光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)一年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

在語文教學(xué)中，貫徹國家的教育方針,，面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來,；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語文實(shí)踐,，積極進(jìn)行教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）漢語拼音,。

1,、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

2,、能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。

（二）識字與寫字,。

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識字的愿望。

2,、認(rèn)識常用漢字400個(gè),，會(huì)寫100個(gè)。

3,、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀,。

1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4,、對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

（四）口語交際,。

1,、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2,、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3,、能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

4、有表達(dá)的信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。

一年級全班17人，其中男生9人,，女生8人,。由于學(xué)生來自不同的地方，受一些客觀因素的影響,，如：有些學(xué)生上過幼兒園,，學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異,。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字,，具有主動(dòng)識字的愿望；但個(gè)別學(xué)生連自己的`名字也不能正確書寫,。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題,，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解,，而部分學(xué)生則缺乏自信,，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識不夠,，對意愿的表達(dá)較為模糊,。

1、對于5,、6歲剛上一年級的孩子,，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的,，也是枯燥乏味的,，針對學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性,、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音,。

2,、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要,。低年級學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的、有顏色的材料,，所以在識字的教學(xué)中,，將加強(qiáng)形象化、直觀性,，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。通過形象,、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象,，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字,。

3、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”,。因此在閱讀教學(xué)中,，采用自主、合作,、探究的教學(xué)方式,，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí),，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi),，二者緊密結(jié)合,，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。

4,、在教學(xué)中,，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，把學(xué)生引入問題的天地,，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問,，在問題,、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí),，低年級語文教材中,，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念,，可以利用這一有利因素,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說,。

1周。

（9月1日－4日）入學(xué)教育aoeiuyw,。

2周,。

（9月5日－11日）bpmfdtnl復(fù)習(xí)一。

3周（9月12日－18日）gkhjqxzcszh,ch,sh,r,,。

4周（9月19日－25日）復(fù)習(xí)二,ai,ei,uiao,ouiu,。

5周（9月26日－30日）ieueer復(fù)習(xí)三。

慶祝國慶。

7周（10月10日－16日）aneninun,angengingong,。

8周（10月17日－23日）復(fù)習(xí)四一去二三里,口耳目,在家里,。

9周（10月24日－30日）操場上。

語文園地一,。

有趣的游戲,。

畫四季。

10周（10月31日－11月6日）小小竹排畫中游,哪座房子最漂亮,爺爺和小樹,。

11周（11月7日－11月13日）語文園地二,我們的畫,靜夜思,小小的船,。

期中考試。

12周（11月14日－11月20日）陽光,影子,比尾巴,語文園地三,,。

13周（11月21日－11月27日）這樣做不好比一比,有選商場,,。

14周（11月28日－12月5日菜園里,語文園地四，我會(huì)拼圖）,。

15周（12月6日－12月12日）,自己去吧,一次比一次有進(jìn)步,語文園地五,。

16（12月18日－12月24日）我多想去看看,雨點(diǎn)平平搭積木。

17周（12月25日－12月31小松鼠找花生,雪地里的小畫家,借生日,。

慶祝元旦,。

18周（1月4日－1月10日）雪地孩子,小熊住山洞,。

19周（1月13日-=1月17日）語文園地六,小兔運(yùn)南瓜,。

20周復(fù)習(xí),。

期終考試。

小學(xué)一年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),，已經(jīng)有了一定的漢字積累量,，不過對偏旁部首的認(rèn)識還不熟。漢語拼音鞏固率一般,，音序清晰,，這為本冊的音序查字法打下了基礎(chǔ)。學(xué)生的閱讀興趣,、閱讀習(xí)慣較好,。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)學(xué)生的自由閱讀時(shí)間，再加大閱量,。

一年級下冊教材包括兩個(gè)識字單元和六個(gè)閱讀單元,，識字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間,。在第一單元之后,，安排了“快樂讀書吧”。在全書最后,，安排了幾個(gè)附表：識字表,、寫字表和常用偏旁名稱表,。每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下：課文3-4篇、口語交際（間隔安排）,、語文園地：識字加油站,、字詞句運(yùn)用、書寫提示/我的發(fā)現(xiàn)/展示臺,、日積月累,、和大人一起讀。

（聽說讀寫能力的安排）,。

1.識字寫字,。

（1）認(rèn)識常用漢字400個(gè)，會(huì)寫漢字200個(gè),。

（2）喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識字、寫字的愿望,。

（3）認(rèn)識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典,。

（4）掌握漢字的基本筆畫,、常用偏旁,，能按筆順規(guī)則寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)。

