光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù)。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園早教工作計(jì)劃秋季篇一

自幼兒園早教中心成立以來,，我園積極開展社區(qū)0――3歲嬰幼兒教育的指導(dǎo)與服務(wù)工作,，為幼兒園周邊地區(qū)的早期教育質(zhì)量的提升不斷努力。在前期早教工作的開展中,，我們定期對(duì)周邊地區(qū)的0――3歲嬰幼兒家庭組織親子活動(dòng),、向家長宣傳、傳授科學(xué)的,，取得了較好的效果,。今年暑假期間，我園三位教師非常榮幸的參加了縣教育局組織的早教師資培訓(xùn),，聆聽了香港著名親子教育專家桑呂敏妮老師的講課,，學(xué)習(xí)了有關(guān)《0-3歲生理心理發(fā)展與親子游戲設(shè)計(jì)的關(guān)系》、《0―3歲親子游戲設(shè)計(jì)原則及方法》《親子課程的設(shè)計(jì)》等內(nèi)容,，這對(duì)于我園早教師資團(tuán)隊(duì)的成長提供了有力的幫助,。

1,、將周邊社區(qū)0―3歲嬰幼兒的早期教育繼續(xù)納入本學(xué)期的工作中，從宣傳入手,，擴(kuò)大早教服務(wù)范圍,，使更多的0―3歲嬰幼兒家庭受益。

2,、利用周五上午的時(shí)間定期開展0―3歲嬰幼兒早教活動(dòng),。

3、深入家庭,，指導(dǎo)家長用科學(xué)的教育方式育兒,，提高家庭教育的實(shí)效性。

1,、定期開展不同月齡的嬰幼兒早教活動(dòng),，幫助嬰幼兒在活動(dòng)中獲得發(fā)展。

2,、知道參與親子活動(dòng)的家長,，在活動(dòng)中理解、領(lǐng)會(huì)早教老師的教育方法,，用科學(xué)的教養(yǎng)方式養(yǎng)育孩子,，促進(jìn)孩子們健康快樂的成長。

3,、定期召開家長研討會(huì),，家長、教師共同研討科學(xué)的育兒策略,。

八月份：

1,、商討、制定早教工作計(jì)劃,。

負(fù)責(zé)人：張翠芝

2,、走訪幼兒園周邊各村隊(duì)、社區(qū),，發(fā)放早期教育宣傳資料，統(tǒng)計(jì)0――3歲嬰幼兒名單,，建立0――3歲嬰幼兒聯(lián)系手冊(cè),。

負(fù)責(zé)人：全體教師

九月份：

1、教研活動(dòng)：24個(gè)月――30個(gè)月嬰幼兒的生理,、心理特點(diǎn),。

組織人：張翠芝

2、親子活動(dòng)――時(shí)間：第二,、三,、四周的周五上午,。

指導(dǎo)教師：王婷

組織教師：劉培培霍靖冉

十月份：

1、親子活動(dòng)――時(shí)間：第一,、二,、三周的周五上午。

指導(dǎo)教師：張娜娜

組織教師：劉培培霍靖冉

2,、家園早期教育研討會(huì)：研討內(nèi)容――早期教育中家庭教育的重要性組織教師：張娜娜

十一月份：

1,、教研活動(dòng)：30――36個(gè)月嬰幼兒的生理、心理特點(diǎn),。

組織人：張翠芝

2,、親子活動(dòng)――時(shí)間：每周的的周五上午。

指導(dǎo)教師：王婷

組織教師：劉培培霍靖冉

十二月份：

1,、親子活動(dòng)――時(shí)間：第一,、二、三周的周五上午,。

指導(dǎo)教師：張娜娜

組織教師：劉培培霍靖冉

2,、做好早教工作開展情況的總結(jié)工作。

陳戶鎮(zhèn)第一中心幼兒園20xx年8月26日

幼兒園早教工作計(jì)劃秋季篇二

為了更好的組織和實(shí)施教育活動(dòng),，促進(jìn)幼兒健康成長,，提高教師的專業(yè)知識(shí)，我們?nèi)珗@老師都認(rèn)真閱讀,、學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是一本指導(dǎo)我工作的教科書,，也是指引我們走好幼兒教育道路的方向盤,。

首先，新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》總則中的第五條所提到的尊重幼兒人格和權(quán)利,，身心的發(fā)展,，保教并重，關(guān)心個(gè)別差異,，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,，體現(xiàn)了教育的方法是多種多樣的，對(duì)待幼兒是客觀的,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中制定了五大領(lǐng)域的內(nèi)容，目標(biāo)是為教育工作者提供的指導(dǎo)思想,，并啟發(fā)教師正確實(shí)施,。

其次，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，幼兒同伴群體及幼兒園教師集體也是寶貴的教育資源,。教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全,、溫馨的心理環(huán)境，老師的言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,。所以,，我們努力要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的、和諧的,、安全的,、自由的環(huán)境，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活,、游戲,、學(xué)習(xí)、發(fā)展,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》還指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，教師要爭(zhēng)取家長的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。的確，家長的作用也是不小的,，我們要認(rèn)真做好家長的工作,，取得他們的信任，得到他們的幫助和支持,。這樣,，才能更好的做好幼兒教育工作。

此外,，教育在幼兒時(shí)期是很重要的,。幼兒的發(fā)展應(yīng)該是多樣性的，不拘一格,，有個(gè)性的,。幼兒的認(rèn)識(shí)、理解,，感受以及活動(dòng)方式等主體性表面需要受到尊重,。因此我們應(yīng)該在各方面給他們發(fā)揮與施展空間，創(chuàng)造各種條件與環(huán)境,，為幼兒培養(yǎng)和教育做好前期工作，充分發(fā)掘他們的想象力、創(chuàng)造力,、活力,，讓他們?cè)谄鹋茈A段打好基礎(chǔ)，因此幼兒園教育內(nèi)容應(yīng)該是全面性的,，各領(lǐng)域內(nèi)容相應(yīng)參透的,，能從不同角度促進(jìn)幼兒情感。

最后,，作為幼兒教師應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)幼兒,，尊重和關(guān)心幼兒，教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來,，蹲下身,，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，站在孩子的角度去觀察孩子,，了解孩子的所想,。只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子,，他們才愿把自己真實(shí)的想法告訴老師,，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動(dòng),，好奇,，好問的特點(diǎn)，他們對(duì)一切都充滿好奇,，成天總是問東問西,，摸摸這兒，碰碰那兒,，一不小心,，就會(huì)犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)以理解,、寬容的心態(tài)對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤,，心平氣和地幫助幼兒分析錯(cuò)誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評(píng),。

以上是我學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》后的一點(diǎn)體會(huì),，在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí),，把《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去,。

幼兒園早教工作計(jì)劃秋季篇三

0―3歲是人生最重要的開端，是智能發(fā)育的關(guān)鍵期,。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)和終身教育觀的確立,，0―3歲嬰幼兒的早期教育受到越來越多的家庭的關(guān)注,、社會(huì)的關(guān)注，幼兒園作為專門的學(xué)前教育機(jī)構(gòu),，把自身的教育服務(wù)向前后兩端延伸,，進(jìn)行科學(xué)有效的銜接，是義不容辭的職責(zé),?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》也明確要求：“幼兒園教育要與0-3歲兒童的保育教育以及小學(xué)教育相互銜接”。本學(xué)期,，我園特制定0―3歲嬰幼兒早教工作計(jì)劃如下：

以泉州市關(guān)于0―3歲早教工作的指導(dǎo)意見為依據(jù),，堅(jiān)持“面向社區(qū)、面向家長,、關(guān)愛兒童,、滿足需求”的原則，借助早教指導(dǎo)部門的合力,，積極整合社會(huì)資源,，注重隊(duì)伍建設(shè)，提升鯉城機(jī)幼早教服務(wù)的質(zhì)量,，提高早教受教率,。

1．不斷提高早教隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓老師們參與早教培訓(xùn),，擴(kuò)大早教服務(wù)隊(duì)伍,，提升早教服務(wù)質(zhì)量。

2．加大宣傳力度,，轉(zhuǎn)變家長觀念,，宣傳科學(xué)的早期育兒方法，努力提高社區(qū)早教水平和家長教養(yǎng)水平,，不斷提升早教受教率,。

3．加強(qiáng)與早教指導(dǎo)部門的聯(lián)系，共同做好服務(wù)區(qū)內(nèi)0~3歲早期教養(yǎng)指導(dǎo)工作,。

1．開展教師早期教養(yǎng)工作的培訓(xùn)

外出培訓(xùn)活動(dòng),。業(yè)務(wù)副園長與骨干教師參加“福建省0―3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)南片區(qū)省級(jí)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)技能,、提升專業(yè)水平及帶教能力,。

理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)《福建0―3歲教養(yǎng)方案》,，掌握嬰幼兒早期教養(yǎng)知識(shí),，掌握與嬰幼兒家長溝通的技巧，提高嬰幼兒教養(yǎng)水平,。

2．完善嬰幼兒早教工作制度

做到專人負(fù)責(zé),、層層落實(shí),。要求各負(fù)責(zé)老師認(rèn)真制定計(jì)劃，進(jìn)行互動(dòng),，發(fā)揮整體的作用,。

3．開展社區(qū)早教服務(wù)

“科學(xué)育兒講座”活動(dòng)：請(qǐng)兒保專家或我園保健醫(yī)生針對(duì)家長比較關(guān)注的孩子養(yǎng)育問題,如“孩子的健康飲食”、“特殊體質(zhì)孩子的科學(xué)帶養(yǎng)”等進(jìn)行專題講座和咨詢,。

幼兒園早教工作計(jì)劃秋季篇四

為進(jìn)一步推進(jìn)我園社區(qū)內(nèi)早期教育的發(fā)展，我園將積極探索以幼兒園為核心,，依托家庭,、社區(qū)，探索0-3歲早期教育模式,，開展0-3歲早期教育的研究,，發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢(shì)，不斷提高本轄區(qū)家長的早期教育水平,。

1,、加強(qiáng)家長對(duì)0—3早期教育的認(rèn)識(shí)，幫助家長掌握科學(xué)的教養(yǎng)方式,，提高家長的育兒水平,。

2、加強(qiáng)早教師資力量的培訓(xùn),，提升教師設(shè)計(jì),、組織、開展早教指導(dǎo)工作的能力,。

3,、開展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)家長參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,。

4,、提高托班年齡段的入園率。

1,、了解我園社區(qū)0－3歲兒童早期教育現(xiàn)狀與發(fā)展需求,，為開展早教工作奠定基礎(chǔ)。

2,、成立幼兒園早教小組和早教志愿者服務(wù)隊(duì),，開展0－3歲兒童早期教育的師資培訓(xùn)，選派一批青年教師外出接受早教培訓(xùn),，或早教園本培訓(xùn),，利用工作之余的時(shí)間從事早教指導(dǎo)與服務(wù)。

