心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

第一段：引入教師骨干培訓(xùn)的重要性和目的（200字）。

作為一名教師,，我們時(shí)刻都應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。教師骨干培訓(xùn)研修是為了滿足這一需求而設(shè)立的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。我有幸參與了最近舉辦的一次教師骨干培訓(xùn)研修,，并獲益良多,。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師骨干培訓(xùn)的重要性和目的,，同時(shí)也意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果（300字）。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,，涵蓋了教育技術(shù)應(yīng)用,、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科知識(shí)更新等多個(gè)方面,。在教育技術(shù)應(yīng)用中,，我們學(xué)習(xí)了如何有效利用多媒體教學(xué)工具、教育軟件等輔助教學(xué),；在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃；在學(xué)科知識(shí)更新方面,，我們學(xué)習(xí)了最新的教材解讀和學(xué)科知識(shí)的拓展,。

通過這次培訓(xùn)，我對(duì)于教育技術(shù)的運(yùn)用有了更全面的了解,，也學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,。在之后的教學(xué)中，我開始嘗試運(yùn)用多媒體教具和教育軟件,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了,。同時(shí)，我也采用了培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,，制定了更合理的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃,，使課堂教學(xué)更加有針對(duì)性和有效性。這些改變讓我見識(shí)到了教師骨干培訓(xùn)的價(jià)值所在,。

第三段：與他人的互動(dòng)與分享（300字）,。

除了培訓(xùn)內(nèi)容本身，與他人的互動(dòng)和分享也是我在這次骨干培訓(xùn)中的一大收獲,。與來自不同學(xué)校,、不同學(xué)科的教師們一起探討教學(xué)問題，聽取他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得,，我受益匪淺,。在小組討論和交流中，我們相互激發(fā)了靈感,，拓寬了視野,。

在與他人的互動(dòng)和分享中，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)是一個(gè)不斷反思和提高的過程。每個(gè)人都有自己的教學(xué)風(fēng)格和方法,，而通過互相交流,，我們可以相互借鑒和啟發(fā)，進(jìn)一步提高自己的教育水平,。這種互動(dòng)和分享也增強(qiáng)了集體合作意識(shí),，為我們的教育事業(yè)帶來了積極的推動(dòng)力。

第四段：培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（200字）,。

這次教師骨干培訓(xùn)研修對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)起到了巨大的影響,。首先，培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處,，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力,。其次，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，我了解到了最新教育理論和方法,，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。最后,，與他人的互動(dòng)和分享讓我收獲了新的教學(xué)思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步豐富了我自己的教學(xué)方式。

第五段：總結(jié)教師骨干培訓(xùn)的意義和未來發(fā)展（200字）,。

通過這次教師骨干培訓(xùn)研修,，我深刻體會(huì)到了它的重要性和意義。教師骨干培訓(xùn)不僅是為了提高教師個(gè)人的教育能力,，更是為了推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展。只有不斷提高教師的素質(zhì)和能力,，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。因此,，我將繼續(xù)參加教師骨干培訓(xùn)研修,，并將所學(xué)所獲運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

（總計(jì)1200字）,。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在20xx年的春天，很榮幸自己有機(jī)會(huì)參加信息技術(shù)2.0培訓(xùn)活動(dòng),。作為一名鄉(xiāng)村教師,，這是一次難得的自我發(fā)展的好機(jī)會(huì)，并且也是一次與其他老師交流和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。作為一名所謂“副科”的老師,，提高自身的信息技術(shù)能力，可以大大提高自己的課堂效率和質(zhì)量。我會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì),，以下是我對(duì)參加這次培訓(xùn)的一個(gè)總結(jié),。

通過網(wǎng)絡(luò)上觀看專家講座和優(yōu)秀示范課，研修學(xué)習(xí),，學(xué)了不少知識(shí),，掌握了多種信息技術(shù)的技能的方法。我覺得在理論知識(shí)方面有大幅度的提高,。

通過研修,，使我深入了解課改對(duì)教師提出了什么樣的素質(zhì)要求和現(xiàn)代教育的本質(zhì)，掌握新的,、有效的信息技術(shù)可以提高我們的教師素養(yǎng),。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，同時(shí)還要與時(shí)俱進(jìn),，與時(shí)代共進(jìn)退，掌握基本甚至較為先進(jìn)的新機(jī)技術(shù),，否則就要被時(shí)代所淘汰,，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。

