欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 最新一年級識(shí)字課教案(精選11篇)

最新一年級識(shí)字課教案(精選11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 16:47:10
最新一年級識(shí)字課教案(精選11篇)
時(shí)間:2023-12-01 16:47:10     小編:靈魂曲

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。

一年級識(shí)字課教案篇一

1,、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,學(xué)會(huì)寫6個(gè)生字,。

2,、正確、流利地朗讀課文,。

3,、培養(yǎng)良好的家庭美德,爭當(dāng)人人夸的好孩子,。

認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,,會(huì)寫6個(gè)生字。

借助生活經(jīng)驗(yàn),,理解短文的意思,。

生字卡片、教學(xué)課件

二課時(shí)

一,、導(dǎo)入,,揭題

我們都有溫暖的家。我們愛自己的家,,愛爸爸媽媽,,愛家里的每一個(gè)人。在家中怎樣的孩子,,才是人人夸的好孩子呢,?有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌,。

二、初讀課文

1,、讀準(zhǔn)字音,;讀課文時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?如(三字經(jīng)),。

2,、在課文中找出生字,多讀幾遍,。對有困難的音進(jìn)行指導(dǎo),。

3、再讀課文,,讀通句子,,選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。

4,、師生正音,。

三、讀文識(shí)字

1,、出示生字列車,,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字。

懂禮貌父母教認(rèn)真聽做錯(cuò)事改正愿洗碗筷掃庭院人人夸

2,、小組合作學(xué)習(xí)生字,。

(1)自由認(rèn)讀。

(2)小組長檢查,。

3,、讀課文,把字,、詞放到具體的語言環(huán)境中去認(rèn)識(shí),。

(1)出示三字經(jīng),鞏固生字,。

(2)小組內(nèi)交流:在溫暖的家中你體味到了什么,?你又是怎么做的?

四,、小結(jié)

教學(xué)過程:

一,、復(fù)習(xí)

(1)抽讀字詞卡片,鞏固生字,。

(2)指名讀兒歌,。

二、課文教學(xué)

(一)學(xué)習(xí)第一句話,。

1,、課件出示一幅畫,

想一想:圖上講了一件什么事情,?這是一位怎么樣的好孩子?

2,、出示:小朋友,,正少年,尊長輩,,懂禮貌,。生字用紅字體標(biāo)出,用自豪的語氣朗讀,。

(二)學(xué)習(xí)二,、三、四句:同上教學(xué),。

(三)學(xué)習(xí)最后一句,。

1、長輩們?yōu)槭裁磳δ阕鲥e(cuò)的事進(jìn)行提醒,,讓你改正呢,?出示最后一句。

2,、你怎么做才是愛家呢,?

3、讀一讀,、聽一聽誰是最愛家的,。

(四)讀全文

1、生字都認(rèn)識(shí)了,,課文應(yīng)該讀的更好,,自讀全文。

2,、指名讀句子,。

三、寫字教學(xué)

1,、出示田字格中的生字:洗,、掃、認(rèn),、真,、父、母,,學(xué)生認(rèn)讀生字,。

2、指導(dǎo)觀察占格位置,,學(xué)生觀察每一筆的占格位置,。

3,、范寫、講解筆順,,抓住關(guān)鍵筆畫指導(dǎo)寫字,。學(xué)生一筆一筆地跟寫。

4,、學(xué)生練習(xí)書寫,,教師巡視指導(dǎo)。

5,、總結(jié)學(xué)生寫字情況,,表揚(yáng)寫得好的同學(xué)。

四,、小結(jié)

有了你們這些可愛懂事的孩子,,我們的家就更幸福、溫暖了,,班級也是你們的家,,我相信你們會(huì)在這個(gè)新家里快樂地生活長大。

內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于小學(xué)語文一年級下冊《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)二,,希望對你有幫助,!

一年級識(shí)字課教案篇二

(巧妙地用變序法處理教材,以韻文最后一節(jié)為突破口,,精心創(chuàng)設(shè)以春游為主線的大情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。),。

2.師:除了生字,,其它的字都摘下了拼音帽子,你還會(huì)讀嗎,?(小伙伴互相讀,,指名讀,齊讀,。),。

3.師:就讓我們在歡笑和歌聲中快快上車吧!(汽車駛來)上車前,,得先買“車票”(卡片“銅號(hào)”,、“紅領(lǐng)巾”、“銅”,、“號(hào)”,、“領(lǐng)”)。每張車票上都有一個(gè)字或一個(gè)詞,讀對了,,這張車票就送給你,。

二、導(dǎo)游學(xué)文,。

1.(播放“海邊,、鄉(xiāng)村、公園”多媒體)描述:今天,,我們要去的第一站是海邊,。海水輕輕地拍打著沙灘,一只海鷗在空中自由飛翔,,海面上駛來一艘軍艦和一條帆船。接著,,我們要去鄉(xiāng)村,,太陽暖暖地照著稻田,一畦畦秧苗神氣地挺直了腰,;稻田的旁邊是一方魚塘,,小魚們在快樂地游來游去;果園里,,果樹開花了,,五顏六色,美麗極了,!最后,,我們來到山上,放眼望去,,一根根翠竹修長挺拔,,一孔石橋橫跨小溪,溪水嘩啦啦地唱著歌,,歌聲引來了一群快樂的飛鳥,。

2.師:今天,我們跟著旅游客車到了海邊,、鄉(xiāng)村和公園(板書:海邊,、鄉(xiāng)村、公園),,老師在鄉(xiāng)村看見了秧苗和稻田(板書:秧苗,、稻田并配圖),你看到了什么,?(小伙伴互相說,,指名說,并把學(xué)生所說的詞語板書出來,。),。

(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生借助老師提供的句式把看到的景物說出來,,既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力,又檢驗(yàn)了學(xué)生對詞語的認(rèn)識(shí),,同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的語言表達(dá),。)。

三,、學(xué)字學(xué)詞,。

1.師:剛才,大家讀課文讀得很認(rèn)真?,F(xiàn)在,,請你們讀讀課文里的這些詞語(出現(xiàn)9個(gè)注音詞語“海鷗、沙灘,、軍艦,、帆船、秧苗,、稻田,、魚塘、小溪,、竹竿”),。

2.師:把拼音去掉。請小伙伴指著卡片互相讀,,如果有不認(rèn)識(shí)或讀錯(cuò)的字,,你們要互相幫助,共同把它學(xué)會(huì),。小伙伴互相讀,,(詞語變序)小組開火車讀。

