當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,，或者完成一項重要的任務(wù)時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教師心得體會師德師風(fēng)篇一

第一段：引言（150字）。

作為一名教師,，我一直以來都將教育事業(yè)視作我人生的使命,。多年的從教經(jīng)驗讓我深刻體會到教師的責(zé)任和重要性。教育不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和素養(yǎng),。在教學(xué)過程中,，我獲得了很多寶貴的心得體會。在接下來的文章中,，我將分享我個人的教育心得體會,。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)（250字）。

教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。在我的教學(xué)實踐中，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、團隊合作能力和創(chuàng)新意識,。為此，我采用了多種教學(xué)方法,，如小組合作學(xué)習(xí),、項目制學(xué)習(xí)等。通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，我發(fā)現(xiàn)不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高,，而且學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力也得到了提升。

第三段：與學(xué)生建立良好師生關(guān)系（250字）,。

教師與學(xué)生之間的師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和心理健康有著至關(guān)重要的影響,。我深刻認識到與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系的重要性。在我的教學(xué)中,，我經(jīng)常與學(xué)生進行面對面的交流,，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。我尊重學(xué)生的個性差異,，并且鼓勵他們展現(xiàn)自己的特長,。通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我的教學(xué)更有興趣,，學(xué)習(xí)成績也有所提高,。

第四段：關(guān)注學(xué)生的情感需求（250字）。

在教育過程中,，我始終將學(xué)生的情感需求放在第一位,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在情感層面得到滿足后，才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去,。因此,，我經(jīng)常傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的情感狀態(tài),。當(dāng)學(xué)生遇到困難或挫折時,，我會給予鼓勵和支持，并與他們共同尋找解決問題的辦法。通過關(guān)注學(xué)生的情感需求,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒更加穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)積極性也有所提高。

第五段：自我反思與專業(yè)成長（300字）,。

作為一名教師,，我始終相信教育是一項長期的事業(yè)，我們需要不斷地進行自我反思和專業(yè)成長,。每一次教學(xué)結(jié)束后,，我都會反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的方法,。同時,，我也會參加各種教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，與其他教師分享經(jīng)驗和心得,。通過自我反思和專業(yè)成長,，我不斷改進自己的教學(xué)方法，提升自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生成長發(fā)揮更大的作用,。

總結(jié)（100字）：

教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，作為一名教師,，我們應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和情感需求。通過與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團隊合作能力,，我們可以為學(xué)生成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。同時,，我們也要不斷進行自我反思和專業(yè)成長,，提升自己的教學(xué)水平。只有這樣,，我們才能真正實現(xiàn)教育的使命,，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

教師心得體會師德師風(fēng)篇二

為了提高自己的教育水平,，閑暇之余,，我都會看一些有關(guān)幼兒教育的書籍，近日,，我看一本《愛與責(zé)任》的書，里面一個個優(yōu)秀教師的崇高的人生追求、高尚的師德情操,、強烈的責(zé)任意識,、無私的奉獻精神，讓我震撼不已，給我留下很深的印象,，他們是我學(xué)習(xí)的楷模,。

看完此書后，想想自己的幼教工作,，我感受如下：

第二,，要有責(zé)任心。

作為一名老師,，我們要把每個孩子當(dāng)成自己的孩子,，悉心照顧每一個孩子，耐心指導(dǎo)每一個孩子,，用心觀察每一個孩子,，讓每一孩子健康快樂的成長。

第三,，愛孩子,，這是作為一名教師最起碼的道德。每個人都喜愛那些聰明伶俐,、活潑可愛的孩子,，對那些不怎么討人喜歡的孩子，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛心,。

千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影,，那樣孩子會感到沮喪、無助,，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權(quán)利,。

教師心得體會師德師風(fēng)篇三

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年,，回顧這一年的工作狀況,，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

化理論為實際行動,，處處以身作則,，勇于開拓，用心積極,，不怕困難,，不怕挫折。平時,，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，從不遲到早退，用心參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動,，并認真做好筆記,，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標準,，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢,。在教學(xué)中,，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰,，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長,。

