在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

給學(xué)校的建議書(shū)篇一

我們一天中三分之二的時(shí)間都是在校園里度過(guò)的,。因此,，在這段時(shí)間里的頭等大事，除了學(xué)習(xí),，就莫過(guò)于我們的安全問(wèn)題了,。

在校園里，老師常常叮囑我們：下課不要在走廊橫沖直撞,，這樣難免會(huì)有一些磕磕碰碰;別和同學(xué)起爭(zhēng)執(zhí),，這不僅破壞了友誼，還有可能會(huì)受傷;也不可以玩一些危險(xiǎn)的游戲,，否則很有可能釀成大禍,。盡管有老師和家長(zhǎng)如此無(wú)微不至地照顧，我們還是沒(méi)有聽(tīng)從他們的教誨,，從而讓校園上演這一幕又一幕的悲劇,。

記得在四年級(jí)時(shí)，陳佳怡和別的女生玩下腰,。危險(xiǎn)也就在那一瞬間發(fā)生了,，陳佳怡剛一下腰,，結(jié)果因?yàn)橹匦牟环€(wěn)，手撐地過(guò)猛,，導(dǎo)致左手骨折。去醫(yī)院治療了很長(zhǎng)一段時(shí)間才回來(lái)上課,?？粗中g(shù)過(guò)的手臂，長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤,，我的心也想被割過(guò)似的,。所好是左手骨折，不是右手,，不然的話(huà),，連字也寫(xiě)不了了。

我有時(shí)也沒(méi)注意,。三年級(jí)時(shí),，我和一位女同學(xué)玩比力氣，她竟然把我推了下去,，當(dāng)時(shí)在樓梯,，我的頭重重地砸向了一塊有棱角的臺(tái)階，額頭被撞了一個(gè)大傷口!我到醫(yī)院縫了好幾針呢!回想起這件事還讓人后怕,，當(dāng)時(shí)要是撞了眼睛,，后果不堪設(shè)想。

為了不要再發(fā)生這么危險(xiǎn)的事,，我給大家提幾個(gè)小建議：課間時(shí),，不要做一些危險(xiǎn)的游戲，不然有可能會(huì)重蹈陳佳怡的覆轍;沒(méi)有節(jié)制地瘋玩,，這樣也不好,，指不定撞到哪里，受傷的也是自己……我相信,，只要大家都注意一些,，我們的校園，會(huì)變得更加和諧美好,。

安全,，是一顆光芒四射的太陽(yáng)，照亮了我們的人生;安全,，是一條紐帶,，聯(lián)系著我們的生死存亡。有了安全,，我們才能健康成長(zhǎng);有了安全,，我們的生活得以保障;有了安全,，我們的人生會(huì)更加美滿(mǎn)。

讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記：珍愛(ài)生命,，安全從我做起!

xxxx年xx月xx日,。

給學(xué)校的建議書(shū)篇二

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)面前,學(xué)校與企業(yè)一樣,企業(yè)要興旺繁榮,必須生產(chǎn)出適銷(xiāo)對(duì)路,物美價(jià)廉的產(chǎn)品;學(xué)校要生存發(fā)展,必須培養(yǎng)出適用對(duì)路,品學(xué)兼優(yōu)的人才。中等職業(yè)教育教學(xué)模式所依據(jù)的教學(xué)思想和理論,，是以強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力為基礎(chǔ),，大力拓展學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)的具體運(yùn)用，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下,，中等職業(yè)教育模式存在的問(wèn)題具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn):

1.中等職業(yè)教育教學(xué)模式手段單一,。與現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)的教學(xué)方法，應(yīng)是使學(xué)生“會(huì)學(xué)”,，而不是“學(xué)會(huì)”,，教學(xué)不再是單純的知識(shí)傳遞，更重要的是知識(shí)的運(yùn)用,、處理,、轉(zhuǎn)換和拓展，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新,、創(chuàng)造能力為主,，最大程度地提高實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，現(xiàn)階段我國(guó)中等職業(yè)教育模式是只把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)教室,，“口述+板書(shū)”的傳統(tǒng)模式,，而時(shí)代的發(fā)展則需要我們把學(xué)生帶出去，“多媒體教學(xué)+大量實(shí)踐操作+對(duì)外參觀學(xué)習(xí)”的模式,，把學(xué)生由一個(gè)知識(shí)的授予者轉(zhuǎn)變成知識(shí)的駕馭者,，把職業(yè)教育的教學(xué)方法由理論性、封閉性,、單一性向?qū)嵺`性,、開(kāi)放性、系統(tǒng)性模式轉(zhuǎn)變,。

2.中等職業(yè)教育教學(xué)模式,、方法及理論運(yùn)用滯后。教學(xué)模式是教育和教學(xué)的`核心,，同時(shí)教育模式如果具有先進(jìn)性,、科學(xué)性的發(fā)展，就能帶動(dòng)教學(xué)方法的發(fā)展,，那么我市現(xiàn)階段職業(yè)教育模式中顯現(xiàn)出了“軟硬”兩個(gè)方面:軟環(huán)境中教育理念陳舊,，技能知識(shí)嚴(yán)重的與時(shí)代脫節(jié)，前沿學(xué)科了解和分析的能力明顯不足,，理論聯(lián)系實(shí)踐內(nèi)容較少,。

由于被傳統(tǒng)教學(xué)觀念的誤導(dǎo),，許多中職教育在教學(xué)方式上采取的都是單一的書(shū)本教學(xué)法，雖然在提倡課程改革后,，很多教師改變了“教師滿(mǎn)堂灌”的課堂教學(xué)模式,，但是由于為了完成教學(xué)進(jìn)度，大部分教師在教學(xué)過(guò)程中,，還是不鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人看法,，只要求注意聽(tīng)講，被動(dòng)接受和消化知識(shí),，無(wú)論書(shū)本上的知識(shí)是否適應(yīng)時(shí)代的要求，也不管它是否適合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,。

1.明確教育“理論實(shí)踐一體化”模式,。“理論實(shí)踐一體化”教學(xué)模式,，以中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)為核心,，以提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能水平為目的，以實(shí)踐技能教學(xué)為主線(xiàn),，采用課題,、模塊、多媒體等方式組織實(shí)施教學(xué),，重視理論的學(xué)習(xí),、運(yùn)用和指導(dǎo)作用，突出了學(xué)以致用,、理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則,，是提高學(xué)生綜合職業(yè)能力有效的教學(xué)方法。

2.根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)建構(gòu)因地制宜因材施教的教育模式,。高質(zhì)量人才的培養(yǎng),―靠教育經(jīng)費(fèi)的投入,二靠高水平,。責(zé)任心強(qiáng)的教師及科學(xué)有效的管理,三靠學(xué)生本人的不懈努力。中職學(xué)生處于人生黃金時(shí)期的青春期,。思維活躍,，好奇心強(qiáng)，教育模式上就應(yīng)該牢牢把握住這一特點(diǎn),，最大限度地為學(xué)生提供展示技能水平的平臺(tái),，由傳統(tǒng)理論書(shū)面考試轉(zhuǎn)型為實(shí)際操作相結(jié)合的考試模式來(lái)評(píng)定學(xué)生的總體成績(jī)，這種教學(xué)模式是圍繞教學(xué)目標(biāo)而展開(kāi)教學(xué)的方法,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù),，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,、主動(dòng)性和積極性,，更客觀,、更直接地了解“知識(shí)帶動(dòng)技能”、“實(shí)踐促進(jìn)掌握”的科學(xué)方法,。

教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)對(duì)象不斷調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,做到因材施教,。中職生的特點(diǎn)是:1、學(xué)習(xí)成績(jī)差且非常厭學(xué),。2,、法制觀念淡薄,無(wú)法制意識(shí)。3,、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)方法,缺乏學(xué)習(xí)氛圍和指導(dǎo),。4、缺乏真正的關(guān)愛(ài),。這些學(xué)生在初中時(shí)飽受挫折,、嘗夠了白眼,教師更應(yīng)該帶著一顆美麗純潔而高尚的心走近他們,溫暖其脆弱而敏感的心靈,進(jìn)行心與心的交流，拉進(jìn)心靈的距離,學(xué)生“親其師”,才會(huì)“信其道”,。

這些學(xué)生雖然“應(yīng)試成績(jī)”不理想,但并不表示所有的方面都差,。每一個(gè)學(xué)生都有其個(gè)別性,不同的認(rèn)知特征、不同的欲望需求,、不同的興趣愛(ài)好,、不同的價(jià)值指向、不同的創(chuàng)造潛能鑄造了一個(gè)個(gè)千差萬(wàn)別的,、個(gè)性獨(dú)特的學(xué)生,。這些學(xué)生厭惡枯燥的文化課學(xué)習(xí),喜愛(ài)動(dòng)手,面對(duì)各種汽車(chē)實(shí)體,爭(zhēng)先恐后踴躍參與。因此,我們還要考慮學(xué)生的個(gè)性差異,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,揚(yáng)長(zhǎng)避短,幫助學(xué)生跨越其知識(shí)的“最近發(fā)展區(qū)”,進(jìn)行“傳道,、授業(yè),、解惑”。

