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小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

各位老師：

大家好,！

現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,，家庭中的地位具有特殊性，受到父母過(guò)度保護(hù),，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子不能進(jìn)行正確的引導(dǎo),，因此，許多孩子常常以自我為中心,，缺乏責(zé)任心,，常因一些小事而發(fā)生矛盾。那么矛盾發(fā)生了我們?cè)撊绾谓鉀Q，如何教會(huì)我們學(xué)生去化解這些矛盾,，或者說(shuō),，我們?nèi)绾螌⒚芑庥诿妊恐校M量營(yíng)造一種和諧的班級(jí)氛圍,，這是我們每一位班主任都要認(rèn)真思考的一個(gè)話題,。

我們班的同學(xué)出現(xiàn)了類(lèi)似的小矛盾小糾紛，我主要通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)來(lái)達(dá)到這樣的目的,，呈現(xiàn)幾個(gè)同學(xué)中經(jīng)常發(fā)生的矛盾糾紛案例,，讓全班同學(xué)一起來(lái)分析這些矛盾產(chǎn)生的原因，如何去化解這些矛盾,、妥善解決這些糾紛讓同學(xué)們一起幫忙出主意,，讓所有同學(xué)在集體氛圍中受到教育、在討論中提高解決問(wèn)題的能力,。

大家通過(guò)小組合作交流匯報(bào)的形式分別闡述了同學(xué)打架會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果,？最后請(qǐng)同學(xué)討論，應(yīng)怎么處理同學(xué)之間的關(guān)系呢,？在這樣的一次班會(huì)上,，多數(shù)同學(xué)都被感動(dòng)了，還紛紛主動(dòng)向以前有過(guò)誤解的同學(xué)進(jìn)行道歉,。致使我們班目前學(xué)生很團(tuán)結(jié)，很有凝聚力,。

總之,，在日常的教學(xué)中、在班會(huì)上加強(qiáng)學(xué)生的,。

思想,。

教育，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)體諒,，學(xué)會(huì)珍惜自己與同學(xué)之間的友誼,，學(xué)會(huì)與人交往與合作，學(xué)會(huì)分享與共處,，讓師生共同營(yíng)造一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)共同提高,、團(tuán)結(jié)、和諧的良好的班集體,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任,，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜,。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是辛苦的，但也是充實(shí)的,。班主任工作是一項(xiàng)宏偉的工程,，又是一項(xiàng)艱巨的工程。如果每位班主任只憑自身的力量,，不學(xué)會(huì)去做好協(xié)調(diào)工作,，只能是窮于應(yīng)付，有時(shí)難免捉襟見(jiàn)肘,，班主任是班級(jí)管理的靈魂,，班級(jí)的好壞與班主任有直接的關(guān)系。若要當(dāng)好班集體領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者,、管理者的角色，就必須探索科學(xué)的管理方法和建立高效能的管理體制,。下面就我在班主任的管理工作中的體會(huì)談?wù)劙鄤?wù)管理的幾點(diǎn)建議：

由班委會(huì)全面領(lǐng)導(dǎo),、管理、督促,，層層落實(shí)責(zé)任,，以他們?yōu)榘嗉?jí)管理的核心，培養(yǎng)好的小助手,，放手讓班委干部去管理,，每位班主任要多花點(diǎn)時(shí)間和精力，俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴功,?！蔽覀兠课话嘀魅我フ_引導(dǎo)他們，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)去點(diǎn)拔,，處理他們處理不了的問(wèn)題,，特別是中高年級(jí)使用這種管理方法比較適宜，低年級(jí)的班級(jí)管理要多以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)為主,，讓他們做班級(jí)的“小主人”。我認(rèn)為將一個(gè)班級(jí)劃分成三至四個(gè)大組,，每個(gè)大組推選好大組長(zhǎng),，各個(gè)大組配備適當(dāng)數(shù)量的班委干部，這些干部協(xié)助大組長(zhǎng)做好組內(nèi)工作,；然后再由各大組組建三,、四個(gè)合作小組,，推選小組長(zhǎng)，讓他們負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),、管理小組成員,，直接去處理班級(jí)的日常活動(dòng)與班級(jí)的常規(guī)管理,，這樣就形成了分線負(fù)責(zé),，直線滲透的管理體系。

建立培養(yǎng)一支堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生干部隊(duì)伍,，充分發(fā)揮干部的管理才能,，發(fā)揮他們創(chuàng)造性的工作才能。班委干部由全班民主選舉產(chǎn)生,，競(jìng)爭(zhēng)上崗,。這些干部贏得了同學(xué)們的信任，在實(shí)踐中施展他們自己的才能,、磨礪自己,。大組長(zhǎng)由大組同學(xué)選舉產(chǎn)生，小組長(zhǎng)由小組選舉產(chǎn)生,，這些干部工作一段時(shí)間后民主評(píng)議其“政績(jī)”,，對(duì)不負(fù)責(zé)任的干部與組長(zhǎng)再通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生。

