范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

三年級班主任發(fā)言稿班級管理篇一

各位家長：

大家好,！首先,，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班級工作的大力支持,。我是今年新接的咱們班,，今天，借著家長會這個機會,，我想我們應該敞開心扉，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活,。我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下,。

首先，我把咱們班的班級特點和目前班級總的情況：我們班的情況比較復雜,，前面幾年的學習也經(jīng)歷了一些波折,，好在我們的家長很重視孩子的生活和學習，一直沒有放棄過,。孩子們在學習上相對來說比較浮躁,，加之現(xiàn)在又處于小學階段的過渡期這個特殊階段，自控能力差學習不夠認真,、仔細,。

各位家長都知道三年級是一個爬坡的年級。

2,、心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂，開始有獨立性,，自尊心逐漸增強,。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,，但往往又達不到你所要求的標準,，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求,，同意讓孩子自己試試,。另外，家長還要把握好批評的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強,，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,。

3、思想意識：思想從單純走向復雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向,，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強,，不聽我們家長的話了,。”但是他們的辨別力弱,。不能把社會上的是是非非搞清楚,，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做,，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，以給他明確的方向,。

最后我就本班的實際情況，給家長們提一些建議,；

1,、希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子,。和孩子交流,，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問問他的在校情況,，看看他的作業(yè),，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。現(xiàn)階段,，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞,、朗讀背誦課文、讀課外書,。這些一定要過關,。還是真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通,。：

2,、重視家庭教育，教育孩子是我們教師的責任,，也是家長們的責任,。學生來到學校接受教育，提高和進步,，是我們老師的愿望,，多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面,，也可以對學生形成一種前進的動力?，F(xiàn)在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞,，自己落得一個逍遙自在,，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作,，我想至少可以使他們更進步一些,，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成也是家長們的愿望,。

3,、培養(yǎng)能力。現(xiàn)在孩子的主要任務是學習,，但能力也很重要，特別是將來踏入社會后,，能力更代表著他對這個社會的適應度,。而且能力和學習也是息息相關的，大凡能力強的孩子,，學習就不會太差,。有些孩子能力較強，平時我有些小事需要幫忙,，都能勝任,。比如請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處，還要說清情況,，這里就包含著對環(huán)境的探索能力,、與陌生人的交往能力、語言表達能力等等,。能力的提高需要日常的培養(yǎng),，在家中可把一些簡單的事務教給孩子去做，不要怕他做不好,，更不要說：“只要你學習成績好,，什么事都不要你做?！?/p>

4,、是請家長給孩子們創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境，給孩子買點課外書,，開發(fā)智力,、豐富知識、開闊視野,，有條件的可以走出去看世界,，讓孩子從多方面汲取營養(yǎng),。

5、正確看待孩子的分數(shù),。（不要認為分數(shù)就是一切,，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿,；考試分數(shù)不理想,，應該與老師、孩子一起研究問題所在,。）,。

6、感謝各位家長這半個學期以來對學校工作的支持,。

在這里,，我們誠懇希望大家能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進工作更好地配合,。我相信我們各科老師和家長們的共同努力下,，我有信心，我們?nèi)?班一定會上一個臺階,！

最后,，衷心祝愿，孩子健康成長,，學習進步,，愿你們工作順心，生活幸福,。謝謝大家,！

三年級班主任發(fā)言稿班級管理篇二

各位家長：

大家下午好!

作為班主任，對各位家長的到來表示熱烈歡迎,，感謝你們對孩子的重視和我工作的支持!

我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),。

這些孩子，絕大多數(shù)是獨生子女,，他們在父母的關懷,、祖輩的呵護中長大，備受關愛,，事事順心,，能夠說是“飯來張口、衣來伸手”,，只要把書讀好,，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依靠性，結果是生活潛力沒有,，學習習慣缺乏,，成績也不見得好。所以家長們,，您能夠適當放手,，讓孩子學會自主，學會獨立,，有時候即便是受到挫折,，相信在您的引導下，那也是一種收獲,。教育觀念是家長素質(zhì)的核心,，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠發(fā)展,、全面發(fā)展,。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的,，而是社會對他的檢驗,。未來社會需要的是人格健全、心理健康,、有社會適應潛力、有終身學習的愿望和潛力的人,。一個人的觀察潛力,、思維潛力、綜合運用知識的潛力,、生存潛力是十分重要的,。因此，光有知識是遠遠不夠的,，學生的綜合素質(zhì),、情感、態(tài)度,、價值觀更為重要,。所以，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分數(shù)上,。

孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小,，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,，往往心中只有自我而無他人，只看見自我的優(yōu)點，別人的缺點,，有時甚至拿自我的優(yōu)點跟別人的缺點比較,。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,，多帶孩子去一些公共場所,，讓孩子與同伴們一齊游戲、活動,。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”,，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎,，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖,。您想,，73個人同在一個教室，摩擦是難免有的,，關鍵在于如何避免,，這就需要相互間的寬容、大度,，也期望家長們多重視這一方面的教導,。

人的心理素質(zhì)，往往會對人的一生起重大作用,。孩子年紀小,，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,，小小的事卻包含孩子成功的喜悅,。作為家長，應學會和孩子一齊分享,。要給孩子自信,、鼓勵點滴進步，在很大程度上,，學生的學習用心性靠外部驅(qū)動,，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,，教師和家長要為他們樹立自信,、指導方法，花時間幫忙他克服困難,、解決問題,。如孩子確認要干某件事時,，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能,，并予以鼓勵,，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了,。如果孩子稍有不對,，父母就譴責，打罵,，會大大挫傷孩子的用心性,，變得畏縮軟弱，失去信心,，影響今后的發(fā)展,。所以，我期望家長和老師們攜起手來,，把工作做到學生的心坎上,，做到真正有效果。

孩子的思想從單純走向復雜也就是說想的事情多了開始有自我意向自我有自我的打算但是他們的辨別力弱這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡經(jīng)常提醒他什么該做什么不該做給他明確的方向但需要的是大人的“口風”務必一致,。不要爸爸媽媽這么說爺爺奶奶卻是那么說這樣孩子就更辨別不清楚了,。最后我就本班的實際狀況給家長們提一個推薦：重視家庭教育家長的善導是家庭教育的黃金要掌握孩子的心理抓好萌芽教育才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的職責也是家長們的職責,。學生來到學校理解教育提高和進步是我們老師的愿望也是家長們的愿望,。也是家長們的愿望。

一切為了孩子,，為了孩子的一切,。為了孩子的健康成長，我們走到一齊來了,。為了我們完美的理想，我們務必一齊努力,，實現(xiàn)這個理想,。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的,，家校結合才能使孩子不斷進步,，你們抽空能夠來學校也能夠打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況,，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育,。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西,。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你能夠不是天才,，但你能夠成為天才的父母,。”

由于時間關系,，這天講的資料不能太多展開,，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠的目標激勵孩子,。

2,、以嚴格的要求約束孩子。

3,、以實際的行動支持孩子,。

4、以平常的心態(tài)關愛孩子,。

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請家長們批評指出,，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。如果我們在教育您的孩子時,，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通,，并給予理解,，您的理解是對我們工作的最大支持!多謝大家!期望各位家長多提寶貴意見!

三年級班主任發(fā)言稿班級管理篇三

尊敬的各位家長朋友：

您們好！真誠的.感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,！首先,，我先自我介紹，我姓端木,，是本班的班主任及數(shù)學老師,。此時此刻，我的心情是萬分激動的,，我們第一次這樣面對面的接觸,，相信你們的心情也同樣的激動，因為你們在關心著你們的孩子,，我在關心著我的學生,，今天我們相聚在這里，召開這次特殊的會議,，是想提供一個家校交流的平臺,，加強老師與家長之間的聯(lián)系是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們,，是我們彼此更好的溝通,。再次就是研究一下這學期孩子們面臨的任務,，制定好措施，通過我們雙方的共同努力,，搞好孩子的工作,，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位孩子都健康活潑的成長而共同努力,。

在這次會議上,，我將會為大家簡要介紹我班情況及本人對班級的學期設想，會對家長們提幾點建議,，期待家長們能給我提出寶貴的意見,，并積極配合班級工作。感謝大家對學校工作的支持,。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@,。

時間過得真快，轉眼間孩子們將要成為一名四年級的小學生了,。我從一年級開始接這個班,，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上,，大部分的學生都能坐端正認真聽講,，更加遵守紀律了；積極動腦筋,。

做作業(yè)也比以前自覺多了,，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律,，關心班級。許多學生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：作業(yè)認真,，一大部分同學書寫特別漂亮，應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。確實,，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下,，各方面都有了質(zhì)的飛躍,。

我們這個班的學生總體來講,，兩極分化比較嚴重,，雖然大多數(shù)學生養(yǎng)成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明,，卻非常好動,，自制力以及自理能力相對較弱,。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了,，一會兒作業(yè)本找不到了,。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有,，有時候少了本子時還問不出少了誰,，非得一個個報名字才能查到。

不過,，讓我感動的是有你們家長的全力支持,。一直以來，家長們總是非常熱心,、積極地支持著我們,，配合學校開展各項工作，正是由于在座的大力支持,，用心教育,，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究,，潛心學習,，請家長多多培養(yǎng)他們，讓他們在班級中脫穎而出,，也能帶動整個班級,，形成中年級“博學精思”的良好學風。

作為班主任,，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),。

1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性

這些孩子,，絕大多數(shù)是獨生子女,，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大,，備受關愛,，事事順心，可以說是“飯來張口,、衣來伸手”,，只要把書讀好，其他的什么都不用做,。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性,，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏,，成績也不見得好,。

所以家長們,，您可以適當放手，讓孩子學會自主,，學會獨立,，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下,，那也是一種收獲,。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應更加關注孩子的長遠發(fā)展,、全面發(fā)展。

認識到孩子是不是一個合格有用的人才,，不是一張試卷決定的,，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全,、心理健康,、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人,。

一個人的觀察能力,、思維能力、綜合運用知識的能力,、生存能力是非常重要的,。因此，光有知識是遠遠不夠的,，學生的綜合素質(zhì),、情感、態(tài)度,、價值觀更為重要,。所以，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分數(shù)上,。

2、培養(yǎng)孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨尊,，生活圈子狹小,，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人,，只看見自己的優(yōu)點,，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此,，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所,，讓孩子與同伴們一起游戲,、活動。

在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,，豁達樂觀的性格,，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎,，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱,，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想,，50個人同在一個教室,，摩擦是難免有的，關鍵在于如何避免,，這就需要相互間的寬容,、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導,。

3,、培養(yǎng)孩子的進取心

人的心理素質(zhì)，往往會對人的一生起重大作用,。孩子年紀小,，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知,，小小的事卻包含孩子成功的喜悅,。作為家長，應學會和孩子一起分享,。要給孩子自信,、鼓勵點滴進步，在很大程度上,，學生的學習積極性靠外部驅(qū)動任何一個孩子都愿意取得好成績,，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，我們老師和家長要為他們樹立自信,、指導方法,，花時間幫助他克服困難、解決問題,。

如孩子確認要干某件事時,，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵,，孩子會倍受鼓舞,，努力進取的決心可想而知了,。如果孩子稍有不對,，父母就譴責，打罵,，會大大挫傷孩子的積極性,，變得畏縮軟弱，失去信心,，影響今后的發(fā)展,。所以,，我希望家長和老師們攜起手來,，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果,。

孩子進入三年級,，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進行因材施教,，才能使孩子健康成長。這期間,，從學習方面來說,，孩子們學習上的知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求,，基礎必須扎扎實實地掌握,，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。

學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設的英語課,、品德與生活課、科學課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,。孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型,；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維,、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容,。

