心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟總結(jié)篇一

愛(ài)是教育的靈魂,，愛(ài)是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢？我認(rèn)為不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心,、交流,，共同活動(dòng)，縮短師生距離,。只有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴,，才能達(dá)到最佳的教育效果。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有愛(ài)心的教師,，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生,。

體會(huì)到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他們的接受能力,，同時(shí)又要正視他們的接受能力,。有的父母總是認(rèn)為孩子還小，這個(gè)不能做那個(gè)不許做，在愛(ài)的名義下過(guò)度保護(hù)孩子,。這樣做,，一方面使孩子受到過(guò)分限制，使他們的能力得不到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展,。另一方面,，孩子也會(huì)在過(guò)度的限制中，厭惡說(shuō)教,。教育孩子的前提是了解孩子,，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能對(duì)孩子有足夠的了解,，品德培養(yǎng)很容易走彎路,，走錯(cuò)路。兒童的個(gè)性不同,、年齡不同,、生活環(huán)境不同、智能組合等都可能會(huì)有所不同,，因此,，對(duì)孩子進(jìn)行道德教育時(shí),，要采取易于未成年人接受的,、喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法。還要讓他們多參與,。道德教育不是你說(shuō)我聽(tīng),，而是要讓未成年人在參與的過(guò)程中進(jìn)行自我教育。所謂自我教育,，就是孩子們懂得自己要求自己,，自己監(jiān)督自己，對(duì)自己的行為進(jìn)行控制,。只有孩子們真正參與進(jìn)去了,，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感,，形成道德認(rèn)識(shí),。

體會(huì)到與此同時(shí)作為教師要做到育人先育己。學(xué)高為師,，身正為范,。這兩句話是我對(duì)德育工作的概括。也就是說(shuō)在我教育我的學(xué)生時(shí),，我必須先做到有德,。德體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。小學(xué)時(shí)期是每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的關(guān)鍵時(shí)期，好多習(xí)慣在這期間養(yǎng)成,，可以毫不夸張地說(shuō),，好的品質(zhì)會(huì)決定孩子的一生。相反,，后果不堪設(shè)想,。所以作為老師的我深知德育在教學(xué)過(guò)程中的重要性，也需要我在今后的教學(xué)工作中積極探索,，以良好的師德培育優(yōu)秀的學(xué)生,。告訴孩子不做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子,。這要求我平時(shí)的一言一行都要小心謹(jǐn)慎,。說(shuō)到就要做到，使孩子有榜樣可學(xué),。而不是僅僅是空口號(hào),，要做到以德服人。

今后學(xué)校的未成年人思想道德建設(shè)教育工作任重而道遠(yuǎn),，這就關(guān)系到我們每一位教育工作者,，要做到堅(jiān)持就要從現(xiàn)在做起，從小事抓起,，從點(diǎn)滴做起,，同時(shí)，又要堅(jiān)持不懈,、持之以恒,。未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)打得牢，他們就能夠成長(zhǎng)得更快更好,；未成年人思想道德建設(shè)基礎(chǔ)性工作抓得緊抓得實(shí),，社會(huì)主義精神文明建設(shè)就能不斷取得新進(jìn)展、新成效,。讓每個(gè)未成年人的身體和思想都能得到健康的成長(zhǎng)和發(fā)展,，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實(shí)和打牢，造就一代代時(shí)代新人,，將中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)推向輝煌,。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟總結(jié)篇二

潤(rùn)物四月已接近尾聲，轉(zhuǎn)眼間我們作為新進(jìn)教師上崗已經(jīng)快一個(gè)月了,，我對(duì)學(xué)校也有了更深刻的認(rèn)識(shí),，花園式的校園環(huán)境，嚴(yán)格的封閉式管理,，先進(jìn)的實(shí)習(xí)設(shè)備,，雄厚的師資力量,，尤其是師生自主化管理模式，都讓我感到詫異,，這更加堅(jiān)定了我要在此奮斗終身的信念,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這批新進(jìn)教師給予殷切期望，苦心培養(yǎng),。為了能讓我們更好更快的投入到一線教學(xué)中去,，特安排了我校十一名優(yōu)秀教師開(kāi)展公開(kāi)課，為我們創(chuàng)造了一次十分難能可貴的觀摩和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的捷徑,，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，回首聽(tīng)課的內(nèi)容,，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析,，同時(shí)也展現(xiàn)了他們的人格魅力。這種對(duì)教學(xué)的認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度首先讓我們肅然起敬,。如果沒(méi)有苦和累的磨礪,，怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與付出。而之所以能夠在技工院校的教學(xué)工作中脫穎而出,，勢(shì)必經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的探索和嘗試才找到適合學(xué)生學(xué)習(xí),、適合技工院校發(fā)展的教育教學(xué)新方法。

在評(píng)課過(guò)程中,，各位優(yōu)秀教師也是不吝賜教,，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述,，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言,，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息,，讓我們有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握住要點(diǎn),。

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，以及在這次培訓(xùn)中十一位教師的精心準(zhǔn)備，讓我們能在這么短的時(shí)間內(nèi)迅速提升自己,。十一堂課涉及語(yǔ)文,、機(jī)械、數(shù)控,、焊接,、英語(yǔ)、電氣,、汽修等各專業(yè)的課程,，所接觸到的班級(jí)也不盡相同，分別走進(jìn)了高考班、高級(jí)部,、中級(jí)部,，每一位老師身上都有許多閃光點(diǎn)，有很多值得我們借鑒的地方,。語(yǔ)文優(yōu)秀教師萬(wàn)永紅老師,，沉穩(wěn)大氣，和藹可親,，所講授的《念奴嬌.赤壁懷古》,，那江流澎湃，波瀾壯闊的場(chǎng)景如在眼前,，巧用心思,，精心設(shè)計(jì)，駕馭課堂教學(xué)能力可見(jiàn)一斑,；汽車(chē)維修大師袁兆鵬老師給我們上了一堂別致的實(shí)訓(xùn)課程,，鏗鏘有力的師生問(wèn)好、標(biāo)準(zhǔn)化用品互檢,、精致的授課細(xì)節(jié),，把生活帶進(jìn)課程，注重細(xì)節(jié)更注重方法,，讓我們相信這是一位既嚴(yán)謹(jǐn)又博學(xué)的老師,；所有授課教師中當(dāng)屬曹瑞俊老師最德高望重，課前精心準(zhǔn)備了課件,，又為學(xué)生找來(lái)實(shí)物教具,，他所講的課程也是調(diào)理清楚，重難點(diǎn)分明,，所舉實(shí)例均貼近生活,，他這種一絲不茍的工作態(tài)度卻是令我等佩服；教學(xué)靈活多變,、聲音甜美親切可人的姚丹丹老師,，她所講授的英語(yǔ)課程趣味橫生，輕松,、有趣而緊張的學(xué)習(xí)氛圍符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,，柔美跌宕的聲音極富感染力，讓人不得不在她的課堂上多留戀幾分,；電氣教研室主任張露萍老師和藹可親,，雖不是班主任，但對(duì)學(xué)生能夠全面了解,，師生關(guān)系融洽,，時(shí)時(shí)關(guān)注全體學(xué)生,，善于調(diào)動(dòng)課堂氛圍,，如此親切的老師授課自然會(huì)多學(xué)到幾分知識(shí),，正所謂“親其師,，信其道”,；陳玉蘭老師所授電工基礎(chǔ)全程尺規(guī)作圖,，沒(méi)有一絲的松懈,，給我們工科類學(xué)生做了很好的示范,，雖然班級(jí)有六十六名學(xué)生的巨大班容,，但是陳老師聲音洪亮,，所有學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)講,；講授plc應(yīng)用課程的于蒙蒙老師，善于運(yùn)用情景教學(xué),，富有激情的授課,，再加上巡回式指導(dǎo)，課堂把控力非常了得,，讓學(xué)生能夠緊跟老師思路,，整堂課老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快,，是一堂非常成功的教學(xué)典范,；看似嬌小柔弱，但身體里卻潛藏巨大能量的英語(yǔ)劉麗麗老師,，她所采用的小組競(jìng)答的上課模式,，形式新穎，深受同學(xué)們喜愛(ài),，是一名善用心思的好老師,；朱愛(ài)菊老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，所講授的數(shù)控專業(yè)課程,，言簡(jiǎn)意賅,、重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和掌握,，對(duì)于安全問(wèn)題時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào),，分分關(guān)注，將安全放到首位,，學(xué)生講練結(jié)合，所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂掌握,，正可謂教學(xué)有方,；焊接李素霞老師所講授的熱處理課程，讓我看到她不僅專業(yè)知識(shí)豐富,，對(duì)學(xué)生也是了如指掌,，輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍不難發(fā)現(xiàn)李老師課下做足了功課,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)；孫晶晶老師上課非常富有激情,，擁有一股強(qiáng)大的氣場(chǎng),，這源自于她的自信，所講的機(jī)械基礎(chǔ),，學(xué)生能夠輕松當(dāng)堂掌握,，可見(jiàn)她教學(xué)功力不淺。

通過(guò)聽(tīng)取這十一名優(yōu)秀教師的講課,，不難發(fā)現(xiàn)這些教師課程共有的優(yōu)點(diǎn)如下：

一,、教師具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)高,。

老師是不僅要傳授新知,，還要負(fù)責(zé)答疑解惑，老師在備課的時(shí)候不能僅僅研究一堂課的內(nèi)容,，更好兼顧很多方面的知識(shí),，這就要求老師在課下多用功，掌握更豐富,、更前沿的知識(shí),。同時(shí)在深入研究教材的同時(shí)還會(huì)多多的關(guān)注學(xué)生，在課堂上老師會(huì)照顧全體同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，不再是優(yōu)秀生的特殊待遇,。課前做好充分的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備課,、備學(xué)生,、備教材、做課件等,，老師都是巧用心思設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，從學(xué)生出發(fā)備課。作好充分,、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余,，揮灑自如。在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)老師們都對(duì)本堂課進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),，他們采用圖片、實(shí)物,、多媒體等多種手段創(chuàng)設(shè)情景,，多渠道地給學(xué)生提供教學(xué)信息，拓寬視野,，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣,，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

二、教師基本功扎實(shí),，課堂駕御能力突出,。

教學(xué)中，無(wú)論是教師的身體姿態(tài),，語(yǔ)言表達(dá),，還是教師的教學(xué)風(fēng)度，都表現(xiàn)的非常的出色,，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮,，教師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動(dòng)中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,。教師教態(tài)親切,，表情豐富，極富感染力,。課堂的組織和調(diào)控能力很強(qiáng),，靈活機(jī)動(dòng)，在課堂上能輕松應(yīng)變,。

三,、教師角色定位準(zhǔn)確，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí),。

課堂中教師在努力營(yíng)造寬松,、民主的學(xué)習(xí)氛圍，注意采用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和積極評(píng)價(jià)學(xué)生的閃光點(diǎn),，把握時(shí)機(jī)實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià),，隨時(shí)隨地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。在新課改的要求下,，整堂課中教師始終是以一個(gè)合作者,、朋友，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂學(xué)習(xí),。我們的老師全部做到了,，他們始終面帶微笑，給人以親切感,，增進(jìn)師生間距離,。

