總結(jié)是對(duì)自己所做工作和所取得成績(jī)的一種自我檢視和評(píng)估,。如何寫一篇精彩的文章？這是許多人心中的問(wèn)題,。運(yùn)動(dòng)不僅可以提高身體素質(zhì),，還可以培養(yǎng)堅(jiān)韌和毅力，以下是一些相關(guān)的文章,。

語(yǔ)文老師二三事篇一

我們的語(yǔ)文老師徐老師是我最喜歡的老師?，F(xiàn)在，讓我給徐老師畫一張張老師的照片,，讓你們互相認(rèn)識(shí)一下,。

我先畫徐老師的圖。徐老師身高1.56米,，身材苗條,，留著卷曲的頭發(fā)，頭上頂著一個(gè)藍(lán)色的發(fā)夾,，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光,，美極了！徐老師每天穿著不同顏色的連衣裙和高跟鞋,，走路很優(yōu)雅,。

再次吸引你的目光。徐老師的眼神很驚艷,。有一次寫生詞的時(shí)候少了一個(gè)字，被徐老師發(fā)現(xiàn)了,。徐老師的眼睛瞥了過(guò)去,，他能找出錯(cuò)的字，哪怕少了一個(gè)字,，他也能看出來(lái),，怎么樣,？徐老師的眼神太可怕了！

然后畫耳朵,。徐老師的耳朵雖小但很敏感,。有一次，當(dāng)徐老師背對(duì)著我們?cè)诤诎迳蠈懽謺r(shí),，一個(gè)同學(xué)做了一個(gè)小演講,，徐老師聽(tīng)到了。徐老師立刻轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)同學(xué)說(shuō)：上課認(rèn)真聽(tīng)講,，不要說(shuō)話,！那個(gè)同學(xué)不敢再說(shuō)話了。

然后畫徐老師的嘴,。徐老師嘴唇薄,，說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)。她上課的時(shí)候,，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,。每次徐老師和他的同學(xué)一起讀課文，學(xué)生們都很認(rèn)真,。

最后,，拉徐老師的手。徐老師勤勞的雙手總是努力批改我們的作業(yè),。有一次,，徐老師只花了一點(diǎn)時(shí)間就把我們做的練習(xí)冊(cè)改好了。而且張老師手里寫的字很清晰,，工整美觀,，幫我們改的作業(yè)也很工整美觀，從不馬虎,。

關(guān)于什么,？我們的徐老師。好的,。所以,，她是我最喜歡的老師。也是我成長(zhǎng)過(guò)程中的指路明燈,。

語(yǔ)文老師二三事篇二

我們的英語(yǔ)老師是低調(diào)做人,，高調(diào)做事的青年。他有著滄桑的外表和狂熱的心靈,。我把他看作我的朋友,，所以開(kāi)玩笑得罪了他。

奇妙的舞者,。

英語(yǔ)老師可能天生就有表演天賦,，雖然外表滄桑,，可都是我們?cè)斐傻摹Ｃ看紊险n如果我們聽(tīng)不懂,，他常常會(huì)表演出來(lái),。他頭大大的,，肚子大大的,，腳也大大的。你們說(shuō)這樣的人跳舞奇不奇怪,，跳得來(lái)嗎,？可我們老師就不一樣，他跳舞喜歡動(dòng)腳,，大嘴巴咧著笑,，手左右搖擺非常可愛(ài),，像個(gè)草原上的小胖弟,。

萬(wàn)能的歌者。

英語(yǔ)老師唱歌非常厲害,，每個(gè)星期六他都會(huì)給我們找小視頻看或教大家唱歌。沒(méi)有他不會(huì)的歌,，從中文到英文再到韓文他樣樣精通,。每學(xué)到一些關(guān)于歌曲的單詞,，他就會(huì)唱兩句。比如：學(xué)到“sunshine（陽(yáng)光）”這個(gè)單詞時(shí),，他就教我們唱一首歌名叫《youaremysunshine》（《你是我的陽(yáng)光》）,，我們唱不對(duì)他就叫我們“迫可巴拉”，意思是毛小孩,。我很敬佩他,，他從60年代到00后的歌都會(huì)，他唱的歌我們常常連聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò),。

淵博的長(zhǎng)者,。

英語(yǔ)老師是教過(guò)我主科的唯一一個(gè)男老師，他經(jīng)常說(shuō)：“機(jī)會(huì)是自己爭(zhēng)取的,。”我很贊同他的話,，還有一句話對(duì)我來(lái)說(shuō)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“小秘訣”,，他說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)第一要把單詞背好，然后要把態(tài)度弄端正,?！蔽矣X(jué)得英語(yǔ)老師是愛(ài)我們的，他有時(shí)很為我們著想,，雖然口口聲聲說(shuō)我們很壞,。他為人幽默，說(shuō)到做到（除了有時(shí)犯健忘癥）,，知識(shí)淵博,。我們有不懂得他就慢慢地給我們解釋。他是我心目中的超級(jí)巨星,。

這就是我們的英語(yǔ)老師,，這就是英語(yǔ)老師的二三事。

語(yǔ)文老師二三事篇三

“少年中國(guó)說(shuō)老師”是我們對(duì)語(yǔ)文張老師的“尊稱”,。

張老師長(zhǎng)著一張倒三角臉,，戴著一副長(zhǎng)方形的眼鏡，留著一頭齊肩發(fā),。她懲罰學(xué)生的辦法很簡(jiǎn)單,，就是罰抄，抄的內(nèi)容就是《少年中國(guó)說(shuō)》,，所以我們就送她一個(gè)“少年中國(guó)說(shuō)老師”的雅號(hào),。

有一次，她給我們上古詩(shī)詞三首,。我們班有些同學(xué)就是喜歡耍貧嘴,，老師一說(shuō)王維是詩(shī)佛，那些同學(xué)就按捺不住了,，問(wèn)什么詩(shī)鬼是誰(shuí)呀,？最慘的詩(shī)人是誰(shuí)呀？張老師沒(méi)有回答那些問(wèn)題,，只是說(shuō)：“我們上的是王維,，你們問(wèn)這些無(wú)聊的問(wèn)題干什么？你,，還有你,，《少年中國(guó)說(shuō)》抄一遍，中午前交給我?！?/p>

又來(lái)了,！每天不是叫這個(gè)罰抄《少年中國(guó)說(shuō)》，就是讓那個(gè)罰抄《少年中國(guó)說(shuō)》,，煩死了,！

還沒(méi)熬到下課，班上又有幾個(gè)人按捺不住了,，又開(kāi)始問(wèn)起了無(wú)聊的問(wèn)題：“王維是詩(shī)仙嗎,？”

老師明明說(shuō)過(guò)了他還是要問(wèn)，這不是明擺著的想抄《少年中國(guó)說(shuō)嗎》,？果然,，張老師說(shuō)：“有病就得治，你們幾個(gè),，《少年中國(guó)說(shuō)》兩遍,，放學(xué)前交上來(lái)?！?/p>

終于熬到了下課,，我迫不及待地從座位上站了起來(lái)。張老師說(shuō)：“哎哎哎,！我還沒(méi)說(shuō)下課呢,，你！《少年中國(guó)說(shuō)》一遍,，中午交,。”