從心理方面來說,，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂,，他們開始有獨立性,，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,。

從思想意識上來說，此時,，孩子的思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算,，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了,。

最后我就本班的實際情況,，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責任,，也是家長們的責任,。學生來到學校接受教育，提高和進步,，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望。

一切為了孩子,，為了孩子的一切,。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力,，實現(xiàn)這個理想,。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的,，家校結合才能使孩子不斷進步,。

你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育,。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力,；永遠不要對孩子失望,；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西,。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！?/p>

由于時間關系,，今天講的內(nèi)容不能太多展開,，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠的目標激勵孩子,。

2,、以嚴格的要求約束孩子。

3,、以實際的行動支持孩子,。

4、以平常的心態(tài)關愛孩子,。

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請家長們批評指出,，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。如果我們在教育您的孩子時,，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通,，并給予理解,，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家,！希望各位家長多提寶貴意見,！

三年級班主任發(fā)言稿班級管理篇四

各位家長：

作為班主任，對各位家長的到來表示熱烈歡迎,，感謝你們對孩子的重視和我工作的支持,！

我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

1,、培養(yǎng)孩子的獨立自主性

這些孩子,，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關懷,、祖輩的呵護中長大,，備受關愛，事事順心,，可以說是"飯來張口,、衣來伸手"，只要把書讀好,，其他的什么都不用做,。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性，結果是生活能力沒有,，學習習慣缺乏,，成績也不見得好,。所以家長們，您可以適當放手,，讓孩子學會自主,，學會獨立，有時候即便是受到挫折,，相信在您的引導下,，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心,，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展,。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗,。未來社會需要的是人格健全,、心理健康、有社會適應能力,、有終身學習的愿望和能力的人,。一個人的觀察能力、思維能力,、綜合運用知識的能力,、生存能力是非常重要的,。因此,，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì),、情感,、態(tài)度、價值觀更為重要,。所以,，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上,。

2,、培養(yǎng)孩子的"肚量"

孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小,，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點,，別人的缺點,，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較,。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的"肚量",，多帶孩子去一些公共場所,，讓孩子與同伴們一起游戲、活動,。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊,，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的"肚量",，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎,，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖,。您想,，73個人同在一個教室，摩擦是難免有的,，關鍵在于如何避免,，這就需要相互間的寬容、大度,，也希望家長們多重視這一方面的教導,。

3、培養(yǎng)孩子的進取心

人的心理素質(zhì),，往往會對人的一生起重大作用,。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵,。殊不知,，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長,，應學會和孩子一起分享,。要給孩子自信、鼓勵點滴進步,，在很大程度上,，學生的學習積極性靠外部驅(qū)動，任何一個孩子都愿意取得好成績,，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后,，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法,，花時間幫助他克服困難,、解決問題。如孩子確認要干某件事時,，做家長的應給予支持肯定,，相信孩子的才能,，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞,，努力進取的決心可想而知了,。如果孩子稍有不對，父母就譴責,，打罵,，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱,，失去信心,，影響今后的發(fā)展。所以,，我希望家長和老師們攜起手來,，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果,。

孩子進入三年級,，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進行因材施教,，才能使孩子健康成長。這期間,，從學習方面來說,，孩子們學習上的知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求,，基礎必須扎扎實實地掌握,，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,，新開設的英語課,、品德與生活課,、科學課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,。孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主,，要向理解記憶轉型；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維,、抽象思維以及概括能力,、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了,；大多家長都無法輔導孩子了,，作為老師,，我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣,，達到教學目標,；作為家長，請你們也思考一下,，你們該怎么做,，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣呢？從心理方面來說,，孩子們很多事情都處于好奇,，似懂非懂，他們開始有獨立性,，自尊心也逐漸增強了,，也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了，他怕"丟面子"了,。從思想意識上來說,，此時，孩子的思想從單純走向復雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算,，但是他們的辨別力弱,，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，給他明確的方向，但需要的是大人的"口風"必須一致,。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了,。最后我就本班的實際情況,，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任,，也是家長們的責任,。學生來到學校接受教育，提高和進步,，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望。

一切為了孩子,，為了孩子的一切,。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想,。孩子要健康成長,，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步,，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育,。老師愿意從一點一滴做起,，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望,；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵,；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話："你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。"

由于時間關系，今天講的內(nèi)容不能太多展開,，最后幾句話與大家共勉：

1,、以高遠的目標激勵孩子。

2,、以嚴格的要求約束孩子,。

3、以實際的行動支持孩子,。

4,、以平常的心態(tài)關愛孩子。

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出,，如果我們在教學中有什么不合理之處,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,，有令您不滿意之處,，請您及時與我們溝通，并給予理解,，您的理解是對我們工作的支持,！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見,！

三年級班主任發(fā)言稿班級管理篇五

各位親愛的家長朋友：

大家晚上好,！

又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經(jīng)很熟了,，只有個別幾張新面孔,，在此請允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學生的關心和愛護,，感謝你們對我們學校工作的大力支持,。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,。

總之一句話,，就是“一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切”,。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持,。

一,、談班級基本情況：

（一）學生情況：

本班現(xiàn)有學生44人，本學期新轉入4人,，轉出1人,。其中男生23人，女生21人,。

（二）教師情況：

語文教學和班主任由我擔任,，數(shù)學教學由吳艷紅老師擔任，英語教學由蘇新燕老師擔任,，還有科學老師是朱晴雨,，體育老師是李增梅，信息技術是錢曉鋒老師，教美術的是杜其華老師,，音樂是桑顯榮老師,。任課老師們都很認真負責，平時也常一起交流經(jīng)驗,，對出現(xiàn)的問題都會及時想辦法合作解決,。

（三）本班開學初存在的問題：

學生自信心不足，班級不夠團結,，尤其是對新轉入的同學有排斥心理,，紀律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽感不強,，開始有自己的主見,，對老師的話有質(zhì)疑嚴重者有點鉆牛角尖。學習方法不科學,，有個別學生作業(yè)敷衍了事或不交,，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學的現(xiàn)象。

針對以上問題,，通過集體的討論,，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標,，班風建設目標,，班級警語（人人有事做，事事有人做）,，班級獎懲制度,，如；光榮榜,。尤其有一條班規(guī)學生非常非常重視,，也非常非常愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度,，比如教師平時說土話,，沒有按時上課，下課,，作業(yè)批改錯誤都要收學生的監(jiān)督懲罰,。認真完成學生自己出的考試卷，我已被罰兩次,，原因都是和同事說土話,，為此我整整做了十二張學生出的試卷，其中做錯了一題,，還被批評,，訂正,。

雖然自己有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩,，但反過來想想,，學生在督促老師言行的時候,，是對行為好壞的一種衡量,，學生在給老師出試卷的時候是對知識的一種復習與鞏固，學生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng),。當然當學生自己犯錯誤時也心甘情愿受罰,，比如，規(guī)定學生必須回家完成的抄生字四遍,，學生忘了,，到校后就扣去水果一個或加倍完成。

二,、談談習慣,。

我想先從學生個人的學習習慣談起。

三年級與一年級相比真的大不一樣,，絕大多數(shù)學生都有著良好的學習習慣,，能夠及時保質(zhì)保量地完成老師布置的任務，早自修井然有序,，不少值周老師都有向我反映不錯,，這也讓我很欣慰。

上課準備工作,，課堂紀律都很自覺,，就是發(fā)言不夠積極，總是那么幾個人,。這里我想提一個不良的現(xiàn)象,。有幾個同學，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意,，作業(yè)字跡潦草,，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學,，他們身上的矛盾時時發(fā)生,。

老師時常找這些同學談話，談話過后的兩三天學生的情況稍有好轉,，但不到一個星期的時間又死灰復燃,，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩,，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑,。

我們再談談學生的行為習慣,。

孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙,，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào),。大部分的學生在校園內(nèi)都能主動遵守校紀校規(guī)，能夠有較強的集體榮譽感,，主動為班集體出力,。例如：每周的值日生在值周組長的帶領下都能認真抓好班級的衛(wèi)生工作，學校里為培養(yǎng)學生良好的習慣開展了一系列的活動,，如：學校里開展了評選三項競賽評比,，連續(xù)兩個月都拿到了示范班，每個月全校只有三個班,，這是大家合作,，努力的功勞。

但是也有一些事讓人頭痛不已,，有個別學生無論如何跟他講道理,，總是把老師的話當成耳邊風，推一下同學,，敲一下同學這種行為時有發(fā)生,，上個月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實在學校里也存在,，我只想在這里跟各位家長說,，孩子這個年齡段說懂事卻不怎么懂事，說不懂事卻好象又很明白道理,。所以我想我們應該家校合作,，不厭其煩地教育他們，并注意自己的言行,。俗話說得好“身教重于言教”,，讓我們用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人,，做個樂于助人的人,。

三、談本責工作,。

最后讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責工作吧,！

1、以平等的心來對待孩子,。

孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的,，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護,，更渴望的可能是擁有能理解他,，和他傾心交談的朋友,，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。

2,、要學會科學地愛孩子,。

孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關愛，他們更需要有精神上的支持,。孩子不需要父母的溺愛,，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴厲的關愛,，我們在適當?shù)臅r候應給予學生更多的鼓勵與支持,。如果您的孩子做十題答對三題,，與其責罵：“你這么笨,，才會三題?！焙尾挥霉膭畹脑拋碚f：“你真不錯,，答對了三題。既然能答對三題,，多努力一下,，別的也就都會了?！?/p>

3,、經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要。

對孩子的教育要誠懇,、深入,、有力度，經(jīng)常找孩子談心,，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作,，如有特殊情況,，可書面或電話通知老師，與老師達成協(xié)議,，以免在孩子心目中造成不好的影響,。

4、關注孩子的思想,。

好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用,，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣,，讓自己真正成為孩子生活中的老師,。

父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助,。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的,，那么這對于孩子來說,，這不能不算是一大遺憾。

各位家長,，在全面實施素質(zhì)教育的今天,，家庭教育、學校教育,、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,，家庭教育是基礎性的，目前,，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性,、積極性大大搞高,，家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強,。但是家教的觀念,、方法仍存在需要解決的問題。因此,，要提高家教水平,，最主要的是轉變家庭教育的觀念。

廣大家長要樹立正確的教育觀,、人才觀,、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境,。家長的思想境界,、人生觀、價值觀及其對工作,、生活的態(tài)度,、待人接物、舉止談吐,，都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用,，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生,。

因此,，營造一個健康的家庭環(huán)境，絕不是一個家庭的問題,，而是嚴肅的社會問題,，家庭教育的好壞,，直接影響一代又一代孩子的成長，以至整個民族的素質(zhì),，我們應當有這樣的責任感,。

各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職,，教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命,，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學設施還需更大的投入和完善且學校發(fā)展永無止境,，我們一定會在今后的工作中,，廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議，虛心學習省內(nèi)外先進學校的辦學經(jīng)驗,，結合我校實際,，自加壓力，開拓創(chuàng)新,，勇于爭先,，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

最后,，祝各位家長工作順利，家庭幸福,，再次感謝你們的支持,。

愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上,，全面發(fā)展,，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材,！

今天的家長會到此結束,，謝謝大家！

三年級班主任發(fā)言稿班級管理篇六

首先,，請允許我代表三（2）班的全體任課教師,，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今日,，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會,，單從這一點，就能夠看出,，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持,。召開這次家長會的目的，是想我們的家長及時的了解你們的孩子所處的班級的情景,，在校表現(xiàn)情景和各科教師的相應要求以及需要我們家長配合的地方,，在我們的教師與家長,、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁,，在家一齊攜手努力,，讓你們的孩子我們的學生成長的更好，更優(yōu)秀,。

