在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來(lái)越大,，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式,。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問(wèn)題或情況,，并提供解決方案或建議,。下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇一

2,、猜想與假設(shè),；平面鏡成的是虛像。像的大小與物的大小相等,、像與物分別是在平面鏡的兩側(cè),。

3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)方案,；實(shí)驗(yàn)原理是光的反射規(guī)律,。

一,、在桌面上平鋪一張16開(kāi)的白紙，在白紙的中線(xiàn)上用鉛筆畫(huà)上一條直線(xiàn),，把平面鏡垂直立在這條直線(xiàn)上,。

二、在平面鏡的一側(cè)點(diǎn)燃蠟燭,，從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點(diǎn)燃蠟燭的像,，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發(fā)現(xiàn)像仍然存在,，說(shuō)明光線(xiàn)并沒(méi)有透過(guò)平面鏡,，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實(shí)際光線(xiàn)的會(huì)聚，是虛像,。

三,、拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點(diǎn)燃的蠟燭,，當(dāng)所放蠟燭大小高度與點(diǎn)燃蠟燭的高度相等時(shí),，可以看到背后未點(diǎn)燃蠟燭也好像被點(diǎn)燃了、說(shuō)明背后所成像的大小與物體的大小相等,。

五,、自我評(píng)估、該實(shí)驗(yàn)過(guò)程是合理的,，所得結(jié)論也是正確無(wú)誤,。做該實(shí)驗(yàn)時(shí)最好是在暗室進(jìn)行，現(xiàn)象更加明顯,。誤差方面應(yīng)該是沒(méi)有什么誤差,，關(guān)鍵在于實(shí)驗(yàn)者要認(rèn)真仔細(xì)的操作，使用刻度尺時(shí)要認(rèn)真測(cè)量,。

六、交流與應(yīng)用,、通過(guò)該實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)得到的結(jié)論是,，物體在平面鏡中所成的像是虛像，像的大小與物體的大小相等,，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等,。像與物體的連線(xiàn)被平面鏡垂直且平分。例如,，我們站在穿衣鏡前時(shí),，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的,，當(dāng)我們?nèi)讼蚱矫骁R走近時(shí),，會(huì)看到鏡中的像也在向我們走近,、我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影。平靜的水面其實(shí)也是平面鏡,、等等,。

20xx年x月xx日。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇二

1．實(shí)錄性實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)研究工作的如實(shí)記錄,。內(nèi)容包括整個(gè)實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程,，如實(shí)驗(yàn)步驟、方法,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等,。

2．科學(xué)性科技實(shí)驗(yàn)報(bào)告既可以描述創(chuàng)新的內(nèi)容，又可以記述重復(fù)實(shí)驗(yàn)的工作,。另外,，實(shí)驗(yàn)報(bào)告可以不要求具有明確的結(jié)論，只要對(duì)科學(xué)研究有參考或借鑒價(jià)值,，無(wú)論結(jié)果是否達(dá)到預(yù)期要求,，都可以寫(xiě)成科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

3．目的性以如實(shí)記載實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果為目的的所有科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作都可以寫(xiě)成科技實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

4．規(guī)范性一般的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如分析報(bào)告,、教學(xué)中的實(shí)（試）驗(yàn)報(bào)告、病理化驗(yàn)單等,，內(nèi)容比較單一,，而且項(xiàng)目固定，并按一定的格式印成表,，由實(shí)驗(yàn)者根據(jù)要求逐項(xiàng)填寫(xiě),；比較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，要按一定的格式寫(xiě)成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，其寫(xiě)作方法具有特定的規(guī)范性,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇三

層次：高中起點(diǎn)專(zhuān)科。

專(zhuān)業(yè)：機(jī)械制造與自動(dòng)化,。

年級(jí)：年春/秋季,。

學(xué)號(hào)：

學(xué)生姓名：胡賀。

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述根據(jù)所起的作用不同,，切削運(yùn)動(dòng)可分為哪兩種運(yùn)動(dòng),。

答：切削運(yùn)動(dòng)可分為主運(yùn)動(dòng)和進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。

主運(yùn)動(dòng)是提供切削可能性的運(yùn)動(dòng),。在切削過(guò)程中,，運(yùn)動(dòng)速度最高消耗機(jī)床動(dòng)力最大。

進(jìn)給運(yùn)動(dòng)是提供繼續(xù)切削可能性的運(yùn)動(dòng)。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述臥式銑床的組成及其作用,。

答：組成：床身,、主軸、縱向工作臺(tái),、轉(zhuǎn)臺(tái),、橫向工作臺(tái)、升降臺(tái),、橫梁和底座等組成,。

作用：

床身是銑床的基礎(chǔ)零件，用于支撐和連接銑床各部件,。

床身的內(nèi)部裝有傳動(dòng)機(jī)構(gòu),。

底座用于支撐床身，并與地基連接,。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述牛頭刨床的組成及作用,。

答：組成：床身、滑枕,、刀架,、橫梁、,、工作臺(tái),、底座。

作用：

床身用于支撐和連接刨床各部件,、其頂部水平導(dǎo)軌供滑枕作往復(fù)運(yùn)動(dòng)用,。

滑枕帶動(dòng)刨刀作往復(fù)直線(xiàn)運(yùn)到。

刀架滑枕前端安裝刨刀的部分,。

橫梁可沿床身前側(cè)垂直導(dǎo)軌上下移動(dòng),。

工作臺(tái)用于安裝夾具和工作。

4.刨床主運(yùn)動(dòng)是什么,？

答：刨床主運(yùn)動(dòng)是滑枕帶動(dòng)刨刀的反復(fù)運(yùn)動(dòng)為主運(yùn)動(dòng),。

5.平面磨床的組成及其作用有哪些？

答：組成：平面磨慶由床身,、工作臺(tái),、立柱、磨頭,、電氣操作板組成,。

作用：磨頭：砂輪裝在磨頭上,，砂輪可高速旋轉(zhuǎn),，磨頭可沿慶身后部橫向?qū)к壸鳈M向及前后移動(dòng)或進(jìn)給。磨頭還可沿立柱上的垂直導(dǎo)軌作垂向及上下移動(dòng)或進(jìn)給,。工作臺(tái)安裝在床身水平縱向?qū)к壣嫌梢簤簜鲃?dòng)實(shí)現(xiàn)工作臺(tái)的縱向及左右往復(fù)移動(dòng),。工作臺(tái)移動(dòng)的速度可根據(jù)磨削加工的需要進(jìn)行無(wú)級(jí)調(diào)速工作臺(tái)裝有電磁吸盤(pán),。用以裝夾鋼、鑄造鐵等磁性工件,。

6.外圓磨床的組成及其作用有哪些,？

答：組成：萬(wàn)能外圓磨床由床身、工作臺(tái),、工件頭架,、尾座、砂輪架,、電器操作板等組成,。

作用：

砂輪架：砂輪裝在砂輪架上。砂輪由單獨(dú)電機(jī)驅(qū)動(dòng)高速旋轉(zhuǎn),。砂輪架可沿床身后部橫向?qū)к壸鳈M向及前后移動(dòng)或進(jìn)給,。

工作臺(tái)：工作臺(tái)有上下兩層。下層帶動(dòng)整個(gè)工作臺(tái)沿床身水平縱向?qū)к壸骺v向及左右移動(dòng),。上層可相對(duì)下層工作臺(tái)翻轉(zhuǎn)一定角度用以磨削錐面,。

工件頭架：安裝在上工作臺(tái)上根據(jù)工件的結(jié)構(gòu)不同工件頭架上可以安裝卡盤(pán)，也可以安裝前頂尖,。

7.請(qǐng)簡(jiǎn)述z412型臺(tái)式鉆床的工作特點(diǎn),。

答：

8.麻花鉆的結(jié)構(gòu)包括哪些？

答：

9.擴(kuò)孔鉆的特點(diǎn)有哪些,？

答：

10.攻螺紋要點(diǎn)包括哪些,？

答：

11.學(xué)習(xí)心得。

為區(qū)分實(shí)驗(yàn)報(bào)告是否獨(dú)立完成,，請(qǐng)寫(xiě)些自己對(duì)該實(shí)驗(yàn)課程的想法或者學(xué)習(xí)心得,。（本段在完成自己內(nèi)容后刪除。）,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇四