3加強(qiáng)實(shí)踐基地的建設(shè)和發(fā)展,。職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)性,、針對(duì)性和實(shí)效性很強(qiáng)，實(shí)踐基地的配備和發(fā)展至關(guān)重要,。不但要大力堅(jiān)強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),，更需要加強(qiáng)校外實(shí)踐基地建設(shè)。校外實(shí)踐基地是校內(nèi)實(shí)踐基地的補(bǔ)充,。積極與企業(yè)開(kāi)展深度合作,，充分利用企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，探索校企共建,、共享的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式,，提高學(xué)校實(shí)訓(xùn)水平。全面推行校企合作,、工學(xué)結(jié)合,、頂崗實(shí)習(xí)制度,，讓行業(yè)、企業(yè)以多種途徑和方式參與學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置,、課程教材建設(shè)和教學(xué)實(shí)習(xí)中發(fā)揮更大作用?？梢試@某一教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀,、真實(shí)的教學(xué)環(huán)境和條件，到相關(guān)部門(mén)參觀生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),、體會(huì)操作,，聘請(qǐng)相關(guān)部門(mén)工作人員現(xiàn)場(chǎng)示范講解工作方法和經(jīng)驗(yàn)，模擬工作流程,，結(jié)合地方實(shí)際,，優(yōu)先建設(shè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、品牌專(zhuān)業(yè),、示范專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)生通過(guò)參與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐,，可以直接感受企業(yè)的工作氛圍,，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的節(jié)奏，經(jīng)受實(shí)戰(zhàn)的考驗(yàn),，便于畢業(yè)后一步到崗,。形成以學(xué)校為主體，企業(yè)和學(xué)校共同教育,、管理和訓(xùn)練學(xué)生的教育教學(xué)模式,，為企業(yè)“量身定做”培養(yǎng)人才，加快實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與市場(chǎng)需求的零距離對(duì)接,。

4.開(kāi)拓教學(xué)新領(lǐng)域,，豐富教學(xué)平臺(tái)。現(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校都把以計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)和方法作為教學(xué)改革,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口,，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用等現(xiàn)代化手段豐富了教學(xué)模式,，告別了“黑板粉筆教材”的單一形式,，這是發(fā)展的標(biāo)志，多媒體輔助教學(xué),，集聲音,、圖像、文字于一體,，使教學(xué)方法更靈活,、形象,、多樣、系統(tǒng)地呈現(xiàn)給學(xué)生,，圖文并茂的互動(dòng)性,、交流性更直接地反應(yīng)出理論知識(shí)的要點(diǎn)和實(shí)踐操作的方法，進(jìn)一步提高了教學(xué)效果,，使學(xué)生的思考,、判斷能力不斷提高，豐富了專(zhuān)業(yè)閱歷,，拓展了知識(shí)的范圍,。

5.建構(gòu)創(chuàng)造創(chuàng)新環(huán)境，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,。在實(shí)施創(chuàng)新教育過(guò)程中,，教師要轉(zhuǎn)變觀念，充分尊重和熱愛(ài)學(xué)生,，心目中不存在優(yōu)等生和差生的區(qū)別,，一視同仁。建立一種親密無(wú)間,，師生平等的融洽關(guān)系,，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中去感受，去聯(lián)想,，這才有利于學(xué)生思維敏捷,，大膽創(chuàng)新。讓學(xué)生在思考問(wèn)題時(shí)不設(shè)框框,，不給學(xué)生限定答案,。讓學(xué)生能拋開(kāi)束縛，跳出圈圈,，大膽設(shè)想,，還可以用游戲激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)引導(dǎo)性想象,。正確對(duì)待和評(píng)價(jià)學(xué)生提出和回答的問(wèn)題,，無(wú)論是正確的，片面的,，還是錯(cuò)誤的都要給與肯定,，并做出評(píng)價(jià)。

6.面向全體,分層教育,，重新建構(gòu)評(píng)價(jià)體系,。

一是要重新建構(gòu)評(píng)價(jià)體系,應(yīng)當(dāng)多層次多方面地評(píng)價(jià)學(xué)生,要讓學(xué)生有習(xí)得的成就感,體會(huì)成功的喜悅,最大限度地喚醒學(xué)生的內(nèi)在潛能,引發(fā)學(xué)生的興趣。

通過(guò)改進(jìn)考試考核方法和手段,堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)觀,建立具有職業(yè)教育特點(diǎn)的人才培養(yǎng)與評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和制度,建立和完善定期評(píng)價(jià)檢查制度,。

“成長(zhǎng)性為主,，階段性為輔”的新的評(píng)價(jià)方式。

三是要改革學(xué)生評(píng)價(jià)制度,。

7.加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課外活動(dòng)形式。中等職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)具有專(zhuān)業(yè)技能的高素質(zhì)的勞動(dòng)者,，就必須要加大教師隊(duì)伍素質(zhì)的建設(shè),。“師資問(wèn)題始終是關(guān)系到教育改革和發(fā)展的大問(wèn)題,，沒(méi)有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，就不可能有一個(gè)高水平的職業(yè)教育?！苯處熽?duì)伍建設(shè)已是職教發(fā)展面臨的大課題,，學(xué)校應(yīng)有意識(shí)地安排好教學(xué)計(jì)劃，建立崗位輪換制,，加強(qiáng)校內(nèi)外培訓(xùn)基地建設(shè),，使專(zhuān)業(yè)教師能有時(shí)間和機(jī)會(huì)與生產(chǎn)工程緊密聯(lián)系。學(xué)校應(yīng)在選拔培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人,、出國(guó)進(jìn)修培訓(xùn),，申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)時(shí)給予“雙師型”教師優(yōu)先考慮，鼓勵(lì)教師通過(guò)自學(xué),，獲取多種證書(shū)，促進(jìn)教師自覺(jué)地更新知識(shí),，參與在職培訓(xùn)和實(shí)踐訓(xùn)練,，提高自身素質(zhì)。

給學(xué)校的建議書(shū)篇三

尊敬的育才中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：

我們是華南師范大學(xué)20xx年赴育才中學(xué)的實(shí)習(xí)隊(duì)整體隊(duì)員,，從20xx年9月8日至12月29日有幸在貴校實(shí)習(xí),，在將近110天實(shí)習(xí)日子，我們深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的深切關(guān)懷和熱情指導(dǎo),，收獲良多：不僅獲得學(xué)科教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，也習(xí)得班主任管理的要領(lǐng)和方法。在這段日子期間,，依據(jù)對(duì)學(xué)校教學(xué)和行政日常事務(wù)的了解,，我們想要對(duì)學(xué)校建設(shè)提出以下幾點(diǎn)建議：

育才中學(xué)在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)已形成了較為完善的德育建設(shè)制度，有一支強(qiáng)大的德育建設(shè)隊(duì)伍,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，在德育建設(shè)取得明顯的成效。特別是在育才中學(xué)的校紀(jì)校規(guī)教育活動(dòng)月，更加加大力度,，取得可喜的成績(jī),，校風(fēng)在原有基礎(chǔ)上得到端正。

據(jù)我們隊(duì)的隊(duì)員與學(xué)生的這一段時(shí)間的接觸,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生,，尤其是學(xué)困生自我教育能力不高，甚至缺乏這方面的能力,。

學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣不是與生俱來(lái),，也不是自我產(chǎn)生的，而是后天形成的,，它是在學(xué)校教育影響的基礎(chǔ)上,，依賴(lài)于學(xué)生個(gè)人的心理活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生自己的心理調(diào)劑,，自我控制,、自我教育、自我完善實(shí)現(xiàn)的,。正如前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“喚起人實(shí)行自我教育,，乃是一種真正的教育?！?/p>

如何抓好學(xué)生的自我教育,，我們隊(duì)認(rèn)為可從以下幾方面考慮：

1、自我積累：要求學(xué)生每人備一本“摘記本”,，抄錄名言,、格言、諺語(yǔ),，并讓學(xué)生輪流將“名人名言”抄在班級(jí)小黑板上,，每日一條，這樣,，日積月累,，學(xué)生通過(guò)自我積累，潛移默化,，獲得精神境界的自我提高,。