這些優(yōu)秀教師的課程，有許多值得我學(xué)習(xí)的地方,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，對(duì)我們這些年輕的教師而言,，教書(shū)育人這條路還很長(zhǎng)，還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上,。這次聽(tīng)課培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我更深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。希望在以后的教學(xué)中,，本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力,。不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，積淀教學(xué)素養(yǎng),。摒棄以前自己在教學(xué)工作中語(yǔ)速過(guò)快，講課過(guò)于呆板的授課方式等不好的習(xí)慣,，積極探索適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)同時(shí)又適合自己的方式方法,。

“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”,，實(shí)干是組工干部的“基本功”,，只有腳踏實(shí)地實(shí)干、苦干,、巧干,，才能不成為“庸碌人”。組工干部要牢固樹(shù)立“等不起”的責(zé)任感,、“慢不得”的危機(jī)感,、“坐不住”的緊迫感，把握機(jī)遇,，找準(zhǔn)定位,，順勢(shì)而為，在抓好黨的基層組織建設(shè),、黨員日常教育管理,、黨員發(fā)展、黨費(fèi)管理,、黨的工作制度執(zhí)行,、干部人才工作上下工夫、出實(shí)招,、求實(shí)效,。一要從實(shí)謀事。組工干部是管干部的干部,。要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),，工作一定要嚴(yán)謹(jǐn),，態(tài)度一定要真誠(chéng)，方案一定要實(shí)際,，措施一定要細(xì)致,。二要從實(shí)創(chuàng)業(yè)。干部的選撥任用因其工作政策性,、保密性,、重要性，對(duì)組工干部做人,、做事,、用權(quán)提出了更高標(biāo)準(zhǔn)。為此,，組工干部要樹(shù)立“精品”意識(shí),，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，好中求好,，優(yōu)中求優(yōu)，干一流工作,，創(chuàng)一流成果,。在用權(quán)做事過(guò)程中以實(shí)事求是為原則，嚴(yán)格按照法律規(guī)定和程序辦事,，按照提出的“信念堅(jiān)定,、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí),、敢于擔(dān)當(dāng),、清正廉潔”的“20字”好干部標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范選人用人，為社會(huì)發(fā)展源源不斷的輸送人力資源,，為黨和國(guó)家事業(yè)不斷取得新勝利提供強(qiáng)力人才支撐,。要直面矛盾，敢于擔(dān)當(dāng),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，善于解決問(wèn)題，以“安,、專,、迷”的精神創(chuàng)造出經(jīng)得起實(shí)踐、人民,、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī),。三要從實(shí)做人。組織工作講究的是實(shí)事求是，講究用事實(shí)說(shuō)話,，以踏實(shí)的工作作風(fēng)開(kāi)展工作,，這對(duì)組工干部踏實(shí)個(gè)性上有了更嚴(yán)格的要求，要求組工干部將從實(shí)做人貫穿到履職盡責(zé)始終,，在日常的工作生活中,，要做老實(shí)人,、干老實(shí)事,、說(shuō)老實(shí)話，始終保持一種昂揚(yáng)向上的實(shí)干作風(fēng),，踏踏實(shí)實(shí),、勤勤懇懇地立足崗位建功業(yè)。爭(zhēng)做默默無(wú)聞,、無(wú)私奉獻(xiàn)的實(shí)干型組工干部,。四要為民服務(wù)。要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念,，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，正確對(duì)待群眾來(lái)信來(lái)訪，多深入基層調(diào)研,，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議,，多做“雪中送碳”之事，少行“錦上添花”之舉,。多為群眾辦實(shí)事,、做好事、解難事,，以務(wù)實(shí)的工作,、踏實(shí)的作風(fēng)爭(zhēng)做為民服務(wù)擔(dān)當(dāng)型的好干部。

常言道“公生明,，廉生威”,，公道正派是組織工作的生命線，是組工干部的立身之本,、為人之道,、處事之基。組織工作面臨著來(lái)自方方面面的誘惑與壓力,，要妥善處理各種矛盾與問(wèn)題,，就需要組工干部講黨性、重品行,、作表率,，嚴(yán)格按照要求規(guī)范自己的行動(dòng)，樹(shù)立起公道正派的良好形象。一要做黨性強(qiáng)的干部,。在接見(jiàn)全國(guó)組織系統(tǒng)講黨性,、重品行、作表率活動(dòng)代表時(shí)指出,，組織系統(tǒng)講黨性,、重品行、作表率要作為一個(gè)永恒主題,，要在組織系統(tǒng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,。組工干部必須順應(yīng)世情、國(guó)情,、黨情的深刻變化,，堅(jiān)持公道正派，克盡職守,、嚴(yán)于律己,，做黨性最強(qiáng)的干部，不斷提高服務(wù)科學(xué)發(fā)展的能力,。這為組工干部加強(qiáng)黨性,、樹(shù)好形象提出了明確要求。二要做堅(jiān)持原則的干部,。原則是組織工作的“生命線”,。組工干部嚴(yán)以修身強(qiáng)黨性，就是要堅(jiān)持原則,、公道正派,，在任何時(shí)候、任何問(wèn)題上,，都必須做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖,，執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣，遵守程序不變通,，自覺(jué)維護(hù)黨的權(quán)威,，帶頭維護(hù)制度、遵守制度,、執(zhí)行制度,。要按照政策辦事，切實(shí)提高選人用人的公信度和滿意度,。要出以公心,，全面客觀地了解干部、公正透明地評(píng)價(jià)干部,、準(zhǔn)確無(wú)誤地推薦干部,，更好地為黨和人民的事業(yè)選干部,、配班子、聚人才,。嚴(yán)格按照《干部選拔任用條例》辦事,，按照規(guī)定工作程序辦事，做到執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣,，履行程序不變通,。做干部工作是這樣，從事基層服務(wù)型黨組織建設(shè)工作,、做好黨員發(fā)展管理工作,、人才工作等同樣需要堅(jiān)持原則，公道正派,。組工干部要恪守職業(yè)道德,，嚴(yán)守組織人事紀(jì)律，嚴(yán)格保守秘密,，做到不該說(shuō)的不說(shuō)，不該問(wèn)的不問(wèn),，不該看的不看,，決不“跑風(fēng)漏氣”，決不讓“小道消息”從組工干部,、組織部門(mén)傳出,，以最強(qiáng)的黨性公道做事、正派做人,。三要做團(tuán)結(jié)互助的干部,。組工干部之間要坦誠(chéng)相見(jiàn)，肝膽相照,，做到大事講原則,、小事講風(fēng)格，工作講支持,，生活講幫助,，時(shí)刻注意用寬容善待別人，用不足鞭策自己,，用真誠(chéng)維護(hù)團(tuán)結(jié),，自覺(jué)維護(hù)好組工干部公道正派的良好形象。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟總結(jié)篇三

上周參加了學(xué)校對(duì)我們小學(xué)教師的培訓(xùn),，在培訓(xùn)完后,，我覺(jué)得自己有收獲一些教育和。

教學(xué),。

的東西,，也學(xué)到為師者的基本素養(yǎng),。回想一周的培訓(xùn),，我對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生了很多的體會(huì)和感想,。

一、

培訓(xùn)讓我作為老師明白了很多道理,，尤其是在教育學(xué)生的時(shí)候,，我們老師不能只站在自己的立場(chǎng)思考問(wèn)題，而是應(yīng)該多去站在學(xué)生的立場(chǎng)上想問(wèn)題,。對(duì)于學(xué)生成績(jī)的不理想,，作為教師，第一時(shí)間不是責(zé)怪,，而是去幫助學(xué)生把成績(jī)不好的原因找出來(lái),，幫助學(xué)生把學(xué)習(xí)上的不足和短板給改正，一定不是去一味的對(duì)學(xué)生進(jìn)行忽視或者責(zé)怪,，那樣只會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的傷害,，只會(huì)讓學(xué)生不想學(xué)習(xí)，逐漸的對(duì)學(xué)習(xí)降低興趣,。在培訓(xùn)中,，培訓(xùn)的人給我們舉了很多為師者對(duì)學(xué)生的不關(guān)注造成的學(xué)生成績(jī)差的例子，也給我們看了如何教育學(xué)生的相關(guān)視頻,。更是讓我們自己上場(chǎng)進(jìn)行教學(xué),，老師準(zhǔn)確的指出了我們教學(xué)上的缺點(diǎn)和漏洞。

本次培訓(xùn)最大的體會(huì)就是讓我明白了做老師的,，對(duì)學(xué)生必須要去關(guān)心和關(guān)注,，學(xué)生是很渴望得到老師的肯定的，所以一定要對(duì)班上那些成績(jī)差的人給予鼓勵(lì),，對(duì)于他們的進(jìn)步要去夸獎(jiǎng),，對(duì)于他們的退步要去鼓勵(lì)，絕對(duì)不能去否認(rèn)他們的努力,。

二,、我的感悟。

培訓(xùn)完,，我真正的懂得了自己的課堂為什么學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)了,，因?yàn)槲铱偸且粋€(gè)人在講臺(tái)上唱著獨(dú)角戲，很少去提問(wèn)學(xué)生,，也很少去糾正他們的問(wèn)題,。我這樣的行為其實(shí)就是對(duì)學(xué)生沒(méi)有給到關(guān)注，沒(méi)有去站在他們的立場(chǎng)上想問(wèn)題,，只是一味的完成任務(wù),。作為老師,，上課怎么能夠只是完成任務(wù)呢？我這的師風(fēng)是不正確的,，我的職業(yè)素養(yǎng)也不是很好,。培訓(xùn)讓我及時(shí)的對(duì)自己進(jìn)行反思，對(duì)未來(lái)的一個(gè)教學(xué)和教育,，我也會(huì)努力去進(jìn)行調(diào)整,，努力以學(xué)生為主，讓課堂成為學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)主場(chǎng),，幫助學(xué)習(xí)建立起自己的自信,。

感謝這次對(duì)我們教師的培訓(xùn)，幫助我看清自己的教學(xué)問(wèn)題,，讓我深刻的了解到自己在做教師工作上有很多方面都是錯(cuò)的,。未來(lái)我會(huì)在教學(xué)上下功夫，在思想品德上也會(huì)去做出改變,，讓自己成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，教育好我們學(xué)校的學(xué)生，培養(yǎng)出優(yōu)秀學(xué)生,。

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教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟總結(jié)篇四

20__年x月,，__區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)班開(kāi)班,，我有幸成為了小學(xué)語(yǔ)文組的一員。這一次區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，給我?guī)?lái)了思想上的洗禮,，心靈上的震撼，理念上的革新,。培訓(xùn)即將結(jié)束,，在感嘆時(shí)間過(guò)得太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí),，所幸的是每一次的活動(dòng)都過(guò)得很充實(shí)：聆聽(tīng)專家的教誨,，親歷名師的風(fēng)采，參與同伴的探究……所思太多,，想說(shuō)太多,。

一、對(duì)“教師”的再認(rèn)識(shí),。

在培訓(xùn)期間,，我深深地明白作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是崇高的,，因而教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)品格的發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德。我們的地位仿佛一直都很高,，“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”“春蠶”“紅燭”,，事實(shí)真的如此嗎?教師待遇之低下，而責(zé)任卻如此之巨大,?！肮廨x”算不上，“春蠶”“紅燭”更是一種無(wú)奈的悲哀!教師也是人呀!生老病死,，贍養(yǎng)老人,，撫養(yǎng)子女，我們自身也在社會(huì)的底層匍匐前行啊!在這樣一種環(huán)境中,，用什么來(lái)?yè)嵛?，用什么?lái)激勵(lì)?良心，責(zé)任感,，用心來(lái)做教育呀,。“淡泊明志,，寧?kù)o致遠(yuǎn),。”遠(yuǎn)離世間誘惑,，靜下心來(lái),，在工作中尋找快樂(lè)，在工作中尋求幸福,。

