在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

家訪心得體會 家長篇一

20xx年,，由于學(xué)校工作需要進(jìn)行人事調(diào)整，我跨學(xué)年接手完全陌生的高三四班,，這對我來說是眾所周知的艱巨挑戰(zhàn)。過渡期是班級最容易出問題的一段日子,，雖然牽扯了我不少精力，但我以為這恰恰可以讓學(xué)生在彼此試探的過程中流露真性情,。粗暴的高壓往往會適得其反,，因?yàn)椤袄^母”難做，我需要做的是耐心觀察和了解,。

m同學(xué)安靜沉默，好學(xué)上進(jìn),。一日課間，我因急事要回班處理,，結(jié)果撞見m同學(xué)與一男生舉止甚為親密，由于他倆太專注而沒有發(fā)現(xiàn)我,。進(jìn)退之間略加猶豫,，我選擇了原路返回,。當(dāng)時的念頭是如果直接戳破會不會傷害學(xué)生的自尊心,，畢竟我這個“繼母”還不了解學(xué)生的性情與底細(xì)。我決定家訪,。

m同學(xué)自幼在姥姥家生活，與老人相依為命,。而姥姥對我述說的內(nèi)容只有一個：她的外孫女是多么好的孩子!我醞釀多日的談話內(nèi)容幾度欲言又止……蘇霍姆林斯基說：“有時寬容引起的道德震動，比處罰更強(qiáng)烈,。”家訪結(jié)束后,，m同學(xué)堅(jiān)持送我，她主動提及那個男生,，并表示她會理性結(jié)束這件事情，努力學(xué)習(xí),。我說我相信她。

在傳統(tǒng)教育中,，家訪是很多老師的“殺手锏”。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也在乎在老師心中的形象,，他們害怕家長和老師聯(lián)手揭發(fā)他們的“老底兒”，自然對家訪心存畏懼,。如今，一些獨(dú)生子女唯我獨(dú)尊的思想早早地讓父母深感家庭教育的無力,。在校不斷違紀(jì)的學(xué)生不僅不怕老師，更不會害怕家長,。一旦不遂心愿，他們動輒拿離家、絕食,、跳樓等相威脅。這些都是擺在我這個新班主任面前棘手的難題,。

g同學(xué)在班級成績穩(wěn)穩(wěn)倒數(shù)，上課吃零食,、講話、亂扔垃圾,、看課外書、遲到等是家常便飯,，甚至高二還因?yàn)椤袄蠠熋瘛钡纳矸菔艿綄W(xué)校警告處分。g同學(xué)太扎眼啦,，接班第一天他獨(dú)坐，全天一直歪倒在桌子上,，兩條長腿伸在過道，桌面幾乎空無一物,。一度我以為他的身體有隱疾而不能正常坐立呢。我嘗試著和家長電話溝通,，得知他的父母忙于開店，已經(jīng)好幾年吃住在店鋪里,，只留g同學(xué)自己在家。父母之愛從錢上找平衡,，媽媽言語里滿含著對兒子的愧疚之情,?！氨鶅鋈叻且蝗罩保疫@個新班主任又能指望家長做什么呢?我自己想辦法!佛不渡我,，我自渡；不為彼岸,，只為海,。

家訪!我再次想到了家訪。每個學(xué)生代表著一個家庭,，我想去了解這千差萬別的個體,。g同學(xué)聽到家訪后很認(rèn)真地告訴我他家里沒有別人,，只有他自己,。我說，我不想看到別人,，就是想去看看他課后生活的地方。他想了想說：“老師,，你十一之后再來我家吧，要不我爸媽忙,，沒有時間收拾家?！蔽已b作恍然大悟的樣子：“啊!原來你在家不疊被子不洗腳吧!沒看出來呀?！眊同學(xué)忙掩飾說不是那樣的。我說：“趕明兒,，我得好好看看你座位衛(wèi)生，座位要是又臟又亂,，估計你家的樣子我也能想象出來了,?！焙冒桑以L成了師生之間說不清楚的小秘密了。