2、自我說(shuō)服：各班必須舉行主題班會(huì),，讓學(xué)生自己寫(xiě)文章,，批評(píng)某種不良行為，并逐一登臺(tái)宣講,，使學(xué)生在模擬對(duì)他人的說(shuō)服教育中自我說(shuō)服,，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)他人的責(zé)任感,。

自身行為的自我完善和自我發(fā)展,。

承蒙學(xué)校對(duì)我們隊(duì)實(shí)習(xí)老師的信任，讓我們參與學(xué)校的20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的期中考的監(jiān)考工作,。

在監(jiān)考過(guò)程,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別注重抓好學(xué)生考試監(jiān)督工作，不辭辛勞地巡視每間課室,。并且校長(zhǎng)還親自告訴學(xué)困生要認(rèn)真作答,，不能交白卷。我們深深感受到學(xué)校對(duì)學(xué)生考試紀(jì)律的傾注的心力,。

但我們從中還看到一些不太如意的地方：學(xué)生的考風(fēng)不是很端正,。問(wèn)題主要在學(xué)生身上，他們本身對(duì)考試沒(méi)有一個(gè)比較端正的認(rèn)識(shí),，有些學(xué)生在考試過(guò)程中碰到不會(huì)寫(xiě)的字,，會(huì)直接問(wèn)同桌，也有一部分人拿著書(shū)本當(dāng)墊底,，行抄襲之事,，更多人是在自己寫(xiě)完試卷后，同桌之間,、鄰桌之間進(jìn)行校對(duì)答案,，實(shí)習(xí)老師多次勸告違紀(jì)同學(xué)不聽(tīng)。在與本校老師監(jiān)考的過(guò)程中,，有個(gè)別老師對(duì)考試作弊沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)抓嚴(yán)打,，有睜一只眼閉一只眼之嫌。我們想可能老師們認(rèn)為學(xué)生的水平較差,，如果抓得太嚴(yán),，學(xué)生考出來(lái)的成績(jī)更差，學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)水平與其他學(xué)校更沒(méi)競(jìng)爭(zhēng)力,。

但老師們和學(xué)生們可能沒(méi)有考慮到：誠(chéng)信是做人之本，也是立校之本,。無(wú)論是學(xué)校還是學(xué)生,，只有堅(jiān)持誠(chéng)信，才能得到社會(huì)的`認(rèn)可,?？硷L(fēng)的優(yōu)劣是見(jiàn)證誠(chéng)信的最直接途徑，其對(duì)校風(fēng)的影響或許在單純的校內(nèi)考試中體現(xiàn)得不甚明顯,，但在省級(jí)以上的大型考試,、校際之間的競(jìng)賽、社會(huì)上的求職競(jìng)聘中就會(huì)通過(guò)學(xué)生參加考試的千姿百態(tài)彰顯出整個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣。如果說(shuō)技巧是能力問(wèn)題,，那么誠(chéng)信便是品質(zhì)問(wèn)題,，正如教育界公認(rèn)的：“沒(méi)有良好身體素質(zhì)的學(xué)生，是廢品,；沒(méi)有良好智力素質(zhì)的學(xué)生,，是次品；沒(méi)有良好品德素質(zhì)的學(xué)生,，是危險(xiǎn)品”,，而這“危險(xiǎn)品”的危害不僅僅是個(gè)人對(duì)他人的影響，更體現(xiàn)在其對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)風(fēng)氣,、整體環(huán)境建設(shè)的破壞,，這即是應(yīng)以?xún)?yōu)良考風(fēng)見(jiàn)證誠(chéng)信校風(fēng)的深遠(yuǎn)意義所在。

對(duì)考場(chǎng)來(lái)說(shuō),，嚴(yán)格的考紀(jì)能保持一個(gè)安靜的環(huán)境,，既有利于考生獨(dú)立思考，也有利于考生認(rèn)真答題,。

對(duì)考試來(lái)說(shuō),，嚴(yán)格的考紀(jì)能確保建立一個(gè)平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，既維護(hù)了考試的嚴(yán)肅性,，又體現(xiàn)了考試的權(quán)威性,。

對(duì)考生來(lái)說(shuō)，嚴(yán)格的考紀(jì)能提供一個(gè)發(fā)憤學(xué)習(xí)的契機(jī),，既促使平時(shí)刻苦用功,，又激勵(lì)臨場(chǎng)挖掘潛力。

對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),，嚴(yán)格的考紀(jì)能促使良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,，既推進(jìn)教師潛心教書(shū)，又規(guī)范學(xué)生潛心讀書(shū),。

因此,，我們建議在每次期中考、期末考,，要集中所有監(jiān)考老師開(kāi)監(jiān)考會(huì)議,，要求老師們對(duì)舞弊行為進(jìn)行嚴(yán)抓嚴(yán)打。

（一）提高多媒體的運(yùn)用的效果,。

育才中學(xué)由于經(jīng)費(fèi)不足,，所以學(xué)校教學(xué)設(shè)備較為缺乏，但有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師們還是在物質(zhì)這么匱乏的學(xué)校堅(jiān)持自己的崗位,，兢兢業(yè)業(yè)地鉆研自己的教學(xué),，實(shí)屬不易,。

只有一個(gè)多媒體課室（也作會(huì)議室用），屏幕是一個(gè)37寸左右的液晶電視,，投影較小,，大概在第三排以后的學(xué)生就可能看不清課件上的文字、圖片等,，由于屏幕較小,，坐在后排的學(xué)生經(jīng)過(guò)一節(jié)課之后，眼睛就會(huì)非常疲憊,，教學(xué)效果受到限制,。

建議如果條件成熟，可以換一個(gè)大的投影,，方便師生的教學(xué),。

學(xué)校的許多老師早已深刻認(rèn)識(shí)到：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,，它以圖文并茂,，聲相兼?zhèn)涞穆?tīng)覺(jué)和視覺(jué)效果，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中一支粉筆,，一塊小黑板和一本教科書(shū)的教學(xué)方式,，取得了良好的教學(xué)效果。所以,，雖然學(xué)校教學(xué)設(shè)備不足,，只有一個(gè)多媒體教室，老師們都十分珍惜這個(gè)課室,，登記表上寫(xiě)滿(mǎn)了預(yù)約,，資源得到最大程度地利用。但由于只有一個(gè)課室,，有些老師使用的時(shí)間沖突了,，還為此調(diào)課。因此,，我們對(duì)老師的敬業(yè)精神十分佩服,！

據(jù)我們所知，有不少老師想要學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)中的多媒體制作,。關(guān)于多媒體的運(yùn)用,，本校王東浩老師很擅長(zhǎng)多媒體教學(xué)，因?yàn)橹霸谌A師進(jìn)修過(guò),，還上過(guò)很多培訓(xùn)班,，技術(shù)過(guò)硬，為人也很熱情,，很樂(lè)意為學(xué)校的多媒體教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量,。

如果條件允許,，建議學(xué)校給老師們交流學(xué)習(xí)提供一個(gè)平臺(tái)，請(qǐng)王東浩老師作為主講老師,，給其他有興趣學(xué)習(xí)熟練使用多媒體教學(xué)的老師上課,，交流討論制作多媒體課件,、甚至視頻、動(dòng)畫(huà)。還有可以利用下次華師頂崗實(shí)習(xí)生給學(xué)校老師示范多媒體制作。因?yàn)樵诙嗝襟w制作我們也有比較多的理論知識(shí),，可以與本校老師一起交流學(xué)習(xí),。有了親眼所見(jiàn)，老師們?cè)倮谜n余時(shí)間在自己通過(guò)網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)，就會(huì)有事半功倍之效。

多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)比較，優(yōu)勢(shì)相當(dāng)明顯,，也取得了很好的教學(xué)效果,，但在教學(xué)實(shí)踐中,，我們?cè)S多教師在應(yīng)用多媒體教學(xué)還是存在不少問(wèn)題[4],。

學(xué)校個(gè)別老師，包括我們實(shí)習(xí)隊(duì)的老師,，在多媒體教學(xué)實(shí)踐中存在一些問(wèn)題在這里提出一些建議,，一起自勉：

1、改變過(guò)分注重課件的制作和視頻效果,；

2,、多媒體課件制作既要提高容量,，但更要提高課堂質(zhì)量；

3、在多媒體教學(xué)的課堂中,，傳統(tǒng)的板書(shū)還是很必要的,。

（二）學(xué)校老師逐漸轉(zhuǎn)變觀念，不斷補(bǔ)充擴(kuò)展自身的業(yè)務(wù)理論,。

雖然學(xué)校生源較差，班主任工作比較繁重,，但本校老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)本校的學(xué)生管理都有自己的一套方法在實(shí)行中確也取得一定成效,。由于我們是應(yīng)屆師范生,，對(duì)教學(xué)、班級(jí)管理都沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的是一整個(gè)理論體系,，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)理論時(shí)，也覺(jué)得理論與實(shí)際還是有一定差距,。理論是死的,，如果將其全部生搬硬套，可能會(huì)弄巧成拙,。但當(dāng)我們?cè)谶@邊當(dāng)實(shí)習(xí)老師時(shí),，才發(fā)現(xiàn)在華師學(xué)習(xí)的理論是有用的，比如在期刊中看到的教學(xué)和班級(jí)管理案例極具啟發(fā)作用,。

