作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班房子教案反思篇一

我愛我家

教材《學習》中班p1頁

1,。嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家,。

2．尊敬父母和長輩,，感受家的溫暖。

達達班4—5歲

南西幼兒園鄭弘

在玩造房子的游戲中,，體驗數(shù)序,，嘗試將房子從高到矮依次排列。

愿意和同伴愉快交流,，體驗活動的快樂,。

幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測量工具

引出活動“造高樓”,，鼓勵幼兒運用各種收集的材料進行造房子,。

教師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”。規(guī)則：幼兒所造的房子要比“參照物”矮,。

房子是否符合標準,。

給“高樓”排排隊

教師鼓勵幼兒將所有房子放在一起從高到矮進行排列。規(guī)則：房子必須是從高到矮排的,。

排序（除了通過目測，還可以使用工具）

給自己的房子裝上門牌號碼

規(guī)則：房子從高到矮進行排列,、最小的門牌號碼是給最矮的房子的,、數(shù)字必須是連著的。

小班房子教案反思篇二

1,、豐富幼兒的色彩觀,，提高其繪畫水平,。

2、在線條結構的'房子上進行涂色,，色彩搭配美觀,。

活動準備

1、課件：圖片-洋房

2,、涂色-房屋

活動過程

1.出示圖片洋房：與幼兒一同觀察并分析結構,，以及色彩的搭配。

2.指導幼兒學習選用鮮亮的色彩進行搭配涂色,，重點示范色彩漸變,。

3.幼兒動手作畫，教師巡回指導：

糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法,。

指導幼兒在涂背景色的時候將油畫棒壓平,，按照一個方向進行涂色。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓,，使畫面更清晰,。

4.房屋博覽會

幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮,，說說理由,。

5.表揚幼兒在作畫過程中的良好習慣，對完成較好的作品進行適當點評,。

小班房子教案反思篇三

1,、學習使用排筆進行平涂活動。

2,、在語言線索的幫助下,，嘗試正確進行平涂。

3,、感受水粉顏料涂在蠟筆上的神奇效果帶來的快樂,。

幼兒用書，油畫棒,、涂好的小房子,、排筆、顏料

（1）教師出示一張已經涂好顏色的小房子畫面,，討論“小房子應該在什么地方,？”教師告訴幼兒小房子在一片田野里。

（2）教師出示排筆,，進行認識

（1）教師示范用排筆平涂的技能“蘸一蘸,，舔一舔，走走走,，從做走到右,。

（2）教師暗示大家念兒歌并繼續(xù)做平涂的動作示范,。

（1）教師示范平涂底色：共同念兒歌，教師進行平涂

（2）平涂操作活動：幼兒嘗試進行操作活動,，用兒歌的語言幫助幼兒用正確的.方法平涂,。

比比誰的最漂亮。

小班房子教案反思篇四

一,、活動目標

1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動,。

2.讓幼兒對建構材料感興趣，感知特征,，熟悉材料操作方法,。

3.通過教師的鼓勵、幫助,，初步學習插,、搭高、拼的技能,。

二,、活動準備

積塑、插塑,，帶幼兒熟悉幼兒園的'環(huán)境以及房子圖片,。

三、活動過程

1,、導入

小朋友們,今天教師要請大家來當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子,。

2、觀察示意圖,，引導幼兒說出外型特征

(1),、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的,？

(2),、圍墻是什么樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4),、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

3,、教師示范搭建房子的技能和方法

教師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形,、長方形搭建,，屋頂可以用三角形蓋頂。

4,、提出建構要求

(1),、要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意愿自由建構。

(2),、游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒,。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放,、按標記歸類擺放)

5,、幼兒活動,教師指導

(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構,。

(2),、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6,、欣賞作品

你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

7,、評價總結

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和教師不一樣的房子?

