在工作中總結(jié)是提高工作效率、解決問(wèn)題的重要方法之一,，它可以幫助我們不斷改進(jìn)和追求卓越,。在總結(jié)中，我們要突出重點(diǎn)，不必填充太多無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié),?？偨Y(jié)范文中的思路和結(jié)構(gòu)可以為我們的寫作提供參考和借鑒。
蘑菇漫游記篇一
做了美麗的夢(mèng)一年后,，愛(ài)麗絲成為了一名作家。她在夢(mèng)里所經(jīng)過(guò)的事已經(jīng)寫完了,，準(zhǔn)備再做一次夢(mèng),，繼續(xù)寫下去。
夜晚,，愛(ài)麗絲躺下床開(kāi)始睡覺(jué),。夢(mèng)中，她睜開(kāi)眼,，卻發(fā)現(xiàn)這里與開(kāi)始的夢(mèng)境完全不一樣,，這里沒(méi)有之前那么美麗，沒(méi)有了小動(dòng)物,。
這里的墻壁到處是丑陋的涂鴉,，她走了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)國(guó)王和王后站在那里,，臉上還被涂了個(gè)小烏龜,。看到這幕,，愛(ài)麗絲不禁大笑：“哈哈哈,。”
國(guó)王憤怒了：“愛(ài)麗絲,，你還笑,？要不是你寫了那么多書，導(dǎo)致很多人及大量熊孩子都來(lái)了,，到這里搞破壞,。”愛(ài)麗絲頓時(shí)低下頭,，感到羞愧,。
突然，她抬起頭,，看到這樣的環(huán)境肯定道：“你放心,，國(guó)王和王后，我肯定找到那些破壞夢(mèng)境的人,，讓這里變成如初的那個(gè)模樣,。”說(shuō)完便跑出了城,，翻越一座山,。
愛(ài)麗絲找到了那群破壞的熊孩子,，說(shuō)：“孩子們，我是那個(gè)作者,，請(qǐng)你們不要再破壞這美好的夢(mèng)境呀,，大家一起快快樂(lè)樂(lè)玩耍，不破壞那就可以一直玩了啊,?！?/p>
孩子們想到他們破壞過(guò)的地方，沒(méi)有人在呆在那里,，而他們沒(méi)有破壞過(guò)的地方,，卻人山人海、熱熱鬧鬧,。他們瞬間就答應(yīng)了,。
愛(ài)麗絲把他們領(lǐng)到了被涂鴉趕走的人面前，說(shuō)：“你們要跟他們說(shuō)抱歉,，才可以被原諒,。”熊孩子們一一道了歉,，與夢(mèng)境中的人們歡歡樂(lè)樂(lè)地一起玩耍,。
蘑菇漫游記篇二
小剛家住福建，是個(gè)很普通的小男孩,，他非常孝順父母,，然而也非常向往旅游?？尚偧也⒉桓辉?，因此沒(méi)法滿足小剛的旅游夢(mèng)。
寒假到了,，小剛天天都在家里幫父母做家務(wù),。那天，小剛正在擦桌子,，從小就陪伴母親的小兔“乖乖”卻跑出去了,，小剛怕母親？了“乖乖”會(huì)傷心,，于是立刻追了過(guò)去,。追啊追，當(dāng)追到了一個(gè)胡同的時(shí)候,，“乖乖”停了下來(lái),。小剛發(fā)現(xiàn)在胡同的一個(gè)角落里，有一雙漂亮的鞋子。小剛正詫異時(shí),，猛地不知從哪兒飛來(lái)了一個(gè)仙子,，仙子對(duì)小剛說(shuō)：“這是一雙魔鞋，你只要穿上它,，就能想到哪兒就到哪兒,，你還可以讓它穿越季節(jié)。現(xiàn)在你就是這雙鞋的主人了,?！闭f(shuō)完，仙子就不見(jiàn)了,！小剛穿上魔鞋，抱起“乖乖”,，將信將疑的,，想著我要回家去，果然就馬上到了家中,！小剛非常的高興,，就對(duì)媽媽說(shuō)他想去旅行，媽媽答應(yīng)了,，但媽媽希望小剛能在過(guò)新年前回來(lái),。小剛就這樣踏上了旅程。
第一站,，小剛?cè)チ讼奶斓耐卖敺?。小剛一到吐魯番，就受到了吐魯番人民的熱情款待,。吐魯番人民將小剛?qǐng)到了桌子前,，小剛一坐下來(lái)，他們就端出了味道鮮美的葡萄干來(lái)招待小剛,。小剛嘗了幾粒,，可葡萄干實(shí)在是太甜美了，令小剛吃完了還想吃,。臨走前,，吐魯番人民又送了一些葡萄干讓小剛帶回家。
第二站,，小剛來(lái)到了秋天的永春,。小剛走進(jìn)了永春的橘園里。在橘園里,，小剛看到了橘子樹(shù)上掛滿了果實(shí),，就像一個(gè)個(gè)橙色的“小燈籠”高高掛在樹(shù)枝上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就象一片橙色的海洋！橘園主人摘了幾個(gè)讓小剛品嘗,，臨走時(shí),，主人又送了小剛一些橘子。
笫三站,，小剛又接著去到冬天的東北,。東北這時(shí)正下著雪呢，小剛從沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪,，走在雪地上,，小剛真是又高興，可是又冷得直發(fā)抖,。這時(shí),，一個(gè)小孩走了過(guò)來(lái)，他給小剛披上了一件棉衣,。穿上后,，小剛立刻覺(jué)得渾身都暖和起來(lái)。當(dāng)小孩得知小剛是從福建來(lái)旅游的之后,，就將小剛請(qǐng)到了家中去,，讓他與他們家人一起吃飯。吃過(guò)飯后,，小剛和東北的小朋友們一起玩游戲,。堆雪人啊、打雪仗,。真是一個(gè)難忘的冬天,！在小剛走前，東北朋友們又送了小剛一些東北特產(chǎn)人參與靈芝,。
就這樣,，小剛每到一處地方，那里的人民都會(huì)送一些東西給他,，而他都會(huì)把它們存起來(lái),。
春節(jié)快到了，小剛終于結(jié)束了旅行,?；氐搅思遥偘迅鱾€(gè)地方的人民送的東西拿出來(lái)給父母看,，父母都非常的高興,。這個(gè)春節(jié)，小剛一家過(guò)的很快樂(lè),，因?yàn)樗麄兊谝淮纹穱L到了那么多美味的東西,。
蘑菇漫游記篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字及新詞,，認(rèn)讀8個(gè)字。
2.體會(huì)作者怎樣表達(dá)出“米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂(lè)趣是無(wú)窮的,?！?/p>
3.朗讀課文，有感情地背指定的語(yǔ)句,，體會(huì)其中的樂(lè)趣,，豐富語(yǔ)言的積累。
4.理解課文內(nèi)容,，了解各種動(dòng)物的特性和活動(dòng)情況,，感受作者樂(lè)趣，產(chǎn)生與野生動(dòng)物和諧相處的興趣與愿望,。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容,，了解各種動(dòng)物的特性和活動(dòng)情況，感受作者樂(lè)趣,，產(chǎn)生與野生動(dòng)物和諧相處的興趣與愿望,。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)作者怎樣表達(dá)出“米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂(lè)趣是無(wú)窮的?！?/p>
學(xué)情分析：
本課這篇文章語(yǔ)言優(yōu)美、文情并茂,。文章結(jié)構(gòu)清晰,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解課文的按游覽的順序來(lái)寫及進(jìn)入動(dòng)物園的以后都看到了哪些動(dòng)物應(yīng)該不成問(wèn)題,，（文章寫了怎樣的內(nèi)容）但是把對(duì)野生動(dòng)物的具體生動(dòng)的描述與人的感受聯(lián)系起來(lái)感受“米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂(lè)趣是無(wú)窮的”需要教師在引導(dǎo)學(xué)生感悟語(yǔ)言文字時(shí)領(lǐng)悟表達(dá)方法,。學(xué)生在理解體會(huì)作者怎樣表達(dá)出“米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂(lè)趣是無(wú)窮的有難度。
教學(xué)方法：
以讀代講,，以讀促理解,，充分發(fā)揮朗讀、想象的作用,，通過(guò)多種形式的讀體會(huì)感悟米庫(kù)米動(dòng)物園之行的無(wú)窮樂(lè)趣,。
教學(xué)理念：
課文的一個(gè)主要特點(diǎn)就是作者把野生動(dòng)物的具體生動(dòng)的描述與人的感受聯(lián)系起來(lái)，正是由于作者看到了米庫(kù)米動(dòng)物園可愛(ài)有趣的野生動(dòng)物,，才感到米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂(lè)趣是無(wú)窮的,；而正是他感到米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂(lè)趣是無(wú)窮的，才能把這些野生動(dòng)物具體生動(dòng),、活靈活現(xiàn)地描述出來(lái),；而把野生動(dòng)物描寫的越具體形象，越使人感到米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂(lè)趣是無(wú)窮的,。作者將自己的感受或直接或間接地融于對(duì)野生動(dòng)物的描述之中,。
教學(xué)這篇課文,，主要抓住以下四個(gè)環(huán)節(jié)；
1,、引導(dǎo)學(xué)生整體感悟：米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的感受是怎樣的,？（樂(lè)趣是無(wú)窮的）。
2,、為什么說(shuō)樂(lè)趣是無(wú)窮的,。
3、引導(dǎo)學(xué)生默讀課文動(dòng)筆畫意畫,、寫一寫感受,。
