人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇一

大家好!

小學(xué)低年級(jí)班級(jí)衛(wèi)生的管理,，關(guān)鍵在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如不撕作業(yè)本,，鉛筆要在家里削好,；制定嚴(yán)格的衛(wèi)生管理制度；進(jìn)行豐富多采的衛(wèi)生競賽活動(dòng),。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣就會(huì)形成的。具體操作如下：

1,、首先，此項(xiàng)活動(dòng)的開展必須告知本班所有任課教師,，邀請(qǐng)她們主動(dòng)參與監(jiān)督,，并及時(shí)反饋孩子們的表現(xiàn)。使班主任做到心中有數(shù),，因人施教,，對(duì)癥下藥。

2,、制定寫作業(yè)要求：把作業(yè)要求寫在作業(yè)首頁,，每次寫作業(yè)時(shí)，先讀作業(yè)要求,，然后開始寫作業(yè),。（作業(yè)要求提醒孩子們，開始寫作業(yè)時(shí),，只要拿起筆就要寫好每一個(gè)字,，心中有數(shù)就不會(huì)寫錯(cuò)字，更不會(huì)沒有目的地去寫,、去撕作業(yè),。）。

3,、嚴(yán)格要求孩子們,，不準(zhǔn)把卷筆刀帶入教室，鉛筆必須在家削好,，最少六支,。削鉛筆的弊端：影響上課聽講質(zhì)量。不僅影響自己,，還影響其他同學(xué)和老師的講課,。（有事沒事就把鉛筆放進(jìn)卷筆刀里轉(zhuǎn)幾圈，發(fā)出響聲。）從上學(xué)期,，我們班在李老師的建議和實(shí)施下,，此項(xiàng)管理收到良好的效果。不過剛開始,，也有孩子忘在家削鉛筆了,，第二天上課寫不成作業(yè)。這時(shí)要求老師提前備好鉛筆,，供這些孩子使用,。不過只有在一再二，沒有再三再四,。一周的磨合,，孩子們就適應(yīng)了。現(xiàn)在的課堂很安靜,，孩子們的聽講習(xí)慣也大大提高了,。

1、衛(wèi)生管理制度：一潔,、二凈,、三整齊。

一潔：桌面整潔,。（課前學(xué)習(xí)用品的擺放及桌面的'整潔,，中放學(xué)時(shí),，必須整理好學(xué)習(xí)用品后方可去站路隊(duì)回家，防止東西掉一地，丟學(xué)習(xí)用品,。）,。

二凈：地面,、墻面,、臺(tái)面干凈。（教室,、清潔區(qū),、窗臺(tái)、講臺(tái)）,。

三整齊：學(xué)習(xí)用品及桌凳擺放整齊,。（桌兜、桌子,、凳子的擺放）,。

2、衛(wèi)生區(qū),，包干到人,。（人人有事做,，事事有人做）。

室內(nèi)：兩人掃教室,，四人拖地,，（兼抹桌子倒垃圾）兩人抹墻壁，一人擦窗臺(tái),。（負(fù)責(zé)人：每天值日班長）,。

室外：教室門前及樓梯三人打掃，三人拖地,，兩人擦窗臺(tái),、窗框，四人擦墻壁,，兩人擦護(hù)欄,。（負(fù)責(zé)人：）。

花壇：四人管理,，各管一格,。（負(fù)責(zé)人：翟湘豫）。

1,、把學(xué)生分成四大塊,，即a,、b,、c、d四組,。

2,、一分鐘課前準(zhǔn)備；五分鐘整理課桌,、學(xué)習(xí)用品,；小凳子輕輕放；個(gè)人衛(wèi)生,，集體衛(wèi)生我知道等活動(dòng),。

3、根據(jù)值周情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。（一周一評(píng)）,。

4、插紅旗,、奪紅旗,、保紅旗。（老師和同學(xué)的監(jiān)督,，要公平,、公正,、公開。）,。

5,、授旗儀式，很莊重,。（放《勞動(dòng)最光榮》之歌）,。

因?yàn)闆]人亂撕作業(yè)了，鉛筆在家里屑了,，所以教室就干凈了,！因?yàn)樾l(wèi)生區(qū)包干到人，值日生各負(fù)其責(zé),、盡職盡責(zé),。所以老師班級(jí)管理輕松了。因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)機(jī)制細(xì)化,，孩子們收獲勞動(dòng)的快樂,！所以學(xué)生牢固樹立：“勞動(dòng)最光榮！我勞動(dòng),！我快樂,！”的衛(wèi)生意識(shí)。雖說,，這些活動(dòng)都是小事,，但孩子們都明白以小見大、細(xì)節(jié)決定成敗的道理,。

總之,，以上活動(dòng)的開展，就是為班級(jí)衛(wèi)生管理工作打基礎(chǔ)的,。有了這些管理模式,，孩子們?cè)诶蠋煹恼_引導(dǎo)下，一定能養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的基本單位，是學(xué)生賴以學(xué)習(xí)生活的重要環(huán)境,，同時(shí),，它也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和人格完善的載體。

班主任是班集體的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,，是每一個(gè)學(xué)生身心成長的導(dǎo)師。班級(jí)管理是學(xué)校內(nèi)部的基層管理,，它是班主任對(duì)全班學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、生活等各項(xiàng)工作的管理,，而班級(jí)管理直接影響著學(xué)校教育,、教學(xué)管理工作的實(shí)施和展開。班主任作為班級(jí)管理的參與者就更應(yīng)該搞好班級(jí)管理,，保障學(xué)校各項(xiàng)工作的貫徹和實(shí)施,。我既是語文老師又是本班的班主任，為了更好的搞好語文教學(xué),，班主任工作一定要做好做實(shí),。班主任工作的重點(diǎn)是班級(jí)管理，班主任在班級(jí)管理上要注意哪些方法呢,？以下就我自己的工作,，說點(diǎn)看法。

1,、協(xié)調(diào)好跟學(xué)校之間的關(guān)系,。

班主任工作的質(zhì)量對(duì)學(xué)校的面貌和學(xué)校的成長有著深刻的影響，作為班主任要認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)和分配的工作,，要顧全大局,，不能因小集體的利益而偏袒本班學(xué)生，損壞學(xué)校利益,。所以班主任既要做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,，還要成為教學(xué)工作的骨干力量。

2,、協(xié)調(diào)好跟任課老師之間的關(guān)系,。

從管理的角度講,，班主任對(duì)班級(jí)管理不是“單干”而是班級(jí)所有教師的“合作”,。因此，班主任應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到任課教師是班級(jí)管理的重要教育力量,，要與他們加強(qiáng)聯(lián)系,，搞好協(xié)調(diào)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,，讓他們配合支持自己的工作,，形成教育合力。

3,、協(xié)調(diào)好跟學(xué)生之間的關(guān)系,。

班主任與學(xué)生之間的關(guān)系是平等的，我們應(yīng)在人格上彼此尊重,、尊嚴(yán)上不分貴賤,、思想上相互交流,。作為班主任不應(yīng)該高高在上，而應(yīng)該把自己融入班集體中,，努力使自己成為與學(xué)生人格平等,、心靈相應(yīng)、感情交融的朋友,，讓每一個(gè)學(xué)生感到老師在和我們一起建設(shè)美好的班集體,。

4、協(xié)調(diào)好跟家長之間的關(guān)系,。

班主任要加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,。要經(jīng)常深入學(xué)生家庭，但切忌“登門告狀”,，更不應(yīng)該有以貌取人,、以職取人、以財(cái)取人的心理,。否則將嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生家長對(duì)老師的感情,，妨礙老師與家長的合作進(jìn)程。

5,、協(xié)調(diào)好跟社會(huì)之間的關(guān)系,。

作為班主任，每學(xué)期要有計(jì)劃,、有目的的把學(xué)生帶到社會(huì)這個(gè)大課堂中進(jìn)行參觀,、訪問、實(shí)踐等活動(dòng),。使他們開闊視野,、了解社會(huì)、感受時(shí)代脈搏,，從而激發(fā)更大的學(xué)習(xí)熱情,。與此同時(shí)，也希望全社會(huì)要為學(xué)生營造一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境,，教育學(xué)生健康上網(wǎng),，獲取信息。

1,、建議性批評(píng),。

指班主任在批評(píng)學(xué)生時(shí)要帶有商量討論的口氣，與學(xué)生交換意見,。盡可能在交談時(shí)平心靜氣,，創(chuàng)造出一種寬松愉快的氣氛，使學(xué)生打消顧慮,、敢說敢當(dāng),，達(dá)到圓滿解決問題的目的,。

2、先表揚(yáng)后批評(píng),。

對(duì)于一些自尊心受到嚴(yán)重挫傷,、喪失上進(jìn)心、破罐子破摔的學(xué)生,，批評(píng)根本起不了任何作用,。班主任應(yīng)該用表揚(yáng)代替批評(píng)，不失為一種良策,。因?yàn)槿魏问挛锒际且环譃槎?，學(xué)生也一樣，在他身上既有不好的一面,，也可能有閃光的一面,，所以老師要從后進(jìn)生身上找到其閃光點(diǎn)，并給與恰如其分的表揚(yáng),，這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心,，又是學(xué)生看到前途和希望。

3,、暗示性批評(píng),。

暗示性批評(píng)指教師用語言、神態(tài),、人格等為暗示手段的一種批評(píng)方式,。這種批評(píng)主要用于心理敏感、自尊心強(qiáng),、能知錯(cuò)就改的學(xué)生,。如我班班長張東，一向表現(xiàn)不錯(cuò),，但在自習(xí)課上與同學(xué)討論問題時(shí)高聲談笑,，其行為嚴(yán)重影響了其他人的學(xué)習(xí)，于是,，我在他到我辦公室領(lǐng)取作業(yè)時(shí)暗示他,，作為班長要注意樹立自己的形象,，做同學(xué)們的榜樣,，這樣點(diǎn)到為止，就能收到良好的效果,。

班級(jí)的組織管理,，只有在班主任與班集體成員的積極活動(dòng)中才能實(shí)現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系,，也與班主任自身的修養(yǎng),、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān)。班主任在組織,、管理班級(jí)時(shí),，應(yīng)通過具體的教育行為去影響和推動(dòng)班級(jí)活動(dòng)的開展。班主任要加強(qiáng)培養(yǎng)指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的能力班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長,，最好能夠懂得一些音,、體、美,、科技等方面的常識(shí),，善于組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，從而使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心,。

我把學(xué)生的語文,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、勞動(dòng)、體育,、音樂都用操行分管理,，有具體的管理細(xì)則，每月評(píng)比一次,，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)者,，批評(píng)差者，從而激勵(lì)同學(xué)們分層次進(jìn)步,。同學(xué)們興趣很高,，效果也很好。

班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,、教育者,，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。因此,，班主任應(yīng)十分重視自身的人格修養(yǎng),，不斷提高人格品位，從而能夠給學(xué)生產(chǎn)生無形而強(qiáng)大的感染力,、吸引力和影響力,，從而使學(xué)生在借鑒中形成自己的現(xiàn)代化人格。

先哲孔子說：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從”。班主任是班級(jí)管理的建設(shè)者,，但更應(yīng)是學(xué)生行為的楷模,，你的一舉一動(dòng)和一言一行，時(shí)時(shí)處處呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，給學(xué)生一個(gè)綜合的感覺,，給學(xué)生一個(gè)潛移默化的影響。因此,，為了實(shí)現(xiàn)“十年樹木,、百年樹人”的教育大計(jì)，班主任必須磨練自己,，加強(qiáng)自身建設(shè),，以完善的人格力量去可以影響、感召,、激勵(lì)學(xué)生,，使之更自覺地為班級(jí)體建設(shè)爭先做出自己更大的努力，從而使班級(jí)管理更優(yōu)化,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇三

大家好!

