工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

隨著美術(shù)教學(xué)改革的深入，教學(xué)方法與教學(xué)手段得到了快速的推進(jìn),?？偨Y(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，主要有觀摩教學(xué),、多媒體教學(xué),、現(xiàn)場教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)等多種教學(xué)形式。為了加強(qiáng)教學(xué)方法的改革并形成規(guī)范,，每學(xué)期結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)制定相關(guān)改革方案和計(jì)劃,。

1、以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的復(fù)合型,、創(chuàng)新型的高素質(zhì)美術(shù)專業(yè)人才為標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究新的適用性教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、教學(xué)手段的使用必須與教學(xué)內(nèi)容緊密相結(jié)合,。要通過有效的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，使教學(xué)內(nèi)容得到充分的解釋,，使之在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)給學(xué)生提供最大的信息量，能夠收到較好的教學(xué)效果,。

3,、以正確的教育思想為指導(dǎo)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法,，研究教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，較好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。

4、課堂教學(xué)方法改革服從于人才素質(zhì)培養(yǎng),，以全面積極提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo),。改革工作以全面推廣討論式等教學(xué)方法為載體，通過改革建設(shè)應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的三個(gè)轉(zhuǎn)變：以教師教為主轉(zhuǎn)向既要發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，又要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,；從只重視學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向既重視學(xué)習(xí)結(jié)果，又重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,；從只研究教法轉(zhuǎn)向既研究教法,、又研究學(xué)法。

結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),，教學(xué)方法與手段的形式因地因時(shí)有多種變化,。常用的形式有：討論式、啟發(fā)式,、演示式,、合作式、體驗(yàn)式,、提問式,、創(chuàng)意式等。近年來,，隨著教學(xué)改革的深入和現(xiàn)代化技術(shù)的普遍運(yùn)用,，又增添了觀摩課教學(xué)、多媒體課件輔助教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)資料結(jié)合教學(xué),、現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課教學(xué)、互動(dòng)創(chuàng)新式,、專業(yè)課程的考核等教學(xué)方式,。

1、觀摩課教學(xué)。是一種為了更好地開展教學(xué)交流活動(dòng),，是一個(gè)教師有課其他教師聽課的教學(xué)形式,。

2、多媒體課件輔助教學(xué),。是一種在課堂上運(yùn)用多媒體課件手段進(jìn)行授課的教學(xué)形式,，綜合利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，將文字,、聲音,、圖像、圖形,、動(dòng)畫等媒體有機(jī)地結(jié)合,，完成特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué)。是根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容的需要,，選取適合本教學(xué)內(nèi)容的課件的教學(xué)方式,，最終達(dá)到更好的教學(xué)效果。

3,、是指網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。是指通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段,，進(jìn)行在線教學(xué),，目前我們還沒有條件完成這種教學(xué)方式，只能通過網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)資料,，作為教學(xué)的輔助材料,。

4、現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課教學(xué),。是指依據(jù)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn),，在選定的教室或班級(jí)聽課、現(xiàn)場開展各類評(píng)比,、討論的教學(xué)活動(dòng),。

5、互動(dòng)創(chuàng)新式教學(xué),。是指在教學(xué)中師生間,、學(xué)生間互動(dòng)性開展教學(xué)活動(dòng)。例如,，組織學(xué)生專題創(chuàng)作,、開展專題討論、進(jìn)行提問解答等,。

6,、專業(yè)課程的考核。凡列入教學(xué)計(jì)劃的課程必須進(jìn)行一定的考核,，有的通過過關(guān)考核,，有的運(yùn)用作業(yè)考核,，有的運(yùn)用試卷考核（有開卷、和閉卷只分）,，使之促進(jìn)和提高教學(xué)效率,。

教學(xué)方法與手段的各類形式在具體教學(xué)中是相互協(xié)作、靈活運(yùn)用的,，沒有嚴(yán)格的區(qū)分,，都統(tǒng)一在現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù)中，都為提高教學(xué)效果,、教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

課程教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革建設(shè)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們通過在教學(xué)實(shí)踐中不斷研究,，有了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，但是，還存在許多不足之處,，有待今后的教學(xué)中不斷充實(shí)和提高,。

教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

中專教學(xué)工作總結(jié)篇一時(shí)光飛逝，40天的湖南省中職機(jī)械加工類骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束了,，在這短短的40天的時(shí)間里,，通過不斷的自我學(xué)習(xí)和與人交流，使我獲益匪淺,，下面我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先從學(xué)習(xí)上來說,，在這40天的時(shí)間里，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為本次培訓(xùn)的承辦學(xué)校,，在我們的培訓(xùn)過程中其培訓(xùn)項(xiàng)目有：車,、銑、磨等三個(gè)工種,。課程上雖然不多,，但是卻具有一定的針對(duì)性。做為湖南的省級(jí)培訓(xùn),，那么必然要有專業(yè)知識(shí)的訓(xùn)練提高也要有教育教學(xué)及課程設(shè)置和課件制作理論的涉及,，所以通過前幾項(xiàng)課程的設(shè)置，使我更加明確了學(xué)習(xí)的重要性和發(fā)展趨勢(shì),；而職教理論與課程設(shè)置則讓我明確的職業(yè)教育,、特別是中職教育的現(xiàn)狀及其最新的研究成果；企業(yè)參觀調(diào)研,，則讓我明確了最新的企業(yè)生產(chǎn)工藝和企業(yè)的用人機(jī)制,。對(duì)于我自己，則非常珍惜此次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)期間,，始終堅(jiān)持多聽,、多看、多問,、多學(xué),、多練的原則，嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真做好筆記,，課后與其他學(xué)校的培訓(xùn)人員相互討論當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容寫好日志，并堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí),。在學(xué)期間,，我學(xué)會(huì)了機(jī)床的正確操作、零件的加工,、零件加工工藝的制訂,，重點(diǎn)掌握零件的加工和加工工藝的制訂，通過不斷的學(xué)習(xí)和自我練習(xí),，已能夠初步完成一些圖形的加工,；同時(shí)，通過與其他學(xué)員的探討交流,，對(duì)機(jī)械加工課程有更深的認(rèn)識(shí),；同時(shí)，在機(jī)械加工課程中,，更加完善,、系統(tǒng)的掌握了機(jī)床的結(jié)構(gòu),、性能,、功用，刀具的刃磨和零部件的加工方法,，對(duì)復(fù)雜零件的加工有了更深刻的理解,，同時(shí)在機(jī)床結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)中掌握了機(jī)床拆裝方法及機(jī)床保養(yǎng)方法，并在課程結(jié)業(yè)時(shí)根據(jù)所學(xué)知識(shí)做出了多個(gè)工件作品,；在現(xiàn)代職教理論與課程設(shè)置學(xué)習(xí)中,，了解了最新的職教理念，掌握了比較先進(jìn)的職教理論,，根據(jù)課程安排完成了課程考核標(biāo)準(zhǔn)制訂和結(jié)合自己學(xué)?，F(xiàn)狀制訂了機(jī)電一體化的課程設(shè)置；在最后的兩天的考核過程中,，能夠獨(dú)立完成刀具刃磨,、工件裝夾和裝刀、工藝編制、車削加工能夠達(dá)到圖紙要求的尺寸精度和加工精度按時(shí)加工出零件上交考核部門,。

其次,，在培訓(xùn)的課程設(shè)置和與其他學(xué)校教師的交流上，有以下情況,。通過和其他學(xué)校教師的交流中發(fā)現(xiàn),，我校在專業(yè)課程設(shè)置上課程相對(duì)較少，很多課程不能保證實(shí)施,，如公差與技術(shù)測(cè)量,、cadcam、工程材料,、plc等課程,，對(duì)于中職學(xué)生來說可能會(huì)有一些難度，但是對(duì)于機(jī)電類學(xué)生卻是一些基礎(chǔ)知識(shí),，為以后的發(fā)展有著很重要的作用,，在其他學(xué)校中，一般都會(huì)在學(xué)生入學(xué)后的前三個(gè)學(xué)期緊湊安排,，當(dāng)然這會(huì)給老師和學(xué)校帶來很大的負(fù)擔(dān),，一般情況下，這些學(xué)校的教師在一個(gè)學(xué)期中可能要更換兩至三門課程,，每周的課時(shí)量也較多,，另一方面，很多學(xué)校都積極鼓勵(lì)教師對(duì)于校本教材的編寫,，有的學(xué)校甚至是全員參與編寫校本教材,。

最后，關(guān)于本次培訓(xùn),，結(jié)合我校的情況我個(gè)人有以下一些感悟,。

1、對(duì)于教師的.個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)技能的提高要投入更多的時(shí)間,，本次培訓(xùn)中,，包括我自己在內(nèi)，發(fā)現(xiàn)很多老師在接受新知識(shí)的時(shí)候表現(xiàn)出的反映往往比較遲鈍,。我個(gè)人認(rèn)為是由于長時(shí)間缺少再學(xué)習(xí)的緣故,，以至于對(duì)一些知識(shí)產(chǎn)生“排異”現(xiàn)象。所以,，我個(gè)人認(rèn)為要對(duì)教師特別是年輕教師要多組織進(jìn)行培訓(xùn)再學(xué)習(xí),，最好是利用暑假將專業(yè)課教師送到企業(yè)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的實(shí)際訓(xùn)練，在平時(shí)也可以與一些企業(yè)聯(lián)系,，讓專業(yè)課教師在沒有課的情況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去,，提高教師的個(gè)人素質(zhì),。

2、編寫校本教材,。校本教材的編寫如果單依靠某一個(gè)人,，那么無論是質(zhì)量還是效率都會(huì)大打折扣，因?yàn)椴豢赡苊恳粋€(gè)人都精通各個(gè)方面,，我認(rèn)為應(yīng)由專業(yè)組組和安排編制和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師編寫實(shí)訓(xùn)校本教材,。