一,、開(kāi)題背景：

二、課題理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值,。

（一）本課題研究的理論價(jià)值,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字素質(zhì)，具有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性,，是學(xué)生自身之需,，是基礎(chǔ)教育之需，是社會(huì)發(fā)展之需,。通過(guò)本課題的研究,，更新寫(xiě)字教育觀念，促進(jìn)教師形成“學(xué)寫(xiě)字即學(xué)做人”的教育意識(shí)，讓學(xué)生成為寫(xiě)字主體,，成為學(xué)習(xí)實(shí)踐,、創(chuàng)造發(fā)展的主體；更新寫(xiě)字教育目標(biāo),，讓教學(xué)不再只是讓學(xué)生學(xué)會(huì)了寫(xiě)字,，而是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)求知，使之成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的探索者,，知識(shí)信息的反饋者,，學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)者和成功者；更新寫(xiě)字教育方法,，即根據(jù)寫(xiě)字教材特點(diǎn),，尋找有利于發(fā)展學(xué)生主體性的教學(xué)形式、方法和手段,；優(yōu)化寫(xiě)字教育資源,，力求著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)字的自主化,，課堂教學(xué)的現(xiàn)代化,，教育教學(xué)的民主化，達(dá)到寫(xiě)字教育個(gè)性化,、特色化,，從而為培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字素質(zhì)服務(wù)，為學(xué)校寫(xiě)字特色建設(shè)服務(wù),。

（二）本課題研究的實(shí)踐價(jià)值,。

從教育論角度看，教育不單單是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力,。國(guó)內(nèi)不少專(zhuān)家研究表明，漢字的書(shū)寫(xiě)有利于人的左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。寫(xiě)字教育要努力喚起學(xué)生積極的需要,，創(chuàng)造各種既能滿(mǎn)足學(xué)生的心理需要，又能鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與的機(jī)會(huì),，獲得多種心理上的體驗(yàn),，進(jìn)而提高其寫(xiě)字素質(zhì)。寫(xiě)字的學(xué)習(xí),，是一種創(chuàng)造性的素質(zhì)教育活動(dòng),。要找到合理的寫(xiě)字教育途徑，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)字教育手段,，以漸變?yōu)橹笇?dǎo),，從傳統(tǒng)中捕捉精神,，在創(chuàng)新中融進(jìn)自我，急躁不得,，虛偽不得。它要求學(xué)生不僅要練手,、練眼,，更要練心，需要學(xué)生巨量的實(shí)踐和閃光靈感,，以透悟藝術(shù)規(guī)律,，掌握精熟技巧，提高諸多修養(yǎng),，凈化心靈品格,。進(jìn)而才能培養(yǎng)學(xué)生具有漢字書(shū)寫(xiě)所需的多種寫(xiě)字素質(zhì)(如身體素質(zhì)、心理素質(zhì),、審美素質(zhì),、思想素質(zhì)等)和一些最基本的理論素質(zhì)(主要是經(jīng)過(guò)有選擇后提取的有關(guān)技法論述)，達(dá)到健身怡情的目的,，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。這樣，既為學(xué)生在日后的書(shū)法學(xué)習(xí)奠定了良好基礎(chǔ),，又使一些將要從事其他研究與工作的學(xué)生從中得到有益的啟發(fā)與陶冶,。同時(shí)，也能夠豐富寫(xiě)字教育資源,，提高寫(xiě)字教育質(zhì)量,。讓我們?cè)诤⒆觽兊男睦锔惨活w“寫(xiě)工工整整中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人”的中國(guó)心吧,！

三,、課題所達(dá)目標(biāo)和主要內(nèi)容。

（一）本課題的研究目標(biāo),。

創(chuàng)設(shè)良好的寫(xiě)字教育環(huán)境,，大力促進(jìn)教師書(shū)法水平的提高。教師要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材和本班學(xué)生的年齡特征及寫(xiě)字的實(shí)際現(xiàn)狀進(jìn)行寫(xiě)字教育,。培養(yǎng)學(xué)生把字寫(xiě)得準(zhǔn)確、工整,、整潔,、美觀，提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率,。在寫(xiě)字教育中,，要發(fā)揮生活的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字素質(zhì)、道德素質(zhì),、意志毅力,、智能素質(zhì)、審美情操,，健全學(xué)生人格,，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。

1,、開(kāi)創(chuàng)科學(xué)教育體系,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的寫(xiě)字技能，提升寫(xiě)字教育質(zhì)量,。

2,、開(kāi)辟多種教育渠道，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的興趣,，形成“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí),，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字姿勢(shì)。

3,、開(kāi)發(fā)寫(xiě)字教育資源,，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法審美情趣，提高學(xué)生欣賞美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力。

4,、開(kāi)展多種教育形式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字道德情操，磨練學(xué)生的意志品質(zhì),。

5,、開(kāi)辦各種培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師自身的寫(xiě)字水平及教育素質(zhì),，形成良好的寫(xiě)字教育氛圍,，促進(jìn)學(xué)校寫(xiě)字特色的建設(shè)。

四,、課題實(shí)施過(guò)程設(shè)計(jì)和主要措施,。

（一）本課題的實(shí)施過(guò)程設(shè)計(jì)。

1,、準(zhǔn)備階段,。

明確目標(biāo)，進(jìn)入研究,。制定具體的研究計(jì)劃并實(shí)施,。同時(shí)按照一定的方法,，了解小學(xué)生寫(xiě)字素質(zhì)的現(xiàn)狀，找出存在的問(wèn)題,，并且通過(guò)學(xué)習(xí)理論經(jīng)驗(yàn)文章,，在理論的高度審視自己的寫(xiě)字教學(xué)，總結(jié)自己的得與失,。撰寫(xiě)相關(guān)論文,。

2、實(shí)施階段,。

有了理論指導(dǎo)，有了案例分析,，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,，以經(jīng)驗(yàn)形式提煉出教師在平時(shí)教學(xué)中所遇見(jiàn)的成功的做法。尤其注意學(xué)生個(gè)案的搜集和整理,。同時(shí)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，成立學(xué)校“云筆”書(shū)法班,，制定各項(xiàng)制度和章程,。在校內(nèi)建立一套基本完善的寫(xiě)字教育體系，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中優(yōu)秀的小小書(shū)法家,，組織這些學(xué)生進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)造,，提高學(xué)生的寫(xiě)字素質(zhì)，并向報(bào)紙雜志投稿,，以厚實(shí)研究成果,。

3、總結(jié)階段,。

總結(jié)課題運(yùn)作情況,，查漏補(bǔ)缺，收集,、整理資料,，撰寫(xiě)課題終端研究報(bào)告。

（1）做好實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,，總結(jié),，撰寫(xiě)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)論文及實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（2）收集,，完善各種資料,，進(jìn)行分類(lèi)整理歸檔。

（3）學(xué)校對(duì)課題進(jìn)行自查,。

（4）準(zhǔn)備驗(yàn)收,、評(píng)價(jià),。

（5）推廣實(shí)驗(yàn)成果，對(duì)課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié),。

（二）本課題的主要措施,。

在培養(yǎng)小學(xué)生良好的寫(xiě)字素質(zhì)教育中，我們突出強(qiáng)調(diào)了課內(nèi)與課外訓(xùn)練相結(jié)合,，寫(xiě)字教育與其它學(xué)科教育的相配合,。