我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我深知基礎(chǔ)教育的重要性,，個性是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中,，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。平時，我認真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材,，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點,，攻破教學(xué)難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程，采用生動活潑的教學(xué)手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。本學(xué)期，服從校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，低年級學(xué)生由于年齡較小,，好奇好動，樂于模仿,，教學(xué)中，我盡量設(shè)計一些貼合兒童心理的游戲,，采取不同的教學(xué)方法,，因材施教。

對于班級中成績較好的學(xué)生,，我盡量出一些思考題,，以便他們用心思維，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題潛力,，對于差生，我從不氣餒,，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，利用課余時間，耐心的幫他們補課，不厭其煩地教,，鼓勵學(xué)生不懂就問,，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。在教學(xué)中,，遇到難題，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教,，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么潛力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，構(gòu)成學(xué)生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng),。從點滴入手,，了解學(xué)生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得搞笑,，學(xué)得實在,，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。

一份耕耘，一份收獲,?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再勵,，把工作搞得更好。

教師心得體會師德師風(fēng)篇四

第一段：引言（150字）,。

作為一名教師,，我與孩子們在一起已經(jīng)多年。這些年來,，我感受到了每一位學(xué)生的成長和變化,。與孩子們在一起的日子讓我認識到教育的重要性，也讓我體會到了教師這一職業(yè)的獨特魅力,。在這篇文章中,，我將分享一些我作為一名教師的心得體會。

第二段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（250字）,。

作為一名教師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是我常常嘗試的目標,。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)學(xué)生對某一學(xué)科或主題產(chǎn)生了濃厚的興趣時，他們會更加投入,，并取得更好的成績,。因此,，我經(jīng)常嘗試從現(xiàn)實生活中找到與課程內(nèi)容相關(guān)的例子，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮母拍钆c真實世界聯(lián)系起來,。我還常常使用趣味性的教學(xué)方法,，如角色扮演和小組合作，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們能夠積極參與,。

第三段：關(guān)注學(xué)生的個別差異（250字）。

每位學(xué)生都有自己的個性和特點,，我認為教師應(yīng)該注重關(guān)注學(xué)生的個別差異,，并以不同的方式幫助他們。有的學(xué)生可能喜歡自學(xué)和獨立思考,，那么我會給他們更多的自主學(xué)習(xí)的機會,；而有的學(xué)生可能更喜歡與他人合作學(xué)習(xí)，那么我會鼓勵他們參與小組討論和項目合作,。我還會定期與學(xué)生和家長進行溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)進展和需求，根據(jù)個體情況給予合適的支持和指導(dǎo),。通過關(guān)注學(xué)生的個別差異,，我相信每一位學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛力。

第四段：塑造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境（300字）,。

一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要影響,。作為一名教師，我努力為學(xué)生創(chuàng)造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和互助意識,，鼓勵他們互相支持和激勵。我也鼓勵學(xué)生相互分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得,，以促進彼此的學(xué)習(xí),。此外，我還注重給學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)資源和良好的學(xué)習(xí)條件,，確保他們能夠集中精力學(xué)習(xí),。通過塑造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，使他們在學(xué)業(yè)上取得更好的成績,。

第五段：教師的成就感和責(zé)任感（250字）。

作為一名教師,，我每天都面臨著許多挑戰(zhàn)和困難,，但我也獲得了許多成就感和責(zé)任感。當(dāng)我看到學(xué)生們在我的指導(dǎo)下取得進步,，并對他們的成長與進步感到自豪時,，我會有一種無法用言語描述的滿足感,。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和品德修養(yǎng),。這種責(zé)任感讓我時刻保持著對教育事業(yè)的熱情和追求,。

總結(jié)（100字）。

作為一名教師,，我深知教育的重要性,，也理解教師的角色和責(zé)任。通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、關(guān)注他們的個別差異,、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及感受教育事業(yè)帶來的成就感和責(zé)任感,，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

