學習經(jīng)驗的總結對于提高學習效果和方法的調(diào)整非常重要,，我們應該及時總結學習的經(jīng)驗和教訓,。創(chuàng)新能力是現(xiàn)代社會中的一種重要競爭力。以下是歷史學者總結的中國傳統(tǒng)文化的精華,，請大家一起品讀,。

打籃球小學寫事篇一

籃球,，這顆我最愛的東西，拿著它,，心里就會冒出一種莫名的喜悅,，每次踏進球場，心里就會想著：“我是為了贏球來的,?！?/p>

“當當當當……”喔！耶,！下課了,！拿著籃球，就狂奔球場,?！班В　币宦?，清脆悅耳的進籃聲,，神射手唐勁一的三分外線又發(fā)威了！這場我們以15：6大勝,，我可是功不可沒,，雖然我只得2分，卻傳出六次助攻,，讓對手丈二金剛——摸不著頭腦,，找不到球，真好笑,！

回家后,，我馬上打開電視，看美洲男籃錦標賽,，九月三日的美國隊真是太強了,！在“大帝”詹姆士海灌三十一分,、布萊恩十九分的情況下，美國終場大獲全勝,，拿下冠軍,。看他們對籃框狂轟猛炸,，我的心也跟著沸騰狂野起來,。上次歐尼爾還把籃框扯垮呢！喔,！l,！

喜歡，我最喜歡的是籃球,，而第二個是什么呢,？啊哈！就是玩“街頭籃球freestyle”啰,！里面有你喜歡的花式運球,、飛身灌籃……我就是學著freestyle的動作來學運球、做假動作的喔,！因為用心的揣摩，認真的學習,，我才能練得神乎其技,，讓打球的伙伴們嘖嘖稱奇！

每個人都有喜歡的事物,，像我,，就喜歡打籃球跟玩電腦，還有,，打“恐嚇電話”,，呵呵呵……，沒有啦,！我也喜歡開玩笑,，希望你喜歡這篇文章也喜歡我，我也喜歡和大家做朋友喔,！

打籃球小學寫事篇二

最近學校開展了福山杯籃球賽,，雖然比完了，也鬧了許多的不愉快,，在這里必須說清楚：

前幾天和五1班比賽,，雖然我們是輸了，雖然我們的情緒是有點激動,，但是五1班的某些人你用不著手里拿著兩把桃花折扇來我們班說“神經(jīng)病”“窩囊廢”“sb”這種難聽的話,，我們承認實力沒你們好,，可是這又能代表什么？代表你們可以絆倒我們班隊員還讓你們罰球,？代表你們是最強的,？代表你們有女的防守就了不起嗎？不,！你們贏了也不用說“我們1班是個不敗的傳說”,，我的心里相信，像你們這種驕傲自大的人是肯定贏不了10班的`,，你看人家10班,，下課就刻苦練習，哪些你們有這些閑工夫來嘲笑我們,？別高興的太早了,，別樂極生悲。最后希望以后能和平相處,！

星期五和五6班比賽,，最后打成了18:18，但是某些老師硬說是16:18,，反正在場的明眼人都看到我們16分后進來2個球,，這樣說我們也辦法，反正最后我們還是輸了,，但是,，你們班的某些人，不用在廁所里說我們女生吧,，我們籃球隊員手臂破了,，指甲裂了，還不是你們撞的,？,？！?。,。∷懔?，現(xiàn)在說也沒什么意思了,，反正比完了！

打籃球小學寫事篇三

在記憶的花園中,，一朵朵艷麗可愛的花兒記載了我們無數(shù)的往事,，歡聲笑語也好，失聲痛哭也罷,，都夾雜在其中,，而當中最沁人心脾的是那朵丁香,，它記載了那一次精彩的籃球賽。

比賽開始了,，本班隊員們聚精會神地盯著那個球,，敵方剛一發(fā)球，我方的小濤像一只強勢的獵豹,，以迅雷不及掩耳之勢,，一把搶過球，他一邊快速地運球,，一邊用銳利的目光四處掃射,，似乎在尋求機會快速上籃。忽然敵方兩名選手飛奔過來,，前后夾擊,，小濤像被鐵絲網(wǎng)圍住一般牢不可破，可他冷靜發(fā)揮,，多次跨下運球,。讓敵方搶球像捉泥鰍一般，摸得到卻又抓不著,，秀得敵方一臉懵,。小濤趁他們不備，馬上突出重圍,，見敵方向自己沖來,，小濤果斷地把球傳給隊友，然后飛奔到球籃下,，瞪著銅鈴大小的眼睛觀察著戰(zhàn)況，此時對手把球傳了出去,，可他沒想到小濤如猛虎一樣向球撲去,，一搶到球，小濤似乎打了強心劑,，一個遠投直接進球,。

場上的比賽十分激烈，場下的觀眾更是熱情高漲,。他們的吶喊聲和加油聲響成一片,，就像一曲沒有規(guī)律的交響曲！看看小雅,，她一會兒幫隊員送水,，一會幫隊員拿衣服，在觀眾席上,，她的加油聲總是最響亮,，再看看朱紅同學,，他已經(jīng)叫得滿臉通紅，手已經(jīng)拍紅了,，嗓子都喊啞了,，他也絲毫不介意。