1、激發(fā)興趣,，引導(dǎo)寫(xiě)欲,。如創(chuàng)設(shè)想象、課件展示,、實(shí)物演示,、模型制作、律動(dòng)表演,、兒歌誦讀等,。

2、多種途徑,，科學(xué)練習(xí),。如執(zhí)筆運(yùn)筆新認(rèn)識(shí)、先練長(zhǎng)體字新方法,、整體觀察漢字特點(diǎn)等,。

3、興趣入手,，培養(yǎng)美感,。如觀察對(duì)比，辨別漢字書(shū)寫(xiě)的美與丑,；靜中求動(dòng),，體會(huì)漢字結(jié)體的穩(wěn)與險(xiǎn)等。

4,、構(gòu)建機(jī)制,，培養(yǎng)自悟能力。如自評(píng),、互評(píng),、點(diǎn)評(píng)等。

蠟燭吹不滅思考：

用力吹燃燒的蠟燭,，卻怎么也吹不滅,。你知道怎樣做到這一點(diǎn)嗎？

材料：1根蠟燭,、火柴,、1個(gè)小漏斗,、1個(gè)平盤(pán)。

操作：1.點(diǎn)燃蠟燭,，并固定在平盤(pán)上,。

2.使漏斗的寬口正對(duì)著蠟燭的火焰，從漏斗的小口對(duì)著火焰用力吹氣,。

3.使漏斗的小口正對(duì)著蠟燭的火焰,，從漏斗的寬口對(duì)著火焰用力吹氣。

講解：1.這樣吹氣時(shí),，火苗將斜向漏斗的寬口端,，并不容易被吹滅。如果從漏斗的寬口端吹氣,，蠟燭將很容易被熄滅,。

2.吹出的氣體從細(xì)口到寬口時(shí)，逐漸疏散,，氣壓減弱,。這時(shí),，漏斗寬口周?chē)臍怏w由于氣壓較強(qiáng),，將涌入漏斗的寬口內(nèi)。因此,，蠟燭的火焰也會(huì)涌向漏斗的寬口處,。

注意：注意蠟燭燃燒時(shí)的安全。

一,、做實(shí)驗(yàn),。

1.材料工具。

(1)常見(jiàn)的種子（如：綠豆黃豆）40粒,。

(2)有蓋的罐頭4個(gè),，小勺1個(gè)，餐巾紙8張,，4張分別標(biāo)有1,、2、3,、4的標(biāo)簽,，膠水，清水,。

2．方法步驟,。

(1)在第一個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙,，然后用小勺放入10粒綠豆,，擰緊瓶蓋,。置于室溫環(huán)境。

(2)在第二個(gè)罐頭里,，放入兩張餐巾紙,，然后用小勺放入10粒綠豆，灑上少量水,，使餐巾紙濕潤(rùn),，擰緊瓶蓋。置于室溫環(huán)境,。

(3)在第三個(gè)罐頭里,，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆,，倒入較多的清水,，使種子淹沒(méi)在水中，然后擰緊瓶蓋,。置于室溫環(huán)境,。

(4)在第四個(gè)罐頭里，放入兩張餐巾紙,，用小勺放入10粒綠豆,，灑入少量清水，使餐巾紙潤(rùn)濕,，擰緊瓶蓋,。置于低溫環(huán)境里。

通過(guò)觀察,，我發(fā)現(xiàn)1,、3、4號(hào)罐中種子未發(fā)芽,，而2號(hào)罐中種子發(fā)芽了,。

二、研究,。

1．為什么同樣優(yōu)質(zhì),，同樣品種的種子有的發(fā)芽，有的沒(méi)有呢,？

當(dāng)一粒種子萌發(fā)時(shí),，首先要吸收水分。子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根,、胚芽,、胚軸。隨后，胚根發(fā)育,，突破種皮,，形成根。胚軸伸長(zhǎng),，胚芽發(fā)育成莖和葉,。

然而，種子的萌發(fā)需要適宜的溫度,，充足的空氣和水分,。

1號(hào)種子未發(fā)芽是因?yàn)樗m有充足的空氣和適宜的溫度，但無(wú)水分,，所以它不可能發(fā)芽,。

2號(hào)種子既擁有適宜的溫度和充足的水分，還有水分,，所以它發(fā)芽了,。

3號(hào)種子未發(fā)芽是因?yàn)樗煌耆菰谒校袥](méi)有氧氣,，所以它也不可能發(fā)芽,。

4號(hào)種子也因缺適宜的溫度未發(fā)芽。

三,、討論結(jié)果,。

通過(guò)此次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了種子的萌芽需要充足的空氣,、水分和適宜的溫度,。仔細(xì)地觀察,，我還看到發(fā)芽后的植物上有一些細(xì)細(xì)的,，白白的根毛，其實(shí)他們能提高吸水率,。

實(shí)驗(yàn)給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣,，也讓我從中學(xué)到了許多知識(shí)。生物學(xué)實(shí)在是太奇妙了,。

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),。

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

1.初步掌握高倍顯微鏡的使用方法,。

2.觀察高等植物的葉綠體在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的形態(tài)和分布,。

二、實(shí)驗(yàn)原理,。

高等植物的葉綠體呈橢球狀,在不同的光照條件下,葉綠體可以運(yùn)動(dòng),改變橢球體的方向,這樣既能接受較多的光照,又不至于被強(qiáng)光灼傷,。在強(qiáng)光下,葉綠體以其橢球體的側(cè)面朝向光源;在弱光下,葉綠體以其橢球體的正面朝向光源。因此,在不同光照條件下采集的葫蘆蘚,其小葉內(nèi)葉綠體橢球體的形狀不完全一樣?；罴?xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)處于不斷的流動(dòng)狀態(tài),，觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)，可以用細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體的運(yùn)動(dòng)做為標(biāo)志,。

三,、材料用具。

蘚類(lèi)的葉,，新鮮的黑藻,，顯微鏡，載玻片,，蓋玻片,，滴管，鑷子,，刀片,，培養(yǎng)皿，鉛筆,。

四,、實(shí)驗(yàn)過(guò)程（見(jiàn)書(shū)p30）。

1．制作蘚類(lèi)葉片的臨時(shí)裝片,。

2．用顯微鏡觀察葉綠體,。

3．制作黑藻葉片臨時(shí)裝片。

4．用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng),。

五,、討論。

1．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是否靜止不動(dòng),，為什么,？

2．葉綠體的形態(tài)和分布與葉綠體的功能有什么關(guān)系？

3．植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷的流動(dòng)狀態(tài),，這對(duì)于活細(xì)胞完成生命活動(dòng)有什么,。

