總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

語文線上教學(xué)總結(jié)與反思篇一

1,、教學(xué)中的術(shù)語的運(yùn)用：地理教學(xué)中，在表述方面不僅要求語言精煉,，而且在教學(xué)中掌握地理術(shù)語的使用,，這一堂課中，講述地圖上方向的辨別,，因此在課程講述中,，盡量使用方位詞,，而少使用上下左右的語句，讓學(xué)生在課堂上感受方位的情景;初一地理還沒有學(xué)習(xí)坐標(biāo),，學(xué)生對(duì)坐標(biāo)的理解較難,，所以課堂上，指向標(biāo)就是指向標(biāo),，不是坐標(biāo),，語言表述，教學(xué)用詞應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行教學(xué),，與其他學(xué)科之間的融合;教學(xué)中還應(yīng)該注意敬語的使用,，是對(duì)學(xué)生的尊重。

2,、起引導(dǎo)作用的板書：板書在教學(xué)中必不可少,，四十分鐘，學(xué)生不可能達(dá)到每分鐘都高度集中,，都有精神不集中的時(shí)候,，出現(xiàn)這樣的情況學(xué)生會(huì)突然間反應(yīng)不過來，課堂的進(jìn)度到哪里了,，或者說現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是哪個(gè)內(nèi)容,，而板書就可以起到引導(dǎo)，提醒的作用,。是一堂課知識(shí)的框架,，知識(shí)的結(jié)構(gòu)，有引導(dǎo),，總結(jié)的作用,。

3、教學(xué)輔助作用的課件制作：多媒體不是黑板,，它起到的作用應(yīng)該是黑板不能夠完成的,，教學(xué)合理利用多媒體，發(fā)揮出多媒體的優(yōu)勢(shì),，例如：動(dòng)態(tài)的過程展示,，視頻的播放，不同地圖的對(duì)比分析,，地圖中重點(diǎn)的表達(dá)、強(qiáng)調(diào)等;同時(shí)課件制作中,，要有邏輯性,，比如地圖三要素中，一定要把三要素體現(xiàn)出來，例如：(1),、方向;(2),、比例尺、(3),、圖例和注記,，這樣有總結(jié)的作用，學(xué)生學(xué)完就能感到地圖有三個(gè)基本的要素,。

4,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：引入，去一個(gè)新的學(xué)校,，利用學(xué)校新環(huán)境的資源來作為引入的話題,，可以激起學(xué)生的關(guān)注度，引入的語句精煉,，并且要起到課堂提綱的作用,，讓學(xué)生在一聽引入話題就能夠一目了然地知道本堂課應(yīng)該學(xué)習(xí)什么;課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，各部分知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間把握要分配得當(dāng),，把握清楚;教學(xué)過程中的過度語言,，過度情景一定要自然得體，體現(xiàn)出知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系是自然的,，必然的;課堂結(jié)束的時(shí)候,，布置作業(yè)才算得上是一堂完整的課堂。

語文線上教學(xué)總結(jié)與反思篇二

對(duì)于這一年的工作,，有喜有憂,，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)思想方面：

本人思想進(jìn)步，積極向上,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想,。注意團(tuán)結(jié)同事,，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正,、關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生,，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退,。本學(xué)期,，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要,，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇，積極向各位教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

二,、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：

在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，并能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣教才能更好,。另一方面了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、他們的需要,、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等,，在讀透教材與學(xué)生后,，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容,。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。

初中學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題,，我做好學(xué)生的思想教育,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫,。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主，共二十五份,，認(rèn)真批改的共16次,。總之,，抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性,，作業(yè)布置得有針對(duì)性，有層次性,。為做到這點(diǎn),，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,，然后印發(fā)給學(xué)生,。同時(shí)，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識(shí)有聯(lián)系的知識(shí),，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí)，以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象,。這樣做，就有了很好的效果,。

3,、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動(dòng),。本學(xué)期我本人試講了5次,，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓,。聽其他老師試講共10次,，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足,，以提高教學(xué)水平,。老師隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

三、取得的成績(jī)及反思：

通過努力的工作,，教學(xué)上也取得一定的成績(jī),。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名。本學(xué)期生物作為會(huì)考科目,，目前成績(jī)還沒有出來,，但我相信努力過了肯定會(huì)有收獲。另外上個(gè)學(xué)期寫過一篇論文獲三等獎(jiǎng),。十一月份,，與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作能力競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級(jí)上冊(cè)的整套習(xí)題,，這個(gè)工作讓我們對(duì)課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資源,。

這一學(xué)年,，我作為一個(gè)平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果,，但作為一名人民教師,，我盡心盡力做完我該做的,，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生,，無愧于我的工作,。

總之，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，一切以學(xué)生為主,，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,，處處以身作則,。

語文線上教學(xué)總結(jié)與反思篇三

教師是學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,。教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人;是溝通學(xué)校和家庭,、社會(huì)的橋梁;是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的骨干力量?！吨袊逃钠诤桶l(fā)展綱要》指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道,。”黨的xx大報(bào)告也強(qiáng)調(diào)指出：“認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，重視受教育者素質(zhì)的提高,，培養(yǎng)德、智,、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。”因此,，教師這種特殊的職業(yè)就顯得舉足輕重,，教師的任務(wù)也便“任重而道遠(yuǎn)”。如何充當(dāng)好一名教師的角色呢?通過長(zhǎng)期的教育實(shí)踐,，我以為一一那就是做好學(xué)生的“良師益友”,。做他們思想上的導(dǎo)師，學(xué)習(xí)上的老師,，生活上的朋友,。作為一名教育工作者，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的雙重任務(wù),。作為一名小學(xué)教師,，如何對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行思想品德教育呢?做學(xué)生思想上的導(dǎo)師，生活上的朋友,。我以后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作為例談一些我個(gè)人在教育實(shí)踐中取得的經(jīng)驗(yàn),。

