總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

舞蹈老師工作總結(jié)篇一

舞蹈包括古典舞,，民族民間舞蹈，這個(gè)學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的是民間舞蹈的教學(xué),，了解了各種民間舞蹈的教學(xué)元素,。

民族民間舞蹈，泛指我國(guó)56個(gè)民族的各種舞蹈的總稱(chēng),。由于各民族人群在生存的自然環(huán)境的影響下,，其生產(chǎn)、生活,、歷史,、習(xí)俗在民族性的基礎(chǔ)上必然帶有自然界給予的印記，尤其民間舞蹈文化更是具有地域性,，有著各民族自身獨(dú)特的色彩和風(fēng)格,。

1、介紹民族舞蹈的民族文化,、地域特點(diǎn),、生活環(huán)境及民俗風(fēng)情。

一個(gè)地區(qū),、一個(gè)民族的民間舞蹈的生成演化,，與其他傳統(tǒng)藝術(shù)門(mén)類(lèi)一樣，是與其相應(yīng)的生存地域,、民族習(xí)俗、地形氣候,、歷史制度,、文化背景，甚至宗教信仰緊密相聯(lián)的,。經(jīng)過(guò)數(shù)千年的發(fā)展,、演變、整合,，最終形成民間舞蹈各自穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),，并符合民族自身獨(dú)特的美學(xué)追求,。因而，在學(xué)生學(xué)習(xí)不同民族舞蹈前,，教師應(yīng)首先向?qū)W生介紹本民族的民族文化,、地域特點(diǎn)、生活環(huán)境及民俗風(fēng)情對(duì)舞蹈風(fēng)格形成其特點(diǎn)的影響,，讓學(xué)生從感性上有基本的民族認(rèn)知,。

對(duì)“民族民間舞”課程教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)，舞蹈動(dòng)態(tài)的形象示范,，要經(jīng)過(guò)兩個(gè)過(guò)程：

一,、第一過(guò)程要全面示范，全面把動(dòng)作做出來(lái),，手,、腳、身體和面部都同步進(jìn)行,，它給學(xué)生的印象應(yīng)當(dāng)是美好的總體印象,。這樣做，不僅讓學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作有全面的理解,，同時(shí),，也對(duì)老師產(chǎn)生尊敬喜愛(ài)的心理，使教師的威信一開(kāi)始就牢固的樹(shù)立起來(lái),。

二,、第二個(gè)過(guò)程要使動(dòng)作逐步簡(jiǎn)化，有時(shí)可以用手比劃,。這樣做可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力,，對(duì)學(xué)生智力的提高具有極大好處。開(kāi)始是模仿,，要求學(xué)生模仿得越象越好,。當(dāng)學(xué)生逐步掌握了身體運(yùn)動(dòng)規(guī)律后，模仿的對(duì)象開(kāi)始淡化,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象,。當(dāng)教師逐步過(guò)渡到很簡(jiǎn)化的示范時(shí)，學(xué)生可以完全依靠自己的理解去塑造他自己了,。

1,、準(zhǔn)備：無(wú)論講解動(dòng)作還是傳遞知識(shí)，舞蹈教師的語(yǔ)言最怕似是而非,。

一個(gè)學(xué)生完成其動(dòng)作時(shí)長(zhǎng)期不得要領(lǐng),，得不到提高，究其原因,，常常是因?yàn)樵谧畛踅虒W(xué)時(shí)教師的語(yǔ)言不準(zhǔn)確,，從而學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)和誤解,。在這種情況下，學(xué)生越努力越糟,，如果教師的語(yǔ)言準(zhǔn)備夠充分,，不僅可以避免誤解，而且有助于完成學(xué)習(xí)進(jìn)度,，能達(dá)到事半功倍的效果,。教師的語(yǔ)言表述能否準(zhǔn)確，除要有扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),，善于使用語(yǔ)言外,，還要學(xué)好舞蹈教學(xué)法課。

2,、生動(dòng)：語(yǔ)言的生動(dòng)性對(duì)舞蹈教師來(lái)說(shuō)是非常需要的,，因?yàn)樗梢詥酒饘W(xué)生的興趣，從而減少舞蹈訓(xùn)練中的痛苦成份,。舞蹈教師語(yǔ)言的生動(dòng),，主要是要善于運(yùn)用形象性語(yǔ)言。比如,，舞蹈時(shí),，要學(xué)生手形漂亮，不要太僵硬,，常用“枯樹(shù)枝”來(lái)形容僵硬的手,，學(xué)生們一聽(tīng)到“注意手”的話(huà)時(shí)，就會(huì)想起“枯數(shù)枝”,，誰(shuí)也不愿自己的手像“枯樹(shù)枝”那樣難看,，當(dāng)然在形容難看的動(dòng)作時(shí)，切忌挖苦,，以免傷害學(xué)生的自尊心,，產(chǎn)生逆反心理。假如學(xué)生的情緒不好,，特別是與教師有某種對(duì)立情緒時(shí),，更不能挖苦學(xué)生。

3,、精煉：教師的話(huà)要盡量準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)單，不能羅嗦,，否則學(xué)生的興趣就會(huì)降低,，興奮不起來(lái),，影響教學(xué)質(zhì)量,，而且,，當(dāng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)后，熱身變冷,，肌肉便開(kāi)始收縮,，對(duì)訓(xùn)練是十分不利的。

4,、親切：教師的語(yǔ)言要生動(dòng),，形象不能過(guò)于嚴(yán)厲，過(guò)于生硬,，學(xué)生易產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理,，所以老師要有耐心。

身授：即示范的方法,。示范,，是由教師親自塑造讓學(xué)生可以盡量容易效仿的形象，舞蹈教師的手法,，含有兩方面的內(nèi)容,，一是舞蹈的動(dòng)態(tài)形象，一是舞蹈老師本人的形象,。

“口傳身授法”,，是舞蹈的最基本的教學(xué)法，它是符合舞蹈教學(xué)規(guī)律的,。

1,、講解動(dòng)作。無(wú)論是教授新動(dòng)作,，還是復(fù)習(xí)老動(dòng)作,，舞蹈教師都要通過(guò)講解或伴以講解。如動(dòng)作名稱(chēng),，動(dòng)作要領(lǐng),，動(dòng)作規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)。做這個(gè)動(dòng)作容易犯的毛病,，怎樣克服與糾正這些毛病等等,，這里面包含許多解剖學(xué)，動(dòng)力學(xué),，物理學(xué)等方面的知識(shí),，也有語(yǔ)言方面的知識(shí)。

2,、傳遞知識(shí),。課堂教學(xué)的'過(guò)程中，舞蹈教師免不了有許多提示和講解,。甚至在學(xué)生動(dòng)作過(guò)程中,，舞蹈教師也會(huì)不時(shí)發(fā)出許多指令,，提示或評(píng)論。學(xué)生把教師的話(huà)連同音樂(lè)一起接受過(guò)去,，這不僅是對(duì)學(xué)生感觀的全面鍛煉,，同時(shí)還是傳授各種舞蹈種類(lèi)的知識(shí)，也包含與其它舞蹈種類(lèi)的比較,，還有關(guān)于對(duì)音樂(lè)的理解與感覺(jué)等等,。

3、滲透思想,。所謂思想,包括世界觀,，品德，藝術(shù)觀和為人的標(biāo)準(zhǔn)等等,。這方面往往不是教師有意準(zhǔn)備的,，而是下意識(shí)的外露，比如在學(xué)生發(fā)生遲到,，不按規(guī)定穿戴練功服,，舞鞋，不聽(tīng)老師講話(huà)等違反紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí),，教師會(huì)說(shuō)出許多不同的話(huà)來(lái),。并會(huì)同時(shí)流露出許多表情。在同學(xué)之間發(fā)生矛盾,，爭(zhēng)吵等情況時(shí),，教師會(huì)把不同的言語(yǔ)說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)。這種時(shí)候,，教師本人的品格,、為人，對(duì)事物的看法與處理方法,，甚至是習(xí)慣語(yǔ)言,，都會(huì)滲透給學(xué)生。學(xué)生會(huì)情不自禁的模仿老師的言行,。對(duì)于初學(xué)者做舞蹈動(dòng)作時(shí)支配身體的能力較差,，他們多善于模仿。教師通過(guò)示范一招一式,，一手一腳來(lái)教導(dǎo)學(xué)生,，逐漸幫助他們糾正動(dòng)作的差誤。教師做完一個(gè)完整的準(zhǔn)確的示范動(dòng)作,，可避免學(xué)生走很多彎路,，使學(xué)生有一個(gè)正確的動(dòng)作概念。在接受舞蹈基本功同時(shí)，也相應(yīng)加插一些舞蹈民族風(fēng)格的組合動(dòng)作,。模仿是中學(xué)生階段最擅長(zhǎng)的能力,，所以學(xué)習(xí)新舞蹈風(fēng)格組合要通過(guò)老師熱情的，準(zhǔn)確無(wú)誤地示范動(dòng)作,。示范內(nèi)容包括局部動(dòng)作、單一動(dòng)作,、動(dòng)作組合等,。老師邊示范邊講授身體、頭,、手,、腰、腳的要領(lǐng),。使學(xué)生在實(shí)踐基礎(chǔ)上從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)飛躍,，舉一反三、觸類(lèi)旁通,。

在民族民間舞蹈的教學(xué)中,，教師只有深刻地了解民族舞蹈文化，具體掌握并能準(zhǔn)確地用肢體體現(xiàn)各民族舞蹈的風(fēng)格特征,，才能夠透徹地對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族舞蹈深層次文化內(nèi)涵,、具體風(fēng)格特點(diǎn)的講解、示范與指導(dǎo),。

在教學(xué)中,，我看重對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族民間舞蹈的單純性教學(xué)，即通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生準(zhǔn)確地把握民族舞蹈的傳承,，表達(dá)出民族的性格,、氣質(zhì)和人文精神———民族民間舞蹈的風(fēng)格。再現(xiàn)民族文化的認(rèn)同,。

這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的是漢族的民族民間舞蹈,，漢族舞蹈主要是“南燈北歌”，即南方的花鼓花燈;北方的秧歌,。漢族民間舞比較有代表性的有：東北秧歌,、膠州秧歌、海陽(yáng)秧歌,、鼓子秧歌,、安徽花鼓燈、云南花燈.....