語(yǔ)文老師二三事篇四

我的語(yǔ)文老師是一個(gè)和藹可親的人,，我最喜歡上他的課了,。

身為六年級(jí)的我們，是一個(gè)最不安分的班,。一到上課總是能聽(tīng)到那些男生的聲音,，不是吵就是鬧，真是讓老師頭疼不已??！

可是一到語(yǔ)文老師這兒就不管用了，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)我們語(yǔ)文老師的妙招,。

那還得從早讀課說(shuō)起,，我們?cè)缱x課經(jīng)常沒(méi)有讀書。在那兒“談笑風(fēng)生”,，這時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人似乎在默默地看著,。

一天，我們正津津有味地聊天，聊著聊著我感覺(jué)到了一絲閃光,，原來(lái)是語(yǔ)文老師拿著手機(jī)正拍著我們呢,！大家都沒(méi)有想到，語(yǔ)文老師竟然會(huì)這招,，真是突如其來(lái),，根本就來(lái)不及防備。

老師拿著手機(jī)晃了晃說(shuō)：“這么熱鬧?。∈窃谟懻撌裁础爸匾钡氖虑榘?？”我們都羞愧地低下了頭,，等著被挨罵。語(yǔ)文老師沒(méi)有罵我們,，只是像平時(shí)一樣照常上課,。

我們以為這件事老師不會(huì)追究，就這樣過(guò)去了,。老師就叫我們把這件事,，寫成一篇作文，真是讓我們哭笑不得,。

有些同學(xué)氣憤的說(shuō)：“在還不如挨罵呢,！寫作文太難了?！钡俏覀冏詈筮€是乖乖聽(tīng)從命令了,，沒(méi)辦法，老師說(shuō)的話就是命令,，不做不行?。?/p>

經(jīng)過(guò)這件事,，我們安分了許多,，因?yàn)槲覀儾幌朐賹懽魑牧恕?/p>

這件事情過(guò)去了許久，我們也漸漸的淡忘了,。一天,，語(yǔ)文老師想考我們拼音過(guò)不過(guò)關(guān)，就發(fā)了一張寫拼音的紙,，噢,，天哪！我早就忘得一干二凈了,。結(jié)果大家都寫得很少,，大概只有二十幾個(gè)吧！最不會(huì)忘記的有三個(gè):a 、 o ,、 e,，大家都會(huì)的。

經(jīng)過(guò)這次的考驗(yàn),，我們都去讀字典了,。生怕再來(lái)一個(gè)什么測(cè)試，那就真的倒霉了,。但是有這樣的語(yǔ)文老師,，我們學(xué)到了很多以前沒(méi)有的知識(shí)。有的不是沒(méi)有,，而是忘記了,，但現(xiàn)在又溫習(xí)一遍。這還得多虧了我們這個(gè)奇怪的語(yǔ)文老師呢,！

我想對(duì)我的語(yǔ)文老師說(shuō)：“謝謝您,，是您教給了我太多的知識(shí)，您的方法讓我們學(xué)到的更多的東西,。老師,，您辛苦了！

我們的知識(shí)都來(lái)自老師教會(huì)誨,，我們永遠(yuǎn)不能忘記,。

語(yǔ)文老師二三事篇五

“當(dāng)局者迷，旁觀者清,?！泵慨?dāng)我做錯(cuò)事情或者有時(shí)誤入歧途時(shí)，語(yǔ)文老師這句話就在我耳邊響起,。

語(yǔ)文老師雖然相貌并不出眾,，但她猶如我的母親一般，十分照顧我：一頭黑瀑布似的長(zhǎng)發(fā),，扎成馬尾,，干凈而利落；上課時(shí)犀利的目光而課后卻柔情似水,；婉轉(zhuǎn)的聲音猶如唱歌的八哥,；美麗的身影時(shí)不時(shí)會(huì)在我眼前浮現(xiàn)。

記得那時(shí)還是小學(xué),，是在結(jié)業(yè)典禮那天,，當(dāng)我自信滿滿、傲氣森然地走進(jìn)校門,，走進(jìn)教室,，坐在座位上等待老師公布前十名的同學(xué),。當(dāng)老師公布第一名時(shí)，我得意洋洋,，以為還是一如既往,，第一名肯定還是我時(shí)，老師念出的卻是其他同學(xué)的名字,。不,！不可能的！沒(méi)事沒(méi)事,，后面肯定有我的,！我連忙安慰自己?！暗诙谑?。”居然還沒(méi)有我,，按照我的水平，不可能的,，我依然還不相信這一切,。我失落極了，看著其他同學(xué)臉上都是喜悅,，我傷心起來(lái),。

當(dāng)我留下來(lái)大掃除，擦著窗戶時(shí),，語(yǔ)文老師似乎也看出來(lái)了,，便把我叫到辦公室去問(wèn)我怎么回事，數(shù)學(xué)才考了七十多分,，我吞吞吐吐說(shuō)不出來(lái),，老師便把期末考試的試卷拿出來(lái)，把題目一道道地仔仔細(xì)細(xì)地給我講一遍,。那時(shí)還是夏天,，天氣悶熱，望著老師而頭上那細(xì)細(xì)密密的汗珠,，我的心不禁溫暖起來(lái),。最后，老師跟我說(shuō)：“當(dāng)局者迷,，旁觀者清,。”你身在廬山之中,，當(dāng)然看不清自己的錯(cuò)誤,，既然有人給你指出你的錯(cuò)誤,，就要及時(shí)改正。

還有一次,，那時(shí)的我靦腆,、不自信，每次的英語(yǔ)講故事比賽,、朗誦比賽之類的想去但是都不敢參加,。可是那次的朗誦比賽,，語(yǔ)文老師卻叫了我一起參加,，并鼓勵(lì)我說(shuō)：“我知道你是有這個(gè)實(shí)力的，加油,！要相信自己,，自信起來(lái)！”老師這句話給了我信心,。比賽那天,，我發(fā)揮的還不錯(cuò)，我慢慢的自信起來(lái),，相信自己,！這一切都離不開(kāi)老師的循循教誨,。

語(yǔ)文老師可不只是個(gè)溫柔,、柔情的人,，她也有嚴(yán)肅、嚴(yán)厲的一面,。

一次語(yǔ)文小測(cè)中,，我碰到了一個(gè)不會(huì)寫的詞語(yǔ)。正當(dāng)我絞盡腦汁思考的時(shí)候,，突然一激靈,，想起了語(yǔ)文書上有這個(gè)詞語(yǔ)，可是……作弊不好吧……不管了,！我忐忑的拿出語(yǔ)文書,，正想翻開(kāi)的時(shí)候，語(yǔ)文老師不知何時(shí)站到了我旁邊,，目睹了我所做的一切,，可是我卻渾然不知。老師的臉色頓時(shí)變了——對(duì)我作弊行為的憤怒,。老師當(dāng)著全班的面嚴(yán)肅地批評(píng)了我,。原來(lái)，“當(dāng)局者迷,，旁觀者清,?！边@句話是那么重要。

