計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀，確定行動(dòng)步驟,，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配,。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃電子版篇一

一、指導(dǎo)思想：

以九義教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生聽說,、讀寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語的能力,，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。工作目標(biāo)：強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平,。提高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語言的能力,。

二、工作措施：

(1)充分運(yùn)用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學(xué)中的作用,，引導(dǎo)學(xué)生興趣,。采取集體備課等形式，對(duì)新版教材認(rèn)真研究,，讓學(xué)生充分思考,、討論，注重能力的培養(yǎng),。

(2)具體的英語教學(xué)中,，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,，了解文化，設(shè)置任務(wù),，完成任務(wù),。活動(dòng)安排：每周集體備課,，定時(shí)間,，定地點(diǎn),，定內(nèi)容。共同討論探討教學(xué)方法和手段,。

三,、教學(xué)要求。

1,、課前預(yù)習(xí),，找出問題所在。

2,、課后復(fù)習(xí),，精熟所學(xué)內(nèi)容。

3,、制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成,。

4、上課專心聽講,，樂于參與活動(dòng),。

5、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

6,、能認(rèn)識(shí)英語是生活的一部分，并能學(xué)以致用,。

四,、學(xué)生自我要求與家長(zhǎng)配合事宜。

1,、能認(rèn)識(shí)到英語在現(xiàn)今社會(huì)中已是不可或缺的必備能力之一,，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)提升自己的英語實(shí)力，家長(zhǎng)也請(qǐng)多給予督促和鼓勵(lì),。

2,、英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚弱者，應(yīng)確實(shí)做好課堂要求,，并按部就班扎實(shí)學(xué)習(xí),。

3、英語學(xué)習(xí)已有良好基礎(chǔ)者,，除課人學(xué),，可以多增加進(jìn)修n外知識(shí)，如收聽英語廣播,、閱讀報(bào)紙與青少年小說等,，來充實(shí)自身英語能力。

4、時(shí)時(shí)留意生活中接觸到的英語,，隨時(shí)為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機(jī)會(huì),。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃電子版篇二

本屆二年級(jí)的學(xué)生都是從一年級(jí)就開始接觸英語了，（由轉(zhuǎn)學(xué)生組成的三五班從二年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語）并且當(dāng)時(shí)學(xué)得都是pep三年級(jí)的教材,。由于年齡特征與個(gè)性特征差異,，加之教材本身的一定難度，一些孩子在基礎(chǔ)性操作技能上還有欠缺,。比如他們?cè)谝?guī)范書寫這一方面還有待加強(qiáng),，此外音標(biāo)和字母的拼讀這一表音技能上稍微的弱一些。所以在新的一學(xué)期中,，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)單詞拼背的要求,，加強(qiáng)單詞及句型的書寫訓(xùn)練，適當(dāng)?shù)囊氚l(fā)音的規(guī)律性總結(jié),。

1,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識(shí)，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),。

2、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,。

4、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,。

1、抓基礎(chǔ),、抓重點(diǎn)：根據(jù)教材編排特點(diǎn)及系統(tǒng)安排，以a為主,，b為輔助,。從unit的角度，整體設(shè)計(jì),、靈活處理教材的順序及內(nèi)容的整合,。

2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及課型特點(diǎn),，各有側(cè)重地培養(yǎng)學(xué)生的語言能力,；注重語言知識(shí)的內(nèi)化與積累；拓展部分根據(jù)學(xué)生的水平,，適度進(jìn)行,。

3、將教學(xué)融入生活,。課堂上我積極設(shè)置與呈現(xiàn)孩子們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ姆N種場(chǎng)景,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與,，以便學(xué)生通過發(fā)現(xiàn),、思考、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，獨(dú)立地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

4,、語法學(xué)習(xí)：

（1）在語境中應(yīng)用，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生鞏固,、練習(xí),。

（2）結(jié)合語言材料適時(shí)的進(jìn)行，注重階段性歸納,。

5,、要求學(xué)生每天堅(jiān)持聽磁帶，能熟讀課文中的對(duì)話并理解期含義,，積極參與同學(xué)間的互動(dòng)交流,，在日常生活中積極嘗試用英語表達(dá)自己的情感。

6,、每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語，并會(huì)用常用句型進(jìn)行造句。實(shí)施方面：我會(huì)利用“互測(cè)或抽查”等形式進(jìn)行及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去,。

