時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
中職計算機教學計劃篇一
近年來,，中等職業(yè)學校的生源較差，學生的文化課基礎差,，思想認識水平下降,，道德素質滑坡,，德育教育成為學校教育的重中之重。因此,，在計算機教學中如何滲透德育,，是每一個計算機教師面臨的重要課題。
一,、寓德育教育于教學內容之中,，避免片面說教。
中職學生雖然有等眾多缺點,，但每個學生的智力并不差,，有很強的好奇心和自尊心，更有一定向上意識,。因此只有利用看到他們的閃光點,，適時在教學內容中滲透德育教育，才會起到非常好的教學效果,。
我在講授authorware熱區(qū)響應時,，根據(jù)學生喜歡上“qq農(nóng)場”游戲的特點，用熱區(qū)響應制作了authorware版的“qq農(nóng)場”游戲,，學生對我制作的小游戲發(fā)生了極強的興趣,，并產(chǎn)生了各種的想法來完善游戲。由此激發(fā)了他們的求知欲,，在兩節(jié)課的教學中不但掌握了知識,，還紛紛制作了自己版本的qq農(nóng)場，學生們都很有成就感,。我適時加以表揚,，學生深受鼓舞，更指出迷戀游戲的后果和事例,，使學生受到了教育,。
在講授計算機發(fā)展簡史時，我講解了我國在巨型計算機的研制方面已處于世界領先水平,，如銀河系列曙光系系列等,。這些大型計算機應用于中國的航天事業(yè)，我的火箭技術已達到世界先進水平,，前不久我又利用長征三號丙火箭發(fā)射了我國自主研發(fā)的航天通信衛(wèi)星,。火箭的飛行都是計算機進行控制的,。通過這些激發(fā)學生民族自豪感,，激勵學生為努力學習，只有獲得了知識,，才能在未來的競爭中有立足之地,。
二、發(fā)揮教師“管理智慧”,，培養(yǎng)學生良好行為習慣,。
中職學生有很多不良習慣，在微機室吃東西,，并將此產(chǎn)生塑料袋,、餐盒、果皮等雜物丟棄在桌面上或隱蔽處,；屏幕保護出現(xiàn)不文明的用語,；部分學生玩游戲不聽課，不按要求開關機,。為此我采取以下措施：首先固定座位并以小組為單位組織教學,，不斷提醒學生發(fā)揮主人翁及小組的協(xié)同作用，及時表揚做得好的小組和個人,。其次課后有學生及時檢查,，輪流值日，把衛(wèi)生問題,、不按程序關機等問題提出來交給學生去討論,，教育并引導他們自律自理。第三注意每節(jié)課上課前要讓學生看到的是一個整潔的機房,，看到的是電腦完好,，以保證教學活動的順利進行。第四教師的良好素養(yǎng),，嫻熟,、規(guī)范的演示，對學生良好的行為習慣的培養(yǎng)起著潛移默化的作用,，在教學演示過程中,，教師要規(guī)范操作，不能隨意輸入,，如在“文件管理”和“文件存盤”的教學就蘊含著培養(yǎng)學生分門別類地管理文件,、為文件取個好名字的好習慣的目標，教師若隨便給文件取個名字,，隨便放在一個文件夾里,，就會把壞習慣傳給學生，會影響學生良好習慣的養(yǎng)成,，因此,，教師在教學環(huán)節(jié)中要十分注意自身的表率作用。
三,、
利用網(wǎng)絡因勢力導,，擴展課堂加強網(wǎng)際交流,。
互聯(lián)網(wǎng)的開通，使知識的傳播更加快捷,，中職學生都喜歡上網(wǎng),，去聊天、看電影等,。但是由于他們的世界觀,、人生觀、價值觀還沒有形成,，自我控制的能力還十分低下,，缺乏信息取舍能力。學生上網(wǎng)很難控制時間,，玩游戲,，瀏覽一些黃色網(wǎng)站，看美女圖片等等,。這些都對青少年的思想品德產(chǎn)生巨大的危害的,。這就要求計算機教師要注意引導，可以用網(wǎng)上發(fā)生的一些被騙事例,，讓學生了解掌握計算機知識的重要性和必要性,，從而使他們認識到只有把計算機知識學好，才能不至于被騙,，從而提高計算機教學的效率,。另外其次要給學生提供一些好的建議和網(wǎng)站，第三教師要和學生建立網(wǎng)絡溝通,，我建立了與學生聯(lián)絡的qq群,，可以隨時了解學生的信息和思想動態(tài)，使課堂內外隨時做學生的良師益友,。
四,、提高教師修養(yǎng)，寓德育于“情”“理”之中,。
計算機教學中的德育教育的主導是計算機術教師,，教師的思想品德、能力和水平等都會通過言傳身教對學生產(chǎn)生導向作用,?！皩W高為師，身正為范”,，學生會更佩服專業(yè)能力強,、具有親合力、授課靈活的教師,，由此德育教育也參透于師生的情理交流之中,。
首先,，教師要在思想意識上重視德育工作，在行動中把正確的行為示范給學生,，樹立榜樣,、模范形象?？鬃诱f,，“親其師而信其道”,，特別是對于新世紀的中職學生,，在尚未形成成熟的世界觀和立定堅定的信息毅力前，更容易由“偶像崇拜”和從眾心理驅使,，模仿“偶像行為”,。教育工作者就是要做有心之人，提高教師自我道德修養(yǎng),，樹立良好的模范形象,，從一點一滴做起，讓學生在學習過程中體驗健康的情感,、態(tài)度和價值觀,。
其次，個性化的中職學生,，由于受青春期的“反叛”心理和虛榮心驅使,，往往會在有意無意中導演一場場不良信息行為的“惡作劇”。作為人類心靈的工程師,，教師要保持豁達的心胸和采取寬容的態(tài)度,，對學生如親子般的關懷，對不良信息行為循循善誘,，才能在教學中實現(xiàn)師生間的“期待效應”,。
綜上所述，在計算機教學中進行德育滲透,，是一項長期的,、反復的、循序漸進的工作,。只有適時發(fā)現(xiàn)教學內容與德育的結合點,，結合中職學生的特點和優(yōu)點，發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢因勢力導,，以教師的人格魅力學識水平投身于教育事業(yè),，定會在計算機教學滲透過程中達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教學效果,。
中職計算機教學計劃篇二
第一學期工作計劃設計如下：根據(jù)英語幼兒園的工作計劃,，繼續(xù)以計算機輔助英語教學為主,；同時進行計算機基礎知識的學習。
教學目的：