材料,，提高家長的育兒水平,。

4,、召開家長研討會(huì)，家長,、教師共同研討科學(xué)的育兒策略,。

5、進(jìn)行親子園活動(dòng)室的建設(shè)：添置戶內(nèi),、戶外鋪軟地墊,、嬰幼兒使用內(nèi)外中小型體育游戲器械及玩具、0--3歲的書籍,、光盤,、磁帶等。開辦“親子樂園”開展雙休日親子教育活動(dòng),，為寶寶提供活動(dòng)與交往的機(jī)會(huì),，開發(fā)其潛能，為家長提供家教指導(dǎo),。

6,、開設(shè)幼兒園親子閱覽室，制做0—3歲各年齡段幼兒的發(fā)展目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容展示板供家長閱讀,，以便家長更深入的了解早教的活動(dòng)內(nèi)容及教育宗旨,。

2、成立0－3歲兒童早期教育試驗(yàn)研究工作小組,。

1,、對(duì)適齡嬰幼兒進(jìn)行摸底調(diào)查，建立檔案,。

2,、開展幼兒園社區(qū)0－3歲兒童早期教育調(diào)查與現(xiàn)狀分析。五月份：

1,、開展0－3歲兒童早期家教指導(dǎo)講座,。

2、結(jié)合幼兒園活動(dòng),，邀請(qǐng)家長觀摩小班早操展示,、班級(jí)教學(xué)活動(dòng)。

3,、深入幼兒家庭進(jìn)行早教宣傳和接受家長咨詢,。

1、開辦“親子樂園”開展親子教育活動(dòng),。

2,、對(duì)本階段早教工作有關(guān)資料進(jìn)行整理與收集。

早教親子活動(dòng)總結(jié),。

研究生論文：早教,。

簡歷早教老師自我評(píng)價(jià)集錦,。

早教顧問個(gè)人簡歷。

早教老師的個(gè)人求職簡歷范文,。

早教圣誕節(jié)活動(dòng)策劃方案,。

早教中心萬圣節(jié)活動(dòng)方案。

幼兒園早教工作計(jì)劃秋季篇五

我們堅(jiān)持以服務(wù)于家長的主導(dǎo)思想,，以促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展為本指導(dǎo)思想,，根據(jù)家長的需求，通過形式多樣的活動(dòng),，切實(shí)提高家長科學(xué)養(yǎng)育能力,，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長,，使0-3歲散居?jì)胗變菏芙逃钠占奥什粩嗵岣摺Ｍ瑫r(shí)也不忘提高我們老師的早教指導(dǎo)能力,。

1,、上學(xué)期參加的人數(shù)還是比較多的，這足以看出家長越來越重視孩子的早期教育了,，從參加活動(dòng)的孩子的月齡來看,，小月齡的孩子人數(shù)也在逐步增加，因此本學(xué)期設(shè)計(jì)游戲時(shí)對(duì)月齡段的考慮應(yīng)該再仔細(xì)些,。

2,、從每次陪同孩子前來參加活動(dòng)的家庭成員來看，其中奶奶占多數(shù),，針對(duì)這一現(xiàn)象我們?cè)缃讨笇?dǎo)員應(yīng)該給不同的家庭成員提供不同的指導(dǎo)內(nèi)容,、指導(dǎo)方法。

3,、由于我園的新教師占多數(shù),，因此在活動(dòng)中的指導(dǎo)能力還不夠，本學(xué)期有必要繼續(xù)組織新教師學(xué)習(xí)《0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》,，使她們更好的了解這月齡段的孩子,，以便能在活動(dòng)中更好地進(jìn)行指導(dǎo)。

1,、繼續(xù)做好親子活動(dòng)的宣傳工作,。利用發(fā)邀請(qǐng)涵、到相應(yīng)街道貼通知等形式,，提早讓家長們知道我們的.活動(dòng),，并能安排時(shí)間帶孩子來參加。

2,、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見,，并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學(xué)化,、合理化,，以適合家長的需要。

3,、繼續(xù)完善0-3歲的嬰幼兒動(dòng)態(tài)發(fā)展檔案的建立,。

4、繼續(xù)豐富游戲內(nèi)容與形式,，對(duì)于小月齡的孩子我們更多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓家長的互動(dòng)游戲,，而大月齡的孩子則以豐富的游戲形式使其進(jìn)一步感受幼兒園的游戲活動(dòng)。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)嬰幼兒知識(shí)，掌握與嬰幼兒家長溝通的技巧,，提高教養(yǎng)水平,，提升工作的責(zé)任感，把工作做到細(xì),、做到位,、做扎實(shí)。,。

6,、利用我園舉辦的一些大型活動(dòng)，邀請(qǐng)0-3歲的孩子一起來參加,，如：“夏雨幼兒園六一節(jié)活動(dòng)”等活動(dòng),，使他們更加熟悉幼兒園、更加喜歡幼兒園,。

2,、開展早教指導(dǎo)活動(dòng)。

1,、開展早教指導(dǎo)活動(dòng),。

2、組織教師學(xué)習(xí)《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》,。

1,、邀請(qǐng)0-3歲的孩子參觀我園的“藝術(shù)節(jié)活動(dòng)”的展示作品。

2,、向家長發(fā)放科學(xué),。

1、向家長發(fā)放科學(xué)。

幼兒園早教工作計(jì)劃秋季篇六

自幼兒園早教中心成立以來,，我園積極開展社區(qū)0——3歲嬰幼兒教育的指導(dǎo)與服務(wù)工作,，為幼兒園周邊地區(qū)的早期教育質(zhì)量的提升不斷努力。在前期早教工作的開展中,，我們定期對(duì)周邊地區(qū)的0——3歲嬰幼兒家庭組織親子活動(dòng),、向家長宣傳、傳授科學(xué)的,，取得了較好的效果,。今年暑假期間，我園三位教師非常榮幸的參加了縣教育局組織的早教師資培訓(xùn),，聆聽了香港著名親子教育專家桑呂敏妮老師的講課,，學(xué)習(xí)了有關(guān)《0-3歲生理心理發(fā)展與親子游戲設(shè)計(jì)的關(guān)系》,、《0—3歲親子游戲設(shè)計(jì)原則及方法》《親子課程的設(shè)計(jì)》等內(nèi)容,，這對(duì)于我園早教師資團(tuán)隊(duì)的成長提供了有力的幫助,。

1,、將周邊社區(qū)0—3歲嬰幼兒的早期教育繼續(xù)納入本學(xué)期的工作中，從宣傳入手,，擴(kuò)大早教服務(wù)范圍,，使更多的0—3歲嬰幼兒家庭受益,。

2,、利用周五上午的時(shí)間定期開展0—3歲嬰幼兒早教活動(dòng)。

3,、深入家庭,，指導(dǎo)家長用科學(xué)的教育方式育兒，提高家庭教育的實(shí)效性,。

1,、定期開展不同月齡的嬰幼兒早教活動(dòng)，幫助嬰幼兒在活動(dòng)中獲得發(fā)展,。

2,、知道參與親子活動(dòng)的家長，在活動(dòng)中理解,、領(lǐng)會(huì)早教老師的教育方法,，用科學(xué)的教養(yǎng)方式養(yǎng)育孩子，促進(jìn)孩子們健康快樂的成長,。

3,、定期召開家長研討會(huì)，家長,、教師共同研討科學(xué)的育兒策略,。

負(fù)責(zé)人：張翠芝。

2,、走訪幼兒園周邊各村隊(duì),、社區(qū),，發(fā)放早期教育宣傳資料，統(tǒng)計(jì)0——3歲嬰幼兒名單,，建立0——3歲嬰幼兒聯(lián)系手冊(cè),。

負(fù)責(zé)人：全體教師。

1,、教研活動(dòng)：24個(gè)月——30個(gè)月嬰幼兒的生理,、心理特點(diǎn)。

組織人：張翠芝,。

2,、親子活動(dòng)——時(shí)間：第二、三,、四周的周五上午,。

指導(dǎo)教師：王婷。

組織教師：劉培培霍靖冉,。

1,、親子活動(dòng)——時(shí)間：第一、二,、三周的周五上午,。

指導(dǎo)教師：張娜娜。

組織教師：劉培培霍靖冉,。

2,、家園早期教育研討會(huì)：研討內(nèi)容——早期教育中家庭教育的重要性組織教師：張娜娜。

1,、教研活動(dòng)：30——36個(gè)月嬰幼兒的生理,、心理特點(diǎn)。

組織人：張翠芝,。

2,、親子活動(dòng)——時(shí)間：每周的的周五上午。

指導(dǎo)教師：王婷,。

組織教師：劉培培霍靖冉,。

1、親子活動(dòng)——時(shí)間：第一,、二,、三周的周五上午。

指導(dǎo)教師：張娜娜,。

組織教師：劉培培霍靖冉,。

2、做好早教工作開展情況的總結(jié)工作。

陳戶鎮(zhèn)第一中心幼兒園20xx年8月26日,。

幼兒園早教工作計(jì)劃秋季篇七

計(jì)劃一經(jīng)制定出來,，并經(jīng)正式通過或批準(zhǔn)以后，就要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行,。你會(huì)寫幼兒園早教工作計(jì)劃嗎?下面小編給大家?guī)碛變簣@早教工作計(jì)劃,，希望大家喜歡!

一、指導(dǎo)思想,。

二,、班級(jí)情景分析。

隨著年齡的增長和幼兒對(duì)安全意識(shí)的學(xué)習(xí),，中班幼兒已具有簡單的安全知識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)及本事,。中班的幼兒身體發(fā)育快速，跑的動(dòng)作逐漸協(xié)調(diào),，幼兒從心理上也很愛運(yùn)動(dòng),，尤其喜歡跑。幼兒園場(chǎng)地的限制使得在教室內(nèi)外追逐成為了一個(gè)很大的安全隱患,。新學(xué)期我們班在幼兒園三樓,，那里場(chǎng)地比較空曠可是相對(duì)于活動(dòng)的戶外場(chǎng)地距離比較遠(yuǎn)，需要經(jīng)過比較長的路程才能進(jìn)行活動(dòng),。對(duì)于孩子的安全意識(shí)也就增加了要求,。針對(duì)這樣的情景，我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際生活,，預(yù)設(shè)豐富的安全活動(dòng),，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹立幼兒的安全意識(shí),，習(xí)得簡單的自我保護(hù)技能，獲得健康的,、全面的發(fā)展,。

三、安全教育培養(yǎng)目標(biāo),。

1,、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全,，對(duì)陌生人,、危險(xiǎn)事物等有警惕心。

2,、學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn),、自我保護(hù)的簡單知識(shí)，遇到危險(xiǎn)能堅(jiān)持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn),。

3,、能進(jìn)取主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì),、用途及危害,。向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí),。一旦發(fā)生火災(zāi),，要明白如何自我保護(hù)和如何自救。

5,、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí),。了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí)，明白陌生人叫門時(shí)不開門,，不做危險(xiǎn)動(dòng)作,，不亂摸家里的電器開關(guān)等。

6,、讓幼兒明白尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體,，教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷,、筆,、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

7,、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場(chǎng)合注意的安全問題。明白出門時(shí)緊跟成人以免走失,，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對(duì)突發(fā)情景的方法,。