這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué),，著重于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各民族自身的認(rèn)同感,。這要求教師能夠?qū)W(xué)生在此方面進(jìn)行更深層次的啟發(fā)與引導(dǎo)，再次回到民族文化、地域環(huán)境,、歷史環(huán)境以民俗風(fēng)情各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀,、深刻的分析與講解(可用影像資料作為教學(xué)的輔助工具)，讓學(xué)生從這種“軟”的精神意識(shí)上對(duì)各民族再認(rèn)知,。這個(gè)階段較之前面所提到的初次認(rèn)知,，有著“感性———理性———感性”的飛越性認(rèn)識(shí)，能將民族的東西盡可能地融入到學(xué)生的心靈里,，通過(guò)學(xué)生藝術(shù)化的肢體使“民俗”文化向“高雅”的舞臺(tái)演化,，使學(xué)生在舞蹈表演時(shí)從心理上對(duì)各民族具有真正的自身的認(rèn)同感。

舞蹈老師工作總結(jié)篇二

本人能主動(dòng)參預(yù)政治學(xué)習(xí),，關(guān)于國(guó)家大事,，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心關(guān)懷同志,，訓(xùn)練目的明確，態(tài)度端正,，專(zhuān)研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦；努力工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)懷同學(xué),，疼惜同學(xué)，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求以舞蹈學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心,，留意培育同學(xué)對(duì)舞蹈的興趣,，疼惜及情感。努力做到通過(guò)舞蹈訓(xùn)練陶冶情操,、啟迪才智,、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。留意一同學(xué)為主體,，讓同學(xué)在快樂(lè)的舞蹈實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)的去發(fā)覺(jué),、去探究、去感受舞蹈,、理解舞蹈,、表現(xiàn)舞蹈，并在確定的基礎(chǔ)上締造舞蹈,。在我的課堂中,，同學(xué)能主動(dòng)參預(yù)學(xué)習(xí)之中，與老師打成一片,，用自己的親和力來(lái)帶領(lǐng)同學(xué)巡游在舞蹈的海洋,，使同學(xué)在玩中學(xué)、做中學(xué),、學(xué)中審美、美中提高,。

師愛(ài)是人類(lèi)簡(jiǎn)潔情感,，它分散著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的'精神。這種愛(ài)沒(méi)有血緣和親情,，沒(méi)有私立與目的,，然而卻有一種巨大的力氣。我能充分將自己的愛(ài)心與舞蹈融合在一起,，將自己有限的舞蹈學(xué)問(wèn)技能技巧傳授給我的同學(xué),。

在這一年里本人能全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，寵愛(ài)本職工作,，教風(fēng)端正,，兢兢業(yè)業(yè)、勤奮專(zhuān)研,、努力不懈,、仔認(rèn)真細(xì)做好本職本分工作。

舞蹈老師工作總結(jié)篇三

兩個(gè)月彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆,。“千里之行,，始于足下”,，這兩個(gè)多月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂(lè)趣以及責(zé)任,，使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),。同時(shí)，它對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,、過(guò)渡的作用,，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟,，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助,。原先頗感忸怩的離開(kāi)大學(xué)的圍城生活，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了,，這或許應(yīng)該是一種慶幸,，或許更應(yīng)該是一種嘆息，誰(shuí)能說(shuō)得清呢,？回顧兩個(gè)多月的工作,，既緊張，又新奇,，收獲也很多,。

首先，我將實(shí)習(xí)期間的工作收獲總結(jié)如下：

為提高全局工作人員的整體素質(zhì),，局領(lǐng)導(dǎo)組織全局進(jìn)行時(shí)事政治學(xué)習(xí),，豐富精神文化生活越來(lái)越成為我國(guó)人民的熱切愿望。要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向,，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮,，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國(guó)家文化軟實(shí)力,，使人民基本文化權(quán)益得到更好保障,，使社會(huì)文化生活更加豐富多彩，使人民精神風(fēng)貌更加昂揚(yáng)向上”,，使我知道文藝骨干是最積極和最具影響力,、凝聚力的組織者和示范者，我們要增強(qiáng)自我造血功能,，加快文化產(chǎn)業(yè)建設(shè),，創(chuàng)造出更多積極的、健康向上的文藝作品,，使人們?nèi)罕姷纳罡迂S富多彩,。

保護(hù)和利用我市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。在20xx年年初“張北大鼓”成功申報(bào)河北省第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的基礎(chǔ)上,，局里人員按照有關(guān)文件精神再接再厲,、加班加點(diǎn),，組織人員進(jìn)一步整理、完善“張北大鼓”的分布狀況,、生存環(huán)境,、保護(hù)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題。運(yùn)用文字,、錄音,、錄象、數(shù)字化多媒體等各種方式,，對(duì)該非物質(zhì)文化遺產(chǎn)深入地進(jìn)行真實(shí),、系統(tǒng)和全面的紀(jì)錄，并建立了相關(guān)檔案和數(shù)據(jù)庫(kù)?，F(xiàn)已將有關(guān)資料上報(bào)省申報(bào)國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,。

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的責(zé)任感和使命感，要站在弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的高度做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作,，要突出工作重點(diǎn),、明確任務(wù)，確保非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的`實(shí)效,，保證非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的質(zhì)量,，完成好普查和保護(hù)的歷史重任,。

實(shí)習(xí)期間,，在指導(dǎo)老師的幫助下，除了認(rèn)真完成局里領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù),，額外的學(xué)習(xí)河北省張家口市張北縣流傳已久的社火活動(dòng),、二人臺(tái)等民間藝術(shù)。初步了解了民間舉行社火活動(dòng)的時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容以及形式，簡(jiǎn)單掌握了二人臺(tái)的節(jié)奏動(dòng)律,、舞蹈動(dòng)作特點(diǎn)和風(fēng)格特性,，彌補(bǔ)了自己在民間藝術(shù)知識(shí)方面的不足。

做老師容易,，做好老師難,，除了備課,、上課,，其余都是瑣屑小事,。有人說(shuō)教師干的是良心活兒,，我看有道理,，做教師不需太大的辦事能力,，卻是極其精細(xì)的話(huà),，就像藝術(shù)家對(duì)于他的作品一樣要想自己的作品趨于完美,，的確得花一番工夫。

通過(guò)實(shí)習(xí)期間的舞蹈授課,，我發(fā)現(xiàn)在教授新舞蹈時(shí),，不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求,、規(guī)格和要領(lǐng),，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則,，首先讓學(xué)生熟悉音樂(lè)節(jié)奏,，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá),。在動(dòng)作練習(xí)中,，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）,。如教授第三套健身秧歌第一段《叫技》時(shí),，我先讓學(xué)生熟悉音樂(lè)，準(zhǔn)確把握節(jié)奏,，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作,，先教下肢腳的動(dòng)作，后教上肢扇子和手絹的動(dòng)作,，再結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí),，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中,，還要注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡學(xué)生的生理特點(diǎn),，對(duì)其進(jìn)行適度訓(xùn)練。

為營(yíng)造濃郁的節(jié)日文化氛圍,，跟隨文化館工作人員精心組織了20xx年春節(jié)系列文化活動(dòng),，并有幸成為文化館輔導(dǎo)小組的一員。春節(jié)系列文化活動(dòng)是每年群眾文化工作的重中之重,，為保證活動(dòng)順利完成,，我們成立了系列活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí),，加強(qiáng)輔導(dǎo)部人員力量,。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)系列活動(dòng)的策劃和組織實(shí)施，并把各項(xiàng)工作落實(shí)到各部室,，責(zé)任到人,。由于組織保障措施得力，年春節(jié)系列活動(dòng)共舉辦包括,，迎新春美術(shù)書(shū)法攝影展,、送春聯(lián)下鄉(xiāng),、春節(jié)文藝晚會(huì)暨團(tuán)拜會(huì)、第十七屆花燈展,、正月十五焰火晚會(huì)等五項(xiàng)大型活動(dòng),。滿(mǎn)足并豐富了廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的文化生活需求，使全縣人民過(guò)上了歡樂(lè),、祥和,、喜慶、熱烈的新春佳節(jié),。

舞蹈老師工作總結(jié)篇四

彈指一揮,，一年已毫無(wú)聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆,?！扒Ю镏校加谧阆隆?，充實(shí)而又忙碌的工作中,，使我真正體會(huì)到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂(lè)趣以及責(zé)任，使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。原先頗感忸怩的離開(kāi)大學(xué)的圍城生活,，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，回顧這幾個(gè)月的工作,，既緊張,，又新奇，收獲也很多,。

舞蹈是一門(mén)形體藝術(shù),，是以人體為手段,，以人體的動(dòng)作,、姿態(tài)為語(yǔ)匯，來(lái)表達(dá)一定的思想感情的動(dòng)態(tài)的,、表情的,、表現(xiàn)性藝術(shù)。少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”,，蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于“美”的感受與親和力,。少兒舞蹈教育對(duì)少兒的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成,、意志品質(zhì)的培養(yǎng),、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等,，具有課堂教育所無(wú)法代替的積極作用,。我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

首先,，從低年級(jí)的舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程開(kāi)始就加進(jìn)一些基礎(chǔ)練習(xí)元素和律動(dòng),，降低部分訓(xùn)練難度，使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練變得更為輕松活潑,，及更為實(shí)用也更方便學(xué)生的掌握,。并在音樂(lè)上也采用一些少兒律動(dòng)性較強(qiáng)的音樂(lè)，使學(xué)生對(duì)今后學(xué)習(xí),、編排幼兒舞蹈有一個(gè)整體的感受和理解,。其次，為了從整體上訓(xùn)練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài),，獲得正確的直立感,，發(fā)展舞姿動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,、節(jié)奏感,。在以往較為單一，更為注重學(xué)生動(dòng)作完成質(zhì)量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，在組合中更多的加進(jìn)一些方位,、節(jié)奏變化的訓(xùn)練，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的整體適應(yīng)能力和表演能力,。第三,，為了強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,，改變傳統(tǒng)授課模式中一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)組合正反方向都教的細(xì)化教學(xué),，在授課時(shí)只教動(dòng)作或組合的一個(gè)方向，讓學(xué)生自己把反方向動(dòng)作或組合做出來(lái),，使學(xué)生較快的掌握舞蹈規(guī)律,。既提高學(xué)生的舞蹈實(shí)際接受能力，又增強(qiáng)了課堂的教學(xué)互動(dòng)性,。使教學(xué)效果有了明顯的提高,。

有選擇的.對(duì)幾種具有代表性的民族民間舞的基本動(dòng)律及其民族韻律特點(diǎn)進(jìn)行編排整理、組合,，使學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)盡可能多的掌握舞蹈動(dòng)作素材,，拓寬舞蹈知識(shí)面，提高學(xué)生對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力，為今后的舞蹈教學(xué)和幼兒舞蹈創(chuàng)編開(kāi)闊思路,。同時(shí),，除了注重民間舞課程難易和實(shí)用的選擇外，在對(duì)學(xué)生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進(jìn)了對(duì)學(xué)生不同氣質(zhì)舞蹈的訓(xùn)練,，通過(guò)學(xué)習(xí)感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞,，如通過(guò)粗獷豪放的藏族和蒙族；細(xì)膩柔美的傣族,；熱情奔放,，不同舞蹈氣質(zhì)特征的學(xué)習(xí)、掌握,，來(lái)改變自身氣質(zhì)的不足一面,。限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學(xué)生能有一個(gè)健康良好的氣質(zhì),。

在本學(xué)期中,，我采用了作業(yè)監(jiān)督措施。比較注重監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)的回課情況,，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng),、重點(diǎn)要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業(yè),，規(guī)定每星期全班同學(xué)的復(fù)習(xí)次數(shù)不能少于兩次,。我在課堂上也會(huì)不定期進(jìn)行抽查和小測(cè)，以此督促學(xué)生自覺(jué)的復(fù)習(xí)掌握每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)程,。畢竟課堂的教學(xué)時(shí)間有限,，學(xué)生掌握的熟練程度有限，需要學(xué)生課后花時(shí)間消化,、練習(xí),。因此這些教學(xué)措施的實(shí)施，使學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)較為扎實(shí),，舞蹈動(dòng)作較為熟練規(guī)范,，課堂的“教”與“學(xué)”相互促進(jìn)，良性的循序漸進(jìn),，收到了較好成效,。

文檔為doc格式,。

舞蹈老師工作總結(jié)篇五

兩個(gè)月的磨刀練陣,，按理說(shuō)，自己到底是寶刀還是銹鐵應(yīng)該可以從這些日子的點(diǎn)滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了,，然而直至目前,，我卻對(duì)自己這些許的光澤沒(méi)有信心，因?yàn)槲仪啡钡臇|西還很多,，要學(xué)習(xí)的東西還有很多,。在此,，我將工作上最大的不足總結(jié)如下：