(培養(yǎng)學(xué)生合作,、探究的意識(shí),,讓學(xué)生利用學(xué)具自主識(shí)字,會(huì)讀會(huì)認(rèn),,享受自主學(xué)習(xí)的.樂趣,,成為自主學(xué)習(xí)的主人。),。

四,、指導(dǎo)寫字。

1.老師在田字格指導(dǎo)并范寫“?!弊?。

2.聽大海爺爺說關(guān)于“三個(gè)一”的寫字要求,端正姿勢,練習(xí)書寫“沙”和“?!弊?。

(讓學(xué)生通過比較了解字形特點(diǎn),并發(fā)揮老師的示范作用,,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。)。

五,、誦讀課文,。

1.你最喜愛哪里的景色?就請你把那個(gè)小節(jié)好好地讀一讀,。

2.師:讓我們伴著音樂,,盡情地讀一讀,一邊讀,,一邊展開想像的翅膀,,一起走進(jìn)美麗的大自然!(配樂齊讀),。

(充分尊重學(xué)生的興趣和個(gè)性,自由選擇朗讀內(nèi)容,,伴著音樂邊讀邊想,,培養(yǎng)學(xué)生的美感和想像力。),。

六,、鞏固生字。

1.做游戲“找朋友”,,學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行數(shù)量詞搭配,。

2.做游戲“找卡片”:老師念字,誰能最快從卡片中把它找出來,,就可以得到獎(jiǎng)勵(lì),。

七、拓展創(chuàng)編,。

1.出示里面裝著漂亮明信片的素材箱,,請每個(gè)組長先抽取一張,再在小組互相交流,,仿照課文,,編一小節(jié)優(yōu)美的韻文。

2.師:哪位小詩人愿意上臺(tái)展示,?請學(xué)生點(diǎn)擊有關(guān)景物,,創(chuàng)編韻文,拓展識(shí)字。

3.延伸性作業(yè):回家后,,把在日常生活中看到的美麗景物畫下來,,制成明信片,再配上優(yōu)美的韻文,,把它送給你的親人和朋友,。

八、讀《旅游日記》,。

(讓本課的14個(gè)生字在另一個(gè)語言環(huán)境中重現(xiàn),,使學(xué)生在多次見面中鞏固識(shí)字。),。

九,、情境結(jié)束。

師:通過今天的春游活動(dòng),,我們深深地感受到:我們的祖國多么美麗,,我們的生活多么快樂!就讓我們在音樂聲中,,用響亮的聲音來贊美我們幸福的生活吧,!

配樂、配動(dòng)作齊讀課文,。

一年級識(shí)字課教案篇三

夏天是孩子們的,,歡樂是孩子們的,夢想也是孩子們的,。孩子們對夏天有一定的感性認(rèn)識(shí),。一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了許多的動(dòng)物,能說出它們的名字和一些現(xiàn)象,,還能簡單地表達(dá)自己的意愿,。但是,那僅僅是一些零碎的,、不規(guī)范的語言,。為了使他們正確理解和運(yùn)用語言,在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際,,創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景,,幫助他們學(xué)習(xí)、積累,、感悟語言,。我所執(zhí)教班級的學(xué)生喜歡閱讀,對周圍事物有好奇心,,大部分學(xué)生能對感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題,,能發(fā)表自己稚嫩的見解,,并已能熟練地使用鼠標(biāo)。

1.認(rèn)識(shí)“蜻,、蜓”等11個(gè)帶有蟲字旁的生字和“展,、運(yùn)、網(wǎng)”3個(gè)生字,,會(huì)寫“螞,、蟻”等6個(gè)字。

2.正確,、流利地朗讀兒歌,。

3.認(rèn)識(shí)并了解夏天一些動(dòng)物的生活,體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣,,使學(xué)生產(chǎn)生好奇,,愿意觀察了解大自然。

4,、能仿照課文編編兒歌,。

多媒體課件(有條件可以去網(wǎng)絡(luò)教室)。

一,、激趣導(dǎo)入??(多媒體出現(xiàn)知了的叫聲及精彩畫面),。

1、引:小朋友,,你們聽,,聽到了什么?

是啊,,知了叫,夏天到,,那么夏天會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢,?讓我們一起去看看吧。

2,、(多媒體出現(xiàn)夏天的美景,。)你看到夏天有哪些有趣的事?

3,、師:這么多有趣的事,,有一位小作者把它們編成了一首好聽的兒歌,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的--------------識(shí)字4(板書課題),。

二,、整體感知(多媒體出示課文內(nèi)容)。

1,、下面請小朋友自由讀讀兒歌,,借助拼音讀正確,。

哪些詞語的讀音你要提醒大家的?(齊讀),。

3,、讀了這些詞語,從字形上看你有什么新發(fā)現(xiàn)呢,?

生:都是“蟲”字旁的字,,蟲字旁的字大都跟昆蟲,小動(dòng)物有關(guān),。

你還知道哪些帶有“蟲”字旁的字,?(學(xué)生交流)。

4,、你了解這些小動(dòng)物嗎,?想了解他們嗎?那就讓我們到精彩的網(wǎng)上去看看吧,。(學(xué)生上網(wǎng)瀏覽教師制作的動(dòng)物虛擬網(wǎng)站)通過上網(wǎng)你獲得了哪些知識(shí)呢,?請交流。(學(xué)生交流),。

小結(jié):是啊,,通過上網(wǎng)我們獲得了豐富的知識(shí),更加了解這些小動(dòng)物,,讓我們再次讀這些詞語,。

〈師生共同開發(fā)和利用課程資源,從課內(nèi)走向課外,,展現(xiàn)大的語文觀,。〉,。

5,、大家認(rèn)識(shí)的字可真多呀!現(xiàn)在就請我們來輕松輕松,,做做游戲,,找找朋友,把“生字”氣球和“拼音”氣球拉在一起,。(學(xué)生做人機(jī)互動(dòng)練習(xí)),。

6、認(rèn)識(shí)了這些詞語,,接下來,,我們來寫一寫“螞、蟻”兩個(gè)帶有“蟲”字旁的生字,。(螞的關(guān)鍵筆畫在哪里,?蟻右邊書空指導(dǎo)),。

學(xué)生書寫,教師巡回指導(dǎo),。

三,、朗讀理解。

1,、師:我們已經(jīng)和小動(dòng)物成了好朋友,,那你能把整首兒歌讀正確嗎?請把兒歌讀給旁邊小朋友聽,。評評他讀得怎樣,?送他一句話,。

2,、一共有幾句話,?(3句話)你最喜歡的哪個(gè)句子,趕快練練吧,!

