每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、親愛的各位同事：

今天我就自己擔(dān)任四年班主任工作以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和研究，感到非常榮幸,。其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的,，我們有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”,。那么我在這做交流發(fā)言,，實(shí)際上就是在“借花獻(xiàn)佛”。

一種精神,。

一個(gè)班級(jí)要有一種精神,，而這精神就是班級(jí)的靈魂。一個(gè)班級(jí)有了精神就有了主心骨,，就有了行動(dòng)的指南,，有了奮斗的目標(biāo)。班級(jí)精神的擬定要切合班級(jí)的實(shí)際,，才能起到鼓舞士氣,、凝聚人心、團(tuán)結(jié)力量的作用,。我自從當(dāng)班主任以來,，不管年級(jí)更替還是教室變換，在我的班里始終掛著一幅字畫,，上面寫著“天行健,，君子以自強(qiáng)不息,；地勢坤，君子以厚德載物”,，當(dāng)然,，這也就成了我所帶班級(jí)的精神。自強(qiáng)不息更是我們民族的精神,，對學(xué)生而言就是要求他們要刻苦學(xué)習(xí),，努力開拓，積極進(jìn)取,。厚德載物就是要讓他們錘煉品質(zhì),，尊師重道，堂堂正正做人,，踏踏實(shí)實(shí)做事,。其實(shí)，班級(jí)精神實(shí)際上也就是班主任個(gè)人的精神品質(zhì)和價(jià)值追求,。

所以,，從某種意義上講，有什么樣的班主任就有什么樣的班級(jí),，就有什么樣的學(xué)生,。

明朝的方孝孺，水樂帝要?dú)⑺臅r(shí)候,，他為了要作忠臣，不怕死,，他說充其量滅我的九族,，而永樂帝偏偏要?dú)⑺氖澹由系囊蛔寰褪撬蠋煹募易?，認(rèn)為是老師沒有教好,。從這件事情，我們可以看到中國文化中的一種精神,，那就是“師道精神”,。教師的言傳身教，也就越發(fā)地重要,。做為班主任要著重培養(yǎng)學(xué)生的孝心和誠信,。一個(gè)沒有孝心的學(xué)生，很難想象他會(huì)去尊敬老師,。一個(gè)誠信缺失的學(xué)生,，很難想象他會(huì)有良好的習(xí)慣。我國教育家葉圣陶說過：“教育是什么,，往單方面講,，只須一句話,，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！绷?xí)慣在字典里的解釋是：長時(shí)期逐漸養(yǎng)成的,、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚,。我認(rèn)為在眾多的習(xí)慣當(dāng)中,，最重要是要培養(yǎng)學(xué)生的誠信。良好品德是成功的重要因素,，而誠信正是諸多良好品德的先決條件,，重中之重。子曰：信近于義,，言可復(fù)也,；恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也,；因不失其親,，亦可宗也。誠實(shí)就像其他美德一樣,，需要謹(jǐn)慎——不明不白地處理事情,，會(huì)把一切都弄得一塌糊涂。有了誠信,，對于學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活乃至將來的工作，都會(huì)起到很大的促進(jìn)作用,。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,，終身都會(huì)受用。要想將誠信的觀念滲透到學(xué)生的靈魂,，還要落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)上,，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。為了更好地落實(shí)誠信這個(gè)概念,，我告訴我的學(xué)生,，“犯了錯(cuò)并不可怕，可怕的是不敢,、不想承認(rèn),，甚至矢口抵賴。我不怕你們犯錯(cuò),，我就怕你們犯了錯(cuò),，卻不敢說，不敢說,，就證明你不敢面對自己的錯(cuò)誤,，不敢面對,，就不能真正地去改正錯(cuò)誤?！?/p>

兩個(gè)核心,。

在班級(jí)管理和班級(jí)建設(shè)中要努力形成兩個(gè)核心，即“以班主任為核心”和“以班委會(huì)團(tuán)支部為核心”,?！耙园嘀魅螢楹诵摹蓖ㄋ字v就是“跟你走”。要做到這點(diǎn)并不容易,，但也不是全無可能,。這就要求班主任首先要走近學(xué)生，魏書生說：“走入學(xué)生的心靈世界中去,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊而又迷人的新天地,，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì)在那里找到答案,?！薄坝Q童子心，更下一層樓,?！惫ぷ髦校页Ｉ钊雽W(xué)生中,，與他們打成一片,、休息時(shí)一起討論，并時(shí)時(shí)誘導(dǎo),，效果良好,。這一點(diǎn)我覺得我們年青老師更容易做到，這是我們的資本和優(yōu)勢,。這同時(shí)也增加了學(xué)生對班主任的認(rèn)同感，其實(shí)我們所說的班主任效應(yīng)就是這樣產(chǎn)生的,。其次認(rèn)識(shí)學(xué)生,，從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)，讓每個(gè)孩子都能得到最適合他自己的.發(fā)展,，這實(shí)際上就是我們二中的辦學(xué)理念給我的啟示,。最后是關(guān)懷學(xué)生，在這一點(diǎn)我看重的是學(xué)生自信心的培養(yǎng),。我經(jīng)常給學(xué)生講：人不自信誰信之,？就最近的一次，我們班承擔(dān)了市運(yùn)會(huì)開幕式國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的任務(wù),，剛開始選了24人,，后來又偷偷跑來了4人,，當(dāng)時(shí)我沒吭聲，這些人跑來參加訓(xùn)練實(shí)際上就是為了逃避上課,，里面有幾個(gè)協(xié)調(diào)性很差的,，而且行為散漫，我覺得他們很難堅(jiān)持下來,，可是令我吃驚的是他們居然堅(jiān)持了下來,，而且圓滿完成了任務(wù)。后來我就抓住機(jī)會(huì)在班里進(jìn)行了表揚(yáng)并個(gè)別進(jìn)行了談話鼓勵(lì),，現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上也很努力,。有一句名言說：“天才的全部秘密其實(shí)只有6個(gè)字：不要小看自己?！蔽矣X得非常好,，我覺得學(xué)生有了自信就有了動(dòng)力，就有了希望,，而有了希望,，他就有可能走上成功之路。

“以班委會(huì)團(tuán)支部為核心”就是使班干部成為班級(jí)自治的核心力量,。這一觀點(diǎn)我概括成“跟自己走”,。要做到這一點(diǎn)就必須發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批強(qiáng)有力的班干部。

在班干部的任用上,，我覺得“由班主任指定”或“由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生”都行,，關(guān)鍵在于后期的工作開展上。一是逐步放“權(quán)”鍛煉干部,，樹立班干在學(xué)生中的威信,，如讓班長負(fù)責(zé)班級(jí)工作并及時(shí)匯報(bào)班工作；二是加強(qiáng)對班干部言行監(jiān)督,，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理,，做到班規(guī)面前人人平等；三是加強(qiáng)班干部學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練,，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平,；四是定期對干部進(jìn)行述職評議，表彰優(yōu)秀班干部,，對不稱職者要及時(shí)調(diào)換,，注入新鮮血液，保持隊(duì)伍的先進(jìn)者,。

三種策略,。

一是“夸”的策略。“夸”就是夸學(xué)生,，專業(yè)點(diǎn)講就是賞識(shí)教育,。從某種層面上講，好學(xué)生是夸出來的,。這對于后面班級(jí)的學(xué)生來講就更為重要了,。具體要做到：把學(xué)生夸給同學(xué)，把學(xué)生夸給家長,。我們班有個(gè)學(xué)生叫黃鵬,，是一個(gè)刀槍不入型的男生，每天遲到,、上課睡覺,、不交作業(yè)成了他學(xué)習(xí)的全部，懶散,、不修邊幅,、不注意個(gè)人衛(wèi)生成了他生活的全部，什么校紀(jì)班規(guī),，對他就是清風(fēng)拂面,，無關(guān)痛癢。你批評他,，遲到的次數(shù)不減反增,，睡覺的時(shí)間由短變長，后來我觀察了幾天,，改變了策略,。又一次在班會(huì)上我講，黃鵬同學(xué)上周遲到次數(shù)明顯下降,，在這里提出表揚(yáng),。結(jié)果一周下來，只遲到了一次,。我乘機(jī)把他叫到辦公室單獨(dú)說：你白天上課睡覺的次數(shù)能不能少幾次,？當(dāng)然還談了好多，慢慢的這孩子上課睡覺的次數(shù)也慢慢少了,。黃鵬父母離婚早,，其父因工臉部被燙傷，屬二級(jí)殘疾,，在家跟其父的關(guān)系較為緊張，而且曾多次從家里偷錢被其父毆打,，據(jù)其父后來講就是往死里打,，有一次其父打電話給我說：黃鵬變了，主動(dòng)要求他給班主任打電話要求把座位調(diào)換到前面,。其父對學(xué)校表示萬般感謝,。從這個(gè)事例上講,，像黃鵬這樣的學(xué)生，他缺乏的是心理的慰籍和精神上的關(guān)懷,，實(shí)際上在今天好多學(xué)生都存在這樣的問題,，再加上他們的家長并不是一個(gè)合格的家長，這種問題就更為突出,，所以學(xué)生做得好,，我夸獎(jiǎng)；做得越好,，我越是夸獎(jiǎng),；越是夸獎(jiǎng)，越激發(fā)他們想做好的欲望,。教育鏈的良性循環(huán)慢慢形成了,。

當(dāng)然，夸獎(jiǎng)也要講究策略,，夸獎(jiǎng)的步驟：

1,、清楚的向?qū)W生說明每一項(xiàng)要求；

2,、記住要在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)你想看到的,，而不是去尋找你不想看到的。

3,、學(xué)生按要求做時(shí)要經(jīng)常給予肯定,；

4、記住責(zé)罵學(xué)生是沒有用的,，告訴他們什么是你想看到的,。

適時(shí)的夸獎(jiǎng)，帶來的好處是：學(xué)生做任何事開始有興趣了,。開始愿意把它做好,。我也從此慢慢走進(jìn)學(xué)生的心靈。并不時(shí)的點(diǎn)撥,。矯正他們的言行,，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。

二是“逼”的策略,。逼什么呢,？逼出學(xué)生的共性，逼出學(xué)生的集體主義觀念,。做法很簡單,，就是“一人犯錯(cuò)，集體受罰”。比如說,，某個(gè)同學(xué)的衛(wèi)生沒有做好,，那么這個(gè)小組集體罰做值日一周；班里上自習(xí)課有個(gè)別同學(xué)吵鬧,，但又不能明確是誰,，全班受罰，比如取消活動(dòng)課,，讓大家上自習(xí)等,；某幾個(gè)同學(xué)操?zèng)]有跑整齊，集體受罰,，什么時(shí)候跑整齊什么時(shí)候會(huì)教室,。雖然這種方法看起來不盡人情，但效果非常明顯,，這樣做的目的就是時(shí)刻提醒學(xué)生他不是一個(gè)人,，而是集體的一員，他自己的個(gè)人行為,，代表的是一個(gè)小組,、一個(gè)班級(jí)乃至學(xué)校的形象。這點(diǎn)心得是我看前一段時(shí)間的熱播劇《我是特種兵》得到的,。

三是“談”的策略,。所謂“談”的策略就是談心。談心是班主任工作中的重要內(nèi)容,。沒有談心,，就談不上班主任工作。在談心中,，班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想,；在談心中，班主任了解了學(xué)生的個(gè)人興趣和愛好,；在談心中,，班主任了解了整個(gè)班級(jí)取得的成績，存在的問題,。在談心中,，學(xué)生感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重；在談心中,，學(xué)生感覺到老師知識(shí)的豐富,，學(xué)識(shí)的淵博，人格的高大,；在談心中,，學(xué)生感覺到老師的真誠,，情操的高尚，充滿智慧,，心地的善良。多知心話少客套話,。多和風(fēng)細(xì)雨少陰風(fēng)冷雨,。班主任要從“天、地,、君,、親、師”的神龕上走下來,，俯下身子走近學(xué)生,。多智慧少蠻干，講究方法,，贏得學(xué)生崇敬,。教育是需要智慧的，孫臏把將領(lǐng)的五個(gè)基本素質(zhì)：智,、信,、仁、勇,、嚴(yán)中,，智放在第一位，足以說明智慧對一個(gè)管理者的重要性,。我們面對的是未成年人,，其人生觀、價(jià)值觀正在形成中,，就更要求班主任在教育學(xué)生的時(shí)候要如履薄冰,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使智慧貫穿在教育的日常管理中,。不能不管學(xué)生的實(shí)際,，任意隨自己的喜惡，自己的心情的好壞而想當(dāng)然行事,?！秾O子兵法》上說：不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也,；又說：上兵伐謀,。作戰(zhàn)的方法也適用在我們教育上。多攻心少攻身,。攻心為上,，攻身為下,。人的心是世界上最軟的東西，是一片羽毛,，狂風(fēng)暴雨只會(huì)讓它離你更遠(yuǎn),。我們知道消化羽毛很容易，只要讓它靠近火,，讓心服帖,，同樣只要給它溫暖。我們知道公安人員審訊犯人,，推銷人員推銷產(chǎn)品,，有效的還都是攻心戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生是未成年人,，生理,、心理都處在成長發(fā)育期，當(dāng)然更易被說動(dòng)心了,。作為班主任,，要多學(xué)習(xí)周弘，賞識(shí)賞識(shí),；多學(xué)習(xí)魏書生,，商量商量。一個(gè)善于談心的班主任,，一定是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,；是一個(gè)事半功倍的班主任；是一個(gè)細(xì)心的充滿教育智慧的班主任,。

