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比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

１,、師：昨天晚上,，森林王國(guó)里的獅子大王給我打來(lái)電話，它想邀請(qǐng)?jiān)蹅円患装嗟男∨笥岩黄鹑⒓铀鼈兊囊粓?chǎng)比賽,，他們邀請(qǐng)我們?nèi)ギ?dāng)裁判,，你們?cè)敢鈫幔吭蹅冞@就出發(fā)吧,！小火車,，開(kāi)起來(lái)！

（教師用課件出示森林王國(guó)的圖片）

??！美麗的森林王國(guó)到了。

２,、師：看,，小動(dòng)物們已經(jīng)早早來(lái)到賽場(chǎng)了。咦,，小旗子上寫的什么呀,？

（教師用課件出示背景為森林的圖片，然后圖片上有“比尾巴”）

那，這些小動(dòng)物們?cè)谶M(jìn)行的是什么比賽呢,？你們想不想知道?。克麄冄?，在比尾巴呢,，多媒體課件出示課題，我們一起來(lái)讀課題,。

生借助拼音拼讀課題,。

３、齊讀課題兩遍,，提示“巴”是輕聲,。

師：讓我們一起再整齊大聲的讀一遍，告訴所有的小動(dòng)物比賽就要開(kāi)始啦,！

１,、這么多的小動(dòng)物，到底有哪些要參加一會(huì)的比尾巴大賽呢,？獅子大王說(shuō)了,，這些小選手就藏在咱們的課文里面，跟咱們捉迷藏呢,！要最細(xì)心的小朋友才能找得到,。咱們現(xiàn)在就打開(kāi)書，仔細(xì)的讀讀,、找找吧,！

（生讀課文）

２、找出參賽選手

師：找到了嗎,？現(xiàn)在我們就隆重的請(qǐng)出參賽小選手吧,！一號(hào)選手是（生答），二號(hào)選手是（生答）,，三號(hào)選手是（生答），四號(hào)選手是（生答）,，五號(hào)選手是（生答）,，六號(hào)選手是（生答）。

（師邊引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出六種小動(dòng)物邊貼圖,。）

３,、認(rèn)識(shí)部分生字

師：獅子大王還為參賽選手的準(zhǔn)備了服裝，（出示課件）衣服上面都寫著小動(dòng)物們的名字,，他讓小狗把這些衣服發(fā)給小選手,，但是小狗不認(rèn)得衣服上的字，不知道該怎么辦了？正在著急呢,！咱們小朋友趕快認(rèn)認(rèn)這些字,，幫幫它的忙吧！

（師發(fā)卡片,，各小組認(rèn)字,。）

４、檢查學(xué)生認(rèn)字情況

師：愿意來(lái)幫幫小狗的忙??？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)）你想發(fā)誰(shuí)的衣服啊,？

（生答,，帶讀詞語(yǔ)，并將衣服分別貼到小動(dòng)物圖片的下面,。）師根據(jù)學(xué)生讀的情況指導(dǎo),。

師：你們看小狗正謝謝各位小老師呢，不過(guò)它還有個(gè)要求,，要小朋友們?cè)俳趟x一遍,。

（生讀詞語(yǔ)）

5、把這些動(dòng)物的名稱讀給你的小伙伴聽(tīng)聽(tīng),。

開(kāi)火車認(rèn)讀動(dòng)物名稱,，看看哪個(gè)小組讀得又準(zhǔn)又好，教師幫助正音,。

6,、和同桌討論討論，你是怎么記住這幾個(gè)生字的,，告訴大家和大家一起分享,。“公,、松”在字形和讀音上有聯(lián)系,，可以啟發(fā)學(xué)生用加一加或減一減的方法記憶字形。比尾巴第一課時(shí)教案

師：你們瞧,，小選手們穿上衣服多得意?。∷鼈円粋€(gè)個(gè)都翹起了尾巴,，著急得想要比賽了,。

師：到底它們比什么呢？獅子大王給我們列出了這些比賽項(xiàng)目（師用課件出示課文中的六個(gè)問(wèn)句,，生自由讀六個(gè)問(wèn)句,。）要求各位小裁判先認(rèn)真讀一讀,。