我們深信,，如果本校老師在自身豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)外再加上教育理論的指導(dǎo)，班主任工作和學(xué)科教育更加會(huì)得心應(yīng)手,。建議學(xué)校訂閱《班主任之友》,、《教育探索》等雜志,。

（三）提供給本校老師的交流和討論的平臺(tái),。

據(jù)我們所知，在學(xué)校里,，除了同一科組的老師在公開(kāi)課會(huì)對(duì)本學(xué)科教學(xué)的討論,、交流心得外，不同學(xué)科間老師的交流較少,，這不利于優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的輻射傳播,。建議，不同學(xué)科的老師可互聽(tīng)公開(kāi)課,。另外各班班主任之間也可就班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流定期開(kāi)展討論會(huì),。

建議在學(xué)校可定期開(kāi)展先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等,。如果有條件,，可以適當(dāng)創(chuàng)設(shè)與其他中學(xué)的優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

（一）監(jiān)督學(xué)生早讀前的勞動(dòng),，切勿拖延到早讀課,。

為了保證早讀的質(zhì)量、提高早讀的效果,，因?yàn)楸緛?lái)是早讀前的勞動(dòng),，學(xué)生大多在早讀進(jìn)行,，學(xué)生每星期就少了一次早讀。我建議1）值班老師要到位監(jiān)督,；2）要讓學(xué)生明確早讀的目標(biāo),。“一日之計(jì)在于晨”,，一天當(dāng)中,，人在早上的學(xué)習(xí)效率是相當(dāng)高的，廣大師生一定要充分利用好這一黃金時(shí)段,，千萬(wàn)不可放任自由,。早讀課，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的朗讀記憶能力,、審美能力,，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；不僅具有擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的功能,，而且還具有對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、美學(xué)熏陶的功能,。所以早讀課的教學(xué)目標(biāo)依然豐富多彩,，每一節(jié)課都朝著既定的教學(xué)目標(biāo)努力，同時(shí)也能大大激發(fā)學(xué)生的興趣,，大大提高課堂質(zhì)量,。

（二）關(guān)于在非課堂環(huán)境中推廣普通話(huà)。

由于育才中學(xué)幾乎全體教師和學(xué)生都是本地人,，所以在教師會(huì)議,、升旗儀式和班會(huì)等一些非課堂環(huán)境，學(xué)校師生傾向用客家話(huà)交流,，語(yǔ)言是一種通行證,，擁有通行證的一類(lèi)人可以沒(méi)有隔閡地溝通。雖然學(xué)校師生在與我們交流時(shí)用普通話(huà),，但更多時(shí)候,，尤其在班會(huì)課上還是用客家話(huà)，這讓我們十分苦惱,，覺(jué)得無(wú)法真正融入校園,，所以我們?cè)诎嘀魅我?jiàn)習(xí)這一部分學(xué)習(xí)到的較為有限，能幫忙之處也有限,，有些過(guò)意不去,。雖然在學(xué)校只有短暫的4個(gè)月，但我們都希望在實(shí)習(xí)時(shí)能被學(xué)校師生接納,，為學(xué)校日常事務(wù)盡綿薄之力,，而有時(shí)因?yàn)檎Z(yǔ)言不通,，我們也無(wú)從得知事情的來(lái)龍去脈。

另外,，如果不把普通話(huà)作為校園語(yǔ)言,，有意想留在本校任教的外地教師可能會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言不通這個(gè)因素望而卻步。

所以,，建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工能逐漸在更多非課堂環(huán)境帶頭使用普通話(huà),。

（三）閱覽室要不斷購(gòu)進(jìn)適合初中學(xué)生閱讀的書(shū)。

前面已經(jīng)談到,，育才學(xué)校的經(jīng)費(fèi)不足,，再加上這邊學(xué)生學(xué)習(xí)興致較低，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可能因此認(rèn)為圖書(shū)館建設(shè)不甚重要,。俗話(huà)說(shuō),，”巧婦難為無(wú)米之炊”，我們能夠理解這點(diǎn),。但據(jù)我們與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn),，他們還是對(duì)課外閱讀有著高漲的熱情，只因?qū)W校的閱覽室藏書(shū)不足,，大部分書(shū)籍較為陳舊,，有些不適合他們閱讀，所以找不到其他途徑滿(mǎn)足這方面的需要,。在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,，誰(shuí)沒(méi)有看過(guò)書(shū)呢。歷覽今天所謂成功人士,，又有誰(shuí)不是讀書(shū)的佼佼者,。在學(xué)生階段,，可謂天天與書(shū)本接觸,，時(shí)時(shí)不離學(xué)習(xí)讀書(shū)。只不過(guò),，學(xué)生讀的只是課內(nèi)書(shū),，而鮮有“課外閱讀”罷了。

在八三班的實(shí)踐證明,，學(xué)生對(duì)名著的熱愛(ài)依然不減,，前提是書(shū)的版本要與時(shí)俱進(jìn)，比如北京少年兒童出版社20xx年出版的一生必讀的經(jīng)典,？世界10大名著（青少版）的一系列經(jīng)典名著就非常適合初一至初三的學(xué)生閱讀,。（包括《愛(ài)的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《名人傳》,、《假如給我三天光明》等）,。

因此，我隊(duì)決定贈(zèng)與育才中學(xué)一些名著,，為學(xué)校的圖書(shū)館獻(xiàn)上綿薄之力,。

建議學(xué)校發(fā)動(dòng)班級(jí)建立“圖書(shū)角”，鼓勵(lì)學(xué)生自愿捐書(shū),，學(xué)會(huì)分享,、學(xué)會(huì)閱讀。

（四）升旗儀式上可以增加學(xué)生的講話(huà),。

如果每次能在校長(zhǎng),、主任的講話(huà)后再增加學(xué)生代表的講話(huà)，就可以讓學(xué)生加強(qiáng)自我教育,，比如可以讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生上臺(tái)介紹如何安排計(jì)劃學(xué)習(xí)等,。

以上幾點(diǎn)建議是我們隊(duì)的粗見(jiàn)，僅供參考,，如有不當(dāng)或不敬之處,，請(qǐng)多多包涵。我們衷心希望育才中學(xué)成長(zhǎng)得越來(lái)越好,，愿學(xué)校桃李滿(mǎn)天下,！

此致

敬禮！

xxx,。

20xx年xx月xx日,。

給學(xué)校的建議書(shū)篇四

您好！

我離小學(xué)畢業(yè)不遠(yuǎn)了,，小學(xué)中的`生活那么的有趣,，又是那么的難忘。在我快畢業(yè)之前,，想提這兩個(gè)小小的建議,，希望學(xué)校采納：1、能為學(xué)生們上有關(guān)安全的一節(jié)課,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),。2、加強(qiáng)對(duì)高年級(jí)學(xué)生有關(guān)看課外書(shū)的正確引導(dǎo),。

在一次上學(xué)的途中,，我看見(jiàn)馬路上的一輛大客車(chē)正在行駛，一位我們中心小學(xué)的學(xué)生為了能快點(diǎn)地過(guò)到對(duì)面,，就離大客車(chē)大約3米距離沖過(guò)了馬路,，那輛大客車(chē)因?yàn)樾旭傒^快，看見(jiàn)有路人就緊急剎車(chē),，那位小學(xué)生剛才的做法是很危險(xiǎn)的,，如果那位小學(xué)生走慢了,，客車(chē)司機(jī)沒(méi)看見(jiàn)那位小學(xué)生，那位小學(xué)生的后果可能會(huì)頭破血流,，更嚴(yán)重的可能會(huì)終身殘廢,。安全，不單只是交通安全,，還有用火安全,，人身安全等等，近年來(lái),，大瀝發(fā)生過(guò)許多血的教訓(xùn),，這些教訓(xùn)是極為深刻的，作為一位小學(xué)生,，應(yīng)該意識(shí)到安全的重要性,，而作為一間學(xué)校，更加應(yīng)該教育學(xué)生,，讓學(xué)生的安全意識(shí)逐步提高,。

