計劃是一種靈活性和適應性的工具,，也是一種組織和管理的工具。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高中語文教研組工作計劃表篇一

以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育,。

教學,。

質量和效率為中心，大力推進課程改革,，切實轉變教育觀念,，增強教師的能力和水平；開展集體備課,，加強對新教材的培訓,、研究,；深入課堂，及時調研,，關注常態(tài)語文教學,，適時反思和。

總結,。

把握新時期語文教學的新動向,，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務水平,，集思廣益，博采眾長,；充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

二．工作目標,。

1．扎實,、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍,，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。

2．以“新課標”為指針,，不斷提高教學質量,，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度,，促進教師嚴格自律,，不斷上進。

3．課內課外活動相結合,，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動,。

4．進一步抓好月涵文學社、話劇社和校報工作,，擴大語文組的影響力,。

三．工作措施。

1．認真學校并扎實貫徹學?！吨貞c清華中學學科教研組管理辦法》,。

2．進一步規(guī)范教研組活動制度。

a．單周召開教研組活動,，雙周各備課組活動,。要求教研組、備課組活動必須準時參加,。

b．備課組活動應該每次活動有主題,、有針對性,、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料,。

c．強化教研組長和備課組長的責任意識,，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作,。教研組組長一學期聽組內至少10課時,，備課組長聽組內至少5課時。

各備課組活動地點：

高一備課組：科技樓教師辦公室,。

高二備課組：高中樓北樓高二,、3辦公室。

高三備課組：高中樓北樓高,。

三,、

4辦公室。

3,、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實,，一切從效果出發(fā)。各年級開學前以備課組為單位,，根據(jù)本學期教學內容討論制訂比較規(guī)范的,、科學有效的早讀安排，避免盲目性,、無序性,。各年級早讀要精心安排準備并做好記載工作。高三要規(guī)劃好學年復習計劃,做到進度適中,、知識板塊扎實,、復習效果高效。

4．要保質保量地落實常規(guī)的語文積累工作,，完成應有的訓練和作業(yè),。

要求所有年級要保證學生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標,，每學期至少要把語文讀本讀完,，每一位學生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等），每周一篇課外練筆或剪報,、評報,。，則一定要1--2周上堂作文課,，且不能少于規(guī)定的量：作文每學期6篇大作文,，每周一個周記或者摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評價,，方法視學生情況而定,。

5．新老教師“一對一”幫帶,。

（1）．幫帶對象：高中語文組新分配和教學工作不滿三年的青年教師。

（2）．語文組新老幫帶結對情況：王小雪——姚俐娟,、楊勤——余木龍,、陳倩——何漪。

（3）．責任義務,。

老教師與新教師就像師傅和徒弟,，師傅應從“嚴”出發(fā)，不遺余力地對徒弟進行幫帶,，包括教案,、聽課、課堂教學指導,、教學理論引導等方面,；新教師應經(jīng)常性的聽課、備課,、課堂教學藝術方面的學習,，要做到認真、謙虛,。要新老師必須聽師傅的課至少15節(jié),，期末檢查。

（四）．活動,。

1．搞好組內合格課,、優(yōu)質課工程。

姓名,。

時間。

授課內容,。

姓名,。

時間。

授課內容,。

楊

勤

高中語文教研組工作計劃表篇二

在新的學期里,，語文教研組參照學校領導關于教研工作的指示和工作計劃，結合教育的特點,，以新的課程改革為契機,，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點,，積極探索語文教學規(guī)律,，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高,，力求優(yōu)化我校語文教研的內容和形式,，提升語文教學的質量和水平,，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長,，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系,，進一步提高我校語文教學質量。

二,、工作目標：

1,、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作的基礎上進一步加強語文學科教學科研工作,，爭取在語文研究性學習,、取得突破性進展，形成學校自己的特色,，從而不斷提高教師的教學科研水平,。

2、繼續(xù)強化教研組集體備課的功能,，提高全組教師的業(yè)務水平,，集思廣益，博采眾長;繼續(xù)強化團結協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結,、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學校各項工作,。

3、充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),，尤其是普通話口語交際能力，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎,。