二,、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。

教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就跟不上社會(huì)前進(jìn)的步伐,，就不能適應(yīng)教育改革的形式,，就適應(yīng)不了學(xué)生內(nèi)在的'需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué),。堅(jiān)持鉆研教材,，閱讀參考書(shū)，讀專業(yè)報(bào)刊雜志,，名家教育著作,，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需,。唯有厚積才能薄發(fā)，學(xué)習(xí)不僅知識(shí)在更新,，教育觀念和教學(xué)方法也在更新,，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能用更新的觀念更好的方法,，指導(dǎo)我們的教學(xué),。

三、實(shí)踐,，實(shí)踐,，再實(shí)踐。

身處農(nóng)村,，走出去的機(jī)會(huì)并不多,。通過(guò)參加培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí),，用學(xué)到的新理念新方法在課堂教學(xué)中不斷地去實(shí)踐,。教師的專業(yè)成長(zhǎng)靠實(shí)踐去探索總結(jié)，課堂就是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái),。認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課和每期的教學(xué)研討課,，在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)到的新東西，然后再錘煉,，因地制宜,，取其精華，再作用于教學(xué)實(shí)踐,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

四、反思,，反思，再反思,。

沒(méi)有思考的教師必定不是一位發(fā)展性的教師,。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)教學(xué)實(shí)踐,，升華教學(xué)經(jīng)驗(yàn);可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知;可以擺脫匠氣,，增長(zhǎng)悟性,，使我們的教學(xué)愈教愈新。教學(xué)的反思要和教學(xué)研究緊密結(jié)合起來(lái),。我們不是教育專家,，只是教育家思想的踐行者,。反思就能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就需要我們?nèi)パ芯拷鉀Q問(wèn)題的方法,，這其實(shí)就是教學(xué)研究了,。

總而言之，此次的骨干教師培訓(xùn),，是洗禮,，是震撼，更是無(wú)盡的思考,。老師的教育是有限的,，我們總在不斷的實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)。未來(lái)的路很長(zhǎng),，要潛心學(xué)習(xí)的東西很多很多,，肩頭的責(zé)任真的很大。無(wú)論怎樣,，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐,，勤于思考,，用心做教育。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟總結(jié)篇五

作為一名新教師,，為期一年的培訓(xùn)活動(dòng)快要結(jié)束了,，但是這一年的培訓(xùn)活動(dòng)帶給我的收獲卻是無(wú)限的。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有各級(jí)專家的專題報(bào)告，有特級(jí)教師的教學(xué)展示,，有名師與新教師的同備,、同課、同研,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的說(shuō)課,、專家評(píng)課。也有學(xué)員的互動(dòng)討論,，更有專家的指導(dǎo),、引領(lǐng)。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩,。

因此，這一年的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是收獲豐厚的一年,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一年。教師培訓(xùn)的開(kāi)設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn),。通過(guò)培訓(xùn),，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作,。因此,，我們也由初來(lái)時(shí)的浮躁，在經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo),，慢慢變的求實(shí),、務(wù)實(shí)起來(lái)。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺(jué)中得以加強(qiáng),。在培訓(xùn)中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺,。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：

（一）要及時(shí)反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講，學(xué)生聽(tīng),，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

（二）要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn),，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,，這樣,，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的,。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。

（三）要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到這一點(diǎn),，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí),。

認(rèn)識(shí)到科研的重要性作為新教師,，我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低,，對(duì)自己的工作不善于總結(jié)歸納,，現(xiàn)在，通過(guò)對(duì)教育研究的理解,，基本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng),。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向,，堅(jiān)定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書(shū)匠，而要做新時(shí)期的教育家,。

樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)這次培訓(xùn),，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身教育（學(xué)習(xí)）的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識(shí),，所以總覺(jué)著耽誤時(shí)間，不如讀讀書(shū),，備備課,，這次，通過(guò)聽(tīng)取了報(bào)告,，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性,，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí),。學(xué)然后知不足,，這是我的一個(gè)體會(huì)。

通過(guò)培訓(xùn),，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去,，我們常說(shuō)：＂要給學(xué)生一杯水,，教師就得有一桶水。＂但是,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為,，教師只有樹(shù)立＂活到老，學(xué)到老＂的終身教育思想,，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。＂問(wèn)渠那得清如許,，唯有源頭活水來(lái),。＂只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí),，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像＇泉水＂般沽沽涌出,，而不只是可憐的＂一桶水＂,。

呼喚創(chuàng)新型人才,，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),，正是反映時(shí)代的要求,，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己,。為期一年的培訓(xùn),，就我自身而言,，讓我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí),，終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識(shí)到,，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長(zhǎng),，＂路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索＂,。但我堅(jiān)信，只要自己努力,，就一定會(huì)成功,！我未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，我的責(zé)任還很重大,。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足,，需要我在今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn),，且及時(shí)彌補(bǔ)。＂始生之物,，其形必丑＂,。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石,。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境,，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟總結(jié)篇六

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。下面是豆花問(wèn)答網(wǎng)小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)的范文!

我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的教師培訓(xùn),，教師精英們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。

熱愛(ài)祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”,，必定不能把工作做好,。

熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài),，師愛(ài)是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。

教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育,。

教學(xué)。

工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到更多的回報(bào)。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。

誠(chéng)實(shí)正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己重視終身受益,。

教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無(wú)論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi),，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái),。

學(xué)一次，長(zhǎng)一志,，用一世,，優(yōu)秀中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)。這是我對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的感嘆,。聽(tīng)專家講座,，感嘆他們的博學(xué)多思，驚人的創(chuàng)意和精辟獨(dú)到的分析,。培訓(xùn)短暫,，但確實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)，結(jié)識(shí)了一批新朋友,，接受了一些新鮮觀念,，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行,，激勵(lì)我們?cè)诮逃@片沃土生根發(fā)芽,。細(xì)細(xì)回味幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和多年工作的實(shí)踐，有以下幾點(diǎn)感受,。

一,、理念引領(lǐng),，深入人心。

對(duì)于一位老師來(lái)說(shuō),，在實(shí)際工作中需要有價(jià)值的理念引領(lǐng),，需要有前瞻性的眼光看問(wèn)題，有利于我們找準(zhǔn)發(fā)展方向,，而不是盲目蠻干,。李海林博導(dǎo)論述“教學(xué)反思的五個(gè)層次”，吳軍老師講述“制定教學(xué)目標(biāo)的四項(xiàng)原則”,，馬衛(wèi)平博士闡述的“五問(wèn)快樂(lè)體育”等等這些理念,，就可以在我們實(shí)際工作當(dāng)中加以運(yùn)用，讓這些理念穿行在我們的教學(xué)實(shí)踐中,，指引我們理論聯(lián)系實(shí)際把工作做實(shí)做好,。

二、認(rèn)識(shí)提高,，目標(biāo)確定,。

培訓(xùn)過(guò)后，結(jié)合本地的實(shí)際情況,，反思過(guò)去的教學(xué)現(xiàn)象,，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一些不足，如：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)不夠,，要么過(guò)于小步子教學(xué),，包辦代替現(xiàn)象嚴(yán)重，要么放手難收,，缺乏指導(dǎo),，小組合作交流處于形式化的狀態(tài)，耗時(shí)低效;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏規(guī)范;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏感悟體驗(yàn)或創(chuàng)造;重活動(dòng)輕技能……教師為了追求某個(gè)現(xiàn)象,，而顧此失彼,，使教學(xué)發(fā)生偏頗。面對(duì)這些問(wèn)題,，要“知不足,，方進(jìn)取”，要集思廣益,，確定好自己的發(fā)展目標(biāo),。有目標(biāo)，效率高,，目標(biāo)不明,，辦事不行。我們要聯(lián)系實(shí)際，確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo),。

每一階段要抓住某個(gè)重點(diǎn),，并持之以恒地實(shí)施推進(jìn)，不斷給自己提出要求,，化壓力為動(dòng)力，不能混混而已,，人要有所為,，一步一個(gè)腳印地朝著一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)邁進(jìn)。

比如,，這次在學(xué)校上研究課《少年拳》,，我為自己確定：第一階段做到課前要充分思考，預(yù)設(shè)教案,，做到?jīng)]有思考不進(jìn)課堂(教學(xué)設(shè)計(jì)),。第二階段做到課堂上培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生(學(xué)生探究)。第三階段做到師生互動(dòng)(營(yíng)造氛圍),。第四階段做到注意收集信息(教學(xué)反思)……以上各層目標(biāo)可以綜合實(shí)施,，也可以分階段，每一階段哪怕實(shí)施一種,，只要持之以恒,，就能有質(zhì)效地提高教學(xué)。

三,、

結(jié)合實(shí)際,，反思實(shí)踐。

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要能學(xué)為所用,，要在聽(tīng)中學(xué),，做中學(xué)，把學(xué)到的要做出來(lái),，做過(guò)的要說(shuō)出來(lái),，理論聯(lián)系實(shí)際，行為跟進(jìn),，求真務(wù)實(shí),，一定要在自己的教學(xué)中帶來(lái)一些行為上的變化，從改變自己開(kāi)始,，再來(lái)改變學(xué)生,，并且不斷地反思實(shí)踐，提升自我,，漸入佳境,，做個(gè)具有專業(yè)化素質(zhì)的教師，心得體會(huì)《優(yōu)秀中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)》,。

1,、講究策略抓重點(diǎn),。

目前，有一些常規(guī)課教學(xué)容量不夠,，教學(xué)重點(diǎn)抓不住,，難點(diǎn)沒(méi)突出，節(jié)奏緩慢,，負(fù)荷量不足,，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，導(dǎo)致效果不好,。應(yīng)該對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行歸因分析,，不要課前少思考，一定要講求教學(xué)策略,，吳軍老師強(qiáng)調(diào)的要善于對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題,，讓學(xué)生到媒體中找答案，到課外書(shū)中去找答案,，在學(xué)生交流中找答案,，這就是一種教學(xué)策略。教好每一節(jié)常態(tài)課,，向常規(guī)課要質(zhì)量,，要做一個(gè)有智慧的老師，課前充分思考,，充分預(yù)設(shè),，做到智慧地教，讓學(xué)生聰明地學(xué),，培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生,，促進(jìn)他們可持續(xù)發(fā)展。

2,、課例研習(xí)最有效,。

教師不是教書(shū)匠，一流教師,，教人;二流教師,，教書(shū);三流教師，教“應(yīng)試”,。我們要在教學(xué)中養(yǎng)成教研一體的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生的多元智能得到開(kāi)發(fā),，特長(zhǎng)得到發(fā)揮,，并逐漸養(yǎng)成培養(yǎng)自己教研一體的良好習(xí)慣，課前多思考研究，天天動(dòng)腦筋上課,，這樣會(huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣,，課后多反思，在反思實(shí)踐中學(xué)會(huì)與自己對(duì)話,，與同伴對(duì)話,，與理論對(duì)話，與實(shí)踐對(duì)話,。正如李海林博導(dǎo)談到的：學(xué)生學(xué)到了什么?你實(shí)際上在教什么?我看到了什么?每個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)成的原因是什么?沒(méi)達(dá)成的原因是什么?怎樣改進(jìn)?讓上課與自主反思交互發(fā)展,，螺旋上升。長(zhǎng)期下去,，相信每位老師都可以成為一流教師，教出讓家長(zhǎng)滿意的學(xué)生,。