做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手,。

一,、點(diǎn)燃學(xué)生情感的火花,。

對(duì)后進(jìn)生冷漠心靈的呼喚，離不開教師的情感做媒介,。教師與后進(jìn)生思想上的共鳴，要借助愛的力量,，情感才能通達(dá),。感情作為一種潛移默化的力量已成為教育工作者們的共識(shí)。也就是說只有熱愛學(xué)生,，把他們當(dāng)成朋友,，他們才能向你敞開心扉，向你傾吐心里話,，教育才會(huì)成功,。我班上曾有一個(gè)后進(jìn)生叫蔣超，性情孤僻,，上課思想老是開小差,，平時(shí)也很少和同學(xué)們說笑。偶爾的一天早上,，我發(fā)現(xiàn)他到校特別早,，一個(gè)人站在教室門口的走廊上發(fā)呆，我就走上前去,，與他攀談,。原來他跟繼父一起生活，家庭生活缺乏愛的溫暖,，加上自己成績(jī)不好,，部分同學(xué)歧視他因此他從心底產(chǎn)生了自暴自棄的想法。為此,，我多次對(duì)他進(jìn)行了家訪,，對(duì)他本人鼓勵(lì)教育，爭(zhēng)取到其繼父的支持,。從此,，他思想輕松，聽課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)刻苦,，各方面進(jìn)步很快。期末考試語文竟考了七十三分!

二,、曉之以理的疏導(dǎo),。

對(duì)后進(jìn)生“動(dòng)之以情”的同時(shí)，還必須對(duì)他們進(jìn)行耐心細(xì)致,，步步深入“曉之以理”的教育疏導(dǎo),。為祛除后進(jìn)生心頭的陰影,，僅夠情感的力量是不的。還得借助理性的力量,。成功的教育應(yīng)該是“三分含情七分說理”,。以感情為橋梁，以真理為指南,，做到理制約情情服從理,。這樣才能收到理想的效果。我在處理一名后進(jìn)生考試作弊問題時(shí),，采用舉例分析說理層次深入的方法,，使他感到作弊的嚴(yán)重性和危害性。接著,，我分析了作弊和合理競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人心理品質(zhì)所形成的正負(fù)作用,。最后講到誠實(shí)品質(zhì)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。他聽了這番道理后,，羞愧地低下了頭,。從此以后，他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤,。

三,、發(fā)掘自身“閃光點(diǎn)”

由于后進(jìn)生自身的原因，我們往往會(huì)對(duì)他們形成一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，產(chǎn)生某些偏見,。在思想上總是自覺不自覺地產(chǎn)生厭煩之情。只看到他們的缺點(diǎn),，而很少看到他們的優(yōu)點(diǎn),。這是導(dǎo)致后進(jìn)生自卑、不求上進(jìn),、破罐子破摔的根源之一,。我在教育后進(jìn)生時(shí)，努力尋找其閃光點(diǎn),，使他們真正從自卑甚至是麻木的心理重壓下抬起頭來,，信心百倍地做人,。我曾發(fā)現(xiàn)一名后進(jìn)生畫畫得不錯(cuò),。我就多與他接觸，動(dòng)員他把美術(shù)才能發(fā)揮出來,，負(fù)責(zé)教室里黑板報(bào)的美術(shù)布置,。他答應(yīng)了,，并且完成的很不錯(cuò)。我動(dòng)情地對(duì)他說：“相信你今后的語文數(shù)學(xué)成績(jī)也會(huì)像畫畫得一樣好,，你能行!”這句話深深地打動(dòng)了他。幾天后,，他對(duì)我說：“老師，我今后一定努力學(xué)習(xí),，你相信我吧!”經(jīng)過努力,，他的兩科成績(jī)均有較大的提高。后進(jìn)生在班集體中,，由于自身的價(jià)值觀念和行為方式發(fā)生的偏斜,，加上他們的自我控制能力較差,。因而經(jīng)常有這樣或那樣的過錯(cuò)行為,。在老師教育之后，他們雖有改正的決心和行為,，但好景不長(zhǎng),。甚至過不了兩三天又會(huì)舊戲重演,。為了防止后進(jìn)生出現(xiàn)反復(fù),，教師必須要經(jīng)常不斷地對(duì)他們進(jìn)行教育,，做好他們的思想上的導(dǎo)師，致力于長(zhǎng)期艱苦的耕耘,。

一個(gè)教育工作者不僅肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的任務(wù),，同時(shí)還要教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，提高學(xué)業(yè)成績(jī),，提高綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),。提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)是教師的重要職責(zé),。那又如何做到這一點(diǎn)呢?做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,。我長(zhǎng)期工作在教育的第一線,，在這方面也取得了一些經(jīng)驗(yàn)。

一,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行目的教育本學(xué)年度我從事五年級(jí)的教學(xué)工作,，正值實(shí)施素質(zhì)教育的熱潮。