三,、工作措施：

1、加強理論學習,，深入研究新教材,。

為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學為中心,，以教學科研為生命,，以課堂為主陣地，以學生為載體,，全面推進課堂改革,，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力,。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會中職學校語文新大綱和新考綱,，學習先進的語文教學理念,，深化課堂教學改革，不斷充實教師的理論水平,，從而提高教學效益,。

2、加強語文課堂教學研究,，努力探究教學規(guī)律,。

課堂教育是教育教學的主陣地。長期以來語文課堂教學的狀況不夠理想,，常常是教師主講,，學生主聽，課堂沉悶,，教師也缺乏熱情,。本年度要花大力氣認真研究學情，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性,，充分發(fā)揮其主體作用,，極大限度地提高課堂效率。所以我們要倡導全體語文教師充分了解職高學生,，定出切實可行的教學研究方向,，力爭使學生在掌握知識的同時，加強學生口語交際能力的培養(yǎng),，由教材到生活,，拓展語文的外延，為終身學習打下基石,。

3,、加強語文常規(guī)教研，提升語文教研的針對性和實效性,。

本學期，教研組將按照學校的要求,，加強集體備課與說課,、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,，并配合教務處和專業(yè)部做好檢查和考評,，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量,。

4,、加強教學科研工作,，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。

語文教研組要在原有的基礎上,，進一步加強教科研的研究,，取其精華，去其糟粕,，積極探索一條科學有效的途徑,，從而充分發(fā)揮語文的育人功能;同時，結合學校推行的教科研工作,，探索語文學分如何更真實地反映學生的語文學習狀況,，使語文學分制更具科學性。

高中語文教研組工作計劃表篇三

1,、以課程改革為契機,，堅持有效教學理念，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，實現(xiàn)三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變,；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變,。

2,、加強集體備課，注重合作,，做到節(jié)約勞動,、提高效益、資源共享,，切實注重教學效果,，提高整體教學質量。尤其加強高三畢業(yè)班工作,，科學安排教學計劃,，重視教學的每一個環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢,，實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享,。

3、加強教育理論學習,，適應深化教育改革需要,，努力更新教學理念，改進教學方法,，提高教學質量,。每個教師力爭在每個學期寫一篇文章、上一堂研修課，新教師上兩節(jié)以上,。

4,、認真學習和熟練掌握現(xiàn)代教育技術，充分利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術設備,，改進教學方法,，提高教學效率，增加課堂容量,。

5,、密切師生關系，遵守教學常規(guī)要求和勞動紀律,，認真上好每一堂課,，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量,，批改及時,，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。

6,、繼續(xù)組織有關教師參加業(yè)務培訓進修及競賽活動,，繼續(xù)扎實做好“青藍工程”工作，不斷提高語文組教師隊伍素質,。

高中語文教研組工作計劃表篇四

1.充分發(fā)揮備課組的職能作用,，備課組務必做到“五個統(tǒng)一、四個確定”,，即“工作思路統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一,、教學內容統(tǒng)一,、使用資料統(tǒng)一、重要測試統(tǒng)一”,，“確定時間,、確定地點、確定主題,、確定人員”,。

2.落實教研。

我們認為教研組活動關鍵要講究一個“研”字,，研究落實教學思想,；備課研究學生現(xiàn)狀。做課,、評課研究教學創(chuàng)新,；考試分析研究教學得失；教學手段研究多媒體整合,；校本課程研究學生自主性學習,；活動要有質有量，講實效,。

二,、課堂教學。

1.各年級備課組根據(jù)學生實際情況,，制定本學期教學工作計劃,，落實工作重點。例如：高一年級以培養(yǎng)學生學習興趣,、養(yǎng)成良好學習習慣為主,；高二年級可以大力開展課外名著閱讀活動，幫助學生擴大知識面,、拓寬眼界,，提升學生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)；高三年級在系統(tǒng)復習整理篤實基礎知識的同時,，指導學生通過整體感悟,，體驗情境，把握意蘊,，品味語言,，從而提高語文知識的綜合運用能力。此外還要重視學生心理調節(jié),，幫助學生排除心理障礙,，讓學生做到輕裝上陣，正常發(fā)揮,。