7、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

8,、堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

9,、關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

10,、積極嘗試多媒體進(jìn)行日常教學(xué),，力求探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，提高教學(xué)效果。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃電子版篇三

堅(jiān)持以德育為首教學(xué)為中心的原則,，緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題,，狠抓常規(guī)教學(xué)，推進(jìn)課程改革,，加強(qiáng)教育科研,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持教學(xué)育人服務(wù)育人管理育人,，與時(shí)俱進(jìn),，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展,，為教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二,、教材分析：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（pep）》供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大lingo,。media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。

本套教材總思路是以話題為綱,，以交際功能為主線,，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù),，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

三,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2、注重中外文化的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

3,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

4,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

四,、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1,、能聽懂會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2,、能聽說認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽說讀寫26個(gè)字母（包括同學(xué)家庭成員數(shù)字水果方位動(dòng)物等6個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。

3,、能聽做6個(gè)“tpr”活動(dòng)。

4,、能唱8首歌曲,，能聽說唱7首民謠。

5,、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6,、能聽懂6個(gè)幽默小故事傳說。

7,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

五、教學(xué)方法：

（一）會(huì)話教學(xué)（let’stalk/let’splay）,。

本教材的會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景,，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn),，循序漸進(jìn),，便于表演。三年級(jí)兒童的特征就是愛玩,，好表現(xiàn)自己,。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流,，學(xué)習(xí)語言運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)?，在?huì)話教學(xué)中，注意融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中（let’stalk）,，讓學(xué)生在表演中練,，在交際活動(dòng)中用，而不要將會(huì)話教學(xué)變成跟老師念,，跟錄音讀,，集體小組個(gè)人讀的枯燥無味的形式。在會(huì)話表演中,，教師的角色既是導(dǎo)演,，又是演員。

（二）詞匯教學(xué)（let’slearn/let’sdo）,。

學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,，這樣有利于記憶和開展課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以一幾點(diǎn)：

1,、巧用實(shí)物頭飾和卡片（let’slearn）,。

巧用實(shí)物和卡片是指不要單純地利用實(shí)物和卡片進(jìn)行反復(fù)領(lǐng)讀跟讀的練習(xí)，而要提倡“巧”用,，即利用游戲,，使用實(shí)物或卡片，實(shí)踐證明,，在興奮刺激的游戲中學(xué)會(huì)的單詞記憶率高,。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復(fù)習(xí)鞏固生詞的游戲，如：“快看快說”“快聽快指”“藏藏找找說說”等,。

2,、融詞匯于會(huì)話教學(xué)中,。

1）力求做到在舊語言中學(xué)生詞，用舊詞練習(xí)新語言,。

2）利用并豐富教師教學(xué)用書中供選擇的游戲,，可以根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇一至兩種游戲形式豐富課堂教學(xué),。

3）設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性游戲,。

3、充分的揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)（let’sdo）,。

4,、注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音。

在各種趣味活動(dòng)中,，教師仍要重視一些發(fā)音較難或容易發(fā)錯(cuò)的單詞,，如單詞house中的se發(fā)音，horse與house的比較,，還有一些發(fā)音較難的多音節(jié)詞，可用分解的方式來教,。

（三）歌曲與哥謠教學(xué)（let’ssing/let’schant）,。

學(xué)生用書中共有8首歌曲和7首歌謠。在教學(xué)中應(yīng)該注意在每節(jié)課滲透,，歌曲和歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱,，以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛。靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，除了用于warm—up,，營造學(xué)習(xí)氣氛，還可以靈活調(diào)整,，用于呈現(xiàn)語言或詞匯的教學(xué)中,。也可以用于教學(xué)中途的放松和調(diào)節(jié)，更可以用來鞏固語言和詞匯的學(xué)習(xí),。唱演結(jié)合,，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)，小學(xué)生好動(dòng)好表演,。教師應(yīng)晝給歌曲和歌應(yīng)用技術(shù)與上相應(yīng)的簡(jiǎn)易動(dòng)作,，讓學(xué)生在唱起來的同時(shí)動(dòng)起來演起來和樂起來。

（四）趣味故事傳說教學(xué)（storytime）,。

學(xué)生用書每個(gè)單元c部分的趣味故事傳說不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣,，更重要的是趣到了擴(kuò)展語言和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。

