在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展,，教師的角色變得越來越重要。作為教育的靈魂,，教師的素質(zhì)與能力直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和未來的發(fā)展,。為了提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，教育部門開展了一系列的教師骨干培訓(xùn)研修活動(dòng),。近期,，我參加了一次教師骨干培訓(xùn)研修活動(dòng)，獲益良多,。在這次研修中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師骨干需要具備的素質(zhì)和職責(zé),，同時(shí)也清晰了自己的不足和提升的方向。

首先,，教師骨干需要具備良好的教育理念,。教育是一項(xiàng)高尚而崇高的事業(yè)，教育理念直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步,。作為教師骨干,，我們要樹立正確的教育觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感,。在研修活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的教育理念和方法,，如學(xué)生主體教學(xué),、問題導(dǎo)向教學(xué)等。這些理念的貫徹和實(shí)踐將有效提升我們的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效能,。

其次,，教師骨干需要具備良好的專業(yè)素質(zhì)。教育事業(yè)日新月異,，教師要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。在研修中,，我們學(xué)習(xí)了最新的教育教學(xué)理論和方法,，并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深入的討論和交流。通過與其他骨干教師的交流互動(dòng),，我們相互啟發(fā),，相互借鑒，探討了一些教學(xué)疑難問題,，為自己的教學(xué)提供了寶貴的參考和借鑒,。

再次，教師骨干需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力,。教師工作是一個(gè)集體的事業(yè),，只有通過良好的團(tuán)隊(duì)合作，才能實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和提升教育質(zhì)量,。在研修中,，我們組建了一個(gè)小組，共同進(jìn)行研究,、討論和研討,。在小組合作中，我們相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，共同探討和解決問題,。通過這次研修，我深刻體會(huì)到,，一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開與他人的合作與交流,。

最后，教師骨干應(yīng)具備良好的責(zé)任心和使命感,。教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的重任,，任何迷茫和困惑都不能讓教師忘記自己的使命。在研修中,，我們時(shí)刻提醒自己要保持一顆愛崗敬業(yè),、責(zé)任心強(qiáng)的心。我們從這次研修活動(dòng)中學(xué)到的理念和方法,，將應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，并以自己的專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)的不斷提升來回報(bào)學(xué)生和社會(huì)。

總之,，這次教師骨干培訓(xùn)研修活動(dòng)讓我受益匪淺,。通過這次研修，我更加明確了自己在教育事業(yè)中的定位和責(zé)任,。作為一名教師骨干,，我要牢記教育的初心，不斷提高自己的教育理念和專業(yè)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，同時(shí)也要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，與他人共同成長(zhǎng),。我相信,，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)成為一名更出色的教師,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

我是來自塘渡口鎮(zhèn)霞塘云中心完小的林文立,，在20_年的7月,，我參加了邵陽縣教育局組織的教師招聘考試，以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了教師隊(duì)伍,，從此,，就成為了一名光榮的人民教師。參加工作至今已近一年,，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),，我收獲頗多!

這次，作為一名新教師,，我參加了為期五天的新教師轉(zhuǎn)正培訓(xùn),，在這里,，向給我們提供這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和給我們授課的專家與名師表示衷心的感謝!下面我對(duì)本次培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)方面的點(diǎn)滴進(jìn)行匯報(bào)。

在這短短五天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,在教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們精心組織和安排下,，選聘了縣內(nèi)知名的專家,、名師為我們講課。各位專家名師以淵博的知識(shí),，前沿的理論,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，震撼著我們每一位新教師的心靈;他們風(fēng)趣的言語,，詳實(shí)的案例,，精辟的講解，給我們留下了深刻記憶,。

“一個(gè)人的思想有多遠(yuǎn),，就能走多遠(yuǎn)?！痹谂嘤?xùn)期間,，名師、專家?guī)Ыo我們的是思想的洗滌,，是心靈的震撼,。

劉承貴校長(zhǎng)從教師專業(yè)發(fā)展專題出發(fā)，給我們進(jìn)行了一次思想上的洗禮,，猶如一星之火,，點(diǎn)亮我們心中的向往;尹文娟老師有關(guān)心理健康教育專題，講述了教師心理健康與調(diào)適,，猶如一盞燈塔,，照亮我們?nèi)松酱姆较?劉紅梅老師就班主任工作經(jīng)驗(yàn)的交流，懂得了怎樣用藝術(shù)去愛學(xué)生,，猶如一座知識(shí)寶庫,，讓我們流連忘返;李真清老師從師德先進(jìn)事跡報(bào)告當(dāng)中，闡述了教師生涯的回顧以及希望與囑托,，猶如一道亮光,，沖破我們暗淡的心房;李美華老師對(duì)課堂的駕馭能力，給我們?cè)诮逃虒W(xué)工作開展中遇到的難題指明了方向,，讓我們明白語文其實(shí)并不難,，只要掌握用心去做，互助合作的技巧,，猶如一絹細(xì)流,，沁人心田;劉祥局長(zhǎng)的教師教育理念專題講座，秉持先進(jìn)理念，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師,，提出了做一個(gè)好老師的四有標(biāo)準(zhǔn)和八大教育理念,，“親其師才能信其道，信其道才愿受其教”猶如一面大鐘,，敲醒我們沉睡的心靈;陳良虎老師的講座教育科研工作開展,，讓我們知道如何進(jìn)行教學(xué)研究，猶如一幅珍貴的世界名畫,，讓人嘆為觀止;簡(jiǎn)銀蓮老師給我們分析了樹立終身學(xué)習(xí)理念,，提高教師自身素質(zhì)以及如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課，由淺到深,，引導(dǎo)我們思考,，分享智慧，讓人回味無窮,，猶如一杯春茶,，清香久遠(yuǎn)。

