光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃一年級(jí) 小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

本班共有學(xué)生76人,，男36人,，女40人。大部分學(xué)生都是身體健康,，活潑可愛,，文明禮貌，上進(jìn)心強(qiáng),。

從前幾個(gè)學(xué)期的成績(jī)檢測(cè)中來看,，本班學(xué)生的總體成績(jī)還是可以的，其中比較優(yōu)秀的有蔣萍萍,、文靜,、王童語等同學(xué)，也存在基礎(chǔ)比較差的同學(xué),。學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,，特別是幾個(gè)差生基礎(chǔ)差得厲害，影響了全班的平均分和合格率,。在這學(xué)期,，對(duì)差生要狠抓知識(shí)落實(shí)，使他們的語文成績(jī)能有切實(shí)的提高,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：本班學(xué)生多數(shù)都能做到上課認(rèn)真聽,，勤舉手，愛動(dòng)腦,，及時(shí)完成作業(yè),，特別是女生是我班同學(xué)的好榜樣,，也有個(gè)別同學(xué)，作業(yè)總是不能及時(shí)完成,，書寫比較糊涂,，還有幾個(gè)小不點(diǎn)愛做小動(dòng)作，總是不能集中注意聽講,，這幾個(gè)同學(xué)需要老師特別關(guān)注,，需要老師特別耐心的教導(dǎo)。

語文能力方面：在閱讀水平方面,，陳美如,、文靜等同學(xué)具有優(yōu)勢(shì)，理解感悟能力強(qiáng),，對(duì)文本的理解往往都與眾不同,，勝人一籌；在寫作方面,，王童語,、陳美如等同學(xué)表現(xiàn)突出，能寫得通順,、詳細(xì),，又不繁瑣，而且能做到中心突出,，有詳有略,；在書寫水平上，多數(shù)同學(xué)自跡清楚,，字寫得清秀,、漂亮，讓人賞心悅目,；在朗讀能力方面,，都比較欠缺，但音準(zhǔn),，讀通順,，還是沒問題的。

家庭狀況和家庭教育方面：大部分學(xué)生都長(zhǎng)在農(nóng)村,，都是獨(dú)生子女,，雖說家庭并不富裕，但父母對(duì)他們還是百依百順,，造成許多孩子性格嬌慣,，比較自我的一面。還有一些學(xué)生父母遠(yuǎn)在外地,，把孩子交給爺爺奶奶外公外婆照看,，因而家庭監(jiān)督,、家庭教育等方面比較薄弱，不能很好地配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,，這也是值得關(guān)注的問題,。

總的來說，學(xué)生個(gè)個(gè)都是聰明活潑的,，每個(gè)人都有他的發(fā)展前途,，重要的是，教師要充分關(guān)注,，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上前進(jìn)一大步,。雖然我不能讓他們成為最好的學(xué)生，但我會(huì)努力讓他們變得更好,。

本冊(cè)教材是以語文知識(shí)和聽說能力訓(xùn)練為序編排的,，本冊(cè)有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,。從縱向看，每一條線索都按由易到難,，由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn),；從橫向看，按有機(jī)聯(lián)系,、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則把幾個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)組成單元,，力求做到每個(gè)單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。

1,、鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,；識(shí)字157個(gè)，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字（本冊(cè)多音字10個(gè)）,，能辨認(rèn)形近字,；會(huì)讀寫396個(gè)左右的新詞語（不含單音詞語），一部分學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2,、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確,、端正,、整潔；毛筆字臨帖,，坐的姿勢(shì),，握筆姿勢(shì)必須正確,，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。

3,、學(xué)會(huì)按要求預(yù)習(xí)課文,；會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文；學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文,；學(xué)會(huì)用“摘句法”,，用自然段段意歸并法歸并課文的段落大意。

4,、學(xué)會(huì)把一件事的經(jīng)過分幾步寫具體,；初步學(xué)會(huì)把長(zhǎng)文章縮寫成短文，既能寫具體,，又能寫簡(jiǎn)潔,；初步學(xué)會(huì)寫文章“開頭”、“結(jié)尾”的寫法,，會(huì)寫啟事,。

5、會(huì)修改意思前后矛盾的病句,。

6,、會(huì)流利地朗讀課文；背誦指定的課文,，有的還會(huì)默寫,。

7、會(huì)有條理,、具體地說清楚一件事,，根據(jù)要點(diǎn)清楚地介紹自己的家；簡(jiǎn)明扼要地介紹一本課外書,；會(huì)說普通話,，口齒清楚，聲音響亮,，態(tài)度大方,。

