計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟,。我們在制定計(jì)劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!
初二語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為契機(jī),，以師資隊(duì)伍建設(shè)為前提,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為突破,，追求既有“山的沉穩(wěn)”,，又有“水的靈動”的普通高中語文教研，努力提高國家課程的二度開發(fā)水平,，鞏固并提升我市普通高中語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全省的地位,，初步形成具有蘇州區(qū)域特色的普通高中語文教育風(fēng)氣，不斷擴(kuò)大我市普通高中語文學(xué)科教研工作在全省的知名度和影響力,。
1.堅(jiān)持“一個中心”
即堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心,。在全省高中教學(xué)“減負(fù)”的大背景下，課堂教學(xué)的“主陣地”地位愈加明顯。
一方面,，要爭取,、保證語文教學(xué)應(yīng)有、足夠的課時(如文科班課時);另一方面,，要在既有課時基礎(chǔ)上做文章,，有效、優(yōu)效,、高效地開展語文課堂教學(xué);再一個方面,，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。
在教研組備課組層面,，要引導(dǎo)重視三個層面的課堂教學(xué),，即常態(tài)課(隨堂課、推門課),，研究課(專題復(fù)習(xí)研究,、一課三教等)，展示課(名特教師,、學(xué)科帶頭人展示),。
2.抓住“兩條主線”
一條主線是閱讀，一條主線是作文,。兩條腿走路,，要走得均衡，缺一不可,。
關(guān)于閱讀教學(xué),。三個反對：反對“泛語文”，反對“偽討論”,，反對“去文體”,。
三個主張：主張課前預(yù)習(xí)，主張課堂點(diǎn)撥,，主張文本細(xì)讀,。三個提倡：提倡讀寫結(jié)合，提倡課外延展,，提倡專題學(xué)習(xí),。
關(guān)于作文教學(xué)。抓住“對不對”和“好不好”開展訓(xùn)練,，前者是審題,，后者是立意、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、語言,、文體等，循序漸進(jìn)地解決“寫什么像什么”“寫什么有什么”“寫什么亮什么”這三個問題,。要重視作文批改和講評方式的變革?；痉帜貌坏?，一律重寫。
3.加強(qiáng)“三項(xiàng)研究”
即研究學(xué)生,，研究高考,，研究教法和學(xué)法。
研究學(xué)生,。要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，狀態(tài)遠(yuǎn)大于方法，方法遠(yuǎn)大于苦干;要研究學(xué)生的知識基礎(chǔ),，看有無存在漏洞,，需要不需要進(jìn)行必要的補(bǔ)全;要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，看是否方法到位,，事半功倍,。在不同層次(指學(xué)習(xí)基礎(chǔ))的學(xué)校和班級，針對不同層次的學(xué)生,，應(yīng)采用分層教學(xué),，甚至是個別教學(xué)。
研究高考,。要研究高考命題,，《語文考試大綱》，《語文考試說明》,，江蘇,、全國、上海,、福建等地高考語文試卷,，特別注意__年大小閱讀命題變化;要研究高考閱卷，如文言文翻譯給分模式變化;作文閱卷五類卷變?yōu)榱惥?，記敘類文章再次得到?qiáng)調(diào),。
研究教法和學(xué)法。特別是高三復(fù)習(xí)課,，如何激趣導(dǎo)入,，如何講述考點(diǎn)，如何分析例題,，如何教授解題方法,，如何做好當(dāng)堂練習(xí),，如何當(dāng)堂講評總結(jié),，如何布置課外作業(yè)，一定要成竹在胸,。
4.落實(shí)“四大機(jī)制”
(1)區(qū)域聯(lián)動機(jī)制。以學(xué)科研究中心(設(shè)在蘇州市第十中學(xué))為基地,，在全市范圍內(nèi)抽調(diào)骨干教師,，分別組成__屆高一高二高三語文學(xué)科中心組，開展集體備課,、專題研討,、資料匯編等活動。在此基礎(chǔ)上,，舉辦全市高中各個年段的教學(xué)研討活動,。全市高中語文教研員及重點(diǎn)學(xué)校高三備課組長外出學(xué)習(xí)并落實(shí)學(xué)習(xí)報告制度。對張家港和昆山兩市進(jìn)行教研考察,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。市直屬、高新區(qū),、工業(yè)園區(qū),、相城區(qū)高三教學(xué)研究共同體繼續(xù)活動，高三原則上每月安排一次,，高一高二原則上每學(xué)期安排兩次活動,。
(2)資源共享機(jī)制。充分利用蘇州市網(wǎng)上教師學(xué)校,、蘇州市高中語文qq群等陣地,，實(shí)現(xiàn)高中教學(xué)尤其是高三教學(xué)資源的共享。蘇州市網(wǎng)上教師學(xué)校以上傳課例和課件為主;蘇州市高中語文qq群(高一高二群群號51770895,，高三群群號69136369)共享空間以上傳專題復(fù)習(xí)資料為主,。此外，繼續(xù)編印《蘇州市普通高中作文指導(dǎo)材料》《蘇州市高中語文悅讀》等,。
(3)過程管理機(jī)制,。強(qiáng)調(diào)高中三年是一個過程，要循序漸進(jìn),。強(qiáng)調(diào)高三一輪,、二輪復(fù)習(xí)是一個過程，避免復(fù)習(xí)無計(jì)劃,，見資料就用,、逢題目就做、復(fù)習(xí)課就練,、練過只講答案的低效做法,。
(4)信息反饋機(jī)制,。做好數(shù)據(jù)匯總服務(wù)，幫助學(xué)校具體分析,，落實(shí)到人,，落實(shí)到學(xué)科專項(xiàng);做好高考最新信息搜集和應(yīng)對的服務(wù)。
初二語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二
本屆學(xué)生近250人,，市統(tǒng)考成績居區(qū)中上水平,。知識掌握和能力層級上依然存在一些不足，表現(xiàn)在：文學(xué)常識,、句式變換、古詩主題,、文言斷句,、古文翻譯、要點(diǎn)概括,、對比歸納,、文學(xué)類詞語解釋、理解分析,、文章標(biāo)題,、說明方法、非連文本,、名著情節(jié)等方面得分率不盡人意,，在新學(xué)期需要加強(qiáng)訓(xùn)練，形成能力,。
依據(jù)語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，重點(diǎn)放在學(xué)生思維訓(xùn)練和語言訓(xùn)練上面。訓(xùn)練時,，必須緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),，以教材要求為依據(jù)，以具體課文為例子,，以課堂45分鐘為主要訓(xùn)練場,，不增加學(xué)生的課外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
以學(xué)情為抓手,，通過對學(xué)生的觀察,、提問、反饋等不同環(huán)節(jié),，深度了解學(xué)生的知識缺漏,、發(fā)展障礙和學(xué)習(xí)難點(diǎn)的具體范圍，然而再精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，要騰出更多時間給學(xué)生自學(xué)互動,，少講多練,，點(diǎn)撥難點(diǎn)，為學(xué)生駕駛理解的橋梁,。
作業(yè)形式力求多樣化,，爭取融入在具體課文教學(xué)過程中，落實(shí)問題導(dǎo)學(xué)機(jī)制,，以問題導(dǎo)入牽動思維習(xí)慣和思維能力的訓(xùn)練,；甚至可以讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上直接向教師發(fā)問，實(shí)現(xiàn)有針對性的高效教學(xué),。
教師要舍得花時間關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),，要研究出一套適合本班學(xué)情的教學(xué)方案，特別是四人小組開展活動的常規(guī)合作機(jī)劃,，讓好中差的同學(xué)都有所進(jìn)步,。
1、結(jié)合暑假布置的兩部名著的閱讀任務(wù),，在班級內(nèi)開展讀書報告會,，將閱讀和寫作有機(jī)地結(jié)合起來，也可以做個總結(jié),。
2,、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，開展新聞紀(jì)實(shí),、人物傳記的采編活動,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)街道,，廣泛接觸身邊人和身邊事,，拓寬知識視野，增長實(shí)踐能力,。
3,、組織學(xué)生開展一日一詞或一周一句的積累活動，從小事入手,，夯實(shí)文字拼音基礎(chǔ),，提升語文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的語感,，樹立學(xué)習(xí)信心,。
時間。
內(nèi)容,。
課時,。
第一周。
消息兩則2節(jié),，首屆諾貝爾獎頒發(fā)1節(jié),，飛天凌空1節(jié),，一著驚天地1節(jié)。
5節(jié),。
第二周,。
新聞采訪與寫作1節(jié)，講述1節(jié),，課外古詩詞背默2節(jié),，單元復(fù)習(xí)考試1節(jié)。
5節(jié),。
第三周,。
單元考試與講評2節(jié)，三峽3節(jié),。
5節(jié),。
第四周。
7節(jié),。
第五周。
國慶節(jié)放假一周,。
0節(jié),。
第六周。
唐詩五首1節(jié),，寫作1節(jié),，單元復(fù)習(xí)考試與講評3節(jié)。
5節(jié),。
第七周,。
名著導(dǎo)讀1節(jié)，藤野先生2節(jié),，回憶我的母親2節(jié),，
5節(jié)。
第八周,。
列夫,。托爾斯泰1節(jié)寫作2節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)1節(jié),，單元復(fù)習(xí)與考試1節(jié),。
5節(jié)。
第九周,。
單元考試與講評2節(jié),，期中階段復(fù)習(xí)3節(jié)。
5節(jié),。
第十周,。
期中復(fù)習(xí)考試,。
5節(jié)。
十一周,。
期中考分析講評2節(jié),，背影2節(jié)，白楊禮贊1節(jié),。
5節(jié),。
十二周。
5節(jié),。
十三周,。
綜合性學(xué)習(xí)1節(jié)，單元考試講評2節(jié),，
5節(jié),。
十四周。
《孟子》二章2節(jié)愚公移山2節(jié),，周亞夫軍細(xì)柳1節(jié),，
5節(jié)。
十五周,。
詩詞五首4節(jié),，綜合性學(xué)習(xí)1節(jié)。
5節(jié),。
十六周,。
寫作2節(jié)，單元考試講評2節(jié)附錄詩默寫1節(jié),。
5節(jié),。
十七周。
中國石拱橋2節(jié),，蘇州園林2節(jié),，蟬1節(jié)。
5節(jié),。
十八周,。
夢回繁華1節(jié)，寫作2節(jié),，口語交際1節(jié),，單元考試1節(jié)。
5節(jié),。
十九周,。
試卷講評1節(jié)，附錄詩默寫1節(jié),，階段復(fù)習(xí)3節(jié),。
5節(jié),。
二十周。
期末復(fù)習(xí),，迎接考試5節(jié),。
5節(jié)。
二十一周,。
期末考試,，統(tǒng)一閱卷。
5節(jié),。
初二語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三
為切實(shí)抓好備課組的工作,。這學(xué)期堅(jiān)持在個人備課的基礎(chǔ)上，做好后期集體探討工作,，整合形成二次集體備課成果,，爭取做到每課有精彩，拿出優(yōu)質(zhì)的教案與課件,，選出調(diào)度最好的科任教師,，及時地安排公開課。為讓更多的人來評價,，明確備課分工,，把最好的教學(xué)案例放置到學(xué)科網(wǎng)站上去，有效地充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源,。
二、理論學(xué)習(xí),。
備課組堅(jiān)持進(jìn)行新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，指導(dǎo)教學(xué)。教學(xué)絕不能拘泥于教材或教參,，而應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)去準(zhǔn)備好教學(xué)素材,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，設(shè)計(jì)好教學(xué)手法,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣，解題能力和知識歸納能力,，我們的教育是要讓大多數(shù)學(xué)生逐漸學(xué)會學(xué)習(xí),。
三、學(xué)法指導(dǎo),。
指導(dǎo)學(xué)生有效的進(jìn)行預(yù)習(xí),、聽課、作業(yè),、考試的指導(dǎo),。具體做法：
預(yù)習(xí)：在老師的指導(dǎo)下,，具體到哪一課要掌握哪些基礎(chǔ)知識，老師在上一節(jié)課后就要布置好,。預(yù)習(xí)好后,，相關(guān)的作業(yè)要會做。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。
聽課：做好筆記,，積極發(fā)揮小組合作探究的作用，提高學(xué)生參與課堂聽課效率,，關(guān)注后進(jìn)生的進(jìn)步,。
作業(yè)：教師進(jìn)行有的放矢分層作業(yè)布置，教師及時批改反饋,。
四,、集體備課安排。
1,、教師要熟悉整冊教材,，根據(jù)分工備好提前備好一周的課，重點(diǎn)設(shè)計(jì)一堂課,。