1,、對(duì)于理解力記憶力強(qiáng)的學(xué)生,，要求他們理解故事傳說,，會(huì)講述故事傳說，表演故事傳說,，并鼓勵(lì)他們運(yùn)用故事傳說中的新語言,。

2、對(duì)于中等學(xué)生,，要求他們理解故事傳說,，能夠跟隨錄音指著圖講述故事傳說。

3,、對(duì)于接受能力略慢的學(xué)生,，只要求理解故事傳說，會(huì)跟錄音指圖即可,。

（五）階段復(fù)習(xí)教學(xué)（recycle）,。

1、每個(gè)單元的前兩頁是一個(gè)完整的連環(huán)會(huì)話,，內(nèi)容是由三個(gè)單元的let’stalk部分的功能會(huì)話匯演編而成,。教學(xué)中可以用頭飾進(jìn)行個(gè)人小組集體等形式的角色表演。

2,、詞匯復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng),。

階段復(fù)習(xí)1的詞匯復(fù)習(xí)以吟唱歌謠的形式進(jìn)行。由于節(jié)奏較快,，教師可以先讓學(xué)生邊聽錄音,，邊用手指出錄音中讀出的單詞和句子，理解歌謠的大意,。然后跟隨錄音拍手吟唱歌謠,。對(duì)字母和數(shù)字的復(fù)習(xí)以聽力練習(xí)的形式展開，同樣讓學(xué)生跟隨錄音內(nèi)容指出相應(yīng)的數(shù)字和字母并大聲跟讀,。作為語言的延展,，本部分還有l(wèi)et’smake和let’ssing兩項(xiàng)活動(dòng)供教師選擇使用。

階段復(fù)習(xí)2中單詞復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)：1,。findanddraw,，讓學(xué)生找到并畫出圖中動(dòng)物喜愛的水果；2,。listen,，colourandsay，讓學(xué)生按錄音內(nèi)容涂色并讀出整個(gè)句子,。本部分同樣安排了let’smake和let’ssing作為延展內(nèi)容供教師選擇使用,。

六、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一引起學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話,。

6、多看英語畫報(bào),，多讀英語故事傳說,，多看英語書籍。

7,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃電子版篇四

新標(biāo)準(zhǔn)英語重在英語知識(shí)的整體輸入與融會(huì)貫通,，知識(shí)量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面,，很有時(shí)代感,，貼近學(xué)生生活，增加了音標(biāo),、英文兒歌和少量的語法等,，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成較大，對(duì)學(xué)生有一定難度,。

一,、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期我擔(dān)任五一班的英語教學(xué)工作,，為順利完成教學(xué)工作,，在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，全面貫徹黨的教育方針政策,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡,、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法,。

二,、學(xué)生情況。

五年級(jí)的學(xué)生整體來說都比較活潑,，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極,，對(duì)學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣，但有個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，不愿意學(xué)習(xí)英語,，聽說讀寫的能力都有待提高。

三,、教材總體分析,。

新標(biāo)準(zhǔn)英語重在英語知識(shí)的整體輸入與融會(huì)貫通，知識(shí)量大,，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面,，很有時(shí)代感，貼近學(xué)生生活,，增加了音標(biāo),、英文兒歌和少量的語法等，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成較大,，對(duì)學(xué)生有一定難度,。因此要在把握《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的基本理念上靈活運(yùn)用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

四,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、知識(shí)目標(biāo)：

（1）,、掌握本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

（2）,、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語和句子,。

（3）,、能演唱以學(xué)過的英語歌曲,，朗誦已學(xué)過的歌謠,。

（4）,、能運(yùn)用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，并做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

（5）,、能在圖片手勢(shì)，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音,。

2,、能力目標(biāo)：

（1）、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,。

（2）,、培養(yǎng)學(xué)生的聽、說,、讀,、寫能力。

（3）,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

（4）、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,，打下良好的語音語調(diào),。

3、情感目標(biāo),。

（1）,、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

（2）,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。

1．重點(diǎn)：

（1）.四會(huì)句型、單詞,。

(2).在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。

(3).運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,，并做到大膽開口，積極參與,，發(fā)音清楚,，語調(diào)正確。

2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,、說英語的習(xí)慣。

（1）．以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

（2）.通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

（3）.活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度,。

（4）.注重教學(xué)評(píng)價(jià),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用,。

（5）.設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

（6）.及時(shí),、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失,，使教學(xué)常新,。

（7）.虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教,。

六、教學(xué)措施,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè),，并做好總結(jié),，對(duì)中差學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)，使其趕上來,。