意義？

4．用鉛筆畫(huà)一個(gè)葉片細(xì)胞,，標(biāo)出葉綠體的大致流動(dòng)方向,。

1（1）稱(chēng)取4gnaoh,5.85gnacl。

（2）用量筒量取適量蒸餾水,。

（3）置于燒杯中攪拌溶解冷卻,。

（4）用玻璃棒將液體引流到1l的容量瓶中。

（5）再用蒸餾水洗燒杯,，再引流到容量瓶中,。

（6）用膠頭滴管定容。

（7）蓋上容量瓶蓋子，上下?lián)u晃,，混合均勻即可,。

2（1）驗(yàn)漏。

（2）用標(biāo)準(zhǔn)液和待測(cè)液潤(rùn)洗滴定管,。

（3）取高錳酸鉀溶液于酸式滴定管中,，取草酸于酸式滴定管中，并讀出初始刻度,。

（4）將草酸流入錐形瓶中,，在錐形瓶下方墊上白紙。

（5）用正確方法將高錳酸鉀溶液滴入錐形瓶中,。

（6）直到溶液微呈淡紫色,，滴定結(jié)束。

（7）讀出末刻度,，計(jì)算,。

3加入少量naoh固體生成白色沉淀的是alcl3。

加少量ba（oh)2固體,，有無(wú)色的可使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體,。

4將新制的氯水分別加入，振蕩,，再加入ccl4,，振蕩?kù)o置分層。

若下層為棕黃色則為nabr,若下層為紫紅色則為nai,。

在分液,，取下層液，蒸餾得br2,，i2,。

5向廢銅屑中加濃硫酸。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇五

實(shí)驗(yàn)__________（標(biāo)題,，用3號(hào)黑體,，居中,，加粗）,。

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ㄓ眯?號(hào)黑體）,。

二,、實(shí)驗(yàn)要求（用小3號(hào)黑體）。

三,、實(shí)驗(yàn)步驟(用小3號(hào)黑體,，要求包括設(shè)計(jì)的電路，指標(biāo)實(shí)現(xiàn)的。

計(jì)算,、仿真結(jié)果以及誤差分析),。

四、實(shí)驗(yàn)小結(jié)(用小3號(hào)黑體,，可以包括實(shí)驗(yàn)結(jié)論,，以及實(shí)驗(yàn)中遇。

到的問(wèn)題和解決的辦法等),。

注：1.正文中表格與插圖一律要求要有標(biāo)注,，并且字體一律用5號(hào)宋體；

2,、正文各頁(yè)的格式請(qǐng)以此頁(yè)為標(biāo)準(zhǔn)復(fù)制,，（本文檔的頁(yè)碼已設(shè)置成自動(dòng)格式）；

結(jié)論（3號(hào)黑體,，居中）,。

_________（小4號(hào)宋體，1.5倍行距）___________________________________………（包括實(shí)驗(yàn)的收獲感受,，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)的期望要求等）,。

參考文獻(xiàn)（3號(hào)黑體，居中）,。

[1]_______（小4號(hào)宋體,，1.5倍行距）_____。

[3]______________________,。

…………,。

格式例如：

[1]周淑閣，付文紅,，等,。模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)[m]。北京:高等教育出版社,，20_.

[2]溫平平,，賈新章。模擬乘法器的建模及其應(yīng)用[j],。電子科技,，20_，3.

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇六

找一個(gè)底面很平的容器,，讓一個(gè)蠟燭頭緊貼在容器底部,，再往容器里倒水，蠟燭頭并不會(huì)浮起來(lái),；輕輕地把蠟燭頭撥倒,，它立刻就會(huì)浮起來(lái),。

可見(jiàn)，當(dāng)物體與容器底部緊密接觸時(shí),，兩個(gè)接觸面間就沒(méi)有液體滲入,，物體的下表面不再受液體對(duì)它向上的壓強(qiáng)，液體對(duì)它就失去了向上托的力,，浮力當(dāng)然隨之消失了,。

現(xiàn)在，你能提出為潛艇擺脫困境的措施了嗎,？

“浮力是怎樣產(chǎn)生的”,，學(xué)生對(duì)“浮力就是液體對(duì)物體向上的壓力和向下的壓力之差”這一結(jié)論是可以理解的，但卻難以相信,，因此做好浮力消失的實(shí)驗(yàn)是攻克這一難點(diǎn)的關(guān)鍵,，下面介紹兩種簡(jiǎn)便方法。

[方法1],。

器材：大小適當(dāng)?shù)牟Ａ┒?化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有)一個(gè),、乒乓球一只、紅水一杯,。

步驟：

(1)將乒乓球有意撳入水中,，松手后乒乓球很快浮起。

(2)用手托住漏斗(喇叭口朝上,，漏斗柄夾在中指和無(wú)名指之間),，將乒乓球放入其中，以大拇指按住乒乓球,，將水倒入漏斗中,，松開(kāi)拇指，可見(jiàn)乒乓球不浮起,，(這時(shí)漏斗柄下口有水向下流,，這是因?yàn)槠古仪蚺c漏斗間不太密合)。

(3)用手指堵住出水口,，可見(jiàn)漏斗柄中水面逐漸上升,，當(dāng)水面升至乒乓球時(shí)，乒乓球迅即上浮,。(若漏斗柄下口出水過(guò)快,，可在乒乓球與漏斗接觸處墊一圈棉花，這樣可以從容地觀察水在漏斗柄中上升的情況,。),。

[方法2]。

器材：透明平底塑料桶(深度10cm左右,，口徑宜大些,，便于操作)一只、底面基本平整的木塊(如象棋子,、積木,、保溫瓶塞等)一個(gè)、筷子一根,、水一杯,。

制作小孔桶：取一鐵扦在酒精燈上燒紅，在塑料桶底面中央穿一小孔,、孔徑1cm左右,，用砂紙將孔邊磨平即成一小孔桶。

步驟：

(1)將木塊有意撳入水中,，松手后木塊很快浮起,。

(2)將木塊平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔，用筷子按住木塊,，向桶中倒水,。移去筷子，可見(jiàn)木塊不浮起,。(這時(shí)小孔處有水向下滴,，這是因?yàn)槟緣K與桶的接觸面之間不很密合)。

(3)用手指堵住小孔,，木塊立即上浮,。

上述兩例針對(duì)實(shí)際中物體的表面不可能絕對(duì)平滑這一事實(shí)，巧妙地利用“小孔滲漏”使水不在物體下面存留,，從而使物體失去液體的向上的壓力,，也就失去了浮力，結(jié)果本應(yīng)浮在水面上的乒乓球和木塊卻被牢牢地釘在了水底,，不能不令學(xué)生嘆服,。接著步驟(3)又魔術(shù)般地使浮力再現(xiàn)，更令學(xué)生情緒高漲,，躍躍欲試,。

xxx。

20xx年x月xx日,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇七

按下列要求完成word操作并將操作過(guò)程描述出來(lái),。（將操作過(guò)程記錄在”實(shí)驗(yàn)報(bào)告”單上，實(shí)驗(yàn)報(bào)告封面到”開(kāi)放教育學(xué)院”首頁(yè)左上方”教學(xué)輔導(dǎo)公告”欄下載）,。

1,、用“查找和替換”的方法將正文中所有的“繼續(xù)教育”設(shè)置為楷體并加粗。

2,、將將主標(biāo)題從“（2010—2020年）”處進(jìn)行段內(nèi)折行顯示,，副標(biāo)題“第六章繼續(xù)教育”

設(shè)置為加寬3磅,。

3、將正文各段設(shè)置為“首行縮進(jìn)2字符”,，行間距設(shè)置為“22磅”,。

4、將正文段落加邊框,，邊框距正文各邊均為4磅,。

5、使用換頁(yè)法在文檔新的一頁(yè)處創(chuàng)建一個(gè)3×4的表格并居中顯示,，將第一行單元格合并,，整個(gè)表格的字符格式設(shè)置水平垂直居中，外框設(shè)為3磅,，內(nèi)部網(wǎng)格設(shè)為1磅,。

6、先給文檔加上頁(yè)碼作為頁(yè)眉,，并取消頁(yè)眉下方的橫線(xiàn),。

安徽省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）。

第六章繼續(xù)教育,。

加快發(fā)展繼續(xù)教育,。繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會(huì)成員的教育活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)人的終身發(fā)展,、全面發(fā)展的有效途徑,，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的有效手段。以加強(qiáng)人力資源能力建設(shè)為核心,，大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育,，穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育，重視老年教育,。大力發(fā)展城鄉(xiāng)社區(qū)教育,，構(gòu)建社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò),，圍繞居民生產(chǎn),、生活所需,，靈活有效地提供職業(yè)技能服務(wù)及滿(mǎn)足個(gè)人興趣愛(ài)好的多樣化服務(wù)。到2020年,，基本形成各級(jí)各類(lèi)教育溝通銜接的終身教育體系和“人人皆學(xué),、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì),。