2,、安排集體備課，將主備課的設(shè)計(jì)思路和小組成員進(jìn)行交流,，大家集體修改,，補(bǔ)充意見。
3,、根據(jù)集體修改的重點(diǎn)課例,，結(jié)合人人一堂課開展教研課活動，備課組進(jìn)行評課,、修改,。
4、老師們根據(jù)自身特點(diǎn)和班級學(xué)生具體情況對集體備課的教案進(jìn)行二次備課,。
5.按平時教研組檢查的要求教學(xué)案,，有單元目標(biāo)、學(xué)科目標(biāo),、課時目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn)、課時安排,、板書設(shè)計(jì),、資料補(bǔ)充等。
五、導(dǎo)優(yōu)輔差工作,。
初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期,。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,，我們本著不讓一個學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想，針對本年段學(xué)困生多,，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn),，在開學(xué)初我們即對各班學(xué)生進(jìn)行摸底、分析,，確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計(jì)劃,。教師結(jié)合自己的情況義務(wù)輔導(dǎo)一次，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)也有不同程度的提高。
六,、開展豐富多彩的第二課堂活動,。
為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本備課組組織開展豐富多彩的第二課堂活動,，讓學(xué)生在寓教于樂的活動中,，實(shí)現(xiàn)了美好情感的自我教育。附辯論賽活動方案,。
七,、組內(nèi)目標(biāo)。
爭取組內(nèi)教師每學(xué)期上一節(jié)校級或校級以上示范課,、匯報課;爭取每人在刊物上至少發(fā)一篇高質(zhì)量的論文,。
初二語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四
新學(xué)期的開始，作為初二的語文教師在開學(xué)之處,，需要根據(jù)教材的版本和總體學(xué)生的學(xué)情來制定新的教學(xué)計(jì)劃。所以,，21世紀(jì)教育網(wǎng)為初二語文老師預(yù)先準(zhǔn)備好一篇針對初二上學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃,，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
一、指導(dǎo)思想,。
全面貫徹落實(shí)“三個面向”,、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀，深化素質(zhì)教育,。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字。語文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在語文實(shí)踐中豐富語言的積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用,，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn),，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生未來的成長奠基,。同時在教學(xué)中滲透德育，將我校的特色自成教育融合在教學(xué)中,。
二,、教學(xué)目標(biāo)。
思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期在初一的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力,，為以后的語文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：在初一語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體地說,，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。
人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等,。
三,、基本情況分析。
1,、學(xué)情分析,。
經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主,、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng),，還有個別學(xué)生仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
2,、教材分析,。
本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
全書按主題合成單元,，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。
四,、教學(xué)要求,。
1、以學(xué)校工作為出發(fā)點(diǎn),，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性?！半p思”是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化,、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑),、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難),、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新),。教師要在反思中成長,，學(xué)生要在反思中進(jìn)步;不斷優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高課堂教學(xué)效率;提高學(xué)生容學(xué)習(xí)積極性,、不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法,、提高學(xué)習(xí)效率，提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性,。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3,、結(jié)合學(xué)校自成教育體系,，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的自信成功教育，通過各種方式,，喚醒學(xué)生的道德生命,，增強(qiáng)學(xué)生的自強(qiáng)意識，升華學(xué)生的生命意識,，為學(xué)生走向成功奠定思想基礎(chǔ),。
五、教改措施,。
1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2、教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，面向全體,。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收,。
3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念,。
5,、搞好第二課堂活動，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用。
六,、教學(xué)進(jìn)度表,。
第一周語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育(1),。
21、桃花源記(3),。
第二周22,、短文兩篇(3)。
23,、核舟記(2),。
第三周24、大道之行也(2),。
25,、杜甫詩三首(2)。
綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際：蓮文化的魅力(1),。
第四周6,、阿長與《山海經(jīng)》(2)。
7,、背影(2),。
8、臺階(1),。
9,、老王10、信客(1),。
第五周國慶放假,。
第六周寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：“讓世界充滿愛”(1)。
1,、《新聞兩則》(2),。
第七周2、《蘆花蕩》(2),。
3,、蠟燭(2)。
第八周4,、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》(2),。
5、《親愛的爸爸媽媽》(2),。
第九周期中復(fù)習(xí),、復(fù)習(xí)(4)。
第十周試卷講評,。
11,、中國石拱橋(2)。
第十一周12、橋之美(2),。
13,、蘇州園林(3)。
第十二周14,、故宮博物院(2),。
15、說“屏”(2),。
第十三周綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際：說不盡的橋(1),。
16、《大自然的語言》(2),。
17、奇妙的克隆》(2),。
第十四周18,、阿西莫夫短文兩篇》(2)。
19,、生物入侵者(2),。
寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(2)。
第十五周20,、你一定會聽見的(2),。
寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(2)。
第十六周26,、三峽(2),。
27、短文兩篇(3),。
第十七周28,、觀潮(3)。
29,、湖心亭看雪(2),。
第十八周30、詩四首(3),。
第十九周期末復(fù)習(xí),。
第二十周期末考試。
初二語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五
經(jīng)過一個學(xué)期的`學(xué)習(xí),從最后兩次考試來看,29,、30兩個班的語文成績有進(jìn)步,保持在年級前面,。特別是30班，在期末統(tǒng)測中位列年級第一,，這是一個很大的進(jìn)步,。這說明大部分學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣有提高，上課能認(rèn)真聽講，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成,。
但是也不容樂觀,。因?yàn)?9班的學(xué)生成績相差懸殊，30班學(xué)生優(yōu)秀率不高,。這恰恰是一個班的語文成績真正上層次的根本,。所以，這一學(xué)期學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)艱巨,，在保中間的基礎(chǔ)上要做好兩頭的工作,。
八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元,，課文的選編主要是從五個不同主題來編排,。
第一單元，是以人生為主題組織單元,，且均出自大家名家之手,。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程,；《我的母親》節(jié)選胡適自傳,，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,，表明了讀書對人生的意義,；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界,；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分,。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì),。
第二單元,，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,，而且語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富,，含有哲理,，很適合誦讀。此外,，“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡,，也是一個具有詩化、抒情性的活動,。
第三單元,，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材,、不同角度,，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”,，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù),，在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際,。
第四單元，以民間文化為主題編寫,?！对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,，發(fā)現(xiàn)詩意,；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,；《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì),。
第五單元、第六單元,，都是文言文單元,，每單元五篇。教學(xué)時應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：（一）狠抓誦讀教學(xué),，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,，要求全文背誦的有《與朱元思書》,、《五柳先生傳》、《馬說》,、《送東陽馬生序》,、詩詞曲五首、《小石潭記》,、《岳陽樓記》,、《醉翁亭記》。（二）倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力,。“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動，要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣,。“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動,，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光,、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,，樂于考證的意識,。
