作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園上學(xué)歌教案大班篇一

1,、感受歌曲活潑,、輕快的旋律，學(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲,。

2,、通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習(xí)慣,。

3,、在歌曲意境的渲染下，產(chǎn)生對(duì)上學(xué)的美好向往,。

4,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

5,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

1,、重點(diǎn)：了解歌曲內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲。

2,、難點(diǎn)：用愉快昂揚(yáng)的聲音唱出對(duì)上學(xué)的自豪感,。

視頻，課件,。

一、導(dǎo)入,，談話引出話題,。

二、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律,。

1,、欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容,，感受歌曲旋律：

(1)完整欣賞歌曲第一遍,。

提問：歌里的小朋友心情怎么樣?

(2)再次感受樂曲。

提問：你聽到歌里唱了些什么?

(2)教師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容,，教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲,。

師：為了讓小朋友們更快的學(xué)會(huì)這首好聽的歌，老師把它做成了一張圖譜,，小朋友們可以看著圖譜學(xué)唱歌曲,。

2、聽唱結(jié)合,，初步學(xué)唱歌曲：

(1)教師彈唱歌曲,，幼兒學(xué)唱。

(2)幼兒輕聲跟唱,，教師告訴幼兒歌曲處理的地方：

如,，“太陽天空照，花兒對(duì)我笑,，”連貫舒展,。

“小鳥說：早早早”輕松、親切,、富有彈性,。

“我去上學(xué)校……愛勞動(dòng)”情緒飽滿,、富有激情,、節(jié)奏明快,。

“長大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心,。

(3)播放音樂,，幼兒看教師手勢(shì)進(jìn)行輪唱。(提示幼兒要面帶微笑,，用好聽的聲音唱),。

3、幼兒表演唱：

(1)請(qǐng)?jiān)敢獬o大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱,。

三,、小結(jié)。

師：上學(xué)是一件多么美好幸福的事情呀,，我們小朋友一定要好好學(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí),。希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂,。

1,，動(dòng)情的范唱打動(dòng)學(xué)生。

《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲,，簡(jiǎn)單易學(xué),，因此我根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從學(xué)生的性格和心理需求入手,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入,，我用動(dòng)情的范唱在加上合適的動(dòng)作吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望,。

2,，以講故事的方式理解歌曲內(nèi)容。

讓他們從小故事中理解音樂活動(dòng)的課,，這樣他們就能在強(qiáng)烈的興趣的支配下,，積極參與音樂活動(dòng)，很快學(xué)會(huì)歌曲的歌詞,。

3,，創(chuàng)編動(dòng)作加深印象。

編動(dòng)作,，來表達(dá)歌詞的含義可以讓學(xué)生更加深刻的理解歌詞,，記住歌詞，加深印象,。

但是在實(shí)際教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)不足之處,。

中應(yīng)深刻挖掘一下，解決這一難點(diǎn),。

2.在整體唱的時(shí)候,，我不應(yīng)該局限在集體演唱,，而應(yīng)該以各種形式來演唱歌曲，在今后的教學(xué)中,，我不斷的反思,，不斷的總結(jié)，不斷的提高自身的教學(xué)水平!

幼兒園上學(xué)歌教案大班篇二

早晨,，我背著書包走進(jìn)校園,。

路兩旁的花壇里，蒼翠的青松,，墨綠的冬青,，在寒風(fēng)中左右搖擺。

這時(shí),，一位叔叔正要把抽完的煙蒂扔向花壇,，我急忙趕過去說：“叔叔，請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境,，不要隨地亂扔煙蒂?！?/p>

叔叔看著我不好意思地笑了,，說：“對(duì)不起，小朋友,?！闭f完，他主動(dòng)把煙蒂掐滅,，送到垃圾箱里,。

我高興地說：“謝謝你，叔叔,?！?/p>

叔叔也笑著夸我：“你真是一早晨，我背著書包走進(jìn)校園,。

路兩旁的花壇里,，蒼翠的青松，墨綠的冬青,，在寒風(fēng)中左右搖擺,。

叔叔看著我不好意思地笑了，說：”對(duì)不起,，小朋友,。“說完,，他主動(dòng)把煙蒂掐滅,，送到垃圾箱里,。

我高興地說：”謝謝你，叔叔,?！啊?/p>

叔叔也笑著夸我：”你真是一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士,?！啊?/p>

個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士,?！痹绯浚冶持鴷哌M(jìn)校園,。

路兩旁的花壇里,，蒼翠的青松，墨綠的冬青,，在寒風(fēng)中左右搖擺,。

這時(shí)，一位叔叔正要把抽完的煙蒂扔向花壇,，我急忙趕過去說：“叔叔,，請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境，不要隨地亂扔煙蒂,?！?/p>

叔叔看著我不好意思地笑了，說：“對(duì)不起,，小朋友,。”說完,，他主動(dòng)把煙蒂掐滅,，送到垃圾箱里。

我高興地說：“謝謝你,，叔叔,。”早晨,，我背著書包走進(jìn)校園,。

路兩旁的花壇里，蒼翠的青松,，墨綠的冬青,，在寒風(fēng)中左右搖擺。

這時(shí),，一位叔叔正要把抽完的煙蒂扔向花壇,，我急忙趕過去說：“叔叔,，請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境，不要隨地亂扔煙蒂,?！?/p>

叔叔看著我不好意思地笑了，說：“對(duì)不起,，小朋友,。”說完,，他主動(dòng)把煙蒂掐滅,，送到垃圾箱里。

我高興地說：“謝謝你,，叔叔,。”

叔叔也笑著夸我：“你真是一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)早晨,，我背著書包走進(jìn)校園,。