人們通常把童真的孩子比喻成幼苗,、花朵、小樹等,，而培育這些幼苗,、花朵、小樹的老師就像辛勤的園丁一樣,，用智慧,、愛心和汗水澆灌、培育,、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗,，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅,，茁壯成長,。

我是一名新教師，很高興能向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下我自己的工作,。首先我先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持,，在我心中始終有一種信念支持著我，讓我跌倒了再爬起來,。

在剛參加工作的日子里,，曾遇到過這樣那樣的困難、曾對(duì)能不能做好教師工作表示過懷疑,、曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ鞑粔蝽樌箲],，然而我從來沒有放棄自己心中的理想,，以一種不服輸?shù)木?，在自己的虛心求教與別人的耐心幫助下克服了一個(gè)又一個(gè)困難,，最終成長為受學(xué)生愛戴、家長滿意的好教師,。

初為人師讓我更加清醒地認(rèn)識(shí)到了教師工作不是僅僅靠工作熱情就能干得好的,。為此，我選擇了向書本,、向同事,、向領(lǐng)導(dǎo)虛心求教與學(xué)習(xí)。為了不被時(shí)代淘汰,，緊跟教育改革的時(shí)代步伐,，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，不以一成不變的方法進(jìn)行班級(jí)管理,，而是始終站在時(shí)代的前沿,，積極探索踐行人性與科學(xué)的管理方式、全面客觀的評(píng)價(jià)方法,、符合學(xué)生心理的溝通交流措施,；我喜歡博覽群書、廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,、材料,，不斷提高自己的人文素養(yǎng)，夯實(shí)自己的文化底蘊(yùn),，進(jìn)而以自己的學(xué)識(shí)贏得學(xué)生的尊重,，樹立了個(gè)人的威嚴(yán)。

教師的工作對(duì)象是學(xué)生,，是有著豐富的思想感情的不斷變化的活生生的學(xué)生,。教師的教學(xué)就是要時(shí)刻想著如何去滿足學(xué)生的需要，從人情,、人道,、人性的角度出發(fā)實(shí)施教育工作。在這方面,，我總在思考如何讓學(xué)生學(xué)得愉快,、學(xué)得輕松，所以我絞盡腦汁備好每節(jié)課,，講好每節(jié)課,，使自己成為了一名受學(xué)生歡迎的教師。

凡事最怕“認(rèn)真”二字,，如果總能以一種極度負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待工作,、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待生活，相信大家都能夠走上事業(yè)的巔峰,。在工作崗位中,，我一直勤奮努力，默默地奉獻(xiàn)著,，從不計(jì)較時(shí)間上的得失,，一心撲在教學(xué)上。去年休產(chǎn)假回來就開始接受一年級(jí),，一年級(jí)的孩子小,，自理能力差,，更加需要我這樣一個(gè)既做老師又做母親的雙重角色的扮演者,。然而家里不足六個(gè)月的兒子扔給了婆婆。婆婆也經(jīng)常抱怨,，希望我每天能早點(diǎn)回家,，當(dāng)時(shí)我心中也積滿了怨言?？墒且豢吹侥侨嗝⒆涌是蟮哪抗?，所有的怨言都化為了灰燼。

做公開課是令教師們普遍頭痛的一件事,，然而在我眼中卻都是一次次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。通過一節(jié)節(jié)公開課的展示與磨練，不斷反思,、不斷改進(jìn),、不斷成熟、把最優(yōu)秀的一面展示給別人,。另外我也很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我去外校聽課的機(jī)會(huì),，記得那次在迎賓路小學(xué)聽的三節(jié)語文課，讓我受益匪淺,，從而改進(jìn)了自己教學(xué)中的某些不足,，才讓我的語文課，講得讓同事們交口稱贊,。

時(shí)刻注意樹立教師的職業(yè)形象,，嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率,。要求學(xué)生做到的自己一定做到,。以愉快的心情悅納自己、與同事,、學(xué)生家長和諧相處,、以責(zé)人之心責(zé)己,、常懷感恩寬容回報(bào)之心、不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，以對(duì)事業(yè)的無比熱愛做好每一件瑣碎繁雜的細(xì)微工作,。

在班級(jí)管理方面我也采取了一些措施：

一、根據(jù)學(xué)生平時(shí)成績及日常表現(xiàn)進(jìn)行異質(zhì)分組：每組成員四人,，分別由優(yōu)秀生,、規(guī)范生,、差等生各一名組成,。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)明確每人監(jiān)督幫助任務(wù)分工：優(yōu)秀生負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)成績、規(guī)范生負(fù)責(zé)紀(jì)律規(guī)范,、差等生負(fù)責(zé)作業(yè)規(guī)范,。各小組組長由學(xué)生輪值擔(dān)任，此法可增強(qiáng)差等生的進(jìn)取心與自我約束能力,。同組學(xué)生相互負(fù)責(zé)對(duì)本組學(xué)生日常表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)記錄,，班主任隨時(shí)了解學(xué)生之間的微妙關(guān)系和變化，采取適時(shí)的方法,，增強(qiáng)班級(jí)的和諧關(guān)系,。

二、在學(xué)習(xí)方面,。我還設(shè)計(jì)了“草芽尖尖識(shí)字大比拼”的活動(dòng),。我先讓同學(xué)們課下就把考試用的'紙條兒提前裁剪好，放在一個(gè)自制的小信封里以便使用,，這樣可以節(jié)約課上時(shí)間,。在每一節(jié)課后布置好下一節(jié)課要考的內(nèi)容。每次考試的成績以小組的平均成績進(jìn)行比較,，對(duì)每月成績最優(yōu)秀的小組提出表揚(yáng),，并在班級(jí)的板報(bào)內(nèi)特設(shè)一個(gè)表揚(yáng)的版塊，這樣可以激發(fā)出學(xué)生的競爭意識(shí)與團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì),。帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)體向好的方向發(fā)展,。

三、在差等生方面,。無論在日常生活中還是在教學(xué)活動(dòng)中,，對(duì)差生都要格外關(guān)心愛護(hù)，多了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)困難,，不失時(shí)機(jī)地激勵(lì)他們產(chǎn)生“想學(xué)”的強(qiáng)烈愿望,。比如，多找差生談心,、編座位照顧差生,、上課提問不忽視差生,、耐心回答差生的提問、當(dāng)面批改差生的作業(yè)并耐心的講解,。

四,、在出勤方面授予學(xué)生個(gè)人綜合表現(xiàn)星座等級(jí)名稱。每月獲20面紅旗（以每月上20天學(xué)為例）及以上紅旗者為智多星,、16—19面紅旗為超級(jí)健康星,，11—15面紅旗為健康星、6—10面紅旗為活力星（小病,、微恙）,、5以下面紅旗為成長星（重病）,。

這些方法的實(shí)施和不斷的強(qiáng)化激勵(lì)下,，本班學(xué)生情緒狀態(tài)、精神狀態(tài),、學(xué)習(xí)狀態(tài)出奇地高昂,，整個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭互相幫助，師生之間無話不說,。無論是學(xué)習(xí)上的,，還是生活中的小事，我從不嫌煩,，學(xué)生把我看做是他們最親,，最可信賴的親人。課下追著我和他們一起做游戲,。課上津津有味地聽著老師講課,。我越來越覺得孩子們就是我的一切，我愛他們,，愛我的事業(yè),，“愛”，讓我在自己的崗位上不斷進(jìn)取,，勇往直前,。

謝謝各位老師，在工作中還有很多不足,，需要不斷的充實(shí)自己,，完善自己。

小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇四

尊敬的xx：

大家好,！

今天,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,、老班主任,，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好,，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn),。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的,；有困難的,；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵(lì),、教育他們，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),，作好學(xué)生的思想工作。

一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談,。

二是品行端正，俗話說,，海寬不如心寬,，地厚不如德厚，一個(gè)人,，要成才,，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德,，也就是缺德,，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事,。我利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力,。

三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們,，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái),，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等,，班主任都得到場,。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié),，每天晨會(huì),，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì),，學(xué)生會(huì),，布置教室，出黑板報(bào),，主題班會(huì),，廣播操訓(xùn)練,，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫,、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事,，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算,。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級(jí)的'骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委,。語,、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé),、早操由體育委員負(fù)責(zé),；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。

當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),，大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查,。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn),，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動(dòng),，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問他們，你們將來想做大事嗎,？他們說想,，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強(qiáng)的,，都能理解,。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事,，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,，不能浮躁,，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用,，己不正,，何以正人？學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù),。如今,，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

人都喜歡被表揚(yáng),。優(yōu)等生需要表揚(yáng),，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展,。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好,，可勞動(dòng)非常積極,。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅,，忙得滿頭大汗,，還不停地問：“老師，還有什么事要干,？”我乘機(jī)對(duì)他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí),，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的,。老師和父母也就更加開心了?！?/p>

他們聽了我的話也比較高興,，接下來我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),，漸漸地他們有了改變,，許浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進(jìn)步了,，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了,，作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€(gè)做好給老師看,，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng),，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng),，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,，因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng),。要多激勵(lì)學(xué)生,。其實(shí)，有時(shí)候,，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,，是不是有損于教師的形象,，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火,，訓(xùn)斥學(xué)生呢,？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑,。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),，來自不同的家庭，智力水平不一樣,，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”,，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧,。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),，因材施教。

做一名班主任不容易,，做一名優(yōu)秀班主任更不容易,。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任,，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨,，要有一顆平常心,，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作,，快樂的生活,，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒,，要學(xué)會(huì)自得其樂,。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果,。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

各位同仁,，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢,。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快,！

小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇五

一位教育家說：“這是我的夢(mèng)想沒有愛的教育不是教育愛是教育的前提,。充滿愛的教育能產(chǎn)生情感共鳴,，開花結(jié)果。作為班主任,，我們不僅要有責(zé)任感,，還要有愛心。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒,！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

今天我在這里淺談一點(diǎn)班主任工作經(jīng)驗(yàn),，不過,，今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn)，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起見，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下,，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥,，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

小學(xué)班主任特別是低年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正。因此班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。于是我制定好班級(jí)公約，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。我又讓班中幾個(gè)行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會(huì),、晨會(huì),、課前、課后等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事！七,、八歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌,，都不討厭媽媽，為什么,？因?yàn)閶寢屘鬯麄?，愛他們,，毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽,。我常想，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽,，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，“騙”他們,。

平時(shí)，我就和他們一起做游戲,，一起跳繩,，一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^,、系鞋帶等,。這樣，孩子們跟我親熱起來了,。下課了,，我不是回到辦公室，而是站在教室里,、走廊里,，和他們聊天，幫他們解決一些難題,，有時(shí)安慰想媽媽的孩子,，有時(shí)幫孩子旋開擰得太緊的水壺，總之,，當(dāng)孩子需要我的時(shí)候,，我盡可能的幫助他們，絕不會(huì)有厭煩的神色,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校,、老師、同學(xué)都感到陌生,，對(duì)一切都充滿新鮮感,，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也很好奇,，他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰,，她是一個(gè)怎樣的老師,，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神,、每一種表情,，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生上課不遲到，自己就做到每節(jié)課提前到教室,。在我的帶動(dòng)下,，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變。

教過低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況,，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣,，課前的小矛盾,、小問題沒有誰會(huì)記到一節(jié)課以后，課堂的利用率提高了,。

說到表揚(yáng),，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確,。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。一次，有一個(gè)學(xué)生早上到校后主動(dòng)掃地,，我馬上當(dāng)眾表揚(yáng)說：“某某同學(xué)真能干?！边€摸摸頭,、拍拍背，用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生,。立刻,，有好幾個(gè)學(xué)生過來搶掃帚了。如果上課鈴響了,，教室里還亂哄哄的,，這是我會(huì)大聲表揚(yáng)一個(gè)坐得最端正的學(xué)生：“瞧，某某已做好了上課的準(zhǔn)備,，大家都要學(xué)習(xí)他呀,！”教室里一下子安靜了許多。現(xiàn)在,，不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面,，都有了比較大的改觀。

當(dāng)老師的都知道,，在每個(gè)班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,，不用我們多說,，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作,，他就心領(lǐng)神會(huì),，能認(rèn)真的按照你的要求去做；而那些淘氣的孩子呢,，經(jīng)常給你唱反調(diào),。于是我就給他們講道理，告訴他我們這個(gè)班就是一個(gè)大家庭，兄弟姐妹間是不可以打架的,，別人不小心碰到了要學(xué)會(huì)原諒別人……經(jīng)過一段時(shí)間的教育,，這樣的孩子有了不少的改變，也會(huì)向同學(xué)賠禮道歉了,。我相信,，只要我們有耐心，有愛心,，調(diào)皮的孩子也一定會(huì)變好的,。

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，既是老師,，又是保姆,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

晚上好!