教師心得體會師德師風(fēng)篇五

為了改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)效益,，同時為了使本組同仁在互幫互學(xué)的過程中得到收益，得到提高,，本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組開展了組內(nèi)的教學(xué)研究課的.活動和外出聽課。每個年級的教師分別上了一節(jié)課,，認真聽課,，課后大家都能誠懇地給授課的老師提出意見和建議，也談自己的收獲?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會,。

教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律,，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標,，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處,、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平,、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,，突破難點,。

3。注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，提出問題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括,、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。

數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科,，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向,，教師,，已開始加強知識實際應(yīng)用的教學(xué)，使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌,。

教師心得體會師德師風(fēng)篇六

教師是一個不可或缺的角色,，無論是在學(xué)校還是在社會中，他們都在為人類的進步和發(fā)展做出著重要的貢獻,。作為教師,，除了傳授知識和技能以外，還應(yīng)負責(zé)培養(yǎng)學(xué)生的品德和思想,，以及教導(dǎo)學(xué)生如何做出正確的和良好的生活選擇,。教師身上的責(zé)任和使命，使他們成為了學(xué)生,、家長和社會的信賴,。在職業(yè)生涯中，我總結(jié)出了幾個關(guān)鍵的心得體會,，作為一個教師,，它們是必須要掌握的。

第二段：教師應(yīng)該以身作則,，成為學(xué)生的榜樣,。

我們了解到，教師不僅僅要教授學(xué)生重要的知識和技能,，還要在自己的行為舉止中給學(xué)生樹立一個好的榜樣,。這需要教師具有良好的道德和倫理素養(yǎng),，在處理人際關(guān)系和日常工作中，使用一些正面的說話技巧,，以及使用體面,、文雅的語言。當(dāng)教師成為學(xué)生終生尊敬的模范,，教育質(zhì)量和認同度就會進一步提高,，為學(xué)生創(chuàng)造出更多的學(xué)習(xí)空間和成長機會。

第三段：教師應(yīng)該時常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是教師必須具備的良好素養(yǎng),。教師可以采用的方法主要有幾種，例如通過定期的考試,、日常的任務(wù)和調(diào)查問卷,，及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題和需要解決的難題。教師也可以在課堂上采用一些互動和對話的形式,，使學(xué)生更主動的參與課堂,，有益于幫助他們更好地掌握知識和技能。

第四段：教師應(yīng)該明確自己的角色,。

教師的角色在教育過程中是非常重要的,。教師需要明確自己的角色，知道自己應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容和應(yīng)該傳授的知識,。同時,，教師還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和認知特點，不斷地適應(yīng)教育環(huán)境和教育方法,，以使學(xué)習(xí)過程更加有效和積極主動,。

第五段：教師應(yīng)該注重個性化教育和創(chuàng)造性思維。

教師應(yīng)該注重個性化教育,，保證每個學(xué)生所接受到的教育都是相對于其天賦,、特點和需求而言最合適的。為實現(xiàn)這個目標,，教師可以采用差異化教育等個性化教育手段,，使學(xué)生可以在應(yīng)用和鞏固的過程中進一步發(fā)展自己的特長和創(chuàng)造性思維，這將也有利于他們更快地提高學(xué)習(xí)效率和興趣,。

總之,，教師作為教育領(lǐng)域的重要搬盟，具有不可替代的重要性,。在自己的職業(yè)生涯中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，保持自己對知識和人生的不斷學(xué)習(xí)和探索。我相信,，生動地生活和學(xué)習(xí)將幫助教師更好地突破挫折和失敗,，為更好的教育事業(yè)不斷努力。

教師心得體會師德師風(fēng)篇七

在課堂教學(xué)中,，教師要切實做到五不：凡是學(xué)生能看懂的不教,；凡是學(xué)生自己能學(xué)會的不教；凡是學(xué)生自己能探索出結(jié)論的不教,；凡是學(xué)生自己能做的不做；凡是學(xué)生自己能說的不說,，從而創(chuàng)設(shè)一個寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這樣教師才不會壓制學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，學(xué)生才能敢想敢說敢否敢做,，真正成為學(xué)習(xí)的主人,，實現(xiàn)師生之間，學(xué)生之間相互交流與共同發(fā)展的目標,。