學(xué)年初,，我就組織了一次班級(jí)研討會(huì),，專門討論學(xué)習(xí)的目的,。直到那時(shí),，還有很多同學(xué)都片面地認(rèn)為：學(xué)習(xí)的目的就是為了考高分升好學(xué)!他們完全還沉浸在“應(yīng)試教育”的泡沫里,。我及時(shí)向他們指出：學(xué)習(xí)目的不能只看考試的分?jǐn)?shù),，考試只是手段,，不是目的,。學(xué)習(xí)目的要看同學(xué)們掌握知識(shí)、技能的實(shí)際水平,，指的是能力的發(fā)展,。也就是素質(zhì)的發(fā)展,。然后我用社會(huì)主義建設(shè)中英雄模范人物的事跡去感染他們,，用古今中外科學(xué)家、發(fā)明家,、藝術(shù)家有故事區(qū)啟發(fā)他們使他們具備具體的奮斗目標(biāo)形象的學(xué)習(xí)榜樣,。并懂得“三百六十行，行行出狀元”的道理,，使學(xué)校目的明確化,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力,，這其中，及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)是一個(gè)行之有效的方法,。我教過的學(xué)生有個(gè)叫徐勇的同學(xué),，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好。特別是語文成績(jī)，總是不理想,。有一次,，縣里舉辦小學(xué)生跳繩比賽，他以鎮(zhèn)男子組第二名的好成績(jī)到縣里進(jìn)行了決賽,，并取得了團(tuán)體第十名的成績(jī),。回來后,，我問他取得成績(jī)時(shí)有什么感受,，他回答說，當(dāng)時(shí)很激動(dòng),，也很幸福,，心里有一種快樂的感覺。我馬上對(duì)他說：“如果你平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候,，也像跳繩訓(xùn)練那樣刻苦,，用功，那么你還會(huì)找到那種快樂感的,?！睆拇耍麑W(xué)習(xí)變得主動(dòng)多了,，上課積極發(fā)言,，積極思考老師提出的問題，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步,。期末考試時(shí),，他的語文成績(jī)是79分，想都不敢想!

三,、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力,。

隨著改革開放的進(jìn)一步深入，人民的生活水平有了逐步的提高,。許多學(xué)生在優(yōu)越的物質(zhì)生活中變得缺乏意志和毅力,。這就要求教師利用一切可利用的時(shí)機(jī)去培養(yǎng)。有一次,，學(xué)校組織春游,，爬學(xué)校附近的一座黃龍山。山勢(shì)比較高,，路不寬,，且較陡，爬起來有些吃力,。剛開始時(shí),，同學(xué)們心血來潮,，一股勁兒往上爬?？蓤?jiān)持不了多久,，就都軟了下來。有的坐在原地做長(zhǎng)時(shí)間的休息,，甚至還有的想打退堂鼓,。看到這種情形,，我以身作則,，走在最前面，鼓勵(lì)同學(xué)們一口氣爬上山頂,。一路上,，我給他們講張海迪、居里夫人等中外名人克服困難的故事,。同學(xué)們興趣盎然,，不知不覺地爬上了山頂。登上山頂?shù)囊粋€(gè)望臺(tái)時(shí),，我問同學(xué)們現(xiàn)在有什么感覺,。他們都說眼界開闊多了，心胸變得寬廣了,。我說這就是古詩當(dāng)中“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”的感覺，學(xué)習(xí)也是這樣,，它必須也要象爬山一樣具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力,，克服重重困難,，才能取得優(yōu)異成績(jī),。這次春游，在同學(xué)們的腦海中留下了深刻的印象,。

四,、因材施教，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

當(dāng)代教育是素質(zhì)教育,。教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生們一系列的能力。對(duì)一名小學(xué)生而言,，語文教學(xué)是為了培養(yǎng)他們一些語文基本能力,。從這個(gè)角度出發(fā)，本人在從事語文教學(xué)的過程中,，把漢語拼音字詞句等知識(shí)作為重點(diǎn)來抓,，把口語交際,、閱讀和作文作為難點(diǎn)來抓。作為重點(diǎn),，則嚴(yán)格要求每一位學(xué)生都要掌握,。字母表、聲母,、韻母,、形聲字、形近字,、近,、反義詞、常見基本句式,、縮,、擴(kuò)句、修改病句等,，這樣的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生必須牢牢地掌握,。對(duì)于難點(diǎn)不同程度的學(xué)生則不同要求。程度好的,，要求高一些,，說話要有中心有條理，閱讀能概括文章的主要內(nèi)容,，作文能表情達(dá)意,，能圍繞一個(gè)中心來寫，記敘有順序,，有一定的表達(dá)方法;程度差的,，只要求說話連貫，閱讀基本能了解文章內(nèi)容,，作文時(shí)只要求語句通順連貫,，意思清楚完整既可，像這樣,，循序漸進(jìn),，逐步提高，既掌握了基礎(chǔ),，又突破了難點(diǎn),。使素質(zhì)教育的思想真正滲透到每一堂語文教學(xué)課中，真正提高學(xué)生們的語文素質(zhì),。

總之,，要當(dāng)好一名老師，必須是學(xué)生思想上的導(dǎo)師,，學(xué)習(xí)上的老師,，生活上的朋友,。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力,，真正做學(xué)生的“良師益友”,。

語文線上教學(xué)總結(jié)與反思篇四

為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全,，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定,。儀隴朱德紅軍小學(xué)總校“不忘初心牢記使命”,，根據(jù)上級(jí)通知,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，2月10日開啟了“主動(dòng)隔離,，延期不延教,、停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。