作為政史地教研組組長(zhǎng),，我以學(xué)校為基點(diǎn)，老師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，在學(xué)校組織了兩次校本研修活動(dòng)?；顒?dòng)主要以講授新課,，聽評(píng)課的形式展開。在兩次的線下集中培訓(xùn)活動(dòng)中,，通過兩堂優(yōu)秀的展示課和兩個(gè)主題的研討課和集體備課環(huán)節(jié),。在集體備課和研討時(shí)，主要以教材為主體,，課堂運(yùn)用信息技術(shù)為核心,，根據(jù)具體的學(xué)情,，探討最成功的一堂課。本組成員都認(rèn)真聽課,，做筆記,。“活到老,，學(xué)到老,，知識(shí)也有保質(zhì)期”，作為教師不光要有一桶水,，更要有流動(dòng)的水,。在聽了展示課和各位評(píng)課之后，以及國(guó)家“雙減”政策的背景下,，如何在不變的課堂時(shí)間里,，更加高質(zhì)量高效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)；以及在教學(xué)過程中運(yùn)用合理的多媒體和其他的教學(xué)資源,，讓課堂內(nèi)容更生動(dòng),、更形象；和采用新的教學(xué)模式來教學(xué),，不是為了教學(xué)而教學(xué),，也不僅僅為了教教材而教教材，比如合理運(yùn)用教材中的材料,，運(yùn)用游戲思維激活教學(xué)課堂,。

這次培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富,，研修的主題都是我們一線教師,，特別是農(nóng)村教師所關(guān)注的和急需解決的內(nèi)容，也是大家在本次培訓(xùn)中真正想得到的地方,?？梢哉f是“人心所向”。

立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值,。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业恼n堂教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。注重學(xué)情,，關(guān)注學(xué)生,。在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)情的正確把握可以更加有助于教學(xué),，提高教學(xué)效果,，讓課堂更加飽滿和生動(dòng)，拉近與學(xué)生的距離,。對(duì)教材的正確把握,。在教學(xué)授課之前，首先自身要研究教材,，把握整堂課的教學(xué)重難點(diǎn),，給學(xué)生確定本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生才能更加具有目的性,；除此之外,，同時(shí)還要在教學(xué)之后與學(xué)生在情感上引起共鳴，讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

總之,，這次的培訓(xùn)，是我難忘的一次充電機(jī)會(huì),。它給我提供了再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì)，掌握了很多信息技術(shù)運(yùn)用到課堂的小技巧,。相信這次培訓(xùn)對(duì)我今后的教育教學(xué)工作,，一定會(huì)有很大的幫助。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

為了貫徹“雙減”工作的有關(guān)精神,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，舉國(guó)上下都在采取有效措施,，那如何把這一精神貫徹的徹底,，執(zhí)行的有力度,，也是我們走在一線的教師需要仔細(xì)認(rèn)真對(duì)待的。

說起“雙減”,，的確大有必要,，無論是現(xiàn)在的孩子還是家長(zhǎng)都倍感壓力，拿小學(xué)的孩子來說,，大部分課余時(shí)間都是在補(bǔ)課,，家長(zhǎng)生怕落后，本來天真爛漫無憂無慮,，自有自在玩耍的年紀(jì)確被課業(yè)壓的喘不過氣來,，學(xué)生的身心健康都受到了影響，這是社會(huì)的產(chǎn)物,，所以當(dāng)國(guó)家出臺(tái)“雙減”政策后,，對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)對(duì)老師都是莫大的福音。

作業(yè)是學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要載體,，學(xué)生學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí),，更重要的是學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，這樣才能跟上時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步,，所以老師不單單是授業(yè)解惑者,，更是領(lǐng)路人，作業(yè)承載核心功能,，所以作業(yè)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生走向真實(shí)深度的學(xué)習(xí)方式,，承載學(xué)生思維發(fā)展，注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的遷移,。知識(shí)在于運(yùn)用,，不能運(yùn)用的知識(shí)是沒有價(jià)值的，我們?nèi)粘,；臼且恍┗A(chǔ)性作業(yè),，如何提高基礎(chǔ)作業(yè)的質(zhì)量，章老師給我們指點(diǎn)了迷津,，他說關(guān)鍵在于遷移的運(yùn)用,，情景變化，比如他舉的從旦,，東,，杲到杳的學(xué)習(xí)，利用了知識(shí)的遷移,，情景的變化,，使作業(yè)生動(dòng)有趣,，學(xué)生樂在其中,。

再就是從單一知識(shí)點(diǎn)到綜合的運(yùn)用,，以前我們布置作業(yè)往往是知識(shí)碎片化，追求覆蓋面,，具有機(jī)械性,，學(xué)習(xí)方式是反復(fù)記憶，重復(fù)講解,，大量訓(xùn)練,，章老師通過倒推分析，給我們闡述了這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)的缺陷,，我們的理念雖然走進(jìn)來核心素養(yǎng)時(shí)代,，但是行為卻還是在雙基時(shí)代。所以我們應(yīng)該拋棄這種作業(yè)方式,，作業(yè)要體現(xiàn)學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)性,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)程，可以在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)給學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)支架,，控制好作業(yè)量,，還要做到因材施教，布置差異性作業(yè),，但是要警惕分層作業(yè),。根據(jù)智能特點(diǎn)或興趣設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生開放性思維,，過程大于結(jié)果,，設(shè)置開放的問題情景，不要追求唯一答案,，作業(yè)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維,，設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)適當(dāng)能夠整合，讓學(xué)生產(chǎn)生新的思維體,。