1、缺乏基本的辦公室工作知識(shí),，在開(kāi)展具體工作中,，常常表現(xiàn)生澀，甚至有時(shí)還覺(jué)得不知所措,。

2,、對(duì)實(shí)習(xí)單位各部門(mén)的工作情況缺乏全面具體的了解，從而影響到相關(guān)公文寫(xiě)作的進(jìn)行,。

3,、對(duì)電腦知識(shí)的掌握度較低，這直接影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量,。

4,、工作細(xì)心度不夠，經(jīng)常在小問(wèn)題上出現(xiàn)錯(cuò)漏,。

5,、辦事效率不夠快，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)會(huì)不夠到位等,。

剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題。如：由于舞蹈動(dòng)作教授太快,，沒(méi)有給學(xué)生充足的理解,、消化的時(shí)間。由于講課不熟練,，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生,，沒(méi)能及時(shí)了解學(xué)生掌握動(dòng)作的程度。

結(jié)束,，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,，希望能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

回顧自己的實(shí)習(xí)生活,，與學(xué)生時(shí)代相比,，很多感受是截然不同的：

學(xué)校中“三點(diǎn)一線(xiàn)”的生活簡(jiǎn)單而忙碌，生活范圍相對(duì)狹窄,，而工作以后,，雖然呆在單位的時(shí)間也很多，但是卻需要進(jìn)行更為廣闊的社會(huì)交往,，認(rèn)識(shí)更多的人,，了解更多的事情，最終融入到整個(gè)社會(huì)中去，這對(duì)于我而言是一種全新的.體驗(yàn),，讓我充滿(mǎn)好奇,，生活也日漸豐富。

大學(xué)期間,，整日埋頭苦讀,，大部分是上課時(shí)老師灌輸?shù)闹R(shí)，老師怎么講,，我們?cè)趺绰?tīng),，所學(xué)往往理論多于實(shí)踐，知其然不知其用,。而工作就不一樣,，從死記硬背的模式中脫離出來(lái)，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí),，增強(qiáng)了領(lǐng)悟,、創(chuàng)新和推斷的能力。使工作,、學(xué)習(xí),、生活都更加的系統(tǒng)化，思考方式更加成熟,。

以前學(xué)校里自由支配時(shí)間到工作單位的固定生活,，也是對(duì)于自己組織性和紀(jì)律性的一個(gè)考驗(yàn)。實(shí)習(xí)之余,，還要兼顧學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě),，這些壓力似乎都需要我們慢慢去適應(yīng)。

學(xué)校是一座“象牙塔”,，在里面你可以生活的悠閑愜意,，可以暫時(shí)忘卻社會(huì)和生存的壓力。但是生活總在前進(jìn),，人總要長(zhǎng)大,，告別“象牙塔”是遲早的。工作單位和社會(huì)卻更像一個(gè)“大熔爐”,，不僅挑選出真金,，更要將其錘煉成精英。

總之,，這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理,，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題,。遵守組我的織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng),。

青春的歲月，我們?cè)谛@里學(xué)習(xí)知識(shí),。成長(zhǎng)的歲月,，我們?cè)诠ぷ鲘徫簧细佩憻挕Ｔ诿總€(gè)人生階段,，我們都試圖讓自己過(guò)得更精彩,。

舞蹈教師的述職報(bào)告3。

通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn),，舞蹈老師在教學(xué)過(guò)程中不能是主觀隨意的,，應(yīng)該依據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)方法,。以下是本學(xué)期的總結(jié)的幾點(diǎn)：對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),，以前沒(méi)有接觸過(guò)，協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感都不好,，但是模仿能力很強(qiáng)，他們善于模仿教師的舞蹈動(dòng)作,，雖然不易理解教師對(duì)動(dòng)作所作的理論講解和分析,，只要認(rèn)真模仿，一樣做的很棒,，這是我們要抓住的重點(diǎn),。

1、教授新動(dòng)作時(shí),，教師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范,，同時(shí)要求教師講清動(dòng)作規(guī)格和要領(lǐng)，說(shuō)明動(dòng)作的形態(tài)和用力的方法,。教師在講解時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,，要精講多練，把大部分時(shí)間用在反復(fù)練習(xí)上,。

2,、動(dòng)作規(guī)格和概念要有步驟地提出。不能一味的追求速度,，而把所有動(dòng)作一股腦兒交給學(xué)生,，這樣做不僅學(xué)生記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果,。而要耐心細(xì)致地一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作,、一個(gè)一個(gè)人地糾正學(xué)生動(dòng)作上的差誤,。

3、要選擇有效的訓(xùn)練步驟,。經(jīng)過(guò)由簡(jiǎn)至繁,、由易到難的過(guò)程。步驟過(guò)于繁瑣或者一開(kāi)始即練習(xí)'完成體'顯然都是不適當(dāng)?shù)?，前者不僅浪費(fèi)時(shí)間,，而且容易造成動(dòng)作機(jī)械、不連貫的毛??；后者會(huì)使學(xué)生難以正確地完成動(dòng)作。

4,、教授新動(dòng)作或開(kāi)技巧'法兒',，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生往往是先入為主,。一個(gè)動(dòng)作初學(xué)時(shí)養(yǎng)成的毛病,，以后改正極為費(fèi)力，甚至難以改正,。

5,、教授新動(dòng)作和新組合時(shí)都是要將節(jié)奏及動(dòng)作記在腦子里。上課時(shí)不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來(lái)進(jìn)行教學(xué),。這樣做不僅浪費(fèi)時(shí)間,，而且十分影響教學(xué)效果。何況教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣,，而教師是要求學(xué)生記住動(dòng)作和節(jié)奏的,。

所謂'有重點(diǎn)'就是不能'頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳',，看見(jiàn)什么毛病就糾正什么毛病,，這樣會(huì)造成課堂教學(xué)雜亂無(wú)章，使教師在忙于糾正動(dòng)作中處于被動(dòng)狀態(tài),。應(yīng)該在備課時(shí)把易出問(wèn)題的地方分清楚,，那些事口頭上說(shuō)的，那些是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的,，邊做邊提示,，及時(shí)找出原因。

根據(jù)以上情況,，我計(jì)劃下個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容減少,，主抓學(xué)生的舞蹈感覺(jué)和舞蹈體態(tài)的練習(xí)，把自己的速度放慢,，爭(zhēng)取顧及到上課的每一個(gè)學(xué)生,。

舞蹈老師工作總結(jié)篇六

20xx年,，在安化縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的支持下,。蘭花花舞蹈學(xué)校各方面的工作取得了卓越的成效,。

一、重視學(xué)校社會(huì)效益,，確保藝術(shù)教育健康發(fā)展,。

蘭花花舞蹈學(xué)校自建校以來(lái),，始終把“遵守憲法,、法律、法規(guī)和國(guó)家政策,，遵守社會(huì)道德風(fēng)尚,；堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)一,、專(zhuān)注的,。

教學(xué)。

理念,，精心打造自己的品牌,，立足愛(ài)心、耐心,、信心的辦學(xué)思想,，致力于培養(yǎng)人才精品，全面提升青少年兒童的綜合素質(zhì)”作為我校宗旨,，我校始終堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位,，在安化縣教育局的指導(dǎo)下，把青少年思想道德建設(shè)貫穿于各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中,，在教學(xué)中幫助青少年確立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，規(guī)范其行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的基本素質(zhì),，確保國(guó)家發(fā)展、建設(shè)所需人才健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,。

我校以黃勇華校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子提出了以更高的教學(xué)質(zhì)量,，以更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，以更創(chuàng)新的思維和項(xiàng)目來(lái)確保蘭花花舞蹈學(xué)校品牌對(duì)廣大青少年兒童和家長(zhǎng)的吸引力和向心力,，并以此促進(jìn)藝術(shù)類(lèi)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作更上臺(tái)階,，取得更好的社會(huì)效益，人才效益,，推動(dòng)我縣藝術(shù)教育工作健康,、快速發(fā)展,，并盡快與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的社會(huì)化、系統(tǒng)化,、信息化和現(xiàn)代化模式接軌,，擴(kuò)大蘭花花舞蹈學(xué)校在本縣的影響力，精心打造蘭花花舞蹈學(xué)校品牌,。

二,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以教學(xué)質(zhì)量確保社會(huì),、人才效益雙豐收,。

蘭花花舞蹈培訓(xùn)學(xué)校建校以后，建立建全了先進(jìn)的管理模式和管理制度,，并把人性化管理,、人性化教育，大膽的引入到實(shí)際管理中,，為學(xué)校今后的發(fā)展壯大奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)為了滿(mǎn)足廣大學(xué)生,、家長(zhǎng)對(duì)新知識(shí)，新文化的培訓(xùn)需要,，我校開(kāi)展了面向全社會(huì)的招賢工作,，先后引進(jìn)了多名高文憑、高素質(zhì),、品德兼優(yōu)的教師充實(shí)到藝術(shù)學(xué)校各專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍中,。

高質(zhì)量的師資隊(duì)伍為我校帶來(lái)了優(yōu)異的教學(xué)成果。在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí),，我校在原教師管理制度基礎(chǔ)上又補(bǔ)充建全了新的制度和教師行為規(guī)范,，先后出臺(tái)了《教師守則》、《學(xué)校工作人員通用工作守則》,、《教務(wù)部工作職責(zé)》,、《學(xué)生守則》、《安全提示》,、《家長(zhǎng)須知》《教室使用管理制度》等制度和條例,，并做到了制度、規(guī)范上墻,。學(xué)校將辦學(xué)許可證懸掛在醒目處,，接受多方的監(jiān)督和評(píng)價(jià)，旨在不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，打造一流的校外藝術(shù)學(xué)校,。為了體現(xiàn)藝術(shù)學(xué)校的藝術(shù)氛圍，我校還投入資金設(shè)立了以展現(xiàn)教學(xué)成果,、學(xué)生作品和各類(lèi)新聞媒體報(bào)道的宣傳櫥窗,，設(shè)立學(xué)生蓬勃向上,，努力進(jìn)取為主題的標(biāo)識(shí)牌，這些工作的開(kāi)展不但配合了專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作,，而且徹底改變了我校教學(xué)環(huán)境面貌,，得到了學(xué)員和家長(zhǎng)的好評(píng)，為我校的教學(xué)工作注入了動(dòng)力,。

三,、

注重安全防患，以師生安全為第一工作要?jiǎng)?wù),。

消防安全工作一直是學(xué)校全年安全工作的重中之重,，縣委、縣政府和局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此都十分重視,，多次召開(kāi)緊急會(huì)議,，布置消防安全檢查工作,。學(xué)校在認(rèn)真貫徹《消防條例》和教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》的基礎(chǔ)上,，本著“消防安全，重在防患”的原則,，加強(qiáng)消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣傳,，每月進(jìn)行消防檢查外，還組織全校師生參加消防安全講座,，幫助廣大師生員工樹(shù)立安全意識(shí),，增強(qiáng)防范意識(shí)。節(jié)假日也對(duì)學(xué)校教學(xué)和生活場(chǎng)所進(jìn)行清查,，做到防患于未然,，對(duì)存在隱患的.部位及時(shí)進(jìn)行整改，在國(guó)慶長(zhǎng)假和五一期間,，學(xué)校辦公室對(duì)消防安全等進(jìn)行了周密布置和全面檢查,，保證了學(xué)校的教學(xué)安全。每天上下學(xué)時(shí)都安排管理老師在電梯口接送學(xué)生,，確保乘坐電梯的安全,；今年，我校在安全消防方面繼續(xù)加大投入,，添置了滅火器,、應(yīng)急燈、疏散指示等消防器械1萬(wàn)多元,，還添置了一套火警自動(dòng)報(bào)警裝置,，并對(duì)全校師生進(jìn)行了疏散演練。本年度沒(méi)有一例安全事故發(fā)生,。