在我們身邊，我經(jīng)?？梢钥吹轿覀儼嗟耐瑢W(xué)拿著什么《幻城》,、《帥小子傳奇》、《我為歌狂》……不但是女同學(xué),，男同學(xué)也有看一些暴力的武打片,，一些游戲的攻擊方法等等，我覺(jué)得這些書(shū)都是屬于成熟的書(shū)籍,，對(duì)我們這個(gè)年齡的階段還不合適,，我們應(yīng)該看一些《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《101個(gè)科學(xué)家》……這些才合適我們這個(gè)年齡階段的學(xué)生看,。如果我們都去看一些不健康的或不宜身心的書(shū),，那就會(huì)害了學(xué)生。對(duì)于那些把人引入歧途的書(shū),，我們一定要提高警惕,！菲爾丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不好的書(shū),，像不好的朋友一樣,，可能會(huì)把你害了?！钡拇_,，我們應(yīng)該讀一本好書(shū)，叫個(gè)好朋友,，它將把你帶進(jìn)書(shū)的殿堂,！希望學(xué)校能教育一下看這類(lèi)書(shū)的同學(xué),，否則，這些同學(xué)就會(huì)越陷越深,。

以上是我提的兩個(gè)意見(jiàn),，如果覺(jué)得好的話(huà)就希望學(xué)校能夠采用。

祝

工作順利,！

此致

敬禮,！

建議人：

20xx年xx月xx日

給學(xué)校的建議書(shū)篇五

尊敬的校長(zhǎng)：

您好！

我離小學(xué)畢業(yè)不遠(yuǎn)了,，小學(xué)中的生活那么的'有趣,，又是那么的難忘。在我快畢業(yè)之前,，想提這兩個(gè)小小的建議,，希望學(xué)校采納：

1、能為學(xué)生們上有關(guān)安全的一節(jié)課,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),。

2、加強(qiáng)對(duì)高年級(jí)學(xué)生有關(guān)看課外書(shū)的正確引導(dǎo),。

在一次上學(xué)的途中,，我看見(jiàn)馬路上的一輛大客車(chē)正在行駛，一位我們中心小學(xué)的學(xué)生為了能快點(diǎn)地過(guò)到對(duì)面,，就離大客車(chē)大約3米距離沖過(guò)了馬路,，那輛大客車(chē)因?yàn)樾旭傒^快，看見(jiàn)有路人就緊急剎車(chē),，那位小學(xué)生剛才的做法是很危險(xiǎn)的,，如果那位小學(xué)生走慢了，客車(chē)司機(jī)沒(méi)看見(jiàn)那位小學(xué)生,，那位小學(xué)生的后果可能會(huì)頭破血流,，更嚴(yán)重的可能會(huì)終身殘廢。安全,，不單只是交通安全,，還有用火安全，人身安全等等,，近年來(lái),，大瀝發(fā)生過(guò)許多血的教訓(xùn)，這些教訓(xùn)是極為深刻的,，作為一位小學(xué)生,，應(yīng)該意識(shí)到安全的重要性，而作為一間學(xué)校，更加應(yīng)該教育學(xué)生,，讓學(xué)生的安全意識(shí)逐步提高,。

在我們身邊，我經(jīng)?？梢钥吹轿覀儼嗟耐瑢W(xué)拿著什么《幻城》,、《帥小子傳奇》、《我為歌狂》??不但是女同學(xué),，男同學(xué)也有看一些暴力的武打片,，一些游戲的攻擊方法等等，我覺(jué)得這些書(shū)都是屬于成熟的書(shū)籍,，對(duì)我們這個(gè)年齡的階段還不合適,，我們應(yīng)該看一些《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《101個(gè)科學(xué)家》??這些才合適我們這個(gè)年齡階段的學(xué)生看,。如果我們都去看一些不健康的或不宜身心的書(shū),，那就會(huì)害了學(xué)生。對(duì)于那些把人引入歧途的書(shū),，我們一定要提高警惕,！菲爾丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不好的書(shū)，像不好的朋友一樣,，可能會(huì)把你害了,。”的確,，我們應(yīng)該讀一本好書(shū),，叫個(gè)好朋友，它將把你帶進(jìn)書(shū)的殿堂,！希望學(xué)校能教育一下看這類(lèi)書(shū)的同學(xué),，否則，這些同學(xué)就會(huì)越陷越深,。

以上是我提的兩個(gè)意見(jiàn),，如果覺(jué)得好的話(huà)就希望學(xué)校能夠采用。 祝工作順利,！

六（1）班

學(xué)生：**

20xx年4月4日

給學(xué)校的建議書(shū)篇六

尊敬的校長(zhǎng)：

您好,！冒昧給您寫(xiě)這封建議書(shū)，請(qǐng)您在百忙中抽空看一看,。您是學(xué)校的.校長(zhǎng),，每天有非常多事要做。您為咱們嘔心瀝血地工作,，對(duì)學(xué)校注入了滿(mǎn)腔熱忱,。使得學(xué)校井井有條。

但是,，您卻忽略了四樓的重要場(chǎng)所——圖書(shū)室,。使得滿(mǎn)腹知識(shí)的它忘記了它的使命，進(jìn)入了一陣又一陣的沉睡之中,。在神圣的學(xué)堂中,，關(guān)上了一扇求知的大門(mén)。您知道嗎,？有多少渴望讀書(shū)的眼睛,，透過(guò)窗戶(hù)望著“可望而不可及”的書(shū)架。您知道這一切嗎,？記得上次您讓咱們打掃圖書(shū)室時(shí),，那里塵土飛揚(yáng)，剛擦完一張桌子,，抹布就黑了,。難道這么一間為同學(xué)而修建的知識(shí)寶庫(kù)，就甘心淹沒(méi)在渾黃的塵埃中嗎,？許多在學(xué)校不應(yīng)該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動(dòng)”發(fā)展到了“橫行霸道”：

1,、許多同學(xué)由于不能分清圖書(shū)的好處和壞處，盲目閱讀了對(duì)成長(zhǎng)有害的不良書(shū)刊,；

2,、課間做完作業(yè)后，因沒(méi)事可做,，瘋瘋打打造成了危險(xiǎn),；

3、由于沒(méi)在小時(shí)養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,，許多人只機(jī)械地接受老師教的知識(shí),，自己不在課外學(xué)習(xí)。

鑒于以上3點(diǎn),，咱們誠(chéng)心誠(chéng)意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：

2,、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書(shū)管理員”，已防撕書(shū),、偷書(shū)現(xiàn)象發(fā)生,；

3、每學(xué)期期末后開(kāi)展“讀書(shū)會(huì)”和“知識(shí)搶答”,，使咱們得到了知識(shí),，也陶冶了情操，還得到了樂(lè)趣,。

以上建議,，請(qǐng)您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書(shū)香氣。如有不合適的,，請(qǐng)您多多原諒,！

xxx。

20xx年月日,。

給學(xué)校的建議書(shū)篇七

學(xué)校建議書(shū)300字,，有利于學(xué)校發(fā)展的建議都是好建議，我們都應(yīng)該給學(xué)校寫(xiě)建議書(shū),，將我們的想法告訴大家!以下是：學(xué)校建議書(shū)300字范文,，請(qǐng)參考!

尊敬的校鄰導(dǎo)：

你們好!

我是本校的一名小學(xué)生，我經(jīng)?？匆?jiàn)學(xué)校水龍頭在滴滴答答地滴著,。

一個(gè)水龍頭一二十秒流失1克水來(lái)計(jì)算，一分鐘流失3克,，一小時(shí)流失180克,，一天流失4。

32千克,，一年流失1576,。

8千克，這些數(shù)字相當(dāng)驚人,。

何況,，我們學(xué)校的水龍頭又止一個(gè)兩個(gè)呢?

我想，之所以出現(xiàn)浪費(fèi)水資源的想象,。

原因有很多,，有的同學(xué)可能對(duì)節(jié)水意識(shí)比較淡薄，用過(guò)水龍頭沒(méi)有關(guān)緊,。

卻造成水資源大量流失的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

所以,，我建議：

一、學(xué)校出資將一些水龍頭改成節(jié)水型水龍頭,，這樣可以使水資源降低,。

二、可以在洗手的地方貼一些標(biāo)語(yǔ),。

三,、建議學(xué)校在衛(wèi)生間安裝一個(gè)儲(chǔ)水箱，將用過(guò)的廢水通過(guò)凈化器流入儲(chǔ)水箱,，供廁所沖,。

四、建議讓老師開(kāi)一個(gè)班會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)水意識(shí),。

小小的'建議,，希望老師和鄰導(dǎo)可以參考。

六年級(jí):楊燦

?