4、揣摩文章的表達(dá)順序,，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法,。即作者是怎樣將表達(dá)出這種樂(lè)趣的。這樣教學(xué),，符合閱讀教學(xué)的一般規(guī)律,，即從整體到部分，由部分再回到整體,。也遵循了高年級(jí)學(xué)習(xí)課文的基本規(guī)律：文章寫了怎樣的內(nèi)容----這樣的內(nèi)容表達(dá)了作者怎樣的情感---這樣的內(nèi)容和情感是用怎樣的方式方法表達(dá)的,。層層深入。通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的咀嚼,，各種形式的讀使學(xué)生真正在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，揣摩文章的表達(dá)順序,，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前預(yù)習(xí)：自學(xué)生字新詞，練習(xí)朗讀課文,，能把課文讀正確,、流利。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí),。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)10字及新詞,，認(rèn)讀8字。
2.初讀課文,，了解課文內(nèi)容,，理清文章脈絡(luò)。
教學(xué)重點(diǎn)：
初讀課文,，了解課文內(nèi)容,，理清文章脈絡(luò)。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解課文內(nèi)容,，理清文章脈絡(luò),。
教學(xué)過(guò)程：
一,、激趣導(dǎo)入，介紹資料,。
2.介紹米庫(kù)米動(dòng)物園坦桑尼亞是非洲的旅游王國(guó),。野生動(dòng)物資源豐富，1/3的國(guó)土為國(guó)家公園,、動(dòng)物和森林保護(hù)區(qū),。全國(guó)有11個(gè)國(guó)家公園、近10個(gè)野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)和50個(gè)野生動(dòng)物控制區(qū),。國(guó)立米庫(kù)米天然動(dòng)物園是其中距離首都最近的一個(gè),。這些地方自然景觀壯麗多姿，風(fēng)土民情奇異古樸,。盡管旅游設(shè)施尚不完善,，僅憑得天獨(dú)厚的自然條件，1988年就接待9.6萬(wàn)游客,，外匯收入4040萬(wàn)美元,。
二、檢查預(yù)習(xí)效果,。
1.讀課文,，注意讀準(zhǔn)字音。
3.把詞語(yǔ)帶入課文中,，讀正確流利,。
三、了解課文內(nèi)容,，理清文章脈絡(luò)。
1.自由讀課文,，邊讀邊結(jié)合題目思考：課文都講了哪些內(nèi)容,？
2.課文可以分為幾部分？每部分主要寫了什么,？
3.再讀課文,，體會(huì)文章的脈絡(luò)。
四,、交流本課難寫的生字,。
（粼脾滔）。
五,、布置作業(yè),。
找出5組形近字組詞，熟讀課文,。
第二課時(shí),。
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容,，了解各種動(dòng)物的特性和活動(dòng)情況，感受作者樂(lè)趣,，產(chǎn)生與野生動(dòng)物和諧相處的興趣與愿望,。
2.朗讀課文，有感情地背指定的語(yǔ)句,，體會(huì)其中的樂(lè)趣,，豐富語(yǔ)言的積累。
3.體會(huì)作者怎樣表達(dá)出“米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂(lè)趣是無(wú)窮的,?！?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，了解各種動(dòng)物的特性和活動(dòng)情況,，感受作者樂(lè)趣,，產(chǎn)生與野生動(dòng)物和諧相處的興趣與愿望。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)作者怎樣表達(dá)出“米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂(lè)趣是無(wú)窮的,?！?/p>
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入,。
這節(jié)課就讓我們?cè)僖淮胃S導(dǎo)游阿里一起登上旅游車,，沿著旅游路線參觀米庫(kù)米天然動(dòng)物園。
二,、整體感知,。
1、輕聲讀課文,，邊讀邊思考：米庫(kù)米天然動(dòng)物園給你留下了怎樣的感受,？
2、作者的感受又是怎樣的呢,？能不能用課文中的話來(lái)描述,。
3.出示：米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂(lè)趣是無(wú)窮的，無(wú)怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕,。
4.學(xué)生齊讀,。理解“絡(luò)繹不絕”（前后相接，連續(xù)不斷,。）從這一個(gè)詞中你體會(huì)到了什么,？（人多）游人們?yōu)橐吧鷦?dòng)物的可愛(ài)、自由而高興,，覺(jué)得旅途是樂(lè)趣無(wú)窮的,。
5.補(bǔ)充課外資料國(guó)立米庫(kù)米天然動(dòng)物園是其中距離首都最近的一個(gè)。這些地方自然景觀壯麗多姿,，風(fēng)土民情奇異古樸,。盡管旅游設(shè)施尚不完善,，僅憑得天獨(dú)厚的自然條件，1988年就接待9.6萬(wàn)游客,，外匯收入4040萬(wàn)美元,。
6.定向質(zhì)疑：了解了這些，你最想知道什么,？（游覽米庫(kù)米天然動(dòng)物園到底有哪些樂(lè)趣呢,？吸引了這么多游人？）,。
三,、深入探究，體會(huì)樂(lè)趣無(wú)窮（教—扶---放）,。
1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的有關(guān)段落,，邊讀邊思考：你從哪些地方感受到游覽米庫(kù)米動(dòng)物園的樂(lè)趣是無(wú)窮的？畫一畫有關(guān)的句子或做一些批注,，如果根據(jù)課文內(nèi)容列一列提綱或表格就更好了,。
2.學(xué)生充分自學(xué)：讀---畫---思---議。
3.學(xué)生交流（讀出充滿樂(lè)趣的地方,，說(shuō)明原因）交流要點(diǎn)：斑馬,；
（1）讀一讀描寫斑馬的句子，談一談這是怎樣的一群斑馬,？
（2）學(xué)生談不同的感受,。結(jié)合句子談一談。泰然自若,。
a.泰然自若是什么意思,？你能結(jié)合句子來(lái)理解嗎？
b.讀一讀,，讀出斑馬的泰然自若,。
c.集體讀—指名讀千姿百態(tài)。
a.千姿百態(tài)是什么意思,？你是從哪些句子中感受到的？
b.讀出你的感受,。
d.邊想象邊有感情地朗讀,。
（3）體會(huì)情趣師語(yǔ)言渲染：車子慢慢逼近，到了只有二十米的地方,，它們居然沒(méi)有跑開(kāi),，還是那樣泰然自若，有的在安詳?shù)爻圆?，有的豎起耳朵傾聽(tīng)??仿佛游人根本就不存在,。你就是作者,，當(dāng)你看到這樣的情景，你會(huì)有怎樣的感受,？（結(jié)合上下文或題目談一談）（惹人喜愛(ài),，斑馬自由自在人與自然融為一體心中一片安詳，充滿樂(lè)趣或結(jié)合天然談）,。
（4）就讓我們?cè)賮?lái)欣賞這充滿樂(lè)趣的一幕吧,！有感情地讀4自然段。
（1）指名交流讀長(zhǎng)頸鹿的句子,。
（2）說(shuō)說(shuō)自己的理解,。
出示句子：因?yàn)樗小凹?xì)長(zhǎng)的脖子”“亭亭玉立”“一動(dòng)不動(dòng)，恍若一幅巨大而迷人的風(fēng)景畫,。
（3）想象,，你的頭腦中出現(xiàn)了怎樣一幅畫面？讀出來(lái),。
（4）師生共讀：師：汽車緩緩前進(jìn),，大家快看，我們的眼前出現(xiàn)了——,。
生：（二三十只長(zhǎng)頸鹿,，它們高仰著細(xì)長(zhǎng)的脖子，在樹(shù)陰下亭亭玉立,，簡(jiǎn)直一動(dòng)不動(dòng),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恍若一幅巨大而迷人的風(fēng)景畫,。）,。
（5）誰(shuí)能邊想象畫面，邊用自己的話描述出來(lái),。（背誦）基馬猴,。
（1）交流讀句子。
（2）交流喜歡的理由“蹦來(lái)蹦去”“跳到??背上”“一邊啃??一邊擠眉弄眼”“挑逗”“圍著??奔前跑后”等詞語(yǔ),，感受到基馬猴調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn),。
（3）生模仿基馬猴的動(dòng)作，理解它的特點(diǎn),。
（4）導(dǎo)讀好句子,。喜歡基馬猴的同學(xué)一起讀。
師：咦,？在長(zhǎng)頸鹿中間蹦來(lái)蹦去的是什么呀,？
師：這一靜一動(dòng)，動(dòng)靜配合，你感受到了什么,？（動(dòng)物之間和諧相處的樂(lè)趣）,。
（5）有感情地讀第5自然段。
大象：看來(lái),，大象算是動(dòng)物界氣力的吧,！交流體會(huì)大象的力大無(wú)比。
（1）指導(dǎo)讀好“橫過(guò)道路”“脾氣??可怕”“慢騰騰地踱步”“扇動(dòng)著那葵扇般的大耳朵”“用鼻子??齊根打斷”
（2）引讀：師：看來(lái)這大象可真悠閑,！生讀獅子：看獅子的游客,，你們有什么收獲？“獅群”母：滿不在乎公：漂亮威武幼：活潑可愛(ài)師：想象這幅和諧溫馨的畫面,，好好體會(huì)朗讀,。
6.出示句子，再次體會(huì)“天然動(dòng)物園”的特點(diǎn)讀句子,，同桌交流,。
（1）愿你們交好運(yùn)！——看動(dòng)物需要運(yùn)氣,，因?yàn)樗鼈兪侵魅?，運(yùn)氣不好，主人“避而不見(jiàn)”,。
（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去恍若一幅巨大,、迷人的風(fēng)光畫?！?jiǎng)游锖铜h(huán)境渾然一體,。
（3）阿里說(shuō)，一只被激怒的水牛,，往往是游人所面臨的威脅,。——在這里人也不能“有恃無(wú)恐”,。
（4）母豹側(cè)臥在草地上,，四只小豹爭(zhēng)著擠到它的腹下吃起奶來(lái)??——多么安詳?shù)囊荒唬肋@是發(fā)生在極其兇猛和機(jī)靈的母豹身上,，因?yàn)檫@里是它的家,。