延遲開學(xué)是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措,，該校利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開,，教職員工“離校不離教、離生不離崗”,，確?！把悠诓谎咏獭⑼Ｕn不停學(xué)”,，最大限度降低疫情對(duì)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果的影響,。

早謀劃，早實(shí)施,。2月5日學(xué)校下發(fā)了本期延期開學(xué)在線教學(xué)工作方案,，成立了以校長(zhǎng)袁仕國為首的組織機(jī)構(gòu)，召開語音視頻會(huì)議,，傳達(dá)了上級(jí)精神,、布置了工作，制定線上學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)課程表,，并要求各位老師在10日前制作好線上學(xué)習(xí)課時(shí)導(dǎo)學(xué)案,。以微信,、qq,、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為渠道，以國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和省一級(jí)教育部門提供的公益平臺(tái)和公益性教育教學(xué)資源為依托,，以學(xué)校和班級(jí)實(shí)際為基礎(chǔ),，2月10日開學(xué)以來成功開展了實(shí)時(shí)線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí),，加強(qiáng)小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班工作管理,，2月11日召開六年級(jí)視頻專題會(huì)議,，先由各科任老師匯報(bào)這兩天在線學(xué)習(xí)情況，根據(jù)當(dāng)前實(shí)情,，袁校長(zhǎng)講到,，一是眾志成城抗“疫”情，不出門,，不添亂;二是凝心驟力提質(zhì)量,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵，良好的思想教育是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學(xué)質(zhì)量的保障,。

防“疫”情，在行動(dòng),。根據(jù)上級(jí)要求,，該校完成教職工四類人員(赴湖北(武漢)、浙江,、深圳,、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員,、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員)摸排工作,，全校師生上報(bào)學(xué)校，并由副校長(zhǎng)許世平及政教辦主任填報(bào)表冊(cè)上報(bào)到防“疫”指揮部,。同時(shí),，學(xué)校加強(qiáng)了校園管理：自從放寒假以來，校園內(nèi)安排了保安專人值勤,，禁止車輛通行;嚴(yán)禁外來人員進(jìn)入校園,，各位師生均居家主動(dòng)隔離不外出，校園內(nèi)部人員進(jìn)入量體溫,、登記,、戴口罩;專人負(fù)責(zé)校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作。為了不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，針對(duì)防控需要,，學(xué)校通過多渠道向師生和家長(zhǎng)推送了防控疫情防護(hù)知識(shí)、心理健康輔導(dǎo)等資源信息,。

20__年初,，新年的爆竹聲還未響起，一場(chǎng)沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響,，全國人民的心揪在了一起,，關(guān)注疫情成為身邊每一個(gè)人最重要的事情。在這個(gè)特殊的時(shí)期,，我作為一名黨員,，有著一段特殊的經(jīng)歷,。

一、初心,，走上年輕的戰(zhàn)場(chǎng),。

這次新型冠狀病毒讓很多人的思緒回到20__年的sars病毒，猶記得當(dāng)時(shí)身處上海的自己才上初一,，記憶中的非典沒有那么可怕,，就是老師每天一遍又一遍的消毒，一次又一次領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ハ词?，雖然整個(gè)校園彌漫著消毒水的味道,，但是大家還是在迷茫和不解中歡快度過那一段特殊時(shí)光。

然而在信息高速發(fā)展的今天,，通過電腦一“屏”之隔,，大家真切感受到武漢疫情的嚴(yán)重。我在家“閉關(guān)”,，刷著手機(jī),，看見無數(shù)的醫(yī)生和護(hù)士主動(dòng)請(qǐng)纓支援武漢，無論生死,，不計(jì)報(bào)酬;我發(fā)現(xiàn)身邊的同事主動(dòng)報(bào)名成為疫情防控志愿者……我想,，20__年，那個(gè)無知卻又幸福的自己享受著成長(zhǎng)的安寧,，20__年,，三十而立的自己在這場(chǎng)防疫戰(zhàn)爭(zhēng)中，能做些什么?于是,，我義無反顧地報(bào)了名,，成為一名疫情防控志愿者，成為防疫前線上的一名戰(zhàn)士,，成為自己心中負(fù)重前行的英雄,。

二、堅(jiān)持,，守衛(wèi)防疫的陣地,。

參加志愿者后，我服從組織安排,，被安排在金山衛(wèi)鎮(zhèn)社區(qū)南門居委會(huì),，負(fù)責(zé)一小區(qū)居民的體溫測(cè)量。工作中才發(fā)現(xiàn)社區(qū)志愿者大量缺人,，一站就是五天,，我所在的小區(qū)門口人流量大,、人員復(fù)雜,，不僅要測(cè)體溫,，還要反復(fù)做好大部分老人防控疫情的宣傳工作。一天站下來腰已經(jīng)疼得直不起來,。有時(shí)常常遇到這樣的情況,，小區(qū)居民為節(jié)省時(shí)間，騎著電瓶車從測(cè)量體溫處飛奔而過,，我們秉承著“不放過一個(gè),，不漏掉一個(gè)”的測(cè)量原則，弓著腰也要追過去幫他測(cè)量,，讓所有人都安心,。雖然開頭出現(xiàn)多次“追趕”現(xiàn)象，慢慢地,，大家都明白了門口志愿者體溫測(cè)量工作的嚴(yán)格,，也都沒有了僥幸心理，大家積極配合,。

五天當(dāng)中連著三天是陰雨天氣,，風(fēng)呼呼地刮著耳朵生疼，我耳骨較軟,，耳朵被口罩拉繩勒扁了,，耳朵耷拉著直不起來，口罩反復(fù)掉下來,，需要用手去扶著耳朵,，一天志愿者工作結(jié)束后，耳朵早就失去了知覺,。

特殊時(shí)期,，醫(yī)療資源短缺?？谡趾褪痔锥汲闪酥驹刚吖ぷ鞯谋貍溆闷?。為了節(jié)省口罩和手套，我和另外一位志愿者,，除了吃飯,，工作期間沒敢喝一口水。我們互相鼓勵(lì)：“再堅(jiān)持一天!再堅(jiān)持一天!”