四,、爭(zhēng)創(chuàng)培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)品牌,，以活動(dòng)促教學(xué)成果更上臺(tái)階。

蘭花花舞蹈培訓(xùn)學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在諸多優(yōu)秀教師辛勤耕耘下,，在廣大學(xué)生和全社會(huì)支持下，逐步樹(shù)立起來(lái)品牌,。為了充分展示我校教學(xué)成果和藝術(shù)教育的特點(diǎn),，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加各類(lèi)文藝演出活動(dòng)，歷年來(lái)參加省教委主辦的中小學(xué)生三獨(dú)比賽獲獎(jiǎng)人次每年居全市榜首,，每年均組織學(xué)生參加省電視臺(tái)少兒春晚,，兩年xx屆的“蘭花花之夜”大型匯報(bào)演出盛況空前。我校還多次組織學(xué)生赴境外參加藝術(shù)交流活動(dòng),，開(kāi)辟了我縣校外素質(zhì)培養(yǎng)的先河,，學(xué)生開(kāi)闊了視野，又提高了藝術(shù)感受能力,，受到了學(xué)生家長(zhǎng)們的高度贊揚(yáng)和支持,。

縱觀20xx年，我校取得了可喜的教學(xué)成果,。其中主要教學(xué)成果和活動(dòng)有,；1月，由中國(guó)舞班表演的節(jié)目《嗨,，我的夢(mèng)》參加了湖南省少兒春晚,，表現(xiàn)出色，為學(xué)校贏得了表演單位的榮譽(yù),；5月1日,，拉丁舞班的21名同學(xué)參加了湖南省第xx屆少兒國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞蹈大賽，獲得了團(tuán)體舞一等獎(jiǎng),，個(gè)人單項(xiàng)7個(gè)第一名的好成績(jī),；5月初，我校29名同學(xué)參加了縣三獨(dú)比賽,，獲得了14個(gè)一等獎(jiǎng),，15個(gè)二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)居全縣首位,；5月中旬,，我校舞蹈班學(xué)生饒思琪與主持班學(xué)生陸?zhàn)┯顓⒓雍鲜F(tuán)省委組織的才藝大賽分別獲得銀獎(jiǎng)與銅獎(jiǎng)（比賽設(shè)金獎(jiǎng)一名銀獎(jiǎng)兩名銅獎(jiǎng)四名）；5月底,，我校14名同學(xué)參加了市三獨(dú)比賽,，獲得了7個(gè)一等獎(jiǎng)，7個(gè)二等獎(jiǎng)，其中饒思祺獲市初中組一等獎(jiǎng)第一名,，廖西薇獲市小學(xué)組一等獎(jiǎng)第二名,，總獲獎(jiǎng)人數(shù)和一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)均居全市榜首；6月,，我們還有多個(gè)節(jié)目參加了各個(gè)學(xué)校的“六一匯演”,、參加了“意象益陽(yáng)”中國(guó)名畫(huà)家安化采風(fēng)寫(xiě)生歡迎晚會(huì)、首屆“人口與計(jì)生文化”主題演講賽和縣慶祝xxx周年的晚會(huì)等,；7月份,，我校100多名學(xué)生參加了北京舞蹈學(xué)院的中國(guó)舞考級(jí)，合格率,，優(yōu)秀率百分之四十,，居全省首位，每年一次的舞蹈考級(jí)都會(huì)讓孩子接受檢驗(yàn)與鍛煉,，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性,。

本校為安化縣考點(diǎn)；8月1日,，受縣武警中隊(duì)邀請(qǐng),，我們派出五個(gè)節(jié)目（包括獨(dú)舞、雙人舞,、群舞,、獨(dú)唱、朗誦）與縣各大藝術(shù)家赴武警中隊(duì)進(jìn)行八一慰問(wèn)演出,；8月初，學(xué)校組織部分學(xué)生赴香港參加亞洲國(guó)際青少年音樂(lè)舞蹈大賽,，群舞《舞動(dòng)的旋律》獲金獎(jiǎng),；9月，原創(chuàng)音樂(lè)快板《架橋》和少兒群舞《嗨,，我的夢(mèng)》參加縣組織的xxx周年的晚會(huì),，獲得一致好評(píng)；少兒群舞《向前沖》參加了縣教育局整體搬遷慶典演出,；群舞《資水茉莉》參加了市教育局的教師節(jié)慶典,；10月，原創(chuàng)音樂(lè)快板《架橋》參加了中共湖南省xxxxxx周年校慶文藝晚會(huì),。

五,、繼續(xù)開(kāi)拓創(chuàng)新，做好20xx年各項(xiàng)教學(xué)工作,。

1,、繼續(xù)貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》和《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》并將意見(jiàn)和綱要貫穿于全年教學(xué)中，為促進(jìn)未成年人綜合素質(zhì)全面提高，創(chuàng)造適宜的條件和環(huán)境,。

2,、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)管理制度，以更高的教學(xué)質(zhì)量,；更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),；更創(chuàng)新的思維完成全年教學(xué)任務(wù)。

3,、做好教學(xué)優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)整合,，確保校外教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

4,、做好全年春季,、暑期、秋季招生宣傳報(bào)名工作,，擴(kuò)大生源覆蓋面,，確保人才、社會(huì)效益雙豐收,。

5,、組織學(xué)生參加考級(jí)、考校,、競(jìng)賽活動(dòng),，為各專(zhuān)業(yè)院校輸送藝術(shù)人才，為全面推廣綜合素質(zhì)培養(yǎng)提供可靠保障,，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才再建功勛,。

舞蹈老師工作總結(jié)篇七

孔子云：逝者如斯夫，猛然間意識(shí)到日子的匆忙,。在--舞蹈中心幾個(gè)月的實(shí)習(xí)中,，在孩子們花一樣的笑臉下，在家長(zhǎng)們真實(shí)的目光里,，我真正體會(huì)到作為舞蹈老師的樂(lè)趣以及責(zé)任,。回顧幾月來(lái)的工作,，既緊急,，又新穎，收獲也許多,。

"學(xué)高為師,，身正為范。'在教學(xué)中,，我專(zhuān)心備課,，仔細(xì)上課。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累,，一走進(jìn)舞蹈教室,，我立即精神飽滿(mǎn)，用兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度帶動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱忱,，用實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)他們樹(shù)立樂(lè)觀向上的人生觀,。孩子們天真熱忱的笑臉就是我最好的棒棒糖，他們一聲聲甜蜜可愛(ài)的"陳老師!'立即驅(qū)走我一天的疲憊,。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊,，小腿，我不厭其煩地為他們一次次彎下腰訂正動(dòng)作,，由于我在想：他們中的他?還是她?在不久的將來(lái)會(huì)成長(zhǎng)為一株株綻放在舞臺(tái)上亭亭玉立的蓮花,。

我注意舞蹈教學(xué)的科學(xué)性，注意運(yùn)動(dòng)量,，動(dòng)作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理,，生理特點(diǎn)。有人說(shuō)老師干的是良心活兒,，不錯(cuò),，做老師不需要本事超群，卻需要極其精細(xì)的態(tài)度,，就像辛勤的花匠,。不斷重復(fù)的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的,，在教學(xué)中我注意教學(xué)環(huán)節(jié)的編排,，用活潑節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，和自己規(guī)范一絲不茍的示范動(dòng)作,，帶領(lǐng)孩子們共同走進(jìn)美的殿堂,。每一個(gè)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步我都看在眼里，我會(huì)欣喜地告知他(她)：你真棒!當(dāng)他們?yōu)榱艘粋€(gè)動(dòng)作做得丑而急得大哭時(shí),，我會(huì)親自抹去他(她)臉頰的淚珠，鼓舞他(她)：你能行!喜愛(ài)他們休息時(shí)圍在我身邊嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停,，喜愛(ài)看他們用小手抹去額頭汗珠時(shí)紅撲撲的小臉,，喜愛(ài)他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時(shí)的目光。走起路來(lái)一陣風(fēng),，仿佛踩了風(fēng)火輪的`我,，在教學(xué)中卻像變了一個(gè)人。

教授孩子們新舞蹈時(shí),，不能操之過(guò)急,，肯定要循序漸進(jìn)地講解清晰動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟,。根據(jù)由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則,，首先讓同學(xué)熟識(shí)音樂(lè)節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí),，最終才是心情表達(dá),。在動(dòng)作練習(xí)中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作,，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作,。創(chuàng)新是超越的關(guān)鍵，我所教授的每個(gè)班,，每一次孩子們基本功會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,，都會(huì)學(xué)習(xí)新的舞蹈。我的實(shí)習(xí)工作就會(huì)得到了領(lǐng)導(dǎo)們和家長(zhǎng)的確定,，孩子們也碩果累累,。

我愛(ài)孩子們，我愛(ài)舞蹈事業(yè),，在孩子們的成長(zhǎng)中,，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時(shí)的自己，我會(huì)用百分百的努力投入我的舞蹈教學(xué)工作,，借用米盧先生的一句話(huà)：態(tài)度打算一切!

舞蹈老師工作總結(jié)篇八

??中華民族五千年的文明史,，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來(lái)就被先人所重視,，我在教孩子舞蹈的時(shí)候,，特別注重培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈的興趣、幼兒的模仿力和想象力以及他們的,。創(chuàng)造力,。對(duì)舞蹈的方位、手型,、手臂位置,、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識(shí)，我都用趣味性的練習(xí)讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)到,。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,，幼兒的舞蹈知識(shí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。現(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié)：

??一,、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練,，包括。

??了解身體的方位和舞蹈基本腳型,、腳位和手型,、手位,，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的成品舞蹈。

??二,、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣,，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)舞蹈。

??我們觀察到,，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂(lè),、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作,，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性,。所以，我們特別注意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一積極因素,，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)音樂(lè),，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí),，我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒,，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見(jiàn)了,！”這句歌詞,，我們逼真表現(xiàn)出對(duì)泡泡不見(jiàn)了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情,，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動(dòng)下進(jìn)行模仿,，也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí),，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事,，并以這種比較簡(jiǎn)單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解,，提高了幼兒的接受能力,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的興趣，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈,，而是真正發(fā)自?xún)?nèi)心地喜愛(ài)舞蹈這一課程,。

??三、根據(jù)幼兒的實(shí)際水平,，選擇有效的訓(xùn)練步驟,。

??教授新舞蹈時(shí)，我們能注意不能操之過(guò)急,，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng),，制定有效的練習(xí)步驟,。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則,，首先讓幼兒熟悉音樂(lè)節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí),，最后才是情緒表達(dá),。在動(dòng)作練習(xí)中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作,，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）,。如教授舞蹈《娃娃愛(ài)唱歌》時(shí)，我們先讓幼兒熟悉音樂(lè),，準(zhǔn)確把握節(jié)奏,，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的勾繃動(dòng)作,，后教上肢手的提壓腕動(dòng)作,，再結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練,。在訓(xùn)練過(guò)程中,，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對(duì)幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復(fù)練習(xí),，以免損傷幼兒稚嫩的身體,。

??尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài),、韻律的優(yōu)雅,，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄,，人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑,，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”，如何開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能,，讓孩子門(mén)真正快樂(lè)的舞著,，還需要我們們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)會(huì)去創(chuàng)新。