四大建設(shè),。

建設(shè)嚴(yán)格管理的氛圍。在這里我只強(qiáng)調(diào)氛圍,?！皣?yán)師出高徒”，不嚴(yán)無以正風(fēng),，不嚴(yán)無以養(yǎng)德,，不嚴(yán)無以束紀(jì)，當(dāng)然,，嚴(yán)管不時(shí)死管,。要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬,。若對“屢教不改”的困難生只嚴(yán)不寬,，一有風(fēng)吹草動(dòng)便予懲處，反而易激發(fā)對抗情緒,。民主,、開放既體現(xiàn)在課堂上,，也體現(xiàn)在班級(jí)管理中。課堂上遇到問題,，應(yīng)交給學(xué)生討論,，充分發(fā)表意見，言之成理即予肯定,，不唯師,，這就激發(fā)了困難生的學(xué)習(xí)、參與的興趣,，有利于創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。嚴(yán)格管理，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來，以“導(dǎo)”為主,，以“導(dǎo)”為前提,。通過引導(dǎo)，要讓學(xué)生增明辨是非與自我教育的能力,。比如手機(jī)問題,、校服問題，僅僅靠“堵”是不行的,。過多地應(yīng)用“堵”的方式,，有兩點(diǎn)不利：一是容易使學(xué)生成為工作的“對立面”，增加教育阻力,；二是從長遠(yuǎn)來看,，不利于增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力與社會(huì)適應(yīng)能力。

建設(shè)弘揚(yáng)正氣的氛圍,，正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論,。這就要發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用。主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí),、開展教育,，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用,。年級(jí)、班級(jí)要有正氣,，更要弘揚(yáng)正氣,，及時(shí)激勵(lì),。班級(jí)正氣的形成靠我們每一位班主任老師，精心觀察,、及時(shí)捕捉班級(jí)中的好人好事予以表彰和激勵(lì),。正氣可以在激勵(lì)中形成，也可以在發(fā)現(xiàn)不足的過程中樹立,，還可以在借鑒別人的基礎(chǔ)上形成,，這都需要教育智慧。

班主任在教育,、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼,、競賽活動(dòng),，如校運(yùn)會(huì)、班級(jí)聯(lián)誼會(huì)等,，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

建設(shè)班級(jí)管理的“三級(jí)制”。一是加強(qiáng)班主任管理,。班主任在管理中應(yīng)眼觀六路,，耳聽八方。通過深入學(xué)生之中,，經(jīng)常觀察,、于細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)苗頭，掌握學(xué)生的特點(diǎn),、心理,，多動(dòng)腦筋,，采取靈活機(jī)動(dòng)的方法“對癥下藥”，以理服人,。二是加強(qiáng)班干部管理,。在一個(gè)班集體內(nèi)，班主任是主導(dǎo),，學(xué)生是主體,，要發(fā)揮學(xué)生主體作用，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),，通過班干部實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己,，自己教育自己，同時(shí)發(fā)揮班干部的帶頭作用,，為其他學(xué)生作出榜樣,。三是加強(qiáng)學(xué)生自我管理。量化考核,。在健全各項(xiàng)管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級(jí)量化考核表,，實(shí)行班級(jí)一日常規(guī)的量化管理,。

建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這主要體現(xiàn)在抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，注意發(fā)揮學(xué)生的特長,。早到校、兩操,、打掃除,、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求,，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍,。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。

班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),，其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明,，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng),。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，在這里我想說說喬布斯,，我們不得不承認(rèn)，喬布斯這是一個(gè)技術(shù)狂與市場達(dá)人的完美結(jié)合,，一個(gè)把既不算便宜,、也未必實(shí)用的新潮電子產(chǎn)品，變成人人“恨不得啃一口”的市場寵兒和時(shí)尚代名詞的奇才,。但在中國所真正缺乏的,，并非喬布斯這樣的人才“毛坯”，而是讓喬布斯成為喬布斯,、讓蘋果成為蘋果的肥沃土壤,。十年樹木，百年樹人,，后起的中國,，出現(xiàn)喬布斯和蘋果需要更多的時(shí)間和耐心，這人人都可理解,，但倘不從土壤和根基抓起,，而是好高騖遠(yuǎn)、好大喜功,、舍本逐末,，則恐將做更多無用功，走更多彎路,。

以上所談的是本人班級(jí)建設(shè)方面的幾點(diǎn)淺陋的認(rèn)識(shí)和不成熟的做法,。這些做法在班級(jí)建設(shè)中不可能起到一勞永逸的作用，它要發(fā)揮作用,，也只是細(xì)細(xì)春雨,，潤物無聲的作用。班級(jí)的發(fā)展、學(xué)生的成長有賴于學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理制度,，有賴于班級(jí)學(xué)生,、科任老師、班主任,、家庭,、社會(huì)等一系列要素的共同作用。教育百年事,，得失寸心知,。班級(jí)管理、學(xué)生教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，留待我們要做的事還很多,；需要我們用心的地方還很多。我相信,，在這平平淡淡,、酸酸甜甜、瑣瑣碎碎的班主任工作中,，只要我們付出了心血,，付出了汗水，我們一定能夠收獲一個(gè)金光燦爛的秋天,！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、家長和同學(xué)們：

大家好,！我是xx學(xué)校的班主任，很榮幸能在這里與大家分享我的工作經(jīng)驗(yàn),。

我擔(dān)任班主任已經(jīng)多年了,，這些年來，我深深感受到,，班主任是一份責(zé)任重大,、充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。班主任要做的不僅僅是教書育人,，更是要關(guān)心學(xué)生的成長,、健康和幸福。

我認(rèn)為作為一名班主任,，最重要的是要愛孩子,。班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，他們在學(xué)習(xí),、生活和情感上都需要我們的關(guān)注和支持。班主任要在日常工作中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的變化，了解他們的需求,，耐心傾聽他們的心聲,，關(guān)心他們的生活和成長。

班主任要具備良好的溝通能力,。溝通是班主任工作中不可或缺的一環(huán),，班主任需要和學(xué)生、家長和其他老師進(jìn)行頻繁的交流,，及時(shí)了解和解決問題,。良好的溝通能力可以讓班主任更好地理解學(xué)生的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，采取有效的措施解決問題,。

除此之外，班主任還需要具備一定的管理能力,。管理不僅僅是要管理班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活秩序,，更是要管理學(xué)生的情感和心理。班主任需要在班級(jí)管理上細(xì)心耐心,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，建立起和諧的班級(jí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都感受到家的溫暖,。

班主任還要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。作為班主任，我們不僅僅是負(fù)責(zé)管理班級(jí)和帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),，還需要了解教育法律法規(guī)和教育最新政策,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

在我的工作經(jīng)驗(yàn)中,，我深刻體會(huì)到班主任是一個(gè)全方位的角色，需要在多個(gè)方面做出艱苦卓絕的努力,。在這里,，我想對所有的班主任說一句話：作為班主任，我們的工作固然辛苦,，但是當(dāng)我們看到學(xué)生們茁壯成長,、健康快樂地成長，看到他們在自己的努力下逐漸變得更加自信和獨(dú)立,，這一切的努力和付出都是值得的,。

因此，我想與大家分享一些我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)和心得：

關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的`,，班主任需要了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，針對不同的學(xué)生提供個(gè)性化的關(guān)注和指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧?/p>

建立有效的溝通渠道,。與學(xué)生,、家長和其他老師之間的溝通是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)，班主任需要及時(shí)了解學(xué)生的問題和需求,，并積極與家長和其他老師進(jìn)行溝通和合作,，共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。

此外,，班主任還需要關(guān)注學(xué)生的心理健康,。在學(xué)生的成長過程中，他們可能會(huì)面臨很多的困惑和挑戰(zhàn),，班主任需要傾聽他們的心聲,，關(guān)注他們的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題,，幫助學(xué)生建立健康的心理和情感狀態(tài),。

班主任還需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代,，班主任需要不斷更新自己的知識(shí)和技能,，提高自己的教育教學(xué)水平，才能更好地為學(xué)生服務(wù),，做好班主任的工作,。

總之，作為一名班主任,，我們需要全方位地關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,，了解每個(gè)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，建立有效的溝通渠道,，關(guān)注學(xué)生的心理健康,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生服務(wù),，做好班主任的工作。我希望我們所有的班主任都能夠在自己的工作中取得更好的成績,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。謝謝大家！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

各位老師：

雖然當(dāng)了二十年的班主任,，我卻一直覺得自己缺乏經(jīng)驗(yàn),。每次面對新的班級(jí)，都會(huì)有新的考驗(yàn),。希望通過與大家的交流,，學(xué)習(xí)一些適合本人、適合本班的經(jīng)驗(yàn)、方法,。

下面我就說說我當(dāng)班主任的幾點(diǎn)慣常做法吧,。

“己所不欲，勿施于人,?！睂W(xué)生嚴(yán)格要求的出發(fā)點(diǎn)，應(yīng)該是源自于一個(gè)字----愛,！這一點(diǎn)是最重要的,。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師,就會(huì)接受你說的話，愿意聽你講的課,。

1,、講好課。我追求內(nèi)容連貫,，邏輯性強(qiáng),。遇到不會(huì)的問題，不要搪塞,，承認(rèn)不會(huì),，及時(shí)尋求幫助，解決問題,。

才具有說服力,。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂,，我就自然以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣。

4,、每天都有創(chuàng)新,。每天上課爭取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí),。

5、多理解,、多鼓勵(lì),，少批評。我總覺得班上每個(gè)學(xué)生都是可愛的,，哪怕做錯(cuò)了也是可以原諒的,。因?yàn)槲覀兌歼@樣長大。本著一顆愛心,，關(guān)心愛護(hù)孩子們,，孩子們自然愿意與我親近,。他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不要再批評了，否則,，只能起到相反的效果,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要老師和家長,、學(xué)生本人的共同努力,。

1、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。

每次接手一個(gè)新的班級(jí),，我首先是組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《水圍小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，有計(jì)劃有步驟地讓學(xué)生學(xué)習(xí)并實(shí)施,。通過反復(fù)宣傳,、教育，經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),、提高,，使學(xué)生能夠加深印象，逐漸成為日常生活中的自覺行為,，形成良好的班級(jí)風(fēng)氣,。發(fā)動(dòng)每個(gè)同學(xué)，使每個(gè)同學(xué)既是常規(guī)行為的踐行者,，又是違規(guī)行為的`監(jiān)督者,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不規(guī)范的行為，維持良好的班風(fēng),。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成使人一生受用,。從接班開始,，我就有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣,，表達(dá)運(yùn)用語言文字的習(xí)慣,，獨(dú)立思考的習(xí)慣，完成作業(yè),、及時(shí)訂正的習(xí)慣，閱讀寫作的習(xí)慣,，聽講記錄的習(xí)慣等習(xí)慣,。不管是學(xué)校里的課堂學(xué)習(xí),，還是家庭里的平時(shí)自學(xué)，都與家長及時(shí)進(jìn)行溝通,，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好習(xí)慣成就人的一生，這話一點(diǎn)都不夸張,。

班委會(huì)是班級(jí)的核心組織,，更是班風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵所在。接手新的班級(jí),，首先就應(yīng)該及時(shí)的建立健全班委的組織,。通過一周左右的觀察，及時(shí)了解班上各個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),，充分了解各位班委成員的情況,，及時(shí)做好調(diào)整。我班班長侯文淇同學(xué)非常得力,，班級(jí)的核心當(dāng)之無愧,。其人自覺性極高，無論在學(xué)習(xí),、生活的各個(gè)方面,，都堪稱楷模，以身作則自然就“不令而行”,。在她的帶領(lǐng)下,，班委各個(gè)成員都能自覺提高自身修養(yǎng)，自覺履行自身職責(zé),，高效地實(shí)行對班級(jí)的管理,。

另外，把班級(jí)管理細(xì)致化也非常重要,。針對不同同學(xué)的特點(diǎn),，安排好不同的負(fù)責(zé)工作，使班上“人人有事做,，事事有人管”,，班級(jí)的管理自然就井井有條了。譬如我班林嘉浩同學(xué),，雖然學(xué)習(xí)上有些困難,，成績不盡人意，但是,，他責(zé)任心強(qiáng),，不怕苦不怕累，認(rèn)真負(fù)責(zé),，而且對電腦非常感興趣,，讓他負(fù)責(zé)班上的電教設(shè)備開關(guān),，及時(shí)處理，老師都沒有他熟悉,。任務(wù)完成的可謂完美,。他本人的自信心也得到了很大的提升，學(xué)習(xí)動(dòng)力更足了,。

班級(jí)的管理涉及學(xué)生生活的每一個(gè)方面,，繁瑣而復(fù)雜。但是,，我覺得只要做好了以上三個(gè)方面,，做一個(gè)會(huì)偷懶的班主任是沒有問題的。前提是前期的訓(xùn)練工作要細(xì)致,、到位,，學(xué)生自我管理能力養(yǎng)成以后，形成制度,、形成習(xí)慣,，按部就班，就能像精密的機(jī)器一樣運(yùn)行了,。班主任只需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理一些突發(fā)的事情就可以了,。