3,、課堂上，運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

4、輔導(dǎo)學(xué)困生,，讓優(yōu)等生幫助他們,，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，使他們共同提高。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃電子版篇五

一、學(xué)情分析：

針對(duì)我所帶的班級(jí)高一（__班）學(xué)生生員構(gòu)成復(fù)雜,，大部分來自農(nóng)村,，遠(yuǎn)到喊叫水,，下流水,，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際,，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,，本著低起點(diǎn)，爬坡走,，抓習(xí)慣的原則,，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能力”,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

高一（上）的12單元內(nèi)容。

三,、具體安排：

1,、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況，用一個(gè)月復(fù)習(xí)初中教材,，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ),，梳理初中知識(shí)，配發(fā)相應(yīng)練習(xí),，通過習(xí)題講練,，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí),。

2,、對(duì)于高一（上）內(nèi)容中的12單元，每一單元用8課時(shí),，新授5課時(shí),，練習(xí)2課時(shí)，閱讀1課時(shí),，共用4個(gè)月的時(shí)間,。適時(shí)適情的進(jìn)行單元測(cè)試，詳細(xì)分析學(xué)情和授課情況,，及時(shí)調(diào)整進(jìn)度,，改進(jìn)教法。

3,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式,、定語從句,、狀語從句,、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語,、句型分插于12單元的新課教學(xué)中,。

4、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

5,、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂上的時(shí)間外,，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。

6,、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

7,、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。堅(jiān)持每天課前做值日?qǐng)?bào)告和每周三篇的短文背誦檢查（新概念英語2）,。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。

8,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí),，在月考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例,，突出重點(diǎn)。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

9、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充,、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課,，集同課頭帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn),，化解單元教學(xué)中的難點(diǎn)，減少教學(xué)中的授課彎路,，突出重點(diǎn),。

10、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課,，向同行學(xué)習(xí),，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃電子版篇六

五年級(jí)共有學(xué)生46人，中等生20人,，優(yōu)秀生15人,。本班學(xué)生歷來的課外作業(yè)完成得不夠理想，大多數(shù)學(xué)生書寫狀況繚草,；上課用心聽講,、積極大膽發(fā)言的的人不多；少部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)很差,，上課走神等,。根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的教學(xué)措施,，力爭(zhēng)本期有較大的提升,。

二、教材分析,。

這一冊(cè)教材內(nèi)容包括：觀察物體（三）,、因數(shù)與倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體,、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),、圖形的運(yùn)動(dòng)（三）、分?jǐn)?shù)的加法和減法,、折線統(tǒng)計(jì)圖,、數(shù)學(xué)廣角和綜合與實(shí)踐活動(dòng)等,。

（一）數(shù)與代數(shù)。

（二）圖形與幾何,。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率,。

（四）數(shù)學(xué)思想方法。

（五）數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用,。

1,、探索圖形；

2,、打電話,。

本冊(cè)修訂后的教材，既有原實(shí)驗(yàn)教材的主要特點(diǎn),，又呈現(xiàn)出一些新的特色,。

1、改進(jìn)因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)的編排,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2,、改進(jìn)熟悉分?jǐn)?shù)的編排,，注意溝通知識(shí)間的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解,。

3,、提供豐富的空間與圖形教學(xué)內(nèi)容，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念,，逐步形成進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲入滲出于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1,、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分。

2,、掌握因數(shù)與倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2,、3,、5的倍數(shù)的特征,；會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3,、理解分?jǐn)?shù)加減法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法,，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加,、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加,、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。

4、知道體積和容積的意義及度量單位,，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。

5,、結(jié)合具體情境,，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法,。

6,、通過觀察立體圖形，能正確辨認(rèn)從不同方向平面圖或能根據(jù)從正面,、左面,、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形。

7,、認(rèn)識(shí)單式和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

9、體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,，形成生活中有數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

四、教學(xué)重難點(diǎn),。

因數(shù)與倍數(shù),，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法,，統(tǒng)計(jì)。

五,、教學(xué)措施,。

（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

（3）課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,，從不同角度解決問題。

（4）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí),。

（5）學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn),，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

（6）教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

（7）利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

（8）培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高,。

（9）體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué),，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