路兩旁的花壇里，蒼翠的青松,，墨綠的冬青,，在寒風(fēng)中左右搖擺。

叔叔看著我不好意思地笑了,，說：”對(duì)不起,，小朋友,。“說完,，他主動(dòng)把煙蒂掐滅,，送到垃圾箱里。

我高興地說：”謝謝你,，叔叔,。“,。

叔叔也笑著夸我：”你真是一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士?！?。

士,?！痹绯?，我背著書包走進(jìn)校園。

路兩旁的花壇里,，蒼翠的青松,，墨綠的冬青,，在寒風(fēng)中左右搖擺,。

這時(shí)，一位叔叔正要把抽完的煙蒂扔向花壇,，我急忙趕過去說：“叔叔,，請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境，不要隨地亂扔煙蒂,?！?/p>

叔叔看著我不好意思地笑了，說：“對(duì)不起,，小朋友,。”說完,，他主動(dòng)把煙蒂掐滅,，送到垃圾箱里。

我高興地說：“謝謝你,，叔叔,。”

叔叔也笑著夸我：“你真是一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士,?！?/p>

叔叔也笑著夸我：“你真是一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士?！?/p>

幼兒園上學(xué)歌教案大班篇三

1,、比較早晨上幼兒園與上小學(xué)的不同，理解上學(xué)要守時(shí)的道理,。

2,、初步知道做事要有計(jì)劃，感受時(shí)間的寶貴,。

重點(diǎn)：在看看,、說說、比比中發(fā)現(xiàn)上小學(xué)的早晨與上幼兒園的不同，知道上學(xué)要守時(shí),。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步理解時(shí)間的概念,。

　事先帶幼兒參觀小學(xué)，和幼兒一起收集有關(guān)小學(xué)的信息,。

一,、交流與分享——解決合理不合理的問題。

2,、引導(dǎo)幼兒交流對(duì)計(jì)劃“上幼兒園的早晨”中遇到的疑問,，鼓勵(lì)孩子大膽表述自己的想法。（預(yù)計(jì)幼兒會(huì)就早晨看書,、拖拉等題提出自己的疑問,，發(fā)表自己的看法。）,。

小結(jié)：如果我們能合理安排自己的生活,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，那么我們就能成為生活的小主人,。

此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：

此環(huán)節(jié)通過交流分享的方式,，對(duì)個(gè)別化活動(dòng)中的記錄結(jié)果進(jìn)行有選擇的交流，幫助幼兒解決“我們要形成良好生活習(xí)慣”的問題,。

在互動(dòng)中,，重點(diǎn)關(guān)注孩子收集信息的能力和對(duì)形成良好生活習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。

二,、“閱讀”與游戲——了解上幼兒園早晨與上小學(xué)早晨的不同,，知道要遵時(shí)。

（小學(xué)生早上做了什么,，每個(gè)環(huán)節(jié)花了幾分鐘,，當(dāng)中蘊(yùn)含不少小學(xué)生的相關(guān)信息，如校服,、早讀、營養(yǎng),、整理書包等）,。

2、開展錄象形式的記憶游戲,，提出聽記要求,，并請(qǐng)幼兒一起猜出表格。

（回憶小學(xué)生的早晨,，做了什么,？花了幾分鐘？算算一共花了多長時(shí)間？幾點(diǎn)小朋友要起床了呢,？）,。

（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小學(xué)生和幼兒園孩子的早晨不同的地方，安排好時(shí)間,、提早出門,，預(yù)留時(shí)間等）。

此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：“閱讀”,、游戲,。

幼兒觀看錄象了解小學(xué)生早晨是怎樣的。

幼兒通過記憶游戲回憶小學(xué)生的早晨生活情景,。

幼兒推算游戲,，算算小學(xué)生要幾點(diǎn)起床。

在互動(dòng)中,，重點(diǎn)關(guān)注對(duì)表現(xiàn)時(shí)間數(shù)量的敏感性,。

三、游戲與感受——了解時(shí)間的寶貴,。

1,、討論：你覺得時(shí)間象什么？一分鐘是長還是短,？（大部分孩子會(huì)覺得時(shí)間短）,。

2、用一分鐘來整理書包,，開展一分鐘競(jìng)賽,，讓自己一分鐘成為一個(gè)小學(xué)生的樣子。（體驗(yàn)一分鐘到底有多長,，了解一分鐘能做很多事情）,。

3、看錄象,，聽阿姨,、警察、醫(yī)生,、球員,、劉翔等說說一分鐘對(duì)他們而言的重要性。（感受一分鐘的重要性,，知道要珍惜時(shí)間）,。

此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：

通過游戲比一分鐘整理書包誰快，感性的體驗(yàn)時(shí)間的長短,。通過“閱讀”感受不同職業(yè)的人一分鐘可以干什么重要的事,，了解時(shí)間對(duì)于人們來說多么的重要與寶貴,。

互動(dòng)的重點(diǎn)在于關(guān)注對(duì)時(shí)間問題的情感體驗(yàn)。

幼兒園上學(xué)歌教案大班篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)清楚,、完整的演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音,。

2,、在教師的提問和動(dòng)作的幫助下記憶歌詞。

3,、感受歌曲帶來的.愉悅體驗(yàn),。

4、借助小圖譜記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

5、感知樂曲的旋律,、節(jié)奏,、力度的變化，學(xué)唱歌曲,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會(huì)清楚完整的演唱歌曲。

