在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇一

在六年級(jí)即將結(jié)束的時(shí)刻，回顧這一年來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的日記,，我感慨良多,。回想起一開(kāi)始的一堆數(shù)字和公式,，簡(jiǎn)直令人頭疼,。不過(guò)，通過(guò)不斷的努力和老師的細(xì)心指導(dǎo),，我終于順利地掌握了一些重要的數(shù)學(xué)概念和方法,，這是我非常自豪和滿意的成果。

第二段：數(shù)學(xué)知識(shí)的進(jìn)步,。

通過(guò)日記的記錄,，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)方面的知識(shí)和技能得到了顯著的提高。例如,，我在圖形的認(rèn)知和畫法上有了很大的進(jìn)步,。由最初對(duì)各種圖形都感到困惑和糊涂，到現(xiàn)在能夠輕松識(shí)別和繪制各種圖形,，我對(duì)這項(xiàng)成就感到非常欣慰,。此外，我還學(xué)會(huì)了合理估算數(shù)值,，能夠快速算出近似結(jié)果,，這在日常生活中非常有用。

第三段：解決問(wèn)題的能力,。

通過(guò)數(shù)學(xué)日記,，我也意識(shí)到自己解決問(wèn)題的能力不斷增強(qiáng)。在過(guò)去的一年里,，我遇到了很多看似棘手的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，但通過(guò)逐步分析和解決，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并不可怕,，只要用心思考,，就一定能找到答案。同時(shí),，日記還幫助我明確思路,，整理思緒，能夠更好地將問(wèn)題分解和解決,，這使我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也有了更好的表現(xiàn),。

第四段：學(xué)習(xí)的方法和策略。

我還發(fā)現(xiàn)通過(guò)數(shù)學(xué)日記,，我找到了一些有效的學(xué)習(xí)方法和策略,。比如，面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題,，我會(huì)先做好記錄并用圖表解釋,，這有助于我更清晰地理解問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn),。而在解題過(guò)程中，我還嘗試使用各種方法和技巧,，比如繪制圖形,、設(shè)方程等，以求得最佳解決方案,。這些方法和策略在我解決其他學(xué)科問(wèn)題時(shí)也非常有用,。

通過(guò)數(shù)學(xué)日記，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式,。它要求我們提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)鍛煉自己的邏輯思維能力,、創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。同時(shí)，數(shù)學(xué)還教會(huì)我們面對(duì)困難要堅(jiān)持不懈,，從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷改進(jìn)自己。這些都是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中得到的寶貴財(cái)富,。

總結(jié)：通過(guò)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記的記錄,，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。它培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力,，提高了我的思維能力,，同時(shí)也幫助我找到了有效的學(xué)習(xí)方法和策略。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式,，我相信這種思維方式將伴隨我一生。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,，我一定會(huì)繼續(xù)努力,，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平，為實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇二

今天是星期六,，媽媽帶著姥爺和我一起坐車去森林公園玩。車費(fèi)：5元錢,。

到了森林公園,，我和媽媽去買門票，價(jià)格如下：大人每人2元,，兒童每人1元,。我掐指一算,，兩個(gè)大人，一個(gè)小孩兒,，共需5元錢,。

我們拿著門票高高興興地進(jìn)入了森林公園。首先映入眼簾的是青青草地上的一群可愛(ài)的白鴿子,。媽媽用3元錢買了一包鴿子食，讓我和姥爺?shù)进澴尤褐形剐▲澴?。我們?cè)邙澴尤褐姓樟肆鶑堈掌?，淘氣的小鴿子把我的右手給抓了，好像在和我握手一樣,。

我們走啊走啊,，來(lái)到了“水上樂(lè)園”。我對(duì)“滾筒”特感興趣,，它“旋轉(zhuǎn)”得真有趣,。然后，我們又花了20元錢玩了“游船”,，它是一個(gè)“平移”現(xiàn)象,。我和姥爺玩累了，餓了,，媽媽就跑到商店買了一些美味佳肴：4根香腸,、2個(gè)冰淇淋。媽媽說(shuō)：“一根香腸2元錢,、一個(gè)冰淇淋1元錢,。媽媽一共花了多少錢？”我板著指頭算出是10元錢,。