首先向家長們介紹一下我們班各科的任課教師,。我是這個班級的班主任，教數(shù)學,；語文教師是王教師,；英語教師是徐教師。這些教師都是很優(yōu)秀的教師,，都在千方百計把教育學生的工作干好,，想方設法要把學生的成績搞上去。這一點請家長們放心,，我代表三年級（2）班的所有任課教師表示,，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好教育好,，使他們的學習不斷取得提高,。先請我們的語文教師給各位家長說一下語文的一些相關情景和要求。

此刻請我們的英語教師給各位家長說一下英語的一些相關情景和要求,。

自已發(fā)言：我作為他們的數(shù)學教師也要給我們的家長說一下數(shù)學的一些情景先就我們今年的數(shù)學教材來看,，教材僅有一個簡單的框架，可是包含的資料卻是很多的,，從計算上頭來看有萬以內(nèi)的加減法,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分數(shù)的初步認識,，在空間與圖形方面,，教材安排了四邊形一單元，在量的計量方面,，教材安排的是認識長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒,。其中萬以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊教材的重點資料,，學生在學習這一節(jié)的時候家長必須要加強監(jiān)督他們的作業(yè)，,。我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來的情景給家長們說一下：1課前準備我要求孩子們課前要準備好課本和相應的學習用品,，安靜的趴在桌上，這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來，有些孩子做的好,，可是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成,，孩子們回教室只記得聊天，喝水上廁所,，不記得課前準備,，每一天都要耽誤上課的時間。

2上課表現(xiàn)

我給孩子提的要求是：認真傾聽,，仔細思考,，進取發(fā)言，有錯必改,。有的孩子真正的到達了要求,，但，另一方面,，違反課堂紀律的現(xiàn)象也時有發(fā)生,。如講小話，玩東西,，走神等等,。

3課后作業(yè)

因為作業(yè)能夠直接反映孩子對知識的掌握情景，所以我很重視對作業(yè)成績的檢查和批改,，我要求孩子們做作業(yè)要獨立思考,，認真書寫，仔細檢查,，要寫上日期和要家長簽字,。有很多同學都沒有按要求去做，這些都要嚴抓,。不然就會嚴重影響孩子今后的學習。

作業(yè)那里我需用給我們家長說明的是：

學生有兩種本子：1是隨堂練習本2是課后作業(yè)本（對于數(shù)學課用的都是單行本隨堂練習本是讓學生上課在課堂里面完成的一些練習,，也要寫上日期,，學生在這方面做的好的話，我會及時的給予他們表揚,，像是發(fā)表揚信或是一張小獎狀,。

課后作業(yè)本是讓學生做我課后布置的作業(yè)，要在課外完成的,，第二天上交于我的,，那里期望各位家長在學生做完作業(yè)時能夠幫學生檢查一下，看有沒有寫了日期,，及時發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方,，能夠給我反映他們做作業(yè)的一些情景，檢查完了請我們的家長必須要簽上自我的名字，我也會根據(jù)學生每一天的作業(yè)情景去給學生做一些輔導,，但可能不能個個都能做到,，所以還是期望我們的家長，也能夠一行動起來,，讓你的孩子養(yǎng)成良好的習慣,，學習的更好。

哪些良好的習慣呢,，怎樣樣去培養(yǎng)

1,。專心致志。孩子入學之后,，由于自學本事較差,，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,，必須要用心聽講,，聚精會神，不要作小動作,，更不要說話影響別人聽課,。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè),，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

2,。獨立思考,。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨立思考的本事。

3,。認真細致,。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎,。這就要求資料正確,，書寫工整，按時完成等方面,。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,，提高正確率與職責感，就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣,。

4,。培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講,，多啟發(fā)誘導,，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問,。

5,。培養(yǎng)周期學習習慣。掌握學習周期,，培養(yǎng)孩子按預習,、聽課、復習,、作業(yè)這樣的周期學習的習慣,。另外，我還期望我們的家長要多多和你們的孩子溝通,，比如說經(jīng)過一天的學習,，遇到些什么問題啊，以及一天的情景是怎樣樣的,，都能夠和他們聊聊,。我也明白我們的家長一天也是很忙很累，所以我們才提議你們開通校訊通,，有什么情景,，以及作業(yè)是什么等等我都能夠經(jīng)過校訊通來給你們通知。

本班現(xiàn)有學生43人,，其中男生24人,，女生19人。班上的學生大部分都很聽話,，很認真學習,，但對于部分基礎較好的學生有一些不良的習慣、如上課說話,、做小動作、不聽教師教誨,，可是我個人認為我有這個信心,、這個耐心和家長教師們一齊慢慢讓他們改掉，讓學生健康成長,，總之學生情景應當引起家長的重視,，家長對學生有很大的幫忙。

作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學生素質(zhì)出發(fā),，不求榮譽,，只求學生的提高。能夠讓學生鍛煉的,，盡量讓學生鍛煉,。在學習主面，我不以成績論英雄,，著眼學生自身的比較,，只是孩子今日比昨日表現(xiàn)好些，就鼓勵,，及時表揚,。

下頭我就將我班學生在校表現(xiàn)，據(jù)我這兩個星期的了解,，對家長做具體的匯報,，以便我們在思想上能求得共識。

我將班級孩子大體分為四類：

第一類：品學兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學習品質(zhì)很好,，有很好的自制力，能主動學習,，比如：朱欣茵,，周文達，溫依政,，張楚凡,，張婉儀，張力濤,，梁蘊琪,，廖建棋等，可是從他們的管理本事上頭看,，還有點不足,，期望我們的家長能夠多多鼓勵他們?nèi)⒓右恍┌喔刹康木惯x，鼓勵他們大膽一點,，以及在生活當中也要有意識的培養(yǎng)一下他們這方面的一些本事,。

第二類學生，本事很強的孩子,，這些孩子很會管理班上的一些事情,，管別的一些同學?？墒峭荒茏晕覈栏褚笞晕?，成績也一向提不上去,，這點我也是看在眼里，我期望我們的家長在家里的時候能夠多給她做一些工作,，和她多多溝通,，讓她明白她也還只是個學生，還是要以學業(yè)為重,，本事固然重要,，但也不能夠把學習給落下，當然,，我也會在學校里面多多提醒她們,，和她們溝通。把他們的學習提上去,。

第三類學生,，是教師最心疼的孩子，這些孩子一向努力學習,，渴望有一份夢想的成績,，他們很懂事，但成績始終不夢想,，以致自我信心都大打折扣,，平時有不懂的又不敢提出來，應對這些學生,，教師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導,，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長應對孩子成績不夢想的心境,，但我想說,，這些孩子盡力了,，他們不需要責備,，他們更多的需要鼓勵,，需要你的關心和支持。

第四類學生是我平時關注最多的孩子,，他們活潑好動,，充滿活力，也所以常常違反紀律,，表此刻上課做小動作,，在課堂上說小話，影響其他同學聽課,，他們成績普遍不是很好,。應對這些孩子我有義不容辭的教育職責，但有時我真的感到力不從心,，我需要家長的配合,，引導孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿,，更是家長的心愿,，僅有我們攜起手來，才能更好的教育我們的孩子,，你們不能對我說：教師,，這孩子我管不了呀！全靠你了,！“你也不要說：教師,，我忙，我沒有時間,！”我期望家長能夠理解我急切的心境,，能在會后和我多多溝通，讓我們一齊為孩子搭建一個完美的明天,！

好,，請家長們記好我們的聯(lián)系方式，有什么問題能夠和我聯(lián)系,，我能夠幫到的,，我都會盡量解決。我也會及時的向你們匯報你們孩子在校的一些情景,，讓我們一齊行動,，讓你們的孩子，我們的學生成長的更好更優(yōu)秀,。

請下頭的一些家長朋友們稍后點走,，我們能夠稍微的聊一聊。周文達的家長,，林凱恩的家長,，張楚凡的家長，張濤的家長,，龔嘉然的家長,，姜婧的家長。

三年級班主任發(fā)言稿班級管理篇七

各位尊敬的家長:

非常感謝各位家長在繁忙的工作中,，冒著嚴寒,，在距離高考還有五個月的時間，參加我們這次家長會,。這次家長會我們以“嚴要求寬心態(tài)高效率”為主題,。

首先，我代表高三年級組和07-2任課老師向各位大力支持我們工作的家長致以誠摯的謝意,。

本學期我們高三是從8月5日開學,，到現(xiàn)在正好五個月,，而現(xiàn)在距離20xx年高考恰好也是五個月。所以說,，此刻我們和我們的學生一樣站在一個轉折點前,。從現(xiàn)在開始，他們已經(jīng)進入了高三復習中盤攻堅階段,。在這一階段,，他們將面臨更為艱苦的挑戰(zhàn)，面臨更大的心理壓力,，面臨更大的心理落差,。可以說,，他們將面臨一個成績與心理的分水嶺,。

因此，如何做到“寬心態(tài),、高效率”地學習,，爭取實現(xiàn)突破成為這個階段最重要的問題。如果我們能夠很好的解決這個問題,，將為他們最后的沖刺階段的學習打下良好的基礎,，最終在高考中取得優(yōu)異成績；如果我們在工作中,、生活中不能很好的把握學生的心態(tài),，不能有針對性的解決問題，引導學生樹立良好的學習觀,、高考觀,、成才觀，那么學生就有可能背負著沉重的精神包袱來學習,，最終結果可能會讓我們每個人失望,。

“家有考生，如履薄冰”,。這是家長的普遍心態(tài),，因此希望各位家長緊密配合我們的工作，從多方面支持我們的工作,，做好家校之間的交流,、溝通，加強對學生的管理,。從多方面給學生以積極的影響,，幫助他們渡過難關，扶助他們走過人生當中最重要的一段路程。

首先給各位家長介紹一下本學期以來我們的工作,，以及我們所取得的成績和面臨的問題,。

07-2班是本年級比較出色的班集體，有著良好的班風,，在歷次考試中成績均有不錯的成績,。全班同學待人誠懇，積極向上,，互相幫助，團結競爭,。20xx年被評為xx市優(yōu)秀班集體,，在汶川地震賑災募捐中，所有同學都盡了自己的一份愛心,；不久前我校高二學生劉思琪不幸患上白血病,，我班同學盡自己最大的努力，紛紛捐款,，為挽救同學的生命以盡自己綿薄之力,。

正是因為全體同學有這樣一種善良之心，所以同學們懂得愛自己的父母,，懂得尊重老師,，懂得自己肩負的責任。他們學習非常勤奮,，每天早起晚睡,，甚至在吃飯時都一手拿著饅頭，一手翻著書本,，熄燈后打著手電看書學習,。他們在用自己的實際行動回報著父母的養(yǎng)育之恩，回報老師對他們的愛護,。因為他們積極向上,，所以面對學習中的挫折，面對考試中的坎坷,，面對生活中的艱難,，他們以頑強的毅力、堅定的信心克服困難,，戰(zhàn)勝逆境,。他們是一群優(yōu)秀的孩子，盡管他們身上還有很多缺點,、不足,，盡管他們的成績暫時有高低之分，盡管目前他們的壓力遠遠大于動力,，但在高三年級過去的這一半時間里,，他們表現(xiàn)出了可以成為優(yōu)秀人才的基本素質(zhì),。

所以，希望各位家長要相信自己的孩子,，他們在努力,，他們在用自己的辛苦，行走在改變自己命運的旅程中,，行走在改變家庭命運的路途上,。經(jīng)過兩年多來的艱苦努力，經(jīng)過高三前半程的勤奮學習,，在各位家長關注的目光中,，他們已經(jīng)走過了風雨坎坷，戰(zhàn)勝了艱難險阻,。當他們即將走到參加決定性戰(zhàn)役的關鍵階段,，我們必須無條件支持他們，做他們堅強的后盾,，幫助他們解決各種思想問題,，減輕他們的學習壓力，疏導他們的情緒,，使他們能夠愉快學習,，輕裝上陣，能夠展翅高飛,。