（5）我們只好等著，讓象群先過(guò),?！伺c動(dòng)物謙讓，這是和諧的前提,。
7.出示板書總結(jié)：通過(guò)漫游坦桑尼亞米庫(kù)米天然動(dòng)物園,，我們看到了亭亭玉立的長(zhǎng)頸鹿,，??體會(huì)到動(dòng)物的——（生：自由自在）,，游人的——（生：樂(lè)趣無(wú)窮）,。
四、回顧全文,，感悟文章的表達(dá)方法,。
1、瀏覽課文,，思考作者是怎樣將自己的漫游米庫(kù)米動(dòng)物園的無(wú)窮樂(lè)趣表達(dá)出來(lái)的,？（討論）。
2,、總結(jié)（多角度）,。
五、課外延伸,。
收集一些野生動(dòng)物園的圖片,，配上簡(jiǎn)略的說(shuō)明，以四人小組為單位,，編輯一期野生動(dòng)物的小報(bào),，主題自定，可以是：動(dòng)物趣聞,、動(dòng)物與人,、珍稀動(dòng)物等。并把小報(bào)展示給你的親朋好友,，讓他們從中感受到樂(lè)趣和美感,。
板書設(shè)計(jì)：
樂(lè)趣無(wú)窮斑馬泰然自若長(zhǎng)頸鹿亭亭玉立基馬猴調(diào)皮好動(dòng)。
大象力大無(wú)窮獅子自由自在,。
蘑菇漫游記篇四
潺潺的溪流“嘩啦啦”的響,，鴨子搖擺著身子，“嘎嘎”地叫起來(lái),，像是歡迎我的到來(lái),。月光穿過(guò)重重枝葉，照亮了草叢的一角,。蟋蟀把它當(dāng)成了舞臺(tái),，歡快的演奏起專屬于自己的.曲子。區(qū)區(qū)區(qū),，嘎嘎嘎,，汪汪汪，布谷布谷,。連狗兒和布谷鳥(niǎo)兒也加入了進(jìn)來(lái),。這，仿佛是一場(chǎng)音樂(lè)嘉年華。
雷陣雨突然來(lái)了,。烏云密布,，把月亮都遮住了；雷聲響天,，仿佛是在向整個(gè)森林的居民恐嚇,；密雨連珠，仿佛要把森林沖洗的干干凈凈,。
不知在什么時(shí)候,，雨停了。月亮重新出來(lái)了,，變得更加動(dòng)人,。雨珠在樹(shù)葉上輕輕滑過(guò)，掉落在剛剛建成的一個(gè)小水坑里,，發(fā)出悅耳的聲響,。森林里的一切仿佛都停止了，只有一顆顆雨珠在月光的照耀下滑過(guò)葉子,，發(fā)出清脆的叮咚聲,。在月光的照耀下，雨珠閃爍著耀眼的光芒,，像一顆顆讓人愛(ài)不釋手的寶石,。
“喔——喔——喔”不知在什么時(shí)候，天已經(jīng)蒙蒙亮了,。當(dāng)陽(yáng)光灑滿大地時(shí),，我也悄悄離開(kāi)了。
我愿意和你作伴,，再次回到那古老的森林,，再次去欣賞那夜晚的美景……。
蘑菇漫游記篇五
在一個(gè)空氣彌漫著薄菏花香的夜晚,，一陣陣涼爽的風(fēng)吹過(guò)來(lái),，好舒服。不知不覺(jué),，我手中的書掉在了地板上,，眼睛也慢慢地睜不開(kāi)了。
過(guò)了一會(huì),，一道紅光出現(xiàn)在我的面前,，漸漸的，我身邊的物體都隱隱消失了,。咦?這是怎么回事,，怎么會(huì)這樣呢?我身邊慢慢地出現(xiàn)了一條銀色的通道,，我感覺(jué)不是躺在床上了，只見(jiàn)面前出現(xiàn)了一艘龐大的飛船,，從里面走出來(lái)一位身材高大的機(jī)器人，它的頭比我的略大一些,，皮膚是一種令人害怕的純白色，渾身冒著一股冷氣,，只見(jiàn)它對(duì)我說(shuō)：“歡迎你來(lái)到未來(lái)世界,，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)參觀一下我們這的風(fēng)景吧!”說(shuō)完，它把我領(lǐng)進(jìn)了飛船里面,，走到控制室,，按了一個(gè)紅色的按鈕,，只聽(tīng)“嗖”的'一聲，身后的大門就關(guān)閉了,。我感到身體好像升到了半空中，飛船飛了起來(lái),，沒(méi)有人駕駛卻非常平穩(wěn),，它自動(dòng)地避開(kāi)一些障礙物,。我偷偷地瞟了一眼顯示屏，只見(jiàn)上面有這樣的數(shù)據(jù)：每秒700千米,。我不禁心中暗想：竟然飛得這么快,，這里的科學(xué)技術(shù)真先進(jìn)呀!正想著,，擋風(fēng)玻璃外一片漆黑,。這時(shí)，機(jī)器人小姐用手指敲了敲玻璃的一個(gè)角,，四周立刻亮了起來(lái),。
一會(huì)兒，飛船便降落了,，走出船外,，我來(lái)到了一所透明的建筑樓內(nèi)，四周全被藍(lán)色的海洋包圍著,。站在中央,，有一種異樣的感覺(jué),，好舒服啊!機(jī)器人對(duì)我說(shuō);“你已來(lái)到了海洋博物館，請(qǐng)參觀一下吧!你的四周是一片透明的玻璃,，它只有一張素描紙那樣厚,，但無(wú)論怎樣都不會(huì)破碎的?！蔽噎h(huán)顧四周,，一群群美麗的魚兒快活地游來(lái)游去，各種各樣的巖石,，一顆顆閃閃發(fā)亮的珍珠也靜靜地躺在海底,，我好像來(lái)到了童話中奇妙的“海底世界”。這時(shí),，我身旁的機(jī)器人遞給我一個(gè)綠色的本子和一枝帶著橡皮的鉛筆,，并告訴我只要在第一頁(yè)紙寫下事物的名稱，下面幾十張紙就全是關(guān)于這個(gè)內(nèi)容的資料與事情了,。如果看完后想刪掉,，把第一頁(yè)的字擦掉內(nèi)容就會(huì)消失。
幾分鐘過(guò)后,，下了飛船,，進(jìn)入電梯，在1-200個(gè)數(shù)字中選擇了89,。電梯伸入地下工廠,，轉(zhuǎn)眼間，我們來(lái)到一個(gè)餐桌前,，桌上的盤子里只有十幾顆圓圓的東西,。五顏六色的。機(jī)器人吃下兩顆紅色的,。兩顆藍(lán)色的,。并喝了一杯綠色的液體?！昂美?，我們走吧!”機(jī)器人吃完對(duì)我說(shuō)。
我們來(lái)到一片草地中,，這兒的草每片都不一樣,，機(jī)器人從懷里拿出一個(gè)包，對(duì)我說(shuō);“這里面共有18890種藥材,，可以治療各種箔…”
“滴滴滴!-”這是什么聲音?一陣響聲把我從夢(mèng)中驚醒,。原來(lái)，這只是一場(chǎng)夢(mèng),。
不過(guò),，我相信,，這一場(chǎng)未來(lái)之夢(mèng)過(guò)不了多久一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)!
蘑菇漫游記篇六
五月的山，正是春光明媚生機(jī)盎然的時(shí)光,，趁著太陽(yáng)東升,，天空一抹紅霞的清晨，我們一行五人已經(jīng)來(lái)到清涼山腳下,。
“大家準(zhǔn)備一下,，我們馬上就要爬山嘍！”我興奮的叫了一聲,，環(huán)顧四周,，只見(jiàn)一蔟蔟花兒爭(zhēng)奇斗艷，碧綠的葉子上滾動(dòng)著晶瑩的露珠,，春風(fēng)頻吹，花兒點(diǎn)頭,，好似一幅美麗的水彩風(fēng)景畫,。
“開(kāi)飯了！”爸爸笑呵呵的大聲招呼我們,，這時(shí)我和媽媽,、四姨及表弟趕忙過(guò)來(lái)，草地上已經(jīng)擺好了豐盛的野餐,，有燒雞,、烤肉串、涼拌黃瓜,、以及剛剛采摘的鮮美無(wú)比的蘑菇湯……“哇塞”,！我開(kāi)心的叫著，這種感覺(jué)真是妙極了,！
這就是我在“五一”長(zhǎng)假中一天的經(jīng)歷,。它不僅讓我得到了身體和意志上的鍛煉，而且,，也學(xué)到了課本上體會(huì)不到的東西,，那就是大自然綠色世界和諧的美！在這里我想對(duì)所有的人們大聲疾呼：“讓我們?nèi)巳硕既?ài)護(hù)和珍愛(ài)大自然吧,！”因?yàn)槲覀兌际堑厍虼宓木用瘛?/p>
蘑菇漫游記篇七
摘要：我抬頭一看,，果然有許多彩色“氣球船”飄在空中，有大而紅的蘋果船,、有小巧玲瓏的芝麻船,、有時(shí)尚快捷的草莓船、有敞蓬式的桂花船......
“咻!”我來(lái)到了一個(gè)奇幻電梯里,，看見(jiàn)上面有許多數(shù)字按扭,，有2058,、2064、2072,、2083......我隨手按了個(gè)2058,。誰(shuí)知這一按不要緊，我的耳畔只聽(tīng)呼呼的聲音,，下得我趕緊閉上眼睛,。
當(dāng)一切恢復(fù)平靜，我睜開(kāi)眼一看,，我已經(jīng)來(lái)到了一個(gè)奇妙的世界,，有一個(gè)和我差不多高的白色的機(jī)器人站在我的面前，它圓圓的腦袋上鑲嵌了藍(lán)幽幽的大眼睛,，瓜子形的身體在地上飄來(lái)飄去,。
“您好，歡迎您來(lái)到2058年,。我是這里的機(jī)械師茜茜,，這里的一切都是我設(shè)計(jì)的，您有什么問(wèn)題我可以隨時(shí)回答您,?！彼鎺⑿Φ卣f(shuō)。
我看看了四周“咦?怎么沒(méi)有車子呢?”
“都在天上呢!”
我抬頭一看,，果然有許多彩色“氣球船”飄在空中,，有大而紅的蘋果船、有小巧玲瓏的芝麻船,、有時(shí)尚快捷的草莓船,、有敞蓬式的桂花船......
“我們的交通工具是按照特殊要求培植出來(lái)的植物飛船，綠色環(huán)保,，不占地,，平時(shí)懸浮在空中，艙內(nèi)有許多按紐,，按紐上是建筑物的名稱,，你按哪個(gè)，我們的植物飛船就會(huì)在3秒鐘內(nèi)迅速到達(dá)那里,?！?/p>
哦，這么神奇,，我們趕緊挑了一艘加長(zhǎng)形的香蕉船坐了上去,，淡黃色的四壁，柔軟的沙發(fā),，似乎還有一股香蕉味,。香蕉船很快上升到了半空中,，顯示屏上果真出現(xiàn)了好多按紐，我按了個(gè)“精靈雕像”,，果真,，眨眼間，我們就看見(jiàn)一個(gè)很大的雕像,?！斑@個(gè)就是這個(gè)世界的守護(hù)精靈‘阿克希亞’的雕像。每年的7月21日,，阿克希亞的靈魂就會(huì)俯在這尊雕像上,，和這兒的人們一起慶祝‘咕咕節(jié)’,?！避畿珂告竸?dòng)聽(tīng)地介紹著。
然后,，我們又拜訪了派特博士和杰西長(zhǎng)官和愛(ài)麗斯小姐,。聽(tīng)茜茜說(shuō)，辦了公民身份證的人,，還可以到實(shí)驗(yàn)是去領(lǐng)取小助手nono,，它可以幫助人們打理家務(wù),、財(cái)務(wù)......可以稱得上是萬(wàn)能小助手,，聽(tīng)著就讓人心動(dòng)不已。
“小楠!起床了!已經(jīng)快七點(diǎn)了!再不起來(lái)就要遲到啦!”