堅持德育教育融入各項教學工作中,，以培養(yǎng)幼兒各項能力為目標,。通過讓幼兒及早地掌握與了解計算機，達到培養(yǎng)幼兒學習計算機的興趣,，并學會初步掌握的計算機的基本操作,。在此基礎上讓幼兒利用計算機學習各種知識，提高智力水平,。
教學內容：
從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和行為習慣是幼兒教育中非常重要的內容,，必須始終貫穿于整個教學活動中。這比多學一點知識要重要的多,，從幼兒開始逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，在一點一滴中學習如何與其他幼兒交往。
1,、學習正確地開關計算機的方法,；2,、能熟練地使用鼠標；3、掌握各種學習軟件的操作方法,；4,、了解計算機的基本組成及作用,。5,、會簡單的使用畫筆軟件。
以輔助英語教學為主,，包含大班自編教材上冊單詞與對話,、英語歌曲、英語故事,。
通過學習智力游戲,，培養(yǎng)幼兒學習興趣，提高智力水平包含有：涂顏色,、拼圖,、迷宮等等。
教學方法：
在開學前兩個月中,，以老師主講,，學生參與方式進行。培訓幼兒正確使用計算機的基本技能,。隨著幼兒能力的提高,，對于相同形式的教學內容，就不再講解方法，只是同幼兒一起學習教學內容,。當幼兒能力達到更高水平時,，將進一步讓幼兒自己探索一些新軟件的使用方法，以培養(yǎng)他們自學能力和探索能力,。
具體內容標準如下：
教學游戲,。
游戲是孩子最喜歡的活動之一，通過利用計算機進行簡單的教學游戲,，可以讓孩子初步了解計算機的應用及對計算機產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，應重點根據(jù)孩子的年齡特征選擇合適的教學游戲。
通過本模塊的學習,，孩子們將掌握最基本的計算機操作,，并能初步創(chuàng)作出自己的第一個計算機作品。
在教學中,，應注意多發(fā)揮孩子們的想象力與創(chuàng)造力,，鼓勵孩子們通過計算機進行個人創(chuàng)作,；初步培養(yǎng)孩子們自主學習信息技術的素養(yǎng),。
（一）益智游戲。
1,。內容標準,。
（1）經(jīng)歷游戲過程，初步了解電腦的組成,，在他人的引導下說出電腦組成各部分的名稱,。
（2）經(jīng)歷游戲過程，能獨立進行開機與關機的操作,，并知道開機與關機的基本順序,。
（3）經(jīng)歷游戲過程，熟悉鼠標的基本操作,，并能利用鼠標完成啟動應用程序的操作,。
（4）經(jīng)歷游戲過程，熟練操作鍵盤的方向鍵及功能鍵,。
（5）經(jīng)歷游戲過程,，初步了解計算機的應用，初步感受計算機世界的魅力,，激發(fā)對信息技術的求知欲,。
2?；顒咏ㄗh,。
精心挑選一些孩子們感興趣的游戲或者自編一些教學游戲軟件，讓孩子們通過玩游戲來熟練鍵盤與鼠標的操作,。在玩游戲的時候教育孩子玩這些游戲的目的以及玩游戲要適可而止,，提醒孩子們不過沉溺及多滴眼藥水,。
（二）計算機繪畫。
1,。內容標準,。
（1）獨立完成windows的啟動與退出操作。并能啟動和關閉繪畫軟件,。
（2）經(jīng)歷計算機繪畫的過程,，嘗試畫出各種基本幾何圖形。
例利用畫圖軟件信手涂鴉,，表達自己的思想,。
2?；顒咏ㄗh,。
讓孩子們在完成了必要的學習任務后，鼓勵一些完成得好的同學進行繪畫創(chuàng)作,，發(fā)揮孩子們的想象力,，提高孩子們學習信息技術的興趣，并初步體驗自主學習的樂趣,。
輔助學習,。
（三）英語輔助教學。
1,。內容標準,。
（1）熟練使用自編軟件進行英語單詞、句子,、歌曲和故事的學習,。
（2）通過計算機輔助學習英語，提高英語的聽說能力,。
例1編寫輔助軟件,，使孩子們通過計算機聽英語故事和英語歌曲。
2,?；顒咏ㄗh。
組織英語故事會,，利用計算機進行輔助學習,，讓孩子們先通過計算機聽英語故事，然后嘗試復述,。
中職計算機教學計劃篇三
《小學信息技術(四年級上)》教材的主要內容是word文本處理及編輯排版,，文件夾的建立與整理，網(wǎng)絡技術基本應用。整冊內容分成了三個相對獨立的單元,，各單元內的內容環(huán)環(huán)相扣,。通過這三個單元的學習，學生可以掌握實用的計算機操作技能,。
學生上信息技術課的興趣比較高,，在三年級學習基礎上，學生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎性的操作技能,，但是學生的接受能力有高有低,，掌握水平參差不齊，這對統(tǒng)一教學不利,，因此在教學中應遵循“因材施教”原則,，設計與各種層次學生相適應的教學內容、教學方法等,。
1.學生能比較全面地掌握word的編輯,、排版等基礎知識，能通過信息的搜集,、整理,、加工，利用word完成一份比較完整的小報,，并能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,，做到學以致用,。
2.學生能學會建立和整理文件夾,，養(yǎng)成良好的電腦操作習慣。
3.使用網(wǎng)絡收發(fā)電子郵件,，培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡開展有意義的學習及增強活動的意識和能力,。
4.通過任務的設置，知道應負責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,，培養(yǎng)學生通過自己研究解決問題的能力。
1.學會利用文字處理軟件word,，完成電子作文,、名片、表格等的制作,。
2.通過web郵箱的申請,、使用，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習活動的意識,、習慣,。
3.通過信息的獲取、處理、應用,，學習應用word軟件解決實際問題,，制作一份完整的電子小報。
4.讓學生運用采集信息,、處理信息,、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中,，鞏固學過的信息技術,，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,。