健全繼續(xù)教育體制機(jī)制,。堅(jiān)持政府主導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃,，加強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和資源建設(shè),。大力發(fā)展各類(lèi)數(shù)字化遠(yuǎn)程教育,，建設(shè)以衛(wèi)星、電視,、互聯(lián)網(wǎng)等為載體的遠(yuǎn)程開(kāi)放繼續(xù)教育公共服務(wù)平臺(tái),。鼓勵(lì)和引導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主動(dòng)向社會(huì)開(kāi)放學(xué)習(xí)場(chǎng)所和教育設(shè)施,，面向社會(huì)成員開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng),，服務(wù)全民學(xué)習(xí)。免費(fèi)開(kāi)放公益性文化體育設(shè)施,，拓展其教育服務(wù)功能,。充分發(fā)揮高等學(xué)校優(yōu)勢(shì)，集中開(kāi)發(fā)一批網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件和繼續(xù)教育特色課程,，滿(mǎn)足不同人群終身學(xué)習(xí)的需要,。依托安徽廣播電視大學(xué)和各類(lèi)高等教育資源，辦好安徽開(kāi)放大學(xué),。改革和完善自學(xué)考試制度,，逐步實(shí)行寬進(jìn)嚴(yán)出的成人高等教育學(xué)習(xí)制度，形成開(kāi)放式教育體系,。

構(gòu)建終身教育體系,。把終身教育體系建設(shè)納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃和精神文明建設(shè)總體目標(biāo)。政府建立跨部門(mén)終身教育協(xié)調(diào)機(jī)制,，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、政策研究和宏觀管理。明確政府及其相關(guān)部門(mén),、企事業(yè)單位,，以及教育機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí)者的權(quán)利和義務(wù)，形成政府主導(dǎo),、部門(mén)協(xié)調(diào)配合,、社會(huì)廣泛參與，共同發(fā)展終身教育的格局,。建立政府主導(dǎo),、多元投入的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。加快推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè),，倡導(dǎo)全民閱讀,，推動(dòng)全民學(xué)習(xí)。建立繼續(xù)教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度,，搭建終身學(xué)習(xí)立交橋,。加強(qiáng)宣傳，為終身教育發(fā)展?fàn)I造良好氛圍,。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇八

模式是在一定的教學(xué)思想或教學(xué)理論的指導(dǎo)下建立起來(lái)的,，較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序,。“結(jié)構(gòu)框架”意在從宏觀把握教學(xué)活動(dòng)整體各要素之間的內(nèi)部關(guān)系,；“活動(dòng)程序”意在突出教學(xué)模式的有序性和可行性,。

自然學(xué)科是人類(lèi)在認(rèn)識(shí)自然的過(guò)程中所積累的知識(shí)。它與人的認(rèn)識(shí)過(guò)程有較高的一致性,，最適用于發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方法,。實(shí)驗(yàn)是傳授自然科學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生各種能力的重要手段。我校的教研組推出的四環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式,，以其較完美的操作性,、開(kāi)放性、優(yōu)效性和靈活性形成了自然實(shí)驗(yàn)課的基本框架,，較好地揭示課堂教學(xué)的一般程序,、課堂教學(xué)諸因素的內(nèi)在聯(lián)系和課堂教學(xué)的普遍規(guī)律。現(xiàn)就模式談一下我在教學(xué)中的實(shí)踐與幾點(diǎn)體會(huì),。

一,、教學(xué)模式的四個(gè)環(huán)節(jié)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用。

（一）提出問(wèn)題階段,。

提出問(wèn)題階段是當(dāng)研究一個(gè)問(wèn)題時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生探索并調(diào)動(dòng)他們積極性的階段,。教師可結(jié)合要研究的問(wèn)題,，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言恰如其分地提問(wèn)，讓學(xué)生在觀察和思維中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

例如,，《物體的熱脹冷縮》一課，先進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn),，在鐵架臺(tái)上放一平底燒瓶,，瓶中裝滿(mǎn)水，用酒精燈加熱,，水還沒(méi)燒開(kāi),，瓶中的水就往外溢。教師接著問(wèn)大家,，你們看了這個(gè)現(xiàn)象有什么想法,？學(xué)生一下子提出許多問(wèn)題：“為什么水加熱后往上溢呢？”“水難道會(huì)變多嗎,？”

教學(xué)時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的欲望，應(yīng)千方百計(jì)創(chuàng)造性地運(yùn)用各種方法，如：做游戲,、講故事,、變魔術(shù)、猜謎語(yǔ),、出示掛圖,、運(yùn)用幻燈等。引起學(xué)生要研究問(wèn)題的興趣,，提出自己的想法,。

(二)作出假設(shè)階段。

學(xué)生提出了問(wèn)題,，但在還沒(méi)有學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)時(shí),，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的問(wèn)題作出假設(shè)的回答,。教師再?gòu)膶W(xué)生假設(shè)中引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入要研究的問(wèn)題中去,。

例如，《水蒸氣的凝結(jié)》,，教師將還在冒白氣的溫水杯加蓋,，過(guò)一會(huì)兒再揭開(kāi)蓋，請(qǐng)同學(xué)們看蓋上的水珠,，水蒸氣碰到什么樣的物體在上面結(jié)成水珠呢,？引導(dǎo)學(xué)生作出假設(shè)，發(fā)表不同意見(jiàn),。有的同學(xué)說(shuō)：“水蒸氣遇到熱的物體結(jié)成水珠,。”有的說(shuō)：“水蒸氣遇到冷的物體結(jié)成水珠,?！苯處熃又f(shuō)：“那么我們就一起研究一下，水蒸氣在什么條件下能變成水呢,？”這樣就逐漸地把學(xué)生引入要研究的課題,。

在這個(gè)階段中，學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)的經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)演繹,、歸納、推理而提出的假設(shè),，不少帶有猜測(cè)的性質(zhì),。此時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生積極作出假設(shè)，不應(yīng)壓抑學(xué)生的思維,，不管是對(duì)是錯(cuò),，都不要忙于作出評(píng)價(jià)。

（三）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)階段。

讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)或選擇實(shí)驗(yàn)來(lái)證明自己假設(shè)的.正確性,。當(dāng)然實(shí)驗(yàn)方法也可以和書(shū)本上提供的方法相同,，但要讓學(xué)生自己動(dòng)腦，而不要一下子把整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程介紹給學(xué)生,。

例如,，《電磁鐵》一課，研究線(xiàn)圈纏繞的鐵釘通電是否能產(chǎn)生磁性,，教師問(wèn)：“我們可以設(shè)計(jì)什么樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)線(xiàn)圈纏繞的鐵釘通電能產(chǎn)生磁性,？”學(xué)生積極動(dòng)腦思考，設(shè)計(jì)了許多實(shí)驗(yàn),，如：“讓鐵釘接近大頭針,，看是否吸引?！薄白屩改厢樋拷F釘,，看指南針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)”等。教師讓學(xué)生按次序都實(shí)驗(yàn)一下,。

讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，可以啟發(fā)他們主動(dòng)地創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，又能逐步訓(xùn)練他們研究問(wèn)題的思維方法,。教師在備課中要多方面考慮到學(xué)生可能在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用的器材,，并要提前做一做。

（四）驗(yàn)證結(jié)論階段,。

學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)后,，就讓他們自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己假設(shè)的正確性,。

再如,，《電磁鐵》一課，課前每一個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上放一些實(shí)驗(yàn)報(bào)告單,，讓學(xué)生把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上,，然后得出結(jié)論。通過(guò)實(shí)驗(yàn),，學(xué)生知道了線(xiàn)圈纏繞的鐵釘通電帶有磁性,。

在這一階段教學(xué)中，要使學(xué)生注意不要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果輕易認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。教師要積極引導(dǎo),，肯定正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，幫助學(xué)生得出結(jié)論,，有實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)論相矛盾的實(shí)驗(yàn),，要引導(dǎo)學(xué)生查找原因,。

二、實(shí)施四環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式的幾點(diǎn)體會(huì),。