說句實(shí)在話,，此時(shí)的我坐在這里既感到惶恐又感到緊張,。惶恐的是我到目前還沒有取得非常優(yōu)秀的成績,，距離領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的要求還很遠(yuǎn);緊張的是在坐的老師和領(lǐng)導(dǎo)都是班級(jí)管理的行家里手,，我的發(fā)言無疑是班門弄斧。本著學(xué)習(xí)的原則,，我愿意借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì),，再把所做的事情加以體味，用來求教方家。眾所周知,，班主任工作千頭萬緒,，紛繁蕪雜，我覺得要做好班主任工作,，可以從以下幾個(gè)方面入手：

在集體中,，健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心,，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量,。特別是在剛開學(xué)，必須迅速地在班級(jí)樹立和形成良好的輿論氛圍,，這樣就能讓班級(jí)一開始就保持一種精神飽滿,、積極向上、人人爭當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢(shì),。由于是新同學(xué),、新老師、新班級(jí),、新環(huán)境，因此班主任必須針對(duì)本班學(xué)生的具體情況,，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確,、健康的輿論，必要時(shí)可通過“強(qiáng)行推動(dòng),、強(qiáng)行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用,，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展。具體可從以下三個(gè)方面著手：老師首先要掌握學(xué)生的第一手資料,，多觀察,，多談心，學(xué)科老師要多交流,，這樣就能夠給學(xué)生恰如其分地評(píng)價(jià),，從而讓他們?cè)谝婚_學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo)。其次,，及時(shí)組建優(yōu)良的班委會(huì),，讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng),、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干,，為學(xué)生起模范帶頭作用，有機(jī)地協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力,。上學(xué)期我嘗試著在班級(jí)里實(shí)行“一塊牌子,，三套班子”管理模式,，取得了較為滿意的效果,。即班級(jí)里面有三個(gè)班長，由他們自己再選擇同學(xué)參加班委會(huì),，這樣班級(jí)里面實(shí)際上有三個(gè)班委會(huì)，讓他們輪流值周，每三周讓全班同學(xué)對(duì)他們的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評(píng)比,，第一名的班委會(huì)成員將受到老師的表揚(yáng)并優(yōu)先參評(píng)各類先進(jìn)。這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面,，又調(diào)動(dòng)了班委會(huì)成員的工作積極性,。再次，建立激勵(lì)機(jī)制,，班級(jí)出臺(tái)了《小組考評(píng)細(xì)則》,、《學(xué)生作業(yè)檢查登記》、《班級(jí)先進(jìn)評(píng)選辦法》等規(guī)章制度,，從而讓值周班干能夠做到賞罰分明,，獎(jiǎng)懲有度，從各個(gè)方面去引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,，時(shí)間一長便可形成事事有人做，個(gè)個(gè)都爭先的良好局面,。

學(xué)生在校主要是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，一個(gè)班的好壞在很大程度上也受學(xué)習(xí)成績的影響。初中學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心,、自信心,、求知欲強(qiáng)，但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、家庭環(huán)境,、接受能力、興趣愛好等諸多因素的影響,，部分學(xué)生的成績會(huì)相對(duì)落后或不平衡,，從而會(huì)產(chǎn)生一種失敗者的心態(tài)，這時(shí)如果他們得不到及時(shí)的幫助和鼓勵(lì),，便會(huì)無所適從或自拋?zhàn)詶?，要改變這種狀況，除了給他們指出人人都能成為成功者,，都有成功的希望之外,，還必須加強(qiáng)輔導(dǎo)，具體幫助,。我在班級(jí)里面提出“班級(jí)無差生”的概念,，就是讓學(xué)生知道本身的學(xué)習(xí)不存在差別,，差別的僅是學(xué)習(xí)態(tài)度，我又提出了“態(tài)度決定一切”的口號(hào),，我對(duì)學(xué)生說我看你們的進(jìn)步是過程重于結(jié)果,，只要你態(tài)度端正，努力學(xué)習(xí),，我就會(huì)承認(rèn)你是我的最好學(xué)生,。在每一次的月考和周周練之后，我都會(huì)幫助學(xué)生分析他們的成績變化,，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，愛護(hù)培養(yǎng)他們良好的興趣，同時(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”,，協(xié)調(diào)各科作業(yè)情況,，合理安排時(shí)間，并及時(shí)帶著學(xué)生的意見要求與科任老師共商改進(jìn)辦法等,。

青少年時(shí)期的學(xué)生,，身心正處于一個(gè)迅速發(fā)展的階段，在心理上表現(xiàn)出半幼稚,、半成熟狀態(tài),，懷文中學(xué)的學(xué)生家庭多半很優(yōu)越，很容易受到家庭的過分溺愛,，社會(huì)的不良影響,，往往使他們好逸惡勞，自我意識(shí)過重,，承受能力極小，心理素質(zhì)較差等,。面對(duì)著學(xué)校的種種要求,，沉重的書包，飽和的時(shí)間安排,，有些學(xué)生往往會(huì)走向極端,，一種是過份服從和依賴，唯恐做得不夠,，整天只是機(jī)械式地埋頭苦學(xué);另一種是認(rèn)為自己無法成才,，成功無望，而對(duì)老師的教育反抗仇視,，為所欲為,，大有“唯恐天下不亂”之勢(shì)，學(xué)習(xí)上只是敷衍,，這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn),。班主任應(yīng)及時(shí)順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律,，采取個(gè)別談心，開展集體活動(dòng)等各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適,，在上學(xué)期我采取了電話談話的方式受到了很多學(xué)生的歡迎,。就是利用星期天給一些學(xué)生打電話，和他們談?wù)撍麄兏信d趣的話題,，在談話中了解他們的心理困惑,，然后再適當(dāng)?shù)貙?duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

以上僅是我的一點(diǎn)做法和嘗試,。最后我想借著這樣的機(jī)會(huì),，向上學(xué)期給予初一13班無私幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)表示真誠的感謝，13班所取得的成績更凝聚著13班全體老師的心血和汗水,，我想代表那一班學(xué)生向這些老師表示最真摯的感謝,。謝謝大家!

其實(shí)我站在這個(gè)舞臺(tái)上就是對(duì)我今天發(fā)言的最好詮釋：我不能改變天氣，但我可以改變自己的心情;我不能事事如意,，但我可以事事盡力;我不能改變自己的容顏,，但我可以展現(xiàn)自己快樂的笑容。在上次的調(diào)查中我班學(xué)生的愉快率比較高,，下面我談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>

愛可以傳遞,，心情可以互相感染。學(xué)生能否在學(xué)校中健康快樂的生活,、學(xué)習(xí),，

在很大程度上取決于一個(gè)班主任的管理水平，班主任肩頭上的責(zé)任如此重大,，當(dāng)班主任也自然成了“苦差事”,。班主任是學(xué)生的晴雨表，如果被千頭萬緒的工作壓得苦不堪言,、愁眉苦臉,，沒有愉悅的心情，被這種情緒感染,，我們的學(xué)生怎能愉快起來呢?做班主任只能給自己帶來痛苦嗎?怎樣才能變“痛苦的應(yīng)付”為“快樂的工作”呢?經(jīng)過求實(shí)這個(gè)大熔爐幾年的歷練和老師們的指導(dǎo),，再加上自己的摸索，只要做到下面的幾點(diǎn),，我認(rèn)為每個(gè)人都有可能做一名輕松快樂的班主任,，使學(xué)生被你的快樂所感染，在班級(jí)中愉快的生活,。

常聽人們感嘆：人長大了,，快樂也走遠(yuǎn)了。每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生,，聽話的,，調(diào)皮的,，習(xí)慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的,，和老師頂嘴的,，應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理,，你就無法從工作中尋找快樂,。

記得有人這樣說過：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對(duì)方的冷漠和虛偽,，和孩子們?cè)谝黄?，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子,，這種快樂是無法用金錢買到的,。我現(xiàn)在覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報(bào)的同時(shí)，也使自己的精神得到愉悅,，只有在快樂中工作,，工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，不會(huì)成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段,。惟有熱愛工作本身,，我們才會(huì)被這種快樂所滋養(yǎng)。當(dāng)我漫步校園的時(shí)候,，會(huì)有幾個(gè)膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰,，使我深深的感受到學(xué)生對(duì)老師的那份愛，一股暖流洋溢在心中,。諸如此類的事情很多：比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生,，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時(shí);比如舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí)，學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛吃的小零食的時(shí)侯;比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時(shí);比如在你生日學(xué)生給你出其不意的驚喜,、并唱起生日快樂歌時(shí);比如你不舒服,，學(xué)生們圍在你身邊噓寒問暖時(shí)等等。

以前作為班主任,，每次學(xué)校布置任務(wù)，我都會(huì)提前安排的頭頭是道,，然后自己在辦公室里忙自己的事,。結(jié)果每次都有很多同學(xué)偷懶，嚴(yán)重影響活動(dòng)的速度和質(zhì)量,。到求實(shí)接任班主任后,，我改變自己以前的做法，每次活動(dòng)我“事必躬親”,，特別是衛(wèi)生區(qū),，每到打掃衛(wèi)生時(shí)間,，我都會(huì)提前來到教室，并且自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū),，而且自己還親自負(fù)責(zé)一塊兒(水池),。很快，所有的學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)了起來,，尤其是平時(shí)耍懶的學(xué)生,，也干得汗流浹背，打掃任務(wù)每次都提前完成,。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路,，一方面拉近了師生距離，在學(xué)生中建立了威信;另一方面,，這件小事讓我意識(shí)到實(shí)干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評(píng),。在現(xiàn)在的工作中，我盡量減少向?qū)W生說“不要做什么,，應(yīng)該做什么”,，而是以自己的行動(dòng)去影響學(xué)生。追求“德高為師,，學(xué)高為范”的境界,。

蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?！币虼宋覀?cè)趯?duì)待學(xué)生時(shí)要多一份寬容,，少一些批評(píng);多一些微笑，少一些嚴(yán)厲,，給學(xué)生多一點(diǎn)自由的空間,。學(xué)會(huì)了寬容，在面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，我的心態(tài)平和了,，也少了許多無名火，學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了,，教育起來就更得心應(yīng)手了,。

求實(shí)的確聚集了無數(shù)的精英，你們不僅教學(xué)效果顯著,，而且幽默的交流技巧令我佩服,。雖說江山易改本性難移，但是長時(shí)間的耳聞目睹,，我也改變了很多,。有一次正上課找不到黑板擦(當(dāng)時(shí)東校的黑板很高，黑板對(duì)于我來說真的不能做到物盡其用)我正要發(fā)火,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的目光聚集到黑板的上方,，旁邊的一位調(diào)皮的男孩露出狡黠的笑容,，此時(shí)我完全可以用教具把黑板擦搗下來，但我順手在黑板上拍了一下,，板擦兒落在我的手中,，并告訴大家一句：智慧永遠(yuǎn)比身高重要。博得大家的認(rèn)可,，活躍課堂的氣氛,。所以幽默有助于我們創(chuàng)造明快歡樂的課堂氣氛，有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬,。

你微笑著對(duì)待學(xué)生,，學(xué)生也會(huì)也會(huì)微笑著對(duì)你。當(dāng)老師尤其是班主任更應(yīng)學(xué)會(huì)微笑,。一個(gè)自身感覺到快樂的教師,，那么她的學(xué)生也一定是快樂的。

通過找快樂,，我們會(huì)學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生;激勵(lì)著學(xué)生向我們所希望的方向發(fā)展,，這樣，我們和學(xué)生之間的關(guān)系會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán),，使得我們師生雙方都能在一個(gè)民主,、平等、和諧的班級(jí)氣氛中快樂地學(xué)習(xí)和生活,。

總之,，一個(gè)快樂的班主任會(huì)教育出一群充滿陽光的孩子。因此我們要用微笑去迎接孩子,，用愛心去打動(dòng)孩子,，做一名快樂的班主任。

小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇六

要做一名合格的班主任,，首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。良好的習(xí)慣是生活健康的表現(xiàn)，有利于學(xué)生形成良好的品德,，有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展,，也有利于社會(huì)的文明的發(fā)展。下面是本站小編為大家整理了有關(guān)小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

發(fā)言稿,。

各位老師：

大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我們互相學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)在座的每位班主任,、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。六年級(jí)是小學(xué)階段的終結(jié)年級(jí)，也是小學(xué)向初中過渡的中轉(zhuǎn)年級(jí),，六年級(jí)的學(xué)生在思想與行為方面變化很大,。作為畢業(yè)班的班主任，談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，今天利用這個(gè)交流的平臺(tái),，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來，與大家分享,，不足之處,，還望多多指教。

一,、培養(yǎng)榮譽(yù)感增強(qiáng)凝聚力,。

在所有的“官銜”中，班主任是權(quán)力最小的,，卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任,，而且在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面非常重要。因此在班級(jí)管理上,，我注意培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和主人翁的責(zé)任感,，這樣他們才會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，心往一處想,，勁往一處使，形成一股合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。在平時(shí)的班級(jí)管理中，我總是跟學(xué)生講：“你代表的不僅僅是你自己,，你的成績也是家長,、學(xué)校的榮耀，而你做的錯(cuò)事,、不文明的舉止同樣也會(huì)讓你的家長,、學(xué)校、班級(jí)蒙羞,?！薄ⅰ吧肓昙?jí),，我們就是這所學(xué)校最大的大哥哥大姐姐,，我們要從各個(gè)方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣”。“珍惜你的榮譽(yù),，謹(jǐn)慎你的言行”,。