“當(dāng)局者迷,，旁觀者清,。”這句話已經(jīng)深深烙印在我的心里,，提醒著我千萬(wàn)不要誤入歧途,，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤。

語(yǔ)文老師二三事篇六

看,，這個(gè)矮個(gè)子老師,，戴著一副眼鏡，小眼睛,，小鼻子,，真的很有氣質(zhì)。這是我的語(yǔ)文老師,，劉小姐,。

劉先生學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,。班級(jí)總是那么有活力,、活潑、有趣,，這使得我們?nèi)嗟臍夥斩己芎谩Ｎ覀兲貏e喜歡她的作文課,。他的作文課總是那么有趣,，那么引人入勝，讓我們一步一步喜歡上作文,，在不知情的情況下了解到寫作文的技巧和奧秘,。

印象最深的是劉先生的《我眼中的春天》這一段。這是他準(zhǔn)備了很久的一課,。上課前,，劉老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們一起畫春天,。老師準(zhǔn)備了柳條,、桃花、小鳥,、太陽(yáng),、小女孩等剪貼畫。每次我們說(shuō)一個(gè),，他都會(huì)幫我們粘上,。不一會(huì)兒,，我們一起完成了一幅春光乍泄的畫面。然后,，老師讓我們用一些詞來(lái)描述每一個(gè)場(chǎng)景,。比如嫩草，綠草,，醒草就是一系列形容詞,。然后老師讓我們把單詞連接成一個(gè)句子。句子講完后,，老師讓我們根據(jù)圖片上的信息組成一個(gè)完整的段落,。老師指什么，我們就說(shuō)點(diǎn)什么,，把春景圖上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都描述的很完整,。不知不覺(jué)中，老師遇到了我們?nèi)绾涡稳荽禾臁?/p>

因?yàn)檫@堂課我懂,，我們要把自己的感受加入到寫作中,，結(jié)合生活的實(shí)際，從文字到句子,，再到段落,，這樣才能寫出不同層次的作文。也要從遠(yuǎn)到近,，從上到下寫,。

又是一節(jié)作文課。這節(jié)課一開(kāi)始,，劉老師就和我們聊天,。他問(wèn)我們最喜歡什么電視劇。于是全班嘰嘰喳喳像鍋爆了,。然后他問(wèn)我們,，我們要不要做那些電視劇的主角？答案肯定是肯定的,。她問(wèn)我們?yōu)槭裁匆?dāng)主角,。那些主角有什么好的品質(zhì)？我們也會(huì)一一解答,。昕薇說(shuō)她想成為糖果大王,。因?yàn)樘枪蹩梢宰龊芏嗵枪０咽澜缱兂商枪澜?。老師?wèn)她為什么要這么做,。她說(shuō)人們感覺(jué)更好是因?yàn)樗麄兂蕴枪Ｒ驗(yàn)樾那楹?，做事效率更高,。老師表?yè)P(yáng)她說(shuō)得很好,，因?yàn)樘枪踝隽艘恍椭说氖虑椤Ｒ灿型瑢W(xué)說(shuō)想當(dāng)海盜,，但是想用自己的金銀財(cái)寶幫助窮孩子,。劉小姐點(diǎn)了點(diǎn)頭。她肯定了我們說(shuō)的那些優(yōu)秀的品質(zhì),，批評(píng)了那些不好的品質(zhì),，說(shuō)不要學(xué)。最后老師布置的題目是《假如我會(huì)變》,。這是一個(gè)簡(jiǎn)單的聊天,。讓我們立即構(gòu)思我們的作文，寫得更快,。

語(yǔ)文老師二三事篇七

是老師,！老師就像春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花朵,，吹動(dòng)著綠色的大地,，喚醒著田野里的青草。

看,，我們的老師正邁著穩(wěn)健的步伐向我們走來(lái),。她飄逸的頭發(fā)披在肩上，黑色的.頭發(fā)有點(diǎn)金色,，很漂亮,。她的鼻梁很高，眼睛像鉆石,。那些是會(huì)說(shuō)話的眼睛,，經(jīng)常讓我們害怕在課堂上被遺棄。她還有一張活潑有趣的嘴,。她是我們的語(yǔ)文老師兼班主任韓老師,。

韓先生學(xué)識(shí)淵博,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,。當(dāng)他去上課的時(shí)候，他總是那么放松,、活潑和有趣,。我特別喜歡語(yǔ)文課。她的講座總是那么有趣和迷人,，這讓我們很感興趣,。我們不知不覺(jué)地愛(ài)上了寫作，并逐漸理解了寫作的“奧秘”,。

韓老師從五年級(jí)開(kāi)始就教我們觀察周圍的事物,。要寫一篇真正的作文,，為了寫出一篇好的作文，你必須仔細(xì)觀察,。魯老師經(jīng)常批評(píng)一些學(xué)生寫作文時(shí)不顧事實(shí),，捏造事實(shí)。無(wú)論文章描述得多么生動(dòng),，文字多么豐富,，不真實(shí)的文章都是沒(méi)有意義的，也不是好文章,。當(dāng)寫一篇作文時(shí),，一個(gè)人應(yīng)該總是仔細(xì)思考并徹底理解它。當(dāng)一個(gè)人遇到問(wèn)題時(shí),，他應(yīng)該理解它們,，這樣就大大減少了類似錯(cuò)誤的數(shù)量。

韓老師不僅是一位好老師,，還是一位善良的“母親”,。

我記得有一次，我的胃很痛,。那時(shí),，老師正津津有味地講著。我不敢打擾老師,。我一直保持沉默,，直到老師發(fā)現(xiàn)我臉色蒼白。他走過(guò)來(lái),，把手放在我的肩膀上,，親切地問(wèn)：“你好嗎？”我告訴老師我的胃痛,。老師立即從包里拿出一瓶油,，揭開(kāi)我的外套，輕輕地揉了揉我的肚子,，偶爾問(wèn)：“還疼嗎,？”我終于感受到了這種從未有過(guò)的“母愛(ài)”。

語(yǔ)文老師二三事篇八

話說(shuō)我們班的語(yǔ)文老師——潘老師,，那可真是無(wú)人不知,，我們的潘老師讓我們?nèi)w同學(xué)都為之敬佩，敬佩什么呢,？那么就讓我來(lái)好好介紹一番,。

老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，那種敬業(yè)及知識(shí)淵博的特點(diǎn)，都在潘老師的身上詮釋著,。

每天早晨五六點(diǎn),，爸爸開(kāi)車送我上學(xué)，我都在寒冷的風(fēng)中吹去那僅有一絲困意,。但是,，漸漸的，每日在洞口里等紅綠燈時(shí),，總能發(fā)現(xiàn)一個(gè)扎著馬尾,、身材嬌小的身影。她的腳步相互交替著,，走起路來(lái)那叫一個(gè)輕快,。說(shuō)到這兒，你知道是誰(shuí)嗎,？沒(méi)錯(cuò),，是潘老師。想一想,，每日爸爸都是很早的送我上學(xué),，老師您卻走路到校，可想而知老師起得是多么早啊,，老師這種敬業(yè)的精神深深地打動(dòng)了我,。我也在心中暗暗下定決心，每天上學(xué)也走路,。