過(guò)了一會(huì)兒,，爸爸來(lái)接我們啦，我們又去游了“動(dòng)物園”,，看見(jiàn)了獼猴,、鹿、藍(lán)孔雀……這些動(dòng)物真可愛(ài),！

回來(lái)時(shí),，我們坐車、吃飯共花費(fèi)27元錢,。媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“寶寶,，算算今天共花了幾元錢？”我用加法認(rèn)真地算了兩遍,，說(shuō)：“一共花了65元錢,?！?/p>

看，今日一行,，離了數(shù)學(xué)行嗎,？

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇三

今天我終于把暑假報(bào)的數(shù)學(xué)思維課上完了。

這次我上了十二節(jié)課,，在這個(gè)課上我遇到了同學(xué)李鮑翔,，真巧啊。

這種課主要是教我們簡(jiǎn)便運(yùn)算,、巧算,，還有乘法和加法的原理。老師說(shuō)：“你們一定要認(rèn)真學(xué),，否則就白來(lái)了,。”后來(lái)我才知道這句話的意思,，因?yàn)橐婚_(kāi)始我聽(tīng)得糊里糊涂的,，后來(lái)我就認(rèn)真地預(yù)習(xí)，上課就能聽(tīng)懂了,。

在我學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,，最難忘的就是“一筆畫”。

我原先對(duì)它的理解是：不管什么物品,，只要能一筆畫出的就叫一筆畫,。可是學(xué)過(guò)以后,，我明白了,，一筆畫是要求在不重復(fù)任一一條線段的情況下一筆畫出某個(gè)圖形。如果想簡(jiǎn)便判斷出一個(gè)圖形能不能一筆畫出,，要用到“奇點(diǎn)”和“偶點(diǎn)”,，如果全部都是偶點(diǎn)，或者有兩個(gè)奇點(diǎn),，其它都是偶點(diǎn),，那這個(gè)圖形就可以一筆畫。

通過(guò)這十二次的學(xué)習(xí),，我的收獲很大,。雖然我不是我們這次班上學(xué)得的，但是我覺(jué)得會(huì)對(duì)我以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有幫助,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇四

今天我們?nèi)ベI菜,，我們買了2斤黃瓜、1斤西紅柿，還有2斤我最愛(ài)吃的土豆,?；貋?lái)的路上爸爸問(wèn)我：“黃瓜正好有4只，咱們一家三口,，媽媽不吃黃瓜,，我們兩個(gè)人每人吃幾只？我想起了以前學(xué)的`除法,，我說(shuō)：“4÷2=2,，每人吃兩只?！卑职贮c(diǎn)了點(diǎn)頭,，笑著說(shuō)：“你算得真對(duì)！”

今天很高興,，不僅跟著爸爸去買了菜，而且還會(huì)算數(shù)了,，真是太好了,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇五

零看上去很單調(diào)，就是沒(méi)有,，其實(shí)它非常地豐富,，它隱藏了許多。在數(shù)學(xué)中零非常特殊,，不管做什么題,，你應(yīng)該考慮零。

在幾何中,，“0”經(jīng)常被作為記號(hào),。

“0”的特殊源于在一些概念或題里，比如每個(gè)有理數(shù)都有倒數(shù),，“0”卻沒(méi)有,，有理數(shù)分為正數(shù)、負(fù)數(shù),?！?”，一個(gè)數(shù)就分為一類,，這不特殊嗎?在除數(shù)里,，只有零不能作除數(shù)。零作被除數(shù),，不管除以什么數(shù)(“0”除外)都得零,。

往往我們會(huì)忽視零，但它卻起著重要的責(zé)任。如,，問(wèn)等于幾?有些人就不能聯(lián)想到“0”,。在數(shù)數(shù)時(shí)，有人就會(huì)忘掉零,。如：不大于5不小于-5的整數(shù)有幾個(gè)?有人就會(huì)定有8個(gè),。其實(shí)還有0。如：有哪些數(shù)的絕對(duì)值不大于本身?那就是正數(shù)和零(也可以稱之為非負(fù)數(shù)),。