3,、說說喜歡的原因。

a,、例:第一句,。

b、理解第二,、三句話,。

下面小動(dòng)物做了哪些有趣的事呢?請大家自由讀讀后面二句話,,跟旁邊小朋友交流(造宮殿,,運(yùn)食糧,游得歡,,結(jié)網(wǎng)忙)讓我們配上音樂來讀這首兒歌,,你可以邊讀邊表演。

小結(jié):這首歌不但寫得非常有趣,,而且小作者還用了“誰什么地方干什么”的句式來寫。大家學(xué)得這么認(rèn)真,,許老師帶你們?nèi)⒓右粓錾忠魳窌?huì),,瞧,森林音樂會(huì)開始了,。

四,、引導(dǎo)創(chuàng)新(學(xué)生編兒歌。),。

(學(xué)生自由練說——交流)教師對學(xué)生的回答做比較,。

------邊編兒歌教師邊打字,。

小結(jié):通過大家的努力,一首朗朗上口的兒歌寫成了,,今天你們各個(gè)都成了小詩人,。

五、暢談收獲,。

向?qū)W生推薦動(dòng)物網(wǎng)站,。

一年級識(shí)字課教案篇四

教學(xué)課時(shí)。

二課時(shí),。

教學(xué)課型,。

識(shí)字課。

是否集體備課,。

教材分析,。

夏天是孩子們的,歡樂是孩子們的,,夢想也是孩子們的,。孩子們對夏天有一定的感性認(rèn)識(shí)。一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了許多的動(dòng)物,,能說出它們的名字和一些現(xiàn)象,,還能簡單地表達(dá)自己的意愿。但是,,那僅僅是一些零碎的,、不規(guī)范的語言。為了使他們正確理解和運(yùn)用語言,,在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實(shí)際,,創(chuàng)設(shè)他們熟悉的生活情景,幫助他們學(xué)習(xí),、積累,、感悟語言。我所執(zhí)教班級的學(xué)生喜歡閱讀,,對周圍事物有好奇心,,大部分學(xué)生能對感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題,能發(fā)表自己稚嫩的見解,,并已能熟練地使用鼠標(biāo),。

教學(xué)目標(biāo)。

1.認(rèn)識(shí)“蜻,、蜓”等11個(gè)帶有蟲字旁的生字和“展,、運(yùn)、網(wǎng)”3個(gè)生字,,會(huì)寫“螞,、蟻”等6個(gè)字,。

2.正確、流利地朗讀兒歌,。

3.認(rèn)識(shí)并了解夏天一些動(dòng)物的生活,,體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣,使學(xué)生產(chǎn)生好奇,,愿意觀察了解大自然,。

4、能仿照課文編編兒歌,。

教學(xué)重點(diǎn),。

認(rèn)識(shí)并了解夏天一些動(dòng)物的生活,體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣,,使學(xué)生產(chǎn)生好奇,,愿意觀察了解大自然。

教學(xué)難點(diǎn),。

培養(yǎng)學(xué)生的想象力和熱愛大自然的感情,。

教學(xué)準(zhǔn)備。

教學(xué)課件,。

預(yù)設(shè)過程,。

設(shè)計(jì)意圖。

一,、激趣導(dǎo)入(多媒體出現(xiàn)知了的叫聲及精彩畫面),。

1、引:小朋友,,你們聽,,聽到了什么?

是啊,,知了叫,,夏天到,那么夏天會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢,?讓我們一起去看看吧,。

2、(多媒體出現(xiàn)夏天的美景,。)你看到夏天有哪些有趣的事,?

3、師:這么多有趣的事,,有一位小作者把它們編成了一首好聽的兒歌,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的--------------識(shí)字4(板書課題),。

二,、整體感知(多媒體出示課文內(nèi)容),。

1、下面請小朋友自由讀讀兒歌,,借助拼音讀正確,。

哪些詞語的讀音你要提醒大家的?(齊讀),。

3,、讀了這些詞語,從字形上看你有什么新發(fā)現(xiàn)呢,?

生:都是“蟲”字旁的字,,蟲字旁的字大都跟昆蟲,小動(dòng)物有關(guān),。

你還知道哪些帶有“蟲”字旁的字,?(學(xué)生交流)。

4,、你了解這些小動(dòng)物嗎,?想了解他們嗎?那就讓我們到精彩的網(wǎng)上去看看吧,。(學(xué)生上網(wǎng)瀏覽教師制作的動(dòng)物虛擬網(wǎng)站)通過上網(wǎng)你獲得了哪些知識(shí)呢,?請交流。(學(xué)生交流),。

小結(jié):是啊,,通過上網(wǎng)我們獲得了豐富的知識(shí),更加了解這些小動(dòng)物,,讓我們再次讀這些詞語,。

〈師生共同開發(fā)和利用課程資源,從課內(nèi)走向課外,,展現(xiàn)大的語文觀,。〉,。

5,、大家認(rèn)識(shí)的字可真多呀!現(xiàn)在就請我們來輕松輕松,,做做游戲,,找找朋友,把“生字”氣球和“拼音”氣球拉在一起,。(學(xué)生做人機(jī)互動(dòng)練習(xí)),。

6、認(rèn)識(shí)了這些詞語,接下來,,我們來寫一寫“螞,、蟻”兩個(gè)帶有“蟲”字旁的生字。(螞的關(guān)鍵筆畫在哪里,?蟻右邊書空指導(dǎo))。

學(xué)生書寫,,教師巡回指導(dǎo),。

三、朗讀理解,。

1,、師:我們已經(jīng)和小動(dòng)物成了好朋友,那你能把整首兒歌讀正確嗎,?請把兒歌讀給旁邊小朋友聽,。評評他讀得怎樣,?送他一句話。

2,、一共有幾句話,?(3句話)你最喜歡的哪個(gè)句子,趕快練練吧,!