（生讀六個(gè)問(wèn)句）

師：你覺(jué)得你哪句話讀得最拿手？

（指名讀六個(gè)問(wèn)句）

師：我也想來(lái)讀讀了,。聽(tīng)仔細(xì)聽(tīng),，好嗎？

（師選擇一句讀）

師出示帶問(wèn)號(hào)的六句話,，講解問(wèn)句,，再指兩到三名學(xué)生讀。咱們?cè)賮?lái)開(kāi)一輛小火車吧,！

（開(kāi)火車時(shí)讀六個(gè)句子）

１,、這些貪玩的小動(dòng)物啊，在玩的時(shí)候不小心把尾巴給掉了,，大家一起來(lái)幫幫他們把尾巴找回來(lái)好嗎,？課件出示沒(méi)有尾巴的動(dòng)物圖片和他們的尾巴。

２,、在找到一種動(dòng)物的尾巴后,，說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，如：兔子尾巴短,。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字,，認(rèn)讀：比、尾,、巴,、短、扁,、長(zhǎng),、最。

３,、你能用這些字組詞造句嗎,？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

４,、告訴別的小朋友,，你是怎么記住這些生字的。例如：“巴,、把”在字形和讀音上有聯(lián)系,，啟發(fā)學(xué)生用加一加或減一減的方法記憶字形。

１,、師：做完了小裁判咱們也該回家了。這時(shí)候啊,，獅子大王領(lǐng)來(lái)三個(gè)小寶寶,，它們也是來(lái)觀看比賽的,。可是它們不認(rèn)識(shí)回家的路了,，獅子大王想請(qǐng)?jiān)蹅儼阉鼈兯突丶?。它們的家在哪里呀?/p>

（師拿出“公”字卡片，學(xué)生認(rèn)讀,，再拿出田字格,。）

２、師范寫并講解偏旁,，生觀察并練寫,。比尾巴第一課時(shí)教案

３、講評(píng)學(xué)生的字,，并提出表?yè)P(yáng),。

六、形成性練習(xí)

１,、寫生字,，每個(gè)生字各寫一行。

２,、回家把比尾巴的故事講給爸爸媽媽聽(tīng),。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于比尾巴第一課時(shí)教案，35-比尾巴,，希望對(duì)你有幫助,！

比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字,，尾,、巴、比,、好,、把、傘,。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁女人,，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字尾、短,、像,、猴、兔,、松,、鴨、鼠,、孔,、雀,。

2、能正確流利地讀短文,，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)話的句子,，會(huì)背誦課文。

3,、認(rèn)識(shí)圖上的動(dòng)物,，了解它們尾巴的特點(diǎn)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子詞語(yǔ)

難點(diǎn)：觀察插圖再讀課文,，培養(yǎng)學(xué)生讀書,、說(shuō)話能力。

投影儀,、掛圖,、小黑板

2課時(shí)

一、導(dǎo)入

森林里一年一度的比尾巴活動(dòng)就要開(kāi)始啦,！同學(xué)們想去看看嗎,？好！老師帶你們一塊兒去,。上車后請(qǐng)你們坐好并閉上眼睛,，一邊聽(tīng)兒歌，一邊想?yún)⒓咏裉毂任舶偷膭?dòng)物都有哪些,？

二,、聽(tīng)配樂(lè)的兒歌《比尾巴》。

三,、（到了,，請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛）說(shuō)說(shuō)參加今天比尾巴的動(dòng)物都有哪些？