1,、互補(bǔ)式：每個(gè)班級(jí)學(xué)生都有好中差,，我們不妨將政治素養(yǎng)、文化成績(jī),、行為習(xí)慣好的同學(xué)和處于低層次的同學(xué)調(diào)配在一組,，這就要求我們班主任多去深入細(xì)致的了解學(xué)生。例：把調(diào)皮,、自制力差的與穩(wěn)重、自制力強(qiáng)的同學(xué)排為同座,，也可以將干部與普通同學(xué)安排在一起,，或者把學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的與成績(jī)差的排在一起，將性格內(nèi)向,，膽小的與大膽,、活潑、善表現(xiàn)的同學(xué)排在一起,。這樣構(gòu)成強(qiáng)弱搭配,、性格互補(bǔ)，使不同層次的學(xué)生相互影響,，相互幫助,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，這就有利于班級(jí)總體素質(zhì)的快速提高,，更有利于好班風(fēng)的形成,。

2、自由式：俗話說(shuō)：“物以類(lèi)聚,，人以群分,。”讓學(xué)生自由組合的排列方式也很重要,，這種方式排列常常是志趣相投,、習(xí)性相近、相處親密的同學(xué)在一起,，有利于發(fā)揮他們的主動(dòng)性,，激發(fā)他們的集體上進(jìn)心，達(dá)到一看十,，十看百的效果,，增強(qiáng)其凝聚力。

對(duì)小組的編排和組員的調(diào)配要科學(xué),，要講究藝術(shù),，班主任要盡可能和學(xué)生進(jìn)行多層次的交流與溝通，全面分析學(xué)生和組內(nèi)成員的構(gòu)成,，使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的“安家落戶”感到滿意,、喜悅、氣順勁足,。建立優(yōu)化組合的小組,，班級(jí)工作和管理就可落到實(shí)處了。

綜合以上所述,，會(huì)思考的班主任就會(huì)在平時(shí)的工作中大大減輕負(fù)擔(dān),，既教會(huì)了學(xué)生的“四會(huì)”即“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)共處”，又體現(xiàn)“以人為本,，全面發(fā)展”的教育理念,，為學(xué)生自我教育和全面發(fā)展開(kāi)辟了道路，創(chuàng)設(shè)了和諧的環(huán)境,，營(yíng)造了濃烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,，我感到非常榮幸,。

回顧近十多年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷,，我覺(jué)得我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，平平淡淡,、沒(méi)有大的作為,。要說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。

我平時(shí)只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣,，我認(rèn)為,，有了興趣就有了一切。是給你知識(shí),，給你快樂(lè),，給你幸福。

我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話,，那就是：自信,。比如說(shuō)，每一次我接的班開(kāi)始成績(jī)很一般,，可我一點(diǎn)兒都沒(méi)有覺(jué)得是因?yàn)槲医痰牟缓?，我也不覺(jué)得是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)好好學(xué)，我就認(rèn)為那是一次偶然,。

每次考完試都會(huì)把情況如實(shí)地告訴學(xué)生,，不發(fā)火，這時(shí)候生氣發(fā)火,，與事無(wú)補(bǔ),，一點(diǎn)意思都沒(méi)有。并且每次我都重復(fù)一句話,，那就是：我是好樣的,，你們也是好樣的，我們大家并不比別人差,，這一次雖然沒(méi)有考好,，下一次應(yīng)該能夠考好。

事實(shí)也證明了這一點(diǎn),。當(dāng)然,，我說(shuō)的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長(zhǎng)出的花朵,，沒(méi)有經(jīng)過(guò)汗水浸泡的自信是自大。

現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化,，學(xué)校更有學(xué)校文化,，班級(jí)當(dāng)然也應(yīng)該有班級(jí)文化。我的治班理念：用熱情去工作,，用真誠(chéng)來(lái)溝通,，用知識(shí)教學(xué)生,，用人品育棟梁。

我的治班方針：公平,、民主,。我的治班策略：

一、培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,；

二,、樹(shù)立快樂(lè)學(xué)習(xí)的心態(tài)；

三,、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境,；

四、發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

我的治班方法：

一,、用個(gè)人實(shí)力吸引學(xué)生

1、講好課,。我追求內(nèi)容連貫,，邏輯性強(qiáng)。

遇到不會(huì)的題,，不要搪塞,，承認(rèn)不會(huì)。

2,、自信,、樂(lè)觀、向上,。

這是我最大的特點(diǎn),。我對(duì)我自己這樣說(shuō)，我對(duì)學(xué)生也是這樣說(shuō),。

我要用我的自信,，樹(shù)立學(xué)生的自信。

3,、以教書(shū)為樂(lè),，以學(xué)習(xí)為趣。

讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說(shuō)服力,。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂(lè)，我就自然以教書(shū)為樂(lè),，以學(xué)習(xí)為趣,。

我本身就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說(shuō)給學(xué)生,，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

4,、每天都有創(chuàng)新。

每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況,，使說(shuō)話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

5,、多理解,、多鼓勵(lì)，少批評(píng),。

他們有他們自己的想法,，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評(píng)了，否則,，只能起到相反的效果,。