周次內容,。
第一周第1課書寫環(huán)保倡議書。
第二周第2課當回快樂小編輯,。
第三周第3課修飾倡議書文字,。
第四周第4課完善美化倡議書。
第五周第1單元單元小結,。
第六周“我的課余計劃”成果展示,。
第七周第5課文件之家在哪里。
第八周第6課我給文件建新家,。
第九周第7課文件搬進新的家,。
第十周第2單元單元小結。
第十一周第8課課文生字網(wǎng)上查,。
第十二周第9課民俗風情網(wǎng)上找,。
第十三周第10課音樂歌曲網(wǎng)上搜。
第十四周第11課申請郵箱報收獲,。
第十五周第12課交流信息用郵件,。
第十六周第3單元單元小結。
第十七周信息課期末考試,。
第十八周期末工作總結,。
中職計算機教學計劃篇四
（一）招生對象：招收初、高中畢業(yè)生或具有同等學歷者,。
（二）學制：全日制三年,。
二、培養(yǎng)目標,。
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要,，德、智,、體,、美全面發(fā)展,，掌握信息處理和信息管理技術，具備程序設計,、信息管理系統(tǒng)軟件開發(fā)和維護能力的高素質技能型專門人才,。培養(yǎng)學生具備計算機信息管理的基本理論知識與職業(yè)技能，具有硬件組裝與維修,、軟件開發(fā)及系統(tǒng)維護,、信息統(tǒng)計分析、處理,、網(wǎng)絡運行的維護與管理等方面的能力,，具有較寬泛的計算機專業(yè)知識和扎實的計算機專業(yè)技能。
三,、專業(yè)基本要求,。
1、知識要求,。
本專業(yè)學生必須掌握,、熟悉和了解計算機系統(tǒng)及信息管理的相關專業(yè)知識,。主要包括：計算機組成原理,、高級語言程序設計、計算機網(wǎng)絡技術,、數(shù)據(jù)庫技術及應用,、財務會計及統(tǒng)計、管理信息系統(tǒng)設計和開發(fā)方法,、辦公自動化原理及應用,、計算機軟件和硬件的安裝、配置及維護知識,。
（1）基本掌握大學英語,、高等數(shù)學、電子技術,、會計學及統(tǒng)計學原理等基礎知識；
（2）掌握和熟悉計算機硬件系統(tǒng)知識,，包括計算機組成原理,、微型計算機原理知識；
（4）掌握和熟悉計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的基本原理,，計算機網(wǎng)絡的應用知識,；
（5）掌握和熟悉管理信息系統(tǒng)設計和開發(fā)方法。
2,、能力要求,。
（1）計算機硬件的安裝,、配置能力,；
（2）計算機常用軟件的安裝與維護能力,；
（3）計算機網(wǎng)絡的組建,、維護的能力,；
（4）熟練使用辦公應用軟件的能力,；
（5）信息處理和信息管理能力；
（6）信息管理系統(tǒng)軟件開發(fā)和維護能力；
（7）基于網(wǎng)絡的管理信息系統(tǒng)的開發(fā)、設計與維護的能力,；
（8）良好的人際溝通能力和團隊協(xié)作能力,。
3、素質要求,。
（1）思想政治素質：具有良好的思想品德、法制觀念、社會責任感,、集體榮譽感和愛國主義精神，具備良好的個人修養(yǎng)和公民意識,，關心公益事業(yè),，具有奉獻精神,。
（2）文化素質：達到大專生應具備的文化素質要求，系統(tǒng)學習本專業(yè)所要求的課程,，專業(yè)知識比較過硬,，知識面廣。
（3）業(yè)務素質：熟練的使用辦公軟件和工具軟件進行基本的計算機操作,，具備軟件開發(fā)的基本技能以及網(wǎng)站的開發(fā)與維護的能力,，具備企業(yè)管理的能力，具備良好的職業(yè)道德,、敬業(yè)精神和團隊協(xié)作精神,。
（4）身心素質：德,、智,、體,、美全面發(fā)展,，身心健康并掌握科學鍛煉身體的基本技能，達到國家大學生體育合格標準。
4、職業(yè)資格證書要求,。
本專業(yè)學生可獲取如下證書：
（1）湖北省計算機資格考試中級證書,。
（2）全國計算機等級考試二級證書；
（4）人事部全國計算機技術與軟件專業(yè)技術資格（水平）初級證書,，包括信息處理技術員,、網(wǎng)絡管理員、程序員職稱證書,。
四,、畢業(yè)規(guī)定。
修完本計劃規(guī)定的全部必修課,、選修課和各個實踐性教學環(huán)節(jié)，成績全部合格并達到上述基本要求的學生,，才準予畢業(yè),。
五、畢業(yè)后就業(yè)范圍與崗位分析,。
1,、就業(yè)范圍。
本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍主要包括：
（1）工商企業(yè)（約30%）,；
（2）政府部門,、事業(yè)單位（約5%）；
（3）銀行,、保險,、證券等金融系統(tǒng)（約10%）；
（4）其他（約55%）,。
2,、主要工作崗位。
本專業(yè)學生畢業(yè)后將從事下列崗位的工作：
（1）it企業(yè)信息管理軟件的開發(fā)技術人員,；
（3）計算機網(wǎng)絡的組建,，管理及維護人員、網(wǎng)站設計與制作人員,；
（4）計算機的銷售及售后服務人員,、電子商務網(wǎng)站建設和網(wǎng)絡營銷人員。
六,、部分課程要求：（主干課程介紹）,。
1、計算機應用基礎（180學時）,。
學習計算機基礎知識和基本操作,、基本應用技能，為后續(xù)課程學習和辦公軟件專題訓練打下基礎。
課程內容：計算機基本原理,，各種軟,、硬件的功能與特點，windows的特點與基本操作,，計算機網(wǎng)絡的常識與基本使用方法,，計算機及其網(wǎng)絡安全的常識，ms-office中主要軟件的使用方法,。
2,、多媒制作技術-flash動畫設計（72學時）。
為從事網(wǎng)頁動畫設計,、商品廣告設計,、游戲動畫設計或其它視頻動畫設計工作訓練設計技能。
課程內容：flash操作基礎,，動畫的生成原理,，圖形繪制、對象編輯,、顏色設置與使用,、元件實例的組織與使用、文本的使用,、外部素材的使用,、腳本的使用等各種設計手段及其使用技巧，各種格式動畫的特點及生成方法,。