（10）教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

六,、后20%學(xué)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃：

1,、原因分析：

本身資質(zhì)差,，基礎(chǔ)薄弱,，理解能力差，不能將數(shù)學(xué)結(jié)合生活,。

有的學(xué)生很聰明但是很自負(fù),，不認(rèn)真，貪玩,。

2,、措施：

（1）平時(shí)多照顧他們。

（2）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為的培養(yǎng)。

（4）提高他們學(xué)習(xí)的信心,、興趣,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃電子版篇七

本冊(cè)教科書共十個(gè)單元，其中第一至第四單元和第六至第九單元為新授單元,，每單元各由八個(gè)板塊組成;第十單元為復(fù)習(xí)單元,，每個(gè)單元各由四個(gè)板塊組成。這些板塊既相對(duì)獨(dú)立,、有所側(cè)重,，又緊密聯(lián)系、相互呼應(yīng)，教師要正確理解教材的這一編寫意圖,，并在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況將各個(gè)板塊有機(jī)組合,、合理安排，使它們相互滲透,、融會(huì)貫通,。

新授單元的第一部分readandsay是情景對(duì)話板塊。該板塊通過情景對(duì)話,，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,，以提高會(huì)話能力，同時(shí)還呈現(xiàn)新的詞匯和句型,。第二部分look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯,。這些單詞有的已在3a,3b,4a及4b中出現(xiàn)過，有的則是全新的,。因此,，在教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況，區(qū)別對(duì)待,，特別要加強(qiáng)對(duì)要求四會(huì)掌握的詞語的操練,。第三和第四板塊中的句型，是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn),，一般都要求四會(huì)掌握,。句型必須放在情景之中教學(xué)，這樣做,，一能激發(fā)學(xué)生的求知欲;二能幫助學(xué)生理解句型的意思,，了解句型使用的場(chǎng)合;三能防止操練時(shí)枯燥乏味。

readandact和lookandread板塊的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感和良好的朗讀,、閱讀習(xí)慣,。本冊(cè)書第四單元和第八單元都出現(xiàn)了較長(zhǎng)的語篇，教師要鼓勵(lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文,，力求做到能初步理解,。look,findandsay/doasurvey/workinpairs等具有游戲和“任務(wù)型”學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動(dòng)板塊。這個(gè)板塊提供的饒有趣味的語言材料和生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式有助于學(xué)生在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力,，發(fā)展學(xué)的智力都有作用,。

二、教學(xué)目標(biāo),。

1,、注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和使用性,。學(xué)生能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子,。要求學(xué)生能在真實(shí)的語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。

2,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同的方式限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、學(xué)生能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極樂于參與到教學(xué)活動(dòng)中來，積極參與,，樂于合作,，主動(dòng)與同學(xué)在小組合作學(xué)習(xí)中解決學(xué)習(xí)困難，得到幫助,。

4,、注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力的培養(yǎng)，學(xué)生能就課文內(nèi)容進(jìn)行角色表演活動(dòng),，能理解6個(gè)幽默,。

5、注重融合學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科知識(shí)。

6,、注重中外文化知識(shí)的雙向交流,，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)來培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,，理解簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí),。

7、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略來克服學(xué)習(xí)中的困難,。

三、教改措施,。

由于學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)的興趣,，天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都各不相同，他們對(duì)英語的要求也是不同的,，在學(xué)習(xí)成績(jī)上的體現(xiàn)也不同,。這些具體有不同特點(diǎn)的學(xué)生必須達(dá)到同一個(gè)基本目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)上須體現(xiàn)不同層次,，才能滿足不同類型不同層次的需求,。

1,、尊重每位學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗試,，保護(hù)好他們的自尊心和積極性,。

2、創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，使不同層次的學(xué)生相互學(xué)習(xí),，相互幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,，發(fā)展合作精神,。

3、特別關(guān)注性格內(nèi)向的或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

4、認(rèn)真分析每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，確定共同目標(biāo),，然后確定每節(jié)課的擴(kuò)展方向及內(nèi)容。

5,、設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng),，使不同類型的學(xué)生都能獲得積極主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。

6,、設(shè)計(jì)分層的家庭作業(yè),，使學(xué)生可自選學(xué)習(xí)內(nèi)容。

7,、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),。

四、研究措施,。

1,、課前指導(dǎo)預(yù)習(xí);。

2,、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)自主性學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);,。

3、以學(xué)生為主體,、以任務(wù)為途徑,，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;。