以上是我當(dāng)班主任的感受，請各位批評指正,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

自從我參加工作以來,，一直在咸保中學(xué)任教，雖然當(dāng)了五,、六年左右的班主任,，但也沒有什么特別好的方法和經(jīng)驗(yàn)。今天,，能在這里跟大家一起交流班主任工作,，我感到非常榮幸。現(xiàn)在,，我就把我做班主任工作的一些心得與感想和大家交流一下,，不當(dāng)之處還請大家指正！

正是有了這種換位思考的心態(tài),，在班級(jí)管理中,，我適時(shí)調(diào)整自己，向?qū)W生心目中老師的方向去努力,。正所謂學(xué)高為師，身正為范,，要想學(xué)生信服你并愛戴你,，教師個(gè)人就要具備很高的人格修養(yǎng),，能夠以自己的實(shí)際行動(dòng)來感染和感動(dòng)學(xué)生。

首先,，我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己，能在各方面注意為人師表,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉,，樂觀開朗,；在學(xué)生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛，對事業(yè)的追求,，樂觀向上,、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,，以輕松愉快,、積極向上的心境迎接每一天的工作。

所以每一天,，不管自己的心情如何,，我在學(xué)生面前都是微笑的，開心的,，讓他們能夠感覺到每一天都是新的,，都應(yīng)該輕松的去面對，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的,，但是作為老師,，如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對待學(xué)習(xí)，輕裝上陣,，學(xué)生是很感謝你的,。

同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生,。自從當(dāng)上班主任,，我更加意識(shí)到用自己的行為影響學(xué)生的重要性。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室,，先將講桌擦一擦,，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道,，但久而久之,，學(xué)生也會(huì)發(fā)生改變，學(xué)生的課桌椅排列整齊了,，桌上的書籍也整齊了,。

我們知道,，對學(xué)生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位,，我想,，對于教會(huì)學(xué)生如何做人，與其說大道理,，還不如自己以身師范,，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他,，感染他,，從而達(dá)到教育的目的。

班主任的課一定要努力上好,，如果你的課上不好,，學(xué)生可能會(huì)不認(rèn)可你，以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從,；而如果你的課上的好,，學(xué)生就有可能把對你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上。所以我覺得,，上好課對班主任很重要,。

班主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué)，才能很好地完成班級(jí)教育的任務(wù),，推動(dòng)班集體建設(shè),；才能在教師和學(xué)生中樹立威信，取得老師和學(xué)生的信任,；才能駕馭班級(jí)并使其不斷健康發(fā)展,。"作為一個(gè)班主任，一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上征服學(xué)生,，要讓學(xué)生迷戀自己的課堂……讓學(xué)生覺得上你的課時(shí)間過得特別快,，下課后又盼望著明天上你的課",所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

首先，非常感謝范校長的信任,，讓我有機(jī)會(huì)在這里占用大家寶貴的幾分鐘時(shí)間談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械男牡皿w會(huì),。

還記得高一剛接手班主任工作時(shí)，范校長讓我向年級(jí)上經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任多學(xué)習(xí),，所以我想一名優(yōu)秀的老師首先來自于不斷學(xué)習(xí)和自身的提高,。記得第一次和付老師搭班時(shí)，我從班級(jí)墻壁上貼的各類習(xí)慣方法的養(yǎng)成，偶然知道了他在看學(xué)校當(dāng)時(shí)發(fā)給我們的班級(jí)管理和高效學(xué)習(xí)這兩本書,，當(dāng)時(shí)我就感慨原來想要成為一名優(yōu)秀的老師首先就要不斷自我學(xué)習(xí),。只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)一屆屆學(xué)生的不同需求。這一屆的再次合作我感覺他就像一位大家長,，讓我明白班主任不僅要管理和指導(dǎo)學(xué)生的成長,，還要起到學(xué)生和科任老師、學(xué)生和家長之間的橋梁作用,。所以借此機(jī)會(huì),，我想說：謝謝和我一起搭班的各位老師，謝謝你們對我的支持,，幫助和認(rèn)可。

暑假剛開始在零班上課的時(shí)候,，我又從鄒老師身上明白了習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,。從每天在早讀前就交好前一天的作業(yè)到每個(gè)早晚讀任務(wù)的布置和檢查，良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)多么重要而又艱巨的過程,。而學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成離不開班主任日復(fù)一日的指導(dǎo)和督促,。

還記得有次上了大學(xué)的學(xué)生重回學(xué)校和我們一起聊天時(shí)，肖老師叫他們要努力學(xué)習(xí)將來報(bào)效祖國,，我當(dāng)時(shí)真的深受觸動(dòng),，很多年了，我經(jīng)常聽到的都是努力學(xué)習(xí)是為了我們自己將來有更好的生活,，信仰在逐漸離我們遠(yuǎn)去,，人越現(xiàn)實(shí)有時(shí)就會(huì)越迷茫。我常想學(xué)生是不是有時(shí)也是這樣,，因?yàn)闆]有理想和信仰,，所以沒有不斷進(jìn)取的動(dòng)力。正如隨處可見的標(biāo)語所說：只有人民有信仰,，民族才有希望,，國家才有力量。培養(yǎng)有理想和信仰的一代是我們教育工作者身上沉甸甸的擔(dān)子,。

最后,，我想說班級(jí)工作離不開學(xué)校的指導(dǎo)。從這個(gè)學(xué)期的校園文化建設(shè)到這次的期中考試考風(fēng)的整頓,，正是有了學(xué)校的認(rèn)真才有了班級(jí)的進(jìn)步,。以前總感覺自己是紙老虎，現(xiàn)在有規(guī)可循,，工作起來有效多了,。我相信在我們?nèi)熒墓餐ο拢覀兊膶W(xué)校一定會(huì)將輝煌變成一種習(xí)慣。

謝謝大家,！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六

去年的班主任經(jīng)驗(yàn)交流,，我做的題目是《鐵血柔情》，我個(gè)人認(rèn)為,，初一階段,，孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)期，用鐵血政策有利于學(xué)生服從規(guī)則,；到了初二,，孩子們的自我管理能力增強(qiáng)了，可以柔情一些,，今天,，我就談?wù)勎胰崆橄碌陌嗉?jí)文化建設(shè)。

好的企業(yè)都有企業(yè)文化,，優(yōu)秀的企業(yè)文化能提高員工的文化素養(yǎng)和道德水準(zhǔn),，創(chuàng)造令人驚嘆的價(jià)值。所以,，我認(rèn)為好的班級(jí)也應(yīng)有自己的班級(jí)文化,。

文化的作用，簡而言之,，就是化人,，這種化，是同化,，是潛移默化,。

班級(jí)文化分為物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化，物質(zhì)文化就是教室布置,，是班級(jí)的外在文化,；非物質(zhì)文化主要指學(xué)生的價(jià)值取向、精神追求,、輿論導(dǎo)向以及人與人之間的關(guān)系等,，是班級(jí)的內(nèi)在文化。

回首上個(gè)學(xué)期,，我從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè),，主要指班級(jí)內(nèi)在文化。

我覺得班會(huì)課和文化課一樣,，“教什么”比“怎樣教”更重要,，形式多樣固然不錯(cuò)，但有時(shí)形式往往會(huì)沖淡教育效果,。所以,，上學(xué)期我改變了七年級(jí)由學(xué)生主持,，我來打分的格局，變成我自己根據(jù)班級(jí)出現(xiàn)的情況臨時(shí)確定主題,，我親自選擇切入點(diǎn)來主持,。

為了讓孩子們深切體會(huì)到愛國需要體力，我們在開學(xué)不久的9月18日開了一節(jié)《九一八,，我們來長跑》的主題班會(huì),，我們一起到操場上跑步，到自己跑不動(dòng)了可以停下來,。事實(shí)證明,，很多孩子跑不上1000米就開始走了，孩子們的體質(zhì)急需提高,，這次班會(huì)的目的達(dá)到了,，那就是孩子們認(rèn)識(shí)到愛國是責(zé)任，鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)這樣的小事也是愛國的具體體現(xiàn),。

有一段時(shí)間，班里出現(xiàn)了幾個(gè)孩子買名牌鞋的現(xiàn)象,，這對沒有擁有這種鞋子的同學(xué)無疑是一種誘惑，我又想到,，我們成年人每天都在經(jīng)受誘惑,，孩子們何嘗不是呢？別人有的東西自己想要,，這是一種誘惑,；別人睡了，自己還有很多作業(yè)沒有完成,，溫暖的被窩是一種誘惑,；打開電腦查資料，跳出來的大美人或者網(wǎng)游是一種誘惑,，面對這形形色色的誘惑,，孩子們知不知道該怎么辦呢？為了讓同學(xué)們正視身邊的誘惑,，學(xué)會(huì)抵抗誘惑,，我召開了《面對誘惑》主題班會(huì)，通過這次班會(huì),，孩子們知道了生活中的誘惑無處不在,，關(guān)鍵看自己的心態(tài)和自制力。

處于情竇初開的年紀(jì),，最應(yīng)該告訴孩子們怎樣和異性交往,，我選擇在雙十一那天開青春期教育主題班會(huì)，因?yàn)槟翘焓枪夤鞴?jié)，我首先祝我班二十個(gè)男光棍和18個(gè)女光棍節(jié)日快樂,，當(dāng)然如果心靈上已經(jīng)不是光棍的同學(xué)可以不接受我的祝福,。孩子們大樂，于是我適時(shí)教給他們青春期與異性交往的方法,，并約定,，明年光棍節(jié)我們要慶祝,。

以上這些班會(huì)是選擇契機(jī)開的,，還有一些班會(huì)是定時(shí)開的，比如每到學(xué)期末,，我們必開一節(jié)“發(fā)現(xiàn)欣賞”的主題班會(huì),，每人說說一學(xué)期以來你發(fā)現(xiàn)了身邊哪些同學(xué)的成長和變化，這個(gè)環(huán)節(jié)有助于孩子們見賢思齊,；再說說自己有哪些成長和變化,，這個(gè)環(huán)節(jié)有助于孩子們欣賞自己，樹立信心,。學(xué)期末,，我們也會(huì)開一節(jié)感動(dòng)班級(jí)十大人物頒獎(jiǎng)大會(huì)，同學(xué)們投票選出人選和選擇他的理由,，我寫頒獎(jiǎng)詞,，頒獎(jiǎng)嘉賓由學(xué)生擔(dān)任。這些班會(huì)充分發(fā)掘了班級(jí)里的正能量,，讓每個(gè)同學(xué)都有可能成為被別人欣賞的對象,，讓每個(gè)幕后英雄都能被發(fā)現(xiàn)。

這些班會(huì)有的及時(shí),，有的定時(shí),，不約而同地起到了答疑解惑，引領(lǐng)方向,，塑造人格的作用,，對學(xué)生樹立正確人生觀，培養(yǎng)良好班風(fēng)起到了關(guān)鍵作用,。

活動(dòng)能鍛煉孩子們創(chuàng)造力,，激發(fā)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和向心力,。所以班主任要認(rèn)真對待集體活動(dòng),。

上學(xué)期,，我記憶深刻的活動(dòng)有兩個(gè),。一是我去濟(jì)南聽課期間,，學(xué)校體育組舉辦了一次跳繩比賽,，要求有個(gè)人項(xiàng)目和集體項(xiàng)目,，總成績由兩項(xiàng)成績決定,。個(gè)人項(xiàng)目好說，我班跳俠還幾個(gè),，一分鐘都在200個(gè)以上,。可是集體項(xiàng)目得有配樂,，得有花樣,，我不在家，怎么辦,？同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，都說出自己的想法，最后由體委決定和指揮,，配樂,、編花樣，最后的成績沒有當(dāng)時(shí)公布,，可這就把孩子們樂壞了,，這可是他們長大的標(biāo)志啊，他們第一次獨(dú)立支撐完成了一件大事,！孩子們高興啊,，很多人在日記里迫不及待地告訴我這件事，而我,，把這些日記挑出來放在我的博客里,，就取名為《老班不在的日子》。事實(shí)證明,，孩子們果然是聰明盡力的,，我班取得了第一名的總成績,。還有一個(gè)細(xì)節(jié),，我在濟(jì)南那幾天，每天都會(huì)收到各小組長的短信：婉約一切安好,，性靈今日無事,，雅正一切正常…我一看就樂了,，他們用的這是甄嬛體,，表達(dá)的是讓老師放心的心意呀。

還有一個(gè)是元旦送禮活動(dòng),，在這之前有個(gè)圣誕節(jié),，以往圣誕節(jié)的熱鬧總是襯托出元旦的冷清，可是圣誕節(jié)是洋節(jié),，送的是平安果之類的洋禮物,，那些包裝的塑料紙既浪費(fèi)又不環(huán)保,。今年在我班我們不過圣誕節(jié)，只過元旦,。我從網(wǎng)上訂購了一些馬年賀年卡,，每個(gè)同學(xué)采用自由投稿的方式給老師寫頒獎(jiǎng)詞，頒獎(jiǎng)詞一經(jīng)采用給小組加五分,。孩子們給老師評的獎(jiǎng)項(xiàng)異彩紛呈,，頗有創(chuàng)意。比如：書法老師——最字如其人獎(jiǎng),，微機(jī)老師——最善解人意獎(jiǎng),，綜合實(shí)踐老師——最別具匠心獎(jiǎng)等，每個(gè)老師收到這樣的新年禮物臉上都是笑盈盈的,，心頭都是暖洋洋的,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好,！

首先,，非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)及xx分院領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家一起交流的機(jī)會(huì)，至于經(jīng)驗(yàn)就談不上,，在座的各位,，經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任多的是，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流,，到不如說是拋磚引玉,，以下幾點(diǎn)僅僅只是我這一學(xué)期來工作上的體會(huì)，不當(dāng)之處還請各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們批評指正,。

