報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

大學生的調(diào)查報告的篇一

調(diào)查報告,，是一種應(yīng)用文體,。調(diào)查主體對特定對象進行深入考察了解的基礎(chǔ)上，經(jīng)過準確的歸納整理,，科學的分析研究,，進而揭示事物的本質(zhì)，得出符合實際的結(jié)論,，由此形成的匯報性應(yīng)用文書,。本文是小編為大家整理的關(guān)于中小學生暑假調(diào)查報告范文，僅供參考借鑒,，希望可以幫助到大家,。

一、摘要,。

暑假已經(jīng)到來,，許多的學生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè),，還可以進行體育鍛煉,，參加各種補習班，或外出旅游等等,。假期本就是一個放松的時間,，可以隨性所欲。

二,、問題的提出,。

輕松愉快的暑假是每一個中小學生所向往的。那么,，在暑假期間學生們又在做些什么呢?他們是在家復習功課,，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的學習班培養(yǎng)自己的特長等等,。中小學生的暑假還存在哪些問題?學生們的暑假究竟該怎樣度過?針對這一系列的問題,，我對當?shù)氐闹行W生的暑假生活進行了調(diào)查。

三,、正文,。

現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班,，孩子上學,。可到了暑假,，學生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管,，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無組織,、無規(guī)律的生活之中,，學生的人身安全是最大的隱患。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn),，超過6成的學生在暑假期間是獨自在家,，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活,，什么時候?qū)W習,，什么時候看電視，什么時候出去玩,，什么時候參加課外的補習班……盡管每個學生的暑假生活會有所不同,，但基本的內(nèi)容是一致的。

值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學生打發(fā)假期時間最常去的地方,，另外,，暑假天氣炎熱，很多學生為了避暑去野浴,，這都是很危險的行為,。據(jù)調(diào)查，本市有一半以上的中小學生,，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里,，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長的工作和學習帶來了很大的影響,。如家住本市湘北市場姓王的同學,，今年14歲，暑假的第一天進游戲廳玩耍,，另一個姓楊的同學上前找王要游戲幣,，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸,，爾后又用木棒打其后背,，將王打得鮮血直流，暈倒在地,，終因搶救不及時,，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事,，便和幾個同學去附近農(nóng)村的壩里游泳,，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身,，一時慌張,，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎,，終因體力不濟而活活淹死,。其年近七十的奶奶突聞噩耗,，一時支持不住，心臟病復發(fā),，搶救無效而死亡,。

如果這些學生有大人的照看，有人來管理他們的生活,，這些慘劇或許就不會發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生,，我么就要從中吸取教訓，避免類似時間的再次發(fā)生,。

暑假的時間很長,，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是,，家長為孩子報學習班,，既希望能培養(yǎng)學生的某些特長，又能讓學生的生活有些規(guī)律,，畢竟學習班里有老師看著學生,，情況會好些。

根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示,，32%的中小學生在暑期中參加了課外輔導班,，但喜歡參加課外輔導班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示,，家長在孩子學費上的支出占所有支出的65%,，學習科目主要集中在英語、計算機,、數(shù)學,、文藝等方面。其中,，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學習成績,，26%的家長希望孩子能夠提高學習興趣。

所以在暑假期間經(jīng)?？梢钥吹胶芏嗟膶W生背著書包坐公交車到各各學習班上課,。商家也看準這個時機，開設(shè)各類的補習班招攬生意,。

作為“假日經(jīng)濟”的一種延伸,，長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟效益的“黃金時期”。這對有些孩子而言,，假期卻十分難過,，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學習班、特長班,，對此,，家長們也有自己的難處,。

(一)商家辦班很積極,。自實行“素質(zhì)教育”以來，特別是高考改革,，實行“3+x”制以后,，對學生的能力和全面素質(zhì)要求越來越高。商家看準時機,，利用暑期推出形形色色的培訓,、補習、家教,，打出“能力與應(yīng)試并重”,、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標語，吸引廣大中小學生前來報名,。據(jù)調(diào)查,，常德市自6月底開始，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳,，數(shù)不勝數(shù)的“培訓中心”看得人眼花繚亂,。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓中心有“劍橋少兒英語培訓中心”、“新世紀暑期英語培訓中心”等,。他們在全市各地設(shè)有咨詢處,，并設(shè)立多個報名點和教學點，形成了“連鎖”點,。有的培訓中心,，如常德市陽關(guān)琴行、師院的暑期中小學生培訓中心,，都是綜合性的培訓中心,，既有文化培訓又有特長培訓。文化方面有英語,、數(shù)學,、物理、化學等,，特長方面有音樂,、美術(shù)、書法,、體育運動等,。這些成規(guī)模、成氣候的培訓部一般采取辦班的形式，進行集體教學,，有比較嚴格的組織,。另外，不少商家和中介機構(gòu)還向中小學生提供家教服務(wù),，推薦一批大專院校的學生給需要家教的人,。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣，他們主要是針對小學,、初高中各門功課,，采用一對一的教學方式，為中小學生查漏補缺或讓其超前學習課本知識,。

(二)學生家長更踴躍,。對于各種培訓和家教補習，家長似乎更為熱情,。早在暑期前夕,，許多家長就開始精心設(shè)計孩子的暑期生活，到處收集有關(guān)培訓的廣告,、打聽其教學質(zhì)量,、觀望別人參加那些培訓;還有的家長四處托人尋找本科、研究生當家教,，經(jīng)過面試和篩選,，留下最滿意的，來給孩子進行一對一的補習,。參加培訓,、請家教幾乎形成了一種爭先恐后、你追我趕的風氣,。家長之所以熱衷于送孩子進班學藝原因有：一是學生升學的形勢嚴峻,。中小學生都希望進入市內(nèi)重點學校，但人多名額少,，向重點中學進軍不僅是“文化成績大戰(zhàn)”,，更是“特長大比拼”。激烈的競爭不僅給學生帶來巨大的壓力,，也使望子成龍的家長焦慮非常,。因而讓孩子利用暑假多“充電”，以期考上理想的學校,。二是對部分家庭而言,，孩子一個人呆在家里不放心，最好的辦法便是送去參加培訓班,。三是學特長可以為孩子將來更好地適應(yīng)社會打好基礎(chǔ),。知識經(jīng)濟時代越來越需要“全才”，多一門特長便多一門謀生的本領(lǐng)。四是英語,、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎(chǔ)技能,，如果不從小就進行這方面的學習和鍛煉，將來會很難適應(yīng),。因此,，如常德市內(nèi)的少兒英語培訓、電腦培訓生意興隆,、人滿為患,。

(三)學生減負愿望落空,。對常德市城區(qū)隨機抽樣30名中小學生調(diào)查結(jié)果表明：學生對暑期參加培訓班表示愿意的占22%;可以接受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17%,。暑期參加一種培訓班的有6人，參加二種培訓班的14人,，參加三種培訓班的有8人,，參加四種培訓班的有2人。少部分學生自主意識較強,，有參加培訓或請家教的要求,，能主動選擇自己想?yún)⒓拥呐嘤柊唷５蟛糠謱W生,，尤其是小學生對培訓和補習是帶有抵觸情緒的,。由于年齡小，沒有形成自己的觀點;或是害怕家長,，不敢發(fā)表自己的意見,。所以一般只要家長有這方面的要求、做出參加培訓或請家教補習的安排,，他們也就接受,。但如果壓力太大，他們有時也會發(fā)泄心中的不滿,。如本市紫橋小學上三年級的陳同學,，暑假期間每天要學兩個小時的英語，1個小時的古箏,，1個小時的鋼琴,。回家后還要做暑假作業(yè),、讀英語,、練琴。小女孩常向媽媽抗議說：“無聊”,、“比讀書還緊張”,，并強烈要求出去旅游。12歲的鄭同學在本市名牌中學(長怡)讀初一，她不僅成績好,，而且多才多藝,。暑假里她有四門課程：英語、手風琴,、書法,、舞蹈。雖然平時很自覺,，但辛苦久了,，有時也忍不住想出去玩，偶爾還會來個“先斬后奏”,，先玩一兩天再說,。可見,，愛玩是孩子的天性,。7月中旬常德市氣溫高達39度，室外氣溫有的高達42度,，街道上行人稀少,，偶爾看見幾個，但大多數(shù)是趕著參加各種培訓班的孩子們,。

(四)暑期亂辦班,、亂收費現(xiàn)象較為嚴重。暑假補習班眾多,，但補習質(zhì)量參差不齊,，收費與辦班質(zhì)量相比懸殊。如：本市東方紅小學,，幾位家長為了管好孩子,，同時又解決小孩假期學習知識，一并請了一位自稱是富岳外國語學院的老師,，給孩子們輔導英語,。學期一個月，學費每位220元,，頭幾天教得還算滿意,，于是家長們都很樂意地交了錢，但之后幾乎天天遲到,。一位家長直言不諱地說：“師者所以傳道,、授業(yè)、解惑也,，傳道是第一重要的,，你這樣天天遲到怎能給學生作表率呢?”這位老師不僅未改正,，而是撒手一去不復返了。使得這幾位家長互相責備,，而卻又無奈之至,。暑期亂辦班、亂收費現(xiàn)象較為嚴重,。據(jù)調(diào)查,，目前除少數(shù)培訓班比較正規(guī)、有執(zhí)照外,，大部分都是短期的經(jīng)營,，沒有辦理營業(yè)執(zhí)照，有些培訓班教學水平的高低,、師資力量的強弱無從知曉,，培訓市場因而良莠不齊。常德市文化培訓每期時間一個月收費從200元到400元不等,，特長培訓班則還要高,，如有些游泳班10天一期，也要300元;如果請家教,，價格會更高，而且浮動也大,。一般情況下,，家教是每小時10元，但有些自身水平較高的本科生,、研究生每小時15元,、20元甚至更高;市內(nèi)某些特長方面的名師如果進行一對一的教學，每小時收費則高達50元,、80元,。今年常德市各種暑期培訓班收費標準均比去年同期上漲，有的上漲幅度高達100%,，如：某英語培訓班去年同期每期(30天)為200元學費,，而今年同樣的天數(shù)收費卻高達400元。

關(guān)于上面提到的問題的幾點建議：對于暑期形形色色的培訓,、補習,、家教班，有關(guān)部門應(yīng)出臺相應(yīng)的規(guī)范措施,，清理整頓,，嚴格審批程序，明確收費標準,，堅決制止亂辦班,、亂收費現(xiàn)象,。教育主管部門還可以組織“名師巡回講演團”替代現(xiàn)存的形形色色的“培訓、補習,、家教”等班類,，以滿足社會的需求。公安部門,、城管部門加大網(wǎng)吧的管理和監(jiān)督,，與吧主簽訂協(xié)議，嚴禁未成年人進入,。也希望家長不要在不了解自己孩子的情況下盲目地投資,，讓孩子去學習并不適合自己的各種科目，導致孩子倍感壓抑和疲勞,，不僅加重了自己和孩子的負擔,，更容易錯過孩子發(fā)展的機遇，耽誤了他們的前途,。