2.堅持高中語文三年一貫制原則,，實施兩考滲透方案，即學業(yè)水平考滲透方案與高考滲透方案,。如學業(yè)考滲透方案講求分層次達標,、分能級達成、分年段落實,。即就語文學業(yè)考中所考查的基本篇目作不同年段的劃分與落實,，把高三學業(yè)考任務分解到高一高二教學階段，在教學時間的分配上多側重于學業(yè)水平考篇目的教學與達成,，針對學業(yè)水平考試篇目,，集中優(yōu)勢時間，利用集體備課的優(yōu)勢,，采用多媒體輔助教學,，力求作到省時高效；非會考篇目凸現(xiàn)“用”教材，淡化教學,，體現(xiàn)能力訓練,。高考滲透方案主張“站在高一看高三”，立足教學實踐,，研究高考,，適應高考，決勝高考,。分點,、分批、分階段初步完成對高中語文基礎知識點與基本能力點的首輪復習,。例如：名句的積累,、文言實詞的掌握。

3.利用閱覽室,，在閱讀課上,，師生同選共讀經(jīng)典篇目，精選精讀大家之作,、美文時文,，強調與經(jīng)典同行，與名家對話,，與美文結伴,，享受精神文化的饕餮大餐，提升學生語文閱讀鑒賞品位,。

4.組織學生參加各類比賽：演講比賽,、中學生作文大賽、網(wǎng)絡作文大賽,、古詩文大賽,、現(xiàn)代文閱讀大賽等。

5.以隨堂課為突破口,，以教學模式的研討為契機,，全員做課。骨干教師上示范課,，年輕教師上研究課,，新教師上匯報課。

三,、課程建設,。

1、對已完成的校本教材在教學中加以檢驗修訂,。

2,、根據(jù)學生興趣與教師知能專長或研究領域,，立足于課內外教材的銜接與拓展，強化合作開放,、互補整合的課程建設意識與課程資源意識,，努力做好與新課程模塊教學的接軌，建立語文教研組選修課校本體系：如古詩詞鑒賞,；課本劇表演等。

3,、教師依托語文學科教學內容,，幫助學生選擇合適的課題，指導學生通過調查訪問,、搜索文獻資料等手段,，收集相關信息，運用一定的研究方法,，對課題展開研究,，解決問題、撰寫研究報告或論文,。其次借助社會考察為主的體驗性學習活動,，讓學生進入社會情境，接觸社會現(xiàn)實,，參與各種社會活動,，積累豐富的社會生活經(jīng)驗。

四,、隊伍建設,。

1、積極組織教師參加各級各類教育教學活動或競賽,。讓他們藉此舞臺,、嶄露頭角，盡顯才華,。教師通過各種活動或競賽中所獲得的成就感,，有利于激發(fā)教師在教育教學上有更新更高的目標追求，有利于教師刻苦鉆研業(yè)務,、銳意創(chuàng)新探索的精神,，提到更高的層次。

2,、教師根據(jù)本身的語文學養(yǎng),、修養(yǎng)、涵養(yǎng),，分析自身的原有的起點,、基點,、優(yōu)點與專業(yè)增長點等，根據(jù)自身發(fā)展需要與自我角色定位要求,，設計自身近期與遠期專業(yè)化發(fā)展計劃,，并具體落實到實踐教育教學教研工作之中。

3,、發(fā)揮組內骨干教師的力量,，不限于結對師徒，對青年教師嚴格要求,、悉心指導,，幫助青年教師快速成長。

五,、教學研討,。

1、把“教學反思”作為中青年教師成長的重要平臺,。提倡,、鼓勵更多的教師進行教育教學個案研究，將教學過程中的一段插曲,、一個教訓,、一個經(jīng)驗、一個心得,、一個反思記錄下來,，形成教學案例。這種研究以小見大,，就實避虛,，適合教師操作，容易總結出東西,，也容易使教師在總結中成長,。

2、圍繞教務處“教研活動有效性”這一主題,，組織教師在教研活動時就“試卷命題”作一些研討,，加強學情分析的同時，加強考情分析,，集思廣益,，集眾之長，發(fā)揮群體智慧,，研究新高考語文的發(fā)展趨勢與走向,。