老師的知識(shí)淵博,，更深層次的體現(xiàn)在課堂中與寫作中。上課時(shí)老師能隨口說(shuō)出一首詩(shī),，有詞,，有五言，七言詩(shī)等等,，這都讓我為之驚嘆,。課上老師自己寫的作文，更是妙筆生花,，由此可見(jiàn)老師的閱讀量是非常大的,，知識(shí)面是很廣的。

潘老師不僅知識(shí)淵博,，教學(xué)方法也是很獨(dú)特,。

一開(kāi)始,，我們班的字是“慘不忍睹”的,，能把字寫好的同學(xué)更是屈指可數(shù)，這可難不倒我們聰明的潘老師，她會(huì)每周抽出時(shí)間來(lái)寫字帖,，每周按時(shí)分發(fā)給語(yǔ)文綜合素養(yǎng)優(yōu)秀者和積極進(jìn)步的同學(xué),。這種獎(jiǎng)勵(lì)一實(shí)施，同學(xué)們內(nèi)心的競(jìng)爭(zhēng)和自我進(jìn)步的心理都被激發(fā)了出來(lái),，就我這一個(gè)字寫得還不錯(cuò)的人,，心中那種競(jìng)爭(zhēng)及羨慕也萌發(fā)了出來(lái)。

作文亦是如此,，我們的寫作水平都是有待提高的,，老師采取“加分制”，可讓一向作文寫得不錯(cuò)的人得到了鼓勵(lì),，最為重要的就是老師會(huì)發(fā)給一些語(yǔ)文綜合素養(yǎng)優(yōu)秀者作文書,。這本作文書可不一般，里面有各省的中考優(yōu)秀作文,，還有上屆學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的優(yōu)秀范文,，有潘老師寫的評(píng)語(yǔ)，這是一種多么大的榮譽(yù)呀,！再放眼整個(gè)年級(jí),，這也只有潘老師的學(xué)生才會(huì)擁有獨(dú)的一份獎(jiǎng)品。

在一個(gè)月中,，老師發(fā)了八本牛皮卷的作文給了八位同學(xué),，當(dāng)他們踏著掌聲去領(lǐng)取作文書時(shí)，我心中也暗暗發(fā)誓,，我以后也要擁有那樣一本書,。后來(lái)老師說(shuō)還有三本白皮卷時(shí)，我就更加堅(jiān)定了我要拿到書的目標(biāo),。經(jīng)過(guò)老師耐心指導(dǎo)和我不懈努力,，我的作文水平明顯提高，月考成績(jī)也不錯(cuò),。上個(gè)周,，老師宣布發(fā)獎(jiǎng)名單時(shí)，我的心像兔子一樣七上八下,，當(dāng)老師第一個(gè)叫到我的名字時(shí),，我頓時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，等到同學(xué)們的驚嘆和雷鳴般掌聲響起時(shí)我才上去,，那光滑的封面刺激了我的雙手,，我如獲至寶捧在手里，看見(jiàn)老師那鼓勵(lì)的字跡與加油的目光,。我說(shuō)了聲謝謝,，便忍不住翻開(kāi)書來(lái)，那整齊的文字，優(yōu)美的文段,，無(wú)不激勵(lì)著我寫作水平也要成為他們那樣,。

這就是我們的潘老師。一個(gè)不辭辛苦,、無(wú)私奉獻(xiàn),、敬業(yè)愛(ài)生、知識(shí)淵博,、教學(xué)有方自成一家的好老師,。

語(yǔ)文老師二三事篇九

汪老師，她是我們的班主任,，一個(gè)幽默有趣的女老師,。

開(kāi)學(xué)那一天，我們沒(méi)有課程安排,，我們?cè)趯W(xué)校待了多久,，她也就陪了我們多久，這一天讓我知道了她的性格,。

她是一個(gè)很有辦法的老師,。有一次，我們上生物課紀(jì)律很亂,，老師講課的聲音都蓋不過(guò)我們了,，下課后生物老師給班主任匯報(bào)了這件事。下午課后延時(shí)的時(shí)候,，她就在我們班嚴(yán)肅地說(shuō)她以后每節(jié)生物課都會(huì)“偷偷”監(jiān)督我們,，要是發(fā)現(xiàn)有人大吵大鬧，她就會(huì)公開(kāi)批評(píng)那些人,，給予一些“有趣”的懲罰,，例如給全班買糖，上臺(tái)跟大家說(shuō)自己上課講什么,。這種制度使我們變得更乖了,。

她上課不能說(shuō)枯躁乏味，只能說(shuō)有趣生動(dòng)還富有情感,。我想要是所有老師都可以像汪老師那樣,，給新單詞編個(gè)故事造造句，時(shí)不時(shí)蹦點(diǎn)笑話調(diào)節(jié)課堂氣氛,，那我們是不是個(gè)個(gè)都能考高分,，遠(yuǎn)超其他班十萬(wàn)八千里呢？汪老師總能用有趣的辦法給新知識(shí)多拓展,，讓我們加深印象,！

汪老師很有責(zé)任心,。有一次我忘記帶藍(lán)卡了，但已經(jīng)到吃飯時(shí)間了,，老師們都去吃飯了，碰巧最后一節(jié)課是汪老師,。她還在教室里,，我馬上飛奔過(guò)去，叫住汪老師,，申請(qǐng)讓她給我開(kāi)放行條,，她趕緊帶我去學(xué)生處蓋章，幸好在路上碰到了主任,，要不然就要在學(xué)校蹭別人的飯嘞,。

我不得不感嘆她既有趣又有愛(ài)。有一天,，天氣很糟糕,，下大暴雨，你是不是想著她會(huì)給我們捐贈(zèng)她的傘,，然后自己冒著大雨跑回家,？那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。班里有很多人沒(méi)帶傘,，她就在微信群里一一通知家長(zhǎng),，我看到那么多密密麻麻無(wú)限長(zhǎng)的消息，我都心疼她的手,，怕她回復(fù)不過(guò)來(lái),。

在我的心目中，不,，是全班的心目中,，她必定是那個(gè)讓我們不禁敬佩，在我們的人生中對(duì)我們有著深遠(yuǎn)的影響,，指引著我們前進(jìn)的人,。

語(yǔ)文老師二三事篇十

邱先生，我們班的語(yǔ)文老師,。我很喜歡語(yǔ)文,，也很喜歡語(yǔ)文老師。

邱小姐看起來(lái)有點(diǎn)胖,，但也很可愛(ài),。中等身材，長(zhǎng)發(fā)披肩,，像個(gè)美麗的魔鬼,。但是世界上沒(méi)有這么美麗可愛(ài)的魔鬼,。一雙美麗的小眼睛，仿佛能看透學(xué)生的心思,；說(shuō)話尖刻,、雄辯的演講者。