（5）養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，寫字姿勢正確,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

2.閱讀。

（1）喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

（2）用普通話正確、流利地朗讀課文,。

（3）結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語。

（4）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

（5）對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流。

（6）誦讀兒歌,、兒童詩和淺近的古詩,，展開想象,，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美,。

（7）認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。在閱讀中體會(huì)句號、問號,、感嘆號所表達(dá)的不同語氣,。

3.口語交際。

（1）學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

（2）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

（3）聽故事,，能記住并講述主要內(nèi)容。

（4）與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

（5）有表達(dá)的自信心,，積極參加口語交際,。

重點(diǎn)：認(rèn)識常用漢字400個(gè)，會(huì)寫漢字200個(gè),。

難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

1.字理識字。從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來看,，文字學(xué)上有“六書”之說,。其中的象形、會(huì)意與形聲較容易為學(xué)生理解,，教材對此作了相應(yīng)的安排,。一年級上冊的《日月水火》《日月明》展示象形、會(huì)意的造字方法,，增加趣味,，又加深記憶。

2.開拓多種識字渠道,，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識字,。

3.以趣味性知識（主要是事物歸類）和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生識字的興趣和求知欲,。如《春夏秋冬》《猜字謎》,。

（二）閱讀教學(xué)：

1.重視朗讀的指導(dǎo)。

2.避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),，采用多種方式,。

3.重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì),。

4.重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,。

（三）口語交際教學(xué)：

1.重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。

2.重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng),。

小學(xué)一年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分,。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖,，幫忙學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,，共13課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字。而后是識字(一),、10篇課文,，識字(二)、又10篇課文,。兩個(gè)識字單元各4課,，每課認(rèn)字12-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在資料上有必須的聯(lián)系,。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的資料和多樣的形式，鞏固語文知識,，發(fā)展語文本事,。此外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題,，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

識字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用字,，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字,。

(一)漢語拼音,。

1.學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

2.能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。

(二)識字與寫字,。

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識字的愿望。

2.認(rèn)識常用漢字400個(gè),，會(huì)寫其中的100個(gè),。

3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。

4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

(三)閱讀。

1.喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4.對讀物中感興趣的資料，樂于與他人交流,。

(四)口語交際,。

1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2.能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要資料。

3.能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

4.有表達(dá)的自信心,。進(jìn)取參加口語交際,，踴躍發(fā)表自我的意見,。行初步的語言訓(xùn)練。

1,、在拼音教學(xué)中,，要充分利用插圖，在語境中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)觀察本事與語言表達(dá)本事,。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。

2、識字,、寫字教學(xué)中,，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過多的結(jié)構(gòu)分析,，根據(jù),。

識字規(guī)律，可是早脫離語言環(huán)境,，承認(rèn)學(xué)生差異,，不追求課課清，人人清,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，不局限教材課內(nèi)識字，加強(qiáng)語言積累,。

3,、閱讀教學(xué)要落實(shí)識字、寫字,，重視朗讀教學(xué),，強(qiáng)化語言積累。

4,、語文園地要注意題型變化，重視積累語言,，引導(dǎo)課外延伸,。

5、口語交際教學(xué)要注意互動(dòng)性,，并注重兒童的童趣,，創(chuàng)設(shè)情境,。

1、正確地把握好語文教育的特點(diǎn),，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn),。

2、在教學(xué)中,，進(jìn)取提倡自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的本事,，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。

3,、合理地安排時(shí)間,，開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”,、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,，以到達(dá)與教學(xué)的同步進(jìn)行。

4,、多以激勵(lì)的評價(jià)方法,，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的興趣,。

5、,、引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物,，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的情感,，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造本事,。

6、及時(shí)與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景和行為習(xí)慣,。

我們班級的學(xué)生共46個(gè)，大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，個(gè)性強(qiáng),。再加上一年級孩子異常好動(dòng)，班級紀(jì)律性較差，這都給有效管理班級和正常教學(xué),，帶來了必須的困難,。由于幼兒園的受教育差別，我們班的孩子對于拼音的原有水平是參差不齊,，這也給教學(xué)帶來了必須的難度,。

小學(xué)一年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

一年級的學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)校的常規(guī)不了解,。他們年紀(jì)小,，自律性差，課堂紀(jì)律不是很理想,，對于他們來講,，無意注意還是占優(yōu)勢，有趣的兒歌,，新鮮的故事能吸引他們,，使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚，注意力較為集中,。