二、尊重學(xué)生以誠相待,。

升入高年級(jí),，由于個(gè)體的差異和基礎(chǔ)的原因，班里有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)愈加感到困難,，成績?cè)絹碓讲槐M人意,，這些同學(xué)如果被打入另冊(cè)，就會(huì)自暴自棄,，同時(shí)也成為班級(jí)里的不穩(wěn)定因素,。對(duì)待這些同學(xué)，老師應(yīng)以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不足,，努力發(fā)現(xiàn)并放大它們的優(yōu)點(diǎn),，給予他們更多的關(guān)懷和愛，并想辦法努力提升他們的學(xué)習(xí)成績,。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說,，我從不把考試成績作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn),，全班45個(gè)同學(xué)都是老師的孩子,，老師一視同仁。蘇世杰同學(xué),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差,，但他關(guān)心班集體、責(zé)任心強(qiáng)班里的晨間表都是他每天在負(fù)責(zé)填寫并報(bào)送的,，我們班的晨檢表幾乎沒晚交和漏交過一次,。我經(jīng)常在班里對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，他不管學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì),，他的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，作業(yè)次次都交的很及時(shí)。六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期萌芽階段,，在心理與生理方面都已逐步成熟,，他們已經(jīng)有了自己獨(dú)特的見解與思維方式，有了自己張揚(yáng)的個(gè)性,，并且有了強(qiáng)烈的自尊心,，但他們?nèi)菀讻_動(dòng)、是非分辨能力不強(qiáng),，不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對(duì)立情緒,。作為畢業(yè)班教師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生如果采取簡單粗暴的批評(píng)和強(qiáng)壓政策,，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，教育效果往往是適得其反,。教師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情,，客觀分析，然后向?qū)W生指出差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果,，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定，堅(jiān)持正面教育,，這樣才能使受教育者心悅誠服,，主動(dòng)改進(jìn)，同時(shí),，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育,，進(jìn)一步幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀。

三,、拉近距離,，做知心朋友。

1,、拉近距離,，了解學(xué)生。

班主任應(yīng)主動(dòng)去接近學(xué)生,，與他們一起玩,，一起交談。在不知不覺中了解情況,。了解學(xué)生的過去,，掌握第一手資料，了解學(xué)生的家庭,，特別是孩子家長的態(tài)度,。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，家庭狀況,，家長態(tài)度,。例如內(nèi)向的學(xué)生批評(píng)不能太直白，家庭條件差的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不能太嚴(yán)格,，父母不開通的要講究方法,，以理服人。5月一日前我們帶學(xué)生去劉禹錫公園玩,，我們統(tǒng)計(jì)了5月份過生日的同學(xué),，共同買了一個(gè)大蛋糕，在一起吃蛋糕,，一起聊天,，一起照相。同學(xué)們那高興勁兒就甭提了。每個(gè)學(xué)生都被抹了一臉的蛋糕,，還有我們幾個(gè)老師也都成了花臉,。要不是這種場合我想學(xué)生也不會(huì)對(duì)我們這樣放肆的。所以,，學(xué)生該放松的時(shí)候,，就放開讓他們玩。

2,、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)：

學(xué)生關(guān)系是班級(jí)情況的晴雨表,，及時(shí)了解有利于化解矛盾，維持安定團(tuán)結(jié)的局面,，為學(xué)習(xí)提供良好的外部和心理環(huán)境,。記得有一次周五放學(xué)，我們六年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)可能和學(xué)校外面的一些人勾結(jié)一起準(zhǔn)備打本班的査明輝,，幸虧蘇世杰提前把這件事告訴我,。我及時(shí)找當(dāng)事人談話，要不后果不堪設(shè)想,。

3,、經(jīng)常和學(xué)生個(gè)別談心：個(gè)別談心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的一把鑰匙，是進(jìn)行思想工作的重要手段之一,。我和李潔老師特別注重和學(xué)生的個(gè)別談心,，我們利用下課，放學(xué)等一切可以利用的時(shí)間隨時(shí)隨地和學(xué)生談心,。就說我們班的王成剛吧,、上五年級(jí)的時(shí)候我就聽說他思想不正常，有一次還準(zhǔn)備跳樓,。上六年級(jí)后還是這樣,，不想做操，一到做操時(shí)間就躲到廁所里,。作業(yè)從來不寫,，要不就找別人的抄，敷衍了事,。后來李潔老師就去他家給他媽溝通,，有時(shí)我們也經(jīng)常找他談心，說不好好學(xué)習(xí)形成的嚴(yán)重后果,。說現(xiàn)在王成剛像變了一個(gè)人一樣,，學(xué)生都說他的學(xué)習(xí)和思想的進(jìn)步真的是突飛猛進(jìn)的。

四,、巧用qq群,，動(dòng)態(tài)管理,。

我們班的張浩峰為班級(jí)建立了qq群，我沒事就上去看學(xué)生都聊些什么,，關(guān)注他們的動(dòng)態(tài),，有時(shí)也會(huì)從他們的說說或者微博里面看出他們的精神動(dòng)向。qq群具有很強(qiáng)的互動(dòng)性,，師生都可以暢所欲言,，敞開心扉，不僅可以拉近師生間時(shí)間和空間的距離,，更重要的是心靈間的距離,。那次周末，我在聽千百度這首歌,，后來不知道是誰給我留言說：老師也喜歡千百度這首歌。我想是和他們愛好碰撞了,。

五,、家校聯(lián)系，溝通交流,。

孩子的進(jìn)步健康的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切關(guān)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。個(gè)別學(xué)生進(jìn)行電話交流，有特殊情況的進(jìn)行家訪,。我還利用家長會(huì)對(duì)家長提出畢業(yè)的要求,，讓家長了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),，推薦一些教育方面的書籍，如:怎樣教育獨(dú)生子女,、怎樣使你的孩子更聰明,、父母必讀等，同時(shí)對(duì)家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果。

“十年樹木,，百年樹人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作,，辛苦又充滿著樂趣。自擔(dān)任班主任以來,，我忙碌著,、緊張著，同時(shí)也充實(shí)著,、快樂著,。今后我將更加努力的工作，與時(shí)俱進(jìn),，不斷地探索班級(jí)管理的方式,、方法，更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo),，使今后的班級(jí)管理工作邁上新的臺(tái)階,。謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：

大家好!

很高興今天能和大家坐在一起交流班主任工作經(jīng)驗(yàn),，說是交流,，實(shí)際我是抱著向大家虛心討教的態(tài)度來學(xué)習(xí)的。我知道在座的都是在班級(jí)管理工作中很有經(jīng)驗(yàn)的班主任,。雖然我當(dāng)班主任也有好幾年時(shí)間了,，但是，經(jīng)驗(yàn)談不上,，在好多方面還存在許多的困惑?，F(xiàn)在就我在工作中的一點(diǎn)體會(huì)提出來和大家共享，有說的不當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)大家提出寶貴的意見和建議,，我們一起探討,，以便我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心茏龅礁拥眯膽?yīng)手。

一,、在學(xué)生心目中樹立班主任良好的形象,。

要想在學(xué)生心目中樹立良好的形象就要求我們一言一行都能做到以身作則，講話文明,，課堂上不隨意辱罵學(xué)生,。盡力尊重每一個(gè)學(xué)生，即使他們犯錯(cuò)的時(shí)候也不能用中傷挖苦的語言刺傷他們,。還有要公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生，我們都應(yīng)該給予一個(gè)老師應(yīng)該給予學(xué)生的愛,，其實(shí)有時(shí)學(xué)困生更需要我們的關(guān)愛,，他們長期生活在被歧視,，自卑的陰影里，缺乏自信,，有時(shí)就干脆破罐子破摔,。所以我們應(yīng)該更多的關(guān)注他們的內(nèi)心需求，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句溫柔的話語,，都可能使學(xué)生從你那獲得力量和信心。改變他以后的學(xué)習(xí)態(tài)度,，能讓他更加的尊敬老師,。特別是到了高年級(jí)，班主任管理難度主要就在這些學(xué)困生方面,，因?yàn)樗麄兊牟槐恢匾?，甚至長期被歧視，可能讓他們自暴自棄,，而且會(huì)影響,，帶壞其他學(xué)生。所以多給這部分學(xué)生關(guān)注,，讓他們感受到老師的關(guān)愛。即使學(xué)習(xí)成績差也讓他們享受公平的待遇,。

二,、組建一個(gè)強(qiáng)有力的班干部團(tuán)隊(duì)，盡力幫助樹立班干部威信,。

有幾個(gè)能干的班干部是班主任最大的幸福,。班干部就是班主任的左膀右臂，他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負(fù)擔(dān),。所以我們?cè)谶x擇班干部的時(shí)候一定要慎重,，選擇那些能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)好,，行為習(xí)慣好,，在學(xué)生中口碑較好的學(xué)生做為班干部。其次要在工作中不斷的給這些班干部教會(huì)一些工作方法,，教他們?cè)鯓庸芾韺W(xué)生,，怎樣與其他學(xué)生融洽相處。一旦,，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生對(duì)班長有不尊行為,，要及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。讓其他學(xué)生認(rèn)識(shí)到班長是為全班學(xué)生在工作,，他們犧牲掉自己好多的時(shí)間,，是為了保證大家能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓其他學(xué)生站在班干部的立場上，盡力理解班干部,。還有發(fā)現(xiàn)班干部有什么做的不好的地方,，盡力私下里找他們談，做他們的思想工作,，盡力維護(hù)班干部在班級(jí)中的形象,，讓他們能和其他同學(xué)融洽的相處是最關(guān)鍵的。

記得我們班有這樣一個(gè)例子：一次,，兩個(gè)班長哭著給我訴苦,，說他們不想當(dāng)班長了，班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)常和班長頂嘴,。好多學(xué)生管理他們時(shí)都有程度不等的現(xiàn)象,。知道這個(gè)情況后，我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,，班長沒辦法管理全班學(xué)生怎么行呢?這工作怎么搞呢?我找了帶頭的一個(gè),，也是情節(jié)比較嚴(yán)重的，我和他談了好長時(shí)間,，最后要求他給班長公開道歉,。最后他寫好。

道歉信,。

在班上流著淚很誠懇的給兩位班長道歉完了全班同學(xué)都被他的態(tài)度感動(dòng)了熱烈的給他鼓掌我在班上給他們分析了班長工作的辛苦以及班長工作對(duì)全班同學(xué)的重要性,。在我的感召下曾經(jīng)頂過嘴的學(xué)生都主動(dòng)向班長道歉幾乎是全班同學(xué)最后全班哭成了一大片。那是一堂有著深刻教育意義的課從那以后再?zèng)]有人反映過而且同學(xué)們都比以前自覺多了,。直至現(xiàn)在好多同學(xué)寫難忘的事都會(huì)寫到這件事也許這是他們永生難忘的一堂課,。

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小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

下午好！能有機(jī)會(huì)站在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,，我感到很激動(dòng),，同時(shí)也有些不安，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任相比,，我還處在研究階段,，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，但我又想,，我能站在這里,，是由于大家對(duì)我的肯定和支持，給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，我要珍惜,，以是接下來我就把本人做班主任事情的成敗得失,、酸甜苦辣和大家一同分享。

今年是我做班主任的,，有些孩子,，有能力但是沒有膽力和信心！總擔(dān)心自己做得或說得不是很好,，因而在機(jī)會(huì)面前只敢看,，不敢爭！我常把這些人拉起來,，讓他們也試一試,，告訴他們做不好沒關(guān)系！

試一下吧,！成功了,，他就會(huì)對(duì)自己更加自信；失敗了,，我會(huì)鼓勵(lì)他下次繼續(xù)努力,，和他一起分析^p失敗的原因。我的激勵(lì),，既是對(duì)孩子的肯定,，同時(shí)又會(huì)使孩子的自信心大增。我要不斷地激發(fā)他們的自信,，讓這自信更持久,，讓自信的笑容更燦爛！

“育人先育德”,，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績更重要,！好成績是暫時(shí)的,，而好品德一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富。

我鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人,；告訴他們知錯(cuò)就改,，老師更加喜歡你！

在課上,，我時(shí)刻關(guān)注并實(shí)時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì),，告訴他們書本是我們的朋友，要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生,，保持書面整潔,。我教給孩子精確的刷牙方式，不定時(shí)搜檢他們的個(gè)人衛(wèi)生,。

教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除,，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好慣。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦,，我們要懂得珍惜,！我把聽到的司機(jī)叔叔說的原話：中國的學(xué)生素質(zhì)是最差的！說給他們聽,，問他們聽到后是怎樣的感受,，告訴他某些學(xué)生的不良行為，提醒他們我們不能這樣,！汶川地震期間,，每天我都和孩子們一起看新聞，了解震情,，讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時(shí),，懂得關(guān)愛他人，從小培養(yǎng)他們愛國的熱情,。

