為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃,。寫方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

認(rèn)識(shí)一個(gè)物體和許多個(gè)物體，知道哪些是一個(gè),，哪些是許多,。

1、積木圍成的.池塘,，池塘里有一條大魚(yú),，許多條小魚(yú)。一只青蛙,，許多只小蝌蚪,。

2、樹(shù)模型一個(gè),，樹(shù)上掛著一只大鳥(niǎo),，多只小鳥(niǎo),，多個(gè)蘋果,。

1、談話引出課題：“今天的天氣可真好,，讓我們一起去郊游好不好?”(教師與幼兒一同統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的人數(shù),，讓幼兒明確知道只有一個(gè)老師，有許多個(gè)小朋友,。),。

2、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到池塘邊,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么地方?(池塘),。

3、池塘里有什么?(鴨子,、小魚(yú),、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察,，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來(lái)表示,。

4、小朋友圍坐在大樹(shù)下休息，引導(dǎo)幼兒觀察并且說(shuō)出樹(shù)上有一只大鳥(niǎo),、許多只小鳥(niǎo);一棵上有許多只鳥(niǎo)、許多片樹(shù)葉、許多個(gè)蘋果,。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

1,、感知西紅柿、黃瓜的特征,。

2,、知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。

1,、西紅柿與小黃瓜若干,，提籃人手一個(gè)。

2,、各組貼有西紅柿與小黃瓜標(biāo)志的籃子各一個(gè);餐盤若干,，濕紙巾人手一條。

3,、切好的西紅柿,、小黃瓜若干;小碟子、湯匙人手一套;白糖若干,。

引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看,、摸一摸、聞一聞等,，了解西紅柿與小黃瓜的外形特征,。

1、幼兒人手一個(gè)西紅柿,，看一看,、摸一摸，然后說(shuō)一說(shuō)西紅柿的外形特征：

西紅柿是圓圓的紅紅的身體,，滑滑的',。它的身體軟軟的，摸起來(lái)涼涼的,。

2,、鼓勵(lì)幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說(shuō)出其特征：又綠又長(zhǎng),。

3,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征,。

4,、比較西紅柿和小黃瓜的顏色,、形狀、大小,。

1,、西紅柿有紅紅的肉，有籽,，還有許多汁流出來(lái),。

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：你看到了什么?摸了覺(jué)得怎樣?用鼻子闖到什么氣味?

3,、小結(jié)：西紅柿外表是又圓又紅的,，頂上有綠色的葉子;。

切開(kāi)后里面果肉的顏色是淺紅的,，有汁和籽,，摸起來(lái)光滑皮薄。未切開(kāi)前沒(méi)有味道,，切開(kāi)后有點(diǎn)酸的氣味,。

1、教師：西紅柿有什么作用?你吃過(guò)西紅柿嗎?是怎么吃的?

2,、引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁,、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等;,。

知道吃西紅柿有益于身體健康,。

3、將切好的西紅柿,、黃瓜分發(fā)給每組,。

引導(dǎo)幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額,。

4,、提出品嘗要求：

將手擦(洗)干凈后品嘗;品嘗時(shí)注意衛(wèi)生;吃完后將碟子,、湯匙放在指定的地方,、用紙巾擦嘴等。

西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的,，很清淡,。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到陌生,，個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象,，這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,，我設(shè)計(jì)了小班活動(dòng)《一起玩,，真快樂(lè)》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位,，我制作了幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫形式的課件,，并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂(lè),，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,，培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格,。

1,、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂(lè),。

2,、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群,、樂(lè)群的性格,。

課件、磁帶,、錄音機(jī),、大型積木、各種玩具若干,。

給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì),。

[活動(dòng)進(jìn)程]。

2,、展開(kāi)：放課件,，幼兒觀看。

圖二,、我們看又發(fā)生了什么事情,，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣,，快樂(lè)起來(lái)呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò),，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三,、來(lái)許多小朋友哄她(對(duì)不起,，我們不是故意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,，就原諒了他們,，也不生氣了。

圖四,、小朋友們拉起妞妞的手說(shuō)：“妞妞,，和我們一起玩去吧”

圖五,、妞妞和大家一起玩，真快樂(lè)呀!