漢語拼音方面,，大部分學(xué)生入學(xué)前接觸過拼音，對aoe的讀音有一定的基礎(chǔ),，只是受“先入為主”的影響,，發(fā)音不夠準(zhǔn)確。有的只是會(huì)按順序讀,，指定一個(gè)認(rèn)讀就會(huì)張冠李戴,。識字方面，學(xué)生差異很大,，有幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀本冊教材中所有的生字,，大部分學(xué)生會(huì)認(rèn)讀一些簡單的常用字，也有及少部分學(xué)生沒有一點(diǎn)基礎(chǔ),。

本冊教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音、識字,、課文,、語文園地、口語交際”六個(gè)部分,。字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用字,，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字,。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,、愛護(hù)環(huán)境,、熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,、尊老愛幼的思想品質(zhì),，對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教育。

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,，增強(qiáng)趣味,，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

（1）利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系,；引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文。

（3）拼音教學(xué)是本冊的重點(diǎn)也是難點(diǎn),，教學(xué)應(yīng)以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音，同時(shí)還要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，還要與識字教學(xué)相結(jié)合,，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)漢語拼音幫助識字讀書的作用。

（4）識字教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識字積累,，發(fā)展他們的思維能力,，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識記漢字,，同時(shí)適當(dāng)滲透一些識字知識和方法,，進(jìn)行各類的比賽,，如“識字大王”評比等。寫字教學(xué)一定要具體指導(dǎo),，嚴(yán)格訓(xùn)練,，對于寫字練習(xí)要有彈性，對不同學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,。

（5）閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo),，要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受，鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法,，還要引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑積累語言,。

（6）口語交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交際中去,，用自己的語言影響學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生，形成有效的師生,、生生之間的互動(dòng),，還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

3,、設(shè)立學(xué)習(xí)小小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。

4,、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋,、小結(jié),。

5、努力貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想,，“以人為本”貫穿教學(xué)始終,，建立新型的“民主”師生關(guān)系，為學(xué)生營造一個(gè)輕松,、自由,、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,，讓每位學(xué)生健康發(fā)展。

6,、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，強(qiáng)化學(xué)校、家庭,、社會(huì)立體型教育,。

小學(xué)一年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

本班共有學(xué)生40人,，其中男生18人，女生22人,。大部分學(xué)生還不適應(yīng)小學(xué)生課堂常規(guī)和日常行為規(guī)范,，還有個(gè)別孩子未能脫離幼兒園時(shí)的習(xí)慣，如上課坐不端正,、不能按時(shí)完成寫作業(yè),、不能按時(shí)按要求值日等,。我希望在未來的學(xué)習(xí)生活中,，我班的學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，班級中能夠形成樂學(xué),、善學(xué),、會(huì)學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，在各個(gè)方面都能有所提高,。

本冊教學(xué)內(nèi)容有：識字,、寫字、讀文,、看圖說話,、口語交際、閱讀等,。

（1）掌握正確的讀書姿勢,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（1）培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,。

（2）說出基本筆畫的名稱,。

（3）能按筆順在四字格里書寫、默寫生字,，做到書寫正確,、規(guī)范，姿勢端正,、卷面整潔,。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字。

（1）能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題,。

（2）能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的`事件,。

（3）能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚,，態(tài)度大方,。

（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思,。

（2）認(rèn)識句號、問號,、感嘆號,，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,，能正確讀出長句子中的停連、輕重,。

（3）朗讀,、背誦、指定的課文,，分角色朗讀對話,。

（4）正確地復(fù)述課文、語句連貫,。

（5）能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

1,、端正教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn),，抓住教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),，切忌穿鞋走路,。

2、在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練,，持之以恒長期練,。

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng),。

4,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,，做到“讀”字當(dāng)頭,，多讀,、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累,。

5,、重視范讀,、范寫,、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀,、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫,，進(jìn)行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

6,、對做作業(yè)速度慢的同學(xué)應(yīng)給予輔導(dǎo),，并及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng),，使他們對學(xué)習(xí)有信心,。

