也是不容忽視的一個環(huán)節(jié)，但是目前較多的高校并不能較好的開展實踐教學(xué),，指導(dǎo)力度不足,，實習(xí)基地的建設(shè)也存在諸多不足，不穩(wěn)定,、缺乏層次和系統(tǒng),。在授課教師環(huán)節(jié)，高校具有濃厚的師資優(yōu)勢,，但是教師參與職業(yè)規(guī)劃教育的積極性并沒有充分的調(diào)動,。

（3）家庭因素。在家庭中,，父母的言語與行為對孩子都是有影響的,，子女的職業(yè)意向受到父母職業(yè)態(tài)度的影響。父母在孩子的職業(yè)規(guī)劃中應(yīng)起到輔助,、榜樣,、引導(dǎo)的作用，通過正確的方式科學(xué)的啟發(fā)孩子進行職業(yè)規(guī)劃,。

2,、主觀因素。

當(dāng)大學(xué)生畢業(yè)面對職業(yè)的選擇時,，基本會表現(xiàn)出兩種傾向：一,、過于自信，高估自身的能力,，好高騖遠,，對職業(yè)的選擇期望偏高；二,、得過且過,，以完成學(xué)業(yè)為主要任務(wù)，對自己的職業(yè)規(guī)劃要求很低,，不在乎選擇的職業(yè)是否適合自己,。

在各大高校職業(yè)規(guī)劃教育往往與就業(yè)指導(dǎo)混為一談，甚至成為了就業(yè)指導(dǎo)工作的一部分或者延伸,，授課內(nèi)容偏離職業(yè)選擇,，轉(zhuǎn)而成為求職技巧的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)的課程，甚至有的高校開設(shè)職業(yè)規(guī)劃教育僅僅是為了舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽,。

“互聯(lián)網(wǎng)+”是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)和出發(fā)點,，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢并充分發(fā)揮這種優(yōu)勢，與其他的產(chǎn)業(yè)有機結(jié)合，逐步成為一種新的經(jīng)濟形態(tài),。在這種經(jīng)濟形態(tài)下,，生產(chǎn)要素得到優(yōu)化，業(yè)務(wù)體系進一步更新,，商業(yè)模式得到重構(gòu),，其最終就是要實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級帶動生產(chǎn)力的發(fā)展，完成經(jīng)濟的科學(xué)轉(zhuǎn)型與升級,，增加社會財富,。

（一）依托“互聯(lián)網(wǎng)+”構(gòu)建在線教育模式。

對于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育,，高?？筛鶕?jù)不同的年級制定不同的課程計劃與體系，將各種課程資源上傳到云端供學(xué)生在線或者下載學(xué)習(xí)了解,，同時學(xué)生可以提出意見和建議，課程結(jié)束時,，學(xué)生可以在線規(guī)劃自己的未來職業(yè)發(fā)展,。這樣的在線教育模式不僅能夠解決高校師資緊張的問題，更具有較強的個性化,，學(xué)生能夠根據(jù)自己的需求進行學(xué)習(xí),，對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃具有更加積極的作用。

（二）借助“互聯(lián)網(wǎng)+”推行新型教學(xué)模式與方法,。

借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推出職業(yè)規(guī)劃教育課程的網(wǎng)上模擬系統(tǒng)和互動系統(tǒng),，使得學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)虛擬的環(huán)境中進行逼真的職業(yè)規(guī)劃，體驗職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程,。這就能夠通過新型的教學(xué)模式與方法提升了課堂的教學(xué)效果,，不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，還增加了職業(yè)規(guī)劃教育的實踐性,。

（三）基于“互聯(lián)網(wǎng)+”建立職業(yè)規(guī)劃教育平臺,。

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”建立職業(yè)規(guī)劃教育的網(wǎng)絡(luò)平臺，對于授課,、學(xué)生學(xué)習(xí),、實踐、交流,、統(tǒng)計分析等都具有積極的意義,。此網(wǎng)絡(luò)平臺可包括以下模塊：

1、測評模塊,。實現(xiàn)學(xué)生的在線自我職業(yè)測評,，從心理學(xué)角度幫助學(xué)生了解自我的性格、氣質(zhì)以及未來的職業(yè)傾向等，并儲存學(xué)生的測評結(jié)果,。

2,、儲存模塊。學(xué)生進行進行職業(yè)測評后,，系統(tǒng)自動儲存結(jié)果并形成專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃報告,，以方便后期查看和數(shù)據(jù)分析。

3,、信息交流模塊,。開設(shè)信息交流模塊，學(xué)生可以將自己所遇到的困難和問題提交到平臺,，向同學(xué)和老師求助,，實現(xiàn)全校師生在線交流。

4,、求職信息模塊,。設(shè)置求職專屬模塊并做好職業(yè)的分類，將各種社會上職業(yè)的需求信息進行發(fā)布,，以供學(xué)生選擇并進一步求職,。