6、講話精辟,，不羅嗦,，富有詩(shī)意。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦,，所以,，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說(shuō)一些話,，不過(guò)學(xué)生并不覺(jué)得很煩,，因?yàn)槲也恢貜?fù)，語(yǔ)言精練,，富有詩(shī)意,。

我上課除特殊情況外，從不遲到鈴聲未落我已在教室門(mén)口,。上課從不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事,。

下課鈴聲一停我馬上下課，從不拖堂,。也從不要求課間寫(xiě)作業(yè),。

拖堂、課間寫(xiě)作業(yè)是我最反感的事,，也是學(xué)生最反感的事,。作業(yè)寫(xiě)不好、外面又吵，學(xué)生沒(méi)有休息上廁所,，還影響下一堂的課。實(shí)在要不得,。

二,、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話，無(wú)論是什么活動(dòng)都將是極大的成功,。

比如說(shuō)學(xué)校舉行過(guò)的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì),、班級(jí)足球賽、“三跳”,、長(zhǎng)跑等活動(dòng),，我讓全班學(xué)生都出去，參加的參加,、助威的助威,。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì),。

如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),，削弱班級(jí)的凝聚力,。我所帶的班級(jí)曾經(jīng)體育成績(jī)也輝煌過(guò)。

我個(gè)人曾獲得過(guò)多項(xiàng)榮譽(yù),，所帶班級(jí)也獲得過(guò)多項(xiàng)榮譽(yù),。三、用公平民主平等對(duì)待學(xué)生都知道應(yīng)該講公平民主,，但肯定沒(méi)有人能夠做到,。

這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我一般不找學(xué)生談話,，更不給學(xué)生補(bǔ)課,，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績(jī)單去指導(dǎo)。

因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo),，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo),。這樣是為了公平。

雖然學(xué)生有一些問(wèn)題得不到及時(shí)的解決,，但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理,。再說(shuō)我有自己的事要做，沒(méi)有時(shí)間,；我也要休息也要回家。

所以我中午,、下午不加班。下午晚走去年常有的事,，那是三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)不完課堂作業(yè),，我在等。

四,、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則,，只能適得其反,。我平時(shí)抓得緊一些，能上的課盡量上,，還要上好,。

一般情況下考試前幾天上完。適當(dāng)復(fù)習(xí),，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，不會(huì)布置很多的作業(yè)。多數(shù)情況下我的成績(jī)一般一般,?？傊牍芾砗冒嗉?jí),，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：

1,、熱愛(ài)班級(jí)。

2,、讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路,。“熱愛(ài)班級(jí)”的方法是：別把工作當(dāng)工作,，而是當(dāng)事業(yè),。

讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是當(dāng)教育家,。當(dāng)代教育家葉圣陶先生說(shuō)：“身教最為貴,，知行不可分?！?/p>

教育心理學(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿,，這是他們共有的心理現(xiàn)象。他們常常崇敬以身作則的教師,，不喜歡一味說(shuō)教和簡(jiǎn)單粗暴的教師,，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無(wú)意地影響著學(xué)生，學(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且要觀其行,，教師的身教常常比言教還能起更大的作用,。

因此，教師時(shí)刻以自己言行,、思想作風(fēng),、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。我要求學(xué)生做到的我必須做到，我答應(yīng)學(xué)生的事我一定做到,。并時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

好習(xí)慣，早養(yǎng)成,。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展,。作為五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)養(yǎng)成了一些習(xí)慣,，我要做的就是強(qiáng)化他們的一些好習(xí)慣,，改掉他們的一些壞習(xí)慣。帶一個(gè)新的班集體時(shí),，我就下意識(shí)做到抓好開(kāi)端,，嚴(yán)格要求。利用早讀,、班會(huì)甚至專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西,，放好凳子,，撿完紙?jiān)俪鋈ネ妫慌囵B(yǎng)他們不亂扔廢紙,、彎腰撿紙的習(xí)慣,；抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練，教育他們課間做安全有益的游戲,，等等,。剛開(kāi)始一段時(shí)間，班主任一定要跟上,，時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為,，對(duì)各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要常檢查,，常落實(shí),，充分利用晨會(huì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。為了培養(yǎng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的習(xí)慣,，一次學(xué)生們上體育課時(shí),，我走進(jìn)教室，用手機(jī)拍下了整個(gè)教室桌子上的情景,，還特意拍了幾張?zhí)貙?xiě),，在班會(huì)時(shí)我把拍的照片在班班通上放了一下，又讓學(xué)生們對(duì)“有序”與“無(wú)序”發(fā)表了自己的看法,，還讓大家互相檢查了抽屜,，樹(shù)了幾個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，讓大家相互提醒監(jiān)督,，結(jié)果大家的內(nèi)務(wù)漸漸有序起來(lái),。直到現(xiàn)在，我們班對(duì)內(nèi)務(wù)及凳子的檢查都在持續(xù)不斷地進(jìn)行著,，當(dāng)然還會(huì)有一些人被記住名,，但人數(shù)正在慢慢的減少，習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成,，其實(shí)習(xí)慣在于堅(jiān)持,，堅(jiān)持才會(huì)有習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，班主任的班級(jí)管理就會(huì)取得事半功倍的效果,！