這次的培訓(xùn)是一種永遠(yuǎn)的添加劑,，相信它將久久不散,，永駐心間。他們的智慧啟迪,，讓我們明白：教育具有生命,，是一種信仰，它是一種快樂的事業(yè),，更是一種抒寫愛的事業(yè)!五天的培訓(xùn)只是開始,，今天的結(jié)業(yè)也不是結(jié)束。明天,，我們回歸學(xué)校,，會(huì)站在教育一線的最前列，做一顆教育創(chuàng)新的種子,。把教育做成自己幸福也幸福他人的事業(yè)!這一切的一切將成為我們?nèi)松械拿篮没貞?，并將激?lì)我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校优Φ貙W(xué)習(xí),，更加勤奮地工作,，不斷提高自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。我們將帶著微笑和欣賞走進(jìn)課堂,，為了祖國花朵的未來生存和發(fā)展而竭盡全力地去扶助他們、引領(lǐng)他們,，用我們的辛勤勞動(dòng)來幫助學(xué)生們做一個(gè)有人性的人,，一個(gè)熱愛生活、喜歡學(xué)習(xí)、懂得生活的人,。

面對(duì)恩師,，我想說：一日為師，終生不忘,。

面對(duì)學(xué)友,，我想說：一朝同窗，一世朋友,。

最后,，再次感謝教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的所有工作人員，感謝您給我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),，感謝班主任和老師們不辭辛勞地付出,。我們將會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，振奮精神,、激勵(lì)自己,，在教育教學(xué)天地中走得更寬，更遠(yuǎn)!

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

第一段：引入教師骨干培訓(xùn)的重要性和目的（200字）,。

作為一名教師,，我們時(shí)刻都應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力,。教師骨干培訓(xùn)研修是為了滿足這一需求而設(shè)立的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。我有幸參與了最近舉辦的一次教師骨干培訓(xùn)研修，并獲益良多,。通過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師骨干培訓(xùn)的重要性和目的，同時(shí)也意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果（300字）,。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了教育技術(shù)應(yīng)用,、教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)科知識(shí)更新等多個(gè)方面。在教育技術(shù)應(yīng)用中,，我們學(xué)習(xí)了如何有效利用多媒體教學(xué)工具,、教育軟件等輔助教學(xué)；在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,；在學(xué)科知識(shí)更新方面，我們學(xué)習(xí)了最新的教材解讀和學(xué)科知識(shí)的拓展,。

通過這次培訓(xùn),，我對(duì)于教育技術(shù)的運(yùn)用有了更全面的了解,，也學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)方法。在之后的教學(xué)中,，我開始嘗試運(yùn)用多媒體教具和教育軟件,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了。同時(shí),，我也采用了培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,，制定了更合理的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，使課堂教學(xué)更加有針對(duì)性和有效性,。這些改變讓我見識(shí)到了教師骨干培訓(xùn)的價(jià)值所在,。

第三段：與他人的互動(dòng)與分享（300字）。

除了培訓(xùn)內(nèi)容本身,，與他人的互動(dòng)和分享也是我在這次骨干培訓(xùn)中的一大收獲,。與來自不同學(xué)校、不同學(xué)科的教師們一起探討教學(xué)問題,，聽取他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得,，我受益匪淺。在小組討論和交流中,，我們相互激發(fā)了靈感,，拓寬了視野。

在與他人的互動(dòng)和分享中,，我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)是一個(gè)不斷反思和提高的過程,。每個(gè)人都有自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，而通過互相交流,，我們可以相互借鑒和啟發(fā),，進(jìn)一步提高自己的教育水平。這種互動(dòng)和分享也增強(qiáng)了集體合作意識(shí),，為我們的教育事業(yè)帶來了積極的推動(dòng)力,。

第四段：培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（200字）。

這次教師骨干培訓(xùn)研修對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)起到了巨大的影響,。首先,，培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力,。其次,，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我了解到了最新教育理論和方法,，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力,。最后，與他人的互動(dòng)和分享讓我收獲了新的教學(xué)思路和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步豐富了我自己的教學(xué)方式,。

第五段：總結(jié)教師骨干培訓(xùn)的意義和未來發(fā)展（200字）,。

通過這次教師骨干培訓(xùn)研修，我深刻體會(huì)到了它的重要性和意義,。教師骨干培訓(xùn)不僅是為了提高教師個(gè)人的教育能力，更是為了推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展,。只有不斷提高教師的素質(zhì)和能力,，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,。因此,，我將繼續(xù)參加教師骨干培訓(xùn)研修，并將所學(xué)所獲運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

（總計(jì)1200字）。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

在學(xué)校和教育局的支持下,，參加了20××年中小學(xué)專任教師研修活動(dòng)（小學(xué)道德與法治）,，使我受益匪淺。

上午,，是劉老師為我們帶來的培訓(xùn),，通過培訓(xùn)，我更深刻的了解了小學(xué)道德與法治這門課程其實(shí)是多種學(xué)科的結(jié)合,，包括語文,、地理、歷史等多種課程,，教材的研讀不能只局限于當(dāng)前年級(jí),，要研究多年級(jí)的教材。

劉老師圍繞著課標(biāo),、課程設(shè)計(jì)思路和課程基本理念為我們深刻剖析了道德與法治這一個(gè)學(xué)科的核心,。課程基本理念包括三個(gè)方面:

（一)幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人是課程的核心,。

(二)學(xué)生的生活受其社會(huì)化需求是課程的基礎(chǔ),。

(三)提高德育的實(shí)效性是課程的追求。我們要圍繞著課程基本理念來進(jìn)行備課和教學(xué),。

道德與法治課程以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),。家庭、學(xué)校社區(qū),、國家,、世界是學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活領(lǐng)域。社會(huì)環(huán)境,、社會(huì)活動(dòng),、社會(huì)關(guān)系是存在于這些領(lǐng)域中的幾個(gè)主要因素,。學(xué)生的品德與社會(huì)性發(fā)展是在逐步擴(kuò)展的生活領(lǐng)域中通過與各種要素的交互作用實(shí)現(xiàn)的。所以在講授這一課的時(shí)候我們要從社會(huì),、國家,、世界等多方面為學(xué)生拓展見識(shí)。

下午,，是劉老師以“能力為重德育為先”為主題展開的培訓(xùn),。

劉老師以“天氣”和“地氣”展開，“地氣”就是弄清教學(xué)中的重點(diǎn)和基本問題,，做個(gè)實(shí)事求是的兒童研究者,。“天氣”就是以立德樹人為根本問題,，以學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng),。

先從教材的編排特點(diǎn)方面梳理道德與法治的重難點(diǎn)，新教材采用主題統(tǒng)領(lǐng)下的跨學(xué)科編寫方式,，把課程標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行了橫向和縱向的聯(lián)系和整合,。然后講了品德教師的職責(zé)。教師不一定是道德的化身,，但教師具有道德很重要,。教師應(yīng)該遵循生命成長(zhǎng)的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生正向的發(fā)展,。教師要恪盡職守去實(shí)現(xiàn)從不知到知,、不會(huì)到會(huì)、不能到能的轉(zhuǎn)換,。

接著講授了教學(xué)《道德與法治》是培育生存智慧,。使我再一次認(rèn)識(shí)到《道德與法治》課不是在教一個(gè)知識(shí)體系，也不是一些道德法治體系的拼盤,。而是將各種知識(shí),、現(xiàn)實(shí)情景、人類情感,、社會(huì)規(guī)則,、未來志向結(jié)合在一起而綜合形成的最佳生活判斷、行動(dòng)方式,、決策能力等,，這是一種教育實(shí)踐智慧的存在狀態(tài)。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

最近,，我校進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn),。為我們培訓(xùn)的有普教科的張民生主任，電教館的楊豐烈主任,，教研室的薛艷云老師,，還有繼續(xù)教育學(xué)校的兩位老師,，使我受益匪淺。讓我體會(huì)最深的是繼續(xù)教育學(xué)校的焦秋珍老師講的“有效溝通”,。

焦老師精彩的講解,、培訓(xùn)，深入淺出,，讓我學(xué)到很多東西,，溝通中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)、溝通的要點(diǎn),、有效化解沖突、正確批評(píng),、贊賞人的方法,，以及與領(lǐng)導(dǎo)、同事,、學(xué)生及家長(zhǎng)很好溝通的技巧等,，同時(shí)使我認(rèn)識(shí)到自己以前在溝通中的不足，這對(duì)我以后的工作將會(huì)有很大有幫助,。下面我將自己的學(xué)習(xí)收獲和心得總結(jié)如下：

1,、教師最主要的人際關(guān)系：教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng),、學(xué)生與家長(zhǎng),。

2、有效溝通的基本條件：講清楚,、聽仔細(xì),、問明白。

3,、有效溝通的基本原則：溝通要有笑容,，要有效果，有效率,，要有同理心,。

4、溝通四個(gè)建議,，三個(gè)誤區(qū),。

溝通是人與人之間的橋梁，沒有溝通就沒有相互交流的平臺(tái),。以前,，我總以為有了“禮貌、真誠”的態(tài)度,，就可以與人們進(jìn)行很好的溝通,。直到學(xué)校給我們安排了《有效溝通》的講座,，我才了解到溝通并非那么簡(jiǎn)單。作為一名教育工作者,，不僅要有應(yīng)對(duì)問題,、困難和挫折的能力，還要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的人際關(guān)系，因此,，提升個(gè)人的溝通藝術(shù),，運(yùn)作好人際關(guān)系，就成為事業(yè)成功的重要環(huán)節(jié),。

溝通的基本問題是心態(tài),，這要求我們每個(gè)人要端正溝通的態(tài)度，從如何提高工作效能出發(fā),，加強(qiáng)人與人之間的交流,。班主任與學(xué)生、家長(zhǎng),、科任教師溝通,，應(yīng)選擇適合的、有效的溝通策略,，誠心對(duì)待,、耐心了解、用心傾聽,、真心贊美厖班主任進(jìn)行有效溝通需要多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和策略方法,。

x月x日上午，伴著蒙蒙細(xì)雨,，早上我們乘坐會(huì)務(wù)組安排的車來到了xx市xx區(qū)xx學(xué)前教育集團(tuán)的xx幼兒園,，到園我們就自由參觀了幼兒園的園舍布置和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，給我的印象就是巧思巧用,，有紙杯做成的插牌,，有大號(hào)pu管制作成的雨傘架。參觀過后緊接著是她們xx學(xué)前教育集團(tuán)總園長(zhǎng)xx給我們帶來的講座《xxxxx》,，在講座中x園長(zhǎng)像我們介紹了他們幼兒園的課程建設(shè),，按照他們對(duì)課程的理解、課程的背景與理念,、課程目標(biāo),、課程內(nèi)容、課程實(shí)施等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。在講座中x園長(zhǎng)說他們xx教育人都有一個(gè)夢(mèng)想“播下幸福的種子”,，而他們幼兒園的課程建設(shè)正是圍繞著讓幼兒快樂幸福的理念來進(jìn)行的,，而幸福與快樂并不是只有他們xx的孩子需要，我們所有的孩子都是需要的,，我們的課程建設(shè)中都不應(yīng)該摒棄掉孩子的快樂感與幸福感,，幸福雖然無法徹底到達(dá)，但可以慢慢靠近,。