邱老師很幽默,，有時(shí)候說(shuō)的話不認(rèn)真,，但認(rèn)真起來(lái)就很認(rèn)真。他不認(rèn)真的時(shí)候就挺認(rèn)真的,。她上課總是很認(rèn)真,，嘴里不停地像洶涌的河水一樣涌入我的耳朵，讓我想忘記,。有時(shí)候老師上課很幽默,，偶爾給我們講個(gè)小笑話，讓我們的胃都要碎了,。但是,，老師上課會(huì)說(shuō)很多“酸話”。好在我是個(gè)鐵石心腸的人,，流血不流淚,。那些女孩子，和林黛玉一樣,，聽(tīng)到“酸酸的話”,，淚如雨下。

邱老師給我留下的印象是不可磨滅的,。老師也很傻很幼稚,。她是班上的老師，課后和我們是朋友,。她經(jīng)常和我們一起玩,，欣喜若狂，甚至跳舞,。

我還記得秋游那天,，老師陪我們玩電子游戲。她在玩的時(shí)候,，像個(gè)孩子,，笑得那么甜，那么天真,。但是老師的聲音挺大的,。坐過(guò)山車的時(shí)候，老師的尖叫聲回蕩在整個(gè)操場(chǎng),，她要向全世界宣布自己勇敢的英雄,！玩的時(shí)候她給我們拍照,，留下最美好的瞬間和最幸福的回憶。

邱先生,，你教會(huì)了我們知識(shí),。是你讓我們知道了做人的道理。你教給我的每一句話都牢牢地記在心里,?！皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)做人”,。十二個(gè)簡(jiǎn)單的字,，就是你教書育人所需要的全部,。

謝謝邱先生——。你教會(huì)了我一句話：“所有的男人都不能對(duì)視,，海水也不能測(cè)量,。”智慧與美貌并重的秋先生,，你是我的偶像,，我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文老師二三事篇十一

進(jìn)入一年級(jí)的第一天,，我們迎來(lái)了我們初中的第一位語(yǔ)文老師,，劉老師——。初入一年級(jí)時(shí),，我們幻想做一個(gè)和藹可親的語(yǔ)文老師,，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文。然而,，看到劉先生后,，我們的幻想破滅了。劉老師在我們學(xué)校很有名,，也是我們學(xué)校公認(rèn)的最有權(quán)力的老師,。不管我們學(xué)校的學(xué)生多麻煩，多無(wú)趣,，他上語(yǔ)文課的時(shí)候,，連大氣都不敢喘。我們劉先生真的很怕他,。當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)是劉老師來(lái)教我們語(yǔ)文的時(shí)候,，就覺(jué)得太大了。我以為無(wú)敵的語(yǔ)文老師會(huì)教我們之后的生活,。然而語(yǔ)文老師的授課方式卻讓我們大吃一驚,。劉先生沒(méi)有我們想象的那么遲鈍,，但是很幽默。我們笑的時(shí)候,，也學(xué)到了知識(shí),。劉老師喜歡在講座中穿插一些其他的知識(shí)，這不僅使我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ),，而且豐富了我們的知識(shí),。

但是劉先生太忙了。我們一周只能見(jiàn)他兩三次,，來(lái)的匆忙,，走的匆忙。開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期了,，我們語(yǔ)文課才上了兩三節(jié),。我們班主任眼里是焦慮，很快我們就有了新的語(yǔ)文老師,。

這位語(yǔ)文老師,，也姓劉，繼承了前任劉老師的衣缽,，靠他獨(dú)特的幽默感讓我們邊學(xué)邊玩,。劉老師還讓我們看電影，邊看電影邊學(xué)習(xí)知識(shí),。從第一部電影《那些年我們一起追的女孩》,，我們了解到青春總是飛逝而過(guò)，如果不努力把握青春,，以后就沒(méi)有機(jī)會(huì)了,。

從《中國(guó)合伙人》我們了解到，夢(mèng)想不僅僅是夢(mèng)想,，更需要我們的雙手去努力,，用雙手去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

從《建國(guó)大業(yè)》,，我們了解到中華人民共和國(guó)成立以來(lái)中國(guó)經(jīng)歷的風(fēng)雨和困難,，讓我們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

當(dāng)然,，劉先生并不總是善良的,。他有自己的殺手锏，那就是“神風(fēng)腿”,，讓我們對(duì)這位語(yǔ)文老師又敬又怕,。

但是后來(lái)，劉老師遇到了一些事情，離開(kāi)了學(xué)校和我們,。后來(lái)雖然換了一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師,，還是找不到當(dāng)初劉老師的感覺(jué)。也許我們記得劉先生從未離開(kāi)過(guò)我們,，一直在我們心中,。

從這兩位語(yǔ)文老師身上，我們收獲了很多,，有爽朗的笑聲,，也有悲傷的哭聲。然而,，我們收獲更多的是綜合知識(shí)的巨大進(jìn)步,。相信無(wú)論多少年過(guò)去了，這兩位劉老師永遠(yuǎn)留在我們心中,，他們幽默的聲音和爽朗的笑聲永遠(yuǎn)在我們心中閃現(xiàn),。

我們將永遠(yuǎn)記住我們的兩位語(yǔ)文老師。現(xiàn)在讓我真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō)：謝謝,！

語(yǔ)文老師二三事篇十二

自從我們的班主任吳老師去北京看病后,，學(xué)校就為我們班派來(lái)了一位新老師——李老師,。一聽(tīng)說(shuō)要來(lái)新老師,，大家心里有了些疑問(wèn)，這位李老師怎么樣,？對(duì)學(xué)生好嗎,？上課有趣嗎？……別急,，讓我慢慢為大家講解,。

李老師的臉圓圓的，有一頭黃色的短發(fā),，走起路來(lái)從從容容毫不慌忙,。她雖然年齡有些老了，可是她的視力依然很好,，炯炯有神的大眼睛時(shí)時(shí)閃爍著智慧的光芒,。

李老師上課時(shí)十分幽默，總是把名人的詩(shī)句改了以后說(shuō)給我們聽(tīng),，來(lái)使那些不聽(tīng)話的學(xué)生無(wú)地自容,，也使我們得到放松。我們李老師的自創(chuàng)名言可多了,，如：人生自古誰(shuí)無(wú)老,？、子不教父之過(guò),，徒不教師之錯(cuò),、我在臺(tái)上講,，他在臺(tái)下笑……除了她上課時(shí)幽默，她下課更有趣呢,！

下課時(shí)，老師會(huì)同我們一起打籃球,、談心得等,，如果我們班有誰(shuí)犯了錯(cuò)誤,，她不會(huì)去打罵學(xué)生,，而是去和學(xué)生談心讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正。

李老師目前是我們的班主任,，但是她更像我們的朋友,，因?yàn)樗悄菢拥纳平馊艘?，是那樣的友好,。我們都非常喜歡這位親切的李老師。

語(yǔ)文老師二三事篇十三

“啊哈,！聰明帥氣又酷的老師我來(lái)啦,！”這自戀的話語(yǔ)在我們學(xué)校只有一個(gè)人會(huì)說(shuō),，那就是我們的語(yǔ)文老師常老師。