表揚能大膽建構、大膽創(chuàng)造的幼兒,。

小班房子教案反思篇五

1,、讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動。

2,、通過老師的'鼓勵,、幫助，初步學習插,、搭高,、拼的技能。

積塑,、插塑,，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

1,、導入

小朋友們,今天老師要請大家來當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子,。

2、觀察示意圖,，引導幼兒說出外型特征

(1),、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

(3),、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4),、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

3、教師示范搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀,，墻可以用正方形,、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂,。

4,、提出建構要求

(1)、要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意愿自由建構,。

(2),、游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒,。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放,、按標記歸類擺放)

5,、幼兒活動,教師指導

(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構,。

(2),、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6,、欣賞作品

你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

7,、評價總結

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚能大膽建構、大膽創(chuàng)造的幼兒,。

8,、自然結束。

小班房子教案反思篇六

1.讓幼兒知道游戲的名稱,，激發(fā)幼兒的興趣,，在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動。

2.讓幼兒對建構材料感興趣,，感知特征,，熟悉材料操作方法。

3.通過老師的鼓勵,、幫助,，初步學習插、搭高,、拼的技能,。

4.使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應經學習了知識,。

5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣,。

積塑,、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片,。

1,、導入

小朋友們，今天老師要請大家來當小小建筑師,，幫幼兒園蓋房子,。

2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征

(1),、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

(2),、圍墻是什么樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的'?寬嗎

(4),、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

3,、教師示范搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形,、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂,。

4,、提出建構要求

(1)、要搭出房子的主要結構,，可以自由選擇材料按意愿自由建構,。

(2)、游戲時要愛護玩具,，掉到地上要及時撿起來,，不要把別人搭建的房子碰倒。

(3),、要正確收放材料(輕拿輕放,、按標記歸類擺放)

5、幼兒活動,，教師指導

(1),、對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構,。

(2),、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6,、欣賞作品

你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

7,、評價總結

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚能大膽建構、大膽創(chuàng)造的幼兒,。

8,、自然結束。

整個活動過程,，思路比較清晰,，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課,。但是整個活動過程的氣氛有點沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小班房子教案反思篇七

在主題“我的動物朋友”活動中，幼兒對故事“三只小豬蓋房子”非常感興趣,，于是,，我們?yōu)橛變和斗帕恕靶∝i蓋房子”自制游戲棋。

教師：“看,，小豬從這個圓點出發(fā),，我們投骰子按上面的數(shù)字前進。小紅花是獎勵小豬講衛(wèi)生,、愛勞動可以前進一格,，蓋好草房、木房前進二格,，要是遇到大灰狼就要后退一格,，最后走到終點蓋好磚房就勝利了。誰來試試,？”教師鼓勵著孩子們,。

孩子們看到棋盤和小豬棋子便圍攏過來。

瑤瑤：“老師,，這個玩具真婦看,。”

冕冕：“小豬真好玩,?？矗灞P上還有小房子呢,?！?/p>

久久：“老師。這上面還有小紅花呢,?！?/p>

欣欣：“小豬真好看，我喜歡,，我不喜歡大灰狼,。”

瑤瑤：“老師,，這個玩具怎么頊呀,？”

孩子們躍躍欲試，久久投骰子,?！笆?，走!個格,?！毙佬篮傲似饋?。

瑤瑤拿著小豬棋子移動了三個格。

冕冕投了",，棋子走了"個格,，正好是獎勵小豬講衛(wèi)生。

瑤瑤高興地喊道：“前進,，前進一格,。快,！快,。”

孩子們專注地玩著,，老師在一旁提示規(guī)則,。

游戲就是學習，利用故事并通過“小豬蓋房子”游戲棋激發(fā)孩子的游戲興趣,。使幼兒在游戲中了解游戲規(guī)則，在游戲中感受體驗規(guī)則,。

根據小班幼兒的年齡特點,，利用直觀形象的小紅花表示愛勞動、講衛(wèi)生獎勵的規(guī)則滲透品德教育,，遇到大灰狼后退的規(guī)則,，引導幼兒懂得躲避危險。

