隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關重要的,。下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學美術教師述職報告篇一

優(yōu)秀作文推薦,！尊敬的學校領導、主任：

擔任小學美術教師三年以來,，我時刻以提高教學質(zhì)量為中心,，進行教學方法的改革與大膽實踐，現(xiàn)在就小學美術教學情況進行述職如下：

作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證,，這是大多數(shù)教師認可的原則,。但有些類型的美術課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課,，需要幾個兒童合作完成,，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力,，這樣勢必造成紀律不好,。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性，加入了游戲,、舞蹈等活潑的形式,，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效,，述職報告《小學美術教師述職報告》,。國外的老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作,，可以畫在桌子上,，可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學的謝爾先生曾說,，在丟勒中學,，學生作畫時可以戴耳機聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫,。我想這在國內(nèi)肯定是禁止的,。學校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性,，限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢,？那要求教師在組織教學上的收放自如,，既不放縱，也不壓制,，努力改變“傳道,、授業(yè)”的模式，把主角的位置讓給學生,。不要讓學生產(chǎn)生“上美術課是一種負擔,，欣賞理解創(chuàng)作是一項任務”這樣的錯覺。教師可以把課堂自己坐到學生中間去,，作為其中的一份子參與實踐和討論,。從形式上拉近與學生的距離，營造一個愉快教學的氣氛，讓學生放松心情,，帶著輕松愉快的情緒去感受,，才能得到美的體驗。

二,、課堂評價也不可忽視,。

想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,，有的孩子畫畫喜歡用線條,。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改,、評價應該有多重的標準,，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。學生不管是完成作品還是思考問題,，總是希望得到教師的肯定,。作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對具體的作品要做具體的分析,，做出科學,、合理的評價。這樣既保護了學生的學習熱情,，又能幫助他們提高思考分析與實踐能力,。合理的評價可以建立起學生對老師的信任感，同時也傳遞給學生一種信息――公正,、公平的評價方法,。

小學美術教師述職報告篇二

尊敬的學校領導、主任：

擔任小學美術教師三年以來,，我時刻以提高教學質(zhì)量為中心,，進行教學方法的改革與大膽實踐，現(xiàn)在就小學美術教學情況進行述職如下：

這里我想談我一直在思考的'一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾,。課堂教學的有組織性是上好課的保證,，這是大多數(shù)教師認可的原則。但有些類型的美術課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),，比如一些手工課,，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見,，不會像成人那樣有克制力,，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性,，加入了游戲,、舞蹈等活潑的形式,，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的"亂"并非無效,。國外的老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正,，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上,，可以"亂涂亂畫",。

大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀,，亂七八糟!殊不知,，兒童繪畫貴在無序、天然童真,，去雕飾的浪漫稚拙,，而且個性鮮明，想象力豐富,。有的孩子喜歡色彩,，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀,。所以對于兒童畫的批改,、評價應該有多重的標準，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西,。學生不管是完成作品還是思考問題,，總是希望得到教師的肯定。作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞,，然后對具體的作品要做具體的分析,，做出科學、合理的評價,。這樣既保護了學生的學習熱情,，又能幫助他們提高思考分析與實踐能力。合理的評價可以建立起學生對老師的信任感,，同時也傳遞給學生一種信息——公正,、公平的評價方法。

此致!

敬禮!

述職人：

20xx年x月x日,。

小學美術教師述職報告篇三

尊敬的學校領導、主任：

擔任小學美術教師三年以來,，我時刻以提高教學質(zhì)量為中心,，進行教學方法的改革與大膽實踐，現(xiàn)在就小學美術教學情況進行述職如下：

作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾,。課堂教學的有組織性是上好課的保證,，這是大多數(shù)教師認可的原則,。但有些類型的美術課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課,，需要幾個兒童合作完成,，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力,，這樣勢必造成紀律不好,。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性，加入了游戲,、舞蹈等活潑的形式,，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效,，述職報告《小學美術教師述職報告》,。國外的老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作,，可以畫在桌子上,，可以“亂涂亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學的謝爾先生曾說,，在丟勒中學,，學生作畫時可以戴耳機聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫,。我想這在國內(nèi)肯定是禁止的,。學校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性,，限制孩子的創(chuàng)造性,。怎樣兼顧呢？那要求教師在組織教學上的收放自如,，既不放縱,，也不壓制，努力改變“傳道,、授業(yè)”的模式,，把主角的位置讓給學生。不要讓學生產(chǎn)生“上美術課是一種負擔,，欣賞理解創(chuàng)作是一項任務”這樣的錯覺,。教師可以把課堂自己坐到學生中間去，作為其中的一份子參與實踐和討論,。從形式上拉近與學生的距離,，營造一個愉快教學的氣氛，讓學生放松心情,，帶著輕松愉快的情緒去感受,，才能得到美的體驗,。