提問(wèn)：

小朋友你們覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè),，還是和小朋友一起玩快樂(lè)?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí),，怎么辦呢?要向別人說(shuō)：對(duì)不起,，這樣別人才原諒你，喜歡你,，才能成為好朋友,。

小結(jié)：

剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂(lè)，也沒(méi)意思和大家一起才是最快樂(lè)的,，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂(lè)。

幼兒玩玩具,，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè),，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩,。

小結(jié)：

請(qǐng)小朋友說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和xxxxxxxx小朋友一起搭積木了)(我和xxxx小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂(lè)嗎?大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友,，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

結(jié)束：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做《找朋友》游戲,，結(jié)束。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

1.初步了解五官的構(gòu)成和用途,，知道要愛(ài)護(hù)五官,。

2.能聽(tīng)懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:,。

知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的五官,。

同樣的人物頭像2幅,，眼、耳,、口,、鼻的圖片各1幅。

小朋友們好!今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的頭部,。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉，一個(gè)鼻子,，兩只耳朵,，一張嘴巴,，兩只眼睛)。

1.按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

眨眨你們的小眼睛,，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴,，摸摸你們的小耳朵,。

2.貼五官。

1.我們的嘴巴有什么用?(說(shuō)話,、吃東西),。

2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味),。

3.我們的眼睛有什么用?(看東西),。

4.我們的'耳朵有什么用?(聽(tīng)聲音)。

師總結(jié):同樣的一張臉,，如果弄臟了就不好看,，所以請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官,。

五官很重要,，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

不要把臟東西放到嘴巴里,，不用手指挖鼻子,，不揉眼睛，不掏耳朵,，不把小東西放在口,、鼻、眼,、耳中,。

這是我的眼睛，眼睛會(huì)看;,。

這是我的鼻子,，鼻子會(huì)呼吸;。

這是我的嘴巴,，嘴巴會(huì)說(shuō)話;,。

這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽(tīng)話,。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

1,、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。

2,、通過(guò)看眼睛,、說(shuō)眼睛,增進(jìn)互相了解和交流,。

3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生,。

每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅,。

二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的'眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球,。

四,、讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu),。

五,、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流),。

六,、出示畫面并提問(wèn):。

1,、眼睛有什么用?2,、我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)、關(guān)心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等,。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過(guò)模仿掌握技能,、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義,；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響,。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)——美麗的色彩,，讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境,，尊重個(gè)體差異,，為不同水平的幼兒考慮。通過(guò)手掌拓印,、蠟筆涂畫等多種美術(shù)活動(dòng)形式,，讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感,。

（一）活動(dòng)目標(biāo),。

1、樂(lè)意參與印畫活動(dòng),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2、學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫，感知色彩,、圖案的.美,。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、紅、黃,、藍(lán),、綠四種調(diào)好的水粉色。

2,、白紙,、玩具印章、瓶蓋各若干,。

3,、背景音樂(lè)。

（三）活動(dòng)過(guò)程,。

1,、感知色彩，鞏固認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

（1）師示范講解,。

用印章蘸上自己喜歡的顏色,，分散拍印在紙上，用完的材料要放入原來(lái)顏色的盆中,，手臟了在抹布上擦干凈,。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

研討過(guò)程：

一、提出教研主題,。

各位老師大家好,，我們今天研討的主題是：如何充分運(yùn)用戶外游戲材料，促進(jìn)幼兒上下肢協(xié)調(diào)發(fā)展,。首先請(qǐng)各級(jí)部主任介紹一下自己的年級(jí)組在促進(jìn)幼兒上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展方面是如何運(yùn)用材料的,。

二、各級(jí)部主任反思及討論前的質(zhì)疑,。

1,、小班級(jí)部運(yùn)用游戲材料情況介紹。

韓於香：幼兒上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)我們針對(duì)投擲區(qū)和跳躍區(qū)開(kāi)展的,，在投擲區(qū)以投擲沙包,、流星錘為主,，我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是幼兒幼兒只會(huì)前后移動(dòng)，只是上肢在動(dòng),，下肢得不到活動(dòng),，所以，我們就投放了不同層次的材料：大小不同的報(bào)紙球,、小動(dòng)物投擲箱等,，以增加孩子下肢的運(yùn)動(dòng)量。我想聽(tīng)一聽(tīng)大家更好地意見(jiàn)和建議,。