興趣是學(xué)生最好的老師,。教師要善于關(guān)注學(xué)生的需求，傾聽學(xué)生的心聲,，樹立以學(xué)定教,，以學(xué)定法的教學(xué)理念。教學(xué)中教師可以組織課本劇表演,，故事演講,，你問我答，趣味接龍等多種多樣的教學(xué)形式,，也可以設(shè)計不同的身份讓學(xué)生來扮演,。通過開展這些活動，不但使原本枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動有趣,，而且充分發(fā)揮了學(xué)生特長和個性特點,，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。

學(xué)生與生俱來就有一種被人認可與欣賞的需要,，要滿足這種需要,，教師就要對學(xué)生多鼓勵，多表揚,，以朋友的禮節(jié)和平等的語氣,，語言成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，如教師常說：“我們一起想想看”“大家的學(xué)習(xí)很有收獲”“你真棒”“你敢向名家挑戰(zhàn)真了不起”“你的表現(xiàn)很出色” “老師很佩服你”等話語,，就會使學(xué)生產(chǎn)生“我能行”的樂觀向上,，積極進取的心態(tài)，極大地激發(fā)起學(xué)習(xí)主動性的欲望。

新課程還強調(diào):學(xué)生學(xué)習(xí)不僅要用自己的腦子去想,，而且要用眼睛看,，用耳朵聽，用嘴說話,，用手操作,，即用自己的親身經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟,，這不僅是理解知識的需要,，更是激發(fā)學(xué)生生命活力，促進學(xué)生成長的需要,。這樣的學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活,，注重了學(xué)生的親身體驗，學(xué)生不僅學(xué)會了知識,，而且學(xué)會了學(xué)習(xí),。

教師心得體會師德師風(fēng)篇八

懷揣著對教師職業(yè)的崇敬與對學(xué)生的熱愛，我走上了神圣的講臺,，從事著太陽底下最崇高的職業(yè),。

忽喜忽悲的日子，都和學(xué)生有著千絲萬縷的聯(lián)系,。

如果你遠遠地看見我,，一路走一路笑，或許是因為的課堂活躍而井然有序,，或許是因為一個同學(xué)提出了一個意想不到的方法,，或許是因為學(xué)生在看見我那被彩色粉筆扎染的衣袖時悄悄遞上的一只袖套。

如果你發(fā)現(xiàn)我一整天都緊皺著眉頭,，非常憂郁,，或許只是因為學(xué)生上課的一句話，一個動作,，一個不經(jīng)意間表現(xiàn)出的不友好,。

一個努力適應(yīng)做好老師的我，也和學(xué)生們一樣爭強好勝,，也和學(xué)生們一樣期待著努力之后的認可,。當(dāng)他們成績考差的時候，第一個哭泣的將會是我,。一個那么不愛認輸?shù)娜?，卻在學(xué)習(xí)做好一個老師，帶好一班學(xué)生的時候深深地體驗著挫敗,。這真的不是一個人努力就可以勝出的,。

憂郁的心情,，像秋后陰冷的細雨悄悄地改變著我。心情的變動也帶動了身體健康的變動,。免疫力下降,，體力不支，覺得勞累,，心慌,。

茫然地遙望遠方，卻意外收到了母親的短信,。只言片語卻有著黑夜里燈火的溫暖,，安慰了我只身在外的孤寂。我細細咀嚼著母親教誨：多學(xué)習(xí),，提高自己,，對你的學(xué)生負責(zé)。愛是對愛最好的饋贈,。

愛，那是多么高的檻啊,，令我仰望,。

但，有人說,，心一處,，永不敗。

我決定找回那個驕傲的自己,，那個永遠不肯服輸?shù)淖约?。翻動以前的日記，我還可以感覺我年輕的心,，是那么志氣昂揚!