2,、難點(diǎn)：教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音,。

教學(xué)方法：

愉快教學(xué)法、情景表演法,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

配套cd,、鋼琴、幼兒用書,。

教學(xué)過程：

一,、開始部分。

1,、師幼問好,，組織教學(xué)。

2,、談話引題,。

二、基本部分,。

1,、發(fā)聲練習(xí),。

1234|5―|5432|1―|,。

1234|5432|13|1―||。

2、節(jié)奏練習(xí),。

3,、教師范唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽,。

4,、教師提問：

歌曲里唱了誰？她去干什么了,？結(jié)果怎樣,？

如果是你，你會(huì)不會(huì)也像袋鼠媽媽一樣,？

5,、朗誦歌詞一遍，加深對(duì)歌詞的記憶,。

6,、教唱歌曲。

教師先分句教幼兒唱歌,，后分段教唱,。

7、師幼集體唱歌,，激發(fā)幼兒興趣,。

8、幼兒集體唱歌,，教師彈琴,。

三、結(jié)束部分,。

教師小結(jié),、總結(jié)課情。

教學(xué)效果分析：

1,、幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好,，課堂效果明顯。

2,、充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。

3、在課堂中采用了多種教學(xué)方法,。

幼兒園上學(xué)歌教案大班篇五

大班上學(xué)期語言教案《天鵝》適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)幫助需要幫助的人，學(xué)習(xí)兒歌,，學(xué)認(rèn)字詞寒冷冬天受傷脖子雙,，并能用“雙”組詞,，樂意觀看表演，感受游戲的樂趣,，快來看看幼兒園大班上學(xué)期語言《天鵝》教案吧,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌,，學(xué)認(rèn)字詞寒冷冬天受傷脖子雙,，并能用“雙”組詞。

2,、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)幫助需要幫助的人,。

3、樂意觀看表演,，感受游戲的樂趣,。

4、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

活動(dòng)構(gòu)思：

小朋友馬上要上小學(xué)了，在生活中肯定會(huì)遇到在幫助的情況,，怎樣幫別人最好呢,？同時(shí)為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大范例（要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫）字卡以及字義圖片錄音機(jī)磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆自制神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡）,。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分。

復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞（游戲神秘袋）,。

師：神秘袋真奇妙,，里面的東西要不要？

幼：要（老師用手從口袋里摸出東西,，吸引小朋友,，交替摸出字卡，以達(dá)到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的）,。

二,、基本部分。

1,、欣賞兒歌,，引入課題。

提問：兒歌中的天鵝它在哪里做什么,？（在寒冷的公園里過冬）,。

它怎么了？（翅膀受傷了,，很孤單）,。

小朋友怎樣幫助它的,？（變成一只天鵝跟它作伴）。

那你怎么樣幫助天鵝呢,？

小朋友討論，個(gè)別回答,，老師小結(jié),。

2,、出示大范例,，學(xué)習(xí)兒歌。

3,、學(xué)習(xí)字詞。

引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶,，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。

a,、出示體現(xiàn)能冬天的圖片，請(qǐng)幼兒說出圖的特征,，引出“冬天”。請(qǐng)幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同,，幫助幼兒理解字詞,，并學(xué)習(xí)“寒冷”。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞）學(xué)一個(gè)字詞用磁鐵貼好于黑板上。

b,、鞏固字詞,。

分男女小朋友比賽,，一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字,，請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀。游戲：小猴小猴真愛玩,。

c,、請(qǐng)小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學(xué)字詞，老師來回指導(dǎo),。

三,、結(jié)束部分：老師小結(jié)。

本文擴(kuò)展閱讀：天鵝指雁族（學(xué)名：cygnus）的鳥類,，屬游禽,，國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。除非洲,、南極洲之外的各大陸均有分布,。

幼兒園上學(xué)歌教案大班篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容,，懂得小學(xué)學(xué)習(xí)生活的基本特點(diǎn),。

2,、能仔細(xì)觀察圖片,，猜測(cè)貝貝上學(xué)時(shí)的心情,。并講述自己對(duì)上學(xué)的感受,。

3,、對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生向往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt幼兒用書,。

活動(dòng)過程：

一,、談?wù)勛约旱纳蠈W(xué)心情，引出主題,。

2,、出示ppt1教師小結(jié)小朋友的感受。

二,、學(xué)習(xí)故事,。

1、出示ppt1,。

（1）師：明天是貝貝第一天上學(xué),，晚上睡覺時(shí),，他會(huì)和媽媽說什么呢,？

2、ppt2,。

師結(jié)：貝貝還是將拼圖帶去學(xué)校了,，結(jié)果會(huì)怎樣呢？

師結(jié)：貝貝知道小學(xué)生上課是不能玩玩具的,，他控制了自己,，繼續(xù)聽老師上課。

4,、ppt4師：

（2）貝貝這樣做會(huì)發(fā)生什么情況呢,？

5、ppt5師：

(1)第二節(jié)是數(shù)學(xué)課,，你看到了什么,？為什么會(huì)發(fā)生這樣的`情況,？

(2)我們聽聽老師是怎么說的？

6,、ppt6（1）下課了貝貝又怎么了,？如果是你會(huì)發(fā)生這樣的情況嗎？為什么,？

7,、ppt7師講述內(nèi)容。

三,、完整欣賞故事,。

師結(jié)上小學(xué)時(shí)的要求，并請(qǐng)幼兒現(xiàn)在就學(xué)會(huì)按小學(xué)生的要求來要求自己,。

幼兒園上學(xué)歌教案大班篇七

1,、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演,。

2、在間奏處,，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞,。

3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂的情感,。

4,、初步了解預(yù)防疾病的.方法。

5,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí),。

1,、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

(1)齊唱歌曲,。

(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,，并邊唱邊用動(dòng)作表演。

2,、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律,。

合著音樂拍手、做刷牙動(dòng)作,。

3,、學(xué)唱歌曲。

(1)教師范唱,，幫助幼兒理解歌詞,，聽出間奏,。

(2)聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作,，在第二段歌曲的間奏處,，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕,，哈哈哈等,。

(3)跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲,，快樂象聲詞,。

4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞,。

(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙,，還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來，大家學(xué)一學(xué),?！?2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡,！钡龋瑒?chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏,。如“啦啦啦啦,，嘻嘻嘻嘻”等。

(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,，集中并反饋,，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞,。