我不敢奢望一個缺少父母正常關(guān)愛的高三男生能把個人衛(wèi)生打掃得多干凈,，但讓我欣慰的是盡管此后g同學(xué)隨手扔垃圾的習(xí)慣并沒有立刻改掉，但當(dāng)他看到我的目光停留在他的桌面或地面上時,，他的反應(yīng)速度越來越迅速，收拾衛(wèi)生的動作越來越敏捷,。事實(shí)說明他知道干凈的環(huán)境是一個人的臉面，此前他缺少督促和堅(jiān)持,，今后他愿意為此努力。有時候我也善意地提醒他早上是否忘記疊被子了,，他一邊回答一邊檢查自己的座位是否又出現(xiàn)了問題，之后朝我開心地笑著,。而我，一直走在去g同學(xué)家家訪的路上,。

我逐漸清醒地意識到：沒有萬能的教育良方，唯有充滿智慧的愛才是有生命的教育,。家訪早已不再是懸在學(xué)生頭上的達(dá)摩克利斯之劍，但家訪依舊可以解決很多問題,。只有因勢利導(dǎo)的家訪，才能有更多因材施教的教育,。我會將家訪進(jìn)行到底!

家訪心得體會 家長篇二

在家訪中，作為一名教師,，共有以下體會：

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3,、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法,。

1、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋,。

經(jīng)過跟他的家長的談話，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好,。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個孩子，但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教,。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè),。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題,、復(fù)習(xí)試卷,、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書,。可能看上去對于一個一年級的孩子來說有點(diǎn)多,，但是從談話中我們知道家長給它分配的很合理，并且他做過的試題,，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心,，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點(diǎn)多,，但是他們覺得自己的家長非常的負(fù)責(zé)任,。

在家訪的過程中,，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴,，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷,、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見,、希望。通過家訪活動,，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法,，不僅加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。家訪工作看似麻煩,，煩瑣,，工作量大,，耗費(fèi)時間,，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

家訪心得體會 家長篇三

一是透過與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師互相信,，有信心地和學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。三是了解了很多看不出來的東西,，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,。比如我們班的權(quán)國彬同學(xué)經(jīng)常沉默寡言，經(jīng)過和他家長的溝通可明白此孩子從小喜歡看書,、畫畫，那么我們盡量來培養(yǎng)孩子的這種興趣愛好,。還有的學(xué)生本來覺得很難管，但走進(jìn)他的家庭后,，明白了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得能夠更好地把握他們的心理。四是大部分學(xué)生家里沒條件輔導(dǎo),，所以輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)要我們承擔(dān)起來，經(jīng)常幫忙他們克服學(xué)習(xí)上的困難,。

第一，大部分家庭中父母外出打工,，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,，總之使得學(xué)生的心理有點(diǎn)放縱，這樣學(xué)校教育工作較困難,。第二，正因?yàn)榧议L“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明,，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績；上中學(xué)后,，期望也能這樣,。如果不能這樣,，會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴(yán)重性,，一下子又進(jìn)入另一個誤區(qū)：期望一下子能解決問題，企圖一勞永逸,。第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆,，言行不一。

第一,，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生應(yīng)對面的交流,，加強(qiáng)了社會,，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，對以后的工作將起到用心的作用。

第二，全面的家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的職責(zé)感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作。

第三,，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為任課教師就應(yīng)具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反,。

第四，家訪也給教師本人上了一課,。因?yàn)橐粋€學(xué)生在班上但是是五十分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長的,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼,，深感職責(zé)重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得，潛力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的構(gòu)成,，都有至關(guān)重要的影響。

總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對學(xué)生負(fù)責(zé),、對自己負(fù)責(zé),，奉獻(xiàn)愛心,，努力做一個稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望,。