在數(shù)學(xué)組這個甜蜜的大家庭的關(guān)心下,，我慢慢地摸索著，走近我的學(xué)生,，走近明亮溫意的陽光,。

高中的學(xué)生，是成熟與幼稚的特殊結(jié)合體,，他們有著自己的獨特想法,，有著叛逆的心理。有時候僅僅因為喜歡一個老師,，就喜歡上這門學(xué)科,，有時也會因為不喜歡一個老師，而把一門學(xué)科學(xué)得很差,。老師的個人魅力對于他們還是有著不可忽視的影響的,。

所以當(dāng)一個女生在下課的空隙,，悄悄地塞給我一包潤喉片時，你知道,，我有多幸福嗎?

看著他們,，有時候有了時空錯落的假想，似乎他們就是曾經(jīng)的我,，內(nèi)心里掙扎,，卻默默接受著三點一線的生活。我理解他們,，因為我能理解曾經(jīng)的自己,。

決定做一個陽光型的老師，用我的光和熱,，溫暖泛泛書海中孤單

師德演講稿_愛我所愛終不后悔

記得小時候,，每次碰到“我的理想”這種作文或主題討論時，無一例外我的選擇都是教師,。確實,，直到踏上工作崗位以來我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。大學(xué)畢業(yè)后,，懷揣著激動與熱情,，我來到了開封教育學(xué)院。來到了這里以后,，我的愿望從當(dāng)一名教師變成了當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,。這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說,，優(yōu)秀教師就是有淵博的知識,，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度,，健康的體魄,。但大多數(shù)人認為，要當(dāng)一名優(yōu)秀教師,，首先要有師德,，沒有師德的老師，決不是好老師,，學(xué)生們也決不會歡迎他,。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睅煇凼菐煹碌暮诵?。熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品,、學(xué)識,、情感與親和力的展現(xiàn),，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類,、對未來的熱愛,。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛,，我們才會關(guān)心;因為有愛,，我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，實際上是我們教師最大的樂趣,。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新的人,。”

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。也許大家都曾遇到過類似的事情，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情并不高,，眼神并不夠渴望;當(dāng)我們認真投入對他們曉之以理，動之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的學(xué)生依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火,、傷心,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我消沉過,，懷疑過,，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是沒有體現(xiàn)出自我價值,。但幾乎與此同時，這些學(xué)生又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,，又一次次地溫暖我的心田,。

身為新時代的教師，與這些少男少女相處,，你會漸漸感覺到他們獨特的被賦予新時代特征的個性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實很想與你接近,，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛,，在意著你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學(xué)識,，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個字--愛。所以在這將近兩年的工作中,，雖然我有許多的委屈,，但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的辛苦而改變狀態(tài)時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時;當(dāng)收到他們的祝福,、得到他們的信任時,，一種感動和自豪就會油然而生，原來委屈與幸福同在,，付出就有收獲,。這時，我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”還有相當(dāng)大的距離;雖然我的事業(yè)可能永遠也不能夠轟轟烈烈,，驚天動地,，但我的工作充滿著希望，決定著未來,，所以我會始終堅持用心去做,、盡力去做。

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天,、今天,、未來。昨天叫無奈,，今天叫無畏,，未來 叫無悔?！比缛舻侥赀~花甲,，驀然回首,，能感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福;捫心自問,，能無愧于我的每一個學(xué)生,，無悔于我的人生，這將是我最高的追求!