1.要注重培養(yǎng)學(xué)生的擴(kuò)散思維和集中思維能力,。

運(yùn)用此模式教學(xué)，對(duì)學(xué)生思維的培養(yǎng)有極大的幫助,。整堂課中,，學(xué)生的思維始終處于積極活躍狀態(tài)。教學(xué)中的1,、2階段,，是培養(yǎng)學(xué)生擴(kuò)散思維能力。學(xué)生為了盡可能地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出假設(shè),、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)而積極開(kāi)動(dòng)腦筋,。教學(xué)中的3、4階段是培養(yǎng)學(xué)生集中思維能力,。

教師在學(xué)生擴(kuò)散思維階段（在教學(xué)時(shí)間許可范圍內(nèi)）,，不應(yīng)壓抑學(xué)生的思維，要積極地鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解,；在集中思維階段,，則應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生，得出正確結(jié)論,。

2.運(yùn)用此模式教學(xué)，教師要堅(jiān)持以“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,。

教師應(yīng)在課前精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心制定研究項(xiàng)目及所需要的各項(xiàng)材料,。在課上主要是觀察學(xué)生的研究情況,，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)。學(xué)生開(kāi)展討論,，教師不要用言語(yǔ)或表情去干擾他們的思考,。學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師要善于捕捉矛盾,，引導(dǎo)他們開(kāi)展討論或爭(zhēng)論,，必要時(shí)也需做適當(dāng)?shù)膯l(fā)。

3.運(yùn)用此模式,，教學(xué)中的每個(gè)階段不一定分得很清楚,。在一課中，有時(shí)可把兩個(gè)階段的教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起,；有時(shí)可用一兩句話(huà)把兩個(gè)階段教學(xué)銜接起來(lái),。

教學(xué)模式是在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生、發(fā)展、完善,，并在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮其作用,。在四環(huán)節(jié)自然實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式的正確指導(dǎo)下，必將實(shí)現(xiàn)整個(gè)教改過(guò)程科學(xué)化,、高效化,，必將大面積提高自然實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇九

透過(guò)此次在福州聚成環(huán)境工程有限公司進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),，進(jìn)一步的了解會(huì)計(jì)制度,，運(yùn)用所學(xué)基本理論，基本知識(shí)和基本技能,，深入社會(huì),，結(jié)合實(shí)踐，鍛煉和提高理論聯(lián)系實(shí)際的潛力,，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的潛力和社會(huì)工作潛力,，培養(yǎng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和協(xié)作精神，提高自身素質(zhì),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由學(xué)校向社會(huì)的轉(zhuǎn)變。

(三)實(shí)習(xí)資料,。

一,、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證。1,、原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),、明確經(jīng)濟(jì)職責(zé)具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的狀況,。填寫(xiě)原始憑證的資料為：原始憑證的名稱(chēng),、填制憑證的日期、編號(hào),、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本資料(對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本資料應(yīng)從定性和定量?jī)蓚€(gè)方面給予說(shuō)明,，如購(gòu)買(mǎi)商品的名稱(chēng)、數(shù)量,、單價(jià)和金額等),，填制單位及有關(guān)人員的簽章。2,、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù),，在實(shí)行計(jì)算機(jī)處理帳務(wù)后，電子帳薄的準(zhǔn)確和完整性完全依靠于記帳憑證,，操作中根據(jù)無(wú)誤的原始憑證填制記帳憑證,。填制記帳憑證的資料：憑證類(lèi)別,、憑證編號(hào)、制單日期,、科目資料等,。

二、根據(jù)會(huì)計(jì)憑證登記日記帳,。日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳;他們都由憑證文件生成的,。計(jì)算機(jī)帳務(wù)處理中，日記帳由計(jì)算機(jī)自動(dòng)登記,，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對(duì)現(xiàn)金收支和結(jié)存使用,。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時(shí),，現(xiàn)金會(huì)計(jì)科目和銀行存款會(huì)計(jì)科目務(wù)必選取“日記帳”標(biāo)記,，即證明該科目要登記日記帳。

三,、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)帳,。明細(xì)分類(lèi)帳薄亦稱(chēng)明細(xì)帳，它是根據(jù)明細(xì)分類(lèi)帳戶(hù)開(kāi)設(shè)帳頁(yè)進(jìn)行明細(xì)分類(lèi)登記的一種帳薄,，輸入記帳憑證后操作計(jì)算機(jī)則自動(dòng)登記明細(xì)帳,。

四、根據(jù)記賬憑證及明細(xì)帳計(jì)算產(chǎn)品成本,。根據(jù)記帳憑證及明細(xì)帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計(jì)算出產(chǎn)品的成本,。

五、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表,?？颇繀R總表也由憑證文件生成，其編制方法為對(duì)用戶(hù)輸入需匯總的起止日期則計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成相應(yīng)時(shí)間段的科目匯總表,。

六、根據(jù)科目匯總表登記總帳,。根據(jù)得出的科目匯總表操作計(jì)算機(jī),，計(jì)算機(jī)產(chǎn)生出對(duì)應(yīng)的總帳。

七,、對(duì)帳(編試算平衡表),。對(duì)帳是對(duì)帳薄數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)，以檢查記帳是否正確,，以及帳薄是否平衡,。它主要是透過(guò)核對(duì)總帳與明細(xì)帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來(lái)完成帳帳核對(duì),。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)置的所有科目的期末余額按會(huì)計(jì)平衡公式借方余額=貸方余額進(jìn)行平衡檢驗(yàn),，并輸出科目余額表及是否平衡信息,。一般來(lái)說(shuō)計(jì)算機(jī)記帳后，只要記帳憑證錄入正確,，計(jì)算機(jī)自動(dòng)記帳后各種帳薄就應(yīng)是正確的,、平衡的，但由于非法操作,，計(jì)算機(jī)病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞,，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符,，應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行對(duì)帳,，每月至少一次，一般在月末結(jié)帳前進(jìn)行,。

八,、根據(jù)給出的相關(guān)資料編制本月的負(fù)債表和損益表;將十二月月初數(shù)視為年初數(shù)，本月視為本年數(shù)編制會(huì)計(jì)報(bào)表,。資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)在某一特定日期財(cái)務(wù)狀況的一種會(huì)計(jì)報(bào)表,，它根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債所有者權(quán)益”的會(huì)計(jì)方程式，說(shuō)明企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況,。損益表是反映企業(yè)在必須期間內(nèi)的經(jīng)營(yíng)成果的會(huì)計(jì)報(bào)表,，損益表按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則和配比原則把一個(gè)會(huì)計(jì)期間的收入與成本、費(fèi)用進(jìn)行配比,，從而計(jì)算出報(bào)告期的凈損益數(shù),。根據(jù)具體要求操作計(jì)算機(jī)得出本月的負(fù)債表和損益表。

(四)實(shí)習(xí)的過(guò)程,。

20_年x月x日我懷著激動(dòng)地情緒來(lái)到公司上班,，看到同事們都在忙忙碌碌的做事，氛圍十分的好,。第一天我們了解公司的基本狀況,，本公司是月底先打電話(huà)給客戶(hù)收取原始憑證，通知一般納稅人在月底之前將取得的增值稅專(zhuān)用進(jìn)項(xiàng)發(fā)票月末前持發(fā)票的抵扣聯(lián)去稅務(wù)局進(jìn)行認(rèn)證,，當(dāng)月認(rèn)證當(dāng)月務(wù)必抵扣,，未認(rèn)證的發(fā)票從開(kāi)票日期至180天內(nèi)有效。然后根據(jù)當(dāng)?shù)囟悇?wù)規(guī)定的的抄稅時(shí)限(次月的1-5日),。

將已經(jīng)開(kāi)具使用的發(fā)票信息抄入到金稅卡中并攜帶金稅卡去國(guó)稅局抄稅,。最后在15號(hào)之前報(bào)國(guó)稅和地稅，之后就開(kāi)始做賬務(wù)處理,。

