做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。我們在制定計(jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃電子版篇一

一,、指導(dǎo)思想：

以九義教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生聽說,、讀寫能力，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運(yùn)用英語的能力,，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。工作目標(biāo)：強(qiáng)化英語學(xué)科整體知識的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平,。提高學(xué)生在交際活動中運(yùn)用語言的能力,。

二、工作措施：

(1)充分運(yùn)用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學(xué)中的作用,，引導(dǎo)學(xué)生興趣,。采取集體備課等形式，對新版教材認(rèn)真研究,，讓學(xué)生充分思考,、討論，注重能力的培養(yǎng),。

(2)具體的英語教學(xué)中,，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,，了解文化,，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù),?；顒影才牛好恐芗w備課，定時(shí)間,，定地點(diǎn),，定內(nèi)容。共同討論探討教學(xué)方法和手段,。

三,、教學(xué)要求。

1,、課前預(yù)習(xí),，找出問題所在。

2,、課后復(fù)習(xí),，精熟所學(xué)內(nèi)容。

3,、制定作業(yè)務(wù)必確實(shí)如期完成,。

4、上課專心聽講,，樂于參與活動,。

5,、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6,、能認(rèn)識英語是生活的一部分,，并能學(xué)以致用。

四,、學(xué)生自我要求與家長配合事宜,。

1、能認(rèn)識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一,，學(xué)生應(yīng)主動提升自己的英語實(shí)力,，家長也請多給予督促和鼓勵(lì)。

2,、英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚弱者,，應(yīng)確實(shí)做好課堂要求,，并按部就班扎實(shí)學(xué)習(xí),。

3、英語學(xué)習(xí)已有良好基礎(chǔ)者,，除課人學(xué),，可以多增加進(jìn)修n外知識，如收聽英語廣播,、閱讀報(bào)紙與青少年小說等,，來充實(shí)自身英語能力。

4,、時(shí)時(shí)留意生活中接觸到的英語,，隨時(shí)為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機(jī)會。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃電子版篇二

本屆二年級的學(xué)生都是從一年級就開始接觸英語了,，（由轉(zhuǎn)學(xué)生組成的三五班從二年級開始學(xué)習(xí)英語）并且當(dāng)時(shí)學(xué)得都是pep三年級的教材,。由于年齡特征與個(gè)性特征差異，加之教材本身的一定難度,，一些孩子在基礎(chǔ)性操作技能上還有欠缺,。比如他們在規(guī)范書寫這一方面還有待加強(qiáng)，此外音標(biāo)和字母的拼讀這一表音技能上稍微的弱一些,。所以在新的一學(xué)期中,，我會繼續(xù)加強(qiáng)單詞拼背的要求，加強(qiáng)單詞及句型的書寫訓(xùn)練,，適當(dāng)?shù)囊氚l(fā)音的規(guī)律性總結(jié),。

1、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),。

2、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,。

4、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功。

1,、抓基礎(chǔ),、抓重點(diǎn)：根據(jù)教材編排特點(diǎn)及系統(tǒng)安排，以a為主,，b為輔助,。從unit的角度，整體設(shè)計(jì),、靈活處理教材的順序及內(nèi)容的整合,。

2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及課型特點(diǎn),，各有側(cè)重地培養(yǎng)學(xué)生的語言能力,；注重語言知識的內(nèi)化與積累；拓展部分根據(jù)學(xué)生的水平,，適度進(jìn)行,。

3、將教學(xué)融入生活。課堂上我積極設(shè)置與呈現(xiàn)孩子們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ姆N種場景,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與，以便學(xué)生通過發(fā)現(xiàn),、思考,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，獨(dú)立地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4,、語法學(xué)習(xí)：

（1）在語境中應(yīng)用,，提供機(jī)會讓學(xué)生鞏固、練習(xí),。

（2）結(jié)合語言材料適時(shí)的進(jìn)行,，注重階段性歸納。

5,、要求學(xué)生每天堅(jiān)持聽磁帶,，能熟讀課文中的對話并理解期含義，積極參與同學(xué)間的互動交流,，在日常生活中積極嘗試用英語表達(dá)自己的情感,。

6,、每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語，并會用常用句型進(jìn)行造句,。實(shí)施方面：我會利用“互測或抽查”等形式進(jìn)行及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。