3,、說說喜歡的原因。

a,、例:第一句,。

b,、理解第二,、三句話。

下面小動(dòng)物做了哪些有趣的事呢,?請大家自由讀讀后面二句話,,跟旁邊小朋友交流(造宮殿,運(yùn)食糧,,游得歡,,結(jié)網(wǎng)忙)讓我們配上音樂來讀這首兒歌,你可以邊讀邊表演。

小結(jié):這首歌不但寫得非常有趣,,而且小作者還用了“誰什么地方干什么”的句式來寫,。大家學(xué)得這么認(rèn)真,許老師帶你們?nèi)⒓右粓錾忠魳窌?huì),,瞧,森林音樂會(huì)開始了,。

四,、引導(dǎo)創(chuàng)新(學(xué)生編兒歌。),。

(學(xué)生自由練說——交流)教師對學(xué)生的回答做比較,。

------邊編兒歌教師邊打字。

小結(jié):通過大家的努力,,一首朗朗上口的兒歌寫成了,,今天你們各個(gè)都成了小詩人。

五,、暢談收獲,。

向?qū)W生推薦動(dòng)物網(wǎng)站。

板書設(shè)計(jì),。

作業(yè)設(shè)計(jì),。

一年級識(shí)字課教案篇五

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)“團(tuán)”,、“量”等12個(gè)生字,,會(huì)寫“誰”、“怕”等6個(gè)字,。2,、朗讀謎語,邊讀邊想,,能說出自己是怎么猜出來的,。3、收集謎語和自編謎語的興趣,。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字,、寫字。

教學(xué)難點(diǎn):掌握“遇”,、“尊”難認(rèn)字的字型,。教學(xué)過程:

第一課時(shí)。

一,、導(dǎo)入,。

1、談話導(dǎo)入:老師知道我們班的同學(xué)最喜歡動(dòng)腦筋的了,所以這節(jié)課李老師特別為你們準(zhǔn)備了動(dòng)腦筋的游戲――猜謎語,。(課件出示上學(xué)期學(xué)過的造字內(nèi)容:“魚羊――鮮”等)同學(xué)們不但腦筋靈活,,而且記憶力還很好呢,這些字謎我們在什么時(shí)候見過,?2,、好,熱身活動(dòng)結(jié)束了,,現(xiàn)在老師就來點(diǎn)難的謎語給你們猜,。

二、學(xué)第一個(gè)謎語課件出示第一個(gè)謎語:1,、讀謎面:

(1),、請同學(xué)們輕聲讀讀,遇到不認(rèn)識(shí)的字就借助拼音認(rèn)識(shí)它,。

(2),、誰會(huì)讀這條謎語了?教同學(xué)們讀一讀,。(小組讀,、個(gè)人讀、小老師帶讀),。

2,、理解意思:這條謎語說的是什么意思?如果我要同學(xué)們表演出來,,需要幾個(gè)人,?為什么?應(yīng)該怎樣站,?3,、猜謎底:

(1)、誰來猜猜謎底,?說說你為什么要這樣猜,?

(2)、我們來看看誰猜得對呢,?(讓學(xué)生把謎底寫在旁邊,。)(3)、哪些同學(xué)猜錯(cuò)了,,說說你猜錯(cuò)的原因,。

(4)、多有意思的字謎呀,!讓我們再來讀一讀吧,!一邊讀,,一邊回想謎底是怎樣猜出來的。4,、你在讀字謎時(shí)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字,?(1)指名說。(出示:團(tuán),、量,、跟、誰)(2)小老師帶讀,。

(3)交流識(shí)字方法,,組詞。

腦筋,,猜謎語,先讀讀,,再想想,,謎底藏在謎面里。仔細(xì)觀察抓特征,,結(jié)合起來想仔細(xì),。看誰識(shí)字多,,請他當(dāng)小老師帶讀,。)。

三,、學(xué)第二個(gè)謎語,。

1、出示第二個(gè)謎語,,自讀,。小老師教讀。2,、逐句讀讀猜猜,。

(1)、讀了第一句想到了什么,?(左右結(jié)構(gòu)),。

(3)、什么喜歡及時(shí)雨,?什么最怕水來攻,?(4)、連起來想想,,猜猜謎底,。

3,、揭曉謎底“秋”,看看猜對沒有,。從哪些詞語可以肯定左邊是“禾”字,?4、再來讀讀這個(gè)成語,,回想一下猜謎的過程吧,。

5、在這則謎語中認(rèn)識(shí)了哪些生字,?(相,、遇、及,、怕,、攻、涼,、最)6,、再跟老師念念猜謎語的兒歌。

四,、學(xué)第三個(gè)謎語:有信心猜出第三個(gè)謎語嗎,?1、借助拼音讀讀,。2,、小老師帶讀。

3,、我們來看看謎語說了什么,。提示理解詞語:“尊重”、“互相”,、“令人感動(dòng)”,、“萬里無云”、“純潔透明”,。

4,、你怎樣來猜這個(gè)謎語?

(1),、點(diǎn)撥出示:情,、清、請,、精,、晴、睛,,你發(fā)現(xiàn)了什么,?再讀謎語,,你又想到了什么?(2),、猜到謎底了嗎,?怎么猜出來的?隨學(xué)生回答板書,。

5,、猜不出時(shí)出示老師改編過的謎語:有“言”互相尊重,有“心”令人感動(dòng),,有“日”萬里無云,,有“水”純凈透明。

6,、有什么發(fā)現(xiàn),?喜歡哪種說法?領(lǐng)讀這則謎語,。(來,、至、到的意思差不多,。)7、在這則謎語里學(xué)了哪些生字,?小老師教讀,。

五、再讀課文,。

1,、這三個(gè)謎語有趣嗎?課后,,你打算說給誰來猜一猜,?

2、還想不想猜謎語,?(有時(shí)間就猜,,沒時(shí)間提醒學(xué)生復(fù)習(xí)猜謎語方法,下一節(jié)課再猜,。),。

八、板書設(shè)計(jì),。

識(shí)字五,。

眾秋請情日青晴清。

一年級識(shí)字課教案篇六

1.知識(shí)目標(biāo):正確認(rèn)讀本課“相,、遇,、喜”等12個(gè)生字,,會(huì)寫田字格里的“字、左,、右”等7個(gè)生字,。

2.能力目標(biāo):學(xué)生自主識(shí)字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣;能說出自己是怎么猜出謎語的,。

3.情感目標(biāo):有收集謎語和自編謎語的興趣,。

識(shí)字,寫字,。

能根據(jù)謎面猜出謎底,。

1課時(shí)。

生詞卡片,、課件,。

一、談話激趣,,引入新課,。

師:同學(xué)們都喜歡猜謎語,這節(jié)課我們就來動(dòng)腦筋,、猜謎語,,同時(shí)還能認(rèn)識(shí)很多生字。

怎樣猜謎語,,先聽老師說說猜謎竅門:“猜謎語,,動(dòng)腦筋,會(huì)觀察,,抓特征,,跳出謎面想一想,謎底就在話里藏,?!?/p>

二、初讀課文,,整體感知,。

1、師配樂范讀課文,,同學(xué)們邊聽邊思考謎底,。

2、自讀課文,,學(xué)習(xí)生字,。

(1)用自己喜歡的方法讀課文,同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞,。

(2)同桌交流,,再讀課文,,借助拼音掃除字詞障礙。(自讀,、小組讀,、分段讀)