5,、邊唱邊表演。(1)教師唱歌,，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作,。

幼兒園上學(xué)歌教案大班篇八

活動(dòng)內(nèi)容：我最愛祖國（詩歌）,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解詩歌內(nèi)容，能看圖標(biāo),，有感情地朗誦詩歌,。

2、能用完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國的認(rèn)識(shí),。

3,、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感，體驗(yàn)成長的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片,，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道自己先上小班，再升入中班,，最后是大班,，知道祖國的國旗和國歌?；顒?dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入，引出主題,。

1,、師：小朋友們，你們現(xiàn)在是上什么班,？（大班）,，教師出示圖標(biāo)“大”。師：去年呢,？（中班）教師出示圖標(biāo)“中”你們剛剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候呢,？（小班）。

2,、提問：從小到大,，你最愛誰？你最喜歡什么,？（我最愛媽媽,，最喜歡奧特曼……）。

二,、理解詩歌,，體驗(yàn)成長。

1,、師：我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友,，讓我們來聽聽這個(gè)小朋友他最愛誰？最喜歡什么,？師有感情地朗誦兒歌,。

提問：在小班、中班,、大班的時(shí)候,，分別有誰問小朋友了？

（在小班的時(shí)候,，媽媽問了,，在中班的時(shí)候爸爸問的,，在大班的時(shí)候是老師問的。）,。

2,、分段理解。

那爸爸媽媽還有老師問了我什么,？我又是怎么回答的,？我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

提問：小班的時(shí)候，媽媽問我什么了,？我是怎么回答的,？

中班的時(shí)候，爸爸問我什么了,？我是怎么回答的,？

大班的時(shí)候，老師問我什么了,？我是怎么回答的,？

（媽媽問我，你最愛誰,，你最喜歡什么,？我說，我最愛親愛的媽媽,，最喜歡紅紅的蘋果……）,。

教師根據(jù)幼兒回答逐步出示圖標(biāo)。

3,、提問：這首好聽的詩歌《我最愛祖國》可以分成幾段,？你是怎么分的？

（分成三段,，根據(jù)小班,、中班、大班來分的,。）你最喜歡哪一段,？為什么？

（我最喜歡第三段,，因?yàn)槔锩嫘∨笥验L大了,；最喜歡第一段，因?yàn)槲易钕矚g媽媽……）,。

三,、朗誦詩歌，活動(dòng)延伸,。

1,、師引導(dǎo)幼兒邊看圖標(biāo)邊朗誦詩歌。師請(qǐng)部分幼兒分段,、分角色朗誦詩歌,。

2、師：希望小朋友們都能像詩歌中的小朋友一樣,，做一個(gè)熱愛家鄉(xiāng)和祖國的大班小朋友,。

幼兒園上學(xué)歌教案大班篇九

本班幼兒對(duì)繪畫方面有很大的興趣，在這學(xué)期里我嘗試著讓幼兒們初步學(xué)習(xí)線描畫,，這節(jié)課提供了幼兒喜歡又熟悉的小手進(jìn)行組圖,，通過畫小手可以直接激發(fā)幼兒對(duì)線描畫的興趣，幼兒會(huì)覺得這是那么容易,，又那么的美妙!從欣賞到發(fā)現(xiàn)讓幼兒領(lǐng)受線描畫的藝術(shù)魅力新《綱要》指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,。我想作為教師,，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū),。由此產(chǎn)生了大班藝術(shù)活動(dòng)——《手掌畫》。

活動(dòng)目標(biāo),。

1,、會(huì)觀察自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩只手,，每只手上都有五個(gè)手指,，手指的長短、粗細(xì)是不一樣的,。

2,、學(xué)習(xí)詞：兩只、一雙,、長短,。

3、知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫并喜歡畫畫,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫并喜歡畫畫,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

水彩筆,、繪畫紙(a3,、a4大白紙)油畫棒、范畫,、音樂,。

活動(dòng)過程。

一,、師生一起游戲：“五個(gè)好朋友,。”

二,、師：“小朋友,，我們把手出來看一看，我們都有幾只手?”“對(duì)了,，有兩只手,，兩只手也可以說是一雙手?！?/p>

三,、比一比你的兩只手是不是一樣大的(引導(dǎo)幼兒將手掌合起來，手指對(duì)手指比),，得出：兩只手是一樣大的,，所以，也叫一雙手,。

四,、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個(gè)手指得出：每只手上都有五個(gè)手指。

五,、看一看五個(gè)手指一樣長嗎?

1,、找出最長的手指，并捏住它,，老師介紹：“這個(gè)最長的手指長在中間,，所以叫它中指。

2,、老師伸出大拇指和小手指問幼兒：“哪個(gè)大?哪個(gè)小?”大的叫大拇指,，小的叫小拇指。

3,、老師請(qǐng)幼兒伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西,，介紹點(diǎn)東西的手指叫食指,。

4、師：“還有一個(gè)手指沒有名字,，所以叫它無名指,。”(無名指在中指和小拇指的中間),。

六,、請(qǐng)幼兒說說手的用途,。

1,、師：“小朋友，你們的小手能做些什么事呢?幼兒自由討論猜測(cè),，教師認(rèn)真傾聽,引導(dǎo)幼兒積極思考,，積極猜測(cè)“你們的小手真能干。

2,、老師的手也可能干了,，我用我的手創(chuàng)造了美麗的畫請(qǐng)小朋友欣賞.(音樂)。

3,、教師請(qǐng)幼兒來說說你都看到了什么?

4,、有誰可以告訴說說老師的畫是怎么畫的?