（隨著學(xué)生的講述,，師在黑板上出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖,。）

過(guò)渡：它們都跟誰(shuí)比，比的結(jié)果怎樣,，你們想知道嗎,？(想)那我們就到課文找答案吧！

四,、初讀課文,。

1、借助拼音,，自由輕聲讀課文,，看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音,。

2,、再讀課文,；對(duì)照生字表；找到生字多讀幾遍,，記住字音；

3,、檢查自讀情況,。

（1）抽讀音節(jié)卡片：s。ng

shu

shui

zui

xiang

chang

san

bian

（2）抽讀生字卡片,。（讀準(zhǔn)字音,，包括第三聲。）

（3）個(gè)別讀課文,。（誰(shuí)愿意讀,，就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)讀，可多讀幾個(gè),。）

（4）齊讀課文,。

五、圖文結(jié)合,，理解詞句的意思,。

1、認(rèn)識(shí)小節(jié),。

2,、學(xué)習(xí)第一、二兩節(jié),。

（1）自由讀一,、二兩節(jié)課文，數(shù)一數(shù)這兩節(jié)課文共有幾句話,？這幾句話之間有什么聯(lián)系,？（共有六句話，前三句是問(wèn)話,，后三句是回答,。）

（2）再讀一讀這兩節(jié)課文，說(shuō)一說(shuō)你都讀懂了什么,？（猴子的尾巴長(zhǎng),，兔子的尾短，松鼠的尾母像把傘,。）

（3）結(jié)合看圖,，比較長(zhǎng)和短。

a．比較猴子,、兔子的尾巴,。

b．比較猴子,、松鼠的尾巴。

c．小結(jié),。

通過(guò)比較,，告訴學(xué)生長(zhǎng)和短是一對(duì)反義詞是通過(guò)相互比較而得出來(lái)的。

（4）指導(dǎo)朗讀第一,、二節(jié)句子,。（重點(diǎn)指導(dǎo)讀問(wèn)句）

（5）指導(dǎo)學(xué)生用一問(wèn)一答的方式讀一七二兩節(jié)韻內(nèi)容。

3,、學(xué)習(xí)第三,、四兩節(jié)。

（1）說(shuō)明：這兩節(jié)與前面兩節(jié)形式相同,，可：以按照前面的學(xué)習(xí)方法,。

（2）自由讀課文，想一想從中你讀懂了什么,？

（3）結(jié)合看圖,，比較一下它們的尾巴，加深對(duì)彎扁好看等詞理解,。

（4）指導(dǎo)讀三,、四兩節(jié)。

（5）指導(dǎo)學(xué)生用一問(wèn)一答的形式讀三,、四節(jié)的內(nèi)容,。

六、指導(dǎo)朗讀,，背誦課文,。

1、用男女生對(duì)話的形式朗讀全文,。

2,、根據(jù)板書和插圖作提示，指導(dǎo)學(xué)生背誦課文,。

七,、鞏固練習(xí)，擴(kuò)散思維,。

你還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物的尾巴,？它們的尾巴是什么樣子的？

一,、復(fù)習(xí),。

1、朗讀課文。

2,、背誦課文,。

3、抽讀生字卡片,。（讀完即把卡片貼在黑板上）,。

二、分析生字,，記憶字形,。

1、學(xué)習(xí)新的偏旁：女,、、人,。

2,、自學(xué)生字的字形。

（1）看看哪些字好記,？哪些字不好記,？

（2）想一想你是怎么記的？

3,、檢查自學(xué)情況,。

本課可采用的記憶方法有；

（1）形象記憶法,。如：傘像撐開(kāi)的一把傘,。

（2）筆畫記憶法。如：長(zhǎng),、比,、巴。

（3）部件記憶法,。如：好女+子=好把=+巴

4,、生字口頭組詞

比：比較相比比賽比美比一比

巴：尾巴巴住

長(zhǎng)：長(zhǎng)江長(zhǎng)河長(zhǎng)征長(zhǎng)跑

好：好事好人好壞好處

把：一把把握

傘：雨傘花傘太陽(yáng)傘降落傘

三、指導(dǎo)寫字,。

1,、觀察每個(gè)筆畫在田字格里的位置。

2,、指導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵筆畫在田字格里定位,。

注意比、長(zhǎng),、傘的筆順規(guī)則,。

3、練習(xí)寫字。

四,、指導(dǎo)完成課后第3題的練習(xí),。

比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(zhǎng)的什么樣,？有什么用,？卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它,。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,，在本活動(dòng)中層層深入地展開(kāi)，先讓幼兒通過(guò)“做朋友”,，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征,，則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過(guò),。再則，活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決,。

