作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。那么問題來了，教案應該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。
幼兒園創(chuàng)編兒歌教案大班篇一
幼兒園創(chuàng)編兒歌教案篇三活動目的：1,、組織幼兒玩手影游戲,，并在玩游戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。
2,、在創(chuàng)編兒歌的基礎上進一步認識光和影子的關系,，沒有光就沒有影子。
活動準備：
1,、投影儀一臺,，節(jié)目《小孔雀》
2、字卡若干,，錄音機,、磁帶
3、課前引導幼兒變手影,，產(chǎn)生對手影的興趣,。
活動過程：
(一) 開始部分：
1、導語：老師為小朋友準備了好看的節(jié)目,，小朋友想不想去看?(進場)
2,、看節(jié)目《小孔雀》并提問：
(1)剛才的節(jié)目里表演了誰?
(2)用什么表演的.?
(3)影子是怎樣形成的?
3、教師小結(jié)：手影真有趣,，我們來玩手影游戲,。
(二) 基本部分：
1、玩手影游戲,，并引導幼兒創(chuàng)編手影兒歌,。(結(jié)合提問)
2、教師小結(jié)：小朋友在玩手影中不知不覺編了一首好聽的手影兒歌,，下面聽老師念給你們聽,。
3、朗誦復習所創(chuàng)編的兒歌,。
4,、教師小結(jié)：
(1) 今天我們一起玩手影游戲,，小朋友還編了一首好聽的手影兒歌，你們真棒!
(2)兒歌的名字叫什么?我們一起來念給客人老師聽,。
(三) 結(jié)束部分：
讓我們出去找太陽公公做游戲吧!(聽音樂出場)
幼兒園創(chuàng)編兒歌教案大班篇三
幼兒園創(chuàng)編兒歌教案篇二【活動目標】1,、學念兒歌,，了解各季節(jié)常開的花,，對植物開花的現(xiàn)象比較感興趣。
2,、能說出自己喜歡的花的特征,，能用比較恰當?shù)恼Z言對花進行描述豐富詞匯。
【活動準備】
1,、活動前觀看各種各樣的花,。
2、常見各季的花的圖片,。
【活動過程】
一,、請幼兒回憶看到過的花。
1,、教師提問：你見過什么花?它們是什么樣子的?你最喜歡什么花?為什么?
2,、說一說四季的花，啟發(fā)幼兒回憶：在春季,、夏季,、秋季、冬季,，各有什么樣子的花開放?
二,、學念兒歌，了解各個季節(jié)開的花,。
1,、鼓勵幼兒大膽地提出有關花的問題，教師作出解答或引導幼兒討論,。
教師導語：現(xiàn)在啊,，老師這里啊，有一首兒歌,，兒歌里面就講到了一年四季開的花,，你們想知道嗎?
(1)教師念兒歌，引導幼兒提問,。教師做出解答或者引導幼兒討論,。
(2)教師再次念兒歌提問：在這首兒歌當中你有什么聽不懂的地方需要老師其他小朋友來幫助你呢?(如兒歌中的紅艷艷、笑盈盈等詞匯)
(3)幼兒一起學念兒歌,，對兒歌產(chǎn)生興趣,。
根據(jù)兒歌中的月份在黑板上出示相應的花,，供幼兒記憶。
(4)進行分組練習兒歌,，使幼兒熟練兒歌,。
三、活動結(jié)束：
活動后請小朋友看的相關花的圖片,，請幼兒念念《花開歌》,。
附兒歌《花開歌》
一月水仙清水養(yǎng);
二月杏花伸出墻;
三月桃花紅艷艷;
四月杜鵑滿山崗;
五月牡丹笑盈盈;
六月梔子帶頭上;
七月荷花浮水面;
八月桂花腌蜜糖;
九月菊花迎秋風;
十月芙蓉斗寒霜;
十一月山茶初開放;
十二月臘梅雪里香!
幼兒園創(chuàng)編兒歌教案大班篇五
幼兒園創(chuàng)編兒歌教案篇四【兒歌內(nèi)容】：《手指歌》
一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）
兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）
三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）
四個手指撓撓撓（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）
五個手指拍拍拍（雙手對拍）
【教材分析】：
手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細動作,，同時也增強了動作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性,從而開發(fā)了孩子的智慧,。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺,，讓孩子們五個手指點點,、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性,！
【活動目標】：
1.感知每只手有五個手指,，喜歡用手指做游戲。
2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作,。
【活動準備】：讓幼兒學會手指游戲《小手拍拍》
【活動過程】：
一．情景導入：認識自己的小手
小朋友我們伸出你們的小手,，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。小手小手拍拍,，我的小手伸出來,！
小手小手拍拍，我的小手藏起來,！
小手小手拍拍,，我的小手舉起來！
小手小手拍拍,，我的小手放腿上,！
小朋友，《小手拍拍》好玩么,？小朋友把小手拿出來,，看看我們的小手有幾個指頭！
師：對,，我們的小手有五個手指,，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！
二．學習兒歌并進行手指游戲
（一）.欣賞兒歌,理解內(nèi)容
1．教師邊念兒歌邊做手指游戲我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢,？(引導幼兒說出兒歌中的“點點點,、敲敲敲、捏捏捏,、撓撓撓,、拍拍拍”)
2.請小朋友們再來聽一遍,，聽聽幾個手指點點點？幾個手指敲敲敲,？幾個手指捏捏捏,？幾個手指撓撓撓？幾個手指拍拍拍,？
(二).學習邊念兒歌邊進行手指游戲
1．嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌,，也看了手指游戲，我們再來聽一遍,，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲
2.幼兒表演兒歌先集體后個別（教師做適當?shù)膸椭?/p>
3.完整的朗誦兒歌并進行手指游戲
三．小結(jié)提升
今天我們一起學習了新的手指游戲《手指歌》,，可以一邊念一邊拍,，有空的時候我們可以自己念一念,，拍一拍，也可以找好朋友一起玩,，在家里也可找爸爸媽媽一起玩,。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩,！