??四,、存在的問(wèn)題,。

??在工作中，我也有些不足的地方,，如：班額太大,，一個(gè)人很難顧及到每一個(gè)孩子，對(duì)她們的指導(dǎo)也就會(huì)有漏洞,，同時(shí)因?yàn)榘囝~太大,，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容也相應(yīng)的隨著個(gè)人指導(dǎo)時(shí)間的加多而相應(yīng)減少。還有由于幼兒的年齡不在一個(gè)階段,，教材不是很好選,，教學(xué)上稍稍難一點(diǎn),，年齡小的。不容易接受,；相反,，年齡大的又覺(jué)得太簡(jiǎn)單。幼兒在這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)中,，找到了快樂(lè),，并喜歡上了舞蹈，我想這是幼兒園舞蹈興趣班辦班的最終宗旨,。同時(shí),，我會(huì)不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識(shí)，以期待在以后的教學(xué)中能有更好的表現(xiàn),。

舞蹈老師工作總結(jié)篇九

2018年上半學(xué)期舞蹈教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，在這一學(xué)期里充滿(mǎn)了快樂(lè)，辛苦,，感恩,，收獲。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié),，以利于以后把工作做的更好,。

五級(jí)一班在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)力方面進(jìn)步很大，以前她們跳舞,，表演或演出的時(shí)候都會(huì)很緊張,，放不開(kāi)，動(dòng)作也很小,，沒(méi)有做到位,，但是這學(xué)期進(jìn)步很明顯，每個(gè)孩子都開(kāi)始放開(kāi)了,，也喜歡表演了,，當(dāng)老師的我也很欣慰，有時(shí)候我會(huì)跟她們說(shuō)動(dòng)作一定做出來(lái),，做到位,，有時(shí)候說(shuō)的她們都煩了，不過(guò)這也沒(méi)有白費(fèi),。孩子們現(xiàn)在也沒(méi)有像以前那么生疏了,，現(xiàn)在是一下課就圍著我轉(zhuǎn)，問(wèn)東問(wèn)西,，很喜歡跟孩子們這樣的相處方式,。四級(jí)一班的話(huà)這學(xué)期在技巧方面有所提高，但還是有幾個(gè)孩子不愿意去嘗試,，很怕自己受傷,，作為老師我也試著在想有什么方法可以讓她們不會(huì)那么怕,，而且會(huì)很好奇的去嘗試做這些技巧方面的東西，表現(xiàn)力方面這個(gè)班的孩子一直以來(lái)都是不錯(cuò)的,，只不過(guò)課堂紀(jì)律方面還欠缺一點(diǎn)，希望在技巧技術(shù)方面孩子們能更上一層,。五級(jí)二班的話(huà)基本功方面也有待提高,，這個(gè)班的缺點(diǎn)就是孩子有點(diǎn)多所以每節(jié)課不是每個(gè)孩子都能照顧的來(lái)，所以基本功方面也想出一套適合她們班的適合人多的班級(jí)練的方法方式,，這樣即使孩子多也能在基本功方面提高的快也不會(huì)落下哪個(gè)孩子,，演出這塊孩子們還是缺乏表情，這塊這個(gè)班是沒(méi)有什么明顯的提高的,，我也反思了一下,，應(yīng)該在哪塊多下點(diǎn)功夫，讓孩子們的表情都上來(lái),，也有幾個(gè)表情特好的孩子,，但是一上臺(tái)還是沒(méi)有達(dá)到我的要求，所以下學(xué)期得在這塊下點(diǎn)功夫了,。

每一年的暑假來(lái)臨,，希望孩子們過(guò)一個(gè)愉快又有意義的暑假，也希望孩子們不要浪費(fèi)時(shí)間,，按時(shí)完成老師留的作業(yè),，在開(kāi)學(xué)上課的時(shí)候希望看到每個(gè)人漂亮的笑臉，還有基本功方面的提高,。

舞蹈老師工作總結(jié)篇十

伴隨著20xx新年的鐘聲,，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回顧過(guò)往的歲月,，忙碌,、辛勞而又充實(shí)，同時(shí)伴隨的是幸福,！

本學(xué)期主要是從兩個(gè)有目的性的重點(diǎn)出發(fā),，一個(gè)是做學(xué)生喜歡的老師為目的去上課；另一個(gè)是為十年校慶排練節(jié)目,，可以說(shuō)是以鍛煉人和收獲良多來(lái)結(jié)束這一個(gè)學(xué)期,。

在課程實(shí)施中，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容主要做了這樣的安排,。

1,、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生上課后從進(jìn)入教室開(kāi)始整齊有序的意識(shí),；

5,、音樂(lè)反應(yīng)舞蹈即興訓(xùn)練,。通過(guò)游戲的方式訓(xùn)練學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的把握和對(duì)舞蹈動(dòng)作構(gòu)思的創(chuàng)新能力。

在十年校慶節(jié)目排練中,，從一開(kāi)始籌備,，心中的那根弦就繃得緊緊的，腦袋整天處于高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài),，想著這個(gè)節(jié)目應(yīng)該怎么安排,，想著那個(gè)節(jié)目動(dòng)作怎么編排，然后再去排練,，很想緊緊的抓住每一天的每分每秒,，幾乎沒(méi)有休息和喘息的時(shí)間。在這期間最害怕的不是辛苦而是生病,，因?yàn)樯∽约弘y受又不想耽誤排練,，這種力不從心的感覺(jué)既著急又難受，但是看著在十年校慶舞臺(tái)上表演的孩子和老師,，她們伴隨著音樂(lè)起舞,，像一群在空中飛旋的天鵝，又像在地面翩翩起舞的孔雀,，每一個(gè)舞步與音樂(lè)溶為一體,，讓我覺(jué)得她們才是最好的舞者，那一刻所有的辛苦與難受早已逍遙云散,，那一刻只剩下幸福的感覺(jué),！

無(wú)論是舞蹈課還是節(jié)目排練，只要你用心,，只要你努力,，不一定有回報(bào)，但是你能成長(zhǎng),，能鍛煉自己這就是最好的回報(bào),。熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)身邊的每一個(gè)人,，熱愛(ài)舞蹈,，熱愛(ài)生活，這個(gè)學(xué)期就這樣忙碌而又幸福的過(guò)著每一天,！

舞蹈老師工作總結(jié)篇十一

*舞蹈包括*古典舞,，民族民間舞蹈，這個(gè)學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的是*民間舞蹈的教學(xué),，了解了各種民間舞蹈的教學(xué)元素,。

*民族民間舞蹈，泛指我國(guó)56個(gè)民族的各種舞蹈的總稱(chēng)。由于各民族人群在生存的自然環(huán)境的影響下,，其生產(chǎn),、生活、歷史,、習(xí)俗在民族性的基礎(chǔ)上必然帶有自然界給予的印記,，尤其民間舞蹈文化更是具有地域性，有著各民族自身獨(dú)特的色彩和風(fēng)格,。

1,、介紹民族舞蹈的民族文化、地域特點(diǎn),、生活環(huán)境及民俗風(fēng)情。

一個(gè)地區(qū),、一個(gè)民族的民間舞蹈的生成演化,，與其他傳統(tǒng)藝術(shù)門(mén)類(lèi)一樣，是與其相應(yīng)的生存地域,、民族習(xí)俗,、地形氣候、歷史制度,、文化背景，甚至宗教信仰緊密相聯(lián)的。經(jīng)過(guò)數(shù)千年的發(fā)展,、演變,、整合，最終形成民間舞蹈各自穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),，并符合民族自身獨(dú)特的美學(xué)追求,。因而，在學(xué)生學(xué)習(xí)不同民族舞蹈前,，教師應(yīng)首先向?qū)W生介紹本民族的民族文化,、地域特點(diǎn)、生活環(huán)境及民俗風(fēng)情對(duì)舞蹈風(fēng)格形成其特點(diǎn)的影響,，讓學(xué)生從感性上有基本的民族認(rèn)知,。

對(duì)“*民族民間舞”課程教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)，舞蹈動(dòng)態(tài)的形象示范,，要經(jīng)過(guò)兩個(gè)過(guò)程：

一,、第一過(guò)程要全面示范，全面把動(dòng)作做出來(lái),，手,、腳、身體和面部都同步進(jìn)行，它給學(xué)生的印象應(yīng)當(dāng)是美好的總體印象,。這樣做,，不僅讓學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作有全面的理解，同時(shí),，也對(duì)老師產(chǎn)生尊敬喜愛(ài)的心理,，使教師的威信一開(kāi)始就牢固的樹(shù)立起來(lái)。

二,、第二個(gè)過(guò)程要使動(dòng)作逐步簡(jiǎn)化,，有時(shí)可以用手比劃。這樣做可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力,，對(duì)學(xué)生智力的提高具有極大好處,。開(kāi)始是模仿，要求學(xué)生模仿得越象越好,。當(dāng)學(xué)生逐步掌握了身體運(yùn)動(dòng)規(guī)律后,，模仿的對(duì)象開(kāi)始淡化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象,。當(dāng)教師逐步過(guò)渡到很簡(jiǎn)化的示范時(shí),，學(xué)生可以完全依靠自己的理解去塑造他自己了。

1,、準(zhǔn)備：無(wú)論講解動(dòng)作還是傳遞知識(shí),，舞蹈教師的語(yǔ)言最怕似是而非。

一個(gè)學(xué)生完成其動(dòng)作時(shí)長(zhǎng)期不得要領(lǐng),，得不到提高,，究其原因，常常是因?yàn)樵谧畛踅虒W(xué)時(shí)教師的語(yǔ)言不準(zhǔn)確,，從而學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)和誤解,。在這種情況下，學(xué)生越努力越糟,，如果教師的語(yǔ)言準(zhǔn)備夠充分,，不僅可以避免誤解，而且有助于完成學(xué)習(xí)進(jìn)度,，能達(dá)到事半功倍的效果,。教師的語(yǔ)言表述能否準(zhǔn)確，除要有扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),，善于使用語(yǔ)言外,，還要學(xué)好舞蹈教學(xué)法課。

2,、生動(dòng)：語(yǔ)言的生動(dòng)性對(duì)舞蹈教師來(lái)說(shuō)是非常需要的,，因?yàn)樗梢詥酒饘W(xué)生的興趣,，從而減少舞蹈訓(xùn)練中的痛苦成份。舞蹈教師語(yǔ)言的生動(dòng),，主要是要善于運(yùn)用形象性語(yǔ)言,。比如，舞蹈時(shí),，要學(xué)生手形漂亮,，不要太僵硬，常用“枯樹(shù)枝”來(lái)形容僵硬的手,，學(xué)生們一聽(tīng)到“注意手”的話(huà)時(shí),，就會(huì)想起“枯數(shù)枝”，誰(shuí)也不愿自己的手像“枯樹(shù)枝”那樣難看,，當(dāng)然在形容難看的動(dòng)作時(shí),，切忌挖苦，以免傷害學(xué)生的自尊心,，產(chǎn)生逆反心理,。假如學(xué)生的情緒不好，特別是與教師有某種對(duì)立情緒時(shí),，更不能挖苦學(xué)生。

3,、精煉：教師的話(huà)要盡量準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)單，不能羅嗦,，否則學(xué)生的興趣就會(huì)降低,，興奮不起來(lái)，影響教學(xué)質(zhì)量,，而且,，當(dāng)*后，熱身變冷,，肌肉便開(kāi)始收縮,，對(duì)訓(xùn)練是十分不利的。

4,、親切：教師的語(yǔ)言要生動(dòng),，形象不能過(guò)于嚴(yán)厲，過(guò)于生硬,，學(xué)生易產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理,，所以老師要有耐心。

身授：即示范的方法,。示范,，是由教師親自塑造讓學(xué)生可以盡量容易效仿的形象，舞蹈教師的手法，含有兩方面的內(nèi)容,，一是舞蹈的動(dòng)態(tài)形象,，一是舞蹈老師本人的形象。