7,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

8,、堅(jiān)持日測、周測,、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和積極競爭的意識。

9,、關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

10,、積極嘗試多媒體進(jìn)行日常教學(xué),，力求探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，提高教學(xué)效果。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃電子版篇三

教學(xué)對象為五年級(1),、(2)班的學(xué)生,。他們大部分已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基礎(chǔ),。兒童的特性使得他們活潑好動,，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的欲望很強(qiáng)烈,，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,。教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

三,、教材分析。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ);在一些英語教學(xué)活動中能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動,。五年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的會話，掌握了一定的詞匯,，他們應(yīng)該到達(dá)二級水平,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃電子版篇四

作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗(yàn),，組織管理等各方面,，還有太多的欠缺和不足,，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中,，本年度我的工作計(jì)劃如下：

一,、思想政治。

始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事,，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記，提高覺悟和意識,。注重個(gè)人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴(yán)于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

二,、個(gè)人業(yè)務(wù)。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽英語網(wǎng)頁,，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水,。

三、教學(xué)工作。

（二）具體措施,。

1,、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n,，抓好常規(guī)教學(xué),。

（1）深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心,，學(xué)生是主體,，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。

（2）多閱讀課外輔導(dǎo)材料,，充實(shí)自己,，要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水,。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”,，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

（4）了解后進(jìn)生情況,，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的,，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

2,、全面關(guān)心學(xué)生,，促進(jìn)和諧發(fā)展。

（1）關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，尊重和信任他們,，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自尊自愛,，要求上進(jìn),。另外，認(rèn)真分析這些學(xué)生的情況,，采用適合他們發(fā)展的方法,，耐心幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進(jìn)步,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課做好筆記，課后及時(shí)完成作業(yè),，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題,，創(chuàng)設(shè)情境,，提高學(xué)生英語情景交際能力,。

（3）采用“學(xué)生成長檔案”評價(jià)方式。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價(jià)方式,，著眼于充分全面了解學(xué)生,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信,，關(guān)注個(gè)別差異,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

四,、教研工作,。

1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo),，以常規(guī)教學(xué)管理,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)改革為中心,，扎實(shí)開展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、教學(xué)效率,，充分發(fā)揮教研活動的實(shí)效性。

2,、本學(xué)期,，將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo),，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點(diǎn),，積極實(shí)踐課程改革理念,，抓好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念,，提高自身整體素質(zhì),，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期進(jìn)行教學(xué)檢查,，經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性,，扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的低年級教師隊(duì)伍,。

五,、培訓(xùn)工作要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),，提高自身素養(yǎng),，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

（1）多參加集體備課這樣的活動,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流，取人長處,。

（2）多閱讀教育方面的書籍,。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好,。

（3）學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握英語的各級目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃電子版篇五

教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國家教育方針,，依據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來實(shí)施教學(xué)活動。堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原則,，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式;針對小學(xué)生的特點(diǎn),，正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點(diǎn)在聽,、說,、讀、寫的訓(xùn)練上,，要培養(yǎng)良好的發(fā)音,，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法,。

二,、學(xué)生情況分析。

教學(xué)對象為五年級(1),、(2)班的學(xué)生,。他們大部分已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基礎(chǔ),。兒童的特性使得他們活潑好動,，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的欲望很強(qiáng)烈,，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,。教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

三,、教材分析,。

四、教學(xué)目標(biāo),。

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音,、語調(diào)基礎(chǔ);在一些英語教學(xué)活動中能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動。五年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的會話,，掌握了一定的詞匯，他們應(yīng)該到達(dá)二級水平,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃電子版篇六

九年級上冊英語共十個(gè)單元,，每個(gè)單元分為sectiona和sectionb兩部分，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的教材，話題廣泛生動,，選擇貼近學(xué)生實(shí)際生活的話題內(nèi)容,，如談?wù)搶W(xué)習(xí)方法，談?wù)撟约汉退说淖兓?，談?wù)撔Ｒ?guī),、家規(guī)，談?wù)搨€(gè)人的愿望等等,，提供符合真實(shí)生活的輸入信息,，能激發(fā)學(xué)生參與真實(shí)語言活動的動機(jī)，從而培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣,。