2,、中班級(jí)部運(yùn)用游戲材料情況介紹。

白瑞芳域,，在本區(qū)孩子能通過(guò)材料與玩具互動(dòng)達(dá)到跳躍動(dòng)作水平的發(fā)展,，有單腳跳、雙腳跳等動(dòng)作技能,，由于設(shè)置的游戲活動(dòng)較多,，孩子們的興趣高，有的孩子不愿意換區(qū),，這些孩子下肢活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量大,，上肢活動(dòng)少，怎樣使上下肢活動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展呢,，這是我們困惑的問(wèn)題,，根據(jù)研究主題我們采取添加適量促進(jìn)上肢活動(dòng)的玩具，如：增加了一些吊飾（如自制的布偶,、沙包沙袋等）讓孩子在跳的過(guò)程中增加一些擊打動(dòng)作,。二是增設(shè)一些促進(jìn)上肢發(fā)展的活動(dòng)：如在小青蛙學(xué)本領(lǐng)的游戲中增加了原地套圈的活動(dòng)，我覺(jué)得這是我們初步的嘗試,，希望多聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn),。

3、大班級(jí)部運(yùn)用游戲材料情況介紹,。

李納：我說(shuō)一下我們的投擲區(qū),，我們投放了沙包、流星錘,、投籃架,、套圈，在活動(dòng)時(shí),，孩子只是前后移動(dòng),，左右平移，動(dòng)作單一，幼兒上肢容易疲勞,，下肢得不到活動(dòng),，產(chǎn)生上下肢運(yùn)動(dòng)量不均衡現(xiàn)象，針對(duì)這種現(xiàn)象我們也是投放了不同層次的材料,，還投放了跳繩,，還利用籃球編排了球操，讓幼兒上下肢動(dòng)作也得到充分的.鍛煉,。老師們有沒(méi)有更好的方法,。

三,、參與式討論,。

主持人：圍繞今天教研的主題，結(jié)合下午三位老師的發(fā)言,，請(qǐng)大家發(fā)表各自的見(jiàn)解,，以年級(jí)組分三小組討論，園長(zhǎng)參與討論,。

主持人：

三組教師有這樣一些共識(shí)：一是充分挖掘玩具材料的教育價(jià)值,，增強(qiáng)玩具的挑戰(zhàn)性和趣味性，做到巧妙利用,。二是為幼兒提供更多自主活動(dòng)的空間,。在使用上引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索，引發(fā)孩子去想,，去思考如何運(yùn)用玩具,，充分體現(xiàn)教師是幼兒活動(dòng)的合作者、支持者和引導(dǎo)者的作用,。三是將游戲區(qū)域進(jìn)行綜合運(yùn)用,，可采取交換區(qū)域、整合區(qū)域,、等多種管理方法,，為孩子創(chuàng)設(shè)更多的游戲情境，使幼兒上下肢得到協(xié)調(diào)發(fā)展,。

研討小結(jié)：

《綱要》中提出培養(yǎng)體育活動(dòng)的興趣是體育活動(dòng)的重要目標(biāo),，最終是提高幼兒活動(dòng)的興趣?！毒V要》中也提到要通過(guò)環(huán)境的利用有效促孩子發(fā)展,，從這兩點(diǎn)分析，區(qū)域游戲組織是多種多樣的,，是滿足不同興趣,，不同需要的孩子的。在區(qū)域游戲中如何既滿足興趣又促進(jìn)孩子的發(fā)展，區(qū)域體育活動(dòng)的研究至今要重新審視,，思考,，是否還要按基本動(dòng)作要求去分區(qū)，我們發(fā)現(xiàn)了跳躍區(qū)投擲區(qū)孩子的問(wèn)題,，如何根據(jù)孩子的發(fā)展進(jìn)行分區(qū),，再者創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，投放適宜玩具材料都需要我們進(jìn)一步思考,。能不能突破傳統(tǒng)做法,，不用動(dòng)作技能的名稱框住我們的思維，建議可否開(kāi)展勇敢者等區(qū)域,，有所創(chuàng)新,。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力，增強(qiáng)親子感情,，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)春節(jié),。

時(shí)間：xx年xx月xx日上午9點(diǎn)整。

地點(diǎn)：班級(jí)教室,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、糖、湯圓面,。

2,、盤子、一次性碗筷和手套,、桌布,。

3、紅色卡片,、彩筆,、紅繩子。

4,、請(qǐng)我班家長(zhǎng)委員會(huì)的成員和幼兒一起布置活動(dòng)室,。

5、發(fā)出邀請(qǐng),，家長(zhǎng)參與,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹元旦,，朗誦《元日》,。