三、記憶字形,,指導(dǎo)書寫,。

1、檢查生字的自學(xué)情況

(1)出示生字卡片,,“相,、遇、喜,、歡,、怕、言,、互,、令、動(dòng),、萬,、純、凈”指名讀,。

(2)開火車讀,,小組競賽讀,評出最佳認(rèn)字小組,。

2、寫字,。

(1)出示我會(huì)寫的7個(gè)生字:“字,、左、右,、紅,、時(shí)、動(dòng),、萬”,指名認(rèn)讀,、領(lǐng)讀。

(2)教師范寫田字格中的生字,,學(xué)生書空,。

(3)學(xué)生描紅、臨寫,,教師巡視,、指導(dǎo),。

四、(一)學(xué)習(xí)第一則謎語,。

1,、教師出示謎面,學(xué)生自由朗讀,。

2,、教師指導(dǎo)朗讀第一句。

師:想想什么是綠色的?什么是紅色的?什么時(shí)候左右相遇起涼風(fēng)?

3,、指導(dǎo)朗讀最后兩句,。

師:想想什么最喜歡及時(shí)雨?什么最怕水來攻?

4、想一想謎底會(huì)是什么字?學(xué)生猜出時(shí),,教師出示謎底卡片,。

5、回想一下是怎么猜出謎底的?學(xué)生交流,。

6,、背誦謎語。

(二)學(xué)習(xí)第二則謎語,。

1,、復(fù)習(xí)漢字:請、情,、晴,、清。精,、睛,。

2、請兩個(gè)同學(xué)表演互相禮貌用語的情景,,讓大家觀察,,學(xué)習(xí)他們互相尊重的優(yōu)點(diǎn)。讓學(xué)生通過情景表演,,用謎語的話說一說,,猜出謎底。

3,、朗讀謎語,,猜謎底。

4,、背誦謎語,,看誰背得最快。

五、總結(jié)全文,。

學(xué)了這一課,,你學(xué)會(huì)了什么?

六、擴(kuò)展活動(dòng)

1.猜字謎

2.收集謎語,。

3.自編謎語,。

《識(shí)字4》

第一則:秋

謎底快樂無限

第二則:請清情睛

由于學(xué)生已初步具備認(rèn)讀生字的能力,教學(xué)時(shí)我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性和創(chuàng)造性,,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的能力。再者,,我嚴(yán)格要求學(xué)生按照筆畫順序來書寫,,同時(shí)還注意充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,鼓勵(lì)他們運(yùn)用各種方法來識(shí)記生字,。另外學(xué)生邊說筆畫名稱邊書空,,增加學(xué)生對生字的記憶力,然后我對關(guān)鍵筆畫進(jìn)行點(diǎn)撥,,最后讓學(xué)生描紅,、臨寫。我在巡視過程中適當(dāng)指點(diǎn),,并給學(xué)生寫得好的字畫個(gè)小紅星,,這對學(xué)生起到較大的激勵(lì)作用。

我在學(xué)生猜謎底時(shí)通過表演的形式,,不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣,,還能給學(xué)生更加形象生動(dòng)的視覺刺激,會(huì)教學(xué)目的很好的完成,。

一年級識(shí)字課教案篇七

競走(1)讀準(zhǔn)生字的字音,,“競”是后鼻音,“走”是平舌音,。

(2)什么是“競走”呢,?“競”表示比賽的意思,那么“競走”就是什么,?

(3)簡單介紹一點(diǎn)有關(guān)競走的小知識(shí),。

跳高,、跳遠(yuǎn)蘇教版一年級上冊識(shí)字2教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品,。

(1)讀準(zhǔn)生字的字音,齊讀詞語,。

(2)“高”的反義詞是什么,?“遠(yuǎn)”的呢?它們都是速度為主,是徑賽,。

鐵餅,、鉛球、標(biāo)槍,。

(1)自讀詞語,,把生字字音讀準(zhǔn),尤其是“餅”,、“槍”都是后鼻音,。

(2)指讀、開火車讀,、齊讀,。

(3)這三種是田賽項(xiàng)目,是以力為主的體育項(xiàng)目,,屬于田賽,。

游泳、射擊,、登山,。

(1)讀準(zhǔn)生字詞的讀音。

(2)指名讀,、開火車讀齊讀,。

(3)你了解這幾種體育項(xiàng)目嗎?

1,、打開書,,讀一讀這些詞串,把字音讀準(zhǔn),。

2,、歸類朗讀詞串。

1,、今天,,我們學(xué)習(xí)4個(gè)生字,還要學(xué)習(xí)它們的偏旁,。

2,、“競”:是立字頭,怎樣記住“競”呢,?你能用它擴(kuò)詞嗎,?

“跳”:是足字旁,跟“足”有什么不同的地方,?想一想有“足”,,跟有什么有關(guān)呢?

“遠(yuǎn)”:是走之兒,分三筆寫成,?!坝尽保焊嘘P(guān),想一想,,還有什么三點(diǎn)水旁的字,?注意右邊“永”的筆順。

3,、學(xué)生描紅,。

1、怎樣才能把4個(gè)生字寫美觀呢,?仔細(xì)觀察一下,,來告訴老師和同學(xué)們。

2,、學(xué)生回答,,老師補(bǔ)充。

3,、老師范寫,,學(xué)生仿影,臨寫,,放錄音,。

1.學(xué)會(huì)了本課生字8個(gè),能夠根據(jù)拼音識(shí)字,。

2.“嫩”字有一部分學(xué)生較難讀準(zhǔn),。

3.能夠有感情朗讀詞串,積累詞匯,。了解了春天景物的特點(diǎn),,感受春天景色的美好。

(2)愛踢足球嗎,?知道20xx年,,我國男子足球?qū)?shí)現(xiàn)了什么夢想呢?

排球(1)齊讀詞語兩遍,。

(2)你了解些有關(guān)排球的知識(shí),。

一年級識(shí)字課教案篇八

生:喜歡。

生:高興,。

(老師播放課件),。

師:好,就讓咱們高舉隊(duì)旗,,吹響銅號(hào),,高高興興出發(fā)吧。

(學(xué)生看課件,,師敘述,。)。

師:你們看,,一面隊(duì)旗,,一把銅號(hào),一群紅領(lǐng)巾,,一片歡笑,。這些隊(duì)員們是多么的高興呀。

你們能把這個(gè)小節(jié)讀好嗎,?