在教育教學(xué)中,，我經(jīng)常通過多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，使學(xué)生懂得安全的重要性,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng),。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我就放有關(guān)踩蹋事件的校園安全視頻給他們看,，講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,，在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全！我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi),，遇到火災(zāi)地震怎樣逃生,！我告訴他們,，要懂得保護(hù)自己的生命,！

孩子的`進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長,。家庭教育對(duì)孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合,，班主任工作更需要家長的信任和支持,。

在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用,。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時(shí)候,，主動(dòng)和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中,，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見,。

我還把家長的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里，以便與家長聯(lián)系起來更方便,，也能很快知道這是誰打來的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時(shí)候他們也開心，做起工作來也方便不少,。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持,。只要班上搞什么活動(dòng),，家長總是全力支持。例如：我們班三個(gè)家庭代表城中街道辦參加了全市首屆家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，取得了不錯(cuò)的成績,。

平時(shí)我也會(huì)向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),，并對(duì)家長提出必要的要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的研究環(huán)境,，為孩子做好楷模。通過這些事情,，使很多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果,。

當(dāng)班主任是對(duì)本人的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中,，我還需要不斷勉力,，還要用本人的愛心、誠心,、智慧和才能,，將班主任的事情做得更好。適才的發(fā)言,，如有不當(dāng)之處,，懇請(qǐng)各位批評(píng)指正,，同時(shí),，懇請(qǐng)各位帶領(lǐng)、各位老班主任對(duì)我的事情多提寶貴的意見,！感謝,！

小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

首先感謝學(xué)校給我們提供了這樣的個(gè)平臺(tái),，讓我們互相學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗(yàn)，自從擔(dān)任班主任以來,，我忙碌著緊張著,，同時(shí)也充實(shí)著，快樂著,！上午,，聽了8位班主任老師的發(fā)言，感覺收獲頗多,，受益匪淺,。尤其是幾位班主任老師對(duì)班級(jí)的精細(xì)化管理，更讓我學(xué)到了很多,。下面,，我把自己擔(dān)任班主任工作的心得和體會(huì)與大家分享，希望能得到大家的批評(píng)指正,。

歷來的教育家都把熱愛學(xué)生作為為師之本,。孔子提出”有教無類”的主張,，陶行知先生倡導(dǎo)”愛滿天下”,。愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生,；愛學(xué)生,，就要走進(jìn)學(xué)生心里；愛在心里,，表現(xiàn)在行動(dòng)上,，我們除了傳授學(xué)生知識(shí)外，還要在平時(shí)的生活中應(yīng)關(guān)愛學(xué)生,，讓學(xué)生感受到集體的溫暖,，比如，天氣涼了,，你要囑咐他們多穿點(diǎn)衣服,，別著涼了，學(xué)生感冒發(fā)燒了你要積極的帶他們到診所里看病,，節(jié)假日前,，你要提醒同學(xué)回家的路上注意安全，等等,，這些其實(shí)都是小事,，都是我們隨口可以說,，順手可以做的，但就是因?yàn)檫@些簡單的提醒,，不經(jīng)意的舉動(dòng),，會(huì)讓他們感受到學(xué)校的溫暖，感受到老師的關(guān)愛,，這樣孩子才會(huì)信任你,，喜歡你，自然也就喜歡你的課,，聽你的教誨,，讓班主任工作事半功倍的效果。記得有次我用校訊通給學(xué)生發(fā)作業(yè)時(shí)順便發(fā)了個(gè)”溫馨提示：明天降溫,，請(qǐng)家長朋友及時(shí)給孩子加衣服,。”第二天,，變天了,。飛飛對(duì)我說：”老師，天真冷,！多虧你昨天晚上你發(fā)得短信告訴我們今天降溫,，早上多穿了衣服，今天才沒挨凍,。謝謝您,，老師?！彪m然是舉手之勞,，卻讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛。

借著新教育實(shí)驗(yàn)的東風(fēng),，我和孩子們起讀《蘋果樹上的.外婆》,、《窗邊的小豆豆》、《百條裙子》,、《夏洛的網(wǎng)》等經(jīng)典名著,。學(xué)生體悟經(jīng)典，與偉大的靈魂對(duì)話,，與大師們進(jìn)行心靈溝通,，不自覺地對(duì)自己進(jìn)行了教育?！栋贄l裙子》的共讀,，孩子們把自己融入書中進(jìn)行體會(huì)，與作者對(duì)話,。在讀書交流會(huì)上,，麗麗深有感觸地說：”我感覺自己像佩琪，深受同學(xué)歡迎,、有正義感,、但是也有些驕傲、以自己為中心,，我會(huì)改變的”,；洋洋卻認(rèn)為自己像瑪?shù)侔＃骸比狈τ職狻⒑ε率ヅ笥?、害怕別人嘲笑,，以后朋友做錯(cuò)了，定會(huì)提醒的,?！焙⒆觽兊纳羁谈形蚋形蚋嬖V我，讀完《百條裙子》,，孩子們又實(shí)現(xiàn)了自我教育?，F(xiàn)在，全班大部分學(xué)生都愛上了閱讀,，班級(jí)紀(jì)律也有了很大的轉(zhuǎn)變,，尤其是幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，在書香的引導(dǎo)下,，也變文靜了,。這樣，走進(jìn)我們的教室,，便被股濃郁的書香包圍著,。在我校的第二屆讀書節(jié)上，我班被評(píng)為”書香教室”,。

盯著孩子的長處,，長處會(huì)更長；盯著孩子的短處,，短處會(huì)更短,。點(diǎn)點(diǎn)，活潑可愛,，富有同情心,，成績也很優(yōu)秀，毫不夸張地說,，是我從教以來見過的最聰明的個(gè)學(xué)生,。唯讓老師感到不順心的是他特別喜歡表現(xiàn)自己，提個(gè)問題,，還沒等老師點(diǎn)名他就搶答了,；老師提個(gè)話頭,，他就說個(gè)沒完，如果不打斷他,，課就沒法進(jìn)行下去,。哎，讓我有點(diǎn)頭疼,。我找他談了三次話,。每次談話時(shí)，他都能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，但談過之后,，并沒有多大的效果。我開始反思自己：每次談話,，他都能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，而且表示要悔改，可能有時(shí)管不住自己,；是不是他的每次錯(cuò)誤都很嚴(yán)重,？其實(shí)有時(shí)候范得小錯(cuò)可以忽略的，好像自己盯他盯得太緊了,，讓他有些無所適從了,。”盯著孩子的長處,，長處會(huì)更長,；盯著孩子的短處，短處會(huì)更短,?！碧焯鞉煸谧爝叺木湓挘趺从闷饋砭屯?？或許因他的優(yōu)秀而期待完美吧,。其實(shí)，世界上根本就沒有完美,，又何苦苛刻個(gè)孩子呢,？于是，我在課堂上及時(shí)的表揚(yáng)他,，哪怕是微小的進(jìn)步,，我都笑著臉表揚(yáng)他。慢慢地,，”奇跡”出現(xiàn)了,，他上課能積極回答問題，但不再亂說話,；作業(yè)能很快完成,，但書寫不再潦草,。我暗自慶幸：幸虧自己能”懸崖勒馬”，否則,，他定會(huì)被我抓小辮子抓的無所適從,，不知怎么辦才好。其實(shí),，孩子范點(diǎn)微小的錯(cuò)誤,，是正常的,，畢竟是孩子嘛,，只要不是本質(zhì)性的問題，我們完全可以忽視,。盯著每個(gè)孩子的長處,，讓他們的長處變得更長！

教育學(xué)生離不開家長的支持,。多與家長溝通,，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景,，在工作時(shí)候就能做到有的放矢,。在日常工作中，要充分尊重家長,，及時(shí)與家長溝通,，取得家長的支持。新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)親子共讀,，我班大部分家長都很支持這項(xiàng)工作,，為此我班的親子共讀搞得有聲有色。李辰的媽媽直在網(wǎng)上幫我們購書,。其實(shí),，不光是親子共讀，只要我們真心為學(xué)生好,，家長信服你,，家長會(huì)支持我們的每項(xiàng)工作。

總之,，班級(jí)管理千頭萬緒,，但只要方法得當(dāng)，工作踏實(shí),，關(guān)心學(xué)生,，注意溝通，把握好管理尺度,，堅(jiān)持以學(xué)生為本,，對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。希望能得到各位同事的指導(dǎo)，讓我們的班級(jí)管理工作,，更加出彩,。

小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁:。

大家好,！借助這個(gè)平臺(tái),我想簡潔的談?wù)勛约涸诒緦W(xué)期關(guān)于班級(jí)管理方面的幾點(diǎn)工作設(shè)想,。

我想緣由有二:一是我督促不力,沒有帶領(lǐng)同學(xué)重點(diǎn)去復(fù)習(xí),其二,也是最主要的,是有的同學(xué)自覺性不夠,沒有花時(shí)間去背誦,缺乏主動(dòng)性,沒有集體榮譽(yù)感。

如何去轉(zhuǎn)變這種狀況呢?靠老師的施壓,可能讓這些同學(xué)及格,但我想這不利于同學(xué)的長期進(jìn)展,。只有轉(zhuǎn)變同學(xué)的懶散思想,根植校內(nèi)德文化,提升班級(jí)分散力,只有讓同學(xué)對(duì)自己的班級(jí)產(chǎn)生認(rèn)同感,、歸屬感,他們才能真正的自覺起來,行動(dòng)起來。為此我想重點(diǎn)要做好以下工作:,。

1,、利用每周一的升旗儀式,對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。讓他們知道為什么學(xué)習(xí),明白學(xué)習(xí)的重要性,。

2,、上好每一節(jié)班會(huì)課,讓班會(huì)課成為班級(jí)德文化建設(shè)的主陣地,重點(diǎn)放在關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生目標(biāo)上。多介紹一些名人的.成長勵(lì)志故事,對(duì)同學(xué)進(jìn)行潛移默化的教育,。

3,、樹立榜樣,尤其是同學(xué)身邊的人,這樣同學(xué)更感親切。

讓那些表現(xiàn)突出的同學(xué)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得,突出班級(jí)文化,接地氣,讓同學(xué)時(shí)刻都有看得見的目標(biāo),。

4,、重用班級(jí)日志。班務(wù)日志是班級(jí)常規(guī)管理記錄本,用不好會(huì)流于形式,利用得好則是班主任的好幫手,。我的做法是重用班務(wù)日志,首先要對(duì)值日班干進(jìn)行培訓(xùn),告知他們?nèi)绾问褂冒鄤?wù)日志,如何記錄,如何反饋等,其次是常常檢查班務(wù)日志的記錄狀況,重點(diǎn)是要聽取值日班干每天的班級(jí)狀況小結(jié),這樣班級(jí)管理才能有的放矢,。

5、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),引導(dǎo)同學(xué)參加進(jìn)來,尤其是那些集體意識(shí)比較淡的同學(xué),。

當(dāng)然,提高同學(xué)的自覺性,、榮譽(yù)感并非一朝一夕的事,但我想只要堅(jiān)持不懈地讓同學(xué)受到德文化的熏陶,定能達(dá)到春風(fēng)化雨的效果。

前段時(shí)間,我在網(wǎng)上看到一篇關(guān)于班級(jí)管理方面的文章——《班級(jí)管理工作中幾個(gè)“不妨”》,。其中提到的幾個(gè)“不妨”對(duì)我觸動(dòng)很大,。哪幾個(gè)“不妨”呢？分別是不妨“用人之短”,、不妨“以導(dǎo)代堵”,、不妨“多放少管”、不妨“以獎(jiǎng)代罰”,、不妨“善待缺點(diǎn)”,、不妨“以總代散”、不妨“以冷代燥”。

回想自己以往的管理,有許多不足的地方,缺少同學(xué)樂于接受的方式方法,處理問題經(jīng)常想著“師道尊嚴(yán)”,沒有真正把同學(xué)放在與自己公平的位置上,。六班級(jí)的同學(xué)正處于生長發(fā)育期,心理并不成熟,同時(shí)還面對(duì)著升學(xué)的壓力,。作為班主任假如不能真正成為他們的知心人,一味的壓制,對(duì)同學(xué)的損害是不言而喻的。

這幾個(gè)“不妨”,給了我很好的啟迪,。在管理中,要多換位思索,尤其要多從學(xué)困生的角度思索問題,只有這樣,才能事半功倍,。

對(duì)六班級(jí)同學(xué)來說,六年的學(xué)校生涯即將結(jié)束,怎樣才能讓我們的同學(xué)布滿自信,滿懷激情的踏上新的征程,這也是我思索的問題之一。趙校長曾說過:沒有成果,我們就沒有今日,只有成果,我們就沒有明天,。我想作為一名六班級(jí)的班主任,更多的應(yīng)當(dāng)去思索如何過好今日,。未雨綢繆,我們要早方案,早支配,將復(fù)習(xí)工作做扎實(shí)。