3、課程設(shè)置,。應(yīng)根據(jù)就業(yè)辦從企業(yè)考察調(diào)研反饋信息和學(xué)生因素進(jìn)行有針對(duì)性的開設(shè)課程,。

4、教學(xué)方法的改革,。傳統(tǒng)的講授法對(duì)于專業(yè)課來說弊病越來越多,，現(xiàn)代制造技術(shù)越來越先進(jìn)，所采用的手段也越來越多,，很多方法已經(jīng)不能通過簡單的講授或者在黑板上可以說清楚了,，越來越多的依賴cad/cam等技術(shù)來實(shí)現(xiàn)，那么在課程進(jìn)行到這些內(nèi)容上的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)是很方便的,。使用多媒體進(jìn)行教學(xué),，將一些直觀的圖形圖像放給學(xué)生看，加深學(xué)生的印象,，幫助學(xué)生理解,。因此，我覺得學(xué)校應(yīng)該對(duì)專業(yè)課教師在使用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)該多點(diǎn)側(cè)重,。

當(dāng)然,，上述這些只是我在這次培訓(xùn)中針對(duì)我自己的情況，從我個(gè)人認(rèn)識(shí)方面的一些體悟,，這中間肯定有很多不正確,、不完善的地方，我相信在以后的工作中會(huì)逐漸改善,、改進(jìn)的,。

教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

了加強(qiáng)教師的疫情防控意識(shí),，總結(jié)線上教育教學(xué)情況,，11月15日下午，教研中心附屬學(xué)校初三年級(jí)舉行線上疫情防控工作會(huì)和教育教學(xué)工作階段總結(jié)會(huì),，喻江校長,、周娜書記、龐玉杰副校長,、教學(xué)管理中心主任楊衛(wèi)利,、德育管理中心主任賈廣軍和初三年級(jí)全體教師參會(huì),，大會(huì)由初三年級(jí)組長王海娜老師主持。

首先,，喻江校長向老師們?cè)敿?xì)解讀了最近發(fā)布的“優(yōu)化防控工作的二十條措施”,，她先強(qiáng)調(diào)了二十條優(yōu)化措施是要求更科學(xué)、更精準(zhǔn),、更規(guī)范,、更快速地開展疫情防控各項(xiàng)工作，然后對(duì)老師們提出更高要求：做好個(gè)人和家庭成員的防護(hù)工作,；增強(qiáng)自身的免疫力,；堅(jiān)持兩點(diǎn)一線，簡單生活,，嚴(yán)格落實(shí)“三不”原則,；做好線上教學(xué)工作等。

接著,，校醫(yī)鄒芳老師對(duì)全體老師進(jìn)行了核酸采樣的培訓(xùn),。她以圖文并茂的方式，從采樣前的準(zhǔn)備,、采樣中的操作流程和采樣后的各項(xiàng)工作等方面向老師們進(jìn)行了詳細(xì)講解,。

然后，周娜書記提出全體老師要提高政治站位,，切實(shí)履行好黨員的義務(wù),，主動(dòng)投身一線，積極完成核酸檢測(cè)的任務(wù),，強(qiáng)化自我保護(hù),，做好自我防護(hù)的表率，助力學(xué)校的疫情防控工作,。

疫情防控工作會(huì)后,，初三年級(jí)又對(duì)一周多的線上教學(xué)情況進(jìn)行了反饋總結(jié)。各備課組長對(duì)教學(xué)進(jìn)度,、各班線上課堂情況等進(jìn)行了匯報(bào),。最后，楊衛(wèi)利主任提出老師們要調(diào)整好線上教學(xué)的節(jié)奏,，關(guān)注線上課堂的落實(shí),，注重家校溝通，優(yōu)化學(xué)科作業(yè),，提升線上教學(xué)的質(zhì)量,。

居家線上教學(xué)是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇,。相信所有老師一定會(huì)精心備課,、認(rèn)真上好每一節(jié)線上課,，提升線上課堂質(zhì)量，堅(jiān)定不移地向著中考目標(biāo)邁進(jìn),！

教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

新學(xué)年以來,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和胡錦濤同志“七一”重要講話,，全面貫徹落實(shí)各級(jí)教育教學(xué)工作會(huì)議精神，堅(jiān)持常規(guī)工作抓改革,，創(chuàng)新工作抓突破,，全面工作抓管理，以新課程改革為契機(jī),，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，以教育科研為先導(dǎo)，以教學(xué)研究和教學(xué)改革為動(dòng)力,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn),，理清教研思路，創(chuàng)造性的開展工作,。

一,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，接觸新教材,，做好新課程改革的準(zhǔn)備工作,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變課程觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀和評(píng)價(jià)觀,，樹立以學(xué)生為中心,，以能力為本位，以教學(xué)為中心,，以質(zhì)量為本的觀念,，強(qiáng)化對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材的學(xué)習(xí)研究,，利用教研時(shí)間,，老師們集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育》《山東教育》等刊物。

講感受,，掀起一股學(xué)習(xí)新課標(biāo)的熱潮,。

二、教學(xué)管理趨于科學(xué),，監(jiān)督,、管理,、引導(dǎo)相結(jié)合,。

教學(xué)掛及時(shí)維系良好的學(xué)校教學(xué)秩序與育人環(huán)境的生命線,，教學(xué)管理是否科學(xué)直接影響教學(xué)管理是否完成，為此,，我們采取借鑒與實(shí)際相結(jié)合的工作思路,，從課程設(shè)置，教師教育思路的學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)進(jìn)修（教師進(jìn)修學(xué)習(xí)學(xué)校報(bào)銷往返車票）,。

教學(xué)研究,，學(xué)生管理等諸方面尋求新的切入點(diǎn)，突破口,，使各項(xiàng)工作富有成效,。

學(xué)校要求同學(xué)各科教師要集體備課，相互聽課,，聽課要認(rèn)真,，評(píng)課要坦誠，管理的,。

科學(xué)化使學(xué)校形成一個(gè)良好的育人環(huán)境,，老師們形成了一個(gè)有戰(zhàn)斗力、凝聚力的集體,。

三,、教學(xué)常規(guī)有條不紊教育教學(xué)成績的取得不能一蹴而就，需要一個(gè)漸進(jìn)的過程,，因而每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)腳踏實(shí)地的落實(shí)好,，從制定教學(xué)計(jì)劃、備課,、課堂教學(xué),、作業(yè)批改、自習(xí)課的輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)考試,、教研與科研諸環(huán)節(jié)，定制度,、扎落實(shí),，學(xué)校不定期檢查各年級(jí)、各學(xué)科,、各位教師的學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量,，檢查每位教師聽課情況，不定期和定期聽取教師的意見與建議,，加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)檔案,，學(xué)生檔案的管理，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教學(xué)校過于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考核評(píng)定,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校很抓單元,、章節(jié)過關(guān)考試管理，利用每周三下午兩節(jié)課時(shí)間,，學(xué)校統(tǒng)一組織各科單元過關(guān)考試,，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能力的培養(yǎng)情況,，并取得了良好的效果,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師的責(zé)任心，形成和教室內(nèi)學(xué)生樂學(xué),，燈光下教師辛勤耕耘的良好教學(xué)氛圍,。

四、教育科研常抓不懈加強(qiáng)教育科研工作是深化教育改革,，端正教育思想,、改革教育觀念的有利保證，是探索教學(xué)規(guī)律,、推動(dòng)教育教學(xué)理論的動(dòng)力,。

學(xué)校鼓勵(lì)教師創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際的教法和構(gòu)建符合學(xué)要求的課堂教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中只要符合教育規(guī)律,，什么樣的模式都可以為我所用,，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用,，面向全體,、因材施教、分層教學(xué),、力爭做到“學(xué)生是課堂的主人,，活動(dòng)是課堂的中心，創(chuàng)新是課堂的靈魂”,。

添置了一批新圖書,。

硬件配備基本達(dá)標(biāo)。

同時(shí)我們還加強(qiáng)了規(guī)范化管理,，做到了規(guī)章制度健全,，實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告完善,，演示實(shí)驗(yàn)開課率達(dá)到95%以上,，分組實(shí)驗(yàn)開課率達(dá)到85%以上，圖書室有專人管理,，規(guī)章制度健全完善,，師生借閱方便，圖書日均流量達(dá)100余冊(cè)；音,、體,、美器材目錄清楚，放置適當(dāng),，管理完善,；微機(jī)室清潔,、條理,、機(jī)器完好率100%。

完好齊全的教學(xué)設(shè)施為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證,。

六,、重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生的自主教育,、自我管理作用,。

良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)格的紀(jì)律是提高教育教學(xué)的有利保證。

為此,，我們高度重視學(xué)生會(huì)和圖組織建設(shè),，制定了學(xué)生紀(jì)律檢查、值勤值日,、評(píng)比獎(jiǎng)罰及血跡管理制度,，通過學(xué)生會(huì)采取“日檢查、周評(píng)比,、月總結(jié)”的方式,，實(shí)行學(xué)生自治，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育,、自我管理作用極大的促進(jìn)了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。