雖然籃球賽結束了,，但它留給我的記憶種子卻永遠種在我的記憶花園中,。

打籃球小學寫事篇四

今天，陽光很充足,，我?guī)е@球,，到下面的小廣場上，那兒沒有籃筐,，只能投在拉索的架子的空檔里,，我一連投進了幾球，高興極了,。

當我再一次投球的時候,，球卡在架子上的橫檔里，我跳了一跳,，個子太矮了,，夠不著；我再想爬上去,，可剛爬上去一點,，就又滑下來了；我又抱著拉索的鐵桿搖了幾下,，可他固定的太牢,，紋絲不動，我又站到了椅子上,，可我還是夠不著,，這時，我像熱鍋上的螞蟻,，急得團團轉,。

我想，我太矮了,，要是有什么工具就好了,，我四周看了看，沒有什么工具,，我想到了我的棉襖,，于是我把他脫下來，使勁甩,，可是衣服太軟了,，雖然碰到了,，卻弄不下來。

“哈哈哈”我聽到了一陣笑聲,，原來是外婆和姨媽,，我想：敢笑我，我一定要把它取下來,，我看見了拉索上的手柄,，那是硬的，于是,，我拿起它,，甩了起來，一下,，兩下,，三下，球終于掉下來了,！

上去時,，外婆表揚了我，說我會動腦子了,，我聽了心里美滋滋的,。

打籃球小學寫事篇五

生命在于運動!我最愛的運動是籃球,原因有二:我們學校是籃球特色學校，我很喜歡它的對抗性,。

每當下課后或上體育課時,我們班那些籃球粉絲們都會去打籃球,，除了傾盆大雨和積雪覆蓋操場之外,籃球場上都會出現(xiàn)我們的身影。

比賽中,好球接連不斷:一會兒你一個三分球,一會兒我一個270度勾手投籃……

記得那次省級體育公開課,我們展示的籃球表演,那可是相當成功,。雖然那天冷風似虎狂,風刮得到處呼呼響,但這絲毫沒有減弱我們對籃球的熱愛,。籃球在 我們手中就像魔術師一樣,玩出很多花樣,許多造型,更玩出了精彩,贏得陣陣掌聲,。即使被冷風抽得臉通紅,手凍得冰涼,但我們的心中熱血沸騰,。

啊，籃球,！你是我們快樂的伙伴,是你豐富了我們的課余生活,還增強了我們的身體素質(zhì)。

啊,，籃球!

打籃球小學寫事篇六

今天下午,，我們班與(2)班進行了一場精彩的籃球賽。觀眾們把賽場圍得水泄不通,，好不熱鬧!

球賽開始了,，裁判員將球往上一拋，我們班的林漢輝同學就沉著地搶到了球,，一馬當先,。正當我們高興時,，領班的“大猩猩”梁鎮(zhèn)濤卻把球搶了過去，他用力將球往籃球架扔去,。他的隊友馮富強縱身一躍，準確地接過球,，然后疾步來到籃球架下,，將球穩(wěn)穩(wěn)投出--進了!

看到進了一球,，對方隊員都非常高興,，慢慢放松了警惕,。我想：有什么了不起的,。你們那么驕傲,，一會兒輸了,，等著瞧吧,。比賽繼續(xù)進行。我們班號稱“三分王”的梁景楊帶著球,，對方的三個同學緊緊圍住他，他向上一跳,，把球傳給了梁鐘文。梁鐘文趁對方不注意,，快速跑到籃球架下，來了個三步上籃,，哇,，球進了!我們班的同學齊聲喝彩，班主任臉上露出了滿意的笑容,。

這時，對方的同學將球迅速傳給了自己的隊員陸海平,。陸海平準備投球，在這萬分緊急的關頭,，我班的機靈鬼林俊看準時機,，一個蓋帽,，將球打到了我隊的“三分王”手里?！叭滞酢闭驹谌志€上，利用右手手指的力量,，一把將球推出。球插板后進了,?！昂靡粋€三分球!”全班同學高興得歡呼起來。

上半場只剩幾分鐘了,，球落在我班同學林漢輝手里,，我目不轉睛地盯著林漢輝。他看見到處有防守,，不由得皺起了眉頭,。忽然，他急中生智,，學著電視里的球員，做了一個假動作擺脫了防守，縱身一躍球又進了!

“嘟……”的一聲哨響,，上半場結束了,。最后我們以30：14贏了!

打籃球小學寫事篇七

大家好我叫胡卓,，今年八歲,，我的愛好是打籃球,。我的缺點是膽小。

我每次放學回家,，把作業(yè)做完，就開始和好朋友打籃球,。打籃球的時候,，他們總是向我沖來，我就拍了拍球,，準備投籃,，可是沒有投進，但球蹦得很高,。到我這兒來的時候就碰低了,。

有一次我在看電視上面在打籃球，媽媽說：“電熱壺燒著開水,，等一下把插頭取下來,，再吧開水灌到開水瓶里,?！蔽艺f：“沒問題,。”我看著電視,，開水開了,，我盯著電視里的人打籃球，連開水開了也不知道。