二、課堂評價也不可忽視,。

想象力豐富,。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條,。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀,。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準,，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西,。學生不管是完成作品還是思考問題，總是希望得到教師的肯定,。作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞,，然后對具體的作品要做具體的分析，做出科學,、合理的評價,。這樣既保護了學生的學習熱情，又能幫助他們提高思考分析與實踐能力,。合理的評價可以建立起學生對老師的信任感,，同時也傳遞給學生一種信息——公正、公平的評價方法,。

小學美術教師述職報告篇四

本人于xx年畢業(yè)于xx美術系,。xx年被評為中學美術一級教師，現(xiàn)申報中學美術高級教師職稱,。

忠誠于教育事業(yè),，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度,，服從領導的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任心,，以身作則,，為人師表，辛勤耕耘,，默默奉獻,。以寬容、友愛之心與同事相處,，同事間的關系相處非常融洽,。

(一)教學方面。

在教育教學工作中,，我認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識,，掌握了美術的基本技能和技巧,，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力,。在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力,，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。在課外認真輔導興趣小組的學生,，任現(xiàn)職以來所輔導的學生有二百余人在全國、省市獲獎,。任現(xiàn)職以來連續(xù)兩年被評為新橋鎮(zhèn)“先進教師”,，xx年市考核優(yōu)秀，調(diào)入華校之后,，每年都是先進個人,。

(二)教科研方面。

調(diào)入華校之后我一直擔任副班主任工作,，我深深意識到,，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程,。只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來,，不帶半根草去,。全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽,、關心而不驕縱,、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象,，使學生敬而親之,。長期的教學工作,，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高,，取得了較好的成績,，連續(xù)兩年被評為學校的優(yōu)秀副班主任。

以上是我任現(xiàn)職以來在教學,、教育等方面的一些做法與成績,，但還存在工作不大膽，教學工作深度不夠等不足的地方,，那將是我今后要不斷完善的方向,。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

小學美術教師述職報告篇五

20xx年x月，我來到x小學,。擔任三年級的美術教學工作,。在將近一年的時間里，我本著對教師工作的熱愛,，竭盡所能的做好該做的事,。在我第一次站在三尺講臺上，是我從事教育教學工作的開始,，也是我人生工作生涯的開始,，更是我面臨的艱巨挑戰(zhàn)的開始。在這個美麗而富有人文關懷氣息的校園里,，我付出了很多,，同樣也得到了很多，學到了很多,，現(xiàn)就將這一年的工作述職如下：

首先,，作為一名教師，我堅持每天不遲到,，不早退,。并且，時常放棄休息時間,，組織學生課外活動,，與學生建立了和諧友善的師生關系。同時積極做好自己的本職工作,，我一直信奉一句名言“落紅不是無情物,，化做春泥也護花。”堅信要想成為一個好老師,，就必須以高尚的道德情操,，良好的師德、師風來引領自己,，規(guī)范自己的言行,，做到熱愛集體、服從分配,、團結同事、愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人,。

其次，作為一名美術教師,，我積極研究教材教法,，結合新課程標準，努力把課上的生動有趣,，體現(xiàn)出美術課的特色來,。每次備課都認真細致，查找大量背景知識,，注重對學生能力的培養(yǎng),，在各種教研活動中認真做筆記，反思,，吸取別人的長處以便運用到自己的教學活動中,。美術是一門相對較活的學科，在教學中我逐漸找準自己的風格,，不拘泥于課本知識,，鼓勵學生創(chuàng)新思維，提出自己的觀點,。

最后,，就我個人而言，一年里我的思想和意志也有了較大的發(fā)展,。珍惜每個學習機會,，努力實踐了一、三,、五年級的全部課程教學,，努力地學習和把握各年級教學重點、特點和難點,，在承擔一周23節(jié)課的超工作量的前提下,，還積極參與學校組織的各項活動、積極配合領導來校檢察的工作，以及再三年級和五年級開展特色課程—彩泥裝飾瓶等,。業(yè)余時間我還翻閱各種教育書籍,，讓自己的精神世界得到不斷的充實、完善,。

將近一年的教師工作鍛煉了我,，也改造了我。在眾多同事和領導的關心幫助下,，我的教學工作有了很大的長進,。脫去學生時代的稚氣，我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己成熟了,，逐漸領悟到人生的意義和價值所在,，所有這些都激勵我更加熱愛自己的職業(yè)，奮發(fā)向上,，繼續(xù)前進,。我相信隨著時間的推移，經(jīng)驗的增多,，我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師,。

小學美術教師述職報告篇六

尊敬的各位領導、老師大家好：

一個學期就要過去了,，回顧這一學期的工作,，既緊張，又忙碌本學期我擔任的是一年級和五年級的美術教學工作,。今天借此機會,，把一學期來的工作向各位領導、老師匯報,。