“口傳身授法”,，是舞蹈的最基本的教學(xué)法,，它是符合舞蹈教學(xué)規(guī)律的。

1,、講解動(dòng)作,。無(wú)論是教授新動(dòng)作，還是復(fù)習(xí)老動(dòng)作,，舞蹈教師都要通過(guò)講解或伴以講解,。如動(dòng)作名稱(chēng)，動(dòng)作要領(lǐng),，動(dòng)作規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn),。做這個(gè)動(dòng)作容易犯的毛病，怎樣克服與糾正這些毛病等等,，這里面包含許多解剖學(xué),，動(dòng)力學(xué)，物理學(xué)等方面的知識(shí),，也有語(yǔ)言方面的知識(shí),。

等等。

3,、滲透思想,。所謂思想,包括世界觀，品德,，藝術(shù)觀和為人的標(biāo)準(zhǔn)等等,。這方面往往不是教師有意準(zhǔn)備的，而是下意識(shí)的外露,，比如在學(xué)生發(fā)生遲到,，不按規(guī)定穿戴練功服，舞鞋,，不聽(tīng)老師講話(huà)等違反紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí),，教師會(huì)說(shuō)出許多不同的話(huà)來(lái)。并會(huì)同時(shí)流露出許多表情,。在同學(xué)之間發(fā)生矛盾,，爭(zhēng)吵等情況時(shí)，教師會(huì)把不同的言語(yǔ)說(shuō)給學(xué)生聽(tīng),。這種時(shí)候,，教師本人的品格,、為人，對(duì)事物的看法與處理方法,，甚至是習(xí)慣語(yǔ)言,，都會(huì)滲透給學(xué)生。學(xué)生會(huì)情不自禁的模仿老師的言行,。對(duì)于初學(xué)者做舞蹈動(dòng)作時(shí)支配身體的能力較差,，他們多善于模仿。教師通過(guò)示范一招一式,，一手一腳來(lái)教導(dǎo)學(xué)生,，逐漸幫助他們糾正動(dòng)作的差誤。教師做完一個(gè)完整的準(zhǔn)確的示范動(dòng)作,，可避免學(xué)生走很多彎路,，使學(xué)生有一個(gè)正確的動(dòng)作概念。在接受舞蹈基本功同時(shí),，也相應(yīng)加插一些舞蹈民族風(fēng)格的組合動(dòng)作,。模仿是中學(xué)生階段最擅長(zhǎng)的能力，所以學(xué)習(xí)新舞蹈風(fēng)格組合要通過(guò)老師熱情的,，準(zhǔn)確無(wú)誤地示范動(dòng)作,。示范內(nèi)容包括局部動(dòng)作、單一動(dòng)作,、動(dòng)作組合等,。老師邊示范邊講授身體、頭,、手、腰,、腳的要領(lǐng),。使學(xué)生在實(shí)踐基礎(chǔ)上從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)飛躍，舉一反三,、觸類(lèi)旁通,。

在民族民間舞蹈的教學(xué)中，教師只有深刻地了解*民族舞蹈文化,，具體掌握并能準(zhǔn)確地用肢體體現(xiàn)各民族舞蹈的風(fēng)格特征,，才能夠透徹地對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族舞蹈深層次文化內(nèi)涵、具體風(fēng)格特點(diǎn)的講解,、示范與指導(dǎo),。

識(shí)，能將民族的東西盡可能地融入到學(xué)生的心靈里,，通過(guò)學(xué)生藝術(shù)化的肢體使“民俗”文化向“高雅”的舞臺(tái)演化,，使學(xué)生在舞蹈表演時(shí)從心理上對(duì)各民族具有真正的自身的認(rèn)同感,。

舞蹈老師工作總結(jié)篇十二

工作總結(jié)通常都是數(shù)字和圖表，表達(dá)意思清晰明確,，可以客觀,、量化地反映工作情況，怎樣寫(xiě)幼兒園工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)?lái),幼兒園工作總結(jié),僅供參考,希望大家喜歡!

這次的培訓(xùn)雖然用了一下午的時(shí)間,，但是內(nèi)容非常的充實(shí),，而且有理有據(jù)地將制度的所有內(nèi)容都解釋的非常清楚，這對(duì)新老師們來(lái)說(shuō),，是一次了解幼兒園的非常好的機(jī)會(huì)!

今年,，雖然我們的'正是員工非常多，但是對(duì)幼兒園的制度,、發(fā)展史真正透徹了解的人并不是很多,，所以從幼兒園里的發(fā)展開(kāi)始，逐步深入的了解幼兒園,，并且在介紹的過(guò)程中,，逐步滲透的加入進(jìn)幼兒園的制度，實(shí)例并舉,，讓所有的老師在案例中了解每一條制度的由來(lái),、對(duì)老師的要求和對(duì)家長(zhǎng)、孩子們的帶來(lái)的益處,。這對(duì)新老師們來(lái)說(shuō),，是一次非常好的了解幼兒園的機(jī)會(huì)，讓老師們知道我們是實(shí)實(shí)在在做教育,，設(shè)身處地為孩子們,，貼心為家長(zhǎng)的，讓新老師們知道我們每一條制度,、每一項(xiàng)規(guī)定都是由實(shí)踐中來(lái)的,。

關(guān)于“泰迪”的故事，我們不是第一次了解,，但是卻實(shí)實(shí)在在印在了自己的腦海里,，每一次閱讀都會(huì)給我們帶來(lái)不同的收獲。我們不得不說(shuō)那位老師是一位成功的教育家,。我們中國(guó)有句古話(huà)叫做：“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，離不開(kāi)在其成長(zhǎng)路上時(shí)刻引導(dǎo)他們的老師們,，但是作為孩子們的老師，我們?cè)趯?duì)孩子們實(shí)施教育的時(shí)候,，能否將之前老師實(shí)施的教育與現(xiàn)行的教育銜接起來(lái),，讓每一個(gè)孩子都能夠順利的過(guò)渡,，而不會(huì)出現(xiàn)教育的斷層，這是最基本的,。同時(shí),，我們?cè)趯?duì)孩子們實(shí)施教育的時(shí)候，不論什么時(shí)候,，都應(yīng)該從關(guān)注孩子們的身心發(fā)展開(kāi)始,，這是基礎(chǔ)的，孩子們的心理健康了,，其余的學(xué)習(xí),、生活才會(huì)有更大的進(jìn)步。同時(shí),，這對(duì)老師們也提出了更高的要求,，我們不但要教好孩子們更要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子們的心理動(dòng)態(tài)。

一下午的培訓(xùn),，看似時(shí)間短暫,，但是我們的收獲卻不是只言半語(yǔ)就能描述的清的。唯有把我們學(xué)習(xí)到的內(nèi)容切切實(shí)實(shí)的用到孩子們平時(shí)的一日生活中,，規(guī)范自己的教育行為,，為成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園教師而努力才是最根本的,。

一,、教職工培訓(xùn)。

為了將《指南》精神深入到我園每一位教育工作者的心中,，隨著我園一系列各項(xiàng)制度完善和修改的完成,，我們利用寶貴的假期時(shí)間，對(duì)全園教職員工進(jìn)行有針對(duì)性的《指南》,、《制度》,、《常規(guī)》的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

領(lǐng)導(dǎo)干部是幼兒園工作的一支生力軍,，她們專(zhuān)業(yè)能力的好壞直接影響幼兒園各項(xiàng)工作的質(zhì)量，影響教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。因此,，我們利用假期最后一周，對(duì)干部進(jìn)行了下班指導(dǎo),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及北京市示范園驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn)，讓管理者清楚地意識(shí)到,，有什么樣的老師觀,，就有什么樣的兒童觀,，自己在下班指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)該有目的、有計(jì)劃,、有重點(diǎn),、針對(duì)問(wèn)題去指導(dǎo)教師，這樣教師的發(fā)展才更快,，因?yàn)槲覀兘o與她們有力地支持,。

教師們從去年開(kāi)始就在進(jìn)行《指南》的學(xué)習(xí)，寒假期間老師們?nèi)匀幻β涤诰o張的學(xué)習(xí)和案例分析兩大環(huán)節(jié)中,，通過(guò)對(duì)馬夢(mèng)然,、王靜、王娟老師的案例分析達(dá)到了教研的目的,，程靜,、夏玉芳兩位老師的奧爾夫教學(xué)嘗試法，也為我們落實(shí)《指南》精神提供了游戲化的教學(xué)策略,，提高了保教人員的專(zhuān)業(yè)能力,。

在對(duì)保育員教師的提升中，我們重點(diǎn)以衛(wèi)生保健制度,、保育人員工作職責(zé)及幼兒一日常規(guī)進(jìn)行了學(xué)習(xí),，特別是為了配合教育教學(xué)，我們專(zhuān)門(mén)為保育員進(jìn)行了一次《指南》健康領(lǐng)域的培訓(xùn),，目的就是通過(guò)培訓(xùn),，使保育員更加清晰幼兒健康不僅是生理健康，更重要的還要注重幼兒的身心健康,，更好的把握每個(gè)年齡段的目標(biāo)和具體要求,，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。楊紅,、何志紅,、薛蘭英、張彩蘭四位老師通過(guò)自己的親身感受,，告訴老師們安全應(yīng)急的急救方法的掌握,，會(huì)給工作帶來(lái)哪些益處，感悟讓保育教師的思想意識(shí)有了一個(gè)提升,。

后勤主任則組織伙房人員進(jìn)行了崗位職責(zé),、制度和餐飲知識(shí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，雖然有些內(nèi)容都是老生常談,，但《食品安全法》等常識(shí)內(nèi)容卻始終印在師傅的心里,，使之處處按要求、按標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的工作,。

教研室黃老師的培訓(xùn),，給我們新學(xué)期老師的工作開(kāi)展提供了非常有力地支持,，為我們假期學(xué)習(xí)增加添了營(yíng)養(yǎng)。特別是半日活動(dòng),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是目前我園教師所需要攝取的內(nèi)容,，對(duì)我而言最大的收獲莫過(guò)于培訓(xùn)帶給我的思考，我不僅捕捉到自己在工作中存在的問(wèn)題,，還有助于提高自己在下班指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)該如何把握目標(biāo),，使指導(dǎo)更全面、更顯著,。

二,、新春聯(lián)歡會(huì)。

幼兒新春聯(lián)歡會(huì)每年都是一個(gè)形式,，因此今年想有所創(chuàng)新,，導(dǎo)致準(zhǔn)備工作上有些倉(cāng)促、不充分,，這一點(diǎn)我們會(huì)給予注意,。

1月25日全園教師、家長(zhǎng),、幼兒在一起召開(kāi)“迎馬年新春聯(lián)歡會(huì)”,，本次聯(lián)歡會(huì)以手工制作活動(dòng)、游藝活動(dòng)為主,。中間穿插了物品交換活動(dòng),，新添了民俗活動(dòng)“舞龍、舞獅”環(huán)節(jié),，為了籌備這次聯(lián)歡會(huì),，各班教師都參與到練習(xí)舞龍、舞獅的行列里,。聯(lián)歡會(huì)在歡樂(lè),、和諧的氛圍下如期召開(kāi)，整個(gè)活動(dòng)喜慶,、熱烈,，尤其是舞獅、舞龍環(huán)節(jié)非常吸引幼兒和家長(zhǎng),，家長(zhǎng),、孩子們也都躍躍欲試。

“物品交換”的活動(dòng)環(huán)節(jié),，此項(xiàng)活動(dòng)為了增加孩子們的環(huán)保意識(shí)和交往能力，這個(gè)環(huán)節(jié)也得到了家長(zhǎng)的積極參與和認(rèn)可,，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)孩子們非常興奮,，有的孩子將手里的物品接連換了好幾回,。

手工制作是此次聯(lián)歡會(huì)的又一亮點(diǎn)，為了使幼兒都能參與到制作當(dāng)中,，感受制作活動(dòng)的快樂(lè)與成功,，特開(kāi)辟了五間教室作為“創(chuàng)意坊”小屋。孩子們積極參與,、認(rèn)真制作,，深刻感受著成功的喜悅!