經(jīng)過(guò)差不多2個(gè)多月的學(xué)習(xí),，我基本上學(xué)會(huì)了公司的整個(gè)流程。首先,，從客戶(hù)那里取得原始單據(jù)回來(lái),，我們開(kāi)始粘貼原始憑證,，粘貼原始憑證也有很多技巧，怎樣粘貼的好看,、整齊,，等到時(shí)候附在記賬憑證后面很美觀。由于我們公司用的是速達(dá)財(cái)務(wù)軟件,，下一步我們就是在電腦上做賬,。賬做完之后我們能夠查看明細(xì)賬和總賬，然后透過(guò)速達(dá)直接生成資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表,。

一、實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)流程,。

(一)關(guān)于憑證整理：我們首先從客戶(hù)那取得真實(shí),、合法的憑證，其中的憑證務(wù)必是為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所發(fā)生的相關(guān)收入,，費(fèi)用,，其取得的憑證務(wù)必是貼合會(huì)計(jì)法規(guī)定的要求，然后我們將這些憑證進(jìn)行分類(lèi),、歸集,、整理并粘貼。

(二)關(guān)于申報(bào)納稅：我們透過(guò)粘貼好的原始憑證進(jìn)行憑證錄入審核后進(jìn)行期末結(jié)轉(zhuǎn)登賬,，記賬,。透過(guò)收入我們能夠填寫(xiě)本月應(yīng)繳納的增值稅和地稅。其中分為核定征收和查賬征收,，按照其企業(yè)不同的基本狀況的如實(shí)填寫(xiě)納稅申報(bào)表,。每月的15日之前務(wù)必將上月的稅報(bào)完并且上交稅款。對(duì)于一般納稅人每月都要通知其納稅人到國(guó)稅進(jìn)行抄稅,，或者取得進(jìn)項(xiàng)稅票也要同時(shí)到國(guó)稅去認(rèn)證才能抵扣銷(xiāo)項(xiàng)稅款,。透過(guò)這些數(shù)據(jù)如實(shí)填寫(xiě)一般人納稅人申報(bào)表。

(三)關(guān)于其他業(yè)務(wù)服務(wù)：我們透過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我懂得了辦理一般納稅人的要求和流程,，辦理一般納稅人需要貼合稅法的相關(guān)規(guī)定。辦理一般納稅人要購(gòu)買(mǎi)金稅卡,，金稅卡的發(fā)行，流程和所需證件,。每一年納稅人還要對(duì)稅務(wù)登記證進(jìn)行工商年檢,，其年檢應(yīng)在6月30日之前完成。

(四)關(guān)于個(gè)人：還有在公司應(yīng)注重同事之間,，客戶(hù)之間的溝通和交流,。做會(huì)計(jì)的我們要管好自己的嘴,，不能隨意透露顧客的商業(yè)機(jī)密。在公司我們要遵循公司制度和規(guī)定,，服從公司的管理,，更好的為他人服務(wù)。

二,、有關(guān)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作改革的幾點(diǎn)意見(jiàn),。

會(huì)計(jì)管理作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理中的一個(gè)重要組成部分，其在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用將越來(lái)越大,。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨,、管理方式的變化，會(huì)計(jì)工作的重點(diǎn)應(yīng)日益從信息加工演化為對(duì)知識(shí),、信息的分析,、決定和運(yùn)用上來(lái)，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作方面的改革勢(shì)在必行,。

(一)不斷擴(kuò)大會(huì)計(jì)職業(yè)范圍,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，會(huì)計(jì)工作的基點(diǎn)已經(jīng)不是僅僅滿(mǎn)足于過(guò)去的信息(計(jì)算機(jī)能輕而易舉地在極短時(shí)間內(nèi)完成此項(xiàng)任務(wù)),，而是將信息控制,、未來(lái)預(yù)測(cè)作為工作的重點(diǎn)。會(huì)計(jì)工作除傳統(tǒng)的企業(yè)會(huì)計(jì)核算外,，財(cái)務(wù)管理,、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制訂、財(cái)務(wù)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì),、投資決策等應(yīng)成為重要的職業(yè)范圍,。因此會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作者應(yīng)不斷拓寬視眼，延伸和轉(zhuǎn)變會(huì)計(jì)工作的功能,，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代應(yīng)有的作用,。

(二)不斷更新會(huì)計(jì)知識(shí)體系。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)將出現(xiàn)較大的變革;其稅法也在不斷的更新,，完善;按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時(shí)制度;企業(yè)越來(lái)越重視人力資源和人力投資，員工也期望將自己的智慧財(cái)產(chǎn)投資于企業(yè);企業(yè)的更多精力將放在新產(chǎn)品的研究上,。另外,，經(jīng)濟(jì)各部門(mén)之間的聯(lián)系更為緊密，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的“觸角”也延伸向經(jīng)濟(jì)部門(mén)以外的其他領(lǐng)域,，如政治,、文化、環(huán)境等等,，近年來(lái)出現(xiàn)的綠色會(huì)計(jì),、行為會(huì)計(jì)等就是這種趨勢(shì)的端倪,。因此會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作者應(yīng)適應(yīng)社會(huì)變革，不斷增長(zhǎng)和更新知識(shí),。

(三)不斷普及與深入信息技術(shù)的應(yīng)用。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，財(cái)務(wù)信息的收集,、分析和處理，資本的籌集,、調(diào)度和投入,，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、加工和制造等關(guān)鍵性的過(guò)程,，都務(wù)必依靠健全的信息技術(shù)才能順利進(jìn)行,，隨著經(jīng)濟(jì)信息化的出現(xiàn)，會(huì)計(jì)軟件運(yùn)用的越來(lái)越廣泛,，其會(huì)計(jì)軟件已代替了老式的手工模式,，使得會(huì)計(jì)處理數(shù)據(jù)變得精確化、簡(jiǎn)單化,、國(guó)際化,。而稅控方面也越來(lái)越嚴(yán)謹(jǐn)，軟件系統(tǒng)便成了一個(gè)不可缺少的橋梁,。使得國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)成為會(huì)計(jì)人員的常用工具,，手工處理方式已經(jīng)到了非變革不可的時(shí)候。信息技術(shù)在會(huì)計(jì)中應(yīng)用的不斷普及與深入,，及其本身技術(shù),、知識(shí)更新的不斷加快，必將進(jìn)一步加大對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展和會(huì)計(jì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求,。

(四)實(shí)習(xí)心得,。

一、作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員,，工作中必須要就具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會(huì)計(jì)部門(mén)作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu)，對(duì)其從業(yè)人員,，必須要有很高的素質(zhì)要求。

二,、作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門(mén)很精準(zhǔn)的工作,，要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo),，牢記每一條稅法，正確使用每一個(gè)公式,。會(huì)計(jì)不是一件具有創(chuàng)新意識(shí)的工作,，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的。所以我們必須要加強(qiáng)自己對(duì)數(shù)字的敏感度,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題彌補(bǔ)漏洞,。

三、作為一名會(huì)計(jì)人員要具備良好的人際交往潛力,。會(huì)計(jì)部門(mén)是企業(yè)管理的核心部門(mén),，對(duì)下要收集會(huì)計(jì)信息，對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息,，對(duì)內(nèi)要相互配合整理會(huì)計(jì)信息,，對(duì)外要與社會(huì)公眾和政府部門(mén)搞好關(guān)系。在于各個(gè)部門(mén)各種人員打交道時(shí)必須要注意溝通方法,，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系,。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。記住一句話(huà)叫做事高三級(jí),，做人低三分,。

四、作為一個(gè)即將工作或剛邁入社會(huì)的新人,，也要注下面是我透過(guò)這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)的特點(diǎn)和積累,，以及題外的很多道理。

