我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)校長(zhǎng)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

今年我有幸參加了周至縣小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，雖然時(shí)間只有10天，但受益匪淺,。

在培訓(xùn)班開(kāi)班的第一天,，周至縣教師進(jìn)修學(xué)校王書記主持了開(kāi)班儀式，周至縣教育局教育科姚科長(zhǎng),、何科長(zhǎng)到會(huì)做了重要講話,，進(jìn)校白一帆校長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容及紀(jì)律做了布置和強(qiáng)調(diào)，劉玉生副校長(zhǎng)宣讀了《小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》,。結(jié)業(yè)式教育局張局長(zhǎng)參加并做了重要講話,。這一切表明周至縣教育局、周至縣進(jìn)修學(xué)校對(duì)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的高度重視,。

本次學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》解讀----白一帆,。

《法治思維視閾內(nèi)和諧家校的關(guān)系》---張成武《如何做好校長(zhǎng)工作》----劉玉生。

《勤奮努力提升層次---辦人民滿意的教育》---陳育康《學(xué)?？?jī)效考核專題講座》----張運(yùn)良《義務(wù)教育階段學(xué)校管理法規(guī)》解讀---白一帆《教育經(jīng)費(fèi)投入和管理問(wèn)題》---申亞民《學(xué)校管理工作交流研討》---各校長(zhǎng)工作交流等等,。還到八一學(xué)校實(shí)地考察學(xué)習(xí)等。此次培訓(xùn)班內(nèi)容豐富,、實(shí)效性強(qiáng),、收獲頗豐,。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際談一談自己的體會(huì)：

校長(zhǎng)在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項(xiàng)工作中起核心,、主導(dǎo)作用,，起決策的決定作用。而要做好這些工作,，校長(zhǎng)必須注意學(xué)習(xí),、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，工作,、講話才有感召力，通過(guò)學(xué)習(xí),，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī),，才能做到思想為先導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷豐富知識(shí),，了解形勢(shì)，更新理念,，提高管理水平和管理藝術(shù),。

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者,，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，校長(zhǎng)要依據(jù)國(guó)家的教育政策,、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重點(diǎn)、中心工作及發(fā)展規(guī)劃,，并組織,、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。校長(zhǎng)在管理上，關(guān)鍵要做到幾個(gè)方面：

1,、校長(zhǎng)不僅要有好的理念,，而且要對(duì)學(xué)校的近期與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有清晰的思考,，要通過(guò)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)與方向,。目標(biāo)明確,，措施得力，學(xué)校才有號(hào)召力,、凝集力和發(fā)展動(dòng)力,。

2、要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,。俗話說(shuō)：不以規(guī)矩,，不成方圓?！耙?guī)矩”對(duì)學(xué)校工作而言,，就是學(xué)校的管理制度。要辦好一所好學(xué)校,，必須有章可依,，有規(guī)可循。否則學(xué)校的人,、事,、財(cái)、物,、信息的管理以及時(shí)間,、空間的安排就會(huì)混亂無(wú)序。學(xué)校管理制度作為全校師生員工的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,，其最終的貫徹執(zhí)行者是學(xué)校的每個(gè)成員,，為使各項(xiàng)規(guī)章制度得以真正落實(shí)，就要在制度制定的源頭上做好工作,，多方面征求全校教職員工的意見(jiàn)和建議,，充分發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益,，并在實(shí)施的過(guò)程中不斷完善,。

3、學(xué)校的管理,，說(shuō)到底是人的管理,。好的教育理念，好的規(guī)章制度,，都要靠每一個(gè)教職工去理解,、去執(zhí)行，因此隊(duì)伍建設(shè)就顯得尤為重要,。校長(zhǎng)首先要抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),。沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子,，就不可能帶領(lǐng)全體教職工創(chuàng)造學(xué)校的輝煌。校長(zhǎng)要把班子建設(shè)成為一個(gè)“團(tuán)結(jié),、民主、高效,、創(chuàng)新,、廉政”的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校教師隊(duì)伍是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量,。干部隊(duì)伍素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到學(xué)校管理活動(dòng)的成敗，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平的高低,。我們必須建立一支“政治素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)水平精，管理能力強(qiáng),，群眾基礎(chǔ)好”的管理團(tuán)隊(duì),。

4、抓教學(xué),。教學(xué)工作主要從三個(gè)方面來(lái)抓：一是抓教學(xué)管理規(guī)范化,。嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)管理要求，落實(shí)好備,、教,、輔、改,、考,、評(píng)教學(xué)各環(huán)節(jié)。二是抓教學(xué)科研化,。要向科研要效益,，向科研要質(zhì)量。通過(guò)科研轉(zhuǎn)變教師的觀念,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,；三要抓教學(xué)的特色化。教學(xué)既要質(zhì)量,。又要特色,，以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展,。教學(xué)的特色是因校而異的,，如有的是英語(yǔ)或體育藝術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)，有的是校本課程或校園文化而突出等,。

當(dāng)好校長(zhǎng)必須關(guān)心教職工,。必須以人為善,，不能斤斤計(jì)較，工作要起表率作用,，以身作則,，講政治、講團(tuán)結(jié),。作風(fēng)要民主,，多同班子成員溝通，多引導(dǎo),、多激勵(lì),，要學(xué)會(huì)放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員,，集集體智慧想辦法,，出點(diǎn)子、出思路,，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心,、放手地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。校長(zhǎng)抓大事,，抓全面工作就行,。

總而言之，通過(guò)這次培訓(xùn),，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé)。以人為本,，轉(zhuǎn)換觀念,，深化管理，開(kāi)拓創(chuàng)新是新形式下對(duì)校長(zhǎng)的新要求,。在今后的工作實(shí)踐中我將努力學(xué)習(xí),，勤奮工作，帶領(lǐng)全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗,。

小學(xué)校長(zhǎng)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

第一段：介紹培訓(xùn)目的和重要性（約200字）,。

廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)是為了提升校長(zhǎng)的管理能力和教育理念而設(shè)立的專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。在當(dāng)今社會(huì),，校長(zhǎng)作為學(xué)校管理的核心力量,，承擔(dān)著重要的教育和管理責(zé)任。通過(guò)參加培訓(xùn),，校長(zhǎng)們可以不僅獲取最新的教育理論和管理技巧,，還能與其他校長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，共同探索解決當(dāng)前教育問(wèn)題的有效途徑,。因此,，廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)于校長(zhǎng)們的個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展都意義重大,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲（約300字）。

廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣,，包括教育政策解讀,、教育法律法規(guī)培訓(xùn)、學(xué)校文化建設(shè),、教育管理創(chuàng)新等方面的知識(shí)和技能,。通過(guò)這些培訓(xùn)，我深入了解了當(dāng)前教育政策的要求和變化趨勢(shì),，同時(shí)也提升了自己的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和教育管理能力。尤其是在學(xué)校文化建設(shè)和管理創(chuàng)新方面的培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)和理念,，為學(xué)校的發(fā)展提供了新的思路和方法。

第三段：與其他校長(zhǎng)的交流和合作（約300字）,。

廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)提供了一個(gè)與其他校長(zhǎng)交流和合作的平臺(tái),，讓我有機(jī)會(huì)與來(lái)自不同學(xué)校的校長(zhǎng)們進(jìn)行深入的交流和分享。通過(guò)與其他校長(zhǎng)的互動(dòng),，我不僅了解了他們的成功經(jīng)驗(yàn)和教育理念,，還發(fā)現(xiàn)了學(xué)校管理中的共同問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)的過(guò)程中,，我們通過(guò)小組討論,、案例分析等活動(dòng)形式，共同研究解決問(wèn)題的方法和策略,，取得了很好的效果,。這種合作和交流的機(jī)會(huì)，不僅提高了我的專業(yè)能力,，還為學(xué)校之間的合作搭建了橋梁,。

第四段：激發(fā)個(gè)人發(fā)展的動(dòng)力和信心（約200字）。

廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)不僅提供了專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),，更重要的是激發(fā)了我個(gè)人發(fā)展的動(dòng)力和信心,。通過(guò)與其他校長(zhǎng)的交流和合作，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)校發(fā)展中的重要性和責(zé)任,，同時(shí)也明確了自己的成長(zhǎng)方向和目標(biāo),。在培訓(xùn)結(jié)束后，我對(duì)于自己的能力和潛力有了更深刻的認(rèn)識(shí),，這種信心將成為我未來(lái)工作的動(dòng)力和支持,。