3,、追求卓越求發(fā)展。

社會(huì)發(fā)展,，科技進(jìn)步,，需要我們不斷學(xué)習(xí)，否則慢進(jìn)則退,，我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，以避免不能適應(yīng)新形勢(shì)要求。教師要追求卓越,，應(yīng)做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的教師,，更要做一個(gè)愛(ài)思考的教師，才能避免“學(xué)而不思則惘”,，在思考的基礎(chǔ)上,，努力實(shí)踐自己的想法，相信會(huì)有所收獲的!通過(guò)聽(tīng)專家的講座,，及在網(wǎng)上同學(xué)友們的交流,，我再次認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)一名教師成長(zhǎng)的重要性，無(wú)論從知識(shí)面的拓展上,，還是專業(yè)知識(shí)與技巧的提高上,，只有不斷的學(xué)習(xí)才會(huì)做到。如果不思進(jìn)取,，滿足已有的只會(huì)固步自封,，越來(lái)越不能適應(yīng)新形勢(shì)下教育工作的需要。而學(xué)習(xí)是需要毅力和耐心的,，因此,，無(wú)論是為了專業(yè)成長(zhǎng)的需要，還是為提高自身素養(yǎng)，都要不斷的學(xué)習(xí),，拓寬自己的知識(shí)面,，做一個(gè)有思想的博學(xué)教師。那樣,，教學(xué)生才會(huì)充滿自信,，意氣風(fēng)發(fā)，學(xué)生才會(huì)欽佩你,，愛(ài)上你!從現(xiàn)在做起,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)!同時(shí),，也是為了磨練一下自己人生的斗志，和鍛煉自己在繁忙生活中擠時(shí)間的能力,，也使自己的生活更加的充實(shí),，時(shí)時(shí)散發(fā)著誘人的清香和魅力!通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深的懂得,，教師要追求卓越求發(fā)展,，就得把自己的角色定位于指導(dǎo)者、組織者,、參與者和合作者,，從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),、學(xué)會(huì)說(shuō)話、學(xué)會(huì)合作入手指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng),，與學(xué)生平等相處,，深入學(xué)習(xí)小組與學(xué)生合作、探究,、互動(dòng),，讓舞臺(tái)給學(xué)生、讓精彩給學(xué)生,，真正把學(xué)生放在主體地位上,，讓學(xué)生同樣追求卓越求發(fā)展。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,?！弊鳛檫m應(yīng)社會(huì)發(fā)展的骨干教師，我們必須不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，使自己具有教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣才能培養(yǎng)出新時(shí)期創(chuàng)新性的學(xué)生,，這樣才能讓我們向卓越型教師邁進(jìn)!

x月x日至x月x日,，我校開(kāi)展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中,，校長(zhǎng)為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī),，并請(qǐng)主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、博客,、課件制作等方面對(duì)我們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn),，力求使我們?cè)趲煹滤仞B(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富,，培訓(xùn)形式也是多種多樣,，有作報(bào)告,、經(jīng)驗(yàn)交流,、討論等多種形式。特別是對(duì)于我這樣一個(gè)從教剛剛兩年的新教師來(lái)說(shuō),，具有很強(qiáng)的教育性,，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)：

一,、學(xué)習(xí)理論,，提高自己的理論水平。

培訓(xùn)初,，張校就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī),。教師們集中在一起,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí)。每位教師都認(rèn)真撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得,，從中獲益匪淺,。另外，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目,，教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)好后組織教師交流,。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐,，從而來(lái)提高自己的理論知識(shí),。

另外，主任在個(gè)人網(wǎng)頁(yè),、博客,、課件制作等方面對(duì)我們也進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。現(xiàn)在,，我也創(chuàng)建了自己的個(gè)人博客,、網(wǎng)頁(yè)，今后我會(huì)將自己的教學(xué)感言及時(shí)地撰寫(xiě)到博客中，從來(lái)不斷地來(lái)充實(shí)自己,。我也會(huì)多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中,，從而使課堂更豐富，學(xué)生學(xué)得更開(kāi)心,。

二、學(xué)會(huì)反思,。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師?！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，只是在頭腦里想想就過(guò)了,。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì),。

總結(jié),。

反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

三,、做好班隊(duì)工作。

在“愛(ài)生模范”候選人競(jìng)選演講中,，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣,，體會(huì)到他們對(duì)學(xué)生的那份無(wú)微不至的愛(ài),。在學(xué)習(xí)中，她們不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。特別是后進(jìn)生,，她們騰出自己的休息時(shí)間，為孩子們補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。在生活上,，她們更是無(wú)微不至地關(guān)心著每個(gè)學(xué)生。對(duì)于那些留守兒童.,，她們就像父母一樣,，時(shí)刻對(duì)孩子們問(wèn)寒問(wèn)暖，讓孩子們處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖,。我剛走上教師講臺(tái)不久,，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教班主任經(jīng)驗(yàn),，真誠(chéng)地去對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,。那我相信孩子們會(huì)更幸福。

孩子們是明天的希望,，而我們教師則是托起希望的人,。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水,。他們是我們生命的延續(xù),，完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上,，教育工作任重而道遠(yuǎn),，但我也相信在這片天空里,，我們只要通過(guò)反復(fù)地學(xué)習(xí),、研究和領(lǐng)悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花,。

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,，教育是知識(shí)創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲，幫助學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考······,，關(guān)于教師暑假參加培訓(xùn)的心得體會(huì),，小編準(zhǔn)備了以下文章內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助,。

今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動(dòng),，感覺(jué)真是受益匪淺，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō),，對(duì)我們的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高,。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。

在通過(guò)這次骨干教師的培訓(xùn),，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng),、不全面。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師,，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行,，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神,，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上,。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受,，去創(chuàng)造美,。

一、教師要多讀書(shū),不斷豐富自己的知識(shí),。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中,，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

二,、提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂,。

培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思,、進(jìn)步的過(guò)程，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心，黯淡之境,?？赏ㄟ^(guò)這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷,，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角,，健康樂(lè)觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處,。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì),。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人,，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè),，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人。

三,、加深反思,，提高自身教育教學(xué)水平。

通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用,，知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足,，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師,。好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生,，學(xué)生與課本,，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,，使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù),，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，得到更好的全面發(fā)展,。

這個(gè)暑期的小學(xué)語(yǔ)文教師校本培訓(xùn),，讓我受益匪淺。面對(duì)深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,，很多時(shí)候讓我們覺(jué)得有些霧里看花，水中望月,，無(wú)所適從,。所以，很需要學(xué)習(xí),，而此次小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日,，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,。

一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),。

如今倡導(dǎo)自主,、合作、探究性地進(jìn)行,，這種學(xué)習(xí)方式非常好,。由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢,，但是,，我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了，教學(xué)任務(wù)似乎沒(méi)有很好地按時(shí)完成,，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來(lái)看,，這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外,，學(xué)生的好奇心,、求知欲得到了很好的愛(ài)護(hù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí),、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng),。以前那種老師只顧講解，不管學(xué)生有沒(méi)有自己的體會(huì)和感悟,，有沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣和進(jìn)取心,，教學(xué)進(jìn)度雖然掌握得很好，但教學(xué)的實(shí)際效果是可以想見(jiàn)的,。好課的標(biāo)準(zhǔn)歸結(jié)如下：

1.看教學(xué)目標(biāo)的制定,。首先是語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo)，并且是小學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo),。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo),。

2.看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容,，要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力.3.看教與學(xué)的過(guò)程,。看學(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué),，包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué),，看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。

4.看教學(xué)效率,，是否做到省時(shí)高效,。

二、指明了語(yǔ)文閱讀教學(xué)的方向,。

現(xiàn)在“語(yǔ)文新課標(biāo)”十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)在凡是進(jìn)行語(yǔ)文課改的課堂教學(xué)學(xué)生熱烈討論的場(chǎng)面比比皆是,。課堂討論活躍了課堂氣氛，激活了學(xué)生的思維,，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難和合作研究的習(xí)慣。在學(xué)生的思維互相碰撞之后,，課堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見(jiàn)地的思想火花,。我以為，課堂上主要時(shí)間應(yīng)該要留給學(xué)生自主閱讀思考,，當(dāng)學(xué)生有問(wèn)題而自己不能解決的時(shí)候,，再讓學(xué)生討論解決，老師也應(yīng)是參與討論與解決問(wèn)題成員之一,。

只有在學(xué)生有了充分的自我感知和理解之后再進(jìn)行的討論才是有效果的,。而且，進(jìn)行討論老師還要注意對(duì)時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)匕才藕驼{(diào)控,。因?yàn)椤敖處熓菍W(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,。”再者,，毫無(wú)邊際的課堂討論是沒(méi)有休止,，也是很難有結(jié)果的。當(dāng)然,，通過(guò)大家的討論,，能得出一個(gè)相對(duì)較為合理的答案，也是必要的,。但不是什么問(wèn)題都要有個(gè)結(jié)果,，存疑也可以，過(guò)程有時(shí)比結(jié)果更重要,。我們沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,，要提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，就必須讓孩子們多讀書(shū),，多寫(xiě)作,。讓孩子們?cè)凇皣?guó)學(xué)經(jīng)典”，“詩(shī)歌經(jīng)典”,，“兒童文學(xué)經(jīng)典”的引領(lǐng)下飛揚(yáng),。我異常喜歡這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝俗屛覐淖陨沓霭l(fā)尋找差距,，反復(fù)的琢磨和鉆研,，不斷地反思和總結(jié)。

對(duì)我來(lái)說(shuō),，不論從理論還是教學(xué)上,，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在交流過(guò)程中,，我也能積極參與交流討論,，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得，讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和希望,。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”。

要想成為一名合格的語(yǔ)文教師,，就要努力提高自身素質(zhì),，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等,。而這一切,，也是我不足和欠缺的。通過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了,，沒(méi)有深厚的積淀，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，何來(lái)縱橫捭闔,，駕輕就熟。

總之,，這個(gè)暑期的語(yǔ)文培訓(xùn),，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識(shí)到一名合格的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,，應(yīng)有廣闊的知識(shí),、飽滿的激情、橫溢的才華,。

為期一周的培訓(xùn),，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。每天的講座都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了熱情,，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺。

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師，師德是必備的,。在新課程理念的指引下,，首先,，教師是文化的傳遞者，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣,，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母，作為一名教師,，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

通過(guò)本次培訓(xùn)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心,、動(dòng)力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法,，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

通過(guò)本次培訓(xùn),，使我對(duì)終身學(xué)習(xí),，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。我還體會(huì)到作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書(shū)是的老師，多讀書(shū),，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心,、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng),、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師,。

培訓(xùn)告一段落,，我以一名幼兒教師的身份這次去到了xx，根據(jù)相關(guān)安排我完成了系列培訓(xùn),，在工作的時(shí)候我一直沒(méi)有覺(jué)得自己有什么問(wèn)題,，一直保持自己的教學(xué)方式，有的時(shí)候也不會(huì)想這些,，現(xiàn)在我覺(jué)得工作需要進(jìn)步,，一直覺(jué)得自己教學(xué)沒(méi)問(wèn)題那才是真正的問(wèn)題，這次培訓(xùn)我總結(jié)了自己很多,，也不慎感慨怎,，很多時(shí)候我丟失了很多應(yīng)有的東西，就比如說(shuō)這次在培訓(xùn)當(dāng)中我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)教學(xué)可以這樣,，我有這樣的感覺(jué)就是因?yàn)樽约簺](méi)有把我好心態(tài),，固守自己的一直以來(lái)的教學(xué)，作為一名幼兒教師我覺(jué)得我自己通過(guò)這次確實(shí)學(xué)到了,，我也有一番心得,。