總之作業(yè)是連接教學(xué)和評(píng)價(jià)的得橋梁和載體,，在教育教學(xué)中我們要時(shí)刻注重作業(yè)的設(shè)計(jì)，真正的讓學(xué)生減負(fù),，并在減負(fù)中學(xué)有所用.

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

時(shí)間飛快,，不知不覺中，培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，我有種”意猶未盡”之感,。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對(duì)面地座談,，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，學(xué)習(xí)他們的新課程理念；得以與好多學(xué)校的名師討論初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué),。培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富,。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采,，聆聽了精彩的講座,，也更新了教學(xué)觀念。

使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

本次培訓(xùn)，安排了多位名師,、數(shù)學(xué)專家等,，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座,，闡述了他們對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解,，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)能力的探討,。

在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想深深受到震撼：平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多,。

聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中,，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，課堂教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),，而不局限于學(xué)會(huì)了這一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

本次培訓(xùn)，匯聚了全省各個(gè)學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。因此，學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，我向這些老師學(xué)到了好多經(jīng)驗(yàn),，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的教學(xué)相長(zhǎng),。

通過研修,，我才認(rèn)識(shí)到自己與名師之間的差距，才感到學(xué)習(xí)的緊迫感,。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)，所以只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

教學(xué)反思能不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識(shí),，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng),。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑,。在這段的學(xué)習(xí)生活中,，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著,、勞累著,，卻充實(shí)著、收獲著,，我們每天累著并快樂著……通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,，對(duì)教育教學(xué)工作也有一種新的理解,。

一、勤勤懇懇,，積極研修,。

在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。還記得從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里,，視頻課件里精彩的課堂展示,，細(xì)讀那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂,，品析教育理論,，使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的.各種問題，并找到了解決問題的方法,。專家們精辟獨(dú)到的分析,，深深地撼動(dòng)了我的教學(xué)心靈，加深了我對(duì)數(shù)學(xué)課程的理解,，讓我的教學(xué)有了方向,。又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么,。分享大家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和主題交流,，使我柳暗花時(shí)，因?yàn)橥ㄟ^交流,，很多模糊的問題得到澄清,，很多錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)得到糾正，很多不成熟的觀點(diǎn)得到完善,。評(píng)論他人的文章,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，因?yàn)樗屛铱吹骄奕说募绨?，在欣賞別人智慧的同時(shí)提高了我的領(lǐng)悟,。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗抢镓S富的學(xué)習(xí)資料,，成長(zhǎng)了我的知識(shí)儲(chǔ)備,，開闊了我的教學(xué)視野。我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí)，充分理解了新課改理念,。

二,、受益匪淺，感受頗深,。

研修學(xué)習(xí),，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)自己的付出也成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程,。通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒,；沒有反思就沒有進(jìn)步,。作為一名教師,，怎樣上好一節(jié)課,，一直是我們最關(guān)注的焦點(diǎn)，聽了專家們的講解,，我感觸頗深,，首先要設(shè)計(jì)好教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)既是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),，也是課堂教學(xué)的歸宿,；其次是創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,；最后要理清預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，沒有預(yù)設(shè)的課堂是不負(fù)責(zé)任的課堂，而沒有生成的課堂是不精彩的課堂,，預(yù)設(shè)與生成二者是互補(bǔ)關(guān)系,。要使我們的課堂多姿多彩，離不開教師的不斷探索與反思,。

總而言之,，我在研修中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會(huì)更加積極,、主動(dòng),，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

近年來,，隨著教育研究的深入和教學(xué)理念的不斷拓展,，教師研修培訓(xùn)成為了教育界一個(gè)重要的議題。作為語文教師，我也曾參加過一次研修培訓(xùn)活動(dòng),，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思考,。以下是我在這次研修培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)。

首先,，研修培訓(xùn)給我提供了一個(gè)拓寬思路的平臺(tái),。在研修培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了來自不同學(xué)校的語文教師,，我們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。通過交流，我不僅學(xué)到了其他老師的一些優(yōu)秀教學(xué)方法,，還了解到了他們的教育理念和教學(xué)方式,。這對(duì)于我來說是一種思維上的啟發(fā)和拓寬，讓我不再局限于自己的固有觀念,，而是敞開思路去接納各種新的教育理念和方法,。