第五段：總結(jié)和展望（約200字）。

廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì),，通過(guò)培訓(xùn)我不僅獲取了豐富的專業(yè)知識(shí)和技能,，還獲得了與其他校長(zhǎng)交流和合作的機(jī)會(huì),。這些收獲將有力地促進(jìn)我個(gè)人的發(fā)展和學(xué)校的進(jìn)步，進(jìn)一步提高學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量,。我相信,，在廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的指導(dǎo)下，我和我的學(xué)校將迎來(lái)更加美好的未來(lái),。

以上是我對(duì)于廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的心得體會(huì),。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加堅(jiān)信教育的力量和重要性,，也更有信心面對(duì)未來(lái)的教育挑戰(zhàn),。

小學(xué)校長(zhǎng)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

在這短短校長(zhǎng)提高培訓(xùn)、考察中,，很多的領(lǐng)導(dǎo),、專家高屋建瓴，剖析當(dāng)前及今后的教育發(fā)展,，深入淺出地為我們釋疑解惑,；在學(xué)習(xí)中，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),，提高了素養(yǎng),，同時(shí)，也進(jìn)一步明確了今后的努力方向,。在集中學(xué)習(xí)和外出考察中,，我學(xué)到了很多，收獲了很多,，在學(xué)習(xí)與收獲的同時(shí),，我品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也結(jié)交了一些新的朋友,?？梢哉f(shuō)，參加校長(zhǎng)培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程,，我收獲著,，同時(shí)也在感慨著。

在培訓(xùn)中,，最令你感動(dòng)的是我們教委的李主任,，在百忙這中，還親自來(lái)給我們上課,。他結(jié)合我縣教育部門搞得如火如荼的“三風(fēng)”建設(shè)工和,，對(duì)此次指明了大家學(xué)習(xí)的目標(biāo)和努力的方向。李主任指出的“要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的校長(zhǎng)隊(duì)伍”這句話，更是增強(qiáng)了我們“做一名好校長(zhǎng),，辦一所好學(xué)?！钡氖姑泻途o迫感。

在聽(tīng)了余永康校長(zhǎng)的講話后,，我為我們的祖國(guó)和豐都縣的發(fā)展,、進(jìn)步感到高興，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己肩上的重任：必須團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校教師,，為祖國(guó)的明天培養(yǎng)合格的接班人,。

除了講座以外，這次培訓(xùn)還安排了考察三所學(xué)校,，在這些學(xué)校里,，我的心里不時(shí)都在感動(dòng)著，為他們的學(xué)校,，更為他們的老師集體,。

進(jìn)入邯路小學(xué)第一印象這是一所袖珍型的學(xué)校，地理位置較為優(yōu)越,，但這一優(yōu)越,，也給這所完小帶來(lái)了很大的壓力,，因?yàn)樗仨毥邮艹抢飳W(xué)校給她帶來(lái)的各種壓力,，首當(dāng)基沖的就是質(zhì)量，因?yàn)橘|(zhì)量是家長(zhǎng)看學(xué)校的最重要標(biāo)準(zhǔn),，可想而知,，一所完小要和城里的學(xué)校比質(zhì)量，其艱難是可想而知的,。但邯路小學(xué)人硬是在他們的校長(zhǎng)帶領(lǐng)下團(tuán)結(jié)一心,，以極強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神，不斷地探索,，不斷地進(jìn)取,，在夾縫中求生存，在重圍中殺出了一條血路,，年年教學(xué)綜合質(zhì)量得獎(jiǎng),，學(xué)校充滿了了生氣與活力。學(xué)校的所有一切都震憾著我,，也為如何辦好一所學(xué)校給了我最好的答案,。

該校寸土寸金、我國(guó)一流城市的上海來(lái)說(shuō),，她只是一所“不起眼”的小學(xué),，不起眼到她甚至六個(gè)年級(jí)都不完整，這讓我這個(gè)完小校長(zhǎng)和好對(duì)比還感到驕傲，她學(xué)校的環(huán)境與各種設(shè)施都是那么樸實(shí),，樸實(shí)得讓你感覺(jué)到她就是一所慈祥,、睿智、平靜的老人,，但這種氛圍,，讓我們進(jìn)入以后深深地感受到了她良好的育人氛圍。

為了展示他們的教學(xué),，該校安排了一個(gè)剛踏入教育這一個(gè)神圣殿堂一年的“小丫頭”給我們上了一節(jié)展示課,，在教學(xué)中，她的風(fēng)采,、教學(xué)藝術(shù),、教學(xué)效果都得到了大家高度的認(rèn)同。聽(tīng)課以后,，我在思考：為何這位老師剛踏上講臺(tái),，就能在教學(xué)中得心應(yīng)手。后來(lái)她們的校長(zhǎng)為我們作了一堂報(bào)告,，也讓我受益匪淺,。

他們學(xué)校提出了一個(gè)目標(biāo)：建立一個(gè)“學(xué)習(xí)型的學(xué)校”,，要求每一個(gè)教師“邊實(shí)踐,、邊探索、邊研究,、邊發(fā)展”,，這樣老師就不僅僅是教書了，他們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)也在進(jìn)步,，成長(zhǎng),，他們提出了“一個(gè)重心---課堂教學(xué)改革”，他學(xué)校的特色是：人人有課題,，個(gè)個(gè)搞研究,、年年出成果。

他們還重視學(xué)校文化主流的形成,，他們提出了：“文化是一棵大樹(shù),，需要向下生根，向上成林,；文化是一座大廈,，需要整體設(shè)計(jì)，夯實(shí)基礎(chǔ),，添磚加瓦,、精雕細(xì)刻,。”

通過(guò)對(duì)這所學(xué)校的考察,，使我明確了一所學(xué)校要讓每個(gè)教師都能感受到：有付出就會(huì)有成效,，有成效后就會(huì)有回報(bào)；老師在成就學(xué)生的同時(shí)也成就了我們老師自己,；學(xué)校必須讓每個(gè)教師都得到自身的發(fā)展,，讓每個(gè)教師都感覺(jué)到自己面前有一部梯子。學(xué)校一定要讓老師有壓力,，但感覺(jué)不到壓抑,。

步入該校，我們深深地感受到了她的一種環(huán)境育人的氛圍,，進(jìn)入校門可以看到一座氣墊恢弘的校標(biāo),，校標(biāo)旁邊是一個(gè)圓形的小會(huì)堂，進(jìn)入教學(xué)樓,，一架鋼琴在教學(xué)樓門口,，每個(gè)師生都可以在這里展示一下自己的琴藝，也可以緩解一下學(xué)習(xí)和工作帶給自己的壓力,，在二樓,，有幾方地毯組成的綠地，孩子們下課以后可以在這里盡情的玩樂(lè),，全身心地放松自己,，在三樓，有一處設(shè)有幾套桌椅,，還有一些花草,，營(yíng)造出了一個(gè)良好的氛圍,，讓師生在這里談心,，以幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

隨后陽(yáng)浦小學(xué)也組織一個(gè)年輕教師上了一堂數(shù)學(xué)課,，在課堂上,，這個(gè)年輕教師也顯現(xiàn)了較為扎實(shí)的教學(xué)基本功，為我們呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)量的課,。隨后該校的主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科的一位老師談了他們學(xué)校在教學(xué)中的一些做法,，她舉了幾個(gè)例子，為了讓學(xué)生更加清楚地掌握知識(shí),，老師不是簡(jiǎn)單地教給學(xué)生解題的方法,，而且千方百計(jì)地讓學(xué)生清楚地讓了解知識(shí)的形成過(guò)程。我為她們?yōu)楣ぷ鞯膱?zhí)著,、奉獻(xiàn)精神所折服,。

通過(guò)對(duì)兩所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，我有三點(diǎn)體會(huì)：

1、每個(gè)人所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校都有獨(dú)特的辦學(xué)思想,、核心理念和價(jià)值觀,。

2、每個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)都具有科學(xué)的管理方法,，豐富的管理經(jīng)驗(yàn),。