4,、關(guān)注過程評(píng)價(jià),，為自主學(xué)習(xí)和發(fā)展注入持久動(dòng)力。

一,、學(xué)情分析,。

這學(xué)期繼續(xù)接任五年級(jí)的英語教學(xué)工作,，在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了一定良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能讀懂短篇故事,，五（4）班學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，必須要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性調(diào)整,，因材施教,，共同取得進(jìn)步。

二,、教材分析,。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論,。與五年級(jí)上冊(cè)相同,，本冊(cè)let’slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說,、讀,、寫四會(huì)掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng),，以及l(fā)et’sfindut等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的活動(dòng),。

五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的let’str也是一項(xiàng)brainstr式的活動(dòng)，這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同,。另外,，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要學(xué)生通過問答,、思考或討論來完成,。

let’stal部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目標(biāo)句型突出,。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì),，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。

一,、指導(dǎo)思想,。

全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想,。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。

二,、學(xué)情分析,。

五年級(jí)有三個(gè)班,，每班學(xué)生數(shù)均在45以內(nèi)。多數(shù)學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語,，具備了一定的聽,、說、讀,、寫英語的能力,。但由于生源流動(dòng)性大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,，加之教材難度偏大,，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。因此,，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度,，因材施教，分層教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學(xué)生占少數(shù),，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學(xué)生占多數(shù),，二者均不好的占極少數(shù)。由此可見,，絕大部分學(xué)生都是可塑之才,，只要教法得當(dāng)，學(xué)業(yè)成績(jī)可以穩(wěn)步提高,。

三,、教材分析。

本教材難易度合理,，過渡平和,，主要采用的`是全身反應(yīng)（totalphysicalresponse）教學(xué)法，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語,。本教材按照每單元三課時(shí)編排,，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示,；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊,；第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊；第五部分是閱讀,，是對(duì)前面的拓展,；第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng),，以便學(xué)生應(yīng)用語言,；第七部分是讀寫部分,；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂部分,。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童,。

四,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)。

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

五、教學(xué)措施,。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。勤于觀察學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

3,、設(shè)計(jì)全面,、高效、富有層次性的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。進(jìn)行：“比,、學(xué)、趕,、幫”活動(dòng),。通過多種競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語掌握情況,，課堂上盡可能照顧差生,，面向全體學(xué)生。

5,、根據(jù)各班小組競(jìng)賽加分的形式,，把每班分成多個(gè)英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式,，督促學(xué)生自覺完成作業(yè),、背單詞的任務(wù)。

一、學(xué)生的知識(shí)能力和習(xí)慣態(tài)度分析,。

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年的英語,，已有了一定的英語基礎(chǔ)。從上一學(xué)期總體來看,，五年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生有一部分,，大多數(shù)學(xué)生屬于中間水平和低下水平，從每次的英語考試情況來看,，學(xué)生在聽說讀寫四個(gè)方面中,，均存在一定的問題。在今后的英語教學(xué)中,，尤其要重視教學(xué)大綱中的重點(diǎn),，難點(diǎn)知識(shí)的訓(xùn)練，利用卡片,、歌曲,、童謠和游戲等形式幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使全體學(xué)生都能跟上教學(xué),。在知識(shí)的傳授中仍以低起點(diǎn)，多輔導(dǎo)為主要教學(xué)思想,，保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)任務(wù)能夠順利完成,。

五年級(jí)這個(gè)學(xué)期仍然圍繞話題歸類出現(xiàn)，但是加粗的詞匯全部要求學(xué)生做到聽,、說,、讀、寫四會(huì)掌握,。所以我計(jì)劃面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，采用形式多樣的教學(xué)方式,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,、短語,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4,、能在真實(shí)的語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音,、語調(diào)，以培養(yǎng)語感,。

7,、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力,。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

三,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)。

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

四,、主要措施。

1,、詞匯教學(xué)是英語教學(xué)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié),，五年級(jí)第一學(xué)期的詞匯很多都是在四年級(jí)已經(jīng)出現(xiàn)過，但要求更高一點(diǎn),，所以我計(jì)劃以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，使課堂教學(xué)不僅生動(dòng)有趣而且教有實(shí)效，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、五年級(jí)的情景會(huì)話，更加突出了目標(biāo)句型,，而且增加了可供替換的內(nèi)容,，所以在教授對(duì)話時(shí)我計(jì)劃通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在自然的交流中進(jìn)語言操練和練習(xí),，逐步掌握主句型,。