我們經(jīng)常說(shuō)：說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。這難就難在不懂方法,。當(dāng)班主任時(shí)間越長(zhǎng),，我就越感覺(jué)孩子們會(huì)得越少，需要指導(dǎo)的越多,。無(wú)論生活,、學(xué)習(xí)還是做人都需要方法的指導(dǎo)。就拿擺笤帚這件小事來(lái)說(shuō),，你光在那說(shuō)值日后把笤帚擺好,，孩子們還是把笤帚簡(jiǎn)單一堆，好點(diǎn)的的就是把它們往一個(gè)角落擠得更緊點(diǎn),，但看上去還是不太整齊,。遇到這種情況，我通常就是先給孩子們做示范,，把笤帚進(jìn)行分類(lèi),，好點(diǎn)的一批，稍差的一批,，然后順著茬兒讓他們排排隊(duì),，你只要給孩子們示范兩次,，他們擺得笤帚就非常整齊了。學(xué)習(xí)上也要給予方法的指導(dǎo),，預(yù)習(xí)時(shí)怎么做才有效,，上課時(shí)專(zhuān)注地聽(tīng)才清楚，發(fā)言時(shí)怎樣說(shuō)才有序,，都要教給學(xué)生方法,，而且不是一次就行。就拿聆聽(tīng)來(lái)說(shuō)吧,，我會(huì)不斷的提醒學(xué)生集中注意力,，眼睛看著老師，抓住我說(shuō)話的重點(diǎn),，并且會(huì)讓學(xué)生起來(lái)復(fù)述我的說(shuō)話內(nèi)容,，這樣孩子們跑神的機(jī)會(huì)就會(huì)大大減少，在課堂上反復(fù)訓(xùn)練,，達(dá)到集中注意力的目標(biāo)?？傊?，一個(gè)好的方法，使你不再遇到問(wèn)題手忙腳亂,，方法用得好,，真得能達(dá)到四兩撥千斤的效果。

課改的重要抓手是小組評(píng)價(jià),，在小組評(píng)價(jià)中我會(huì)做到常改常新,，盡管自己缺乏創(chuàng)新，但是我會(huì)不斷借鑒同行的一些好方法在班級(jí)不斷嘗試,，量體裁衣,，對(duì)癥下藥。除了常規(guī)的按小組成績(jī)挑位置及借書(shū)外,，我還借鑒了亞莉老師的s拯救法,，這樣是一號(hào)、二號(hào)同學(xué)也有了自己的奮斗目標(biāo)——不斷的努力得“s”,，以備不時(shí)之需——拯救作業(yè)有偏差的學(xué)生,，也給了四號(hào)同學(xué)動(dòng)力，力求不讓別人拯救,，這樣,，在“拯救”語(yǔ)“被拯救”中，學(xué)生之間相互監(jiān)督,，作業(yè)情況也有了好轉(zhuǎn),。另外,，針對(duì)我班學(xué)生自習(xí)課或老師不在教室時(shí)亂說(shuō)話，不能保持教師安靜的情況,，我班除記名扣分外,，還采用了李鎮(zhèn)西老師的寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”及“心理病例”的方法，字?jǐn)?shù)規(guī)定從300起步,，一次加一百,，現(xiàn)在，自習(xí)課說(shuō)話的情況正在改善,。小組評(píng)價(jià)的方法要根據(jù)本班情況,，不斷的注入新的活力，這樣才能持續(xù)下去,。

我是一個(gè)非常健忘的人,，自己的很多事情都干得亂七八糟，因此我每接一個(gè)班,，都會(huì)把班級(jí)的事物進(jìn)行分解,。我班每天都有一個(gè)值日生，值日生的任務(wù)是：1,、擦黑板（中午還要擦班班通）,；2、擺講桌,；3,、記雷鋒日記；4,、記教室日志,，填點(diǎn)名冊(cè)；5,、檢查課間衛(wèi)生及內(nèi)務(wù),。我班分發(fā)報(bào)紙的是楊雨露，我班掌管財(cái)務(wù)的是高王楠,，我班管理圖書(shū)的是李冉冉和王欣冉,，我班管理班級(jí)檔案的是王冰心，我班拿班班通鑰匙的是李冉冉……教室及清潔區(qū)的每一個(gè)角落,，大到笤帚的擺放,，小到燈繩的`管理都安排的有專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)人，這樣的工作沒(méi)有死角,，相對(duì)就比較輕松,，尤其對(duì)于不細(xì)致的老師來(lái)說(shuō)就更有必要了。