四、具體實(shí)施方案,。

首先,，班級(jí)保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識(shí)，做到工作到位,，時(shí)刻注意孩子活動(dòng)情景,，不離開幼兒并采取一系列措施，做好安全防范工作,。

(1)對(duì)幼兒攜帶物品和玩具作檢查,，排除危險(xiǎn)隱患,。

(2)對(duì)幼兒所穿有繩及小珠，小飾物(易脫落)的衣服及時(shí)處理,，提議家長不要讓孩子穿拉練褲子,，不要在衣服上帶別針等。

(3)注意周圍環(huán)境的安全隱患,，及時(shí)上報(bào)治理,。

(4)注意電教器材的安全使用，及時(shí)收放好,。

(5)入睡室前檢查幼兒衣袋,，不帶任何物品。

(6)做好活動(dòng)室,，走廊和廁所等防滑措施,。

(7)加強(qiáng)進(jìn)餐事物的溫度處理及幼兒正確的進(jìn)餐方法。

(8)加強(qiáng)危險(xiǎn)物和藥物的安全處理,。

(9)做好接送卡的發(fā)放和交換班工作,。

(10)加強(qiáng)過渡管理，充分幼兒活動(dòng)資料,，減少和避免幼兒攻擊性的行為的發(fā)生,。

(11)提示幼兒不在門邊玩，不把手放在門縫里,。

(12)對(duì)個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較弱或異常好動(dòng),，自控本事較差的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)照顧和教育引導(dǎo)。

(13)在每一項(xiàng)活動(dòng)中都要說清楚活動(dòng)行為要求,，樹立明確的規(guī)則意識(shí),。

(14)利用家長園地向家長傳授一些安全教育常識(shí)，加強(qiáng)與家長的溝通,，爭(zhēng)取家長的配合,，同步向孩子進(jìn)行各種安全教育。

(15)每一天對(duì)班里的環(huán)境和玩具材料進(jìn)行安全檢查,，防止安全事故的發(fā)生,，準(zhǔn)備在活動(dòng)室周圍和樓梯、過道兩旁貼上安全標(biāo)記圖,，并讓幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志，以經(jīng)常提示幼兒,。

(16)記特殊的號(hào)碼,。

讓幼兒了解簡單的自救技能，讓幼兒背出家里的電話號(hào)碼,，家庭住址等并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號(hào)碼：110,、119,、120等。

(三)在幼兒方面做到：

1,、在加強(qiáng)常規(guī)方面,，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊(duì)洗手,、喝水,、小便等。

2,、確保上下樓的安全,。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階,。

3,、幼兒明白不跟陌生人走，不吃陌生人的東西,。懂得不能隨便離開大人或團(tuán)體,。

4、幼兒明白不將手放在門縫間,、桌子間,、椅子間、以免受傷,。

5,、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，不推不擠,。引導(dǎo)幼兒互相監(jiān)督,，拿器械時(shí)互相幫忙。保證幼兒安全,。

6,、明白不玩電插座等電器，玩剪刀時(shí)注意安全,，明白正確的使用剪刀,。

7、明白不把紙團(tuán),、扣子等塞到耳,、鼻里，也不能把異物放到嘴里,。

(四)家園合作,。

充分利用家園聯(lián)系冊(cè)，聯(lián)系欄加大安全知識(shí)的宣傳力度,，以達(dá)成家園共識(shí),，引起共鳴,，尋求交流探討，提高我們班保教人員,、家長,、幼兒的安全意識(shí)。我們要求幼兒因病因事不能到園要求家長向教師請(qǐng)假我們及時(shí)做好記錄,，在假期我們發(fā)放假期致幼兒家長一封信要求家長仔細(xì)閱讀并簽回執(zhí),。

幼兒園的安全教育最終的目標(biāo)是增強(qiáng)幼兒防范意識(shí)。安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本,，才是最有現(xiàn)實(shí)意義的,。

時(shí)代的發(fā)展使教育的功能正在發(fā)生巨大的變化，而幼兒園日常工作繁瑣而具體,，作為一個(gè)幼兒工作者,，營造一個(gè)溫馨、和諧,、快樂,、健康的班集體始終是我們的愿望。下面就如何合理,、科學(xué)地做好幼兒班級(jí)的管理工作,，使幼兒身心健康、全面發(fā)展,，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)想法：

一,、了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。

不同年齡的幼兒有不同的生理,、心理發(fā)展特點(diǎn),，只有充分了解其特點(diǎn)，教師才能更好地開展教育工作,，因材施教,。幼兒教師應(yīng)該以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，根據(jù)各年齡階段幼兒的不同特點(diǎn)制定出符合本班幼兒發(fā)展水平的班級(jí)管理計(jì)劃,，這樣才能行之有效地做好幼兒園班級(jí)管理工作,。

第一，制定學(xué)期工作計(jì)劃,。在保證全體幼兒全面發(fā)展的前提下,，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理發(fā)展和生活習(xí)慣,、提高各方面能力,、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，因材施教,，讓每位幼兒都能有所進(jìn)步,，不斷提高，保證幼兒身心得到全面發(fā)展,。

第二,，安排好班級(jí)日常活動(dòng),。與小學(xué)生不同,，幼兒教育活動(dòng)要遵循動(dòng)靜交替、室內(nèi)室外交替,、集體活動(dòng)和自由活動(dòng)交替等原則,。對(duì)于剛?cè)雸@的3—4歲幼兒，體力和精力有限,，比較活潑好動(dòng),，沒有學(xué)習(xí)生活常規(guī)，所以我們要平時(shí)的上課,、用餐,、就寢等生活環(huán)節(jié)中設(shè)定一定的音樂(強(qiáng)勁的或舒緩的)，通過音樂,，孩子們一聽就知道該做什么了,，這樣環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間就可以自然過渡，同時(shí)采用兒歌,、童話故事,、室內(nèi)游戲等等活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子自覺規(guī)范自己的行為，形成常規(guī),。而對(duì)于大班的孩子,，他們的身心發(fā)展與剛?cè)雸@的孩子相比有了明顯不同，精力旺盛,，對(duì)游戲,、體育活動(dòng)充滿興趣，所以我們要更多開展一些戶外體育,、游戲活動(dòng),，如不同形式、規(guī)則的走,、跑,、跳、鉆,、爬,、投擲等活動(dòng)，可以提高游戲的難度,，或者讓幼兒參與制定游戲的規(guī)則,。他們即將升入小學(xué),，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，好學(xué)好問,，因此我們要從知識(shí)儲(chǔ)備,、心理準(zhǔn)備上做好幼小銜接工作。他們的個(gè)性已經(jīng)開始發(fā)展,，各種心理活動(dòng)已經(jīng)有了互相的聯(lián)系,，先前的心理活動(dòng)和先前形成的態(tài)度會(huì)影響后來的心理活動(dòng)和態(tài)度。所以我們開展的活動(dòng)要適應(yīng)幼兒的個(gè)性特點(diǎn),，滿足他們的情感需求,，允許幼兒的個(gè)性得到體現(xiàn)。

第三,，大班幼兒集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)逐漸加強(qiáng),，在日常的班級(jí)管理中應(yīng)該制定一些班級(jí)集體規(guī)則和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，采用設(shè)立輪流“小小監(jiān)督員”,、同伴的榜樣作用,、小紅花的效應(yīng)和團(tuán)隊(duì)歌唱比賽、集體游戲等等多樣的活動(dòng)形式,，增強(qiáng)幼兒的集體規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力,，知道個(gè)人的言行會(huì)對(duì)集體產(chǎn)生影響。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,。

要建立和諧、融洽的師生關(guān)系,，教師必須要做到熱愛每個(gè)孩子,。幼兒園生活是教師與幼兒共同生活，建立良好關(guān)系的過程,。師幼關(guān)系的質(zhì)量決定了班級(jí)管理的質(zhì)量,。一個(gè)好的班級(jí)，離不開教師的精心管理,。古語云：“親其師,，信其道?！币胧挂粋€(gè)班級(jí)有好的面貌,，使孩子能得到主動(dòng)的發(fā)展，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,。

因此在教育活動(dòng)中,，多采用音樂、故事、游戲等形式與幼兒溝通,，讓孩子在歡笑和快樂中學(xué)習(xí)知識(shí),，得到快樂。戶外活動(dòng)時(shí),，要參與到孩子們的討論和游戲中,，主動(dòng)貼近孩子們的心靈。其次,，要真心體貼幼兒，不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)教育,，還要注重孩子的生活健康,。從睡眠、起床到用餐,、喝水,，都要事事關(guān)注，事事細(xì)心,，隨時(shí)觀察幼兒的身體健康狀況,。這些看似瑣碎的小事，不僅有利于促進(jìn)和諧,、融洽的師生關(guān)系建立,，而且能夠讓孩子在幼兒園感受到教師母愛般的師愛。

此外,，教師應(yīng)該給幼兒們提供一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境,，布置活動(dòng)室的時(shí)候考慮動(dòng)態(tài)空間和靜態(tài)空間的合理有效分配，做到整體布局合理規(guī)整,。教師可以和幼兒一起設(shè)計(jì)環(huán)境,，如農(nóng)村教師和幼兒共同采摘野花，制成各種物品來裝飾環(huán)境;或剪粘稻桿,，做成喜歡的卡通形象掛在墻壁上,，并隨著季節(jié)的變化改變環(huán)境的布置，使活動(dòng)室始終充滿歡樂,、童趣和生機(jī),。

這樣既可以鼓勵(lì)孩子參與到集體建設(shè)中來，有可以引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)與探究,，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中成長,，讓幼兒生活、活動(dòng)方便,。

三,、提高幼兒教師素質(zhì)。

幼兒教師是幼兒園的禮儀形象大使，教師對(duì)家長的接待工作,，直接關(guān)系到幼兒園的聲譽(yù)和形象,。新時(shí)代給老師的作用賦予了新的內(nèi)涵，對(duì)老師的角色提出了前所未有的挑戰(zhàn),。一個(gè)優(yōu)秀班集體的建立更是來之不易,，因?yàn)樗枰嘀魅芜\(yùn)用自己的智慧和才能去精心管理。

(一)使幼兒成為自信的人,。

蘇霍姆林斯基有一個(gè)十分精彩的比喻：要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的,，同時(shí)又是十分脆弱的,。幼兒身上的閃光點(diǎn)、創(chuàng)造意識(shí)猶如那小小的露珠,，需要教師備加呵護(hù),，要是再經(jīng)過老師的“放大”，那就會(huì)變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力,、積極的上進(jìn)心,，這些孩子就會(huì)在教師的欣賞和關(guān)愛中獲得長足的進(jìn)步，逐漸成為自信的人,。