開學(xué)的時(shí)候要給學(xué)生的第一印象是這個(gè)班主任是不好惹的，只有這樣,，那些比較調(diào)皮的,，想露頭的學(xué)生就要在他們心里好好的打下如意算盤了，因?yàn)殚_學(xué)之初班委會(huì),、團(tuán)支部還不健全,，在這種情況下如果不樹立自身的威信，班級(jí)工作就很難走向正軌,。

開學(xué)之初,，我就給學(xué)生灌輸“怕苦累莫入此門，圖輕松另尋他處”的入學(xué)理念,，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)是一件吃苦的事情,，另外給他們講一些關(guān)于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、應(yīng)用英語專業(yè)的學(xué)習(xí)與就業(yè),，分析下目前我國大學(xué)生的就業(yè)狀況,，談了些我國人事編制考試等情況,，從而讓他們有一種緊迫感，一種壓力,，因?yàn)橛袎毫λ麄儾庞袑W(xué)習(xí)的動(dòng)力,，知道今天我有付出，未來是會(huì)有回報(bào)的,。有的時(shí)候還經(jīng)常給他們講下自己的大學(xué)生活,，然后告訴他們大學(xué)生活應(yīng)該怎么度過，大學(xué)里應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么,。

根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，我還利用主題班會(huì)給學(xué)生灌輸“迅速反應(yīng)，馬上行動(dòng),，日事日畢,，日清日高的理念，讓學(xué)生擺脫那種拖拉的習(xí)慣,，養(yǎng)成當(dāng)日事當(dāng)日完成的習(xí)慣?，F(xiàn)在的學(xué)生做事（學(xué)習(xí)）非常懶散，沒一點(diǎn)時(shí)間觀念,，而且喜歡拖拖拉拉,，今天的事情就是喜歡明天做，明天的事情就是喜歡后天做,，記得有一次,，我讓我班學(xué)生寫一個(gè)學(xué)期總結(jié)，并告訴他們什么時(shí)候交,，結(jié)果那天沒有一個(gè)人寫,，問他為什么，都說老師我忘記了,。氣的我當(dāng)場暈倒,，然后晚上我利用晚自習(xí)的時(shí)間喊學(xué)生一個(gè)個(gè)的到辦公室來口頭總結(jié)，還是達(dá)到了預(yù)期效果,。

在做學(xué)生的思想工作方面,，我們要做個(gè)有心人,，只有把學(xué)生思想統(tǒng)一到一個(gè)戰(zhàn)線上,，學(xué)生故意犯錯(cuò)誤的概率就會(huì)呈遞減趨勢。但是要達(dá)到0錯(cuò)誤率那是不可能的,，如果學(xué)生不犯錯(cuò)的話,，那么我們這些老師就要下崗了。大學(xué)里的學(xué)生都是來自全國各地,，我班學(xué)生近的在南昌遠(yuǎn)的在內(nèi)蒙古,、東北等地,，一個(gè)人從大老遠(yuǎn)的地方來到這里讀書還是挺不容易的，挺寂寞的,，遇到什么事都是要自己去獨(dú)立解決,。所以我們老師要經(jīng)常去噓寒問暖，就算是假話,，學(xué)生聽起來也是高興的,。

做教師的都愿意、而且期盼和自己的學(xué)生打成一片,，有一種正常的,、友好的、甚至是親密融洽的情感交流方式,。我認(rèn)為,，在與學(xué)生相處的過程中，最好能保持亦師亦友的關(guān)系,。當(dāng)然這樣說起來容易做起來難,，要讓學(xué)生既覺得你很親近又不會(huì)對你肆無忌憚的，最基本的一點(diǎn),，就是要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的心,，讓他們自覺愉快地接受你的教導(dǎo)。在日常的班級(jí)管理中,，面對整個(gè)集體時(shí),，強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是一個(gè)教師的身份，而在與學(xué)生個(gè)人相處時(shí)不妨放輕松點(diǎn)兒,，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好,，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事，與學(xué)生尋找共同語言,，該說的時(shí)候說,，該笑的時(shí)候笑，消除師生之間的距離,。學(xué)生在家有父母,，在校靠老師,。老師有時(shí)不妨充當(dāng)一下家長的角色：比如,，學(xué)生鞋帶散了，提醒他系一下,，別摔跤了,；天冷了,，要提醒學(xué)生多穿衣服；天熱了,，要提醒學(xué)生多喝水,；頭發(fā)長了，要提醒學(xué)生剃一剃,；生病了,，及時(shí)詢問情況，為他們買藥送醫(yī),；學(xué)生放假出去玩提醒他們注意交通安全等,。通過這些小事情來聯(lián)絡(luò)跟學(xué)生之間的感情，讓學(xué)生從內(nèi)心感到老師是在真心關(guān)心他,、愛護(hù)他,，慢慢地把你當(dāng)成一個(gè)可以親近、可以信賴的人,，自然就會(huì)支持老師的工作,。

1、抓好出操,。出操要求做到動(dòng)作迅速,，隊(duì)列整齊。

2,、抓好學(xué)生的到課情況,，有曠課、遲到情況應(yīng)及時(shí)查明原因,，進(jìn)行批評教育,，責(zé)令其改正。這學(xué)期我班的曠課,、遲到人數(shù)較少,。

3、抓好學(xué)生的個(gè)人形象,。從學(xué)生的頭發(fā),、衣著、鞋子及配飾,，開始,，記得有一次，我班有個(gè)學(xué)生染個(gè)黃毛,，我當(dāng)時(shí)就找他談話,。跟他做工作,，因?yàn)樽鳛閷W(xué)生就要有學(xué)生的樣子,，應(yīng)該朝氣蓬勃,、清新單純，而不是怪模怪樣,，奇裝異服,，第二天他就把頭發(fā)染回黑色了。

4,、狠抓班級(jí)的日常衛(wèi)生管理,。做到桌椅擺放整齊、撮箕無堆積垃圾,、地面保持干凈,，使全班學(xué)生和上課的老師都能處在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境中。

5,、狠抓學(xué)生的上課紀(jì)律,，盡可能讓各位任課老師能在我班輕松上課，讓任課老師沒有課堂紀(jì)律的后顧之憂,。上課之前我一般會(huì)到教室去看看,，提醒學(xué)生現(xiàn)在開始上課，請大家保持課堂紀(jì)律,，上課中途我會(huì)到教室門口巡視,，發(fā)現(xiàn)擾亂課堂紀(jì)律、上課睡大覺的同學(xué)下課會(huì)及時(shí)找他談話,，避免下次再犯,。

各位班主任老師，以上所言只是我這一學(xué)期對班級(jí)管理的一些做法,，其他的我就不一一闡述了,，我想這些不成熟的經(jīng)驗(yàn)是不能與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師相比的，說出來只是希望領(lǐng)導(dǎo)老師們給予指正,，以期做好今后的工作,，今后我會(huì)一如既往的做好班主任工作，為同學(xué)們服務(wù),，做好學(xué)生的引路人,，最后我代表xx分院全體班主任老師感謝院領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的支持與肯定。

謝謝大家,！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八

各位老師：

大家下午好,！

從實(shí)習(xí)到正式踏上工作崗位，也快有一年了,，有了更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。回顧開學(xué)后的幾個(gè)月，有較大的進(jìn)步也還存在著不足,。

總結(jié)起這幾個(gè)月的問題,，主要有以下這些：在教學(xué)中沒有很好的綜合課外知識(shí)以及實(shí)際問題；在教學(xué)方面只做好了教書但未能很好的涉及到育人方面,，整體的教學(xué)效果還是非常理想,。

鑒于以上問題，我經(jīng)過認(rèn)真的思考,，給自己制定了以下一些目標(biāo),，以求在下半學(xué)期做的更好。

個(gè)人專業(yè)化的提升非常重要,，學(xué)校一直在強(qiáng)調(diào)這點(diǎn),，而我也意識(shí)到，這不僅僅是對自身的提升,，而且給學(xué)生帶來非常多的好處,。而在這個(gè)短期的目標(biāo)中，主要是要做好以下兩個(gè)方面：

教師的職責(zé)就在于教書育人,。而我在這一方面并沒有做到很好,，在教學(xué)過程中很少涉及到德育教育的問題。因此,，在往后的計(jì)劃中,，我會(huì)做好以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)德育滲透教育的方法與內(nèi)容：多看相關(guān)的理論資料,，學(xué)習(xí)在教學(xué)中做好育人的方法以及可滲透的內(nèi)容,，學(xué)以致用，真正做到課堂上的教書育人相結(jié)合,。

2,、積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教并多聽課：除了理論的學(xué)習(xí)外還需要多于其他老師交流，請教相關(guān)方法內(nèi)容并請求老師對我自己的方法與實(shí)際操作進(jìn)行評價(jià),。多聽課,，學(xué)習(xí)課堂上實(shí)際的方式方法并，認(rèn)真總結(jié)加以運(yùn)用,。

3,、課間課后的師生交流：雖然我不是班主任，但在課間或課后可多與學(xué)生進(jìn)行交流,，關(guān)心學(xué)生,，讓學(xué)生感覺到我不僅僅是她們的老師也是她們的朋友，讓她們相信我,，愿意與我真心對話,，以此在一些事情或她們遇到的問題上滲透德育方面的內(nèi)容,。

在我們班，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,，因此一些同學(xué)對老師所傳授的內(nèi)容并不能快速接受,。這些都是影響課堂效果的一些原因。而在教師本身,，問題就往往是教學(xué)方法的不恰當(dāng),。在這個(gè)問題上,，經(jīng)過長時(shí)間的總結(jié)與反思,，以后要做好以下幾點(diǎn)：

1、讓課堂充滿陽光與激情：在課堂上,，無論是老師或是學(xué)生,，情緒很重要。教師有激情的聲調(diào)與談吐,，會(huì)讓學(xué)生也隨之振奮起來,，這也能讓學(xué)生在這一整節(jié)課中有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)態(tài)度。而教師在整節(jié)課中都需要保持這一心態(tài),，并且在語音語調(diào)的運(yùn)用中要做到抑揚(yáng)頓挫,。

2、尋找學(xué)生的興奮點(diǎn)：在課堂中,，學(xué)生并不會(huì)一直都處于一個(gè)情緒高漲的狀態(tài),，而是會(huì)有較大的起伏，這在于老師要如何去調(diào)節(jié),。在教學(xué)過程中,，加入一些學(xué)生感興趣的課外知識(shí)點(diǎn)甚至乎一個(gè)與課堂內(nèi)容有些許相關(guān)的笑話，不斷的調(diào)節(jié)課堂氣氛帶動(dòng)學(xué)生情緒的起伏,。

3,、針對學(xué)生的實(shí)際情況分析教材，選用適中的教學(xué)方式：對于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，在課堂上要適當(dāng)?shù)恼疹?，調(diào)整授課的方式，解題的方法盡可能讓大部分的學(xué)生及時(shí)掌握課堂上的內(nèi)容,。在課余時(shí)間里,，對一些學(xué)生也要多加鼓勵(lì)。

接下來的時(shí)間里,，我會(huì)更加努力充實(shí)自己,，在不斷的實(shí)踐中讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的教師。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),。我覺得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中還有許多不盡人意的地方,，還應(yīng)該繼續(xù)努力,。再者，在座的各位班主任中,，年長一些的都有著豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),；年輕的班主任，都有著更新,、更適宜,、更有生命力的班級(jí)管理理念，作為我來說,，如果不努力的話,，仍然趕不上大家。所以,，如果讓我談經(jīng)驗(yàn),，真叫做班門弄斧。今天,，我把自己的一些想法,、做法拿來和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝賜教,，提出寶貴意見和建議,。

班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者,。作為班主任，每天面對的,，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要一顆愛心，愛是教育的營養(yǎng),，沒有愛,，就沒有教育的成功。

今年我第一次擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的班主任工作,?？粗粋€(gè)個(gè)活潑可愛的孩子,，他們像一朵朵嬌艷的花朵，讓人陶醉,；又是一張張空白的紙,，等待著老師用愛心描繪?？粗浑p雙清澈的眼睛,，想著家長信任又期望的眼神，我深知自己面臨的工作的繁雜,，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任,。就因?yàn)樾闹杏袑λ麄兊膼郏倮?，我總是滿懷希望,，也是在對孩子們的付出中,，我對工作著并快樂著有了深深的體會(huì),。

我們知道，在班級(jí)里,，無論是學(xué)習(xí)方面,，還是其他方面，都有一些表現(xiàn)好的孩子,。在老師和學(xué)生的眼里,，他們都是優(yōu)等生，老師寵著,，同學(xué)敬著,，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵(lì)的話語?？晌矣X得,，如果這些孩子不受到挫折教育的話，他們將來遇到困難時(shí)就不能承受得了了,。所以,，平時(shí)我會(huì)更加嚴(yán)格的要求他們，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，我會(huì)不留情面的批評他們,，使他們知道自己也有錯(cuò)的時(shí)候，自己沒有特權(quán),，應(yīng)極力改正自己的缺點(diǎn),，只有這樣才能使自己更完美。