3,、網(wǎng)頁設計技術（72學時）。
在學過《計算機實用基礎》掌握了網(wǎng)頁直觀制作的基礎上,，進一步掌握html和css語言的使用方法,，能建立簡單的網(wǎng)站、制作網(wǎng)頁,，并盡可能美化網(wǎng)頁和擴展網(wǎng)頁功能,。
語言的使用，框架,、表單,、鏈接等的設計，腳本的嵌入與調用方法等,。
4,、vb程序設計（72學時）。
初步掌握面向對象程序設計的基本思想及編程思路,，能用vb獨立編寫實用的小程序,。
課程內容：vb集成環(huán)境,，面向對象基本概念，程序設計基礎,，常用控件,，圖形、數(shù)據(jù)庫應用,，多媒體應用等,。
5、數(shù)據(jù)庫原理與應用（72學時）,。
用這一門直觀,、較為簡單又實用的程序設計語言啟蒙學生的計算機語言、數(shù)據(jù)庫意識和編程,、數(shù)據(jù)庫查詢操縱意識,，為后續(xù)的語言類課程的學習打下概念基礎，也為計算機二級考試作準備,。
6,、網(wǎng)絡技術（72學時）。
理解局域網(wǎng)的基礎知識,，能設計和組建局域網(wǎng)，能管理與維護局域網(wǎng),，能進行局域網(wǎng)互聯(lián),。
課程內容：計算機局域網(wǎng)概念，局域網(wǎng)規(guī)劃與設計,，組建網(wǎng)絡基礎平臺,，組建信息服務平臺，linuxserver服務平臺,，局域網(wǎng)管理與維護基礎,，局域網(wǎng)互聯(lián)解決方案，局域網(wǎng)管理與維護進階,，局域網(wǎng)應用范例,，局域網(wǎng)管理與評估。
7,、c語言程序設計（72學時）,。
通過本課程的教學使學生能夠比較熟練地掌握c語言的語法規(guī)則及程序設計的基本方法與編程技巧，能讀懂較簡單的c語言程序,，能使用模塊化程序設計方法設計簡單的程序,。培養(yǎng)學生獨立思考、分析,、處理c語言程序設計問題,，并能在計算機上調試,、運行程序，具有一定的查錯,、改錯能力,。
課程內容：c語言的數(shù)據(jù)類型，語句,，流程設計,，函數(shù)，數(shù)組,，指針,，結構體與共同體，文件等概念,、功能,、格式和使用方法。
1,、本專業(yè)課程類型分為必修課和選修課兩類：必修課包括公共基礎課,、專業(yè)課和選修課。
2,、公共課15門,；
3、專業(yè)課14門,；
4,、選修課2門。
5,、第六學期實習（540學時）,。
計算機專業(yè)課程設置、學時分配及教學進程表見附表：
八,、主要集中性實踐教學環(huán)節(jié),。
軍事訓練（第一學期）、專業(yè)實習（假期）,、畢業(yè)實習（第5,、6學期）。以上實踐教學環(huán)節(jié)軍事訓練安排在第一學年第一學期機動周進行,，畢業(yè)頂崗實習,，安排在第三學年第一學期進行，專業(yè)實習安排在每學期及寒暑假,。
學生在每學期都有安排計算機上機實訓,，以提高學生計算機實踐操作能力。在校內,，由有關任課教師指導學生進行具有學科特點的模擬訓練,，使學生能夠將本專業(yè)相關課程的基本理論,、基本知識、基本技能與實踐初步結合,。
在校外畢業(yè)實習中,，主要對學生進行崗位實訓，增強學生對專業(yè)崗位的感性認識,，提高學生的管理水平和業(yè)務操作能力,。（540學時）。
九,、教學環(huán)節(jié)與考核,。
基本素質教育課程模塊——注重文化基礎和基本素質。
專業(yè)理論課程模塊——注重專業(yè)基礎和專業(yè)素質,。
實踐技能教學模塊——注重專業(yè)實操能力,。
各個教學環(huán)節(jié)根據(jù)課程的性質可采取靈活多樣的考核方式，應特別注重教學過程中的考核,。加強和規(guī)范實習和實訓環(huán)節(jié)的考核,。
十、說明,。
1,、本專業(yè)在三年學習期內包括實踐性教學及技能實訓教學；
2,、最后一學年為專業(yè)頂崗實習及畢業(yè)綜合實習撰寫畢業(yè)論文,；
3、課程設置應根據(jù)社會主義市場需求變化,，為社會培養(yǎng)有用人才。
中職計算機教學計劃篇五
七年級的學生大部分對于信息技術在小學階段已經(jīng)有了一定程度的了解,，但由于學生的學習情況不一,，有些學生從沒有接觸過計算機，中等生多有偏科現(xiàn)象,，學困生在學習上懶惰,、怕動手動腦，再加有相當?shù)囊徊糠謱W生在信息技術課上熱衷于小游戲,，只要教師看不到就會分神,。
學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多,，注意力不集中,，不記筆記，課后不復習,。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固,，對信息技術開始有些興趣,，以后興趣越來越淡。
1,、知識目標,、能力目標和情意目標。
知識與技能,。
要求掌握的初步知識,，本學期的教學內容為了解信息技術及其應用、windowsxp操作系統(tǒng)和利用word20xx制作文稿和電子報刊,，具體知識點如下：
信息技術及應用：認識信息的基本特征,；理解什么是信息技術，能列舉信息技術的應用,；知道五次信息技術革命給人類社會帶來的深刻變革,；知道如何正確的使用信息。
windowsxp部分：熟悉windowsxp的桌面,，掌握xp窗口的基本操作,；學會設置windowsxp的桌面、外觀及屏幕保護,；學會使用“資源管理器”管理文件及文件夾,；會使用xp的搜索功能查找文件和文件夾；會在xp系統(tǒng)中設置日期和時間,，會卸載,、刪除程序和文件。
word20xx：了解電子報刊設計的基本知識,；經(jīng)歷利用word設計電子報刊的基本過程,，熟練掌握電子文檔中文字及段落的編輯及格式設置、文字定位,、圖文混排,、版面設計、表格制作,、頁面修飾等方法,；在合作設計、制作,、展評電子報刊的過程中,，體會合作的樂趣，學會交流與合作,。
必備技能：
學會正確的啟動和關閉計算機,，掌握windowsxp的最基本操作，會使用鍵盤和鼠標,，會使用寫字板或記事本進行中,、英文的輸入,。