沒有進行過正規(guī)的美術教育的我始終想給我的學生的美術教育,。也正是有了這種愿望的激勵，便開始了邊學邊教的美術教學,。訂閱給了有關兒童美術的書籍,，利用網(wǎng)絡查找相關資料研究適合兒童學習的內(nèi)容和方法。只要有時間都不斷地學習,，限度的完善充實自己,，同時也積極地向同事們請教和探討課改中遇到的問題，不斷地充實和完善自己的課堂,。

1,、充分利用現(xiàn)有教學條件和設備，實施全新的美術課堂教學,。

改革美術課堂學習及美術作業(yè)形式,，打造美術高效課堂,，使每個孩子融入其中，樂在其中,，全面提高整體美術素質(zhì),。在教學中準備適合學生學習的ppt課件，利用圖片,、視頻等資料讓學生對美術有更為直觀的了解和對美術學習的興趣,。

2、修改導學方案,，調(diào)動學生學習積極性,。

作為美術教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)這些具有美術潛力的學生,。導學案在設計上就要更加適合學生的心理,，因在本學期對導學案重新進行了修改和設計，對學習的流程及評價方式做了改動,。使之更加適合學生的學習，在學習活動中充分地調(diào)動學生的學習積極性,。

3,、榜樣為媒，提升學習欲望,。

在學校參演的各種演出節(jié)目中,，出于一則為了學校集體的榮譽，二則是要在學生中樹立榜樣的的目的,，我設計制作了活動的大樹和演出的服裝等等,。這些就是要學生在感嘆節(jié)目的精彩的同時，也為在節(jié)目中必不可少的的演出道具的逼真贊嘆,。讓學生在崇敬的心情中對美術學科有努力學習的沖動和激情,。

由于身體健康的原因，明顯的感覺到?jīng)]有了以往工作的熱情和動力了,，在工作中有了懈怠的情緒,，做什么都不是那么的積極和主動，總是找一些借口來搪塞不想做的工作,。所以今后要積極鍛煉身體,，用飽滿的精神面貌去迎接各種工作的挑戰(zhàn)。

1,、對于低年段的學生的學習,，主要采用教、演,、導的手段讓學生能在技能上有所提高,，技能提高了作業(yè)的水平也會相應提高。

2、仔細研讀20xx版新課標,，把握好美術教學的脈絡,，把導學案的設計和教學方式方法做深入的研究，使學生在學習中充滿對美術學科的熱愛,。同時也要加強自身的美術素養(yǎng),，帶領孩子們在美術的藝術海洋里遨游。

述職人：xxx,。

20xx年xx月xx日,。

小學美術教師述職報告篇七

短暫的一個年度就這樣過去了，和以前一樣,，這年度同樣的忙碌與充實,。下面從幾個方面總結一下本年度的工作：

本年度雖然短暫，但是學校各項活動并沒有因此而減少,，而且保質(zhì)保量,。學校公開課，家長開放日以及教學反思,，每一項活動我都積極的參與,。認真?zhèn)湔n、上課,、寫教案,，并認真學習新課程標準，在課堂上滲透課標的新理念,。針對自己平時上課的缺點,，在課堂上有目的的鍛煉自己，比如上課語音語調(diào)的變化等問題,。并且注重培養(yǎng)學生的興趣,，讓學生喜歡上美術課。

四月份的比賽也特別的多,，具體的比賽已經(jīng)記不太清楚了,，看到的都是一份份除了標題不一樣，其它都大同小異的文件,。于是乎我們幾個美術老師開始天天留學生畫作品,，除了周二周三下午放學生上課以外，其它時間也留學生輔導,。每天都是絞盡腦汁的想,，怎么樣才能和別人的不一樣？怎么的形式才能吸引評委,？從哪個角度來畫才能更容易得獎,？有時候看到自己的桌子上滿滿的彩筆覺得特別亂,，但是想到一會兒還要用，就懶得再收拾了,。學生畫完以后,，我們還要進行修改，白天的時間總是特別的短暫和充實,，所以我們都把作品放在晚上修改,。四月中旬的教育局組織的“我看家鄉(xiāng)新變化”活動中，我校一六班xx的作品在全省中小學生中脫穎而出,，被放在展廳展覽,。當看到來自各地的老師拿著照相機在不停地給她的作品拍照時，自己也覺得很驕傲,，更多的欣慰,，自己的努力得到了肯定。