3、教學(xué)質(zhì)量的提高和社會(huì)聲譽(yù)影響是干出來(lái)的,，不是說(shuō)出來(lái)的,。

每位校長(zhǎng)在工作管理中有自己的思維定式和理想追求，以人為本,，遵循教育規(guī)律,，辦出特色學(xué)校。我最大的體會(huì)是：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?。一所好的學(xué)校必須具有一流的教育教學(xué)管理體制和一流的教育教學(xué)質(zhì)量，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，它需要管理者對(duì)付出大量的時(shí)間,、精力，承受許多的壓力和挫折,，面對(duì)更多的考驗(yàn)與挑戰(zhàn),。同時(shí)，要始終以高瞻遠(yuǎn)矚之勢(shì)站在教育改革的最前沿,，堅(jiān)持以人為本,，不斷探索培養(yǎng)高素質(zhì)人才的新路子。通過(guò)考察學(xué)習(xí),，我漸漸地悟出,，要想當(dāng)好一名校長(zhǎng)，就必須具有清正廉潔,、無(wú)私奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)樂(lè)群,、懂得管理,、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和素質(zhì)。

小學(xué)校長(zhǎng)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

作為廣州小學(xué)校長(zhǎng),，我們時(shí)刻感到自己肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重責(zé)任,。為了更好地履行這一職責(zé)，提升我們的管理能力和教育水平,，我們積極參加了廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),。這次培訓(xùn)不僅為我們開(kāi)啟了新的思維模式,，還讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了小學(xué)教育的獨(dú)特之處，教導(dǎo)我們?nèi)绾胃玫匾I(lǐng)教師團(tuán)隊(duì),、塑造學(xué)校文化,、與家長(zhǎng)合作。以下是我的個(gè)人心得體會(huì),。

第二段：打造卓越的師資隊(duì)伍,。

在廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中，我們深入探討了如何打造卓越的師資隊(duì)伍,。作為校長(zhǎng),，我們需要有明確的教育理念和目標(biāo)，帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)追求卓越,。我們了解到,，培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要，因此在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何組織有效的教師培訓(xùn),，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情。此外,，培訓(xùn)還教導(dǎo)了我們?nèi)绾渭皶r(shí)搜集并使用教師的反饋意見(jiàn),，鼓勵(lì)教師自主創(chuàng)新，共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,。

第三段：塑造健康的學(xué)校文化,。

廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中，我們深入研討了如何塑造健康的學(xué)校文化,。一個(gè)良好的學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何營(yíng)造積極向上的學(xué)校氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。我們了解到，校長(zhǎng)在塑造學(xué)校文化方面起著重要的作用,。通過(guò)培訓(xùn),，我們學(xué)會(huì)了如何充分發(fā)揮個(gè)人的示范作用,，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,，同時(shí)倡導(dǎo)學(xué)校的核心價(jià)值觀和共同規(guī)范，共同營(yíng)造一個(gè)積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第四段：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作,。

廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了與家長(zhǎng)的合作與溝通。我們明白,，家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境,，與家長(zhǎng)的良好合作關(guān)系有助于學(xué)生的全面發(fā)展,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通的技巧,，學(xué)習(xí)了如何主動(dòng)尋求家長(zhǎng)的參與和支持,。我們了解到，與家長(zhǎng)建立信任關(guān)系對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要,。通過(guò)培訓(xùn),，我們對(duì)家校合作的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且學(xué)會(huì)了如何幫助家長(zhǎng)更好地支持孩子,，共同為孩子的成長(zhǎng)努力,。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),，我們收獲了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。這次培訓(xùn)不僅加深了我們對(duì)于小學(xué)教育的理解，也提升了我們的管理能力和教育水平,。我們將把所學(xué)所悟應(yīng)用于實(shí)際工作中,，不斷改進(jìn)學(xué)校管理，提升師資隊(duì)伍的素質(zhì),，打造健康和諧的學(xué)校文化,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作。我們相信,，通過(guò)我們的努力,，我們的學(xué)校將會(huì)迎來(lái)更美好的未來(lái)。

以上是我關(guān)于廣州小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)的總結(jié),。這次培訓(xùn)對(duì)于我們校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一次重要的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),，我們將珍惜并運(yùn)用所學(xué)，為廣州小學(xué)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,！

小學(xué)校長(zhǎng)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

校長(zhǎng)的人格魅力是當(dāng)好校長(zhǎng)的關(guān)鍵所在,，也是一個(gè)學(xué)校的興衰所在。故一所好學(xué)校必將有一個(gè)好校長(zhǎng),，一個(gè)好校長(zhǎng)必會(huì)辦好一所好學(xué)校,。

20xx年11月我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情奔赴湖北武漢開(kāi)啟了為期兩周的校長(zhǎng)培訓(xùn)，我堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)必將給我?guī)?lái)心靈的升華,、知識(shí)的盛宴,。快樂(lè)而充實(shí)的生活總是那么短暫,，實(shí)踐證明了這次培訓(xùn)帶給我的巨大震撼,，使我得到了前所未有的提升，對(duì)我來(lái)說(shuō)這是心靈的錘煉,、革新的過(guò)程,，更是我意識(shí)升華,、理論超越的過(guò)程。

曾記得培訓(xùn)中王祖琴主任的“以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”,，讓我了解文化是學(xué)校發(fā)展的精神支柱,，是促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展的必要因素,，一個(gè)學(xué)校要確立適合自身特點(diǎn),、地域特點(diǎn)的鄉(xiāng)土文化，并形成積淀,，以學(xué)校文化影響學(xué)生,、教育學(xué)生。

曾記得光谷第一小學(xué)賀清文的“做一名教育型的校長(zhǎng)”,，讓我懂得了校長(zhǎng)要有擔(dān)當(dāng),，校長(zhǎng)要彎下腰用笑臉去走近學(xué)生，讓我更加明白了校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂,，是教師的導(dǎo)師,，是學(xué)生的領(lǐng)頭雁，是學(xué)校的第一責(zé)任人,。明白了校長(zhǎng)肩負(fù)的責(zé)任,，為自己在學(xué)校的工作角色奠定了基礎(chǔ)，指明了自己工作的方向,。

還曾記得為期三天的拓展訓(xùn)練,，“飛鴿傳書”、挑戰(zhàn)150,、接力乒乓球,、救助安全島、信任背摔,、穿越畢業(yè)墻,。拓展項(xiàng)目豐富而多彩，大家在項(xiàng)目中收獲快樂(lè),，在快樂(lè)中收獲信任,，在信任中收獲友誼，在友誼中收獲認(rèn)識(shí)思想的啟迪,。更讓我認(rèn)識(shí)到了開(kāi)拓創(chuàng)新,，在團(tuán)隊(duì)利益前提下,，那種挑戰(zhàn)自我,、超越自我,、認(rèn)識(shí)自我、團(tuán)隊(duì)合作的重要性必將對(duì)我以后的生活,、工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

接下來(lái)的培訓(xùn)更是精彩豐呈，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)別出心裁,，采用上午聽(tīng)課,，下午實(shí)地深入學(xué)校的培訓(xùn)模式，使我們不僅接受著理論知識(shí)的熏陶,，更是接受著名校風(fēng)采的感化,。使我們耳目一新。毛亞慶教授的“新常態(tài),，新教育,，新學(xué)校”闡述了新形式下我們學(xué)校該從那些方面去培養(yǎng)孩子,，面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)所出現(xiàn)的不信任,、冷漠、疏遠(yuǎn)吧,，我們教育者肩負(fù)的任務(wù)更是任重而道遠(yuǎn),，我們?cè)鯓幼屛覀儗W(xué)校所培養(yǎng)的孩子重歸理想的生活家園，我們的教育應(yīng)該怎樣回歸本真,，讓我們培養(yǎng)的孩子將來(lái)能夠承擔(dān)建設(shè)經(jīng)濟(jì)大國(guó),、建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的引領(lǐng)者的重任；武漢大學(xué)程思輝教授的“助推教師幸?！备亲屛沂芤娣藴\,，作為一個(gè)學(xué)校的管理者，讓廣大教師安心從教,，熱心從教,，舒心從教，靜心從教是我們具體要考慮到的,，講座中程教授詳細(xì)分析了教師幸福感下降的原因,，并提出了解決方法，為我們?cè)趯W(xué)校工作中的具體操作指明了方向,。的確學(xué)校工作靠教師,，沒(méi)有教師的支持與努力學(xué)校永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)久發(fā)展，提高教師的幸福感,，讓每一位教師成為幸福的教師是多么有必要的,。