本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。
2.熟讀這些課文,，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,，揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序,，掌握常用的說明方法,，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言,。
3.默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息。
4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,，并積累一些常用的文言詞語。
5.要借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法,，體會作品的語言特色,。
精讀課文是教材的主體，是全書的重點(diǎn),。
1,、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。
2,、要繼續(xù)重視詞,、句,、段的訓(xùn)練。
3,、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。
4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,。
5,、積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練,，包括讀讀背背,、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動,、習(xí)作共四項(xiàng),。
1、繼續(xù)注重語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。注意打造高效課堂,。
2.在語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識之間,，能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。
6．作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫隨筆，讀書筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。
7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高,。
8.引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9.優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理，加強(qiáng)課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。
根據(jù)本期學(xué)習(xí)時間短,，后期學(xué)生要進(jìn)行生動會考,，把本期課程作如下調(diào)整：
第一周：入學(xué)考試，講評,；《與朱元思書》,；
第二周：《五柳先生傳》、《馬說》,；作文訓(xùn)練1,；
第三周：《送東陽馬生序》、《詩詞曲五首》,；
第四周：《小石潭記》,；作文訓(xùn)練2；
第五周：《岳陽樓記》,；《醉翁亭記》,；
第六周：《滿井游記》；《詩五首》,；作文訓(xùn)練3,；
第七周：《藤野先生》；《我的母親》,；
第八周：《我的第一本書》,；《列夫、托爾斯泰》,；作文訓(xùn)練4,。
第九周：《再塑生命》；《雪》,；
第十周：《雷電頌》,；期中檢測。
第十一周：《短文兩篇》,；作文訓(xùn)練5,。
第十二周：《海燕》,；《組歌》,；
第十三周：《敬畏生命》；作文訓(xùn)練6,；
第十四周：《羅布泊,，消逝的仙湖》；《旅鼠之迷》,、《大雁歸來》,；
第十五周：《喂,，出來》；《云南的歌會》,；作文訓(xùn)練7,；
第十六周：：《端午的鴨蛋》；《吆喝》,；
第十七周：《春酒》,、《俗世奇人》；
第十八周：復(fù)習(xí),，期末檢測,。
初二語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六
帶著對春天的渴望，我們又迎來了一個全新的學(xué)期,，來看看初二語文教師的,。
一、教學(xué)目標(biāo),。
語文是最重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分，語文素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。在八年級下學(xué)期力爭使學(xué)生達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1,、能熟練的使用工具書獨(dú)立識字，在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,，學(xué)寫規(guī)范,、通行的行楷字，提高書寫的速度,。
2,、能用普通話正確、流利,、有感情的朗讀;養(yǎng)成默讀習(xí)慣,，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字;在通讀課文的基礎(chǔ)上,，理清思路,，理解主要內(nèi)容，體味和推敲要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用;對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,，能提出自己的看法和疑問,，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題;在閱讀中了解敘述,、描寫,、說明、議論和抒情的表達(dá)方式,。
3,、寫作要感情真摯,，力求表達(dá)自己對自然、社會,、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn);多角度的觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征,，力求不創(chuàng)意的表達(dá);寫記敘文,，做到內(nèi)容具體，寫簡單的說明文,，休息到明白清楚,，根據(jù)生活需要，能寫簡單的日常應(yīng)用文,。
4,、耐心專注的傾聽，能根據(jù)對方的話語,、表情,、手勢等，理解對方的觀點(diǎn)和意圖;自信負(fù)責(zé)的表達(dá)自己的觀點(diǎn),，做到清楚,、連貫、不偏離話題;注意表情和語氣,，使說話有感染力和說服力,。
5、能自主的組織文學(xué)活動,，在辦刊,、演出、討論等活動過程中,，體驗(yàn)全作與成功的喜悅;關(guān)心學(xué)校,、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，搜集資料,，相互討論并能進(jìn)行成果展示。
二,、教學(xué)資源分析,。
本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會審訂通過的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文八年級下冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,，書后還有課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容,。其中閱讀分為以下六個專題,，即人生軌跡,、自然、人與自然,、民俗,、古人的生活與思想;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：獻(xiàn)給母親的歌,、尋找春天的蹤跡,、科海泛舟、到民間采風(fēng)去,、古詩苑漫步,、背起行囊走四方。該教材有以下突出特點(diǎn)：(1)立足學(xué)生實(shí)際(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(3)弘揚(yáng)人文精神(4)突出開放性(5)注重策略引導(dǎo),。(6)學(xué)校有《教學(xué)參考書》,，(7)上網(wǎng)可以隨時查詢資料。
三,、學(xué)生基本情況分析,。
本學(xué)期的任課班級為八年級一、二班,，其中一班有學(xué)生30人,，二班學(xué)生30人。兩個班學(xué)生共同的特點(diǎn)是：絕大部分學(xué)生的語文素養(yǎng)不高,，基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí),，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏濃厚的學(xué)習(xí)熱情,。通過一年半的教學(xué),，只有個別學(xué)生有語文學(xué)習(xí)方面有了較大程度的提高，本學(xué)期希望在一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束后,，能使多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)能力,，并且語文素養(yǎng)也有一定的提高。
四,、教學(xué)方法設(shè)計(jì),。
通過對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況的分析了解，預(yù)設(shè)以下教學(xué)方式,、策略,、方法與手段：
1、默讀課文,，迅速抓住課文中的人物,、時間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的經(jīng)過,，了解事件的梗概,，把握課文主要內(nèi)容。
2,、加強(qiáng)默讀方法的練習(xí),，重視語言的積累、體驗(yàn)和評價,。注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,。
3、八年級的學(xué)生,，有了一定的預(yù)習(xí)能力,，在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步形成，合作交流應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用的規(guī)范性,。
4,、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此,，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累,。同時,，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事,，多看一些報紙雜志,、時文，以拓展學(xué)生的眼界,。本學(xué)期推薦名著《名人傳》,、《三國演義》。
5,、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會,，如讓學(xué)生自己辦。
手抄報,。
等,，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字,，養(yǎng)成書寫規(guī)范,、端正,、整潔的習(xí)慣。
6,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理,，加強(qiáng)課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
五,、教學(xué)進(jìn)度與課時分配,。
單元測試1課時期末復(fù)習(xí)18。
六,、教學(xué)評價方案,。
在教學(xué)過程中，體現(xiàn)分層次評價,，對于學(xué)習(xí)成績,、能力不同的學(xué)生要有不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，在關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性的同時,，提高智優(yōu)生的學(xué)習(xí)能力,，拓展他的視野。
七,、個人提高方面,。
1、定期參加聽課活動以及教研組的各項(xiàng)活動,，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。
2、寫好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時進(jìn)行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
3,、上好每一節(jié)課,，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際,。
4,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。
5,、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
八,、關(guān)于德育滲透,。
德育浸透：在語文教學(xué)進(jìn)程中，進(jìn)一步培育先生的愛國主義肉體,，激起先生酷愛家鄉(xiāng)言語文字的感情,，培育先生社會主義的思想質(zhì)量，努力開辟先生的視野,，注重培育創(chuàng)新肉體和締造才能,，開展先生的智力，培育先生安康高超的審美情味,，進(jìn)步先生的文明檔次,。開展安康特性，逐漸構(gòu)成健全人格,。這是初中三年的最后目的,，本學(xué)期要締造一個良好的氣氛，打下根底,。
九,、課題研究。
本學(xué)期要認(rèn)真研究課題《通過語文活動提高學(xué)生語文素養(yǎng)》,，積極參加各次科研培訓(xùn),，完成各項(xiàng)科研任務(wù)。
十,、好習(xí)慣養(yǎng)成教育,。
為了配合學(xué)校亮點(diǎn)工作————好習(xí)慣養(yǎng)成，也為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。本學(xué)期我們語文組制訂了如下計(jì)劃。
一,、聽課習(xí)慣,。
1、認(rèn)真聽講,，不溜號,。
2,、積極思考，不懈怠,。
3,、小組討論，要認(rèn)真,。
4,、舉手發(fā)言，要積極,。
5,、聽說讀寫，樣樣練,。
6,、緊跟老師,，思路清,。
二、作業(yè)習(xí)慣,。
1,、要及時紀(jì)錄作業(yè)，不要遺漏,。
2,、要認(rèn)真完成作業(yè)，不要應(yīng)付,。