我突然被媽媽的叫喊聲驚醒,。哦,，原來(lái)是夢(mèng)。
蘑菇漫游記篇八
周圍是比哈爾濱更加炎熱的空氣,，頭頂是比哈爾濱更加火辣的太陽(yáng),。我正坐著遼寧的雷鋒號(hào)大巴向著目的地前進(jìn)，是的,，正如你所見(jiàn),，我的暑假漫游開(kāi)始了。
下了大巴又坐上了大汽,，和遼寧的導(dǎo)游開(kāi)始了我門第一天的旅程,。但是一切并不是都那么舒舒服服。就比如說(shuō)我們所乘坐的車,。車上人很多,，摩肩接踵，每個(gè)人又都拿著游泳圈,，使本來(lái)就不富裕的空間變得更加狹小,?？諝庵猩l(fā)著的塑料和人的汗味，給原本就炎熱的空氣增添了一分悶,，我的心情也變得煩躁起來(lái),。驀地聽(tīng)見(jiàn)導(dǎo)游那帶有遼寧口音的話語(yǔ)。轉(zhuǎn)頭一看,，只看見(jiàn)導(dǎo)游穿著人字拖在車外,，揮臂跑著大喊“都往里去呀！就剩我一個(gè)人了,！我上去車就能走了,！咱就去玩了！快往里去呀,！”他那滑稽的動(dòng)作再加上逗笑的遼寧口音,，使我們外地人無(wú)不哈哈大笑。剛才煩躁的心情,，也都一掃而光了,。
我們?cè)跓岣邩?lè)園下了車，進(jìn)園后給我的感覺(jué)有兩個(gè)：人多,，地大,。在水池里熟悉一下水后，我就去排隊(duì)打滑梯,。人是真多呀排了近一個(gè)小時(shí)的隊(duì)才排到,，滑梯上面是一個(gè)管子通道，下面有一個(gè)可以在里面旋轉(zhuǎn)的滑道,，人躺在里面滑下來(lái)就可以了,。滑過(guò)滑梯后我和與我同來(lái)的人一起去漂流,，于是在這時(shí)就出現(xiàn)了一個(gè)小插曲,。姐姐想要坐到游泳圈上漂，可是呢第一次沒(méi)有跳好,，一下子掉進(jìn)了水里,，于是我只有5歲的小外甥女（姐姐的孩子）就哭了。之后也一直不讓我姐姐坐著漂,?？墒俏医憬阍谛⊥馍蛔⒁獾臅r(shí)候就坐了上去，結(jié)果我小外甥女就大哭了起來(lái)：“我不要媽媽坐,！媽媽你下來(lái),！不準(zhǔn)坐！你剛才都掉下去了！”之后我們就一個(gè)勁的跟她解釋說(shuō)媽媽剛才是不小心才掉下去的,，而且水也這么淺,。最后外甥女才同意讓她媽媽坐著，可是她又說(shuō)“一會(huì)你再掉下來(lái)我肯定不讓你坐,！”看她那咧著嘴還帶著哭腔的樣子,，我們倒也被逗樂(lè)了。
就在我悠閑的坐在游泳圈里慢慢的向前滑行時(shí),，就聽(tīng)見(jiàn)姐姐問(wèn)：“曹毅（同行的四年級(jí)小孩）呢,？”“他往前游去了?！蔽衣朴频幕卮鸬馈澳悄憧烊フ艺宜?！一會(huì)他不見(jiàn)了，他媽該著急了,！”于是我就背負(fù)起了找人的艱巨任務(wù),。快速的從舒適的游泳圈里鉆出來(lái),，拿起游泳圈就向前開(kāi)跑,！不得不承認(rèn)，在及大腿的水里跑步是一件很困難的事情,！所以我又采取里跑一會(huì)游一會(huì)的措施,。終于在我游了快一圈的時(shí)候找到了那個(gè)孩子。隨即,，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很可惡的事情,，我已經(jīng)脫離大隊(duì)了！掉頭回去找,？肯定不行,，因?yàn)槭悄媪?。繼續(xù)向前追吧,！于是我和那個(gè)小男孩就又開(kāi)始了追逐大部隊(duì)的行動(dòng)。跑一會(huì)游一會(huì),，跑一會(huì)游一會(huì),，后來(lái)我實(shí)在累得不行了，就想在原地等著,，可是那個(gè)小男孩又非要向前去,，我又怕再和他走丟，于是就跟著他接著前進(jìn),。就在我們都要游第三圈的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)了姐姐正在岸上等著我們，于是迅速的上岸了。
在這場(chǎng)追逐人與大部隊(duì)的活動(dòng)結(jié)束之后,，我果斷的到我們租來(lái)的涼棚里休息,。休息一會(huì)后，我去排了一個(gè)看起來(lái)比較刺激的滑梯,，人十分的多,，我在陽(yáng)光的暴曬下排了一個(gè)半小時(shí)才排到。我拿了一個(gè)前面是尖頭的膠皮墊子上了滑梯,。在伸手不見(jiàn)五指的管道里拐了個(gè)彎后,，滑下了滑梯，見(jiàn)到了陽(yáng)光,。感覺(jué)玩的有些累了就回去吃了一根腸,，姐姐說(shuō)快要走了，我們就去沖浪的地方去玩,。誰(shuí)知那里有十分巨大的浪,，涌起了一堆的游泳圈與人，稍微往前一點(diǎn)的還有騎著鯊魚的,，和他們一起向岸邊涌來(lái),，我因?yàn)闆](méi)有帶泳圈，被大浪打進(jìn)了水里,。長(zhǎng)記性了后就趕緊去取游泳圈,，可是因?yàn)槿サ挠悬c(diǎn)晚，大浪就打了三四個(gè)就沒(méi)了,，要是在想玩就要一個(gè)小時(shí)之后了,，可是那時(shí)我們就要走了，只能作罷,?；氐?jīng)雠锖笪覀內(nèi)ヅ牧藥讖堈掌妥吡耍詭б恍┻z憾的離開(kāi)了熱高樂(lè)園,。
蘑菇漫游記篇九
教學(xué)目標(biāo)]：
1,、了解天然動(dòng)物園的特點(diǎn)（動(dòng)物種類繁多、自由自在）,，感受漫游動(dòng)物園的樂(lè)趣,。
2、了解游記著重記錄見(jiàn)聞感想的寫法（游覽前,、中,、后的結(jié)構(gòu)和地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序，略講或不講）,。
3,、積累自己感興趣的反映動(dòng)物特點(diǎn)的詞句。
4、根據(jù)情景,、展開(kāi)想象,，用旅游者的口吻寫一段話。
教學(xué)過(guò)程]：
一,、啟發(fā)談話,、揭示課題。
1,、說(shuō)說(shuō)去過(guò)什么動(dòng)物園,，有什么有趣的見(jiàn)聞或感受。
2,、出示課題：天然動(dòng)物園漫游記猜一猜：今天學(xué)的課文里寫的內(nèi)容,，可能和以往我們?cè)趧?dòng)物園的見(jiàn)聞?dòng)惺裁串愅＃ㄏ嗤荷婕昂芏鄤?dòng)物,；不同：是寫在野外的動(dòng)物,。理解：“天然”的意思，天然：自然存在的,、自然產(chǎn)生的,，和人工、人造相對(duì),。）,。
二、自學(xué)課文,、初步感知,。
自學(xué)課文。建議,；
1,、輕聲地把課文讀正確，讀通順,；不懂的地方做上記號(hào),；
3、小組交流,。
全班交流,。
1,、讀詞語(yǔ),，并用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話。坦桑尼亞達(dá)累斯薩拉姆魯伏河米庫(kù)米（讀正確,，說(shuō)一句話了解地理位置,。）。
3、讀句子,，邊讀邊想象：讀正確后,，說(shuō)說(shuō)想到了什么。當(dāng)我們從它們中間穿過(guò)時(shí),，頑皮的基馬猴竟圍著車子奔前跑后,，周旋了好一陣子。（從“圍”,、“奔前跑后”,、“周旋”等詞，想象基馬猴奔跑的樣子,、神情,，與坐在汽車?yán)锏娜说年P(guān)系。）,。
4,、指名分小節(jié)讀課文，要有邊讀邊想象的感覺(jué),，讀后正音,。
5、交流小組討論后還有什么不懂的地方,。（如果深究文章的話,，學(xué)生可能會(huì)提出“天然”和“動(dòng)物園”是不是矛盾，從本質(zhì)上講是矛盾的,，但是作者把這一對(duì)矛盾的詞語(yǔ)用在這里,，更突出了天然動(dòng)物園的特點(diǎn)，如果換成：動(dòng)物保護(hù)區(qū)漫游記,，感覺(jué)就沒(méi)有這么強(qiáng)烈了,。）。
三,、究語(yǔ)言,、了解特點(diǎn)。
1,、默讀課文,，思考。
（1）作者見(jiàn)到了哪幾種動(dòng)物,？（羚羊,、長(zhǎng)頸鹿、斑馬,、基馬猴,、河馬,、水牛、鴕鳥(niǎo),、花豹,、大象、犀牛,、野狗,、黃牛、獅子）,。
（3）用一個(gè)詞概括天然動(dòng)物園動(dòng)物的特點(diǎn),。（自由自在等）。
2,、再讀課文,，說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出課文寫的是“天然動(dòng)物園”的，把你感受最深的和同桌交流,。如果你覺(jué)得有不反映天然動(dòng)物園特點(diǎn)的地方,，也可以提出來(lái)。
3,、全班交流,，隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、朗讀（注意聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),，比如,，與上海野生動(dòng)物園比較）。
（1）“愿你們交好運(yùn),！”——看動(dòng)物需要運(yùn)氣,，因?yàn)樗鼈兪侵魅耍\(yùn)氣不好,，主人“避而不見(jiàn)”,。
（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去恍若一幅巨大、迷人的風(fēng)光畫,?！?jiǎng)游锱c環(huán)境渾然一體。
（3）阿里說(shuō),，一只被激怒的水牛,，往往是游人所面臨的威脅?！谶@里人也不能“有恃無(wú)恐”,。
（4）母豹側(cè)臥在草地上，四只小豹爭(zhēng)著擠到它的腹下吃起奶來(lái)??——多么安詳?shù)囊荒?，要知道這是發(fā)生在極其兇猛和機(jī)靈的母豹身上的,，這里是它的家,。
（5）我們只好等著,，讓群象先過(guò),。——人與動(dòng)物謙讓,，這是和諧相處的前提,。
四、結(jié)課文,、寫話練習(xí),。
1、課文的題目是“天然動(dòng)物園漫游記”,，能不能改成“天然動(dòng)物園”,？（不行，是游記,，而且是“漫游”,。前者主要是介紹，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確,、比較全面（比如：要講清楚多大,、；后者是按游覽順序記敘自己的見(jiàn)聞和感受,。另外課文中地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序不清楚,，而時(shí)間順序相對(duì)清晰，原因就是“漫游”——隨意游玩,，這也是天然動(dòng)物園的特點(diǎn),。）。