媽媽回來了看見電熱壺燒壞了,，把我打了一頓,。

我是不是籃球迷？我最喜歡和別人談論打籃球的事呢,！

打籃球小學寫事篇八

星期二,，是我們四(7)班的女生和四(9)班的女生進行籃球比賽。

我們拉拉隊員來到白線外,，呈一字隊形坐好,。過了一會兒，藍老師吹起口哨,，女生們就石頭剪刀布,，開始籃球比賽。徐彬芷把球遞給了吳慧楠,，意想不到的是吳慧楠一轉身就把球投進了球籃里,，同學們看了都拍手叫棒，嘴巴個個都成了“o”字型,。接著,，四(9)班的女生搶到了球，傳給了徐彬蕓,，同胞姐姐徐彬芷來氣了,，一咬牙硬是從妹妹懷中抽了出來，瞅準時機往上一投,，結果球又進去了,。不一會兒，朱炫臻搶占先機從對方手中搶過球,，可對方拼命防守,，情急之中往籃里投，可惜沒有進,。就這樣,，同學們你爭我搶，熱得滿頭大汗,，但每個人臉上帶著笑容,，一點也不覺得累。場外加油聲此起彼伏,，球員們的身手讓我刮目相看,。

“噓”，藍老師吹起口哨,，球賽時間到了,，他大聲地說了一聲：“四(7)班贏!”同學們聽了一蹦三尺高,，互相擁抱著，開心極了!

12月份的一個周四下午,，我們四年級各班舉行了一場既精彩又激烈的男子籃球賽,。大家熱烈地爭論著，各自預測著比賽的勝負,。

我們班的對手是四(9)班，聽說他們班是很猛的,，我抬起頭仔細琢磨,，果然如此，三個男孩個子都很高,，看起來真像是戰(zhàn)場上的英雄,，八面威風。我心想：這場籃球賽該怎么打才能贏呢?我心里很著急,，但看隊員們那堅毅的目光,，懸著的'心又放了下來。

隨著一聲哨響,，比賽開始了,，大家都屏息觀看。只見何俊達一個健步就搶到了球,，籃球在他的手中來回拍打了幾下,，迅速地瞄準時機傳給了徐瑞齊，徐瑞齊在原地拍了幾下,，緊緊地護住球,，在籃球場上跑了半圈，瞅準機會又傳給了何俊達,。

最后比分是9比2,，我們班遙遙領先?！班抟?，大家呼喊著、跳躍著,，歡樂的心似乎要跳出了胸膛,。

籃球賽三篇。

“加油!加油!”,。咦?哪里來的加油聲?原來是四年級的籃球賽,。我們班對戰(zhàn)四(4)班。前幾天男生籃球賽5比2輸了,，今天就輪到女生上場了,。

今天體育課時,，數(shù)學老師把我們帶到了籃球場地，不一會兒,，籃球比賽開始了,，上場的是徐可惟、張晨蕊,、王琪熠三個,。替補葉語涵她不在，所以我們班就沒有替補了,。她們?nèi)齻€千萬不要受傷就行,。她們上場比賽，我們在喊加油,。大約五分鐘,，我們進了一球，現(xiàn)在是1比0.第二句開始了,，女生們防守的很好,，很快又進了一球，現(xiàn)在是2比0.第三局,，我們又進了一球,，可是第四局有點不幸，四(4)班進了一球,，現(xiàn)在是3比1了,，其實是3比0，因為她們防守犯規(guī)了,。我們投進6球時就沒有再進球了,，分數(shù)是6比1，女生給我們班爭光了,。

那三個女生回來后,，兩個女生受了傷，但是她們還是堅持著,，有一個成語叫“堅持不懈”,，她們現(xiàn)在就已經(jīng)做到了。徐可惟的嘴巴流血了,，張晨蕊的一根手指扭傷了,。倪嘉俊說：“徐可惟今天早上就已經(jīng)流血了?！蓖蹒黛谄桨矡o事,，5個球都是她進的，1個球是張晨蕊進的,，徐可惟一個球都沒有進去,。數(shù)學陳老師說了一句話：“這三個女生配合的很好,，男生要向女生學習，以后早上和女生多鍛煉,，男生也會進步的,。”

不久,，我們就回班級了,，這次籃球比賽太精彩了!

打籃球小學寫事篇九

星期二的下午，詹老師帶我們?nèi)タ椿@球賽,。是我校男隊對四小男隊的總決賽,。

我只看了下半場，最精彩的是最后十分鐘了,。由于雙方的實力相當，比分非常接近,，并且?guī)状未蚱?。場上，場下的氣氛都緊張極了,。在剩下幾分鐘時,，比分是60比60。大家都屏著氣,，不敢再大聲叫喊,，不約而同地安靜下來。??？不好，只剩下兩三分鐘了,，同學們更緊張了,。在這個時候，我們隊得到了一個好機會,，因為對方犯規(guī),，罰球兩個，6號隊員神色凝重,，可能是因為壓力太大了吧,？第一個罰球沒進，太遺憾了,。這時,，我們的心里只有一個念頭：第二個球一定要進啊,！這時大家都安靜得出奇,，只聽到籃球的響聲,。哇！太棒了,，這時熱烈的掌聲響成一片,，進球了。時間差不多到了,，突然,，6號隊員快速地帶著球跑過來，他想投一個三分球,，我想,，如果這球進了，我們隊必勝了,。但是事與愿違,，這球投失了。太可惜了,，進攻權落在了對方手上,，他們抓住了這個機會，投入了兩分,。