5、附件模塊,。附件模塊主要提供一些求職技巧,、簡歷模板等，可供學(xué)生自行下載,，方便學(xué)生職業(yè)規(guī)劃過程中的需求,。

通過上文的分析，“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為各類產(chǎn)業(yè)發(fā)展所依托的強有力的平臺和技術(shù),，高校的職業(yè)規(guī)劃教育事業(yè)關(guān)系到大學(xué)生的未來發(fā)展,，如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下對職業(yè)規(guī)劃教育進行模式和方法的革新是目前面對的較大的問題，高校需要抓住目前所具有的機遇,，實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃教育事業(yè)的進一步發(fā)展,，為大學(xué)生的健康成長和美好的未來做出應(yīng)有的貢獻。

[1]蒙麗莎.低年級大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)模式探討[j].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究,，20xx,，（05）：42+41.

[2]張麗麗.高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系的構(gòu)建思路[j].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究，20xx,，（05）：124.

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇七

出生年月：xxxx年12月5日健康狀況：良好,。

畢業(yè)院校：長春藝術(shù)學(xué)校。

長春幼兒師范學(xué)校專業(yè)：小學(xué)音樂教育,。

主要學(xué)科：聲樂鋼琴舞蹈教法,。

二自我評估,。

2、喜歡唱歌,，跳舞,，開朗，熱情奔放的我,，適應(yīng)環(huán)境的能力強,、

三職業(yè)能力判斷，

3,、具有健康的審美觀念,，較強的語言溝通能力和對兒童的親和力。

4,、實踐較少,，經(jīng)驗不足。

社會環(huán)境,，職業(yè)環(huán)境分析,。

1社會環(huán)境。

2職業(yè)環(huán)境[學(xué)校與教師],。

我們正處在承前啟后的歷史時期,，藝術(shù)教師的就業(yè)前景更廣泛。

自我完善,。

我的目標是做一名音樂教師、

我的理想是做一名合格的音樂教師,。

為了實現(xiàn)我的人生目標,，必須努力做到：

1、努力完成學(xué)業(yè),，在畢業(yè)前夕,，努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練,，完成各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù),、

2、加強基礎(chǔ)能力訓(xùn)練,，特別是鋼琴演奏訓(xùn)練,，樂理知識掌握、

3,、積極實踐,，克服自己的膽怯心里，加強實戰(zhàn)演練,，努力提高自己的心理素質(zhì),、

4、積極主動感悟老師的教學(xué)特點，總結(jié)老師的教學(xué)經(jīng)驗,，培養(yǎng)自己的教學(xué)風(fēng)格,、

5、進一步培養(yǎng)自己的交際能力,，溝通能力,，表達能力、

6,、做好知識儲備,，隨時準備迎接職場的挑戰(zhàn)、

結(jié)束語,。

能力與機會并存,，機會總是給有準備的人、

計劃是實踐的前提,，良好的計劃要靠實踐來完成,，

路在腳下，努力吧,！曙光就在前頭,，

積蓄力量，儲備知識,，樂觀向上,，未來屬于我們！

我們不迷信,，我們不幻想,，我們不怯懦，我堅信：天生我材必有用?。,。。,?！

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇八

本學(xué)期通過一個學(xué)期大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)習(xí)，了解到職業(yè)生涯是一個人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動,，以及相關(guān)的態(tài)度,、價值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程,，也是一個人一生中職業(yè),、職位的變遷及工作理想的實現(xiàn)過程。簡單說,，職業(yè)生涯就是一個人終生的工作經(jīng)歷,。一般可以認為,，我們的職業(yè)生涯開始于任職前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，終止于退休,。我們選擇什么職業(yè)作為我們的工作,，這對于我們每個人的重要性都是不言而喻的。

職業(yè)規(guī)劃課對我很多的教育意義,，所放的視頻針對性極強,，給我們這些剛進大學(xué)的懵懂學(xué)生敲響了警鐘，這也是周老師為什么把這門課開在大一的目的所在,。職業(yè)生涯規(guī)劃課猶如一盞明燈照亮我們前進的方向,。記得哈佛大學(xué)的愛德華·班菲德博士曾對美國社會進步動力的研究發(fā)現(xiàn)，那些成功的人往往都是有長期時間觀念的人,。他們在做每天,、每周、每月活動規(guī)劃時,，都會用長期的觀點去考量,。他們會規(guī)劃五年、十年,，甚至二十年的未來計劃,。他們分配資源或做決策都是基于他們預(yù)期自己在幾年后的地位而定。這一研究成果,，對于剛剛跨入社會的職場人士有著重要的啟示作用。只有規(guī)劃好自己的人生,，才能避免走許多的彎路,。