3,、要努力鉆研疑難，輕言放棄,。
4,、要及時修改錯誤，反思修正,。
三,、讀書習(xí)慣。
1,、每學(xué)期讀不少于兩本名著,。
2、平時要多涉獵一些時文,、雜志,、文摘、新聞等讀物,。
3,、要養(yǎng)成讀書必動筆,，經(jīng)常寫。
讀書筆記,。
的習(xí)慣,。
4、要養(yǎng)成與他人交流讀書心得,，分享讀書快樂的習(xí)慣,。
一、學(xué)情分析,。
從上學(xué)期期終測試情況來看,，跟其它班級相比較，學(xué)生的進(jìn)步較大,。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況,，優(yōu)秀率不高，差生較多,，及格率90%左右,，平均分80多分。
思想表現(xiàn)方面,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng),，有少部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力有待提高,，發(fā)言不夠活躍,。
學(xué)習(xí)心理方面，有2/5學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，認(rèn)真勤奮,，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差,，也能堅(jiān)持不懈,，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí)，能夠及時與教師溝通交流,，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有2/5的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,，但學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振,，回家很少復(fù)習(xí)功課,，需要老師的督促才會有所作為;1/5學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性極差,。
二,、教材簡析。
八年級下冊四個現(xiàn)代文單元,、兩個文言文單元,，課文的選編主要是從文章的難易程度,，以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。
第一單元,，是以人生為主題組織單元,，且均出自大家名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分,。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì),。
第二單元,，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,，而且語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富,，含有哲理,，很適合誦讀,。此外,，“寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化,、抒情性的活動,。
第三單元，是以人與自然為主題編寫的,，五篇課文都是科學(xué)文藝作品,，以不同題材、不同角度,，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考,。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”,，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際,。
第四單元,，以民間文化為主題編寫?！对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,，發(fā)現(xiàn)詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事,。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì),。
第五單元,、第六單元，都是文言文單元,，每單元五篇,。教學(xué)時應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：(一)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》,、《五柳先生傳》,、《馬說》、《送東陽馬生序》,、詩詞曲五首,、《小石潭記》、《岳陽樓記》,、《醉翁亭記》,。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力,?！皩懽骺谡Z交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動，要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣,。“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動,，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光,、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,，樂于考證的意識,。
三、教學(xué)目標(biāo),。
課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。
2.熟讀這些課文，要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式,，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序,，掌握常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確,、周密的語言,。
3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,，并積累一些常用的文言詞語。
5.要借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法,，體會作品的語言特色,。
四、教學(xué)措施,。
1.根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。
2.在語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識之間,，能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。
6.作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫隨筆,，讀書筆記，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平。
7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高,。
8.引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。
9.優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理,，加強(qiáng)課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。
10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。
11.利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,，開展豐富多彩的讀書報告會,，故事會，朗誦會,，演講會,，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力,，提高興趣,。
12.課前2分鐘演講，包括,。
自我介紹,。
新聞消息小故事。
成語,。
解說等,，鍛煉表達(dá)能力。
共
2
頁,，當(dāng)前第。
1
頁
1
2
初二語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七
本學(xué)期,，我任教初二（3）班語文,。這個班是我從初一帶上來的的，對他們的情況較了解。這個班絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí),，有上進(jìn)心,，目標(biāo)明確，有比較扎實(shí)的基本功,。
但也有個別學(xué)生基礎(chǔ)差,，態(tài)度馬虎，學(xué)習(xí)興趣不濃,，學(xué)習(xí)有較大的難度,。教學(xué)中，我將針對這些情況適時地調(diào)整教學(xué),，提優(yōu)補(bǔ)差,，爭取使全體學(xué)生在初二的學(xué)習(xí)生活中有所得，特別是幫助他們重塑信心,，鼓勵他們,，以便他們能更好地投入到學(xué)習(xí)生活中去。
本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。
全書按主題合成單元，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。
1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識,，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2、整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，面向全體,。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭取教學(xué)大面積豐收,。
3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念,。
5,、運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
初二語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八
13.做好開頭的轉(zhuǎn)化工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
14教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。
15.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),，多進(jìn)多媒體教室上課。
五,、教學(xué)進(jìn)度表,。
第1周。
語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育(2)1.《藤野先生》(2),。
第2周,。
2.《我的母親》(2)3.《我的第一本書》(2)。
4.《列夫托爾斯泰》(2),。
第3周,。
5.《再塑生命》(1)。
綜合性活動寫作口語交際：獻(xiàn)給母親的歌(4),。
第4周,。
21.《與朱元思書》(2)22.《五柳先生傳》(2)。
23.《馬說》(2),。
第5周,。
24.《送東陽馬生序》(3)。
25.《,。
詩詞,。
曲五首》(2)。
綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：古詩苑漫步(1),。
第6周,。
6.《雪》(2)7.《雷電頌》(2)。
8.《短文兩篇》(2),。
第7周,。
9.《海燕》(2)10.《組歌》(2)。
寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：尋覓春天的蹤跡(2),。
第8周,。
綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：古詩苑漫步(2),。
11.《敬畏自然》(2)。
期中復(fù)習(xí)(2),。
第9周,。
期中考試試卷分析期中總結(jié)。
第10周,。
12.《羅布泊,，消逝的仙湖》(2)。
13.《旅鼠之謎》(1),。
14.《大雁歸來》(1)15.《喂——出來》(2),。
第11周。
綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際：科海泛舟(4),。
16.《云南的歌會》(2),。
第12周。
17.《端午的鴨蛋》(2)18.《吆喝》(2),。
19.《春酒》(1),。
20.《俗世奇人》(1)。
第13周,。
寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)：到民間采風(fēng)去(6),。
第14周。
26.《小石潭記》(2)27.《岳陽樓記》(4),。
第15周,。
28.《醉翁亭記》(3)29.《滿井游記》(2)。
30.詩五首(1),。
第16周,。
30.詩五首(3)期末復(fù)習(xí)(3)。
第17周期末復(fù)習(xí)(6),。
第18周期末復(fù)習(xí)(6),。
第19周期末復(fù)習(xí)期末考試(6)。
新學(xué)期的開始,，作為初二的語文教師在開學(xué)之處,，需要根據(jù)教材的版本和總體學(xué)生的學(xué)情來制定新的教學(xué)計(jì)劃。所以,，21世紀(jì)教育網(wǎng)為初二語文老師預(yù)先準(zhǔn)備好一篇針對初二上學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃,，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
一、指導(dǎo)思想,。
全面貫徹落實(shí)“三個面向”,、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀，深化素質(zhì)教育,。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字,。語文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在語文實(shí)踐中豐富語言的積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用,，應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,。養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生未來的成長奠基。同時在教學(xué)中滲透德育,，將我校的特色自成教育融合在教學(xué)中,。
二、教學(xué)目標(biāo),。