隨著裁判的哨子聲響,，比賽結束了，中心以一分之差輸給了四小,，雖然圍觀的同學和球員們都有些失望,，但是大家都盡力了，也就問心無愧了,，再說比賽第二,，友誼第一嘛。

打籃球小學寫事篇十

叮鈴鈴 放學鈴一響,，我們這群籃球小將便急匆匆地沖出一片嘩響的教室,，奔向?qū)W校的籃球場。

分好隊,，比賽就開始了,。

張三拿了球，就準備突出包圍,，球在他手上就像一只靈活的小鳥,，左飄右飄，飛過兩個包圍的對手,。他傳球給了我,，我不敢怠慢，我手左右拍擊,，腳步不停,。球在我身邊游走,，卻沒被對手搶走，進了三分線,，我又運了幾步,，到了合適的位置，我停了下來,。球拿在手中,，左手托住球，奮力一投,。球在框中彈了一下,。我心說：進啊，進啊!球又在圓框轉了幾轉,，終于落進了框中,。

對方發(fā)球，李四拿了球,，左運一下,，右運一下，瞬間突破了包圍,，他站在三分線上投了一球，砸在框上,，卻彈了出去,。這時，對方張三接住了球,，又投一球,，球穩(wěn)穩(wěn)地打進框里，對方得兩分,。

我又把球給了張三,，他一回頭，還給了我,，我像一把長劍一樣刺了過去,，突然停住，又往上一投,，球彈了出去,，出了界。

這時張三要回家了,，于是我也回去了,。

打籃球小學寫事篇十一

安靜，球場,，球員,。

烈日,、觀眾、裁判,。

隱約感覺到一陣氣壓涌了上來,，越升越高。終于,，一聲口哨打破了寂靜,，觀眾像鍋一樣炸開了，人們?nèi)寺暥Ψ?。是的,，籃球比賽開始了。

“嘭嘭”,，我們班的籃球運動員贏了,。他們剛開始跳球，卻搶到球,，逼近對方籃筐,。他們做了一個小的助跑，躲過了對手的阻擋,。然后,，他們只看到他暫停，猛地三步上籃,，把球扣進籃筐,。

我們班立刻沸騰了，吹口哨,，大喊,，宣告著瘋狂的喜悅。記分牌上赫然記著五年級三班的第一分,。

第二局,，我們都全神貫注，仿佛每個股民都在盯著股市,。

只是這一次,，對手似乎吃了苦頭，收獲了智慧,。我們班最高的男生帶球的時候,，一個個子比較矮的對手從左邊搶走了籃球，點燃了我們班隊員的斗志,。所以,，在籃球比賽中，你追我，你投球,，我扣籃,。在球場上，有一場激烈的比賽,，它永遠不會在球場外停下來,。

兩個班都在扯著嗓子給選手加油，怕他們疏忽一秒,，聲音一個接一個的升高,。

看著球場上爭班級第一的球員，不禁想起一句話：籃球比賽男生最耀眼,。誠然,，看他們硬攻硬守，希望攻克那個小籃球,，為班里贏,，哪怕汗水吞噬制服，體力耗盡,。

時間結束了,，這場比賽，我們班已經(jīng)領先對手兩分,，進入決賽,。

場上隊員們擊掌相慶，場下大家發(fā)自內(nèi)心的吶喊,，全班都籠罩在驕傲之中,。上帝，這是美麗的藍色,。

這是一場小學籃球賽，對我們班來說是一場精彩的勝利,。每一場比賽都值得銘記,，哪怕只是未來的老電影。

打籃球小學寫事篇十二

籃球比賽,，不僅個人要體格健壯,、技術高超，更多的還要靠團隊的配合以及團隊的精神狀態(tài),，一個人強,，并不代表整個團隊強。在上次西湖區(qū)中小學生籃球比賽中,，一場比賽的最后2分鐘,，讓感悟到了上面的這個人生哲理。

我們一個個調(diào)整好心態(tài)，用教練給我們布置的戰(zhàn)術一個一個耐心的試,，但都難以實施,。

比分依舊拉開著……。

但是我們毫不氣餒,，在不犯規(guī)的情況下實行了“閃電戰(zhàn)”,，居然奇跡般的追平了比分，把比賽拖入了加時賽,。在加時賽中,，我們乘勝追擊，取得了比賽的最后勝利,！

這次驚心動魄的比賽說明：兩強相遇,，勇者勝。我們能贏得這場比賽,，不僅僅靠隊員們的技術和戰(zhàn)術,，更重要的是我們不氣餒、不認輸?shù)木瘛?/p>

打籃球小學寫事篇十三

今天,，我的叔叔說帶我去打籃球,。

中午叔叔開車來接我打籃球，他上了樓問我：“籃球有沒有氣?”我回答道：“打滿氣了,?！彼牧藥紫拢l(fā)現(xiàn)很有氣,，就下樓開車子去了,。到籃球場拿下球，我拍了幾下,，隨便扔了一下進球了,，我開心極了。便跟我叔叔說：“你也能進球嗎,？”說著我就把球傳給叔叔,，他站在十米遠的地方用力一投，球繞著籃筐轉了幾圈,，我以為要進了,，結果沒有進，我哈哈大笑,，差點都把口水笑出來了,。