親愛(ài)的時(shí)代小學(xué)同學(xué)：

你們好!我在學(xué)校里經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些玩水,、浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象,，而且有時(shí)候廁所中的水籠頭也時(shí)常在流淚。

有一次,，我看見(jiàn)幾個(gè)低年級(jí)的同學(xué),，把洗拖把的水開(kāi)得很大,，一滴滴晶瑩的水珠都濺了出來(lái),，而低年級(jí)的同學(xué)，有的洗完拖把,，水沒(méi)關(guān),，就在發(fā)上把拖把踩干，而有的人,，水沒(méi)關(guān)就走了,。

除此，有些甚至不僅忘關(guān)水籠頭,，還用拖把在水池邊打來(lái)打去,，這樣，既浪費(fèi)水資源,，又容易傷到人,，還浪費(fèi)中午午自修的時(shí)間，真是百害無(wú)一利啊!

還有一次,，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校廁所中總有那么一些,，在洗好手后，沒(méi)有把水籠頭關(guān)緊,，所以我提出以下幾點(diǎn)建議：

一,、我建議如果有同學(xué)看見(jiàn)廁所中的水籠頭沒(méi)有關(guān)緊的話(huà)，要把水籠頭給關(guān)緊,，免得水資源繼續(xù)被浪費(fèi),。

二、同學(xué)們上好廁所,，在洗手洗好后,，動(dòng)作慢幾秒，這樣可以減少水的浪費(fèi),。

三,、如果看見(jiàn)有同學(xué)在水池邊沒(méi)關(guān)水就在旁邊玩，一定要提醒他,。

張雪祺

20xx年10月31日

?

尊敬的校長(zhǎng)先生：

我們的學(xué)校雖然已改建,，是眾所學(xué)校中的佼佼者,，但還有些不足，為了同學(xué)們的身心和在一個(gè)舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

具體建議如下：

1,、學(xué)校樓層太高，不便如上面的同學(xué)到下面玩,，上面的走廊太窄,，如果同學(xué)們?cè)谏厦嫱妫炔话踩?，又妨礙了通行,。

為了同學(xué)們的安全起見(jiàn)，我建議開(kāi)闊一個(gè)活動(dòng)室,，讓同學(xué)門(mén)高高興興的玩,，上課時(shí)精力充沛，專(zhuān)心聽(tīng)講,。

何樂(lè)而不為呢?

2,、我校的衛(wèi)生不好，這都是因?yàn)閬y丟亂扔造成的,。

我建議每個(gè)星期六抽派一個(gè)班去打掃學(xué)校,，這樣亂丟亂扔的現(xiàn)象減少了，還可以保證學(xué)校干凈,，讓同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)舒適的環(huán)境中上課,。

3、為了發(fā)揚(yáng)同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)精神,。

我建議多建一些乒乓球岸,，讓同學(xué)們一邊學(xué)一邊運(yùn)動(dòng)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力。

同學(xué)們讓我們以實(shí)際行保護(hù)學(xué)校的環(huán)境吧!

給學(xué)校的建議書(shū)篇八

尊敬的李校長(zhǎng)：

您好,！您每天進(jìn)了學(xué)校,，可否發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有許多大大小小的'“雪花”落滿(mǎn)了一地呢？如果發(fā)現(xiàn)了,，同學(xué)們又可曾撿起來(lái)呢,？您知道這“雪花”是從哪里來(lái)的嗎？那都是從我們手中丟下去的呀,！大家為了圖方便,，不把紙張丟進(jìn)垃圾桶，而是隨手丟在地上,。這樣的學(xué)校校長(zhǎng)您喜歡嗎,？如果您想讓我們的學(xué)校變得更干凈的話(huà)，那就聽(tīng)聽(tīng)我們提的幾個(gè)建議吧：

一,、號(hào)召同學(xué)們一起愛(ài)護(hù)環(huán)境,，大力宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性,。

二、看到地上有垃圾,，不管是誰(shuí)的,，不管是什么，都要撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶,，帶頭做好保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的校長(zhǎng),。

三、告訴同學(xué)們有垃圾要在下課期間放進(jìn)垃圾桶,。

四,、如果看到有同學(xué)亂丟垃圾，要提醒他們將垃圾撿起扔進(jìn)垃圾桶,。

五,、自己做好以上四點(diǎn),，就號(hào)召老師,、同事們一起做。

這是我們提的幾個(gè)建議,，如果李校長(zhǎng)想要在一個(gè)良好的環(huán)境里工作,、讓同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)良好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，那就要做到以上幾點(diǎn),，環(huán)境大家一起愛(ài)護(hù),！這樣子，我們的學(xué)?？隙ǜ蓛粲终麧?！

20xx年xx月x日。

給學(xué)校的建議書(shū)篇九

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

首先,，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我們的孩子所做的優(yōu)質(zhì)的無(wú)私的教育,，才讓我們的孩子日漸聰明、可愛(ài),、善良,、樂(lè)于助人和尊敬師長(zhǎng);非常感謝學(xué)校能給我們家長(zhǎng)提供這次機(jī)會(huì)，能讓我們能說(shuō)出自己的想法和建議,。我們知道,，教育孩子不僅是學(xué)校、老師的工作,，更是我們家長(zhǎng)的責(zé)任,，所以，今后,，我們一定會(huì)與老師互相配合,，爭(zhēng)取讓你們的學(xué)生(我們的孩子)以后在各方面能有更大的進(jìn)步!其次,，說(shuō)幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議，供學(xué)校和老師參考,，不當(dāng)之處還望諒解,。

1、希望班上能有活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，盡可能地發(fā)揮每一節(jié)課的效率,，

2、學(xué)生年齡小,，正在長(zhǎng)身體,，平時(shí)能有良好的體育鍛煉，重視體育課的教學(xué),，

4,、老師與學(xué)生之間能加強(qiáng)交流，小朋友非常崇拜老師,，在心底里很依賴(lài)?yán)蠋煹模?/p>

7,、允許的話(huà)周末可以開(kāi)設(shè)學(xué)生有興趣的課外實(shí)踐活動(dòng)，

幾點(diǎn)拙見(jiàn),，萬(wàn)望見(jiàn)諒!

此致

敬禮

20xx年x月x日,。

給學(xué)校的建議書(shū)篇十

同學(xué)們:。

今天你吃早餐了嗎?吃了些什么,？你考慮過(guò)你的早餐合理嗎,？

跟據(jù)我們的調(diào)查，僅是65%的人堅(jiān)持每天的早餐,，12%的人每周只吃3-4次早餐,，3%的人從不吃早餐，為此,，我們對(duì)早餐問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究,，我們深深感到，早餐問(wèn)題是學(xué)生面臨的一個(gè)重要而被忽視的問(wèn)題,。

早餐問(wèn)題還表現(xiàn)在大部分同學(xué)不知道合理選擇搭配上,，很多同學(xué)傳長(zhǎng)期就吃一種類(lèi)型的早餐，嚴(yán)重的偏食,。

科學(xué)研究表明,，不吃早餐損害及大，長(zhǎng)期不吃早餐會(huì)嚴(yán)重影響身體營(yíng)養(yǎng)攝入,，損害學(xué)生認(rèn)知能力,、創(chuàng)造能力的培育、發(fā)揮,，阻礙身體耐力的發(fā)育,、保持,，不吃早餐也直接導(dǎo)致了近幾年我國(guó)學(xué)生肥胖率的提高。除外,，不吃早餐還會(huì)誘發(fā)膽結(jié)石,、胃炎、貧血等多種病癥,。

那什么是合理而營(yíng)養(yǎng)的早餐,？根據(jù)營(yíng)養(yǎng)均衡的要求，食物可分為4類(lèi)：谷類(lèi),、肉類(lèi),、奶類(lèi)及豆制品和蔬菜水果類(lèi)。如果你的早餐中上述4類(lèi)食物都有,，側(cè)早餐營(yíng)養(yǎng)充足,，假如使用了群其中3類(lèi)，側(cè)早餐質(zhì)量較好,，如果只選擇其中2類(lèi)以下,，早餐質(zhì)量較差。

早餐是非常重要的,？希望大家合理安排自己的早餐衷心祝愿你健康地成長(zhǎng),，愉快地學(xué)習(xí)！

xxx,。

20xx年xx月xx日。

給學(xué)校的建議書(shū)篇十一

親愛(ài)的校長(zhǎng)：

現(xiàn)在,，對(duì)于學(xué)校的教學(xué)方法和一些設(shè)施我有些不滿(mǎn),。校長(zhǎng)您為何不多請(qǐng)些轉(zhuǎn)科老師來(lái)給我們上副科課呢?近年來(lái)我們只是一味的學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而其他課呢!我們幾乎都沒(méi)上,。這怎么可以呢!我們來(lái)學(xué)校是來(lái)學(xué)會(huì)知識(shí),，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)......