發(fā)展學(xué)校特色會(huì)使這些特色帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，更會(huì)使學(xué)生全面得到發(fā)展,，更能夠使學(xué)校強(qiáng)勢(shì)帶動(dòng)弱勢(shì),，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。關(guān)谷九峰一小便在這方面進(jìn)行了很好的詮釋,，花樣多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、形式多樣的特色使我這個(gè)來(lái)自農(nóng)村的小學(xué)校長(zhǎng)耳目一新,，為我指明了學(xué)校特色發(fā)展的道路。接下來(lái)對(duì)光谷五小,、武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)地學(xué)習(xí)更使我對(duì)學(xué)校特色發(fā)展有了更深的了解,。關(guān)谷五小的“五行文化”從“金、木,、水,、火、土”闡述了五行和諧發(fā)展的規(guī)律,。版面設(shè)計(jì)新穎,，五行銀行為學(xué)校實(shí)際操作奠定文化實(shí)施的保證。武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的社團(tuán)文化呈現(xiàn)出百花爭(zhēng)艷的局面：小橋流水,、錯(cuò)落無(wú)序的大樹(shù),、學(xué)生娛樂(lè)健體的多樣化……濃郁的文化氛圍彰顯了學(xué)校深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)。

培訓(xùn)是短暫的,，但留給我的卻是無(wú)盡的思索和深遠(yuǎn)的影響,，必將給予我心靈的沖擊和實(shí)際的行動(dòng)。

小學(xué)校長(zhǎng)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，4天半的學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)了三位中學(xué)校長(zhǎng)、三位教授的講課,，雖然為期很短,，但受益非淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念,、新思想,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者,，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策,、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織,、協(xié)調(diào),、實(shí)施這些工作任務(wù),，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時(shí)代的眼光,，社會(huì)的良知；正確的理念,，獨(dú)到的見(jiàn)解,；堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷,。作為一校之長(zhǎng),，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事,，尤其在辦學(xué)條件,、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下,，更是如此,，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果,，同樣是你自己,，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無(wú)策,。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長(zhǎng)有時(shí)代的眼光,，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用，校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面,。

“先有名師，才有名校”,。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,，跨過(guò)廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長(zhǎng)，首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神,。

1,、愛(ài)生?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”教師愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重,，理解,，信任并且給他們信心。作為教師,，要有責(zé)任心,，要有愛(ài)心，還要有耐心,。要愛(ài)每一位學(xué)生,，看到他們的可愛(ài)之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，利用這個(gè)去激勵(lì)他們,。

2、熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛(ài)好，這是干好工作的前提,。有了對(duì)事業(yè)的愛(ài),，就有了工作動(dòng)力，就不會(huì)覺(jué)得教師工作的清苦,。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，對(duì)工作充滿責(zé)任心,，對(duì)未來(lái)充滿信心,，真正做到愛(ài)生敬業(yè),，教書育人。

教師是人類知識(shí),、發(fā)明的繼承者和傳播者,。過(guò)去，人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一桶水,。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水,，而必須是一眼泉,。知識(shí)的日新月異，要求教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí),。新的時(shí)代,、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革,，教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求,。人的一生都要學(xué)習(xí),，當(dāng)前社會(huì)，伴隨著信息化,、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),，原有的生活方式、工作崗位,、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的接受教育,，并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我,，完善自我,。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力,，它不僅是為謀生,，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師,，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范。教師作為教育的主要因素之一,，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來(lái)越殷切的期待,，要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)自我充實(shí),，自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先,，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國(guó)乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果,，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),，對(duì)中,、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕,，古為今用,，洋為中用，推陳出新,，繼往開(kāi)來(lái),。其次，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí),。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增，反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深,，這就要及時(shí)吸收新的知識(shí),，使自己的學(xué)科知識(shí)達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平，并達(dá)到未來(lái)教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu),。另外,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力,。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件,，但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然,，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究,，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從自得到自我專業(yè)發(fā)展,，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新,。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源,。

4,、要引導(dǎo)教師勤于反思。

教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)沖動(dòng),，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，“教然后而知困”,，不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我，從而促使自己拜師求教,，書海尋寶,。學(xué)習(xí)反思的過(guò)程也是教師人生不斷輝煌的過(guò)程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式,，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。

辦學(xué)理念是學(xué)?？偟膬r(jià)值觀,，是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校發(fā)展的精神之源,，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念要正確定位,，切合社會(huì)、時(shí)代和學(xué)校實(shí)際,，讓教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)可,，校長(zhǎng)要善于闡述,、發(fā)表、宣講學(xué)校的辦學(xué)理念,，讓全體教職工理解，讓每一位學(xué)生和家長(zhǎng)知曉,，并滲透,、指導(dǎo)、落實(shí)于學(xué)校各項(xiàng)工作中,，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槿熒淖杂X(jué)行為和工作目標(biāo),。

校長(zhǎng)要善于走進(jìn)學(xué)生心靈，亦師亦友,。在學(xué)生的心目中,，校長(zhǎng)是學(xué)校最大的“官”。但作為校長(zhǎng)自身,，為了了解現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的需要,，必須要放下自已的架子，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，真正急學(xué)生之所急,，想學(xué)生之所想，更利于工作的開(kāi)展和問(wèn)題的解決,，校長(zhǎng)要善于聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),，尊重學(xué)生人格,。學(xué)校中學(xué)生才是真正的主人，只有對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展有好處的教育,，才是真正的教育,。校長(zhǎng)要善于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng),。學(xué)校應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,，尤其要注重能力的培養(yǎng)。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮其聰明才干,，參與教學(xué)，學(xué)校管理和各種社會(huì)活動(dòng),，要讓他們真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生存。充分相信學(xué)生干部的能力,，真正放手讓他們管理班級(jí),，由他律變成自律，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理,。畢竟他們每天身處其中,，比班主任更了解哪些問(wèn)題急待解決。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，更要關(guān)心他們的身心健康,，要讓他們學(xué)會(huì)合作，與人為善,，服從大局,，關(guān)心集體，這樣才能健康成長(zhǎng),。

小學(xué)校長(zhǎng)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

學(xué)習(xí)期間,，聆聽(tīng)了兩位齊魯名校長(zhǎng)的精彩報(bào)告和姚店子鎮(zhèn)中心小學(xué)劉校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)教研的有關(guān)知識(shí),，參觀學(xué)習(xí)了臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué),、臨沭進(jìn)修附小、費(fèi)城鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué),、肥城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，觀摩了四屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，使我受益匪淺,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng),，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng),，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我鎮(zhèn)小學(xué)和名校的差距,，更使我堅(jiān)定了努力的'方向。現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

理念決定思想,，思想決定行動(dòng),，行動(dòng)決定成效。

1,、校長(zhǎng)要具有前瞻的教學(xué)理念,。

臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校、臨沂實(shí)驗(yàn)三小的王清群校長(zhǎng)做的《以人為本同享教育》的學(xué)術(shù)報(bào)告,，讓我深感校長(zhǎng)辦學(xué)理念對(duì)一個(gè)學(xué)校發(fā)展的決定作用,。作為一個(gè)民辦公助的學(xué)校奠基者和決策者，面對(duì)全市最優(yōu)秀的教師團(tuán)體和參差不齊,、具有個(gè)性的學(xué)生群體,，面對(duì)困難重重地招生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的不認(rèn)可，王校長(zhǎng)確定了教育就是服務(wù),，教育就是發(fā)展,，教育就是幸福的教育理念，全面實(shí)踐新的生命化教育,，譜寫出一曲振興沂蒙教育的新篇章,。

齊魯名校長(zhǎng)、沂水縣基礎(chǔ)教育課張照升科長(zhǎng)在《做理想的校長(zhǎng)建一流的學(xué)?！穲?bào)告中為我們?cè)忈屃艘涣鲗W(xué)校建設(shè)的基本理念：“最好”是一時(shí)的標(biāo)志,，“更好”是永恒的追求，我們的校長(zhǎng)應(yīng)該努力“讓學(xué)校做的更好”,。張科長(zhǎng)在擔(dān)任黃山鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)期間在全鎮(zhèn)實(shí)施的“一校一品區(qū)域特色”的學(xué)校發(fā)展策略,，更是站在新理念前沿的很好展現(xiàn)。