其次，研修培訓(xùn)提供了一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì),。在研修培訓(xùn)中,，我們不僅進(jìn)行了理論的講解和學(xué)習(xí)，還有實(shí)際操作的環(huán)節(jié),。通過實(shí)踐,，我們可以將理論與實(shí)際結(jié)合起來，進(jìn)一步加深對(duì)教學(xué)方法和教育理念的理解和應(yīng)用,。比如,，在一次實(shí)踐中，我們嘗試了一種新的教學(xué)方法——游戲教學(xué)法,。通過游戲,，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度,。這種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)讓我深刻感受到了教學(xué)的樂趣和意義,。

第三，研修培訓(xùn)給予了我一個(gè)重新審視自身教學(xué)的機(jī)會(huì),。在研修培訓(xùn)過程中,，我們會(huì)被要求進(jìn)行課堂觀摩和互評(píng)。這對(duì)于我們來說既是一次挑戰(zhàn),，也是一次機(jī)遇,。通過觀摩他人的課堂和聽取同事們的評(píng)價(jià)，我對(duì)自己的教學(xué)也有了更加全面的認(rèn)識(shí),。我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在一些不足,，比如教材選擇,、課堂管理等方面。這讓我認(rèn)識(shí)到了自己的發(fā)展空間,，并激勵(lì)我不斷提高自己的教學(xué)能力,。

第四，研修培訓(xùn)也是一次與專家和學(xué)者交流的平臺(tái),。在研修培訓(xùn)中,，我們有幸聽取了一些專家和學(xué)者的講座和演講。他們分享了最新的教育研究成果和教學(xué)方法,，使我們對(duì)語文教育的認(rèn)識(shí)又上升了一個(gè)新的層次,。同時(shí)，我們還有機(jī)會(huì)與他們進(jìn)行一對(duì)一的互動(dòng)交流,，提問并討論自己關(guān)心的問題,。這種與專家和學(xué)者的交流無疑給予了我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和啟發(fā)，讓我們更好地為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)服務(wù),。

最后,，研修培訓(xùn)的最大收獲之一是建立了一個(gè)良好的合作和交流的網(wǎng)絡(luò)。在研修培訓(xùn)中,，我們與來自各地的語文教師建立了緊密的聯(lián)系,，我們相互支持和鼓勵(lì),。這種合作和交流的網(wǎng)絡(luò)不僅有助于我們的教學(xué)改進(jìn),，還為我們提供了一個(gè)分享經(jīng)驗(yàn)和資源的平臺(tái)。在以后的教學(xué)工作中,，我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

綜上所述,，語文教師研修培訓(xùn)給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思考,。通過研修培訓(xùn)，我拓寬了思路,，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，重新審視了自身教學(xué)，并與專家和學(xué)者交流和合作,。這些收獲讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到語文教育的重要性和意義,，也激勵(lì)著我不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)更多,。我相信,，通過不斷參加研修培訓(xùn)，我們語文教師可以不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,，為培養(yǎng)優(yōu)秀的語文學(xué)生而努力,。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20_年10月22日上午,，我懷著無比激動(dòng)的心情來到上海參加“國(guó)培計(jì)劃(20_)”——特殊教育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目華東師范大學(xué)聾教育班的學(xué)習(xí)。時(shí)光匆匆,，如白駒過隙,，為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了?；仡欉@彌足珍貴的十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活,，緊張、充實(shí),、快樂,，能夠聆聽各位特殊教育專家們的講座，得到他們的悉心指導(dǎo),，感覺到在理念上得到了洗禮和素養(yǎng)上得到了錘煉升華,。