下午我們?cè)诤?jiǎn)單的用餐與休息后,，就在雨中步行至了離我們用餐地點(diǎn)不遠(yuǎn)的xx市xx幼兒園，這不是一所普通的幼兒園,，他們不隸屬于教育局管理,，而是屬于衛(wèi)計(jì)委直接管理，他們的特色課程是健康課程,。因?yàn)榻裉煜掠?，我們無法看到他們幼兒園的戶外游戲展示，只是聽他們的園長(zhǎng)xx老師介紹了他們的戶外混齡區(qū)域性體育游戲,，主要從室外區(qū)域性體育游戲和室內(nèi)區(qū)域性體育游戲兩方面來展開，在介紹中x園長(zhǎng)還給我們觀看了一些關(guān)于他們幼兒園開展的戶外體院游戲視頻,。在x園長(zhǎng)的介紹中給我最大的感受就是他們的戶外游戲不是隨意的讓孩子進(jìn)行鍛煉,，而是加入了情境游戲，更加刺激了幼兒參與游戲的積極性和興趣性,，同時(shí)他們的戶外游戲是混齡的,，通過大帶小的模式促進(jìn)游戲的開展。

第二天我們先是參觀了xx區(qū)xx幼兒園,，聽他們的x園長(zhǎng)介紹了她對(duì)游戲價(jià)值的一些思考,，主要有“游戲是什么？游戲?yàn)槭裁?？游戲的價(jià)值在哪里,？”等方面。另外x園長(zhǎng)還請(qǐng)了她們幼兒園的小班老師給我們分享了一個(gè)小班故事《造房子》,，故事分享中老師用最寫真的語句給我們還原了“造房子”的故事情節(jié),，并給我們分析了故事中的游戲價(jià)值。接著我們還參觀了xx區(qū)xx幼兒園,，這是xx區(qū)最大的一所幼兒園,，一進(jìn)園給我們的感覺就是“高大上”。通過她們園長(zhǎng)給我們的介紹,，了解到她們是一所“專用室創(chuàng)意課程特色”的幼兒園,，她們的園舍邊上就是xx的美院，很多家長(zhǎng)是美院的老師，她們很好的借助了家長(zhǎng)資源,，幫助創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境和特色課程,。最后我們還參觀了xx幼兒園的xx區(qū)。

在本次名園課程交流研討會(huì)中我學(xué)習(xí)和參觀到了很多,，不僅學(xué)習(xí)了各個(gè)幼兒園的園本課程建設(shè)的目標(biāo),、模式、實(shí)施等,，還觀看到了各個(gè)幼兒園精美的,、獨(dú)具匠心的環(huán)境及游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)。正所謂“要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水”,，躋身在教育行業(yè)，我們必須時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),、刻刻充電,，才能帶給孩子最好的教育！

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

7月年我有幸參加xx省優(yōu)秀青年教師助力研修物理培訓(xùn),，說實(shí)在的,，對(duì)于“優(yōu)秀青年教師”我是不夠格的，我唯一合乎標(biāo)準(zhǔn)的是我是一位“教師”,。一直以來我都?jí)粝肱c名師交流,、與高手為伍，參加這次研修培訓(xùn)給了我與名師交流的機(jī)會(huì),。一年來的培訓(xùn)有辛酸,、有苦辣，但更多的是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的器重,、“格物致知”這個(gè)團(tuán)體的睿智以及自己的收獲喜悅,。

這次為期三年，志在幫助我們提升教學(xué)能力,、研究能力和創(chuàng)新能力,，促進(jìn)我們臺(tái)階式發(fā)展的國家級(jí)培訓(xùn)，機(jī)會(huì)難得,，千載難逢,，我有幸成為其中的一員倍感欣慰?！案裎镏轮边@個(gè)群體高手如云,、才子成群，通過一年的了解學(xué)習(xí)使我深深領(lǐng)略了授課專家們的博才多學(xué),，切實(shí)感受了這個(gè)研修團(tuán)體中每一位成員的勤勉和素養(yǎng),。山外青山樓外樓，通過一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到真正的自己。

一年來,，我們培訓(xùn)的方式多種多樣,，有理論講座，有案例討論,，有同課異構(gòu),，有自我診斷、集體診斷,。專家們,、導(dǎo)師們的講座通過生動(dòng)的事例分析、理論實(shí)際相結(jié)合,，讓我們學(xué)員們明白許多新的教學(xué)理念：認(rèn)識(shí)到理念統(tǒng)一行動(dòng),，只有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理念才能有效指導(dǎo)課堂教學(xué)；要做到有效課堂教學(xué),，課堂問題就不能太寬太泛,，要讓學(xué)生帶著明確的目的.去探究有價(jià)值的、需要解決的問題,；一個(gè)好學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不只是簡(jiǎn)單的收獲結(jié)果,，要讓他們知道經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，知道如何學(xué)習(xí),；一個(gè)老師好,、壞的重要指標(biāo)不應(yīng)該只教會(huì)學(xué)生考取高分，應(yīng)該是通過老師的指導(dǎo)學(xué)生們是否學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，是否能夠利用課堂上學(xué)到的知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題；老師們要想提升自己,，必須要有理論的指導(dǎo)加上實(shí)踐的支撐,；教育有法、教無定法,、貴在得法,，“一支筆、一塊黑板”的教學(xué)形式同樣有讓人耳目一新的時(shí)候,，教育方法是多元的,，方法本身沒有優(yōu)劣對(duì)錯(cuò)之分，但老師們不斷完善自己的知識(shí)儲(chǔ)備是每種教育方法都必備的,。這次參加國家級(jí)助力研修培訓(xùn)恰好可以填補(bǔ)我們學(xué)員們的理念空白,。