“金鳳凰”固然可愛,，但是“丑小鴨”更需陽光,。對于表現(xiàn)差的學(xué)生,，更需要我的耐心、寬容和關(guān)愛,。我班有一個(gè)很好動(dòng)的學(xué)生叫代楷,，上課時(shí)一刻也閑不下來，不是隨意走動(dòng),，就是轉(zhuǎn)過身去和后面的孩子嬉鬧,，甚至在課堂上怪叫，有一次,，實(shí)習(xí)老師在上美術(shù)課時(shí),，他跑到講臺(tái)上然后又竄到座位上，老師批評了他幾句,，他不但不改,，反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道，幾個(gè)老師都拿他沒辦法,！其他科任教師也反映到類似的情況,，我聽了也不知怎么辦才好，后來有一次上語文課,，他書寫非常工整,、漂亮，我當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了他,，從那以后,，只要他有了一點(diǎn)進(jìn)步，我就使勁表揚(yáng)他,，只要我瞄到他在動(dòng),，我就提醒他要堅(jiān)持，堅(jiān)持到最后就是勝利者,，慢慢地,，這個(gè)孩子的自控力較以前有了很大的進(jìn)步，雖然有反復(fù),，改變很慢,，維持的時(shí)間很短，但我相信只要給予他無私的關(guān)愛,，充分的信任和耐心的引導(dǎo),，相信對于他的轉(zhuǎn)化不是很困難了。

子曰：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，深深地影響著每一個(gè)孩子的成長，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學(xué)生。平時(shí),，凡要求學(xué)生做到的,，我首先做到。還記得學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,，他們什么也不懂,。當(dāng)他們?nèi)ド象w育課時(shí)，班上的電燈,、風(fēng)扇就一直開著沒人主動(dòng)去關(guān),。后來,，我針對此現(xiàn)象給他們講了節(jié)約資源的重要性,，并在此后的時(shí)間里親自關(guān)燈。學(xué)生看在眼里,，記在心里,。沒多久，孩子們都記住了在離開教室的時(shí)候要把所有的電源關(guān)掉,。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！边@種無聲的教育,，往往能達(dá)到無聲勝有聲的效果。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

我叫閆，來自寨頭堡中學(xué),。走上臺(tái)來請?jiān)试S我說兩個(gè)謝謝,。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建這個(gè)交流的平臺(tái)，然后是謝謝領(lǐng)導(dǎo)和同仁們給我一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

把一個(gè)班級(jí)建設(shè)成為井然有序,、團(tuán)結(jié)向上,、勤奮好學(xué)的優(yōu)秀班集體，是我們每位班主任的追求,。我在實(shí)現(xiàn)這個(gè)追求的過程中,，深刻的體會(huì)到班主任要想干好班級(jí)工作離不開“四菜一湯”。現(xiàn)介紹如下,，以拋磚引玉,。

作為一名班主任，要做好班級(jí)工作,，平常心是不可缺少的前提條件,。我們用一顆平常心來對待誘惑。在權(quán)力紛爭,、物欲橫流的現(xiàn)實(shí)生活中,，可以說處處有“誘惑”，但我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),，我們就要守住清貧,、甘愿過平淡的生活，避開那些名利之爭,、遠(yuǎn)離那些勾心斗角,。值得我們慶幸的是衡量一個(gè)人是否幸福與富足的尺子不是金錢而是平平常常的心。更何況“知足者長樂”,！當(dāng)然我們可以時(shí)常做一做腰纏萬貫的美夢,，偶爾想一想飛黃騰達(dá)的榮耀，但時(shí)刻提醒自己“子非魚,，焉知魚之樂”,！其實(shí)只要我們擁有一顆平常心，做名好教師做名優(yōu)秀的班主任,，我們就是世上最幸福的人,。

我們用一顆平常心對待學(xué)生。不管學(xué)生的家庭富貧,、成績優(yōu)劣,，只要是我們的學(xué)生，我們就要以一顆平常心一視同仁,、公平,、公正地對待每一個(gè)學(xué)生。我們知道在現(xiàn)實(shí)的班級(jí)管理中,，好多班主任在工作時(shí)以自己的主觀判斷來分析評價(jià),，在處理問題時(shí)心有所偏，發(fā)生不公平現(xiàn)象。比如,，對同樣的錯(cuò)誤,，犯在優(yōu)秀生身上或自己喜歡的學(xué)生身上，班主任就網(wǎng)開一面從輕處理,；如犯在待優(yōu)生或自己討厭的學(xué)生身上,，則往往窮追猛打嚴(yán)肅處理甚至發(fā)生過激行為。因此班主任的平常心是保持頭腦的冷靜和理智,，能公平公正的處理學(xué)生問題的關(guān)鍵,。

我們用一顆平常心協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系。一個(gè)班集體以班主任為核心,，存在著許多種關(guān)系,。如學(xué)生與教師之間的關(guān)系、任課教師與班主任之間的關(guān)系,、教師與學(xué)生家長之間的關(guān)系等等,。這些關(guān)系所關(guān)聯(lián)的人都通過自己的網(wǎng)絡(luò)將自己的利益或信息反映到班主任這里，以謀求班主任的照顧,。而班主任要想在建設(shè)好班級(jí)的基礎(chǔ)上處理好各種關(guān)系,，必須有一顆平常心。只有班主任心底寬廣,、大公無私,，任課教師才能團(tuán)結(jié)合作，領(lǐng)導(dǎo)和家長才能信任,，學(xué)生才能“親其師,，信其道?！笨偠灾?，班主任只要有一顆平常心，不怨天尤人,、不后悔自己的選擇、櫛風(fēng)沐雨的關(guān)心教育學(xué)生,，就能管好班級(jí)這個(gè)“家”,。

十年前，剛剛畢業(yè)的我擔(dān)任了畢業(yè)班的班主任,，那時(shí)正好趕上新課改,，用新教育理念武裝起來的我，把平等,、民主,、自主、合作等新理念運(yùn)用到了教學(xué)和班級(jí)管理之中,，可謂“灑向?qū)W生的都是愛",。然而,，我所管理的班級(jí)不到半年就亂成了一鍋粥。經(jīng)年級(jí)主任對我這個(gè)班進(jìn)行“會(huì)診”,，我才明白自己管班的癥結(jié)：愛而不當(dāng),，嚴(yán)而無格，缺少剛?cè)岵?jì),。從此,，我銘記住了“嚴(yán)是愛，松是害,，不管不教要變壞,。”這句俗語且在管理班級(jí)時(shí),，制定了一些剛性措施,，對違紀(jì)行為，必須依據(jù)班規(guī)進(jìn)行堅(jiān)決處理,；同時(shí)也有柔性措施,，對學(xué)生的錯(cuò)誤，耐心引導(dǎo),，春風(fēng)化雨,。十年的班主任工作使我咀嚼出了“剛”與“柔”的真正內(nèi)涵：剛是一種威儀，一種自信,，一種力量,，一種不可侵犯的氣概；柔是一種收斂,，一種寬容,，一種真愛，一種魅力,。

多年的管班經(jīng)驗(yàn)告訴我,，人無剛則不能自強(qiáng)，不能自強(qiáng)則不能成功,；人無柔則沒有親和力,，沒有親和力則會(huì)陷入孤立。也就是緣于此,，在班級(jí)管理中,，我用真情去感召，用制度去約束,，適時(shí)評價(jià),，樹立先進(jìn)典型，平抑不良傾向，愛在該愛時(shí)嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,。比如,，我班學(xué)生尹聰聰失去了雙親，與她八十多歲的奶奶相依為命,，我心疼她,，經(jīng)常在生活上幫助她，親自給她的奶奶買過藥,，給她買過輔導(dǎo)書,。有一次，她借給她奶奶看病為由,，竟然曠課一下午去已輟學(xué)的同學(xué)家玩,。這事我知道后按照班規(guī)嚴(yán)肅處理。她后悔莫及,，哭著向我求情,，我只能告訴她“班規(guī)面前人人平等”，吃一塹長一智吧,。這也是我?guī)У陌嗉?jí)年年被評為優(yōu)秀班集體的原因吧,。總而言之,，班主任如果做到剛中有柔,，柔中有剛，剛?cè)岵?jì),，班級(jí)管理便會(huì)游刃有余,，有所成就。

干好班級(jí)工作靠的不是班主任的嚴(yán)打,、柔罵,，而靠的是治班的好方法。所謂好方法就是既遵循了教育規(guī)律又利于學(xué)生健康成長還能建設(shè)和諧發(fā)展的優(yōu)良班集體的良方妙藥,。比如：

當(dāng)我每接任一個(gè)新班,，我馬上奏響下面這“三部曲”：第一部曲：優(yōu)選并培養(yǎng)班干部。通過舉行人人參與的班委會(huì)成員競職演講活動(dòng),，選出自己的得力助手,，然后用一星期的時(shí)間對班委會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，合格后上崗執(zhí)政,。第二部曲：建立完善的班級(jí)管理制度。同志說過一句話：“人管人,，管死人,；制度才能管人。”我以總導(dǎo)演的姿態(tài),，主動(dòng)與班干部一起商量,，制定切實(shí)可行的治班方略。我和班委會(huì)成員制定了一系列管理制度,，如《20xx班規(guī)班約》,、《崗位責(zé)任制》、《班級(jí)獎(jiǎng)懲制度》等等,。這些出臺(tái)成文,，放在班長處存放。管理班級(jí),，讓制度說話,。且在制度面前人人平等，對事不對人,，嚴(yán)格執(zhí)行,。這樣生生心中有桿“秤”，班主任想不公平也不行,。第三部曲：確立班級(jí)奮斗目標(biāo),。目標(biāo)是方向，指引學(xué)生天天向前沖,。我現(xiàn)在帶的這個(gè)班的目標(biāo)是：一個(gè)中心,，兩個(gè)保障，三個(gè)學(xué)會(huì),，四個(gè)自我,，五個(gè)大愛。一個(gè)中心——學(xué)習(xí),；兩個(gè)保障——紀(jì)律和安全,；三個(gè)學(xué)會(huì)——學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)處事,；四個(gè)自我——自尊，自信,，自立,，自強(qiáng)；五個(gè)大愛——愛祖國,，愛人民,，愛親人，愛勞動(dòng),，愛學(xué)習(xí),。

教師的任務(wù)是先育人后教書,，而班主任更是育人的先鋒官。在我的教育理念里“我允許自己的班里有‘笨蛋’但絕對不允許出”壞蛋“,。所以在“以人為本”的新教育理念的指引下,，我堅(jiān)持唱好下面四首“育人”歌：《愛的奉獻(xiàn)》——教會(huì)學(xué)生愛別人，懂得互助,；《感恩的心》——教會(huì)學(xué)生感激萬事萬物,，懂得感恩；《愛拼才會(huì)贏》——教會(huì)學(xué)生為自己的多彩人生奮斗,，懂得自助者天助,；《我的未來不是夢》——激勵(lì)學(xué)生立志做個(gè)大寫的人。

每當(dāng)我看到我們學(xué)校的后勤人員在校園里修枝疏芽時(shí),，我就想到了作為教師的自己,。。學(xué)生也如園中的花草樹木,，我們賞識(shí),、夸獎(jiǎng)他們就是給他們澆水、施肥,，而我們批評甚至懲罰他們是給他們剪枝修杈,。園丁要掌握好手中的剪刀，否則“傷筋動(dòng)骨”影響花草樹木的茁壯成長,。而我們教師為了學(xué)生的健康成長,，更要用好“批評”這把剪刀。怎樣用好這把剪刀呢,？鄙人以為離不開下面“五變”技法,。

“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行,?！边@是我們教師批評學(xué)生時(shí)常說的話。新課程下,，我們要做到“良藥利病不苦口,，忠言利行不逆耳?！边@當(dāng)然要講究語言的藝術(shù)性,。學(xué)生常常犯一些不知為過的錯(cuò)。當(dāng)老師和顏悅色的指出來后,，學(xué)生才會(huì)知道錯(cuò),。老師再用既動(dòng)聽又觸動(dòng)學(xué)生心靈深處的語言循循善誘，學(xué)生就會(huì)去自責(zé),、去反思,，下決心改正的同時(shí)并以此為進(jìn)步的起點(diǎn),。

幽默是化解堅(jiān)冰的春風(fēng),，融洽感情的潤滑劑,，克服困難的利器，走向成功的階梯,。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到自己犯了錯(cuò)誤后,，肯定處于痛苦、自責(zé)和后悔中,，這時(shí)他們需要的不是老師“暴風(fēng)雨”式的批評,，而是老師和風(fēng)細(xì)雨的幽默的一帶而過，給他們深深的自我教育的空間,。

荀子說：“贈(zèng)人以言,，重于金石珠玉；勸人以言,，美于黼黻文章,。”班主任充分利用書面語言,，可收到良好的教育效果,。利用書面語言教育學(xué)生的途徑可謂多多，可利用作業(yè)批語,，也可以利用紙信交流,，還可以在其書本上留言。我經(jīng)常用短紙信批評教育學(xué)生,。慢慢的我發(fā)現(xiàn)筆談教育比當(dāng)面批評更能觸動(dòng)學(xué)生的心靈奏效更快,。

“人要臉，樹要皮,?！睂W(xué)生的自尊心更強(qiáng)，也最容易受傷,，作為老師要懂得呵護(hù)學(xué)生的自尊,。呵護(hù)自尊不是不要批評教育，而是一定要選擇合適的場所進(jìn)行批評指正,。