2,、寫話練習(xí),。導(dǎo)游阿里在返回的路上，講了幾個(gè)趣聞,，可惜文章沒(méi)具體寫,。請(qǐng)你選一個(gè)（也可以自己選材），展開(kāi)想象,，用旅游者的身份寫得具體些,。“獅子敢向兇猛的犀牛發(fā)起攻擊,，但有時(shí)卻被兩只野狗趕得走投無(wú)路,；而大象過(guò)河時(shí)，興許會(huì)被河馬咬掉尾巴……”（注：寫法指導(dǎo),，在交流時(shí)歸納,。）,。
3、布置作業(yè)積累自己感興趣的描寫動(dòng)物的詞句[下限：5個(gè)（句）],。
板書設(shè)計(jì)：
米庫(kù)米人在“籠”中,，見(jiàn)聞和感受動(dòng)物自由自在。
蘑菇漫游記篇十
過(guò)了好久,，我才迷迷糊糊地睜開(kāi)了雙眼,，走出飛船，發(fā)現(xiàn)我來(lái)到了一個(gè)極其陌生的世界,。這個(gè)世界的人們穿著我見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色和式樣的衣服,，在高聳入云的玻璃管中運(yùn)動(dòng)。樹(shù)木互相交談,。一看馬路上,，車輛來(lái)來(lái)往往，像離弦的箭,。我想,，拿著得花費(fèi)多少油呀，對(duì)環(huán)境的污染,，一定不少,！可是我仔細(xì)一聞，才知道汽車排放出的竟是玫瑰花香,。我聞得如癡如醉,。
然后，我來(lái)到了一個(gè)高樓大廈,；不,，是一個(gè)大商場(chǎng)！剛走到門口,，一位美麗的服務(wù)員阿姨熱情地向我走來(lái),，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：”現(xiàn)在都2836年了，你的衣著實(shí)在是太落后了,，進(jìn)來(lái)看看吧,，里面的衣服保準(zhǔn)你會(huì)喜歡！“”真的,？“我有一點(diǎn)兒不相信了,。阿姨堅(jiān)定地說(shuō)：”真的！??！“”那好吧，那我就進(jìn)去看看,！“我半信半疑地說(shuō),。之后,，我們進(jìn)了大商場(chǎng)，只見(jiàn)這里美不勝收,，我十分欣喜,。一樓擺放的是琳瑯滿目的食品，讓我口水直流,；乘著電梯,，來(lái)到了二樓,，只見(jiàn)這一樓都是綠色衣服,；三樓是黃色衣服：四樓，五樓,，六樓……我又來(lái)到了十樓,，挑了一件衣服；來(lái)到了二十樓,，挑了一條裙子,。我問(wèn)一直跟隨在我后面的服務(wù)員阿姨，：”阿姨,，我選好了,，請(qǐng)您告訴我，在哪兒付錢??？“”啊,！你不知道啊,，我們這個(gè)大商場(chǎng)，正在搞活動(dòng),，在活動(dòng)期間,，是不用付錢的！“服務(wù)員阿姨笑瞇瞇地說(shuō),?！迸叮昧?，太好了,！“我開(kāi)心地說(shuō)，”對(duì)了,，試衣間在哪兒,？“”在那兒！“服務(wù)員阿姨說(shuō),。然后,，我換好了衣服,，出去啦。
最后,，我找了一位師傅,，修好了飛船。我便乘著0——360時(shí)空飛船回家了,。
蘑菇漫游記篇十一
夏天是個(gè)野蘑菇亂鉆的時(shí)節(jié),，可是，今年我難得見(jiàn)到蘑菇的身影,。自從搬家以后,，我天天從平坦筆直的馬路上走過(guò)。
沒(méi)搬家的時(shí)候,，馬路在左,，上班的小路在右，當(dāng)然,，所有的路都是通的,，再小的野徑終究會(huì)聯(lián)通大路。我上班經(jīng)常從右邊小路上走,，有時(shí)候截彎取直,，直接從房后的草地上經(jīng)過(guò)。草地有個(gè)地方過(guò)幾天冒出幾只大蘑菇,，上班的時(shí)候瞅好了,，下班的時(shí)候把它挖了帶回家，洗洗直接燉進(jìn)菜里吃,。野蘑菇味道非常鮮,，鮮到如果幾天沒(méi)挖上回家，家人就會(huì)問(wèn)我為什么不去挖蘑菇,。我說(shuō)蘑菇不是我種的,，別人看到了也可能去采呢。
搬家后上班遠(yuǎn)了,，很少拐彎往原來(lái)住過(guò)的房后草地里去,。偶爾去過(guò)兩次，不知道是時(shí)節(jié)不對(duì),，還是蘑菇已經(jīng)被人采走,，找到原來(lái)長(zhǎng)蘑菇的地方卻沒(méi)找到蘑菇的蹤影。甚至我覺(jué)得,，蘑菇有可能再不生長(zhǎng),。原來(lái)長(zhǎng)蘑菇的地方草很濃密，現(xiàn)在那塊草地不知道什么原因草已死去，裸露出光禿禿的黃土,。所謂物是人非,，竟然在兩三年間，有點(diǎn)不可思議,。
過(guò)去經(jīng)過(guò)草地穿過(guò)銀行住宅區(qū),，跨過(guò)那條小馬路，有一條林蔭小道,，林蔭小道旁邊的樹(shù)溝里也時(shí)而會(huì)有白嫩的野蘑菇冒出來(lái)?，F(xiàn)在不走那兒了，也不知道還會(huì)不會(huì)冒出蘑菇,，冒出來(lái)的蘑菇會(huì)不會(huì)有人采摘,、是誰(shuí)采了怎么吃的了。平直的馬路邊,，只有奔跑的車輛,，只有不多的行人,，只有早晨和先后的陰涼,，沒(méi)有蘑菇。
有蘑菇的時(shí)候走在小路上多么羨慕大房子,、寬敞平坦的大馬路?。∥疫€是從一間1960年代初建設(shè)的縣（團(tuán)）級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的老房子里搬進(jìn)新房子的呢,。舊房子建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)底,，年久失修，廚房衛(wèi)生間頂上直掉渣土,，水管動(dòng)不動(dòng)就銹死迸裂,，暖氣到了冬天叭叭亂響就是沒(méi)有什么溫度。搬進(jìn)舊房子的時(shí)候里邊就放著一只厚重的寫字臺(tái),，那是上世紀(jì)六七十年代興盛自家加工家具的產(chǎn)物,，加工家具的主人大概沒(méi)想到它能不能弄出門，等他調(diào)動(dòng)離開(kāi)的時(shí)候,，搬到門口才發(fā)現(xiàn)出不了門,。于是被動(dòng)留給了下一家住戶。下一家嘗試搬運(yùn)后只能再留給下一家,，我也不知道是第多少家,，只知道這臺(tái)寫字臺(tái)四五公分厚的'桌面上刻滿了不同人拿刀、筆,、手指甲等刻劃的印痕,。我搬家的時(shí)候自然也沒(méi)有搬走它，我是最后的守望者。我搬離后的那個(gè)春天,，一聲轟隆,，老房子被鏟車鏟平，在它的原址上蓋起了新樓,。而我們這些搬離者,，永遠(yuǎn)也沒(méi)有資格搬回過(guò)去的住處了。
草地邊是單位自籌資金新蓋的房子,，除了面積小之外,，似乎一切都好。從面積大的舊房子搬到面積小的新房子,，不知道是該高興還是該悲傷?，F(xiàn)代社會(huì)，房子代表著社會(huì)地位,，社會(huì)地位自然是經(jīng)濟(jì)地位的標(biāo)簽,。小房子的好處還有，可以少交些房租,。一個(gè)月55塊錢的房租,，低于一個(gè)月按職級(jí)給的住房補(bǔ)貼，未嘗不是件好事,。新的小房子的后邊有草地,、上班路上有蘑菇，來(lái)往上班10來(lái)分鐘,，天熱的時(shí)候躲進(jìn)林蔭小道里,，誰(shuí)說(shuō)不是很愜意的事呢！
2014年1月1日,，我,，我們48戶符合條件的職工搬進(jìn)單位按新標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的4層樓房，4層上還加了個(gè)閣樓,，為每家劃出一個(gè)貯物間,。貯物間是個(gè)好東西，過(guò)去搬家沒(méi)地下室沒(méi)貯物間,，物品只好往那兩間小屋里堆,，堆不下只有扔。現(xiàn)在好了,，有些東西可以留存一下,。有人說(shuō)，地方小可以幫助你清理那些暫時(shí)不需要的東西,，這當(dāng)然是對(duì)的,?？墒蔷蛹疫^(guò)日子，總有些東西一時(shí)不用但用的時(shí)候難找,，總有些記憶標(biāo)志物需要放在一個(gè)不需要打擾的地方?。≡?號(hào)是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間,，其實(shí)大家拿到鑰匙后就爭(zhēng)先恐后了,。我因?yàn)槌霾睿蚬褡诱l(wèi)生比別人都要晚一點(diǎn),，也在元旦前一周就搬完了,。大冬天根本沒(méi)想到夏天的風(fēng)景，走在灰黃冷硬的路上從沒(méi)想過(guò)蘑菇的事情,。只是掐著時(shí)間看,，上班步行比過(guò)去整整要多8分鐘！
蘑菇漫游記篇十二
在夢(mèng)里,，我看見(jiàn)了一個(gè)外星人,。它的身體是呈紅色的`，有一雙大大的眼睛,，臉蛋就像一個(gè)柚子,，看上去可愛(ài)極了。不過(guò),，我嘴里嘟囔了一句：”怎么這么眼熟,。“我連忙走了過(guò)去,，問(wèn)了一句：”你是誰(shuí)？“它卻用英文來(lái)回應(yīng)了我：”i‘mgogo,?！拔乙宦?tīng)，便驚喜的叫了起來(lái)：”啊,，原來(lái)你就是陪伴我們學(xué)英語(yǔ)學(xué)了三年的gogo啊,，真是太不可思議了，我竟然能看到真正的你,！“gogo知道我是地球人,，便拿出一顆白色的丸兒吞了下去，這下可靈了,，gogo竟能用普通話來(lái)跟我對(duì)話：”你怎么到這兒來(lái)了,？“”我不知道，我只知道我剛才想著問(wèn)題,，想著想著就到這兒來(lái)了,。那么，我既然都來(lái)到了這里，你能帶我遨游太空嗎,？“”好的,，請(qǐng)坐上我的飛船吧?！癵ogo回答說(shuō),。
在飛船上，我看到了一顆紅黃相間的行星,，然后,，我問(wèn)gogo：”gogo，那一顆是什么行星,？“”那是木星,，木星是太陽(yáng)系中質(zhì)量最大的行星，它的體積是地球的1320倍,。木星的表面由氣體組成,，內(nèi)部為液態(tài)物質(zhì)?！癵ogo回答說(shuō),。
隨后，我又問(wèn)gogo：”gogo,，那是彗星嗎,？“”噢，是的,，彗星是由冰塊和塵埃物質(zhì)組成的,。當(dāng)它公轉(zhuǎn)接近太陽(yáng)時(shí)，它的尾部會(huì)拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,。
隨后,，我仿佛看到了流星，看到了那一粒粒好像石子的東西,。我又問(wèn)gogo了：“gogo,，那是流星嗎？那一粒粒好像石子的東西又是什么,？”“那確實(shí)是流星,，當(dāng)太空中的巖石或塵埃聚集物進(jìn)入大氣層時(shí)跟大氣摩擦產(chǎn)生的熱量使其燃燒，從而形成了天空中的那一道閃光――流星,。那一粒粒好像是石子的東西是小行星,，是太陽(yáng)系數(shù)量龐大的小行星，絕大部分運(yùn)行在火星與木星之間的軌道上,。剛才你所看到的行星都是太陽(yáng)系中的行星,?！?/p>