做全面發(fā)展的好少年的,。就算我們數(shù)學(xué)語(yǔ)文成了尖子生，其他課呢?我們一慨不知,。校長(zhǎng)請(qǐng)您為了學(xué)校的名譽(yù)為了學(xué)生的前途,，請(qǐng)您多請(qǐng)幾個(gè)專(zhuān)科老師吧!

還有我們微機(jī)室的電腦，現(xiàn)在人們都講究網(wǎng)絡(luò)世界,，我覺(jué)得學(xué)校的電腦應(yīng)該連網(wǎng),。許多家里窮的人沒(méi)有電腦也就不能享受網(wǎng)絡(luò)世界的神奇妙用，他們就可以通過(guò)學(xué)校的電腦了解網(wǎng)絡(luò)世界,，并且在網(wǎng)絡(luò)世界上學(xué)到更多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),，詳細(xì)的了解國(guó)家大事,。這樣不就是“秀才不出門(mén)盡知天下事啊”!而且有了網(wǎng)絡(luò)我們查找資料就可以在微機(jī)室查找了，這樣既方便又快捷,，而且找到的資料也非常詳細(xì)清楚,。

您看，我提出的兩點(diǎn)對(duì)嗎?為了母校的名譽(yù)和聲譽(yù)請(qǐng)您采納,。

建議人：

日期：

給學(xué)校的建議書(shū)篇十二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

在實(shí)小工作已17年了，對(duì)我而言,，實(shí)小早已不是一般意義上的一個(gè)工作單位而已,，學(xué)校工作合理化建議。她像一位老師,，磨礪著我的意志,，增長(zhǎng)我的.見(jiàn)識(shí)；她像一位老友,，陪伴我的生活,，共享我的喜怒悲歡；她是一片熱土,，激發(fā)我對(duì)生活,、對(duì)工作的激情和興趣；她是一片沃土,，給予我成長(zhǎng)所需的所有精神養(yǎng)分,！

基于對(duì)實(shí)小的愛(ài)與信任，對(duì)實(shí)小的期待和憧憬,，對(duì)實(shí)小現(xiàn)行工作提出如下建議：

對(duì)孩子的教育,，向來(lái)就應(yīng)是社會(huì)、學(xué)校和家庭三位一體的,。我們都有這樣的經(jīng)歷,，得到家長(zhǎng)的支持與配合，教育教學(xué)工作能事半功倍,，反之亦然,，，學(xué)校工作合理化建議,。如何讓家庭教育成為我們學(xué)校教育的有力支撐呢,？我認(rèn)為，首先,，學(xué)校的“家長(zhǎng)學(xué)?！被顒?dòng)應(yīng)落到實(shí)處、提高效率。每學(xué)期一次的大而化之,、籠而統(tǒng)之的專(zhuān)家講座不可能解決家長(zhǎng)在家庭教育中的一般問(wèn)題,，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性，只能是一時(shí)的熱鬧,。其次,，我建議學(xué)校能為家長(zhǎng)、老師還有學(xué)生設(shè)立一個(gè)專(zhuān)屬的交流空間,，多年前的家長(zhǎng)接待室就很不錯(cuò),。家長(zhǎng)、孩子都有自尊心,，在辦公室里接受老師的意見(jiàn)和建議也應(yīng)有隱私權(quán),。第三，學(xué)校網(wǎng)站上的留言版應(yīng)有準(zhǔn)入機(jī)制,，不能確定其家長(zhǎng)身份的,，不能允許隨便留言，避免不必要的流言和誤解,，甚至是誹謗,。

再談?wù)剬W(xué)校工作的氛圍。我校從來(lái)就是一個(gè)和睦的大家庭,，成員之間也能互相關(guān)心,，鼎立相助。不過(guò),，教師是一種特殊的職業(yè),，承載了太多外人所不能道的壓力與重負(fù)。今年體檢中,，許多老師健康狀況不甚理想就可見(jiàn)一斑,。希望學(xué)校能多組織老師們學(xué)習(xí)健康保健知識(shí)，多開(kāi)展有益的體育文化娛樂(lè)活動(dòng),，請(qǐng)心理專(zhuān)家為老師疏解心理壓力，某些年齡段的老師應(yīng)每年體檢,。讓健康的老師們?nèi)ヅ囵B(yǎng)健康的學(xué)生,，健康的老師營(yíng)造健康的教學(xué)工作氛圍。

給學(xué)校的建議書(shū)篇十三

我校是一個(gè)農(nóng)村小學(xué),，發(fā)展過(guò)程中有許多問(wèn)題,，現(xiàn)就我校的情況，談幾點(diǎn)我的看法和建議,。

不可否認(rèn),，近幾年伊濱區(qū)已加大了投資教育的力度，紛紛撥出巨款新建、翻建,、改建,、擴(kuò)建農(nóng)村小學(xué)校舍。就佳西石橋小學(xué)來(lái)說(shuō),，許多硬件設(shè)施還很不到位,。教室內(nèi)還沒(méi)有班班通設(shè)備，現(xiàn)在仍然還是黑板+課桌,，沒(méi)有相應(yīng)的多媒體教學(xué)設(shè)備,，不能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)需要，各種教學(xué)器材,、圖書(shū)等嚴(yán)重缺乏,。跟其他大村的小學(xué)相比，我們的教學(xué)器材,、圖書(shū),、多媒體教學(xué)設(shè)備都相差很多，更不用說(shuō)跟白馬寺的小學(xué)相比了,。由于國(guó)家計(jì)劃生育政策的實(shí)施,，近年來(lái)學(xué)校生源隨之大幅度下降，這就造成了一個(gè)班的學(xué)生數(shù)最多不超過(guò)二十人,，也就是一所學(xué)校六個(gè)年段的學(xué)生至多也僅有一百左右人,。而按照我22個(gè)學(xué)生配備一個(gè)教師的方案，這樣一所學(xué)校最多只給安排五,、六名教師的編制,。這五、六位教師要負(fù)責(zé)學(xué)校的全部教育教學(xué)工作,，如班主任工作,、主科語(yǔ)、數(shù),、英教學(xué)工作,，基能科如音體美、電腦,、科學(xué),、社會(huì)、思品等等諸多學(xué)科,，教師的嚴(yán)重不足就沒(méi)辦法安排專(zhuān)職的基能科教師,，造成每一位教師不得不身兼數(shù)科，長(zhǎng)此以往,，農(nóng)村小學(xué)教師們由于力不從心而只能疲于應(yīng)付質(zhì)量監(jiān)控中的主科語(yǔ),、數(shù)、英的教學(xué)，其他基能科只能是一個(gè)擺設(shè),，或被挪用上主科或讓學(xué)生自由放羊,。至于圖書(shū)室、閱覽室,、實(shí)驗(yàn)室,、多媒體教室等等都是空架子，根本起不到任何作用,，充其量只能是應(yīng)付各級(jí)政府部門(mén)各種基礎(chǔ)教育達(dá)標(biāo)的擺設(shè)罷了,。其次，由于農(nóng)村生活條件,，交通等方面的影響,，被稱(chēng)為“教學(xué)能手”的優(yōu)秀教師也紛紛進(jìn)城。孩子們?cè)谶@種環(huán)境下接受不到全面的培養(yǎng)教育,，各方面素質(zhì)得不到全面的發(fā)展,，對(duì)此，重視孩子教育的家長(zhǎng)們看在眼里,，疼在心上,。他們想幫子女?dāng)[脫困境，于是就想方設(shè)法,，不惜重金,，求爹爹告奶奶也要把孩子從農(nóng)村小學(xué)“解救”出來(lái)，送到辦學(xué)硬件都堪稱(chēng)先進(jìn)的城鎮(zhèn)小學(xué)來(lái),。這是農(nóng)村小學(xué)生源流失嚴(yán)重的根本原因,。