為了讓學生們充分利用假期接觸社會,，開闊視野和提高素質(zhì)，學校應(yīng)成立暑期領(lǐng)導小組,，對中小學生進行暑期安全和法制教育,。制定假期工作計劃，落實活動內(nèi)容,，做到各項活動均有專人負責,，防止出現(xiàn)人身傷亡事故。結(jié)合愛國主義教育,，可引導學生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革,、文化習俗、風土人情,，挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動,。建立學生暑期科普活動基地?熏開展大型暑期科普活動，舉辦中小學生暑假讀書動手小制作,、小發(fā)明作品展覽,。組織學生參加擁軍優(yōu)屬活動，為五保戶,、特困戶,、殘疾人做好事。引導學生投身社會,、增長知識,、陶冶情操、鍛煉意志,，增強學生自立,、自強,、自律能力。

各街道辦事處,、圖書館,、科技館等單位，應(yīng)積極創(chuàng)造條件,，大力開展以培養(yǎng)學生興趣,、發(fā)展學生特長、拓展學生視野為宗旨的音,、體,、美、勞,、電腦,、航模興趣活動、讀書演講活動,、社會調(diào)查,、社會公益活動(小交警、軍事訓練等)等各項活動,。有條件的單位,，在暑期可為中小學生免費開放各種娛樂室。

總之,，用有益的活動擠走“空虛,、無聊、孤獨,、沒勁”，讓中小學生度過一個健康,、愉快,、充實、安全又有意義的假期,。

四,、結(jié)語。

綜上可看到,，暑假不僅僅是學生們放松休息的時間,，還是培養(yǎng)自己的特長，陶冶情操的好時機,。學生們可以利用這個時間做很多有意義的事,，不僅限于完成老師的家庭作業(yè)。學生應(yīng)當學會利用自己的課余時間,，假期時間來主動地學習,，自主學習的效率遠比被動學習的效率高得多,。

同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時機，開設(shè)各種各樣的補習班不僅能讓暑假在家的學生有一個再次學習的地方,，而且也能豐富當?shù)氐奈幕諊?，可謂一舉多得,。只要是合法,、教學質(zhì)量優(yōu)秀的補習班，政府應(yīng)給予一定得支持,。

這次的社會調(diào)查,，讓我感觸頗多,。雖說有些累，但收獲還是不小的,。大學生只有多接觸社會,，才能鍛煉自己的能力，開闊自己的視野,，豐富自己的閱歷,。既學會調(diào)查的方法，又學會待人接物……所以說社會實踐是一舉多得的活動,。我會一直堅持做下去,。

大學生的調(diào)查報告的篇二

本次研究采用的是網(wǎng)絡(luò)上的《大學生戀愛調(diào)查表》。由13個選擇題和一個問答題組成,，內(nèi)容涉及大學生戀愛現(xiàn)狀及對待戀愛等方面,。

2、研究對象,。

通過問卷調(diào)查,，調(diào)查了本校的大學生，進行隨機抽樣調(diào)查,，有效問卷43份,。

3、調(diào)查時間：

20__年11月18日,。

二,、調(diào)查結(jié)果分析。

1,、在調(diào)查結(jié)果中,，現(xiàn)在沒有戀愛的有24人，占56%的比例,。正在戀愛中的有19個,，占44%的比例。而在他們選擇戀人的因素中,，人品占到了88%的比例,，其次是性格占86%,，感覺占84%。而在戀愛動機上,，81%的人認為彼此被對方的某些優(yōu)點吸引,，只有14%的人認為是尋求精神寄托，只有極個別的一兩位同學認為談戀愛是為了滿足虛榮心,。從這方面也能看出本校大學生在戀愛觀上還是比較成熟的,。

2、對于大學生談戀愛對自身的影響,，有23%的同學認為戀愛令學習生活更有動力,，60%的同學認為是因人而異，處理得好則可以幫助自己,，處理不好就傷害雙方,。而在戀愛與婚姻是否掛鉤的問題上，79%的人認為戀愛與婚姻二者不能等同;另有88%的同學對于“不求天長地久,，但求曾經(jīng)擁有”都持反對態(tài)度,，這也可以說明大學生的戀愛觀還是比較理性的。

3,、面對失戀,，47%的人選擇發(fā)奮學習，驅(qū)散失戀痛苦,，44%的人選擇不成戀人成朋友,，只有9%的人會選擇另找一個撫平創(chuàng)傷以及報復對方。這無疑是最不理性的做法,。

4,、在愛情面臨的最大問題上，有44%的人認為是畢業(yè)后各奔東西,，難在一起,，另有23%人認為是雙方長久生厭，另有42%的人認為會喪失激情并有較大的經(jīng)濟壓力,。

5、對于父母對大學愛情的態(tài)度問題上,，有37%的人選擇了無所謂,，以及35%的人選擇不贊成，只有少數(shù)父母持贊同意見,。由此也可見在對待大學生談戀愛的問題上,，有相當一部分父母是比較謹慎的，也有相當一部分父母認為孩子大了,，應(yīng)該可以自己掌握,。

戀愛觀因人而異,，相比很多在高中甚至初中就開始談戀愛的學生來說，大學生談戀愛也漸漸變得更理性,，也更成熟,。但是大學生畢竟沒有走入社會，在感情碰到問題時,，難免會做出一些不合適的行為,。因此，大學生的戀愛觀從某種程度上說還是需要一定歷練并且也是不太成熟的,。

三,、當代大學生的戀愛觀所存在的問題。

大學生由于未接觸社會,，思想還處于相對比較單純的狀況中,，還并未完全成熟。因此,，不恰當?shù)膽賽塾^也出現(xiàn)在了大學生的戀愛中,，同時，大學生戀愛還受到外界周圍環(huán)境的影響,。

1,、大學學業(yè)輕松，因空虛而戀愛,。

在接受調(diào)查的學生中,，只有少部分的同學是因為看到大家都有男女朋友，覺得自己單身沒面子,，滿足虛榮心,。為了克服孤獨，寂寞,，就選擇了戀愛,。相對于高中的忙碌的學習生活來說，大學生活變得輕松,，時間也變得多了起來,。讓剛進校的大學生放松了自己，在空余時間,，就覺得無聊,，空虛，寂寞,，便想找一個人來打發(fā)時間,，尋求快樂。

2、抱著隨便玩玩的態(tài)度,。

都說大學是一個戀愛的季節(jié),，在隨處都可以看到情侶的大學校園里，一個人變顯得孤單,，寂寞了,。這也增進了大學生談戀愛的的沖動。大學生因為身邊的同學或朋友都在拍拖,，看著他們幸福的樣子,，便也想找個對象。

3,、處理不好學業(yè),、愛情之間的關(guān)系。

對于進入大學的在校學生來說,，分析能力和處理關(guān)系的能力還不是很強,，特別是女生，因為感情比較細膩,，往往把愛情放在事業(yè),、學業(yè)之上。結(jié)果導致失去愛情后,，學業(yè)和事業(yè)也荒廢了,，變得一無所有。甚至有少數(shù)人認為承受不了失戀的痛苦,，覺得一旦愛上了就是一生的事,，就要終身相隨。但是大學的愛情畢竟還不成熟,，分手是很正常的事,。也就因為這樣，因失戀而輕生的大學生也不在少數(shù),。

4,、戀愛擺在了物質(zhì)之上。

由于受拜金主義的影響,，有一些人認為找對象首先要看他的經(jīng)濟能力,。談戀愛的前提是對方的家庭條件和社會地位。傳統(tǒng)來說,，女生依賴性比較強,，希望把自己托付給一個可靠的人身上。但現(xiàn)在社會,，男女的功利性、物質(zhì)性色彩都明顯增加。談戀愛變成了一筆交易,。

5,、不注重戀愛的結(jié)果。

很多大學生心里都存在著這樣的想法,，兩個人在一起一天開心就好了,。很多大學生帶著“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長地久”的心理與異性交往,，把戀愛當成是“愛的體驗”和充實大學生活的一種方式,，而不是為了將來婚姻和組建家庭。兩個人在一起想的是如何浪漫,，而不是想兩個人該如何為將來努力,。因此，畢業(yè)那天分手也變得無所謂,，結(jié)果并不重要成了大學生戀愛的又一不成熟表現(xiàn),。不注重結(jié)果，也是大學生不負責任的表現(xiàn),。

四,、樹立正確的戀愛觀。

戀愛,，幾乎是所有人都要經(jīng)歷的事情,，無論今后是否會選擇一起生活一輩子。在大學,，更是顯得相當平常,，而且大學里的愛情將是人生最后一段與金錢物質(zhì)無關(guān)的純真感情，就像被城市包圍的原始森林,，一旦走入社會,，愛情都會變味，褪色!大學戀愛很正常,，但大學的愛情能否走完一輩子卻是很多人都感到疑慮的問題!究竟為什么如此美好的愛情卻要在進入社會就夭折,，最主要的還是要樹立正確的戀愛觀。

如今,，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,，大學生中出現(xiàn)一部分以“四大件”房子、車子,、票子,、樣子作為擇偶的第一標準的現(xiàn)象，這種擇偶觀是不利于大學生戀愛心理的健康發(fā)展的,，而且往往會埋下有害的種子,。無數(shù)事實證明，建立在這種基礎(chǔ)上的愛情，是經(jīng)不起風浪考驗的,，只有以志同道合,、心靈的默契和共鳴作為擇偶的第一標準才能使愛情長久永恒。

2,、戀愛要嚴肅認真,、感情專一。

大學生的調(diào)查報告的篇三

在放寒假期間我參加了xx鄉(xiāng)xx村的幾項調(diào)查活動,，在調(diào)查期間讓我真切感受到耕耘的艱辛,，收獲的喜悅，在實踐期間我主要做了以下的工作,。

農(nóng)村受教育調(diào)查,。

我們調(diào)查了xx村受教育狀況村民中有30%受過初等教育、1%受到過高等教育?，F(xiàn)在村里只有13個高中生,。如今兒童的上學年齡限制到6歲，但有50%的孩子八歲才開始上學,。

我們還調(diào)查了農(nóng)民的生活狀況,，據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜,，肉制品都自給,，只買一些油鹽、因此大部分家庭每月生活費在100元以下,。

經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸,，我深深地感到：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈,。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟的落后,。

