在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

家訪心得體會 家長篇一

20xx年，由于學校工作需要進行人事調(diào)整,，我跨學年接手完全陌生的高三四班,，這對我來說是眾所周知的艱巨挑戰(zhàn)。過渡期是班級最容易出問題的一段日子,，雖然牽扯了我不少精力,，但我以為這恰恰可以讓學生在彼此試探的過程中流露真性情。粗暴的高壓往往會適得其反,，因為“繼母”難做,，我需要做的是耐心觀察和了解。

m同學安靜沉默,，好學上進,。一日課間，我因急事要回班處理,，結(jié)果撞見m同學與一男生舉止甚為親密,，由于他倆太專注而沒有發(fā)現(xiàn)我。進退之間略加猶豫,，我選擇了原路返回,。當時的念頭是如果直接戳破會不會傷害學生的自尊心，畢竟我這個“繼母”還不了解學生的性情與底細,。我決定家訪,。

m同學自幼在姥姥家生活，與老人相依為命,。而姥姥對我述說的內(nèi)容只有一個：她的外孫女是多么好的孩子!我醞釀多日的談話內(nèi)容幾度欲言又止……蘇霍姆林斯基說：“有時寬容引起的道德震動,，比處罰更強烈?！奔以L結(jié)束后,，m同學堅持送我，她主動提及那個男生,，并表示她會理性結(jié)束這件事情,，努力學習,。我說我相信她。

在傳統(tǒng)教育中,，家訪是很多老師的“殺手锏”,。調(diào)皮搗蛋的學生也在乎在老師心中的形象，他們害怕家長和老師聯(lián)手揭發(fā)他們的“老底兒”,，自然對家訪心存畏懼,。如今，一些獨生子女唯我獨尊的思想早早地讓父母深感家庭教育的無力,。在校不斷違紀的學生不僅不怕老師,，更不會害怕家長。一旦不遂心愿,，他們動輒拿離家,、絕食、跳樓等相威脅,。這些都是擺在我這個新班主任面前棘手的難題,。

g同學在班級成績穩(wěn)穩(wěn)倒數(shù)，上課吃零食,、講話,、亂扔垃圾、看課外書,、遲到等是家常便飯,，甚至高二還因為“老煙民”的身份受到學校警告處分。g同學太扎眼啦,，接班第一天他獨坐,，全天一直歪倒在桌子上，兩條長腿伸在過道,，桌面幾乎空無一物,。一度我以為他的身體有隱疾而不能正常坐立呢。我嘗試著和家長電話溝通,，得知他的父母忙于開店,，已經(jīng)好幾年吃住在店鋪里，只留g同學自己在家,。父母之愛從錢上找平衡,，媽媽言語里滿含著對兒子的愧疚之情?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，我這個新班主任又能指望家長做什么呢?我自己想辦法!佛不渡我，我自渡,；不為彼岸,，只為海。

家訪!我再次想到了家訪,。每個學生代表著一個家庭,，我想去了解這千差萬別的個體。g同學聽到家訪后很認真地告訴我他家里沒有別人,，只有他自己,。我說，我不想看到別人,，就是想去看看他課后生活的地方,。他想了想說：“老師，你十一之后再來我家吧,，要不我爸媽忙,，沒有時間收拾家?！蔽已b作恍然大悟的樣子：“啊!原來你在家不疊被子不洗腳吧!沒看出來呀,。”g同學忙掩飾說不是那樣的,。我說：“趕明兒,，我得好好看看你座位衛(wèi)生，座位要是又臟又亂,，估計你家的樣子我也能想象出來了,。”好吧,，家訪成了師生之間說不清楚的小秘密了,。

我不敢奢望一個缺少父母正常關(guān)愛的高三男生能把個人衛(wèi)生打掃得多干凈，但讓我欣慰的是盡管此后g同學隨手扔垃圾的習慣并沒有立刻改掉,，但當他看到我的目光停留在他的桌面或地面上時,，他的反應速度越來越迅速，收拾衛(wèi)生的動作越來越敏捷,。事實說明他知道干凈的環(huán)境是一個人的臉面,，此前他缺少督促和堅持，今后他愿意為此努力,。有時候我也善意地提醒他早上是否忘記疊被子了,，他一邊回答一邊檢查自己的座位是否又出現(xiàn)了問題，之后朝我開心地笑著,。而我,，一直走在去g同學家家訪的路上。

我逐漸清醒地意識到：沒有萬能的教育良方,，唯有充滿智慧的愛才是有生命的教育,。家訪早已不再是懸在學生頭上的達摩克利斯之劍,，但家訪依舊可以解決很多問題。只有因勢利導的家訪,，才能有更多因材施教的教育,。我會將家訪進行到底!

家訪心得體會 家長篇二

在家訪中，作為一名教師,，共有以下體會：

1,、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前,，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解,。因為，家庭情況直接影響學生的思想,、學習和生活,，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

2,、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜,，少報憂,。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導,，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

1、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。

2、通過家訪,，我們與學生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道,，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度,。

4,、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,，并及時反饋,。

經(jīng)過跟他的家長的談話，我才知道孩子為什么可以學習這么好,。不得不承認他是很聰明的一個孩子,，但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè),，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè),。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應用題,、復習試卷,、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書?？赡芸瓷先τ谝粋€一年級的孩子來說有點多,，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理，并且他做過的試題,，他的媽媽都會給他批改,。家長對于孩子的學習很用心，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多,，但是他們覺得自己的家長非常的負責任,。

在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望,，也感受到了他們對老師的尊重與信賴,，這次家訪我詳細地了解學生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷,、健康狀況,、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見,、希望,。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學生,，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法,，不僅加強了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩,，煩瑣,，工作量大，耗費時間,，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的,。

家訪心得體會 家長篇三

一是透過與學生、與家長交流,，了解每一個學生地家庭狀況,，學習環(huán)境，學生的個性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的期望、要求以及教育方法等,，并做好詳細的記載,，為今后的教學工作奠定了基礎。二是家長老師互相信,，有信心地和學校共同做好學生的教育工作,。三是了解了很多看不出來的東西，認識了更真實,、更全面的學生,。比如我們班的權(quán)國彬同學經(jīng)常沉默寡言，經(jīng)過和他家長的溝通可明白此孩子從小喜歡看書,、畫畫,，那么我們盡量來培養(yǎng)孩子的這種興趣愛好。還有的學生本來覺得很難管,，但走進他的家庭后,，明白了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得能夠更好地把握他們的心理,。四是大部分學生家里沒條件輔導,，所以輔導學生的任務要我們承擔起來,，經(jīng)常幫忙他們克服學習上的困難。

第一,，大部分家庭中父母外出打工,，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，總之使得學生的心理有點放縱,，這樣學校教育工作較困難。第二,，正因為家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應,，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為,，這給學校教育帶來諸多的難處。第三,，家長誤認為孩子很聰明,，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后,，期望也能這樣,。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關(guān)心孩子,。實際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng),。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性,，一下子又進入另一個誤區(qū)：期望一下子能解決問題,，企圖一勞永逸。第四,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆,，言行不一,。

第一，全面的家訪,，深入到每一個家庭細致了解,，與家長學生應對面的交流，加強了社會，家庭,，學生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法,，加強了師生感情,，對以后的工作將起到用心的作用。

第二,，全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境,，增強了我們的職責感,，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作,。

第三,，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型,。作為任課教師就應具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。

第四,，家訪也給教師本人上了一課,。因為一個學生在班上但是是五十分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長的，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼,，深感職責重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，潛力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響,。

總之,，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿本著對學生負責、對自己負責,，奉獻愛心,，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望,。