班干部對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō),，就是帶頭人,，就是老師的左膀右臂,。班主任必須要樹(shù)立好班干部在班集體的管理權(quán)威，才能更好地發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用,。班主任可以利用時(shí)間到班上向全體學(xué)生說(shuō)明班干部是代表班主任在管理班級(jí),，他們是班主任管理班級(jí)的得力助手，同時(shí),，他們也是在維護(hù)我們的班集體榮譽(yù),，有無(wú)故不服從班干部管理的學(xué)生，就是損害我們班集體利益的表現(xiàn),，我們將進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng),。經(jīng)班主任說(shuō)明后，若仍有以上現(xiàn)象出現(xiàn),，班主任必須出面,，對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，當(dāng)然也不能缺少一番耐心的教育,。對(duì)于班干部的管理方法我一般都是公開(kāi)表?yè)P(yáng),，暗地里幫扶，樹(shù)立他們?cè)诎嗉?jí)的威望,。因此我們班的班長(zhǎng),、衛(wèi)生委員、課代表都非常的負(fù)責(zé)人,，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。尤其是我班的王欣冉,、張雨荷兩個(gè)人更是把班級(jí)事務(wù)當(dāng)成了家事,，對(duì)班級(jí)的事情了如指掌，而且能不斷的給老師提出一些合理化建議,，真真切切的幫助老師在管理班級(jí),。

信息時(shí)代學(xué)校要想做好，也要和家長(zhǎng)溝通好,，要增進(jìn)家長(zhǎng)的理解和支持,，就要把學(xué)生的各方面表現(xiàn)作為溝通的主要內(nèi)容，密切家校聯(lián)系,，形成教育合力,。與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會(huì)上的思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面的具體表現(xiàn)；學(xué)生在不同時(shí)期下的心理,、生理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn),。如：有些小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生,，喜歡進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲，沉迷其中,，影響學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí),，這就必須家校配合做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好,，豐富學(xué)生的課余生活,。我在此做了三方面的努力。

首先,，與家長(zhǎng)交流家庭教育的難點(diǎn)和困惑,，先進(jìn)的家庭教育理念、科學(xué)的家庭教育方法和措施,。老師可以總結(jié)不同家長(zhǎng)在教育子女方面成功的經(jīng)驗(yàn),，并通過(guò)家校互動(dòng)平臺(tái)等途徑向其他家長(zhǎng)進(jìn)行介紹,。

再次,，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。我校期中,、期末考試后會(huì)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，我班還嘗試了一些新舉措，例如,，家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生來(lái)組織召開(kāi),，對(duì)于優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀小組,、進(jìn)步之星等和家長(zhǎng)合影留念,，收到了很好效果。

另外,，我們也開(kāi)始抓親子閱讀,，力圖和家長(zhǎng)形成教育的合力。

21世紀(jì)的班主任要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,。

首先就是要向書(shū)籍學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)一些對(duì)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有關(guān)的書(shū)籍,，不斷地更新自己的理念,，理念上去了，成績(jī)才能更彰顯,。

其次,，向周邊的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的一些好的想法和做法,。我從麗霞身上學(xué)到了智慧的管理班級(jí),，跟亞莉?qū)W到了一些讓學(xué)生完成作業(yè)的方法,，等等，我們身邊的每一個(gè)人都有他們的亮點(diǎn),，只要做個(gè)有心人,，也能有很大改進(jìn)。

最后,，多爭(zhēng)取培訓(xùn)機(jī)會(huì),，不斷向名家學(xué)習(xí)，在不斷地學(xué)習(xí)中,，你總能記住一些人,、一些事，在不知不覺(jué)中受到影響,，不斷提升自己的生命價(jià)值,。

態(tài)度決定成敗，教育上更是如此,，用心與否不僅決定了自己的成敗,，還決定教育對(duì)象的成敗，因?yàn)榻處熓桥c人打交道的,，我們的手里是一個(gè)個(gè)家庭的未來(lái),，一個(gè)個(gè)社會(huì)的希望。

最后,，借花獻(xiàn)佛,，我用魏書(shū)生老師改編的“廣告詞”與咱們各位教師共勉：

教師的心有多大，學(xué)生的舞臺(tái)就有多大,；

只要努力了,，肯定會(huì)有收獲；

沒(méi)有最好,，只有更好；

大家都好,，才是真正的好,！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好!

受德育處陳永主任委托,，讓我在今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)言,，接到任務(wù)后，誠(chéng)惶誠(chéng)恐,。其實(shí)在座的每位班主任,、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗(yàn),。我作為一名普通的班主任,，根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，更不必說(shuō)有什么理論，今天利用這個(gè)交流的平臺(tái),，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來(lái),，與大家一起分享，不足之處,，還望多多指教,。

下面我就從“愛(ài)”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說(shuō)說(shuō)我的班主任工作情況：

一,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，讓所學(xué)知識(shí)得以致用,。

文檔為doc格式,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

見(jiàn)諒。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼,，決定了莊稼的命運(yùn),；教師怎樣對(duì)待學(xué)生，影響著學(xué)生的成長(zhǎng),。

我就從“愛(ài)心”,、“細(xì)心”和“決心”三方面說(shuō)說(shuō)我的班主任工作情況：

交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”,。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不困難，難的是能做到愛(ài)班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生,。