1,、樂觀支持,、協(xié)作好班級(jí)各授課老師的工作,與老師多聯(lián)系、多走動(dòng),準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)科動(dòng)態(tài),。

2,、做好同學(xué)的思想工作,舒緩學(xué)習(xí)壓力,關(guān)心同學(xué)甩掉包袱,輕裝上陣,。

3,、準(zhǔn)時(shí)與家長溝通,使互動(dòng)常態(tài)化,搭好橋梁。

班主任不能僅僅站在自己所授的學(xué)科上用力,要充當(dāng)好紐帶的作用,將同學(xué)——老師——家長——學(xué)校這四個(gè)方面的力氣,整合起來,擰成一股繩,勁往一處使,今日才會(huì)放彩,！

俗話說:山是一步一步登上來的,船是一櫓一櫓搖出去的,。只要我在今后的工作中勇于反思,勤于總結(jié),腳踏實(shí)地,定能超越自我！

小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

今天我在這里淺談點(diǎn)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，不過,，今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚男└邢氚?。為了慎重起見,，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥,，請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

小學(xué)班主任特別是低年級(jí)的班主任，是個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正,。因此班主任工作是項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì),。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是節(jié)課,、兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。于是我制定好班級(jí)公約,，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。我又讓班中幾個(gè)行為規(guī)范做得好的學(xué)生起參與管理。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì),、課前,、課后等切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律,。

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生?！备腥诵恼?，莫先乎情。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的件事,！七,、八歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌，都不討厭媽媽,，為什么,？因?yàn)閶寢屘鬯麄儯瑦鬯麄?，毫不吝惜地把切獻(xiàn)給他們,，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想,，個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽,，要像他們的媽媽樣愛他們,，要拿出自己的愛心去”哄”他們，”騙”他們,。

平時(shí),，我就和他們起做游戲，起跳繩,，起踢毽子,。我?guī)退麄兪犷^、系鞋帶等,。這樣,，孩子們跟我親熱起來了。下課了,，我不是回到辦公室,，而是站在教室里、走廊里,，和他們聊天,，幫他們解決些難題，有時(shí)安慰想媽媽的孩子，有時(shí)幫孩子旋開擰得太緊的水壺,，總之,，當(dāng)孩子需要我的時(shí)候，我盡可能的幫助他們,，絕不會(huì)有厭煩的神色,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣段話：”教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師,、同學(xué)都感到陌生,，對(duì)切都充滿新鮮感，對(duì)學(xué)校,、對(duì)老師也很好奇,，他們第個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰，她是個(gè)怎樣的老師,，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每個(gè)動(dòng)作,、每個(gè)眼神、每種表情,，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每句話,，他們對(duì)班主任有著種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的言行，舉動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生上課不遲到,，自己就做到每節(jié)課提前到教室,。在我的帶動(dòng)下，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變,。

教過低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多，上課就”告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這情況，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課”告狀”,，課上帶著好的情緒聽課,。這樣，課前的小矛盾,、小問題沒有誰會(huì)記到節(jié)課以后,，課堂的利用率提高了。

說到表揚(yáng),，那就要及時(shí),、準(zhǔn)確。因?yàn)椤焙煤⒆邮强涑鰜淼摹?。次,，有個(gè)學(xué)生早上到校后主動(dòng)掃地，我馬上當(dāng)眾表揚(yáng)說：”某某同學(xué)真能干,?！边€摸摸頭、拍拍背,，用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生。立刻,，有好幾個(gè)學(xué)生過來搶掃帚了,。如果上課鈴響了，教室里還亂哄哄的',，這是我會(huì)大聲表揚(yáng)個(gè)坐得最端正的學(xué)生：”瞧,，某某已做好了上課的準(zhǔn)備，大家都要學(xué)習(xí)他呀,！”教室里下子安靜了許多?，F(xiàn)在,，不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面，都有了比較大的改觀,。

當(dāng)老師的都知道,，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子,，不用我們多說，只要你的個(gè)眼神,，個(gè)動(dòng)作,，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做,；而那些淘氣的孩子呢,，經(jīng)常給你唱反調(diào)。于是我就給他們講道理,，告訴他我們這個(gè)班就是個(gè)大家庭,，兄弟姐妹間是不可以打架的，別人不小心碰到了要學(xué)會(huì)原諒別人……經(jīng)過段時(shí)間的教育,，這樣的孩子有了不少的改變,，也會(huì)向同學(xué)賠禮道歉了。我相信,，只要我們有耐心,，有愛心，調(diào)皮的孩子也定會(huì)變好的,。

總之,，小學(xué)班主任工作是項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,，既是老師，又是保姆,，要帶好班孩子,，教育好班人，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微,，定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。

小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁們：

大家好,！

很高興今天能和大家坐在一起交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，說是交流,，實(shí)際我是抱著向大家虛心討教的態(tài)度來學(xué)習(xí)的,。我知道在座的都是在班級(jí)管理工作中很有經(jīng)驗(yàn)的班主任。雖然我當(dāng)班主任也有好幾年時(shí)間了,，但是,，經(jīng)驗(yàn)談不上，在好多方面還存在許多的困惑?，F(xiàn)在就我在工作中的一點(diǎn)體會(huì)提出來和大家共享,，有說的不當(dāng)?shù)牡胤竭€請(qǐng)大家提出寶貴的意見和建議，我們一起探討,，以便我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心茏龅礁拥眯膽?yīng)手,。

要想在學(xué)生心目中樹立良好的形象就要求我們一言一行都能做到以身作則，講話文明,，課堂上不隨意辱罵學(xué)生,。盡力尊重每一個(gè)學(xué)生，即使他們犯錯(cuò)的時(shí)候也不能用中傷挖苦的語言刺傷他們,。還有要公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生，我們都應(yīng)該給予一個(gè)老師應(yīng)該給予學(xué)生的愛,，其實(shí)有時(shí)學(xué)困生更需要我們的關(guān)愛,，他們長期生活在被歧視，自卑的陰影里,，缺乏自信,，有時(shí)就干脆破罐子破摔。所以我們應(yīng)該更多的關(guān)注他們的內(nèi)心需求,，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句溫柔的話語，都可能使學(xué)生從你那獲得力量和信心,。改變他以后的學(xué)習(xí)態(tài)度，能讓他更加的尊敬老師,。特別是到了高年級(jí),，班主任管理難度主要就在這些學(xué)困生方面,，因?yàn)樗麄兊牟槐恢匾暎踔灵L期被歧視,，可能讓他們自暴自棄,，而且會(huì)影響，帶壞其他學(xué)生,。所以多給這部分學(xué)生關(guān)注,，讓他們感受到老師的關(guān)愛。即使學(xué)習(xí)成績差也讓他們享受公平的待遇,。

有幾個(gè)能干的班干部是班主任最大的幸福,。班干部就是班主任的左膀右臂，他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負(fù)擔(dān),。所以我們?cè)谶x擇班干部的時(shí)候一定要慎重,，選擇那些能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)好,，行為習(xí)慣好,，在學(xué)生中口碑較好的學(xué)生做為班干部。其次要在工作中不斷的給這些班干部教會(huì)一些工作方法,，教他們?cè)鯓庸芾韺W(xué)生,，怎樣與其他學(xué)生融洽相處。一旦,，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生對(duì)班長有不尊行為,，要及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。讓其他學(xué)生認(rèn)識(shí)到班長是為全班學(xué)生在工作,，他們犧牲掉自己好多的時(shí)間,，是為了保證大家能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓其他學(xué)生站在班干部的立場上,，盡力理解班干部,。還有發(fā)現(xiàn)班干部有什么做的不好的地方，盡力私下里找他們談,，做他們的思想工作,，盡力維護(hù)班干部在班級(jí)中的形象，讓他們能和其他同學(xué)融洽的相處是最關(guān)鍵的,。

記得我們班有這樣一個(gè)例子：一次,，兩個(gè)班長哭著給我訴苦，說他們不想當(dāng)班長了,，班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)常和班長頂嘴,。好多學(xué)生管理他們時(shí)都有程度不等的現(xiàn)象。知道這個(gè)情況后,，我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,，班長沒辦法管理全班學(xué)生怎么行呢,？這工作怎么搞呢？我找了帶頭的一個(gè),，也是情節(jié)比較嚴(yán)重的,，我和他談了好長時(shí)間，最后要求他給班長公開道歉,。最后他寫好道歉信,，在班上流著淚很誠懇的給兩位班長道歉，完了,，全班同學(xué)都被他的態(tài)度感動(dòng)了,，熱烈的給他鼓掌，我在班上給他們分析了班長工作的辛苦,，以及班長工作對(duì)全班同學(xué)的重要性,。在我的感召下，曾經(jīng)頂過嘴的學(xué)生都主動(dòng)向班長道歉,，幾乎是全班同學(xué),，最后全班哭成了一大片。那是一堂有著深刻教育意義的課,，從那以后再?zèng)]有人反映過,，而且同學(xué)們都比以前自覺多了。直至現(xiàn)在好多同學(xué)寫難忘的事都會(huì)寫到這件事,，也許這是他們永生難忘的一堂課,。

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小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇十二

各位老師：

大家好,！首先感謝教會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這樣的一個(gè)平臺(tái),，讓我們互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn),。其實(shí)沙埃的每位班主任,、教學(xué)方法每位老師都有自己獨(dú)特的課堂教學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。六年級(jí)是小學(xué)階段的終結(jié)年級(jí),，年級(jí)也是小學(xué)向初中過渡的中轉(zhuǎn)年級(jí)，暴力行為六年級(jí)的學(xué)生在思想與行為方面變化很大,。作為畢業(yè)班的班主任,，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，今天利用這個(gè)交流的平臺(tái),，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來,，與大家分享，不足之處，還望多多指教,。

在所有的“官銜”中,，班主任是權(quán)力最少的,，卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任,，而且在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面非常重要。因此在班級(jí)管理上,，我注意培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和主人翁的責(zé)任感,，這樣他們才會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，心往一處想,，勁往一處使，形成一股合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。在平時(shí)的班級(jí)管理中會(huì)，我總是跟學(xué)生講：“你代表的不僅僅是你自己,，你的成績也是小朋友,、學(xué)校的榮耀，而你做的錯(cuò)事,、不文明的家長舉止與此相反也會(huì)讓你的家長,、學(xué)校、班級(jí)蒙羞,?！薄ⅰ吧肓昙?jí),，我們就是這所學(xué)校的大哥哥大姐姐,，我們要從煙鼠五方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣”?！罢湎愕臉s譽(yù),，謹(jǐn)慎你的言行”。

升入高年級(jí),，分野由于個(gè)體的差異和基礎(chǔ)的原因,，班里有個(gè)別同學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)愈趨感到困難，成績?cè)絹碓讲槐M人意,，這些同學(xué)如果被打入另冊(cè),，就會(huì)自暴自棄，同時(shí)也未必成為班級(jí)里的不穩(wěn)定因素,。對(duì)待這些同學(xué),，老師應(yīng)以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與，努力發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘出衰減它們的優(yōu)點(diǎn)，做出他們更多的關(guān)懷和愛,，并想辦法努力提升他們的學(xué)習(xí)成績,。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說，我從不把考試成績作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),。每一同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn),，全班45個(gè)同學(xué)都是教師的孩子，老師一視同仁,。蘇世杰同學(xué),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，但他關(guān)心班集體,、責(zé)任心強(qiáng)班里的晨間表都是他每天在負(fù)責(zé)填寫并報(bào)送的,，我們班的晨檢表幾乎沒晚基本上交和漏交過一次。偶爾我經(jīng)常在班里對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng),，他不管研讀會(huì)不會(huì),，他的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，作業(yè)次次幾乎交的很及時(shí),。六年級(jí)的學(xué)生正處于成年期萌芽階段,，在心理與明晰生理方面都已逐步成熟，他們盡管有了見解自己獨(dú)特的見解與思維方式,，有了自己張揚(yáng)的外貌,，并且有了強(qiáng)烈的自尊心，但他們?nèi)菀讻_動(dòng),、是非分辨能力絕不強(qiáng),，不當(dāng)?shù)慕逃龢O易惹來他們的對(duì)立不當(dāng)情緒。作為畢業(yè)班教師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生如果采取簡單粗暴的批評(píng)和強(qiáng)壓政策,，難免會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的強(qiáng)烈逆反心理,，教育工作效果往往是適得其反。教師應(yīng)冷靜地了解真相,，客觀分析,，然后向?qū)W生表示差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果，并據(jù)此予以作出相應(yīng)的處理決定,，堅(jiān)持正面教育,，這樣才能使圣道心悅誠服，主動(dòng)改進(jìn),，同時(shí),，也能使到使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育，進(jìn)一步幫助他們樹立正確的學(xué)再進(jìn)一步觀和人生觀,。