三,、目的要求。

1,、掌握本冊教材的詞匯,、短語和句型。

2,、學(xué)會談?wù)搶W(xué)習(xí)方法,，談?wù)撟约汉退说淖兓⒄務(wù)撔Ｒ?guī),、家規(guī),、談?wù)搨€(gè)人的愿望、喜好、談?wù)摱燃俚牡胤?、談?wù)撝匾陌l(fā)明和令人難忘的事情,。

3,、語法方面：學(xué)習(xí)情態(tài)動詞的被動語態(tài)和情態(tài)動詞表示推測的用法,，學(xué)習(xí)虛擬條件句，學(xué)習(xí)定語從句的用法,，學(xué)習(xí)被動語態(tài)的用法,，學(xué)習(xí)過去完成時(shí)態(tài)的用法。掌握不定代詞和動詞不定式的用法,。

四,、方法與措施。

方法：

采用任務(wù)型教學(xué)法,。

措施：

1,、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的聽力能力,，特別是聽懂短文的能力,。

2、提高學(xué)生的自學(xué)能力,，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

4、讓學(xué)生多讀英語,。

文章,。

多看英語電視提高學(xué)生的閱讀能力口語能力和寫作能力。

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人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃電子版篇七

一,、語法知識點(diǎn).

1．一般疑問句及回答,；

2．指示代詞、人稱代詞,、物主代詞,。

3．名詞復(fù)數(shù)的變化；

4．方位介詞,；

5．特殊疑問句的構(gòu)成,、回答和對劃線部分提問。

6．實(shí)義動詞的第三人稱單數(shù)及變化,；

7．名詞所有格,；

8．一般現(xiàn)在時(shí)。

9．時(shí)間表達(dá)法,；

二,、交際用語（略）,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃電子版篇八

依據(jù)學(xué)生上學(xué)期掌握知識情況和學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本學(xué)期我們的英語課程的教學(xué)目的是如何培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,、聽力水平和語言表達(dá)能力,。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神,，進(jìn)行課堂改革,，實(shí)行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。

二,、班級基本情況分析,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會，我所教的班,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性,，自覺性和自控力都較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣,。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂,，聽不懂,，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多,。主要是聽的時(shí)間太少,，接觸英語的時(shí)間不多。針對種種問題,，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽,、說,、讀、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力,。

三、教材分析,。

《goforit》七年級下冊共12個(gè)單元,，加上復(fù)習(xí)單元2個(gè)，文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料,。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序,。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯,，并分為a、b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有selfcheck部分,，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用,。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal,采用聽、說,、讀,、寫，自我檢測等手段,，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率,，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想,。

四,、采取的措施。

2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用,，課上采取生生互動,、師生互動的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力以及邏輯思維能力,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃電子版篇九

（2013—2014學(xué)年度）,。

教

學(xué)

計(jì)

劃

轉(zhuǎn)眼間，又回到了學(xué)校,，站在三尺講臺了,。2014屆，又是新的一學(xué)年,。在這一學(xué)年里,，我要讓自己得到更大的提升，把教學(xué)育人這份工作做得更出色,。特寫下這份教學(xué)計(jì)劃,。

學(xué)生分析：

我今年擔(dān)任九（7）班的英語課程，已經(jīng)上課一周了,，通過這一周與學(xué)生的接觸,，我對他們的英語學(xué)習(xí)情況有了更進(jìn)一步的了解。由于這一屆學(xué)生,，已經(jīng)從中抽出了四個(gè)快班,，所以在這個(gè)普通班中，學(xué)生的英語基礎(chǔ)很差,，這通過上課的提問,，通過課后練習(xí)反饋的情況可以看出。另外,，學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差,，如學(xué)英語不開口，課堂不做筆記,，學(xué)習(xí)中遇到的問題不知道解決,。通過兩次作業(yè),，可以看出，本班的學(xué)生字體較差,，態(tài)度輕浮,。

教材分析：

今年九年級仍使用的是人教版英語，全冊共15個(gè)單元,。本人認(rèn)為是一本不錯(cuò)的教材,。因?yàn)楸窘滩姆从沉私逃刻岢龅年P(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育，調(diào)整中學(xué)部分教育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的精神,，力求做到難易適度,，不偏、不怪,，突出重點(diǎn),，覆蓋面廣，注意拓展與延伸,，緊扣教材,，注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。本書每個(gè)單元由以下幾個(gè)部分組成：