業(yè)，我給他媽媽打電話,，他媽媽居然告訴我說(shuō)問(wèn)了孩子說(shuō)寫(xiě)完了,，說(shuō)知道孩子撒謊讓我打他，還說(shuō)這孩子就是欠打,，我真無(wú)語(yǔ),，就對(duì)她說(shuō)孩子都有犯錯(cuò)的時(shí)候，你作為家長(zhǎng)要督促他,，她媽媽說(shuō)老師我真的很上心但就不知這孩子怎么啥也不會(huì),，現(xiàn)在還學(xué)會(huì)說(shuō)謊了，看他回家怎樣收拾這孩子,，我說(shuō)那今天別打了,，下次看看校訊通對(duì)一對(duì)作業(yè)吧。但這孩子回家還是挨打了，從那以后我再也不告狀了,，如果他不寫(xiě)我就中午叫他回來(lái)補(bǔ)上,，有時(shí)中午給他在講一講他上課聽(tīng)不懂的，但這孩子真的不知怎么了有時(shí)就什么都不會(huì)了,，有一天中午我像往常一樣中午吃完飯把他從外面叫回來(lái),，想給他講一講早上他沒(méi)聽(tīng)懂的數(shù)學(xué)題，他回教室時(shí)我就看見(jiàn)他的臉上有黑印,，就問(wèn)他,，你怎么把臉弄的這么臟，他告訴我說(shuō)因?yàn)橛袀€(gè)高年級(jí)學(xué)生用球砸到他的頭了,，我問(wèn)他你覺(jué)得有不舒服的地方嗎,，他說(shuō)沒(méi)有，我就給他洗了洗臉,，給他講題,，又給他媽媽打了一個(gè)電話，他媽媽說(shuō)他說(shuō)沒(méi)事就行,，就這樣一直到放學(xué)他就回家了,，可是就在我晚上要睡覺(jué)時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)半了，我的電話響了起來(lái),，我愛(ài)人還說(shuō)誰(shuí)呀,，這么晚打電話，我一看原來(lái)是這孩子的媽媽?zhuān)悠痣娫捤嬖V我說(shuō)孩子抽了,，說(shuō)孩子以前就有抽的病史,，只要受到過(guò)分的驚嚇就抽，我真的嚇壞了,，問(wèn)她用不用我現(xiàn)在過(guò)去,，她說(shuō)讓我明天找碰他兒子的學(xué)生，我第二天找到了那個(gè)學(xué)生同他的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,，幫孩子把這件事協(xié)商解決了,，但我想為什么孩子有問(wèn)題不說(shuō)呢，我們的家長(zhǎng)只知道讓孩子學(xué)習(xí)問(wèn)什么不根據(jù)孩子的實(shí)際情況呢,，期末考試時(shí)這孩子在思品和科學(xué)卷子上寫(xiě)了上大小火天的填空答案,，每一科都是二十三十分英語(yǔ)等了一位數(shù)，五課共得了149分,，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)他媽媽最后一個(gè)來(lái)的，跟我說(shuō)老師我都不好意思來(lái),，我當(dāng)時(shí)想哪一個(gè)母親不想自己的孩子好,，作為一名母親他應(yīng)該很難過(guò)，我應(yīng)該體量他，我說(shuō)沒(méi)事的慢慢來(lái)吧,，我并沒(méi)有因?yàn)樗@樣就放棄他,，上課只要有他能打?qū)Φ膯?wèn)題一定給他機(jī)會(huì)，平時(shí)測(cè)驗(yàn)別的同學(xué)考好了發(fā)校訊通表?yè)P(yáng),，他考及格我就給他發(fā)糖,，而且少給他留作業(yè)盡量寫(xiě)他能獨(dú)立寫(xiě)完的`，這學(xué)期期末她媽媽給我打電話說(shuō)老師要不就別讓他考試了,，我說(shuō)沒(méi)關(guān)系的,，這學(xué)期我覺(jué)的他進(jìn)步了，他媽媽說(shuō)謝謝你老師,，期末考試他這次都及格了,，我很欣慰，他媽媽對(duì)我說(shuō)謝謝你老師同時(shí)也很對(duì)不起,，開(kāi)始沒(méi)告訴你因?yàn)榕履阋院蟛还芩?，我欣慰的笑了，我相信從她的?nèi)心里認(rèn)為我現(xiàn)在是值得信任的,，我很高心因?yàn)椤铱吹綄W(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的信任,，這是讓我覺(jué)得最幸福的事了。

作為一名班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，要對(duì)每個(gè)學(xué)生做到全面深入的了解,，如：為什么今天這個(gè)學(xué)生憂心忡忡、雙眉緊鎖,？為什么那個(gè)學(xué)生近來(lái)上課注意力分散,，心不在焉？為什么有的學(xué)生成績(jī)突然下降,？為什么某同學(xué)這幾天老帶零花錢(qián)等等,。這些重要的信息是班主任進(jìn)行針對(duì)性地及時(shí)開(kāi)展工作的前提，一個(gè)不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的,。