我把球又傳給叔叔，他又投了一次,，可是還是沒有進,，他投了十幾次終于才投進,。他把球傳給我，我又進行了一次投籃,，可是球又彈回來了,。反彈的球正好打到我的手指了，我的手指非常的疼,，這時候我都快要哭出來了,，叔叔說：“這叫吃蘿卜?！蔽乙徊徽f話,，二不出聲，休息了一下,，我叫叔叔趕緊帶我走了,，我心里想下次再也不打籃球了。

打籃球小學寫事篇十四

改進50米8往返跑技術動作并進行教學比賽;進一步學習籃球雙手胸前投籃的技術動作,，提高投籃的準確性,。

【過程與方法】。

發(fā)展學生耐久跑的能力,，以及增強上肢力量和提高身體協(xié)調(diào)性,、靈敏性。

【情感態(tài)度與價值觀】,。

培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質(zhì),、勇于克服困難的精神和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣。

【重點】,。

腳蹬地方法正確,，跑動動作和呼吸有節(jié)奏;一瞄籃，二蹬伸,，三翻撥,。

【難點】。

上下肢的協(xié)調(diào)配合以及完成動作時全身協(xié)調(diào)用力,。

(一)開始部分(2分鐘),。

一、師生互相問好,。

二,、宣布本次課的內(nèi)容和任務,。

三,、準備活動。

(一)熱身跑,。

(二)原地徒手操(4-8),。

第一節(jié)頭部運動。

第二節(jié)伸展運動。

第三節(jié)擴胸運動,。

第四節(jié)體側運動,。

第五節(jié)踢腿運動。

第六節(jié)腹背運動,。

第七節(jié)壓腿,。

第八節(jié)原地活動各關節(jié)。

(一)教學任務：進一步掌握急停,、轉身技術的動作方法和動作要點,。

(二)教學重點：控制身體重心的平衡和變化。

(一)教學任務：進一步掌握雙手胸前傳接球技術的動作方法,。

(二)教學重點：傳接的'手法,。

(一)教學任務：基本掌握行進間運球技術。

(二)教學重點：拍按球的部位和身體的協(xié)調(diào)配,。

打籃球小學寫事篇十五

學會籃球的基本技能,；培養(yǎng)對學習籃球的興趣。

籃球（球性和原地的運球）

一,、情景導入

教師活動：

1.教師組織小游戲《截住空中球》,。教師布置好場地，分好,，分發(fā)器材,。

2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學生的熱情,。

3.進行巡回指導,。糾正游戲中存在的問題。

學生活動：

1.在教師的指道下分組,，領好游戲器材,。積極的投入到游戲中去。

2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則,。注意傳球的準確性,。

3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。

組 織：

四組分成原形

二,、合作探究,，掌握技能

重 點：知道一些籃球的基本技能運用的方法。

難 點：能運用掌握的籃球知識進行練習,。

教師活動：

1.分發(fā)籃球,，教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。

2.組織學生進行練習,。教師進行巡回指導,。

3.及時讓同學們把自己學會的動作展示給同學們,。

學生活動：

1.積極的聽的教師的講解，看教師的示范動作,。

2.按照教師示范和講解進行練習并相互交流經(jīng)驗,。

3.在練習時注意動作的正確運用。

組 織：

散點

xx xx xx xx

xx xxx xx xx

xx xx xx xx

場地器材：

籃球場一片,、籃球20個

打籃球小學寫事篇十六

在原有的運球基礎上能夠更好的掌握方法,，控制好球。嘗試學會或創(chuàng)造一些運球的'動作方法方式,。

1.整隊,，師生問好。

2.宣布本課內(nèi)容,，提出要求,。

4.帶領學生做熱身活動。

成四列橫隊站立,，隊伍整齊,，精神飽滿，明確上課要求,，激發(fā)學生活動興趣,。

一、球感練習,。

1.單手舉球與頭頂左右交替,。

2.腰繞環(huán)左右。

3.膝關節(jié)繞環(huán),。

4.繞8字,。

二、各種方式的運球練習,。

1,、原地規(guī)定個數(shù)運球(左右手)。

對球感的練習提出進一步的目標,，適當增加難度,，第一節(jié)可以要求他們邊舉球邊走或轉圈，繞環(huán)的可以讓他們試探著做如何不讓球粘著自己的身體而轉動起來,。

通過比較,、觀察,，知道運球的方法,。

通過練習,、點評和幫助，掌握運球的動作方法,。

通過游戲激發(fā)興趣,，培養(yǎng)團結互助的集體主義精神。

1.組織學生放松運動,。

2.總結表揚,。

3.布置鍛煉任務。

打籃球小學寫事篇十七

1.知識與技能目標：學生能夠知道原地運球動作要點,，了解教學重點和難點,。

2.過程與方法目標：通過參與活動，學生能夠做出原地運球的動作,，發(fā)展學生速度,、靈敏等身體素質(zhì)。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生吃苦耐勞意志品質(zhì),，學生體驗籃球樂趣克服困難和遵守規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì),。

1.教學重點：按拍球位置準確。

2.教學難點：手指,、手腕運球動作協(xié)調(diào)配合,。

（一）開始部分（課堂常規(guī)）

整合整隊，點名報數(shù),，師生問好,，檢查服裝，安排見習生,。

（二）準備部分（導入熱身）

1.慢跑跳起觸球

學生分成四組,，每組成一路縱隊進行慢跑，跑到籃圈的左右側時,，第一名同學跳起把球擲向籃板,，第二名緊跟跳起接球，在最高點把球擲向籃板,，其余同樣練習,，在跳到最高點時接球、出球,，15個連續(xù)碰板無失誤,。