常老師個(gè)子挺高，但很瘦，濃密的眉毛下，長(zhǎng)著一對(duì)小眼睛,，但是上課的時(shí)候炯炯有神,。常老師皮膚不白,，卻總喜歡穿一身黑衣服,。常老師最大的三個(gè)特點(diǎn)是：幽默、自戀,、喜歡吹牛,。

常老師上課總能把同學(xué)們逗得捧腹大笑。有一次老師在課堂上唱了一首歌：“我是一只小鴨子,，咿呀咿呀吆……”大家頓時(shí)哈哈大笑,。從那以后這首歌變成了常老師的經(jīng)典曲目，在課堂上經(jīng)常唱給大家聽(tīng),，我們笑得都喘不上氣來(lái),，就連小草也被老師逗笑了。

陽(yáng)光開(kāi)朗的常老師,，為了提高我們語(yǔ)文作業(yè)的正確率,，讓字跡變得更工整，如果我們作業(yè)寫得好的話,，他會(huì)在作業(yè)后面蓋上蘋果笑臉,。如果誰(shuí)得了一個(gè)蘋果笑臉,，就可以跟常老師擊一下掌。我們每個(gè)人都力大無(wú)窮,，見(jiàn)識(shí)過(guò)我們的威力后,，老師一連欠下了好多個(gè)蘋果笑臉,。最后還的時(shí)候,，老師的雙手都被我們打紅了,。

常老師喜歡打籃球，我們經(jīng)常去觀看球賽,，如果老師沒(méi)有投進(jìn)去,，我們就故意大聲喝倒彩，讓老師面子過(guò)不去,。當(dāng)然,，這一點(diǎn)兒都不會(huì)影響我們深厚的師生情誼。

常老師不僅僅是我們的語(yǔ)文老師,，也是我們的開(kāi)心果,，更是我們的好朋友。

語(yǔ)文老師二三事篇十四

時(shí)間是會(huì)遠(yuǎn)的,，路程是會(huì)長(zhǎng)的,。你一步一步地踏著，前方未知,，身后也茫茫,，之后你就啥事也不曉得地上了初中，乘上了另一輛火車,。

科學(xué)老師的課總是歡樂(lè)多,，不知是他幽默，還是這些人來(lái)瘋的男孩們搗蛋多,。聽(tīng)他的課就是有精神,，畢竟一個(gè)上課手腳嘴臉并用的老師還是跟大熊貓一般稀奇的。

他手里永遠(yuǎn)拿著一根粉筆,，雙手一圈一圈地?cái)[動(dòng),，臉上帶著姨母笑，當(dāng)你肯定他是一個(gè)有"圣母心"的老師時(shí),，他的聲音會(huì)騰一下地停下來(lái),，然后盯著那個(gè)聊天的孩子，讓他乖乖地抱緊牙齒,，然后自己又笑笑,，心滿意足地繼續(xù)講課。這讓你嚇得,，像這種臉上笑嘻嘻,，心里怪兮兮的老師可惹不起。

出糗這種事誰(shuí)都有,，但你偏偏撞上了張老師,。上學(xué)的路總是急，你左右手拿著大大小小的包,，看看手表,，要來(lái)不及了。這時(shí)身后張煒跟在后頭,，也不知你怎么想的,，竟一心想把他甩掉。攝像頭照著你,，完完全全地拍下你一個(gè)踉蹌摔倒在地,，包還散落一地的場(chǎng)景。張老師還關(guān)切的走上來(lái)問(wèn)了你一句,，沒(méi)事吧,？你臉上不緊浮起了一陣紅暈，這真不巧,，還被人撞見(jiàn)了,。

還好是想多了。

有回上科學(xué)課,，也不知大家怎么地就扯到了冬泳身上,，張老師還說(shuō)了句有些人還要冬泳呢！然后一群搗蛋鬼打呼指冬泳的人是傻瓜,。

"我也要冬泳的,。"這聲音一下來(lái)，怕是沒(méi)男生敢多嘴了,。天啦嚕,，同學(xué)們口中相傳的冬泳的傻瓜，竟也是他們的煒哥,！

不由想起張老師開(kāi)學(xué)初見(jiàn)時(shí)的嚴(yán)肅,，難道是用來(lái)嚇唬人的？

語(yǔ)文老師二三事篇十五

今天我們上了兩節(jié)語(yǔ)文課,，學(xué)習(xí)了《竊讀記》和《論語(yǔ)十二章》,。上課的時(shí)候我們都在知識(shí)的海洋里游泳，而帶給我們這一切的不是別人,，正是我們的語(yǔ)文老師,。

語(yǔ)文老師在我心中的形象是和藹可親的。他總是面帶微笑,，給人一種溫暖的感覺(jué),。她也很幽默。上課又好笑了,，讓同學(xué)們哄堂大笑,。語(yǔ)文老師就像一個(gè)“頑童”,，讓我們看起來(lái)不是師生關(guān)系，而是同學(xué)和知己,。

語(yǔ)文老師上課給我們講課,。她工作很努力，但我們不能,。她獨(dú)特的教學(xué)方法多次來(lái)到我的作文里,，我很佩服她。

語(yǔ)文老師很辛苦,。她什么時(shí)候下課不忙,？課后，她幫助我們復(fù)習(xí)作業(yè),，評(píng)估記錄,。她多努力啊,！我很感謝她,！

語(yǔ)文老師為我們付出了這么多，我們應(yīng)該給老師一些回報(bào),。

我們要好好學(xué)習(xí),，聽(tīng)老師的話，這是報(bào)答老師,！一日為師,，一生為父。我想說(shuō),，一日為師,，一生為母。我們應(yīng)該像對(duì)待父母一樣對(duì)待老師,。謝謝大家的奉獻(xiàn),！

老師，我發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)：“謝謝你,，我愛(ài)你,！”

語(yǔ)文老師二三事篇十六

最近，我們班里來(lái)了個(gè)新來(lái)的體育老師,，他帶來(lái)了一件與眾不同的禮物――吃力感與歡樂(lè)感――帥老師駕到,！

秋天的太陽(yáng)如同發(fā)了燒一般，和夏天的太陽(yáng)不相上下,，強(qiáng)烈的陽(yáng)光炙烤著大地,，把水泥地烤的滾燙滾燙，那幾天都在34度左右徘徊。在這連開(kāi)著電扇都熱的高溫天氣里,，上體育課成了我最討厭的科目,。

“零――”尖銳的鈴聲在我的心里顯得是那樣的低沉?！芭?，上體育課,！――”這些男同學(xué)似乎不怕太陽(yáng)的烘烤,，一窩蜂似的用處教室。我無(wú)精打采地向操場(chǎng)走,，迎面吹來(lái)的似乎不是風(fēng),，可以和電吹風(fēng)相比了。