3,、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

總之,，在本學(xué)期我將繼續(xù)盡自己的努力完成五年級(jí)的英語教學(xué)任務(wù)，力爭(zhēng)達(dá)到較理想的成績(jī),。

一,、教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo),。

1、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性,。

2,、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日常口頭交際,，如問候有關(guān)個(gè)人,、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。

3,、能參加運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng),，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能聽懂指令并作成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事,，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述,，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠,。

5,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音,、語調(diào),，以培養(yǎng)語感。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

本學(xué)期我預(yù)計(jì)使本班學(xué)生的及格率達(dá)到100%,，優(yōu)秀率達(dá)到70%。

二,、教材重點(diǎn)難點(diǎn),。

1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

三,、教學(xué)措施。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

3,、設(shè)計(jì)全面、高效,、富有層次性的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃電子版篇八

從整體情況來看,，九年級(jí)一班同學(xué)英語還算不錯(cuò)，優(yōu)生較多,，但后進(jìn)生也較多,，導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重。由于這個(gè)班是我一直帶出來的,，所以同學(xué)學(xué)習(xí)情況和同學(xué)性格都比較理解,，這樣更容易調(diào)整教學(xué)方法，更容易走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心,。所以,，上課課堂紀(jì)律很好，同學(xué)學(xué)習(xí)也較積極主動(dòng),，基本能完成老師布置的任務(wù),。有一部分男生比較懶散，學(xué)習(xí)不太主動(dòng),，書寫很差,，希望在這最后一年初中生活中,，有所改變。

九年級(jí)英語采用人教版新目標(biāo)英語,，是改版后的第一次使用,。九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元，上學(xué)期完成十個(gè)單元,。各單元話題靈活有趣,，貼近同學(xué)生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語態(tài),，虛擬語氣,，情態(tài)動(dòng)詞，定語從句,，短語動(dòng)詞,，過去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀能力,，擴(kuò)大同學(xué)的閱讀量,。

九年級(jí)英語是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語，本冊(cè)書依然是分為sectiona,、sectionb,、self—check，其中a部分為新課呈現(xiàn),，b部分為拓展延伸,，教材編排有以下目的：

1、要使同學(xué)受到聽,、說,、讀、寫,、英語的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法,；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性,。

3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

要面向全體同學(xué),，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能,，語言知識(shí)，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ),；突出同學(xué)主體，尊重個(gè)體差異,；采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,；注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)同學(xué)發(fā)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,?？傊屚瑢W(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓同學(xué)成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

根據(jù)國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱》,。通過訓(xùn)練同學(xué)的聽、說,、讀,、寫，使同學(xué)掌握最基本的語言知識(shí)和語言技能,，從而培養(yǎng)同學(xué)初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,；寓教于樂,，使同學(xué)養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

以教材為載體,，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識(shí)及語言技能,，從而激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高同學(xué)的記憶、觀察,、思維及想象能力,，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1,、依據(jù)同學(xué)基本情況,，逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量逐步提高同學(xué)英語交際能力,。

3、有意識(shí)培養(yǎng)同學(xué)聽力,、表述,、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4,、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深,，由易到難,，由已知到未知,，循序漸進(jìn),，點(diǎn)面結(jié)合,，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響,。

1,、教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，注重對(duì)同學(xué)進(jìn)行運(yùn)用英語能力的培養(yǎng),，力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步,；

2、對(duì)同學(xué)因材實(shí)教,，尊重同學(xué)個(gè)體差異,，力爭(zhēng)讓不同同學(xué)全面發(fā)展；

4,、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)抓好落實(shí),，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)皆有所獲,。

1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次同學(xué)的不同需求,，做到上好每一堂課。

2,、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、課后多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)情,，及時(shí)得到反饋信息,，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4,、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng),，提高同學(xué)興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語句子接龍比賽,、唱英文歌曲等,。

5、課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑,，做好培優(yōu)補(bǔ)差,。

6、不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

第一周－第三周：開學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作unit1—unit2。

第四周－第五周：unit3—unit4,。

第六周：國慶節(jié)假期,。

第七周：unit5,。

第八周—第十周：unit6—unit7迎接期中考試。

第十一周－第十二周：unit8—unit9,。

第十三周—第十四周：unit10。

每十五周—第十七周：unit11—unit12,。

第十八周—第十九周：reviewunit1—unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃電子版篇九