我有了一個聽講座的機會,，從中我學(xué)到了很多東西?，F(xiàn)在，我想把這些與大家共享,。讓我們伸出右手,，我們可以看到手掌中的展示我們的愛，事業(yè)和生活的三條線,。我在生活方面這條線很短,，那你們的呢?我想知道我們是否可以用這種辦法去看我們的未來。好的,，讓我們一起握拳,。我們的未來在哪兒?我們的愛、事業(yè)和生活在哪兒?告訴我!是的,，它們就在我們的手中,。它們被我們自己掌握著。

我們所有人都希望未來能比過去更美好,，但是未來能自己變得更好,。不要因為結(jié)束而哭泣，微笑吧,，為你的曾經(jīng)擁有,。從過去來看，生活是艱苦的,，但我們是更堅強,。我們知道我們不能選擇感覺,，但是我們能選擇和它相關(guān)的東西,。失敗并不意味著你不擁有成功，它只意味著你應(yīng)該用另一種方式去做這件事,。失敗并不意味著你應(yīng)該放棄,，只意味著你應(yīng)該更加努力。

正如我在前面所說的“我們正在讀一本無窮的書中的第一章的第一節(jié),?！边^去的已經(jīng)過去，無論我們無力改變,，但是未來卻在我們前方,。相信“我們給了世界什么,，世界也將給我們”。并且從今天起,，讓我們一起做我們自己的主人,，一起大聲說出“世界是我們的，未來是我們的,?！?/p>

教師心得體會師德師風(fēng)篇九

作為一名教師，這些年來我不斷地汲取著教育的真諦與發(fā)掘自身的內(nèi)在領(lǐng)悟,，也不斷地通過實踐去加深對教學(xué)的領(lǐng)悟和轉(zhuǎn)化,。

第一部分：思考教學(xué)原則。

在教學(xué)過程中,，我一直信奉著“以學(xué)生為本”的教學(xué)原則,，認為教學(xué)需要從學(xué)生的需求出發(fā)，關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展,，并根據(jù)其個性化需求進行靈活教學(xué),。同時，也深刻地認識到了和學(xué)生互動的重要性,，尤其是在知識和情感層面的互動上,，通過建立師生之間的信任，讓學(xué)生在知識領(lǐng)域中能夠更大程度地發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)意,。

第二部分：思考課堂教學(xué),。

在課堂教學(xué)中，我常常反思自己的教學(xué)方式和手段,，對于那些令學(xué)生感到乏味和不感興趣的教學(xué)方式和教材深感煩惱,。針對這一問題，我常常采取“提問式教學(xué)”的方式,，引導(dǎo)學(xué)生在自由思考的過程中尋求答案,，從而培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。另外,，豐富的課堂體驗也是我在教學(xué)中常常注重的一個方面,。我通過設(shè)計各種學(xué)生喜愛的活動，如懸賞答案,、小組合作,、競賽等，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣,。

第三部分：學(xué)會觀察與調(diào)整,。

在教學(xué)實踐中，我也時刻注重著對學(xué)生的觀察和調(diào)整。對于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生,，我會針對其特點,，采用具有啟發(fā)性的教學(xué)方式，將學(xué)生的精力集中到他們喜歡的事物上,，從而提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，我亦會不斷地提高難度和深度,，挑戰(zhàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)學(xué)生從舒適區(qū)走出來，更好地發(fā)揮潛能,。

第四部分：教育的價值,。

在教學(xué)實踐中，我越來越清晰地認識到教育的價值：教育之所以重要,，不僅僅是在于給孩子提供知識,，更在于通過教育激勵孩子們探索未知的世界，開發(fā)他們的潛能,，引導(dǎo)他們成為一名思維敏捷,、有獨立思考能力、有創(chuàng)造性和適應(yīng)性的人,。此外,，通過建立科學(xué)、有愛和有溫度的教育生態(tài),，我也時刻引導(dǎo)孩子們增強道德素養(yǎng)和人文情懷,，以此實現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標。

第五部分：教育帶給我的收獲與反思,。

通過多年的教學(xué),，教育帶給我的收獲是：我更加深刻地理解了教師的職業(yè)責(zé)任和教學(xué)使命，對人性的理解也更加深入,。同時還收獲了各種各樣的教育教學(xué)技能,，讓我在實際教學(xué)中更加輕松自如，也使我在教育工作中感到更多的成就感,。此外,，在教育工作中，我不斷地接受和反饋,，不斷地完善自我,，這也讓我不斷地認識到自己的缺點和不足,，努力讓自己更完美,。教育在帶給我的不僅僅是對職業(yè)的熱愛，更是對人生的充實和價值的重新認識,。