2.英文字母操

學生分組持球做basketball的動作。

（三）基本部分（學習,、練習,、鞏固、展示）

1.導入：提問

老師提問如何彈鋼琴,，學生模仿,，老師示范原地運球，學生思考原地運球和彈鋼琴有什么一樣的地方,。

要求：認真觀察,。

組織形式：分成四組進行,。

2.新授：請學生回答問題，共同完成動作要點,。

兩腳前后站立,，下蹲低一點，五指分開,，用手腕和手指向下按球,，掌心要空出，運球時眼睛看前方,。

要求：認真聽講,。

組織形式：分組觀看老師動作。

3.練習

（1）運球模仿

兩人一組面對面,，一名學生做出不同原地運球動作,，另一名同學模仿他的運球動作，看哪一個同學是模仿小能手,。

要求：手腕,、手指運球。

組織形式：分組練習,。

（2）高運球和低運球

當老師說高人的時候,，學生做低運球動作，當老師說矮人的時候,，學生做高運球動作,，咱們比一比哪一小組反應快。

學生出現(xiàn)運球低頭現(xiàn)象,，老師給出視頻,，學生分組討論，老師安排舉手報數(shù)的練習,，幫助學生改進動作,。

要求：運球抬頭，重心起伏,。

組織形式：分組討論,，練習，互幫互助,。

（3）走動中運球

要求：抬頭運球,、手腕手指運球。

組織形式：分組到場地進行,。

4.游戲：運球堆積木

學生分成四組成一路縱隊站在線后,，聽到老師口令后，每組排頭學生走動運球到終點后，將球托放下之后接力下一名學生,，直到積木堆起來為勝利,，要求積木不能塌，運球中不能跑,。

要求：認真比賽,。

組織形式：成四路縱隊。

（四）結束部分（整理放松,、小結）

1.手語放松。

2.課的小結,。

3.回收器材,、師生再見。

籃球,、籃球場,。

預計運動運動負荷

2.練習密度：40%-45%。

本文字數(shù)1039字,，同學們根據(jù)面試時長進行增減

打籃球小學寫事篇十八

2.器材：籃球41個,、塑料瓶20個、體操凳四張,、鉆圈四個,、標志竿4根。

3.教學內(nèi)容：籃球：體前換手變向運球游戲：障礙跑,。

4.教學目標：

1.認知目標：85%以上的學生能初步了解行進間變向換手運球的動作方法,，對此技術在籃球運動中的作用有所了解。

2,、技能目標：80%的學生能初步做出體前變向換手運球的基本動作,多數(shù)學生跨步,、側肩、換手運球的動作連貫,。

3,、情感目標：積極主動地參與練習,體驗在游戲中運用所學技術,師生情感融洽，興趣高,，積極主動,，協(xié)作配合，在活動中身心得到滿足,。

(一般情況下都是不再依次注明各個是什么目標,，直接1、2,、3點是什么,。我建議取消認知目標、技能目標,、情感目標12個字),。

一,、情景導入(2′)。

1,、上課開始：學生整隊,，師生問好。

2,、教師用激勵性語言導入教學,。

a：教師提問：同學們喜歡打籃球嗎?學生回答：喜歡。

在你們的腦海里有哪幾位籃球明星嗎?

學生回答：喬丹,、姚明,、奧尼爾、布萊恩特等,。

b：教師問道：“將來誰愿意當籃球明星?”

學生踴躍舉手大聲回答：“我,！”

c：教師抓住學生的求知欲望的心理，告訴學生每一位籃球明星都要通過艱苦長期的訓練,，要想成為一名籃球明星必須練好基本功,！(導入練習)。

評價：nba精彩的表演吸引著學生,，激發(fā)對籃球?qū)W習的興趣,。

(這點導入不錯，不過最好配幾張明星的圖片效果會更好,，其次就是讓學生來認所掛出的明星圖片,，或許效果會更好。),。

二,、熱身激趣(6′)。

1.球操：a.伸展運動b.體側運動c.腹背運動d.跳躍運動,。

體側腹背都是練習腰腹部的內(nèi)容,，可以增加頭部，如繞頸,，拋接球的四肢練習等,。

2.個性練習：用一種游戲活動方式，學生在籃球場內(nèi)任意做各種運球練習,，

(要求：必須雙手換手運球),。例如：兩手彈撥球、球繞環(huán),、胯下八字傳球,、地滾球、高運球、低運球,、交叉運球等,。

評價：在練習中去體會，去感受球性,。

運球游戲：在規(guī)定時間內(nèi),，讓學生在籃球場內(nèi)隨意運球，在自己不失球的情況下,，爭取打掉別人的球,，看誰打掉對方的次數(shù)多。

a：教師積極參與,，不斷語言激勵和提示學生：繼續(xù),！注意球的控制。

評價：在競爭中提高控球能力,，把身體調(diào)整到最佳狀態(tài),。

三,、學本領階段(17′),。

1行進間變向換手運球：學生腦海里想象明星運球，教師引導學生去探究,。

體前變向換手運球口訣：

右手拍球右側方,球從體前變方向,；上體換手體壓肩,變向前進推后方。

a：推進時遇到“障礙”如何換手運球?