在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學.我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語,搞調(diào)查時,當問及孩子們的學習情況時,他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了.其實我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學點東西,找一條好的出路.還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上。由此,，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想,，一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎?答案是否定的。對于農(nóng)村來說,，判斷人們重視教育程度的標準應(yīng)是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重,。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟落后，但也正因為落后,，他們比城里人更渴望受到教育,、更渴望個個都能考上大學!當你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學的時候;當你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時候，你還會說他們不重視教育,、還在扳著指頭數(shù)有幾個失學兒童嗎?!那么,，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上不重視教育,、教育意識薄之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢?不是因為我是一個農(nóng)村的學生我才說這樣的話,，而這是我們調(diào)查的真實情況,，而且在這一方面我以過親身的體驗。

從開始調(diào)查到調(diào)查結(jié)束,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨,、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉(xiāng)親們對我們關(guān)懷備至,待我們?nèi)缬H生兒女,我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷,，也感受到了農(nóng)村對知識的渴求,，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼,我們都想盡自己的最大努力為xx村的父老鄉(xiāng)親們做出貢獻,。但是對于有一些想法我只是想得到卻無能為力幫助他們,，然而現(xiàn)今我們只能在宣傳xx村成功的經(jīng)驗的同時,提一些不夠成熟的建議。

以前該村是連鄉(xiāng)村公路都沒有通,，目前,，村民們的收入主要是靠養(yǎng)豬和種土豆，公路以到了村公所,，這樣就為他們提供了更多的賺錢機會,，比如，他們可以種很多的土豆,，還可以養(yǎng)豬,，養(yǎng)牛銷售出去。當然,這取得的一切成績離不開村領(lǐng)導付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動,。

通過幾天的實踐,我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識非常薄弱,或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深,其時,逐步使他們轉(zhuǎn)變觀念對經(jīng)濟發(fā)展是有重要意義的,。

農(nóng)村雪災(zāi)調(diào)查。

在我們調(diào)查完了以上的項目后我還又參加了xx村的雪災(zāi)調(diào)查,，自xx年1月中旬以來,，持續(xù)肆虐的強降雪使我們村遭受了史無前例的冰雪災(zāi)害，在我和村委會的參觀過程中他們主要是調(diào)查了,，雪災(zāi)對越冬作物的影響,，我村小麥已陸續(xù)停止生長，進入越冬期,。今年大雪暴雪天氣過程對我村的小麥的降雪量和低溫程度基本正常,。到目前為止，降雪過程對我村冬小麥生產(chǎn)利大于弊,。有利因素為,，首先，處于越冬期的冬小麥且有積雪覆蓋,，減輕了凍害發(fā)生;其次,，氣溫降低減緩小麥旺長的勢頭,，有利于改善群體結(jié)構(gòu)，低溫過程凍死一些晚弱苗,，群體結(jié)構(gòu)更趨合理;第三,，低溫大雪降低越冬的蟲口密度，抑制病害蔓延,，對減輕來年病蟲害有利,。竹子：目前，這次大雪,、暴雪天氣主要對我竹子造成了不利影響,，在我村偏高一點的社所有的竹子都壓段了，還有在我村威林寨的一片松樹林全被壓段,，主要危害首先是降雪持續(xù)時間長,，雪量過大，竹子和松樹較高和葉子很多而且脆弱的植株體經(jīng)不起重壓造成莖桿折斷等機械損傷;二,，由于氣溫較低,，樹木上的冰掛易造成其枝條壓裂、壓斷和壓倒,。在個別的社家禽大棚也有倒塌現(xiàn)象,。還有一些是連住房都被雪給壓塌了。

對養(yǎng)殖業(yè)的影響：寒冷天氣使牲畜大量失熱,，增重速度下降,，幼畜、病弱畜,、家禽往往經(jīng)不起寒流降溫而造成死亡,。羊場場房、圈舍倒塌,。在二月一日的一天我和xx鄉(xiāng)的幾個領(lǐng)導及xx村委會到xx村西洋平社去參觀那里的'受災(zāi)情況,，那里的村民說他們家的母豬生下了十四只小豬由于天氣的寒冷被凍死了十二只，只活了兩只,，按今年的物價他們家就損失了7000元左右,。還有的是剛生下的小羊羔以被凍死，這西損失都很大,。通過村委會調(diào)查后xx村委員會發(fā)動所有的農(nóng)民及時清除各類林木,，特別是常綠樹木、經(jīng)濟果木林,、苗木枝梢的積雪,、冰掛，防止壓折造成損失,。及時處理斷裂枝干,，對完全折斷的枝干應(yīng)及早鋸斷削平傷口,，涂以保護劑，以防腐爛;對已撕裂未斷的枝干,，不宜輕易鋸掉,，宜先用繩索吊起或支撐起，恢復原狀,，受傷處涂以保護劑并綁牢,，促其愈合恢復生長。同時要及時施肥,、恢復樹勢;樹體傷口多易引起病蟲害,，應(yīng)加強病蟲害的防治。林地,、果園地的田間積水也要盡快排除，防止?jié)碀n和凍害,。在這一次受災(zāi)拯救過程中xx村會的書記他是我們?nèi)宓陌駱?，他和村民們吃住在一起，奮戰(zhàn)在一起,。在抗災(zāi)一線,，他廢寢忘食，身先士卒,，帶頭苦干;在辦公室,，他通宵達旦，運籌帷幄,，不知疲倦,，在他的身上體現(xiàn)了一名領(lǐng)導干部敢于戰(zhàn)天斗地的勇氣與魄力，他忘我工作的精神深深感染和鼓舞了農(nóng)民的斗志,，在他的帶領(lǐng)和指揮下,，參與抗災(zāi)的廣大農(nóng)民群團結(jié)一心，眾志成城,，取得了一場又一場攻堅戰(zhàn)的勝利,。他不僅是我的偶像而且還是我學習的榜樣。我們通過大學學習后,，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才,，適應(yīng)社會的需要，就要在學習期間,，積極參加社會實踐活動,，認識社會，認識自己的社會位置,，明確自己的歷史使命,，激發(fā)自己的學習熱情,，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折,，鍛煉意志和毅力,，為適應(yīng)以后的工作做一定準備.這是我參加這次社會實踐的目的之一。

社會上的很多東西單從課堂上是難以得到的.因此我們必須走向社會,，深入農(nóng)村,，農(nóng)民的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想,，才能真正在實踐中增長我們的才干,。

還有淳厚民情和樸素民風中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本;貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量,，難以取之于校園,。走出象牙之塔，融入堅實的土地,，貼近農(nóng)民的心,，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅,，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土,。

實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發(fā)展,。通過社會實踐活動,，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解,、交流中受到真切的感染和體驗,，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華,，社會責任感增強,。在實踐中，我們的人生觀,、價值觀得到進一步的強化,，提高了認識能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力,。

大學生的調(diào)查報告的篇四

走進各高校校園,，觸目皆是的各種招聘廣告無疑會給你留下深刻的印象，在“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的觀點已成明日黃花之際,，當代大學生不再囿于象牙塔內(nèi)狹小的空間，總想探出頭去,，看看外面精彩的世界,。打工無疑是達到這一目的的很好的途徑,，甚至在校園內(nèi)形成潮流。調(diào)查顯示,，十之八九的大學生有過打工的經(jīng)歷或計劃,。這反映出當代大學生在經(jīng)濟大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現(xiàn)象則值得我們關(guān)注,。

大學生打工,，是其參加社會實踐活動的形式之一，也是勤工儉學的有效途徑,。找份兼職工作,，利用課余時間打打工，對于即將踏入社會的大學生來說,，無疑是有積極意義的,，在獲得利益的同時，他們之中更多是為了從實踐中學習經(jīng)驗,，得到鍛煉,，增加畢業(yè)時求職簡歷的厚度和“含金量”。

許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會,、了解社會，將書本知識與社會實踐結(jié)合起來,。況且,，現(xiàn)在不少用人單位動輒以“需相關(guān)專業(yè)工作經(jīng)驗n年以上”為條件，令許多優(yōu)秀畢業(yè)生望而卻步,。于是,，越來越多的大學生的打工觀念逐漸地在改變，他們認為：在求學階段就積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益,，一方面可以把學到的理論知識應(yīng)用到實踐中去,，提高各方面的能力；另一方面可以在將來的求職簡歷中填上閃亮的幾筆,。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，競爭的激烈，就業(yè)形式日趨嚴峻,，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會,，很多在校大學生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟壓力,，更重要的是在一定程度上接觸了社會,，獲取了一些工作經(jīng)驗，提高了自己的綜合實力,。大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現(xiàn)象,，其存在很久,，已經(jīng)成為大學生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象,。兼職是大學生交際圈的突破,，是大學生生活的潤滑劑，也是大學教育在地域上的延伸,。無論同學們有沒有做過兼職,，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上,，我們該怎么走,，走向何方呢？在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發(fā)展帶來一些負面影響,。如何更好的做好兼職工作,，為以后的生活打好基礎(chǔ)，日益成為我們大學生關(guān)注的問題,。因此,，我們試圖了解高校大學生的兼職狀況，以期掌握大學生兼職的一些特征,，從而為高校加強對大學生兼職工作的管理提供一定的參考,。為了實證性研究在校大學生兼職的問題，筆者于2010年12月在武漢工業(yè)學院對本校大一,、大二,、大三、大四的學生做了關(guān)于大學生兼職情況的調(diào)查問卷,。

本次調(diào)查以武漢工業(yè)學院大一至大四的在校大學生為調(diào)查對象,，采用多階段隨機抽樣的方法選取樣本。具體做法偉:以各院系名單為抽樣框,，隨機抽取7個院系,，院系中若有多個專業(yè)則隨機各抽取1個專業(yè)；最后以抽中的各班以確定工作單位的畢業(yè)生為抽樣框,，再各隨機抽取1,。這樣共抽取了7個院系，2009屆已確定工作單位的200名在校大學生構(gòu)成了本次調(diào)查的樣本,。調(diào)查中采用留置調(diào)查的方法,，實際發(fā)放問卷200份，回收有效問卷160份,，有效回收率為78.84%,；取置信度為95%，忽略前幾個階段的抽樣誤差，最后階段的實際抽樣誤差為6.84%,。

本次調(diào)查數(shù)據(jù)的分析采用spss12.0forwindows軟件完成,。

下面我們舉出幾個比較有代表性的問題來做分析。

1有無必要兼職,。

從性別來看,，分別有46.9%的男生，52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要,，而認為大學生沒必要兼職的均占0%,，其余的則認為可有可無。

兼職非常有必要,，其余同學均認為可有可無,。

2是否從事過兼職。

a經(jīng)常做b偶爾做c從不做,。

這個問題可以從圖表中清晰的看到,，分別有25.3%的男生，26.8%的女生經(jīng)常兼職,，62.5%的男生,，64.4%的女生偶爾兼職，10.2%的男生,，9.8%的女生從未兼職,。與此同時，各年級差異性不大,，即絕大多數(shù)同學偶爾兼職,，少數(shù)同學經(jīng)常兼職或從未兼職。