“哦，我明白了,。那那個(gè)又是什么呢,，gogo？”“那是銀河系,?！痹阱塾翁盏倪^(guò)程中，我又問(wèn)起gogo來(lái)：“gogo,，那兩顆小的星球是地球和月亮嗎,？”“是的?！薄澳菫槭裁吹厍驎?huì)有黑霧環(huán)繞呢,？”“那是因?yàn)槟銈內(nèi)祟愄粣?ài)護(hù)環(huán)境、太殘酷了,?？撤?shù)木，以至水土流失,，嚴(yán)重的導(dǎo)致泥石流,；扔垃圾到清澈的水里，以至小魚小蝦們小小年紀(jì)就沒(méi)有了父母,，更是無(wú)家可歸,；隨意濫殺動(dòng)物，以至各種各樣的動(dòng)物面臨瀕臨滅絕的危機(jī),。這一切的一切都是你們?nèi)祟愖龅?，極度污染了環(huán)境，這樣才會(huì)有黑霧環(huán)繞地球的,?！蔽业哪橆D時(shí)紅了，但又接著問(wèn)：“那黑霧環(huán)繞地球有代表著什么呢,？”“那代表著地球?qū)⒚媾R著毀滅的危機(jī)?！眊ogo回答說(shuō),。聽(tīng)完之后，我便著急起來(lái)了,，gogo看見(jiàn)之后,，便立刻安慰我說(shuō)：“不用急，只要你們現(xiàn)在行動(dòng)起來(lái),，就可以挽回這一切了,?！蔽乙擦⒖虘?yīng)了一聲：“嗯?！?/p>
過(guò)后,，我還想繼續(xù)去跟gogo遨游太空，可惜的是,，我被一陣笑聲吵醒了,。
夢(mèng)醒了，我才知道這一切都只是夢(mèng),，但我仍然感謝gogo,，感謝它讓我知道了愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性。然而,，我之前想的問(wèn)題的答案也就不得而知了,。
文檔為doc格式。
蘑菇漫游記篇十三
木偶的故事相信大家都不陌生,，漫游也是一種不一樣的體驗(yàn),。下面是隨筆網(wǎng)小編為你整理的“木偶漫游記聽(tīng)課隨筆”，希望你們喜歡,！謝謝,！
1、故事導(dǎo)入,。
有一個(gè)淘氣的小木偶,，非常喜歡流浪，有一天,，他闖入了普通生靈不可進(jìn)入的地方一一野森林,，這個(gè)地方是屬于女巫和精靈的，淘氣的小木偶被野森林里美麗的景色迷住了,，一直往前走,，走著走著，看見(jiàn)了一群小精靈在向他招手,，他高興極了,，和小精靈愉快的玩了起來(lái)。小精靈看到小木偶滑稽的樣子,，也跟著學(xué)了起來(lái),，逗得小木偶開(kāi)心極了。
女巫看見(jiàn)了,，非常嫉妒,，便施了個(gè)魔法，把仆木偶和小精靈交換了一下,，可是他們比剛才玩的還開(kāi)心,。最后女巫又把他們變了回去,，自己灰溜溜的走了。
2,、感受樂(lè)曲,，初步感知木偶僵硬動(dòng)作的特點(diǎn)。
(l)教師隨音樂(lè)做動(dòng)作一遍,。
教師：天亮了,，小木偶醒來(lái)了，準(zhǔn)備出發(fā),。
(2)教師：小木偶是怎樣走進(jìn)野森林的,？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？他跟我們走路一樣嗎,？為什么不一樣,？（小木偶動(dòng)作僵硬，小朋友動(dòng)作柔軟,、靈活）,。
(3)教師小結(jié)：木偶只會(huì)用大關(guān)節(jié)做動(dòng)作，做的動(dòng)作比較僵硬,。我們?nèi)说母鱾€(gè)小關(guān)節(jié)都能動(dòng),，做的動(dòng)作柔軟、連貫,。（試著比較幾個(gè)動(dòng)作）,。
(4)出示圖譜,，引導(dǎo)幼兒回憶小木偶做動(dòng)作的順序,。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師大家好,，今天我組織的是一節(jié)大班音樂(lè)活動(dòng)《小木偶漫游記》。本段音樂(lè)選自樂(lè)曲《安娜波爾卡》,，音樂(lè)活潑有趣,，旋律節(jié)奏感清晰,。
我在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí),，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)與《指南》內(nèi)容,，遵循讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合與合作的要求，將活動(dòng)設(shè)計(jì)為角色扮演為主的音樂(lè)游戲活動(dòng),。
在活動(dòng)中我會(huì)先采取讓幼兒熟悉感知樂(lè)曲,，然后在此基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行角色游戲，游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),，通過(guò)“游戲”激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒用游戲的方式和特定角色表演來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),。整個(gè)活動(dòng)會(huì)讓幼兒在自由,、輕松,、愉快、靈活,、豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)中初步感知音樂(lè),、進(jìn)而理解音樂(lè)、最后表現(xiàn)音樂(lè),。
本次活動(dòng),，我結(jié)合音樂(lè)與情景，引導(dǎo)幼兒在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)游戲,，并能在游戲中說(shuō)出口令時(shí),，自主創(chuàng)編擺出各種造型，表現(xiàn)音樂(lè)中人物的不同動(dòng)態(tài),，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣,。
活動(dòng)時(shí)我也會(huì)多次運(yùn)用直觀形象的方式展示游戲，會(huì)有助于孩子的理解,、表現(xiàn)以及情感的激發(fā),。在活動(dòng)中，我還利用了簡(jiǎn)單可愛(ài)的教具,，這樣不僅增加活動(dòng)了的氣氛,，也使孩子們更清楚的區(qū)分角色，幫助活動(dòng)進(jìn)行的更加順利,。
本節(jié)活動(dòng)主要設(shè)計(jì)以下目標(biāo)：
一,、結(jié)合音樂(lè)與情境，大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小木偶的不同動(dòng)態(tài),，積累動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),。
二、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用游戲的方式和角色表演來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)．,。
三,、能在游戲中說(shuō)出口令后，擺出各種造型,，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣,。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、結(jié)合音樂(lè)與情境,，大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小木偶的不同動(dòng)態(tài),，積累動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。
三,、能在游戲中說(shuō)出口令后,，擺出各種造型，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè),、魔法棒、小精靈活動(dòng)過(guò)程1,、故事導(dǎo)入,。
老師在昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了小朋友們?nèi)甲兂闪丝蓯?ài)的小木偶,，然后呀跟著張老師去了一個(gè)很神秘的地方玩游戲了,。（請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)做小木偶走路的動(dòng)作）現(xiàn)在讓小精靈帶領(lǐng)小木偶一起去神秘的地方做游戲吧。
2,、感受樂(lè)曲,，初步感知木偶僵硬動(dòng)作的特點(diǎn)。
（1）教師隨音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入教室,。教師：天亮了,，小木偶醒來(lái)了，準(zhǔn)備出發(fā),。
（2）教師：小木偶是怎樣走進(jìn)神秘的地方的,？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？他跟我們小朋友走路時(shí)一樣嗎,？為什么不一樣,？（小木偶動(dòng)作僵硬，小朋友動(dòng)作柔軟,、靈活）,。
3、介紹游戲《定,、學(xué)學(xué)你》,。
（1）小木偶和小精靈來(lái)的這個(gè)神秘的地方叫野森林，請(qǐng)你猜猜在這里他們玩了什么有趣的游戲,？他們玩了一個(gè)叫做——定,，學(xué)學(xué)你的游戲。
原來(lái)啊,，調(diào)皮的小精靈看到小木偶的動(dòng)作很好玩,，于是呀就用魔法定住了小木偶然后模仿他的動(dòng)作。
（2）教師帶領(lǐng)小朋友體驗(yàn)游戲,，引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)小木偶的不同形態(tài),，并說(shuō)一說(shuō)做了哪些動(dòng)作。
（3）請(qǐng)個(gè)別小朋友與老師共同配合展示游戲,。
（4）所有的小朋友一起玩游戲,，角色互換。
1、兩人合作進(jìn)行游戲時(shí),，小木偶做什么動(dòng)作走進(jìn)野森林小精靈就模仿小木偶的動(dòng)作,。
2、當(dāng)小精靈說(shuō)：“定”時(shí),，小木偶就要做一個(gè)造型，小精靈模仿小木偶的造型,。