兩位校長(zhǎng)的報(bào)告告訴我們,，只有站在教育發(fā)展的前沿，確定符合學(xué)校實(shí)際的辦學(xué)思想,、辦學(xué)理念,，賦予學(xué)校發(fā)展的源泉和動(dòng)力，并持之以恒的做下去,，學(xué)校才能和諧,、不斷地發(fā)展。

2,、校長(zhǎng)要有責(zé)任感和使命感,，要為自己心中理想的學(xué)校而努力奮斗。

張照升科長(zhǎng)為我們闡述了一個(gè)具有“六者”的理想校長(zhǎng)：有道德的“賢者”,、有智慧的“智者”,、有愛(ài)心的“仁者”,、有勇氣的“勇者”、有能力的“能者”,、有行動(dòng)的“行者”,。大道無(wú)痕，大智無(wú)窮,，大愛(ài)無(wú)疆,，大勇無(wú)敵，大能招賢,，大行必果,。

理想的校長(zhǎng)是優(yōu)秀的教師，是胸懷理想,、充滿激情和詩(shī)意的教師,；是自信、自強(qiáng),，不斷挑戰(zhàn)自我的教師,；是關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感和良好修養(yǎng)的教師,；是善于合作,、具有人格魅力的教室；是充滿愛(ài)心,、受學(xué)生尊重的教師,；是勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師,。

設(shè)定目標(biāo),，修養(yǎng)自我，充實(shí)自我,，以人為本,，在工作中多換位思考，多尊重他人,，學(xué)會(huì)給予,，不斷地追求成功，一定會(huì)建設(shè)一個(gè)理想的學(xué)校,。

3,、校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng)。

王清群校長(zhǎng)作為商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng),，面對(duì)招生的困難,，面對(duì)家長(zhǎng)的藐視，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力是不可能讓學(xué)校發(fā)展成為“高起點(diǎn)、高品位,、高質(zhì)量”的沂蒙教育品牌學(xué)校的,，這其中的苦和痛不經(jīng)歷是無(wú)法感受的。作為一名負(fù)責(zé)兩處學(xué)校,、七千多名學(xué)生的學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo),，工作的繁忙是可想而知的。

作為一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng),，要耐得住繁瑣,、耐得住平淡、耐得住寂寞,，堅(jiān)持理想,，率先垂范。

4,、校長(zhǎng)要有有效的管理策略,，創(chuàng)新的管理方法，并不斷超越,。

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,，人文精神成為時(shí)代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容,、理解,、尊重、信任,。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念,，那就是以人為本做服務(wù)。

教師是立校之本,。校長(zhǎng)要堅(jiān)持教師第一,，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念,。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展,。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí),，提高教師的自我價(jià)值,，增強(qiáng)工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,，增加了管理的透明度與可信度,，增強(qiáng)了認(rèn)同,，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng),，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的,，從而提高教職工的自豪感,、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人,。

互相尊重,，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。作為校長(zhǎng),，要努力營(yíng)造一個(gè)平等,、團(tuán)結(jié)、尊重,、寬容的組織氛圍,，在管理中，體現(xiàn)出校長(zhǎng)對(duì)老師的人文關(guān)懷,，人心換人心,，換來(lái)的也必定是是上下一條心和為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無(wú)怨無(wú)悔的氛圍。

每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明,，我們辛苦著,，但我們快樂(lè)著。在學(xué)校管理中,，校長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境,，教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境,，便懷著一種快樂(lè)的心情為學(xué)校而工作,，努力做到自己管理好自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理,。

5,、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。

教育需要?jiǎng)?chuàng)新,，創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí),，從這一點(diǎn)說(shuō)，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì)，校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛(ài)讀書的人。抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí),，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí),，抓讀書活動(dòng),、大力開(kāi)展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù),，方式,，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用，但我們?nèi)鄙俚氖菦](méi)有像名校長(zhǎng)那樣的總結(jié),、提煉,，沒(méi)有上升到一定的高度認(rèn)識(shí)，沒(méi)有找到它的理論依據(jù),，也沒(méi)有把它當(dāng)成是管理藝術(shù),，原因是什么？就是我們的理論水平低,，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐,，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的，也沒(méi)有通過(guò)反思形成理論,。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，校長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)提高,，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的,。校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),。

讓學(xué)校更有朝氣，讓師生更添智慧,，讓學(xué)校更具美感,，讓教育更富創(chuàng)造，讓人際更加和諧,，讓學(xué)校更具競(jìng)爭(zhēng)力是我們每一名小學(xué)校長(zhǎng)一生的孜孜不倦的追求,。

兩位齊魯名校長(zhǎng)的報(bào)告，凝聚著智慧,，蘊(yùn)含著經(jīng)典?，F(xiàn)擷取幾朵，與大家共享,。

“工作抓不抓落實(shí),，是一個(gè)思想問(wèn)題,，是一個(gè)工作問(wèn)題，可以說(shuō)是一個(gè)誠(chéng)信問(wèn)題,、人品問(wèn)題，工作不僅要用心去想,，而是要用力去做,。

“家長(zhǎng)參與學(xué)校活動(dòng)是宣傳學(xué)校的最好方式,?！啊?/p>

“教育的根本價(jià)值在于引導(dǎo)人成長(zhǎng),，教育的全部?jī)?nèi)容應(yīng)當(dāng)是生命意義的教育,。”

“用數(shù)字說(shuō)話,，讓教師服氣,。”

“勞動(dòng)紀(jì)律和班級(jí)管理是抓好學(xué)校管理的基礎(chǔ),?！?/p>

“嚴(yán)格的考試紀(jì)律是對(duì)教師公平的體現(xiàn)?！?/p>

“每一次活動(dòng),，校長(zhǎng)要?jiǎng)幽X筋?！?/p>

“校長(zhǎng)應(yīng)該保護(hù)教師的自信,，甚至帶有驕傲的自信?！?/p>

“一個(gè)人要取得成功有兩個(gè)重要的前提：一個(gè)是追求成功,，一個(gè)是相信自己能夠成功?！?/p>

“校長(zhǎng)要修養(yǎng)自己獨(dú)特的辦學(xué)思想,。”

“得理要讓人,?！?/p>

沂水縣小學(xué)校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)心得體會(huì)—雨中漫步—雨中漫步沂水縣小學(xué)校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)心得體會(huì)—雨中漫步—雨中漫步沂水縣小學(xué)校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)心得體會(huì)—雨中漫步—雨中漫步沂水縣小學(xué)校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)心得體會(huì)—雨中漫步—雨中漫步1、在聆聽(tīng)齊魯名校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告之后,，縣教師培訓(xùn)科的領(lǐng)導(dǎo)還為我們安排了由姚店子中心小學(xué)劉向陽(yáng)校長(zhǎng)為我們做的《規(guī)范學(xué)校管理提升辦學(xué)品味——做一名合格的小學(xué)校長(zhǎng)》的經(jīng)驗(yàn)介紹,。在報(bào)告中，劉校長(zhǎng)結(jié)合自己學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際,，為我們展現(xiàn)了一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)從規(guī)范到發(fā)展和初具特色的發(fā)展歷程,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，在學(xué)校管理中，一是要加強(qiáng)辦學(xué)條件建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境,，而在沒(méi)有錢的前提下，最重要的是校長(zhǎng)要率先垂范,，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)教師全員參與,，動(dòng)腦想，動(dòng)手做,，真干,、苦干、實(shí)干,。二是要加強(qiáng)管理,，建設(shè)高素質(zhì)的教干教師隊(duì)伍。對(duì)教干要進(jìn)行合理的分工,，通過(guò)班子例會(huì)制度,，全面的調(diào)度、了解學(xué)校的各方面工作,，制定下一步的工作計(jì)劃,、工作目標(biāo)，使學(xué)校的工作事事有人干,、時(shí)時(shí)有人管,，增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力；對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè),，關(guān)鍵的是要關(guān)注教師的成長(zhǎng),，加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)水平,，做通思想,，上下一心，眾志成城,，真確公正地對(duì)待每一名教師,，做人民滿意的教師。三是要抓好常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。常規(guī)管理要做到“嚴(yán)”、“實(shí)”,、“快”,、“控”；校本教研要從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，校本培訓(xùn)促提高,，專業(yè)引領(lǐng)促發(fā)展,，突出科研，聚焦課堂,，提高校本教研的有效和實(shí)效,。四是強(qiáng)化學(xué)校管理，促進(jìn)全面發(fā)展,。要注重習(xí)慣養(yǎng)成教育,、德育常規(guī)教育，強(qiáng)化安全監(jiān)控管理,，做實(shí)學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展,。五是要實(shí)施文化建設(shè)工程打造富有個(gè)性特色的學(xué)校品牌,。校園文化建設(shè)要貼近學(xué)校實(shí)際，重視主題統(tǒng)攬,，關(guān)注個(gè)性塑造,，發(fā)動(dòng)師生參與，更重要的是要持之以恒,。六是要開(kāi)展電化教學(xué),，豐富教學(xué)陣地，尤其是要做好現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在教學(xué),、教研中的作用,，多媒體教學(xué)促課堂高效，資源共享促提高,，網(wǎng)絡(luò)教研促教師發(fā)展和有效教研,。