總的來看,，由于社會對女性就業(yè)的歧視，女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生,；隨著年級的增長,，同學們意識到就業(yè)形勢愈來愈緊迫，認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長,。

3尋找兼職的途徑,。

從性別來看，分別有69.4%的男生,，45.2%的女生自己尋找兼職,，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職,，22.9%的男生,，27.5%的女生通過中介機構(gòu)尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。與此同時,，各年級差異性不大,，基本與總體情況相符。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn),，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構(gòu),，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。

4從事兼職的類型及范圍,。

從表中可以看到,，分別有13%的男生，18%的女生做過家教,，分別有51%的男生,，374%的女生做過促銷，分別有23%的男生,，20%的女生發(fā)過傳單,，同時，還有少數(shù)同學從事過禮儀,、家政,、餐飲等兼職工作。

從年級來看,，一年級,，二年級，三年級分別有65%,，75.5%,，98%的同學做過家教，分別有5%,，7.5%,，26%的同學做過促銷，分別有20%,，30%,，16%的同學發(fā)過傳單。

總的來看,，同學們兼職的種類比較單一,，而且性別差異較大。經(jīng)分析,，原因有二：一方面,，時間有限，同學們只能選擇耗時少,，收入較高的工作,；另一方面,，社會經(jīng)驗較少，工作能力有限,，諸多用人單位不予考慮,。

5從事兼職與學習之間的關(guān)系。

不論從性別還是從年級來看,，均有90%以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異,。

6從圖表中可以看到，分別有45.2%的男生,，37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢,，頗有成就感(a)；分別有43.6%的男生,，60.8%的女生認為兼職可以積累社會經(jīng)驗(b),，(c)。

7兼職過程中遇到的困難及應(yīng)對方式,。

超過66%的同學偶爾遇到過困難,，22%左右的同學多次遇到過困難，只有極少數(shù)同學從未遇到過困難,。

所遇到的困難當中,，基本不包括性別歧視，而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳,，也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆,。

遇到困難時，80%左右的同學積極想方設(shè)法解決,，10%左右的同學忍氣吞聲,，自認倒霉；還有極少數(shù)同學不知所措,。

8家長對子女從事兼職的態(tài)度,。

總體來看，50%左右的家長基本同意子女從事兼職,，主要是出于安全方面的顧慮,；25%左右的家長完全同意子女從事兼職，并予以鼓勵,；20%左右的家長不同意子女從事兼職，他們認為學生應(yīng)該以學習為主,；還有極少數(shù)家長完全不同意子女從事兼職,。

9兼職所得收入的用途。

還是自身的價值觀,，他們的求學經(jīng)歷,、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,，因此,，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差,，常常是對社會的要求較高,，對自我的要求較低。因此,，沒有人選擇反對大學生兼職,、打暑期工或?qū)嵙暎蠹叶颊J為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎(chǔ),。對于當代大學生來說,，應(yīng)當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能,。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學,，看起來要比其它同學更成熟、社會適應(yīng)力更強,，但對于學生,，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務(wù)是學業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,，即知識結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習,，結(jié)果是得不償失的,。

如果不能確保自己的學習不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間,，由于學習時間大量減少,，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說就是得不償失.而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生,，這樣一來,，大學生的財產(chǎn)人身安全便得不到保障了.現(xiàn)代社會急需綜合型的人才，它需要你具備專業(yè)知識之外,，更需要你有良好的實踐動手的能力,。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識,，可過不了多久我們便會忘記,；然而給我們一份工作，我們做好它,，留下便是不可磨滅的經(jīng)驗,。畢竟大學生畢業(yè)之后,，只能做一些與專業(yè)知識相關(guān)的職業(yè)了，而現(xiàn)在選擇兼職打工可為大學生提供一個展示自我的平臺,，更能豐富大學生的人生經(jīng)歷,！他們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己,！從調(diào)查中可以看出,，現(xiàn)在大學校園里兼職的許多學生，他們兼職的目的并非完全是因為高額的學雜費和生活費,，或者是貧困家境,。由于國家助學貸款和學校各類獎學金在某種程度上減輕了學生的經(jīng)濟負擔，所以兼職的主要目的還是通過這個過程使自己對社會的了解加深了許多,，為今后的工作奠定基礎(chǔ),。

同時大學生的從事兼職的類型是有限的，很少能與自己的專業(yè)相關(guān),，多數(shù)還是廉價的體力勞動,。這原因有多方面的，但我認為主要原因有二：一方面,，時間有限,，一般都是利用課余時間，所以同學們只能選擇耗時少,，收入較高的工作,；另一方面，社會經(jīng)驗較少,，工作能力有限,，諸多用人單位不予考慮。況且在校園里的學生了解兼職的途徑還是不很廣,。很多都是同學介紹才走上兼職的崗位的,。那是否可以通過中介來了解呢？答案是否定的,。很多大學生對中介機構(gòu)表示懷疑,，而學生在通過中介尋找工作的過程中上當受騙也很多。

大學生的調(diào)查報告的篇五

人們多有這樣的經(jīng)歷：一大盒禮品,，拆開一看,，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐,，服務(wù)員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農(nóng)貿(mào)市場,，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜,、水果,、肉類、米面······無一不用塑料袋裝給你,，甚至買一頭蒜,，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便,，而且價錢也便宜,。但是，你可曾想過,，它在為人們提供方便的同時,，也給人們帶來了一場“白色災(zāi)難”。

月日上午,，在我校團委,，政教處的呼吁下，我們針對現(xiàn)階段塑料袋使用的問題,，開展了此次活動,，宣傳環(huán)保知識。

此次宣傳活動我們在準備宣傳材料期間進行了多方面的調(diào)查研究,，利用網(wǎng)絡(luò),、書刊等方式查閱各種環(huán)保知識宣傳資料。現(xiàn)將我此次環(huán)保知識宣傳社會實踐活動的總結(jié)及心得體會(針對“白色污染”)進行分析,。

一,、我們的實踐過程：

首先，我們來到宣傳臺,，認真閱讀了展示牌上的環(huán)保知識宣傳,，了解了關(guān)于泰興市污染治理及成果。緊接著,，我們通過瀏覽網(wǎng)頁,，了解了污水處理情況和流程，展望了泰興市未來發(fā)展規(guī)劃和積極構(gòu)建全社會關(guān)注環(huán)保的人文環(huán)境,、綠色環(huán)境,。

大學生的調(diào)查報告的篇六

隨著生活水平不斷提高，出外旅游已成為人們生活中必不可少的部分,。這些旅游群體當中,，青年旅游者是整個旅游市場的一個重要而又獨立的組成部分。而在青年旅游者中至少有半數(shù)以上是青年學生（主要指大學生）,，大學生作為社會的一個特殊群體,，它具有一定的經(jīng)濟獨立能力和自我生活能力，有相對寬松的時間,，具有更多的冒險精神和追夢遐想,，這些促成了大學生旅游熱,。因此，青年大學生作為一支旅游生力軍的地位確實不容忽視,。另外,，青年大學生自身的旅游選擇之外，受青年大學生影響而做出的家庭旅游的選擇,，在我國國內(nèi)旅游活動中,，無疑占據(jù)著舉足輕重的地位。

調(diào)查內(nèi)容包括大學生出游意向（動機）,、出游地點和時間,、出游態(tài)度和偏好、出游次數(shù),、旅游的方式（包括交通工具,、同伴等）、旅游花費來源,、旅游消費狀況,、旅游信息渠道來源和學校對大學生旅游行為的影響等。

大學生是一個很特殊的群體,，它具有以下幾點旅游行為的特點：

1,、在旅游態(tài)度及偏好方面，大學生對旅游持有非常有定的態(tài)度,。大部分學生都喜歡旅游,，其旅游的目的主要是休閑散心，自然風景區(qū)和民族風情區(qū)的偏好值最高,。

3,、大多數(shù)學生出游時選擇不定時間，不大喜歡受約束,，樂意與同學一起游玩,，并且在旅游的吃、住,、行,、購物、游玩中,，相當多的學生都選擇樂意把錢用在游玩上,。

4、目前學校沒有過多重視大學生旅游,，旅行社對大學生缺乏相應(yīng)的旅游產(chǎn)品,，有著很大的市場空間。

大學生的調(diào)查報告的篇七

10月8號到11月18號，我在xx市初級實驗中學進行教育實習,，實習內(nèi)容包括兩個方面,，一是專業(yè)課的教育實習，二是班主任的工作實習,。在這期間我積極地努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績,。同時，我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對政治這門課而言的,。調(diào)查的過程十分辛苦，為了得到教師和學生的真實想法,，我頗費了一番心思,，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。

為了全面,、詳細地獲取材料,，我不僅只限于我實習所帶的一個班的調(diào)查，而且還跨班級,、年級調(diào)查,，甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷,。同時,，我也積極地找學生談話，同老師交流,，以便更好地了解情況,。

在此，我簡單介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬χ袑W政治教與學的一些看法,，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對于我們實習生來說,，是一次真正意義上的體驗和感受,，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有所幫助,。

首先,，從教師的角度來談一下政治教的情況。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的政治課堂教學,，大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多政治老師在備課時,，設(shè)計了很多的問題,，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的,。調(diào)查中有的政治老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶,，對學習不是很重視，尤其是政治這門課,，是一門選修的科目,，學生認為努力與否考試時都不會得太高的分，和其他同學不會有太大的差距,，況且努力了也不一定能取得好成績,。因而，你讓他們回家預(yù)習政治的時候,，大多數(shù)學生基本上是不看,。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看,。在政治教學的過程中一定要多探究問題,，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容,。我自己在實習的教學中也采用了此方法,，效果很好。

老師們認為一個班里的學生政治成績有很大的差別,，可以把學生分為幾等,。一個老師要想讓所有的學生都把政治學好，幾乎是不可能的事情,，要看學生的具體情況,，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,，他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益,，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的,。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個應(yīng)試的指揮棒在無形中束縛著他們,。老師不能平等地看待學生,，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的,。

在政治教學的過程中,，老師們對教學工作要認真、仔細的多，因為考試時主觀題占很大的分量,，而且學生對政治的內(nèi)容也不是能夠很準確地把握,。調(diào)查中，大部分的教師采用的教學方法是讓學生讀課本,，反復地讀,，以致于達到背誦，然后疏通主干,，講解模式主要是圍繞考點的內(nèi)容等,。在政治的授課中，很少有老師采用多媒體的教學手法,，多是以講解為主,，這樣更能夠讓學生很好地記憶。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時,，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參,、優(yōu)秀教案等書,，能夠根據(jù)自己所教的學生的實際情況去發(fā)揮，這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深,。在教學過程中,，引入生動現(xiàn)實的生活例子，引起了學生的極大好奇,，激發(fā)了他們對政治學科的學習興趣,，讓學生很好地記住了難懂的內(nèi)容。而且老師的語言十分的幽默,，富有激情的,，還不時地做一些動作，這樣也收到很好的教學效果,。從中我們不難看出,，了解及分析學生的實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課情況有直接的影響,，這就是教育學中提到的“備課的同時要備學生”,，這一理論在我教育實習的調(diào)查中得到了驗證。