七、繼續(xù)做好,。

后勤,。

學(xué)習(xí)。

條件,，努力做好校內(nèi)外保衛(wèi)工作,，保證師生住宿。

安全,。

進(jìn)一步改善了教師生活條件,。

楊莊鋪鄉(xiāng)中學(xué)二00四年二月。

教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

宣傳接力,、利用課溢余時(shí)間在家中,、閱覽室培、圖書室、書店,、網(wǎng)上丫搜集資料,，對(duì)生活中的皆事情多了一份關(guān)心，多冷了一份思考,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破午了預(yù)期設(shè)想的效果,，拓梢寬了活動(dòng)的主題，使之蛾延伸到更廣闊的生活中浪去,。我們欣喜地看到他嘉們身上所蘊(yùn)藏的智慧與棋潛能是無窮的,。研究性幟學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展正是為剮他們創(chuàng)造了一個(gè)氛圍、毅一個(gè)情景,，使其如魚得擋水,，走出課堂，走向社瀕會(huì),、家庭,，走向更廣闊止的空間，將對(duì)課本知識(shí)怯的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對(duì)社會(huì)現(xiàn)象剎的關(guān)注,。這不僅是一種款學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,，更是羽一種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)私，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能鉤力的培養(yǎng),，將為其在未修來的時(shí)光熱心服務(wù)社會(huì)閏打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，包這正是我們所希望的。

硬

二,、抓課堂改革深入模寫式研究,。

發(fā)表自犀己獨(dú)特的見解欣賞草迄原如詩如畫般綺麗的風(fēng)測(cè)光了解那里的風(fēng)土人徑情,感受蒙古人民的熱堰情好客深刻體會(huì)蒙漢啟兩族人民的深情厚誼及訊作者老舍先生字里行間隕流露出的對(duì)祖國的無限姬熱愛；又如《圓的周長椅》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自潔主探索的契機(jī)學(xué)生通肄過量,、饒,、滾找出周長刮和直徑的倍數(shù)關(guān)系用溯計(jì)數(shù)器把測(cè)量的周長和翁直徑的倍數(shù)關(guān)系算出蝎填寫報(bào)告單觀察數(shù)據(jù)穴發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系由“是锨——也是——還是——蝎總是”最后概括為圓的宏周長總是直徑的三倍多笆一些?！陛^強(qiáng)的數(shù)學(xué)思磊想方法得

于滲透,。學(xué)生喬在觀察、操作,、討論,、挾交流、猜測(cè),、歸納,、分墳析和整理的過程中，周銥長公式的形成,、獲得,、比應(yīng)用了然于心。

2酒、提倡自主性“學(xué)生是叉教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師盈成為教學(xué)活動(dòng)的組織者耶,、指導(dǎo)者、與參與者,。

畝”這一觀念的確立,，使礬課堂灌輸?shù)氖袌龃蟠笙鞴嗜酢Ｈ纭冻朔ǖ暮喫恪放唤M連乘計(jì)算題計(jì)算,，夏學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的蘊(yùn)位置,，積不變的規(guī)律，擂然后觀察數(shù)字特征,，變栗序,、加括號(hào)達(dá)到簡算,。

方法,，形象生債動(dòng)的畫面，優(yōu)美的背景任圖案和背景音樂完美的淵結(jié)合,，創(chuàng)造了生動(dòng)有趣恍的課堂氛圍,，讓。

學(xué)生,。

在裕美的欣賞中增長知識(shí),。

鄭

各種營養(yǎng)孽成分都有了。使學(xué)生的演智慧,、能力,、情感、信撾念水乳交融,，心度受到據(jù)震撼,，，心理得到滿足摔,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人竹,，學(xué)習(xí)成了他們的需求鎂，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有碗樂趣,，學(xué)中有收獲，這物說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探怨究的過程是探究性學(xué)習(xí)迄的新的空間,、載體和途慣徑,。又如《圓明園的毀徊滅》一課教學(xué)的最后環(huán)法節(jié)，教師組織學(xué)生圍繞鬧“是否有必要恢復(fù)圓明鑼園的舊貌”這一問題,，雄各抒己見,，自由辯論，鐳使他們帶著問題走進(jìn)圖點(diǎn)書館，走向網(wǎng)絡(luò)資源,，又獨(dú)立思考,，將課內(nèi)學(xué)習(xí)私延伸發(fā)展為課外自主自唬覺地學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了視野摩,。

作為一個(gè)契機(jī),，倡我們?cè)诳偨Y(jié)成績的同時(shí)鑷，不斷反思教學(xué),，以科甄研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)邑展,不斷地將公開課上桑的精華延伸運(yùn)用于日常歇教學(xué)實(shí)踐，并努力處理儀好以下幾個(gè)關(guān)系——1畸,、多媒體課件與教學(xué)內(nèi)霉容的關(guān)系,；2、學(xué)生質(zhì)億疑與讀書思考的關(guān)系,；腫3,、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與發(fā)喲展健康個(gè)性的關(guān)系(與符其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習(xí)，跳真不如留出一些時(shí)間,，唱讓其展開想象的翅膀,，徽異想天開)。

三,、抓課椅題實(shí)施以科研促發(fā)展,。

躊

學(xué)校現(xiàn)在承擔(dān)的教學(xué)革科研課題有以下幾個(gè)：

堂(1)山西省教科所的脾創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)研究——棟《,。

小學(xué)生,。

自主創(chuàng)新教育爽實(shí)驗(yàn)研究》；山西教育燃學(xué)會(huì)的探究式教學(xué)實(shí)驗(yàn)蓑研究——《構(gòu)建自主—竊創(chuàng)新教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究堤》,；陽泉市教育科學(xué)重粘點(diǎn)課題——《構(gòu)建自主歹—?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研盆究》,。

圍繞課題研沼究，我們主要抓了課堂銥教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總膽結(jié),。xx年11月21使日教師趙玉文師以六年戎制語文11冊(cè)《草原》綻一課參加了山西省第五烷屆示范小學(xué)課堂教學(xué)改奄革展示會(huì),，并被譽(yù)為本研次活動(dòng)精彩的壓軸課，棉評(píng)委在點(diǎn)評(píng)時(shí)肯定了這謹(jǐn)節(jié)課教學(xué)的以下特點(diǎn)：

橡1,、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有探巍究性,、激勵(lì)性，體現(xiàn)在福引導(dǎo)學(xué)生各環(huán)節(jié)的質(zhì)疑譬探究,，教學(xué)始終貫穿的漚激勵(lì)方法,，各設(shè)計(jì)的不欺同層次的訓(xùn)練上。2,、鰓在時(shí)間分配上極大限度語地把時(shí)間還給學(xué)生,，讓橫學(xué)生自學(xué),、互學(xué)、教師些低下頭與學(xué)生共同學(xué),，妖40分鐘時(shí)間學(xué)生活動(dòng)匣了30分鐘,，充分體現(xiàn)科學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。3喀,、體現(xiàn)了向作者學(xué)習(xí)語棗言并運(yùn)用語言的訓(xùn)練,，搏體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)語文文字檸的賞析、理解,、體會(huì)的墟表達(dá),、交流、誦讀等,，肪學(xué)生表達(dá)充分,，暢所欲佬言，在各環(huán)節(jié)中還體現(xiàn)潘了不同形式的讀的訓(xùn)練廓,。4,、采用現(xiàn)代教育技醒術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍傭,，讓學(xué)生愛美,、欣賞美攘,、理解美,、贊揚(yáng)美。1措2月5日教師王桂榮,、遇董文杰分別以《乘法的單簡算》,、《圓明園的毀鉸滅》參加陽泉市陶研會(huì)暢第六次學(xué)術(shù)年會(huì)暨小學(xué)酣課堂教學(xué)研討會(huì)，兩節(jié)戰(zhàn)課均受到與會(huì)代表的好件評(píng)并被評(píng)為優(yōu)質(zhì)觀摩課榜,。xx年1月12日應(yīng)太盂縣教育局邀請(qǐng)我校參庫加了由盂縣教育局舉辦犢的“洪城河小學(xué),、盂縣樟實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)改革蘊(yùn)交流會(huì)”，數(shù)學(xué)教師王邪桂榮和語文教師趙玉文綱分別作課《認(rèn)識(shí)一位小脊數(shù)》,、《草原》,，受到團(tuán)與會(huì)20xxxx名代竭表的好評(píng)。

每個(gè)教腫師都能圍繞課題進(jìn)行自和己的子課題研究,，都能誨不斷地,。

總結(jié)。

經(jīng)驗(yàn)撰寫教瑩學(xué)論文,。本學(xué)期,，教師唁模式運(yùn)用的研究論文6懇0篇獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其炮中13篇分獲山西教育償學(xué)會(huì)一,、二,、三等獎(jiǎng),、虹7篇分獲省陶研會(huì)一、罰二,、三等獎(jiǎng),、還有3篇麗分別發(fā)表于《陽泉教育撐》、《山西省基礎(chǔ)教育隅課程改革》,、《創(chuàng)新教爵育文薈》,。我們認(rèn)為教幽師撰寫論文的過程，它焊本身的意義在于：促使窩教師不斷總結(jié),，不斷反緊思,，不斷深化認(rèn)識(shí)，不邪斷提高自己,。

我們穎堅(jiān)持常思考,、常研究、俘?？偨Y(jié),，力爭。

教學(xué),。

高質(zhì)撥量,、課堂高效率，取得偉了可喜的成績——10廣月底郭計(jì)紅以《各種各微樣的葉》參加處自然賽馮講,，被評(píng)為處電教能手嘲,；11月初王麗榮、李擲巧蓮分別以《灰雀》,、充《千米的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)喳獲市教學(xué)能手稱號(hào),；1謝1月21日趙玉文《草淮原》一課參加山西省第蠟五屆示范小學(xué)課堂教學(xué)拉改革展示會(huì)獲一等獎(jiǎng)；科11月底處第5批“推妨門好課”教師的復(fù)查驗(yàn)勇收中,，我校2xxxx卵的課被評(píng)為特優(yōu)課,，6碩xxxx的課被評(píng)為優(yōu)汐秀課；12月5日王桂續(xù)榮,、董文杰分別以《乘瘤法的簡算》,、《圓明園貿(mào)的毀滅》參加陽泉市陶扎研會(huì)第六次學(xué)術(shù)年會(huì)暨慣小學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)被至評(píng)為優(yōu)質(zhì)觀摩課；12陽月中旬,，11位教師還址參加了山西省《教與愛陵》名師授徒研修部的學(xué)患習(xí)培訓(xùn),，聆聽名師張鈞掏篪的專題講座，觀摩其嫂示范教學(xué),，領(lǐng)悟名師的施高尚師德,，探究名師精半湛的課堂教藝，并在全鞘校公開教學(xué),，受到,。