這十天來，國(guó)內(nèi)專家及華東師范大學(xué)的各位專家教授高屋建瓴的專題講座,，令人醍醐灌頂,，時(shí)時(shí)回味。季佩玉教授引領(lǐng)我們系統(tǒng)了解了聾啞學(xué)校新課程改革的理論與實(shí)踐的最新成果,，道出了聾啞教育課程理論的真諦;黃昭明教授,、季佩玉教授、趙航教授,、劉巧云教授,、盧紅云教授等分別對(duì)醫(yī)教結(jié)合背景下聾教育的改革與發(fā)展、聾校課程設(shè)置方案與課程校本化研討,、聽力檢測(cè)與人工耳蝸,、聽覺功能評(píng)估與訓(xùn)練、言語功能評(píng)估與訓(xùn)練等課程理論進(jìn)行了系統(tǒng)而又專業(yè)的分析與指導(dǎo),，指引我們從課程,、方法、技術(shù)三個(gè)層面探尋教學(xué)之路;杜曉新教授,、季佩玉教授,、朱友涵教授、金育萍教授則從聾生認(rèn)知能力評(píng)估與訓(xùn)練,、語文教學(xué),、數(shù)學(xué)教學(xué)、聾生身心發(fā)展特點(diǎn)及教育對(duì)策等方面啟發(fā)我們關(guān)注學(xué)生的特征,，注重教學(xué)研究,，促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)性發(fā)展;周紅省教授、程旭教授,、楊福義院長(zhǎng)則從學(xué)前及低年級(jí)聾生教育康復(fù)課程設(shè)置及案例分析,、聾教育中的家?；?dòng)、單一被試研究方法作了真切的描述,，讓我們對(duì)特教發(fā)展的未來有了前瞻的認(rèn)識(shí)與信心,。特教專家們用生動(dòng)的語言、精到的講授,、鮮活的實(shí)例博得了陣陣掌聲與發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,，精彩而又務(wù)實(shí)的講授給我們帶來了全新的體驗(yàn)，開拓了我們的專業(yè)視野,，解決了許多困惑迷茫,，使我們的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能水平有了顯著的提升,。

本次培訓(xùn)中還安排了兩次對(duì)上海特校的考察學(xué)習(xí)活動(dòng),，這同樣讓人印象深刻，深受鼓舞和激勵(lì),。閔行區(qū)啟音學(xué)校樹立了“醫(yī)教結(jié)合”的辦學(xué)思想,，積極發(fā)展殘疾兒童康復(fù)與教育相結(jié)合的專業(yè)特色課程;閔行區(qū)啟英幼兒園積極發(fā)展學(xué)前教育，對(duì)聾啞兒童實(shí)行“可視音樂干預(yù)治療”的新課程,、新方法的實(shí)踐研究讓人驚喜贊嘆;盧灣區(qū)第四聾校特殊教育學(xué)?！案咂谕逃崩砟钜I(lǐng)下的“醫(yī)教結(jié)合”教育體系研究成果菲然，口語教學(xué)成效顯著讓人驚嘆;閘北區(qū)小小虎幼稚園實(shí)現(xiàn)“聾健融合”理念下的“自助發(fā)展”教育聲聞?dòng)顑?nèi),，成績(jī)令人矚目,。這些特教精品學(xué)校，充分展示了上海市特教發(fā)展“先人一步,、引領(lǐng)全國(guó)”的獨(dú)特風(fēng)范,，將“理想的特殊教育”形態(tài)真切地展現(xiàn)在學(xué)員面前,，激發(fā)了我們的理想與熱情,，激勵(lì)著我們?nèi)ニ伎己蛣?chuàng)造。

十天的學(xué)習(xí)雖然短暫,，但卻受益匪淺,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們更新了教育理念，指明了發(fā)展方向,，今后的工作中我們要理論聯(lián)系實(shí)際,，立足本職崗位，靜心專業(yè),，潛心育人,，為本地特殊教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

近年來,，隨著教育改革的深入推進(jìn),，各類教師培訓(xùn)研修也得以加強(qiáng),，其中語文教師研修培訓(xùn)更是備受重視。作為一名參加過這類培訓(xùn)的語文教師,，我深深體會(huì)到這些培訓(xùn)的重要性和價(jià)值,。在語文教師研修培訓(xùn)中，我意識(shí)到了語文教育的目標(biāo)和任務(wù),，提高了自己的思辨能力和教學(xué)水平,，對(duì)教育教學(xué)理論有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了自己的自信心,。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)語文教師研修培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。

首先,，語文教師研修培訓(xùn)讓我更加明確了語文教育的目標(biāo)和任務(wù),。語文教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。通過參加培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到教師的首要任務(wù)是幫助學(xué)生掌握語文基本技能,，包括聽、說,、讀,、寫等。同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、文化自信心和創(chuàng)新能力,。只有讓學(xué)生真正會(huì)用語言,、善于用語言、愛用語言,，才能達(dá)到語文教育的最終目標(biāo),。

其次，語文教師研修培訓(xùn)提高了我的思辨能力和教學(xué)水平,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了更多的教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解了當(dāng)前語文教育的新發(fā)展,、新趨勢(shì)和新要求,。這讓我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思和總結(jié)，并且敢于嘗試新的教學(xué)方法和手段,。例如,，我學(xué)到了啟發(fā)性教學(xué)和合作學(xué)習(xí)的理念，在教學(xué)中開始注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神,。通過靈活運(yùn)用多媒體技術(shù),，我更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,，讓他們更加積極主動(dòng)地參與到語文教學(xué)中來。