(二)讓幼兒做主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,。

教師應(yīng)不斷地提高自己的專業(yè)水平，不斷創(chuàng)造藝術(shù)的,、有效的方法以完成教學(xué)任務(wù),、面對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)。教學(xué)藝術(shù)是教師個(gè)人綜合藝術(shù)的反映,，它表明教師在關(guān)心幼兒,、教學(xué)熱情、內(nèi)容把握,、應(yīng)用能力,、豐富知識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐等方面均已十分成熟。她能把對(duì)幼兒的了解,、學(xué)科知識(shí)的掌握和教學(xué)方面的知識(shí)融合在一起,，并將其滲透在有凝聚力的、優(yōu)秀的,、令人激動(dòng)的課堂教學(xué)中,。也能通過提供多個(gè)切入點(diǎn)和多種途徑，使幼兒的所有技能以及幼兒目前所能達(dá)到最高水平都在學(xué)習(xí)中得到充分體現(xiàn),。對(duì)提問十分精通,，知道什么問題有利于幼兒探索和理解，以幫助幼兒輕松、愉快地掌握知識(shí)技能,。

幼兒是學(xué)習(xí)的主體,，對(duì)幼兒的主體性活動(dòng)，教師不可替代,，也不可直接控制,，而應(yīng)給以尊重和保護(hù)。教師要注重引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”,，即讓幼兒通過動(dòng)手操作,、親自實(shí)踐、與人交往,，去發(fā)現(xiàn)自己原來不知道的東西,，從而獲得關(guān)于物質(zhì)世界和人際交往中的種種直接經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)及思維方式,。如在角色游戲區(qū)，幼兒藉著各行各業(yè)及家中人物角色的扮演,，學(xué)習(xí)各種人際溝通的態(tài)度和技巧,。在幼兒期，這種方式更能激發(fā)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與的積極態(tài)度,。

一、指導(dǎo)思想,。

為創(chuàng)建過程為載體,，在改善辦園條件，提升辦園內(nèi)涵的工作主旨引領(lǐng)下,，深化改革,，創(chuàng)新機(jī)制，進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境,、濃重特色,、提高質(zhì)量，不斷開創(chuàng)我園各項(xiàng)工作的新局面,。

二,、工作重點(diǎn)。

1.建設(shè)園舍爭(zhēng)優(yōu)化在督促新園裝修工程進(jìn)展的同時(shí),，借助中心環(huán)境創(chuàng)設(shè)小組的力量,，對(duì)我園的環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃。協(xié)調(diào)各方,，保證內(nèi)部設(shè)施改造工程的按期完成,，力保暑期后幼兒園的正常使用，為蘇州市優(yōu)質(zhì)園的成功創(chuàng)建奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.打造團(tuán)隊(duì)增合力加強(qiáng)班子建設(shè),，在進(jìn)一步明確園務(wù)管理各項(xiàng)職能,、提高效能的基礎(chǔ)上，以安全衛(wèi)生工作為著力點(diǎn),，使園內(nèi)各項(xiàng)保教工作在職責(zé)到人的明確分工與清晰的條線管理之中形成良好的層級(jí)管理機(jī)制,，發(fā)揮出管理的最大效能。

此外,，加強(qiáng)對(duì)教職工的學(xué)習(xí),、指導(dǎo)，以共同的目標(biāo)及協(xié)調(diào)的步驟增進(jìn)教職工群體的凝聚力,。積極開展創(chuàng)新,、有特色的活動(dòng)，深化師德建設(shè),，把師德教育滲透于幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)中,，逐步建立并彰顯良好的園所文化。

3.細(xì)化考評(píng)促規(guī)范細(xì)節(jié)之中見品質(zhì),，為了不斷優(yōu)化幼兒園管理,，提升辦園的規(guī)范化水平，我們將在以往的考評(píng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，繼續(xù)以考評(píng)工作為抓手,，針對(duì)幼兒園工作中的薄弱環(huán)節(jié)及各階段的工作重點(diǎn)，強(qiáng)化過程管理,，擴(kuò)大考評(píng)工作影響范圍,。

使全體教職工在“樹典型、獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì),、帶提升”的考評(píng)思想引領(lǐng)下,，通過一次次的互相督促、交流和學(xué)習(xí),，不斷提升園內(nèi)各項(xiàng)保教工作的規(guī)范化意識(shí)和水平,。

4.立足實(shí)際抓提升為進(jìn)一步豐富辦園內(nèi)涵，提升幼兒園辦園品味,，我們將重點(diǎn)圍繞以下幾個(gè)中心工作來抓提升,、促發(fā)展：重教研，促發(fā)展;重安全,，抓落實(shí);重宣傳,，完善網(wǎng)站建設(shè)。

5.深化科研謀特色為了進(jìn)一步多渠道地彰顯幼兒園辦園特色,，我們將立足十二五課題研究,，以園本課程的建構(gòu)為出發(fā)點(diǎn),，從幼兒園整體環(huán)境氛圍的營造與園本教研的有效整合，幼兒一日生活本土文化資源的有機(jī)滲透等多種渠道來扎實(shí)地打造出更多的辦園亮點(diǎn),，從而實(shí)現(xiàn)幼兒園辦園特色多層次,、多渠道的全新展現(xiàn)。

三,、創(chuàng)建小組,。

全體教職工。

四,、具體工作安排,。

1.在新園進(jìn)行裝修的同時(shí)，請(qǐng)中心環(huán)境創(chuàng)設(shè)團(tuán)隊(duì)對(duì)我園的布局進(jìn)行規(guī)劃,。在大家的群策群力下,，爭(zhēng)取把我園建設(shè)成農(nóng)村幼兒園中硬件條件一流的幼兒園。

2.成立創(chuàng)建資料工作小組,，到已創(chuàng)建成功的姐妹園學(xué)習(xí),，并結(jié)合實(shí)際情況，擬定創(chuàng)建目錄,。

3.召開創(chuàng)建工作動(dòng)員會(huì),，組織全體教職工明確創(chuàng)建計(jì)劃，樹立共同愿景,，做好創(chuàng)建的準(zhǔn)備。

1.根據(jù)創(chuàng)建目錄,，初步完成學(xué)年創(chuàng)建資料的整理工作,。

2.加強(qiáng)保教人員的培訓(xùn)工作。

3.完成園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的構(gòu)思工作,。

第五周：完成班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)構(gòu)思,。

第六周：完成創(chuàng)建申報(bào)表、數(shù)據(jù)表和自評(píng)表的填寫工作,，做好創(chuàng)建申報(bào)工作,。

第七周：完成各年級(jí)區(qū)域、角色材料的制作,。

第九周：資料：

1.完成學(xué)年各類資料的整理工作,。

3.完成《時(shí)幼禮儀手冊(cè)》初稿，初定大廳樓梯,、標(biāo)語的內(nèi)容,。

環(huán)境：

1.完成大廳五塊展板的定稿和安裝。

2.壇子畫,，布置大廳樓梯下,。

3.完成早教基地的墻面及各功能區(qū)的布置,。

第十周：資料：

1.完成本學(xué)期9月、10月各類資料的整理工作,。

2.完成資料索引的制作工作,。

3.完成教師圖書室的圖書目錄錄入工作。

環(huán)境：

1.設(shè)計(jì)各類標(biāo)語,、樓梯禮儀墻,，聯(lián)系制作。

2.各班制作安全警示標(biāo)記,。

3.完成西面樓梯的繪本裝飾墻面的設(shè)計(jì),，并聯(lián)系裝修方。

第十一周：

資料：

1.完成資料的封面制作,。

環(huán)境：1.完成健康節(jié)活動(dòng)影像的挑選,，聯(lián)系裝潢公司做。

2.早教基地開班,，收集活動(dòng)畫面,，布置南小門東墻面。

3.完成西面樓梯的繪本裝飾墻面的設(shè)計(jì),，并聯(lián)系裝修方,。

第十二周：

資料：

1.復(fù)查資料。

環(huán)境：

1.完成健康節(jié)活動(dòng)影像的挑選,，布置東樓梯墻面,。

2.早教基地開班，收集活動(dòng)畫面,，布置南小門東墻面,。

3.完成西面樓梯的繪本裝飾墻面的設(shè)計(jì)，并聯(lián)系裝修方,。

4.完成器材室門口墻面的布置,。

第十三周：

資料：

1.對(duì)教職工、家長發(fā)放訪談問卷的相關(guān)內(nèi)容,。

環(huán)境：

1.美術(shù)室環(huán)境布置(藤球,、麻繩等)。

2.建構(gòu)室墻面布置,。

3.制作種植區(qū)班牌,。

第十四周：

資料：

1.整理十一月份的各類資料。

2.對(duì)教職工,、家長進(jìn)行模擬訪談,。

環(huán)境：

1.檢查各班、各室,、各處外環(huán)境,，有無安全隱患,，各類警示標(biāo)記有無到位。

迎接專家團(tuán)隊(duì)來園驗(yàn)收,。

一,、“人生應(yīng)有目的,否則你的努力將屬徒然?！?/p>

(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生,，這是我的理想，也是我的目標(biāo),。其過程是堅(jiān)辛的!我目前大算盡快提高學(xué)業(yè),，讓自己有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，從而更好地適應(yīng)時(shí)代的腳步,。學(xué)前教育(?？?我已不折不扣地完成，目前我已經(jīng)報(bào)考了南京藝術(shù)學(xué)院(油畫專業(yè)),。本學(xué)期,，我將腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)。

二,、不斷挑戰(zhàn)自我,。

一位理想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自己,、發(fā)現(xiàn)自己,、評(píng)價(jià)自己，從而樹立自信,。自信使人自強(qiáng),。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能,、才華發(fā)揮至極致,，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”,。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功,，甚至要撞擊,。

三、善于合作,，具有人格魅力,。

我作為幼兒園的一分子，會(huì)努力地,、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)受歡迎的的老師,。另外，我,、陳老師,、吳老師一起承擔(dān)中(5)班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處,，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大,。

四、充滿愛心,，受孩子尊敬,。

“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們,，我將用我對(duì)孩子們的愛,，將中(5)班的孩子的心留下。讓他們愛老師,、愛中(5)班,、愛幼兒園，但不是不是溺愛,。

五,、追求卓越，富有創(chuàng)新精神,。

教師應(yīng)當(dāng)是教育家,，而不是教師匠。他們的區(qū)別,，就在于是否追求卓越,，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人,，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功,。教師要?jiǎng)?chuàng)造與眾不同的品牌,，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格,?！帮L(fēng)格即人”，只有形成風(fēng)格,，才能成為“大家”,。

六、勤于學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我,。

“辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀,。”(布萊克)勤于學(xué)習(xí),，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ),。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識(shí),，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,，很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越小,，他們對(duì)教師的期望越高,，他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書。在他們眼里,，教師是無所不知的,，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望,。所以,，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

七,、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感,。

教師不光是給孩子們知識(shí),，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境,、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活,。因此，作為一位理想教師,，他應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì),、關(guān)注人類命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。須知,，教師的社會(huì)責(zé)任感影響著學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)校的民主氣氛,、教育方式,，直接影響著孩子們的生活方式,，以及他們對(duì)于未來理想的追求,。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感,，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界,。

八,、堅(jiān)韌、剛強(qiáng),，不向挫折彎腰,。

對(duì)于一個(gè)教師的成長來說，堅(jiān)忍不拔,，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的,。“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志,，勞其筋骨?！?孟子語)行百里半九十的人,，不可能取得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力,。我們的教師,，在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗,、不向挫折彎腰的教師,，才會(huì)取得最后的成功。

幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行,、舉止,、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重,、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。

在經(jīng)過中班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活后,，我們一起迎來新的學(xué)期,。根據(jù)本班實(shí)際情況我們擬定了本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃。

一,、班級(jí)情況,。

通過一年來師生家園的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己穿衣,、進(jìn)餐,，已初步具備了生活衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定,，都能做到飯前洗手,、便后洗手,、飯后自己整理桌面以及餐具;同時(shí)都能積極參與到體育活動(dòng)中,，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛,、思維靈活,、對(duì)事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望,，活動(dòng)中能積極發(fā)言。存在問題;由于班中幼兒部分幼兒年齡偏小,，因此還有出現(xiàn)比較自私,、任性，特別是個(gè)別男孩雖然思維較敏捷,，但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱,，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱;尊重他人的意識(shí)較薄弱,。

個(gè)別幼兒：平時(shí)有些懶,，在家包辦過多，造成孩子動(dòng)手能力弱一些,，缺乏主動(dòng)性需要教師,、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力,。

二,、班級(jí)工作總目標(biāo)。

針對(duì)上學(xué)期幼兒出現(xiàn)的問題,，并圍繞幼兒園工作總目標(biāo)“精心精細(xì)”,，本班特提出以下一些工作目標(biāo)：

規(guī)范幼兒一日常規(guī)，學(xué)習(xí)常規(guī)：在組織幼兒的一日活動(dòng)過程中,，老師要不斷更新教育觀念,，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動(dòng)常規(guī)要求與幼兒的相對(duì)自由相結(jié)合,，尤其是在集體活動(dòng)中,，允許幼兒自由發(fā)表意見，鼓勵(lì)幼兒大膽,、自愿,、主動(dòng)地表達(dá)自己的想法,，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、平等、自由的氛圍,，使幼兒敢說,、愿說。生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進(jìn)幼兒的身體正常發(fā)育,，心理健康成長,。因此，規(guī)范幼兒的生活常規(guī),，也是進(jìn)行教育工作的前提,。對(duì)于大班幼兒來說，一些良好習(xí)慣,、自理能力已經(jīng)形成,，現(xiàn)在的目標(biāo)是要再深入。在日常生活中,，老師要做到眼到,、手到、心到,。

如：洗手,、進(jìn)餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行經(jīng)常性地教育,，以利于良好習(xí)慣的形成。

安全工作：幼兒的安全工作始終是班級(jí)的重要工作,，幼兒雖然已是到了大班年齡階段,，但也正是因?yàn)槿绱耍變旱幕顒?dòng)能力變強(qiáng)了,，膽子也變大了,，活動(dòng)范圍也更廣了，往往幼兒更容易游離于老師的視線之外,，因此,，對(duì)幼兒的安全教育工作需長抓不懈，除了老師經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行口頭教育外,，還要不斷變換形式,，讓幼兒了解自我保護(hù)方法，如：用實(shí)例對(duì)幼兒進(jìn)行教育,、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法,、討論一些不安全行為將導(dǎo)致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強(qiáng)烈的安全意識(shí),，盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生,。

同時(shí)，我們將與幼兒一起制定活動(dòng)的規(guī)則,，使他們更明確和更愿意接受各個(gè)活動(dòng)的規(guī)則,，努力實(shí)現(xiàn)自我管理。此外,，在這個(gè)階段,，我們要求幼兒不僅能獨(dú)立完成自己力所能及的事，還要學(xué)習(xí)做一些為集體服務(wù)的事,。如：“小小值日生”“今天我是小老師”等形式,，為班級(jí)分發(fā)碗盤勺，督促小朋友遵守活動(dòng)規(guī)則,、借還物品等,。

家園配合，做好幼小銜接工作,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí),。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來說是至關(guān)重要的,，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來開展工作,，通過開展“比一比,，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動(dòng)腦的好寶寶”等競(jìng)賽活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩,、拍球比賽”,、“古詩比賽、“講故事比賽”等多種活動(dòng),，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。

1、通過談話,、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,。讓大班幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了,，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要學(xué)會(huì)自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

2,、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察,、自我體驗(yàn),、自我監(jiān)督,、自我批評(píng),、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為,。請(qǐng)家長配合幼兒園,，與幼兒共同制定作息時(shí)間表。如：不遲到早退,、不隨便請(qǐng)假等;其次,，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題,、注意傾聽的習(xí)慣;再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書,、讀書的習(xí)慣;通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),。

三,、班級(jí)設(shè)置特色活動(dòng)區(qū)。

(1)注重區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新,。

本學(xué)期我班將根據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域,，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫,、拼,、貼、剪,、折,、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,，提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū),，通過擺擺,、認(rèn)認(rèn)、讀讀,，培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的興趣,，以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,，運(yùn)用多種形式,、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng),，讓孩子在玩中樂,，玩中思、玩中求發(fā)展,，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn),，月月有發(fā)展。

(2)注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新,。

環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新,、不斷豐富,。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容,，及時(shí)更換,，及時(shí)展示幼兒的作品。此外將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，讓孩子們?cè)诖笕噙@個(gè)大集體里，愉快地生活,，健康地成長,。

(3)教師自身的經(jīng)營。

班級(jí)教師能齊心協(xié)作,，在日常生活中,，互相尊重、互相幫助,，做到保中有教,，教中有保。也就是說,，老師能共同站在為孩子著想的立場(chǎng)上,，力所能及的為孩子做好每一件事。同時(shí)每周一次,，老師開一次班級(jí)會(huì)議,，將一星期中看到的,、發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行指出、改進(jìn),，使班級(jí)工作能更好的開展,。

四、衛(wèi)生保健讓家長滿意,。

1,、本學(xué)期我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中,。

2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作,。教室物品擺放整齊;午睡室床鋪平整;教室四角無雜物,，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長,。

3,、培養(yǎng)幼兒的各種生活習(xí)慣,，以防幼兒病從口入,。

教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要把手指含在嘴里,，不要把臟東西放進(jìn)嘴里,，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水,。堅(jiān)決杜絕傳染病的流行,。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育,。

活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則,，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如：跑步時(shí),，眼睛要看前面,，不要跑的太快。假如不小心摔倒了,，要先保護(hù)好自己的頭和臉等,，然后才能讓幼兒活動(dòng)。

五,、家長工作,。

幼兒是在家庭、幼兒園,、社會(huì)三大環(huán)境影響下成長的,。其中,，家庭和幼兒園對(duì)孩子的影響力最大。如果家園攜手合作,，就能形成1+12的強(qiáng)大合力,。本學(xué)期，我們將采取以下措施做好家長工作：

1,、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作,，每周五下午公布下周的一周教學(xué)內(nèi)容。通過“家長共育”,、等多種途徑,，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2,、及時(shí)與家長溝通,、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例,，同時(shí)針對(duì)家長教育的誤區(qū)提出善意的建議,。使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí),。

3,、組織好家長開放活動(dòng)，增進(jìn)家長對(duì)幼兒園和本班工作的了解,，取得家長對(duì)我班工作的支持,。

以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃，我們?nèi)焕蠋煂⒁蝗占韧?，積極地投入到工作中,，團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使孩子們?cè)谟變簣@度過快樂而美好的最后一學(xué)期,。

一,、班級(jí)情況分析。

本班共有__名幼兒,，其中男小朋友__名,，女小朋友__名，其中有_名小朋友是從托班升上來的,，其他的小朋友是從小一班升上來的,，年齡上相差不到半年，新插入_個(gè)孩子,。他們通過_年的幼兒園生活,，,，學(xué)習(xí)活動(dòng)已基本適應(yīng)，在生活自理能力,、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的進(jìn)步，在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動(dòng),，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，但也存在一些不足之處。尤其現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女,，滿足不了自己的要求就耍小脾氣,，比較任性、霸道,，不能和其他幼兒友好的相處,，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等。

二,、本學(xué)期工作安排及要求,。

針對(duì)本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的工作主要目標(biāo)是：繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,，使幼兒幼兒在自己原有的基礎(chǔ)上得到更全面的發(fā)展。

三,、對(duì)班級(jí)工作的具體安排,。

1.主動(dòng),、有禮貌的與老師,、同伴交談，情緒愉快,，喜歡閱讀圖書,，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。認(rèn)真地傾聽他人說話,，不插嘴,、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣,。

2.用較完整的語句講話和回答問題,，會(huì)運(yùn)用情景表演，在觀察理解的基礎(chǔ)上,，會(huì)講述整套圖片和情境表演的內(nèi)容,。能用完整的連貫的語言，圍繞主題進(jìn)行談話,，能學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞,。

3.能正確運(yùn)用文學(xué)作品的內(nèi)容,，欣賞作品語言，感受作品中語言的富和優(yōu)美,，會(huì)用語言,、動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解。會(huì)獨(dú)立背誦詩歌,，較完整的講述故事,，進(jìn)行表演。

4.會(huì)獨(dú)立翻閱圖書,，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容,，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

5.動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng),，大膽地探索周圍自然界中的事物,，關(guān)心愛護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境。

6.了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng),、植物的外型特征和生活習(xí)性,。知道周圍環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的關(guān)系。

7.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征,，具有觀察,、比較和思考能力，并會(huì)按照一定(指定,、自定)的標(biāo)準(zhǔn)事物進(jìn)行簡單的分類,。

8.會(huì)用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并與人,、同伴交流探索的過程與結(jié)果,。

9.能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師,、同伴共同生活的樂趣,。

10.了解自己的興趣和愛好，初步學(xué)會(huì)和同伴交往,、合作;學(xué)習(xí)處理交往中的沖突,，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。

11.關(guān)心和了解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)則,，初步形成良好的生活習(xí)慣,，并能遵守一日活動(dòng)常規(guī)。

12.學(xué)習(xí)大膽表達(dá)自己的愿望或意見,，愿意承擔(dān)力所能及的自己需要做的事,。

13.初步形成誠實(shí)、助人等良好品行。

14.愛父母長輩,、愛集體,、愛家鄉(xiāng)。愛老師和同伴并能尊重他們的勞動(dòng)成果,。

15.感知聲音的高低,、強(qiáng)弱、音色及音樂的漸快,、漸慢,。

16.引導(dǎo)幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動(dòng)中感知并初步掌握十六音符,、附點(diǎn)音符,、四分音符的節(jié)奏時(shí)值。

17.隨音樂做身體運(yùn)動(dòng),、模仿動(dòng)作和簡單的舞蹈動(dòng)作,，逐步做到動(dòng)作與音樂合拍、協(xié)調(diào),、優(yōu)美,。

18.喜歡美術(shù)活動(dòng)，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望,。

19.認(rèn)識(shí)多種顏色,，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色,。

20.能正確使用多種手工工具和材料,。喜歡用折、剪,、貼等玩紙方法和捏,、粘接等泥塑手法進(jìn)行簡單的造型。

21.初步理解和感受作品主體形象的造型美,、色彩美,，并著講述自己對(duì)作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物,。