培訓(xùn)為期一周，首先了解到作為一名教師就要熱愛(ài)這份工作,，對(duì)于這份工作熱情度只有上升沒(méi)有下降,，當(dāng)然不管做什么都是需要這般，熱愛(ài)教學(xué)熱愛(ài)教育,，在跟幼兒孩子們打交道需要強(qiáng)烈責(zé)任,，這份責(zé)任始終需要保持，同時(shí)要加緊自己師德師風(fēng)建設(shè),，在學(xué)生面前一定是有足夠的威信,，保證自己一言一行都是一名教師所言所做，面對(duì)繁忙的工作當(dāng)然會(huì)有,，保持穩(wěn)定,，保持向前看的精神，我們一直都需要做到這一點(diǎn),，現(xiàn)在這般我也覺(jué)得自己需要加油了,，培訓(xùn)的的時(shí)候也我學(xué)到了一些，還是那一句“想要讓孩子信任你,，首先自己要信任自己”讓我映象很深,。

自己相信了自己,，是對(duì)工作教學(xué)的堅(jiān)定，這是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的事情,，通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期對(duì)自己的要求,，在孩子面前梳理一份信任是后面所有工作的前提，之前一直沒(méi)有想過(guò)這一點(diǎn),，其實(shí)這很遺憾,，同時(shí)我也覺(jué)得自己過(guò)去的種種也是缺少了很多，這一點(diǎn)所有工作的前提自己還是沒(méi)有意識(shí)到,，這次在培新當(dāng)中卻確實(shí)讓我印象深刻,，這不單單是我們讀工作的一個(gè)高度負(fù)責(zé)，還是對(duì)孩子的負(fù)責(zé),，我想著把自己全心全意的帶入到這份工作當(dāng)中,，自己必須了解到這一點(diǎn)，我覺(jué)得在工作當(dāng)中我失去這般就是對(duì)自己不負(fù)責(zé),。

這次培訓(xùn)收獲很多,，之前一直沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題都是可以試試的，培訓(xùn)對(duì)我教學(xué)方面也有指導(dǎo),，在日常的跟害自己相處的過(guò)程中我也了解到了很多,，這次事情讓我接受了很多不一樣的東西，教學(xué)方式跟育人方式,，都是很明顯的，通過(guò)這次的培訓(xùn)我會(huì)在接下來(lái),，提高自己,，這是從多方面出發(fā)，提高教學(xué)水平,，讓自己處于不斷進(jìn)步狀態(tài),，加強(qiáng)對(duì)自己的監(jiān)督，堅(jiān)持以培訓(xùn)內(nèi)容中一些需要做到的事情為中心,，好好努力,。

這次暑假在xx培訓(xùn)的時(shí)間很快，幼兒工作需要一直跟進(jìn)時(shí)代,，這種步伐是不能缺少的,，心態(tài)也是不能缺少的我一直在總結(jié)這詞兒培訓(xùn)，結(jié)合自身在教學(xué)上面的問(wèn)題,，跟這次的培訓(xùn)做一番對(duì)比,，通過(guò)培訓(xùn)看到自身的缺點(diǎn)，這次我園組織我們?nèi)ヅ嘤?xùn)其實(shí)很大程度上面,，是在讓自己看到自身教學(xué)的不足,，畢竟教育孩子,，就需要注意這么多，作為一名幼兒教師我清晰的明確自己的方向這是一點(diǎn)不能少的,，我也總是習(xí)慣給工作添上一些美好,，通過(guò)這次培訓(xùn)我也有了心得。

一直覺(jué)得作為一名幼兒教師,，把工作做好,，讓孩子接受自己就行了，不然,，在工作當(dāng)中其實(shí)是很有必要清楚自己要干嘛,，我一再的覺(jué)得這是一種心態(tài)，教育孩子不僅僅是要清楚自己要干嘛還要有責(zé)任心,，教學(xué)做好了是一方面,，其實(shí)我覺(jué)得這次培訓(xùn)讓我感覺(jué)最多的還是，之前的一些對(duì)工作看法多了幾分責(zé)任,，跟更加深刻的理解,，這次培訓(xùn)提到一點(diǎn)，要跟進(jìn)現(xiàn)在的教學(xué)方式,，不要被時(shí)代淘汰,，確實(shí)做幼師也要不斷的了解外面，看一看更好的教育方法,，容易讓自己忽視的東西往往就是精華,。

還有一點(diǎn)就是要有提前規(guī)劃工作的意識(shí)，根據(jù)之前自己的一些實(shí)際情況,，我也看到了一些問(wèn)題,，自己不能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)提前規(guī)劃的意識(shí),，面對(duì)這些突然的問(wèn)題,，就顯得很慌張，培訓(xùn)教會(huì)了我防患于未然,，盡管自己覺(jué)得不會(huì)有問(wèn)題的一件事情,，它就會(huì)在不經(jīng)意間出問(wèn)題，早點(diǎn)接觸這次培訓(xùn)或許在之前就不會(huì)有什么問(wèn)題了,，通過(guò)培訓(xùn)我也了解到了工作跟自己想的還是有相對(duì)的多的偏差,，不管在什么時(shí)候都需要有明確的一個(gè)規(guī)劃，擺正心態(tài)我們一起做好這些準(zhǔn)備,。

工作一定要根據(jù)這些東西做好實(shí)際情況的安排,，培訓(xùn)當(dāng)中我接觸到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念，這般知識(shí)，這般見(jiàn)識(shí)也不是自己能夠琢磨出來(lái)的,，其實(shí)很多時(shí)候就一直在考慮要不要嘗試換一種方式去教育學(xué)生,，培訓(xùn)給了我一個(gè)很好的答復(fù)，就是一定先要做好自己,，一定先要有足夠的能力跟絕對(duì)的優(yōu)勢(shì),，才能去做這么一件事情，通過(guò)培訓(xùn)我見(jiàn)識(shí)到了很多值得參考的東西,，培訓(xùn)當(dāng)中我積極主動(dòng)地去聽(tīng)取一些建議,，畢竟自己還是初步接觸工作，很多地方需要用到培訓(xùn)所講到的東西,，可是有一我也很清楚,，不能完全依賴外部知識(shí)，自己在工作去實(shí)際體驗(yàn)是最好的,，我也會(huì)繼續(xù)努力加油的,。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟總結(jié)篇七

師德是中華民族是最重視師德的民族。教師道德是一種職業(yè)道德,。

根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于師德建設(shè),、師德考核的指示精神，結(jié)合我校工作實(shí)際情況,，我校全面開(kāi)展了教師師德培訓(xùn),，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)進(jìn)行了詳盡的安排布置，取得了良好的效果,。

一,、學(xué)習(xí)抓落實(shí)。

為避免師德建設(shè)的學(xué)習(xí)流于表面化,、形式化,，我校要求每位教師都要寫(xiě)出自己的心得體會(huì)，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德建設(shè)小組予以全面檢查,，避免了師德學(xué)習(xí)流于形式現(xiàn)象的出現(xiàn)。

二,、師德建設(shè)融入工作實(shí)踐,。

師德建設(shè)的目的是推動(dòng)教師職業(yè)道德水平的提高，如果搞兩張皮,，就失去了師德建設(shè)的意義,。為此，我們開(kāi)展了“學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查”,、“家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查”等活動(dòng),，對(duì)教師進(jìn)行師德考評(píng)，對(duì)教師的職業(yè)道德進(jìn)行了不記名調(diào)查。學(xué)?？己诵〗M對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行了整理歸類,，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)反映的突出問(wèn)題進(jìn)行了整改,，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行了個(gè)別批評(píng),，以此促進(jìn)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

三,、以師德建設(shè)弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神,。

一個(gè)學(xué)校要發(fā)展，必須要有一支好的教師隊(duì)伍,，這支隊(duì)伍能否打硬仗,，是否能積極主動(dòng)地發(fā)揮能動(dòng)性，關(guān)鍵看教師的思想,。在師德建設(shè)中,，我們積極開(kāi)展自我反思活動(dòng)，努力檢查自己是否為學(xué)校的發(fā)展出了力,，樹(shù)立“校榮我榮,，校恥我恥”的觀念！

四,、培訓(xùn)效果,。

1、教師們?cè)鰪?qiáng)了業(yè)務(wù)素質(zhì),，并認(rèn)清了形勢(shì),，轉(zhuǎn)變了觀念，形成了共識(shí),。

樹(shù)立正確的教育觀念,，認(rèn)清當(dāng)前教育形勢(shì)，并形成共識(shí)是搞好新時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)工作的關(guān)鍵,。通過(guò)豐富多彩的師德培訓(xùn)內(nèi)容和形式多樣的培訓(xùn)方式,，一方面使我校教師在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有了明顯的提高，另外,，對(duì)教師觀念上也起到了很大的沖擊作用,。師德培訓(xùn)工作的開(kāi)展使我校教師對(duì)當(dāng)前教育形勢(shì)有了正確的認(rèn)識(shí)，并形成了科學(xué)而新型的教育觀念和達(dá)成了共識(shí),，為搞好新時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)工作作了良好的物質(zhì)準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備,。

2、師德學(xué)習(xí)先進(jìn)分子的涌現(xiàn),。

在師德培訓(xùn)期間,，我校教師在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面始終保持良好的師德師風(fēng)狀態(tài)，體現(xiàn)了為人師表的優(yōu)秀本質(zhì),。通過(guò)師德培訓(xùn)工作的開(kāi)展,，我校涌現(xiàn)了一大批的師德學(xué)習(xí)積極分子和先進(jìn)個(gè)人。他們代表我校全體教師在師德培訓(xùn)工作總結(jié)會(huì)議上作了表態(tài)及發(fā)言,。他們是我校師德培訓(xùn)工作良好成效的體現(xiàn),，也是我校師德培訓(xùn)工作圓滿完成的標(biāo)志。

總之,，師德培訓(xùn)工作是有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校教育教學(xué)工作大局的事項(xiàng),，我們將長(zhǎng)期不懈地進(jìn)行下去，并不斷完善師德建設(shè)制度,，讓師德建設(shè)更好的融入到教務(wù)工作的方方面面,。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟總結(jié)篇八

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師異常的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書(shū)育人,，為人師表”對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述，該同志說(shuō)過(guò)：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書(shū),，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的資料在素質(zhì)教育的今日,，我清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),，是社會(huì)對(duì)職業(yè)道德教育的必然要求。

一,、愛(ài)崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)。

二,、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,。

三,、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取。

四,、以身作則,、為人師表。

教師是人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書(shū),，更要育好人,，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響如果教師言而無(wú)信,，表里不一,，不僅僅會(huì)失去學(xué)生的信任，并且會(huì)讓學(xué)生對(duì)教師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長(zhǎng)的溝通交流過(guò)程中,，要認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和提議,，尊重家長(zhǎng)的人格，不呵斥,，不指責(zé),，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想所以,，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我,，在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟總結(jié)篇九

本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)我們農(nóng)村教師的需求,，目的是幫助們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我深深地感受到國(guó)家對(duì)我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢(shì),，感受到教師參加培訓(xùn),、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性,。