通過培訓(xùn)我們知道，現(xiàn)在全國各地的教育改革都在如火如荼的進(jìn)行,，讓我了解到一些從未聽到的教育理念,，比如：翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課等等,，一名教師如果僅限于對(duì)課本上知識(shí)的理解將是多么的可怕,！面對(duì)如今日新月異的教育改革，我深刻地感受到只有不斷努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì),，做一名學(xué)習(xí)型的老師才能適應(yīng)現(xiàn)在教育的需要，才能立足于教壇,。專家們,、導(dǎo)師們經(jīng)常對(duì)我們學(xué)員說：“你們將來的發(fā)展目標(biāo)是逐漸發(fā)展為一名專家型教師”。對(duì)此,，我認(rèn)為要成為一名專家型教師必須不斷地深入鉆研教材教法,，摸索出一套適合于中學(xué)物理學(xué)科的新教法，創(chuàng)造出自己的教學(xué)特色,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格此外,，還必須經(jīng)常地、不恥的向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，聆聽他們的教學(xué)見解,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教法并實(shí)踐到自己的課堂上來。積極主動(dòng)承擔(dān)研究課,，虛心聽取各位教師的評(píng)課意見,，在教學(xué)中不斷改進(jìn)，不斷提高,，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上了一個(gè)的新臺(tái)階,。要成為一名專家型教師我認(rèn)為除了備好上好每一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，積極參與教育教研活動(dòng)并取得一定的教研成果是專家型教師必不可少的,?！案裎镏轮边@個(gè)團(tuán)體的睿智、博學(xué)為我們完成這次培訓(xùn)目標(biāo)提供了幫助,。因此,，這次參加優(yōu)秀青年教師研修培訓(xùn)就是不斷提升自己硬實(shí)力的最好的機(jī)會(huì)，我們要倍加珍惜,。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

近年來,，隨著教育改革的深入推進(jìn)，各類教師培訓(xùn)研修也得以加強(qiáng),，其中語文教師研修培訓(xùn)更是備受重視,。作為一名參加過這類培訓(xùn)的語文教師，我深深體會(huì)到這些培訓(xùn)的重要性和價(jià)值,。在語文教師研修培訓(xùn)中,，我意識(shí)到了語文教育的目標(biāo)和任務(wù),，提高了自己的思辨能力和教學(xué)水平，對(duì)教育教學(xué)理論有了更清晰的認(rèn)識(shí),，也增強(qiáng)了自己的自信心,。在這篇文章中，我將分享我對(duì)語文教師研修培訓(xùn)的一些心得體會(huì),。

首先,，語文教師研修培訓(xùn)讓我更加明確了語文教育的目標(biāo)和任務(wù)。語文教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化素養(yǎng),。通過參加培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到教師的首要任務(wù)是幫助學(xué)生掌握語文基本技能，包括聽,、說,、讀、寫等,。同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力,、文化自信心和創(chuàng)新能力,。只有讓學(xué)生真正會(huì)用語言、善于用語言,、愛用語言,，才能達(dá)到語文教育的最終目標(biāo)。

其次,，語文教師研修培訓(xùn)提高了我的思辨能力和教學(xué)水平,。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了更多的教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，了解了當(dāng)前語文教育的新發(fā)展,、新趨勢(shì)和新要求。這讓我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思和總結(jié),，并且敢于嘗試新的教學(xué)方法和手段,。例如,，我學(xué)到了啟發(fā)性教學(xué)和合作學(xué)習(xí)的理念,，在教學(xué)中開始注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。通過靈活運(yùn)用多媒體技術(shù),，我更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,，讓他們更加積極主動(dòng)地參與到語文教學(xué)中來。

第三,，語文教師研修培訓(xùn)使我對(duì)教育教學(xué)理論有了更清晰的認(rèn)識(shí),。在培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識(shí)，如課程標(biāo)準(zhǔn)與教材改革,、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)與課堂效能等,。這讓我對(duì)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際教學(xué)中能夠靈活運(yùn)用這些理論知識(shí),。我了解到要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問題解決的教學(xué)模式,；同時(shí),，要注重學(xué)生的語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，推動(dòng)課堂教學(xué)由知識(shí)傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,。

第四,，語文教師研修培訓(xùn)增強(qiáng)了我的自信心。在培訓(xùn)中,，我與來自不同學(xué)校的教師們進(jìn)行了深入的交流和探討,，分享了自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足和不足之處,，并與他們相互學(xué)習(xí)和切磋,。通過與優(yōu)秀教師的交流和研討，我不斷更新自己的知識(shí)和觀念,，也增強(qiáng)了自己的自信心,，更有底氣去面對(duì)教育教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。

最后,，語文教師研修培訓(xùn)讓我從教育的高度思考自己的角色與責(zé)任,。教師不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更是肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新一代的重任,。通過參加研修培訓(xùn),，我深切感受到了自己的使命感和責(zé)任感。作為一名語文教師,，我將更加深入地研究教育教學(xué)理論,，深入挖掘教材的內(nèi)涵和學(xué)生的潛力，通過創(chuàng)新的教學(xué)手段和方法,，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和文化素養(yǎng),，讓他們成為有道德情感、有理性思維,、有創(chuàng)造力的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

綜上所述，語文教師研修培訓(xùn)是提高語文教師教學(xué)水平,，推動(dòng)語文教育發(fā)展的重要途徑,。通過參加這類培訓(xùn),，我意識(shí)到語文教育的目標(biāo)和任務(wù)，提高了自己的思辨能力和教學(xué)水平,。通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，我對(duì)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。同時(shí),，培訓(xùn)也增強(qiáng)了我的自信心和使命感,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，每位教師都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益良多。