規(guī)劃學(xué)校，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景是每一位校長(zhǎng)的責(zé)任,。我們校長(zhǎng)不能說(shuō)不敬業(yè),，不能說(shuō)不務(wù)實(shí)。我們每天起早摸黑,，蹲在學(xué)校里,，事無(wú)巨細(xì)，整日操勞,，但學(xué)校卻不見(jiàn)大的起色,。究其原因，就是對(duì)學(xué)校缺少規(guī)劃,。劉向陽(yáng)校長(zhǎng)的報(bào)告給我們的啟示是,，做為一名校長(zhǎng)，對(duì)國(guó)家的教育發(fā)展要有明晰的了解,，對(duì)自己的學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)視野開(kāi)闊的規(guī)劃,，更重要的是讓老師們理解,、接受和投入到這個(gè)規(guī)劃，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景,。

2,、網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì),，比較清楚的了解了教研網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的整體架構(gòu),，掌握了網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的功能和使用方法。相信,，在以后的教研工作中,，一定會(huì)充分發(fā)揮平臺(tái)的作用，更好的做好教研工作,。

1,、凸顯特色是名校的立校之本。

參觀學(xué)習(xí)的幾處學(xué)校,，無(wú)一不彰顯著學(xué)校的辦學(xué)特色,。臨沭進(jìn)修附小的捆綁式小團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)、對(duì)骨干教師的打造,、經(jīng)典讀書和寫字特色,；臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生養(yǎng)成教育、菜單式即時(shí)評(píng)價(jià)和三方五評(píng),、“備”“說(shuō)”“講”“評(píng)”的大比武活動(dòng)和校本教材的開(kāi)發(fā)和實(shí)施,；費(fèi)城鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)的陽(yáng)光體育、精細(xì)管理個(gè)性化作業(yè),、經(jīng)典誦讀和藝術(shù)教育以及多元校本課程特色,；肥城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化、讀書交流,、養(yǎng)成教育和家庭教育特色等,，都給我留下了很深的印象。特色,，像一顆啟明星,，指引著學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，引領(lǐng)著師生不斷發(fā)展,、提高,、奮進(jìn)。

從特色項(xiàng)目到學(xué)校特色,、特色文化,、特色學(xué)校，校長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期醞釀,，深刻反思,，思考學(xué)校發(fā)展的出路在哪,，學(xué)校的傳統(tǒng)是什么，學(xué)校的優(yōu)勢(shì)是什么,，學(xué)校劣勢(shì)是什么,？思考如何特色辦學(xué)，辦人民滿意的學(xué)校,。

2,、校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的底蘊(yùn)和基石。

參觀學(xué)習(xí)的幾處學(xué)校的都有共性而又獨(dú)特校園文化,。共性之處那就是校園的美化,、知識(shí)化和育人的潛移默化。讓墻壁說(shuō)話,、為學(xué)生展顯自我搭建平臺(tái),，辦學(xué)理念、校訓(xùn),、校長(zhǎng)寄語(yǔ)、?；?、班規(guī)、養(yǎng)成教育,、家庭教育系列,、經(jīng)典讀書、走廊文化,、班級(jí)文化等等,，真正做到學(xué)生活動(dòng)到哪里，文化氛圍就到哪里的文化建設(shè)理念,，實(shí)現(xiàn)校園文化的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。

3、精細(xì)管理是學(xué)校創(chuàng)特縣特的關(guān)鍵,。

精細(xì)管理就是追求卓越,，提升品質(zhì)，精益求精,。

理念決定方向,，原則決定行動(dòng)，細(xì)節(jié)決定成敗,。參觀學(xué)習(xí)的幾處學(xué)校的管理都經(jīng)過(guò)了簡(jiǎn)單到規(guī)范,，從規(guī)范到精細(xì)的發(fā)展過(guò)程。關(guān)注細(xì)節(jié)就是關(guān)注過(guò)程,，只有過(guò)程的細(xì)致管理,，才會(huì)有結(jié)果的完美無(wú)缺,。

精細(xì)管理就是學(xué)校管理無(wú)小事，要“大事做細(xì),，細(xì)事做精”,，就是要將管理的重心下移，做到“精”,、“細(xì)”,、“嚴(yán)”、“實(shí)”,，就是要實(shí)施目標(biāo)管理,、強(qiáng)化過(guò)程管理、加強(qiáng)常規(guī)管理,、規(guī)范質(zhì)量管理,、落實(shí)責(zé)任管理，就必須要完善規(guī)章制度,，健全管理機(jī)構(gòu),，提出工作要求，并認(rèn)真,、全面落實(shí)到教學(xué)和學(xué)生管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,，達(dá)到人人有管理、處處有管理,、時(shí)時(shí)有管理,、事事有管理的局面。

4,、和諧高效課堂是課堂教學(xué)永恒的追求,。

在參觀學(xué)習(xí)期間，觀摩了四節(jié)數(shù)學(xué)課,，收獲頗豐,。臨沭進(jìn)修附小呂健主任的《確定位置》一課，抓“緊”了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，營(yíng)造了民主,、自主、富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)氛圍,，滲透了化繁為簡(jiǎn)的數(shù)學(xué)思想,，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的橫縱溝通聯(lián)系，彰顯了沂蒙數(shù)學(xué)精英的風(fēng)采,；臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《認(rèn)識(shí)圓》一課,，從畫圓入手，在大量的數(shù)學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生感受圓“一中同長(zhǎng)”的本質(zhì)，滲透了數(shù)學(xué)史的教育,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)之美,；費(fèi)城鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)李善飛老師執(zhí)教的《數(shù)字編碼》一課，從猜數(shù)字開(kāi)始,，在辨別中引入身份證號(hào)后,，讓學(xué)生經(jīng)歷了有價(jià)值的數(shù)學(xué)思考、合作探究的過(guò)程,，很好地體現(xiàn)了“三不教”的樸素高效課堂管,，層層設(shè)疑的技巧、合作探究的學(xué)習(xí)方式,、幽默的教學(xué)語(yǔ)言,，其教學(xué)特色令我仰慕；肥城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》一課,，從學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā),，幾分之一的教學(xué)扎實(shí)、真實(shí),，學(xué)生思考的層次性,、遞進(jìn)性強(qiáng)，認(rèn)識(shí)幾分之幾的教學(xué)過(guò)度自然,、巧妙,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育貫穿其中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,，參與學(xué)習(xí)的欲望高漲，課堂高效,。

學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆。培訓(xùn)之后,，我在不斷反思我們的學(xué)校管理,、我們的辦學(xué)理念，在找尋我們的特色項(xiàng)目,、辦學(xué)特色,。路在腳下，需要我們?cè)鷮?shí)的邁好每一步,，為學(xué)生一生的幸福奠基,。

第一，要認(rèn)清形勢(shì),，立足長(zhǎng)遠(yuǎn),。在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》頒布之際，貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，深化教育改革,，促使我們學(xué)校面臨新的發(fā)展機(jī)遇,。我們要從發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，把握住時(shí)代的脈搏,，抓住改革的契機(jī),，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，大力進(jìn)行改革,，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，以推進(jìn)我校各項(xiàng)工作,。