希望我們語文組通過營造人文、和諧的氛圍,，構建互動型教研群體,；立足反思,，打造學習型團體；建構教研組科研體系,，促進語文教研組整體水平的提升與個體專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展,。最終促進教師由教書型、經(jīng)驗型向研究型,、學者型轉化,。

高中語文教研組工作計劃表篇五

本學期，我們語文組,，將在一系列的教學教研活動中,，展示我組的教研成果，同時找出還存在的不足,，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。高中中具體具體開展一些有效的做法：

1,、強化同組聽課評課制度,。每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見,，相互切磋,，共同提高。

2,、高度重視公開課教學,，無論是青年老師，還是有多年教學經(jīng)驗的老教師在新課改面前,，要甘當學生,，潛心研究，相互學習,，公開課教學就是一個很好交流的平臺,，我們每個人都應不放過每一次學習提高的機會。

3,、繼續(xù)做好“走出去,，請進來”工作,，向其他同類學校多學習，力爭多創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽到外校的優(yōu)質課、示范課,，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習,，形成輻射,。

4、廣泛開展課外活動,，調動學生主動參與學習的積極性,，爭取在研究性學習,，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。

本學期,，我們語文組將積極配合學校,，計劃認真開展一些作文競賽、國旗下演講,、書法考級,、普通話考級、詩歌朗誦,、古詩文名句知識競賽等活動,。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展,。全面提高學生的綜合素質,，促進學生健康成長。

高中語文教研組工作計劃表篇六

1,、加強理論學習,，深入研究新教材。

為更好地完成上述教育教學工作目標,，我們組準備以語文教學為中心,；以新課程標準下的教學改革為動力；以教學科研為生命,；以課堂為主陣地,；以學生為載體；全面推進課堂改革,，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力,。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會新課程標準和20xx年高考語文《考試說明》,，學習先進的語文教學理念,，深化課堂教學改革。語文新教材更加注重人文性,，強調聽,、說、讀,、寫能力的綜合培養(yǎng),，所有這些都給我們提出了新的要求，因此,，我們必須加大教研力度,，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益,。

2,、努力探究教學規(guī)律,，認真組織教研組加強語文教學研究。

本學期,，我們將全面組織新課程標準學習計劃,，研究新教材，尋求與教學的切合點,，探究教學規(guī)律,，從而為語文教學服務。教研組要求每一位教師扎扎實實地做好語文知識的傳授工作和學生興趣的培養(yǎng)工作,。教研組除組織新課程標準的理論學習外,，還要加強集體備課與說課、聽課與評課,、作業(yè)批改與學生輔導等活動,，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量,。

3,、充分利用課堂主陣地，提高語文成績,。

課堂教育是教育教學的主陣地,，是師生出成績的關鍵所在,，長期以來語文課堂教學的狀況不是很理想,，教師主講，學生主聽的課堂還再出現(xiàn),，課堂沉悶,，教師也缺乏熱情。本學期要注重改變,，認真研究學情,，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮學生主體作用,，極大限度地提高課堂效率,，使學生有實實在在的收獲。所以我們倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點,，制定出適合自己所教學生實際的教學研究方向,，力爭使學生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟,，由教材到生活,，拓展語文的外延，為終身學習打下基礎,。

4,、加強教學科研工作,，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。

為了限度地提高語文教學成績,，本學年,，語文教研組要進一步加強集體備課，說課及聽課,、評課活動,。各備課組在教研活動時，保質保量完成集體備課,，深入整合教育教學資源,。各備課組成員合理分工，統(tǒng)籌安排科學運作,，統(tǒng)一命制考試題,，真正做到教學情況的有效反饋。

高中語文教研組工作計劃表篇七

新的學期開始了,我們語文組在上一學年里取得了一定的成績,但我們深知成績屬于過去,經(jīng)驗屬于未來,未來的工作還很艱巨,。為順應形勢,進一步參與我校的課堂教學改革,深化素質教育和創(chuàng)新教育成果,本學期本組將繼續(xù)發(fā)揚“求真務實,高效創(chuàng)新”的教學理念,提高教學質量,體現(xiàn)有效課堂特點,加強校本課程建設,。為此,特擬定本學期教研組工作計劃。