思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期在初一的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力，為以后的語文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。
掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：在初一語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體地說,，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用,。
字典,。
詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。
人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等,。
三,、基本情況分析。
1,、學(xué)情分析,。
經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主,、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)，還有個別學(xué)生仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。
2,、教材分析。
本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。
全書按主題合成單元，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。
四,、教學(xué)要求,。
1、以學(xué)校工作為出發(fā)點(diǎn),，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性?！半p思”是指教師反思教學(xué),、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化,、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑),、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難),、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新),。教師要在反思中成長,，學(xué)生要在反思中進(jìn)步;不斷優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高課堂教學(xué)效率;提高學(xué)生容學(xué)習(xí)積極性,、不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法,、提高學(xué)習(xí)效率，提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性,。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3,、結(jié)合學(xué)校自成教育體系,，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的自信成功教育，通過各種方式,，喚醒學(xué)生的道德生命,，增強(qiáng)學(xué)生的自強(qiáng)意識，升華學(xué)生的生命意識,，為學(xué)生走向成功奠定思想基礎(chǔ),。
五、教改措施,。
1,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
2、教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，面向全體。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收,。
3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念。
5,、搞好第二課堂活動，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用。
六,、教學(xué)進(jìn)度表,。
第一周語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育(1)。
21,、桃花源記(3)。
第二周22、短文兩篇(3),。
23、核舟記(2),。
第三周24,、大道之行也(2)。
25,、杜甫詩三首(2),。
綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際：蓮文化的魅力(1)。
第四周6,、阿長與《山海經(jīng)》(2),。
7、背影(2),。
8,、臺階(1)。
9,、老王10,、信客(1)。
第五周國慶放假,。
第六周寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：“讓世界充滿愛”(1),。
1、《新聞兩則》(2),。
第七周2,、《蘆花蕩》(2)。
3,、蠟燭(2),。
第八周4、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致布特勒上尉的信》(2),。
5,、《親愛的爸爸媽媽》(2)。
第九周期中復(fù)習(xí),、復(fù)習(xí)(4),。
第十周試卷講評,。
11、中國石拱橋(2),。
第十一周12,、橋之美(2)。
13,、蘇州園林(3),。
第十二周14、故宮博物院(2),。
15,、說“屏”(2)。
第十三周綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際：說不盡的橋(1),。
16,、《大自然的語言》(2)。
17,、奇妙的克隆》(2),。
第十四周18、阿西莫夫短文兩篇》(2),。
19,、生物入侵者(2)。
寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(2),。
第十五周20,、你一定會聽見的(2)。
寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(2),。
第十六周26,、三峽(2)。
27,、短文兩篇(3),。
第十七周28、觀潮(3),。
29、湖心亭看雪(2),。
第十八周30,、詩四首(3)。
第十九周期末復(fù)習(xí),。
第二十周期末考試,。
共
2
頁，當(dāng)前第,。
2
頁
1
2
初二語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九
本冊課本共有六個主題合成單元,，分別為詠物情懷,，道德修養(yǎng)，事理說明,，小說之林,，人生體驗(yàn)，精彩演講,。圍繞著主題詞,，各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇，全書共收30篇課文,。每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首(其中有兩個單元選了文筆精華),。其中含文言文6篇。
閱讀應(yīng)達(dá)到的要求：
1,、在通讀課文的基礎(chǔ)上,，理清思路，理解主要內(nèi)容,。
2,、對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問,，并運(yùn)用合作方式,，共同探討疑難問題。
3,、欣賞文學(xué)作品,，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,，從中獲得對自然,，社會，人生的有益啟示,。
4,、誦讀古代詩詞，有意識地在積累,，感悟和運(yùn)用中,，提高自己的欣賞品味和審美情趣。
5,、閱讀科技作品,，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。
從寫作方面看,，注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓(xùn)練,。幾個單元的訓(xùn)練重點(diǎn)分別是：運(yùn)用聯(lián)想，豐富寫作內(nèi)容;從生活中提取有價值的寫作素材;寫簡單的議論文,，說明文;寫簡短的演講稿,。修改作文訓(xùn)練方面,，本冊教材著重進(jìn)行語段的修改訓(xùn)練。
口語交際和綜合實(shí)踐活動各有三則,，穿插安排在六個單元之中,。結(jié)合實(shí)踐活動，要求學(xué)生調(diào)查市場,，研討熱點(diǎn),，闡明主張，這有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣,，調(diào)動學(xué)生的主動精神,。專題活動為兩個，專題設(shè)計(jì)比較集中地體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí),，跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課程目標(biāo),，其內(nèi)容和目標(biāo)的設(shè)計(jì)，以學(xué)生語文素養(yǎng),，思想觀念,，思維方式乃至整體素質(zhì)的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。本冊書設(shè)計(jì)了《鳥》和《葉》兩個探究式的專題,。名著推薦與閱讀《水滸傳》,。
教學(xué)過程中要落實(shí)以下四點(diǎn)。
(1)要全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)對閱讀教學(xué)的要求,。使知識和能力,，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個緯度的要求全面得到落實(shí),。
(2)閱讀教學(xué)中尤其要突出對學(xué)生語文學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng),。
(3)要充分發(fā)揮自由讀寫單元的作用。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)的能力。
(4)在寫作教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎樣做到內(nèi)容具體,，學(xué)會根據(jù)生活的需要,，寫日常應(yīng)用文。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,，八年級學(xué)生的語文成績有所提高,。由低于區(qū)均分到超區(qū)均分，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，繼續(xù)以激發(fā)興趣,，指導(dǎo)方法,，培養(yǎng)習(xí)慣,，搭建舞臺為口號和行動原則，加強(qiáng)日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性,。
雖然七個班語文成績有所差異,，但存在的問題有些是相似的，這些問題也不容樂觀：目前本(年)班級學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,，而且尾巴較大,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,，運(yùn)用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,。因此，我們在繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,，深入研究教考統(tǒng)一的課題,，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,，本學(xué)期擬采用以下措施：
(1)從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。
(2)語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識之間，能力之間以及知識,，能力,，情意之間的聯(lián)系，重視積累,，感悟,，熏陶和培養(yǎng)語感，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
(3)要落實(shí)教考統(tǒng)一精神，以求教學(xué)實(shí)效,。
(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。努力從培養(yǎng)興趣著手,，用圖片，實(shí)物,，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),。力求課堂的多樣化，生活化和開放化,，力爭有更多的師生互動,，生生互動的機(jī)會。
(5)重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。
(6)作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆，讀書筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。
(7)利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高。
(8)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初二語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十
斗轉(zhuǎn)星移,，春去秋來,，我們又迎來了新的學(xué)年，為了使教學(xué)工作有目的,、有計(jì)劃、有步驟的完成,。特定教學(xué)計(jì)劃如下：
一,、思想方面:。
忠誠黨的教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，以馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論武裝自己的頭腦,，以“三個代表”先進(jìn)思想指導(dǎo)自己的行為，豐富教育理論,，努力工作,、銳意進(jìn)娶大膽改革，以“教改促教學(xué)”,，牢牢把握“科研興教”的戰(zhàn)略思想,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二,、教學(xué)方面：
初二語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十一