愉快的游戲中,，孩子們體驗了與同伴一起游戲的'快樂,，增強了遵守規(guī)則的意識。隨著規(guī)則意識的加強可逐漸增添游戲內容,，增加難度,。

小班房子教案反思篇八

1、學習用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網的造型,。

2,、在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網的`基本構造,。

3,、體驗幫助他人的快樂。

課件（蜘蛛,、蜘蛛先生造房子的幻燈片,、蜘蛛網）、幼兒繪畫紙（上有蜘蛛）,，蠟筆

1,、課件出示蜘蛛，讓幼兒觀察認識蜘蛛。

2,、結合課件,，教師講述故事《蜘蛛先生造房子》。

問：蜘蛛先生在找什么,？

蜘蛛先生是用什么造房子的,？

蜘蛛先生的房子是怎樣的？

3,、出示相應的蜘蛛網讓幼兒觀察蜘蛛網的構造,。

兒歌：蜘蛛先生造房子，吐出許多長長線,，長線吐到墻角邊,。再吐許多短短線，短線連著長長線,，房子造得牢又密,，躺在里面真舒服！

兒歌中解決好繪畫中的兩個技能：一是放射線一直畫到邊,，二是短線和長線連在一起,。

師：你們愿意為蜘蛛先生造房子嗎？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情,。

幼兒創(chuàng)作,，教師注意觀察指導，放射線的畫法,。

作品展評,，評選最溫暖的房子。

小班房子教案反思篇九

1,、理解故事內容,，了解蝸牛身體的外形特征。

2,、學說象聲詞"轟隆隆",、"嘩啦啦"。

3,、萌發(fā)關愛動植物的美好情感,。

《蝸牛的房子》ppt

一、出示小蝸牛課件,，了解蝸牛的外形特征1,、 教師一邊說一邊操作課件。

師：今天老師給你們帶來了一只可愛的小動物,，寶寶們,，看,，它是誰?(小蝸牛)2、教師以蝸牛的口氣自我介紹,，引導幼兒了解認識蝸牛的外形特征,。

"嗨，小朋友們好,，我是你們的新朋友小蝸牛,，我有軟軟的身體，背上背著一個硬硬的貝殼,，它就是我的家,，可以保護我哦！我的頭上還長著兩只小犄角,，它是來幫我辨別方向的,。"

二、播放ppt,，引導寶寶聽聽,、說說

1、教師分別播放打雷,、下雨的錄音,，引導寶寶傾聽，并學說象聲詞"轟隆隆",、"嘩啦啦"。

師：春天來了,，小蝸牛從窩里慢慢爬出來,，來到草地上，快樂的唱呀,、跳呀,。忽然，從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩,，不一會鋪滿了天空,。呀!聽一聽，發(fā)生了什么事情,。

2,、引導寶寶學學打雷和下雨的聲音。

三,、播放課件,，引導寶寶聽聽、看看,、講講,。

1,、教師逐一播放課件，邊講邊問,，引導寶寶看看,、講講故事內容。

"天空中飛來好多黑黑的云彩,，轟隆隆,、嘩啦啦!發(fā)生什么事?""地上有些什么小動物?下螞蟻正在做什么?""小鳥在做什么？""樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀?""小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?"

2,、教師完整講述故事一遍,。

四、帶寶寶玩"小蝸牛避雨"游戲請寶寶用拇指做身體,，其他做殼,，聽到教師說"轟隆隆"、"嘩啦啦"時,，將拇指藏進其他手指里,，停止不動。"天晴了,，太陽出來了,，小蝸牛們快再出來玩吧"。游戲再次進行,。

小班房子教案反思篇十

1,、沙包、彩色粉筆若干,。

2,、房子圖。制作步驟：將四塊布縫合一起,，然后縫上下兩塊,，其中一塊留出0.3cm,的口作填充物，填好以后縫合,，即成,。

游戲價值：“跳房子”是一種傳統(tǒng)的民間游戲，玩具材料既簡便又廉價,，具有較強的趣味性和娛樂性,，符合幼兒好奇、好動的特點,。幼兒可以自由結伴,，自定規(guī)則，提高了合作,、協(xié)商,、處理突發(fā)問題的能力,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識，達到開發(fā)智力的目的,，使幼兒在輕松愉快的游戲氛圍獲得成功的喜悅和積極參與的體驗,，使幼兒身心和求知欲得到滿足，激起一種完全出自自我的勇氣和信心,，從而促進其個性的發(fā)展,，為孩子提供了共同參與的平臺，有利于幼兒主體性在活動中的實現(xiàn),，從而促進兒童健康成長,，有益于民族傳統(tǒng)文化的弘揚與傳承。

一,、幼兒站在第一格線外,，將沙包丟進第一格，然后單腳跳,，按格子的順序,，逐格踢到最后一格，再踢出格外,，撿起沙包,，回到起點，將沙包丟進第二格,，依次進行,。