3,、女巫出現(xiàn)時(shí)，小木偶和小精靈要交換內(nèi)外圈位置,。
4,、游戲最后，小木偶和小精靈都想和更多的好朋友做游戲,，小木偶站在圈上做動(dòng)作,，小精靈可以順著右手方向和走到下一個(gè)木偶前繼續(xù)游戲。
二,、教學(xué)活動(dòng)建議,。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1,、結(jié)合音樂(lè)與情境,，大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小木偶的不同動(dòng)態(tài)，積累僵硬動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn),。
2,、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用游戲的方式和特定角色表演的方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
3,、能在游戲中說(shuō)“定”時(shí),，做出各種造型，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。
1、音樂(lè)《安娜波爾卡》(剪輯)2,、圖譜,。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1,、故事導(dǎo)入,。
有一個(gè)淘氣的小木偶，非常喜歡流浪,，有一天,，他闖入了普通生靈不可進(jìn)入的地方一一野森林，這個(gè)地方是屬于女巫和精靈的，淘氣的小木偶被野森林里美麗的景色迷住了,，一直往前走,，走著走著，看見(jiàn)了一群小精靈在向他招手,，他高興極了,，和小精靈愉快的玩了起來(lái)。
小精靈看到小木偶滑稽的樣子,，也跟著學(xué)了起來(lái),，逗得小木偶開(kāi)心極了。女巫看見(jiàn)了,，非常嫉妒,，便施了個(gè)魔法，把仆木偶和小精靈交換了一下,，可是他們比剛才玩的還開(kāi)心,。最后女巫又把他們變了回去，自己灰溜溜的走了,。
幼兒園大班音樂(lè)游戲教案：木偶漫游記,。
2、感受樂(lè)曲,，初步感知木偶僵硬動(dòng)作的特點(diǎn),。
(l)教師隨音樂(lè)做動(dòng)作一遍。
教師：天亮了,，小木偶醒來(lái)了,，準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)教師：小木偶是怎樣走進(jìn)野森林的,？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué),？他跟我們走路一樣嗎？為什么不一樣,？(小木偶動(dòng)作僵硬,，小朋友動(dòng)作柔軟、靈活),。
(3)教師小結(jié)：木偶只會(huì)用大關(guān)節(jié)做動(dòng)作,，做的動(dòng)作比較僵硬。我們?nèi)说母鱾€(gè)小關(guān)節(jié)都能動(dòng),，做的動(dòng)作柔軟,、連貫。(試著比較幾個(gè)動(dòng)作),。
(4)出示圖譜,，引導(dǎo)幼兒回憶小木偶做動(dòng)作的順序,。
教師：小木偶都做了哪些動(dòng)作？先做了什么動(dòng)作,，后做了什么動(dòng)作,？(走一一點(diǎn)頭一一走一一招手一一和小精靈做游戲。做了幾次,？(四次),。
(5)教師再次隨音樂(lè)做動(dòng)作一次，引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)動(dòng)作做了幾次,。
1,、兩人合作進(jìn)行游戲時(shí)，小木偶做什么動(dòng)作走進(jìn)野森林小精靈就模仿小木偶的動(dòng)作,。
2、當(dāng)小精靈說(shuō)：“定”時(shí),，小木偶就要做一個(gè)造型,，小精靈模仿小木偶的造型。
3,、女巫出現(xiàn)時(shí),，小木偶和小精靈要交換內(nèi)外圈位置。
4,、游戲最后,，小木偶和小精靈都想和更多的好朋友做游戲，小木偶站在圈上做動(dòng)作,，小精靈可以順著右手方向和走到下一個(gè)木偶前繼續(xù)游戲,。
二、教學(xué)活動(dòng)建議,。
【活動(dòng)目標(biāo)】,。
1、結(jié)合音樂(lè)與情境,，大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小木偶的不同動(dòng)態(tài),，積累僵硬動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。
2,、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用游戲的方式和特定角色表演的方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),。
3、能在游戲中說(shuō)“定”時(shí),，做出各種造型,，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。
1,、音樂(lè)《安娜波爾卡》(剪輯),。
2、圖譜,。
【活動(dòng)過(guò)程】,。
1、故事導(dǎo)入,。
有一個(gè)淘氣的小木偶,，非常喜歡流浪，有一天,，他闖入了普通生靈不可進(jìn)入的地方一一野森林,，這個(gè)地方是屬于女巫和精靈的，淘氣的小木偶被野森林里美麗的景色迷住了,，一直往前走,，走著走著，看見(jiàn)了一群小精靈在向他招手,，他高興極了,，和小精靈愉快的玩了起來(lái)。
小精靈看到小木偶滑稽的樣子,，也跟著學(xué)了起來(lái),，逗得小木偶開(kāi)心極了。女巫看見(jiàn)了,，非常嫉妒,，便施了個(gè)魔法，把仆木偶和小精靈交換了一下,，可是他們比剛才玩的還開(kāi)心,。最后女巫又把他們變了回去，自己灰溜溜的走了,。
幼兒園大班音樂(lè)游戲教案：木偶漫游記,。
2、感受樂(lè)曲,，初步感知木偶僵硬動(dòng)作的特點(diǎn),。
(l)教師隨音樂(lè)做動(dòng)作一遍。
教師：天亮了,，小木偶醒來(lái)了,，準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)教師：小木偶是怎樣走進(jìn)野森林的,？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué),？他跟我們走路一樣嗎？為什么不一樣,？(小木偶動(dòng)作僵硬,，小朋友動(dòng)作柔軟,、靈活)。
(3)教師小結(jié)：木偶只會(huì)用大關(guān)節(jié)做動(dòng)作,，做的動(dòng)作比較僵硬。我們?nèi)说母鱾€(gè)小關(guān)節(jié)都能動(dòng),，做的動(dòng)作柔軟、連貫,。(試著比較幾個(gè)動(dòng)作)。
蘑菇漫游記篇十四
放學(xué)了,，我高高興興地回到家里，進(jìn)了家門,，把書包放在椅子上，剛想去拿些零食,，一副怪景象出現(xiàn)在眼前：在家門前，有一種藍(lán)色的旋窩,，上面寫著：“未來(lái)21”,。
我懷著好奇心,，想：“這應(yīng)該是通向未來(lái)世界?！蔽覄傄徊教みM(jìn)去，一股恐怖的聲音撲入耳朵,。我一下子嚇到了,，但還是鼓起勇氣走進(jìn)了旋窩,，一股寒氣聞風(fēng)而來(lái),，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn),，走了幾步,，旋窩把我卷了進(jìn)去,。我大聲喊：“救命??！救命??！”可這些都是徒勞的。
眨眼間,，我便來(lái)到了未來(lái)世界：2100年,。
我睜開(kāi)眼一看，大街上全是機(jī)器人,，它們都在幫我們?nèi)祟惛苫?。大街兩旁全是樓房，而沒(méi)有一家商店,。于是,，我四下打量了一下,，只見(jiàn)道旁有一家很高的樓房,，我便邁出步伐,，走向門前。我剛走到門前,，發(fā)現(xiàn)有一臺(tái)小型機(jī)器，仔細(xì)一看,，原來(lái)是掃描系統(tǒng),，負(fù)責(zé)開(kāi),、關(guān)門,。如果門前有人，它便對(duì)準(zhǔn)那人進(jìn)行掃描,。那人若是好人,，便開(kāi)門，那人如是壞人，它堅(jiān)決不開(kāi)門。
“叮嚀，叮嚀,！”鬧鐘把我吵醒了，醒來(lái)一看,，原來(lái)是在做夢(mèng)啊,。真希望這樣的未來(lái)世界快快來(lái)到！
蘑菇漫游記篇十五
昨天,，我和嫦娥姐姐用qq聊了一會(huì)兒天,，她說(shuō)：“我釀了一些果汁,，歡迎你來(lái)品嘗一下,。”今天一大早,，我就發(fā)現(xiàn)qq郵箱里多了一封信,，我連忙打開(kāi)一看，是嫦娥姐姐發(fā)給我的明信片,。信上面寫著：今天歡迎你到我家做客,。我看了十分高興。
我馬上穿上一條漂亮的裙子,，高高興興地坐上我設(shè)計(jì)發(fā)明的a9號(hào)飛船飛向太空,，不到十秒，就飛到了月宮,。嫦娥姐姐正在等著我呢,。月宮真是太美了!
我先在月宮的后花園休息了一會(huì)兒，然后跟嫦娥姐姐一起去散步,。剛走出月宮,，外面的景色就把我迷住了。太陽(yáng)公公對(duì)著我瞇瞇笑,，他的身邊有九個(gè)可愛(ài)的星娃娃,，正向我點(diǎn)頭微笑。冥王星頂著一頂士兵帽子,，可神氣了,。其中，土星是九個(gè)星中最美麗的娃娃,。
接著,，我和嫦娥姐姐到了銀河，織女和牛郎在鵲橋兩邊盼著七月七日的來(lái)臨,。
一轉(zhuǎn)眼,，一天過(guò)去了，我和嫦娥姐姐依依不舍地告別了,。
蘑菇漫游記篇十六
這天,，我出去旅游，忽見(jiàn)波濤迎面而來(lái),，我看是老朋友,，微笑著向他招手。
他客氣的說(shuō)：“小水滴,，你要去哪兒,？”
我高興地回答他：“我要去旅游呢,。”
波濤欣喜地叫道：“真的,？我也愛(ài)旅游,，我去過(guò)好多地方哩！能不能帶我一個(gè),？”
畢竟是老朋友，有什么不能答應(yīng)呢,！我滿口說(shuō)好,，二人便向著天邊出發(fā)了，
波濤早已在那兒等著,，他笑瞇瞇的說(shuō)：“hi,，歡迎你，怎么樣,，很好玩吧,？”
我除了激動(dòng)還是激動(dòng)。
溧水縣第三小學(xué)五（3）陳開(kāi)來(lái),。
蘑菇漫游記篇十七