生:能,。

師:那就自己讀讀。

生讀,。

師:同學(xué)門你們看,,除了生字,其余的字都摘掉了拼音帽子,,你們還會(huì)讀嗎,?

生:會(huì)。

師:好,,請大家看著屏幕,,讀給你的小伙伴聽。開始吧,。

生自由讀,。

指名讀。

師:你讀的真好,,老師仿佛聽到了少先隊(duì)員歡快的笑聲,。親愛的同學(xué)們,就讓我們一起來讀讀吧,。

全班齊讀,。

師:真好,就讓咱們在歡笑和號(hào)聲中快快上車吧,。上車之前我們要先買車票,,每一組的車票都在組長的手里,他就是售票員,,小組用開火車的方式讀一讀車票上的生字,,遇到不認(rèn)識(shí)的字小組同學(xué)幫幫他,讀對了,,就把車票送給他,,好,,開始吧。

小組合作學(xué)習(xí)生字,。

師:同學(xué)們學(xué)習(xí)生字很認(rèn)真,,現(xiàn)在咱們開火車檢查一下。誰的火車最想開,?

生:我的火車最想開,。

師:好,一號(hào)火車出發(fā)吧,。

全班開火車讀生字,,生詞。

(領(lǐng),,號(hào),,銅,紅領(lǐng)巾,,銅號(hào)),。

師:同學(xué)們太棒了,就讓咱們出發(fā)吧,。(播放課件),。

生:海邊。(老師在黑板上貼詞語---海邊,,并簡筆畫:海水,,海鷗,軍艦,,),。

生:鄉(xiāng)村。(師貼詞語,,簡筆畫:稻田),。

生:公園。(貼詞語,,簡筆畫:小溪,,竹子)。

師:老師在鄉(xiāng)村看到了,。

生:稻田(師貼字卡:稻田),。

師:還有。,。,。

生:秧苗。(師貼字卡:秧苗,,并畫上一畦畦的秧苗),。

師:好,,老師想聽聽你在哪里看見了什么?請大家先說給自己的小伙伴聽,,開始吧,。

學(xué)生活動(dòng)。

交流:

生:我在海邊看見了一只海鷗,。

師:潔白的海鷗在空中自由的飛翔。(老師一邊說,,一邊貼字卡,,簡筆畫:海鷗)。

生:我在公園看到了一孔石橋,。

生:我在鄉(xiāng)村看到了一個(gè)果園,。

生:我在鄉(xiāng)村看到了一只飛鳥。

師:哦,,是在公園看到了一只飛鳥吧,?我們在鄉(xiāng)村看到了什么游來游去呢?

生:一方魚塘,。

師:好,,小魚們正在魚塘快樂的游來游去。(貼字卡,,簡筆畫—魚塘,,小魚)。

生:我在海里看到了一艘軍艦,,一條帆船,。(師貼字卡,簡筆畫:帆船),。

師:我們還在海邊看到了金色的沙灘,。(同上)。

師:還有公園里小溪唱著歡快的歌,。

師:同學(xué)們,,剛才我們把剛才旅游時(shí)看到的這些景象寫下來,就是一篇優(yōu)美的韻文---,。

生(齊讀課題)識(shí)字六,。

生:借助拼音。

師:這是一個(gè)好辦法,。

生:問問老師和同學(xué),。

生:結(jié)合前面和后面的字,就可以知道這個(gè)字了,。

師:真棒,!老師對你們很有信心,,就請你們拿起課本,自己讀讀1,、2,、3小節(jié),開始吧,。

學(xué)生自由讀,,老師巡視,送給讀得認(rèn)真的小朋友紅蘋果,。

師:剛才大家都讀得很認(rèn)真,,現(xiàn)在就請大家看著大屏幕讀讀這些詞語:

出示:海鷗沙灘軍艦。

帆船秧苗稻田,。

魚塘小溪竹竿,。

學(xué)生自己讀詞。

師:同學(xué)們,,你們都讀會(huì)了嗎,?

生:會(huì)了。

師:誰來讀讀第一行,?

生:海鷗沙灘軍艦,。

師:好,誰來讀第二行,?

生:帆船秧苗稻田,。

師:第三行?

生:魚塘小溪竹竿,。

師:真棒,,翹舌音讀得真好。全都認(rèn)識(shí)的請舉起你的小手,。

(學(xué)生紛紛舉手),。

師:真棒!那讓我們都來讀讀吧,。

學(xué)生齊讀,。

師:好,全都讀出來了?,F(xiàn)在我們把拼音去掉,,你們還認(rèn)識(shí)嗎?

生:認(rèn)識(shí),。

師:好,,你們每個(gè)人的桌子上都有一套詞語卡片,請你指著卡片上的詞語,,和你的小伙伴共同把這些詞語讀完,,好,,開始吧。

學(xué)生合作讀詞語,。

師:都讀完了嗎,?

生:讀完了。

師:好,,下面我們開火車讀一讀,。誰的火車最想開?

生:我的火車最想開,。

師:6號(hào)火車出發(fā),。

學(xué)生開火車讀詞語。

師:火車順利到站了,,同學(xué)們請看,,生字寶寶們,,都從詞語里溜出來了,,你們還認(rèn)識(shí)嗎?

生:認(rèn)識(shí),。

師:老師認(rèn)識(shí)第一個(gè)字:海,。其余的字你還認(rèn)識(shí)哪些?請像老師一樣,,自己讀一讀,。

學(xué)生讀生字:海鷗灘軍艦帆稻塘溪竿。

師:好的,,大家讀的都很認(rèn)真,,誰的火車最想開?

生:我的火車最想開,。

師:3號(hào)火車出發(fā),。

學(xué)生開火車組詞讀生字。

打亂順序再請同學(xué)開火車讀,。

師:真高興呀,,火車也順利到站了。現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些字的偏旁,,你發(fā)現(xiàn)了什么,?

生:我發(fā)現(xiàn)“海,灘”都是離水特別近的,,所以他們都是“三點(diǎn)水”

師:嗯,,還有一個(gè)字也是“三點(diǎn)水”你知道嗎?

生:小溪的“溪”也是,。

師:你觀察的真仔細(xì),。同學(xué)們,。偏旁是“三點(diǎn)水”的字呀,都和水有關(guān)系?,F(xiàn)在我們就來寫一些“三點(diǎn)水”旁的“沙”和“?!?/p>

師:大家仔細(xì)看看這兩個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)的字呀?