(1)、出生背景,。

我來自中國的靠東南沿海的內(nèi)地省份，出生在一個相對比較落后的小縣城里,，雖然家鄉(xiāng)的經(jīng)濟不是很發(fā)達,，但由于周邊都是沿海的省份,，還是感覺到了改革開放30年對中國產(chǎn)生的巨大影響。在思想上雖然不是特潮流的那種,，但是對于新生事物的基本可以接受,。家里的條件在小縣城里來說還算過得去,，所以在小時候并沒有吃過多少苦。我知道如果進入社會之后我這樣的經(jīng)歷是遠遠不夠的,，社會是復(fù)雜的,，對于我們這些大學(xué)生來說要各種經(jīng)歷都要去嘗試的，所以我希望在接下來的三年時間里能夠鍛煉自己,，加強自己的獨立生存能力，和自我解決問題的能力,。

(2),、性格與能力。

我的性格并不是那種外向類型,，很多東西我都愿意自己一個人體會與經(jīng)歷,，有時候會把自己排除在集體之外。還有我并不喜歡和別人交流,，也很難接受別人的意見,，比較獨斷獨行。對一些事物有時候就是三分鐘的熱情,，有些時候不能堅持自己初定下的目標,。但我有一種不服輸?shù)男愿瘢恳淮蔚某晒Χ紩o我?guī)砭薮蟮膭恿?，我喜歡超越周圍的人,。

我雖然有時候做事丟三落四，但我在關(guān)鍵時刻能夠打起百分之百的精神,。還有我喜歡幫助周圍的人,，并不計較目前的得失，能夠把目光放在遠方,。

我學(xué)的是有關(guān)財務(wù)管理方面的專業(yè),。財務(wù)管理說通俗了就是原來的會計和出納的工作，當(dāng)然,，現(xiàn)有體制下的財務(wù)管理工作不再是那么簡單的統(tǒng)計和支出的事情了,。財務(wù)管理專業(yè)在我國成立得比較晚，所以我國的財務(wù)管理研究水平也與國際水平有較大的差距,。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事大中型工商企業(yè),、商業(yè)銀行、保險公司,、各類投資基金和金融機構(gòu),、政府部門的財務(wù)分析和管理工作，以及在學(xué)校,、科研單位從事財務(wù)管理方面的教學(xué)和研究工作,，也有相當(dāng)數(shù)量的本科生畢業(yè)后在本校,、國內(nèi)重點科研院所及國外著名大學(xué)繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。

就業(yè)前景分析：財務(wù)管理是企業(yè)管理的一個重要組成部分,，它是對企業(yè)資金籌集,、控制和投放的一項管理活動，因此財務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)生多就業(yè)于企業(yè)的財務(wù)部門,，當(dāng)然也包括一些事業(yè)單位,，用一句很通俗的話來說就是："成為企事業(yè)單位資金流動的中樞神經(jīng)"。但由于我國正處于改革的第二個階段,，由過去的政企不分向現(xiàn)代企業(yè)制度轉(zhuǎn)型,，所以各方面都亟待完善，這其中當(dāng)然也就包括財務(wù)管理方面,。企業(yè)不僅需要那些能夠從事內(nèi)部理財業(yè)務(wù)的人,，而且越來越多地希望這些人才具有更高的素質(zhì)，從而能夠為企業(yè)的戰(zhàn)略決策做出貢獻,，包括投資,、規(guī)避風(fēng)險等一些方面。企業(yè)對人才的需求使得畢業(yè)生市場上此類人才十分走俏,。當(dāng)然,，這里所說的走俏主要還是指或重點大學(xué)的畢業(yè)生。因為這些畢業(yè)生自身素質(zhì)及學(xué)校師資水平的緣故,，所以他們畢業(yè)以后的能力基本滿足企業(yè)的要求,，而且進行在職培訓(xùn)的潛力巨大。相對于這些畢業(yè)生而言,，一般學(xué)校的畢業(yè)生就顯得供大于求了,，因為不管從現(xiàn)有能力還是從潛力上來看，他們都不具有優(yōu)勢也就無法滿足用人單位的要求,。因此,，從整體上來說，財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場是相對意義上的供大于求,。

而且一般來說畢業(yè)生多喜歡到大公司從事要職,，但就我個人的觀點，在大公司謀職不僅需要深厚的財務(wù)功底,，能夠精通財務(wù)知識的精髓,，更重要的是還要具有戰(zhàn)略的眼光,，能夠為企業(yè)的長遠發(fā)展做打算,，能夠精打細算，以使公司的財務(wù)狀況始終處于良好且保持投資的高回報率,。上述所有的要求使得每一位想要勝任財務(wù)部門工作的求職者必須具有極強的能力,，使自己每一天都保持著清醒的頭腦,，并不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進步,。因此,，我們在擇業(yè)時不光是羨慕那些大公司，更多的應(yīng)該是仔細分析與思考一下自己的優(yōu)勢與劣勢,，從優(yōu)勢突破回避劣勢,，這樣才能做到有的放矢，也為將來的工作打下一個良好的基礎(chǔ),。