第二,，要辦好教育，校長(zhǎng)是關(guān)鍵,。要做一位成功的校長(zhǎng),，要始終以教職工為本，調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開(kāi)展工作的第一要?jiǎng)?wù),，和師生員工們和睦相處,，相互理解，相互信任,，用集體的智慧制定了較好的切實(shí)可行的規(guī)章制度,，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在教育的改革和競(jìng)爭(zhēng)面前,，不僅是機(jī)遇更是激烈的挑戰(zhàn),。校長(zhǎng)不是單純的職務(wù)，而是沉甸甸的歷史使命,，是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境,、創(chuàng)造佳績(jī)、譜寫教育的新篇章,。

第三,，要樹(shù)立好辦大教育的理念。教育應(yīng)當(dāng)滿足廣大人民群眾的需要,，作為教育管理者應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的狹隘的分?jǐn)?shù)觀,，以分?jǐn)?shù)的高低來(lái)反映成績(jī)。我們要始終堅(jiān)持以人為本面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

第四，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。在辦學(xué)設(shè)施上,，我們要積極爭(zhēng)取上級(jí)教育行政主管部門的支持，抓住契機(jī)，努力完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備,，營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境,。

最后，要實(shí)事求是,、開(kāi)拓創(chuàng)新,。學(xué)校的工作主要是由教育、教學(xué),、教研和后勤工作組成,，在教學(xué)方面，必切實(shí)更新教育理念,，完善教學(xué)方法,，引進(jìn)來(lái)，走出去,，把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線,；在德育工作方面，要以人為本,，以德治校,，把師德、校紀(jì)和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本,；在教研工作方面,，要強(qiáng)化教研隊(duì)伍，加大教研投入,，重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化,；在后勤方面，要進(jìn)一步改革和完善后勤管理機(jī)制,，整合資源,、強(qiáng)化服務(wù)、實(shí)現(xiàn)保障,。

總之，短短的的校長(zhǎng)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我汲取了許多前沿的教育教學(xué)管理思想,，更新了觀念，提高了認(rèn)識(shí),，拓寬了視野,，自身的素質(zhì)有了一定的提高。在今后的工作中,，一定會(huì)以全新的“理念”,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，愛(ài)崗敬業(yè)的作風(fēng)，大膽探索,，銳意進(jìn)取,，做合格的小學(xué)校長(zhǎng)，建高品位的學(xué)校,，辦人民滿意的學(xué)校,。

小學(xué)校長(zhǎng)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

為提高我縣中小學(xué)校長(zhǎng)政治思想素養(yǎng)和現(xiàn)代學(xué)校管理能力，培育和造就一支具有高度責(zé)任感,、把握現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)問(wèn),、懂教育、善管理的中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍,。xx年3月16日至4月11日,，我縣進(jìn)行由各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學(xué)(含幼兒園)正、副校長(zhǎng)(園長(zhǎng))參與的景東縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),，培訓(xùn)分四期進(jìn)行,，現(xiàn)將培訓(xùn)狀況總結(jié)如下：

我縣教育局對(duì)該項(xiàng)工作非常重視，成立了以教育局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“xx縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”,，制定了“xx縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案”,。同時(shí)出臺(tái)很多有利培訓(xùn)開(kāi)展的政策，有兩位局領(lǐng)導(dǎo)親自參與授課,，主管教師培訓(xùn)的副局長(zhǎng)全程參與培訓(xùn)和管理,，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視為培訓(xùn)的順當(dāng)開(kāi)展供應(yīng)了有力的支持。

1,、在教育局制定“xx縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案”的基礎(chǔ)上,，教師進(jìn)修學(xué)校制定了詳盡的“中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃”，計(jì)劃對(duì)培訓(xùn)目標(biāo),、培訓(xùn)時(shí)間,、培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)要求,、培訓(xùn)方式,、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)考核作出明確規(guī)定,。

2,、培訓(xùn)資源方面。結(jié)合校長(zhǎng)工作中的需要,，參考了眾多的培訓(xùn)方案,，我縣選擇了11個(gè)專題作為主要培訓(xùn)資源，內(nèi)容涉及教育政策與法規(guī),、行政管理,、教學(xué)管理,、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理,、財(cái)務(wù)管理,、資產(chǎn)管理、安全管理,、校園文化管理,、學(xué)校規(guī)劃和校長(zhǎng)自我管理、農(nóng)村小學(xué)寄宿制管理探究及思索等,。

3,、師資方面。校長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)師資要求較高,，僅依靠我校教師很難較好地完成教學(xué)任務(wù),，取得教好的教學(xué)效果。為此,，在我校選出三位教師的基礎(chǔ)上,，校外聘請(qǐng)了縣教育局楊海、李卓君兩位副局長(zhǎng),、職中羅中華校長(zhǎng),、縣小周家榮校長(zhǎng)、民小馬麗校長(zhǎng),、幼兒園黃顯芬園長(zhǎng),、這些教師有較高的理論水平，有較豐富的管理經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)得心應(yīng)手,。

其他方面，諸如后勤學(xué)員吃,、住等的預(yù)備也有條不紊地開(kāi)展,，確保了培訓(xùn)的順當(dāng)開(kāi)展。

參與此次培訓(xùn)的學(xué)員有中心校校長(zhǎng)(副校長(zhǎng)),、中學(xué)校長(zhǎng)(副校長(zhǎng)),、中心完小校長(zhǎng)(副校長(zhǎng))、幼兒園園長(zhǎng)(副園長(zhǎng)),、中心校支部書記為主,。培訓(xùn)采用理論學(xué)習(xí)、案例分析,、分組爭(zhēng)論、互動(dòng)交流,、實(shí)地考察等方式進(jìn)行,。為能增加培訓(xùn)的針對(duì)性,、實(shí)效性。教學(xué)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則,，針對(duì)不同類型學(xué)校校長(zhǎng)的實(shí)際進(jìn)行教學(xué),，做到因材施教。培訓(xùn)中充分考慮到校長(zhǎng)需求和成人在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用,，鼓舞和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合,、促進(jìn)改革,。每門課程均保證一定的時(shí)間用于問(wèn)題爭(zhēng)論、經(jīng)驗(yàn)交流,、案例分析等活動(dòng),。

由于授課教師有較高的理論水平，較豐富的管理經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)緊貼實(shí)際,，針對(duì)性、實(shí)效性很強(qiáng),，教學(xué)得到學(xué)員廣泛好評(píng),。教學(xué)開(kāi)設(shè)校長(zhǎng)論壇，論壇上各位校長(zhǎng)各抒己見(jiàn),，結(jié)合學(xué)校教育和管理案例相互交流,，實(shí)地考察到了四所學(xué)校，每所學(xué)校各有側(cè)重,，四中側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)校管理,，縣小側(cè)學(xué)習(xí)重校園文化建設(shè)，民小側(cè)重學(xué)習(xí)師資隊(duì)伍建設(shè),，幼兒園側(cè)重學(xué)習(xí)校本教研的開(kāi)展,。考察注意實(shí)效,，不流于形式,，不走過(guò)場(chǎng)。

縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)此次培訓(xùn)工作進(jìn)行組織,、管理,、協(xié)調(diào)、檢查,、考核和評(píng)價(jià),，我校派特地負(fù)責(zé)人擔(dān)當(dāng)班主任，對(duì)各期培訓(xùn)班進(jìn)行管理,，成立班委會(huì),，制定,、明確班委職責(zé)，處理班級(jí)日常管理事務(wù),，執(zhí)行嚴(yán)格考勤制度,，由于管理到位，培訓(xùn)開(kāi)展井然有序,。

學(xué)完課程,，按規(guī)定進(jìn)行了考核?？己税▽?duì)學(xué)員出勤,、結(jié)合工作實(shí)際撰寫的專題論文、研究報(bào)告或教改方案的評(píng)判,，以及學(xué)員自學(xué),、研討狀況的考查。成果考核合格者發(fā)給《xx縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)合格證》,，經(jīng)我?？己顺晒细裾呱蠄?bào)省繼教中心批準(zhǔn)并賜予登記5個(gè)學(xué)分。本期275名參訓(xùn)校長(zhǎng)經(jīng)考核,，均達(dá)到學(xué)校合格要求,，取得了合格證書。