老師要求你一下就改掉寫(xiě)錯(cuò)字的毛病你能改掉嗎,，他說(shuō)不能，我說(shuō)那你要求你媽媽一下把飯菜做得很好她能做到嗎,？他說(shuō)不能,，我就借此機(jī)會(huì)告訴他，你媽媽很上火因?yàn)槟阒形绮怀燥?，她很著急心疼你可是自己又做不好既自?zé)又難過(guò),，我都能給你機(jī)會(huì)慢慢改學(xué)習(xí)不認(rèn)真的毛病，你為什么要傷你媽媽的心你,，她做不好可以給她機(jī)會(huì),，先讓他做他最拿手的，你愛(ài)吃的讓她慢慢學(xué)，他點(diǎn)頭答應(yīng)了,，第二天他媽媽給我打電話說(shuō)他兒子讓他中午給做土豆絲帶飯,，說(shuō)孩子告訴他不會(huì)慢慢學(xué)以后中午不去寄托班了，她要謝謝我,。中午我回到教室看見(jiàn)他兒子吃著土豆絲我笑了,。

（一）樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的,。

思想,。

工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課,。其次,，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋,?？隙▽W(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度,。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3,、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

期末,。

總結(jié),。

布置教室出黑板報(bào)主題班會(huì)文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫(xiě),、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件家庭訪問(wèn)等瑣事耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢,？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委,。語(yǔ),、數(shù)早讀各安排人負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)大掃除把任務(wù)分工到人,。哪里不干凈找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí),。

總結(jié),。

表?yè)P(yáng)先進(jìn)指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)做事一副嬌滴滴的樣子我問(wèn)他們你們將來(lái)想做大事嗎,？他們說(shuō)“想”

深處的東西,。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁,，何況你們是班干部,，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正,，何以正人,？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了,，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù),。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去，當(dāng)好一個(gè)班主任是一門(mén)藝術(shù),，這門(mén)藝術(shù)是我今后學(xué)習(xí)的目標(biāo),。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七

你們好！感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，感謝大家對(duì)我們老師工作的真誠(chéng)理解和大力支持,。本次家長(zhǎng)會(huì)，應(yīng)該也是你孩子在小學(xué)階段的最后一次家長(zhǎng)會(huì),，因此希望每位家長(zhǎng)珍惜這次機(jī)會(huì),，多與任課教師交流，更多地了解孩子在校的表現(xiàn),，更多地反饋孩子在家的言行,，以求更好地家校聯(lián)合，教育好你的孩子,。

再過(guò)兩個(gè)月,，你們的孩子就要參加小學(xué)畢業(yè)考試，小學(xué)畢業(yè),，學(xué)習(xí)生活的第一階段的結(jié)束,，孩子也即將步入少年時(shí)期，進(jìn)入初中繼續(xù)更高的學(xué)業(yè),，這是人生中一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。

那么作為家長(zhǎng)在這一重要的時(shí)期，應(yīng)該注意些什么呢,？我想講以下三點(diǎn)：

只要你在教育子女上不斷體會(huì)琢磨總結(jié)反思,，及時(shí)調(diào)整策略，你的孩子真的會(huì)朝著更好,、更高,、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)。在這里我提幾個(gè)想法,，供大家去思考,。

指的是你要真正關(guān)愛(ài)孩子,，熟悉孩子，理解孩子,，能成為孩子的知心朋友,。對(duì)孩子光有愛(ài)的熱情還不夠，還要要有愛(ài)的藝術(shù),，放松了不好,，過(guò)嚴(yán)也不好，逼得太急,，還會(huì)造成極個(gè)別學(xué)生離家出走，甚至自殺,，后果十分嚴(yán)重,，在全國(guó)范圍內(nèi)，這些例子都發(fā)生過(guò),。因此要寬嚴(yán)結(jié)合,，恰到好處，真的也不容易,。

你的思想道德,、一言一行都會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用，因此每個(gè)家長(zhǎng)要以自己的良好人格,，尊重他人的行為,，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認(rèn)真負(fù)責(zé),，想想我們有沒(méi)有對(duì)自己所做的事認(rèn)真負(fù)責(zé)到底,。有人說(shuō)過(guò)：如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)了譴責(zé),；如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在恐懼中,，便變得憂心忡忡,；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信,；如果孩子生活在安全中,，便學(xué)會(huì)相信自己周?chē)娜藗儭Ｒ虼讼Ｍ议L(zhǎng)能時(shí)時(shí)處處以身作則,，成為子女的楷模,。這段時(shí)間盡量多陪陪孩子，給孩子一個(gè)清靜的復(fù)習(xí)環(huán)境,。

教育子女時(shí)正面賞識(shí)引導(dǎo)比直接批評(píng)懲罰效果好十倍百倍,。就拿考試來(lái)說(shuō)：有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分,，一個(gè)家長(zhǎng)狠狠批評(píng)孩子，要求下次一定要考到95分以上,，考不到還要采取相應(yīng)的懲罰,，結(jié)果這個(gè)學(xué)生憂心忡忡，最后仍沒(méi)達(dá)到要求,，面對(duì)的是又一次失敗,，一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心，變得越來(lái)越糟,，家長(zhǎng)的心情也變得越來(lái)越差,。相反，另一個(gè)家長(zhǎng)針對(duì)這種情況提出要努力就行,，相信下次能考80分,，孩子感到家長(zhǎng)很體諒尊重他，提的要求不是很高,，充滿信心,，果然一次比一次進(jìn)步。激勵(lì)能讓孩子看到希望,，看到光明,。