對于我們來說當(dāng)然是進一些金融機構(gòu),，或者是一些前景比較好的企業(yè)去工作。相對于其他的管理專業(yè),，財務(wù)管理有比較長的歷史,，并在管理運營中起著非常重要的作用。財務(wù)管理需要有扎實的經(jīng)濟理論基礎(chǔ),，熟悉市場經(jīng)濟運作原理,，通曉管理學(xué)知識。專業(yè)知識面較寬,，培育出來的人才適應(yīng)能力也比較強,。要想學(xué)好本專業(yè)，應(yīng)該經(jīng)常到實際財務(wù)部門進行專業(yè)實習(xí),，了解實際財務(wù)工作的運作情況,，熟悉實際財務(wù)資金的流轉(zhuǎn)，提高實際工作能力,。

財務(wù)管理的就業(yè)內(nèi)在環(huán)境分析：

在全球經(jīng)濟一體化影響下,，財務(wù)的國際化問題已是必然選擇，中國企業(yè)要走出國門,，展開國際競爭,，更要強調(diào)財務(wù)的國際化。處在日新月異的經(jīng)濟及商業(yè)環(huán)境里,，企業(yè)規(guī)模越大,，投資項目也越多。資金來源已不再局限于股本與銀行貸款,。此外,，不同的策略與決定帶來不同的風(fēng)險，例如：業(yè)務(wù)國際化涉及外匯風(fēng)險;以浮動利率融資則產(chǎn)生利率風(fēng)險,。針對避險的需求,，金融市場提供了不少避險工具，如期貨與期權(quán)等,。各級經(jīng)營管理人員必須牢固樹立競爭觀念,、貨幣時間價值觀念,、風(fēng)險觀念，從整體優(yōu)化出發(fā),，進行各項財務(wù)決策,，在動態(tài)中實現(xiàn)對生產(chǎn)經(jīng)營的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)和控制,，終實現(xiàn)財務(wù)管理目標,。

隨著以信息技術(shù)為特征的科技革命的興起和發(fā)展，跨國公司規(guī)?；?、國際經(jīng)濟一體化趨勢，特別是金融市場地位的日趨重要,，使投資風(fēng)險加大,。由于向國際化不斷靠攏。因此,，我們的財務(wù)管理也應(yīng)向國際慣例靠攏,，目前國際上，投資管理受到空前重視,。公司財務(wù)的內(nèi)容轉(zhuǎn)向?qū)τ行袌隼碚?、投資組合理論、資本結(jié)構(gòu)理論和定價理論等問題的研究,。公司財務(wù)的研究方法逐漸由描述性轉(zhuǎn)向分析性,，由定性方法轉(zhuǎn)向定量方法。需要說明的是,，公司財務(wù)理論和方法深入發(fā)展的同時,，其外延也得到了不斷突破。公司財務(wù)管理理論和方法被廣泛地運用到非公司性的組織機構(gòu)中,，如中小企業(yè)的財務(wù)管理,，非盈利性組織的財務(wù)管理等。公司財務(wù)管理的研究延伸到跨國企業(yè)中形成了國際財務(wù)管理專題,。

在工作中應(yīng)具備許多方面的知識與能力,。

我認為本專業(yè)應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：能得到財務(wù)、金融管理方法和技巧方面的基本訓(xùn)練,，具有較強的分析和解決財務(wù),、金融管理實際問題的基本能力和科學(xué)研究能力及運用所學(xué)理論結(jié)合實際業(yè)務(wù)進行創(chuàng)新的能力;熟悉我國經(jīng)濟管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)及國際企業(yè)管理的慣例及規(guī)則;有較強的文字表達能力,，通曉電子計算機在企業(yè)管理中的應(yīng)用;掌握企業(yè)在投資和籌資決策時的基本原則和決策分析方法,，學(xué)會運用財務(wù)分析方法對企業(yè)財務(wù)狀況進行分析和進行財務(wù)預(yù)測。

(1)、掌握管理學(xué),、經(jīng)濟學(xué)和財務(wù)與金融的基本理論和基本知識;。

(2),、掌握財務(wù),、金融管理的定性和定量的分析方法;。

(4),、熟悉我國有關(guān)財務(wù),、金融管理的方針，政策和法規(guī);,。

(5),、了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài);。

我離自己想要的崗位還有很大的差距,，不了解財務(wù)管理在公司經(jīng)營過程中的財務(wù)活動進行預(yù)測,、組織、協(xié)調(diào),、分析和控制的方法,。一個實行現(xiàn)代企業(yè)制度的企業(yè)，在產(chǎn)品生產(chǎn)方向,、規(guī)模和質(zhì)量水平既定的情況下,，企業(yè)管理的中心就是財務(wù)管理。因此,，參與財務(wù)決策的管理人員,，尤其是財務(wù)經(jīng)理，必須具備,、掌握基本的財務(wù)管理知識,。在這方面我所欠缺的太多，所以我要在未來的三年中好好的豐富自己,。