了解文字處理軟件word20xx的基本功能和特點；掌握word的基本操作,，并會進行基本的文本編輯,，如文檔的打開、新建,、保存,，文本的輸入，設置字體,、字號等,。
情感態(tài)度與價值觀：
讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發(fā)對信息技術強烈的求知欲,，養(yǎng)成積極主動地學習和使用信息技術,、參與信息活動的態(tài)度。做好學生的思想工作,，調動學生的學習積極性,，樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學生學習興趣和學習能力,。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識,，技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅,，并能用于實踐,。
中職計算機教學計劃篇六
2、作者：尹曉勇,。
3,、學時數(shù)：46（理論教學30，實踐教學16）,。
4,、適用專業(yè)：中職計算機專業(yè)。
5,、出版社：電子工業(yè)出版社。
（一）課程的性質及任務,。
計算機網(wǎng)絡是計算機技術與通信技術密切結合的綜合性學科,，也是計算機應用中一個空前活躍的領域。網(wǎng)絡技術已廣泛應用于各行各業(yè),。因此網(wǎng)絡技術不僅是計算機通信專業(yè)學生必須掌握的技術,，也是其它相關專業(yè)應該掌握的基本知識。
第二章介紹數(shù)據(jù)通信基礎,；
第三章介紹計算機網(wǎng)絡的體系結構和tcp/ip協(xié)議,；
第四章介紹計算機局域網(wǎng)技術,；
第五章介紹網(wǎng)絡安全和管理的概念，
第六章和第七章介紹windowsnt網(wǎng)絡的使用和管理,；
第八章介紹最新的windows20xx的特性和升級方法,；
第九章安排了一些有針對性的實驗指導。
本書既注重基本理論和基本概念的闡述,，又力圖反映計算機網(wǎng)絡的一些新技術,，內容簡要實用，通俗易懂,。
（二）課程的基本要求,。
通過本課程的學習，要求學生能對計算機網(wǎng)絡網(wǎng)絡體系結構,、通訊技術以及網(wǎng)絡應用技術有整體的了解,，特別是internet、典型局域網(wǎng),、組網(wǎng)技術,、網(wǎng)絡環(huán)境下的信息處理方式。
（三）本課程與相關學科的關系,。
學生在學習該課程前,，最好具備計算機硬件、數(shù)據(jù)庫原理,、程序設計等相關知識,。
（四）本課程內容。
第一章緒論,。
第二節(jié)計算機網(wǎng)絡功能與服務,。
第三節(jié)網(wǎng)絡的結構。
第五節(jié)internet網(wǎng)絡簡介,。
[重點]資源的共享,，計算機網(wǎng)絡概念，局域網(wǎng)絡和廣域網(wǎng)絡,，局域網(wǎng)絡拓樸結構,。
[難點]網(wǎng)絡概念。
第二章數(shù)據(jù)通信基礎,。
第一節(jié)基本概念,。
第二節(jié)數(shù)據(jù)傳輸方式。
第三節(jié)數(shù)據(jù)交換技術,。
第四節(jié)系統(tǒng)連接方式,。
第五節(jié)數(shù)據(jù)傳輸設備。
第六節(jié)通信控制。
[重點]數(shù)字信道的特性,，數(shù)字調制技術,，通信方式和交換方式，差錯控制,。
[難點]數(shù)據(jù)編碼,，多路復用技術。
第三章計算機網(wǎng)絡體系結構,。
第一節(jié)網(wǎng)絡結構的分層,。
第二節(jié)物理層。
[重點]分層的原理,，osi分層體系結構,，七層功能概述；
[難點]計算機網(wǎng)絡的體系結構,；
第三節(jié)數(shù)據(jù)鏈路層,。
[重點]流量控制，差錯控制,，hdlc協(xié)議,；
[難點]差錯控制；
第四節(jié)網(wǎng)絡層,。
[重點]數(shù)據(jù)報和虛電路,，路由選擇，交通控制,；
[難點]路由選擇算法,，數(shù)據(jù)報和虛電路；
第五節(jié)傳送層及其他高層,。
第六節(jié)tcp/ip協(xié)議,。
[重點]傳輸協(xié)議，tcp和udp,；
[難點]傳輸協(xié)議的實現(xiàn)機制,；
第七節(jié)網(wǎng)絡的互連。
[重點]局域網(wǎng)的互連,，廣域網(wǎng)互連,。
[難點]生層樹網(wǎng)橋，無連接的網(wǎng)際互連,。
中職計算機教學計劃篇七
一,、指導思想。
根據(jù)當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā),，以滿足學生就業(yè)為導向，以提高學生職業(yè)能力為本位，結合學生實際,，注重實踐動手能力培養(yǎng),、自主學習能力的培養(yǎng)，使學生學會計算機組裝與維護技術,，能夠診斷與維護計算機軟,、硬件故障，能夠分析解決實際問題,，努力提高教學質量,，努力提高學生的操作技能。
二,、教材分析,。
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元,，結合當前主流的硬件和軟件,，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度,，詳略得當,，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
三,、學情分析,。
289班為一年級計算機專業(yè)學生，男生為主,，只有幾個女生,，據(jù)了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦,，但不太了解,，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確,，學習態(tài)度不好,。自制力不強，英語水平低,。
四,、教學目標。
1.了解計算機系統(tǒng)組成,，掌握計算機常用硬件知識及選購方法,。
3.掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法。