七、下面老師請(qǐng)小朋友用你們自己的手來創(chuàng)造美麗的畫,，在畫畫的同時(shí)老師有幾點(diǎn)要求要說：

1,、幼兒放在紙上的手在畫完之前不能隨意移動(dòng)，這樣你畫出的畫就十分漂亮,。

2,、集體創(chuàng)作：幾個(gè)小朋友在畫畫的時(shí)候你們一定要商量好怎么畫才漂亮，大家要互相合作,。

3,、請(qǐng)小朋友安靜畫畫。

教學(xué)反思,。

那天我進(jìn)行了大班藝術(shù)活動(dòng)——《手掌畫》活動(dòng),。這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容來自孩子們平時(shí)熟悉的又喜歡玩的手指游戲。因?yàn)樵谄綍r(shí)的活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手指游戲,，孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這么變一變,，看著他們興奮的樣子,，我就將手牽引到教學(xué)活動(dòng)中。通過此活動(dòng)進(jìn)一步滿足孩子們的興趣需要,。因?yàn)榇蟀嗟挠變阂呀?jīng)有了圖形添畫的經(jīng)驗(yàn),，因此本次教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是通過玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫手掌畫的興趣,，和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力,。豐富了孩子們的想象力，積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作的'素材,，從而為此活動(dòng)做好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊,。激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)我看到自己對(duì)目標(biāo)定位還是比較準(zhǔn)確的,。

在活動(dòng)中,，我以游戲?qū)胍鹩變号d趣。啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形,，想象這種手形能添畫成什么東西,，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來,，再用神奇的小畫筆進(jìn)行添畫和涂色,。這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒思維活躍,，想象力豐富,，興趣濃厚。

文檔為doc格式,。

幼兒園上學(xué)歌教案大班篇十

1.能背書包靈活地,、連續(xù)地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物，進(jìn)一步鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng),。

2.萌發(fā)上小學(xué)的愿望,。

3.能遵守規(guī)則玩游戲。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

1.每人一個(gè)小書包，包內(nèi)裝有不同重量的物品,，并在包外做好重量的標(biāo)記,。

2.拱形門、平衡木,、輪胎,。

1.熱身運(yùn)動(dòng)：組織幼兒選擇適當(dāng)重量的書包，做各種動(dòng)作,，如走,、跑、跳等,。

2.請(qǐng)幼兒自由探索背書包側(cè)身鉆過拱形門的方法,。

(1)出示拱形門,，引導(dǎo)幼兒自由探索不同鉆法。

師：今天我們要背著書包鉆過拱形門,，試試看,，怎樣鉆可以不碰倒拱形門?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒交流并相互學(xué)習(xí)各種不同的鉆法,。

背書包側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)對(duì)拱形門——側(cè)下蹲,，蹲的時(shí)候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰，不要讓書包碰到拱形門——屈膝,，等重心完全移動(dòng)再站起來,，身體不碰到拱形門。

3.以小組競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行游戲,，提高側(cè)面鉆的動(dòng)作技能,，提高幼兒遵守游戲規(guī)則,。

(1)教師交待玩法：幼兒分成4組,，站在起跑線上，游戲開始時(shí),，排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個(gè)“山洞”(拱形門),，走過“獨(dú)木橋”(平衡木)，跳過“小石頭”(輪胎),，到達(dá)“學(xué)?！焙螅炫芑貋砼牡诙€(gè)小朋友的手,，游戲反復(fù)進(jìn)行,，先完成的小組為勝。

(2)幼兒連貫練習(xí)1-2遍,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒鉆的時(shí)候避免出現(xiàn)手扶拱形門,，背弓太高，不會(huì)低頭,，上體過早抬起,，顧頭不顧身，彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象,。

4.整理物品：引導(dǎo)幼兒將書包放到指定地方,，并擺放整齊。

5.引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)后活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園上學(xué)歌教案大班篇十一

引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)規(guī)律,，欣賞規(guī)律排列的美。

廢的細(xì)長形盒子人手一個(gè),；幾何形積木玩具若干,；展示架兩個(gè)（可用圖書架代替）,；

一、幼兒自由鋪小路,。

師：“我們新建的小區(qū)要修一些漂亮的小路,，這有設(shè)計(jì)盒和地磚，我們把地磚鋪在設(shè)計(jì)盒里變成小路,，比比誰鋪的又快又漂亮,！”

1、出示盒子和積木,，引導(dǎo)幼兒用積木在盒中鋪小路,，

2、幼兒操作,。

二,、師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的小路很漂亮。

1,、幼兒把鋪好的小路擺放在陳列架上欣賞,，找出自己最喜歡的，并說出原因,。

2,、師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律小路的美，進(jìn)行小結(jié)：小路按照一定的規(guī)律來鋪,，我們看上去會(huì)覺得很漂亮很舒服,。

三、幼兒再次設(shè)計(jì)有規(guī)律的小路,。

四,、陳列小路，相互交流經(jīng)驗(yàn),，觀察排列規(guī)律,。

五、引導(dǎo)幼兒將鋪好的小路擺放在結(jié)構(gòu)游戲——“美麗的住宅小區(qū)”里的合適位置,。

在區(qū)域活動(dòng)中用木珠,、扣子、夾子串出有規(guī)律的項(xiàng)鏈和手鐲,。

幼兒園上學(xué)歌教案大班篇十二

設(shè)計(jì)背景：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，人們物質(zhì)生活水平的提高，家庭結(jié)構(gòu)的改變,，一家四老圍著一小轉(zhuǎn),，把孩子的困難掃清，導(dǎo)致孩子們遇到危險(xiǎn),、困難不知如何對(duì)待,、解決,。

一、活動(dòng)名稱：聰明的公雞,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、看圖編講故事,，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力,。

2、培養(yǎng)幼兒想象能力,、發(fā)散思維的能力,。

3、幼兒感受臨危不懼,，想辦法保護(hù)自己,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)故事《聰明的公雞》的四張圖片,。