志愿者過程中,，最難以克服的還是心理這一關(guān),。做志愿者時(shí)的每一天晚上都是煎熬的，想著來來往往的人群,，想著病毒的潛伏期,，想著家里的老人和小孩……擔(dān)心受怕讓寧靜的夜晚異常地漫長(zhǎng)!但是第二天鬧鐘一響，仍然奔跑在小區(qū)門口，守衛(wèi)著這一方“陣地”,。因?yàn)槲覀冋驹谛^(qū)門口忙碌的身影,，很大程度上給了居民們一份心安，一份保障!

三,、祈盼,，共享櫻花爛漫時(shí)。

志愿者活動(dòng)中也收獲了很多感人瞬間,，叔叔阿姨的一句“謝謝你們,，你們辛苦了!”爺爺奶奶的一句稱贊“有你們?cè)冢覀兎判亩嗔?”一位阿姨,，我都好沒來得及看見她的樣子,，只看見突然被塞到手里的袋裝豆?jié){，聽到一句：“我的一點(diǎn)心意!”轉(zhuǎn)身就沒了人影,。我為陌生人守護(hù),，陌生人為我送上關(guān)心。災(zāi)難面前,，溫暖在人與人之間心頭蕩漾,。

志愿者活動(dòng)結(jié)束后，我嚴(yán)格要求自己要居家隔離,。宅在家里,，不忘教書育人的本職使命，我開始進(jìn)行緊鑼密鼓的備課,，對(duì)家長(zhǎng)和孩子疏導(dǎo)心理和答疑解惑,，為接下來的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備工作。

花從春走過,，留下縷縷芳香;葉從夏走過,，留下片片蔭涼。在這個(gè)戰(zhàn)“疫”中,，每個(gè)人留下了戰(zhàn)斗的痕跡,，我們都在自己的崗位上奮斗過，在自己的戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏過,，相信我們一定能奏響勝利的凱歌,，吹響平安的號(hào)角。

語文線上教學(xué)總結(jié)與反思篇五

今年是我工作的第二個(gè)年頭,，今天能坐在這兒跟大家交流數(shù)學(xué)教學(xué)是我莫大的榮幸,。作為一名年輕教師，在教學(xué),、教研等方面都處于摸索和學(xué)習(xí)階段,，而在座的各位都從教多年，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在各位老師面前我還顯得非常稚嫩,。對(duì)于我個(gè)人而言,，我覺得談不上是經(jīng)驗(yàn)交流，而應(yīng)該是對(duì)自己工作的總結(jié)和反思,。這一年多時(shí)間里,，在學(xué)校及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓舞下,，我積極參與各類教研活動(dòng),，每一次活動(dòng)都為我的教學(xué)工作注入了生命力，讓我慢慢成長(zhǎng),。從中,，我也漸漸深切體會(huì)到，對(duì)于中學(xué)生來說,，喚起學(xué)習(xí)的積極性是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的首要條件,。這就需要教師寓教于樂,，教學(xué)有方，當(dāng)然也離不開課后的耐心指導(dǎo)。那么如何使學(xué)生保持比較持久的注意力,，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),、學(xué)好數(shù)學(xué)呢，我總結(jié)出了兩個(gè)字,，第一個(gè)是“情”(情感的情),，第二個(gè)是“勤”(勤快的勤)。下面我就這兩點(diǎn)談?wù)勎覀€(gè)人的體會(huì),。

一,、情。

參加工作的第一天,，我就對(duì)自己說,，“既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就一定要把它當(dāng)成自己的一份事業(yè)!”從此,，我把干一番讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意的大事業(yè)當(dāng)成自己的精神動(dòng)力,。正是這種信念,，讓我每天對(duì)教學(xué)工作充滿自信,。然而事與愿違，我的自信換來的卻是學(xué)生的焦慮、煩躁,。于是,，課后我認(rèn)真反思,，請(qǐng)教其他老師,，覺得主要因素是課堂導(dǎo)入單一、缺乏趣味性,。為了吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生愛上抽象的數(shù)學(xué)，我在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，盡量用學(xué)生熟知的事物導(dǎo)入，讓數(shù)學(xué)形象化，使學(xué)生懂之于“情”

