心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則心得體會篇一

最近,，教育部頒布了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》（以下統(tǒng)稱“準(zhǔn)則”）及《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（20xx年修訂）》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件。本人經(jīng)過自學(xué)有三點體會：

一是準(zhǔn)則具有現(xiàn)實指導(dǎo)性,。教育部為弘揚高尚師德,，明確底線行為，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍,，針對極個別人理想信念模糊,，育人意識淡薄，放松自我要求,，甚至出現(xiàn)嚴重違反師德行為,，損害教師隊伍形象，影響學(xué)生健康成長而制定的,。因為教師是決勝全面建成小康社會,、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的重要力量，是落實立德樹人根本任務(wù),、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵，所以這是建設(shè)政治素質(zhì)過硬,、業(yè)務(wù)能力精湛,、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格約束,、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù),。

二是準(zhǔn)則具有實際針對性。準(zhǔn)則結(jié)合中小學(xué)教師隊伍的不同特點,，提出十條針對性的要求,，包括堅定政治方向、自覺愛國守法,、傳播優(yōu)秀文化,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠實守信,、廉潔自律等方面,，每一條既提出正面倡導(dǎo)，又劃定師德底線,。其中,，堅定政治方向、自覺愛國守法,、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求,，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、誠實守信,、廉潔自律等幾個方面，結(jié)合中小學(xué)教師中的不同表現(xiàn),、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性,，提出不同要求，更貼合實際,、更具現(xiàn)實針對性,。

三是準(zhǔn)則具有素養(yǎng)增強性。準(zhǔn)則促進教師提高政治思想道德素養(yǎng),。

1,、增強四個意識，政治站位正確,。從教師職業(yè)承擔(dān)的重要使命和責(zé)任上,，處理好個人利益和國家、社會利益的關(guān)系,，處理好個人理想和民族夢想的關(guān)系,，集聚奮斗力量，做新時代的見證者,、開創(chuàng)者,、建設(shè)者。

2,、增強底線意識,，基本定位適當(dāng)。準(zhǔn)則中的禁行性規(guī)定是底線,，是從事教師職業(yè)的最低要求,，是大中小幼職特各級各類學(xué)校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線,。

3,、思想行動一致,，理解認識到位。準(zhǔn)則中的禁止性規(guī)定,，不是體檢結(jié)果,，是預(yù)防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒,，是嚴管厚愛,，引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教書育人實踐，時刻自重,、自省,、自勵，增強行動自覺,，做以德立身,、以德施教、以德育德的教師,，承擔(dān)職責(zé)使命,。

新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則心得體會篇二

通過學(xué)習(xí)，我自己對教師責(zé)任,、作風(fēng),、形象等的重要性有了深刻的認識，并深刻體會到應(yīng)該切實加強自身學(xué)習(xí),，成為一個合格并且優(yōu)秀的教師,。作為一名教師，必須要把學(xué)習(xí)作為人生的第一要務(wù)來抓,，做到終生學(xué)習(xí),，只有學(xué)好知識才能把自己的工作做好，才能解放思想,，才能進一步落實科學(xué)發(fā)展觀,，才能不斷提高自身綜合素質(zhì)；才能樹立正確的人生觀,、價值觀,。才能進一步鞏固和擴大增強教育活動的成果，才能促進各項工作的良好運轉(zhuǎn),。教師生活是平凡的，沒有感天動地,，沒有轟轟烈烈,，只有這些平凡、瑣碎的'教學(xué)工作環(huán)節(jié)的日復(fù)一日的輪回,。也正是在這些平凡,、瑣碎的工作中才真正體現(xiàn)了教師的責(zé)任意識和敬業(yè),。

新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則心得體會篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師,，大家好,，耽誤大家?guī)追昼妼氋F的時間。分享一下《新時代中小學(xué)教師十項準(zhǔn)則》學(xué)習(xí)體會,。

（1）這十項準(zhǔn)則是：堅定政治方向,，自覺愛國守法，傳播優(yōu)秀文化,，潛心教書育人,，關(guān)心愛護學(xué)生，加強安全防范,，堅持言行雅正,，秉持公正誠信，堅守廉潔自律,，規(guī)范從教行為,。（2）作為教師，要依法從教,，敬業(yè)愛教,，文明執(zhí)教，潛心研教,，真心為教,，誠心施教，廉潔從教,。（3）我認為這樣做,，是保護學(xué)生，也是在保護自己,！