重點(diǎn)難點(diǎn)提示：幫助學(xué)生提出了本單元的重點(diǎn)詞,、詞組、句型,、語法重點(diǎn),、難點(diǎn)以及課文對話中出現(xiàn)的難點(diǎn)，以及通過本單元的學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的目的與要求,，使得學(xué)生有一個(gè)總體把握,。

自我剖析：

我從事英語教學(xué)工作雖11年了，也是第四年從事九年級的英語教學(xué)工作,，雖有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但是作為一名合格的教師，應(yīng)該有“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來”的態(tài)度,，這樣才能讓自己不落后，才能讓自己的課更生動,，才能吸引學(xué)生,。作為一名教師，我覺得我的不足之處就是：有點(diǎn)急,，有時(shí)缺乏與學(xué)生的溝通,。

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我要以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。爭取在明年的中招中交一份滿意的答卷,。

采取措施：

針對本屆學(xué)生、教材情況與個(gè)人情況,，我將要求自己做到以下幾點(diǎn)：

一,、多學(xué)習(xí)，提高自己,。只有自己擁有更多的知識,，才能更好地傳授給學(xué)生。

二,、多與學(xué)生溝通,，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)上多幫助他們,，生活上多關(guān)心他們,。讓他們“親其師，信其道”,，變要我學(xué)英語為我要學(xué)英語,。

三、課堂上要注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點(diǎn)難點(diǎn),，注意檢查學(xué)生的筆記，對他們提出要求,，注意細(xì)節(jié),，檢查落實(shí)。

四．注意培優(yōu)補(bǔ)差,，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的具體情況,，提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每次考試都要,。

總結(jié),。

一下，并制定出新的明確目標(biāo),，并建立錯(cuò)題庫,，進(jìn)行自我評價(jià)與分析。

總之,，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”。在今后的教學(xué)工作中,，將不斷總結(jié)已有的成功經(jīng)驗(yàn),，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課程教學(xué)改革而努力工作,。爭取做一名優(yōu)秀的英語教師,。

人教版英語八上教學(xué)計(jì)劃電子版篇十

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以__版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的,、科學(xué)的,、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求,。

二,、情況分析。

本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練,，但情況仍不容樂觀,，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空,，閱讀理解,，改錯(cuò)和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語,，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益,，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

三、總體安排,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí),，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章和改錯(cuò)練習(xí),，加強(qiáng)閱讀能力和改錯(cuò)能力的培養(yǎng),。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。用《贏在高考》作為復(fù)習(xí)的主陣地,，同時(shí),，用《高考閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練》進(jìn)行配套訓(xùn)練。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力,。第二輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生能力,。

四,、教學(xué)安排與措施。

1.抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語最基本的要素,，它好比是人身體上的肉,，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體,，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯,，同時(shí)在閱讀中熟悉重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯,，即：科普類，經(jīng)濟(jì)類,，社會類,，情感類，環(huán)保類,，新聞?lì)惖仍~匯,。

2.夯實(shí)語法知識的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高,。對學(xué)生進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo),，堅(jiān)持時(shí)態(tài)語態(tài)情非謂這條主線，堅(jiān)持三大從句分主次,，強(qiáng)調(diào)倒裝省略虛擬為重點(diǎn),，各個(gè)擊破,，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力,。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí),。

3.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,，進(jìn)行限時(shí)閱讀。得閱讀者得天下,。因此在高三總復(fù)習(xí)中,，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的,，也是大綱和考綱所要求的,。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空,，短文改錯(cuò)和書面表達(dá),。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),，一定要限時(shí)間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求,，我們應(yīng)限制在45分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇,。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧,。如尋找主題句,，猜詞，推理,，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講,。

4.書面表達(dá)書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘,，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比,，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,，語言運(yùn)用是否恰當(dāng),，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語,，只要堅(jiān)持寫作,，不斷修改，寫作能力會得到提高的,。每兩周至少一篇作文,，通過面批、自批,、抽批相結(jié)合,，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。

五,、教學(xué)安排本學(xué)期安排,。

2.5月高考：查漏補(bǔ)缺，綜合模擬練習(xí),，針對性地進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用能力,。

六、奮斗目標(biāo),。

希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，力爭完成指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距,。