為此,，新課之前,，我總是精心找材料,，盡量做到情境導(dǎo)入,，由具體的物提升到抽象的數(shù),。例如,，在學(xué)習(xí)七年級(jí)《同類項(xiàng)》時(shí),，先出示各種各樣的水果、蔬菜,、電器產(chǎn)品,，讓學(xué)生分類,。再過度到數(shù)的分類，這時(shí),，學(xué)生對(duì)“同類項(xiàng)”有了大體的印象,，精講概念時(shí)也就不那么費(fèi)力了;學(xué)習(xí)《平均數(shù)》時(shí)，讓學(xué)生分別計(jì)算中國男籃和中國女排隊(duì)員的平均身高,，學(xué)生看到“姚明”,，“周蘇紅”等明星的名字就非常激動(dòng)，就連平時(shí)不愛聽課的學(xué)生都積極參與到課堂上來,，于是我把展示機(jī)會(huì)給了平時(shí)從來沒舉手發(fā)言的學(xué)生,。這樣，學(xué)生都會(huì)求平均數(shù)了,，有了前面的興奮勁作鋪墊,，在講解中位數(shù)、眾數(shù)時(shí),，學(xué)生也非常認(rèn)真,，整堂課學(xué)生是興奮到底;再比如學(xué)習(xí)《方差》時(shí)，我選取班級(jí)兩位同學(xué)前五次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī),，讓學(xué)生比較哪位學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定,，通過畫圖、計(jì)算引出方差這一描述數(shù)據(jù)波動(dòng)性大小的統(tǒng)計(jì)量;學(xué)習(xí)《直棱柱的表面展開圖》時(shí),，我特地去了趟超市買了很多包裝袋是直四棱柱,、六棱柱形狀的零食，上課給學(xué)生展示直棱柱的表面展開圖,，學(xué)生聽得真是別有一番滋味,。身邊的這些實(shí)際情和景，不僅讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)來源于生活,，更重要的是通過這些鮮活的例子讓學(xué)生深刻理解了其中的數(shù)學(xué)意義,，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性更高了。其實(shí),，只要我們老師是有心人,，課前認(rèn)真準(zhǔn)備，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)并不難,。

二,、勤。

學(xué)生知識(shí)的獲取關(guān)鍵在于課堂效率,，但我覺得課外的輔導(dǎo)與延伸也是促使優(yōu)等生提升,、后進(jìn)生進(jìn)步的有效手段。

學(xué)生是有個(gè)體差異的，為挖掘?qū)W生潛能,，我把那些學(xué)有余力的學(xué)生組建成了四個(gè)學(xué)習(xí)小組,，每星期布置3到4道課后有一定難度的作業(yè)體，每個(gè)小組獨(dú)立完成,。對(duì)那些完成情況較好的小組和個(gè)人給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。這樣一來，提高了他們的數(shù)學(xué)程度,，二來提高了小組合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí),。轉(zhuǎn)化差生可能是所有老師最頭疼的事情。而任何一個(gè)班級(jí)中學(xué)生優(yōu),、良,、中、差的層次是必然存在的,，所以我們只能面對(duì)現(xiàn)實(shí),、接納差生、想出對(duì)策,。針對(duì)后30%的學(xué)生,，我是要求他們堅(jiān)持每天問一道或一道以上的題目，無論提什么問題都給予詳細(xì)答復(fù),。這種方法也收到了較好的效果,。記得班級(jí)有兩名女同學(xué)，平時(shí)單元測(cè)試不過六,、七十分,，她們一方面懼怕問問題(可能我平時(shí)比較兇)，另一方面她們的好學(xué)意識(shí)不強(qiáng),，堅(jiān)持每天問問題以后,，她們把平時(shí)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)慢慢消化,，這種恍然大悟的感覺讓她們重拾了學(xué)好數(shù)學(xué)的決心與信心,。

更重要的是，這樣的一對(duì)一講解也拉近了我與后進(jìn)生之間的距離,。她們也會(huì)有被重視著的感覺,。時(shí)間久了，他們也消除了對(duì)我的畏懼感,，敢于和我溝通并尋求幫助了，后來這兩名女同學(xué)也能考出八十來分的成績(jī),。這種做法也讓我徹底明白了一件事,，那就是：耐心的輔導(dǎo)往往比嚴(yán)厲的斥責(zé)效果要好很多。同時(shí)我也讓其他學(xué)生對(duì)其進(jìn)行結(jié)對(duì)幫助，學(xué)生更容易接受和理解,，這樣也加深了優(yōu)生對(duì)知識(shí)的理解,。我也會(huì)經(jīng)常尋求家長(zhǎng)的幫助。此外,，這些學(xué)生若考試成績(jī)比上次進(jìn)步五分以上就有小獎(jiǎng)勵(lì),。這樣有了學(xué)生們互相幫助的力量、有了家長(zhǎng)的協(xié)助和支持,、再加上后進(jìn)生自己有了自己的目標(biāo),，實(shí)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就容易多了。

學(xué)無止境,、教無定法,，新時(shí)期的教師，我們有許多機(jī)遇但也面臨很大的的挑戰(zhàn),，但我堅(jiān)信,，只要我們抱著一顆“事業(yè)心”，不斷改進(jìn)教學(xué)方法更新教學(xué)觀念,，我們定會(huì)干出一份讓學(xué)生滿意,、讓家長(zhǎng)滿意的大事業(yè)!以上我從二個(gè)淺層方面談了我在教學(xué)工作中的幾點(diǎn)做法,，如有不當(dāng)之處,，望請(qǐng)各位老師見諒。謝謝大家!

語文線上教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與函數(shù)的概念,，基本初等函數(shù),，函數(shù)的應(yīng)用,，直線與方程等內(nèi)容。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué),。

1、合理使用教科書,，提高課堂效益,。

對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)時(shí)需要作適當(dāng)處理,，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的,。靈活使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路,，提高教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)教材中存在的一些問題，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo),，對(duì)課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充;對(duì)教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。此外,，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位,，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),，要多次螺旋上升，逐步加深,。

2,、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),，從教學(xué)實(shí)踐來看,，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了抓好這一環(huán)節(jié),，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn)，促使他們?nèi)タ磿?，去?dòng)腦,，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。

(1),、本小節(jié)主要講了哪些基本概念,，有哪些注意點(diǎn)?