總之,，作為教育工作者,，我們的教育責(zé)任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更要涵蓋學(xué)生未來的潛在需求和內(nèi)在世界的拓展,。在教育中,，我們需要不斷地審視自己的教育理念和方法，靈活轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念和方式,，探索適合自己的教育方法,，力求創(chuàng)造更多的價值和鼓舞更多的生命。教育是一片絢爛的廣闊天地,，我的未來仍然有著許多值得期待的呈現(xiàn),。

教師心得體會師德師風(fēng)篇十

本人20xx年9月進入縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事計算機教學(xué)，現(xiàn)結(jié)合近一年的教學(xué)實際,，談?wù)勅绾翁岣呗毟哂嬎銠C專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課的興趣,，從而有效地提高該科教學(xué)的質(zhì)量。

1.由于我縣地處山區(qū),，教學(xué)條件相對落后,，大部分學(xué)生在初中時完全沒有接觸過計算機，并且所讀的初中學(xué)校也沒有開設(shè)過計算機理論知識課,，這部分學(xué)生在進入職校對計算機的認識等于零,，所以我們大部分職校生的基礎(chǔ)是很差的。

2．作為職校計算機專業(yè)的學(xué)生,，一般對計算機有較高的興趣,，他們都比較喜歡計算機操作，特別是上機操作,，操作后立馬就會看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因,。

3．計算機專業(yè)的孩子，大多不太喜歡計算機課程中的理論教學(xué),，對理論知識,，興趣不大。不想上理論課,，只想上實作課,。

4．幾乎所有的職校學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因為大部分學(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感），非計算機專業(yè)的學(xué)生們也不例外,，他們愛上網(wǎng),，愛在網(wǎng)上打游戲，愛在網(wǎng)上聊天,，但幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進行學(xué)習(xí),，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個人素質(zhì)和能力。

5．通過平時的教學(xué)觀察到,，不少非計算機專業(yè)的學(xué)生,，他們極其羨慕別人能用電腦及時地解決本專業(yè)的問題，他們也期待自己也能有朝一日從計算機課程中學(xué)到相關(guān)的知識,，也能靈活處理自己專業(yè)中所遇到的問題,，可以說，這是許多職校學(xué)生的夢想,。

6．不少職校學(xué)生其實挺喜歡計算機的,，無論是計算機專業(yè)的學(xué)生或是非計算機專業(yè)的學(xué)生，但是,，由于在平時的學(xué)習(xí)中,，或理論學(xué)習(xí)或操作練習(xí)，經(jīng)常遇到自己不懂,，沒有辦法及時得到解決的問題,，于是，這些看似挺簡單的問題,，由于沒有得到及時地解決,，就成了學(xué)生們進一步學(xué)習(xí)計算機課程的攔路虎，從而進一步阻止了學(xué)生們深入學(xué)習(xí)的積極性和熱情,。

1．為了提高非計算機專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課程的積極性,，在平時的教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)校實際,，盡量多給這些專業(yè)學(xué)生安排上機實作,，讓他們多些時間在微機室里操作練習(xí)，上機時間多了,，操作的時間多了,，他們學(xué)習(xí)計算機的興趣自然就提高了。

2．針對這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計算機理論課的學(xué)習(xí),、記憶,，我們在平時的教學(xué)過程中，采用了以下方式,，效果挺好,。教師將學(xué)生必須掌握的理論知識制作成教學(xué)課件，或演示給學(xué)生看,，或讓學(xué)生在上機練習(xí)時作為練習(xí)用軟件,，練習(xí)對了就給出喜歡的動畫，錯了呢,，就給出明顯的提示,。這樣,，通過教學(xué)課件學(xué)計算機的課程理論，效果就好多了,。同時，教師在備理論教學(xué)課時,，要精心選材,，力求多舉現(xiàn)實生活中的學(xué)生比較熟悉的實例，力求深入淺出,，力求生動有趣,，力求以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳。