生:都是三點(diǎn)水旁,。

師:我們來看看結(jié)構(gòu),,他們都是左右結(jié)構(gòu)的字,來,,和老師一起說:左右結(jié)構(gòu),。

師:老師先來寫一個(gè)?!吧场钡娜c(diǎn)水要寫的窄一些,,右邊的“少”字要寫的寬一點(diǎn)。

(老師示范板書),。

師:這兩個(gè)三點(diǎn)水的字你們能寫好嗎,?

生:能。

師:請大家翻開語文書,,今天我們就來描一描,,寫一寫,看哪位小朋友寫的最棒,。開始吧,。

學(xué)生練習(xí)書寫生字,老師巡視指導(dǎo),。

師:好了,,我們一起來看看這個(gè)同學(xué)寫的字,哪位小老師愿意評一評,?

生:很棒,。

師:說說你的理由好嗎?

生:“?!弊值囊粰M寫在了橫中線上,。

生:我覺得再寫大一點(diǎn)就好了。

師:這個(gè)小老師真不錯(cuò),,還提出了建議,,快謝謝這個(gè)小老師。

師:同學(xué)們,,今天,,我們到了海邊,鄉(xiāng)村,公園,。老師最喜歡鄉(xiāng)村的課本,,請大家拿起課本,聽老師把第六小節(jié)讀一讀,。

師范讀,。

師:親愛的同學(xué)們,你最喜歡哪里的景色,,就請看著課本,,讀給你的小伙伴聽。

學(xué)生讀課文,。

師:誰愿意大聲的讀出來,,讓大家欣賞?

生:我最喜愛海邊的景色:一只海鷗,,一片沙灘,,一艘軍艦,一條帆船,。

師:讀的多好呀,,老師仿佛到了優(yōu)美的海邊。

生:我最喜歡鄉(xiāng)村的景色:一片秧苗,,一塊稻田,,一方魚塘,,一座果園,。

師:多美的鄉(xiāng)村啊。

生:我最喜歡公園的景色:一道小溪,,一孔石橋,,一桿翠竹,一群飛鳥,。

師:這是讓人迷戀的景色,。還有嗎?你最喜歡哪里的景色,?

生讀,。

師:我們現(xiàn)在來個(gè)朗讀接力賽,1,、2組讀第一小節(jié),,3、4組讀第二小節(jié),,5,、6組讀第三小節(jié)。請大家拿起課本,比一比哪一組讀得最好,。

學(xué)生接力讀課文,。

師:請放下課本,請大家站起來,,看大屏幕,,讓咱們配著優(yōu)美的音樂,做著自己喜歡的動(dòng)作,,盡情地讀一讀,,一邊讀,一邊展開想象的翅膀,,走進(jìn)這美麗的大自然,。

音樂起,學(xué)生齊讀課文,。

生:愿意,。

師:找朋友,找朋友,,誰來幫我找朋友,?

生:我愿意幫你找朋友。

師:請你幫我找朋友,,快快把它貼上去,,貼上去。(找朋友的音樂起),。

學(xué)生拿手中的數(shù)量詞貼到黑板相應(yīng)的詞語旁邊,。

師:我們來看看他們都找對了嗎?大家讀一讀,。

生讀:一片沙灘,,一只海鷗,一條帆船,,一艘軍艦,,一畦秧苗,一塊稻田,,一方魚塘,,一道小溪。

師:都找對了,,現(xiàn)在讓咱們再來比一比,,把手中的生字卡片讀一張,擺一張,,一邊讀,,一邊擺,,開始吧。

學(xué)生活動(dòng),。

師:現(xiàn)在老師念一個(gè)字,,同學(xué)們就舉起這個(gè)字,像老師一樣,,大聲的讀出來,,準(zhǔn)備好了嗎?

生:準(zhǔn)備好了,。

師:開始:“?!贝蠛5摹昂!?/p>

學(xué)生舉起這個(gè)生字:海,,大海的老師,。

……。

師:同學(xué)們,,今天的旅游你們高興嗎,?

生:高興。

師:有一個(gè)小朋友也特別高興,,所以一回來就寫了一篇日記,,這個(gè)日記里呀,藏著我們今天學(xué)的所有的生字,,你們自己先讀一讀,。

(屏幕出示日記)學(xué)生自由讀。

指名讀:

旅游日記,。

12月20日,。

今天,老師領(lǐng)著我們,,吹著銅號(hào)去旅游,。路上,,我們看見了海鷗,,沙灘,軍艦,,帆船,,還看見了池塘中的小魚和稻田里的秧苗,看見了小溪邊那一竿竿美麗的翠竹,,我們真快樂,!

全班齊讀。

師:真棒,!是呀,,我們欣賞到這么多的美景當(dāng)然快樂,其實(shí)呀,我們身邊還有很多很多,,你們看,,(出示課件)一個(gè)小學(xué)生,一棵小樹,,一只兔子,。多美呀,屏幕上有四幅照片,,請大家任選一幅,,像老師一樣,編一個(gè)數(shù)量詞兒歌,,念給你的小伙伴聽,。

學(xué)生交流。

師:好,,那位小詩人愿意上臺(tái)來展示自己,?

生:(上臺(tái)來點(diǎn)擊鼠標(biāo))一棵大樹,幾個(gè)小朋友,,兩只燕子,。

生:一只青蛙,兩朵荷花,,一片荷葉,。

生:一只蜻蜓,兩只小螞蟻,,幾朵花,。

生:好。

師:同學(xué)們,,通過這次的旅游,,我們深深的感受到,我們的祖國多么美麗,,我們的生活多么快樂,,讓我們用優(yōu)美的聲音,來贊美我們美麗的祖國吧,。請同學(xué)們拿起課本,,大聲的讀一讀課文吧。

學(xué)生齊讀課文,。(音樂起),。

相關(guān)鏈接:《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)。

一年級識(shí)字課教案篇九

教學(xué)目標(biāo):

1,、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,,會(huì)寫10個(gè)字,。

2、正確,、流利地朗讀課文,。

3、有收集詞語的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn):

識(shí)字寫字,。

教學(xué)準(zhǔn)備:

自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語,。

教學(xué)過程:

一,、導(dǎo)入新課:

小朋友們,過了炎熱的夏天,,我們走進(jìn)了涼爽的秋天,。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的圖畫,。

二,、讀中識(shí)字。

1,、同學(xué)自由試讀詞語,。

2、分組互助讀詞語,,再開火車讀詞語,。

3、出示生字,,同學(xué)自主認(rèn)讀(讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層,、盡、染,、淡,、登、翠,、爽,、壯”。),。