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)是概括段落大意,。

①用摘錄句子的方法概括段落大意,。②用自然段段意歸并的方法概括段落大意。

（2）習(xí)作方面的重點(diǎn)是把一件事寫清楚,。

①把一件事情寫完整,，即把事情的起因、經(jīng)過,、結(jié)果寫清楚,。②把事情的經(jīng)過部分寫具體,。

（3）聽說訓(xùn)練方面的重點(diǎn)是有條理，較具體地進(jìn)行敘述,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)

本冊(cè)教材的難點(diǎn)是給課文分段，并能概括段落大意,。

1,、讓每一個(gè)學(xué)生都能掌握本冊(cè)教材的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、努力提高學(xué)生的語文能力,，特別是閱讀能力和寫作能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的,，高尚的道德情操。

4,、考核成績(jī),。

隨著課改的深入，本學(xué)期的語文教學(xué)一定要努力體現(xiàn)教改趨勢(shì),，努力提高學(xué)生的語文能力。教學(xué)中,，要重視學(xué)生的識(shí)記理解,，運(yùn)用創(chuàng)新，同時(shí)要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的情感傾向和習(xí)慣自律的培養(yǎng),，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和自主性,，提高效率。在具體的教學(xué)過程中,，要體現(xiàn)逐漸由扶到放的指導(dǎo)原則,，主要措施如下：

1、要通過互借圖書,，推薦好文章,，評(píng)閱好文章，摘錄好詞好句等方法,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力,。

2,、適當(dāng)增加習(xí)作的訓(xùn)練次數(shù),，加強(qiáng)習(xí)作方法指導(dǎo)，特別是在如何寫具體,，詳細(xì)上多作輔導(dǎo),。

3、開創(chuàng)更多的交流機(jī)會(huì),，讓學(xué)生展示自己,，相互學(xué)習(xí)，互相提高,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

4、做好培優(yōu)輔差工作,，使優(yōu)生,、差生都有潛力發(fā)展，都有機(jī)會(huì)提高,。

5,、做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,，提高教學(xué)效率,。

6、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，做到字跡清楚,、整潔。文章

小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃一年級(jí) 小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

為豐富學(xué)生的課外生活,，增長(zhǎng)知識(shí),，開闊視野，開辟學(xué)校德育工作新的途徑,，營(yíng)造良好的校園文化氛圍,，培養(yǎng)同學(xué)們健康的興趣愛好，為學(xué)生提供更多自我展示的平臺(tái),，特開展小學(xué)高段語文興趣小組,。

充分發(fā)揮以人為本的管理，體現(xiàn)學(xué)生主人翁的作用,。主題鮮明,，弘揚(yáng)愛國(guó)精神。我作為負(fù)責(zé)人在這次課外活動(dòng)中將以語文課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù),、為基礎(chǔ),，帶動(dòng)學(xué)生其他課程的提高。通過多媒體展示各種生動(dòng)的知識(shí)類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好語文的情趣,，從小培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)漢語言文學(xué)的感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的語言文字素養(yǎng),，豐富學(xué)生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗(yàn),，從而達(dá)到陶冶高尚情操的目的。

1,、通過多媒體進(jìn)行少兒文學(xué)作品欣賞活動(dòng),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和掌握漢語言文字的認(rèn)識(shí),。2,、開發(fā)漢語言文字的感知力，體驗(yàn)語言文字的美感,。

3,、能自然地、有表情地,、有感情的朗讀課文和少兒文學(xué)作品,，樂于參與學(xué)校組織的校內(nèi)、外活動(dòng),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛精神。

5,、通過播放學(xué)生優(yōu)秀作文,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，從而達(dá)到提高學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的參與興趣,。6、從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的感受與鑒賞的能力,。

活動(dòng)時(shí)間：每大周星期五晚讀(18:20—19:00)。

活動(dòng)地點(diǎn)：五年級(jí)班教室

第一大周：聽故事,、講故事比賽

第二大周：古詩朗誦比賽

第三大周：朗讀比賽

第四大周：背誦課文比賽

第五大周：好書大家讀第六大周：語言萬花筒

第七大周：說話用詞要恰當(dāng)?shù)诎舜笾埽喝珜W(xué)期作品展示

四年級(jí)：普麗梅,、李艷芳、黎華波

五年級(jí)：方映杰,、鄂開義,、魯躍平、方世民,、楊映林,、高小凡、姚紹福、李馨萍,、李榮榮,、普金梅、李春麗,、張婭萍,、李小龍

六年級(jí)：郭世杰、羅曉偉,、李飛,、李俊楠,、普海秀,、鄂開兵、羅映紅,、羅發(fā)明,、普興旺、羅寶金,、賀同強(qiáng),、普陽富、李自蘭,、施娜

小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃一年級(jí) 小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

本班中有三,、四個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育,。

本冊(cè)教材是以語文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，分解成閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，第條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn),，并按由易到難,，由淺入深，橫向聯(lián)系,，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則組成單元,。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