具體而言：“（1）要依法從教,，全面貫徹教育方針；
（2）要敬業(yè)愛教,，認真履行崗位職責(zé),；
要文明執(zhí)教，尊重愛護全體學(xué)生,；
做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴,；
公平公正對待每一個孩子；
對不同學(xué)生以不同的鼓勵,，只有師愛才能凝聚學(xué)生的心,，使其親其師，信其道,。只有熱愛,，才能噴涌出強烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心,。（3）要潛心研教，提高專業(yè)發(fā)展水平,；
作為教師,，就必須是教育教學(xué)的能手。（4）要真心為教,，關(guān)心尊重同志,，共創(chuàng)文明校風(fēng)；
（5）要誠心施教,，主動聯(lián)系家長,，聽取意見建議；
（6）要廉潔從教,，發(fā)揚奉獻精神,，堅守高尚情操；
（7）要遵守公德,，堅持為人師表,，爭做社會楷模；
有良好師德,，師德的核心就是愛——對事業(yè)的愛,，對學(xué)生的愛。（8）要認真學(xué)習(xí)教育法規(guī),，營造和諧教育氛圍,；
（9）要教書育人，為人師表,，自覺維護人民教師良好形象,。

同時，教師要做到高度“職業(yè)化”,。做合格教師,，更要做優(yōu)秀教師！我們一定要在師德師風(fēng)的紅線之內(nèi)做好自己,，這是職業(yè)化的根本,。學(xué)高為師，身正為范,，行為示范,，德高為范，所以我們要處處做示范,，這是教師的基本,。任何時候，任何事情，關(guān)心愛護學(xué)生,，看得更重要，這是一個樣本,。做合格教師,，更要做優(yōu)秀教師！隨著國家對教師資格和教師隊伍的進一步規(guī)范,，對教師培訓(xùn)的大力增強,，相信我們的教師會更進一步！

是的,，太乙老師有力量,，太乙學(xué)生有希望！

從教十一年,！一車太乙人,！我的感受說太乙！太乙影響力顯著提升,。2016年9月20日早7點13南稍門教育專線,。以前在南稍門倒車導(dǎo)車，坐508,、700,、教育專線，很多鐵一的學(xué)生,，坐508買票,，很多娃買沙坡，自然是交大附中的學(xué)生,。今早坐車,，我發(fā)現(xiàn)咱們太乙校服、學(xué)生多起來,，到建東街下車時,，竟然滿滿的，我好奇的“數(shù)一數(shù)”,，竟有15人之多,！我校服很漂亮，我校的校園很美麗,，我校老師實力越來越強,，（新分的老師，學(xué)歷越來越高）我校的發(fā)展很迅速,，真心的自豪,！希望哪天坐車上，一車太乙學(xué)生！滿滿的都是正能量,！這也是教師堅守動力源泉之所在,！

（1）做人事工作八年來，突然發(fā)現(xiàn),，教育局不斷地分配新人,，大學(xué)生，研究生占比例不斷增大,！這說明學(xué)校發(fā)展了,！80后90后年輕人占比很多。后來,，查詢了一下,，世界衛(wèi)生組織（2017年）16-44周歲，統(tǒng)計了一下“年輕人”占比例75%,。（2）在年輕人帶動影響下,，有精神面貌的，活力四射的太乙已經(jīng)形成,。希望我們的共同的日趨規(guī)范的專業(yè)職業(yè)的活力四射的太乙更美好,！

2019年3月28日，初稿,，整理于西安,。所思所想，與您共同分享,！作為一位默默扎根碑林的不起眼的一線教師,，水平有限，還望廣大網(wǎng)友,、專家,、同仁給予批評、指正,。扎根碑林,，愛我碑林，榮我碑林,，強我碑林,，努力成長！

新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則心得體會篇四

深入貫徹黨的十九大精神,，深入貫徹落實全國教育大會精神,，扎實推進《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》的實施，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),，最近,，教育部頒布了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》（以下統(tǒng)稱“準(zhǔn)則”）及《教育部關(guān)于高校教師2018年修訂）》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件。《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》是為進一步增強教師的責(zé)任感,、使命感,、榮譽感，結(jié)合新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務(wù)對中小學(xué)教師提出的新的更高要求,，對中小學(xué)教師提出十個方面的要求,，提出倡導(dǎo)希望，劃定基本底線,。本人經(jīng)過自學(xué)有三點體會：