開(kāi)場(chǎng)歌曲《新年好》。

致新年賀詞：祝爸爸媽媽,、爺爺奶奶一帆風(fēng)順,，雙龍戲珠;三陽(yáng)開(kāi)泰,，四季發(fā)財(cái);五福臨門，六六大順;七星捧月,，八面春風(fēng);九運(yùn)當(dāng)頭,，十全十美，恭喜恭喜,。

2,、做元宵。談?wù)務(wù)f說(shuō)：我吃過(guò)的各種元宵,。

介紹做元宵的材料,，并示范制作方法。將搓好的元宵放在大盤子里,，分享集體合作的快樂(lè),。在等待煮元宵的同時(shí)，進(jìn)行親子才藝表演,。

3,、親子才藝表演。

師幼集體舞《桃花朵朵開(kāi)》,、歌曲《小海軍》、手指游戲《土豆絲》,。

4,、開(kāi)開(kāi)心心吃元宵。

5,、制作新年許愿卡,。

6、家長(zhǎng),、老師,、小朋友互動(dòng)舞蹈《xx舞》。

7,、一起掛新年許愿卡,。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量,。

2,、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

重點(diǎn)與難點(diǎn),。

1,、能根據(jù)信號(hào)的變化,變速和變換方向爬行。

2,、倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴,。

活動(dòng)準(zhǔn)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪,、獨(dú)木橋若干座,。

2、小貓,、小鴨,、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、扮演角色,活動(dòng)身體,。

孩子們!老師和你們一起做游戲,。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽(tīng)著音樂(lè),活動(dòng)下身體吧!

(師生跟著音樂(lè)一起做準(zhǔn)備動(dòng)作,老師一邊念兒歌激起幼兒活動(dòng)興趣)今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽,。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明的狗寶寶,。

二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行,。

1,、師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓、小兔),。

2,、要求幼兒爬動(dòng)著向小貓、去問(wèn)好,然后再爬回自己家來(lái),。學(xué)說(shuō)短句“小貓你好”

3,、要求幼兒爬動(dòng)著向小兔去問(wèn)好,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬,并倒爬著回小狗的家。

(1)先請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬,。

(2)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴,。

三、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向爬,。

1,、出示小鼓,引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?

2,、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)”,,。

鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。

3,、組織幼兒聽(tīng)鼓聲變方向爬,。

四、調(diào)整活動(dòng)量,“小狗打滾”,。

“寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來(lái)幫你們理理毛”,。

五,、游戲“小狗找肉骨頭”。

1,、“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃,。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋,游過(guò)小河,河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭?！?/p>

2,、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復(fù)數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

六,、放松活動(dòng)“小狗洗澡”,。

1、小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活,。

2,、全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十

1,、通過(guò)觀看情境表演,，理解故事內(nèi)容，并能用情境性的語(yǔ)言進(jìn)行講述,。

2,、知道生病要去醫(yī)院看病，并懂得關(guān)心問(wèn)候病人的情感,。

熊先生頭飾,、小兔子頭飾、護(hù)士帽,、白大褂、針筒,、藥瓶,、藥、號(hào)碼牌,、醫(yī)生用具(聽(tīng)診器,、壓舌板、手電筒等),。

一,、感知理解講述對(duì)象。

1,、角色導(dǎo)入,，激起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

提問(wèn)一：熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕,。)提問(wèn)二：熊先生應(yīng)該找誰(shuí)幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服,，與幼兒討論熊先生應(yīng)該找誰(shuí)幫忙?)引導(dǎo)幼兒知道生病了找誰(shuí)來(lái)幫忙,。

2、教師完整的情境講述表演,。

(一個(gè)教師扮演熊先生,、一個(gè)教師扮演醫(yī)生、一個(gè)教師扮演護(hù)士,。),。

二、圍繞講述內(nèi)容自由交談,，教師逐個(gè)進(jìn)行指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒回憶并且講述故事內(nèi)容。

(你感冒了,，要按時(shí)吃藥,，多休息、多喝水,，很快就會(huì)好的,。)提問(wèn)六：最后，熊先生看好了病對(duì)醫(yī)生說(shuō)了一句什么話?(謝謝醫(yī)生,。)提問(wèn)七：熊先生拿到了藥,，對(duì)護(hù)士又說(shuō)了一句什么話?(謝謝護(hù)士。),。