四,、活動(dòng)流程：

1、幼兒猜想故事,。

2,、幼兒看書上故事。

3,、小朋友說一說公雞對(duì)狐貍說的話。

4,、幼兒編講故事,。

5、豐富詞匯,。

6,、活動(dòng)延伸。

五,、活動(dòng)過程：

（一）猜想故事：

——今天,，老師給小朋友帶來一個(gè)關(guān)于狐貍和公雞的故事，請(qǐng)小朋友猜一猜,，這兩個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生了什么事情,？結(jié)果怎樣？啟發(fā)幼兒猜想故事,。

（二）書上的故事：

——請(qǐng)小朋友看一看老師帶來的.故事,，會(huì)是什么內(nèi)容呢？

——請(qǐng)幼兒說一說狐貍捉到公雞了會(huì)怎樣,？

——教師出示圖片3,，幼兒描述圖片情境,，并為故事創(chuàng)想適合的名字。

（三）公雞對(duì)狐貍說的話：

——分組討論“公雞說了什么,？”——啟發(fā)幼兒變換角度想主意（嚇?；蝌_狐貍）——教師巡視并提示幼兒：一定要說出讓“狐貍跑走”的話，不然狐貍就會(huì)把公雞吃掉,。

——每組推選一個(gè)幼兒說出不同的討論結(jié)果,。

（四）幼兒編講故事：

——請(qǐng)個(gè)別幼兒完整編講故事。

——教師點(diǎn)評(píng),，并給與鼓勵(lì),。

（五）豐富詞匯：狡猾、聰明,、害怕,、得意（六）活動(dòng)延伸：

——在語言區(qū)投放公雞和狐貍頭飾，角色扮演,，幼兒表演故事《聰明的公雞》,。

六、教師反思：

根據(jù)《綱要》大班語言目標(biāo)要求,，教師要引導(dǎo)幼兒能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，積極回答問題,；培養(yǎng)幼兒專心閱讀，能想象,，理解畫面內(nèi)容,，并能用語言講述畫面內(nèi)容和故事情節(jié)，因此,，將活動(dòng)目標(biāo)定為：

1,、看圖編講故事，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒想象能力、發(fā)散思維的能力,。

在整個(gè)教學(xué)過程中,，孩子們仔細(xì)觀察圖片，教師引導(dǎo)后都能夠積極回答問題,，并積極猜想公雞在狐貍耳邊說的話,，并用狡猾、聰明,、害怕,、得意等詞匯,，生動(dòng)完整地講述圖片故事。

本次教學(xué)活動(dòng)中,，應(yīng)采用正,、反兩方面提問，為幼兒提供顯性和隱性線索,，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性和靈活性,，使幼兒敢于求異、樂于求異,，最大化發(fā)揮幼兒的想象力,。

幼兒園上學(xué)歌教案大班篇十三

1、在輕松和諧的氛圍中,，體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵,。

2、通過圖片,、動(dòng)作等形式記憶歌詞,，并學(xué)唱歌曲。

3,、能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作大膽地表達(dá)對(duì)歌曲的理解,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前熟悉過歌曲的旋律,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片8張,、鋼琴,。

能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作大膽地表達(dá)歌曲的理解。

一,、開始部分,。

二、過程,。

(一)發(fā)聲練習(xí),。

(二)復(fù)習(xí)歌曲“讓座”，剛才歌曲里唱的小朋友是個(gè)什么樣的小朋友?(有禮貌的.孩子),。

(三)教授新歌,。

(1)剛才這個(gè)小朋友遇到了什么事情?路上的行人是怎么做的?

(2)你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問題你會(huì)怎樣做呢?

(3)教師邊提問邊出示圖片,，并說出歌詞。

(4)請(qǐng)小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的后半部分,。教師范唱一邊,。

2,、出示圖片,，幫助幼兒理解并記憶歌詞，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,。

(1)師;“讓我們一起再看一看,、聽一聽這個(gè)故事吧!(配班邊出示圖片，主班完整的彈琴范唱一邊),。

(2)師：“讓我們一起聽琴的旋律,，用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧!

3、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的方式學(xué)唱歌曲,。

(1)教師彈旋律，帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊,。

(2)引導(dǎo)幼兒分句用動(dòng)作來表演歌詞內(nèi)容,。

(4)師：“現(xiàn)在讓我們一起把這首好聽的歌唱出來吧(老師大聲唱,，小朋友小聲唱),。

(5)師：“我們還可以怎樣唱呢?

4,、教師引導(dǎo)幼兒分角色表演唱,。

(1)故事里面主要有幾個(gè)人?那我們可以怎樣分角色來演唱呢?(分男孩、女孩表演唱),。

(2)引導(dǎo)幼兒兩人一個(gè)組,，自己商量分配表演的角色。

七,、復(fù)習(xí)韻律“朋友舞“,。

幼兒園上學(xué)歌教案大班篇十四

結(jié)合小朋友平時(shí)的一些行為、動(dòng)作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護(hù)自己,，不讓自己受傷,。

(師：小朋友在幼兒園應(yīng)該怎么注意安全，保護(hù)自己不受傷?)。

請(qǐng)幼兒結(jié)合教室內(nèi)和戶外活動(dòng)時(shí)的實(shí)際情況回答,，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,，同時(shí)教師加以補(bǔ)充、總結(jié),。

教室內(nèi)：

1,、電源：不能觸摸電源，防止發(fā)生生命危險(xiǎn),。

2,、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳,，防止發(fā)生意外,。

3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳,，也不能推椅子,，防止磕碰。

出示字卡：“爬”“跳”,，并請(qǐng)幼兒表演,。

4、小醫(yī)院,、黑板,、鋼琴：不能鉆到下面，不能爬,，做游戲室和上課活動(dòng)時(shí)使用,。

5、衛(wèi)生間：地滑,，注意不摔倒,，洗手時(shí)排好隊(duì)，不推不擠,，防止碰傷,。

出示字卡：“推”“擠”，請(qǐng)幼兒表演,。

6,、尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品,。

戶外活動(dòng)：

1、站隊(duì)：不推不擠,，整整齊齊,，下樓上樓時(shí)要靠右邊行。

2、游戲時(shí)：遵守游戲規(guī)則,，不亂跑,。

3、玩滑梯：不推不擠,，你先我后,，不能爬，不能跳,。

復(fù)習(xí)兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯,，滑滑梯，你先我后別著急,。上去好像爬大山,，爬了一級(jí)又一級(jí)。下來好像坐飛機(jī),，忽忽悠悠落到地,。