第三,，語文教師研修培訓(xùn)使我對(duì)教育教學(xué)理論有了更清晰的認(rèn)識(shí),。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識(shí),，如課程標(biāo)準(zhǔn)與教材改革,、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)與課堂效能等。這讓我對(duì)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，并在實(shí)際教學(xué)中能夠靈活運(yùn)用這些理論知識(shí),。我了解到要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng),、問題解決的教學(xué)模式,；同時(shí)，要注重學(xué)生的語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，推動(dòng)課堂教學(xué)由知識(shí)傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,。

第四，語文教師研修培訓(xùn)增強(qiáng)了我的自信心,。在培訓(xùn)中,，我與來自不同學(xué)校的教師們進(jìn)行了深入的交流和探討，分享了自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。這讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足和不足之處,，并與他們相互學(xué)習(xí)和切磋。通過與優(yōu)秀教師的交流和研討,，我不斷更新自己的知識(shí)和觀念,，也增強(qiáng)了自己的自信心，更有底氣去面對(duì)教育教學(xué)中的各種挑戰(zhàn),。

最后,，語文教師研修培訓(xùn)讓我從教育的高度思考自己的角色與責(zé)任。教師不僅僅是傳授知識(shí)和技能,，更是肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新一代的重任,。通過參加研修培訓(xùn)，我深切感受到了自己的使命感和責(zé)任感,。作為一名語文教師，我將更加深入地研究教育教學(xué)理論,，深入挖掘教材的內(nèi)涵和學(xué)生的潛力,，通過創(chuàng)新的教學(xué)手段和方法，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和文化素養(yǎng),，讓他們成為有道德情感,、有理性思維,、有創(chuàng)造力的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

綜上所述,，語文教師研修培訓(xùn)是提高語文教師教學(xué)水平,，推動(dòng)語文教育發(fā)展的重要途徑。通過參加這類培訓(xùn),，我意識(shí)到語文教育的目標(biāo)和任務(wù),，提高了自己的思辨能力和教學(xué)水平。通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，我對(duì)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),。同時(shí)，培訓(xùn)也增強(qiáng)了我的自信心和使命感,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

參加初中生物的學(xué)習(xí)研修,，這既是教育發(fā)展形勢(shì)的新要求，更是對(duì)教師提升教學(xué)工作能力,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì),、增強(qiáng)工作后勁的'關(guān)愛和期待。在這階時(shí)間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念,、開闊了教育視野,、增長(zhǎng)了新知識(shí)、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力?，F(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下：

網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，就和生物教研組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,，明確了學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中生物教學(xué)大綱》的要求,，制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)研修計(jì)劃,。學(xué)習(xí)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，根據(jù)在崗學(xué)習(xí)研修要求,，堅(jiān)持思想教育和技能教育相結(jié)合，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)研修工作,。

在研修工作中，我認(rèn)真地把研修精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來，在生物課堂教學(xué)中有的放矢,，有重點(diǎn)有難點(diǎn),，注意生物課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),，充分發(fā)揚(yáng)我們現(xiàn)階段進(jìn)行課堂教學(xué)改革的精神,，結(jié)合本校的具體情況，充分利用在研修中所學(xué)到的先進(jìn)的教育理念,，大張旗鼓的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革,。教學(xué)中體現(xiàn)了時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，注意循序漸進(jìn)的知識(shí)講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué)。

培訓(xùn)研修后,，我向全校教師匯報(bào)了學(xué)習(xí)研修的成果,，一次是學(xué)習(xí)情況匯報(bào)，介紹了研修的具體學(xué)習(xí)任務(wù),、內(nèi)容和要求,。一次是學(xué)習(xí)成果情況匯報(bào)，讓老師們了解我在國(guó)培中的作品和培訓(xùn)期間完成的作業(yè),。其次,，我根據(jù)研修要求和學(xué)校安排，主辦了公開教學(xué)三次,，獨(dú)立設(shè)計(jì)了5個(gè)教學(xué)案例,，堅(jiān)持每周寫2篇教學(xué)反思，每月讀一部教育名著,。

通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn),，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交流中,，我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑,，學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí);從教授們的講座中,，我領(lǐng)略了初中生物最前沿的理論,，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識(shí),、新技能,，進(jìn)一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu),。怎樣才能成為研究型的教師,，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。

我們深知,，安排一次學(xué)習(xí)研修不容易,，安排一次全國(guó)的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)更不容易。為了珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料,，收集各種教學(xué)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)術(shù)探討,，使我成了自覺的'學(xué)習(xí)者,、積極的參與者。始終保持著對(duì)知識(shí)的渴求,，對(duì)事業(yè)的激情,，希望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能不斷取得新成績(jī)。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