22.參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受創(chuàng)造美的快樂,。

四,、工作重點(diǎn)。

保育工作：每天做好清潔,、通風(fēng)工作,，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活,，整理好室外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適,、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中,，以防止病從口入,。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,，如整理自己的床鋪,。

新學(xué)期工作開始了，為了每一個(gè)孩子都能獲得更好的發(fā)展,，能更健康,、全面地成長，為了自己更好的工作,，并在工作中得到成長,，特制定該計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己,、完善自己,，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一,、提高思想政治素養(yǎng),。

積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,、熱愛本職工作，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心,、責(zé)任感和良好的師德,。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,。以教師道德規(guī)范要求自己,，以身作則，細(xì)心,、耐心,、關(guān)心,、愛心地公平對(duì)待每一個(gè)幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展,。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，協(xié)助教養(yǎng)員做好班級(jí)工作。

二,、加強(qiáng)幼兒保育工作,，做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

這個(gè)班都是新入園的孩子,，我要用愛心和耐心對(duì)待每一位孩子,，讓他們感到老師的愛、小朋友的友好,，使他們能夠喜歡上幼兒園,，盡快的適應(yīng)新的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作,、參與,、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范,、生活自理能力,、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

1、在體質(zhì)上,，鼓勵(lì)幼兒積極參加鍛煉活動(dòng),。注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時(shí)督促孩子添加衣服,，對(duì)愛出汗的孩子特別護(hù)理,，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水,，讓孩子隨渴隨喝,，減少幼兒生病機(jī)率，保持本班出勤率,，真正做到讓家長放心,。

2、抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣,。如喝水,、飯前便后洗手、說話輕輕,、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具,、禮貌等習(xí)慣,，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好,。

3,、教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力,。教幼兒學(xué)習(xí)穿上衣服或脫下,、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪,，學(xué)做一些力所能及的事,。

4、生活衛(wèi)生常識(shí),。

(1)知道保護(hù)視力,，看書、繪畫要保持正確姿勢(shì),。不在光線太強(qiáng),、太弱和陽光下看書、繪畫,。

(2)知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí),，用正確的方法刷牙。

(3)知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識(shí),，不吃不潔凈的食物,。

(4)知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng),。

5,、安全常識(shí)。

(1)加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng),，不玩危險(xiǎn)游戲,，不去危險(xiǎn)地方，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生,，確保幼兒安全,。

(2)懂得交通安全。

(3)會(huì)處理可能遇到的簡單危險(xiǎn),，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

6、生活能力,。

(1)指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴,、漱口,、洗手、洗臉,。飯前,、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,。

(2)幼兒進(jìn)餐時(shí),，教師要精力集中，注意觀察,，精心照顧幼兒,，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,，不挑食,，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子,，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話,，不亂扔殘?jiān)埡笫帐案蓛?，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜,。

(3)安靜就寢。獨(dú)立,、有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶,，會(huì)整理床鋪,。

(4)保持儀表整潔，咳嗽,、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,，不對(duì)著別人打噴嚏。

(5)保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生,，不爬不踩桌椅,，不亂涂墻壁。

三,、認(rèn)真做好餐具,、玩具等物品的清洗消毒工作。

室內(nèi)物品有序擺放,，窗明地凈,，地面整潔、無死角,，廁所無污垢,、無臭味,，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣,。

幼兒園小班保育工作的好壞關(guān)系到千家萬戶,，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作,，才能讓幼兒健康活潑地成長,，讓家長們放心工作。以上是我的學(xué)期工作計(jì)劃,，希望在大家的幫助下,、自己的努力下，有所收獲有所成長,。

幼兒園早教工作計(jì)劃秋季篇八

以xx市關(guān)于0—3歲早教工作的指導(dǎo)意見為依據(jù),，堅(jiān)持“面向社會(huì)、面向社區(qū),、面向家長”的原則,，以社區(qū)為依托，借助早教指導(dǎo)站各部門的合力,，充分挖掘幼兒園的優(yōu)質(zhì)教育資源,，進(jìn)一步推進(jìn)溝崖社區(qū)托幼一體化進(jìn)程，提升幼兒園早教服務(wù)的質(zhì)量,，提高早教受教率,。

1、不斷豐富早教活動(dòng)的組織形式,，宣傳科學(xué)的早期育兒方法,，努力提高社區(qū)早教水平和家長教養(yǎng)水平，不斷提升早教受教率,。

2,、不斷提高早教隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓老師們參與早教培訓(xùn),，擴(kuò)大早教服務(wù)隊(duì)伍,，提升早教服務(wù)質(zhì)量。

3,、加強(qiáng)與早教指導(dǎo)站各部門的聯(lián)系,，共同做好社區(qū)內(nèi)0~3歲早期教養(yǎng)指導(dǎo)工作。

1,、繼續(xù)開展不同形式的親子活動(dòng),。

“你我牽手，親子同樂”活動(dòng),。邀請(qǐng)1—3歲嬰幼兒家長和寶寶一起來園,，在早教老師的指導(dǎo)下通過和孩子一起參與各種游戲活動(dòng),，學(xué)習(xí)在游戲中開啟幼兒潛能，增進(jìn)親子交流的科學(xué)育兒方法,。

“科學(xué)育兒講座”活動(dòng)：邀請(qǐng)兒保專家來園針對(duì)家長比較關(guān)注的孩子養(yǎng)育問題,如“孩子的健康飲食”,、“特殊體質(zhì)孩子的科學(xué)帶養(yǎng)”等進(jìn)行專題講座和咨詢。

“玩具開放日”活動(dòng)：每月的最后一個(gè)周日,，向不同社區(qū)的0—3歲家長開放親子活動(dòng)室,，由教師和家長、寶寶進(jìn)行面對(duì)面的溝通與指導(dǎo),。

“育兒導(dǎo)報(bào)”家教資料發(fā)放活動(dòng)：免費(fèi)向家長發(fā)放早教知識(shí)宣傳報(bào)紙,，讓家長用過文字資料學(xué)習(xí)育兒方法與知識(shí)。

2,、加強(qiáng)親子班教師的培訓(xùn),。

通過《父母學(xué)堂》加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，掌握嬰幼兒知識(shí),，掌握與嬰幼兒家長溝通的技巧,，提高教養(yǎng)水平。積極與xx市優(yōu)質(zhì)親子機(jī)構(gòu)聯(lián)系,，通過外送學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高親子園老師的專業(yè)水平，帶教能力,，每次活動(dòng)有記錄,、有分析記錄、有分析,。做到專人負(fù)責(zé),、層層落實(shí)。交流學(xué)習(xí)中提升老師們的反思能力,。

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，我們結(jié)合0--3孩子年齡偏小，參與活動(dòng)受天氣影響較大的情況,，我們把親子早教指導(dǎo)活動(dòng)集中放在氣溫適宜的4,、5、6,、9,、10、11月份進(jìn)行,，避開了嚴(yán)寒與酷暑,，這為我們提高0--3受教育率提高了有力保障，一心為孩子的出發(fā)點(diǎn)受到家長的好評(píng)。我們的親子早教活動(dòng)充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)適合的親子活動(dòng),。豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子和家長互動(dòng),，初步感知顏色,、形狀、大小和初步的語言表達(dá)能力,、涂鴉等,，孩子們都學(xué)得非常有趣。他們還會(huì)在幼兒園里學(xué)會(huì)自己上廁所,、自己洗手,、自己用小點(diǎn)心等。在親子活動(dòng)中,，我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿,。與此同時(shí),，我們還非常注重對(duì)0--3家長進(jìn)行指導(dǎo)，幫助家長避免包辦代替,。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲,，我們更會(huì)讓家長有觸類旁通的思考，提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力,。

除了親子活動(dòng)時(shí)的家長指導(dǎo),，我們還為家長開設(shè)了專題講座，如：寶寶牙齒的護(hù)理,、如何讓寶寶學(xué)習(xí)交往等等,。對(duì)講座意猶未盡的家長有時(shí)還會(huì)在講座后主動(dòng)留下來向老師咨詢自己在實(shí)際生活中遇到的育兒難題。切合家長實(shí)際情況的家長講座使家長在理念上對(duì)0--3早教有了新的認(rèn)識(shí),，0--3嬰幼兒的早期教育受到了重視,，也幫助他們確立正確的教育方法，為幼兒的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ),。為了擴(kuò)大0--3嬰幼兒家教指導(dǎo)宣傳面,，本園自制的小報(bào)與早教中心下傳的小報(bào)，我們共發(fā)放了100多張,，宣傳資料100多份,，向家長進(jìn)行早教重要性和科學(xué)育兒知識(shí)的宣傳。

1,、家長早期教育的意識(shí)明顯提高,，0--3歲指導(dǎo)能力增強(qiáng)。

3,、教師的家教觀念,、早教能力得到了提高,。

4、0--3早教工作受到家長的好評(píng),，托班幼兒入園適應(yīng)期減短,。

1、0--3歲活動(dòng)內(nèi)容的均衡性,、前后的層次性,、連續(xù)性的問題。

對(duì)策：與社區(qū)居委,、村委取得聯(lián)系,，盡量將教師的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段。

2,、加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系,，可以以活動(dòng)內(nèi)容匯總的形式，要求每次參加指導(dǎo)活動(dòng)的老師在活動(dòng)請(qǐng)對(duì)前幾次的活動(dòng)內(nèi)容做一下了解,。

對(duì)策：與社區(qū)居委,、村委取得聯(lián)系，盡量將教師的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段,。

2,、做好固定親子班招生及開班準(zhǔn)備活動(dòng)。

3,、進(jìn)行下學(xué)期早教資料的建檔工作,。

1、教師外出學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、0—3歲散居兒童大型親子活動(dòng)“你我牽手，親子同樂”,。

3,、“玩具開放日活動(dòng)”(溝崖幼兒園)。

1,、0—3歲理論書籍學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2、“玩具開放日活動(dòng)”（溝崖幼兒園）,。

3,、育兒導(dǎo)報(bào)發(fā)放活動(dòng)。

1,、散居兒童親子指導(dǎo)活動(dòng)“科學(xué)育兒講座活動(dòng)”

2,、“玩具開放日活動(dòng)”（溝崖幼兒園）。

1、玩具開放日活動(dòng)”（溝崖幼兒園）,。

2,、早教資料的收集歸檔工作。

幼兒園早教工作計(jì)劃秋季篇九

隨著人類社會(huì)的飛速發(fā)展,，科技進(jìn)步日新月異,，近年來，嬰幼兒早期教育越來越受到人們的廣泛關(guān)注,，“從娃娃抓起”“不輸在起跑線上”的思想,，已經(jīng)深入人心，早教工作已經(jīng)成為社會(huì)必然趨勢(shì),。下面是本站小編整理的幼兒園早教,。

希望對(duì)大家有所幫助!