4、轉(zhuǎn)椅：系好安全帶,，慢慢轉(zhuǎn),。

5、跳跳床：輕輕跳,，不撞,、不推、不踩別人,，不爬圍欄,。

四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒注意在家里和路上的安全,。

幼兒知道交通規(guī)則和家里危險(xiǎn)的地方,，并把這些危險(xiǎn)的地方畫出來，帶到幼兒園講給小朋友聽,，達(dá)到互相教育的目的,。

幼兒園上學(xué)歌教案大班篇十五

1、會(huì)用折,、剪,、貼等多種方法做帽子和裙子，能表現(xiàn)出新疆帽和新疆裙的特點(diǎn),。

2,、能協(xié)調(diào)的搭配色彩。

1,、幼兒對(duì)新疆維吾爾族,、藏族已有粗淺的.認(rèn)識(shí),。

2、白紙,、彩色臘光紙,、彩筆、剪刀,、糨糊,、錄音帶等。

3,、事先做好的俘各一,。

1、教師枉新疆帽扮買買提,，穿著xx裙扮小卓瑪,。

分別出示新疆帽和xx裙，引導(dǎo)幼兒觀察他們的形狀,、圖案及色彩運(yùn)用的特點(diǎn),。

2、教師介紹材料并和幼兒一起討論應(yīng)如何讓制作,，用什么材料做,。

白紙用于折疊帽子和裙子，彩色紙和筆用于裝飾帽子和裙子,，盡量映民族服裝的特點(diǎn),。

3、幼兒制作,。

教師播放典型的維吾爾族和藏族音樂,，并注意對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、體驗(yàn)成功,。

整理桌面、地面后,，讓幼兒穿戴自己的作品,，分別扮成買買提與小卓瑪，在音樂的伴奏下跳這兩個(gè)民族的舞蹈,。

幼兒園上學(xué)歌教案大班篇十六

1,、發(fā)揮想象，描繪出多種造型的房子,。

2,、用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面,。

3,、感受集體組畫的樂趣,；對(duì)重建家園有美好的愿望，并充滿信心,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、黑板,、蓋布,、六張桌子、和孩子人數(shù)相同的椅子,。

2,、在背景墻貼上一張長背景紙，三幅范畫,。

3,、幼兒人手一支勾線筆、膠棒,，剪刀每桌兩盒,；水彩筆和蠟筆、膠帶,、廢紙簍等,。

4、舒緩的背景音樂,。

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性,，并發(fā)揮想象說一說自己想象中的變形房子,。

幼1：我要設(shè)計(jì)一個(gè)山房子。地震來了,，山房子很堅(jiān)固,，我們也就不怕了。

幼2：我要設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)飛的西瓜房子,。地震來了,，我住的房子就可以飛走了。

幼3：我要畫一個(gè)飛機(jī)房子,。地震來了,，我的飛機(jī)房子"嗖――"地一下,，就很快地飛走了。

幼4：我要畫一個(gè)花房子,。要畫很多漂亮的花,，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的！

幼5：我要設(shè)計(jì)一個(gè)風(fēng)車房子,。風(fēng)一吹,，我的房子就能轉(zhuǎn)動(dòng)、飛走,，就不怕地震了,。小朋友都可以坐上我的風(fēng)車房子，一起玩,。

幼6：我要設(shè)計(jì)一個(gè)蘋果房子,。我住在里面，就能聞到蘋果的香味,，想吃的時(shí)候,，用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了,，我的蘋果房子圓圓的,，可以滾走。

2,、教師介紹活動(dòng)形式與活動(dòng)材料,。

師：請(qǐng)每個(gè)小朋友來當(dāng)房子設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的房子,。先想好設(shè)計(jì)什么樣的房子,，然后用筆在紙上畫出來，最后請(qǐng)你們把裝飾好的房子剪下來,，貼在大家園里,，我們共同來建設(shè)美麗的家園。

3,、幼兒設(shè)計(jì)并裝飾自己的房子,，教師進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒將自己設(shè)計(jì)的房子剪下來,，貼在家園背景圖中,，感受重建家園的快樂，幼兒與教師共同建設(shè)美麗的家園,。

4,、師幼共同欣賞"我們美麗的大家園"，感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂,。師幼一起唱一唱,、跳一跳,，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。

美術(shù)活動(dòng)并不難,，我們可以輕輕松松,、快快樂樂的去完成。培養(yǎng)孩子繪畫的自信心,，就要讓他們體會(huì)到成功的樂趣,。而關(guān)鍵是引導(dǎo)他們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，使孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能夠逐漸的由感性上升到理性,，為順利進(jìn)行繪畫活動(dòng)創(chuàng)造良好的條件。

幼兒園上學(xué)歌教案大班篇十七

目標(biāo)：

1.通過閱讀交流,，理解故事內(nèi)容,，感受故事情節(jié)的有趣和意想不到。

2.知道換牙時(shí)乳牙會(huì)自然脫落,，不用刻意弄掉。

3.通過故事,，體會(huì)塔比莎掉牙時(shí)忐忑的心情,。

準(zhǔn)備：

課件：《一顆超級(jí)頑固的牙齒》。

人手一本繪本《一顆超級(jí)頑固的牙齒》,。

圖片：扭,、拉、蹦,、捕,、粘等相應(yīng)圖片。

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入,，引出主題。

1.師：你掉過牙齒嗎?你還記得牙是怎么掉下來的嗎?