游戲規(guī)則：跳房子時，腳和沙包壓線或沒有按順序踢,，均為失誤,，應輪換其他幼兒跳房，以先跳完者為勝,。

二,、幼兒站在第一格線外,，將沙包丟進第1格,，跨跳進第2格，單腳跳進第3格,，雙腳跨跳第4,、5格，(左腳踏第四格,，右腳踏第五格),，然后單腳跳第6格，再雙腳跨跳第7,、8格,，單腳跳第9格,，再依次返回，至第2格單腳站立,，用右手撿起沙包跨出,，然后沙包丟進第3格，如此依次進行,。

游戲規(guī)則：腳和沙包壓線或出格,，均為失誤，應輪換其他幼兒跳房,，先跳完者為勝,。

三、跳法同圖二,，跳至第8,、9格，轉體180度,，再依次返回,。

幼兒也可以自己畫房子進行游戲。

個人反思：“跳房子”游戲作為一種傳統(tǒng)體育項目,，規(guī)則簡單,，幼兒易學易懂，同時又為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的空間,，還可以訓練幼兒的眼,、手、腳的協(xié)調性,、軀體的平衡能力及下肢的肌肉力量,，深受孩子的喜愛，是發(fā)展孩子綜合素質的寶貴資源,。游戲中,，幼兒們不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉快感受，促進了幼兒社會性的發(fā)展,。

小班房子教案反思篇十一

在小班的同學需要學習會動的房子,，那么應該如何準備教案呢？下面是小編分享給大家的小班會動的房子教案,，希望對大家有幫助。

1,、感受故事清潔的新奇有趣,，體驗仿編故事的'樂趣。

2,、能 根據故事清潔大膽想象進行仿編,，嘗試與別人想得不同,，編得不同。

3,、能安靜傾聽別人講述,，并能大膽與人交流。

1,、故事圖片一套,，范例圖示圖一張

2、幼兒每人一張畫有圖示的紙,。筆若干

1,、老師講述故事開始和中間部分

提問：(1)故事叫什么名字?

(2)小松鼠找到了一個什么樣的地方建造新房子?

(3)小松鼠的房子帶它到了哪些地方?

2、猜想：小松鼠的房子為什么會動呢?

3,、聽故事結尾部分

提問：故事里說小松鼠的房子為什么會動?

2,、教師邊出示圖片邊完整講述故事。

3,、提問：

(1)第二天,，小松鼠發(fā)現(xiàn)自己到了什么地方?它看見了什么?說了什么?老師將小朋友回答的內容用圖示表示出來，并引導幼兒連起來講一次,。

(2)第三天,，小松鼠發(fā)現(xiàn)自己到了什么地方?它看見了什么?說了些什么?同樣用圖示表示，并要求幼兒連起來講,。

(如果小朋友聽得不清楚,，教師可把第二、三段分別再講一遍)

2,、請個別幼兒嘗試仿編,，并引導幼兒用符號，圖案表示出來,，完整講述,。

3、每人一份圖示,，幼兒自由仿編,，記錄，并完整講給同伴或老師聽,。

指示語：下面我就給沒個小朋友發(fā)一張圖,，你們就把自己編的烏龜爺爺帶小松鼠到了什么地方,，看見了什么,，說了什么，用圖示表示出來,。如果遇到不會畫的東西,，你可以用一個符號來表示,，只要你自己看得懂就行了。編完后,，還可以把你仿編的內容講給小朋友或老師聽,。

小班房子教案反思篇十二

活動目標：

1、學會用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓,。

2,、體驗美術活動的樂趣。

3,、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂。

4,、感受作品的美感,。

活動過程：

一、圖片導入,，激發(fā)孩子學習的興趣,。

師：寶寶，你們在圖片上看到了什么,？這些房子好看嗎,？他們一樣嗎？哪里是不一樣的呢,？

師總結：這些房子的形狀,、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂,，有的是方方的屋頂,，也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮,，有紅的,，有黃色的。

二,、教師示范畫

1,、教師出示示范畫

師總結：對的，丁老師帶來的這座房子是由一個三角形和一個正方形組成的,。

2,、教師示范畫。（三角形和正方形要緊緊靠著,，他們是好朋友哦?。?/p>

三、幼兒操作，教師巡回指導

四,、欣賞幼兒作品,。

活動反思：

三角形和正方形我們之前都有學習過，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊,。但是小班孩子的小肌肉還沒有發(fā)展的很好,，所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體,，都是下面很大的,。所以在繪畫直線上還需要加強練習?？傮w來說,，孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。