其次,，從學生的角度來談一下政治學的情況,。

在調(diào)查中，部分學生對我公開表示他們對政治學習不感興趣，不想學政治,。他們認為,，政治學得再好也沒有多大用，況且自己對考試時得分也不會要求太高,，考差了也無妨,。在上課的時候，無心向?qū)W,，開小差的,，跟老師講課觀點唱反調(diào)的，都存在這樣的情況?，F(xiàn)在的學生是多么有個性,，我想學好政治還是有不少好處的。畢竟初中的思想品德能夠培養(yǎng)他們良好的行為,，樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀，人生道路不同,，更何況以后踏入社會后,，要進行人際交往，好的思想品質(zhì)是很受人歡迎的,。

學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的,，很感興趣。有的學生說學習時有的老師不能補充很多的課外知識,，只是講課本上有的內(nèi)容,，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話,，他們就會認為這樣的老師不怎么樣,，水平低，進而也就不再理會老師的講解,，這樣久而久之,，學生對政治這科就失去了興趣，政治科目取不到好成績也在所難免,。他們希望老師在課堂上能講些和當前社會和生活有關(guān)的東西,，多補充一些課外的知識，增加師生的互動環(huán)節(jié),。大部分學生喜歡那種上課幽默的,，富有激情的，不愛批評學生的,，能夠和學生很好相處的老師,，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈,。他們希望老師多了解他們的真實的想法,，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友,，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們,。而且，有的'學生還喜歡關(guān)注老師,，對老師的衣著,，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W生進行及時的溝通,，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作,。

因為我調(diào)查的對象多是初中生,，特別是初一的學生，他們剛剛走進初中的生活,，所以他們普遍認為自己現(xiàn)在的學習負擔比較大,，有的學生告訴我他們很少有玩的時間，參加的體育活動也比較少,，大部分時間都放在做練習題上,。針對這種情況我也問了幾個老師,，老師們告訴我這也是沒辦法的事情,，一是現(xiàn)在的學生的學習多不自覺;二是通過練習的形式，加強學生對知識的掌握;三是對家長和學生負責的態(tài)度,，畢竟家長都是希望自己的子女能夠?qū)W有所成,，這樣他們就只有在學生的成績上多下功夫,。

通過以上的調(diào)查，我認為在今后的政治教學中,，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：

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大學生的調(diào)查報告的篇八

根據(jù)調(diào)查報告的要求,，對我校學生調(diào)查報告格式做如下要求：

標題可以有兩種寫法,。

一種是規(guī)范化的標題格式，基本格式為“xx關(guān)于xxxx的調(diào)查報告”,、“關(guān)于xxxx的調(diào)查報告”、“xxxx調(diào)查”等,。

另一種是自由式標題,，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種,。

陳述式如《東北師范大學畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,，提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標題結(jié)合式,，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題,，副題標明調(diào)查的對象、范圍,、問題,，如《高校發(fā)展重在學科建設(shè)――xxxx大學學科建設(shè)實踐調(diào)查》等。

調(diào)查時間：

調(diào)查地點：

調(diào)查對象：

調(diào)查方法：

調(diào)查人：

調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求,，小組人數(shù)不得超過3人）,。

正文一般分前言,、主體、結(jié)尾三部分,。

1,、前言,。

是寫明調(diào)查對象的歷史背景,、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況,、主要成績,、突出問題等基本情況,，進而提出中心問題或主要觀點來,；第三種是開門見山,，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法,、指出問題、提示影響,、說明中心內(nèi)容等。

前言起到畫龍點睛的作用,，要精練概括，直切主題,。

2,、主體,。

這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況,、做法,、經(jīng)驗,，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結(jié)論,。

3、結(jié)尾,。

進一步思考,；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召,。

大學生的調(diào)查報告的篇九

隨著社會的進步,，人們越來越重視生活的質(zhì)量。學生作為社會的一類特殊群體,，也不例外,。而對于大學生。現(xiàn)在的大學生不會象以前那樣每天都要在題海中度過了,，大學的課程沒有象高中那樣多,，所以大學生的業(yè)余生活也會變得豐富起來了,。那么現(xiàn)在的大學生的業(yè)余生活他們是怎樣安排的呢。在這里我做了一份簡單的調(diào)查報告,。

調(diào)查對象：在校大學生,。

調(diào)查方法：本次調(diào)查采用的是以發(fā)e-mail的形式進行。

我們從調(diào)查中了解到如今的大學生在生活中大多數(shù)是在玩中度過,，在雙休日30%的人不是在在睡覺就是玩，只有20%的人學習。對于現(xiàn)在的大學生活有70%的人認為不滿意，有20%的人認為無所謂，10%的人認為無聊。學校的社團是為了豐富大家的業(yè)余生活,，可是才有30%的人參與在其中,。上網(wǎng)是現(xiàn)在年輕人比較喜歡的一種娛樂方式,，有50%的人用電腦是為了娛樂,，也有一小部分用在學習方面,。通過這次的調(diào)查讓我們知道如今的大學生不僅僅是為了上大學而上大學了,，他們覺得讀大學只是每個人應(yīng)該經(jīng)過了一小短歷程,，以后的事以后再說,。而如今的大學生都還沒有賺錢了能力都是花父母的錢，現(xiàn)在很多大學生都過著奢侈的生活。在調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)有一般的大學生對于現(xiàn)在的大學生都不滿意,。

如《誰動了我的奶酪》里說的那樣：如果你不改變，你就會被淘汰。當你超越了自己，你就會感到輕松自在。希望大學生們認清我們所要的是什么,。

從調(diào)查中我們不難看出：學習方面：大多數(shù)人周末安排的學習時間很少喜歡看一些課外書籍學習動力不大。生活方面：很多人認為大學生活很無聊在閑余時間多去上網(wǎng),、游玩而且?guī)缀鯖]有運動時間,。理想與目標方面：多數(shù)人只在乎畢業(yè)而不為以后的就業(yè)做充分的準備，為讀書而讀書沒有明確的目標,、理想,。高中三年的孜孜以求換來了大學的一紙通知書，邁入那傳說中的天堂,，開始了新的生活,，在自由而寬松的環(huán)境里，我們該怎么掌握我們的業(yè)余生活,。

對于大學業(yè)余生活,，歷來都會出現(xiàn)兩種聲音：一種觀點認為大學生擁有自己的個性空間，享有健康,、豐富的生活,。社會兼職、社團活動,、寢室夜話無不構(gòu)成了大學生業(yè)余生活的美麗篇章,；另一種觀點則抱怨大學業(yè)余生活的無聊和單調(diào)，教室--餐廳--寢室,，幾乎每天都是三點一線的生活,。通過調(diào)查，我校的大學生還是有比較多的業(yè)余活動時間,。54%同學對于自己目前的業(yè)余活動狀態(tài)感覺滿意,，有23%的同學希望自己的業(yè)余活動能更加豐富,。那么同學們是如何運用這些時間的呢？47%的同學選擇利用大部分的業(yè)余活動時間進行學習文化知識、25%左右的同學選擇利用業(yè)余活動進行自我娛樂放松、11%的同學選擇參加各項社會活動（包括學生會工作,、社團工作、社會實踐等）,、還有少量同學利用業(yè)余時間進行兼職,、勤工儉學等。

網(wǎng)絡(luò),，作為我們生活中必不可少的組成部分，在大學生的生活中當然占據(jù)了舉足輕重的地位,。大部分同學經(jīng)常上網(wǎng),，且每天的上網(wǎng)時間不一：34%在~1小時,，28%左右在1~2,，25%在2~3，大概12%的在3小時以上,。上網(wǎng)主要目的：11%專業(yè)課需要,，34%查閱資料、瀏覽新聞等,，21%選擇聊天交友,，將近34%的選擇玩網(wǎng)絡(luò)游戲。從上世紀90年代末開始,，網(wǎng)絡(luò)游戲逐步普及與泛化,，作為主力網(wǎng)民之一的大學生群體，是網(wǎng)絡(luò)游戲的重要參與群體,。網(wǎng)絡(luò)游戲是一把“雙刃劍”,，網(wǎng)絡(luò)世界中的價值觀念與行為方式可能會對大學生的成長產(chǎn)生不可估量的影響。大學生正處于人生發(fā)展和道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期,，所以,，我們必須關(guān)注網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W生現(xiàn)實生活所產(chǎn)生的影響，并提出切實可行的教育對策,。多數(shù)大學生在網(wǎng)游世界的行為方式與價值傾向同現(xiàn)實生活存在差異,，網(wǎng)絡(luò)游戲中容易表現(xiàn)出更多的功利,、暴力傾向，對朋友更難信守道義,。根據(jù)大學生網(wǎng)絡(luò)游戲報告顯示,，約有半數(shù)參與網(wǎng)游的大學生會區(qū)分網(wǎng)游世界與現(xiàn)實生活，1/4的學生不區(qū)分網(wǎng)游世界與現(xiàn)實生活,。這可能存在兩種情況：一種是這些學生用現(xiàn)實生活中的價值觀念參與網(wǎng)絡(luò)游戲,，另一種情況是大學生把網(wǎng)絡(luò)游戲中的價值觀念和暴力傾向帶入現(xiàn)實生活。網(wǎng)絡(luò)游戲參與者認為網(wǎng)游對自己生活的很多方面產(chǎn)生了影響,，對學業(yè)成績(網(wǎng)游沉迷者普遍對自己學習成績的自我評價偏低),、生活作息、身心健康與經(jīng)濟狀況的影響多表現(xiàn)為負面的,，而在思維方式和人際交往方面的影響多認為是積極的`,。40%左右的同學對于學校組織的一些業(yè)余活動不感興趣。一大部分的同學對學校組織的活動抱著無所謂的態(tài)度,。不參加甚至無視,。因為很多同學讀大學只是為了能畢業(yè)，對畢業(yè)之外的事情不在乎,，不參與,，這個想法是錯誤的，大學的許多活動不但能拓寬你的視野,、增漲你的知識,、還能增加你的綜合能力。百利而無一害,。

我們認為,，我們的目標應(yīng)該是以學習為主、一專多能,、廣交人際,、發(fā)揮特長、改正缺點,、完善自我,。

能夠按照自己的計劃與安排做事鍛煉自己各方面的能力。多參加課外實踐活動,、積累經(jīng)驗,，為找工作打基礎(chǔ)，多學課外知識以備用,。而不是為自己找借口認為這所學校不適合自己,、沒有學習動力。不能繼續(xù)沒有明確目標且對自己的未來很迷茫了,。應(yīng)把理論與實踐相結(jié)合,，提升自己各方面的能力,。