通過學(xué)習(xí),，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,，信息化的社會(huì)來臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái),，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,，力求使自己由專業(yè)型,、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

新課程強(qiáng)調(diào),，教學(xué)過程是師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生,、尊重每一位學(xué)生,，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們,，要用真愛去關(guān)心他們,，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,，以身作則,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,，讓每一個(gè)孩子都充滿陽光,。

教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師,，師德是必備的。在新課程理念的指引下,，首先,，教師是文化的傳遞者，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母，作為一名教師,，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,，各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，通過“說課,、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。

通過班主任工作的指導(dǎo),，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí),。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,，首先要提升自己的感悟能力,。

培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我,，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境,；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師,；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

1、終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考,；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2,、提升個(gè)人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3,、熱愛學(xué)生,，真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去,。

4,、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

近年來,，隨著教育研究的深入和教學(xué)理念的不斷拓展,，教師研修培訓(xùn)成為了教育界一個(gè)重要的議題。作為語文教師,，我也曾參加過一次研修培訓(xùn)活動(dòng),，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思考。以下是我在這次研修培訓(xùn)中的一些心得體會(huì),。

首先,，研修培訓(xùn)給我提供了一個(gè)拓寬思路的平臺(tái)。在研修培訓(xùn)中,，我結(jié)識(shí)了來自不同學(xué)校的語文教師,，我們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。通過交流,，我不僅學(xué)到了其他老師的一些優(yōu)秀教學(xué)方法,，還了解到了他們的教育理念和教學(xué)方式。這對(duì)于我來說是一種思維上的啟發(fā)和拓寬,，讓我不再局限于自己的固有觀念,，而是敞開思路去接納各種新的教育理念和方法。

其次,，研修培訓(xùn)提供了一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì),。在研修培訓(xùn)中,，我們不僅進(jìn)行了理論的講解和學(xué)習(xí)，還有實(shí)際操作的環(huán)節(jié),。通過實(shí)踐,，我們可以將理論與實(shí)際結(jié)合起來，進(jìn)一步加深對(duì)教學(xué)方法和教育理念的理解和應(yīng)用,。比如,，在一次實(shí)踐中，我們嘗試了一種新的教學(xué)方法——游戲教學(xué)法,。通過游戲,，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度,。這種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)讓我深刻感受到了教學(xué)的樂趣和意義,。

第三，研修培訓(xùn)給予了我一個(gè)重新審視自身教學(xué)的機(jī)會(huì),。在研修培訓(xùn)過程中,，我們會(huì)被要求進(jìn)行課堂觀摩和互評(píng)。這對(duì)于我們來說既是一次挑戰(zhàn),，也是一次機(jī)遇,。通過觀摩他人的課堂和聽取同事們的評(píng)價(jià)，我對(duì)自己的教學(xué)也有了更加全面的認(rèn)識(shí),。我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在一些不足,，比如教材選擇、課堂管理等方面,。這讓我認(rèn)識(shí)到了自己的發(fā)展空間,，并激勵(lì)我不斷提高自己的教學(xué)能力。

第四,，研修培訓(xùn)也是一次與專家和學(xué)者交流的平臺(tái),。在研修培訓(xùn)中，我們有幸聽取了一些專家和學(xué)者的講座和演講,。他們分享了最新的教育研究成果和教學(xué)方法,，使我們對(duì)語文教育的認(rèn)識(shí)又上升了一個(gè)新的層次。同時(shí),，我們還有機(jī)會(huì)與他們進(jìn)行一對(duì)一的互動(dòng)交流,，提問并討論自己關(guān)心的問題。這種與專家和學(xué)者的交流無疑給予了我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和啟發(fā),，讓我們更好地為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)服務(wù),。

最后，研修培訓(xùn)的最大收獲之一是建立了一個(gè)良好的合作和交流的網(wǎng)絡(luò),。在研修培訓(xùn)中,，我們與來自各地的語文教師建立了緊密的聯(lián)系,，我們相互支持和鼓勵(lì)。這種合作和交流的網(wǎng)絡(luò)不僅有助于我們的教學(xué)改進(jìn),，還為我們提供了一個(gè)分享經(jīng)驗(yàn)和資源的平臺(tái),。在以后的教學(xué)工作中，我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

綜上所述，語文教師研修培訓(xùn)給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思考,。通過研修培訓(xùn),，我拓寬了思路，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，重新審視了自身教學(xué),，并與專家和學(xué)者交流和合作。這些收獲讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到語文教育的重要性和意義,，也激勵(lì)著我不斷提高自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)更多。我相信,，通過不斷參加研修培訓(xùn),，我們語文教師可以不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,，為培養(yǎng)優(yōu)秀的語文學(xué)生而努力,。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

為了貫徹“雙減”工作的有關(guān)精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，舉國上下都在采取有效措施，那如何把這一精神貫徹的徹底,，執(zhí)行的有力度,，也是我們走在一線的教師需要仔細(xì)認(rèn)真對(duì)待的。

說起“雙減”,，的確大有必要,，無論是現(xiàn)在的孩子還是家長(zhǎng)都倍感壓力，拿小學(xué)的孩子來說,，大部分課余時(shí)間都是在補(bǔ)課,，家長(zhǎng)生怕落后，本來天真爛漫無憂無慮,，自有自在玩耍的年紀(jì)確被課業(yè)壓的喘不過氣來,，學(xué)生的身心健康都受到了影響，這是社會(huì)的產(chǎn)物,，所以當(dāng)國家出臺(tái)“雙減”政策后,，對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)對(duì)老師都是莫大的福音,。