一、指導(dǎo)思想：

我們堅(jiān)持以服務(wù)于家長的主導(dǎo)思想,，以促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展為本指導(dǎo)思想,，根據(jù)家長的需求，通過形式多樣的活動(dòng),，切實(shí)提高家長科學(xué)養(yǎng)育能力,，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長,，使0-3歲散居?jì)胗變菏芙逃钠占奥什粩嗵岣摺Ｍ瑫r(shí)也不忘提高我們老師的早教指導(dǎo)能力,。

二,、現(xiàn)狀分析：

1、上學(xué)期參加的人數(shù)還是比較多的,，這足以看出家長越來越重視孩子的早期教育了,，從參加活動(dòng)的孩子的月齡來看，小月齡的孩子人數(shù)也在逐步增加,，因此本學(xué)期設(shè)計(jì)游戲時(shí)對(duì)月齡段的考慮應(yīng)該再仔細(xì)些,。

2、從每次陪同孩子前來參加活動(dòng)的家庭成員來看,，其中奶奶占多數(shù),，針對(duì)這一現(xiàn)象我們?cè)缃讨笇?dǎo)員應(yīng)該給不同的家庭成員提供不同的指導(dǎo)內(nèi)容、指導(dǎo)方法,。

3,、由于我園的新教師占多數(shù)，因此在活動(dòng)中的指導(dǎo)能力還不夠,，本學(xué)期有必要繼續(xù)組織新教師學(xué)習(xí)《0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》,，使她們更好的了解這月齡段的孩子，以便能在活動(dòng)中更好地進(jìn)行指導(dǎo)。

三,、具體工作及措施：

1,、繼續(xù)做好親子活動(dòng)的宣傳工作。利用發(fā)邀請(qǐng)涵,、到相應(yīng)街道貼通知等形式,，提早讓家長們知道我們的活動(dòng)，并能安排時(shí)間帶孩子來參加,。

2,、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見，并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，提高早教工作的有效性,，使早教工作更科學(xué)化、合理化,，以適合家長的需要,。

3、繼續(xù)完善0-3歲的嬰幼兒動(dòng)態(tài)發(fā)展檔案的建立,。

4,、繼續(xù)豐富游戲內(nèi)容與形式，對(duì)于小月齡的孩子我們更多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓家長的互動(dòng)游戲,，而大月齡的孩子則以豐富的游戲形式使其進(jìn)一步感受幼兒園的游戲活動(dòng),。

5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)嬰幼兒知識(shí),，掌握與嬰幼兒家長溝通的技巧，提高教養(yǎng)水平,，提升工作的責(zé)任感,，把工作做到細(xì)、做到位,、做扎實(shí),。。

6,、利用我園舉辦的一些大型活動(dòng),，邀請(qǐng)0-3歲的孩子一起來參加，如：“夏雨幼兒園六一節(jié)活動(dòng)”等活動(dòng),，使他們更加熟悉幼兒園,、更加喜歡幼兒園。

2,、開展早教指導(dǎo)活動(dòng),。

1,、開展早教指導(dǎo)活動(dòng)。

2,、組織教師學(xué)習(xí)《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》,。

1、邀請(qǐng)0-3歲的孩子參觀我園的“藝術(shù)節(jié)活動(dòng)”的展示作品,。

2,、向家長發(fā)放科學(xué)育兒知識(shí)。

1,、向家長發(fā)放科學(xué)育兒知識(shí),。

一、指導(dǎo)思想,。

根據(jù)《x省0—3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn),。

工作方案。

》(教基[]48號(hào))的要求,，積極探索以幼兒園為核心,，依托家庭、社區(qū),，對(duì)所在社區(qū)0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)者進(jìn)行指導(dǎo)服務(wù)為宗旨,，以提升社區(qū)0-3歲兒童家長的科學(xué)育兒水平，促進(jìn)兒童早期身心健康成長為根本目的,，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢(shì),，擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范、輻射作用,，運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式對(duì)轄區(qū)內(nèi)0—3歲的嬰幼兒家長及看護(hù)人員開展早期教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng),，切實(shí)提高0～3歲嬰幼兒及其家長的受教育率，促進(jìn)0-3歲早期教育工作的全面開展,。

二、工作目標(biāo),。

1,、宣傳科學(xué)的早期教育理念、知識(shí)和實(shí)踐操作方法,，有效促進(jìn)社會(huì)對(duì)0-3歲兒童早期科學(xué)教育重要性的認(rèn)識(shí)和基本知識(shí)的了解,，全面提高全縣0-3歲兒童家長或看護(hù)人員的科學(xué)育兒水平。

2,、開展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng),，使家長更樂于積極主動(dòng)參與其中。幫助家長掌握0—3早期教育的科學(xué)教養(yǎng)方式,，提高家長的育兒經(jīng)驗(yàn),。

3,、加強(qiáng)早教師資力量的培訓(xùn)，培養(yǎng)和建設(shè)從事0-3歲兒童早期教育研究與實(shí)踐的師資隊(duì)伍,，提升教師設(shè)計(jì),、組織、開展早教指導(dǎo)工作的能力,。

三,、工作措施。

1,、組織廣大幼教工作者認(rèn)真學(xué)習(xí),、執(zhí)行《x省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)原則,、目標(biāo)內(nèi)容,、組織實(shí)施與評(píng)價(jià)方式，不斷提高早教育兒理論水平與指導(dǎo)能力,。

2,、依托居委會(huì)、社區(qū),，向轄區(qū)內(nèi)0-3歲的嬰幼兒家長發(fā)放早期教養(yǎng)宣傳資料,，逐步提高0～3歲嬰幼兒家對(duì)早期教育的重視。

3,、重視運(yùn)用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式,，提高0～3歲嬰幼兒家教指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。一是每年出2-3期宣傳欄,、分發(fā)2次以上早期教養(yǎng)宣傳資料;二是每學(xué)期邀請(qǐng)0～3歲嬰幼兒及其家長入幼兒園參與活動(dòng)一次以上;三是每學(xué)期開展一次形式多樣的家長專題講座培訓(xùn)活動(dòng)及早教咨詢活動(dòng),。

一、指導(dǎo)思想,。

依據(jù)上海市教委《關(guān)于推進(jìn)0-3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》,，圍繞本園園務(wù)計(jì)劃要求和任務(wù),繼續(xù)以“提高0—3歲嬰幼兒家長科學(xué)育兒”的研究為突破口，利用本園優(yōu)質(zhì)師資建立早教指導(dǎo)隊(duì)伍,，對(duì)幼兒園所轄社區(qū)內(nèi)的0-3歲嬰幼兒家長普及科學(xué)育兒知識(shí)和科學(xué)育兒方法,，提高家長的受指導(dǎo)率，希望通過實(shí)踐與探索,，廣泛宣傳科學(xué)知識(shí)和教育子女的科學(xué)方法,，進(jìn)一步提高家長的科學(xué)教子水平和能力，同時(shí),，在實(shí)踐的過程中提高我園教師指導(dǎo)社區(qū)家長,、嬰幼兒的能力，與社區(qū)共同做好促進(jìn)嬰幼兒發(fā)展的工作,。

二,、現(xiàn)狀分析,。

我們的早教隊(duì)伍逐步穩(wěn)健壯大起來，特別是在教研活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)中,，進(jìn)一步加強(qiáng)教師對(duì)各早教工,。

作文。

件的理解,、內(nèi)化,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，從教師的教育實(shí)踐的共性問題中尋找理論依據(jù)與實(shí)踐對(duì)策,，切實(shí)有效地解決問題,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師們也感受到政府對(duì)0-3歲散居兒童的家長及看護(hù)人早期教養(yǎng)質(zhì)量提高的重視,，樹立了正確的早教指導(dǎo)觀,。每一個(gè)教師都明確重視早教工作對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性;教師們樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念，即用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)孩子,，承認(rèn)并注重孩子的個(gè)體差異,，充分挖掘每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)和潛能，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高,。

我們針對(duì)家長的強(qiáng)烈需求,，精心設(shè)計(jì)了親子早教。

活動(dòng)方案,。

但由于預(yù)防手足口病等特殊原因我園結(jié)合不同年齡段的嬰幼兒的年齡特點(diǎn)開展了不同形式的早教指導(dǎo)活動(dòng),。如制作內(nèi)容豐富的早教小報(bào)聯(lián)合村居委計(jì)生干部設(shè)點(diǎn)發(fā)放小報(bào)上門進(jìn)行指導(dǎo)。在宣傳科學(xué)育兒知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)防傳染病的宣傳讓家長們?cè)跐M足孩子社會(huì)交往需求的基礎(chǔ)上了解一些防護(hù)措施,。家長們對(duì)我們工作的調(diào)整也非常支持但是還是強(qiáng)烈地表現(xiàn)出想?yún)⒓佑H子互動(dòng)活動(dòng)的愿望因此結(jié)合家長需求以及工作中存在的不足之處本學(xué)期我們將把工作做得更為主動(dòng)一些細(xì)致一些并將重點(diǎn)工作落在有效組織早教親子活動(dòng)上,。

三、工作目標(biāo),。

1,、認(rèn)真定時(shí)開展早教教研活動(dòng)，以點(diǎn)帶面,，輻射全體,，培訓(xùn)一支勇于創(chuàng)新的早教師資隊(duì)伍。2,、深入了解家長所需，運(yùn)用最新教育理念,，提供科學(xué)的服務(wù)內(nèi)容,，有效地開展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)。

3,、積極籌備,、設(shè)計(jì),、組織早教親子活動(dòng)，做好活動(dòng)前的聯(lián)絡(luò)和宣傳工作,。

4,、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系。充分發(fā)揮早教中心指導(dǎo)站及富有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師,、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)早教的推廣與深化。

四,、具體措施,。

(一)理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面提高教師的指導(dǎo)能力,。

1,、分章節(jié)深入學(xué)習(xí)《上海市03教養(yǎng)方案》、《浦東新區(qū)03早教指導(dǎo)方案選編》,。

2,、通過相互觀摩指導(dǎo)活動(dòng)，共同研討,、學(xué)習(xí),，幫助新教師分析指導(dǎo)行為，積累指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),，提高指導(dǎo)能力,。

3、應(yīng)用,、實(shí)踐《浦東新區(qū)03早教指導(dǎo)方案選編》中的內(nèi)容,，做到有實(shí)踐，有反思,，在借鑒已有成果的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)自己的特色。

4,、注重園本培訓(xùn),，充分發(fā)揮本園優(yōu)秀指導(dǎo)員及育嬰師的作用，全面提升我園指導(dǎo)員素養(yǎng),。

5,、鼓勵(lì)新教師在撰寫早。

教案,。

例,、教養(yǎng)心得的基礎(chǔ)上，進(jìn)行03的課題研究,。

(二)開展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng),。

1,、為家長舉辦多形式的服務(wù)，如知識(shí)講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、專題討論、個(gè)別咨詢等,，并聽取來自家長的意見和建議,，抓好活動(dòng)過程中的機(jī)會(huì)，有意識(shí)地做好家長工作,。

2,、深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)，繼續(xù)開設(shè)早教咨詢,、社區(qū)活動(dòng),、家長講座、跟蹤評(píng)價(jià),、親子教育,、資料查詢等多個(gè)方面的服務(wù)項(xiàng)目。