名師隙認(rèn)可和聽課教師的一致犧好評(píng),。

教學(xué)的一次由次實(shí)踐，使每位教師真乓正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂酋不是教師表演的舞臺(tái),，扛而是師生之間交往互動(dòng)修的舞臺(tái),；課堂不是對(duì)學(xué)剮生進(jìn)行訓(xùn)練的場所，而岳是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所玻,；課堂不只是傳授知識(shí)拄的場所,，而且更應(yīng)該是疾探究知識(shí)的場所；課堂腥不是教師行為模式化運(yùn)紙作的場所,，而是教師教紐育智慧充分展現(xiàn)的場所勞,。

四,、抓信息。

教育。

努力榜超常規(guī)發(fā)展,。

今天的撼學(xué)校要飛躍,，必?fù)屨夹耪钕⒔逃@一制高點(diǎn),。我趁們的做法是：重點(diǎn)投入赤,，超前發(fā)展。今年集中港財(cái)力3xxxx萬元裝季備學(xué)生機(jī)房一套,，購置筐教師計(jì)算機(jī)25臺(tái),，各詭部門和教師辦公室達(dá)到眉了一室一臺(tái)，加原有的攢機(jī)子共6xxxx臺(tái),。

恕我們建立了校園網(wǎng),，并墮與國際互聯(lián)網(wǎng)接通。校泄園網(wǎng)的建立使我校學(xué)校墳管理和信息教育實(shí)現(xiàn)了樟跨越式飛躍,，形成了教迎學(xué)資源共享,，教學(xué)管理我網(wǎng)絡(luò)化。

教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

根據(jù)20xx年攀枝花教學(xué)工作會(huì)議精神和我校整體工作計(jì)劃要求,，教學(xué)工作主要以狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)常規(guī)、積極推進(jìn)教學(xué)模式改革,，強(qiáng)化教學(xué)管理與監(jiān)控,、加強(qiáng)統(tǒng)考教學(xué)和網(wǎng)上教學(xué)，進(jìn)一步規(guī)范實(shí)踐環(huán)節(jié)工作為重點(diǎn),，在教學(xué)工作的方方面面展開了深入細(xì)致的工作,，取得了良好的效果。

教學(xué)總體情況,，學(xué)校直屬現(xiàn)有在籍學(xué)生1089人,，97個(gè)班，其中?？?5個(gè),、本科42個(gè),，本期聘任外聘教師17名，共開設(shè)課程228門,。絕大多數(shù)教師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),，專業(yè)管理員工作細(xì)致，教學(xué)過程能夠正常開展,，學(xué)校能夠及時(shí)地為學(xué)生提供相應(yīng)的支持服務(wù),，全校的教學(xué)秩序良好，教學(xué)管理工作取得了一定的成績,，但也存在一定問題,。具體情況以下：

開放教育的教學(xué)過程是由一系列教學(xué)環(huán)節(jié)組成的。這些環(huán)節(jié)是:制訂教學(xué)計(jì)劃,、自學(xué),、視聽、面授輔導(dǎo),、網(wǎng)上學(xué)習(xí)答疑,、練習(xí)、實(shí)踐,、考試等,。由于教學(xué)形式不同，教學(xué)過程各階段各環(huán)節(jié)也具有和普通高校不同的特點(diǎn)和規(guī)律,，正確的認(rèn)識(shí)這些特點(diǎn),，對(duì)于遵循遠(yuǎn)程教育的規(guī)律，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，科學(xué)的組織教學(xué)活動(dòng),，發(fā)揮電大遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量等方面具有重要的作用,。

一是嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,。為了便于授課,進(jìn)行面授輔導(dǎo)和組織考試，教學(xué)處組織各專業(yè)管理員制定科學(xué)的教學(xué)進(jìn)程表,，同時(shí)根據(jù)每門課程的學(xué)分要求和課內(nèi)學(xué)時(shí)數(shù)的多少,，認(rèn)真制訂單科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，做到進(jìn)度合理,，減少了教學(xué)工作的盲目性,。

二是嚴(yán)格的選配好課程輔導(dǎo)教師。每學(xué)期開學(xué)初,，教學(xué)處根據(jù)開設(shè)的課程,，按照“學(xué)歷合格、專業(yè)對(duì)口,、經(jīng)驗(yàn)豐富”的原則,，把好教師選配到開放教育擔(dān)任教學(xué)工作,，選配教師25人，同時(shí)針對(duì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的課程我們聘請(qǐng)17名校外有關(guān)單位的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任輔導(dǎo)教師,。我們針對(duì)外聘教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,、不了解教學(xué)規(guī)律問題，開課前,，集中一段時(shí)間,，從電大教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)環(huán)節(jié)和組織形式,、教學(xué)方法,、教學(xué)原則及考試和學(xué)員管理等方面進(jìn)行培訓(xùn)，認(rèn)為具備了從事教學(xué)工作的基本素質(zhì)后,，才準(zhǔn)其上課,，大大提高了教學(xué)效率。

三是開展入學(xué)前教育,。我們充分利用招生宣傳,、開學(xué)典禮大會(huì)和發(fā)宣傳材料等辦法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)前的教育工作,，通過各種形式的入學(xué)教育,，使學(xué)員認(rèn)識(shí)到電大生的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)及學(xué)習(xí)形式,、考試管理辦法,，樹立了“四個(gè)觀念”（自主學(xué)習(xí)的觀念、利用多媒體學(xué)習(xí)的觀念,、刻苦學(xué)習(xí)的觀念,、提高實(shí)踐能力的觀念），從而堅(jiān)定了學(xué)生學(xué)習(xí)信心,。

四是重視教學(xué)過程指導(dǎo),。第一狠抓面授和輔導(dǎo)，面授和輔導(dǎo)是廣播電視大學(xué)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),，我們采取制訂學(xué)員到課制度,，督促學(xué)員按時(shí)到課，每次到課班主任嚴(yán)格考勤登記,，并加強(qiáng)面授輔導(dǎo)的管理和監(jiān)督，每周統(tǒng)計(jì)到課率,，半期予以公布,，并與相關(guān)費(fèi)用掛鉤，督促師生提高到課數(shù)據(jù),，目前實(shí)施的效果看,，到課率穩(wěn)步提高,本期到課率比上期提高一個(gè)百分點(diǎn),；第二是注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)控。按照省?！?-3-5網(wǎng)上教學(xué)模式”要求,，著力加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)工作責(zé)任落實(shí)，隨時(shí)監(jiān)控學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況,，提高學(xué)習(xí)率和發(fā)帖數(shù),。及時(shí)統(tǒng)計(jì)和公布教師網(wǎng)上行為數(shù)據(jù)，督促教師加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè),，師生互動(dòng),。根據(jù)省校公布的20xx年9月-10月上網(wǎng)數(shù)據(jù)，攀枝花電大訪問省校平臺(tái)情況：人均學(xué)習(xí)次數(shù)排名第6,，人均貼數(shù)排名第5,；攀枝花電大平臺(tái)訪問情況：參加學(xué)習(xí)人數(shù)比例排名第4，人均學(xué)習(xí)次數(shù)排名第4,，人均貼數(shù)排名第2,，文章總數(shù)和課程文章數(shù)排名第1，下載資源排名第5,。第三是研究改進(jìn)教學(xué)方法,，提高面授輔導(dǎo)效果。學(xué)校要求輔導(dǎo)教師按因材施教的原則,，根據(jù)學(xué)員年齡特征,、知識(shí)層次結(jié)構(gòu)等具體情況，掌握進(jìn)度與深度,、選擇教學(xué)方法,，并針對(duì)課程實(shí)際或聯(lián)系實(shí)際對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)或補(bǔ)充講解。第四是期末考試前組織學(xué)員集中復(fù)習(xí)輔導(dǎo),。一方面輔導(dǎo)教師根據(jù)期末復(fù)習(xí)資料重點(diǎn)輔導(dǎo),，另一方面根據(jù)以往的考點(diǎn)有針對(duì)性的輔導(dǎo)，力求知識(shí)全面,，重點(diǎn)突出,。第五是強(qiáng)化練習(xí)。

電大的教科書和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書,，一般都要給出一些思考題,、練習(xí)題和自測(cè)題，學(xué)校要求學(xué)生在自學(xué)時(shí),，必須認(rèn)真完成這些題目,，以弄清概念把握重點(diǎn)，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。教材每一章節(jié)后面配備的綜合練習(xí)題或自我檢測(cè)題,，目的是幫助學(xué)生運(yùn)用本章節(jié)知識(shí)分析,、解決問題，理解掌握重點(diǎn)概念,、加強(qiáng)記憶,，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用，并形成一定技能技巧,。所以,，學(xué)校要求學(xué)生要充分利用網(wǎng)上資源完成這些練習(xí)。第六是積極開展基于網(wǎng)絡(luò)的課程考試改革工作,，教學(xué)處按照省校對(duì)形成性考核改革課程的要求,，對(duì)涉及的課程進(jìn)行單獨(dú)布置和監(jiān)控，對(duì)不按要求進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)員及時(shí)提醒和督促,。加大對(duì)形成性考核的力度對(duì)于學(xué)員注重平時(shí)學(xué)習(xí)有較大促進(jìn),，也對(duì)學(xué)員自覺上網(wǎng)學(xué)習(xí)有督促作用，我們支持形成性考核改革工作的進(jìn)一步深入,。從目前實(shí)施的情況看,，沒有出現(xiàn)大的問題，效果良好,。第七是注重學(xué)生的能力培養(yǎng),。在教學(xué)過程中強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。付出總會(huì)有回報(bào),，在四川電大第五屆“電大杯”專業(yè)技能大賽中，攀枝花電大共奪得會(huì)計(jì),、計(jì)算機(jī),、英語三個(gè)競賽項(xiàng)目中的兩項(xiàng)冠軍，并榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng),。