本冊(cè)教材聽說讀寫能力訓(xùn)練的序列如下表：

單元閱讀訓(xùn)練習(xí)作訓(xùn)練聽說訓(xùn)練

一聯(lián)系上下文理解詞語意思看圖寫幾句話,，用詞要恰當(dāng)聽懂別人講的一件事,，復(fù)述內(nèi)容

二用部首查字法自學(xué)生字看圖寫幾句話，句子要通順

三理解重點(diǎn)詞語,，讀懂句子觀察事物寫幾句話,，句子要連貫打電話的應(yīng)對(duì)用語

四讀懂按時(shí)間順序?qū)懙囊欢卧捒磮D按時(shí)間順序?qū)懸欢卧?/p>

五讀懂按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧挘ㄒ唬┌词虑榘l(fā)展順序?qū)懸欢卧挘ㄒ唬┻吢犨呌涀≈饕獌?nèi)容,，并能復(fù)述

六讀懂按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧挘ǘ┌词虑榘l(fā)展順序?qū)懸欢卧挘ǘ?/p>

七讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧挵捶轿豁樞驅(qū)懸欢卧拞柭贰⒅嘎返膽?yīng)對(duì)用語

八默讀課文,，想一想一段話講什么寫收條,、領(lǐng)條和借條

本冊(cè)課本共８?jìng)€(gè)單元，每單元３至４篇課文,，１個(gè)習(xí)作訓(xùn)練和１個(gè)單元練習(xí),，第1、3,、5,、7單元還有1次聽說訓(xùn)練和1篇選學(xué)課文。全冊(cè)共有必學(xué)課文28篇,，選學(xué)課文4篇,，習(xí)作訓(xùn)練８次，聽說訓(xùn)練4次,，單元練習(xí)8個(gè),。單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語文知識(shí)和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展,。

本冊(cè)教材的思想政治教育,，各單元大體圍繞著一個(gè)中心：第一單元：為人民服務(wù)；第二單元：了解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感,；第三單元：尊敬老師、團(tuán)結(jié)互助的品德教育,；第四單元：熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國(guó)的教育；第五單元：勤奮好學(xué),，遵守制度,；第六單元都是童話和寓言，滲透著人生哲理,，進(jìn)行辯證唯物主義的啟蒙教育,；第七單元：熱愛學(xué)校，熱愛首都北京,；第八單元寫的是冬天的事,，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育等。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話,。掌握常用漢字322個(gè)。初步學(xué)會(huì)辨別學(xué)過的同音字、形近字,，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字,。初步學(xué)會(huì)按部首查字典，能確定部首,，檢索漢字,，看懂意思。初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字,。

2,、會(huì)讀寫370個(gè)左右的詞語，懂得意思,，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用,。會(huì)給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。

3,、學(xué)會(huì)用鉛筆寫字,，寫得正確、端正,、整潔,，行款整齊。開始學(xué)寫毛筆字,，能正確執(zhí)筆,，學(xué)會(huì)基本筆畫的運(yùn)筆方法，能臨帖寫毛筆字,。

4,、能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容,，并能復(fù)述,。學(xué)會(huì)打電話、問路等應(yīng)對(duì)用語,。

5,、會(huì)正確、流利地朗讀本學(xué)期教學(xué)的課文,，能有感情地部分課文,，能背誦指定的課文。會(huì)默讀課文,，能說出一個(gè)自然段主要講什么,，理解課文。能通過理解重點(diǎn)詞語,，懂得句子的意思,。認(rèn)識(shí)冒號(hào),。了解按時(shí)間順序、事情發(fā)展順序,、方位順序連句成段的句子,。

通過語言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生了解中華民族悠久的文化傳統(tǒng),，更加熱愛祖國(guó),、熱愛家鄉(xiāng)。學(xué)習(xí)革命前輩和英雄模范,，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律、尊敬老師,，團(tuán)結(jié)友愛的好品德,。初步知道，事物是發(fā)展變化的,，實(shí)踐真知,，進(jìn)行辯證唯物主義的啟蒙教育。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。要擴(kuò)大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效,。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過新聞?dòng)浾邔W(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫,。用好例文,，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力。

4,、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),，有的宜在學(xué)習(xí)課文中,，如幾種連句成段的方法，有的可在學(xué)完課后總結(jié),，如理解重點(diǎn)詞語讀懂句子,，讓學(xué)生多運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度,。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生,。

小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃一年級(jí) 小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

1. 能夠正確,、流利地朗讀課文，并有感情地朗讀第一段,。學(xué)會(huì)本課生字新詞,。

2. 知道課文圍繞“缺水”寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景，并通過合并段意的方法,，概括課文的主要內(nèi)容,。