1,、拉近距離，了解學(xué)生。

想學(xué)生也不會(huì)對(duì)我們這樣放肆的,。所以,，學(xué)生該放松的時(shí)候，就放開讓他們玩,。

2,、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)：

學(xué)生矛盾是班級(jí)情況的低年級(jí)晴雨表，及時(shí)了解有利于化解矛盾,，維持安定團(tuán)結(jié)的局面,，心理因素為學(xué)習(xí)提供良好的外部和心理環(huán)境。記得有一次周五放學(xué),，我們六年級(jí)的幾個(gè)可能和學(xué)校外面的一些人勾結(jié)一起準(zhǔn)備打本班的査明輝，反問幸虧蘇世杰提前把這件事告訴我,。我及時(shí)找當(dāng)事人談話,，要不后果不堪設(shè)想。

3,、經(jīng)常和學(xué)生個(gè)別談心：個(gè)別談心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的進(jìn)到一把鑰匙,，是進(jìn)行思想在工作中工作的重要手段之一。我和李潔老師特別注重和學(xué)生的個(gè)別談心,，我們利用下課,，放學(xué)等一切可以利用的家訪時(shí)間隨時(shí)隨地和學(xué)生談心。就說我們兩班的王成剛吧,、上五年級(jí)的時(shí)候我就聽說他思想不高負(fù)荷,，有一次還準(zhǔn)備跳樓。上六年級(jí)后還是這樣,，不想做操,，一到做操時(shí)間就躲到廁所里。作業(yè)從來不寫,，要不就找別人的抄,，敷衍了事。后來李潔老師就去他家給他媽溝通,，有時(shí)我們也經(jīng)常找他談心,，說不好好學(xué)習(xí)形成的嚴(yán)重后果。說現(xiàn)在王成剛像變了一個(gè)人一樣,，學(xué)生都說他的學(xué)習(xí)和思想的進(jìn)步真的是突飛猛進(jìn)的,。

我們班的張浩峰為班上建立了qq群，我沒事就上去看學(xué)生就聊些什么,，關(guān)注他們的動(dòng)態(tài),，時(shí)常常也會(huì)從他們的說說或者微博里面看出他們的`精神動(dòng)向。qq群具有很強(qiáng)的可玩性，師生都可以集思廣益,，敞開心扉,，不僅可以拉近師生時(shí)間和空間的距離，更重要的是心靈間的距離,。那次周末,，我在聽千百度這首歌，后來不知道后來是誰給我留言則表示：老師也喜歡千百度這曲子,。我想用是和他們愛好碰撞了,。

孩子的進(jìn)步健康的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生了解條件，我通過多種形式與家長建立密切關(guān)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通交流信息還增進(jìn)了情感的交流。個(gè)別學(xué)生進(jìn)行電話交流,，有特殊情況的進(jìn)行家訪,。我督促還利用家長會(huì)對(duì)家長提出畢業(yè)的要求，讓家長了解開始實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)改革的重大意義,，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育工作方面的書籍,，如：怎樣教育獨(dú)生子女,、怎樣而使你的孩子更聰明、父母必讀等,，同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里形塑創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的令教育,，改進(jìn)了對(duì)子女的教育工作方法，增強(qiáng)了做幼兒的責(zé)任感,，收到了較好的精準(zhǔn)度,。

“十年樹木，百年樹人”無私班主任工作是整件既平凡又繁瑣的工作,，辛苦又充滿著樂趣,。自擔(dān)任班主任以來，我忙碌著,、緊張著,，同時(shí)也充實(shí)著,、快樂著。今后我將更加努力的組織工作,，與時(shí)俱進(jìn),，不斷地探索班級(jí)財(cái)務(wù)管理的方式、方法,，更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的希望指導(dǎo),，使今后的班上監(jiān)督管理管理工作邁上新的臺(tái)階。謝謝大家,！

小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇十三

尊敬的各位老師：

大家好,，今天我講的題目是《少成若天性慣成自然》。常聽老師們說：當(dāng)老師真累,。當(dāng)班主任更累,。回首自己的班主任工作,，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦,，這其中有苦也有甜，沒什么經(jīng)驗(yàn)可談,，或許這只是自己對(duì)班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟，在此和大家交流一下：

我今年教的班級(jí)是四年級(jí)二班,，我們班有55名同學(xué),，男生36人女生19人,，有一大部分學(xué)生活潑好動(dòng),，思維活躍，感情豐富易調(diào)動(dòng),，但一部分男生的行為慣比較差,，愛說臟話,，愛打架，不能積極主動(dòng)地思考問題,，不能認(rèn)真仔細(xì)的完成作業(yè),。通過觀察分析^p主要原因是他們的家長外出打工，孩子一般由爺爺奶奶或者姥姥姥爺帶,，老人一般只關(guān)注孩子的吃穿,，在慣養(yǎng)成方面處于放任狀態(tài)，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了一些壞氣,，如嬌氣,，任性，脆弱,，缺乏自覺性,，研究馬虎等,。針對(duì)這一情況，我以前是嚴(yán)厲地批評(píng),，發(fā)現(xiàn)收效甚微,，好多學(xué)生不但沒有改正自身的缺點(diǎn)，反而增加了對(duì)老師的抵觸情緒,。發(fā)現(xiàn)這一情況后我改變了策略,，“只有愛才能教育好孩子！”作為班主任我應(yīng)該花更多的時(shí)間去了解學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流,，然后真誠地指出他的不足，教給他改正的方法,，再和他一起努力克服困難,，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人,。這樣,，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞慣,、壞行為也就容易多了,。我們班有一個(gè)同學(xué)，研究成績很差,，很調(diào)皮,，經(jīng)常和同學(xué)打架，上課間操也不準(zhǔn)守紀(jì)律,，但身體長得很結(jié)實(shí),，批評(píng)對(duì)他而言是家常便飯。我在和他談心時(shí)說：“很多同學(xué)都說你很聰明,，有時(shí)你就是自控力太差,，管不住自己，所以研究提高不快,。人無完人,，金無足赤，要對(duì)自己有信心,。你有力氣,，但不應(yīng)該用來打架，而應(yīng)該多幫助同學(xué),，揚(yáng)長補(bǔ)短,，那樣是不是很好啊,？”漸漸的他果然變了,，變得聽話起來,。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見他時(shí),，都用鼓勵(lì)的目光去看他,，找機(jī)會(huì)關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖,。

我利用班會(huì)或自時(shí)間進(jìn)行教育還以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,。三年級(jí)升四年級(jí)后，學(xué)生開始有騎自行車上學(xué)的,，于是自行車的擺放成了問題,，怎么也擺不整齊，于是我每天早晨和中午都帶領(lǐng)學(xué)生親自擺放,，他們看到老師親自為他們擺放自行車,，慢慢的也自覺擺放整齊了，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

學(xué)生都喜歡得到老師的表彰和鼓勵(lì)，這樣可以增強(qiáng)他們研究的興趣和熱忱,。由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境、自身的生理素質(zhì)和根蒂根基不同等方面的影響,，學(xué)保存在著較大的差異。有的勤學(xué)守紀(jì),、有的厭學(xué)做壞事,，作為老師要正視學(xué)生的差異，對(duì)于“題目學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),，對(duì)他們要?jiǎng)又郧?、曉之以理，用人格氣力去感化他們,。要針?duì)學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能承受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。學(xué)生到學(xué)校來,，誰都想成為好學(xué)生,，他們對(duì)老師充滿尊敬和依靠，只要我們給他們各種表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真去發(fā)現(xiàn),，他們都會(huì)各有所長的,。而且孩子還小，在嚴(yán)厲要求的同時(shí),，盡可能多鼓勵(lì)他們,，多表彰他們，讓他們感受到研究的樂趣,。

我班的學(xué)生來自不同的班級(jí),，剛開始像一盤散沙，缺乏凝聚力,，缺乏集體意識(shí),。起初讓學(xué)生一起選班干部，制定班規(guī)班約,，提出班級(jí)口號(hào)及奮斗目標(biāo)等,，都對(duì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力有一定的`幫助。但開展校級(jí)活動(dòng)效果更明顯,，比如奪流動(dòng)紅旗,，布置教室等。現(xiàn)在我班學(xué)生好多了,，能積極主動(dòng)地為集體爭光,，以損害集體為恥，研究中能做到互相幫助等,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，班主任工作更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，經(jīng)常與學(xué)生的家長進(jìn)行面談或電話交流,，也經(jīng)常抓住家長來接孩子的機(jī)會(huì)，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了進(jìn)步,，孩子生病了，孩子這段時(shí)間研究狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

我的主要收獲是:能讓學(xué)生快樂的度過在學(xué)校的每一天,，能精神煥發(fā),，面帶笑容地出目前課堂上，做到了盡可能少的在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)脾氣,，規(guī)范了學(xué)生的部分行動(dòng)慣,，激起了大部分學(xué)生的研究熱忱，采取了多鼓勵(lì)少批評(píng)的教育方法等,。

總之,，學(xué)生在進(jìn)步,，我也在成長，只要堅(jiān)持把自己的收獲不斷的積累下來,，吸取失敗的教訓(xùn),，不斷探索，學(xué)會(huì)分析^p問題總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，我相信：我們就會(huì)做得更好,。

感謝大家！

小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)。我覺得自己所做的工作太平常,，而且自己在工作中還有許多不盡人意的地方,，還應(yīng)該繼續(xù)努力。再者,，在座的各位班主任中,，年長一些的都有著豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)；年輕的班主任,，都有著更新,、更適宜、更有生命力的班級(jí)管理理念,，作為我來說,，如果不努力的話，仍然趕不上大家,。所以,，如果讓我談經(jīng)驗(yàn)，真叫做班門弄斧,。今天,，我把自己的一些想法、做法拿來和在座的各位同仁交流交流,，希望大家不吝賜教，提出寶貴意見和建議,。

班主任,，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者,。作為班主任,，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長,？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感，更需要一顆愛心,，愛是教育的營養(yǎng),，沒有愛，就沒有教育的成功,。

今年我第一次擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的班主任工作,。看著一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子,，他們像一朵朵嬌艷的花朵,，讓人陶醉；又是一張張空白的紙,，等待著老師用愛心描繪,。看著一雙雙清澈的眼睛,，想著家長信任又期望的眼神,，我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任,。就因?yàn)樾闹杏袑?duì)他們的愛,，再累，我總是滿懷希望,，也是在對(duì)孩子們的付出中,，我對(duì)工作著并快樂著有了深深的體會(huì)。

我們曉得,，在班級(jí)里,，無論是研究方面，還是其他方面,，都有一些表現(xiàn)好的孩子,。在老師和同學(xué)的眼里，他們都是優(yōu)等生,，老師寵著,，同學(xué)敬著，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵(lì)的話語,?？晌矣X得，假如這些孩子不受到波折教育的話，他們將來遇到困難時(shí)就不能承受得了了,。所以,，平時(shí)我會(huì)更加嚴(yán)格的要求他們，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，我會(huì)不留情面的批評(píng)他們,，使他們曉得自己也有錯(cuò)的時(shí)候，自己沒有特權(quán),，應(yīng)竭力改正自己的缺點(diǎn),，只有這樣才能使自己更完美。

“金鳳凰”固然可愛,但是“丑小鴨”更需陽光,。對(duì)于表現(xiàn)差的同學(xué),，更需要我的耐心、寬容和關(guān)愛,。我班有一個(gè)很好動(dòng)的同學(xué)叫代楷,，上課時(shí)一刻也閑不下來，不是隨意走動(dòng),，就是轉(zhuǎn)過身去和后面的孩子嬉鬧,，甚至在課堂上怪叫，有一次,，實(shí)老師在上美術(shù)課時(shí),，他跑到講臺(tái)上然后又竄到座位上，老師批評(píng)了他幾句,，他不但不改,，反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道，幾個(gè)老師都拿他沒辦法,！其他科任教師也反映到類似的情況,，我聽了也不知怎么辦才好，后來有一次上語文課,，他書寫非常工整,、漂亮，我當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了他,，從那以后,，只要他有了一點(diǎn)進(jìn)步，我就使勁表揚(yáng)他,，只要我瞄到他在動(dòng),，我就提醒他要堅(jiān)持，堅(jiān)持到最后就是勝利者,，慢慢地，這個(gè)孩子的自控力較以前有了很大的進(jìn)步，雖然有反復(fù),，改變很慢,，維持的時(shí)間很短，但我相信只要給予他無私的關(guān)愛,，充分的'信任和耐心的引導(dǎo),，相信對(duì)于他的轉(zhuǎn)化不是很困難了。