針對(duì)我班幼兒園不同發(fā)展水平,，我先讓能力弱的幼兒在來(lái)園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動(dòng)中,，幼兒的發(fā)揮會(huì)均衡些,。

1、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴,，初步了解它們的用途,。學(xué)習(xí)詞：平衡、觀賞,。

2,、加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

3,、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力,。

：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴不同的樣子；難點(diǎn)是初步了解它們的用途,。

1,、各種動(dòng)物圖片掛件若干。

2,、背景圖一幅,，動(dòng)物圖片和象征物若干。

3,、多媒設(shè)備及課件,。

4,、錄音機(jī)、磁帶,。

1,、師：“今天，有好多小動(dòng)物到我班來(lái)作客,，這些小動(dòng)物是誰(shuí)它們的尾巴是怎樣的,？讓我們跟它們做做好朋友吧！”

2,、幼兒在音樂(lè)中自由地講解各種動(dòng)物,，教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。

3,、集中幼兒講解尾巴的不同,。

師：“你同誰(shuí)做好朋友，它的尾巴怎樣的,?！?/p>

師：“還有一些小動(dòng)物也想來(lái)和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了,，我們幫它們裝上尾巴吧！”幼兒操作,，并互相檢查,。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)獎(jiǎng)五角星,。

集中講一講幼兒的操作,。

1、師：“現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲,，我們來(lái)找找它們是誰(shuí),。”

2,、幼兒找出小動(dòng)物：猴子,、牛、燕,、袋鼠,、松鼠、魚,、孔雀,。

3、認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物尾巴的外形特征,。

師：“這些小動(dòng)物真粗心,，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的,，象什么,？”幼兒講解，教師出示相應(yīng)的圖片,。

（1）聽(tīng)錄音,，了解

1、幼兒自由講,。

師：“尾巴有粗有細(xì),，各不相同，那它們有什么用呢,？”幼兒講解,。

2、聽(tīng)錄音,。

3,、再次講解。學(xué)習(xí)詞（1）“平衡”（不摔跤,，很平穩(wěn)）,。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜，再請(qǐng)幼兒做不同的動(dòng)作,，進(jìn)一步理解,；學(xué)習(xí)詞（2）“觀賞”（讓別人觀看，得到他人的贊揚(yáng)）,。

（2）看電腦,，了解：設(shè)置情境“換尾巴”。

1,、看電腦,。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事,，你們猜是怎么回事,。”

2,、幼兒互相猜測(cè),，再講解。

3,、聽(tīng)電腦告訴大家,，再講解。

4,、集體給小動(dòng)物換回尾巴,。

師：“今天,，你們做了這么多好事，高興不高興,，我們一起來(lái)扮演喜歡的小動(dòng)物,，參加它們的舞會(huì)吧！”幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上,，集體跳舞,。在音樂(lè)中跳舞，離開(kāi)活動(dòng)室,。

比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1,、學(xué)會(huì)六個(gè)生字，認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁,。

2,、會(huì)認(rèn)九個(gè)字。

3,、正確,、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子,。背誦課文,。

4、知道課文寫了幾種動(dòng)物,，并了解它們尾巴的特點(diǎn),。

使學(xué)生掌握課文中的生字的音形義，理解課文內(nèi)容,。

了解課文中的幾種動(dòng)物的特征，背誦課文,。

多媒體課件,。

在一座美麗的海濱城市，人們正為在為小朋友們興建一個(gè)動(dòng)物園,。各種動(dòng)物已經(jīng)運(yùn)到了,。你們聽(tīng)，他們?cè)谡f(shuō)話呢,？（開(kāi)書）