小班房子教案反思篇十三

1.學習運用紙球印出簡單的圖案,；

2.激發(fā)幼兒對美術活動的興趣,，愿意嘗試，從而體驗印畫活動帶來的樂趣,。

3.讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣,。

經驗準備：嘗試運用紅、黃,、藍三色圓片擺放簡單圖案,。

教學準備：范例數(shù)張，紅,、黃,、藍三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座,。

操作準備：小水桶,、抹布和垃圾桶若干個，音樂磁帶,，錄音機,。

一、出示報紙,，引起幼兒活動興趣

教師同幼兒討論廢舊報紙的用途,。

教師出示報紙：小朋友這是什么？它有什么用,？

二,、引導幼兒運用報紙進行印畫,，激發(fā)創(chuàng)作欲望

1.教師示范紙球印畫

教師：小朋友們想一想報紙的用途，今天它可以用來畫畫,，教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請個別幼兒來嘗試紙球印畫,。

2.幼兒感受印畫的多樣性

教師：紙球還可以印出漂亮的圖案,，請小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的,。請個別幼兒來嘗試印畫,。

三、幼兒集體操作,，教師對幼兒進行指導,。

1.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢,？請幼兒說說自己的'想法,。

2.幼兒選擇房子進行操作，教師巡回指導,。

四,、引導幼兒相互欣賞，結束活動

1,、帶領操作完的幼兒相互欣賞各自的房子,。

2、教師小結：

教師：小朋友們可真能干,，讓我們來看看哪所房子最漂亮,？教師對兒童作品進行點評。

美術是學前兒童自我表現(xiàn)的一種方式,，是比語言文字更早被兒童用以表述思想,、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑,，在這次活動中,，活動主題是關于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個事物，有情感的鋪墊,，適合小班幼兒學習掌握,。

但是由于小班幼兒精細動作的發(fā)展不熟練，在操作過程中會遇到一些問題,，使得個別幼兒沒有興趣進行下去,，此外小班幼兒注意力難以集中，不能持續(xù)下去所以造成幼兒參與不積極的現(xiàn)象,。

小班房子教案反思篇十四

活動目標：

1,、理解故事內容,，了解蝸牛身體的外形特征。

2,、學說象聲詞“轟隆隆”,、“嘩啦啦”。

3,、萌發(fā)關愛動植物的美好情感,。

4、閱讀故事,，能細致的觀察畫面,，大膽的表述對故事的理解。

5,、理解故事內容,知道做事要認真,、要有耐心。

活動準備：

《蝸牛的房子》ppt

活動過程：

一,、出示小蝸牛課件,，了解蝸牛的外形特征

1、教師一邊說一邊操作課件,。

師：今天老師給你們帶來了一只可愛的小動物,，寶寶們，看,，它是誰?(小蝸牛)

2,、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導幼兒了解認識蝸牛的外形特征,。

“嗨,，小朋友們好，我是你們的新朋友小蝸牛,，我有軟軟的身體,，背上背著一個硬硬的貝殼，它就是我的家,，可以保護我哦,！我的頭上還長著兩只小犄角，它是來幫我辨別方向的,?！?/p>

二、播放ppt,，引導寶寶聽聽,、說說

1、教師分別播放打雷,、下雨的錄音,，引導寶寶傾聽,，并學說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”,。

師：春天來了,，小蝸牛從窩里慢慢爬出來，來到草地上,，快樂的唱呀,、跳呀。忽然,，從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩,，不一會鋪滿了天空,。呀!聽一聽,，發(fā)生了什么事情。

2,、引導寶寶學學打雷和下雨的聲音,。

三、播放課件,，引導寶寶聽聽,、看看、講講,。

1,、教師逐一播放課件，邊講邊問,，引導寶寶看看,、講講故事內容。

“天空中飛來好多黑黑的云彩,，轟隆隆,、嘩啦啦!發(fā)生什么事?”“地上有些什么小動物?下螞蟻正在做什么?”“小鳥在做什么？”“樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀?”“小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?”

2,、教師完整講述故事一遍,。

四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲請寶寶用拇指做身體,，其他做殼,，聽到教師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時,，將拇指藏進其他手指里,，停止不動?！疤烨缌?，太陽出來了,，小蝸牛們快再出來玩吧”。游戲再次進行,。

教學反思：

在活動中,，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題,，只是個別孩子對這方面的知識欠缺,，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,，我個人認為,，這節(jié)課還是成功的。