我所讀的專業(yè)也不是我們學(xué)校的強項專業(yè),。但在這里有一在平凡不過的我，但是我的心是不平凡的,，我的"野心"可一征服我在這里的每一天,，我所做的每一件事，既然我改變不了現(xiàn)實,，我也不要現(xiàn)實改變我自己,，我要自己改變自己。讓我的一生都是奮斗的一生,。

大學(xué)生對未來應(yīng)該有一個規(guī)劃,。在我著一直都樹立著這樣的就業(yè)關(guān)：謀生，不應(yīng)該是心為形役;更理想主義應(yīng)該是收獲幸福，互相成全,，值得為之奉獻的,。而我選擇后者。求職應(yīng)聘,，學(xué)習(xí)和能力是兩張的通行證,，但在學(xué)歷和能力相差無幾的情況下，個性品質(zhì)才能被主考官看重,。誠實,，感恩，勤奮,，自信,。

1、首先是考英語四六級,，再是計算機二四級,，這些都是專業(yè)必須具備的基本的條件。

2,、接著是考會計上崗證,，這個證書對與我們這種專業(yè)來說很重要。它在我們找工作時會是很重要的砝碼,。

3,、其次是考cpa，難點的就是acca,，acca之《財會資格證書》自1972年推出后,，全世界已有一萬多人獲得了這一證書。其中不少人得益于這一研究生水平的課程,，在世界各地擔(dān)任財務(wù)經(jīng)理,、財務(wù)總監(jiān)、總經(jīng)理等職,。然后再考個內(nèi)部審計師,。

在企業(yè)能學(xué)到學(xué)校和課本里不能學(xué)到的知識，也可以進快的融入社會,。

如果有條件的話我還是會去選擇考研,，因為研究生有兩大優(yōu)勢。

1,、與大專生本科生相比,，碩士和博士研究生在知識的深度廣度和技能的熟練程度等方面優(yōu)勢明顯，特別是博士畢業(yè)生,。而且,，大多數(shù)研究生都有跟導(dǎo)師一起做課題的經(jīng)驗,，理科研究生還有參與實際項目的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是彌足珍貴的,，對求職有很大的幫助,。很多大公司的技術(shù)研發(fā)崗位之所以青睞研究生，就是看中了這一份的經(jīng)驗,。

2,、求職目標更為明確，心態(tài)更成熟,。

研究生能學(xué)到更多與更專業(yè)的知識，也是能去自己心目中理想的學(xué)校的一次好機會,。

這一直是我經(jīng)常對自己說的話：個人奮斗制勝,、攫取成功的精神財產(chǎn)將永遠貧富不均。在浩瀚的生命之岸,，你應(yīng)該自豪地告訴世界,，你追求過，你奮斗過,，你為輝煌的人生從來沒有放棄過希望,，從來沒有停止過拼搏。而這個造就了萬物的世界也將自豪而欣慰地回答你：只要奮斗不息,，人生終將輝煌!

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇九

需要暗示出自己寫這邊規(guī)劃的原因及其目的,，在簡潔的暗示出這篇規(guī)劃，對自己本身,，對自己將來的事業(yè)等等會有如何如何的幫助,，總括出它的重要性。

自我剖析：對自己的分析,，包括性格,、興趣愛好、所具備的能力,、優(yōu)勢和劣勢以及所具備的技能等方面,。通過對自己進行各方面的分析，能夠有效全方位的了解自己,，為確立自己的職業(yè)范圍和類型作有力的參考,。

1、職業(yè)興趣——喜歡干什么,。

2,、職業(yè)能力——能夠干什么。

3,、個人特質(zhì)——適合干什么,。

4,、職業(yè)價值觀——最看重什么。

5,、勝任能力——優(yōu)劣勢是什么,。

6、自我分析小結(jié),。

環(huán)境因素的分析：在現(xiàn)代社會當(dāng)中,，職業(yè)的前景和大程度上與社會的大發(fā)展關(guān)系密切，所以職業(yè)規(guī)劃中很重要的一個環(huán)節(jié)就是對我們當(dāng)下所處的環(huán)境進行各方面都的評估,，職業(yè)在我們目前所處的這個環(huán)境有什么樣的發(fā)展勢頭,，就會決定我們所選擇的職業(yè)將會有什么樣的走向。

1,、家庭環(huán)境分析,，如經(jīng)濟狀況、家人期望,、家族文化等以及對本人的影響,。

2、學(xué)校環(huán)境分析,，如學(xué)校特色,、專業(yè)學(xué)習(xí)、實踐經(jīng)驗等,。

3,、社會環(huán)境分析，如就業(yè)形勢,、就業(yè)政策,、競爭對手等。

4,、職業(yè)環(huán)境分析分為行業(yè),，職業(yè)，企業(yè),，地域分析,。最后總結(jié)。

您可以參照這篇職業(yè)規(guī)劃書中的職業(yè)分析,。

職業(yè)選擇分析：有的人并不十分確定自己的職業(yè)選擇,，想要作多方面的嘗試，基于這樣的狀況可以對自己的職業(yè)選擇做一個比較詳盡的分析,，將自己想要從事職業(yè)進行比較和篩選,，最后再得出最適合自己的職業(yè)。