4,、開火車讀生字。

5,、同桌卡片抽讀。

三,、朗讀感悟,。

1,、教師范讀,同學(xué)邊聽邊想畫面,。

2,、分組試讀,互相協(xié)助,,力求讀正確,。

3、多媒體演示秋天的畫面,,說說自身的感受,。

4、同學(xué)邊讀邊想象,,聯(lián)系大自然實(shí)際,,整體感悟詞語的意思。

5,、多種形式讀,。

(1)開火車讀,要求讀得正確,、流利,;

(2)美讀,要求讀得有感情,。

(3)自由讀給喜歡的小伙伴聽,。

1、選詞語,,讀詞語,。出示圖片,選出與圖上景色相對應(yīng)的本課詞語,,讀一讀,。

2、分小組讀“我會(huì)讀”中的詞語,,鞏固認(rèn)讀生字,。

3、自編字謎,,在編字謎,、猜字謎的過程中自主識(shí)字。

五,、在應(yīng)用中鞏固識(shí)字,。

1、給生字找朋友(組詞語),。

2,、卡片游戲《找朋友》,。

1、認(rèn)讀字音,。

2,、根據(jù)規(guī)律分析字形,記住字形,。

如:宜”與“實(shí)”,,上邊都有一個(gè)寶蓋兒,區(qū)別在于“宜”的下邊是個(gè)“且”,,“實(shí)”的下邊是個(gè)“頭”,。

3、分組說說自身喜歡的記字方法,。

4,、說說難寫的字和容易寫錯(cuò)的字。

5,、師范寫,,同學(xué)觀察字在田字格中的位置。

注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置,,把字寫正確,,寫美觀。

6,、同學(xué)練習(xí),。

七、實(shí)踐活動(dòng),。

“慶豐收”:秋天是收獲的季節(jié),,農(nóng)民收獲了糧食瓜果,我們收獲了詞語,。分小組整理收集到的秋天的詞語,,在班上展示、交流,,看誰獲得了詞語大豐收,。

關(guān)于秋天的詞語。

一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人,。

秋風(fēng)過耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié),。

一年級識(shí)字課教案篇十

教學(xué)目的:

1、繼續(xù)鞏固生字,,并學(xué)習(xí)剩余的生字,。

2、正確、流利地朗讀詞語和兒歌,。

教具準(zhǔn)備:

生字卡片,、課件,。

教學(xué)過程:

一,、復(fù)習(xí)。

1,、說說“情,、潔”的筆順。

2,、指名認(rèn)讀詞語,。

二、指導(dǎo)看圖,,初讀兒歌,。

1、圖上畫的是什么,?

2,、課文是怎樣寫這幅圖的?師范讀,。

3,、學(xué)生借助拼音自讀課文。

4,、檢查讀音,。

三、朗讀課文,,背誦課文,。

1、指名讀課文,,要求:讀正確,、流利。

2,、指導(dǎo)讀,,做到邊讀邊想象池塘環(huán)境的優(yōu)美和小蜻蜓忙著捉蚊蟲的景象。相機(jī)進(jìn)行保護(hù)益蟲的教育,。

3,、邊背邊進(jìn)行表演。

四,、教學(xué)生字,。

1、看筆順描紅“坐、事,、捉”,。

2、反饋檢查:“事,、坐”的筆順,。

3、給“事,、坐”找朋友,。

4、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格的位置,。

5,、生描紅。

五,、教學(xué)后記:

1.學(xué)會(huì)本課生字,,認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁,豎心旁,。

2.初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律,,通過創(chuàng)設(shè)情境,有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,。

3.能夠有感情誦讀兒歌,。

一年級識(shí)字課教案篇十一

學(xué)習(xí)目標(biāo):

知識(shí)與技能:

1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,,會(huì)寫8個(gè)字,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、初步感知詞語的反義關(guān)系,。

過程與方法:

1、能主動(dòng)運(yùn)用多種方法識(shí)字,,同學(xué)之間互相交流識(shí)字方法,,提高識(shí)字效率。

2,、采用多種形式的朗讀,,受到真善美的熏陶,單瘦漢語文字的魅力,。

情感態(tài)度價(jià)值觀,。

受到美好情操的陶冶,樂于去關(guān)愛他人。

課前準(zhǔn)備:

1,、師生搜集一些對對子的資料,。

2、師準(zhǔn)備生字卡,、詞語卡,。

學(xué)習(xí)時(shí)間:

本課學(xué)習(xí)用2課時(shí)。

教學(xué)過程:

第一課時(shí),。

一,、激趣導(dǎo)入:

1,、師出示一組詞,,問:誰會(huì)對對子。

2,、展示自己課前搜集的反義詞,。

二、讀文識(shí)字:

1,、讀課文,,用自己喜歡的方式讀準(zhǔn)文中的生字。

2,、讀文把自己新認(rèn)識(shí)的字圈起來讀兩遍,。

3、教師出示生字卡,,學(xué)生找一找自己新認(rèn)識(shí)了那些字,,讀給大家聽一聽。

4,、學(xué)生齊讀生字,。

5、再讀課文把課文讀正確,。

6,、檢查讀文。

三,、讀文感悟:

1,、小聲讀文第一段說說自己的發(fā)現(xiàn)。

2,、讀文思考那些行為是丑的,,那些行為是美的?

3,、和小組同學(xué)交流交流,。

4、小組代表在全班交流。

5,、引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文,,讀中感悟“雪中送碳”的意思。

6,、用同樣的方法感悟課文第二段,。

四、鼓勵(lì)學(xué)生背誦課文,。

第二課時(shí),。

一、復(fù)習(xí)生字與課文:

1,、讀字詞卡,。

2、復(fù)習(xí)背誦課文,。

二,、記憶生字。

1,、自由記憶,。

2、說說自己用什么方法記憶生字的,。

三指導(dǎo)書寫“溫,、暖、貧,、富”

觀察——說說自己的發(fā)現(xiàn)——教師范寫——學(xué)生書寫——教師巡視幫助困難生,。

學(xué)生自己書寫其他四個(gè)字。教師巡視,。

四,、詞語積累。

讀課后“我會(huì)讀”中的詞語,,試試自己記住幾個(gè),。

我還會(huì)說許多詞。

五,、拓展延伸,。

你還知道那些反意詞?講給大家聽,。

六,、板書設(shè)計(jì)。

識(shí)字6,。

美——丑貧——富,。

愛——恨冷——暖,。

真誠----虛假饑寒----溫飽。

冷漠----熱忱索取----奉獻(xiàn),。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點(diǎn)這里 聯(lián)系客服