4.掌握系統(tǒng)的備份和恢復,。
5.掌握上網(wǎng)及安全設置,，常見故障的診斷及排除。
五、教學重點與難點,。
重點：
3,、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復adsl寬帶上網(wǎng)設置。
4,、常見硬件軟件故障診斷及排除,。
5、常用工具軟件的使用和技巧,。
難點：選購計算機,、組裝計算機、設置bios,。
系統(tǒng)備份恢復,、常見硬件故障及排除等。
六,、具體措施及教學方法,。
1.采用項目教學、任務驅動,。
2.項目分組,，4人一組，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神,。
3.培養(yǎng)自主學習能力,、調動學生學習積極性。
4.鼓勵學生互學互幫,，分組討論,、競賽等方式，充分調動學習興趣,。
5.培養(yǎng)學生獨立思考,、善于思考能力，充分挖掘學生潛力,。
6.精心備課和精心組織課堂教學,。
7.認真做好后進生轉化工作和課后輔導。
七,、考核方式,。
1.形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現(xiàn)等（40%）,。
2.終結性考核：期中,、期末操作考試（60%）。
最終對學生一個總體評價,。
八,、教學進度安排,。
本學期總課時88、周課時4周次,。
第一周初步了解計算機,，認識計算機硬件軟件。
第二周組裝計算機的配件選購,。
第三周主流配置方案分析,。
第四周成品計算機選購,。
第五周組裝計算機。
第六周組裝計算機檢查調試,。
第七周組裝計算機檢查調試,。
第八周設置bios,。
第九周設置bios配置軟件環(huán)境。
第十周設置bios配置軟件環(huán)境期中考試,。
第十一周常用外設選購安裝,。
第十二周常用外設選購安裝。
第十三周系統(tǒng)性能測試優(yōu)化,。
第十四周系統(tǒng)備份恢復,。
第十五周計算機上網(wǎng)及安全設置。
第十六周常見硬件故障診斷及排除,。
第十七周常見硬件故障診斷及排除,。
第十八周常見硬件故障診斷及排除。
第十九周常見軟件故障診斷及排除,。
第二十周綜合實訓,。
第二十一周綜合實訓。
第二十二周綜合實訓期末考試,。
中職計算機教學計劃篇八
本課程是“計算機網(wǎng)絡技術”專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課程,。包含數(shù)據(jù)通信和計算機網(wǎng)絡兩部分的內容。通過本課程的學習,，使學生在掌握數(shù)據(jù)通信基本原理的基礎上,，能夠了解計算機網(wǎng)絡的產(chǎn)生和發(fā)展，掌握計算機網(wǎng)絡的工作原理,、協(xié)議和體系結構,，并對tcp/ip體系結構有較深的理解，并能組建局域網(wǎng),，配置服務器,，從而為今后從事計算機網(wǎng)絡的應用、設計與開發(fā)打下堅實的基礎,。
課程培養(yǎng)目標,。
使學生理解計算機網(wǎng)絡基本概念和原理,，掌握網(wǎng)絡協(xié)議，能組建簡單的局域網(wǎng),，會在windows20xx上配置簡單的服務器,，為后續(xù)課程奠定基礎。
主要知識點：網(wǎng)絡組成,、分類,、結構、組建局域網(wǎng),、配置服務器;通信系統(tǒng)構成,、基本方式;網(wǎng)絡協(xié)議層。
能力要求：了解通信基本概念,、熟悉網(wǎng)絡的基本組成,、理解網(wǎng)絡協(xié)議層概念和基本要求、了解協(xié)議和體系結構的概念;理解iso/osi參考模型;掌握tcp/ip參考模型;組建局域網(wǎng);配置服務器,。
課程實施建議,。
學時：150學時，其中理論90學時,，實訓60學時,。
實驗實訓條件：應用網(wǎng)絡工程實訓室，要求具備網(wǎng)絡協(xié)議分析試驗設備,。
教學方法與手段：理論課程在多媒體課室和教室完成,，實訓課程按照實訓操作規(guī)范。
考核與成績評定：筆試和實踐相結合,。課程考核成績=平時實訓項目(10%)+期末實操考核測驗(20%)+平時學習表現(xiàn)與作業(yè)(10%)+期末筆試閉卷成績(60%),。
中職計算機教學計劃篇九
根據(jù)當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā)，以滿足學生就業(yè)為導向,，以提高學生職業(yè)能力為本位,，結合學生實際，注重實踐動手能力培養(yǎng),、自主學習能力的培養(yǎng),，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟,、硬件故障,，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量,，努力提高學生的操作技能,。
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元,，結合當前主流的硬件和軟件,，介紹了計算機組裝與維護的基本技能,，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當,，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧,。
289班為一年級計算機專業(yè)學生，男生為主,，只有幾個女生,，據(jù)了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦,，但不太了解,，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確,，學習態(tài)度不好。自制力不強,，英語水平低,。
1、了解計算機系統(tǒng)組成,，掌握計算機常用硬件知識及選購方法
2,、掌握組裝計算機和設置bios
3、掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法