作為一個(gè)低年級(jí)的班主任,，我認(rèn)為還應(yīng)做到“三勤”——“腳勤,、嘴勤、眼勤”,。腳勤,，就是要經(jīng)常走到班級(jí)的同學(xué)中去，多與同學(xué)接觸,，在開始?xì)馕答B(yǎng)成時(shí),，多跟班進(jìn)行督促檢查。眼勤,，就是多窺察同學(xué)的情況,，及時(shí)掌握第一手材料。當(dāng)同學(xué)有異常時(shí),，要及時(shí)地了解,、關(guān)心幫助他。嘴還要勤,，就是要多找同學(xué)談心,，了解他們的內(nèi)心世界，做同學(xué)的知心朋友,。在我班上,，同學(xué)都很喜歡與我分享一些他們的悄悄話。平常下課后一般我都不會(huì)急于回辦公室蘇息,，由于班上那一群小可愛總會(huì)熱忱地圍在我身邊說一些他們感樂趣的話題,。師生間的間隔在這短短的交談中拉近了良多。除了課間的談話外,，我還氣利用中午與同學(xué)共同吃飯的時(shí)間與他們聊天,。有時(shí)候孩子們會(huì)說說家里發(fā)生的事，有時(shí)他們會(huì)說說喜歡做的事情,、喜歡的卡通人物……這些談話的內(nèi)容在我看來雖然比較稚氣,，但卻拉近了我和同學(xué)間的間隔。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo),，做到潤物細(xì)無聲,，這樣就成功了一半。

以上幾點(diǎn),，只是我在開展班主任工作以來的一點(diǎn)小體會(huì),，談不上理論研究的高度，也還有很多地方做得不足,，希望能向各位班主任研究,，踏踏實(shí)實(shí)干好班主任工作，使自己的班級(jí)管理水平進(jìn)步得更快,。

謝謝大家,！

小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

我叫xx,，是洪洞縣玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一年級(jí)語文老師兼班主任，很榮幸能夠站在這里和大家交流,，我今天演講的題目是《細(xì)心,、執(zhí)著、快樂》,。

一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：“班主任在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任,；班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,；班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任,?！叭绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個(gè)問題。

今年是我們玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立的第一年,，也是我第一次擔(dān)任一年級(jí)的班主任,，為了盡快地適應(yīng)新學(xué)校的生活，開學(xué)前我就做了很多準(zhǔn)備工作,，然而在開學(xué)的當(dāng)天,，預(yù)料不到的事情總是相繼發(fā)生。其中,，讓我印象最深刻的是有一名小男孩,，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面,，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋,，眼睛一直看著地板,，憑著多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到這個(gè)孩子生性膽小,、不善言辭，在與他媽媽進(jìn)行了簡單的交談之后,，我安排他坐在了第一排,，可正當(dāng)媽媽要走時(shí)，他猛然站了起來,，又一次拉住了媽媽的衣角,，這一次拽得更緊了！我本能地走過去拉他的手,，想哄哄他,，誰知他突然轉(zhuǎn)過頭來反咬了我一口，我的胳膊上,，立刻留下了兩排深深的牙印,，當(dāng)時(shí)的我生氣極了，可轉(zhuǎn)念一想,，肯定是我沒有給孩子一定的安全感,，讓孩子對(duì)我有抵觸情緒，這件事情讓我的心情久久不能平靜,。

晚上回到家,，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我,？讓他們?cè)谶@個(gè)新家中感受到無窮的樂趣呢,？接下來，我開始和孩子們進(jìn)行零距離接觸,，漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶松了來找我,，扣子掉了來找我,，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦我絲毫沒有嫌他們麻煩,，相反,，我感到特別欣慰，我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們,，卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會(huì),，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們,、愛護(hù)他們。

那個(gè)曾給我留下兩排牙印的孩子,，在我一天天的細(xì)心詢問,，一天天的表揚(yáng)和鼓勵(lì)中，他開始自己進(jìn)學(xué)校了,，他開始和同學(xué)玩耍了,，有一次，他竟然一進(jìn)教室就告訴我：“老師,，我今天穿上新衣服了,。“看似一句很普通的話,，其中卻包含了太多太多,，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜！望著孩子們綻開的笑臉,，聆聽著他們的童聲,，我有一種心醉的感覺！

當(dāng)我走進(jìn)教室,，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉,，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦,、沒有了心酸,、心里只是想著我的這50個(gè)孩子今天怎么樣？一份耕耘,，一分收獲,。我們班在短短一年的時(shí)間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽,，考試成績已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一,，班級(jí)衛(wèi)生、黑板報(bào)設(shè)計(jì)也都次次名列前茅,，這更加堅(jiān)定了我的選擇,，更加堅(jiān)定了我的信念！

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。走近學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我,。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契,。請(qǐng)你相信,，這份感情值得感激。

那快樂真的是從心底往外涌的,，是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的,，我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界！

最后,，請(qǐng)?jiān)试S我用三句話結(jié)束我的演講：

做人梯——用我的堅(jiān)韌,，讓學(xué)生踩著我的肩膀奔向新的征程：

化春蠶——用我的才能，讓知識(shí)的綢緞從我的身上延伸,；

當(dāng)蠟燭——用我的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明,。

我的演講完畢,，謝謝評(píng)委老師！

小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿題目篇十六

各位老師：

大家好,！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái),，讓我們互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn),。其實(shí)在座的每位班主任,、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。六年級(jí)是小學(xué)階段的終結(jié)年級(jí),，也是小學(xué)向初中過渡的中轉(zhuǎn)年級(jí)，六年級(jí)的學(xué)生在思想與行為方面變化很大,。作為畢業(yè)班的班主任,，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，今天利用這個(gè)交流的平臺(tái),，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來,，與大家分享，不足之處,，還望多多指教,。

在所有的“官銜”中，班主任是權(quán)力最小的,，卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任,，而且在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面非常重要。因此在班級(jí)管理上,，我注意培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和主人翁的責(zé)任感,，這樣他們才會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，心往一處想,，勁往一處使,，形成一股合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力,。在平時(shí)的班級(jí)管理中,，我總是跟學(xué)生講：“你代表的不僅僅是你自己，你的成績也是家長,、學(xué)校的榮耀,，而你做的錯(cuò)事、不文明的舉止同樣也會(huì)讓你的家長,、學(xué)校,、班級(jí)蒙羞?！?、“升入六年級(jí)，我們就是這所學(xué)校最大的大哥哥大姐姐,，我們要從各個(gè)方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣”,。“珍惜你的榮譽(yù),，謹(jǐn)慎你的言行”,。

升入高年級(jí)，由于個(gè)體的差異和基礎(chǔ)的原因,，班里有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)愈加感到困難,，成績?cè)絹碓讲槐M人意，這些同學(xué)如果被打入另冊(cè),，就會(huì)自暴自棄,，同時(shí)也成為班級(jí)里的不穩(wěn)定因素。對(duì)待這些同學(xué),，老師應(yīng)以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不足,，努力發(fā)現(xiàn)并放大它們的優(yōu)點(diǎn)，給予他們更多的關(guān)懷和愛,，并想辦法努力提升他們的學(xué)習(xí)成績,。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說，我從不把考試成績作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),。每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn),，全班45個(gè)同學(xué)都是老師的孩子，老師一視同仁。xx同學(xué),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差,，但他關(guān)心班集體、責(zé)任心強(qiáng)班里的晨間表都是他每天在負(fù)責(zé)填寫并報(bào)送的,，我們班的晨檢表幾乎沒晚交和漏交過一次,。我經(jīng)常在班里對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，他不管學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì),，他的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，作業(yè)次次都交的很及時(shí)。六年級(jí)的學(xué)生正處于青春期萌芽階段,，在心理與生理方面都已逐步成熟,，他們已經(jīng)有了自己獨(dú)特的見解與思維方式，有了自己張揚(yáng)的個(gè)性,，并且有了強(qiáng)烈的自尊心,，但他們?nèi)菀讻_動(dòng)、是非分辨能力不強(qiáng),，不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對(duì)立情緒,。作為畢業(yè)班教師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生如果采取簡單粗暴的批評(píng)和強(qiáng)壓政策，勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理,，教育效果往往是適得其反。教師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情,，客觀分析,，然后向?qū)W生指出差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定,，堅(jiān)持正面教育,，這樣才能使受教育者心悅誠服，主動(dòng)改進(jìn),，同時(shí),，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育，進(jìn)一步幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀,。

1,、拉近距離，了解學(xué)生,。

班主任應(yīng)主動(dòng)去接近學(xué)生,，與他們一起玩，一起交談,。在不知不覺中了解情況,。了解學(xué)生的過去，掌握第一手資料,，了解學(xué)生的家庭,，特別是孩子家長的態(tài)度,。我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，家庭狀況,，家長態(tài)度,。例如內(nèi)向的學(xué)生批評(píng)不能太直白，家庭條件差的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不能太嚴(yán)格,，父母不開通的要講究方法,，以理服人。xx日前我們帶學(xué)生去xx公園玩,，我們統(tǒng)計(jì)了x月份過生日的同學(xué),，共同買了一個(gè)大蛋糕，在一起吃蛋糕,，一起聊天,，一起照相。同學(xué)們那高興勁兒就甭提了,。每個(gè)學(xué)生都被抹了一臉的蛋糕,，還有我們幾個(gè)老師也都成了花臉。要不是這種場合我想學(xué)生也不會(huì)對(duì)我們這樣放肆的,。所以,，學(xué)生該放松的時(shí)候，就放開讓他們玩,。

2,、了解班級(jí)動(dòng)態(tài)：

學(xué)生關(guān)系是班級(jí)情況的晴雨表，及時(shí)了解有利于化解矛盾,，維持安定團(tuán)結(jié)的局面,，為學(xué)習(xí)提供良好的外部和心理環(huán)境。記得有一次周五放學(xué),，我們六年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)可能和學(xué)校外面的一些人勾結(jié)一起準(zhǔn)備打本班的査明輝,，幸虧xxx提前把這件事告訴我。我及時(shí)找當(dāng)事人談話,，要不后果不堪設(shè)想,。

3、經(jīng)常和學(xué)生個(gè)別談心：

個(gè)別談心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的一把鑰匙,，是進(jìn)行思想工作的重要手段之一,。我和李潔老師特別注重和學(xué)生的個(gè)別談心，我們利用下課,，放學(xué)等一切可以利用的時(shí)間隨時(shí)隨地和學(xué)生談心,。就說我們班的王成剛吧、上五年級(jí)的時(shí)候我就聽說他思想不正常，有一次還準(zhǔn)備跳樓,。上六年級(jí)后還是這樣,，不想做操，一到做操時(shí)間就躲到廁所里,。作業(yè)從來不寫,，要不就找別人的抄，敷衍了事,。后來李潔老師就去他家給他媽溝通,，有時(shí)我們也經(jīng)常找他談心，說不好好學(xué)習(xí)形成的嚴(yán)重后果,。說現(xiàn)在王成剛像變了一個(gè)人一樣,，學(xué)生都說他的學(xué)習(xí)和思想的進(jìn)步真的是突飛猛進(jìn)的。

我們班的xx為班級(jí)建立了xx群,，我沒事就上去看學(xué)生都聊些什么,，關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)，有時(shí)也會(huì)從他們的說說或者微博里面看出他們的精神動(dòng)向,。xx群具有很強(qiáng)的互動(dòng)性,，師生都可以暢所欲言，敞開心扉,，不僅可以拉近師生間時(shí)間和空間的距離,，更重要的是心靈間的距離。那次周末,，我在聽千百度這首歌,，后來不知道是誰給我留言說：老師也喜歡千百度這首歌。我想是和他們愛好碰撞了,。

孩子的進(jìn)步健康的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切關(guān)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。個(gè)別學(xué)生進(jìn)行電話交流,，有特殊情況的進(jìn)行家訪,。我還利用家長會(huì)對(duì)家長提出畢業(yè)的要求，讓家長了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義,，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，如：怎樣教育獨(dú)生子女,、怎樣使你的孩子更聰明,、父母必讀等，同時(shí)對(duì)家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果,。

“十年樹木,，百年樹人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，辛苦又充滿著樂趣,。自擔(dān)任班主任以來,，我忙碌著、緊張著,，同時(shí)也充實(shí)著,、快樂著。今后我將更加努力的工作,，與時(shí)俱進(jìn),，不斷地探索班級(jí)管理的方式、方法,，更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo),，使今后的班級(jí)管理工作邁上新的臺(tái)階。謝謝大家,！