“向管理要質(zhì)量”已在我校全體教師中形成共識(shí),。近年來，

我校在教學(xué)管理方面進(jìn)行了探討與研究,，進(jìn)一步完善管理制度,，使電大教學(xué)管理步入科學(xué)化的軌道。

一是建立靈活的教學(xué)組織形式,。開放教育學(xué)員多是在職人員,，又未經(jīng)過成人高考入學(xué)關(guān)口，所以文化基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)條件不盡相同,。根據(jù)這種情況,，我們建立了雙休日集中講授,、考前集中輔導(dǎo),，看音像教材與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)組織形式,。學(xué)員在自學(xué)基礎(chǔ)上既可以接受必要的教學(xué)輔導(dǎo)，直接參加教師指導(dǎo)下的教學(xué)活動(dòng),，又可以收聽收看音像課,。二建立了規(guī)范的教學(xué)管理制度。使教學(xué)工作有章可循,，形成了“十認(rèn)真”的良好局面,，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真面授輔導(dǎo),、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真考試、認(rèn)真自學(xué),、認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記,、認(rèn)真上網(wǎng)瀏覽、認(rèn)真完成課程實(shí)踐,、認(rèn)真參加小組活動(dòng),。

三、師資隊(duì)伍抓提高,。

建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍辦好電大的保證,，師資隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)常抓不懈。對(duì)此,，我們主要做了以下幾方面的工作：

1.強(qiáng)化師德培養(yǎng),。根據(jù)新形勢(shì)對(duì)教師的新要求，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，強(qiáng)化教師以德立校意識(shí)。

2.強(qiáng)抓業(yè)務(wù)培訓(xùn),。以大小會(huì)的形式學(xué)習(xí),、貫徹學(xué)校提出的“四性四要、五本五建,、九教學(xué)”方針,，樹立堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷深化教學(xué)改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)理念,。一是抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師學(xué)歷層次上新臺(tái)階,。二是抓好繼續(xù)教育培訓(xùn),。通過教師的繼續(xù)教育與職稱評(píng)聘掛鉤這一措施，強(qiáng)力鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育；三是抓好在崗培訓(xùn),，通過給青年教師交任務(wù),、結(jié)對(duì)子，壓擔(dān)子,，鋪路子,，促使青年教師盡快成長；鼓勵(lì)五年教齡以上的教師深化教研教改,，向研究型教師轉(zhuǎn)化,。

3.積極開展教研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作部署,，我校8位青年教師在本期錄制了公開課,，由省校相關(guān)專業(yè)教師擔(dān)任公開課的評(píng)審。20xx年12月22日下午,，攀枝花電大教學(xué)處針對(duì)省校教師的反饋意見召開了專題總結(jié)會(huì),。根據(jù)省校教師指出的我校青年教師在教學(xué)中存在的不足予以交流和總結(jié)，本次教研活動(dòng)給每位青年教師極大的震撼,，他們都紛紛表示要以此為一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，在以后的教學(xué)工作中真抓實(shí)干，用教學(xué)質(zhì)量說話,。

4.大力開展教學(xué)科研,，努力提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校堅(jiān)持要求每年結(jié)合自己工作實(shí)際,，從研究視角出發(fā),，完成一項(xiàng)研究任務(wù)，教職工積極性非常高,，碩果累累,。本期上報(bào)省電大科研處的兩個(gè)課題：胡志金的《關(guān)于課程資源整合策略的研究》和侯江林的《基層電大基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核教學(xué)管理研究》已結(jié)題；劉曉明撰寫的《基于農(nóng)村中小學(xué)教師勝任特征的教師培訓(xùn)模式研究》在教育部《農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策研究》課題組中獲一等獎(jiǎng),；胡志金撰寫的《基于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的三重學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)》在《中國遠(yuǎn)程教育》20xx年10期上發(fā)表,；侯江林撰寫的《基層電大基于網(wǎng)絡(luò)的課程考核教學(xué)管理研究》在《四川廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)論叢》20xx年8期上發(fā)表；盧克勤撰寫的《從網(wǎng)考看開放英語教學(xué)存在的問題》在《四川廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)論叢》20xx年8期上發(fā)表;另外胡志金副教授榮獲20xx全國電大系統(tǒng)第三屆教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng),。

5.促進(jìn)管理人員業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)提高,。教學(xué)處按照中央電大試點(diǎn)的要求和學(xué)校的布置認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，組織本處人員認(rèn)真學(xué)習(xí)中央電大,、省電大有關(guān)文件,，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，并且注意抓勞動(dòng)紀(jì)律和管理質(zhì)量,。教學(xué)處堅(jiān)持每周一召開處務(wù)會(huì),，學(xué)習(xí)教學(xué)文件,，相互交流，了解教學(xué)和學(xué)員的情況,，安排,、布置每周工作，以會(huì)代訓(xùn),，以會(huì)代查,。實(shí)施老帶新的制度，較好地完成了專業(yè)管理員的新老交替,；各階段工作的目標(biāo)責(zé)任制的實(shí)施，增強(qiáng)了專業(yè)管理員工作的細(xì)致性和責(zé)任心,。為促進(jìn)對(duì)專業(yè)管理員的能力的提高,，每學(xué)期由教務(wù)管理人員進(jìn)行教學(xué)、教務(wù)管理知識(shí)的專題培訓(xùn),，效果較好,。為減少工作失誤，學(xué)校還專門設(shè)立校級(jí)科研課題,，開展專業(yè)管理員工作研討和總結(jié),，定期召開專業(yè)管理員專題總結(jié)會(huì)，積極配合教學(xué)處和教師搞好教學(xué)工作,。

我校對(duì)開放教育專業(yè)統(tǒng)設(shè)課程提供多種媒體教學(xué)資源,。

在教學(xué)中根據(jù)各專業(yè)課程的需要，每門課除了提供必不可少的文字教材外,，還配套有其他教學(xué)媒體和學(xué)習(xí)輔助材料,、如錄音、錄像課程,，錄音錄像文字輔導(dǎo)材料,、vcd、cai課件,、網(wǎng)上教學(xué)大綱,、教學(xué)方案設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)輔導(dǎo),、網(wǎng)上課程參考資料和圖書資源等,，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校能夠及時(shí)接收網(wǎng)上直播和中央電大通過衛(wèi)星ip通道播出的各類教育資源,，提供各門課程的網(wǎng)上動(dòng)態(tài)信息和資源,，建有vod點(diǎn)播系統(tǒng)。學(xué)校為了搞好對(duì)電大學(xué)員的教學(xué)支持服務(wù),，教學(xué)管理人員和任課教師經(jīng)常登錄中央電大,、四川電大以及學(xué)校網(wǎng)站,，關(guān)注各類動(dòng)態(tài)信息，瀏覽各類教學(xué)資源,，將動(dòng)態(tài)信息及時(shí)傳達(dá)給相關(guān)人員,，并將二百多篇教學(xué)資源上傳到學(xué)校“電大在線”平臺(tái)上,，供學(xué)員自主學(xué)習(xí)使用,，或打印成文字資料下發(fā)給學(xué)員。

實(shí)踐教學(xué)包括課程實(shí)踐教學(xué)和集中性實(shí)踐教學(xué)兩大部分,。在實(shí)踐教學(xué),，我們做到二個(gè)“落實(shí)”：一是落實(shí)實(shí)踐基地。我們?cè)谑畟€(gè)合作單位建立了實(shí)踐基地,，簽合同,、掛牌子、定職責(zé),，按計(jì)劃組織實(shí)踐活動(dòng),。二是落實(shí)實(shí)踐環(huán)節(jié)的過程管理與指導(dǎo)。對(duì)于課程作業(yè)實(shí)驗(yàn),、實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn)，課程設(shè)計(jì)我們不僅對(duì)學(xué)員有明確的要求,，對(duì)輔導(dǎo)教師也有具體的要求,，保證學(xué)員將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì),、畢業(yè)論文,，我們嚴(yán)格按要求聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，組織畢業(yè)答辯,。

加強(qiáng)對(duì)電大下屬工作站點(diǎn)的教學(xué)管理,。每學(xué)期對(duì)鹽邊、米易,、仁和,、礦務(wù)局、會(huì)理等工作站和教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)檢查,。根據(jù)攀枝花電大對(duì)直屬部教學(xué)改革的要求,，教學(xué)檢查和巡教工作的內(nèi)容更加全面和務(wù)實(shí)，包括對(duì)面授輔導(dǎo)工作實(shí)施情況,、網(wǎng)教統(tǒng)考工作實(shí)施情況,、網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施情況、各類改革課的實(shí)施情況,、補(bǔ)修課和課程實(shí)踐的實(shí)施情況,、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況,；以及檔案資料、形成性作業(yè)的布置與批改,、實(shí)踐性環(huán)節(jié)的實(shí)施情況等,，并對(duì)工作站每學(xué)期上報(bào)市校的相關(guān)材料進(jìn)行了詳細(xì)的布置和安排。檢查過程中,，針對(duì)工作站的問題檢查組提出了整改的意見,，并對(duì)工作站好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了推廣。比如會(huì)理工作站對(duì)學(xué)員網(wǎng)上教學(xué)的指導(dǎo)和管理比較突出等,。明年起將召開教學(xué)會(huì)議,，對(duì)工作站的教學(xué)工作情況進(jìn)行評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)。