4,、掌握系統(tǒng)的備份和恢復
5,、掌握上網(wǎng)及安全設置，常見故障的診斷及排除
重點：
1,、計算機系統(tǒng)組成,、計算機的配置選購和組裝設置bios
2、安裝操作系統(tǒng)和驅動程序
3,、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復adsl寬帶上網(wǎng)設置
4,、常見硬件軟件故障診斷及排除
5、常用工具軟件的使用和技巧
難點：選購計算機,、組裝計算機,、設置bios
系統(tǒng)備份恢復、常見硬件故障及排除等
1,、采用項目教學,、任務驅動
2、項目分組,，4人一組,，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神
3、培養(yǎng)自主學習能力,、調動學生學習積極性
4,、鼓勵學生互學互幫,，分組討論、競賽等方式,，充分調動學習興趣,。
5、培養(yǎng)學生獨立思考,、善于思考能力,，充分挖掘學生潛力。
6,、精心備課和精心組織課堂教學,。
7、認真做好后進生轉化工作和課后輔導
1,、形成性考核：平時學習情況,、平時上機任務完成情況及平時表現(xiàn)等（40%）
2、終結性考核：期中,、期末操作考試（60%）
最終對學生一個總體評價
本學期總課時88,、周課時4
周次 教學內容 課時
第一周 初步了解計算機，認識計算機硬件軟件 4
第二周 組裝計算機的配件選購 4
第三周 主流配置方案分析 4
第四周 成品計算機選購 4
第五周 組裝計算機 4
第六周 組裝計算機檢查調試 4
第七周 組裝計算機檢查調試 4
第八周 設置bios 4
第九周 設置bios配置軟件環(huán)境 4
第十周 設置bios配置軟件環(huán)境期中考試 4
第十一周 常用外設選購安裝 4
第十二周 常用外設選購安裝 4
第十三周 系統(tǒng)性能測試優(yōu)化 4
第十四周 系統(tǒng)備份恢復 4
第十五周 計算機上網(wǎng)及安全設置 4
第十六周 常見硬件故障診斷及排除 4
第十七周 常見硬件故障診斷及排除 4
第十八周 常見硬件故障診斷及排除 4
第十九周 常見軟件故障診斷及排除 4
第二十周 綜合實訓 4
第二十一周 綜合實訓 4
第二十二周 綜合實訓期末考試
中職計算機教學計劃篇十
一,、指導思想,。
根據(jù)當前就業(yè)市場實際對初中級專門人才需求實際出發(fā)，以滿足學生就業(yè)為導向,，以提高學生職業(yè)能力為本位,，結合學生實際，注重實踐動手能力培養(yǎng),、自主學習能力的培養(yǎng),，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟,、硬件故障,，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量,，努力提高學生的操作技能,。
二、教材分析,。
本書以個人計算機的組裝和維護主線,，以項目為單元，結合當前主流的硬件和軟件,，介紹了計算機組裝與維護的基本技能,，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當,，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧,。
三,、學情分析。
289班為一年級計算機專業(yè)學生,，男生為主,，只有幾個女生，據(jù)了解大部分學生對學電腦感興趣,，部分學生以前使用過電腦,，但不太了解，對組裝維護沒有基礎,，個別學生學習目標不明確,，學習態(tài)度不好。自制力不強,，英語水平低,。
四、教學目標,。
1.了解計算機系統(tǒng)組成,，掌握計算機常用硬件知識及選購方法。
3.掌握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法,。
4.掌握系統(tǒng)的備份和恢復。
5.掌握上網(wǎng)及安全設置,，常見故障的診斷及排除,。
五、教學重點與難點,。
重點：
3,、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)恢復adsl寬帶上網(wǎng)設置。
4,、常見硬件軟件故障診斷及排除,。
5、常用工具軟件的使用和技巧,。
難點：選購計算機,、組裝計算機、設置bios,。
系統(tǒng)備份恢復,、常見硬件故障及排除等。
六,、具體措施及教學方法,。
1.采用項目教學、任務驅動,。
2.項目分組,，4人一組,，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
3.培養(yǎng)自主學習能力,、調動學生學習積極性,。
4.鼓勵學生互學互幫，分組討論,、競賽等方式,，充分調動學習興趣。
5.培養(yǎng)學生獨立思考,、善于思考能力,，充分挖掘學生潛力。
6.精心備課和精心組織課堂教學,。
7.認真做好后進生轉化工作和課后輔導,。
七、考核方式,。
1.形成性考核：平時學習情況,、平時上機任務完成情況及平時表現(xiàn)等（40%）。
2.終結性考核：期中,、期末操作考試（60%）,。
最終對學生一個總體評價。
八,、教學進度安排,。
本學期總課時88、周課時4,。
周次,。
教學內容。
課時,。
第一周初步了解計算機,，認識計算機硬件軟件。
第二周組裝計算機的配件選購,。
第三周主流配置方案分析,。
第四周成品計算機選購。
第五周組裝計算機,。
第六周組裝計算機檢查調試,。
第七周組裝計算機檢查調試。
第八周設置bios,。
第九周設置bios配置軟件環(huán)境,。
第十周設置bios配置軟件環(huán)境期中考試。
第十一周常用外設選購安裝。
第十二周常用外設選購安裝,。
第十三周系統(tǒng)性能測試優(yōu)化,。
第十四周系統(tǒng)備份恢復。
第十五周計算機上網(wǎng)及安全設置,。
第十六周常見硬件故障診斷及排除,。
第十七周常見硬件故障診斷及排除。
第十八周常見硬件故障診斷及排除,。
第十九周常見軟件故障診斷及排除,。
第二十周綜合實訓。
第二十一周綜合實訓,。