b：換手后,，又如何快速推進?

c：讓學生帶著問題去練習,、去體會、去思考,。

評價：想一想,，試一試。

在設有3個“障礙”物條件下的練習,。

讓學生依據(jù)個人的能力和教師的調(diào)控下選擇練習組,，(在實踐中去感受、去掌握動作),。

a：教師注意觀察,，幫助學習上有困難的學生。

b：根據(jù)練習中出現(xiàn)的問題,，讓學生互相糾正,。

c：根據(jù)學生出現(xiàn)的共性問題，典型示范,，矯正反饋,。

d：展開組與組之間的比賽，看誰運的好，進步快,！

評價：積極主動,，嘗試成功。

分層又分組,，不錯,，不過擔心學生選擇組的時候不是根據(jù)水平與能力，而是看自己好朋友哪個組我也去哪個組,，這是在小學階段最容易出現(xiàn)的,。其次是學生練習之前的思考?這里有幾種思考：第一是教師示范或?qū)W生示范之后再練習，其次是先練習在評價講解再示范糾錯,，第三是先講解再示范再練習再糾錯,，當然還有其他如對照練習法，競賽法等等進行教學都有,，但我們可以探討那種是最貼切的,。

四.發(fā)展運動能力(11′)。

游戲：障礙跑,。

1,、激發(fā)參與情趣(師：那么，今天我們就要通過障礙跑來鍛煉大家的意志,，看看大家有沒有戰(zhàn)勝困難的信心和能力,，再比比看，誰克服困難障礙,、戰(zhàn)勝困難的表現(xiàn)最棒,。大家有沒有信心接受挑戰(zhàn)！),。

2,、教師講解：把學生平均分成四隊，讓學生自由設置障礙進行比賽,。

要求：必須有跳過走過鉆過繞過四個程序,。

這個內(nèi)容是課題規(guī)定還是自己選擇，一般情況下都不會如此搭配,?；旧峡紤]到場地器材的緣故，一般都會選擇一物多用的原則,，不能就隨便的摸了一會球就丟棄不用了,。看你前面的器材也是五花八門,，沒看到上課我已經(jīng)感覺到這課肯定會有問題,，這個內(nèi)容也看的很多,，但基本上都不贊成這個內(nèi)容。其次就是考慮現(xiàn)在城鎮(zhèn)學生身體素質(zhì),，有多少人能堅持到最后,，或者是百分百的完成。最后是比賽的心態(tài)是現(xiàn)在學生的主流,，也是他們的最愛,，我們?nèi)绾胃玫囊龑Р攀俏覀兯龅摹Ｈ绻x擇這個內(nèi)容,，那么對于分組也是至關重要的,，尤其是要考慮比賽的學生與等待比賽的學生的關系，這里也是課的亮點的關鍵點,。也是好壞之分最直接的,。

五、調(diào)節(jié)與評價(4′),。

1,、游戲：拋球笑，接球停,。

(調(diào)節(jié)身心,，恢復疲勞)。

這個游戲有點傻,，一般五年級不是很樂意,，如果說讓學生拋球數(shù)數(shù),，接球停,，比比那個學生數(shù)的最快又最多，再跟老師比賽,，這樣的效果或許更好,。

2、講評：師生共同評價,。

a：談學習中的感受,，還需要什么?

b：教師幫助學生解惑，改進學習方法,。

3,、收還器材，本節(jié)課結束,。

評價：使學生看到自己的進步,，流露出成功的喜悅。

稍微看了一下,，也稍微做了一些自己的意見與建議,，可以考慮與注意,。類似的文字式的教學計劃已經(jīng)很少見到，因為常見的都是表格式,，但對于類似的的教學計劃也不陌生,，個人最初的計劃也都如此。而對于借班上課也還有幾個問題,，如何與學生交流?如何去認識學生?如何去點名等等問題,，這些也都是在平時或者開課中找到答案。

而對于本課,，也是仁者見仁智者見智,，我也僅是以個人神游的模式去看計劃，畢竟這課讓我去上,，或許我會那樣去上,，感覺那樣的效果會比現(xiàn)在要好，可以考慮在自己學校試教一下,，不同的類型的課不同的搭配都可以,。如游戲部分進行一物多用的話，那么我們可以用那些游戲呢?搬運器材,、堆壘器材,、抱球競速、換物接力等等,，這里也對我們游戲的創(chuàng)編也起到了一定的作用,。

最后預祝你的課完美成功，一切皆在你所掌握之中,。

文檔為doc格式,。

打籃球小學寫事篇十九

每周的星期一到星期子，我都在奶奶村子里的球場上打籃球,，有時候大人還夸我是打籃球天才,。

昨天，我吃過晚飯,，就拿著籃球匆匆忙忙地去操場上打籃球,，一開始投籃球的時候經(jīng)常打不進。

后來,，爸爸媽媽也來了,，爸爸告訴我一定要向籃圈邊上有口字形的邊線打才會進球。

我按爸爸說的做,，果然投進了很多球,。后來爸爸和我比賽，爸爸沒投進二分球,，我投進了,，爸爸沒投進三分球,，我又投進二分球。爸爸和媽媽說：“你要向姚明學習,，成為第二個姚明,。”