批評不是單方面的行為,，而是師生間對學(xué)生的行為表示不同的看法與態(tài)度。學(xué)生做的對與不對,、該與不該,，皆應(yīng)在雙方的討論、了解中定論,。因?yàn)閷W(xué)生常常犯一些不知為過的錯(cuò),，也因?yàn)槲覀冏霭嘀魅蔚某３,！爸恢淙弧倍安恢渌匀弧本鸵浴把垡姙閷?shí)”而主觀的急于批評和指責(zé)。假如我們不去用心了解學(xué)生做錯(cuò)的原因,，也許就會(huì)“冤枉”了學(xué)生,，審錯(cuò)了“犯人”。在我們的日常工作中,，班主任如果冷靜地對待學(xué)生的“錯(cuò)”,，給學(xué)生幾分鐘辯解的時(shí)間，我們不難發(fā)現(xiàn)有時(shí)是事出有因的,。例如,，我班學(xué)生張敏常常完不成作業(yè)，我批評教育過多次,，還是時(shí)不時(shí)的不交作業(yè),。

一天，我請她到辦公室,，先給了她五分鐘的解釋時(shí)間,。她才含著淚告訴我，她爸爸在她念三年級(jí)時(shí)觸電而死,。她現(xiàn)在跟她媽媽住在姥姥家,，而姥姥又在去年冬天患腦溢血癱瘓?jiān)诖采稀寢尀榱怂退睦牙驯仨毶习鄴赍X,，她只有分擔(dān)媽媽的重?fù)?dān)照顧姥姥,，所以常常吃不上飯也做不完作業(yè)。每次她都想說給我,，都讓我陰沉的臉和嚴(yán)厲的指責(zé)給嚇回去了,。她的一番解釋使我如醍醐灌頂，也就是從她這里開始,，我在以后的批評教育中都給學(xué)生辯解反駁的機(jī)會(huì),。我的批評公正合理了，學(xué)生也心服口服地“知錯(cuò)就改”,。

我們知道新課改下,，大力提倡“賞識(shí)教育”,，但我更欣賞這樣一句話,，“賞識(shí)無錯(cuò)，但不批評肯定有錯(cuò),。孩子不需要盲目賞識(shí),?！弊鳛榘嘀魅我氚炎约旱膶W(xué)生培養(yǎng)成“棟梁之材”，就必須用好“批評教育”這把修枝剪杈的刀啊,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位老師,、家長,、同學(xué)們：

大家好！我是xxx中學(xué)xx班的班主任,，今天非常榮幸能夠在這里和大家分享我的班主任工作經(jīng)驗(yàn),。我深知，作為一名班主任,，肩負(fù)著很重要的責(zé)任,，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還要承擔(dān)很多管理和協(xié)調(diào)工作,。在這個(gè)過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，今天想和大家分享一下,。

我認(rèn)為一個(gè)好的班主任需要有耐心和責(zé)任心。學(xué)生的心智和情感都非常脆弱,，他們需要一個(gè)穩(wěn)定,、安全、可信賴的環(huán)境來成長,。因此,，班主任需要對每個(gè)學(xué)生耐心地傾聽、關(guān)心,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問題和需求,，并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。同時(shí),，班主任還需要對整個(gè)班級(jí)負(fù)起責(zé)任,，積極協(xié)調(diào)和解決班級(jí)中出現(xiàn)的問題和矛盾，讓每個(gè)學(xué)生都能夠平等,、和諧地發(fā)展,。

班主任需要注重學(xué)生的情感管理和心理健康。隨著社會(huì)的變化和競爭的加劇,，學(xué)生的心理壓力越來越大,，面對種種困難和挑戰(zhàn)，他們需要一位關(guān)心,、理解和支持他們的班主任,。因此，班主任需要注重學(xué)生的`情感管理和心理健康,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決困惑和煩惱,，引導(dǎo)他們正確面對生活中的問題和挑戰(zhàn)。

第三,，班主任需要具備較強(qiáng)的管理和組織能力,。作為班級(jí)的管理者和組織者,，班主任需要協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)部各種事務(wù)，如課程安排,、作業(yè)布置,、考試監(jiān)督等，同時(shí)還需要與學(xué)校和家長進(jìn)行有效溝通和協(xié)調(diào),。因此,，班主任需要具備較強(qiáng)的管理和組織能力，善于制定合理的計(jì)劃和安排,，并及時(shí)跟進(jìn)和調(diào)整,。

班主任還需要具備持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域,，作為一名班主任,，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)還需要不斷探索和嘗試新的教育方法和策略,，以更好地適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求和教育環(huán)境的變化,。只有不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，班主任才能更好地帶領(lǐng)學(xué)生走向成功,。

在我的班級(jí)工作中,，我也始終秉持著以上幾點(diǎn)，盡力為學(xué)生們提供一個(gè)安全,、穩(wěn)定,、和諧的成長環(huán)境。我相信,，只有班主任和學(xué)生之間建立了良好的關(guān)系,，才能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績和進(jìn)步。同時(shí),，我也深知,，作為一名班主任，還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方,，我將不斷學(xué)習(xí)和嘗試新的方法和策略,，來更好地適應(yīng)教育的發(fā)展和變化。

我想感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、家長和同學(xué)們的信任和支持,，讓我能夠擔(dān)任這份班主任的工作。我會(huì)繼續(xù)努力,，以更好的態(tài)度和行動(dòng),，為學(xué)生們提供更好的服務(wù)和幫助。謝謝大家！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好,！

孩子們剛剛離開家門走進(jìn)一個(gè)全新的環(huán)境中，都渴望得到老師父母一樣的關(guān)注和愛,，所以一個(gè)滿含愛意的眼神,，一個(gè)親昵的動(dòng)作都會(huì)讓他們感受到擁有愛的幸福與滿足。而我也在和孩子們的相處中也由衷的感到當(dāng)一年級(jí)的老師真好!

對于擔(dān)任一年級(jí)老師來講,，我覺得對學(xué)生一定要有耐心,、細(xì)心、專心,。不能有太苛刻的要求,，畢竟只是一年級(jí)的學(xué)生，當(dāng)然也不能太放松,，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候正適合糾正,、教育小孩子的時(shí)期。從朋友口中得知了很多事情,，自己得出一年級(jí)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)具體可以分以下幾點(diǎn)。

我的做法：第一次家長會(huì)時(shí),，我在黑板上寫下了班級(jí)qq群賬號(hào),，任課老師的聯(lián)系方式。這樣,，讓家長第一印象覺得老師和他們站在同一條教育線上,。考慮到家長對孩子剛上學(xué)的情況很是擔(dān)心,，第一節(jié)課上,，我拍了許多照片傳在群里，家長們的激動(dòng)與感激難以言表,。從中,，家長也慢慢的接受了班主任。開學(xué)第一周更是建立良好關(guān)系的最佳期,。因?yàn)榧议L的擔(dān)心,，家長的期待在剛開學(xué)的一段日子里最為強(qiáng)烈。于是,，我除了上班期間的零星聊天及答疑,，每晚8：00左右還與家長進(jìn)行整點(diǎn)群聊。既讓家長了解學(xué)校,，了解孩子,，更增進(jìn)了學(xué)校與家長的關(guān)系。有了這種良好的關(guān)系，還怕接下來六年他們不配合學(xué)校嘛,。

2,、巧訓(xùn)練。提出了一些細(xì)小的要求,，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句。由于孩子們年齡小人又多,，所以對他們的訓(xùn)練,，方法要多樣。比如編一些簡單的順口溜或兒歌,。如,，我在班上習(xí)慣講的“說安靜”，孩子們沒立刻說“就安靜”,。到后來,，孩子們會(huì)舉一反三，如“說做好,，就做好,。當(dāng)然，還得多提醒,。比如坐姿問題,，學(xué)生堅(jiān)持不了一會(huì)兒就歪歪扭扭了，老師需要提醒,、督促矯正坐姿,，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3,、勤檢查,。一年級(jí)孩子持久性差，自制力薄弱,，容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象,。因此，檢查是督促學(xué)生長久做好一項(xiàng)事情的良方,。平時(shí)對于提出的要求總要勤于檢查,。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、有行為習(xí)慣的培養(yǎng),，有勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等,，如果這么多的內(nèi)容都由班主任來檢查的話是不現(xiàn)實(shí)的,，再說時(shí)間也不允許,。為此，平時(shí)應(yīng)該大膽任用小干部,，采取輪流值班制并明確分工職責(zé),，每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個(gè)項(xiàng)目，如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生,，課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全游戲,，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等,。班主任把檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào),，便于適時(shí)評價(jià)和前后對比。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合,，既鍛煉了小干部,，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力。

4,、采用激勵(lì)的方法,。我覺得對于一年級(jí)的孩子來說，激勵(lì)這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性,。因?yàn)樗麄兡挲g小,，許多說教他們聽不懂，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做,，過一會(huì)兒可能就忘了,，可是你一句表揚(yáng)的話語，一顆小小的紅星,，做一天的值日班長就可能讓他們特別的自豪，特別的興奮,，而在一段時(shí)間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好,。所以，我在班級(jí)管理中大做“激勵(lì)”這篇文章,，收效還不錯(cuò),。我班的徐貝妮為了做幾天的值日班長，每天堅(jiān)持做學(xué)生的小榜樣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣大有進(jìn)步,。

5、教學(xué)中注意動(dòng)靜結(jié)合,。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的兒童,，他們的注意力容易分散，所以一定要抓住他們好動(dòng),、好奇的心理,，利用各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們四肢、腦,、眼,、口相互配合，提高學(xué)生效率,。孩子在注意力集中了一定的時(shí)間以后,，就要溜號(hào)了，這時(shí)候,，想辦法把他們的注意力再轉(zhuǎn)回到學(xué)習(xí)上來,，比如：我們可以在他們讀的時(shí)候，讓他們配合上手和腳的動(dòng)作,，邊讀邊拍手呀,，不要讓他們手腳有可乘之機(jī)，隨便亂動(dòng),。這樣,，手腳和大腦和眼、口一齊動(dòng)起來,，注意力又集中起來了,，而且，也使學(xué)生的協(xié)調(diào)能力有所提高了,。一舉幾得,，何樂而不為呢!

6、常示范,。一年級(jí)的學(xué)生天真活潑,，對小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱,，有時(shí)不知道什么是對的,，什么是錯(cuò)的。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范,。比如教孩子收發(fā)作業(yè)本,，擦黑板，離開座位要把椅子塞到桌下等等,。

7,、衛(wèi)生。

為了激勵(lì)和約束學(xué)生,，我把全班同學(xué)分成五個(gè)小組,，以小組為單位進(jìn)行比賽，每個(gè)小隊(duì)每周推選出一名衛(wèi)生做的最好的同學(xué),，從課前準(zhǔn)備到課桌的整理,，從物品擺放到地面清潔,，看哪個(gè)同學(xué)做的最徹底，在展板上加星,。另外,，設(shè)立小組衛(wèi)生監(jiān)督員，由小組成員推選出進(jìn)步最大的同學(xué)擔(dān)任“衛(wèi)生監(jiān)督員”,，每節(jié)下課主動(dòng)檢查小組內(nèi)成員的衛(wèi)生,，不但起到了監(jiān)督作用，更重要的是激發(fā)孩子們能奮發(fā)向上,，力做好自己的衛(wèi)生管理工作,。

低年級(jí)不是收獲的季節(jié)，而是播種的季節(jié),，給孩子多點(diǎn)鍛煉的機(jī)會(huì),，靜等花開。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十三

今天我就自己擔(dān)任多年班主任工作以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和研究,，為了更好地做好教育工作,，也為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我在班級(jí)管理過程中注意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，虛心向同行學(xué)習(xí)請教,，并結(jié)合班級(jí)具體情況進(jìn)行創(chuàng)新工作。

作為一名教育者,，我明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直,、善良、智慧,、健康的青年,，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù),，我們還要塑造學(xué)生的人格,。所以，在班級(jí)的日常管理中,，我非常注意教育學(xué)生熱愛生活，學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的良好情緒,，樹立積極向上的生活態(tài)度,，幫助學(xué)生樹立自信心。

我所帶的79班學(xué)生陽光積極,，開朗活潑,，團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)努力,，有著良好的班級(jí)氣氛,。中考時(shí)全班48人有18人考上一中,，還有大批學(xué)生考上其它幾所省級(jí)示范高中。中考能取得優(yōu)異成績,，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境,。在班級(jí)理念上，我一直主張：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮,；消極的人象月亮，初一十五不一樣,。這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中,。為了配合這個(gè)理念，我為自己管理班級(jí)設(shè)計(jì)了三個(gè)要求,。通過這三個(gè)要求,，激發(fā)自己的工作熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活熱情,。

第一：要求自己實(shí)行笑臉教育。有一段時(shí)間,，我工作進(jìn)展不是很順利,，心情也不好，每天臉上難得露出一點(diǎn)笑容,，走進(jìn)教室時(shí)也是板著臉孔,。那段時(shí)間學(xué)生情緒低落，人心惶惶,。在不久后我跟學(xué)生的談心中,，學(xué)生對此提出了意見。我立即進(jìn)行了反思,，也參閱了一些資料,，發(fā)現(xiàn)老師樂觀、良好的心境能感染我們的學(xué)生,，“老師的微笑”能感染整個(gè)班級(jí)成員的心境,，創(chuàng)造出一個(gè)活躍、快樂與祥和的班級(jí)氛圍,；能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，從而健康活潑地成長,。從此，無論自己心情怎樣,，我總是帶著微笑走進(jìn)課堂,。學(xué)生說能見到老師的微笑真好,，心里也是特別的踏實(shí)，學(xué)習(xí)起來更是帶勁,。