1,、綜合自我分析和職業(yè)分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的swot分析：

內(nèi)部環(huán)境因素,。

優(yōu)勢因素（s）,。

弱勢因素（w）。

外部環(huán)境因素,。

機會因素（o）,。

威脅因素（t）。

2,、結(jié)論：

專業(yè)前景的分析：根據(jù)自己所專攻的領(lǐng)域,，分析自己專業(yè)的就業(yè)前景，有助于清晰的把握專業(yè)領(lǐng)域的定位以及今后的職業(yè)生涯中需要用到的專業(yè)知識,。認清職業(yè)中的專業(yè)所占的優(yōu)勢和劣勢,，對于以后的職業(yè)發(fā)展也有著重要的參考作用。

將來從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè),。

職業(yè)發(fā)展策略,。

職業(yè)發(fā)展路徑。

具體路徑,。

具體計劃實施過程：做好了職業(yè)定位和前景分析,，接下來就是實施過程了,。有了目標也要有具體的計劃才能作為職業(yè)生涯的參考依據(jù),。

準備怎樣具體的職業(yè)實踐中一步一步做好本職工作，同時隨著經(jīng)驗和閱歷的提升也需要有更高的要求和目標,，在更進一步的過程中也要做好規(guī)劃,。

1、計劃一覽實施表完成,。

2,、詳細執(zhí)行計劃。

評估的內(nèi)容,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程,，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進行及時的評估與修正。

評估的時間,，一般情況下,，我定期（半年或一年）評估規(guī)劃；

當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時,，我會隨時評估并進行相應(yīng)的調(diào)整,。

計劃的調(diào)整：有時候計劃趕不上變化，因而職業(yè)規(guī)劃書也不是一成不變的,，所有的計劃都是基于自己的現(xiàn)實狀況來制定的,，當(dāng)我們的狀況發(fā)生改變，計劃也應(yīng)有所調(diào)整,，比如在自己期待的時間內(nèi)完成了計劃目標,，那么就可以對自己更高的要求,。

總結(jié)：職業(yè)規(guī)劃書的結(jié)尾可以對自己的整個規(guī)劃內(nèi)容做一個簡要的概括總結(jié)，同時寫一些可以激勵自己的話來使自己執(zhí)行和完成這個計劃,，對自己的未來做出展望,。

職業(yè)生涯規(guī)劃不只是幫助個人按照自己的資力條件找到一份工作，達到和實現(xiàn)個人目標,，更重要的是幫助個人真正了解自己,，籌劃未來，進一步詳盡估量主,、客條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢和限制設(shè)計出符合自己特點的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇十

在剛剛落幕的“校企對話”座談，共同探討目前大學(xué)生就業(yè)中存在的問題,。談話中,，企業(yè)代表與高校就業(yè)指導(dǎo)方面的專家均表示，大學(xué)生應(yīng)盡早進行長遠的職業(yè)規(guī)劃,，以更好地在擇業(yè)競爭中站穩(wěn)腳跟,。

受金融風(fēng)暴影響，高校畢業(yè)生就業(yè)困難已是不爭的事實,，上海交通大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)部副主任張仁偉表示,，根據(jù)前期掌握的數(shù)據(jù)，上海各主要高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力今年明顯增大,，尤其以往學(xué)生比較感興趣的外企,，簽約率下降了40%~50%。但因經(jīng)濟情況好轉(zhuǎn),、政府出臺各種政策以及今年國有企業(yè)簽約率提高等各種利好因素,，他們?nèi)詫ξ磥泶髮W(xué)生的就業(yè)情況有一定信心。

百大應(yīng)屆生就業(yè)網(wǎng)磚家同甫表示,，現(xiàn)在實習(xí)經(jīng)歷在招聘中正扮演著越來越重要的角色,。浙大的一項就業(yè)調(diào)查表明，有超過5成的學(xué)生認為缺乏合適的實踐經(jīng)歷是他們就業(yè)過程中的最大問題,，“這也對我們的同學(xué)提出了要求,，應(yīng)該盡早對自己的職業(yè)進行規(guī)劃?！?/p>

來自應(yīng)屆生求職網(wǎng)的潘老師也認為,，企業(yè)在招聘時往往更看重學(xué)生對這份職業(yè)是否有良好的規(guī)劃，“我們更看重一個同學(xué)是否專注于會計事業(yè)的發(fā)展,，有些同學(xué)在申請職位時,，總是強調(diào)自己考了多少個證，當(dāng)然學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個很重要的指標,。但有時我們會更注重考量他對這份職業(yè)的執(zhí)著感,，以及他在這方面的一些實習(xí)經(jīng)歷,。”