家長(zhǎng)們,，世界上最容易的事情就是放棄，希望你們?cè)诤⒆颖憩F(xiàn)不太好的時(shí)候也不要放棄,，不要說(shuō)他就那樣，我也沒(méi)辦法,，也許你的孩子成績(jī)?cè)诎嘀衅狡剑苍S你的孩子的一些壞習(xí)慣一直改了又犯,，你絕不能放棄,，你再堅(jiān)持一次也許那就是最后一次，你的孩子從此開(kāi)始學(xué)業(yè)進(jìn)步,，壞習(xí)慣也徹底改了。

當(dāng)然,，更希望你們家長(zhǎng)能配合老師，在家督促自己的孩子：

首先是熱情支持,。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具,、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷,。

第三是仔細(xì)檢查。雖父母不一定能看得懂孩子的作業(yè),，不一定天天有時(shí)間，但也要經(jīng)常仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極配合,。有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課,。

孩子畢竟是孩子，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性,、目的性不一定十分明確，因而,，孩子的自覺(jué)性不可能像我們成年人想象的那樣自覺(jué)，難免會(huì)出現(xiàn)一些不自覺(jué),、或不認(rèn)真現(xiàn)象,，少不了家長(zhǎng)的督促提醒,，所以需要廣大家長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任來(lái)，做好孩子的引路人和鞭策者。

不少家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)識(shí),，把孩子送到學(xué)校，就是來(lái)學(xué)習(xí)的,，因此學(xué)習(xí)成績(jī)最重要,，這種認(rèn)識(shí)有一定的道理,，但不夠全面,。

我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生成人,，學(xué)習(xí)好固然重要,，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要,，有專(zhuān)家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品,，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品,，思想不好是危害品”,。

一個(gè)人將來(lái)能否有所作為,，除了水平能力,，更主要的看這個(gè)人的品格如何，因?yàn)椤捌犯駴Q定成就,?！?/p>

我們家長(zhǎng)在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明,，品行端莊,，風(fēng)度高雅，充滿自信,，敢于爭(zhēng)先的孩子來(lái)。

良好的品格養(yǎng)成了,，還需要擔(dān)心孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué),，不求上進(jìn)嗎,？因此我們家長(zhǎng)要做的就是從現(xiàn)在開(kāi)始，從孩子的小事細(xì)節(jié)抓起,，，去開(kāi)發(fā)挖掘孩子的潛能,，去創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓孩子獲得成功,，去體驗(yàn)因點(diǎn)滴成功所帶來(lái)的快樂(lè)，從而進(jìn)一步激勵(lì)孩子走向成功,。

我個(gè)人認(rèn)為相對(duì)適合孩子進(jìn)入的高中階段的學(xué)校應(yīng)該是以孩子自己的真實(shí)成績(jī)能排在你想讓孩子進(jìn)入的這所學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線至少靠中游的位置（能靠前一些當(dāng)然更好）,，比較理想的是能位于這所學(xué)校的所有考生的中上水平，而不必在意這所學(xué)校是不是重點(diǎn),！如果你確實(shí)覺(jué)得你的孩子天資聰穎,，比同齡孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好很多，屬于特別優(yōu)秀的那一類(lèi)孩子,，那不妨在小學(xué)階段最遲在初中階段就給他選擇一所條件比較好的學(xué)校,。

所以說(shuō),，做父母的一定要有一顆平常心,，決不能苛求孩子要達(dá)到什么什么水平，要求孩子一定要考上什么什么學(xué)校,，否則很可能不但連你想要達(dá)到的目標(biāo)都達(dá)不到反而還會(huì)適得其反,。

請(qǐng)記住：只有最適合你的孩子就讀的學(xué)校才是最好的學(xué)校,！各位家長(zhǎng),，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力,。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。

最后，我預(yù)祝每位家長(zhǎng)用心培養(yǎng)，讓每個(gè)孩子走向成功,。我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八

我想說(shuō)明的是,，一個(gè)巴掌拍不響,，在班級(jí)管理中一定要取得各任課老師的理解、支持和積極的配合,，,，特別是班級(jí)制度的執(zhí)行。在這里,，我再次謝謝與我搭班的徐亞琴,、戴愛(ài)芬兩位老師，感謝你們一學(xué)期對(duì)我工作的大力支持和積極配合,，希望有再次合作的機(jī)會(huì),。

以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中一些體會(huì)。我覺(jué)得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛(ài)”去感化學(xué)生,，用“細(xì)”觀察學(xué)生,，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是“嚴(yán)而有度,，愛(ài)而有方”,，這樣才會(huì)收到良好的教育效果,，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到,、做好這三點(diǎn),，我將問(wèn)心無(wú)愧!

點(diǎn)滴雜談，思之所及,，未能深慮,，不妥之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

最后祝大家身體健康,、快樂(lè)工作,、合家幸福!

謝謝大家!