2.師：今天老師也帶來了一本關(guān)于掉牙的圖畫書,，你們想看嗎?讓我們一起讀一讀這本圖畫書吧,。

3.師幼共同閱讀繪本封面，了解故事主人公是一個(gè)叫塔比莎的小姑娘,。

二,、逐頁閱讀，理解內(nèi)容,。

1.師：塔比莎和你們一樣,，也到了乳牙換恒牙的年齡了，這時(shí)候發(fā)生了哪些有趣的事情呢?我們到書里去看一看,，好嗎?幼兒由第1頁至第11頁自主閱讀繪本,，之后教師幫助幼兒梳理閱讀的內(nèi)容),。

2.師：塔比莎的牙齒怎么啦?為什么她希望自己的牙齒快點(diǎn)掉下?

3.師：塔比莎想了哪些主意來把牙齒弄掉?

(相機(jī)出示圖片：扭、拉,、蹦,、捕、粘,，幫助幼兒梳理故事的情節(jié)內(nèi)容,。)。

4.師：塔比莎想了很多辦法,，她最后把牙齒弄下來了嗎?

5.師：你有什么好辦法幫助塔比莎?

6.師：塔比莎想了那么多的辦法,，那么她的牙齒有沒有被她弄下來呢?我們一起來看看故事的后半部分吧!(從第12頁到最后繼續(xù)閱讀繪本)。

7.師：塔比莎的牙齒掉了嗎?是怎么掉的'?(幼兒自由表達(dá)),。

8.師：塔比莎的牙齒掉了,，她的心情怎么樣?你從哪里看出來的?(依據(jù)畫面，幼兒自由表達(dá)),。

9.師：你們掉牙時(shí)自己的心情怎么樣的?(幼兒自由表達(dá)),。

四、完整欣賞,，交談解惑,。

1.幼兒觀看故事課件，教師復(fù)述故事,。

2.師：我們每個(gè)人都要經(jīng)歷換牙的過程,，乳牙掉了，恒牙就慢慢長出來了,。是嗎?

(請(qǐng)已經(jīng)換牙的幼兒回答),。

3.師：開始換牙的時(shí)候你也有一點(diǎn)擔(dān)心嗎?(幼兒自由講述)。

4.師：其實(shí),，我們可不必操心,。要知道，每一個(gè)人到了我們這個(gè)年齡都要換牙的,，這就是我們長大的一個(gè)重要標(biāo)志,。

5.師：你不要老是去擔(dān)心牙齒要不要掉下來了，只要順其自然讓它自己掉下來就可以了,，更不用刻意地去弄掉,，因?yàn)樽约喝ヅ獣?huì)影響下面的恒牙生長的。

6.師：在掉牙前你有什么想法就跟爸爸媽媽,、跟老師說說,，好嗎?

活動(dòng)反思：

繪本《一顆超級(jí)頑固的牙》是一個(gè)溫馨而風(fēng)趣的故事，面對(duì)換牙，那顆要掉不掉的牙齒,，小朋友會(huì)像主人公塔比莎一樣緊張,，為了讓牙掉下來，小女孩嘗試了各種辦法：跳舞,、讓烏龜拉,、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等,，可牙齒就是不掉下來,。當(dāng)她非常沮喪，覺得牙齒小精靈肯定不會(huì)來了,，可是,，結(jié)果真是出人意料……她打了一個(gè)噴嚏牙掉了。

在整個(gè)活動(dòng)中,，我以談話活動(dòng)引入,，關(guān)于拔牙方式，從他們自己的親身經(jīng)歷出發(fā),，從而激發(fā)幼兒參與討論的興趣，在非常認(rèn)真的參與討論,。在活動(dòng)中,，我的一些提問能夠讓幼兒發(fā)揮自己的想象，比如：“怎么樣才能讓牙齒快點(diǎn)掉下來?你是怎么做的?”其實(shí),，孩子們都有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于換牙的時(shí)候，牙齒松動(dòng),，然后拔牙都有了自己的一些體驗(yàn),，所以在回答問題的時(shí)候都能表現(xiàn)出較多的自己的想法。比如有個(gè)孩子說：“拿根線幫助,，然后讓爸爸媽媽拉掉,。”這樣的回答是孩子真實(shí)的經(jīng)歷過,。也有的孩子說：“可以讓她吃飯,，我就是在吃飯的時(shí)候掉的?！币灿械暮⒆诱f：“可以到醫(yī)院里面去,，請(qǐng)牙醫(yī)用一個(gè)大鉗子拔掉，我爸爸就是幫我請(qǐng)了一個(gè)牙醫(yī)拔掉的,?！焙⒆拥幕卮鹩肋h(yuǎn)圍繞著他自己經(jīng)歷的一切，在這一環(huán)節(jié)中,，學(xué)習(xí)的氛圍非常的積極,、熱烈,。

這次活動(dòng)讓我印象最深的就是關(guān)于孩子理解詞語的方式?；顒?dòng)開始,，我就提出“超級(jí)”“頑固”是什么意思?讓孩子們根據(jù)自己的理解講述，對(duì)于“超級(jí)”孩子們都能說出實(shí)例講出大概的意思,，可是“頑固”一次他們從沒有接觸過,。我嘗試把對(duì)這個(gè)詞的意思作為疑問帶入故事中，當(dāng)故事欣賞到高潮部分時(shí),，教師相對(duì)引導(dǎo),，孩子們就能深有感觸的理解“頑固”一次的意思了。

在語言活動(dòng)中,，不單純地是記住今天的故事,，故事里告訴我們什么道理等，一些語言的素養(yǎng)也是需要慢慢積累的,。最后環(huán)節(jié),，我請(qǐng)孩子們分享一下自己的換牙經(jīng)歷，讓孩子們知道換牙是必須經(jīng)歷的事情,，不需要害怕或者對(duì)它產(chǎn)生恐懼,。