(3)、對(duì)照課本上的例題,，你能否回答課本中的練習(xí),。

(4)、通過預(yù)習(xí),，你有哪些疑問,，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上，而且從來沒有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么,，而是讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)什么有用,，什么沒用(對(duì)于個(gè)體而言)少數(shù)學(xué)生的問題具有一定的代表性，也有一定的靈活性,。這些要求剛開始實(shí)施時(shí),，還有一定困難，有些學(xué)生還不夠自覺,，通過一個(gè)階段的實(shí)踐,，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3,、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道,。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,，而應(yīng)采用組織引導(dǎo),，設(shè)置問題和問題情境,，控制以及解答疑問的方法,，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情,，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力,。

在尊重學(xué)生主體性的同時(shí)，我也考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異,，要因材施教,，發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流,，彈性管理,。在教學(xué)中我采用分類教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法,，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn),。調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案,，讓他們?cè)诮涣髦姓莆罩R(shí),，在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題,，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。

4,、在課后作業(yè),，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一節(jié)、一課,、一單元后,，讓學(xué)生歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成,，以便正確反饋教學(xué)效果,，通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動(dòng)起來,，成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者,。

二,、教育創(chuàng)新。

大家都知道中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),，這些基礎(chǔ)知識(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。不可能再有什么知識(shí)層面的創(chuàng)新了。更不可能要求學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學(xué)的結(jié)論,。因此,，我個(gè)人認(rèn)為數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新應(yīng)該著眼于學(xué)生建構(gòu)新的認(rèn)知過程，用數(shù)學(xué)的語言就是——“認(rèn)知建?！?。而這過程的創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1、勤于思考：

創(chuàng)新的前題是理解,。我們知道,，數(shù)學(xué)離不開概念，由概念又引伸出性質(zhì),，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來,。對(duì)定理、公式少不了要進(jìn)行邏輯推理論證,，形成這些論證的理路需要思維過程,。為此，我們首先必須讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象有所理解,。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)的獲得主要依賴緊張思維活動(dòng)后的理解,，只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論,，然后套用這些結(jié)論或機(jī)械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣,。而要做到理解，就需要勤于思考,。對(duì)知識(shí)和方法要多問幾個(gè)為什么?如：為什么要形成這個(gè)概念?為什么要導(dǎo)出這個(gè)性質(zhì)?這個(gè)性質(zhì),、定理、公式有什么功能?如何應(yīng)用?勤于思考的表現(xiàn)還在于對(duì)認(rèn)知過程的不斷反思,、回顧,，不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)。避免墨守成規(guī),，勇于創(chuàng)新,。

2、善于提問：

學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過觀察,、感知學(xué)習(xí)的對(duì)象以后,，要學(xué)會(huì)分析，要有自己的見解,，不要人云亦云,，要善于挖掘自己尚不清楚的問題,，多角度，全方位地探究,，并提出質(zhì)疑,。作為一個(gè)中學(xué)生，不見得也毋須什么問題都能自己解決,。我們倡導(dǎo)的只是能對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象提出多角度的問題,，尤其是善于提出新穎的具有獨(dú)特見解的問題。我認(rèn)為會(huì)提問是創(chuàng)新的一個(gè)重要標(biāo)志,。

3、解決問題：

學(xué)數(shù)學(xué)離不開解題,，解題是在掌握所學(xué)知識(shí)和方法的`基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用,。解題可以訓(xùn)練技巧，磨煉意志,。在解題過程中,，首先應(yīng)判斷解題的大方向，大致有什么思路,，在引導(dǎo)學(xué)生解題的探索過程中,，要注意聯(lián)想，要學(xué)會(huì)用不同的立意,、不同的知識(shí),、不同的方法去思考，并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路?是否走入死胡同?有沒有出錯(cuò)?需要及時(shí)調(diào)整,，排除障礙,。這樣長(zhǎng)期形成習(xí)慣后，往往可以別出心裁,，另辟解題捷徑,。

這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標(biāo)志。為了讓學(xué)生達(dá)到這個(gè)境界,，必須讓學(xué)生明確不要為解題而解題,，要在解題后不斷反思、回顧,，積累經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)解題意識(shí)，提高能力,。從他們的經(jīng)驗(yàn)中我體會(huì)到數(shù)學(xué)的核心——問題;總結(jié)出解決問題的途徑——問的是什么,、有什么、還有什么,、是什么;教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí),，要勤于思考,、善于提問、解決問題,。

語文線上教學(xué)總結(jié)與反思篇七

于是我開始了各種嘗試,，第一種方式：錄教學(xué)視頻后再上傳到qq的學(xué)習(xí)群。當(dāng)我用手機(jī)錄好了一節(jié)課的教學(xué)視頻開始上傳的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)幾百兆的視頻文件僅依靠流量上傳需要二十分鐘才能成功,，就這上傳速度都不允許我用這種方式上課。

第二種方式：在網(wǎng)上找教學(xué)視頻讓學(xué)生自己去看,，當(dāng)我在網(wǎng)上找了大半天后才發(fā)現(xiàn)與我們當(dāng)前所學(xué)教材相匹配的教學(xué)資源相當(dāng)少,，所以我也沒用這種方式。