生活中我們都會面對壓力,，如果沒有壓力，可能我們都會一事無成,，所以說有壓力是好事,。但是目前部分學生的壓力過大，導致他們心理疲勞,、精神厭倦,，在學習中很難集中精力?？偲饋碚f,，他們的壓力來自多方面：首先，來自他們自己的目標與現(xiàn)實的矛盾,。他們中的每個人都希望自己能夠取得很好的成績,，但是因為自身定位不準，目標過高,，又不愿承認自身差距,，以為努力學習一段時間就應該有個飛躍；以為自己現(xiàn)在的學習狀態(tài)好于高二階段就應該超越別人。這種定位不準,、急功近利的思想,，是他們只看到了目標與現(xiàn)實之間的巨大反差。

再有就是他們總是把目光盯在結果上,，總是定在考試名次和分數(shù)上,，其實，名次是最沒有意義的,，它往往掩蓋很多現(xiàn)實,。如果比的話可以比較自己的分數(shù)，看一看自己的分數(shù)和自己心目中的學校在近幾年的錄取分數(shù)有多大的差距,，所差部分應該在哪個學科的哪些內(nèi)容中彌補,。但是這些學生關注分數(shù)名次的升降，而不能有效地分析自己的問題,，而讓自己的心理總是在考試結果和失誤的原因方面找平衡。想贏怕輸,，只重視結果而忽視過程的心理行為,，造成他們極大的心理壓力。

這個班的學生絕大多數(shù)來自農(nóng)村,，很多同學的家庭比較貧困,，所以很多同學回家都是帶著一種愧疚的心理面對父母，總認為自己的成績沒有達到父母的期待,，整天花費著父母的血汗錢,，卻難以給父母帶來快樂。每次回家之前,，學生都是期待,，每次回來都是壓力重重。其實他們都在努力,，其實他們即使出現(xiàn)一些問題,，這些問題也是成長過程中不可回避的問題。希望各位家長多給他們一些鼓勵,，承認他們的努力,，承認他們的成績。

有一項20xx年11月的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，在全國“考生壓力最大的十個省份”中河北排第四,。有45%的考生表示“壓力很大”，31%的考生表示“壓力較大”,，河北的家長給孩子制訂目標為一本院校的占到82%,。的確，我們每個家長都希望自己的孩子成龍成風，希望他們出人頭地,，但是,，實現(xiàn)這個目標的方式有很多，高考只是其中的一種,，而且只是暫時性的一種,。

同學之間的競爭是最直接的，而且對于他們來講就是最殘酷的,。有些同學心理急躁,，不能看著其他人沖到自己前面，尤其是初中時的同學,、朋友,，嫉妒導致自身心理不平衡，學習不能集中精力,，惡性循環(huán),，壓力越來越大。有些同學是看到別人在晚上加班,，早晨加點,，而產(chǎn)生急躁心理，于是不顧自身情況,，盲目追風,。

在高三的教育教學中，我們首先提倡學生必須有壓力,，有壓力才會動力,，有壓力才能激發(fā)潛力，有壓力才能培養(yǎng)創(chuàng)造力,。但是我們并不是一味強調(diào)壓力,，而且我們分析壓力的方式，給學生加壓的方式也是因人而異,，因時段而異,。部分同學不能很快適應高三的學習方式、管理方式,，不能很快適應高三的學習節(jié)奏,、工作特點，而在心理上產(chǎn)生認識偏差,。

在高三的中盤攻堅階段,，重點工作就是解決學生壓力轉化問題。高三時間過半,，各學科的復習也進入或即將進入綜合階段,，如果前面的知識點復習沒有做好,，進入綜合階段，有些同學必然會很吃力,；同時經(jīng)過高三前半段的復習,，有些同學的確取得了長足的進步，但是進入中盤,，他們在知識,、技能、心理,、精神,、耐受力、思維方式,、思維品質(zhì)諸方面就會面臨一個極大的挑戰(zhàn),。甚至可以說，他們將進入思維,、能力的“瓶頸階段”,，在這個階段，他們會經(jīng)歷成績停步不前,，甚至總分,、名次倒退的過程。無論在生理還是心理上,，都要耐受平生最大的艱難。這個時候,，唯有鼓勵,，唯有積極樂觀，唯有堅韌的品質(zhì),，才能跨過高原,，沖破極點。

在未來的五個月里,，我們將有幾次重要的考試,，分別是：

2月6、7日質(zhì)檢一考試 （石家莊命題,，統(tǒng)一考試）

3月5,、6日質(zhì)檢二考試 （石家莊命題，統(tǒng)一考試）

4月7,、8日第一次模擬考試（石家莊命題,，統(tǒng)一考試）

5月7、8日第二次模擬考試（石家莊命題,，統(tǒng)一考試）

6月7,、8日高考（全國統(tǒng)一考試,，河北省統(tǒng)一劃定分數(shù)線）

可以說每一次考試都是對他們知識、能力,、心理的極大考驗,，在這個過程中他們會經(jīng)受更大的打擊遭遇，更艱難的處境,，因此,，如何讓他們充滿信心，始終保持旺盛的斗志,，是我們老師,，也是每位家長應該考慮，而且必須加以解決的問題,。這就需要我們在座的每一位和我們的學生心手相牽,，通力合作，共度難關,。

我們許多家長都是經(jīng)歷過高考或者其他事情的磨練的,，可以說，經(jīng)歷過生活的風風雨雨,，經(jīng)歷過各種挑戰(zhàn)和磨難,。但在孩子面臨高考的時候，我們很多人卻比孩子本人還緊張,，有的甚至已經(jīng)開始覺都睡不踏實了,，飯也吃不香了。其實,，說到底,，我們也是想贏怕輸，只希望孩子在高考的那幾天有如神助,，超水平發(fā)揮,，或者誠惶誠恐，生怕自己哪些方面惹得孩子不高興而小心翼翼,。高考對我們每個人來說的確重要,，但我們的身體和心態(tài)也很重要。如果在學習知識方面幫不了孩子,，那么就用良好的心態(tài)來影響孩子吧,。用自己成功的經(jīng)驗影響孩子，用自己在生活中的經(jīng)驗告訴孩子,。即便自己控制不住緊張,，起碼也要做到內(nèi)緊外松，不要搞得孩子精神過分緊張,。

因為即將走上考場的不是家長而是孩子,。所以,，做家長的需要密切關注孩子的狀態(tài)，試著透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì),。表面上的漫不經(jīng)心,，并不等于心里他們不緊張。以往成功的經(jīng)驗可以借鑒,，但不可以照搬照抄,。所以珍惜每次和孩子見面的機會，關注他們在平常學習,，在考試前后情緒的變化,，把握他們是否有熱情忽高忽低，勁頭忽大忽小的情況,，并有針對性地加以引導,。既不可風聲鶴唳、草木皆兵,，也不能掉以輕心,、不聞不問。

任何考試,，都需要有考生有一個必勝的信心?，F(xiàn)在孩子們最需要的是家長的鼓勵。有進步的孩子,，要鼓勵他們繼續(xù)努力,；偶有失誤的孩子，鼓勵他們找到失誤的原因和避免再失誤的方面,。要給孩子一個可望而且可及的目標,，不要總拿高考第一做比較，也不要拿自己的孩子和親戚朋友的孩子作比較,。即便孩子出現(xiàn)了某些問題，也不能冷嘲熱諷,，挖苦打擊,，否則會適得其反。教育孩子高考不是他們唯一的出路,，但一定是最好的出路,，失去高考，以后還會有其它的時間和機會,。

這段時間就不一定非要在一些與高考無關的枝節(jié)問題上和孩子爭個高低,，論個是否。面臨高考有的孩子情緒上容易沖動,，當家長的需要包容和理解,，不要太過計較,。即便是非說不可的話，也要注意方式方法,。如果不是那么著急的事兒,，等過了6月那幾天再說也不遲。更不要讓孩子參加一些不必要的婚喪嫁娶,、聚會之類的活動,，保證他們的學習、生活的規(guī)律性和連貫性,。

我們只要稍加注意,，就會經(jīng)常聽到周圍的人在聊起自己的孩子時常常會語氣低沉地說：“我的孩子不行，智力不行,，學不會”,；“我的孩子怎能和你的孩子比呢？腦子不好用”,；“我家那孩子不是學習的料,，學不會?！?；“他要是像你家孩子四分之一就好了！”等等,。沒有比這更傷孩子的心了,，特別是這種話是從他的親人口中說出。結果可想而知,，這樣他們就會失去在學習方面的信心,，甚至有的會產(chǎn)生一種強烈的叛逆和對環(huán)境的仇視情緒。

積極的暗示,，特別是這種暗示來自親人,、朋友或老師，幾乎肯定會對孩子在心理和心智方面產(chǎn)生良好的作用,。但是來自親人的暗示,，常常會有夸大和期望的成分。所以,，不要輕易的給孩子下定義,。當孩子確實在某一階段、某些方面做得不夠出色或遭遇挫折時,，我們不妨說：“我相信你下次會做得更好”,； “你一直就是最棒的？”

所以說,，在今后的這個階段我們家長要做孩子學習方法上的助手,、學習過程的秘書,、時間安排的管家、危機管理的專家,、飲食上的營養(yǎng)師,。高考生面對的問題有很多，家長要當個多面手,，扮演好多個角色,。很多東西在學校教育中，班主任和任課教師已經(jīng)做了工作,，家長要以老師的工作為基礎,，和老師保持經(jīng)常聯(lián)系，再根據(jù)孩子的具體情況做好這些工作,。

俞敏洪先生《如何做最好的家長》的演講中有這樣一段話：

老師做過一個試驗,，問如果“她”出了車禍，最后臉上有了很難看的疤痕,，你還會愛“她”一輩子嗎,？很多人選擇也許會，堅定不移說會的只有10%,。接著又提到“他”,，“他”作為大老板破產(chǎn)了你還會跟“他”一輩子嗎？問女人,，說會的不會超過10%,。老師問學生你們把這兩個人想象成什么關系了，大部分學生說是戀人關系或者夫妻關系,。老師說女的她是母親,，男的他是兒子，請問這兩個問題的答案是什么,？結果出來的答案是100%都是會,。孩子從本性來說是愿意全心全意愛父母的，當然這個愛是有前提條件的,，你要把他培養(yǎng)成有愛心的人,，父母對孩子的愛是無私的，但這個愛不是寵愛,，愛是有度的，正確的來引導孩子我們就會創(chuàng)造一個非常美好和諧的家庭和開心得成長的有成就的孩子,。所以說,，培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)勝過培養(yǎng)豐富的知識。只要我們的孩子在勤奮的學習,，在用自己的良心努力做事,，用真心愛著自己的父母,，那么為人父母者，應該感到滿足,。我們不一定要苛責他們必須用高考成績來實現(xiàn)我們自己沒有實現(xiàn)的夢想,。

總之，我們家長的態(tài)度應該是,，對于高考應該高度重視,，因為機不可失。我們的做法就是用目標激勵孩子,；用行動感染孩子,；用智慧幫助孩子。我們的指導方針就是嚴要求寬心態(tài)高效率,。那么,，未來就將屬于我們，屬于刻苦努力的每一位學生和對孩子寄予殷切期望的每一位家長,！