1,、學(xué)生利用拼音自由拼讀短文。

2,、小朋友,，動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗浚ò鍟n題：比尾巴）

3,、學(xué)生讀題,。

（1） 指名讀,。

（2） 齊讀。

4,、是哪幾種動(dòng)物在比尾巴呢,？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，用圓圈圈出來(lái),。5,、師范讀課文的前六句，接著學(xué)生學(xué)讀,。

要求：借助漢語(yǔ)拼音,，讀準(zhǔn)字音，注意“長(zhǎng),、短”的音要讀正確,。

1、 學(xué)生自讀后六句,。

2,、 朗讀全文。指名讀,，分組讀,，齊讀。

3,、 注意：要用對(duì)話的語(yǔ)氣讀,，并在朗讀中認(rèn)識(shí)問(wèn)句。讀問(wèn)句時(shí),，語(yǔ)氣要上揚(yáng),；讀答句時(shí)，語(yǔ)氣要平緩,、肯定,。根據(jù)本課的特點(diǎn)，可以指導(dǎo)學(xué)生用一問(wèn)一答的方式練習(xí)朗讀,。

4,、 出示課件，指導(dǎo)背誦,，背誦時(shí)可借助圖畫幫助記憶,。

1、 重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)六個(gè)生字,。

2,、 要求會(huì)認(rèn)的字“短、兔”,，讀準(zhǔn)音,。

3,、 認(rèn)識(shí)偏旁。

“女”女字旁,；提手旁,；人字頭。

4,、 指導(dǎo)寫字,。比尾巴教案_教學(xué)設(shè)計(jì)

要求：仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，利用田字格幫助寫好字,，并學(xué)習(xí)按筆順規(guī)則寫字,。

比：

巴：

長(zhǎng)：

好：

把：

傘：

1、 看圖了解詞語(yǔ)“尾巴,、一把”的意思,。

2、 讀一讀,，寫一寫,。

1、 收集動(dòng)物圖片,，仔細(xì)觀察各種動(dòng)物尾巴的特征,，然后說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。

2,、 做“給動(dòng)物找尾巴”的游戲,。

制作多種動(dòng)物的卡片，將動(dòng)物的尾巴從卡片上剪下,，要求學(xué)生迅速地從卡片中找到它的尾巴,，再說(shuō)一說(shuō)它的尾巴是什么樣子的，像什么,？

板書設(shè)計(jì)：

3 比尾巴

比 巴 長(zhǎng) 好 把 傘

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于比尾巴教案_教學(xué)設(shè)計(jì),，35-比尾巴，希望對(duì)你有幫助,！

比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1,、認(rèn)識(shí)“比,、尾,、巴”等12個(gè)生字，會(huì)寫“云,、公,、車”3個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思,。

2,、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),，有感情的朗讀課文。

1,、猴子,、兔子、公雞等各種動(dòng)物圖片及相關(guān)動(dòng)物尾巴圖,。

2,、學(xué)生收集查找自己喜歡的小動(dòng)物文字、圖片,、玩具或模型等資料,，注意留心它們尾巴的特點(diǎn)。

3,、認(rèn)讀生字的相關(guān)課件,。（生字卡片也可以）

練習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點(diǎn)；讀好書中問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn),。

兩課時(shí)（根據(jù)教學(xué)實(shí)際自行安排）

一,、激趣導(dǎo)入，揭示課題：

1,、以“動(dòng)物王國(guó)要舉行比賽”為題談話導(dǎo)入,，教師相機(jī)板書課題。

2,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“比,、尾、巴”三個(gè)生字,，注意“尾巴”的輕音讀法,。

（從學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，先讓學(xué)生試讀,、領(lǐng)讀,，然后教師再重點(diǎn)指導(dǎo)輕聲的讀法。）