此次活動(dòng)進(jìn)行了三方面的嘗試，一是大膽啟用年輕教師做主持人,，既鍛煉了年輕教師的能力,，又為活動(dòng)注入了年輕的活力。二是增加了活動(dòng)的內(nèi)容,，使得活動(dòng)更加豐富多彩,，活動(dòng)最后每個(gè)小朋友還得到了精美的禮物，幼兒園的吉祥物春鴿兒,、春妹,。

“銀蛇辭舊歲，金馬報(bào)春來(lái)”,，在馬年即將到來(lái)的日子里,，為感謝全體教職工一年來(lái)的辛苦和付出，在新春佳節(jié)來(lái)臨之際,，春宇幼兒園組織開(kāi)展了教職工新春聯(lián)歡會(huì),，共同迎接馬年的到來(lái)?；顒?dòng)中,，王保增園長(zhǎng)帶領(lǐng)大家回顧了20__年取得的成績(jī)，各班組的老師們紛紛表演了精彩的節(jié)目：童話(huà)劇《小熊請(qǐng)客》,、啞劇《幼兒園的故事》,、趣味演出《快樂(lè)的幼兒園生活》、《后勤伙房人員大拜年》,，真摯的祝福,，精彩的表演，掌聲不斷,、歡樂(lè)無(wú)限,。最后大班組的《潘看罌秀》以其完備的道具、搞笑的表演,、幽默的情節(jié)以及演員的賣(mài)力表演,，贏得了大家的贊許。

三、“元宵節(jié)”節(jié)日教育,。

2月__日元宵節(jié)當(dāng)天,，我們開(kāi)展了“做湯圓”、“吃湯圓”的快樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng),。上午9：00元宵制作活動(dòng)在四個(gè)大班率先拉開(kāi)帷幕,。老師們系好圍裙、戴好帽子,，做好手,、餐桌、餐車(chē)等各項(xiàng)消毒工作,，以確保幼兒的飲食衛(wèi)生,。老師們將面和豆沙餡分成小份分給每桌的小朋友。小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,，“揉面團(tuán),、壓成餅、放上餡,、包起來(lái),、揉一揉”，通過(guò)這樣簡(jiǎn)短的小兒歌,，小朋友們制作出了一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的小湯圓,，紛紛捧在手心上展示，小臉兒上洋溢著成功的喜悅,。有的小朋友還興奮地與小伙伴交流著,，“看，像珍珠一樣”,、“我這個(gè)還有花紋呢”……當(dāng)小朋友們看到老師將包好的湯圓放入開(kāi)水鍋以后,，小眼睛眨也不眨的盯著看，湯圓出鍋了,，小朋友們激動(dòng)得直拍手,。就這樣，在經(jīng)歷了制作,、品嘗的過(guò)程后,，增加了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，親身感受了傳統(tǒng)節(jié)日的快樂(lè),，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而有意義的元宵佳節(jié)!

四,、開(kāi)學(xué)前我們召開(kāi)了家委會(huì)。

目的就是讓家長(zhǎng)盡早了解我園新學(xué)期家園工作的主要內(nèi)容,，以便為班上老師,、家長(zhǎng)提供幫助,。本次會(huì)議通過(guò)我們的精心安排，家長(zhǎng)能夠在輕松的氛圍中與我們溝通,，達(dá)成共識(shí),，很好的發(fā)揮他們的作用。特別是我們希望通過(guò)家長(zhǎng)資源為我園年輕老師張羅朋友一事,，家長(zhǎng)們明確分工，各負(fù)其責(zé),，使我真的感到在一起,，大家就如同一家人。

五,、文明用語(yǔ)我先行師德會(huì),。

再次提倡教師的說(shuō)話(huà)素養(yǎng)，規(guī)范了教師適宜性的語(yǔ)言運(yùn)用,，要求大家不管與誰(shuí)見(jiàn)面打招呼,，都要正視對(duì)方，并常把您好,、請(qǐng)進(jìn),、謝謝、對(duì)不起,、不客氣等掛在嘴邊,，養(yǎng)成習(xí)慣?？朔约翰贿m宜的語(yǔ)言行為,，特別是克服較大聲音叫孩子等不良習(xí)慣。最后,，我們規(guī)范教師與小朋友,、教師與教師、教師與家長(zhǎng)的用于,，使全園教職工從思想上得到重視,，做到善始善終，更好的發(fā)揮我園的人文文化建設(shè),。

六,、下月重點(diǎn)工作：

1、檢查各班班務(wù)會(huì)記錄,。

2,、職代會(huì)、三八節(jié)表彰,。

4,、教職工考核標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整,。

5、召開(kāi)全園會(huì),、伙委會(huì),。

6、3月7日家長(zhǎng)課堂：口齲齒預(yù)防,、治療講座,。

7、幼兒疏散演習(xí),。

8,、教師師德征文：“肩上有責(zé)、心中有愛(ài),、腹中有墨”

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況,，開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng),，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā),，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),，在自己的工作崗位上得到提升,，成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人,。

一,、開(kāi)展分層培訓(xùn)，提高師資隊(duì)伍素質(zhì),。

本學(xué)期,，我園根據(jù)教師隊(duì)伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀,，繼續(xù)推進(jìn)層級(jí)培訓(xùn),，關(guān)注不同層次教師的不同需求，進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn),，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。

(一)夯實(shí)基礎(chǔ)，鍛造新生力量,。

一學(xué)期來(lái),，我園從基礎(chǔ)培訓(xùn)入手，圍繞基礎(chǔ)理論,、基本授課技能,、一日帶班組織三方面,，對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)和指引，使新教師盡快了解,、熟悉教師職業(yè)的特點(diǎn),，掌握教育、教學(xué)的常規(guī)工作流程,，幫助新教師盡快適應(yīng)教師的崗位,。

1、基礎(chǔ)理論培訓(xùn),。

其一是教師職業(yè)道德方面,，如幼兒園的規(guī)章制度、園風(fēng)園訓(xùn),、教師職業(yè)道德規(guī)范、與家長(zhǎng)交談的藝術(shù)等;其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn),，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織,、游戲的組織與開(kāi)展等;其三是文字表達(dá)方面，如每周,、逐日計(jì)劃的制定與書(shū)寫(xiě)等,。

2、基礎(chǔ)課型研討,。

以一個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn),，借助公開(kāi)觀摩這一平臺(tái)，引導(dǎo)教師在做和看中提高實(shí)際教學(xué)能力,，如在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，我園根據(jù)各年齡段幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)內(nèi)容，圍繞“一和許多,、數(shù)的組成分解,、相鄰數(shù)、加減法”等對(duì)新教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),。我們以公開(kāi)觀摩活動(dòng)為載體,，著重就數(shù)學(xué)活動(dòng)中教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),、教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備,、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)后的反思等方面對(duì)新教師進(jìn)行較為細(xì)致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo),，鼓勵(lì)新教師大膽登臺(tái)亮相,，實(shí)際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織，人人參與,，共同提高,。

3,、一日帶班指導(dǎo)。

抓好幼兒園一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，是提高幼兒教育質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒發(fā)展的保證，是教師應(yīng)達(dá)到的基本要求,。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動(dòng)組織,，我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)每個(gè)新教師進(jìn)行半日活動(dòng)組織的全程跟蹤，側(cè)重了解新教師半日活動(dòng)組織的基本概況;學(xué)期期中以過(guò)渡環(huán)節(jié),、活動(dòng)區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點(diǎn),，進(jìn)行針對(duì)性的隨機(jī)觀察、指導(dǎo),，增強(qiáng)新教師半日組織流程的順暢性,、有序性、條理性;學(xué)期末再進(jìn)行半日活動(dòng)跟蹤,，并對(duì)一學(xué)期來(lái)老師的發(fā)展情況進(jìn)行反饋,。

(二)適壓重?fù)?dān)，發(fā)揮老教師的中堅(jiān)作用,。

幼兒園要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,，需要一批領(lǐng)頭羊起帶頭作用。作為幼兒園中堅(jiān)力量的老教師,，隨著教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富,，其能力開(kāi)始走向成熟，增強(qiáng)了適應(yīng)性和應(yīng)變力,，具有一定的教學(xué)研究水平,，創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓能力正逐步增強(qiáng)，適當(dāng),、適度,、適量地給予一定壓力和擔(dān)子，充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì),，可加速教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

根據(jù)幼兒園班級(jí)教師一老一新的分布現(xiàn)狀，我們以迎接一年一度的分級(jí)分類(lèi)驗(yàn)收工作為契機(jī),，從半日活動(dòng)組織,、教學(xué)計(jì)劃的制定、家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,、班級(jí)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面要求老教師對(duì)新教師進(jìn)行多方位,、多角度的幫助和指導(dǎo)，增強(qiáng)指導(dǎo)的'隨機(jī)性和實(shí)效性,。通過(guò)開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)課展示活動(dòng),，充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用,，要求骨干教師一月開(kāi)展兩次公開(kāi)課活動(dòng)，進(jìn)行說(shuō)課和教學(xué),，重點(diǎn)礪練其活動(dòng)設(shè)計(jì),、說(shuō)課、組織教學(xué),、反思教學(xué)等諸多能力,，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng),。

二,、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)，增強(qiáng)教研工作實(shí)效,。

教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分內(nèi)容,，是提高保教工作質(zhì)量、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的的重要手段,。本學(xué)期,，我園注意捕捉教師在實(shí)施教育教學(xué)過(guò)程中的疑惑點(diǎn)、問(wèn)題點(diǎn),，將其衍生為教研內(nèi)容，以解決問(wèn)題為主旨,，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

(一)從常規(guī)培養(yǎng)入手，把握各年齡段幼兒的特點(diǎn),。

學(xué)期初,，我們從老師備課計(jì)劃及下班指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，三個(gè)年齡班的老師對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn),，如：大,、中班的還在重復(fù)小班的內(nèi)容，小班的一些作用違背了幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律有走向枯燥訓(xùn)練的苗頭等,。因此,，我們從“如何培養(yǎng)幼兒書(shū)寫(xiě)習(xí)慣”這一問(wèn)題入手，開(kāi)展了研討活動(dòng),。

(二)轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，提高教師評(píng)課能力。

在以上一系列的實(shí)踐評(píng)析中我們覺(jué)得教師們?cè)谠u(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)時(shí)更加有指導(dǎo)性和針對(duì)性,，評(píng)課的質(zhì)量有了顯著的提高,，教師們能從各自的角度分析活動(dòng)中存在的問(wèn)題，但是往往對(duì)問(wèn)題存在的原因分析不夠深入,，大部分教師忽視從活動(dòng)目標(biāo)整體性入手去探討整個(gè)教學(xué)活動(dòng)價(jià)值,。尤其是新教師,，在每次的公開(kāi)觀摩活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)她們雖然都能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn),，但對(duì)于怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)活動(dòng),、評(píng)什么、怎么評(píng)仍舊存在不解和疑惑,。