優(yōu)秀生從嚴(yán)格意義上來講,，當(dāng)然指那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生?！凹煜掠⒉乓越讨?，不亦樂乎？”樂歸樂,，但在初中語文學(xué)習(xí)“優(yōu)秀生”的培養(yǎng)要付出艱辛的勞動,。“優(yōu)秀”是學(xué)生本人,，家庭,，老師乃至社會協(xié)同努力“做”出來的結(jié)果。師者之樂也主要來自于其間進(jìn)行的創(chuàng)造性工作,，當(dāng)然也包括最終的成就感,。為達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，特制定初二語文優(yōu)秀生輔導(dǎo)計(jì)劃如下：
一,、要注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的遠(yuǎn)大理想,。優(yōu)秀生的心理價值取向上存在問題，多數(shù)是由于家長，老師不正確的做法,，不知不覺中導(dǎo)致形成的,。學(xué)生成績好了就可以得到家長的獎金，老師的偏袒,，從而滋生了自私,，虛榮和功利主義的思想意識，還會導(dǎo)致學(xué)習(xí)生的目標(biāo)局限,，后勁不足,。老師要及時采取個別談話，家訪等方法,，掌握學(xué)生的思想實(shí)際,，有針對性的加強(qiáng)思想教育，幫助其樹立遠(yuǎn)大的理想,，解決為誰學(xué)習(xí),，學(xué)好本領(lǐng)干什么的問題。召開班,、團(tuán)支部主題會,，通過演講，講座,，辯論等多種形式,，明辨是非，澄清思想認(rèn)識,，幫助優(yōu)秀生樹立遠(yuǎn)大理想和正確的人生目標(biāo),。
二、要適當(dāng)評價,，正確引導(dǎo)教師對優(yōu)秀生的恰當(dāng)評價,，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵學(xué)生做的更好,，但評價不能是單一的和籠統(tǒng)的,，要有針對性和適當(dāng)性，對優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績的評價要適當(dāng),，不能好到極處,，也不能不予理睬，要具體公正,，對優(yōu)秀生其他方面的成績要多注意留心,，并指出哪點(diǎn)好，為什么好,？教師要有意識的經(jīng)常和優(yōu)秀生談心,，溝通，傳輸一些觀念，讓他們知道教師贊揚(yáng)什么,，推崇什么,，如，奉獻(xiàn)愛心,，關(guān)心同學(xué),，幫助后進(jìn)生，平等待人,，謙虛謹(jǐn)慎,，志存高遠(yuǎn)都是老師推崇和向往的，老師還可以給他們講述老一輩革命家的故事和科學(xué)家獻(xiàn)身祖國建設(shè)事業(yè)的例子,，如，周恩來為中華之崛起而讀書,，李四光為了祖國的地質(zhì)事業(yè)放棄國外優(yōu)越的條件和待遇等,，潛移默化和風(fēng)細(xì)雨之中達(dá)到了教育目的。
三,、要培養(yǎng)優(yōu)秀生抗挫進(jìn)取能力,。老師要有意識的提供機(jī)會，創(chuàng)造情境,，使優(yōu)秀生感受挫折,，培養(yǎng)優(yōu)秀生抗挫能力。要給優(yōu)秀生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和生活中的難題,，讓他們?nèi)ッ鎸?，教育他們正視挫折，勇敢面對,，如,，有的?yōu)秀生可以讓他做些較有難度的題目，感受困難和挫折,，然后教育他如何對待失敗,，教師也要創(chuàng)設(shè)難易適度的情境，讓優(yōu)秀生在感受挫折后獲得成功的喜悅,，使他們知道科學(xué)的道路上從來沒有平坦的大道可以走,，只有不畏艱險，沿著陡峭的山路攀登的人才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)的深刻含義,。四,、要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。優(yōu)秀生應(yīng)作為班級體中的普遍一員,，不能越出界外,，要樹立班級的集體感和榮譽(yù)感，要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項(xiàng)目和活動，感受到集體意識和成功的喜悅,，讓優(yōu)秀生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗,，讓他們在人與人的不斷交流中與合作中感受伙伴的友誼和真情，感到個人力量的微薄,，使優(yōu)秀生愿意與同學(xué)交往,，取長補(bǔ)短。優(yōu)秀生在其學(xué)習(xí)成績好,，智力高,，精神充沛等許多優(yōu)勢，但如不注意引導(dǎo)和全面素質(zhì)就會影響學(xué)生一生的發(fā)展,，在強(qiáng)調(diào)全面加強(qiáng)優(yōu)秀生素質(zhì)的同時,，我們初二語文教師也要不斷改進(jìn)教育觀念，從自身做起,，做到面向全體學(xué)生,，面向發(fā)展的每一個方面，既要指出優(yōu)秀生其他方面的不足和缺陷,，也要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，激勵后進(jìn)生不斷的提高學(xué)習(xí)成績，努力創(chuàng)造一種“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的生動局面和良好氛圍,。
一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)過程苦樂相伴,，我們初二語文教師將一如既往，再接再厲,，把初二語文優(yōu)秀生培養(yǎng)計(jì)劃搞好,。
初二語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十二
我校八年級(1)班有48名學(xué)生，,。相當(dāng)一部分學(xué)生語文基礎(chǔ)差,、閱讀能力低、寫作水平低,，上期末測試及格44人,，優(yōu)秀18人。這些農(nóng)村孩子閱讀的書籍少,，積累的知識更少,，雖然現(xiàn)在學(xué)校有了自己的閱覽室,，加上課本和作文訓(xùn)練，這些閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。
二,、教材分析。
其中講讀課文15課,，閱讀課文15課,，每一單元后有語文實(shí)踐活動，這包括說成語故事比賽,，古典詩歌背誦比賽,，普通話演講比賽，社會采訪與寫作,，另外還有漢語知識：漢語組合的主要特點(diǎn),，修辭手法等。
三,、工作措施,。
在教學(xué)中認(rèn)真貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的終生發(fā)展,，切實(shí)改變教學(xué)模式，讓全新的教學(xué)模式深入課堂,。積極采用自主,、合作、探究的教學(xué)方法,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。
一)、課堂教學(xué),。
施行目標(biāo)教學(xué)課堂模式,，老師備好課，學(xué)生課前做好預(yù)習(xí),，提高上課的質(zhì)量,，力爭學(xué)生在課堂上掌握知識，提高能力,，讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲,。具體作法是：
1、檢查預(yù)習(xí),，包括字音,、字形、詞義,、文本熟悉程度等,。
2,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)(知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀),，有的放矢。
3,、提出問題讓學(xué)生帶著問題去讀書,、思考、討論,、探究,。
4、生生互動,，師生互動,，交流表達(dá)，教師相機(jī)點(diǎn)撥,、評價,、歸納。
5,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
7、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),，做到既教書又育人,。
8、實(shí)行互批共批,，以改促寫的作文教學(xué),，有效提高作文水平。
9,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,，讓學(xué)生樹起學(xué)習(xí)語文的信心。
9,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
10,、指導(dǎo)學(xué)生提高小組學(xué)習(xí)效率,。
11、切實(shí)做好學(xué)生過關(guān)工作,，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
(二)、寫作,。
完成八次大作文,，十次小作文。具體要求以每單元的為準(zhǔn),。
四,、教學(xué)時間安排。
講讀課文每篇2課時,，閱讀課文每篇1課時,，每單元的語文實(shí)踐活動一課時，每單元的作文2課時,，每單元能力測試2課時,，筆試2課時，作文講評1課時,，試卷講評2課時,。
五、本期目標(biāo),。
每個同學(xué)能掌握基礎(chǔ)知識，能準(zhǔn)確生動地?cái)⑹?，能正確書寫,，作文無病句。力爭期末測試人平85分,，及格率百分之百,，優(yōu)生率百分之五十。學(xué)生能獨(dú)立自主學(xué)習(xí),，能樂于學(xué)習(xí)語文,，能感受到祖國語言文字的美，能言從句順的表達(dá),、寫作,。
初二語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十三
（1）新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求,，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹立新課程意識,。
（2）新理念的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)國內(nèi)新的語文教改成果和新的教學(xué)理念,。
（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。積極參加學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，要做到常學(xué)常用,，反復(fù)學(xué),，經(jīng)常對照檢查。
（4）加強(qiáng)網(wǎng)上研討,。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)站上的應(yīng)用能力,。與其他老師多交流自己優(yōu)秀的教學(xué)案例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或一些教學(xué)日志,，多看一些文學(xué)的以及自然科學(xué)的書籍,，因?yàn)檎Z文畢竟是語文，語文教師要博學(xué)多知,，講課才能旁征博引,，才能深入淺出，學(xué)生才能覺得聽你的課是一種精神享受,。
（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教學(xué)教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
（2）制定好計(jì)劃,，教學(xué)活動嚴(yán)格按照計(jì)劃辦事,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，對照學(xué)校教學(xué)常規(guī),，找出薄弱環(huán)節(jié),，力求做出成效。
（3）積極參加備課小組活動,，保證每周一次的活動時間,。各備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”,。即定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,；備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一目標(biāo)要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)資料,、統(tǒng)一測驗(yàn)。
（4）加強(qiáng)聽課評課活動,。要認(rèn)真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強(qiáng)評課活動,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，濃厚教研氣氛，提高教研水平,。
（1）根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,，積極開展“自主·合作·探究型教學(xué)”實(shí)踐，積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。
（2）要有自己的教研課題,。堅(jiān)持教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則，突出“小”“實(shí)”,、“短”,。“小”就是課題研究的范圍內(nèi)容小一點(diǎn),；“實(shí)”就是研究解決教學(xué)中的實(shí)際問題“短”就是周期時間短一點(diǎn),，見效快一點(diǎn)?？傊?，堅(jiān)持實(shí)效第一，不搞花架子,。
（3）堅(jiān)持學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,，要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的`實(shí)際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味,。著重提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，擴(kuò)大自己的眼界,，提升自己的業(yè)務(wù)能力,。因?yàn)殡S著形勢的發(fā)展和課程改革的不斷深化，教育對教師的要求已經(jīng)越來越高,，不加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提高會使自己處于十分尷尬的境地,。學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能永立潮頭,，不斷達(dá)到新的更高的境界,，在新的征程中創(chuàng)造輝煌的業(yè)績，譜寫壯麗的篇章,。