通過(guò)培訓(xùn),，幫助校長(zhǎng)樹(shù)立正確的辦學(xué)思想,，熟識(shí)國(guó)家的教育法規(guī)和政策，具有依法治校的意識(shí)和能力,。通過(guò)了解當(dāng)代社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和國(guó)內(nèi)外教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài),，了解教育科學(xué)新學(xué)問(wèn)，把握素養(yǎng)教育基本理論,，提高組織實(shí)施素養(yǎng)教育的能力和水平,。通過(guò)了解現(xiàn)代管理科學(xué)學(xué)問(wèn)，把握現(xiàn)代學(xué)校管理理論和方法,，了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,，提高科學(xué)管理學(xué)校的水平。樹(shù)立開(kāi)放性的終身學(xué)習(xí)觀,，增加自我學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力,。總之通過(guò)培訓(xùn),，使參訓(xùn)校長(zhǎng)具有履行職責(zé)必備的思想政治素養(yǎng),、品德修養(yǎng)、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和管理能力,。

小學(xué)校長(zhǎng)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

近日,，在xx縣小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班里,，我認(rèn)真拜讀了北京十一中學(xué)校長(zhǎng)xx貴的著作《重新定義學(xué)校》,。“學(xué)校教育處處以學(xué)生為中心,，讓學(xué)生從初中開(kāi)始提前學(xué)會(huì)做出選擇,，自主做好職業(yè)規(guī)劃；別把學(xué)生培養(yǎng)成向我們一樣的人,，讓他們成長(zhǎng)為最好的自己……”書中處處充滿了xx貴校長(zhǎng)蘊(yùn)含真知灼見(jiàn)的教育觀點(diǎn),，讀來(lái)令人心潮澎湃。

書中這樣寫道：以學(xué)生的成長(zhǎng)需要為中心,，是十一辦學(xué)理念和課程改的核心,。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)列出分層次學(xué)習(xí)的課程菜單，學(xué)生按照菜單自主選擇到規(guī)定的課程教室走班上課,。一是讓學(xué)生選擇適合自己的課程模塊,，二是選擇適合自己的.學(xué)習(xí)時(shí)段。通過(guò)選課,，每位學(xué)生形成了自己的課表,，到不同的學(xué)科教室上課，在不同的教學(xué)班之間流動(dòng),，而老師們則在各固定的教室里等待學(xué)生上課,，教室已經(jīng)不單單是教室，而是教師的工作室,、研究室,，學(xué)生的學(xué)習(xí)室、探究室,。

讓學(xué)生從中學(xué)開(kāi)始,，學(xué)會(huì)尋找并確定自己的人生目標(biāo)，并篤定的為自己的目標(biāo)努力奮斗,，成長(zhǎng)為自己想要成為的樣子,，而不是傳統(tǒng)教育中千篇一律的教育產(chǎn)物。為滿足學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展需求,，學(xué)?；趯W(xué)生的需要和實(shí)際對(duì)課程進(jìn)行了系統(tǒng)課程開(kāi)發(fā)，將課程校本化,，構(gòu)建了包括400多門課程和272個(gè)社團(tuán)活動(dòng)的分層,、分類、富有的課程體系,，對(duì)數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)和生物課程進(jìn)行分層開(kāi)設(shè)；對(duì)語(yǔ)文,、英語(yǔ),、歷史、地理,、政治,、體育和技術(shù)等課程進(jìn)行分類開(kāi)設(shè)，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好,、需要和特長(zhǎng)進(jìn)行自主選擇,、自主規(guī)劃。在這里,，4000多名學(xué)生,，每人都有自己獨(dú)一無(wú)二的課程表，學(xué)生的個(gè)性化需求得到了充分的尊重和彰顯,。在這里,，課程價(jià)值不再是盯分?jǐn)?shù)，著眼點(diǎn)并不止于“提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”,，而是重在培養(yǎng)學(xué)生民主意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，注重觀察能力、分析能力,、表達(dá)能力,、探索精神、好奇心,、創(chuàng)造力等的培養(yǎng),。而是讓學(xué)生在不斷選擇和試錯(cuò)的過(guò)程中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己興趣,、才能和需求,，將學(xué)習(xí)與規(guī)劃自己的人生方向聯(lián)系在一起。

北京十一學(xué)校完全打破了傳統(tǒng)意義上的學(xué)校和班級(jí)的概念,，教育變得更加的開(kāi)放和多元,，他們從學(xué)生的興趣、需要出發(fā),，通過(guò)喚醒和發(fā)現(xiàn),，尊重個(gè)性、挖掘潛能,，開(kāi)發(fā)適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的課程,，讓學(xué)生自由選擇，自主發(fā)展、健康成長(zhǎng),。讓幾千年來(lái)“因材施教”的教育理想觸手可及,、落地生根，甚至發(fā)生了質(zhì)的飛躍……北京十一學(xué)校的教育尊重生命成長(zhǎng),、尋找到了教育本真,，其教育改的大手筆中蘊(yùn)含的大智慧讓我深深折服。

小學(xué)校長(zhǎng)能力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

20xx年2月20日至25日,，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),，為期6天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受頗多,，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

此次培訓(xùn),，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容,、教材,、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上,，都予以高度重視,，并做了周密、細(xì)致,、精心的考慮和安排,。從開(kāi)班到結(jié)業(yè)，局黨組書記羅方貴,，常務(wù)副局長(zhǎng)曾艷,，教研室主任陳道學(xué)，教育股長(zhǎng)廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促,，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn)，以及平時(shí)檢查,、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問(wèn)題,。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長(zhǎng)給予了高度的關(guān)懷,、鼓勵(lì)與支持,，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞,，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育,！

此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1,、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià)；

2,、校園安全事故與預(yù)防,；

3、校長(zhǎng)怎樣抓隊(duì)伍建設(shè),；

4,、校長(zhǎng)怎樣抓制度建設(shè)；

5,、校長(zhǎng)怎樣抓教學(xué)工作,；

6、校長(zhǎng)怎樣抓好德育工作,。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面,，對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，無(wú)異于“雪中送炭”,，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問(wèn)題,。

除此以外，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試,、擬寫心得等內(nèi)容,，在一定程度上，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用,，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié),，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現(xiàn)象,。通過(guò)考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,，對(duì)其進(jìn)行梳理，并通過(guò)本期學(xué)校工作計(jì)劃的初步擬寫,，及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,，使此次培訓(xùn)取得實(shí)效。

此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué),，教育股長(zhǎng)廖興學(xué),，鐵石中學(xué)校長(zhǎng)羅永龍，xx一小校長(zhǎng)謝玉英,。他們都是我們縣非常優(yōu)秀,，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的老師和校長(zhǎng)，是我們自己的“名師”,。因?yàn)槭堑胤饺?，他們懂得我們的困惑,，和我們感同身受，所以,，傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，讓我們?cè)诿鞯倪^(guò)程中少走彎路，具有實(shí)效性,。

此次培訓(xùn)中還有一位“?！比耍褪桥ＹF軍老師,。他是大方縣人士,，是咱畢節(jié)的驕傲！他有很多頭銜,，比如：貴州省委政法委干部,，貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師，中國(guó)演講協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng),，貴州省演講協(xié)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng),，全國(guó)演講大賽一等獎(jiǎng)，中國(guó)當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者,，全國(guó)演講大賽評(píng)委等等。但是,，再多的頭銜也沒(méi)有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨,，讓人敬佩！沒(méi)有華麗的詞藻,，沒(méi)有精心包裝的語(yǔ)言,，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑，聲情并茂,，感人至深,。因?yàn)椋鞘切牡咨钐幾钫娴难哉Z(yǔ),，無(wú)需詞藻的修飾,，無(wú)需精心的打造，一切娓娓道來(lái),，水到渠成,。牛老師關(guān)于學(xué)校開(kāi)展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學(xué)校開(kāi)展德育教育的著眼點(diǎn),，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?。?duì)于我們?cè)趫?chǎng)的每一位聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，這是一次學(xué)習(xí),，更是一次“洗禮”,。