7、多用形象,、直觀的教學(xué)手段,，讓學(xué)生在輕松的教學(xué)氛圍中接受知識。

周次上課內(nèi)容課時(shí)數(shù),。

一,、1，2,，3課6。

二,、4課綜合練習(xí)一6,。

三、5,，6課6,。

四、7,，8,，綜合練習(xí)二6。

五、9,，10,，11課6。

六,、12,，綜合學(xué)習(xí)二，13課6,。

七,、14，15,，16,，6。

八,、綜合學(xué)習(xí)四,，17，18課6,。

九,、期中復(fù)習(xí)6。

十,、考試6,。

十一、19,，綜合學(xué)習(xí)五,，20課6。

十二,、21,，22，23課6,。

十三,、綜合學(xué)習(xí)六246。

十四,、25,，26，27課6,。

十五,、綜合學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)七，286,。

十六,、29,，30。31課6,。

十七,、綜合學(xué)習(xí)八，復(fù)習(xí)6,。

十八,、——復(fù)習(xí)期末考試。

小學(xué)一年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

本冊教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音,、識字、課文,、語文園地,、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字,。而后是識字（一）,，10篇課文，識字（二）又10篇課文,。兩個(gè)識字單元各4課,，每課認(rèn)字12——14個(gè)。20篇課文分4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生再創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。

2、教材特點(diǎn),。

識字的`編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性,、時(shí)代性,、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn),。

1,、漢語拼音。

學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。

2,、識字與寫字。

認(rèn)識常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)會(huì)寫,。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

3,、閱讀。

學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4,、口語交際。

能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,，與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

（一）重點(diǎn),。

1,、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

2,、認(rèn)識常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)會(huì)寫。

3,、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

（二）難點(diǎn),。

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來比較困難,，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2,、識字量的增加,，使學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn),。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、吃透教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性的使用教材。

3,、充分利用多媒體,，利用學(xué)校有沒的情境圖，穿射輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系,；引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作的開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)做好反饋,、小結(jié),。

7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

9,、識字教學(xué)遵循識寫分開,、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,，使他們能夠盡早閱讀,。

10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強(qiáng)學(xué)生寫字習(xí)慣的指導(dǎo),。

11、在口語教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作,。

小學(xué)一年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

一、所教年級現(xiàn)狀分析,。

一年級一班共有學(xué)生44人,，男生24人，女生20人,，經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練,，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但仍然需要老師常規(guī)的管理,。這些學(xué)生原來所處的教育環(huán)境,、家族情況各異，行為習(xí)慣和知識基礎(chǔ)相差較大,，給老師的管理帶來困難,。整體看，這些學(xué)生身上雖然存在著紀(jì)律渙散,，自私,、嬌氣等缺點(diǎn),，衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、行為等還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣,，但天真、熱情,、有上進(jìn)心,，在教師的正確引導(dǎo)下，一定會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣,，成為一個(gè)真正的小學(xué)生,，為進(jìn)入二年級打下良好的基礎(chǔ)。今年學(xué)生的人數(shù)少,，便于學(xué)生的管理,。經(jīng)過新學(xué)期兩個(gè)周的初步管理，大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律,，能認(rèn)真聽講,，有4、5個(gè)同學(xué)注意力不集中,，上課經(jīng)常左顧右盼,，在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。在傳授知識上要從基礎(chǔ)抓起,。不能忽視每一個(gè)學(xué)生,作到眼中有每個(gè)孩子,。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu),。

第二冊教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題分為八組：多彩的春天,，家庭生活,，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天,，動(dòng)腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學(xué),。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,，把知識、能力、方法,、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組包括1課"識字",、5-6篇課文和1個(gè)"語文園地"，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識字課包括詞語、三字經(jīng),、對對子、謎語,、諺語,、詩歌等多種形式。課文共42篇,，內(nèi)容豐富多彩,。"語文園地"包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識字的方法;日積月累--引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語交際--與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺--給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺,。

本測識字的編排,，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則,。全冊要求認(rèn)識550個(gè)常用字,，會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會(huì)寫的字,，分別在練習(xí)里標(biāo)明,。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字,。書后的生字表(一),，列出了全冊要求認(rèn)識的字;生字表(二)，列出了全冊要求會(huì)寫的字,。

三,、本冊教材總的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

教學(xué)目的：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。能準(zhǔn)確熟練的拼讀音節(jié),，能借助漢語拼音識字和學(xué)習(xí)普通話,。

2、要求學(xué)會(huì)的字,，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，能借助圖畫或詞句了解意思,，逐步培養(yǎng)識字能力,。要求會(huì)認(rèn)的字，能讀準(zhǔn)字音即可,，不抄不默不考,。