一.指導思想,。

新的學期已經(jīng)來臨,我們高中語文教研組圍繞“以學生發(fā)展為根本,以課程標準為依據(jù),以培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神為目標”這一指導思想,繼續(xù)引導教師認真學習教育教學理論,學習語文新的課程標準,結合本組實際情況,立足于教學改革,求變,、求新,做到教研以教師教學能力提高為核心,從教學能力水平、知識水平,、表達水平,、與學生的溝通等幾個方面,苦練內功,使高中組語文教師逐步向“學者型”“專家型”教師轉變。

二,、工作目標,。

1、把握語文教學的新動向,加強學科教學科研工作,強化備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務水平,集思廣益,博采眾長;運用語文教學,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

2,、繼續(xù)學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課程方案》,借鑒先進經(jīng)驗,經(jīng)常閱讀教育論文,正確把握課程性質,理解課程標準的基本理念,了解課程的設計思路,提高思想認識。

3,、在教研中,結合我校實際情況,研究學情,從而轉變觀念,客觀實際的認識我校學生,找到可行的方法,、手段改變部分學生厭學的現(xiàn)狀,全面提高語文水平。

三,、具體措施,。

在新的教學理念的指導下,抓好各年級的常規(guī)教學,認真?zhèn)湔n,認真反思并總結個人的教育、教學心得,切實提高自己的教育,、教學水平,。繼續(xù)開展提高課堂教學效益的研究,努力提高語文教學質量。

高一年級,加強新教材研究,把握新教材的特點,深入學習、研究新教材的內容,探討新教材的編寫理念及適應學生的教學方式,明確教學目標和教學要求,積極探索如何將課改的基本理念轉化為具體的教學行為的途徑和方法,,。

高二年級,在抓好常規(guī)教學的同時,繼續(xù)挖掘教學深度,積極探索提高課堂教學效率的途徑,。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面,做好選修課的安排,增加學生的知識容量,完善學生的知識體系,為高三的飛躍夯實基礎。同時為新一輪高一提供經(jīng)驗,。

高三年級,認真積極地做好高考專項練習階段的工作,科學地,、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。在教研組內齊心協(xié)力,集思廣益,夯實好基礎,。復習中力求做到:強化針對性,提高實效性;認真分析每次考試結果,有針對性地采取措施,揚長補短,爭取在高考中考出好的.成績,。

四、活動安排,。

1,、在新的學期里,更加深入地鉆研教材,掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,抓住主線,明確重,、難點,搞清疑點,把握關鍵;精心設計教案,每課教案要做到“六有”:有明確的教學目的,有具體的教學內容,有連貫而清晰的教學步驟,有啟發(fā)學生積極思維的教法,有合適精當?shù)木毩?有靈活的“隨機應變”的課堂教學方式,。

2、各年級備課組要認真進行集體研討,、集體備課,每個年組不少于4節(jié),。在教學過程中要明確教學目標,理清教材思路,規(guī)劃教學流程,要有適合各班學生的教學目的、教學重點,、作業(yè)內容,教學進度做到基本統(tǒng)一;備課應多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時俱進,。

3、以組內公開課為載體強化聽課,、評課意識,促進教師隊伍的建設,發(fā)揮本組骨干教師的作用,。優(yōu)質課的申報要選取年青骨干教師,要起到模范作用。每個年組至少出一節(jié)公開課,。對青年教師嚴格要求,、悉心指導,做好以老帶新工作,幫助青年教師加快成長;完成學校的聽課要求,要做到互相聽課,、評課,同時鼓勵兼聽別科,每周最少聽課5節(jié),多多益善,。

4.根據(jù)各年級的特點,開展第二課堂活動,豐富學生的課余生活,調動學生主動參與學習的積極性,爭取在研究性學習,校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。本學期,我組計劃開展一些征文,、演講,、古詩文、名句等知識競賽,。寓教于樂,有力地促進我校的第二課堂的開展,進行傳統(tǒng)文化熏陶,。

高中語文教研組工作計劃表篇八

指導思想：

積極探討有效的教學模式，激發(fā)教師自我發(fā)展的內驅力,，在教研組內形成協(xié)作,、探究、切磋、研討的良好氛圍,；利用和整合組內師資資源,，同時借助市區(qū)各類各級教研活動，拓展眼界,，兼收并蓄,，更新教育觀念，提高自身素質,；加強教科研工作,，銳意進取，不斷創(chuàng)新,。