祝愿所有家長能夠幫助孩子順利度過高三,，考出理想的成績！

三年級班主任發(fā)言稿班級管理篇八

尊敬的各位家長：

大家下午好,！又是一年一度的家長會,，但這卻是我和各位家長開的第一次家長會，在此,，作為班主任,，我非常感謝你們對我工作的配合，你們的到來,，給予了我工作的認可和幫助,，請允許我說聲謝謝，并代表三（2）班所有學科的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,，感謝你們對孩子們的關心和愛護,，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持。

一,、認識三年級,。

很多家長都知道三年級是一個轉折的年級，但為什么是轉折年級呢？可能各位家長并不十分清楚,。三年級,，教師既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣,。

1.知識方面,。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外,，多音字,、近義詞、反義詞,、四字詞,、成語、古詩,、名人名言,、謁后語、改寫把字句,、被字句,、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取,。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么三年級的學生成績相對于一二年級要低的原因。

2.心理方面：很多事情都處于好奇,，似懂非懂,，開始有獨立性，自尊心逐漸增強,。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準,，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試,。另外,，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強,，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,。

3.思想意識：思想從單純走向復雜,，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了,?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也就要求家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做,，以給他明確的方向，需要注意的是大人的“口風”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了,。相信經(jīng)過我剛才的解釋,，大家已經(jīng)對三年級有了新的認識。

二,、下面我就半學期來的班級工作向各位家長匯報：

1.行為習慣養(yǎng)成,。

嚴在課堂，愛在平時,。嚴,、愛，有的放矢,。我的嚴是在課堂紀律上,、學習上。在學生的品德上嚴格要求,，而在平時的一些生活小事上,，我則突出愛字。即讓學生體會到老師對他的關心和愛護,，我的想法是當學生如果出現(xiàn)錯誤時,，要怕老師，而平時又要自覺接近老師,。這樣就便于師生的交流,，感情的親近，有利于學生的發(fā)展,。中年級的學生正處于行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期,，同時，個人行為習慣的中，好壞也影響著整個班級的班風,。所以,，本學期，我致力于學生自律,、自理和反思能力的培養(yǎng),。自律，即自我約束力,。比如,，課堂上應該約束自己專心聽講；做作業(yè)時要靜下心來,，積極思考從現(xiàn)在就要讓學生自己知道什么時候該干什么,，而不是事事要讓別人來督促。自理能力的培養(yǎng),，在生活中對自己的事情有計劃,、有安排；遇到小困難自己能處理,、解決,，而不是一味地依靠家長或老師。在本學期的班級管理中,，我還注意培養(yǎng)學生的反思能力,。引導學生經(jīng)常反思自己的學習，查缺補漏,。在生活中,，取人之長，補己之短,。在生活中,，與同學有了糾紛、矛盾,，多進行換位思考,，多想想自己哪里做的不對。

2．培養(yǎng)小干部,。

小干部是老師工作的得力助手,。一個班的班風如何就看這些小干部的垂范精神。剛接班的時候我就有一個想法把班干部培養(yǎng)起來,。首先從帶隊班干做起,。每天放學，都要排隊去用餐,，而教學樓和食堂這長長的一段距離,，就是考驗我們帶隊班干的重要時刻,。開始，我先把我的要求和大家說清楚,，再跟幾個帶隊班干說具體的實施措施,。慢慢地，帶隊班干形成了自己的風格,，什么時候隊伍太散了應當停下來,，什么時候話太多了就讓大家集體背誦課文，每每走在去食堂的路上,，我們班孩子的`讀書聲都會成為一道亮麗的風景。

2．干事要有效率,。

3．同學之間要團結友愛,。

從接班時我就發(fā)現(xiàn)咱們班男女同學不團結，究其原因在我們大人看來就是一些雞毛蒜皮的小事,，但我們班的孩子就過于在意,，從而影響同學之間的團結友愛。于是我通過個別談心,，家長溝通,，開班會，搞活動,，講道理,，課堂滲透團結等形式解開了同學們心目中的疙瘩。開學時,，我在班上提出要求,，讓男孩子多幫助女孩子，因為女孩子相對男孩子來說,，是個弱勢群體,，特別是在我們班。但沒有想到,，我們班的男孩子立馬提出了很激烈的抗議,，咆哮聲紛紛而出。這樣的反響,，讓我感覺到事情的嚴重性,，我沒有大聲呵斥他們，而是溫聲細語地告訴他們,，我曾經(jīng)教育的大哥哥大姐姐,，從來都是以幫助別人，特別是幫助女孩子為榮,，他們從來都是搶著幫女孩子干活,，而那些女孩子,，又反過來幫助男孩子她們所力所能及的事情。我相信,，你們也可以這樣,，因為你們不會讓老師失望。平時,，我也注意引導他們,，現(xiàn)在，班上的情況好多了,，特別讓我欣慰的是：有個家長告訴我,，孩子回家主動干活了，各方面都比以前積極了,，而這個孩子,，成績也恰恰是我們班比較優(yōu)秀的。我想,，成績跟日常生活習慣,，應該是密不可分的。所以,，希望我們的家長,，和我一起攜手，共同努力,，盡上我們應盡的責任和力量,，努力使他們成為我們心目理想中的人。

三,、最后我就本班的實際情況,，給家長們提一個建議；

1,、重視家庭教育,。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師責任,，也是家長們的責任,。學生來到學校接受教育，提高和進步,，是我們老師的愿望,，也是家長們的愿望。

2,、給孩子自信,、鼓勵點滴進步,。

在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅(qū)動,，他們更需要得到大人的賞識,。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子,，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育,，給孩子面子。尤其在學習上,，任何一個孩子都愿意取得好成績,，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信,、指導方法,，花時間幫助他克服困難、解決問題,。

3、賞識孩子,，鼓勵孩子,。

孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關愛，他們更需要有精神上的支持,。孩子不需要父母的溺愛,，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴厲的關愛,，我們在適當?shù)臅r候應給予學生更多的鼓勵與支持,。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨,，才會三題,。”何不用鼓勵的話來說：“你真不錯,，答對了三題,。既然能答對三題就能答對更多的題目?！?/p>

三年級班主任發(fā)言稿班級管理篇九

尊敬的各位家長們：

你們好!借此機會,，我想就“如何配合學校的教學，有效地指導孩子的學習”這個話題和家長朋友們做一個溝通,。圍繞這個話題,，我想從這兩個方面談談：

作為一個三年級學生的知識知識基礎和理解水平，我覺得家長朋友在指導孩子的學習時,，可從以下幾個方面入手,。

1,、重視學習習慣的培養(yǎng)。

一個好的習慣可以讓孩子終生受用,，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成,，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：

1.專心致志,。有的孩子入學之后,，由于自學能力較差，上課注意力不容易集中,，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,，一定要用心聽講，聚精會神,，不要作小動作,，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣,。

2.獨立思考,。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

3.認真細致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,、書寫工整,、按時完成等方面。作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面,。良好的學習習慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習慣,，每天晚上能自己整理好第二天的學習用具等多方面。

2,、重視孩子計算能力的培養(yǎng),。

數(shù)學計算包括口算、估算,。計算是數(shù)學的基礎,，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度,，正確率達90—95%,。由于孩子的基礎不同,，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的,，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習,。同時要留心孩子計算錯誤的原因,，是粗心還是計算方法存在問題。

3,、依據(jù)生活理解數(shù)學,，讓孩子在游戲中成長。

生活中的數(shù)學是新課標小學數(shù)學的特點,。課本中許多題目就是來源于生活,。如果孩子們平時缺乏生活中的經(jīng)驗積累，學習的效率就會下降,，學數(shù)學也會感到枯燥,。面對孩子對解決數(shù)學問題的疑惑，你們不要覺得孩子們數(shù)學能力差,。這時往往是在理解中出了問題,，各位家長可以聯(lián)系家庭實際，給孩子們結合生活實際理解數(shù)學題,。在理解的時候,，家長要有意識地讓孩子把思考的過程用語言表達出來,，比如,，在和孩子交談時，家長多聽少說;有時還有意向孩子“請教”,，孩子會特別興奮,。

4、讓孩子享受成功的喜悅,。

俗話”數(shù)子千過,，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞,。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事,，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞,。有進步!繼續(xù)努力!沒關系,，我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表揚。

5,、注重孩子學習過程,，正視孩子考試成績,。

有些孩子在學習前可能就已學會了課本的知識，掌握一些簡單的運算,，這樣在老師講這部分內(nèi)容時,，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實并不完全如此,，有些孩子可能并非建立起有效的學習方法,，并非真正適應小學的學習生活，當他們面對新內(nèi)容,，特別是思維含量較高的問題時,，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的`狀況：家長在家看孩子的計算很熟練,，就以為孩子的數(shù)學學得很好,，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應,?；蛘哒f不能如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程,，關注孩子的學習內(nèi)容,，關注孩子的數(shù)學思維方法，因為數(shù)學并不僅僅是單純的計算,。同時,，在評價孩子的學習成績時，不要只看分數(shù),，“唯分數(shù)是問”,，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳,，還是其它的原因等等,。要“多向比較”，關鍵看孩子有沒有進步,。如果成績不夠理想,，要和孩子一起分析原因，這樣會更有利于孩子將來的學習,，培養(yǎng)孩子的責任感,。

1、重視孩子的口算和估算，這可以幫助學生提高計算能力,。特別是學生在計算乘法時,，口算能力強可以幫助學生提高計算速度;在計算除法時，估算能力強可以幫助學生很快地試商,。

2,、每天擠一點時間看一看孩子的學習，督促孩子把家庭作業(yè)做起,，并力爭做對,、做好。如果條件許可,，可對有一定思維難度的題目,，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”,，這樣引導學生小結思維方法,，提高思維水平。

三年級班主任發(fā)言稿班級管理篇十

各位家長：

大家好,！為了孩子的教育大事,，今天，我們又一次相聚在東關小學,。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝,！

感謝大家對學校工作。

的支持,。學校召開一年一度的家長會,，是想提供一個家校交流的平臺，加強老師與家長之間的聯(lián)系,，使我們之間形成一條教育紐帶,，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,，共同促進孩子的全面發(fā)展,，健康成長,。

希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。

時間過得真快,，轉眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學生了,。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程,，有不少喜悅,，也,大部分的學生都能坐端正認真聽講更加遵守紀律了；積極動腦筋。

的飛躍,。我們這個班的學生總體來講,，兩極分化比較嚴重，雖然大多數(shù)學生養(yǎng)成了一定的良好行為習慣,。

但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明,，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱,。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴重,，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了,。每次作業(yè),，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)作業(yè)本齊了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰,，非得一個個報名字才能查到,。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持,。將近兩年時間的接觸,，我對各位家長也比較熟悉了。一直以來,，家長們總是非常熱心,、積極地支持著我們，配合學校開展各項工作,，正是由于在座的大力支持,，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,，他們善于探究,，潛心學習，請家長多多培養(yǎng)他們,，讓他們在班級中脫穎而出,，也能帶動整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風,。

作為班主任,，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

1,、培養(yǎng)孩子的獨立自主性這些孩子,，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關懷,、祖輩的呵護中長大,，備受關愛,，事事順心，可以說是“飯來張口,、衣來伸手”,，只要把書讀好，其他的什么都不用做,。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性,，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏,，成績也不見得好,。即便是受到挫折，相信在您的引導下,，那也是一種收獲,。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化,，應更加關注孩子的長遠發(fā)展,、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才,，不是一張試卷決定的,，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全,、心理健康,、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人,。一個人的觀察能力,、思維能力、綜合運用知識的能力,、生存能力是非常重要的,。因此，光有知識是遠遠不夠的,，學生的綜合素質(zhì),、情感、態(tài)度,、價值觀更為重要,。所以，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分數(shù)上,。