第二：要求自己付出愛心與嚴(yán)格相統(tǒng)一,。付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛是偉大的,，但是絕對不是萬能的,。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是怎么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎,？可是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢？所以,，對學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù),，何時(shí)付出，怎樣付出,，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì)。如果僅有愛心,，沒有嚴(yán)格要求不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對他們付出愛時(shí),，他們以為是理所當(dāng)然的。所以,，我想：很多時(shí)候,，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中,，一定要包含愛的感情。讓他們知道老師嚴(yán)格要求是為他們好,，不是故意跟他們過不去,。我們79班級(jí)的每位同學(xué)都認(rèn)為我對他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我,，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些,。我想這與我真心疼愛他們有很大關(guān)系吧。

第三：要求自己以身作則,，用行動(dòng)贏得尊敬?？鬃诱f過“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不行”,?？梢姡處煹难孕袑W(xué)生的影響有多大,。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到,。為了更科學(xué),、有效的管理班級(jí)，少犯錯(cuò)誤,，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，看書看報(bào)擴(kuò)大知識(shí)面,，注重自身的良好品德形像,，以身作則，一視同仁,，讓學(xué)生信服,，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力影響持久而深遠(yuǎn),。我在班上跟學(xué)生說得最牛的一句話是：“向我學(xué)習(xí),，像我一樣地努力，你們會(huì)取得比我更大的成績,?！边@些激勵(lì)的話語，不但讓學(xué)生看到了榜樣的力量,，更促使我嚴(yán)格要求自己,，更加努力地投入到工作中，因?yàn)槲也豢梢怨钾?fù)孩子們那一雙雙敬佩和信任的雙眼,，不可以辜負(fù)家長們那一雙雙期待的目光,。

教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人,？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣,、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫助學(xué)生,。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,，重視,、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅,。我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后，他可能會(huì)有驚人的爆發(fā)力,。

79班的張卓涵同學(xué)初三時(shí)思想壓力大,，信心不足，月考成績起伏很大,，總擔(dān)心自己考不上理想高中,，情緒極不穩(wěn)定。我多次幫她進(jìn)行心理疏導(dǎo),，耐心分析她的優(yōu)勢與不足,，針對具體題目幫她解決，寫信表揚(yáng)鼓勵(lì)她,，告訴她我認(rèn)為她非常的棒,，相信她一定能行！從不間斷對她的幫助和關(guān)注,，中考時(shí)我?guī)缀趺刻每荚嚩家獡肀б幌滤?，最后她考上一中公費(fèi)。她告訴我每當(dāng)她支持不住了就看我的信,，就有了無窮的力量和勇氣,。她的父母都知道孩子的不足，也知道我一直在關(guān)注幫助著她,，他們?nèi)叶紝ξ曳浅５馗屑ぁ?/p>

我以為：每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我,，一個(gè)好我，一個(gè)壞我,。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程,。如果好我勝利的時(shí)候多，他們就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)慢慢地邁向成功,；如果壞我占了上風(fēng),，他們就會(huì)退步，就會(huì)慢慢地走向失敗,，最后弄得一事無成。所以,，我作為班級(jí)的組織者,、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，特別注意適時(shí)地對孩子們予以正確地引導(dǎo),，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步,。

79班的王勇同學(xué),，母親在他僅一歲的時(shí)候就過世了。他的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，不會(huì)聽講,，不會(huì)做筆記，不會(huì)寫作業(yè),，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,，甚至騙父母的錢去玩游戲。聽說在以前的學(xué)校還天天打架,，對自己幾乎沒有期望,。但我?guī)缀鯖]有責(zé)罵過他。我觀察這孩子心地善良,，待人很真誠,。所以我跟他交流時(shí)就說，像你這樣心地善良的人心底里應(yīng)該有敬畏的東西的,，你這樣對自己不負(fù)責(zé),，不覺得對人不住嗎？不覺得對自己不住嗎,？總是這樣提醒他,，慢慢的也有了轉(zhuǎn)變。到初三時(shí)他甚至愿意為班級(jí)作任何事情,，去樓下搬水,，打掃衛(wèi)生，倒垃圾等等他都愿意去做,。我也從不認(rèn)為他是借打掃衛(wèi)生為由逃避學(xué)習(xí),，相反我只要發(fā)現(xiàn)他做了不是他的份內(nèi)之事，我就代表班級(jí)感謝他。他現(xiàn)在不但變得文明懂理善待他人,，中考也取得很好的成績,。

我覺得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力,，不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績差就對他們予以歧視或是忽視,。如果我們每位班主任每位教師都能意識(shí)到這點(diǎn)，多給點(diǎn)我們的后進(jìn)生以關(guān)懷,、希望,，我想我們的教育會(huì)更加完善。

去年秋季開學(xué)時(shí),，79班有個(gè)后進(jìn)生曲岳峰,，成績非常不好，家庭經(jīng)濟(jì)也很困難,，在弘毅的一年學(xué)習(xí)中幾乎沒有進(jìn)步,。我一廂情愿地認(rèn)為轉(zhuǎn)換環(huán)境對他還好些，在沒有跟家長直接交流的情況下通過他的介紹人讓他轉(zhuǎn)學(xué),。開學(xué)事情很多,，陰差陽錯(cuò)中安撫工作都沒有來得及做好，結(jié)果曲岳峰和家長都不能接受,，甚至告狀,，用惡毒的語言罵我。我當(dāng)時(shí)很氣憤：自己讀書不爭氣,，倒還怪別人,！但是，我冷靜一想,，讓他轉(zhuǎn)學(xué)不是問題,，問題是沒有處理好，讓他們感覺是不要他了,，傷了他們的自尊,。我一反應(yīng)過來就給曲岳峰發(fā)信息道歉，對給他帶來的傷害表示歉意,，問他需要我怎么做,？結(jié)果他說：你知道自己錯(cuò)了就好！我還在班上給全班同學(xué)說明情況,，明確表示是我沒有處理好這件事情,，請班上學(xué)生幫我再一次轉(zhuǎn)達(dá)歉意。讓我意外的是7月3號(hào)填完志愿后收到曲岳峰的短信：何老師你好,，我考上高中了,，祝福我吧,！我半響無語，非常慶幸自己的低頭道歉是對的,，更看到這個(gè)曾經(jīng)被我傷害的學(xué)生不但原諒了我,，還需要我的祝福。這個(gè)教訓(xùn)對我而言非常深刻,，提醒我任何時(shí)候都要善待后進(jìn)生,，他們的自尊容不得任何輕視與忽視。

我對待學(xué)生的態(tài)度總的來說是不放棄不拋棄,，相信他們在這樣那樣的領(lǐng)域中總會(huì)有出息,。尤其是后進(jìn)生，不因?yàn)樗麄兂煽儾罹蛯λ麄冇枰暂p視或忽視,。我想，我之所以能在學(xué)校組織的學(xué)生問卷調(diào)查中被學(xué)生評為百分之百滿意教師,，恐怕與此有著密不可分的關(guān)系,。

家長評論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多,。家長的評價(jià)認(rèn)可程度,，對學(xué)校、對班級(jí),、對教師的影響都很大,。他認(rèn)可我們、反感我們,，他都會(huì)到處替我們宣傳,。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。家長信任我們,，即便有時(shí)我們的工作有些失誤，他也可能諒解我們,。反之情況會(huì)很糟糕,，甚至?xí)纬杉怃J的對立面。在交往中要尊重家長,、善待家長,。

1、要尊重學(xué)生家長,，也要不卑不亢,。

尊重學(xué)生家長是處理好班主任與學(xué)生家長關(guān)系的首要條件。在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)要求學(xué)生家長到校的情況下,，我是這樣做的：第一：如果能自己聯(lián)系上的就不叫學(xué)生回家聯(lián)系,，主動(dòng)聯(lián)系以表明我的誠意和態(tài)度,。第二：學(xué)生家長來校后不當(dāng)著學(xué)生家長的面訓(xùn)斥他的孩子。第三：先把家長叫出辦公室,，在一個(gè)單獨(dú)的環(huán)境里向家長說明情況,，形成一致意見。

因?yàn)楹胍阒袑W(xué)的家長整體素質(zhì)較高,，有學(xué)識(shí)學(xué)歷非常高的,，有經(jīng)濟(jì)條件相當(dāng)好的，有社會(huì)地位相當(dāng)高的,，我們與他們交流時(shí)不宜過分謙卑,，一味迎合家長意見，而沒有自己的主見,，這樣會(huì)被家長輕視,。也不宜在家長面前頤指氣使，一副你的孩子在我手里我怕你的盛氣臨人的氣勢,，這樣會(huì)被家長憎恨,。盡量做到不卑不亢。

2,、與家長交流溝通要理智理性,。

與家長交流要避免隨意性和情緒化。和家長交流前要詳細(xì)想好約見家長的主題和目的,，注意從多方面收集學(xué)生的信息,，設(shè)計(jì)與家長交談如何切入主題，如何結(jié)束,，如何談學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,，總結(jié)自己在交談時(shí)方法是否得當(dāng)，還考慮如何向?qū)W生和其他老師反饋約見家長的情況,。最后要思考自己以后再和家長交談時(shí)需要改進(jìn)和注意的地方,。

在和家長交談的時(shí)候，不管學(xué)生的表現(xiàn)如何,，應(yīng)首先講出學(xué)生的三條優(yōu)點(diǎn),，任何一個(gè)學(xué)生家長都會(huì)喜歡別人說自己孩子的好，幾句夸獎(jiǎng)的話會(huì)拉近與家長的距離,。在和家長交談的時(shí)候還要注意善于傾聽,，家長沒有把自己的想法說出來，那根本不是交流,，有時(shí)多說不如少說,。可以營造平等的談話氣氛,，以便我們從中獲得有價(jià)值的對學(xué)生的認(rèn)識(shí),。

3,、與家長交往時(shí)應(yīng)多考慮家長所處的困難。

現(xiàn)在的學(xué)生的家長大多四十多歲,，上有老下有小,，家里的老人有時(shí)候身體不好需照顧，如果再加上孩子成績不好又不聽話,，這時(shí)學(xué)生家長心里會(huì)很苦悶,，我們作為學(xué)生班主任應(yīng)盡量多理解家長，替他們分擔(dān)些心理上的負(fù)擔(dān),，有利于促進(jìn)與家長之間的溝通,。

當(dāng)一名弘毅的老師辛苦，當(dāng)一名弘毅的班主任更辛苦,。我們的工作時(shí)間之長,，工作強(qiáng)度之高，工作壓力之大,，絕對是岳陽地區(qū)之首,。也是因?yàn)橛辛宋覀兝蠋焸兊男燎诟冻觯辛诉@些弘毅人的愛崗敬業(yè),，才有了弘毅的蒸蒸日上。以前的我,，工作的辛苦總是忍著,，忍到忍無可忍了就發(fā)泄，自己是發(fā)泄了,，可是就苦了家里的人,，我的臉色成了家庭氣氛晴雨表。這對家人真的是很不公平的,。后來我反應(yīng)過來了：努力工作是為了更好的生存生活,，總是因?yàn)楣ぷ餍量喽那椴缓茫膊荒芎煤玫纳拼胰?，哪里談得上有好的生活品質(zhì)呢,？從此我在工作時(shí)盡量保持良好的心態(tài)和心情，即使遇到不順心的事也不將不好的情緒帶回家,，回家之前將一切處理好,。盡力培養(yǎng)自己在繁重的工作狀態(tài)下，保持良好的心情和情緒,，健康快樂的生活,。而且努力工作既能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，也能保證自己的經(jīng)濟(jì)地位,，何不快樂而為,？特別是學(xué)?，F(xiàn)在形勢喜人，人氣奇旺,，財(cái)氣齊聚,，門檻都要被踩破了。而且老師們的工作熱情高,。所以學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)裟芙o我們加上工資,，改善工作環(huán)境，提高福利待遇,，我們實(shí)現(xiàn)“努力工作,，享受生活”的目標(biāo)底氣會(huì)更足。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十四

我就從“愛”,、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的.班主任工作情況：

“愛自己的孩子是人,，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”,，“誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,?！币虼耍蚁?，要做一個(gè)問心無愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生,。工作中,，要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心,。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛,！耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué),。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn),，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),。我想了解,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ)。例如,，我有一個(gè)學(xué)生在作文中給我寫道：說單老師,，雖然我的成績不好，但你一點(diǎn)都沒有責(zé)怪我,，我很愛這個(gè)班集體,，很喜歡你們兩位老師，我雖然不能取得好的成績,，但我每天都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的對待我的工作,，每天我都會(huì)把班級(jí)的地面打掃干凈。當(dāng)時(shí)看了,，我心里很受感動(dòng),。的確是這樣，教師的關(guān)愛是陽光,、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵(lì)的話語,，一聲親切的問候，哪怕是一個(gè)小小紀(jì)念品,，他們都會(huì)倍受感動(dòng),，并銘記在心。

絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級(jí),，而且還要教好一門學(xué)科，如果在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育,，那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你，會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科,?？梢酝ㄟ^這些教學(xué)的活動(dòng)，拉近了師生之間的距離,，使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師，信其道,，感其誠”,。

（1）詳細(xì)了解觀察細(xì)

學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生,，平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化,，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作,。