三,、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)情景中的對(duì)話,。

邀請(qǐng)幼兒講述故事,，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內(nèi)容,。

四,、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

教師指導(dǎo)幼兒用故事中的對(duì)話進(jìn)行角色表演,。

五,、教師小結(jié)。

附：《熊先生生病了》,。

今天,，熊先生沒(méi)有去上班，他感冒了,，在不停地咳嗽和流鼻涕,。

他來(lái)到了在家附近的醫(yī)院，并掛了號(hào),。接著,，他來(lái)到了兔醫(yī)生的辦公室,。

兔醫(yī)生："熊先生，請(qǐng)問(wèn)您哪里感到不舒服啊?"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕,，覺(jué)得全身乏力,。"兔醫(yī)生用聽(tīng)診器聽(tīng)了熊先生的呼吸和心跳，接著又請(qǐng)熊先生張開(kāi)嘴巴,，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨,。

兔醫(yī)生："你感冒了，要按時(shí)吃藥,，多休息,、多喝水，很快就會(huì)好的,。"熊先生："謝謝醫(yī)生!"兔醫(yī)生："不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥,，并對(duì)護(hù)士說(shuō)："謝謝護(hù)士!"護(hù)士："不用謝!再見(jiàn)!"熊先生："再見(jiàn)!"。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一

活動(dòng)目標(biāo):,。

1,、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。

2,、通過(guò)看眼睛,、說(shuō)眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。

3,、初步懂得保護(hù)眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅,。

活動(dòng)過(guò)程:,。

二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì),。

看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球,。

三、提問(wèn):眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng),。

眼睛里有什么?是什么顏色的?眼睛長(zhǎng)在哪里?

四、讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較,。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu),。

五、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論,、交流),。

六、出示畫面并提問(wèn):,。

1,、眼睛有什么用?2,、我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)、關(guān)心自己的眼睛?

讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等,。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二

1,、感受故事中變色龍變色的趣味。

2,、學(xué)習(xí)正確地,、按順序翻閱圖書(shū)。

3,、體驗(yàn)色彩變化的奇妙,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事：《貪吃的變色龍》(參見(jiàn)幼兒用書(shū)),。

2,、故事圍裙、紙偶,，封塑紙,、糖紙，水彩筆,。

1,、講述故事《貪吃的變色龍》，并用提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,。

故事里講的是誰(shuí)?

它怎么會(huì)變顏色的?

變色龍吃了哪些東西?

變色龍變成了什么顏色?

2,、邊用故事圍裙操作，邊講述《貪吃的變色龍》的故事,。也可以把紙偶給幼兒,，邀請(qǐng)幼兒隨著故事情節(jié)把相應(yīng)的紙偶貼到圍裙上。

3,、請(qǐng)幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)中的《貪吃的變色龍》,，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

4,、以適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,。

變色龍還會(huì)遇到什么東西?

它把這些東西吃掉之后，又會(huì)變成什么顏色呢?

5,、操作活動(dòng)：彩色的世界,。

用水彩筆在封塑紙上示范畫圖，并涂上顏色,，然后貼在玻璃窗上,，請(qǐng)幼兒觀察透過(guò)彩色透明片的物體有什么變化。

給幼兒提供一些彩色糖紙,帶幼兒到室外,透過(guò)糖紙觀察外面世界發(fā)生的變化、,。

帶幼兒回教室,，嘗試將糖紙做成一個(gè)造型，如蝴蝶結(jié),，將幼兒完成的作品貼在窗戶上,，讓大家相互欣賞。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三

1,、學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ),，并能完整的猜給家長(zhǎng)和小伙伴們聽(tīng)。

2,、懂得鞋子的正確穿法,。

3、知道在活動(dòng)中鞋子掉了,、鞋粘扣開(kāi)了,、穿反鞋時(shí)，要及時(shí)的糾正過(guò)來(lái),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1、《可愛(ài)頌》《我愛(ài)洗澡》歌曲音樂(lè),。

2,、一雙幼兒穿的鞋子。

3,、多媒體教學(xué)資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料,。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一,、教師說(shuō)謎語(yǔ)《好朋友》,，請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。

謎面：兩個(gè)好朋友,，見(jiàn)面不分手,，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊走,。如果穿對(duì)了,，它們頭靠頭，如果穿錯(cuò)了,，它們把頭扭,。