3、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫子,。能依照筆順規(guī)則,，按田字格里的范字寫子。字寫得正確,、端正,、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿勢合乎要求,，逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

4、學(xué)過的詞語要能準(zhǔn)確認(rèn)讀,，正確書寫,，懂得意思，并練習(xí)在口頭或書面語言中運(yùn)用,。

5,、學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，做到正確,、流利,。學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，逐步做到有感情,。能背誦指定的課文或片斷,。

6、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思,，能借助漢語拼音閱讀第二冊《自讀課本》及淺顯的注音讀物,，能大致了解內(nèi)容。認(rèn)識逗號,、句號,、問號、嘆號、冒號和引號,。

7,、學(xué)會(huì)聽、說普通話,。能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容。認(rèn)真聽別人說話,，養(yǎng)成聽話時(shí)注意力集中,、不隨便插話的好習(xí)慣。能運(yùn)用部分學(xué)過的詞語說句子,。能用普通話清楚地回答問題,。看圖或觀察簡單的事物后,，能說幾句完整,、連貫的話。愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方有禮貌。

8,、能用詞語連成句子,，能看圖寫句子。樂于把自己想說的話寫下來,，學(xué)習(xí)使用句號和問號,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1,、進(jìn)行字,、詞、句的訓(xùn)練,。

2,、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、背誦訓(xùn)練,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)語言,，積累語言。

3,、進(jìn)行正確的寫字訓(xùn)練,。

四、主要的教學(xué)措施和教改思路,。

1,、端正教學(xué)思想。在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)其積極性;要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中主動(dòng)地獲取知識,，形成能力。

2,、重視培養(yǎng)能力,。學(xué)生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要,。一個(gè)學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),，必須重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),。就第二冊語文教學(xué)來說，要著重培養(yǎng)學(xué)生識字能力,、理解詞句的能力,，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力,。在教學(xué)中,，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求,，不要一刀切,，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。

3,、提高語文教學(xué)效率,。識字教學(xué)要改變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音,、分析字形,、講解字義，再讓學(xué)生機(jī)械抄寫的陳舊教法,。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形,，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，教師只對難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解,。這樣,，不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。低年級的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解,，繁瑣分析的現(xiàn)象,，一定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時(shí)間省出來,，讓學(xué)生多讀書,，多背誦，不斷增加語言積累,。

4,、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。語文實(shí)踐活動(dòng)通過有計(jì)劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。語文實(shí)踐活動(dòng),，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂于參加,?？梢园驯硌荨⒏傎?、游戲引進(jìn)課堂,，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識,，逐步提高語文能力。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排,。

小學(xué)一年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

本班共有學(xué)生人，其中女生人,，男生人,。入學(xué)不久，學(xué)生活動(dòng)力很強(qiáng),，活潑好動(dòng),，特別是男孩子，又跑又叫的,，心難以集中,。每個(gè)人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時(shí)期,。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律,、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮,、鉆研,、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

本班學(xué)生家長對學(xué)生的期望都很高，把孩子視為掌上明珠,，寵愛有加,。但大部分家長忙于經(jīng)商，并沒有太多的時(shí)間和精力督促孩子的學(xué)習(xí),。學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大,，有的能看圖用一句完整的話，能用普通話進(jìn)行口語交際,，聲音清楚,，態(tài)度大方；有的單韻母只能勉強(qiáng)認(rèn)識,。因此,，在教學(xué)過程中，要因材施教,，盡量從他們的實(shí)際出發(fā),，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高,。

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分,。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖,，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,，共13課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字。而后是識字（一）,、10篇課文,，識字（二）、又10篇課文,。兩個(gè)識字單元各4課,，每課認(rèn)字12-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力。此外,，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題,，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。

識字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。全冊要求認(rèn)識400個(gè)常用字,，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字。

教材特點(diǎn)：

（一）綜合性,。

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音,、認(rèn)字寫字,、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ),，而且在學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作,。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排,、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從一開始就不是單一的,，而是多元的,。例如，在漢語拼音階段,，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌,，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識部分漢字,，把學(xué)拼音、識漢字,、發(fā)展語言結(jié)合起來,，不但增加了趣味性，及早獲得成就感,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。又如,，在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計(jì)了讀讀說說,、讀讀畫畫,、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,，以及語文課程與其他課程的溝通、融合,。