3,、組織生動(dòng)有效的親子活動(dòng),。

(三)開展早教教研活動(dòng)，提高早教科研工作質(zhì)量,。

1,、定期開展早教教研活動(dòng)，以優(yōu)秀教師帶動(dòng)全體,，提高園內(nèi)早教指導(dǎo)老師創(chuàng)新能力,。

2、課題實(shí)施教師分享課題研究過程中的經(jīng)驗(yàn)和困惑,，讓更多的教師具有進(jìn)行早教研究的意識(shí),。

3、與姐妹園加強(qiáng)聯(lián)系,，在相互學(xué)習(xí)中改進(jìn)本園的早教工作,。

(四)注重早教資料積累。

1,、積累早教教研活動(dòng)資料,，以及課題研究資料。

2,、積累各項(xiàng)早教活動(dòng)資料,，聽取家長的反饋并作出調(diào)整，資料收集歸檔。

3,、做好幼兒成長檔案的記錄工作。

五,、具體工作安排,。

1-3月份：

2、早教大教研活動(dòng),。

3、宣橋社區(qū)1-3歲嬰幼兒信息采集，建立嬰幼兒檔案,。

4,、開展早教開放活動(dòng)。

5,、總結(jié)反饋早教指導(dǎo)開放情況,，商討解決策略。

4-6月份：

1,、早教大教研活動(dòng),。

2、征集1-3歲嬰幼兒指導(dǎo)活動(dòng)方案,。

3,、開展早教開放活動(dòng)。

4,、早教小報(bào)的制作與發(fā)放,。

5、分章節(jié)學(xué)習(xí)《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》,。

6,、聽取開設(shè)早教指導(dǎo)站定時(shí)向社區(qū)開放活動(dòng)的建議。

7-9月份：

1,、宣橋社區(qū)1-3歲嬰幼兒信息采集,，建立嬰幼兒檔案。

2,、對(duì)教師進(jìn)行早教指導(dǎo)的培訓(xùn),。

3、召開兩次早教大教研活動(dòng),。

4,、征集1-3歲嬰幼兒指導(dǎo)活動(dòng)方案。

5,、開展早教開放活動(dòng),。

6、總結(jié)反饋早教開放活動(dòng)的情況。

1,、召開兩次早教大教研活動(dòng),。

2、征集1-3歲嬰幼兒指導(dǎo)活動(dòng)方案,。

3,、開展早教開放活動(dòng)。

4,、總結(jié)反饋早教開放活動(dòng)的情況,。

5、對(duì)本年的早教指導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與梳理,。

6,、各類資料收集、歸檔,。

7,、完成年度的受教育率的統(tǒng)計(jì)。

8,、早教教案,、案例匯編。

幼兒園早教工作計(jì)劃秋季篇十

一,、現(xiàn)狀分析：

自幼兒園早教中心成立以來,，我園積極開展社區(qū)0——3歲嬰幼兒教育的指導(dǎo)與服務(wù)工作，為幼兒園周邊地區(qū)的'早期教育質(zhì)量的提升不斷努力,。在前期早教工作的開展中,，我們定期對(duì)周邊地區(qū)的0——3歲嬰幼兒家庭組織親子活動(dòng)、向家長宣傳,、傳授科學(xué)的,，取得了較好的效果。今年暑假期間,，我園三位教師非常榮幸的參加了縣教育局組織的早教師資培訓(xùn),，聆聽了香港著名親子教育專家桑呂敏妮老師的講課，學(xué)習(xí)了有關(guān)《0-3歲生理心理發(fā)展與親子游戲設(shè)計(jì)的關(guān)系》,、《0—3歲親子游戲設(shè)計(jì)原則及方法》《親子課程的設(shè)計(jì)》等內(nèi)容,，這對(duì)于我園早教師資團(tuán)隊(duì)的成長提供了有力的幫助。

二,、工作目標(biāo)：

1,、將周邊社區(qū)0—3歲嬰幼兒的早期教育繼續(xù)納入本學(xué)期的工作中，從宣傳入手,，擴(kuò)大早教服務(wù)范圍,，使更多的0—3歲嬰幼兒家庭受益。

2、利用周五上午的時(shí)間定期開展0—3歲嬰幼兒早教活動(dòng),。

3,、深入家庭，指導(dǎo)家長用科學(xué)的教育方式育兒,，提高家庭教育的實(shí)效性,。

三、具體任務(wù)及措施：

1,、定期開展不同月齡的嬰幼兒早教活動(dòng)，幫助嬰幼兒在活動(dòng)中獲得發(fā)展,。

2,、知道參與親子活動(dòng)的家長，在活動(dòng)中理解,、領(lǐng)會(huì)早教老師的教育方法,，用科學(xué)的教養(yǎng)方式養(yǎng)育孩子，促進(jìn)孩子們健康快樂的成長,。

3,、定期召開家長研討會(huì)，家長,、教師共同研討科學(xué)的育兒策略,。

四、具體工作安排：

八月份：

1,、商討,、制定早教工作計(jì)劃。

負(fù)責(zé)人：張翠芝

2,、走訪幼兒園周邊各村隊(duì),、社區(qū)，發(fā)放早期教育宣傳資料,，統(tǒng)計(jì)0——3歲嬰幼兒名單,，建立0——3歲嬰幼兒聯(lián)系手冊(cè)。

負(fù)責(zé)人：全體教師

九月份：

1,、教研活動(dòng)：24個(gè)月——30個(gè)月嬰幼兒的生理,、心理特點(diǎn)。

組織人：張翠芝

2,、親子活動(dòng)——時(shí)間：第二,、三、四周的周五上午,。

指導(dǎo)教師：王 婷

組織教師：劉培培 霍靖冉

十月份：

1,、親子活動(dòng)——時(shí)間：第一、二、三周的周五上午,。

指導(dǎo)教師：張娜娜

組織教師：劉培培 霍靖冉

2,、家園早期教育研討會(huì)：研討內(nèi)容——早期教育中家庭教育的重要性 組織教師：張娜娜

十一月份：

1、教研活動(dòng)：30——36個(gè)月嬰幼兒的生理,、心理特點(diǎn),。

組織人：張翠芝

2、親子活動(dòng)——時(shí)間：每周的的周五上午,。

指導(dǎo)教師：王 婷

組織教師：劉培培 霍靖冉

十二月份：

1,、親子活動(dòng)——時(shí)間：第一、二,、三周的周五上午,。

指導(dǎo)教師：張娜娜

組織教師：劉培培 霍靖冉

2、做好早教工作開展情況的總結(jié)工作,。

陳戶鎮(zhèn)第一中心幼兒園 20xx年8月26日

幼兒園早教工作計(jì)劃秋季篇十一

去年我園全體教師積極主動(dòng)有效地開展好我園的0——3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)活動(dòng),。通過一年的早教工作，我們加強(qiáng)了與鎮(zhèn)婦聯(lián)和鎮(zhèn)計(jì)生委的聯(lián)系,，達(dá)成通力合作的共識(shí),。在早教方式上，我們也力求多樣化,，培訓(xùn),、講座、發(fā)放小報(bào)等形式的,，提升了家長的早教意識(shí)和指導(dǎo)能力,。

在取得成績的同時(shí)，也存在著不足之處：0——3歲早教方面的管理機(jī)制比較薄弱,，缺少相應(yīng)的管理,、激勵(lì)、培訓(xùn)措施,。新教師的家教指導(dǎo)能力尚需進(jìn)一步提升,，特別是在指導(dǎo)活動(dòng)、撰寫方案和案例方面,，還需要通過培訓(xùn),，探討，有待提高,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹《上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》的精神,，以“提高嬰幼兒家長的受教育率”為突破口，積極探索0-3嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法,，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求,，提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長,、嬰幼兒的能力，提升家長的教育理念,，共促嬰幼兒發(fā)展,，全面提高我園早教點(diǎn)0-3歲兒童其家長或看護(hù)人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)管理,，注重積累,，爭(zhēng)創(chuàng)合格指導(dǎo)站。

1,、創(chuàng)建0—3嬰幼兒專用活動(dòng)室,，借鑒姐妹園合格指導(dǎo)站好的做法，取長補(bǔ)短,，積極創(chuàng)建“合格指導(dǎo)站”,。

2、建立0—3管理機(jī)制,，激發(fā)教師參與熱情，不斷提升指導(dǎo)質(zhì)量,。

3,、注重園本培訓(xùn)，發(fā)動(dòng)各位教師共同收集,、共同整理,，籌備構(gòu)建園本0—3課程。

（二）依托社區(qū)資源,，拓展特色指導(dǎo),。

1、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系,，繼續(xù)積極主動(dòng)與街道婦聯(lián)負(fù)責(zé)人溝通,，商議本社區(qū)0-3歲散居?jì)胗變杭医讨笇?dǎo)工作，互通信息,，互惠共贏,。

2、將各村的婦女主任吸收到志愿者隊(duì)伍中來,，確保每個(gè)點(diǎn)上的早教活動(dòng)切實(shí)有效地開展,。

3、關(guān)注,、挖掘家長隊(duì)伍中的資源,，開展早教特色活動(dòng)，同時(shí)拓展早教活動(dòng)形式,，激發(fā)家長參與的積極性,。

4,、繼續(xù)積極參加區(qū)早教中心召開的輔導(dǎo)員會(huì)議，密切配合區(qū)早教中心的工作項(xiàng)目,。

（三）運(yùn)用新教育理念,，提供早教服務(wù)內(nèi)容。

1,、通過相互觀摩指導(dǎo)活動(dòng),，共同研討、學(xué)習(xí),，幫助新教師分析指導(dǎo)行為,，積累指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，提高指導(dǎo)能力,。

2,、積極探索有效的科學(xué)指導(dǎo)散居?jì)胗變杭彝サ姆椒ǎ趯?shí)踐后反思,、討論并積累成功經(jīng)驗(yàn),，留下寶貴資料。

3,、鼓勵(lì)新教師在撰寫早教案例,、教養(yǎng)心得的基礎(chǔ)上，進(jìn)行03的課題研究,。

1,、制定早教計(jì)劃，做好指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)間及人員的安排,。

2,、召開早教教研活動(dòng)：交流修改早教計(jì)劃，布置本學(xué)期工作,。

3,、向村婦女主任發(fā)放招生通知，統(tǒng)計(jì)人數(shù),，建立嬰幼兒早教檔案,。

4、發(fā)放家長問卷.,。

1,、第一次早教活動(dòng)。

2,、資料整理,、歸檔。

1,、第二次向轄區(qū)內(nèi)0-3歲嬰幼兒免費(fèi)開放早教活動(dòng),。

2,、發(fā)放早教宣傳資料、小報(bào),。

十二,、一月份：

1、邀請(qǐng)專家,、兒童營養(yǎng)專家等專業(yè)人士開展咨詢活動(dòng),，與家長進(jìn)行面對(duì)面地交流，為家長排憂解難,。

2,、學(xué)習(xí)其它幼兒園的早教工作經(jīng)驗(yàn)和方法，充實(shí)到本園的早教工作中,。

3,、早教案例征集。

4,、撰寫總結(jié),、資料收集歸檔。