五,、在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，會(huì)計(jì)教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)的“通才”，教師不僅僅僅是傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí),，更重要的是給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利的學(xué)習(xí),、生活氛圍，本著能構(gòu)建完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu),，拓寬知識(shí)背景和潛力基礎(chǔ)的原則,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做人、做事、做學(xué)問(wèn)”,。一個(gè)人只要有一,、二個(gè)月不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后,，會(huì)計(jì)人員將不斷回歸教育,，“活到老、學(xué)到老”正是為此需要做了很恰當(dāng)?shù)脑忈?。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)將不斷創(chuàng)新，“不創(chuàng)新,，就滅亡”,，就會(huì)計(jì)教育而言，一方面,，它要求培養(yǎng)的人才有獨(dú)立思維的潛力,、分析和解決問(wèn)題的潛力、自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)的潛力等;另一方面就是要不斷地進(jìn)行自我充電,，讓自己具備更堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí),，相信知識(shí)能給自己帶來(lái)財(cái)富，帶來(lái)機(jī)遇,，注重知識(shí)更新的動(dòng)態(tài),。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)也是我們大學(xué)生走出校園的第一個(gè)舞臺(tái)以及告別學(xué)生主角的一個(gè)橋梁。在學(xué)校我學(xué)到的永遠(yuǎn)是理論知識(shí),，能不能把我們學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活,、工作中是我們能否適應(yīng)社會(huì)的基本體現(xiàn)。如果不能巧妙的應(yīng)用理論知識(shí),，我們學(xué)的再好那也是紙上談兵,。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生更直接接觸企業(yè)，進(jìn)一步了解企業(yè)實(shí)際,，全面深刻地認(rèn)識(shí)企業(yè)會(huì)計(jì)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)過(guò)程,，熟悉和掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)的會(huì)計(jì)運(yùn)營(yíng)規(guī)律，個(gè)性是企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作的基本規(guī)律;了解企業(yè)運(yùn)營(yíng),、活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題和改革的難點(diǎn)問(wèn)題,，并透過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí),，提高分析和解決企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題的潛力,，并為撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告做好準(zhǔn)備。在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我在我的實(shí)習(xí)單位,，了解和研究了企業(yè)主要的一些基本會(huì)計(jì)狀況和問(wèn)題,，現(xiàn)作出以上報(bào)告。

本次實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活重要的里程碑,，其收獲和好處可見(jiàn)一斑,。首先，我能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的工作中,，理論和實(shí)際是不可分的,，在實(shí)踐中我的知識(shí)得到了鞏固，教學(xué)潛力也得到了鍛煉;其次,，本次實(shí)習(xí)開(kāi)闊了我的視野，使我對(duì)此刻的企業(yè)會(huì)計(jì),，工作生活有所了解,，我對(duì)會(huì)計(jì)分錄、記帳,、會(huì)計(jì)報(bào)表的應(yīng)用也有了進(jìn)一步的掌握;此外,，我還結(jié)交了許多朋友、師兄,，我們?cè)谝积R相互交流,，相互促進(jìn)。因?yàn)槲颐靼字挥泻退麄兩钊虢佑|你才會(huì)更加了解會(huì)計(jì)工作的實(shí)質(zhì),、經(jīng)驗(yàn),、方法。為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

以上就是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū),。在這次的社會(huì)實(shí)踐中，我明白了很多事情,，也改掉了很多毛病,。我明白掙錢(qián)的不容易，工作的辛苦,，與社會(huì)的復(fù)雜多變,，畢竟學(xué)校太單純了。為了適應(yīng)社會(huì),，我們要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己,，使自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地!

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十

姓名,。

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

二,、實(shí)驗(yàn)原理,。

三,、實(shí)驗(yàn)材料（實(shí)際用到哪些試劑、材料,、玻璃器皿等都要寫(xiě)出,，包括數(shù)量）。

四,、實(shí)驗(yàn)步驟（按照實(shí)際步驟填寫(xiě),切忌抄襲）,。

五、注意事項(xiàng)（自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意點(diǎn)）,。

六,、思考題。

1,、簡(jiǎn)述培養(yǎng)基的配制原則,？

2.為什么濕熱滅菌比干熱滅菌法更有效？

3.高壓蒸汽滅菌時(shí),，為什么要先將滅菌鍋鍋內(nèi)的冷空氣完全排盡,？

（這是個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家回顧三周來(lái)的所有操作步驟,，將其整理成連貫完整的一份報(bào)告,，注意每次實(shí)驗(yàn)的銜接，不要把其他的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目寫(xiě)進(jìn)來(lái),，但也不要漏寫(xiě)該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)步驟,。）。

一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

二,、實(shí)驗(yàn)原理。

三,、實(shí)驗(yàn)材料（整個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)有涉及到的材料都要列出）,。

四、實(shí)驗(yàn)步驟（詳敘每周所做的相關(guān)步驟）,。

五,、注意事項(xiàng)（自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意點(diǎn)）。

六,、思考題,。

1、劃線(xiàn)分離時(shí),，為什么每次都要將接種環(huán)上多余的菌體燒掉,？劃線(xiàn)為何不能重疊？

2,、如何從自然界中分離自己所需要的純培養(yǎng),？

一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

二、實(shí)驗(yàn)原理,。

三,、實(shí)驗(yàn)材料（實(shí)際操作有涉及到的材料都要列出）。

四,、實(shí)驗(yàn)步驟（詳敘相關(guān)步驟）,。

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

六,、注意事項(xiàng)（自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意點(diǎn)）。

七,、思考題,。

1、平板菌落計(jì)數(shù)法中,，為什么溶化后的培養(yǎng)基再冷卻至45℃左右才能倒平板？

2,、本次實(shí)驗(yàn)是否成功,？如果失敗，試分析原因,。

實(shí)驗(yàn)四簡(jiǎn)單染色,。

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

二,、實(shí)驗(yàn)原理,。

三、實(shí)驗(yàn)材料（包括菌種,、染料,、玻璃器皿）。

四,、實(shí)驗(yàn)步驟,。

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果（黏貼染色結(jié)果圖片并描述所觀察到的細(xì)菌的顯微形態(tài)）,。

六,、思考題。

1,、簡(jiǎn)單染色要獲得成功,，有哪些問(wèn)題需要注意，為什么,？

實(shí)驗(yàn)五革蘭氏染色,。

一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

二、實(shí)驗(yàn)原理,。

三,、實(shí)驗(yàn)材料（包括菌種、染料,、玻璃器皿）,。

四、實(shí)驗(yàn)步驟,。

五,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果（黏貼染色結(jié)果圖片并判斷自己分離到的菌種是g還是g+-？）,。

六,、思考題。

1,、革蘭氏染色要獲得成功,，有哪些問(wèn)題需要注意，為什么,？

2,、什么情況下會(huì)導(dǎo)致結(jié)果出現(xiàn)假陽(yáng)性或假陰性？

實(shí)驗(yàn)六放線(xiàn)菌的印片染色法,。

一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

二、實(shí)驗(yàn)原理,。

三,、實(shí)驗(yàn)材料（包括菌種、染料,、玻璃器皿）,。

四、實(shí)驗(yàn)步驟,。

五,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果（黏貼染色結(jié)果圖片并描述放線(xiàn)菌的顯微形態(tài)特征）。

六,、注意事項(xiàng),。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式篇十一

高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開(kāi)展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家,，學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手潛力是十分重視的,，這一問(wèn)題近年來(lái)也越來(lái)越受到我國(guó)教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動(dòng)手潛力,，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手潛力,。從單片機(jī)實(shí)驗(yàn)心得中學(xué)生就能夠總結(jié)出超多的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展。

學(xué)習(xí)單片機(jī)這門(mén)課程(教學(xué)中選用inter公司的mcs—51),，要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語(yǔ)言各種基本語(yǔ)句的好處及匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法,，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口—技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際,，提高動(dòng)手潛力,，從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。

軟件的修改也十分方便,，軟件和硬件調(diào)試都透過(guò)后,，把程序固化在eprom當(dāng)中，插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個(gè)完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng),。