2,、培養(yǎng)孩子的進取心,。

做到真正有效果。

3、鼓勵孩子多運動,，保護好視力,。

運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷,，動作協(xié)調(diào),，聰明、樂觀,，促進良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展,。建議家長不妨和您的孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系,，玩得更加開心,，有益于身心健康。同時,，也要您的孩子保護好視力,，不要沉溺于電視，電子游戲之中,。做到合理用眼,，消除眼疲勞。我們班已有幾個學生眼睛近視了,，希望家長能夠重視保護孩子的視力,。

孩子進入三年級，一切都有較大變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進行因材施教，才能使孩子健康成長,。小學六年一般可分為三個階段：一,、二年級為低段；三,、四年級為中段,；五、六年級為高段,。那么您的孩子正處在中段的跳躍期,。三年級，我們教育者稱它是轉軌階段,，這期間,，從學習方面來說，孩子們學習上的知識內(nèi)容廣泛了,，所以這就對學生提出了更高的要求,，基礎必須扎扎實實地掌握,，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,，新開設的英語課、品德與生活課,、科學課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉變一一不再是低年級時的以機械記憶為主,，要向理解記憶轉型,；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力,、想象能力等等的內(nèi)容,，也不再是低年級時以具體形象思維為主了；大多家長都無法輔導孩子了,，作為老師,，我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣,，達到教學目標,；作為家長，請你們也思考一下,，你們該怎么做,，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的,，端正學習態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學習習慣呢？從心理方面來說,，孩子們很多事情都處于好奇,，似懂非懂，他們開始有獨立性,，自尊心也逐漸增強了,，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,。從思想意識上來說,，此時，孩子的思想從單純走向復雜,，也就是說想的事情多了,，開始有自己意向，自己有自己的打算,，但是他們的辨別力弱,，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，給他明確的方向,，但需要的是大人的“口風”必須一致,。不要爸爸媽媽這么說,，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了,。最后我就本班的實際情況,，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責任,，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育,，提高和進步,，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望,。在剩下的`這段時間里,，我希望家長們能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1,、抓作業(yè),。要督促孩子養(yǎng)成放學后及時完成作業(yè)，認真檢查的好習,。

慣,。其實日積月累是最重要的，每天的作業(yè)就是他們對所學知識的鞏固,，只要認真完成了,，并不需要花很多的時間去復習。本學期以來一小部分孩子總是漏做一些題,，有的甚至不做,，這就需要家長們的把關了，您只需檢查一下孩子的作業(yè)完成了沒有,，是不是認真完成的,。一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查。對于不會的習題,，特別是數(shù)學,，請您不要用你解題的思維方式教孩子,，讓他第二天到學校來問老師，因為我們現(xiàn)在學的解題方法和原來的不一定一樣了,，我也盡量要求孩子們從多角度思考,，選擇靈活的方法解答。

2,、抓態(tài)度,。要幫助孩子獲得學習專心、細心,，勇于克服學習中的困難的信心,。作業(yè)的書寫要工整、清潔,、準確,，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。您的孩子可機靈著呢,，學校作業(yè)認真做,，家庭作業(yè)隨便對付，一次兩次不認真,，能逃過門,，那就會有三次，四次,。因此,，當您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時，一定不能隨口一句“下次要用功，要認真”就算了。進入中年級以后,，學生應該是自己主動地去學習，是“我要學”,，而不是“要我學?！?/p>

一切為了孩子,，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長,，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想，我們必須一起努力,，實現(xiàn)這個理想,。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步,，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教永遠不要對孩子失望,；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵,；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。”

由于時間關系,，今天講的內(nèi)容不能太多展開,，最后幾句話與大家共勉：

1,、以高遠的目標激勵孩子,。

2、以嚴格的要求約束孩子,。

3,、以實際的行動支持孩子。

4,、以平常的心態(tài)關愛孩子,。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處,，請您及時與我們溝通,，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持,！謝謝大家,！希望各位家長多提寶貴意見！

三年級班主任發(fā)言稿班級管理篇十一

尊敬的各位家長：

大家好,！我是三年級一班的班主任,，今天是我和大家第一次正式見面，非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加本次的家長會,。這充分體現(xiàn)了各位家長對孩子的關心,，也表明咱們家校之間希望孩子進步的共識。

各位家長都知道,，現(xiàn)在我們學校的教學環(huán)境越來越好了,，教育教學工作越來越規(guī)范化,，素質(zhì)教育進展順利，這對教師的綜合素質(zhì)的要求也越來越高了,。教學條件的改善和師資隊伍的提高使孩子能接受良好的學校教育,。但各位都知道，只依靠學校教育培養(yǎng)孩子是不夠的,，還需要各位家長通過正確的家庭教育,，咱們一同來促使孩子進步成長！

本次班會是經(jīng)學校研究召開的,，借著期中質(zhì)量檢測剛剛結束這一個契機,，咱們老師和家長進行一次交流和溝通，希望家長們能對我和其他各科的老師提出意見和建議,，使我們的教學工作得到改進,。

本次班會主要由以下幾個流程：

1、我先向各位介紹班級的近期概況及質(zhì)量檢測的情況,。

2,、各科老師匯報本班學生學習情況。

3,、家長需要注意的幾個事項,。

4、優(yōu)秀家長介紹教育心得,。

5,、家長和老師自由交流。

首先說一下三年級一班的近況,，我從幾個方面進行了一下概括,。

第一個也是最重要的就是學習方面。從我接手三年級一班以來,，一方面,，很多家長反映孩子數(shù)學學習成績下降。這應該和我本人經(jīng)驗尚淺有關,，也說明孩子需要一個適應期,，來適應一個新班主任、新數(shù)學老師,。在此我向各位陪個不是,，希望得到你們的理解。另一方面,，在這個適應期內(nèi),，我也看到了孩子們令人欣喜的變化。比如有的同學的課堂表現(xiàn)和學習成績一直在進步。

第二個方面就是紀律,。積極的方面就是無論是從課堂表現(xiàn),、課間操還是放學站隊來看，這一個月孩子們的狀態(tài)越來越好,。首先是打架現(xiàn)象減少,，現(xiàn)在已經(jīng)幾乎沒有了。然后是課堂下位現(xiàn)象,、交頭接耳現(xiàn)象和不聽指揮現(xiàn)象都大大減少,；消極的方面存在于：孩子們的自制力仍有待提高。一些孩子還是存在注意力不集中和小動作不斷的特點,。另外,，有極個別學生過于活潑，不愛聽從指揮,，我行我素,。希望家長和老師共同努力，幫助孩子克服這些弊端,。

最后是衛(wèi)生方面,，本班學生的個人衛(wèi)生還是比較好的,，但是從教室和衛(wèi)生區(qū)打掃情況來看,，公共衛(wèi)生習慣仍需要加強。值日小組的責任感也需要加強,。我要說的就是這幾點,，下面進行第二個環(huán)節(jié)，任課老師匯報孩子學習情況,。

剛才幾位任課老師和各位家長簡單說了一下孩子的學習情況,。各位應該對此有了一個簡單的了解。然后我要強調(diào)的是家長需要注意的幾件事,。

第一點就是孩子安全上下學,。咱們學校前面就是一條交通要道，每天尤其是上下班時間車流量很大,，學校希望咱們家長在接送孩子的時間上把握好,。原則上早上不得早于7點20，中午不早于1點30,，以免孩子在等待學校開門期間亂跑,。

第二點就是孩子托管問題。有一些家長可能在校外為孩子報了托管班,，學校尊重各位家長的選擇,，但還是鼓勵學生在校托管。咱們學校食堂衛(wèi)生干凈，值班老師和學生一起就餐,，飲食衛(wèi)生能夠保障,。而且學生在學校里顯然比在外面要安全。

第三點是學生家庭作業(yè)的監(jiān)督問題,。通過這段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長做得比較好，每次都親自給孩子檢查作業(yè),，但也有個別家長對此不重視,，孩子做作業(yè)也存在應付的問題。希望做得不夠好的家長能夠從今天起,，監(jiān)督孩子寫作業(yè),，并對其進行實時的指導，以彌補學校教學的不足,。

第四點是孩子的校內(nèi)請假問題,。有好多孩子借口身體不舒服和我請假不上課間操和體育課。課間操和體育課是孩子鍛煉身體的好時機,，老師不希望孩子錯過,。如果您的孩子確實身體不適，希望家長能提前寫好請假條,。忘記寫的,。可以打電話發(fā)短信告訴我,。希望家長們配合,，在此表示感謝。

還有一個容易被老師和家長忽略的方面就是習慣問題,。很多孩子都有良好的習慣,，比如課間十分鐘去校長室讀書，比如到校之后幫同位前后位把凳子搬下來,。但問題也是存在的,，例如有的孩子常常想不到在課間去廁所，往往等到上課了才意識到自己需要上廁所了,；例如到校之后不能自覺拿出書來看,，而是等老師催促。對孩子良好行為習慣的培養(yǎng)始于生活中的細枝末節(jié),，家長和老師都應該引起重視,。那么在家里，家長應該注重培養(yǎng)孩子哪些習慣呢,？認真做事的習慣,、勞動的習慣,、自己的事情自己做、讀書的習慣,。

第六點是學校和老師希望與各位家長保持暢通聯(lián)系,。各位家長的手機號碼我都有記錄，萬一孩子有個頭疼腦熱不舒服,，老師會第一時間聯(lián)系家長,，希望家長們保持手機暢通。

最后一點是有關義工團的,。學校發(fā)起學生家長義工團的活動,，原則上每班需要兩名全職媽媽參加，在學?？荚嚮蜃x書檢測等活動中前來監(jiān)考,。根據(jù)學生反映的情況，我已經(jīng)和兩位家長聯(lián)系好了,。我要說的幾個重要事項就是這幾個?，F(xiàn)在進行第四個環(huán)節(jié)，有請優(yōu)秀家長介紹自己的教育心得,。

三年級班主任發(fā)言稿班級管理篇十二

各位家長：

你們好,！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對子女的關心和愛護,，感謝你們對我們班工作的大力支持.,。經(jīng)過一個多星期的接觸，我有幾個深刻的感受：第一家長們對自己的孩子很關心,，期望值很大,，望子成龍，望女成鳳的心情很迫切,，我感同深受。第二是對我們的支持非常大,，家長們都能積極地幫我們一起想辦法管理班級,，由于你們的支持，我們的班級工作能很快地走上規(guī)范,。第三對我們的工作十分理解,，相信在大家的理解下，我們就能沒有顧慮地做好班級工作了,。

我自我介紹一下,。我姓xx，是三年級班的班主任及語文老師,。于20xx年xx師范畢業(yè),，20xx年取得中文本科學歷,，十四教師工作中有十二年在班主任崗位上，所任課班級從一年級到初中九年級,。

今天約家長朋友來,，召開這次家長會，主要目的就是想和你們做進一步的溝通,，加強聯(lián)系,，達成共識。希望通過我們雙方的共同努力,，做好對孩子的教育工作,，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，使每一位同學都健康,、活潑的成長,。

三年級由以識字，詞語為學習重點逐漸轉為以閱讀理解,，寫作表達為主的技能訓練了,，這就對學生提出了更高的要求，所以,，我們應該在扎扎實實的掌握基礎前提下,，還必須同時拓展孩子的思維與理解，三年級的閱讀與作文,，考試時要占了三十幾分,，之后這兩方面的比重會越來越多，多高考時,，要占總分的90%以上,。因此這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級,，順利過渡到高年級,。一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難,，與其他學生拉開差距,，學習不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè),，或者說：“在校已經(jīng)做好了,，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學,，成績越來越好學生上學,、放學時要有人接送，但家長不要上樓梯,，不要擁擠,，可以和孩子說好在哪個定點位置會合,。