第一段：研修培訓(xùn)的重要性和目的（200字）,。

語文教師是傳承和弘揚(yáng)中華文化的使者,，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力直接關(guān)系到學(xué)生的語文水平和文化素養(yǎng)的提升。因此,，語文教師的研修培訓(xùn)顯得尤為重要,。我有幸參加了一次關(guān)于語文教學(xué)的培訓(xùn)，讓我深有感觸,。這次培訓(xùn)的目的是提升語文教師的教學(xué)能力,，拓展他們的教育視野，以期更好地引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng),。

第二段：研修培訓(xùn)的課程設(shè)置與內(nèi)容（200字）。

這次的研修培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)得非常周全且有針對(duì)性,。首先,，我們進(jìn)行了一些理論學(xué)習(xí)，包括語文教育的核心價(jià)值觀,、優(yōu)秀語文教師的特質(zhì)和方法等,。然后，我們進(jìn)行了一些實(shí)踐課堂教學(xué),，通過觀摩一些優(yōu)秀教師的授課,，我們深入學(xué)習(xí)和研究他們的教學(xué)方法和思路。最后,，我們還進(jìn)行了一些交流討論,，通過分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)問題來提高我們的教學(xué)水平。這些環(huán)節(jié)相互銜接,、相互促進(jìn),，使整個(gè)培訓(xùn)過程更加豐富和實(shí)用。

第三段：研修培訓(xùn)帶來的收獲（300字）。

通過參加這次研修培訓(xùn),，我獲得了許多寶貴的收獲,。首先，我深刻意識(shí)到了語文教師的專業(yè)性和責(zé)任感,。作為一名語文教師,，除了要有扎實(shí)的語文知識(shí)，還需要不斷提高自己的教學(xué)能力和思考深度,，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生,。其次，我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略,。在觀摩和學(xué)習(xí)他人的教學(xué)中,，我悟到了很多平時(shí)容易忽略的問題，如如何引導(dǎo)學(xué)生深入思考,、如何培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美能力等,。最后，我與其他老師進(jìn)行了交流和互動(dòng),，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，互相啟發(fā)和借鑒，這無疑對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和教學(xué)水平的提高起到了很大的推動(dòng)作用,。

第四段：研修培訓(xùn)的反思和進(jìn)一步的努力（300字）,。

參加這次研修培訓(xùn)后，我對(duì)自己的教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和思考,。首先,，我意識(shí)到在教學(xué)中應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力，而不僅僅局限于知識(shí)的傳授,。這需要我不斷提高自己的教學(xué)水平和更新教學(xué)方法,，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展和變革。其次,，我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還有不足,，特別是在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)他們獨(dú)立思考方面。因此,，我決定進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索優(yōu)秀的教學(xué)案例和方法,，提高自己的教學(xué)能力和水平。最后,，我還希望通過與其他老師的交流和合作,，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為提高我們學(xué)校的整體教育質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn),。

第五段：總結(jié)和展望（200字）,。

總之,，這次語文教師的研修培訓(xùn)讓我獲益匪淺，提高了我的教學(xué)水平和思考能力,。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和不斷的努力,，我會(huì)成為一名更好的語文教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。我也希望將來還能參加更多這樣的研修培訓(xùn),，與更多的同行交流和學(xué)習(xí),，以推動(dòng)整個(gè)語文教育的發(fā)展和進(jìn)步,。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

20xx年我很榮幸的成為了一名人民教師，踏上三尺講臺(tái),，從教四年多以來,，我越來越覺得作為教師肩上任重而道遠(yuǎn)，也深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，終生學(xué)習(xí)的重要性,，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和需要，我們必須“活到老,，學(xué)到老”,。通過這次20xx年城固縣中小學(xué)幼兒園教師專業(yè)科目遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我得以在這個(gè)廣闊的空間里互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提升了自身專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)成長(zhǎng),。

走近20xx年城固縣中小學(xué)幼兒園教師專業(yè)科目遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的平臺(tái),，猶如推開了一扇新世界的大門，我像一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口,，眼前一亮--外面的世界多么精彩,。我在業(yè)余時(shí)間不斷汲取“營(yíng)養(yǎng)”--看視頻學(xué)習(xí)各種知識(shí)，通過學(xué)習(xí)讓我受益頗豐,。

在這個(gè)平臺(tái)中,，許多教育名家、專家以及技術(shù)專家似乎都成為了我的良師益友,，我抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)聆聽他們的報(bào)告,，并做好了記錄，我不斷接受新思想,、新理念的熏陶和碰撞,，在這短短的時(shí)間里，感覺自己的水平獲得了較大幅度的提高,，我認(rèn)為,，這樣的學(xué)習(xí)是非常有益且必要的,。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)合格的教師應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