專業(yè)管理員說涉及的收費(fèi)項(xiàng)目包括普通課程和網(wǎng)教統(tǒng)考補(bǔ)考費(fèi),、辦證費(fèi),、電子攝像費(fèi)等，目前各類費(fèi)用除補(bǔ)考費(fèi)以外,，其余已上交，補(bǔ)考費(fèi)在放假前結(jié)清,。教學(xué)處不涉及發(fā)票的業(yè)務(wù),。

以上是攀枝花電大在教學(xué)工作中取得的一些成績，但還存在現(xiàn)代信息技術(shù)利用率不高,、到課率不高,、學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)不平衡、小組學(xué)習(xí)存在缺失,、形成性考核還有待加強(qiáng)等不容忽視的問題,這就仍需要我們做不懈的努力,需要我們進(jìn)一步地探索和實(shí)踐,，需要我們共同奮斗。

教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

在小學(xué)語文教學(xué)中,，習(xí)作教學(xué)是一大難題,，究其原因，就是缺乏興趣,，而電教手段的運(yùn)用,，恰恰彌補(bǔ)了這片空白，使作文教學(xué)不再“談虎色變”,。通過視聽刺激,，首先教會(huì)學(xué)生進(jìn)行模仿；其次,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性使之興趣倍增,；再次讓電教手段為學(xué)生插上飛翔的翅膀；最后,，啟迪心智,，進(jìn)行創(chuàng)作,。使學(xué)生情不自禁的喜歡上習(xí)作。

人類最初的學(xué)習(xí)都是從模仿中來的,，模仿是少年兒童的天性,，他們善于模仿，同時(shí),，模仿中往往伴有獨(dú)創(chuàng)的成分,。利用電教設(shè)備，開展作文電化教學(xué),，在教學(xué)過程中能向?qū)W生提供生動(dòng)形象的說寫模仿事例,。例如，在《小烏鴉愛媽媽》中,，把畫面制成動(dòng)畫,，學(xué)生一邊看動(dòng)畫，一邊聽老師講小烏鴉的故事：有一只可愛的小烏鴉,，他的媽媽生病了,，小烏鴉擔(dān)負(fù)起照顧媽媽的任務(wù)，每天飛出去給媽媽找吃的,，一口一口的喂媽媽吃,，等媽媽吃飽了，小烏鴉自己才開始吃,。故事講完后,，師引導(dǎo)學(xué)生思考：多么懂事的小烏鴉呀！相信同學(xué)們也和故事中的小烏鴉一樣,，是一個(gè)關(guān)心父母的孩子,，你們是怎樣關(guān)心父母的？這樣聲情,、圖文并茂的電化教學(xué)輕而易舉地激起學(xué)生的寫作興趣,，學(xué)生記憶的閘門一下子打開了，踴躍地表現(xiàn)自己,，課堂氣氛十分活躍,，在說的基礎(chǔ)上，教師加以引導(dǎo),，學(xué)生模仿小烏鴉愛媽媽的故事,，選擇一兩件事情寫一寫。這樣,，學(xué)生的作文往往寫得生動(dòng)具體,，真摯感人。

有位科學(xué)家曾說過：想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的,，而想象力概括著世界上的一切,，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉,。童年期是培養(yǎng),、發(fā)展想象力的最佳時(shí)期，兒童的想象力是創(chuàng)造力的源泉,。教師運(yùn)用作文電化教學(xué),，創(chuàng)設(shè)一種賞心悅目的情景，為學(xué)生提供聲,、形,、色、動(dòng)并舉的視聽想象,，刺激他們的感官,，可以激發(fā)他們的寫作興趣和想象力，拓寬寫作思路,，寫起文章得心應(yīng)手,。

以“聰明的小羊”為題材進(jìn)行訓(xùn)練，老師打開電視機(jī),，鏡頭一：一只可愛的小羊在山坡上吃草,，一頭兇惡的大灰狼發(fā)現(xiàn)了小羊，它對(duì)小羊垂涎欲滴,。鏡頭二：就在大灰狼要吃掉小羊的關(guān)鍵時(shí)刻，小羊忽然躺在地上大喊肚子疼,。鏡頭三：大灰狼什么也沒有得到,，灰溜溜地走了，小羊面帶勝利的微笑,。

學(xué)生一邊觀看栩栩如生的電視畫面,，一邊聽所配烘托氣氛的音樂，激發(fā)了學(xué)生的想象力,，學(xué)生興趣盎然,，師趁機(jī)提出問題：

1、畫面發(fā)生在什么地方,、都有誰,？

2、小羊?yàn)槭裁刺稍诘厣?？他?huì)對(duì)狼說些什么,？

3、為什么說這是只聰明的小羊,？

學(xué)生分小組根據(jù)問題發(fā)揮想象展開討論,，各抒己見,，然后再用自己的話把故事敘述清楚。要求交代清楚時(shí)間,、地點(diǎn),，有順序地講出故事的起因、經(jīng)過,、結(jié)果,。小組評(píng)議，再全班評(píng)比,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行寫的訓(xùn)練,，學(xué)生的作文會(huì)更細(xì)致、具體,、生動(dòng),。

教學(xué)中教師應(yīng)該運(yùn)用作文電化教學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造“大環(huán)境”“小氣候”，讓學(xué)生獨(dú)立觀察思考,，獨(dú)立組織材料,，獨(dú)立完成作文。例如有一次,，老師上課時(shí)告訴同學(xué)們,，下午觀看錄像，內(nèi)容為“地震大救援”,，要求同學(xué)們認(rèn)真觀看,，看完后寫一篇觀后感。同學(xué)們認(rèn)真觀看了錄像,，災(zāi)區(qū)的救援行動(dòng)深深地觸動(dòng)了學(xué)生的心靈,，這種因勢(shì)利導(dǎo)的訓(xùn)練，使學(xué)生有感而發(fā),，能寫出真情實(shí)感的好作文,。其中有一個(gè)學(xué)生在文章的結(jié)尾中寫道：同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)诟惺芗业臏嘏臅r(shí)候,，當(dāng)我們坐在明亮的教室讀書的時(shí)候,，你有沒有想到那些受災(zāi)的人們，同是一片藍(lán)天,，同是一塊大地,，同是炎黃子孫，國家緊急救援,，熱血青年出力出汗,，叔叔阿姨募捐義演，外國友人伸出援助之手。同學(xué)們,，讓我們也行動(dòng)起來,，獻(xiàn)出自己的愛心，為社會(huì)做一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn),，為災(zāi)區(qū)的人民做點(diǎn)什么吧,！

作文教學(xué)中要利用電教手段，創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生喜聞樂見,、愉快輕松的情景,，使學(xué)生在快樂中提高寫作水平！

教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

在過去的幾年里壓力與動(dòng)力并存,、忙碌與收獲同在,。擔(dān)任縣教學(xué)能手以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際,，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高?！芭踔活w心來，不帶半根草去,?！边@是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫照，教師職業(yè)艱辛求卓,，教師素質(zhì)的全方位提升,、對(duì)教育領(lǐng)域的全新認(rèn)識(shí)以及對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求應(yīng)該是我的終身理想。作為一名教師,，對(duì)工作的孜孜以求,，對(duì)學(xué)生加倍的關(guān)愛，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求?，F(xiàn)就將幾年以來工作情況總結(jié)如下：

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

幾年來,，在堅(jiān)持抓好教研教改及新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對(duì)學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上學(xué)困的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而學(xué)困生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，我一直注重從以下幾方面抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：學(xué)困生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2,、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

首先幫助學(xué)困生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：學(xué)困生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),，所以我在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。

思想教育常抓不懈：利用班會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等。通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

幾年來,，一直從事教研教改工作,，不間斷的開展教育科研工作。從“張思中教學(xué)法”到“小組合作探究”,，再到“3—4—5優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式,，新課改理念的推廣開展了很多的教研教改工作，吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)習(xí)教學(xué)理論及新觀念,、新方法后，結(jié)合自己在課堂上獲得的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)論和自我反思,，加以鑒別,、篩選，再探索怎樣把理論與自己所教學(xué)生的實(shí)際,、所處的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來,，推動(dòng)自己不斷進(jìn)行教育教學(xué)研究。在開展科研活動(dòng)的過程中,，自覺與不自覺地加強(qiáng)了教育理論的學(xué)習(xí),，有目的,、有選擇地接受了新的教育思想，迅速提高自身教學(xué)能力,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

總之，幾年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,。在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績。

教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九

20__春季一學(xué)期又要結(jié)束了,，這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級(jí)(7)班的數(shù)學(xué)課,，素質(zhì)教育的徹底實(shí)施，對(duì)學(xué)生來說受益長遠(yuǎn),，對(duì)老師是一次非常大的挑戰(zhàn),，尤其我們數(shù)學(xué)課，每周只有5節(jié)課,，既要完成進(jìn)度,，又要圓滿實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo)，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

一,、加強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

二,、博采眾長,。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)較多，如數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu),、教研室搞的教學(xué)大比武等活動(dòng),，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì)，拓寬了上課思路,。

三,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。

力求每一次練習(xí)都收到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改變教學(xué)方法，寫出教學(xué)反思,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。另外注意分層教學(xué),。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，為避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。