作業(yè)是學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要載體，學(xué)生學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí),，更重要的是學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，這樣才能跟上時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，所以老師不單單是授業(yè)解惑者,，更是領(lǐng)路人,，作業(yè)承載核心功能，所以作業(yè)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生走向真實(shí)深度的學(xué)習(xí)方式,，承載學(xué)生思維發(fā)展,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的遷移。知識(shí)在于運(yùn)用,，不能運(yùn)用的知識(shí)是沒有價(jià)值的,，我們?nèi)粘；臼且恍┗A(chǔ)性作業(yè),，如何提高基礎(chǔ)作業(yè)的質(zhì)量,，章老師給我們指點(diǎn)了迷津，他說關(guān)鍵在于遷移的運(yùn)用,，情景變化,，比如他舉的從旦，東,，杲到杳的學(xué)習(xí),，利用了知識(shí)的遷移，情景的變化,，使作業(yè)生動(dòng)有趣,，學(xué)生樂在其中。

再就是從單一知識(shí)點(diǎn)到綜合的運(yùn)用,，以前我們布置作業(yè)往往是知識(shí)碎片化,，追求覆蓋面，具有機(jī)械性,，學(xué)習(xí)方式是反復(fù)記憶,，重復(fù)講解，大量訓(xùn)練,，章老師通過倒推分析,，給我們闡述了這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)的缺陷，我們的理念雖然走進(jìn)來核心素養(yǎng)時(shí)代,，但是行為卻還是在雙基時(shí)代,。所以我們應(yīng)該拋棄這種作業(yè)方式，作業(yè)要體現(xiàn)學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)性,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)程,，可以在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)給學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)支架,，控制好作業(yè)量，還要做到因材施教,，布置差異性作業(yè),，但是要警惕分層作業(yè)。根據(jù)智能特點(diǎn)或興趣設(shè)計(jì)作業(yè),。作業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生開放性思維,，過程大于結(jié)果，設(shè)置開放的問題情景,，不要追求唯一答案,，作業(yè)要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維，設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)適當(dāng)能夠整合,，讓學(xué)生產(chǎn)生新的思維體,。

總之作業(yè)是連接教學(xué)和評(píng)價(jià)的得橋梁和載體，在教育教學(xué)中我們要時(shí)刻注重作業(yè)的設(shè)計(jì),，真正的讓學(xué)生減負(fù),，并在減負(fù)中學(xué)有所用.

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

參加初中生物的學(xué)習(xí)研修，這既是教育發(fā)展形勢(shì)的新要求,，更是對(duì)教師提升教學(xué)工作能力,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)工作后勁的'關(guān)愛和期待,。在這階時(shí)間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念,、開闊了教育視野、增長(zhǎng)了新知識(shí),、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力?，F(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下：

網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，就和生物教研組的老師一起,，認(rèn)真學(xué)習(xí)工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中生物教學(xué)大綱》的要求，制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)研修計(jì)劃,。學(xué)習(xí)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，根據(jù)在崗學(xué)習(xí)研修要求,，堅(jiān)持思想教育和技能教育相結(jié)合,，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)研修工作,。

在研修工作中,，我認(rèn)真地把研修精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來,，在生物課堂教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn),，注意生物課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我們現(xiàn)階段進(jìn)行課堂教學(xué)改革的精神,，結(jié)合本校的具體情況,，充分利用在研修中所學(xué)到的先進(jìn)的教育理念，大張旗鼓的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革,。教學(xué)中體現(xiàn)了時(shí)代精神,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，注意循序漸進(jìn)的知識(shí)講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué),。

培訓(xùn)研修后，我向全校教師匯報(bào)了學(xué)習(xí)研修的成果,，一次是學(xué)習(xí)情況匯報(bào),，介紹了研修的具體學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容和要求,。一次是學(xué)習(xí)成果情況匯報(bào),，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓(xùn)期間完成的作業(yè)。其次,，我根據(jù)研修要求和學(xué)校安排,，主辦了公開教學(xué)三次，獨(dú)立設(shè)計(jì)了5個(gè)教學(xué)案例,，堅(jiān)持每周寫2篇教學(xué)反思,，每月讀一部教育名著。

通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn),，我覺得受益頗多,。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交流中，我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑,，學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí);從教授們的講座中，我領(lǐng)略了初中生物最前沿的理論,，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念,、新知識(shí)、新技能,，進(jìn)一步更新了我的教育觀念,，完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示,。

我們深知,，安排一次學(xué)習(xí)研修不容易，安排一次全國的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)更不容易,。為了珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料，收集各種教學(xué)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法,。在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)術(shù)探討,，使我成了自覺的'學(xué)習(xí)者、積極的參與者,。始終保持著對(duì)知識(shí)的渴求,，對(duì)事業(yè)的激情，希望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能不斷取得新成績(jī),。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

第一段：研修培訓(xùn)的重要性和目的（200字）,。

語文教師是傳承和弘揚(yáng)中華文化的使者，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力直接關(guān)系到學(xué)生的語文水平和文化素養(yǎng)的提升,。因此,，語文教師的研修培訓(xùn)顯得尤為重要。我有幸參加了一次關(guān)于語文教學(xué)的培訓(xùn),，讓我深有感觸,。這次培訓(xùn)的目的是提升語文教師的教學(xué)能力，拓展他們的教育視野,，以期更好地引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。