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友猜一猜，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的哪兩個(gè)好朋友?(謎底：鞋子),。

幼兒猜出謎語(yǔ)后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子,，請(qǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)謎語(yǔ),。

二,、教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時(shí)會(huì)給自己帶來(lái)的危險(xiǎn),。

1,、游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”。讓幼兒感受掉鞋,、穿反鞋,、鞋粘扣松開(kāi)時(shí)腳丫走路不舒服的感覺(jué)。

3,、教師小結(jié),。

當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開(kāi)了和穿反鞋時(shí),，腳丫走起路來(lái)就會(huì)覺(jué)得不舒服,，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn),。

【活動(dòng)反思】,。

生活中可以發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常將鞋子左右穿反。鞋子穿反了,，從外觀上看,，很別扭，不美觀;從身體方面考慮,，幼兒會(huì)感覺(jué)不舒服,，影響幼兒走路及正常的活動(dòng)。要是經(jīng)常不注意,，會(huì)影響幼兒小腳的生長(zhǎng),，甚至影響健康，因而,，對(duì)教師來(lái)講,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤,，對(duì)幼兒參加正?；顒?dòng)，以及幼兒的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的積極意義,。

要讓幼兒分清鞋子的正反,，必須先分析導(dǎo)致孩子反穿的原因，據(jù)我觀察主要有兩個(gè)方面的原因：一是,，小班孩子年齡小,，觀察能力弱，觀察不夠細(xì)致，把大致相同對(duì)稱的鞋子誤認(rèn)為是一模一樣的,，所以穿鞋時(shí)不再選擇,，隨手拿來(lái)，套上就算,，容易出錯(cuò);二是,，幼兒對(duì)應(yīng)匹配能力還不夠，不知道,，左腳對(duì)應(yīng)左鞋,，右腳對(duì)應(yīng)右鞋。清晰原因后我就設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié)來(lái)“對(duì)癥下藥”“據(jù)因糾果”,。首先用擬人化的方法幫助幼兒認(rèn)識(shí)鞋的正反,，讓幼兒清楚地知道一雙鞋子兩只是不一樣的，然后用謎語(yǔ)來(lái)告訴幼兒,，穿錯(cuò)鞋像兩個(gè)好朋友在生氣,，噘嘴歪頭，穿對(duì)鞋像朋友在微笑,、點(diǎn)頭拉手,。最后，以游戲“找鞋穿鞋”發(fā)展幼兒的細(xì)致分辨,、對(duì)應(yīng),、匹配的能力。

以上活動(dòng)來(lái)自幼兒的生活,，貼近幼兒,，教育回歸了幼兒的生活，使生活和教育相互交織,，相互滲透,。

幼兒園小班健康活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)甲型流感,，知道其傳播途徑及危害,。

2、加強(qiáng)自我保護(hù),，預(yù)防甲型流感,。

3、明白流感并不可怕,，建立戰(zhàn)勝流感的信心,。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、廣泛收集網(wǎng)絡(luò),，報(bào)刊,，影視等關(guān)于流感的圖文資料。

2,、洗手、開(kāi)窗,、戴口罩等相關(guān)的動(dòng)作圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)甲型流感,。

談話：在地球上,，有一個(gè)叫墨西哥的國(guó)家，前一段時(shí)間,，那里的人們過(guò)得很不好,，原來(lái)，有一個(gè)叫甲型流感病毒的在那里危害著大家,。(播放介紹疫情的視頻),。

(向幼兒介紹這種病還沒(méi)有藥可以醫(yī)治，而且會(huì)傳染,。),。

幼兒討論。甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的?

二,、甲型流感,。

1、甲型流感這么恐怖,，你們害怕嗎?有什么辦法可以預(yù)防甲型流感呢?

(勤洗手,，勤開(kāi)窗，人多地方我不去,，出門戴口罩,，并出示相應(yīng)的圖片。),。

2,、如果病毒來(lái)到我們的身體里，你要怎么辦?(及時(shí)就醫(yī),，要到正規(guī)的大醫(yī)院),。

幼兒學(xué)習(xí)五做到：做到睡眠充足，做到攝入安全豐富的營(yíng)養(yǎng),，做到鍛煉身體,，做到勤洗手,、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣,，做到避開(kāi)咳嗽噴嚏者,，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。

3,、甲型流感非常兇,。