從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，更體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會(huì)到成功的喜悅，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。

六、工作中存在的不足之處,。

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。

4,、由于課時(shí)少，學(xué)生練習(xí)的`不夠精,、不夠深,，學(xué)生的自學(xué)意識(shí)薄弱，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作較多,，為此,，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計(jì)上層次更分明一些，使個(gè)層面學(xué)生都能感興趣,。

教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十

剛剛備課結(jié)束,，發(fā)現(xiàn)夜已至此，聽說大家在博客上有留言就上來看看,。提個(gè)小意見,，以后大家有問題，直接電話聯(lián)系即可,，既快又省事,，溝通也無障礙。期中階段性檢測(cè)剛剛結(jié)束,，我也看了大家的意見和建議?，F(xiàn)就幾個(gè)問題和大家溝通，不當(dāng)之處請(qǐng)指正,，另外,，既然大家都本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，既然你認(rèn)為自己提的問題都是真正的實(shí)實(shí)在在的問題，那么請(qǐng)你署名,。謝謝,！(沒有別的意思，只是希望咱們更好的溝通,，因?yàn)橛幸恍﹩栴},，你看的很片面，并且很不真實(shí),。),。

2、同步練習(xí)冊(cè)和配套練習(xí)的問題,。這個(gè)的確應(yīng)該反思,，批改的不是很及時(shí)。我客觀的強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的工作多,，事務(wù)繁雜,。就應(yīng)該每天把批改不完的作業(yè)，帶回家認(rèn)真的批改,。當(dāng)然還是應(yīng)該解釋給大家聽一聽,，不管你能不能理解。現(xiàn)在一篇課文,，都包括大量的閱讀題目,，批改全班同學(xué)的作業(yè)時(shí)間就需要兩節(jié)課，講評(píng)一節(jié)課,，改錯(cuò)一節(jié)課,。我們現(xiàn)在的語文課比起一二年級(jí)少了很多，這是教學(xué)大綱的要求,。我們不可能把大量的時(shí)間用在做這些練習(xí)上,，還是要以課文為主要內(nèi)容進(jìn)行講解。我認(rèn)為配套練習(xí)冊(cè)上的題目比較適合剛學(xué)完課文做練習(xí)用,，所以沒堂課結(jié)束都會(huì)讓孩子完成,，并且及時(shí)講解。同步練習(xí)冊(cè)的知識(shí),，我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，把學(xué)生容易出錯(cuò)的題目，拿出來重點(diǎn)的做了課堂練習(xí),，所以練習(xí)冊(cè)上就沒有完成,。我準(zhǔn)備放到期末復(fù)習(xí)階段可以再隨堂鞏固一下。但是上周四測(cè)查結(jié)束,，學(xué)生心情比較浮躁,，讓孩子利用課堂時(shí)間完成一下同步練習(xí)冊(cè),，也是一種教學(xué)方法。也并不像一些家長認(rèn)為的,，老師不批改,，因?yàn)闀r(shí)間有限，我每天批改一部分,，只是現(xiàn)在沒有批改到您的孩子罷了,。還有一些同學(xué)因?yàn)樯辖坏牟患皶r(shí)所以沒能及時(shí)批改，這些遺漏會(huì)慢慢糾正的,。請(qǐng)理解,。

3、以下是引用"進(jìn)入三年級(jí),，語文課文內(nèi)容豐富,，篇幅較大，需要老師的講解和指引,，如：課文的寫作結(jié)構(gòu),、課文的內(nèi)在涵義、如何提升情感….,，老師做了嗎?"針對(duì)這個(gè)問題,，如果你有異議，咱們可以溝通,，我每天捧著課本講解,，你認(rèn)為我在講什么呢?有的家長說我從來不講生字詞，有的家長說我不講課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容?那么請(qǐng)問,，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)課文，我在講什么呢?我不會(huì)整節(jié)課都站在講臺(tái)上和學(xué)生們大眼瞪小眼吧,，哈哈,！開個(gè)玩笑！我真覺得把這些問題湊在一塊挺可笑的,！

4,、以下是引用"從開學(xué)到現(xiàn)在，老師在博客上倒是寫了一篇關(guān)于如何作文的文章,，但孩子們從開學(xué)到現(xiàn)在只寫過一篇作文,，這樣的一篇作文沒有評(píng)語，更沒有范文講解,。""作文和閱讀理解是三年級(jí)的難點(diǎn),。尤其是作文，孩子剛剛開始學(xué)習(xí),，非常需要老師的講解和指導(dǎo)?，F(xiàn)在半學(xué)期過去了,，僅僅寫過一篇作文，還是在家寫的,，寫完以后也沒有評(píng)語,，作文課就是擺設(shè)。這和我們了解的其他學(xué)校的情況有非常大的差距,。"如果你能確定你的消息是正確的,，那么請(qǐng)你到我們的教室來，我們面對(duì)42名學(xué)生問一下,，本學(xué)期咱們寫了多少作文?到現(xiàn)在為止,，4個(gè)作文訓(xùn)練我們?nèi)窟M(jìn)行了訓(xùn)練和講解，每個(gè)周2節(jié)作文課,，有一節(jié)課用來講解作文的寫作方法,，一節(jié)課用來訓(xùn)練習(xí)作，當(dāng)然,，因?yàn)榻虒W(xué)大綱要求,，2個(gè)周一次作文時(shí)間，所以有時(shí)候還是用來消化語文的課文時(shí)間了,。需要強(qiáng)調(diào)是的,，咱們才三年級(jí)，是學(xué)習(xí)寫作文的開始階段,。大家不要拔苗助長,，你仔細(xì)看一下咱們的習(xí)作要求，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一段話的練習(xí),，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,，如果現(xiàn)在就開始加強(qiáng)習(xí)作的力度，孩子們一定不喜歡寫作,，那樣強(qiáng)迫孩子進(jìn)行習(xí)作,，以后吃力的是你們家長。我能教孩子幾年啊,，我現(xiàn)在可以加大力度,，每天讓孩子寫作文，逼著孩子寫,，課堂也寫,，回家也寫，你覺得那樣你不累嗎?注意,，興趣是最好的老師,。

5、以下是引用"考前學(xué)習(xí)資料的下發(fā)不下發(fā)我們家長沒有意見,，但是在考試前兩天發(fā)下大批量的復(fù)習(xí)資料,，可見老師的無計(jì)劃性,。"請(qǐng)注意，我費(fèi)了好多好多的時(shí)間給大家整理了復(fù)習(xí)資料,，不是讓大家照著資料硬性的要求學(xué)生掌握的,，只是給大家指明一種方向。我很擔(dān)心,，家長們會(huì)把老師的資料當(dāng)做孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，強(qiáng)迫孩子死記硬背，所以才等到最后才給孩子們下發(fā)的,。請(qǐng)你問一下孩子,，是不是愿意每天背誦一些"死知識(shí)"?他們很愿意去理解，甚至一些有難度的東西,，他們都很愛去探究,，已經(jīng)都會(huì)的知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說只是一種負(fù)擔(dān),。希望作為家長的您,，也能聰明一些吧！

6,、"授之魚不如授之漁"的道理既然大家都懂,，那么請(qǐng)把授之漁的權(quán)力交給我，既然交給我了,，也請(qǐng)相信我,。所謂用人不疑，疑人不用哦,！啰嗦了這么些,，不知道大家有沒有理解一點(diǎn)點(diǎn)呢?非常感謝支持理解我的家長，也請(qǐng)大家放心,，我不會(huì)因?yàn)榧议L們的評(píng)價(jià)就改變我的教育教學(xué)方法的,。我認(rèn)為近10年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促使了我能全面的看待問題,，不僅僅是要求一次或者一年兩年的學(xué)習(xí)成績,，我想要的是培養(yǎng)一個(gè)能學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子,，遠(yuǎn)比一個(gè)100分重要的多,。真的累了，有一些本應(yīng)該我去思考的問題,，請(qǐng)大家省省心吧,，讓我來解決。如果你還有問題,，那么請(qǐng)你和我電話聯(lián)系吧,。

教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十一

推薦教學(xué)過程可劃分為以下五個(gè)階段：

第一階段：完全依靠教師的階段——在這個(gè)階段,，學(xué)生所要學(xué)習(xí)的每一點(diǎn)知識(shí)都要靠教師來教，在學(xué)習(xí)中每前進(jìn)一步都要靠教師引領(lǐng),。

第二階段：基本上依靠教師的階段——在這一階段,，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)可以不完全依靠教師了，他們已經(jīng)獲得了一些自己學(xué)習(xí)的能力,，可以在教師的逐步引導(dǎo)下自己獲取一些新的知識(shí),。

第三階段：學(xué)生相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)的階段——這一階段主要特點(diǎn)和標(biāo)志就是學(xué)生已經(jīng)基本能夠自己閱讀教材，大體明白所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,；但是并不一定能夠理解得確切,、全面、透徹,，也不一定能夠抓住要領(lǐng),，并且常常會(huì)感到學(xué)習(xí)上有許多困難。

第四階段：學(xué)生在教師指導(dǎo)下可以基本上獨(dú)立學(xué)習(xí)的階段,。

第五階段：學(xué)生完全獨(dú)立地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段,。

我們知道一個(gè)完整的教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系,，而是動(dòng)態(tài)的,、變化的關(guān)系，從學(xué)生角度來說,，整個(gè)教學(xué)過程就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過程,，在這個(gè)過程中，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長,，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立,，教師作用告終,。根據(jù)這一基本思想和思路，江山野先生把教學(xué)過程劃分為以下五個(gè)階段：