當(dāng)然,，還可采用：對理論知識學(xué)得好的學(xué)生,，當(dāng)眾給予表揚，樹立榜樣,，號召大家向他們學(xué)習(xí),，讓大伙覺得，理論知識學(xué)得好,，一樣是一件值得榮耀的事,。

3．正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí),。我們在教學(xué)過程中,，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計算機教師，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用,，上網(wǎng)學(xué)習(xí),，包括上網(wǎng)娛樂是大勢所趨。因此如何引導(dǎo)職高學(xué)生特別是非計算機專業(yè)的學(xué)生正確理性地上網(wǎng),，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為專業(yè)所用,，為自己所用，就成了教師們的迫切任務(wù),。在平常的教學(xué)過程中,，我們要求從事計算機課程教學(xué)的教師們，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識,，學(xué)科資源,；讓學(xué)生形成這樣一個意識：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù)。教會學(xué)生要有目的,，有計劃地上網(wǎng),。我們的計算機教學(xué)教師，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前,，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟,，先做什么,，后做什么，最后做什么,。這樣做了,，學(xué)生上網(wǎng)有了目的，有了計劃,，就不會在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無措,，漫無邊際了。職高學(xué)生上網(wǎng)許多是沒有目的,，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩,，聊天，打游戲,。因此,，作為管理，指導(dǎo)這些學(xué)生上機或上網(wǎng)的教師,，就要先自己測算好學(xué)生完成計劃練習(xí)所用的時間,，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時間安排緊湊，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時,，既能完成教學(xué)任務(wù),，又沒有太多的時間打游戲啊聊天什么的。

4．提高非計算機專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，我校計算機教師采用了較為有效的辦法：盡可能地讓學(xué)生利用所學(xué),，解決本專業(yè)遇到的問題。比如服裝專業(yè)的學(xué)生學(xué)了word,，就教他們畫簡單的電路圖,；對口升學(xué)班的學(xué)生學(xué)了photoshop就教他們畫簡單的平面效果圖。

5．真正要使學(xué)生們對計算機課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去,，教師要做的就是及時解決學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,。要做到這一步實在是不容易，它要求老師在課內(nèi)課外,，無論是學(xué)生上機練習(xí)或是教師演示,，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問，并多方設(shè)想,，學(xué)生懂了沒有了,？可能會存在什么問題？再就是教師對待學(xué)生們的提問一定要和氣,，不要太嚴肅,，否則，學(xué)生就是有了問題也不敢問了,。

1．通過加大操作促進了學(xué)生們學(xué)習(xí)計算機課程的學(xué)習(xí)積極性,。

2．教師課件制作,、演示和練習(xí)，促進了計算機理論知識的學(xué)習(xí),。

3．通過對學(xué)生們正確,、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng)，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí),、上網(wǎng),，再學(xué)習(xí)、再上網(wǎng),，從而達到知識提升的良性循環(huán),。

4．讓學(xué)生利用所學(xué),，及時地解決本專業(yè)所遇到的問題,，進一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。

5．教師設(shè)法及時解決學(xué)生們平時遇到的電腦問題,，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動力,。

1．現(xiàn)有的職高各專業(yè)，所用的計算機課程教材過于單一,，不太適應(yīng)各個專業(yè)的特點和社會的發(fā)展,。因此，建議上級主管部門,，根據(jù)職高各專業(yè)特色不同而專設(shè)計算機課程教材,。

2．學(xué)校要加大電腦的數(shù)量配置，學(xué)生普遍感覺,，學(xué)校微機室及電腦數(shù)量嚴重不足,，并且微機室電腦配置過低，導(dǎo)致學(xué)生在正常使用情況下達不到教師教學(xué)的需要,，還要盡量改善計算機硬件教學(xué)條件,，配備投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

3．教師要注重加大對學(xué)生的實作輔導(dǎo)力度,，必要時,，多安排計算機教師帶機，給學(xué)生以充足的上機實習(xí)輔導(dǎo),。