我們?cè)诓賵?chǎng)排好了隊(duì),，從左邊走來(lái)了一個(gè)新面孔,，頭發(fā)貌似蠟筆小新，皮膚有點(diǎn)黑,，穿著件汗衫,，肌肉發(fā)達(dá)，頭腦卻不簡(jiǎn)單,?！叭w立正！“這……這聲音足以讓全操場(chǎng)的認(rèn)都聽(tīng)到,?！拔沂悄銈兊捏w育老師，我的姓是男同學(xué)都想得到的,，我姓帥,，大家可以叫我?guī)浝蠋煛,！睅?？帥？蟋蟀,？這一句話引起全班轟動(dòng),，一個(gè)個(gè)笑彎了腰，太陽(yáng)似乎也被逗樂(lè)了,，陽(yáng)光漸漸微弱下來(lái)……但是沒(méi)幾天,，我們就對(duì)帥老師刮目相看了――帥老師球技一流。那天,，我們正在練習(xí)早操,，當(dāng)我們學(xué)得正投入時(shí)，一只足球滾到了帥老師腳邊，帥老師斜了足球一眼,，以迅雷不及掩耳之勢(shì)來(lái)了個(gè)“旋風(fēng)腿”一腳下去,，足球高高越過(guò)女生們的頭頂，個(gè)個(gè)被嚇得抱頭鼠竄,，而我卻被嚇成了一塊“木頭”,！

語(yǔ)文老師二三事篇十七

8班，一個(gè)仿似在大海里漂流的小帆船,，搖搖晃晃,，經(jīng)歷坎坷，船長(zhǎng)在變,，我們這些尚未成熟的船員,，何時(shí)才能真正成為獨(dú)擋一面的船長(zhǎng)。

上慣了劉老師活潑的課,，還真有點(diǎn)聽(tīng)不慣,。再加上王老師講課聲音小，我的第二節(jié)課,，竟是在睡夢(mèng)中度過(guò),。

一個(gè)月下來(lái)了，大家磨合得也差不多,，也熟悉了王老師的上課方式,。王老師在課上總講些課外的內(nèi)容。從新聞?wù)碌教煳闹R(shí),，王老師知識(shí)面廣,，而且很有主見(jiàn)。雖然同學(xué)們口頭上都說(shuō)：“王老師好煩呢,！”“說(shuō)不定課到后來(lái)來(lái)不及上,！”但我相信，不少同學(xué)心里很喜歡王老師,，喜歡她的講課方式,。

第二個(gè)學(xué)期，王老師和我們處得很熟了,。王老師在課余總會(huì)來(lái)和我們談天,。我們班搞活動(dòng)，王老師也會(huì)來(lái)盡力幫我們,，鼓勵(lì)我們,。我深信，每個(gè)同學(xué)都很喜歡王老師,，不過(guò)他們的嘴巴還很硬,。

期末臨近，每門課程都加緊了腳步，給我們復(fù)習(xí),。自然,，語(yǔ)文課也不會(huì)例外，開(kāi)始緊張復(fù)習(xí),。但王老師從不改變自己的風(fēng)格,，還總是講一些國(guó)情趣事。我們也都愿意在緊張的課時(shí)之余放松一下,?？荚嚽埃易隽艘患钗抑两裼魫灥纳凳?。默寫古文,，規(guī)定一首詩(shī)錯(cuò)二個(gè)字，抄十遍,。這次的默寫我總共錯(cuò)了2個(gè)字。且巧的是,，都在一首詩(shī)里,。我覺(jué)得只錯(cuò)2個(gè)字，要抄10遍,，太冤了,，便上去和王老師議論。當(dāng)時(shí),，我的言行似乎失去了理智,，竟和王老師爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。最后這件荒唐的事不了了終,。事后,，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，更覺(jué)得自己很傻,。但倔強(qiáng)的我沒(méi)給王老師道歉,。這點(diǎn)，我至今后悔,。

初二,，王老師不教我們了。一個(gè)好船長(zhǎng),，離我們而去,，我多少有些失落。直至王老師走了,，我也沒(méi)對(duì)她道歉,。王老師！您古典中不乏時(shí)尚，您知國(guó)情識(shí)趣事,。您知識(shí)淵博,，為人謙謹(jǐn)。倔強(qiáng)無(wú)理的我冒犯了您,，但我其實(shí)很喜歡您講的課,。

王老師！我喜歡您的教育方式,！我愛(ài)您,！這些話，從我的嘴里可能說(shuō)不出來(lái),，但在紙上,，我表達(dá)對(duì)您千萬(wàn)分的喜歡和敬仰！

語(yǔ)文老師二三事篇十八

說(shuō)到語(yǔ)文老師,，我認(rèn)識(shí)的語(yǔ)文老師真不少,！不過(guò)最讓我記憶猶新的還是起初教我漢語(yǔ)的陶偉老師。

勵(lì)志有用的話,，罵人干什么,！

最先，我可是班里數(shù)一數(shù)二的學(xué)渣,。那時(shí)經(jīng)過(guò)屢次教育,、鼓勵(lì)說(shuō)教沒(méi)用之后，老師就不管我了,，當(dāng)時(shí)我可是開(kāi)心的很,，不管了就不管了吧，玩的開(kāi)心最重要,！沒(méi)想到,，一個(gè)星期以后，老師就發(fā)明了一套專門對(duì)付我的計(jì)劃,。

每天,，只要上課遲到一兩分鐘，只要不舉手一兩次,，她便會(huì)過(guò)來(lái)打我背上一巴掌,，并時(shí)不時(shí)說(shuō)一聲“小笨蛋”，還像逗小孩似的,，有什么題做不對(duì)就捏我的臉,，有時(shí)候還是左右臉一起捏，現(xiàn)在想起來(lái),，老師看到臉被捏紅后滿臉淚水的我會(huì)感到多么可笑??！不過(guò)，因?yàn)樽宰鹗艿絿?yán)重傷害,，我從此奮筆疾書,，努力學(xué)習(xí)證明自己，期末進(jìn)了班里前三名,，父母對(duì)我感到欣喜,，我對(duì)自己也感到很驕傲。

是愛(ài),，還是恨,？

我至今說(shuō)不清除我對(duì)陶老師是什么感受我感謝她激勵(lì)了我讓我?jiàn)^發(fā)學(xué)習(xí)，有怨恨她對(duì)我這么小的孩子“下毒手”,，是我的小小心靈受到傷害,。不過(guò)，可以確定的是,，從此我的學(xué)習(xí)就再也沒(méi)退步過(guò),。

作為老師，讓孩子得到知識(shí),，她做到了,，并做得很好。怎么做人什么的,，她從來(lái)沒(méi)給我講過(guò)，可能是因?yàn)槟贻p,，缺乏經(jīng)驗(yàn)吧,。

回想過(guò)去，除了想笑還是想笑,。

我在她的班里讀了三年,，至今還記得她每次“發(fā)瘋”時(shí)的樣子。說(shuō)實(shí)話,，她“發(fā)瘋”罵人的時(shí)候我最開(kāi)心,，因?yàn)槟菢樱R上一節(jié)課,，我們當(dāng)然就不用上課了,！她每次罵人，就像潑婦一樣,。擺成一個(gè)姿勢(shì)東罵一句,，西罵一句，什么不相關(guān)的都扯進(jìn)去一起說(shuō),，一節(jié)課就這樣在她的唾沫星子下一分一秒的過(guò)去,。而快要憋出內(nèi)傷的我們?cè)跉鉀_沖的回辦公室后不約而同的哈哈大笑,。