大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃的確應(yīng)盡早展開,，但他同時提醒在校學(xué)生,，那種剛進入校園便花大力氣尋找實習(xí)機會的做法并不可取，對低年級的學(xué)生來說,，通過一些課余活動來認識社會是更加合理的方法,，“你是要提早思考未來的方向，但學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),，社會活動再豐富也應(yīng)建立在學(xué)術(shù)能力的基礎(chǔ)之上,，否則一切都是空中樓閣，是不牢固的,?！?/p>

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇十一

時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候,，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過,，我們的工作又將翻開新的一頁，讓我們做好職業(yè)規(guī)劃,，在今后的工作中奮勇爭先吧,。那么職業(yè)規(guī)劃書要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃3篇,，希望對大家有所幫助,。

近年來,大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴峻,那個讀了大學(xué)就有”金飯碗”的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了.大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為社會普遍關(guān)心的一個問題.那么,作為這個問題的關(guān)鍵人物大學(xué)生心里是怎么想的,他們的職業(yè)規(guī)劃情況又如何呢?對此,我在湖南財專和互聯(lián)網(wǎng)上對一些同學(xué)進行了調(diào)查.

調(diào)查人群以財專學(xué)生為主(17人,占85%),本科類學(xué)生為輔(3人,占15%).其中大一10人(50%),大二8人(40%),大三2人(10%).

在調(diào)查所學(xué)專業(yè)由誰選擇的時候,70%的學(xué)生選擇了自己選擇的選項,25%的學(xué)生因?qū)W校調(diào)配學(xué)了現(xiàn)在所在專業(yè),5%的學(xué)生因其他原因?qū)W現(xiàn)在所在專業(yè).沒有人選擇父母親戚幫他們選擇了專業(yè).由此可見,現(xiàn)在的大學(xué)生有很大的權(quán)力來決定自己所學(xué)的專業(yè),父母給了孩子們充分的自由空間,不可否認這是社會的一大進步!而一部分學(xué)生因成績等問題被學(xué)校調(diào)配專業(yè)也是有一定合理性的,因為學(xué)校有時要站在大局的角度考慮,但建議最好讓學(xué)生學(xué)所選專業(yè).

在調(diào)查是否喜歡所學(xué)專業(yè)時,40%的人很喜歡學(xué)的專業(yè),40%的人有一點喜歡所學(xué)專業(yè),15%的.人不太喜歡所學(xué)專業(yè),5%的人很不喜歡所學(xué)專業(yè).這組數(shù)據(jù)表明大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認可度還是很高的.不太喜歡的人大都是因為愛好問題.而很不喜歡的人的專業(yè)也是他自己選的,當(dāng)初選的時候就很糊涂,現(xiàn)在很不喜歡也不足為奇吧.

在調(diào)查小時候夢想的職業(yè)著一項中,教師(20%),、醫(yī)生(20%),、金領(lǐng)(15%)、商人(10%)人數(shù)較多.很容易看出的一個道理:小孩子對樂于奉獻的老師和救死扶傷的醫(yī)生是非常崇拜的啊!至于金領(lǐng)這個行業(yè),出來的時間并不長,據(jù)我所知在被調(diào)查這小時侯還未出現(xiàn),即使出現(xiàn)了,也不是一個小孩所能想到的.

但我們再來看一看現(xiàn)在這些大學(xué)生們最想做的職業(yè)是什么.調(diào)查顯示,比重最高的是自己開公司當(dāng)老板,占20%.而想從事證券分析師,、銀行職員,、投資人等金融領(lǐng)域的人占到35%.而始終堅持以教師為職業(yè)的就一人,但她給出的理由是“因為是亂寫的”.而選擇醫(yī)生為職業(yè)的人只能說很抱歉沒有了.

通過對以上兩組數(shù)據(jù)的對比,我們不難發(fā)現(xiàn)想從商的人越來越多,想從事金融行業(yè)的人越來越多,而從事教師、醫(yī)生行業(yè)的人越來越少了.這是什么原因?qū)е碌哪?商人的增多我們可以說是大學(xué)生的市場意識提高了,渴望更多的物質(zhì)財富,這沒有什么值得議論的,“人為財死,鳥為食亡”不無道理.但教師,、醫(yī)生行業(yè)人數(shù)的減少可能也說明一部分大學(xué)生對物質(zhì)文明追求上升,對精神文明追求有所下降吧,又或是他們看到了一些社會的陰暗面后看法有所改變吧.(從事金融行業(yè)人數(shù)可能是因為調(diào)查主體是財經(jīng)類院校學(xué)生,受到了所學(xué)專業(yè)影響.),。

上大學(xué)前很深刻想過畢業(yè)后從事何種職業(yè)的人為40%,想過一點點的為35%,沒想過的為25%.上大學(xué)后認為與自己所想職業(yè)差距非常大的站60%,有一定距離的占35%,沒有差距的占5%.由此可見,大多數(shù)人來上大學(xué)之前是有自己的職業(yè)規(guī)劃的.在上大學(xué)后能正確客觀地認識自己的處境,直面就業(yè)的壓力.