（4）認(rèn)真做好教學(xué)的測試工作,。根據(jù)所教年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測驗(yàn),。要把命題工作當(dāng)作一項(xiàng)教研任務(wù)來完成,。平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè),，少做練習(xí)冊,，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案,，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),。
初二語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十四
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn),，本學(xué)期我校的語文教研將以“規(guī)范與創(chuàng)新”為主題開展教研組工作,。以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地,，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量,，加強(qiáng)教研出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo),，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展。
1,、進(jìn)一步規(guī)范備課管理,，課堂教學(xué)面貌整體提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升,。
2,、積極推進(jìn)低段語文組寫話課題的研究，開發(fā)寫話校本教材,。
3,、不斷打造磨課團(tuán)體，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，沖刺教壇新秀,。
4、積極撰寫學(xué)科論文，爭取在市級學(xué)科論文評比活動中有所突破,。
三,、具體措施。
(一)教學(xué)常規(guī),。
1,、規(guī)范教學(xué)行為，繼續(xù)進(jìn)行推門聽課,，嘗試約課,。
2、注重學(xué)生語文習(xí)慣的培養(yǎng),。如良好的課堂習(xí)慣,、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的讀書習(xí)慣,。
3,、強(qiáng)化備課的責(zé)任意識，提高備課質(zhì)量,。要求教師根據(jù)新出臺的《泗門鎮(zhèn)校低段語文組備課細(xì)則》,，備好每一節(jié)課。加強(qiáng)集體備課,，整合式備課,，從整體上把握教材，善于駕馭教材,，創(chuàng)造性地處理教材,。
4、加強(qiáng)作業(yè)的有效性,。要求教師創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè),，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，對學(xué)生作業(yè)及時批改,，及時反饋,。作業(yè)批改規(guī)范化。
5,、作業(yè)布置,、作業(yè)批改做到隨時接受檢查。教研組將在隨機(jī)檢查的基礎(chǔ)上,，對備課,、作業(yè)布置、作業(yè)批改做每月一次的定期檢查,。
(二)校本教研,。
1、重點(diǎn)圍繞教研組的“寫話”課題開展校本研究,。
2,、嚴(yán)格上課、聽課,、評課等教研活動制度,。教研組、備課組活動定時,，定點(diǎn),，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人,。
3,、深入開展“低段語文組教研活動展示周暨《備課管理》實(shí)踐活動展示周”。并與“一課三議”,，“我的課堂回頭看”“課題活動反思”等活動相結(jié)合,，扎實(shí)開展教學(xué)研討，有效提高教學(xué)質(zhì)量,。
4,、充分發(fā)揮“同伴互助”效應(yīng)，經(jīng)?；ハ嗦犝n,，互相交流，共同提高教學(xué)水平,。每學(xué)期聽課不少于16節(jié),。
5、抓好青年教師的專業(yè)發(fā)展,。在學(xué)校建立“導(dǎo)師帶教”制度的基礎(chǔ)上,，重視年級組、教研備課組的自培,，使每個青年教師有一片成長的沃土,。
6、做好教室外出學(xué)習(xí)后的交流工作,。
四,、具體活動安排九月：
1、召開教研組會議,，制定教研組活動計(jì)劃,。
2、參加市教研組長會議,，傳達(dá)相關(guān)精神,。
3、低段語文組教研活動展示周暨《備課管理》實(shí)踐活動展示周。
4,、備課,、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋,。
5,、確定低段語文教壇新秀培養(yǎng)對象，成立磨課小組,，分配任務(wù),。
1、召開課題會議,，布置相關(guān)任務(wù),。
2、圍繞課題,，組織教研組開課,，反思。
3,、一年級拼音驗(yàn)收,。
4、教壇新秀練兵活動,。
5,、備課、作業(yè)布置,、作業(yè)批改定期檢查反饋,。
1、教研組會議,，落實(shí)11月份工作重點(diǎn),。
2、期中測試,，教學(xué)質(zhì)量分析,。
3、分年段進(jìn)行單元整合式集體備課,。
4,、落實(shí)參加青年教師基本功比武人選。
5,、參加青年教師基本功比武評比活動,。
6、備課,、作業(yè)布置,、作業(yè)批改定期檢查反饋,。
1、課題會議,。
2,、上交學(xué)科教學(xué)論文、教學(xué)案例,。
3、二年級寫話競賽,。
4,、期終復(fù)習(xí)計(jì)劃制定及落實(shí)。
1,、教學(xué)小沙龍如何提高期末復(fù)習(xí)工作的有效性,。
2、總結(jié),，上交各類資料,。
初二語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十五
1．要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。
2．熟讀這些課文,，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,，揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。
3．要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序,，了解常用的說明方法,，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言,。
4．要注意說明的順序和方法,；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息,。
5．要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語,。
6．要能借助注釋和工具書,，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法,，體會作品的語言特色,。
重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1,、從生活中學(xué)習(xí)語文,；
2、學(xué)習(xí)評價作品,，寫作復(fù)雜記敘文,，學(xué)會借景抒情。本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1.從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人。
2.語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識之間,，能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。
6.作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣，多寫隨筆,，讀書筆記,，嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高作文水平,。
初二語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十六
從以往的表現(xiàn)來看，學(xué)生素質(zhì)比較低,，悟性比較差,，在教學(xué)內(nèi)容的理解上都有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好,，所以本學(xué)期對學(xué)生重點(diǎn)還在于整治課堂紀(jì)律,，提高課堂教學(xué)效率。
八年級下冊四個現(xiàn)代文單元,、兩個文言文單元,，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的,。
回延安》節(jié)選賀敬之詩選,，展示出了濃郁的陜北風(fēng)情；
安塞腰鼓》劉成章給我們描繪了安塞腰鼓的粗獷豪放,、剛健雄渾,；
燈籠》吳伯蕭為我們抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶,，從不同方面表達(dá)了燈籠對于他乃至民族的重要意義。
第二單元,，主要由事理說明文構(gòu)成,。所選的課文涉及物候?qū)W、地質(zhì)學(xué),、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域,，體現(xiàn)了求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,。
第三單元,，是以自然美景，幸福生活,，人所向往,，奇絕藝人等為內(nèi)容的古詩文。學(xué)習(xí)這個單元,，要先借助注釋和工具書讀懂大意,，然后通過反復(fù)誦讀，領(lǐng)會詩文的豐富內(nèi)涵,，口味精美的語文,，并積累一些常用的文言詞語。
第四單元,，活動·探究,。本單元，我們將跟隨演講者,，走入演講的現(xiàn)場,，云感受他們不同的風(fēng)格，汲取自己需要的營養(yǎng),。
第五單元,，以旅游為主題，本單元所選課文都是游記,，通過記述瀏覽見聞,，描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝跡,，抒發(fā)作者的情思,。
第六單元，文言文單元,，本單元所選課文,，都是傳統(tǒng)的名家名篇。這些詩文有情趣,，有理趣,，表現(xiàn)了古人的哲思和情懷,。
課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計(jì),。各單元的"單元說明"中都依據(jù)這三個方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力,，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育,、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個性,，養(yǎng)成良好的意志品格,。
1.根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。
2.在語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識之間,，能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的'觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。
5.教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。
6.作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫隨筆,，讀書筆記，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平。
7.優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。
（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項(xiàng)活動,，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。
（2）寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進(jìn)行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn),。
（3）上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì),、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際,。
（4）課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣,，生動有趣,，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。
（5）黑板上的板書要字字珠磯,，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握,，又鍛煉學(xué)生的書法。
總之,，在語文教學(xué)實(shí)踐中,，我會嚴(yán)格要求自己，不斷反思,，不斷總結(jié),。做到有愛心，有耐心,，有信心,，時刻關(guān)注學(xué)生的成長,，通過各種方式提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,。
初二語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十七
一，教材分析：
本冊課本共有六個主題合成單元,，分別為'詠物情懷',，'道德修養(yǎng)'，'事理說明',，'小說之林',，'人生體驗(yàn)'，'精彩演講',。圍繞著主題詞,，各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇，全書共收30篇課文。每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首（其中有兩個單元選了文筆精華）,。其中含文言文6篇,。
閱讀應(yīng)達(dá)到的要求：
1、在通讀課文的基礎(chǔ)上,，理清思路,，理解主要內(nèi)容。