工作目標：

1,、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的探究能力,，形成良好的思想道德素質和科學文化素質,，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

2,、認真搞好教學研究,，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,，形成特色,，從而不斷提高教師的教科研水平。

3,、繼續(xù)強化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學校各項工作。

工作重點,。

1.充分發(fā)揮備課組的職能作用,，備課組務必做到“五個統(tǒng)一、四個確定”,，即“工作思路統(tǒng)一,、教學進度統(tǒng)一、教學內容統(tǒng)一,、使用資料統(tǒng)一,、重要測試統(tǒng)一”，“確定時間,、確定地點,、確定主題,、確定人員”。

2.落實教研,。

我們認為教研組活動關鍵要講究一個“研”字,，研究落實教學思想；備課研究學生現(xiàn)狀,。做課,、評課研究教學創(chuàng)新；考試分析研究教學得失,；教學手段研究多媒體整合,；校本課程研究學生自主性學習；活動要有質有量,，講實效,。

二、課堂教學,。

1.各年級備課組根據(jù)學生實際情況,，制定本學期教學工作計劃，落實工作重點,。例如：高一年級以培養(yǎng)學生學習興趣,、養(yǎng)成良好學習習慣為主；高二年級可以大力開展課外名著閱讀活動,，幫助學生擴大知識面,、拓寬眼界，提升學生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng),；高三年級在系統(tǒng)復習整理篤實基礎知識的同時,，指導學生通過整體感悟，體驗情境,，把握意蘊,，品味語言，從而提高語文知識的綜合運用能力,。此外還要重視學生心理調節(jié),，幫助學生排除心理障礙，讓學生做到輕裝上陣,，正常發(fā)揮,。

2.堅持高中語文三年一貫制原則,，實施兩考滲透方案,，即學業(yè)水平考滲透方案與高考滲透方案。如學業(yè)考滲透方案講求分層次達標,、分能級達成,、分年段落實。即就語文學業(yè)考中所考查的基本篇目作不同年段的劃分與落實，把高三學業(yè)考任務分解到高一高二教學階段,，在教學時間的分配上多側重于學業(yè)水平考篇目的教學與達成,，針對學業(yè)水平考試篇目，集中優(yōu)勢時間,，利用集體備課的優(yōu)勢,，采用多媒體輔助教學，力求作到省時高效,；非會考篇目凸現(xiàn)“用”教材,，淡化教學，體現(xiàn)能力訓練,。高考滲透方案主張“站在高一看高三”,，立足教學實踐，研究高考,，適應高考,，決勝高考。分點,、分批,、分階段初步完成對高中語文基礎知識點與基本能力點的首輪復習。例如：名句的積累,、文言實詞的掌握,。

3.利用閱覽室，在閱讀課上,，師生同選共讀經(jīng)典篇目,，精選精讀大家之作、美文時文,，強調與經(jīng)典同行,，與名家對話，與美文結伴,，享受精神文化的饕餮大餐,，提升學生語文閱讀鑒賞品位。

4.組織學生參加各類比賽：演講比賽,、中學生作文大賽,、網(wǎng)絡作文大賽、古詩文大賽,、現(xiàn)代文閱讀大賽等,。

5.以隨堂課為突破口，以教學模式的研討為契機,，全員做課,。骨干教師上示范課,，年輕教師上研究課，新教師上匯報課,。

三,、課程建設。

1,、對已完成的校本教材在教學中加以檢驗修訂,。

2、根據(jù)學生興趣與教師知能專長或研究領域,，立足于課內外教材的銜接與拓展,，強化合作開放、互補整合的課程建設意識與課程資源意識,，努力做好與新課程模塊教學的接軌,，建立語文教研組選修課校本體系：如古詩詞鑒賞；課本劇表演等,。

3,、教師依托語文學科教學內容，幫助學生選擇合適的課題,，指導學生通過調查訪問,、搜索文獻資料等手段，收集相關信息,，運用一定的研究方法,，對課題展開研究，解決問題,、撰寫研究報告或論文,。其次借助社會考察為主的體驗性學習活動，讓學生進入社會情境,，接觸社會現(xiàn)實,，參與各種社會活動，積累豐富的社會生活經(jīng)驗,。