食品衛(wèi)生安全，不可帶零食到學校,，吃早點要到有衛(wèi)生許可證的攤點,。

一定要注意不能讓孩子帶危險品到校，定期檢查孩子的書包,，尤其是不能玩火及炮竹,。

注意交通安全。

了解一下我們班級有沒有特殊體質(zhì)的`學生,，如過敏等,，如果有，會議結束后,，我們再聯(lián)系,。

現(xiàn)在的孩子的骨質(zhì)很脆，有的孩子不小心摔倒就骨折,，因此,，要教育孩子不要打鬧跑跳，還要在飲食上注意,，像碳酸類飲料不要讓孩子喝,，有百害而無一益。

關于值日：家長們對我們班級人值日工作很支持,，由于孩子太小,，還需要家長們帶著孩子勞動，其實這也是一項很好有和孩子交流的好機會,，一方面可以讓孩子學會勞動,，另外也能增進與孩子之間的感情，在互動中提高孩子的能力,，也是一種收獲,。我們將值日安排表張?zhí)饋恚埣议L們留意,，確保我們的孩子能始終在一個清潔的環(huán)境中學習,，成長。

關于花盆：為了美化班級環(huán)境,，凈化教室空氣，我們安排學生輪流帶花到班級來,。我有個提議,，就是家長們讓孩子自己培育花朵，養(yǎng)花,，然后再帶到教室來,，這樣也是培養(yǎng)了孩子的興趣,，激發(fā)他們的審美情趣。

關于請假,。孩子因病不能上學時,，應該要請假，可以電話請假,，也可以寫請假條,。這樣，我們才能知道孩子沒來的原因,，確保孩子的安全,。

關于活動。學校每年都要開展一些活動,，包括班級也會開展一些活動,，其目的是為了促進孩子的全面發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì),，還希望能得到廣大的家長的支持,，只有你們的支持，我們的這些工作才會更好地開展,。

三年級班主任發(fā)言稿班級管理篇十三

各位家長：

你們好,！很高興你們能來參加這個家長會，作為班主任,，對你們的到來表示熱烈歡迎,，感謝你們對孩子的重視和我們工作的支持！

這是我三年級的第一個家長會,，對于剛接班的老師來說,，真的是有太多的話要講！

先談談這幾天的感受吧,！通過這幾天的觀察,，我發(fā)現(xiàn)，我們這個班的家長很熱心,，開學第一天的注冊的時候,，就有好多家長熱心地來搬運圖書、書架等等,，在此請原諒我因陌生而沒能一一記住你們的名字,。

另外，在這兒,，我要特別感謝趙子墨媽媽,，這一周來，她每天跑學校好幾趟,，收牛奶費,，購買綠化,，連班級的工具架都被她重新刷上了油漆，讓初來咱們班的我,，倍感溫暖,，謝謝你！

要知道,，老師的工作激情有一大半來自于家長們的支持,，我至今仍記得我上一屆家長帶給我的種種感動，他們的熱情與細心,，讓我的工作變得輕松而又愉快,。接下來的日子有你們，我也充滿信心,。

其實,，在學校宣布我接任咱們班的時候，我也遲疑過,，要知道一直以來,，我都是將孩子從一年級直接帶到畢業(yè)班的，從未試過中途接班,，我也不喜歡中途接班,，因為我有我自己帶班的習慣，但后來我釋懷了,，我想,，是我與這些孩子有緣吧！既然有緣,，就讓我們一起渡過小學接下來的時光,。

那這些孩子帶給我的是什么呢？這幾天我發(fā)現(xiàn)這個班的孩子都比較淡定,，寵辱不驚,。第一天上課，他們表現(xiàn)地比六年級孩子還要沉穩(wěn),，不舉手,，不笑，只是用眼睛審視著你,，這是他們謹慎的表現(xiàn),。而他們的其他特點，我將在以后的日子里好好觀察,，以便因材施教,。

各位家長，我們的孩子已經(jīng)升入了三年級,，三年級是什么概念：小學共六年,，分為低、中,、高,，三年級代表著我們的孩子進入了中年級。

曾有家長問我,，小學六年,，孩子到底要學什么？我說,，就兩樣,，一是打基礎，打各種學科知識的基礎,，為中學打下夯實的地基,；二是培養(yǎng)習慣，包括學習習慣和行為習慣,。

今天,，我想重點講講孩子學習習慣的問題。

良好的學習習慣是孩子學習的“永動機”,，是孩子學業(yè)成功的一個關鍵因素,。

從習慣養(yǎng)成的特點來看，三年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關鍵時期,。習慣的培養(yǎng)越早越好,，學習習慣的培養(yǎng)也是如此。由于低年級孩子的習慣具有不確定性和易變性,，孩子在中低年級以前形成的學習習慣比較容易改變,，而四年級以后，除非進行特殊的訓練,，養(yǎng)成的學習習慣很難改變,。所以如果在中年級未能養(yǎng)成良好的習慣，在缺乏特別教育的情況下很難明顯改進原來的習慣,，那種認為“樹大自然直”的觀點是不可取的,。

良好的學習習慣內(nèi)容很多，我就從語文的角度來談談孩子需要養(yǎng)成的學習習慣,。

與一二年級比起來,，三年級的學習，除了基礎知識以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，所以這就對學生提出了更高的要求：基礎必須扎扎實實地掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄,，同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,，需提高閱讀能力,，開始練習寫作文，如果基礎方面不扎實,，寫作也就困難了,，因為寫作文必須要有豐富的語言，如果見識不多,，語言和生活經(jīng)驗積累少了,，寫作文時就沒話可說。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,，作業(yè)量相對多了,，學習方法改變了，進入中年級以后,，學生應該是自己主動地去學習,，是“我要學”，而不是“要我學,?！?/p>

因此在本周的第一節(jié)課上，我給了孩子們20個字,，“多聽,，多思考；多講,，多表達,；多讀，多積累,；多寫,，多運用?！睂τ谝粋€小學生來說,，這四方面是孩子語文學習的關鍵，當然學法這種東西是觸類旁通的,，稍加變通它也應該適用于其他學科的學習,。今天先講講“讀”和“寫”。

一,、讀,。

讀包括朗讀語文書和閱讀課外書。

我這么多年的教學發(fā)現(xiàn)，很多孩子在抄老師布置的作業(yè)的時候,，會很自然的略去“讀書”這一項,，在他們眼中，讀書,，不是作業(yè),，只有寫的才是，因為寫的作業(yè)老師要改的,，不寫是要挨批的。但回家不讀,、不背,，單靠課堂上短短的35分鐘時間，對語文和英語這些文科來說,，是達不到熟練和積累的目的的,，因此本學期，我將此作為第一個月的習慣養(yǎng)成重點,，希望家長大力配合,，每天聽孩子讀課文，并簽字,，以便老師檢查,。一個月的堅持，會初步養(yǎng)成孩子這一回家讀書的習慣,。

而對于閱讀課外書,，有人說：“正課還學不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫,？”好像只有學有余力的孩子才能看課外書,，這種看法是不對的。孩子越是感到學習困難,，就越是應該多讀各類書籍,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè),，而是閱讀,、再閱讀?！睂W習需要一個廣泛的基礎,，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣,，思維就越清晰,，智慧就越活躍，學習新知識就會變得越容易。因此,，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書,，引導孩子認真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習慣,，這將是一輩子的財富,。

而兩年來，我不知道咱們班級的孩子到底讀了多少書,，我只看到,。兩年了，我們的書架空空如也,。沒有閱讀,，就沒有積累，沒有積累,，中高年級拿什么去運用,，朱熹說“問渠那得清如許，為有源頭活水來”,，而我們班的孩子的源頭活水還沒有找到呢,！要知道，讀書破萬卷,，下筆才如有神哪,！這讓我十分著急，于是我迫不及待地為班級添置了近四十本新書,，但這遠遠不夠,，因此我要求每個孩子每天讀課外書的時間不少于半小時，這個星期先安排二十分鐘,。請您務必督促孩子閱讀,，并簽字。本學期,，我也會在教學中,，帶領孩子學習讀課外書的方法，班級也至少會開展三次的“共讀一本書”的讀書會,。本周開始第一本——《我和小姐姐克拉拉》,。

二、寫,。

寫也分兩方面,。

1、寫一手好字,。

對于寫好字的重要性,，我想我也有必要強調(diào)一下,，先不說字如其人，就拿現(xiàn)今小學畢業(yè)考,、中考,、高考來說，都是網(wǎng)上閱卷,，潦草的字跡會直接影響孩子學業(yè),。

我要求學生寫好每一個字，不管是家庭作業(yè),，還是課堂練習,，都要求把字寫好。為此,，將會在每月底評議學生寫鉛筆字的情況,，分批過關后才能學寫鋼筆字。

2,、寫作文。

從三年級開始,，我們正式學習寫作文,。

有的家長很重視，從一二年級開始就讓孩子學作文,。對于這一點,，我有自己的保留意見，我認為一二年級應該將重點放在句子和片段練習上,，過早地進行作文布局謀篇的練習,，孩子作文就失去了靈性，這是很可悲的,。

我剛畢業(yè)的那一屆學生,，在六年級的時候出了一本作文集，在這本書中全班同學或多或少都有文章在上面,，可以說這些文章雖然有些稚嫩但都是很有靈性的,，有興趣的家長可以傳閱一下。

那我們班作文的現(xiàn)狀是什么呢,？前天,，我結合第一課，給孩子練習了一個排比句式的造句,，發(fā)現(xiàn)我們班的孩子就寫話這一點,，兩極分化現(xiàn)象挺嚴重的。有的能正確運用標點,，準確表達自己的意思,；有的卻根本無從下手,，連句子的完整性也做不到。

因此,，在本學期,，我除了會進行每單元一次的大作文外，結合課文,，進行若干次造句和片段練習,，打好作文的基礎。

最后我再講講孩子家庭作業(yè)的問題：

學習是一種艱苦的腦力勞動,，只有專心致志,、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績,。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學習習慣,，父母必須認真地看待孩子學習這件事。小學生放學比較早,，放了學可以讓孩子在外面玩一會兒,，吃點水果，然后回家開始學習,，最好不要拖到晚上,。

在孩子書桌上，準備一個鬧鐘,，幫助樹立時間觀念,。在孩子做作業(yè)之前，讓孩子喝水,，上洗手間,，拿出所有相關的書本、文具,。在作業(yè)期間,，不得再離開書桌。因為孩子的注意力本來就不集中,，一會兒喝水,，一會兒上洗手間，那就更不能專心寫作業(yè)了,。

每天到了這個時間,，全家人要給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事,，也不要一會兒問孩子學校的事,，一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊,，等等,。

最好是坐下來做些沒有聲響的工作,。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報,，那就更好了,，這樣，除了給孩子一個良好的學習環(huán)境,，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣,。

按照上面所說的去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成,，每到學習時間,，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒,、叮囑和責罵了,，他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習慣,。

有的家長說,，老師，我很忙的,，沒什么時間帶孩子,，我想說，自己的孩子最好自己帶,，真的有困難，那也一樣要選擇合適的家教中心,，畢竟孩子的學習不能從頭再來,。

總的來說，本班的學生在全級里面都是屬于乖巧型的,，讓老師費心的事并不多,，但是孩子的教育工作是瑣碎的，如果我們在教學中有令您不滿意的地方,，歡迎家長們能夠坦誠與我們交流,，并給予理解。您的理解是對我們工作的最大支持,！希望各位家長在今后能夠多提寶貴意見,！