在比較落后的農(nóng)村，目不識(shí)丁的家長(zhǎng)大有人在,，由于封建思想的根深蒂固,，不少家長(zhǎng)還是認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，加之家庭經(jīng)濟(jì)困難,，生活拮據(jù),，所以認(rèn)為孩子讀書(shū)是費(fèi)錢(qián)又誤事的活，這樣就有一部分孩子中途輟學(xué),。也有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子天生不是讀書(shū)的材料,，所以不重視孩子的培養(yǎng)教育。近年來(lái)由于國(guó)家在用人機(jī)制上的政策轉(zhuǎn)變,，普遍實(shí)行聘用制，再?zèng)]有傳統(tǒng)意義上的“鐵飯碗”,，許多大學(xué)生待業(yè)在家,，使得學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)升學(xué)感到無(wú)望，對(duì)前途感到渺茫,，高中,、大學(xué)階段沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使得家長(zhǎng)力不從心,，據(jù)統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生至少需要6萬(wàn)多元,，這對(duì)于農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，的確是一個(gè)巨大的開(kāi)支,，況且畢業(yè)后還不知能否找到合適的工作,，所以，有些家長(zhǎng)從實(shí)際考慮,，放棄小孩上學(xué),，另辟捷徑。這更家讓家長(zhǎng)們認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用,，在這種“讀書(shū)無(wú)用論”的影響下,，就有好多孩子失去了受教育的機(jī)會(huì)，再加上近年來(lái)由于國(guó)家政策的開(kāi)放,，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，大量農(nóng)民工涌入城鎮(zhèn)打工，這樣孩子們?cè)诩依餆o(wú)人照顧,，所以只能帶在自己身邊,。同時(shí)一部分富起來(lái)的農(nóng)民奮斗創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，也深感自身缺乏知識(shí)的無(wú)奈,，他們不希望子女們重蹈覆轍,，于是把對(duì)孩子的培養(yǎng)教育當(dāng)成是一種家庭投資，他們利用手中的資金,，或到城市購(gòu)置房產(chǎn),，把孩子的戶(hù)口遷出農(nóng)村，幫子女們跳出農(nóng)門(mén),，或花高價(jià)贊助費(fèi),、借讀費(fèi)把孩子轉(zhuǎn)到自認(rèn)為好的學(xué)校就讀。這又是造成部分農(nóng)村小學(xué)生源緊張的原因,。

針對(duì)以上幾點(diǎn),，談?wù)勎覍?duì)學(xué)校發(fā)展的幾點(diǎn)建議。

抓緊時(shí)間改善我校的辦學(xué)條件,，增加教學(xué)器材,，添置圖書(shū)、多媒體教學(xué)設(shè)備等,。抓緊時(shí)間安裝班班通教學(xué)設(shè)備,。只有我們學(xué)校的辦學(xué)條件與白馬寺的小學(xué)相比條件不差了,，那些流失到白馬寺的學(xué)生才會(huì)到本村來(lái)上學(xué)。

我們學(xué)校的教師教學(xué)理念相對(duì)比較陳舊,，再加上外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多,，就算去聽(tīng)一兩次相關(guān)的培訓(xùn)課，也很難把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,。建議每年可從城鎮(zhèn)學(xué)校派出責(zé)任心強(qiáng),，業(yè)務(wù)水平高的老師前往農(nóng)村學(xué)校支教，進(jìn)行傳,、幫,、帶，幫助農(nóng)村學(xué)校加強(qiáng)管理,，發(fā)展學(xué)校教育規(guī)模,，提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。也可以與師院聯(lián)合,，讓師院的學(xué)生來(lái)實(shí)習(xí),，把最新的教學(xué)理念帶進(jìn)來(lái)。

以上幾點(diǎn),，是我對(duì)學(xué)校發(fā)展的'幾點(diǎn)建議與看法,。

給學(xué)校的建議書(shū)篇十四

尊敬的彭校長(zhǎng)：

您好！

我是該校的一名六年級(jí)學(xué)生,。我們的學(xué)校,，戴著“市名牌學(xué)校”的帽子,。這就是一個(gè)人文氣息濃厚的校園,，但是，為了給我們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我們也應(yīng)該向綠色校園看齊,。

以前的學(xué)校，一進(jìn)校園就可以看見(jiàn)一排鮮花在教學(xué)樓面前競(jìng)相開(kāi)放,，讓人一看就心情舒暢,，可是現(xiàn)在，校園里只是幾座硬生生的教學(xué)樓矗立在我們眼前,，感受不到一點(diǎn)生機(jī),，我不想讓以前的一切風(fēng)光成為一種美好的回憶。教學(xué)樓加上富有生氣的綠色生命,，那種環(huán)境,，這就是多么的美好。

所以,，為了我們的校園能夠重新回到原來(lái)的.樣子,，甚至要比以前的綠化做的更好,，我提出了以下幾點(diǎn)：

１、美化的主要地區(qū)覆蓋在大操場(chǎng)與最前面的小操場(chǎng)周邊,。當(dāng)然，教室里的綠化也就是必不可少的,，在每個(gè)教室里擺放幾盆盆栽的鮮花,。在這樣開(kāi)放的環(huán)境下，同學(xué)們的心情會(huì)更愉快,，同時(shí)提高大家自主學(xué)習(xí),。

２、植物栽種要多樣化,，富有觀賞性,，教育性。

３,、做好了環(huán)境,，綠化管理也就是不可缺少的。要廣泛的做好宣傳教育工作,。充分利用廣播,，清江石報(bào)等宣傳工具，做好護(hù)綠工作的宣傳,。

４,、部分同學(xué)不注意個(gè)人行為，將食品包裝袋,，飲料瓶等垃圾隨處亂丟,，這不僅會(huì)影響綠化帶的美觀，同時(shí)也會(huì)對(duì)綠化帶的環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重污染,、破壞,，因此希望學(xué)校能夠?qū)@一方面加強(qiáng)管理。

我們要為創(chuàng)建一個(gè)綠色文明的校園,，一個(gè)意蘊(yùn)多姿的校園,，一個(gè)人文氣息濃厚的校園，一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的校園而努力,。

謝謝您在百忙之中抽出時(shí)間看看我的這份建議書(shū),。也希望以上建議，您能詳加考慮,，采納推行,。

時(shí)間：20xx年xx月xx日。

給學(xué)校的建議書(shū)篇十五

親愛(ài)的的老師,、同學(xué)們：

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,，為大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,，踐行勤儉節(jié)約，為校園環(huán)保做貢獻(xiàn),，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)特此向全校師生發(fā)出倡議:,。

1、全體同學(xué)離開(kāi)教室以及放學(xué)以后,，能做到把班里的燈全部關(guān)掉,。

2、建議老師在長(zhǎng)期離開(kāi)辦公室時(shí),，關(guān)閉電腦,，在夏季時(shí)人少的時(shí)間盡量少開(kāi)空調(diào)。

3,、在光線(xiàn)充足時(shí)減少開(kāi)燈的.數(shù)量或者不開(kāi),。在不需要用電腦投影儀的時(shí)候及時(shí)關(guān)閉。

4,、在用水時(shí)做到不浪費(fèi)每一滴水,，讓每一滴水都發(fā)揮出作用。

5,、用餐時(shí)做到吃多少,，買(mǎi)多少。時(shí)刻謹(jǐn)記還有很多孩子因?yàn)槌圆坏斤埗I死,。

6,、宿舍內(nèi)同學(xué)離開(kāi)宿舍時(shí)，記得關(guān)掉宿舍內(nèi)所有的燈及風(fēng)扇,。這樣不僅節(jié)約用電,，也能保證用電安全。

7,、增強(qiáng)自己的環(huán)保意識(shí),，了解一些節(jié)電的意識(shí)，努力踐行低碳生活,，不論是校內(nèi)還是校外,。

將節(jié)電落到實(shí)處，把節(jié)約理念傳播給身邊的人,。

此致

敬禮

20xx年xx月xx日,。

給學(xué)校的建議書(shū)篇十六

尊敬的校長(zhǎng)：

您好!

校園里組組美好的鏡頭，叫我怎能忘懷?馬上就要離開(kāi)親愛(ài)的母校了,，尊敬的校長(zhǎng),，我有些話(huà)想對(duì)您說(shuō)，您能坐下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我這位畢業(yè)生的心聲嗎?校長(zhǎng),，我建議,，學(xué)校的圖書(shū)館向大家敞開(kāi)大門(mén),，讓大家盡情地遨游書(shū)的王國(guó)。我明白,，我們是畢業(yè)生,，此時(shí)的學(xué)習(xí)是十分緊張的?？墒?，我們不想整天學(xué)習(xí)，成為一個(gè)沒(méi)有快樂(lè)的“學(xué)習(xí)機(jī)器”,。書(shū)是一切智慧的源泉，有了書(shū),，我們就能得到更多的精神財(cái)富,，更好地投入到學(xué)習(xí)中。校長(zhǎng),，您說(shuō)對(duì)嗎?校長(zhǎng),，我還有一個(gè)請(qǐng)求——畢業(yè)生能否上一上體育課呢?人的健全，不僅僅靠學(xué)習(xí),，還應(yīng)靠運(yùn)動(dòng),，兩項(xiàng)是同等重要的。書(shū)是一切智慧的源泉,，運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉!經(jīng)常鍛煉,，可以發(fā)展動(dòng)作的和諧，還可以鍛煉意志力,，對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助喲!抱歉了,，尊敬的校長(zhǎng)，我打擾了您這么多寶貴的時(shí)間,。

以上是我的兩個(gè)建議,，希望您能考慮一下，謝謝!

祝您,，工作順利!

時(shí)間：20xx年xx月xx日,。