第二十二周綜合實訓期末考試,。
合計。
中職計算機教學計劃篇十一
經(jīng)過上一學期的教學,，我發(fā)現(xiàn)在小學里學習信息技術課程的學生占90%以上,，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎,。但學生對于為什么這么操作,、什么情況下應該用這種操作、還有沒有別的操作方法這些需要思考的內容比較生疏,。因此,，在上學期的教學中，我非常注重學生在這些方面的培養(yǎng),，一個專業(yè)術語,、一個基本操作，我都要求學生達到規(guī)范,。
一個學期下來，學生的面貌有了很大的改觀,，原來認為信息技術就是打電腦的觀念改變了,，什么事情都能問個為什么了，操作之前都能好好思考一番了,。
這一學期面臨的任務就是5月份參加無錫市的信息技術會考,，這次考試有一個比較有難度的方面，就是時間比較緊張,，就40分鐘,，這就要求學生對于相當熟練，而本學期開學晚,，時間上肯能不夠,，因此，在平時的教學中就要新課和復習一起，以便能順利通過此次考試,。
本學期我們是教學信息技術教材中的學期的是進行1,、6、7模塊以及電子郵件的使用,，內容包括：用好多媒體計算機,，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品,。其中“制作多媒體演示作品”的內容占本教材的50%,，可見制作多媒體是這學期學習的重點，又是難點,。
知識點：計算機的基本硬件組成與特性,，管理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件,，獲取圖像,、聲音、視頻等多媒體信息,、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品,。
根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,，使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術手段的能力,，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。
1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。
2,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。
3,、初步學會用計算機處理文字,、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要功能,。
4,、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。
5、通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設計,。
6、利用powerpoint做一個多媒體成品出來,。
本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手是最主要的,。
1、3月份學生電腦作品制作競賽
2,、5月信息技術會考
3,、6月份ppt作品的完成
中職計算機教學計劃篇十二
《計算機應用基礎》是計算機專業(yè)學生一門必修的計算機基礎課，也是以后計算機專業(yè)其他課程的入門課,。開設本課程的目的是使學生通過本課程的學習,，理解計算機的基本概念和主要功能。本課程的教學內容為：1)計算機基礎知識,。
2)具備windowsxp操作系統(tǒng)的基本知識,，掌握windowsxp的基本操作。
3)會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽,、下載,、收發(fā)郵件、聊天等,。
4)熟練掌握word文字處理軟件,、excel電子表格處理軟件、powerpoint演示文稿及多媒體軟件的應用,。
本課程的學習任務分為兩部分：一是概念,、功能、理論的學習,，一是掌握操作過程的學習,。結合學校工作計劃,，積極開展本科各項活動,。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握windowsxp操作系統(tǒng)基本知識和基本操作,；培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng),、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論,、基本知識和基本技能與方法,，尤其具有較強的計算機應用所必須的職業(yè)技能。
二,、學生情況分析,。
學生現(xiàn)在所使用的教材是由國防科技大學出版社專為中等職業(yè)高中學生而編寫的《計算機應用基礎》。
1,、教材特點：教材實用性強,，淺顯易懂，圖文并茂,，是比較適合高一計算機學生的'使用,。
2、教材內容：《計算機應用基礎》總共有七章,，第一章認識計算機,，第二章windowsxp操作系統(tǒng)，第三章因特網(wǎng)（internet）應用,，第四章word文字處理軟件的應用,，第五章excel電子表格處理軟件的應用，第六章多媒體軟件應用,，第七章powerpoint演示文稿的應用,。
學生光有興趣，不一定就能學好這門課程知識,，要想使學生能系,。
統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：
1,、對學生學習信息技術的目的進行引導,，端正其學習態(tài)度。2,、對學生進行嚴格的要求,，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。
3,、每節(jié)做小結,，每結束一章要做總結并布置上機綜合實訓操作練習。
六,、課程考核辦法,。
學生學習強調以動手為主，必須加強上機實驗,。課堂上認真聽講,，理解各個知識要點,，注意教學內容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟,，上機時認真實踐,，完成各個實驗任務。