作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的教師，我在教育經(jīng)驗(yàn),，組織管理等各方面,，還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自我,，以更快的速度融入到團(tuán)體當(dāng)中,，本年度我的工作計(jì)劃如下：

一、思想政治,。

始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作,，關(guān)心國家大事,，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識(shí),。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表,，嚴(yán)于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

二、個(gè)人業(yè)務(wù),。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自我充電,，每一天安排必須的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,，努力使自我成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。

三,、教學(xué)工作,。

(一)主要任務(wù)課堂教學(xué)。

(二)具體措施,。

1,、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n,，抓好常規(guī)教學(xué),。

(1)深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心,，學(xué)生是主體,，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。

(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料,，充實(shí)自我,，要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的資料自我就要有一缸水,。以往聽說過這樣一句話：教師應(yīng)當(dāng)是一名雜家,，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識(shí)。

(4)了解后進(jìn)生情景,，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的,，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

2,、全面關(guān)心學(xué)生,，促進(jìn)和諧發(fā)展。

(1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，尊重和信任他們,，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自尊自愛,，要求上進(jìn),。另外，認(rèn)真分析這些學(xué)生的情景,，采用適合他們發(fā)展的方法,，耐心幫忙和輔導(dǎo)他們,，促使他們提高。

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課做好筆記,，課后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法,。根據(jù)不一樣的話題，創(chuàng)設(shè)情境,，提高學(xué)生英語情景交際本事。

(3)采用學(xué)生成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)方式,。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式,，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,。

四,、教研工作。

1,、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo),，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手,，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)開展工作,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性,。

2,、本學(xué)期，將在上級(jí)主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以更新教育觀念為前提,，提高教育效率為重點(diǎn),，進(jìn)取實(shí)踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān),。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念,，提高自身整體素質(zhì),，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐本事，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期進(jìn)行教學(xué)檢查,，經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查,。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)本事強(qiáng)的低年級(jí)教師隊(duì)伍,。

五,、培訓(xùn)工作。

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息,，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型,。

(1)多參加團(tuán)體備課這樣的活動(dòng),，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流,，取人長(zhǎng)處,。

(2)多閱讀教育方面的書籍。僅有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好,。

(3)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語的各級(jí)目標(biāo),，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃電子版篇十

九年級(jí)上冊(cè)英語共十個(gè)單元，每個(gè)單元分為sectiona和sectionb兩部分,，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的教材,，話題廣泛生動(dòng),，選擇貼近學(xué)生實(shí)際生活的話題內(nèi)容，如談?wù)搶W(xué)習(xí)方法,，談?wù)撟约汉退说淖兓?，談?wù)撔Ｒ?guī)、家規(guī),，談?wù)搨€(gè)人的愿望等等,，提供符合真實(shí)生活的輸入信息，能激發(fā)學(xué)生參與真實(shí)語言活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣,。

三,、目的要求。

1,、掌握本冊(cè)教材的詞匯,、短語和句型。

2,、學(xué)會(huì)談?wù)搶W(xué)習(xí)方法,，談?wù)撟约汉退说淖兓⒄務(wù)撔Ｒ?guī),、家規(guī),、談?wù)搨€(gè)人的愿望、喜好,、談?wù)摱燃俚牡胤?、談?wù)撝匾陌l(fā)明和令人難忘的事情。

3,、語法方面：學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)的用法，學(xué)習(xí)虛擬條件句,，學(xué)習(xí)定語從句的用法,，學(xué)習(xí)被動(dòng)語態(tài)的用法，學(xué)習(xí)過去完成時(shí)態(tài)的用法,。掌握不定代詞和動(dòng)詞不定式的用法,。

四、方法與措施,。

方法：

采用任務(wù)型教學(xué)法,。

措施：

1、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,，切實(shí)提高學(xué)生的聽力能力,，特別是聽懂短文的能力。

2,、提高學(xué)生的自學(xué)能力,，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。

4,、讓學(xué)生多讀英語,。

文章。

多看英語電視提高學(xué)生的閱讀能力口語能力和寫作能力,。

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人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃電子版篇十一

教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)(1),、(2)班的學(xué)生,。他們大部分已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基礎(chǔ),。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng),，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈,，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,。教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

三,、教材分析。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ);在一些英語教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng),。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話，掌握了一定的詞匯,，他們應(yīng)該到達(dá)二級(jí)水平,。