3. 通過抓數(shù)量詞的方法，并運(yùn)用想象與聯(lián)想,，學(xué)習(xí)課文第一自然段,，體會(huì)取水的艱辛。

4. 繼續(xù)培養(yǎng)邊讀邊想,，咀嚼品味,、圈畫批注的讀書習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道課文圍繞“缺水”寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景,，并通過合并段意的方法,，概括課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過抓數(shù)量詞的方法,，并運(yùn)用想象與聯(lián)想,，學(xué)習(xí)課文第一自然段，體會(huì)取水的艱辛,。

1． 我國(guó)西部缺水的圖片：人,、土地,、莊稼、牲畜等方面,。

2． 學(xué)生積累的描寫缺水狀況的詞語,。

1．自學(xué)生字新詞，練習(xí)正確美觀地書寫,，完成《習(xí)字冊(cè)》,。

2．能正確、流利地朗讀下列4組詞語,，并想一想為什么這樣排列,？

驕陽 干燥 炎熱 風(fēng)干

期盼 渴望 盼望

水窖 儲(chǔ)水 一勺水

奔跑跳躍 大呼小叫 盡情享受 幸福舒服

3．正確流利地朗讀課文，給文中的兩個(gè)多音字“血”,、“扇”標(biāo)注拼音,，讀順文中的長(zhǎng)句，體會(huì)“水,，成了村子里最珍貴的東西”一句中“逗號(hào)”的作用,。

4．通過查資料的方式，簡(jiǎn)單了解我國(guó)的缺水狀態(tài),。

5．在感受深或有疑問的地方做上記號(hào),。

第一板塊：走進(jìn)課文（4分鐘）

1．齊讀課題，交流感受,。

2．觀察圖片,。

3．交流描寫缺水狀況的詞語。

4．感知作者的生活環(huán)境,，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

第二板塊：預(yù)習(xí)展示（6分鐘）

預(yù)習(xí)作業(yè)1

1．展示——習(xí)字冊(cè)。

2．點(diǎn)評(píng),、總結(jié)記住字形,、生字寫美觀的方法。

3．練寫1～2遍,。

4．同桌點(diǎn)評(píng),。

預(yù)習(xí)作業(yè)2

1．朗讀展示

預(yù)設(shè)：炎熱干燥的氣候/盼水的急切心情/水的珍貴/狂歡的情形

預(yù)習(xí)作業(yè)3

1．朗讀展示

2．麥稈扇（shàn） 扇（shān）風(fēng)

血（xuè）管 血（xiě）

①母親/一手從水窖中/打起一勺水，從我們的頭頂/緩緩地傾注下來,，一手拿著一把麥稈扇/往我們身上/扇風(fēng),。

②在水的滑動(dòng)中，我/聽得到/每個(gè)毛孔張開嘴巴的吮吸聲,，我/感覺得到/血管里/血的流動(dòng)在加快,。

3．“水，成了村子里最珍貴的.東西?！薄?，”的停頓時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)了水的珍貴,。

第三板塊：整體感知（16分鐘）

1．自主學(xué)習(xí),。（8分鐘）

2．合作探究。（3分鐘）

3．展示,。（4分鐘）

（1）三個(gè)場(chǎng)景及其對(duì)應(yīng)的課文：取水艱辛（1）,、雨中洗澡（2）、勺水消暑（3—6）

（2）主要內(nèi)容：作者通過取水艱辛,、雨中洗澡、勺水消暑這三個(gè)場(chǎng)景回憶了缺水給村里人帶來的苦難與歡樂,。

4．學(xué)習(xí)反思（1分鐘）

一是可以采用合并法進(jìn)行概括,；二是合并時(shí)要注意語言的簡(jiǎn)潔、通順,。

第四板塊：精讀第一部分——“取水艱辛”（14分鐘）

1．自主學(xué)習(xí)（6分鐘）

2．合作探究（3分鐘）

3．展示（5分鐘）

（1）想象畫面：長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,；道路坎坷，驕陽似火,；滴滴汗珠,；快要干涸的泉眼；弓弓的肩背……

寫話示例：凌晨,，天還沒亮,，依稀看到星星的閃爍，四周靜悄悄的,。村里人開始起床,，他們挑著擔(dān)子，三五成群地走在崎嶇的小路上,。

（2）有感情地朗讀,。

（3）數(shù)量詞寫出了水的珍貴，水的來之不易,、取水之艱辛,。（能夠舉例說明）

4．學(xué)習(xí)反思（1分鐘）

預(yù)設(shè)答案：數(shù)量詞準(zhǔn)確、具體地寫出了村里人取水之艱辛,。

第五板塊：明確任務(wù),，完成作業(yè)。