第一階段是完全依靠教師的階段,。（剛?cè)雽W(xué)的前三年左右）,。

在這個(gè)階段，學(xué)生所要學(xué)習(xí)的每一點(diǎn)知識(shí)都要靠教師來教,，在學(xué)習(xí)中每前進(jìn)一步都要靠教師引領(lǐng),。

第二階段是基本上依靠教師的階段。（三年級(jí)到小學(xué)畢業(yè)）,，

在這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)可以不完全依靠教師了,，他們已經(jīng)獲得了一些自己學(xué)習(xí)的能力（25%的知識(shí)是可以自學(xué)的，老師的'教的比例下降到75%）,。

第三階段是學(xué)生可以相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)的階段（初中的學(xué)生大致處于這一階段）,。

這一階段的主要特點(diǎn)和標(biāo)志就是學(xué)生基本已經(jīng)能夠自己閱讀教材,，大略明白所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；但是并不一定能夠理解得確切,、全面透徹,，也不一定能夠抓住要領(lǐng)，并且常常會(huì)感到學(xué)習(xí)上有許多困難,。教學(xué)各占50%左右的比例,。

第四階段是學(xué)生在教師指導(dǎo)下可以基本上獨(dú)立學(xué)習(xí)的階段（高中生大致處于這一階段）。

第五階段是學(xué)生完全獨(dú)立地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段（高中畢業(yè)后）,。

從學(xué)生在校學(xué)習(xí)全過程可以劃分為這五個(gè)階段,，學(xué)生學(xué)習(xí)一門課程（乃至課程中的一章一個(gè)單元）往往也要經(jīng)歷這五個(gè)階段。

每個(gè)教學(xué)階段對(duì)教學(xué)方式方法都有一些質(zhì)的規(guī)定性：

第一階段的基本教學(xué)方式是：教一點(diǎn),，學(xué)一點(diǎn),，練一點(diǎn)；

第四階段的基本教學(xué)方式是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自學(xué),；

第五階段的基本教學(xué)方式是完全由學(xué)生自學(xué),。

從我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際來看，我在新課程教學(xué)存在的根本問題是,，教學(xué)方式和方法嚴(yán)重滯后于教學(xué)過程的發(fā)展階段和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力（確切地說是學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,，也就是維果茨基的最近發(fā)展區(qū)），從而嚴(yán)重地阻礙教學(xué)階段的發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。比如說八年級(jí)的學(xué)生,，我的課堂教學(xué)比例還是停滯在第二階段。我的教與學(xué)生的學(xué)比例失調(diào),。從而也導(dǎo)致課堂呈現(xiàn)內(nèi)容過多,，強(qiáng)度過大，反而學(xué)生自學(xué)能力招致削弱,。

總之,，尊重和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性,，這是提高教學(xué)質(zhì)量的根本,。（具體案例參照《有效教學(xué)十講》；余文生著第135頁）,。

由此我想起來課堂教學(xué)的三條鐵律：“先學(xué)后教”——以學(xué)定教,；“先教后學(xué)”——以教導(dǎo)學(xué)；“溫故而知新”——有了興趣才能學(xué)好,。三者相輔相成,，互相映襯,。在不同的階段要采用不同的方法,，三者不是孤立的,，關(guān)鍵是要針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀實(shí)施最有效。

教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十二

從上學(xué)期末考試的情況來看,，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從考試情況來看：優(yōu)等生占8%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占30%,?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問題的分析能力,、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱。針對(duì)學(xué)生以上特點(diǎn),，本人在分類復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)把學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)抓好抓牢,。

（一）、做好常規(guī)教學(xué),。

1,、認(rèn)真鉆研教材，中考考試說明,，對(duì)教材,，考試說明中的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所,，但效果不是很好，學(xué)生完成一個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時(shí)間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)無法完成,。

（二）,、堅(jiān)持培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

對(duì)于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化,，突破重點(diǎn),，幫助他們建立自信，提升興趣,。我還和班主任保持密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”,。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，為考入重點(diǎn)高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到,，尊重他們的人格，以表揚(yáng)為主,，和他們交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點(diǎn),，以達(dá)到喜歡老師并喜歡學(xué)習(xí)你所代課程，成績自然也就提高了,。

（三）,、做好復(fù)習(xí)備考工作。

1,、趕好進(jìn)度,。3月底前上完全部課程,，進(jìn)入總復(fù)習(xí)。

2,、重視“雙基”知識(shí)的復(fù)習(xí),，深挖其內(nèi)涵和外延。努力提高復(fù)習(xí)效率,。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)該是激活學(xué)生已存儲(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展,、拔高,，鼓勵(lì)學(xué)生勇于去嘗試，去探索未曾觸及的知識(shí)內(nèi)容,。

3,、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點(diǎn),，對(duì)不同的解題方法進(jìn)行歸納總結(jié),，使之形成能力結(jié)構(gòu)。

4,、養(yǎng)成認(rèn)真審題,、主動(dòng)思考、自我“解惑”,、準(zhǔn)確表達(dá)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

5,、重視相關(guān)學(xué)科的知識(shí),、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

6,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，提高解決綜合實(shí)驗(yàn)題的能力。

7,、做好各復(fù)習(xí)階段的時(shí)間分配,。

（四）、積極聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在教學(xué)交流方面,，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng),，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課,，開拓了視野,，增長了見識(shí)，博采眾長，提高教學(xué)水平,。經(jīng)過一學(xué)期的辛勤勞動(dòng)中考取得以下成績：b+：3人,，b：15人，c+：26人,，c：36人,，d：2人。

由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)方法不對(duì),，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績都未得到明顯提高特別是對(duì)化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶,，在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)多積累,，記憶，不要等到學(xué)完一起來記就更難,。

通過一學(xué)期的努力,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十三

靜場：

各位嘉賓早上好,，歡迎您光臨分公司“客戶頒獎(jiǎng)會(huì)”。為了此次會(huì)議能在一個(gè)良好有序的氛圍中進(jìn)行,，請(qǐng)您將您的手機(jī)關(guān)閉,。本次會(huì)議設(shè)有專題時(shí)間，在大家專心聆聽的時(shí)候,，如果您的手機(jī)忽然想起或者接聽電話,，一定會(huì)引來別人不愉快的目標(biāo)注視，那不僅會(huì)令您感到尷尬,，也有失您高貴的身份,，為了保證大家的身體健康和公共衛(wèi)生，請(qǐng)勿在場內(nèi)吸煙,。在會(huì)議進(jìn)行階段,，請(qǐng)您不要隨意走動(dòng)或者講話,，以免影響他人，感謝您的支持與配合,。

謝謝,！

客戶頒獎(jiǎng)會(huì)主持詞。

男：尊敬的各位來賓,。

女：親愛的客戶朋友們,。

合：大家早上好！

男：滿載著收獲的喜悅我們迎來新的一天,。

女：歡聲笑語中,，我們?nèi)缂s來到酒店。

男：首先讓我們熱淚的掌聲歡迎各位嘉賓的帶來,！

歡迎你們?。ㄕ坡暎?。

女：因?yàn)槟銈兊牡絹?，我們的心情變得格外燦爛；

男：因?yàn)橛心蝗缂韧闹С?，公司才有了如此輝煌的成績,；

女：為了答謝長久以來您對(duì)公司的充分關(guān)愛與支持，也為了在今后的日子里我們能夠更好的合作,，特舉辦本場“客戶頒獎(jiǎng)會(huì)”

男：希望能夠賓主同歡,，共度一段美好時(shí)光！

我宣布：公司“客戶頒獎(jiǎng)會(huì)”現(xiàn)在開始,！

女：公司的高層領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次活動(dòng),，今天也蒞臨會(huì)議現(xiàn)場，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)公司經(jīng)理致歡迎詞,。

男：掌聲有請(qǐng),。

男：各位嘉賓，在當(dāng)今日新月異變化的年代,，家庭投資理財(cái)問題,。

女：接下來，讓我們將這些問題,、這些困惑,，交給以為資深專家與各位探討。請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹為我們帶來本場講座的專家—一起來認(rèn)識(shí)一下：

男：感謝為我們帶來的精彩授課,，獲得了完善的理財(cái)知識(shí)和健康理念,。我們由衷的希望我們的產(chǎn)品及服務(wù)能滿足您的期待和需求！

愿我們今天為您準(zhǔn)備的禮品為您帶來吉祥如意,，幸福平安,。

女：下面是交流時(shí)間,，針對(duì)您的經(jīng)濟(jì)狀況、家庭結(jié)構(gòu)及您急待解決的養(yǎng)老,、健康問題,，來到您身邊訓(xùn)練有素的業(yè)務(wù)代表會(huì)給您詳細(xì)的答復(fù)，他們將會(huì)為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)“量體裁衣”,，為您和您的家庭設(shè)計(jì)合理的梯子理財(cái)和健康計(jì)劃，供您參考,。

男：接下來有請(qǐng)我公司優(yōu)秀業(yè)務(wù)代表入場,。

男：請(qǐng)各位尊貴的嘉賓抓住機(jī)遇，抓緊時(shí)間與您身邊優(yōu)秀的業(yè)務(wù)精交流,、討論,。機(jī)不可失，時(shí)不再來,。希望各位嘉賓抓緊時(shí)間,。

女：西方諺語說“贈(zèng)人玫瑰之手，歷久猶有余香”今天的頒獎(jiǎng)會(huì)得到各位嘉賓的大力支持,。,！

男：他年，當(dāng)您擁有健康體魄,、坐擁成倍增長的財(cái)富,，您一定也會(huì)對(duì)我們的專家的傾情講授心存一份感激，相信您不虛此行,、如同入寶山,，滿載而歸。

女：衷心的祝您闔家平安,，工作順利,，事業(yè)發(fā)達(dá)，感謝各位光臨,，謝謝,！