謝謝！

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三年級班主任發(fā)言稿班級管理篇十四

各位親愛家長朋友：

晚上好！

又是一年一度家長會,，有家長咱們已經(jīng)異常熟了,，只有個別幾張新面孔,，在此請允許我代表三年級所有學科任課教師向各位家長到來表示熱烈歡迎和衷心感謝，感謝你們對我們班同學們關心和愛護,，感謝你們對我們學校工作大力支持,。召開這次家長會目是為了加強教師與家長之間聯(lián)系，相互交流一下同學們在校及在家狀況,，以便教師能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠用心參與到同學們教育管理中來,?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱送瑢W們,，為了一切同學們,，為了同學們一切”。這是我們教育一個根本出發(fā)點,。這天您到來足以證明您對您孩子重視與您對學校工作支持,。

一、談班級基本狀況：

（一）,、同學們狀況：本班現(xiàn)有同學們44人,，本學期新轉入4人，轉出1人,。其中男生23人,，女生21人。

（二）,、教師狀況：語文教學和班主任由我擔任,，數(shù)學教學由吳艷紅教師擔任，英語教學由蘇新燕教師擔任,，還有科學教師是朱晴雨,，體育教師是李增梅，信息技術是錢曉鋒教師,，教美術是杜其華教師,，音樂是桑顯榮教師。任課教師都異常認真負責,，平時也常一齊交流,，對顯現(xiàn)問題及時想辦法合作解決。

（三）,、本班開學初存在問題,。

同學們自信心不足，班級不夠團結,，尤其是對新轉入同學有排斥心理,，紀律衛(wèi)生觀念淡薄,，班級榮譽感不強，開始有自我主見,，對教師話有質(zhì)疑嚴重者有點鉆牛角尖,。學習方法不科學，有個別同學們作業(yè)敷衍了事或不交,，甚至顯現(xiàn)家里原因曠課不來上學現(xiàn)象,。

針對以上問題，透過群眾討論,，我在班里制定了一系列制度,，如班級奮斗目標，班風建設目標,，班級警語（人人有事做,，事事有人做），班級獎懲制度,，如,；光榮榜。尤其有一條班規(guī)同學們十分十分重視,，也十分十分愿意執(zhí)行,，那就是師生互罰制度，比如教師平時說土話,，沒有按時上課,，下課，作業(yè)批改錯誤都要收同學們監(jiān)督懲罰,，認真完成同學們自我出考試卷,，我已被罰兩次，原因都是和同事說土話,，為此我整整做了十二張同學們出試卷，其中做錯了一題,，還被批評,，訂正。雖然自我有時真覺得異常傻,，何必去找這樣麻煩,，但反過來想想，同學們在督促教師言行時候,，是對行為好壞一種衡量,，同學們在給教師出試卷時候是對知識一種復習與鞏固，同學們在批教師做試卷時候是一種自信心和自豪感培養(yǎng),。當然當同學們自我犯錯誤時也心甘情愿受罰,，比如,，規(guī)定同學們務必回家完成抄生字四遍，同學們忘了,，到校后就扣去水果一個或加倍完成,。

二、談習慣,。

我想先從同學們個人學習習慣談起,。

我們再談談同學們行為習慣。

孩子心靈是純潔,，它潔白如一張紙,，任何污點在這張紙上看上去都是那么不協(xié)調(diào)。大部分同學們在校園內(nèi)都能主動遵守校紀校規(guī),，能夠有較強群眾榮譽感,，主動為班群眾出力。例如：每周值日生在值周組長帶領下都能認真抓好班級衛(wèi)生工作,，學校里為培養(yǎng)同學們良好習慣開展了一系列活動,，如：學校里開展了評選三項競賽評比，連續(xù)兩個月都拿到了示范班,，每個月全校只有三個班,，這是大家合作，努力功勞,。但是也有一些事讓人頭痛不已,，有個別同學們無論如何跟他講道理，總是把教師話當成耳邊風,，推一下同學,，敲一下同學這種行為時有發(fā)生，上個月就顯現(xiàn)讓我頭痛至今事,，類似吵鬧引起事故其實在學校里也存在,，我只想在那里跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎樣懂事,，說不懂事卻好象又異常明白道理,。所以我想我們就應家校合作，不厭其煩地教育他們,，并注意自我言行,。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自我一言一行來教育孩子,，讓孩子從小就做個善良人,，做個樂于助人人。

三、談教學,。

進入中年級,，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺異常吃力,。怎樣才能讓大家活得不累,，怎樣讓孩子學得簡單，是家長和教師共同心愿,。而且這也務必是雙方共同努力才能到達目標,，因此也要請家長同志對學校和教師工作多加支持。下方我講一講三年級這個有低段向高段過度中段時期,。各位家長,，不明白你們是否了解三年級是一個爬坡年級，為什么是爬坡年級各位家長可能并不十分清楚,。在小學階段,，好多教師最不愿接教不是一年級就是三年級。這是因為一年級同學們剛入學,，什么都不懂,，一切都要從頭開始。既要教給他知識,，又要培養(yǎng)他良好行為習慣和學習習慣,。而三年級同學們則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握知識就像泛濫洪水一樣蜂涌而至,，各位家長只要留心看一下孩子們試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級試卷上除保留了一二年級字詞之外,，多音字、近義詞,、反義詞,、四字詞、成語,、古詩,、名人名言、謁后語,、給句子改變詞序但不改變句子意思,、改寫把字句、被字句,、閱讀理解、習作等都在等待著同學們們來獵取,。而這時孩子們發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么三年級同學們成績普遍偏低主要原因。再加上教師更換交替，有家長就開始抱怨自我孩子沒有攤上一個好教師,，是不是這個考試不會教,，造成了孩子學習成績下降。其實這是對教師一種誤解,。相信經(jīng)過我剛才解釋,，大家已經(jīng)對三年級有了新認識。不僅僅是農(nóng)村學校,，城里學校狀況也是這樣貌,，但是那里還要強調(diào)一點，如果成績下降異常厲害那就危險了,。

我是教語文,，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級語文學科。語文課程標準指出,，到二年級結束,，孩子閱讀量為5萬字。此刻我發(fā)現(xiàn)孩子們閱讀量還遠遠沒有到達,，所以,，從一開學，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè),，每一天閱讀半個小時,。孩子每一天都持續(xù)讀書，至少短短文章你要給我讀一篇,，這個讀必須要讀出聲音來,，讀一遍跟讀三遍感覺肯定是不一樣，至少讀了一篇文章就應明白一個詞語,，這是異常重要,。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實孩子異常喜歡讀書,，但大部分孩子卻缺少這方面興趣,。那么怎樣更好地激發(fā)孩子閱讀興趣？最近我到圖書館借了書,，孩子們津津樂道,，異常是有興趣，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱話,，這對孩子閱讀和寫作都是極其有幫忙,。另外一個，假如你有時間,，假如你也喜歡讀書,，我推薦你與孩子一齊讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間基礎上,。這也是提高孩子閱讀興趣一種方法,。因為她爸爸媽媽和自我讀一樣書，并且覺得有意思,。另外呢,，孩子多簡短文章，就應指導其讀出感情來,，這樣閱讀效果會更好,。關于寫，主要是指寫好字和寫好短習作,。此刻班里孩子字總體來講是不那么令人滿意,，而且寫字姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸,。因為要學習,，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段,，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文,、讀課外書,。經(jīng)過兩個月觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些同學們總是不能夠異常好完成這些作業(yè),。有是字跡異常潦草,，有是少做，還有經(jīng)常多我說忘記,，或者沒帶,，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類都不是不交作業(yè)理由,，所有,，我處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為,。但是,，孩子自律潛力還是有個性差。再加上其他原因,，所以到此刻,，班里還有少數(shù)同學們少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做,。我覺得,，這是我們班里目前存在問題了,。個性需要家長配合。有同學們作業(yè)個性慢,，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每一天檢查,，并簽名,，看好女兒做作業(yè)時間，然后寫在本子上給我看,。這樣一來,，效果好多了，她作業(yè)速度提高不少,，而且到此刻為止,，沒有顯現(xiàn)忘記帶本子之類理由。所以我想,，只要我們家長和教師密切配合,，孩子良好學習習慣是能夠養(yǎng)成。三年級是小學階段尤為重要一年,，是他們從一名兒童成長為一名少年關鍵期,。期望我們家長要多關心孩子，幫忙他們走過人生重要階段,，這對孩子以后成長尤為重要,。

四、談本責工作,。

最后讓我們一齊來探討一下該如何做好自我本責工作吧,！

1、以平等心來對待孩子,。孩子在物質(zhì)上能夠說是幸福,，但你們明白孩子需要是什么嗎？他們需要可能不是父母與呵護,，更渴望可能是擁有能理解他,，和他傾心交談朋友，不至于在他們遇到困難時候無處傾訴,。

2,、要學會科學地愛孩子。孩子需要不僅僅僅是物質(zhì)上關愛,，他們更需要有精神上支持,。孩子不需要父母溺愛，溺愛只會使他們走入歧途,；他們也不期望有過于嚴厲關愛,，我們在適當時候應給予同學們更多鼓勵與支持,。如果您孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨,，才會三題,。”何不用鼓勵話來說：“你真不錯,，答對了三題,。既然能答對三題，多努力一下,，別也就都會了,。”

3,、經(jīng)常了解孩子學習或生活上需要,。對孩子教育要誠懇、深入,、有力度,，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自我內(nèi)心世界,，對孩子學習上需要應盡量給予滿足,，配合教師做好查閱工作，如有特殊狀況,，可書面或電話通知教師,，與教師達成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好影響,。

4,、關注孩子思想。好思想道德構成對孩子一生起著舉足重輕作用,，家長務必注意自我一言一行,，讓自我言行在孩子心目中做個好榜樣，讓自我真正成為孩子生活中教師,。

父母給孩子營造一個幸福和諧家庭對孩子成長有異常大幫忙,。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用，如果孩子家庭教育是不完善,，那么這對于孩子來說,，這不能不算是一大遺憾。

各位家長,，在全面實施素質(zhì)教育今天,，家庭教育、學校教育,、社會教育是現(xiàn)代人成才三大支柱,，家庭教育是基礎性,，目前，廣大家長對家庭教育重要性認識普遍提高,，家庭教育條件有了明顯改善,，家長參與教育意識和學習家庭教育知識自覺性、積極性大大搞高,，家長對子女教育職責心,、使命感顯著增強。但是家教觀念,、方法仍存在需要解決問題。因此,，要提高家教水平,，最主要是轉變家庭教育觀念。廣大家長要樹立正確教育觀,、人才觀,、親子觀。要創(chuàng)造一個有利于孩子健康成長家庭環(huán)境,。家長思想境界,、人生觀、價值觀及其對工作,、生活態(tài)度,、待人接物、舉止談吐,，都對孩子成長產(chǎn)生著潛移默化作用,，即便一些生活上小事，往往會影響孩子一生,。因此,，營造一個健康家庭環(huán)境，絕不是一個家庭問題,，而是嚴肅社會問題,，家庭教育好壞，直接影響一代又一代孩子成長,，以至整個民族素質(zhì),，我們應當有這樣職責感。

各位家長,，教書育人是我們教師義不容辭天職,，教學質(zhì)量是學校發(fā)展生命，我們所做工作距離素質(zhì)教育總體要求還有異常大差距,，我們教育教學設施還需更大投入和完善,，且學校發(fā)展永無止境,，我們必須會在今后工作中，廣泛聽取社會各界和各們家長意見和推薦,，虛心學習省內(nèi)外先進學校辦學經(jīng)驗,，結合我校實際，自加壓力,，開拓創(chuàng)新,，勇于爭先，為同學們?nèi)姘l(fā)展做出更大貢獻,。