小朋友你,，你有沒有打過籃球嗎,？如果有的話，你一定會覺得很爽,，如果沒有的話,，我勸你還是玩一下吧，很好玩喲,！

文檔為doc格式,。

打籃球小學寫事篇二十

本課以“健康第一”為指導思想，注重學生對籃球基本技術的掌握和實踐運用,。在教學過程中,，以教師為主導，充分體現(xiàn)學生的主體地位,。根據(jù)學生的知識結構,、技能水平和認知能力，圍繞籃球原地運球的基本技術,，通過多種形式的學練活動,，使學生初步掌握技術動作并知曉如何運用；通過有趣的游戲,，豐富學練手段,，讓學生感受籃球運動帶來的快樂，提高學生參與體育運動的積極性,，并培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊合作精神,。

運球是籃球運動中最重要的技術,，是籃球運動員完成技戰(zhàn)術的基礎,。原地運球是小學三年級球類教材的主要內(nèi)容，通過原地運球技術的學習,，讓學生參與籃球運動,，發(fā)展速度、力量,、靈敏,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和參與的積極性,，促進心理健康和社會適應能力的發(fā)展,。

小學三年級學生的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律主要表現(xiàn)為：注重實踐體驗和自我感受,，新鮮事物，樂于表現(xiàn),，對具有一定技術含量和挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容往往會表現(xiàn)出更強的求知欲,。小學生非常熱愛的籃球運動，正處在學習球類的啟蒙階段,，他們渴望了解和掌握一些運動技能,，激發(fā)學生籃球鍛煉的興趣非常重要。因此在教學中要盡可能多的創(chuàng)造條件讓學生接觸球,，提高籃球活動能力,。

1、認知目標：能夠說出所學技術動作的名稱,，并知道如何正確運用,。

2、技能目標：使80%的學生初步掌握籃球原地運球技術,，知道運球時正確的運球手型,，能夠做到抬頭目視前方，異側手護球,。20%的學生初步掌握原地左,、右手運球。

3,、情感目標：培養(yǎng)學生在游戲中團結合作,，永不放棄的精神品質(zhì)。

重點：正確的運球手型,。

難點：運球時上下肢以及全身的協(xié)調(diào)配合,。

本課多以游戲的方法，同時采用講解法,、示范法,、完整法、分解法,、比賽練習法等多種教學方法,。根據(jù)學生的情況分層次教學，循序漸進,，由淺到深,，由易到難。讓基礎薄弱的學生在教師的引導下有步驟,，有計劃的進行練習,，充分挖掘每一位學生的潛能,，充分體現(xiàn)學生的主體地位,，更好地促進學生達到教學目標,。

籃球場1塊、籃球36個,、標志桶四個,。

打籃球小學寫事篇二十一

籃球，一個簡簡單單的兩個字,，卻能引起無數(shù)人的熱血,。賽場上一個個飛奔的身影，總能勾起人們的尖叫,，球場上投籃的姿勢,，也能帶來陣陣歡呼聲?？梢詾橐粋€進球高吭,，也可以為一次失誤嘆息不已，從某種意義上來說,，籃球,，已不再是一種運動了。對于熱愛它的人,，籃球,，可謂是他的靈魂，也可以是他的夢想,，不停地去追逐,。

每一個夢想成功的背后都是有無數(shù)的努力的，籃球自熱也不例外,。別看只是一個運動,，想在球場上如魚得水，還真不容易,，無數(shù)的運球動作,，都是有講究的，投籃的力度,，也不是亂來的……這是需要平時的練習,，和一個永不放棄的心。

對我而言,，籃球早已融入了我的生活,，似乎如同每天的洗臉，刷牙等等一樣,，必不可少的，哪怕不能投,，拍一拍,，摸一下,，似乎也能得到極大地滿足，能打,，是再好不過了,，每次打完都會滿頭大汗，累,，也不算什么了,，也比不上那投球一發(fā)命中的時候?；@球就這樣不知不覺的走進了我的生活,。

每一天有一點空就會摸一下籃球，跳幾下,，我技術并不是很高超,，但我知道，只要堅持,，總會有成功那一天,，不是嗎？多難的姿勢,，只要肯用心學,，也總是能學會的，不是嗎,？我癡迷于籃球,，并不是為了那帥氣的動作，我看到的是那默契的配合,，一個眼神就能知道對方的意思,，這是多么的奇妙啊,！有這樣的一群人打籃球,，難道不快樂？看到隊友因為自己的傳球而投進一個三分,、上一個籃,，也會不由自主的為對方高興，為對方鼓掌吶喊,。

對于打籃球,，我也有一些心得，首先是不能抱怨,，要以積極的心態(tài)去面對,，不要說隊友的一個失誤就認為自己這一方輸定了，有這樣的心態(tài)，又如何能取勝,？斗志喪失了,，談何勝利？其次,，要多注意配合,，即使你的技術高超，但一人的力量終究不如一個團隊,，你一個人能頂住十個人的防守嗎,？不能！多注意配合,，籃球畢竟是兩個團隊之間的對決,，或許配合一下，傳一個球,，就能得分了,。哪怕你技術并不是那么的好，也不要自暴自棄,，或許再努力一下就成功了呢,？沒有人一開始就得心應手，都是從最開始一步一步走來的,，平時可以多注意一下別人的步伐,，姿勢，然后自己學習,，慢慢的,，也就會了，不要心急,。

籃球,，注重的并不是技術，而是一顆專注的,，團隊配合的精神,。

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