我讀過(guò)一本書,，名叫《小靈通漫游未來(lái)》，這是我最喜歡的一本書,。它的主人公是“小靈通”,，他在故事里是一個(gè)小記者。
這本書講的故事是：小靈通在一天晚上誤打誤撞到了一個(gè)城市,，叫未來(lái)市,，那里的科技很先進(jìn)。他還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)朋友——小虎子和小燕子,，小虎子一家熱情地招待了小靈通,，而且還帶他看了很多未來(lái)的高科技產(chǎn)品。比如克隆技術(shù),、人造大米,、漂浮車等。但是由于作者是幾十年前寫的這本書,，所以一些東西現(xiàn)在已經(jīng)有了,，比如：一天晚上，小靈通在小虎子家吃晚飯,，有一道菜是“蘿卜炒絲瓜”,。因?yàn)樘}卜是冬季植物，而絲瓜是夏季植物,，所以小靈通很奇怪,，小虎子告訴他這是利用基因遺傳技術(shù)來(lái)完成的,，現(xiàn)在只要有蔬菜大棚就可以了，小靈通還跟隨他們一家去太空站,，雖然現(xiàn)在也有,，但是只有宇航員能去。未來(lái)市還有一樣神奇的東西,，那就是“人造器官”,，現(xiàn)在的科學(xué)水平還不能達(dá)到，以后我一定要把它發(fā)明出來(lái),，拯救更多病人,。
讀完這本書，我知道現(xiàn)在看來(lái)不可能的事,，在未來(lái)的某個(gè)時(shí)間就可能會(huì)變成現(xiàn)實(shí),。
蘑菇漫游記篇十八
我是一粒微不足道的水分子，幾億年前我便生活于荒蕪的火星北極上,，到處是冰天雪地,，我的許多兄弟也同我一樣被冰封于此地。
低首俯視,，眾分子壓于吾下,，摩肩接踵；舉首仰望,，不見(jiàn)天日,，但見(jiàn)其余兄弟熙熙攘攘，黑壓壓一片,，我每念此,，嘆息焉！環(huán)顧四周,，皆兄弟也,，卻也擠得我氣喘吁吁。此乃冰川也,！我和眾兄弟棲息于此地已有多億年矣,，我只盼有朝一日能破冰而出，在火星上闖蕩一番,。
我的兄弟——另一個(gè)水分子,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“這里雖然如同地獄，但是你始終出去不得,，一旦你逃出此地,，永世不得返回?！蔽也谎?，而心想：我一定要闖出去讓你大吃一驚,。我常常試著掙扎想躍起，卻有陣猛烈的分子吸引力束縛著我弱小的身軀,，我無(wú)可奈何,，只得待在冰川中多億年。
二
三
不知沉睡了多久,，朦朦朧朧我吃力的睜開(kāi)了雙眼,，我竟然發(fā)現(xiàn)了蔚藍(lán)色的火星的天空，忽感暢快淋漓,，眾多的二氧化碳分子徘徊于我的上空,。突然，有陣強(qiáng)烈的太陽(yáng)光從天空中灑下,，我扭頭一看，一個(gè)虎背熊腰的龐然大物出現(xiàn)了,，乍一看,，與我竟也有些相像，只是對(duì)方的原子核中多了幾個(gè)中子罷了,。鶴立在我眼前的定是位高手,，我恭恭敬敬地問(wèn)道：“閣下為何人，為何來(lái)此處,?！敝灰?jiàn)這家伙趾高氣昂地?cái)[出不屑的模樣回答：“哼！孤乃能上天入地的重水分子也,，孤與汝等水分子一同,，活受罪也！”我問(wèn)其此為何處,，其寥寥草草曰：“此為火星最大的一條河流也,！”我驚喜地躍起，蹦了極高,，又落回屬于我們的河流中,，又興奮地詢問(wèn)：“我們?cè)撊ネ翁帲俊薄敖窆乱芽缭交鹦前雮€(gè)江山了,，孤正從北極沿赤道去,，勿擾孤……”
四
“喀啦”一聲——一陣極清脆的斷裂聲。
我低頭一看,，愕然了——我竟然在空中,！
我處在半空，無(wú)處借力,，驚叫一番,，以猛虎下山之勢(shì)向地面俯沖,，“咚”的一聲，卻見(jiàn)重水兄弟壓于我身下,，不住呻吟,，我問(wèn)其剛才是什么情況，見(jiàn)它踉踉蹌蹌地答道：“方才孤沖刷了那片肥沃松散之地,，汝等便形成了一道瀑布……”我便不愿聽(tīng)它吹噓了,。
五
我正納悶，忽的前邊顯現(xiàn)了一個(gè)漆黑的無(wú)底洞,，前邊的眾兄弟瘋狂亂叫,，但已有大多數(shù)陷入其中，聽(tīng)身旁重水分子由于過(guò)于笨拙,，在一片漩渦中眼看便要栽進(jìn)去了,，我伸出了援助之手，卻未料到我和它一同栽了進(jìn)去,。
六
頭頂一片漆黑,，重水兄弟抱怨著：“什么鬼地方！孤算倒大霉了,！”又忽的聽(tīng)它一聲大叫,，我扭過(guò)頭來(lái)，一位高壯的分子正在我的身旁,，但見(jiàn)它身上各部位與我皆不同,，顯然是位隱居地下的老前輩了，我畢恭畢敬地問(wèn)道：“老前輩,，諒我們目光短淺,，請(qǐng)問(wèn)尊姓大名？”這位前輩高笑著：“吾乃鹽也,！此地為地下,，常年為地下水必經(jīng)之路，我?guī)е嗄炅?，頭一回有人如此敬重我,，難得難得！”見(jiàn)它慈眉善目,，我的心放松多了,，便問(wèn)：“前輩，請(qǐng)教我們?nèi)绾纬鋈?？”前輩意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村。”剛說(shuō)完,，見(jiàn)它疾步便向前奔去了,，我正納悶，頭頂有灑下來(lái)了明晃晃的太陽(yáng)光,。
“到湖泊了,！到湖泊了……”重水兄弟激動(dòng)的叫了起來(lái)，我也欣喜若狂,，“到赤道了……”
七
幾萬(wàn)年之后,，聚居湖泊的我忽然再次感到頭頂上灼熱的溫度，那幾億年前抓住我從冰川中拔出的“手”又回來(lái)了,！
我心頭一酸,，我要變?yōu)樗魵饬耍≈厮值軕賾俨簧岬赝犸h愈高的我以及其他水分子,，重水涕泣著同我道別,。我又要來(lái)一次失重體驗(yàn)了，但這次我與其他水分子變的更遠(yuǎn)了,，越往上反而飄得越快了,。莫非作為水分子的自己這一刻要與天地離別么？掙扎也無(wú)用,！
八
可是，什么也沒(méi)發(fā)生……,。
我擦亮雙眼,，驚喜得心快蹦出來(lái)了！我還活著,。
只不過(guò)我飄出了火星,，進(jìn)入了宇宙。現(xiàn)今,，成群結(jié)隊(duì)的水分子也緩緩散發(fā)出來(lái)了,，我望著越來(lái)越小的火星河流，湖泊,，以及從火星中散發(fā)出來(lái)的越來(lái)越多的水分子,，看來(lái)，火星將要干涸了,！
別了,！火星！
蘑菇漫游記篇十九
“小主人,，快起床了,，太陽(yáng)都曬的老高了。”我一醒來(lái),，眼前一片陌生的景象,，心想：這是我的家嗎？怎么一下子就變了,。突然,，我最喜歡的卡通明星“皮卡丘”出現(xiàn)在我的眼前，恭敬的對(duì)我說(shuō)：“你好,，我的名字叫“皮卡丘”,，你現(xiàn)在正處于未來(lái)世界，今天我將要帶你去漫游整個(gè)城市,。
“?。 蔽乙幌伦芋@了一下,，沒(méi)想到我一直想漫游未來(lái)世界的夢(mèng)想就要實(shí)現(xiàn)了,，我可真幸運(yùn)?！澳俏覀兙妥甙?！”“好的?！蔽揖透捌たㄇ稹弊叱隽思议T,。突然，一輛黑色的小轎車出現(xiàn)在我眼前,，只見(jiàn)“皮卡丘”拿出一張卡往車上照了照,，車門就自動(dòng)打開(kāi)了。我急忙坐上去,，可真舒服呀,！我問(wèn)：““皮卡丘”，這張小卡是干什么的呀,？”“皮卡丘”說(shuō)：“這張小卡可有重要的作用,，只有它才能打開(kāi)這輛車的門，如果是壞人拿到了,，這輛車就會(huì)自動(dòng)把他送到公安局,，就算逃也逃不掉?！薄芭?，原來(lái)是這樣，可真神奇呀,?！?/p>
這輛小轎車帶我們?nèi)チ松止珗@,，這里可真美！四周都是綠樹(shù)環(huán)繞著,，地上長(zhǎng)著小草,、各種五顏六色的花，踩上去毛絨絨的,，舒服極了,。站在這森林公園里，隨時(shí)都可以看到人類和動(dòng)物朝夕相處的情景,，比如什么老虎,、獅子等都可以和人類相處的很好。在森林公園里不僅可以和動(dòng)物玩耍,，還可以親密和大自然接觸,，體會(huì)大自然的神奇，呼吸新鮮空氣,。我和“皮卡丘”在里面轉(zhuǎn)了一圈,，我就覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓了，,。我對(duì)“皮卡丘”說(shuō)：“我們?nèi)コ渣c(diǎn)東西吧,！”
蘑菇漫游記篇二十
小學(xué)生作文大全。
一天,，我駕駛實(shí)習(xí)機(jī)147號(hào)來(lái)到了一個(gè)寒冷的地方,，我堅(jiān)持不住了，飛機(jī)凍的漏油了,。我只好空中迫降,，糟糕，這總指揮太小氣了,！降落傘是一條開(kāi)了襠的破內(nèi)褲,，我找了半天,，垃圾桶里找到了一個(gè)降落傘,，跳，盜版的降落傘,！
在我絕望之際,，奇跡出現(xiàn)了，實(shí)習(xí)機(jī)132把我撞進(jìn)大海,，我活了,，但摔了個(gè)半身不遂，沒(méi)死就好,！
我以后又能自由自在的游泳了,，只不過(guò)只能用手游了，半身不遂了嗎！
蘑菇漫游記篇二十一
我穿越時(shí)空來(lái)到了未來(lái)的房屋里,，剛進(jìn)去我就摔了一個(gè)大跟頭,，一下子趴在墻上，來(lái)了一個(gè)“嘴啃墻”,。咦,？怎么有點(diǎn)甜呀？我舔了舔墻,，有點(diǎn)牛奶的味道,，原來(lái)這就是28世紀(jì)的新發(fā)明-----食品房屋。
下一站我來(lái)到了未來(lái)的浴池,，未來(lái)的浴池可不像現(xiàn)在的浴池這么悶這么熱,。一進(jìn)去，就能呼吸到新鮮空氣,，在這里你不用擔(dān)心沒(méi)有位置,，因?yàn)槟氵M(jìn)去的時(shí)候服務(wù)員會(huì)發(fā)給你一雙特殊的鞋子，你穿著它一進(jìn)入洗澡堂,，就會(huì)在你后面長(zhǎng)出一根水管,，讓你洗的舒舒服服。
我又來(lái)到了未來(lái)的學(xué)校,，教學(xué)樓在地上,，只不過(guò)操場(chǎng)在地底下，可你們也會(huì)想到地下很暗呀,！這你就不用擔(dān)心了,，原來(lái)教學(xué)樓的暗處有反光板，就是把上面的陽(yáng)光反射到下面來(lái),。我又去看了看教室里,，怎么沒(méi)有一個(gè)學(xué)生呀？可是還能聽(tīng)到的讀書聲,，原來(lái)同學(xué)們利用書本情景器就可以回到課文講到的那個(gè)情景中了,。
最后，我又來(lái)到未來(lái)的大街上,，大街上新鮮的空氣撲鼻而來(lái),，滿是花朵的芳香。
隨著突如其來(lái)的一聲響,，我又回到了現(xiàn)實(shí)世界,。雖然這只是一個(gè)夢(mèng)，但我相信憑著人們的智慧,，夢(mèng)想也能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。