我利用班會(huì)和課余時(shí)間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事,、自己的興趣愛好,，甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱,，觀察他們的喜怒哀樂,。對班級(jí)大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好基本了解了，這樣就連那些平時(shí)沉默寡言,，對我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對我暢所欲言,，和我講一些悄悄話。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提,，開展班級(jí)工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（2）量化管理制度嚴(yán)

在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，我就會(huì)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,，花費(fèi)一定的時(shí)間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī),，我會(huì)在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布,，并征求班級(jí)每個(gè)學(xué)生的意見，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來,，沒有的通過的規(guī)定全部去掉,，這樣一來，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣,，他們自己同意的制度,，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理,，不會(huì)有一絲的抵觸情緒,，有的只是后悔和羞愧。

（3）分工到位落實(shí)細(xì)

仔細(xì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì),。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個(gè)學(xué)生,，在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí),，我的分工很細(xì)，根據(jù)學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求,，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救，每天常規(guī)檢查二次,，兩個(gè)大課間補(bǔ)救一次,。

1、衛(wèi)生方面,，衛(wèi)生的總要求是“快,、凈、齊”,?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成；“凈”是干凈的“凈”,；“齊”意思是整齊,。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，我把班級(jí)衛(wèi)生工作分成了一個(gè)“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個(gè)“特區(qū)”,，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū),。因?yàn)榻淌业孛妫还苣愦驋叩枚喔蓛?，只要下課后,，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上,，總能夠撿到一些小紙片,、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到,。上課前課桌排整齊后,，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子,，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢,？針對小學(xué)生這個(gè)群體，只有一個(gè)辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí),，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢,，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊,，然后各自及時(shí)處理不良現(xiàn)象,；另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌,。因?yàn)榈孛娴母蓛舯３峙c課桌的整齊保持是一個(gè)頑疾,，是一個(gè)特別難管理但又特別重要的一個(gè)區(qū)域，因此戲稱“特區(qū)”,。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū),，分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊,，由兩隊(duì)人分別負(fù)責(zé),，,，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作,，,；第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板,、講臺(tái),、瓷磚、門窗,、圖書柜,、等五塊，各有一人負(fù)責(zé),，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作,；第三片區(qū)為排列區(qū)，桌凳的排列,、衛(wèi)生工具的排列,、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等,，工作方法同前,。我經(jīng)常對本班學(xué)生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除,，講究衛(wèi)生就是擁有健康,。

2、紀(jì)律方面,，總要求是安全,，做到“快、靜,、齊”,，這里的“靜”是指安靜、靜心,。說到紀(jì)律,，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多,，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分,。就班級(jí)管理方面，我想主要抓好以下兩個(gè)方面的工作,，要求不要太多,，但要注意實(shí)用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時(shí)，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息,，靜待老師來上課,，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。每節(jié)課下了以后,，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情,，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角,。關(guān)于這一點(diǎn),，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動(dòng)要安全：提倡開展有益的娛樂活動(dòng),，但不能在教室里,；不做危險(xiǎn)的游戲；下課禁止追逐打鬧,、大聲喧嘩,，不劇烈運(yùn)動(dòng)，做到“輕聲漫步過走廊,，輕聲細(xì)語作交流”,。

1、突出班主任在班級(jí)中的地位

都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家,，那班主任就是這個(gè)家的家長,，家長就要有家長的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨,，班主任就是班級(jí)的主心骨,，主心骨不能軟！所以,，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”,，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定,，做到令行禁止,。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便,、目無尊長,，我想，這本身就是一種教育的失敗,。該民主時(shí)就民主,，該專政時(shí)就專政。

2,、重視開始，爭取主動(dòng)

一般情況下,，相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他,。能管住，以后他就老實(shí)了,；否則,，他會(huì)越來越肆無忌憚,。正是抓住了這一點(diǎn),，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候，上來總是盯緊靠牢,，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威,。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心,，剛開始多一些付出，日后就省勁了,，對此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。

以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中一些體會(huì),。我覺得在班級(jí)管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，用“細(xì)”觀察學(xué)生,，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然,，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度,，愛而有方”,，這樣才會(huì)收到良好的教育效果,，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到,、做好這三點(diǎn)，我將問心無愧,！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十五

各位老師：

新時(shí)期的班主任工作可謂千頭萬緒，其工作的方法也多種多樣,，現(xiàn)就“如何做好班主任工作”，特結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際作以下幾點(diǎn)體會(huì),。

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的直接“土壤”,，班主任是班級(jí)工作的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人,，對學(xué)校全面貫徹國家的教育教學(xué)方針和培養(yǎng)目標(biāo)，全面執(zhí)行學(xué)校教育工作計(jì)劃起著保障作用,。

班主任的工作必須以學(xué)校工作為核心，在思想上和學(xué)校保持一致,，帶領(lǐng)學(xué)生積極投入到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)中去，上下齊心,，形成教育的合力，努力完成學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，擺正自己的心態(tài),，看到自己的學(xué)生違反了紀(jì)律,，被扣了分，要做到不包庇學(xué)生,，對學(xué)生的違紀(jì)不隱瞞，更不要去找什么客觀原因,，要根據(jù)存在的問題對學(xué)生及時(shí)地有針對性地批評教育。班主任在平時(shí)的工作中要和學(xué)校保持一致的思想,，有了一致的思想,，全校各部門之間,，各位老師之間，形成了一股凝聚力,，一種教育的合力。大家都用一致的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生,，去管理學(xué)生，學(xué)生也就能認(rèn)真地遵守校園紀(jì)律,，使學(xué)校的教學(xué)秩序井然有序,。

“其身正,，不令則行；其身不正,，雖令不從?！边@些道理是顯而易見的，所以班主任要模范遵守師德,，品德言行要努力做好學(xué)生的榜樣,。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

班主任對學(xué)生的愛首先要體現(xiàn)在班主任對學(xué)生要有一顆寬容的心,，對學(xué)生一視同仁，對孩子所犯的錯(cuò)誤要給予寬容,，給予積極耐心的引導(dǎo)，要想到孩子犯錯(cuò)誤這是正常的事,，誰叫他們是孩子呢？把對孩子的愛融入到對他們的批評教育之中,。

要做好班主任工作，必須了解每一個(gè)學(xué)生,，了解他們的家庭環(huán)境，了解他們的性格特點(diǎn),，只有了解，才有溝通,。只有了解，才有有的放矢的教育效果,。

在關(guān)愛和親近學(xué)生的同時(shí),，班主任要想讓學(xué)生愛自己,，尊重自己,，佩服自己，班主任還必須不斷地學(xué)習(xí),，豐富自己的知識(shí)，要努力展現(xiàn)自己廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你即親近又崇拜,，即認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，在學(xué)生中樹立起威望是情理之中的事兒了，那么,，學(xué)生就會(huì)“親其師，信其道”,，這樣會(huì)有力的促進(jìn)你的教育教學(xué)工作。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的，班干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面,，以面帶面”的作用，我稱他們?yōu)椤袄蠋煹淖笥沂?。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任才能從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助班干部樹立威信；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即“以點(diǎn)帶面”；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立健全的班級(jí)管理制度,，樹立正確的輿論導(dǎo)向，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,，嚴(yán)肅集體的組織性和紀(jì)律性，最終形成積極向上的團(tuán)隊(duì)精神,。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障,。一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此，班主任必須扎實(shí)有效地加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。俗話說：“磨刀不誤砍柴工”。學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)成了,，老師上課的課堂效率提高是自然的事兒，需要班主任解決的問題和矛盾就少多了,，老師的麻煩就自然少了。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其他任何外在力量都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng),。比如：開會(huì)的時(shí)候和其他班比紀(jì)律,、外出活動(dòng)的時(shí)候和其他學(xué)校比風(fēng)貌，學(xué)習(xí)上和其他班比作業(yè)的質(zhì)量,、比測試的成績等等。在班級(jí)和其他同學(xué)競爭,，競爭紀(jì)律，競爭成績等等,。但是必須強(qiáng)調(diào)，我們的競爭必須是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略,。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”的原則,，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長,。

我們在工作中往往表現(xiàn)得很急躁，急躁起來就會(huì)對學(xué)生失去正確的評價(jià),，眼睛里看到的只有學(xué)生的缺點(diǎn),，長此以往,，我們就會(huì)對學(xué)生失去正確的評價(jià),，就會(huì)對學(xué)生失去信心,，這樣會(huì)或多或少影響自己工作的積極性和影響自己掌握對學(xué)生的正確的教育方法,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的教育,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常和他們交換意見，達(dá)成共識(shí)。大家同心協(xié)力做好學(xué)生的教育工作,。

學(xué)期初定個(gè)計(jì)劃很有必要,，這樣會(huì)使自己的工作有條不紊地進(jìn)行。但是在實(shí)際工作中,，發(fā)生的情況會(huì)和計(jì)劃有些出入,，班主任就要認(rèn)真做好工作總結(jié),，在總結(jié)中得到啟發(fā)，在總結(jié)中得到經(jīng)驗(yàn),，在總結(jié)與實(shí)踐中提高自己工作的能力。

班主任工作千頭萬緒,，教有法而無定法。今天我談的只是粗淺的一些認(rèn)識(shí),，目的只是和大家共同探討，共同進(jìn)步,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十六

首先感謝x校長與x主任給我這樣一個(gè)站在臺(tái)上與在坐的優(yōu)秀班主任交流的機(jī)會(huì)。

很榮幸,，學(xué)校讓我這個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)并且一點(diǎn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)都沒有的大學(xué)生擔(dān)任了班主任工作,。說實(shí)話，剛接手工作時(shí)我是既好奇又興奮,。上大學(xué)時(shí)無數(shù)次設(shè)想過當(dāng)班主任后我要怎么管理班級(jí)、管理學(xué)生,，可那終歸只是設(shè)想，與我遇到的現(xiàn)實(shí)相差甚遠(yuǎn),。畢業(yè)、工作、成為班主任,，走進(jìn)課堂，一切都只是剛剛開始,，一時(shí)有些措手不及。轉(zhuǎn)眼間,，工作的第一年已經(jīng)過去了。這一年來都在跌跌撞撞,、懵懵懂懂中度過，不斷地在犯錯(cuò)中探索,，在挫折中奮進(jìn)，在磨練中成長,。

面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全,。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，給我們找?guī)煾担职咽值慕?，面面俱到，?xì)致入微,，在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念,，規(guī)范工作過程，從而邁好第一步,。

作為一個(gè)只有一年帶班經(jīng)歷的我一切都是從零開始,，是在有經(jīng)驗(yàn)的班主任與德育處老師的幫助下一點(diǎn)一滴成長起來的,，借此機(jī)會(huì)我先向這些老師表示衷心的感謝。正所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人”。在老教師的指導(dǎo)幫扶下,，自己不斷嘗試管理班級(jí)、管理學(xué)生的方法,。下面我就這兩個(gè)問題談一下自己在班級(jí)管理的應(yīng)對方法，有什么不足之處還望各位老師給予批評指正,。

錯(cuò)了，也不愿老師在全班同學(xué)面前批評自己,，他們更樂意接受老師對他們單獨(dú)的批評教育。從這件事中我總結(jié)出：對待違紀(jì)的同學(xué)有時(shí)要采取冷處理的方式：即當(dāng)時(shí)不與他發(fā)生沖突,，課后再進(jìn)行說服教育，既讓自己可以想出更好的應(yīng)對方法,，也讓學(xué)生明白老師是在給他留情面。

第一學(xué)期剛開學(xué)時(shí),，班里基本上還沒有上課遲到的情況,，隨著時(shí)間的推移有幾個(gè)學(xué)生開始遲到，問他遲到原因,，他們都會(huì)找各種理由來搪塞；向家長反應(yīng)學(xué)生的遲到情況后有一點(diǎn)效果,，但是過幾天后又開始遲到了,，時(shí)間久了有的學(xué)生也就不怕老師再跟家長打電話了,，給家長打電話這一做法的效果也就越來越差,，這樣也就給班級(jí)帶來了極壞的影響。我嘗試了多種方法：比如說找遲到的學(xué)生談話,，進(jìn)行說服教育、讓他在班會(huì)上說明遲到的原因等,，都起不到長期的效果,。后來我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都有一個(gè)特點(diǎn)：那就是一放學(xué)就特別著急走,。于是我就想嘗試一種新的方法：在一次班會(huì)上我征求全班同學(xué)的意見,，讓每天遲到的同學(xué)留下來與值日同學(xué)一起做衛(wèi)生，結(jié)果是以多數(shù)同學(xué)贊成通過,。剩下的事情就是實(shí)施了，我知道要想有好的效果就必須每天進(jìn)行落實(shí),，當(dāng)然也會(huì)遇到有的學(xué)生不吃這一套，早上遲到后下午放學(xué)后趁我不在趕緊就溜,。對于這樣的學(xué)生我一般會(huì)先問他昨天為什么沒有做衛(wèi)生，并讓他參與中午的值日,，如果下次遲到還不值日就走，我就把他交給我們樓層的德育處李老師,，讓李老師給他找點(diǎn)事干,，使他明白遲到就要受到應(yīng)有的懲罰,。堅(jiān)持了一個(gè)多月后效果還是很明顯的,，上課遲到的人數(shù)明顯減少，以前總是跟我說學(xué)校離家比較遠(yuǎn)的學(xué)生基本也都能按時(shí)到校,，有特殊情況不能按時(shí)到校的話也會(huì)提前打電話說明理由,。

更扎實(shí),、更完善、更有效,、更實(shí)在，爭取早日成為一名合格的班主任,。