到五月份反而更多了,。每周都有不同的任務,，現(xiàn)在養(yǎng)成了一個習慣，那就是把每周每天要做的事都記錄下來,，害怕自己會漏掉那件事,。哪個比賽需要什么時間交畫，組織哪些學生繪畫,，讓學生畫什么樣的內(nèi)容,，一樣一樣的都需要布置好,，因為留學生的時間非常少,，如果學生來了再布置會耽誤時間。現(xiàn)在學生的時間比老師的都要寶貴,，大多都在外面還有學習班,，我們還得插空輔導。每周二,、周三我們美術上面還有特長課,，所以留學生的時間只能放在周一、周四,、周五了,。繪畫能力強的學生基本上都被選來上特長課了，也就是說有的學生（除了外面有學習班的學生）從周一到周五每天放學都要來美術教室畫畫,。上周五我校美術組也組織了校級現(xiàn)場繪畫展示,，一年級到四年級的優(yōu)秀學生直接拿畫筆在我們準備好的畫布上作畫。旁邊圍觀的學生不停地發(fā)出“哇”“好厲害呀”等感嘆詞,，但我們的小畫家們都從容鎮(zhèn)定,，不驕不躁的繼續(xù)畫自己的畫,，真是有大家風范呀！畫完的時候都是長吁一口氣,，我們一個一年級的小朋友竟然想出這樣的話,，“老師，我們怎么整天畫畫呀,？早知道我上一年級的時候裝作不會畫畫了,，這樣就不會被老師發(fā)現(xiàn)了！”我聽后哈哈大笑,，小孩子的天真可愛,，看到她的小花臉又覺得很心疼，確實是,，比賽多了,，就需要學生不停地畫，老師不停地修改,。而且我們的這些小朋友對獎狀似乎不是很感興趣,，就算得到的是省級的獎狀他們也不屑一顧，但是如果是些獎品的話,，一個個都樂開了花,。這也是孩子的可愛之處。

本年度擔任一年級七班的副班主任,，除了每天中午帶領學生吃飯以外,，積極配合班主任工作，處理好學校安排的各項任務,。

除此之外,，在音樂老師的熏陶下我們開始迷戀葫蘆絲，每天抽出小部分時間來練習,，并且在學校六一演出中被音樂老師邀請參加展示,，但是由于時間的關系我們沒有展示。有了興趣相信自己在專家的引領下一定可以有更多的進步,！

小學美術教師述職報告篇八

20xx年9月,，我來到新湖南路小學。擔任一,、三,、五年級的美術教學工作。在將近一年的時間里,，我本著對教師工作的熱愛,，竭盡所能的做好該做的事。在我第一次站在三尺講臺上,，是我從事教育教學工作的開始,，也是我人生工作生涯的開始,，更是我面臨的艱巨挑戰(zhàn)的開始。在這個美麗而富有人文關懷氣息的校園里,，我付出了很多,，同樣也得到了很多，學到了很多,，現(xiàn)就將這一年的工作述職如下：

首先,，作為一名教師，我堅持每天不遲到,，不早退,。并且，時常放棄休息時間,，組織學生課外活動,，與學生建立了和諧友善的師生關系。同時積極做好自己的本職工作,，我一直信奉一句名言“落紅不是無情物,，化做春泥也護花?！眻孕乓氤蔀橐粋€好老師,，就必須以高尚的道德情操，良好的師德,、師風來引領自己,，規(guī)范自己的言行，做到熱愛集體,、服從分配,、團結同事、愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人,。

其次,，作為一名美術教師,，我積極研究教材教法，結合新課程標準,，努力把課上的生動有趣,，體現(xiàn)出美術課的特色來。每次備課都認真細致,，查找大量背景知識,，注重對學生能力的培養(yǎng)，在各種教研活動中認真做筆記,，反思,，吸取別人的長處以便運用到自己的教學活動中,。美術是一門相對較活的學科，在教學中我逐漸找準自己的風格,，不拘泥于課本知識,，鼓勵學生創(chuàng)新思維，提出自己的觀點,。

最后,，就我個人而言，一年里我的思想和意志也有了較大的發(fā)展,。珍惜每個學習機會,，努力實踐了一、三,、五年級的全部課程教學,，努力地學習和把握各年級教學重點、特點和難點,，在承擔一周23節(jié)課的超工作量的前提下,，還積極參與學校組織的各項活動、積極配合領導來校檢察的工作,，以及在三年級和五年級開展特色課程：彩泥裝飾瓶等,。

業(yè)余時間我還翻閱各種教育書籍，讓自己的精神世界得到不斷的充實,、完善,。

將近一年的教師工作鍛煉了我，也改造了我,。在眾多同事和領導的關心幫助下,，我的教學工作有了很大的長進。脫去學生時代的稚氣,，我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己成熟了,，逐漸領悟到人生的意義和價值所在，所有這些都激勵我更加熱愛自己的職業(yè),，奮發(fā)向上,，繼續(xù)前進。我相信隨著時間的推移,，經(jīng)驗的增多,，我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀教師。

述職人：xxx,。

20xx年xx月xx日,。