（二）科學(xué)性,。

漢語拼音、識字,、閱讀,、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律,。以認(rèn)字和寫字為例,，要求認(rèn)的字，都是最常見的,、出現(xiàn)頻率最高的,；要求寫的字，都是最常用的,、最簡單的,。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸,、媽,、我”。全冊要求認(rèn)識的400個(gè)字,，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字,。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律,，采用象形字,、會(huì)意字、看圖識字,、按事物歸類識字等形式,，使兒童在識字的同時(shí)了解漢字文化，認(rèn)識身邊的事物,。要求寫的100個(gè)字,，按照由易到難、由簡到繁,、由獨(dú)體到合體的順序編排,，每課只寫3-4個(gè)字,。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順,、間架結(jié)構(gòu),，打好寫字基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對,，而且能把字寫好,。

（三）時(shí)代性。

這冊教材大幅度更新內(nèi)容,，不僅面目一新,，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素,。如,，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛，《自己去吧》體現(xiàn)了對獨(dú)生子女主動(dòng)鍛煉,、大膽實(shí)踐的企盼,，《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈,，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境,、人與自然和諧相處的教育因素。此外,，有關(guān)計(jì)算機(jī),、自選商場等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市,、農(nóng)村,、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容,，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容,，在教材中均有反映。

（四）趣味性,。

教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué),、玩中學(xué)的編排意圖。例如,，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音,、認(rèn)識漢字；在連,、涂,、畫,、拼,、擺等游戲中,，鞏固知識，啟迪心智,，培養(yǎng)動(dòng)手能力,；在課后練習(xí)和語文園地中，大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”“我會(huì)說”“我會(huì)畫”等形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,，都有助于學(xué)生在游戲中,、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

（五）廣泛適用性,。

針對我國地域遼闊,、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),，難度適中,，分量適當(dāng)，為教師,、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。在識字方面，采取種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字,，如,，在語文園地中鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)姓氏字、牌匾字,，引導(dǎo)學(xué)生有意識地認(rèn)記身邊的漢字,，做到下要保底，上不封頂,。又如,，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字,，但全文不注拼音,，教師可鼓勵(lì)學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文,，在自己認(rèn)字和閱讀的過程中,，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心,。

（一）漢語拼音,。

1．學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

2．能借助漢語拼音識字、正音,、學(xué)說普通話,。

（二）識字與寫字。

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識字的愿望,。

2．認(rèn)識常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè),。

3．掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。

4．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

（三）閱讀,。

1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

2．學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

3．學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4．對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流。

（四）口語交際,。

1．學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2．能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3．能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

4．有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

行初步的語言訓(xùn)練,。

1．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語文的興趣。

2．學(xué)會(huì)漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正、整潔,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

4．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

1．在拼音教學(xué)中,，要充分利用插圖，在語境中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力,。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中,，盡量作到,、在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。

2．明確識字目標(biāo),，正確把握教學(xué)要求，把握教學(xué)規(guī)律,，提高識字教學(xué)效率,。

關(guān)注情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生快樂識字,。

3．閱讀教學(xué)要落實(shí)識字,、寫字，重視朗讀教學(xué),，強(qiáng)化語言積累,。

4．語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導(dǎo)課外延伸,。

5．針對一年級孩子的特點(diǎn),，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力,，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)的效率。6．多與家長溝通,，共同探討教育學(xué)生的有效方法,，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

小學(xué)一年級語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九

在語文教學(xué)中,，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來;要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,，加強(qiáng)語文實(shí)踐,，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字,、正音,、學(xué)說普通話。

2,、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識字的愿望,。認(rèn)識課本上要求會(huì)認(rèn)的漢字，會(huì)寫要求會(huì)寫的字,。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂于與他人交流,。

4、學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的信心。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

現(xiàn)代的`小學(xué)生，活潑好動(dòng),、天真爛漫,，每個(gè)人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時(shí)期,。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,，集體主義觀念還未形成,，對于學(xué)習(xí)更說不上什么"勤奮、鉆研,、細(xì)心"的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。因此需要老師耐心引導(dǎo),。

1、端正教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點(diǎn),，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，緊扣教學(xué)目的,，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得,，都有充實(shí)感,。

2、在培養(yǎng)習(xí)慣,、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練,，其它課上堅(jiān)持練,，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練,，持之以恒長期練,。

3、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平,，把握好理解的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到"讀"字當(dāng)頭,，多讀,、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累,。

4、重視范讀,、范寫,、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀,、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫,，進(jìn)行觀察訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

5,、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng),。

6、積極引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見,，勤于質(zhì)疑發(fā)問,，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力,。