大學生的調(diào)查報告的篇十

指導老師：張文暉。

在這個寒假里,，我對重慶市戶籍制度改革情況進行了了解,。作為一名社會的公民，也作為一名當代的大學生,，需要了解我國國情和國家制度,，為以后為我國做出貢獻打好基礎(chǔ)。這次調(diào)研給了我這個機會,，讓我了解到我市的戶籍制度改革開局不錯,，雖然難度很大，但總體推進還是順利的,，整體態(tài)勢良好,。轉(zhuǎn)戶人口無論從年齡段、區(qū)域分布和產(chǎn)業(yè)布局來看,，和原來的設(shè)想總體是一致的,，改革是符合城市發(fā)展要求的,，人們的需求的,，但在一小部分人們眼中改革要達到的目標認為還是不太符合理想的這種現(xiàn)狀、戶籍制度改革的影響力和戶籍制度改革所存在的問題,，看到了我戶籍制度改革給我們國家?guī)淼奈磥?。在注重素質(zhì)教育的今天，實踐活動已成為一種培養(yǎng)綜合型人才的重要途徑,，社會實踐是大學生學習知識,、鍛煉才能的有效方式，更是大學生服務(wù)社會,、理論與實踐相結(jié)合的重要形式,。親身實踐能夠使我們認識社會、了解社會,、步入社會打好良好的基礎(chǔ),。社會是一所更能鍛煉人的各方面才能的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會,，了解社會,，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去,，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,，在實踐中成才，學有所用,，找到自己在社會中的價值,。在這次調(diào)查中,，我主要是通過問卷調(diào)查，然后網(wǎng)上搜集歷年的戶籍制度和從2014年開始的改革的戶籍制度,，兩者作對比,，進行分析解剖，得出結(jié)論,，并提出建議,。古話說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”問卷調(diào)查和網(wǎng)上查資料使我找到理論和實踐的結(jié)合點,。通過這次對重慶市戶籍制度改革情況的調(diào)查了解,，讓我對我國的國家制度有了進一步的了解，為我以后的學習打好一定的基礎(chǔ),。

這次的調(diào)研,，讓我學會了許多。首先,，在設(shè)計問卷的時候,，要考慮很多因素，問題要有針對性,，簡單明了,，符合實際，題型不宜過于單一等,。然后,，是自己的性格問題了，不要過于膽小,，要大膽向路人發(fā)起提問,，并要找到能說服他們理由讓他們做問卷，態(tài)度要好,，講話要大聲,，不要扭扭捏捏，說話小聲得像老鼠一樣,。最后在分析調(diào)研結(jié)果的時候要客觀公正,，多查閱和了解相關(guān)資料信息，不能憑自己的主觀思想去考慮理解,，出現(xiàn)問題,，不要憑單方面去分析，要在多個角度去分析它,。有時候圖表是最能夠表達意思東西,，不要光憑文字去對比兩者的不同，要通過各種通道獲取圖表來幫助我們來分析,，找出原因,，并結(jié)合當前我國實際水平和未來前景,，提出合理化的建議。這次調(diào)研讓我體會到了一份調(diào)研報告的來之不易以及它的重要性,，所以我在以后的學習生活中,，要更加努力，不僅學好自己的專業(yè)知識并多多了解國家時事,，為自己的未來和能更報效國家打好基石,。

大學生的調(diào)查報告的篇十一

仵佳麗，孫熠煊,，成倩雯,，韓笑。

1,、大學生購買飾品要為耳飾和頭飾,，耳飾和頭飾占大學生購買飾品的60.7%。

2,、96.4%的學生會親自去購買飾品,，但71.4%的學生會隨機購買。

3,、購買地點主要為飾品小店,，主要為銀等金屬材質(zhì)的飾品。

根據(jù)我們的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，飾品市場是有規(guī)律可循的,，對此我提出以下幾點：

1、款式盡量多,。根據(jù)調(diào)查，71%左右的消費者是隨機購買飾品,，也就是說一般來逛飾品店的人通常只是來看看,，并沒打算購買你的飾品；96.4%的學生購買飾品會親自購買,，說明飾品的外在或者款式能吸引住來店逛的,。消費者很重要，因為你的顧客就在其中,。由于人的審美視點不同,，所以建議款式種類上要盡量多，以便能符合更多地消費者審美,，進而抓住更多消費者,。

2、門面功夫要做好,。要想抓住流動的消費者,，飾品店的店面一定要夠吸引人,，飾品店的裝修不用像酒店一樣豪華，但必須把握住一點：盡量顯得時尚潮流,，因為飾品本身就是一種流行潮流,，在裝修時一定要注意格調(diào)，規(guī)范,、顯眼,，強化品牌的情感性、時代性,，讓店面設(shè)計和招牌也成為自己的免費廣告,。由于大部分消費者是女性，因此店內(nèi)裝修要體現(xiàn)女性化的感覺,，營造一種女性柔和,、精致的氛圍，最好有燈光,、音樂,。店外要醒目、視覺沖擊力強,，有誘惑力,，讓消費者第一眼就看上。另一方面店名要新穎,、貼近消費者,，與整體裝修風格合拍。

3,、制定“合理”的價錢,。調(diào)查顯示大學生的飾品消費價格大部分位于20-30元之間，這也就說明了十元飾品店的生意很好的原因,，因為這個價格大部分人也都能接受,。建議大部分商品價錢不要過高。同時也要兼顧到會有同學之間情侶之間互贈禮物的同學,，經(jīng)調(diào)查他們的消費價格就較高于給自己購買的價格,，因此，也要營銷一些較高檔的商品,。同時也可以提高本店的檔次,。

4、注意調(diào)整商品結(jié)構(gòu),。根據(jù)你的顧客需求調(diào)整你的商品結(jié)構(gòu),，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示大部分學生飾品購買主要為頭飾和耳飾，材質(zhì)以銀等金屬材質(zhì)為主。

大學生的調(diào)查報告的篇十二

姓名：王中慶學號：20xx年12月4日當前的消費市場中,，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關(guān)注,。由于大學生年齡較輕，群體較特別,，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為,。

一方面，他們有著旺盛的消費需求,，另一方面,，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約,。消費觀念的超前和消費實力的滯后,，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點,，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題,。為了調(diào)查清楚大學生的消費情況，我決定在身邊的同學中進行一次消費的調(diào)研,，對大家的消費進行歸宗和分析,。

因此我選了這個主題。一,、調(diào)查目的大學生是新新人類,，對新鮮事物比較好奇，為了了解他們的消費觀,，讓父母知道他們在學校的生活消費情況,，因此，對在校大學生進行此次調(diào)查,。

二,、調(diào)查對象及方法1、調(diào)查對象:重慶城市職業(yè)學院(由于調(diào)查的困難性,，選取了本學院進行調(diào)查)2,、資料收集方法:采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學生個人消費問卷調(diào)查》了解學生關(guān)于個人消費基本情形和情況,。

3、調(diào)查方法：對建筑學院的全部學生(限于三年級以下)進行分層,，分成大一,，大二，大三三層,，在總體中抽取容量為60的樣本,，在每層中進行系統(tǒng)抽樣，根據(jù)每層樣本量占總體的比重，在三層中分別抽取容量為22,，22,，16的樣本。隨機選定某一學號后,，間隔10進行抽樣,，得到樣本。

三,、調(diào)查結(jié)果分析從調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),，月費用1200元以上的人占10%，月費用700--1000元的人,，占30%左右,，500--700元的人占40%，月費用600元以下的人,，占20%左右,。在這些學生之中，超過50%的學生擁有電腦,、約90%的大學生擁有手機,，因此網(wǎng)絡(luò)與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據(jù)了相當大的份額。當代大學生主要有以下幾支出：伙食費,，買服飾,，戀愛，上網(wǎng)費,，手機費等,。

一：伙食費。

除了在校內(nèi)就餐外,，校外就餐已經(jīng)成為大學生飲食消費中必不可少的一部分,，每月到個體餐館就餐的比例達到了被調(diào)查總?cè)藬?shù)的95.7%。各種形式的聚會成為在校大學生飲食消費的一個重點,。對于同學之間花錢請客,，大部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，幾乎所有學生每學期都要參加6-15次各類同學聚會,。這部分消費基本上每學期需要150-600元之間。調(diào)查中了解到,，大學生和同學朋友聚會一般選擇在普通餐廳,，但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會的理由多種多樣：老鄉(xiāng)相識,、放假歸來,、過生日,、考試得高分、當了班干部,、得了獎學金等都要請客吃上一頓,，否則被視為不夠交情。

二：購買服飾,。

從消費調(diào)查結(jié)果可以看出,，大學生對服裝消費的檔次越來越高，男生買衣服的宗旨是不買則已,，要買就買質(zhì)量好的,、價格高的;女生買衣服則總是買個不停，只要自己喜歡的都會買回來,，不喜歡了,，馬上就不穿了。大學生購買品牌的商品,，一方面為了滿足自己的實用需求,，一方面也希望能夠增加自己的被關(guān)注度。購買名牌產(chǎn)品更是能夠滿足人們這樣的心理,。在對"當您擁有一件名牌產(chǎn)品時,，您最希望誰能夠注意到您擁有這樣的品牌"。

調(diào)查后發(fā)現(xiàn),，70%的大學生希望自己的朋友同學能夠注意到自己擁有的某個品牌,，17%的人希望陌生人能夠注意到自己，12%的人希望自己的戀人能夠關(guān)注自己擁有某個品牌,。

4%的人表示希望自己父母和家人能夠了解,。

3%的人表示純粹是為了滿足自己的需求?？梢娺x擇名牌產(chǎn)品對幫助大學生自己的交往,，能夠起到幫助作用。而大學生由于在讀書期間,，主要生活費來自父母,，而購買著名品牌的消費品需要花費大量的金錢，所以大學生只有4%的人愿意父母知道自己使用名牌的產(chǎn)品,。

從調(diào)查看,，大學生戀愛支出主要在吃飯、零食,、逛街,、泡吧娛樂等方面，禮品消費是戀愛消費中絕對的"大頭",，逢年過節(jié)(情人節(jié)、圣誕節(jié)等)或是倆人過生日及特殊的紀念日，戀人之間必要互送禮物,，此項花費少則幾十元,，多則數(shù)百元，甚至有幾千元者(在調(diào)查中,，記者了解到一個大二的學生在女朋友生日那天送了一條價值7800元的鉑金鉆石項鏈);在戀愛消費中,，支出較大的還有在校外租房居住，每月要支付200-400元,。