借助公開(kāi)觀摩活動(dòng)這一機(jī)會(huì),，以公開(kāi)觀摩課為實(shí)例，組織教師進(jìn)行教研,。在活動(dòng)前,，首先組織統(tǒng)一培訓(xùn)使新教師初步明確評(píng)課方法，其次提出看課要求,，引導(dǎo)教師帶著問(wèn)題看課,。活動(dòng)結(jié)束后,，組織教師針對(duì)目標(biāo)是否體現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),、活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)是否為目標(biāo)服務(wù)這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分組教研，請(qǐng)各組推出一個(gè)發(fā)言人進(jìn)行發(fā)言,，最后結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析講解,，幫助教師梳理思路，增進(jìn)對(duì)評(píng)課方法的了解,。集體,、小組教研形式的有機(jī)結(jié)合，為每個(gè)教師提供了充分發(fā)表意見(jiàn)及溝通交流的機(jī)會(huì),。而這種通過(guò)具體事例進(jìn)行的教研活動(dòng),，針對(duì)性強(qiáng)，主旨明確突出,，使教師通過(guò)實(shí)際演練,，增進(jìn)對(duì)評(píng)課方式的體驗(yàn)和了解。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí),，園內(nèi)每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出。在以后的工作中我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的層級(jí)指導(dǎo),，促教師素質(zhì)的整體提高,，同時(shí)我們也看到自身的不足：主題背景下的科學(xué)活動(dòng)開(kāi)展是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，因?yàn)閲@我園藝術(shù)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒表現(xiàn)的能力,，所以幼兒對(duì)科學(xué)的操作,、探索能力有待提高，這促使我們要對(duì)課程平衡問(wèn)題進(jìn)行思考。這些均有待通過(guò)我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整,、改進(jìn),、完善。

回首這一年的工作,，我感到很欣慰,。雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了多大的成績(jī)，但我立足于本職崗位,，積極進(jìn)取,，推動(dòng)了幼兒園的發(fā)展，通過(guò)全體教師的努力,，我園上了__區(qū)乙級(jí)幼兒園,，并通過(guò)省二級(jí)幼兒園的驗(yàn)收。

一年來(lái),，在集團(tuán)各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全體教職工的努力下，我園認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，圍繞各項(xiàng)教育工作的要求,，以讓每一位孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)的辦園宗旨,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。下面我將一年來(lái)的工作向大家做個(gè)匯報(bào)：

一,、園務(wù)管理：落實(shí)制度,，明確職責(zé)。

為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn),，我們嚴(yán)格按照管理制度匯編,，做到分工明確,，責(zé)任到人,。在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。通過(guò)落實(shí)制度,，明確職責(zé),，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序,、有效地開(kāi)展,。

二、教師培養(yǎng)：加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),。

為了提高教師的素質(zhì)，我們通過(guò)多種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。首先利用暑期的師德培訓(xùn),，開(kāi)展形式多樣的師德教育;其次采取請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去的方式。如在我們的園本培訓(xùn)中,，我們邀請(qǐng)了_園長(zhǎng)和_老師給我們作有關(guān)地域文化融入教學(xué)的相關(guān)講座,。在暑期我園派了_老師去上海參觀學(xué)習(xí)，回來(lái)之后給大家作了上海之行的交流活動(dòng),，對(duì)于新教師,，進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)，傳幫帶教,，讓新教師在觀摩中進(jìn)步,，在反思中成長(zhǎng)。

三,、教育教學(xué)：注重細(xì)節(jié),，提升質(zhì)量。

一是各班能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,，在制定周,、半日活動(dòng)時(shí)合理安排各方面的教育內(nèi)容，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，相互滲透,，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。

二是定期檢查教師備課,、幼兒成長(zhǎng)冊(cè),、教養(yǎng)筆記等。落實(shí)一日教學(xué)常規(guī),，加大對(duì)一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控,。以抽查聽(tīng)課為載體，在聽(tīng)完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流,，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)糾正,。

三是各班都創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境。在走廊,、樓梯,、班級(jí)主題墻、家長(zhǎng)園地等環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，做到美觀新穎,，突出主題。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn),，力求做到生活化,，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來(lái),，從中受到教育,。

四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，挖掘自然教育資源,，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中,，貫穿于游戲、教育活動(dòng)之中,，并以多種形式進(jìn)行整合,，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際情況,，靈活開(kāi)展,。在組織好幼兒一日活動(dòng)、上好主題教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),，我們還結(jié)合世界水日,、世界無(wú)煙日、護(hù)綠活動(dòng),、環(huán)保創(chuàng)意種植開(kāi)展了系列活動(dòng),，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

四,、教育科研：積極參與,，共同成長(zhǎng)。

本年度的園本培訓(xùn)在總園的引領(lǐng)下,，我園自己開(kāi)展培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，畢竟還沒(méi)有自己做過(guò)這方面的工作,，還好在教科主任周老師的的指導(dǎo)下,，一年度的園本培訓(xùn)有聲有色的下來(lái)了。我們的項(xiàng)目培訓(xùn)主題是《__》,，在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們老師都積極的參與，這種研訓(xùn)一體的模式對(duì)分園的老師幫助很大,，她們善學(xué),、善思,，樂(lè)于發(fā)表自己的看法,、見(jiàn)解，在_月底開(kāi)展的園本培訓(xùn)開(kāi)放日活動(dòng)中,，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng);在_月份,，以民間資源在集體教學(xué)中的有效利用的良渚片的輔導(dǎo)活動(dòng)也在我園開(kāi)展，我園的金國(guó)琴老師執(zhí)教了具有良渚地域文化特色的音樂(lè)活動(dòng)金蛇狂舞，得到了大家的好評(píng),。

在我們的教研組工作中,，緊緊圍繞園本培訓(xùn)，結(jié)合幼兒園教師的實(shí)際教學(xué)能力,，開(kāi)展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源,，開(kāi)發(fā)幼兒園園本課程，幫助教師運(yùn)用建構(gòu)式課程,，繼續(xù)探索語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)的有效性的探索,。

通過(guò)園本教研活動(dòng)的開(kāi)展，真正滿(mǎn)足了教師的成長(zhǎng)需求,，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

五、衛(wèi)生保?。郝鋵?shí)安全,，細(xì)化保育。

我園制定《藥品管理制度》,、《班級(jí)安全管理制度》,、《幼兒接送制度》、《幼兒意外傷害事故處理》,、《房屋設(shè)備檢查制度》等安全衛(wèi)生保健制度,，促使安全衛(wèi)生保健工作有序、科學(xué)地開(kāi)展,，為幼兒提供有利于健康成長(zhǎng)的環(huán)境,。

(一)細(xì)化制度，提高安全管理力度,。

細(xì)化各塊安全工作責(zé)任,。每年度與每位教職工依據(jù)自身的工作簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，做到人人有責(zé),。

(二)細(xì)化工作,，規(guī)劃保育工作程序。

在已有制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則,，包括對(duì)教師的具體工作,、對(duì)保育員的具體要求、對(duì)食堂工作人員的要求,，讓每位工作人員明確工作程序,，規(guī)范地開(kāi)展幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育工作。

六,、家長(zhǎng)工作：家園合作,，有序開(kāi)展,。

《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念,，把做好家長(zhǎng)工作作為我園的工作重點(diǎn)之一,。每學(xué)期開(kāi)始要求老師們制定好家長(zhǎng)工作計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng),。

x月份,，結(jié)合春天，我園開(kāi)展了全園性的親子春游活動(dòng),，讓孩子們開(kāi)闊眼界的同時(shí),，增進(jìn)了親子、家園間的情感,。

x月份,，我園開(kāi)展了幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)來(lái)了__小學(xué)_老師和_園長(zhǎng)進(jìn)行了講座,，同月,，小班、中二班和大班相繼開(kāi)展了放風(fēng)箏,、種植蔬菜苗,、做青團(tuán)的親子活動(dòng)，在孩子們體驗(yàn)快樂(lè)的同時(shí),，也拉近了家長(zhǎng)與老師之間的距離,。

x月份，中一班開(kāi)展了采茶的的親子活動(dòng),，結(jié)合我們的園本課程,，充分利用本土資源，親身體驗(yàn)采茶的樂(lè)趣,，了解茶葉的制作過(guò)程,。

x月份，大班開(kāi)展了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),。

x月底召開(kāi)了小班新生家長(zhǎng)會(huì),。

x月份，中班段,、大班段結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展了敬老愛(ài)老的祖孫同樂(lè)的親子活動(dòng),。

x月份，全園開(kāi)展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。

x月,，小班段開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

我們的家長(zhǎng)工作以多種形式開(kāi)展著,，在每年一次的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中,，家長(zhǎng)對(duì)老師的滿(mǎn)意度還是很高的，相信我們的家長(zhǎng)會(huì)一直理解,、支持我們的工作的,。

七、思考與展望,。

教師的業(yè)務(wù)能力急待加強(qiáng),。我園新教師居多，在教師的成長(zhǎng)上還需花費(fèi)一定的精力,。

教科研能力急待加強(qiáng),。這點(diǎn)我應(yīng)該自我檢討，沒(méi)有以身作則,，在__年從自我做起,，帶領(lǐng)大家多些寫(xiě)論文。

以上是對(duì)我園本年度工作的總結(jié),，有收獲也有不足,，我們將在以后的日子里，團(tuán)結(jié)一致,，共同努力,，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做得更好。

時(shí)間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥(niǎo),。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結(jié)束,。回想這一學(xué)期,，有收獲,，也有感想。本學(xué)期,，我適應(yīng)教委的教學(xué)工作要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步，在工作中,，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作,。

1,、積極營(yíng)造了寬松,、和諧的學(xué)前教育環(huán)境，加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè),，把教室布置成充滿(mǎn)童趣的樂(lè)園,，并且通過(guò)班刊，充分展示了幼兒的繪畫(huà)等才華,。

2,、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，加強(qiáng)了班級(jí)管理工作,，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感,，展開(kāi)了學(xué)生的養(yǎng)成教育,，糾正了一部分學(xué)生不講衛(wèi)生、不愛(ài)整潔,、不懂禮貌,、厭惡勞動(dòng)的行為和現(xiàn)象，促進(jìn)了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),，班級(jí)精神面貌進(jìn)一步得到改觀,。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作,，強(qiáng)化安全管理措施,。一是向?qū)W生傳授了簡(jiǎn)易的安全知識(shí)，教會(huì)學(xué)生識(shí)別安全標(biāo)志,，學(xué)會(huì)撥打求救和報(bào)警電話(huà),，重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生的交通安全常識(shí)教育，使學(xué)生掌握交通安全部分必備知識(shí);二是加強(qiáng)了晨檢和午檢工作,，每天早晨和下午,，我對(duì)每位學(xué)生的身體、精神狀況都要進(jìn)行一次普遍檢查,，對(duì)生病的學(xué)生及時(shí)將情況通知家長(zhǎng),，并督促家長(zhǎng)及時(shí)送醫(yī)。

4,、加強(qiáng)了學(xué)生經(jīng)常性的行為教育,。通過(guò)每周一次“小紅花”評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生民主管理,、民主監(jiān)督,、相互競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和綜合能力，激發(fā)學(xué)生克服缺點(diǎn),、不斷向上的信心和勇氣,。

二,、教學(xué)工作。

在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,。采取不同的教育方法,。仔細(xì)觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn),。我們班的徐瑞小朋友,，平時(shí)比較好動(dòng),，調(diào)皮,，愛(ài)理不理。但他對(duì)畫(huà)畫(huà)很有興趣,，涂色涂的特別好,。我就從畫(huà)畫(huà)這方面對(duì)他引導(dǎo)與教育。我力求尊重每個(gè)小朋友,，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì),。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，與活潑開(kāi)朗的性格,。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候,，有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂(lè)給小朋友聽(tīng),，讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小朋友一起笑啊,，唱啊,，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時(shí)光!我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己,。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!在教育小朋友的過(guò)程中,，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高,，責(zé)任的偉大!體會(huì)到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè)!總之,，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作,。但在工作中也難免存在不足,，我將在今后的工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力,，把工作做好,，力爭(zhēng)更上一層樓!