零在生活中更量五彩斑斕,。在期末后開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師那里登記的犯錯(cuò)本給家長(zhǎng)看時(shí),，我們都希望自己的那一格記著“0”,，這表示我們沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)，家長(zhǎng)高興,，我們高興,。但是在卷子上我們都不希望看到這個(gè)數(shù)或接近這個(gè)數(shù)的整正數(shù)，否則回家的日子就難過(guò)了,。在比賽中,，誰(shuí)都不希望得到“0”。

零是豐富的,。我認(rèn)為零在題中是陷井,，大家以后做題時(shí)應(yīng)考慮零。零在不同的場(chǎng)合也能使人的情緒改變,。它是美妙而又豐富的,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇六

在日常生活中，做每件事情都離不開(kāi)數(shù)學(xué),，可見(jiàn)數(shù)學(xué)與我們的關(guān)系是多么的密切呀,。

暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了,，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝,。雜貨店有個(gè)規(guī)定：買3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣價(jià)1元錢,，爸爸見(jiàn)了掏出10元錢給雜貨店老板,，說(shuō)：“老板買10瓶水”，水拿到了,，我如饑似渴的喝了起來(lái),，一會(huì)兒就喝掉了二瓶。還沒(méi)等我回過(guò)神,，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了,。爸爸問(wèn)我：“靈靈,，我們用10元錢能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完,，拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水,，3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。

我高興地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸,，我算出來(lái)了,，是14瓶礦泉水，還余下2個(gè)空瓶子,?！卑职中α耍f(shuō)：“你再想一想,！”我若有所思：“我們能夠再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子,，喝完后再把空瓶還給老板，噢,！我們能夠喝15瓶礦泉水,。”爸爸點(diǎn)頭稱贊,。

數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用,，理論聯(lián)系實(shí)際，只有掌握了數(shù)學(xué)知識(shí),，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們,。所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué),，讓數(shù)學(xué)成為我們學(xué)習(xí)生活中的好幫手,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇七

4月8日星期日晴。

今天我閑著沒(méi)事干,，就想去幫阿姨買菜,。我就想這樣也好我也能完成數(shù)學(xué)日記了。

一來(lái)到菜市場(chǎng),，熱鬧非凡,。喧鬧聲，讓人感到好煩,。我馬上就去買我的最愛(ài)的雞腿吃了,，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過(guò)去。我馬上問(wèn)老板幾元一只,，老板回答說(shuō)：“4.5元一只：”我掏出10元錢給了他,，他給了我錢我就走了。當(dāng)時(shí)我沒(méi)注意就跑了,。我準(zhǔn)備在去買東西時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了5毛錢準(zhǔn)備去換了,，當(dāng)時(shí)我真糊涂馬上來(lái)到了當(dāng)時(shí)來(lái)買雞的地方去換。我真的很馬虎怎么沒(méi)注意看呢？那位老板也是個(gè)熱心的人他沒(méi)說(shuō)什么就給了我錢我羞愧的'低下頭說(shuō)了聲：“謝謝”就走了,。

一回家我來(lái)到爸爸面前說(shuō)：“爸爸對(duì)不起我算錯(cuò)錢了,，”爸爸笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，在生活上肯定有馬虎錯(cuò)誤的,?！边@次我原諒下次不能犯了。我聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)什么,。所以說(shuō)一般數(shù)學(xué)不能犯馬虎錯(cuò)誤,，一犯馬虎就吃虧了。后來(lái)我去買菜不會(huì)犯了,。懂得上次的教訓(xùn),。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇八

今天，數(shù)學(xué)課后,，老師布置我們預(yù)習(xí)除法估算,。

預(yù)習(xí)是什么呢?老師為什么叫我們預(yù)習(xí)呢?我?guī)е@奇的心情回到家。查資料,，問(wèn)爸媽,。原來(lái)預(yù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)新課之前，自己先把書上的內(nèi)容看一遍,，(如果有什么不懂的,，做上記號(hào)，等上課時(shí),，再認(rèn)真聽(tīng),。)這樣，就能對(duì)新知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí),。