四：上網(wǎng)費用調(diào)查結(jié)果顯示：在每周上網(wǎng)時間方面,，12.7%的學生在3小時以下，20.9%的學生為3-7小時,，30.1%的學生為8-10小時,，19.5%的學生為10-20小時，16.8%的學生在20小時以上;在上網(wǎng)時段方面,，23.2%的學生在白天上網(wǎng),，33.9%的學生在晚間上網(wǎng)，35.2%的學生在周末上網(wǎng),，7.7%的學生還經(jīng)常上通宵,。如果按2元/小時計算，對于學生而言,，也是一筆不小的開支,。

五：手機等通訊費用根據(jù)調(diào)查結(jié)果，85%的學生都擁有手機,，他們的手機價位一般都在800--3000元之間,，月消費在20--150之間。消費者的月手機話費也與其月生活費相掛鉤,，生活費用少的話費也相應(yīng)較少,，控制在50元以下，但也有部分高收入用戶的話費也在此列,，共占了樣本的25%,，學生月話費主要集中在50-100之間，約占了調(diào)查總數(shù)的62%,，屬于中檔水平,。其次月話費在100-150的有18%，150以上的高消費者主要是月生活費在1000而以上的5位,，與其的經(jīng)濟實力基本相應(yīng),。

大學生沒有經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差,，消費沒有基礎(chǔ),，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學生自主消費經(jīng)驗少,，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的,，穩(wěn)定的消費觀念,，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產(chǎn)生的隨機消費,，沖動消費,。

這也正是大學生消費示范效應(yīng)的結(jié)果。

六：大學生消費問題建議：

大學生消費受到方方面面的影響,，也會影響著方方面面,。對于成長中的大學生，其世界觀,、人生觀,、價值觀正處于定型階段，極易受家長,、教師,、同學及社會其它成員的影響，具有較強的可塑性,。因而,，如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一難題,。同樣大學生消費市場隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，高校的大規(guī)模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場,，如何規(guī)范并合理的發(fā)展樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題,。

只有在學生、家庭,、學校和社會的共同關(guān)注和共同努力,，大學生消費才意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經(jīng)濟效益又能美化環(huán)境的柿子樹,，與我想象中的農(nóng)村有著相當大的區(qū)別,。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當好,。經(jīng)濟上的寬裕和生活上的安寧,，使我毫不夸張的用了安居樂業(yè)來作為周家村給我的第一印象。

聽村里的領(lǐng)導介紹,，村里的主要收入來源于種植業(yè),，其中200畝果園收益可達每畝4000元左右，而辣椒更是達到了每畝10000元,。但當我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項目時,，村里領(lǐng)導向我們道出了苦衷：數(shù)年前曾有一木器廠,，在村里投入生產(chǎn)，但不到3年,，木器廠就因接連虧損而在村中消失,，而其后的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術(shù)(尤其是少技術(shù)少人才)而夭折,。

人才、教育在我心中留下了深刻的烙印,。在其后幾天給孩子們上課的過程中,，這個烙印日漸加深。

學校并不算大,，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌,，與偏遠山區(qū)相比，以令孩子們滿足,。但與我從小生活的城市中的小學已有著天壤之別,。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學習環(huán)境并不能用一個好字來形容,。但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了,，他們幾乎想要我們在5天之內(nèi)把所知道的所有知識都教給他們。

在和孩子們的交流中我了解到,，他們都很想成為大學生成為科學家,，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。

但當我問他們以后回不回來的時候,，幾乎所有的孩子都沉默了,。也許是還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的考大學,，去大城市的話影響著他們,。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。

人才,、教育再一次在我的腦海中回蕩著,。

一位朋友曾對我講過一個真實的故事，某省重點中學有一位來自窮山村的學生,，學習非常用功,。他的床頭貼著一句激勵自己學習的話，只有九個字：別忘了!你是農(nóng)村戶口!!!聽到這件事的時候,，我的內(nèi)心是沉重的,。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力,，幾乎用盡自己所有的精力去學習考大學,，以此來擺脫落后的環(huán)境,，實現(xiàn)自己美好生活的夢想。但當這些村里的驕傲考出去成為大學生以后呢?他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng),，投身其中的建設(shè)呢?人都向往美好的生活,，這本無可厚非，但村里留下的是什么?幾個大學生的名字,，一個虛幻的榮譽而已,。人才依舊缺乏，生活依舊貧困,。

這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間,，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區(qū)和發(fā)達地區(qū)之間,，以至于我國的西部和東部之間及國內(nèi)和國外之間,。

孩子們的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都來源于家長和老師的言傳身教,。在和一位老大爺?shù)牧奶飚斨?，老人告訴我們他有兩個兒子兩個女兒都考學去了城市，在談到孫子時,，老人很自豪的告訴我們,，他的大孫子剛在一所省重點高中考了前十名，以后考大學,，考名牌大學,，到大城市去!老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情,。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設(shè),，老人說：

村子里太苦，能到外面去,，干嘛回來,。誰不想讓自己的孩子過點好日子!以周家村的生活水平來說，村子應(yīng)屬富裕的行列,。周家村的村民都不想讓孩子回來,，可想而知其他貧困村的情況。

周家村之所以富裕,，關(guān)鍵在于和韓國合作的200畝高效田,，其實這對村里既是一筆客觀的收入，又是一種勞動力的利用,。韓國人出種子,，出技術(shù)，村里出勞力，出土地,，收獲后,，韓國人回收所有果實和種子，付給村里的報酬只是收益中極少的一部分,。而且還規(guī)定村里不得留果留種,，否則將受重罰。這完全是一種勞動力的欺騙,，可是以我們的知識就是無法掌握其中的技術(shù)關(guān)鍵,。而我們?yōu)榱诉@筆可觀的收入，還必須甘受韓國人的這種技術(shù)欺騙,，其原因何在?人才不足!!試想如果村里有這么一批農(nóng)業(yè)知識相當豐富的人才,，我們完全可以掌握韓國人的技術(shù)，從而為我們自己所用,，那時所有的收益都將歸我們自己所有。村里將遠比現(xiàn)在要富裕!孩子們是渴望知識的,，村里也是需要人才和技術(shù)的,。但一些客觀現(xiàn)實又使我們的教育觀念發(fā)生變化，造成了人才的流失,。

改革開放20年來,，人們的思想有了極大的進步，越來越多的人已經(jīng)意識到了教育的重要性,。

在周家村采訪的過程中,，我們了解到，80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來幾年內(nèi)的最重要支出,。

在資金比過去有了保障之后,，我們支持農(nóng)村教育以不僅僅是財力上的幫助，還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫助,。孩子們需要的不僅僅是知識,，同樣需要做人的道理、適應(yīng)時代發(fā)展的觀念和大局觀,。我們作為新時代的大學生,，有責任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)!下鄉(xiāng)過程中所見所聞很多，但我認為最重要的還是教育問題,?？萍际堑谝簧a(chǎn)力!新時期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農(nóng)村的發(fā)展.

大學生的調(diào)查報告的篇十三

20xx年9月,，我縣選聘了24名大學生到農(nóng)村擔任,。近期，我們對24名大學生的工作,、生活,、學習現(xiàn)狀和思想情況進行一次詳盡的走訪調(diào)研,。任職一年來，發(fā)現(xiàn)了大學生在農(nóng)村經(jīng)濟,、文化,、社會建設(shè)中發(fā)揮了一定作用，但也存在一些問題,。

這一年來,，大部分人已經(jīng)順利完成了角色轉(zhuǎn)變，有聲有色的開展起了事業(yè),。當然也有個別人還沒有真正深入到農(nóng)村工作中,，守著工資在平平庸庸中度日子，不知道該該什么,，或者怎么著手去開展農(nóng)村工作,。也有人對三年以后留任沒有信心，甚至不抱希望,，置村上大小事務(wù)于不顧,，空捧“”頭銜身兼他職。

現(xiàn)有大學生的知識結(jié)構(gòu),、專業(yè)技能與農(nóng)村最為迫切的經(jīng)濟發(fā)展并不吻合,、匹配，不具有現(xiàn)實的可操作性的,，不能真正把所學專業(yè)發(fā)揮到合適與恰當?shù)牡胤?。比如，我縣許多農(nóng)村經(jīng)濟依然落后,，當前的主要工作還是發(fā)展經(jīng)濟,，可是這批大學生絕大部分為經(jīng)濟、農(nóng)林等專業(yè)之外的專業(yè),，缺乏專業(yè)知識,。

現(xiàn)任大學生大部分不知道自己的工作重點，大小事務(wù)齊參與,，而牽涉村子改革發(fā)展,、引導村民致富、提高村民收入等重點工作卻沒有抓住抓好,，整體上缺少根據(jù)自己所在村子需要和工作情況制定的發(fā)展規(guī)劃,。在工作過程中，部分人坐等群眾,，沒有走出固定辦公地點深入群眾了解他們所需所急,。

目前大學生反映最多的問題是與其他村干部的交流與溝通問題。大學生普遍覺得在其他村干部眼里仍把他們當客人，對他們提出的建議和意見不采納考慮,。

最先影響大學生溝通與交流問題的人員主要是村里原有的其他干部,，村里一些最新情況不能及時傳達給大學生。大學生如果不能順利取得其他的支持,，村民與大學生之間的交流往往也會受到影響,。

我縣作為實施大學生計劃的示范點，雖然已經(jīng)出臺了《富平縣到村任職高校畢業(yè)生管理暫行辦法》,，但配套政策還處于摸索階段,，許多細節(jié)性的東西還不明朗，部分政策規(guī)定由于缺少更為具體的標準,，難以真正實施,。需要進一步的補充或可能為適應(yīng)以后的某種情況再次調(diào)整。

據(jù)調(diào)查,，我縣24名大學生的戶口大部分落在縣政府所在地,，這與村干部由本村選舉本村人的政策相背。這方面的相關(guān)規(guī)定與政策皆不明確和具體,，還需進一步完善,。

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)任大學生最大的顧慮是期滿后的出路問題,。在回答“三年以后有何打算”問題時，58%的人選擇考公務(wù)員,，17%的人選擇續(xù)簽做,，8%為緩解就業(yè)壓力而當?shù)娜藳Q定在任職期滿后選擇自主創(chuàng)業(yè)，還有8%的人表示對未來茫然,，沒有打算,。無論是外界就業(yè)壓力巨大使得大學生選擇做，還是大學生成熟思考之后要為新農(nóng)村建設(shè)做貢獻,，這一部分人愿意長久的留在農(nóng)村的景象,，但處于大學生長效機制的缺乏以及他們對未來不安定因素的考慮，又都不得不做好離開的打算,。