四,、隊伍建設。

1,、積極組織教師參加各級各類教育教學活動或競賽,。讓他們藉此舞臺、嶄露頭角,，盡顯才華,。教師通過各種活動或競賽中所獲得的成就感，有利于激發(fā)教師在教育教學上有更新更高的目標追求,，有利于教師刻苦鉆研業(yè)務,、銳意創(chuàng)新探索的精神,，提到更高的層次,。

2,、教師根據(jù)本身的語文學養(yǎng)、修養(yǎng),、涵養(yǎng),，分析自身的原有的起點、基點,、優(yōu)點與專業(yè)增長點等,，根據(jù)自身發(fā)展需要與自我角色定位要求，設計自身近期與遠期專業(yè)化發(fā)展計劃,，并具體落實到實踐教育教學教研工作之中,。

3、發(fā)揮組內骨干教師的力量,，不限于結對師徒,，對青年教師嚴格要求、悉心指導,，幫助青年教師快速成長,。

五、教學研討,。

1,、把“教學反思”作為中青年教師成長的重要平臺。提倡,、鼓勵更多的教師進行教育教學個案研究,，將教學過程中的一段插曲、一個教訓,、一個經(jīng)驗,、一個心得、一個反思記錄下來,，形成教學案例,。這種研究以小見大，就實避虛,，適合教師操作,，容易總結出東西，也容易使教師在總結中成長,。

2,、圍繞教務處“教研活動有效性”這一主題，組織教師在教研活動時就“試卷命題”作一些研討,，加強學情分析的同時,，加強考情分析,，集思廣益，集眾之長,，發(fā)揮群體智慧,，研究新高考語文的發(fā)展趨勢與走向。

希望我們語文組通過營造人文,、和諧的氛圍,，構建互動型教研群體；立足反思,，打造學習型團體,；建構教研組科研體系，促進語文教研組整體水平的提升與個體專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展,。最終促進教師由教書型,、經(jīng)驗型向研究型、學者型轉化,。

高中語文教研組工作計劃表篇九

以“三個代表”和科學發(fā)展觀為指導,，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機,，立足校本,，狠抓教學常規(guī)檢查，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學教研工作計劃,，強化有效教學理念，課堂教學以精講,、互動,、高效為指導，教研工作以校本為中心,，本學期以“上好課”為工作重點,，努力提高語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質,。

1.以課程改革為契機,，堅持有效教學理念，繼續(xù)落實課堂教學評價機制,，實現(xiàn)三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變;由重視知識傳授向重視方法設計轉變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變,。

2.加強集體備課，注重合作,，做到節(jié)約勞動,、提高效益、資源共享，切實注重教學效果,，提高整體教學質量,。尤其加強高三畢業(yè)班工作，科學安排教學計劃,，重視教學的每一個環(huán)節(jié),，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享,。

3.加強教育理論學習,，適應深化教育改革需要,，努力更新教學理念,，改進教學方法，提高教學質量,。每個教師力爭在每個學期寫一篇文章,、上一堂研修課,新教師上兩節(jié)以上。

4.認真學習和熟練掌握現(xiàn)代教育技術,，充分利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術設備,，改進教學方法，提高教學效率,，增加課堂容量,。

5.密切師生關系，遵守教學常規(guī)要求和勞動紀律,，認真上好每一堂課,，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量,，批改及時,，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。

6,、繼續(xù)組織有關教師參加業(yè)務培訓進修及競賽活動,，繼續(xù)扎實做好“青藍工程”工作,不斷提高語文組教師隊伍素質。

1,、深入開展“主題化”系列教研活動,，精心設計教研活動方案，做到主題明確,，人人參與,，研討氛圍濃厚，效果顯著,。采取教研組和備課組交叉活動的方式,，由備課組在教研組匯報交流，使教師解決當前課改中的熱點問題,，又使他們從中獲得教研的方法,，感悟教學研究的真諦,，最后編輯成校本教材。