一,、做幸福的教師,。

我們常說：“知之者不如好知者、好知者不如樂知者”,，教師要想在實(shí)際的教育教學(xué)中體現(xiàn)其進(jìn)取的作用,，就必須培養(yǎng)和保持健康積極向上的心理——做幸福的教師。僅有當(dāng)教師從心理上把教育事業(yè)作為讓自我幸福的事,，才會(huì)進(jìn)取地投入到工作中去,，無怨無悔。

二,、做終身學(xué)習(xí)的教師,。

隨著知識(shí)媒體的提高和信息傳遞的快速，作為跨時(shí)代的教師,，如果只是滿足于將教材教完,，學(xué)生能夠做起題就夠了，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,！現(xiàn)如今,，學(xué)生獲得知識(shí)的渠道越來越廣，想法越來越多,、且想法越來越新奇,，學(xué)生在變，教師卻停步不前,，其結(jié)果必然是被學(xué)生所唾棄,，被社會(huì)所拋棄。為了應(yīng)對(duì)這種情形,，教師也必須不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，新的教法，讓自我成為“源頭活水”,，更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。

三、做善于反思的教師,。

“吾日三省吾身”,，我們每個(gè)人總是在不斷地反思，不斷地總結(jié)歸納的過程中,，得到成長(zhǎng)與提高,，作為教師更不例外。教師每完成一課時(shí)的教學(xué)或一件事情的處理,，都必須加以深刻的反思,，反思的資料包括：教學(xué)任務(wù)是否達(dá)成,、每個(gè)學(xué)生是否都有所獲、教育教學(xué)的方式方法是否合理有效等,，經(jīng)過反思促進(jìn)我們的不斷提高,。

四、做“有心”的教師,。

教材不僅僅指的是有形的課本,，更多的來源于我們的生活，所以教師要做一個(gè)有心的人,，用心解讀課標(biāo),、教材，并且時(shí)刻注意關(guān)心身邊的大小事,，從而為教學(xué)服務(wù),。

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教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

這次青年教師學(xué)習(xí)為我們一線教師特別是農(nóng)村學(xué)校一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，我忙碌著,、勞累著,，但卻充實(shí)著、收獲著,，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過研修,，我們對(duì)教育教學(xué)工作有了一種新的理解和認(rèn)識(shí),，針對(duì)這次學(xué)習(xí)下面具體談一下自己的一點(diǎn)心得體會(huì)：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師,，必須具有淵博的英語知識(shí),，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),，特別是青年骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。

現(xiàn)實(shí)生活中,，我們有時(shí)會(huì)在課堂上失去理智，生氣發(fā)火,，這除了傷害了學(xué)生的感情以外,，別無他用；有時(shí)在課堂上喋喋不休,，侃侃而談,，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外,，沒有其他功能。如果我們可以這樣嘗試一下,，當(dāng)孩子上課走神的時(shí)候,，提醒他，因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事,，他沒做好,，希望得到老師的幫助；當(dāng)課堂秩序混亂的時(shí)候,，不要對(duì)孩子大呼小叫,，我們應(yīng)該就教學(xué)對(duì)孩子沒有吸引力反思自己，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，把孩子們吸引過來,；當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時(shí)候，原諒他,，幫他找出原因,，促使他按時(shí)完成，使孩子充分體驗(yàn)完成作業(yè)的成功感,；當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),，耐心一點(diǎn)，調(diào)查清楚事情的來龍去脈,，找出孩子存在的問題,，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，這才能達(dá)到我們育人的目的,。我們體驗(yàn)到，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫,，當(dāng)好人師,，為學(xué)生樹立楷模，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”,。

英語課以語言對(duì)象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。但我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課標(biāo)》之后,，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上,，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題,，最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的,，以此為最終目標(biāo),。明確教學(xué)過程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融,、價(jià)值共享,、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng),、共同探求新知,、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。因此,，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,，要超越書本,，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新,，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程,，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子,。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng),。

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,，身為教師如果不懂得計(jì)算機(jī)，不懂得網(wǎng)絡(luò),，就是新時(shí)期的文盲,。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了極大的方便，不同地域,，不同風(fēng)格,，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特色，它完全打破了時(shí)間,、空間的限制,，大大開闊了教師和學(xué)生的視野。通過這次信息培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了以前許多不懂的東西,，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，以前,，自己在教育教學(xué)中遇到問題,，總想外出學(xué)習(xí),，去見識(shí)一下先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)；有時(shí)候就一個(gè)觀點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討,，但總是受現(xiàn)實(shí)情況限制,，得不到實(shí)現(xiàn)?！熬W(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我先前的想法變成現(xiàn)實(shí),，能夠跨越地域與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng),，相信我的課堂會(huì)越來越生動(dòng),，效率會(huì)越來越顯著，教育教學(xué)水平一定會(huì)得到更大的提升,。