第三種方式,，自己開直播教學(xué),。所以直接征用了孩子的平板電腦，擔(dān)心自己的流量不夠用,，就開了各種流量包,，后來又在老家加裝了寬帶。最開始只知道在抖音直播,，后來有些學(xué)生說要下載app很麻煩,，當(dāng)看到康波老師在qq空間直播的時(shí)候，我又開始摸索在qq空間直播的道路,。直到現(xiàn)在都還是在qq空間直播,。

第二天上直播課，我發(fā)現(xiàn)加了我qq好友的學(xué)生在直播間都顯示的是我備注的名稱和班級(jí),，于是我把3個(gè)班每個(gè)學(xué)生都加為qq好友,，并做好備注，所以第三天上直播課的時(shí)候,，我看到直播間的每個(gè)學(xué)生都顯示的是自己的姓名和班級(jí),，為了保證每位學(xué)生都進(jìn)直播間聽課，我還會(huì)對(duì)直播時(shí)的在線人數(shù)進(jìn)行錄屏,，下課后再去核查哪些學(xué)生沒進(jìn)來學(xué)習(xí),。慢慢的，學(xué)生每天都按時(shí)進(jìn)直播間學(xué)習(xí),，也沒有人亂刷禮物和聊天了,，我提問的時(shí)候，學(xué)生都在屏幕上回答問題,，課堂上的學(xué)習(xí)交流越來越多了,，課堂的紀(jì)錄也越來越好了，直到下課都沒有逃跑的，就通過這樣的方式來保證我的教學(xué)正常進(jìn)行,。

語文線上教學(xué)總結(jié)與反思篇八

三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段,，有著非常重要的位置，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足，完善提高,。

一,、師德方面。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘,，既教書又育人。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來說很重要,。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說話，會(huì)思考,，他們什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。

沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程,，而不是一個(gè)結(jié)果。"因此,，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識(shí)建立起來的過程?！?/p>

我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程，促使學(xué)生樂學(xué),，會(huì)學(xué),，善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),，長(zhǎng)方形和正方形的面積,，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計(jì),，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),。

主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算,。

2,、會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十,、整百的數(shù),。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。

4,、認(rèn)識(shí)面積的含義，能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米),，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積，會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

5,、了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

6,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

7,、初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

總之，在整個(gè)教學(xué)工作只,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。

在教學(xué)中,，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例,、活動(dòng),、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受,、操作、實(shí)踐,、體驗(yàn),、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過程,。

我們常說，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來已經(jīng)不夠了,。授人以魚,，不如授人以漁，教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源,，解決用水問題,。

這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生,，等等,，都是我必須去思考和面對(duì)的問題，我愿與學(xué)生同行,，與時(shí)代同行,。

語文線上教學(xué)總結(jié)與反思篇九

一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功,，沒有驕人的業(yè)績(jī),，只是在___小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話,，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛,、家長(zhǎng)尊重、同事信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”,?；趯?duì)自身的這種定位，一直以來,，我堅(jiān)持以“勤學(xué),、善思、求實(shí)”為指南,，認(rèn)真,、務(wù)實(shí)地走過每一天。因此,，今天用文字記錄下來的也不是什么個(gè)人總結(jié),，而是自己工作這段時(shí)間以來的一些想法與做法。

一,、完善自身建設(shè),，提高師德修養(yǎng)?！皭坌?、愛生”是我多年來堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”,，并與學(xué)生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們,、影響他們,，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人,。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，我都傾盡全力，盡我所能,。我剛到咱們___小學(xué)時(shí)學(xué)校要求我接三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，教了一年之后，學(xué)校要求我重新再接兩個(gè)三年級(jí)班,，一班和三班。剛剛和這兩個(gè)班的學(xué)生建立起了感情,，和兩個(gè)班的班主任工作配合的也很融洽,，沒想到一年之后，學(xué)校又要求我改教三班和四班,，由于種.種原因,，當(dāng)時(shí)四班的數(shù)學(xué)成績(jī)是全年級(jí)最差的，當(dāng)時(shí)我心里非常不情愿,，但是我也深深懂得“個(gè)人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理,。因此,，我二話沒說，就盡我所能進(jìn)行教學(xué),，而四班的數(shù)學(xué)成績(jī)也由年級(jí)最后一名逐步提高,，在上學(xué)期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績(jī)。

二,、不斷努力奮進(jìn),，提升業(yè)務(wù)水平。過去的五年,，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索,，摸爬滾打的五年，同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的五年,。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向,。因此,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題，多次積極參加市,、區(qū),、學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓(xùn)等,，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù);及時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)。結(jié)合自身的情況,，我努力探索,，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路,。

在備課方面,，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參,，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異,，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參,，又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，合作探究,，建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面,，耐心細(xì)致,，培養(yǎng)優(yōu)生,，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信,、擁有成功,，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展,，我也多次承擔(dān)學(xué)校,、區(qū)公開課任務(wù)。

三,、與班主任,、家長(zhǎng)密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí),、活動(dòng)、生活情況,，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，了解學(xué)生在家里、在社會(huì),、在假日的情況,，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí),，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代,。

一分耕耘一分收獲,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無私幫助下,，我也取得一些成績(jī)：

點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過去,，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左,，責(zé)任在右，作為教師,，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能,，而且要培養(yǎng)他們善于觀察,，勤于思考，勇于探索的精神,，更要塑造他們健全完美的人格,，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活,、感悟生活,。