在這緊張而有序的7天中，通過(guò)專家講座,，觀看優(yōu)質(zhì)課,，專家講課評(píng)課，我對(duì)教育教學(xué)工作,，有了更深的認(rèn)識(shí),，教學(xué)思路開(kāi)闊了很多，對(duì)今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向,，可謂耳目一新,，受益匪淺。比如課堂上聽(tīng)專家講課,，課后小組交流研討,。都令我得到了很多啟發(fā)。

我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記?。?/p>

幼兒是一切教學(xué)的起點(diǎn),，也是一切教學(xué)的歸宿，作為新時(shí)期的教育工作者,，我們應(yīng)該做一個(gè)“大氣”的教師,，不僅僅是要教給幼兒畫(huà)冊(cè)上的知識(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，這才是我們要追求的幼兒教育教學(xué)價(jià)值,。

通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書(shū)匠”,。

教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。

由于我們從事的教育事業(yè),，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。

其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案,。

最后在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施：

(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);。

(2)把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄,，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料;,。

(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對(duì)性,、實(shí)效性,。同時(shí)教師要成為研究者,，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文,。

既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

短暫而又緊張的7天培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開(kāi)始,。這次培訓(xùn)對(duì)提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì)，推動(dòng)幼兒教育教學(xué)改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,，更使我獲益良多。

我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),，通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn),，盡職盡責(zé),，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的教師，為我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱,。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟總結(jié)篇十

我在20xx年來(lái)到了x小學(xué),，隨著實(shí)習(xí)的結(jié)束，我也正式從一名大學(xué)生,，成為了一名新任的小學(xué)教師?，F(xiàn)在，我非常幸運(yùn)的在x小學(xué)xx班擔(dān)任自己最擅長(zhǎng)的英語(yǔ)科目的教學(xué)工作,。

在工作之前,，我也在實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自己不少的問(wèn)題，盡管在學(xué)校老師們的帶領(lǐng)下我們這些新教師都重新的學(xué)習(xí)了一遍,，但是我們還是有太多的不了解和不明白,。這些不明白需要太多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)去解決。但是我們并不能用學(xué)生去做實(shí)驗(yàn),，作為老師,，我們必須在工作前努力的提升自己。就像那句老話：“想要給學(xué)生一碗水,，自己就必須有一個(gè)池塘,！“并且在這次的學(xué)習(xí)后，我更是認(rèn)識(shí)到,，自己的這個(gè)”池塘“,，必須連接”大?！埃约罕仨氁粩嗟倪M(jìn)步,，不斷的提升,！

x月x日，我們有幸參加了學(xué)校準(zhǔn)備的培訓(xùn)課程,。在這次的課程中,，我們和其他的新任教師一起去學(xué)習(xí)、討論,。并且在培訓(xùn)老師的輔導(dǎo)下,，學(xué)會(huì)如何去做好自己老師的職責(zé)。

這次的培訓(xùn)中,，我們聽(tīng)了以及等老師的課程,。他們給我們講解了教學(xué)的心理，以及對(duì)課堂的把握技巧,。他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中累積下來(lái)的技巧,，真的讓我們很受用。而且在真正的參觀了他們的課程之后,，我才明白,，就算是聽(tīng)起來(lái)很完善的技巧，也必須要根據(jù)時(shí)宜的進(jìn)行靈活的改變,，這樣才能更好的將課堂的節(jié)奏掌握在自己的手中,。

之后，對(duì)課堂的節(jié)奏方面我們也學(xué)習(xí)了很多,，尤其是在備課方面,。過(guò)去的老師們常說(shuō)“一節(jié)有準(zhǔn)備的課，比一節(jié)有紀(jì)律的課更有意義,?！背嗽谂嘤?xùn)中我們學(xué)習(xí)的備課技巧，我們還和其他同行的新老師們共同討論,，并在之后聽(tīng)取骨干老師們的意見(jiàn),。在這里，我就差不多在思考之后該如何去做好自己第一堂課的教學(xué),。為此,，我聽(tīng)取了很多的意見(jiàn)，對(duì)自己的第一堂課的備案做了很多的修整,，希望自己能給未來(lái)的同學(xué)們留下好印象,，也能給自己帶來(lái)信心。

這次的培訓(xùn)其實(shí)很短,，不過(guò)寥寥數(shù)天,。在參觀完老師們的課堂后,，我們更是感覺(jué)到自己現(xiàn)在的水準(zhǔn)并不能打到老師們的水平。但是,，相對(duì)的,，我們?cè)谶@里的收獲也是非常的豐盛！即使現(xiàn)在還不行,，但是我們也會(huì)慢慢的進(jìn)步?，F(xiàn)在還是要腳踏實(shí)地的一步步前進(jìn)，為自己的進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟總結(jié)篇十一

作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系,，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。下面是小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師,。

的范文!

作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學(xué)的教師,，今年暑假我很榮幸參加了xx市教育局組織的為期半年的市中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)活動(dòng)，感覺(jué)真是受益匪淺,，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō),，對(duì)我們的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高。從網(wǎng)上的一場(chǎng)場(chǎng)不同風(fēng)格名師的精彩講座中,，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。

以前培訓(xùn)也較多，對(duì)新課改也有一定的認(rèn)識(shí),，但通過(guò)這次骨干教師的培訓(xùn),，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面,。特別是xx教授的《有效課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)》,、xx老師的《終身學(xué)習(xí)—讀書(shū)教學(xué)相得益彰》，xx教授的《教師的職業(yè)幸?！返冉o我留下了深刻的印象,。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能做好一名教師,。作為語(yǔ)文教師,，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)自身良好的人文精神,，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師,，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,，才能引導(dǎo)其去感受,，去創(chuàng)造美。通過(guò)這次的培訓(xùn),，我有以下幾點(diǎn)感悟：

一,、教師要多讀書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí),。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中,，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

二,、提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂,。

培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思,、進(jìn)步的過(guò)程，這十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，自己變的除了愛(ài)抱怨,，還是抱怨。抄不完的筆記,，頻繁的檢查,，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏,，學(xué)生的愚笨,，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等,。都是那么沉重,，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器,，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境?？赏ㄟ^(guò)這次的培訓(xùn),，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷,，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿,，獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一名優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比,，我自身不足很明顯,。這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì),。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。也明白了“愛(ài)”是教育永恒的主題,，我們應(yīng)該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人,，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè),，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人。

乘著素質(zhì)教育的春風(fēng),，沐浴著新課改的陽(yáng)光,。我有幸成為了第二期“園丁工程”第二批骨干教師培訓(xùn)的對(duì)象，在將近一個(gè)月的時(shí)間里,，帶給我的是一次次思想上的洗禮,、心靈的震憾、理念的革新,。通過(guò)“專家引領(lǐng),、小組討論、同伴互助”等學(xué)習(xí)形式以及與導(dǎo)師們平等對(duì)話和互動(dòng)中逐漸提高認(rèn)識(shí),，深化了我對(duì)新課改理念的理解,，進(jìn)一步拓寬了我對(duì)教育教學(xué)領(lǐng)域以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的認(rèn)識(shí)，及時(shí)指引著我們朝著一條探索之路不斷前進(jìn),。我想,，這就是我們每一位學(xué)員從一個(gè)教書(shū)匠向一個(gè)知識(shí)型、教研型的教學(xué)骨干成長(zhǎng)的開(kāi)始吧!

培訓(xùn)即將結(jié)束,，我感嘆時(shí)間過(guò)得真快,，自己原有的知識(shí)原來(lái)是如此淺陋和貧乏，教師在新課改背景下需要掌握和了解的有關(guān)教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)實(shí)在太多,，所幸的是每一次的活動(dòng)都過(guò)得很充實(shí),。聆聽(tīng)智者的教誨，參與同伴們的探究,，收獲頗豐!自己都感覺(jué)如鳳凰涅磐般獲得了思想的重生和心靈的洗禮!每一次的專題講座都是那么精彩!課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。記得xx老師的《新課程背景下教師專業(yè)化發(fā)展的道路》至今記憶猶新,，讓我明確了教師專業(yè)發(fā)展的方向,，時(shí)刻激勵(lì)著我要邁好走向成功的第一步。xx老師的《關(guān)于“課堂觀察”的思考》讓我懂得了課堂觀察的方法和意義,，xx老師的《讓思維去旅行—課題研究,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》使我深刻感覺(jué)到課題研究對(duì)促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng)的重要性，xx老師《中學(xué)教師與校本教研》讓我明白了中學(xué)教師開(kāi)展校本教研的必要性和緊迫性,，xx老師的《語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)與綜合實(shí)踐活動(dòng)》為我解開(kāi)如何開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源與開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的疑惑??在專家們的指導(dǎo)和幫助下,，我的許多教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)如撥云見(jiàn)日般豁然開(kāi)朗，使我從最初的迷茫變成了希望,，這是自我實(shí)踐的希望,，也是成就教育教學(xué)實(shí)踐的希望，更是師生可持續(xù)發(fā)展的希望,。

每一次的專題講座都是那么可貴,，導(dǎo)師們上課還為我們提供了可貴的教學(xué)案例和資源，每一場(chǎng)講座都讓我有如沐浴春風(fēng)般的感覺(jué),，導(dǎo)師的精彩講座,、小組的積極討論，學(xué)員的踴躍發(fā)言,，同伴的熱情互助，令人意猶未盡,，回味無(wú)窮,。有時(shí)，課堂上出現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象,，就是大家站在不同的角度,，充分闡述自己的看法，有的委婉謙虛,，有的一針見(jiàn)血,，有的獨(dú)樹(shù)一幟，有的質(zhì)疑問(wèn)難,，引起大家無(wú)限的思考,，此起彼伏，像是一場(chǎng)激烈的辯論賽,，這樣的辯論總是在導(dǎo)師精辟入里的分析總結(jié)中結(jié)束,，留給大家深刻的記憂和回味!

x月x日上午，我在縣x高中參加了20xx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)旨在提高我縣小學(xué)教師的師德修養(yǎng),、專業(yè)知識(shí),、課堂教學(xué)能力、課題研究能力等,，切實(shí)提高我縣小學(xué)教師教育教學(xué)理論,、教學(xué)技能和實(shí)踐能力等方面的水平。通過(guò)傾聽(tīng)專家,、優(yōu)秀教學(xué)能手xx教師的精彩講座,，我受益匪淺。為了豐富語(yǔ)文課堂內(nèi)容,，大量非語(yǔ)文的東西源源不斷地涌進(jìn)了語(yǔ)文課堂,，語(yǔ)文課仿佛成了綜合課，似乎承載了太多非語(yǔ)文的東西,。很多語(yǔ)文教師被當(dāng)前紛繁的語(yǔ)文教壇混淆了語(yǔ)文本色,。而要使語(yǔ)文課堂真正堅(jiān)守語(yǔ)文本真、追求教學(xué)質(zhì)效,，做到返璞歸真,，靜下心來(lái)想想，我認(rèn)為：在恰當(dāng)運(yùn)用多媒體習(xí)得有效知識(shí)的同時(shí),，最主要的是讓學(xué)生充分朗讀,，領(lǐng)悟語(yǔ)言文字的美，感受情感的激蕩,，喚醒童心童真,。

語(yǔ)文學(xué)科是基礎(chǔ)工具性學(xué)科，母語(yǔ)是民族之魂,，國(guó)家之根,，智慧之泉，創(chuàng)新之源,。從小打好學(xué)習(xí)母語(yǔ)的基礎(chǔ),，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展至關(guān)重要。