2,、對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,，能提出自己的看法和疑問，并運(yùn)用合作方式,，共同探討疑難問題,。
3、欣賞文學(xué)作品,，能有自己的情感體驗(yàn),，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然,，社會,，人生的有益啟示。
4,、誦讀古代詩詞,，有意識地在積累，感悟和運(yùn)用中,，提高自己的欣賞品味和審美情趣,。
5、閱讀科技作品,，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法,。
從寫作方面看，注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓(xùn)練,。幾個單元的訓(xùn)練重點(diǎn)分別是：運(yùn)用聯(lián)想,，豐富寫作內(nèi)容；從生活中提取有價值的寫作素材,；寫簡單的議論文,，說明文；寫簡短的演講稿,。修改作文訓(xùn)練方面,，本冊教材著重進(jìn)行語段的修改訓(xùn)練。
'口語交際'和'綜合實(shí)踐活動'各有三則,，穿插安排在六個單元之中,。結(jié)合實(shí)踐活動,，要求學(xué)生調(diào)查市場，研討熱點(diǎn),，闡明主張,，這有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的主動精神,。專題活動為兩個,，專題設(shè)計(jì)比較集中地體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)，跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課程目標(biāo),，其內(nèi)容和目標(biāo)的設(shè)計(jì),，以學(xué)生語文素養(yǎng)，思想觀念,，思維方式乃至整體素質(zhì)的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。本冊書設(shè)計(jì)了《鳥》和《葉》兩個探究式的專題。名著推薦與閱讀《水滸傳》,。
教學(xué)過程中要落實(shí)以下四點(diǎn),。
（1）要全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)對閱讀教學(xué)的要求。使'知識和能力,，過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀'三個緯度的要求全面得到落實(shí),。
（2）閱讀教學(xué)中尤其要突出對學(xué)生語文學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng),。
（3）要充分發(fā)揮自由讀寫單元的作用,。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)的能力,。
（4）在寫作教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎樣做到內(nèi)容具體，學(xué)會根據(jù)生活的需要,，寫日常應(yīng)用文,。
二，所教班（年）級學(xué)生現(xiàn)狀及對策：
經(jīng)過一學(xué)期的努力,，八年級學(xué)生的語文成績有所提高,。由低于區(qū)均分到超區(qū)均分，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,，繼續(xù)以'激發(fā)興趣，指導(dǎo)方法,，培養(yǎng)習(xí)慣，搭建舞臺'為口號和行動原則,，加強(qiáng)日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性,。
雖然七個班語文成績有所差異，但存在的問題有些是相似的，這些問題也不容樂觀：目前本（年）班級學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,，而且'尾巴'較大,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,，運(yùn)用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,。因此，我們在繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,，深入研究'教考統(tǒng)一'的課題,，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,，本學(xué)期擬采用以下措施：
1）從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。
2）語文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識之間，能力之間以及知識,，能力,，情意之間的聯(lián)系，重視積累,，感悟,，熏陶和培養(yǎng)語感，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。
3）要落實(shí)'教考統(tǒng)一'精神，以求教學(xué)實(shí)效,。
4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。努力從培養(yǎng)興趣著手,，用圖片，實(shí)物,，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),。力求課堂的多樣化，生活化和開放化,，力爭有更多的師生互動,，生生互動的機(jī)會。
5）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。
6）作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆，讀書筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。
7）利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高。
8）培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
（1）課前預(yù)習(xí)習(xí)慣,。
（2）課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。
（3）課文背誦習(xí)慣,。
（4）作業(yè)習(xí)慣,。
（5）積極思考,，主動發(fā)言習(xí)慣,。
（6）上課作筆記習(xí)慣,。
初二語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十八
本人擔(dān)任八年級5、6班的語文教學(xué),，共有學(xué)生__人,，從上學(xué)期期末考試成績來看，優(yōu)秀生占18％,，中等生占40％,，基礎(chǔ)較差的占42％，可見學(xué)生的兩極分化十分嚴(yán)重,。主要原因是閱讀,、寫作能力所致。
1,、以興趣小組的形式,，促優(yōu)輔差，讓優(yōu)秀生帶動基礎(chǔ)較差別的學(xué)生,，提高學(xué)生的閱讀,、寫作興趣。
2,、以課堂教學(xué)為點(diǎn),，課外拓展為面，點(diǎn)面結(jié)合,，加強(qiáng)閱讀,、協(xié)作訓(xùn)練，提高閱讀能力以及寫作能力,。
（一）課堂教學(xué)中,，以教讀課文為主，自讀課文為輔,，圍繞如何提高學(xué)生的閱讀能力,、寫作能力的課題，認(rèn)真組織教學(xué),。以點(diǎn)帶面,，盡力由課內(nèi)向課外拓展。
1,、深入課題研究,，把加強(qiáng)師生互動作為典型教學(xué)案例，重點(diǎn)鉆研閱讀教學(xué)與作文教學(xué)之間的關(guān)系,，通過師生互動,，有效地把閱讀教學(xué)與作文教學(xué)密切的結(jié)合起來,，為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2,、課堂教學(xué)中應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生整體閱讀的意識,，指導(dǎo)學(xué)生捕捉文章線索，理清文章結(jié)構(gòu)順序,，揣摩作者寫作意圖,，整體感知文章的內(nèi)容。從而學(xué)會文章的布局謀篇的方法,。
3,、教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生體會各中表達(dá)方式在文章中的作用，掌握該表達(dá)方式的運(yùn)用對表現(xiàn)文章中心的好處,。并讓學(xué)生在練習(xí)中盡量模仿,。
4、自讀課文的教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生自主閱讀,，采用小組討論的方式,，從文章的布局謀篇，結(jié)構(gòu)層次,、寫作意圖等方面入手,，讓學(xué)生設(shè)計(jì)題目，相互考查,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同進(jìn)步。
5,、引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀,，擴(kuò)大閱讀量。
（二）充分發(fā)揮語文興趣小組的作用,，通過多種活動的組織落實(shí),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1,、繼續(xù)發(fā)揮學(xué)習(xí)興趣小組的作用,，適當(dāng)調(diào)整小組成員，做到合理搭配,、細(xì)致分工,，充分調(diào)動全組成員的積極性。選取在語文科方面成績優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任組長,，組織興趣小組活動,，盡量把小組活動落實(shí)到實(shí)處。
2、以小組為單位,，廣泛開展興趣小組活動,。首先，繼續(xù)加強(qiáng)名著訓(xùn)練,，通過課外指導(dǎo),，集中競賽的形式，提高學(xué)生的書法技能,。其次,，與政教處倡導(dǎo)的讀書活動相結(jié)合,，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，提高閱讀水平，拓展學(xué)生知識,；再次,，配合文學(xué)社，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，以組長牽頭,，在語文老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)寫作技巧，掌握寫作知識,，提高寫作水平,。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)精神,，要求每個小組長承擔(dān)兩名后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。引導(dǎo)各組長嘗試批改作業(yè)，填寫好批改紀(jì)錄,。發(fā)現(xiàn)問題,，及時求助于語文老師，并幫助其他組員解決疑難問題,。
（三）積極參與課堂教學(xué)的研究,，利用公開課活動，學(xué)習(xí)本組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，隨時檢查自己的教研成果,，虛心接受本組教師的意見，及時反思總結(jié)教學(xué)的心得,，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時舉辦一次作品展覽，展示教研成果,，同時也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個展示自我的平臺,。
（四）繼續(xù)開展研究性學(xué)習(xí)活動，以教材中《編寫短劇》為研究主題，分三階段進(jìn)行研究：首先是宣傳發(fā)動階段,，其次是收集故事材料階段,，最后是指導(dǎo)創(chuàng)作階段，整合成冊階段,。
（五）加強(qiáng)學(xué)籍成績的評估管理工作,。除教務(wù)處制訂的學(xué)籍成績期中、期末占60%外,，本學(xué)期將加強(qiáng)平時成績的考核力度,，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、協(xié)作精神等方面的評估,，大致按照單元考試成績20％,，平時作業(yè)成績10％，上課表現(xiàn)成績10％評出平時成績,。
初二語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十九
1,、以黨的教育方針為指導(dǎo)，在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，落實(shí)新課程思想,，努力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
2,、研究評價新思想，最大限度提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,。
在值周工作中,，按時到崗到位，嚴(yán)格要求,，力求能幫助,、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣；在督查教師到崗到位工作中能按原則辦事,，力求多發(fā)現(xiàn)多記載好典型,；在語文教學(xué)中，使學(xué)生一如既往地喜歡語文,，并真正培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,，在統(tǒng)考中能保住第三的位置。在辦公室工作中能厲行節(jié)約,，協(xié)調(diào)好各學(xué)校各部門之間的關(guān)系,，為樹立良好的學(xué)校形象而盡自己最大的努力。
研究課堂教學(xué)與語文教學(xué)新思想,，努力提高個人教學(xué)水平,；參加各項(xiàng)校本研修活動，形成總結(jié)反思的習(xí)慣，及時物化個人研究成果,，力爭能在國家級報雜上發(fā)表文章,。
1、研究學(xué)情,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有針對性地組織課堂教學(xué)；
2,、研究備課及各種教學(xué)資源,，努力提高課堂教學(xué)效率；
3,、研究作業(yè),，分層要求，力求落實(shí),，扎實(shí)有效,；
4、研究閱讀與寫作教學(xué),，真正做到應(yīng)付考試與提高語文能力完美結(jié)合。
略