唉，要是那些年她能克制住自己那火爆的脾氣,，臉上也許能少幾條皺紋呢,！不過(guò)，因?yàn)樗龑?duì)我的影響很深,，我還是想對(duì)她說(shuō)一句：“謝謝,！”

語(yǔ)文老師二三事篇十九

小學(xué)是許多人都要經(jīng)歷的時(shí)光，在學(xué)校里我們會(huì)學(xué)到許多知識(shí),，認(rèn)識(shí)許多老師和同學(xué),，在老師們當(dāng)中，有一位老師讓我印象深刻,，她就是我的語(yǔ)文老師喬老師,。

喬老師有兩種性格高興和生氣。

當(dāng)我們的平均分很高或者課堂表現(xiàn)好喬老師高興的性格就會(huì)“醒”過(guò)來(lái),，講課時(shí)就算有人在底下做小動(dòng)作,，喬老師也不會(huì)罰我們。

有一次,，期末考試考試前,，喬老師和我們說(shuō)如果我們書寫沒(méi)扣分的話他就會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)，考完后我們班一個(gè)人也沒(méi)有扣書寫分,，喬老師就遵守約定給我們買了一個(gè)大蛋糕當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),。

喬老師高興時(shí)：和藹可親，心平氣和,。

每當(dāng)我們平均分低,，有人忘帶東西了，課堂表現(xiàn)差時(shí),，喬老師生氣的性格就會(huì)“醒”過(guò)來(lái),，在課堂上就算你說(shuō)話的聲音很小，喬老師也會(huì)用順風(fēng)耳聽(tīng)見(jiàn),，然后點(diǎn)名讓你站起來(lái),。

有一次班里有人忘寫作業(yè)了，老師立刻火冒三丈,，批評(píng)了他五分鐘,，批評(píng)這么久喬老師的氣還是沒(méi)有消，但因?yàn)橐o我們上課,，喬老師才停下來(lái),。

語(yǔ)文老師二三事篇二十

今天，我想談?wù)勎业恼Z(yǔ)文老師,。他是一個(gè)嚴(yán)肅而有趣的人,。你一定有問(wèn)題,，對(duì)吧？認(rèn)真有趣,？怎么可能,？這句話有些矛盾。不,，不矛盾,。他是一個(gè)嚴(yán)肅而有趣的人。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō),。

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候要分班,，又被分配到一個(gè)陌生的環(huán)境，很難適應(yīng),。

周圍的人開(kāi)始互相了解,，開(kāi)始愉快的聊天。而我一個(gè)人坐著,，不說(shuō)話,，周圍都是陌生人。我是一個(gè)有規(guī)律的人,，就是很長(zhǎng)一段時(shí)間每天都在做同樣的事情,，突然有了一點(diǎn)變化，會(huì)讓我覺(jué)得很不舒服,，不舒服,，很難適應(yīng)變化的環(huán)境。

其次,，我是一個(gè)內(nèi)向的人,，一般不會(huì)主動(dòng)和別人交往，是一個(gè)被動(dòng)的人,。

這時(shí)，一個(gè)男老師從教室外面走了進(jìn)來(lái),。她略胖,，看上去很嚴(yán)肅。我立刻感到一種惡心的感覺(jué),。這次不愿意分班,。我有了一瞬間不想停留的想法，我立刻覺(jué)得自己變成了一個(gè)壞孩子,。

后來(lái)在無(wú)奈的情況下,，只能這樣繼續(xù)下去。過(guò)了一段時(shí)間,，習(xí)慣了這種生活,，沒(méi)有了當(dāng)初的想法,。

認(rèn)真是我的第一印象。在語(yǔ)文課上,，我遇到了另一個(gè)人,，一個(gè)有趣的人。

這樣的語(yǔ)文老師難道不認(rèn)真有趣嗎,？

語(yǔ)文老師二三事篇二十一

今晚,，當(dāng)我拿起筆寫作文時(shí)，思緒萬(wàn)千,，腦海里浮現(xiàn)也許多畫面,。那些畫面，都是與您有關(guān)：那就是從四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天,，我們班里來(lái)了一位英俊瀟灑的語(yǔ)文老師——平老師,。

平老師的耳朵很長(zhǎng)，我覺(jué)得非常有“福氣”,。話說(shuō)那彌樂(lè)佛是人們非常尊重的佛,，高高在上，不知道你們有沒(méi)有注意到,，彌樂(lè)佛耳朵非常的長(zhǎng),，長(zhǎng)到下墜。老師也是這樣的,，并且,，非常的“好玩”，所以,，只要是沒(méi)有其他老師的情況下,，我就會(huì)“玩玩。平老師總笑著說(shuō)：“有那么好玩嗎,？”然后我說(shuō)“是呀,，呵呵”。

我們班從一年級(jí)開(kāi)始,，是全年級(jí)里最出名的調(diào)皮的班級(jí),，好多老師也管不了我們，也怕管我們,。別的班級(jí)的同學(xué)說(shuō)我們都是一些淘氣的孩子,，每天上課時(shí)要么說(shuō)話、要么畫畫,、要么搞小動(dòng)作,、玩游戲、有的膽子大點(diǎn)的還在上課時(shí)睡覺(jué),。但是,，自從您擔(dān)任了我們班語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)時(shí),，我們班級(jí)有了很大的進(jìn)步。第一,，上課時(shí)有一些同學(xué)不說(shuō)話了,。第二，上課時(shí)也很少有同學(xué)搞小動(dòng)作,、玩游戲,。第三，已經(jīng)有一些同學(xué)都開(kāi)始努力地學(xué)習(xí)了要求上進(jìn),，這一切都是您平老師的功勞,。

平老師上課前總是給我們出出題，才講課,。而且每講一課都告訴我們一個(gè)道理,，并常用這些道理來(lái)循循善誘教育我們。從平老師的眼睛中看到了目光和藹,、平易近人,，使我們上課時(shí)不敢在胡鬧、倒亂課堂紀(jì)律讓老師生氣,、發(fā)火,。

平老師的到來(lái)，使我愛(ài)上了語(yǔ)文,，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。語(yǔ)文課上他的滔滔不絕，使我佩服,；他的聲情并茂的朗讀,，使我心醉。他的一言一行,，使我深深地受到感染,，從此，我上平老師的課總時(shí)全身貫注地聽(tīng)講,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平迅速提升,。是平老師，挖掘了我的潛力,，指引了我。

記得有一次上《普羅米修斯盜火》時(shí),，您讓我讀課文,。里面有幾個(gè)神的名字我不懂讀，您讓我查了字典,，我會(huì)了,。但是我不敢,，因?yàn)槲覜](méi)有勇氣。平老師就鼓勵(lì)我說(shuō)：“不用怕,，大膽讀吧,，就是讀錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，老師相信你是最棒的,?！蹦愕囊痪湓捵屛倚判谋对觯Y(jié)果我全讀對(duì)了,。

平老師,，是您一直在為我支撐著成長(zhǎng)的天空，是您一直在守望我的進(jìn)步??！您辛苦了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)不讓您失望,。您的教誨之恩,，我終生難忘！