1.教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單,。特級(jí)教師薛法根在課堂上遵從三個(gè)“不講”：學(xué)生已經(jīng)懂了的,，不講;學(xué)生自己能讀懂的，不講;老師講了,，學(xué)生還是不懂的,，不講，留到以后再講,。要達(dá)成這一教學(xué)境界,，教師必須認(rèn)真研讀教材,，在深入上下功夫，在淺出上做文章,。

2,、教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔。一些語(yǔ)文教學(xué)課堂,，因?yàn)榻處熃M織得不嚴(yán)謹(jǐn),，使得教學(xué)環(huán)節(jié)互相脫節(jié);也有的是花樣迭出，環(huán)環(huán)相套,，頻繁更替,，使學(xué)生應(yīng)接不暇。其實(shí),，教師在課堂上要惜時(shí)如金,，珍惜時(shí)間，就是珍惜學(xué)生的生命,。所以我們的語(yǔ)文教學(xué)要盡量減少不必要的環(huán)節(jié),，去掉非語(yǔ)文的東西，即使是語(yǔ)文的東西,，也要突出重點(diǎn),。語(yǔ)文課也是要“洗”的，要努力讓課堂洗練,、利落,，這樣才能讓孩子學(xué)得扎實(shí)、有效,。

3,、教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明。教師的引導(dǎo),、過(guò)渡,、講解和評(píng)價(jià)的語(yǔ)言要力求精練、簡(jiǎn)潔,、準(zhǔn)確。我們母語(yǔ)經(jīng)過(guò)千百年的錘煉,，其特點(diǎn)之一就是可以用最簡(jiǎn)潔的話表達(dá)最豐富的內(nèi)容,，所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)力避羅嗦、雜亂,，追求條理性,、啟發(fā)性和藝術(shù)性，讓學(xué)生置身于優(yōu)秀的文化氛圍中,。

語(yǔ)文是母語(yǔ)課程,，小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程是培養(yǎng)和積累語(yǔ)感的過(guò)程,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本特色在于實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)言材料,，尤其是通過(guò)多形式多用途的吟讀,，讓學(xué)生感知、體悟言語(yǔ)現(xiàn)象,，獲得知識(shí),、體驗(yàn)情感、明曉道理,，這是語(yǔ)文教學(xué)之“本”,，是語(yǔ)文課堂本色化之“本”。語(yǔ)文課最有特色的教學(xué)設(shè)計(jì)是以“讀”為主線,，領(lǐng)起并貫通全課,。讀，讓學(xué)生感知了詞匯,，領(lǐng)略了情境,，品悟了生活;讀，使課文散發(fā)魅力,，課堂靈動(dòng),，孩子愉悅，“細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲”,，這樣的教學(xué)安排突出了語(yǔ)文味,，回到了語(yǔ)文課堂的根本上。兒童是一個(gè)思想上,、精神上,、人格上獨(dú)立的人。兒童有兒童的感動(dòng),，兒童有兒童的情懷和夢(mèng)想,。課堂上我們應(yīng)該尊重兒童的真情表達(dá)，讓其真情流露,。

因此,，教學(xué)的設(shè)計(jì)要具有“兒童味”。學(xué)生是課堂的主題,，我們的課堂教學(xué),，其生命就在于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。如果課堂缺失了兒童精神,，忘記了服務(wù)對(duì)象是兒童,，把很多不適合兒童的那種成人對(duì)高雅文化的要求錯(cuò)誤地灌輸給兒童，那只能加速他們?cè)缛帐ネ?。必須根?jù)學(xué)生的年齡實(shí)際和認(rèn)知特點(diǎn)并結(jié)合新課程要求,，無(wú)論是目標(biāo)的數(shù)量,，還是目標(biāo)的難度都要仔細(xì)斟酌。不能根據(jù)教師個(gè)人的偏好,，任意地制定教學(xué)目標(biāo),，那是缺乏課程意識(shí)、“生本”意識(shí)的表現(xiàn)做好語(yǔ)文教學(xué),，有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效,，關(guān)鍵在于返璞歸真，讓語(yǔ)文課程回到原點(diǎn),，復(fù)原其本色,，扎扎實(shí)實(shí)地教，完完全全為學(xué)生,，這樣,，學(xué)生才可在樸實(shí)的、真實(shí)的,、有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)和才干,。

脫離了學(xué)生的身份，經(jīng)過(guò)我的努力我終于成為了我們xx小學(xué)的一名新入職教師,，這讓初次工作的我覺(jué)得非常的興奮,，但是同時(shí)也感到了一絲絲的壓力，因?yàn)榧议L(zhǎng)和學(xué)校將孩子們交給我來(lái)教導(dǎo)是對(duì)我的信任,，而我畢竟剛剛畢業(yè),，在工作上沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，硬說(shuō)自信滿滿絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)是騙人的,。

幸好,，學(xué)校也了解我們這些新入職的教師苦惱的地方，特意在開(kāi)學(xué)之前準(zhǔn)備了一次崗前培訓(xùn)要求我們參加,，旨在讓我們這些新入職的教師能夠在入職前就對(duì)我們學(xué)校的情況有足夠的了解,，加強(qiáng)教育經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也算是讓我們互相認(rèn)識(shí)互相學(xué)習(xí),，在以后工作上能夠起到一定的助力,。

這次的培訓(xùn)雖然說(shuō)只有一天，而且也沒(méi)有邀請(qǐng)什么知名的講師和教授,，但是來(lái)給我們講課的都是學(xué)校里的優(yōu)秀教師,，也是需要我們學(xué)習(xí)看齊的前輩。在教育方面都有著遠(yuǎn)超我的見(jiàn)識(shí)和理解,，對(duì)于如何開(kāi)展教學(xué)工作、如何跟學(xué)生們打好關(guān)系,，了解學(xué)生的優(yōu)劣特點(diǎn),，幫助后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等等經(jīng)驗(yàn)讓我們這些臺(tái)下聽(tīng)講的新教師們感到目不暇接,，滿場(chǎng)沒(méi)有任何多余的話，陪伴在講課老師身邊的只有連綿不斷的書(shū)寫(xiě)聲,。

我也在聽(tīng)課的同時(shí)仔細(xì)地思考這些經(jīng)驗(yàn)技巧中蘊(yùn)含的道理,，有些技巧我一聽(tīng)就能夠明白為什么這么做，有些則需要思考一會(huì),，更有一些較為深刻的則需要我在今后的工作中逐漸吸收理解,。但是哪怕是這樣也讓我頗有一種茅塞頓開(kāi)之感，心中不斷地進(jìn)行假設(shè),，模擬著各種情況應(yīng)該要如何處理,，作為老師要怎么抓住教學(xué)的重點(diǎn)，將知識(shí)掰得更碎喂給學(xué)生們,。

課后我們也沒(méi)有閑著,，如果有機(jī)會(huì)詢問(wèn)我們就會(huì)跑到講課老師身邊去詢問(wèn)一些不太了解的問(wèn)題，若是講課老師沒(méi)有什么空閑我們也不惱,，而是三三倆倆的聚在一起討論著培訓(xùn)中的收獲,，互相之間交流學(xué)習(xí)，既增進(jìn)了感情也收獲了知識(shí),。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然并沒(méi)有很長(zhǎng),，但是卻讓我們每個(gè)人都收獲不少，連一開(kāi)始心里忐忑的我在這次培訓(xùn)結(jié)束后都覺(jué)得躍躍欲試,，對(duì)于開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作充滿了信心,。因?yàn)槲抑溃呐挛冶救擞行┤毕莺筒蛔?，我也可以在工作中學(xué)習(xí)積累,，在平時(shí)請(qǐng)教各位教師，總能夠讓我渡過(guò)難關(guān),，成長(zhǎng)為一名受人尊敬的具有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,。

當(dāng)然我也真心地希望類似的培訓(xùn)能夠多一些、長(zhǎng)一些,，我相信不管是哪一次,，都會(huì)讓我收獲豐盛，讓我在教育事業(yè)中走得更穩(wěn)健,。

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有集中培訓(xùn),、分學(xué)科培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂,、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省,。在此之前,，我也曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次，但每次都是以聽(tīng)教師的課堂教學(xué)為主,，所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況,。

這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念,。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

通過(guò)此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新,。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體,，教學(xué)方法,，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。

傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí),，教學(xué)相長(zhǎng),、共同進(jìn)步。

通過(guò)此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,，堅(jiān)持不懈;要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí),，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題,，力求兼收并蓄,，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格,，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中,。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革,，做課程改革的實(shí)踐者,。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,。他山之石,，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界,。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟總結(jié)篇十二

在2015的9月8日至9月22日連續(xù)兩個(gè)星期的周末,，我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過(guò)4天的培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng),，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，面面俱到,，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn),。讓我們樹(shù)立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步,。

通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣,。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平,。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德,，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要,。

我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極,、樂(lè)觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí),、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事,。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新,，有所成就,，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模,，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考,，有所實(shí)踐,，有所創(chuàng)造。

培訓(xùn)內(nèi)容中,，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要,。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正,，隨令不行?！睈?ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，為人師表,，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜,，可以說(shuō)是我這近六年來(lái)教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng),、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽(tīng)不厭,，百學(xué)不倦。

我想,，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌,。

在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn),、遭遇,、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝,，無(wú)足輕重,，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,，通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè),。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟總結(jié)篇十三

為期數(shù)天的培訓(xùn),，是一次難得的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),?；顒?dòng)中主要安排有新課程標(biāo)準(zhǔn)、兩綱教育解讀,、鹽城市中心學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核意見(jiàn)等,。每天的講座都以生動(dòng)的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,，使我的思想重新燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺,。

教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,，師德是必備的,。在新課程理念的指引下,，首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母，作為一名教師,，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

第五，教師是朋友,，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

通過(guò)本次培訓(xùn),，使我對(duì)終身學(xué)習(xí),，提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書(shū)是最好的老師,，多讀書(shū)，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟總結(jié)篇十四

記得有教師說(shuō),，教師是天底下最光輝的職業(yè),。之前記得,，如今懂得。

20xx年x月x號(hào),，區(qū)新教師培訓(xùn),。在開(kāi)班儀式上，見(jiàn)到了許多熟悉的面孔,?；腥婚g，覺(jué)得自我又回到了大學(xué)開(kāi)大會(huì)時(shí)的時(shí)光,，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了,。看著滿滿的日程表,，心心念念著學(xué)校里的工作,，擔(dān)心自我又有疏忽的地方,，有沒(méi)安排好的地方,，在這樣復(fù)雜的心境中，我開(kāi)始了新一輪的培訓(xùn)過(guò)程,。

經(jīng)過(guò)1天半的培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。應(yīng)對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們研究的十分周全,。從始業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作,，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到,，細(xì)致入微,，在各方應(yīng)對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹(shù)立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過(guò)程,，從而邁好第一步。

經(jīng)過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人,。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自我的學(xué)生，維護(hù)自我的學(xué)生,，并關(guān)愛(ài)他們,，以自我高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣,。應(yīng)對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)當(dāng)用加倍的愛(ài)去幫忙他們提高,，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅僅是教,，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平,。僅有經(jīng)過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情景的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

培訓(xùn)資料中,，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)師德,，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師異常重要,。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,?！捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從?！睈?ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，為人師表,，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