由于當時選聘并沒有專業(yè)限制,，所以約有75%以上的大學生并非來自農(nóng)林、經(jīng)濟,、管理等專業(yè),。但隨著農(nóng)村的發(fā)展，大學生的知識越來越看重整體水平,，農(nóng)村需要的大學生也不僅僅局限于經(jīng)濟發(fā)展對口的專業(yè),，不同專業(yè)大學生的引進就是必要的。現(xiàn)在農(nóng)村發(fā)展并不平衡，經(jīng)濟仍然是一些地區(qū)最主要考慮的因素,，所以造成了大學生本身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)在某中程度上與農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展的不匹配,。

造成此種情況的原因主要有兩個方面：其一，大學生上任之后被委任為助理等職務(wù),，具體做哪些事情缺少規(guī)定和指示,，村內(nèi)大小事務(wù)都涉及，但又都沒有重點,。大學生一般缺少工作經(jīng)驗,，選聘完之后，往往需要在職務(wù)上有一個明確的指引,，才能完全的適應(yīng)工作環(huán)境,。其二，無論從年齡,、知識結(jié)構(gòu),、專業(yè)技能方面來講，還是從新農(nóng)村建設(shè)對社會發(fā)展提出的生產(chǎn)生活方式轉(zhuǎn)變要求來講,，大學生都還處于不成熟階段,。

有事可做，做出成績是使得大學生長久留守農(nóng)村工作的最好方法,。只要讓大學生做出了驕人的成績,，激發(fā)了他們的創(chuàng)業(yè)熱情，離開的可能性就很小了,。在上任之初,，先是給事情做，然后是放手讓他們自己做事情,。在任職期內(nèi),，對于大學生的大膽創(chuàng)意和想法，要大力支持和鼓勵,。

25%大學生表示,，自己有創(chuàng)業(yè)的想法，但因為村民害怕風險,，而大學生本人在創(chuàng)業(yè)過程中又缺少資金和相關(guān)政策的支持,，就不能真正的付諸行動了。

大學生本身專業(yè)知識與實際工作和農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展不相匹配,，又缺乏工作經(jīng)驗,，建議主管部門有意識有目的、有所側(cè)重的組織與培訓大學生進行專題學習,，利用大學生本身學習能力強的特點迅速傳授給大學生一些農(nóng)村與農(nóng)民迫切需要的知識,，幫助農(nóng)民致富的同時,，幫助大學生在村民中間贏得信賴。

引導大學生深入基層,，設(shè)計出適合本村發(fā)展的規(guī)劃,。定期組織大學生實踐，撰寫調(diào)查報告,。在“規(guī)劃”最終出爐后,，借助村民大會的形式討論審議，不斷調(diào)整,。經(jīng)由村民大會審議通過的規(guī)劃,，由于爭取到了村民的支持，所以實施起來就會相對順利,，同時也能贏得村民對大學生的認可,。

大學生不把自己當“特殊群體”，作為村子的一份子和民村打成一片,，深入群眾,，了解村情，及時掌握民村所需所想,。討論村務(wù)問題時,，在村干部引導下，積極發(fā)表意見,，在解決問題的過程中增加自身與其他的協(xié)調(diào),、配合力度。大學生包聯(lián)或者負責人要發(fā)揮橋梁作用,，定期或者不定期地對大學生召開座談會,，確保其真正發(fā)揮幫助大學生完成角色轉(zhuǎn)變和加強與其他村干部交流、溝通的作用,。

第一，在敲定大學生政策的大綱后,，不斷針對大學生反映的具體問題和當?shù)匕l(fā)展實際情況,，補充細化政策大綱各個部分下的具體內(nèi)容，使各種政策具有較強的可操作性,。第二,，關(guān)于大學生政策中的獎懲性措施要先于其他制度出臺，盡量具體和詳細,，并且可以量化,，激發(fā)大學生的工作積極性。對大學生的考核制度應(yīng)該納入整體的考核體系,，做到公平競爭,。第三,，建議相關(guān)部門同意把大學生戶口落入所任職村子。以免當大學生本人真正因為工作成績突出,，被村民推選為村里主要的村干部時,，戶籍問題卻成了攔路虎。

大學生的調(diào)查報告的篇十四

在我們平凡的日常里,，越來越多人會去使用報告,，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編收集整理的大學生的就餐情況調(diào)查報告,，希望對大家有所幫助。

在大學,，就餐一直都很熱門的話題,，也是大學生活不可或缺的部分。大學的就餐不像在家由父母安排,，也不同與高中全由學校食堂提供,。我們有很多種選擇。為了了解大學生的飲食習慣,，希望周邊的就餐地點能為他們提供更好的飲食環(huán)境,。我們對大學生的就餐進行了調(diào)查。

（一）調(diào)查目的：

通過研究調(diào)查大學生的飲食消費情況可以了解大學生的飲食消費狀況,，飲食消費 習慣等,。飲食是生活中重要的一部分，及時了解,，分析自己的飲食消費習慣也是十分重要的,。也希望通過這次調(diào)查，讓大家加強對自身飲食習慣等方面的關(guān)注,， 并形成良好的飲食習 慣,。

（二）調(diào)查對象：

三江學院主校區(qū)學生

（三）調(diào)查內(nèi)容：

1、大學生的個人早餐飲食習慣

2,、大學生個人對飲食環(huán)境的看法與評價

3,、大學生對飲食的態(tài)度與看法

（四）調(diào)查組織形式和具體方式：

1、組織形式：非全面調(diào)查,，采用抽樣調(diào)查法,，從三江學院的學生中隨機抽取若干名進行調(diào)查。

2,、具體方法：問卷調(diào)查法

發(fā)放問卷55份,，收回問卷55份，有效問卷50份,，問卷有效率91%

（五）調(diào)查時間與時間步驟安排

資料整理以及寫調(diào)查報告：20xx/6/3——20xx/6/4整個過程全體成員參加

（六）調(diào)查人員

組長：蔣煥

組員：范人凡,，蔣麗娜,，黃陽，顧海燕

（七）調(diào)查經(jīng)費

問卷調(diào)查表復印費 6元

1,、飲食：本義是喝,。

2、飲食結(jié)構(gòu)：是消費的食物種類及其數(shù)量的相對結(jié)構(gòu),。

3,、飲食習慣：是指人們對食品或飲品的偏好。其中包括對飲食材料的偏好,、對烹調(diào)方法的偏好,、以及烹調(diào)風味和作料的偏好。

1,、大學生早餐飲食情況

據(jù)統(tǒng)計調(diào)查,，大部分的大學生不會規(guī)律性的吃早餐，只有部分大學生會每天堅持吃早餐,，還有極少數(shù)的大學生從來不吃早餐,。早餐是三餐中最重要的一部分，希望我們大學生能重視自己的飲食健康,。

2,、大學生不吃早餐的因素

據(jù)統(tǒng)計調(diào)查，有大部分的大學生認為不吃早飯是因為早晨沒有足夠時間,，而部分的大學生是為了保持更好身材放棄吃早飯,，少部分的大學生因為有時沒有食欲而不想吃早飯，現(xiàn)今大學生往往因為早晨懶于起床而誤了早餐時間,，建議大家一定要關(guān)注自己的身體健康,。

3、大學生對學校食堂就餐環(huán)境和飲食味道

據(jù)統(tǒng)計調(diào)查,，大部分同學對學校就餐環(huán)境和味道表示一般,，也有滿意的，還有少部分同學認為學校食堂太擁擠,，經(jīng)常秩序混亂或味道不滿意,。學校食堂所面對的人群太廣，難免眾口難調(diào),，造成學生對食堂飲食并無好感。

4,、校內(nèi)外飲食對比

據(jù)統(tǒng)計調(diào)查,，大部分同學因為在校學習的緣故，所以選擇在校內(nèi)飲食,，也有同學選擇在校外飲食,，原因是學校食堂飯菜品種少,，沒有創(chuàng)新。

5,、是否會選擇宵夜

據(jù)統(tǒng)計調(diào)查,，已有大學生出現(xiàn)三餐不規(guī)律用餐，部分的大學生喜歡在晚上再食用夜宵,，只有少部分的大學生會按照每天規(guī)則的三餐進食,。說明現(xiàn)在大學生對一日三餐的基本用餐規(guī)律越來越忽視，同時建議不要在夜間太多的進食,，會加重胃功能負擔,。

通過我們的調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)：

1、不注意飲食衛(wèi)生,，喜歡光顧街邊小吃

問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)光大一就有83%的同學喜歡關(guān)顧街邊小吃,，不少被訪者表示，自己去街邊小吃吃東西是因為食堂的.飯菜不合自己的胃口,，在外面吃是因為種類多,、口味好。

2,、部分同學存在偶爾不吃早飯的現(xiàn)象

所有調(diào)查的學生中,，能每天吃早飯的同學并不是占絕大多數(shù)，很多一部分同學因為時間的匆忙,，簡單應(yīng)付或者不吃早飯,。

3、認為學校食堂飲食搭配,、飲食結(jié)構(gòu),、就餐環(huán)境、味道等都很一般

目前大學生對飲食的習慣,、衛(wèi)生,、結(jié)構(gòu)不夠重視，有些不良的飲食習慣和衛(wèi)生習慣,，又有相當一部分對自己的飲食結(jié)構(gòu)一點也不關(guān)心,，這些主要是他們對飲食知識缺乏認識，不注重飲食的健康,，這是大學生自己不重視自己的身體健康,，從而導致大學生的身體亞健康甚至疾病。

大學生作為一個特殊的人群在飲食問題上與其他人群有著不同的要求,，大學生一般不能自己烹調(diào),，所以飲食衛(wèi)生問題尤為重要。大學生必須學會科學用膳,，科學用膳實質(zhì)上要解決三個問題,。

第一,，是飲食的質(zhì)，即如何選擇食物,。

第二,，是飲食的量，即如何定量吃喝,。

第三,，是進餐時間的安排和習慣，即何時,、如何進食,。

1、食物多樣化,，谷物為主,，精細搭配

2、吃水果和蔬菜,，建議每日一蘋果

3,、常吃時宜的畜，魚和瘦肉

4,、建議每天吃豆制品,，奶類，蛋類

5,、每天定時飲水,，少量多次，少喝碳酸飲料

6,、適當吃零食,，少吃方便面，燒烤等

7,、如飲酒應(yīng)限量

8,、培養(yǎng)良好的生活習慣

9、吃新鮮衛(wèi)生的食物,，多去食堂,，少吃街邊小吃

10、時不過量,，天天運動,，三餐合理搭配

大學生的飲食習慣在學校期間還沒有完全暴露，真正暴露出來是在畢業(yè)走向工作崗位之后,。不良的飲食方式和生活習慣會帶來很多健康問題,。因此在校大學生因注意自己的飲食營養(yǎng)與健康問題，形成健康的生活方式，為美好的將來打下良好的基礎(chǔ),。