2,、根據(jù)學校的要求繼續(xù)很抓集體備課,，各備課組的集體備課做到“三定”：定時間、定主備人,、定地點,，同時做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測試,，注重信息反饋和質量分析。強調必須有提前一周的備課量,，要求“備好課”并“上好課”,。

3、繼續(xù)學習,、經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物,，勤做摘記，及時了解教學信息,，加強教科研研究,。深入鉆研教材，精心設計教學過程,，因材施教,，優(yōu)化課堂教學結構，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

4,、配合本年度學校組織的“教學開放周”活動，結合繼續(xù)教育的主題“上好課”活動,，組織新教師上匯報課和名師上示范課,狠抓課堂教學,，爭取每位教師都要上好三種課，即常規(guī)課,、專題研修課與復習課,。要求每位老師每學期要聽課10節(jié)以上，青年教師和行政干部聽課至少15節(jié)以上,。本學期仍堅持研修課統(tǒng)一上網(wǎng)向全校開放,。

5、根據(jù)教科室安排的“行動研究”工作,，通過宣傳發(fā)動,、專家講座、課題立項、實驗研究等過程步驟,，促進開展教育教學課題立項,、申報和結題工作，督促課題負責人做好課題的階段性總結工作,。并積極支持教科室的《星星湖》雜志,。

6、幫助落實教導處實施的“名師工程”和“青藍工程”工作,，繼續(xù)做好師徒結對及名師示范課,。

7、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,，繼續(xù)推行課前一分鐘演講,、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練,。充分利用校圖書室和班圖書角,，擴大學生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育,。加強平時小練筆的指導,。

8、精心設計作業(yè),，尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性、層次性,、實踐性,、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇,，把做作業(yè)的主動權交給學生,。教師的批改、評講應做到細而勤,。

9,、重視特長生培養(yǎng)和差生轉化，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動,，使語文素養(yǎng)得到全面提高,。

10、本學期加強“文學社”在學生中的影響,，本學期由盧大艷,、梁燕負責文學社的主要活動，爭取開展三次大型活動，繼續(xù)培養(yǎng)文學人才,，提高學習中國傳統(tǒng)文化的興趣,，在教育教學中發(fā)揮更大的作用。

11,、繼續(xù)做好語文組的網(wǎng)站建設工作,，擴大石化一中高中語文組的影響。本學期由江海燕老師具體負責,。

9月第一周制定教研組計劃,，各備課組上交教學進度表，確定本學期研修課課題及時間,，安排第二課堂活動及文學社的活動,。

10月1、繼續(xù)進行研修課的聽課及評課活動,。2,、青藍工程師生互相聽課、學習交流,。3,、配合學校落實第一個教學開放周活動。

11月1,、非畢業(yè)年級組織好期中測試,。2、配合學校開好高中畢業(yè)班研討會,。

12月1,、配合學校落實第二個教學開放周活動。2,、繼續(xù)上好研修課,。3、積極組織本組教師參加市教科室教育論文評選活動,。4,、配合學習藝術節(jié)，開展詩詞吟唱比賽活動,。

三：演講比賽備課組長：

高一汪芳銀,。

高二張錦蓉。

高三王準石花文學社為激發(fā)學生的寫作興趣,，創(chuàng)造濃郁的校園文化氛圍,，培養(yǎng)學生的美好道德情操。

本學期我們語文組將繼續(xù)開展各種文學社團活動,，現(xiàn)對本期工作作出如下安排和計劃：1.加強社員隊伍建設,，開展好學期初的文學社社員納新活動,，納入更多的文學愛好者。2.在紀念建國60周年之際,，推出面向全校學生的“紀念建國60周年”征文比賽,，并對獲獎的優(yōu)秀稿件推薦發(fā)表。3.培養(yǎng)學生自主對外投稿意識,，鼓勵學生的創(chuàng)作熱情,，自主向各雜志期刊投稿。3.開展“讀書月活動”,，廣泛閱讀拓展視野,，并組織社員和學生參加讀書交流會4.舉行一次勵志電影觀摩活動，激勵學生團結奮進,。5.為擴大校園網(wǎng)站語文園地的影響,，豐富學生的課余生活，鼓勵學生在校園語文網(wǎng)上發(fā)表自創(chuàng)美文和語文資料,。