市師德標(biāo)兵xx，精心教學(xué),，無(wú)懈追求,，努力做人民滿意的教師。她身體不好,，但還是經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn),，必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)情景及時(shí)反饋給他們。她了解每一個(gè)孩子的家庭狀況，保證每一個(gè)孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng),。她還經(jīng)常犧牲自我休息的時(shí)間給孩子補(bǔ)課,，所以得到很多孩子的愛(ài)戴。區(qū)師德標(biāo)兵xx,，扎根農(nóng)村,，每一天的飯就只是半包榨菜，兩個(gè)饅頭,。學(xué)校的大事小事都是他的,，可是自我的孩子卻很少得到爸爸的關(guān)愛(ài)。他把自我奉獻(xiàn)給了學(xué)校,，奉獻(xiàn)給了求知的孩子,。全國(guó)優(yōu)秀教師xx，放棄去大學(xué)教學(xué)的機(jī)會(huì),，毅然投身于小學(xué)教育,。她把教育視為自我的生命，她的女兒在醫(yī)院病危,，她卻要上完這節(jié)課再去,，可是女兒沒(méi)有等到她。她認(rèn)為沒(méi)有教不好的學(xué)生,，每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都需要過(guò)程,。溫家寶為她題詞：“把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人,?！?/p>

短短的一天半的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心境久久不能平靜,，能夠說(shuō)是我教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)教師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng),、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦,。

我想,，“作為教師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者,，她更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟總結(jié)篇十五

20__年1月12——13日,，我們?nèi)w教師參加了伊春區(qū)教育局組織的教師培訓(xùn),，市教育學(xué)院專家和區(qū)進(jìn)修學(xué)校講師精辟的講座和市教育局領(lǐng)導(dǎo)所闡述的有關(guān)學(xué)校辦學(xué)管理和教育科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)使我大開(kāi)眼界，給我的感覺(jué)是井底之蛙只有跳出井來(lái)才能感覺(jué)世界之大,。時(shí)間雖然很短暫,，但是感覺(jué)是充實(shí)的。耳濡目染的東西很多,。從教19年來(lái),，接受的培訓(xùn)有很多次，但有時(shí)所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況,。而這次的培訓(xùn)確是扎扎實(shí)實(shí)解決了我們一線教師的困惑,，收益匪淺，幾點(diǎn)體會(huì)如下：

一,、以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)壓力,，做健康幸福的教師。

__教授的《關(guān)注教師心理健康》講座非常及時(shí),，讓我的心情豁然開(kāi)朗,，就像心里亮起了一盞明燈。當(dāng)下教師職業(yè)的現(xiàn)狀,，用兩個(gè)字來(lái)概括“累”,、“難”。十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，自己愛(ài)抱怨,，抄不完的筆記,，頻繁的檢查，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏,，學(xué)生的厭學(xué)……,。讓我心煩意亂，不能靜下心來(lái)教學(xué),。通過(guò)聽(tīng)講座,，明白了這是心理問(wèn)題，通過(guò)張老師送來(lái)的六份心靈雞湯和心理調(diào)適原則,，我懂得教師一定要有良好的心理狀態(tài)才能教好學(xué)生,，在我們無(wú)權(quán)改變,，無(wú)法改變，無(wú)力改變?cè)S多現(xiàn)實(shí)情況下,，我們唯一能做的就是改變自己,，尋求自己的專業(yè)成長(zhǎng)、積極的自我減壓,，來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)成就感和幸福感,。

二加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師,。

__老師的《提高教師素質(zhì)》講座,用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。讓我們?cè)俅误w會(huì)到要想想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。甚至是長(zhǎng)流水。同時(shí)區(qū)進(jìn)修學(xué)校講師們的《班主任工作漫談》形象生動(dòng),深入淺出,，發(fā)人深省,對(duì)已經(jīng)是班主任或者是即將成為班主任的老師都啟發(fā)頗多,。《網(wǎng)絡(luò)搜索及下載技巧》讓我們對(duì)電化教學(xué)設(shè)備的使用更加的得心應(yīng)手,?！督虒W(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)》讓我們的課堂更加豐富多彩?！督處煻Y儀漫談》讓我們盡情展示教師的風(fēng)采,。

三、積極參加課程改革,，做課程改革的實(shí)踐者,。

市教育局領(lǐng)導(dǎo)的講座《學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)校辦學(xué)管理》、《增強(qiáng)推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的能力》高屋建瓴,，見(jiàn)解獨(dú)到?！皶?shū)香125”讓我感受到了溫馨的教育氛圍;“非大樓也,、乃大師也”讓我感到肩上責(zé)任的重大;“學(xué)術(shù)批評(píng)”讓我看到了科學(xué)、民主的學(xué)風(fēng);“沒(méi)有按著教育規(guī)律辦事”讓我體會(huì)到教育改革的任重道遠(yuǎn),。作為一名教師我深深感到課程改革現(xiàn)在還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)，決不能是墻上多掛幾塊黑板就是杜郎口,。我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。按照每一個(gè)老師的特點(diǎn)和學(xué)生情況形成自己的教學(xué)風(fēng)格，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)豐富實(shí)用,，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我開(kāi)闊了眼界提高了素質(zhì)。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去,，也許我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止,，景行行止，雖不能至,，心向往之”,。相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲,，有所感悟,。

“綠潤(rùn)生命，盛及未來(lái)”20__年2對(duì)于我這個(gè)新老師能考上綠盛表示感恩,，對(duì)于這次的培訓(xùn)也表示榮幸,。通過(guò)這次培訓(xùn)我自己表示受益匪淺，從改變地位的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方法,、教學(xué)質(zhì)量都對(duì)自己產(chǎn)生了積極影響,，讓自己面對(duì)以后的教學(xué)有了更好的教育機(jī)智。

“有所得”通過(guò)這次培訓(xùn),，了解到對(duì)我自身綜合素質(zhì),，修心養(yǎng)性都是難能可貴,。也了解到學(xué)校的中心工作是教育，教育的根源是靠教師引導(dǎo),。學(xué)校工作離不開(kāi)教師,，而我們新進(jìn)教師則是教師隊(duì)伍的重要組成部分，也非常感謝各位老師,、校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中給我們新教師帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)頗豐的精神糧食,。

“為人師表”成為我們每個(gè)新老師的座右銘，因?yàn)槲覀兘處煹囊谎砸恍?，不僅代表著自己的修養(yǎng),，更代表綠盛教師團(tuán)隊(duì)。我們所承擔(dān)的任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授知識(shí),，更重要教會(huì)學(xué)生如何做人,。這就對(duì)我們教師提出了嚴(yán)格的要求，讓老師要有健全人格,，優(yōu)良的品行可以言傳身教,。我熱愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，崇尚教師,。我會(huì)將教書(shū)育人當(dāng)做自己的一種崇高追求,，盡自己全部力量成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞捏w育教師。

“教學(xué)方法”上面講到我認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法,，特別是楊校,、梁校講到的“導(dǎo)學(xué)案”。學(xué)生只有自己動(dòng)手才能體會(huì)到從做中學(xué),，教師要發(fā)揮自己角色,，在這過(guò)程中學(xué)生才能在教師帶領(lǐng)下掌握所需知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還要因材施教,，針對(duì)不同對(duì)象采用不同教學(xué)方法,。

“一顆愛(ài)心”要當(dāng)一名合格教師，既要有對(duì)教育無(wú)限忠誠(chéng),，循循善誘,，還要對(duì)學(xué)生一片愛(ài)心，通過(guò)無(wú)私的愛(ài)來(lái)激發(fā)他們求知欲,。培訓(xùn)老師曾說(shuō)過(guò)“考80分的同學(xué)要愛(ài)她,，因?yàn)橐院笥锌赡苁悄愕耐拢疾患案竦耐瑢W(xué)你要愛(ài)她,，因?yàn)橐院笥锌赡芩麜?huì)當(dāng)老板，給學(xué)校做貢獻(xiàn)”,。如果我們始終是舍本逐末,，到頭來(lái)只會(huì)是事倍功半,。教師傳道、授業(yè)解惑,。我們要引導(dǎo)他們做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，要成為他們?nèi)松^(guò)程中追逐的目標(biāo)。這句話最好的解釋就是----教育的一切都源于愛(ài)!

最后,，我會(huì)用青春的熱情點(diǎn)燃自己事業(yè)之光,，更要為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的努力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。今天,，我為能進(jìn)綠盛而驕傲!明天，綠盛能為我教出的孩子而自豪!

教師培訓(xùn)后心得體會(huì)感悟總結(jié)篇十六

_年8月4日,，教體局教研室組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)_學(xué)校培訓(xùn)一,、二年級(jí)數(shù)學(xué)教材，通過(guò)這一天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺,，這次教材培訓(xùn)為我以后的教學(xué)指明方向,，以前的我對(duì)新課程理念只知其然不知所以然，通過(guò)培訓(xùn)使得我對(duì)新課程理念有了全面的理解,，下面我具體的談一下自己的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問(wèn)題串”,，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，也就是強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題并加以解決,，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說(shuō),，在平時(shí)的教學(xué)中,，充分的利用好課本中的教學(xué)情景，將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書(shū)本之上的,，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的,，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來(lái)源于生活,，并且能夠解決生活實(shí)際問(wèn)題。

二,、教師要有扎實(shí)的基本功,。

當(dāng)看到團(tuán)隊(duì)成員中那些年輕的教師,，從回答疑問(wèn)到做報(bào)告，每個(gè)環(huán)節(jié)都做得無(wú)微不至,，面面俱到,，對(duì)整冊(cè)教材理解得那么深刻，再看看年前的我,，卻感到非常慚愧,，從中感悟到作為老實(shí)現(xiàn)教好學(xué)生必須具備扎實(shí)教學(xué)基本功。

三,、要了解低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)組織合作學(xué)習(xí),。

1、低年級(jí)的的學(xué)生年齡小,，自制力差,，合作意識(shí)差，他們把小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)作一塊玩,，使得教師很難調(diào)控組織教學(xué),。

2、在小組合作學(xué)習(xí)中,，低年級(jí)的學(xué)生不會(huì)傾聽(tīng),，不會(huì)交流，不會(huì)合作,。優(yōu)等生搶著說(shuō),，差生從不發(fā)表意見(jiàn)，成了旁聽(tīng)者,。

3,、在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，低年級(jí)的孩子若沒(méi)有明確的分工,、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂;若有分工,，也不會(huì)聽(tīng)從組長(zhǎng)的布置，在小組爭(zhēng)搶著分擔(dān)每個(gè)角色,。

4,、學(xué)生小組合作意識(shí)差，小組的集體觀念淡薄,。有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生更愿意獨(dú)立學(xué)習(xí),，認(rèn)為合作學(xué)習(xí)耽誤時(shí)間。有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，也不愿意與他人合作,，對(duì)小組的合作學(xué)習(xí)置之不理。

四、我的幾點(diǎn)對(duì)策,。

1,、在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考,，形成自己的想法,，然后再小組合作學(xué)習(xí)。

2,、小組分工要合理,，每個(gè)組員都要有事情做。一開(kāi)始,，我嘗試著給他們分工,，這樣他們比較滿意服從。小組長(zhǎng)要引領(lǐng)每個(gè)組員輪流發(fā)表意見(jiàn),。

3,、教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，大膽勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解,。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的過(guò)程,，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。

4,、在小組間引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，看哪個(gè)小組合作學(xué)習(xí)得好，及時(shí)搞好對(duì)小組的評(píng)價(jià),。

總之,，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),、合作能力起著非常重要的作用,。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策還需要老師們的實(shí)踐和探究。