我好奇地預(yù)習(xí)著除法估算,。通過(guò)預(yù)習(xí)，我知道了估算538÷62時(shí),，可以把538看作540,，62看作60，那么,，538÷62≈9,。原來(lái)，預(yù)習(xí)可以幫助我掃除數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙,，我對(duì)估算有了初步的理解,。聽(tīng)課時(shí)，我能很快地接受新知識(shí),。即使有疑問(wèn)的地方,，也能迎刃而解,。

所以，課前預(yù)習(xí)很重要,，我們一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,，因?yàn)槌晒Φ念A(yù)習(xí)，可以使聽(tīng)課質(zhì)量更高,，學(xué)習(xí)的效率也跟著提高,，所以，它是打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇九

一個(gè)世紀(jì)有1;一年有365—366天;一年有12個(gè)月;一個(gè)月有28—31天;一天有24小時(shí);一小時(shí)有60分鐘;一分鐘有60秒;一秒有100毫秒?，F(xiàn)在的時(shí)間是：21世紀(jì)20xx年3月21日13時(shí)25分30秒49毫秒。這個(gè)時(shí)間我能記錄下來(lái),，可是我不能讓它停下來(lái)不動(dòng),。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十

我很快算出了答案，并且告訴爸爸,。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多,，那么爸爸、媽媽的月工資一共是元）,，再把月工資和平均分成2份,，求出的1份就是爸爸的月工資。就是元）,。

爸爸聽(tīng)了,，滿意地直點(diǎn)頭。這時(shí),，正在做飯的媽媽對(duì)我說(shuō)：“你還有其它方法嗎,？”我靜下心來(lái)再次觀察、思考,，我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰(shuí)作標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題,，標(biāo)準(zhǔn)不同,，方法也就不同,。于是，我有了第二種方法：“就是以媽媽的工資作標(biāo)準(zhǔn),，假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多,，那么倆人的月工資和就是元，再把月工資和平均分成2份,，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的300元,，就是爸爸的月工資啦，也就是元,，對(duì)不對(duì),？”爸爸聽(tīng)了,，滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，“看來(lái)奧數(shù)班沒(méi)白上嘛,！哈哈,！”爸爸還表?yè)P(yáng)了我，都是數(shù)學(xué)幫了我忙呀,！

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記篇十一

零看上去很單調(diào),，就是沒(méi)有，其實(shí)它非常地豐富,，它隱藏了許多,。在數(shù)學(xué)中零非常特殊，不管做什么題,，你應(yīng)該考慮零,。

在幾何中，“0”經(jīng)常被作為記號(hào),。

“0”的特殊源于在一些概念或題里,，比如每個(gè)有理數(shù)都有倒數(shù)，“0”卻沒(méi)有,，有理數(shù)分為正數(shù),、負(fù)數(shù)?！?”,，一個(gè)數(shù)就分為一類，這不特殊嗎,？在除數(shù)里,，只有零不能作除數(shù)。零作被除數(shù),，不管除以什么數(shù)（“0”除外）都得零,。

往往我們會(huì)忽視零，但它卻起著重要的責(zé)任,。如,，問(wèn)等于幾？有些人就不能聯(lián)想到“0”,。在數(shù)數(shù)時(shí),，有人就會(huì)忘掉零。如：不大于5不小于—5的整數(shù)有幾個(gè),？有人就會(huì)定有8個(gè),。其實(shí)還有0。如：有哪些數(shù)的絕對(duì)值不大于本身,？那就是正數(shù)和零（也可以稱之為非負(fù)數(shù)）,。

零在生活中更量五彩斑斕,。在期末后開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師那里登記的犯錯(cuò)本給家長(zhǎng)看時(shí),，我們都希望自己的那一格記著“0”,，這表示我們沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)，家長(zhǎng)高興,，我們高興,。但是在卷子上我們都不希望看到這個(gè)數(shù)或接近這個(gè)數(shù)的整正數(shù)，否則回家的日子就難過(guò)了,。在比賽中,，誰(shuí)都不希望得到“0”。