第二段：研修培訓(xùn)的課程設(shè)置與內(nèi)容（200字）,。

這次的研修培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)得非常周全且有針對(duì)性,。首先，我們進(jìn)行了一些理論學(xué)習(xí),，包括語文教育的核心價(jià)值觀,、優(yōu)秀語文教師的特質(zhì)和方法等。然后,，我們進(jìn)行了一些實(shí)踐課堂教學(xué),，通過觀摩一些優(yōu)秀教師的授課，我們深入學(xué)習(xí)和研究他們的教學(xué)方法和思路,。最后，我們還進(jìn)行了一些交流討論,，通過分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)問題來提高我們的教學(xué)水平,。這些環(huán)節(jié)相互銜接、相互促進(jìn),，使整個(gè)培訓(xùn)過程更加豐富和實(shí)用,。

第三段：研修培訓(xùn)帶來的收獲（300字）,。

通過參加這次研修培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的收獲,。首先,，我深刻意識(shí)到了語文教師的專業(yè)性和責(zé)任感。作為一名語文教師,，除了要有扎實(shí)的語文知識(shí),，還需要不斷提高自己的教學(xué)能力和思考深度，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生,。其次,，我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略。在觀摩和學(xué)習(xí)他人的教學(xué)中,，我悟到了很多平時(shí)容易忽略的問題,，如如何引導(dǎo)學(xué)生深入思考、如何培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美能力等,。最后,，我與其他老師進(jìn)行了交流和互動(dòng)，我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，互相啟發(fā)和借鑒,，這無疑對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和教學(xué)水平的提高起到了很大的推動(dòng)作用。

第四段：研修培訓(xùn)的反思和進(jìn)一步的努力（300字）,。

參加這次研修培訓(xùn)后,，我對(duì)自己的教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和思考。首先,，我意識(shí)到在教學(xué)中應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力,，而不僅僅局限于知識(shí)的傳授。這需要我不斷提高自己的教學(xué)水平和更新教學(xué)方法,，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展和變革,。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還有不足,，特別是在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)他們獨(dú)立思考方面,。因此，我決定進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索優(yōu)秀的教學(xué)案例和方法,，提高自己的教學(xué)能力和水平,。最后，我還希望通過與其他老師的交流和合作,，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，為提高我們學(xué)校的整體教育質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

總之,，這次語文教師的研修培訓(xùn)讓我獲益匪淺,，提高了我的教學(xué)水平和思考能力。我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和不斷的努力,，我會(huì)成為一名更好的語文教師,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我也希望將來還能參加更多這樣的研修培訓(xùn),，與更多的同行交流和學(xué)習(xí),，以推動(dòng)整個(gè)語文教育的發(fā)展和進(jìn)步。

教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

時(shí)間飛快,，不知不覺中,，培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我有種”意猶未盡”之感,。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，我得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對(duì)面地座談，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，學(xué)習(xí)他們的新課程理念,；得以與好多學(xué)校的名師討論初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)。培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富,。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采,，聆聽了精彩的講座,，也更新了教學(xué)觀念。

使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

本次培訓(xùn)，安排了多位名師,、數(shù)學(xué)專家等,，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座,，闡述了他們對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解,，對(duì)新課程的各種看法,，對(duì)數(shù)學(xué)能力的探討,。

在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想深深受到震撼：平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多,。

聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中,，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，課堂教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),，而不局限于學(xué)會(huì)了這一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

本次培訓(xùn)，匯聚了全省各個(gè)學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教師,，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。因此，學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中,，我向這些老師學(xué)到了好多經(jīng)驗(yàn),，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的教學(xué)相長(zhǎng),。

通過研修,，我才認(rèn)識(shí)到自己與名師之間的差距，才感到學(xué)習(xí)的緊迫感,。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)，所以只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

教學(xué)反思能不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識(shí),，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng),。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，在這里我們可以暢所欲言,，解惑釋疑。在這段的學(xué)習(xí)生活中,，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員,，我忙碌著、勞累著,，卻充實(shí)著,、收獲著，我們每天累著并快樂著……通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有一種新的理解,。

一,、勤勤懇懇，積極研修,。

在研修過程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,，通過學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。還記得從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里,，視頻課件里精彩的課堂展示,，細(xì)讀那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂,，品析教育理論,，使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的.各種問題，并找到了解決問題的方法,。專家們精辟獨(dú)到的分析,，深深地撼動(dòng)了我的教學(xué)心靈,，加深了我對(duì)數(shù)學(xué)課程的理解，讓我的教學(xué)有了方向,。又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,，大膽拋棄什么。分享大家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和主題交流,，使我柳暗花時(shí),，因?yàn)橥ㄟ^交流,，很多模糊的問題得到澄清,，很多錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)得到糾正，很多不成熟的觀點(diǎn)得到完善,。評(píng)論他人的文章,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，因?yàn)樗屛铱吹骄奕说募绨?，在欣賞別人智慧的同時(shí)提高了我的領(lǐng)悟,。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗抢镓S富的學(xué)習(xí)資料,，成長(zhǎng)了我的知識(shí)儲(chǔ)備,，開闊了我的教學(xué)視野。我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí),，充分理解了新課改理念,。

二、受益匪淺,，感受頗深,。

研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，同時(shí)自己的付出也成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動(dòng)就沒有覺醒,；沒有反思就沒有進(jìn)步。作為一名教師,，怎樣上好一節(jié)課,，一直是我們最關(guān)注的焦點(diǎn)，聽了專家們的講解,，我感觸頗深,，首先要設(shè)計(jì)好教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)既是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),，也是課堂教學(xué)的歸宿,；其次是創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；最后要理清預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,，沒有預(yù)設(shè)的課堂是不負(fù)責(zé)任的課堂,，而沒有生成的課堂是不精彩的課堂，預(yù)設(shè)與生成二者是互補(bǔ)關(guān)系,。要使我們的課堂多姿多彩,，離不開教師的不斷探索與反思。

總而言之,，我在研修中的收獲是沉甸甸的,。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng),，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。