至于愛好很大一部分人選擇了讀書、運動.承認愛好與職業(yè)影響非常大的人占到60%,承認有影響但不大的占35%,認為沒影響的占5%.又此看來,職業(yè)選擇時還是應(yīng)該考慮一下愛好的問題.

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇十二

“我是誰,？”

“我的長項是什么,？”

“我最適合做什么？

“我選擇的專業(yè)適合我嗎,？”

當(dāng)你剛剛開始你的大學(xué)生活時,，你對自己以后要做什么不清楚是很正常的。抓緊你的時間去學(xué)習(xí)關(guān)于你的專業(yè)能力,，人格形成,，生活方式以及價值觀的一切事物吧,。這些信息將幫助你重新衡量你所選擇的專業(yè)并且為你打開一個充滿了無限機遇和可能的職業(yè)旅途！

通過各種學(xué)生組織,、體育比賽等等課外活動來發(fā)展和完善自己的興趣與愛好,。

涉足了解學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心等相似機構(gòu)所能提供的關(guān)于職業(yè)的信息，對不同的職業(yè)有一定認識,。

和你的家人,、朋友、導(dǎo)師等討論你的職業(yè)興趣,，當(dāng)然也可以是其它能夠給你建議的其它人,，尤其是那些已經(jīng)在工作的人。

接受專業(yè)的個人定位測試,，從而加深對自己的了解,，明確你自己想要加強的競爭力。同時,，努力學(xué)習(xí),，努力得到盡可能高的分數(shù)。

“我已經(jīng)了解了我的專業(yè),，可是學(xué)習(xí)這個專業(yè)我能做什么呢,？”

“學(xué)習(xí)這個專業(yè)我將有怎樣的職業(yè)發(fā)展呢？”

“擁有了這個學(xué)位對我將意味著什么,？”

繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和收集你歡愉職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的信息,。最好的資源就是那些已經(jīng)工作的并且對你的職業(yè)規(guī)劃有興趣的人。暑期兼職,、實習(xí)以及一些志愿者活動都會使你得到最直觀的信息,。

繼續(xù)拓展你在職業(yè)選擇方面的知識，將所有你感興趣的職位和行業(yè)做一個列表,。

通過各種渠道學(xué)習(xí)更多的關(guān)于職場的信息,。

研究其它相關(guān)信息。

有機會的話和那些對你的職業(yè)發(fā)展有興趣并且在相關(guān)行業(yè)工作的人進行交流,，或者在這個職位上與一個專業(yè)人員共事,。

積極尋找實習(xí)、兼職,、暑期工以及志愿者活動來增加自己的工作經(jīng)驗,。

參加其它與職業(yè)相關(guān)的活動從而盡可能多地了解行業(yè)以及整個職場。

“我在考慮幾個不同的職業(yè)選擇——哪一個最我是最優(yōu)選擇呢,？”

“我應(yīng)該為這個職業(yè)準備寫什么呢,？”

“大一以來，我的興趣有那些變化？這將會怎樣影響我現(xiàn)在的行動,？”

實習(xí)和暑期兼職將幫助你獲得新的技術(shù),，了解更多的職業(yè)咨訊，并且構(gòu)建你自己的人脈網(wǎng)絡(luò),。以自己更好的學(xué)術(shù)表現(xiàn),，尤其是你的專業(yè)方面。現(xiàn)在是時候回到大一時候的問題：“我是誰,？”“我想要什么,？”

細化你的職業(yè)選擇并且與一個專業(yè)人員討論你的職業(yè)規(guī)劃。你對自己早期的決定滿意么,？

為讀研考研作準備,，如果你的職業(yè)規(guī)劃需要一個更高的學(xué)術(shù)背景。

研究你心儀的公司以及它的工作環(huán)境和企業(yè)化,，確定自己最適合的職位,。

繼續(xù)尋找并且從事那些能使你獲得有用經(jīng)驗的實習(xí)以及兼職工作。

“什么樣的工作對于我是可行并且現(xiàn)實的,？”

“我通過什么樣的渠道可以找到適合我的工作,？”

“我應(yīng)該現(xiàn)在就讀研或者先工作再讀研？”

為你自己提前計劃并且設(shè)置切實可行的職業(yè)目標,，現(xiàn)在起你將面對從大學(xué)校園到社會或者更高一級學(xué)位學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,。了解求職的每一點信息，有可能的話可以參加一下專業(yè)的求職培訓(xùn),，或向ccdm專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師進行咨詢,。為你得第一份工作進行準備，就工作的第一年以及你所能遇想到的一切向你的師兄師姐請教,。

充分離用你的人脈關(guān)系為你的求職歷程創(chuàng)造機會,。利用一切可以利用的機會拓展你求職的渠道，網(wǎng)絡(luò),，招聘會,，宣講會等等,。

確認自己有關(guān)畢業(yè)以及簽約的一切事宜,，以免到最后給自己措手不及的麻煩。