3,、釋題：看到課題,，你想知道什么？

二,、初讀課文,，整體感知。

1,、學(xué)生借助拼音自己讀課文,，邊讀邊圈劃出生字。要求：讀正確,。教師巡視,，個(gè)別指導(dǎo),。

2、同座互相練讀,，會(huì)讀的讀給小伙伴聽(tīng),，不會(huì)讀的互相幫助，然后請(qǐng)4個(gè)小伙伴合作讀,，嘗試互相評(píng)價(jià),，注意把課文讀通順。

3,、指名匯報(bào)讀,，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你都知道了什么？（學(xué)生知道什么說(shuō)什么,，了解多少說(shuō)多少,，教師不設(shè)定統(tǒng)一的感知目標(biāo)。）

三,、隨文識(shí)字,，感情朗讀。

1,、認(rèn)讀理解帶動(dòng)物名稱的生字,。

（1）逐一出示生字“猴”、“松鼠”,、“公”,、“鴨”，看拼音讀準(zhǔn)字音,。

（2）不帶拼音,，學(xué)生自由練讀，然后開(kāi)火車讀,。

（3）把生字卡片貼在對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖上,，指名領(lǐng)讀。

（4）找出帶有這些生字的句子,，讀一讀,。

2、認(rèn)讀理解“短”,、“扁”,、“最”。

（1）出示生字“短”,、“扁”,、“最”,，找出文中的句子讀一讀,。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)問(wèn)句的讀法：

誰(shuí)的尾巴短,？兔子尾巴短。（教師重點(diǎn)范讀指導(dǎo)好問(wèn)句末尾詞語(yǔ)的升調(diào),。學(xué)生做游戲,，兩個(gè)小朋友，我問(wèn)你讀,，你問(wèn)我讀,，看誰(shuí)的語(yǔ)氣讀的最像。）

（3）其他幾句問(wèn)句學(xué)生可結(jié)合生活實(shí)際,，體驗(yàn),、嘗試讀。

在問(wèn)句的指導(dǎo)中,，教師幫助學(xué)生比較各種動(dòng)物尾巴,，順勢(shì)理解“最”的意思。

（4）聯(lián)系生活實(shí)際,，拓展運(yùn)用詞語(yǔ),。日常生活中什么東西長(zhǎng)？什么東西短,？“扁”用在什么地方,？和“彎”相反的詞是什么？

3,、利用字族“巴”認(rèn)識(shí)“把”,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句“松鼠的尾巴好象一把傘”的停頓和斷句。學(xué)生感悟體驗(yàn)著模仿讀,。

四,、有感情的朗讀課文，背誦課文,。

1,、師生、生生引讀,、對(duì)讀,。

2、同座拍手讀,。

3,、加上動(dòng)作表演讀。

4,、男女生比賽讀

5,、小組內(nèi)評(píng)讀、推薦讀

6、開(kāi)展“比尾巴”表演賽（背誦）

（多給學(xué)生展示,、評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì),，如“你喜歡背哪部分？”“你哪里比他讀的還好,？比試著讀讀,。”“誰(shuí)還想讀,，站起來(lái)一起讀,。”“對(duì)于他的朗讀,，你談?wù)勛约旱目捶?。”?/p>

五,、挖掘課外資源,，拓展運(yùn)用。

1,、貼畫,，說(shuō)尾巴。結(jié)合書后“讀讀畫畫”讓學(xué)生貼（指名貼）,、畫（全班學(xué)生在書上畫）,。然后教師再鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們尾巴的特點(diǎn)。

2,、開(kāi)展“動(dòng)物尾巴介紹會(huì)”,。讓學(xué)生以小解說(shuō)員的形式介紹自己收集的有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，表達(dá)形式不限,，能用上今天學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)更好,。

（充分展示學(xué)生課外的學(xué)習(xí)資源，如圖片,、玩具,、模型等。）

3,、有能力的學(xué)生還可模仿書上的句子也編幾句小兒歌,。

六、指導(dǎo)書寫“云,、公,、車”。

1,、學(xué)生仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?/p>

2,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個(gè)字的關(guān)鍵,，教師范寫。