一是準(zhǔn)則具有現(xiàn)實指導(dǎo)性。教育部為弘揚高尚師德,，明確底線行為,，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，針對極個別人理想信念模糊,，育人意識淡薄,，放松自我要求，甚至出現(xiàn)嚴重違反師德行為,，損害教師隊伍形象,，影響學(xué)生健康成長而制定的。因為教師是決勝全面建成小康社會,、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的重要力量,，是落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵,，所以這是建設(shè)政治素質(zhì)過硬,、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的重要舉措,，也為教師嚴格約束,、規(guī)范職業(yè)行為提供依據(jù)。

二是準(zhǔn)則具有實際針對性,。準(zhǔn)則結(jié)合中小學(xué)教師隊伍的不同特點,，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向,、自覺愛國守法,、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、誠實守信、廉潔自律等方面,，每一條既提出正面倡導(dǎo),，又劃定師德底線。其中，堅定政治方向,、自覺愛國守法,、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、誠實守信、廉潔自律等幾個方面,，結(jié)合中小學(xué)教師中的不同表現(xiàn),、存在的問題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求,，更貼合實際,、更具現(xiàn)實針對性。

三是準(zhǔn)則具有素養(yǎng)增強性,。準(zhǔn)則促進教師提高政治思想道德素養(yǎng),。

1、增強四個意識,，政治站位正確,。從教師職業(yè)承擔(dān)的重要使命和責(zé)任上，處理好個人利益和國家,、社會利益的關(guān)系,，處理好個人理想和民族夢想的關(guān)系，集聚奮斗力量,，做新時代的見證者,、開創(chuàng)者、建設(shè)者,。

2,、增強底線意識，基本定位適當(dāng),。準(zhǔn)則中的禁行性規(guī)定是底線,，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級各類學(xué)校教師必須遵守的,，是不可觸碰的紅線,。

3、思想行動一致,，理解認識到位,。準(zhǔn)則中的禁止性規(guī)定，不是體檢結(jié)果,，是預(yù)防保健手冊,，是對廣大教師的警示提醒,，是嚴管厚愛，引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教書育人實踐,，時刻自重,、自省、自勵,，增強行動自覺,，做以德立身、以德施教,、以德育德的教師,，承擔(dān)職責(zé)使命。

總之,，我將謹遵《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》,，自覺增強“四個意識”，堅定“四個自信”,，立足崗位拼搏奉獻，做新時代的奮斗者,，用實際行動,、用良好業(yè)績,，為教育事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。

新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則心得體會篇五

***總書記在全國教育大會上高瞻遠矚地指出，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,。認為“德”應(yīng)放在第一位，抓好德育,，是立德樹人的根本要求,。德育上去了，見了實效,，學(xué)校面貌將大不同,，對學(xué)生其他方面的學(xué)習(xí)也是極大促進。***總書記特別強調(diào),，“人無德不立,，育人的根本在于立德”，要堅持教育引導(dǎo),，踐行社會主義核心價值觀,，把德育從片面變?yōu)槿采w。不僅強調(diào)了德育的極端重要性,，還全面闡述了德育工作的內(nèi)容和方式方法,，對我們今后的教育事業(yè)極具指導(dǎo)意義。

作為一名黨的教育工作者看教育,。一方面,，中國的基礎(chǔ)教育在世界上享有獨特的一面,，屢次在pisa測試中獲得全球第一的好成績。但從另一方面看,，日本雖然在pisa測試中表現(xiàn)沒那么亮眼,，但近18年來共有18人次獲得諾貝爾獎。如此搶眼的成就,，我們的教育人需要斟酌反思,，我以為：“***總書記教育大會講話，即：德智體美勞全面發(fā)展”或許已對癥下藥開出了良方,，并直指膏體“輸在了起跑線上”的病根,。在學(xué)習(xí)了新時代中小學(xué)教師職業(yè)十項準(zhǔn)則之后，對這句話有了更深的理解,。首先,，人生旅程中有很多條跑道，最主要的跑道應(yīng)該有五條,，也就是***總書記所講的——德智體美勞“五育”,。本人認為，這五條跑道都要花時間跑,，一個都不能少,，都不能輸在起跑線上，這才是硬道理,。而反觀我們的家,、校、社會主流教育觀則都集中在“智育”這條“獨木橋”上,，其他的跑道都被弱化了或者說忽視了,。以至于“公交墜江事件、范跑跑事件等……”絕非偶然之事,。

總之,，新時代對廣大教師落實立德樹人的根本任務(wù)提出了更高、更新要求,，為進一步增強責(zé)任感,、使命感，規(guī)范職業(yè)行為,，明確師德要求,，培養(yǎng)德智體美勞全面可持續(xù)發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。本人將會：立足樹人擔(dān)當(dāng),、把握底線意識,、厚植準(zhǔn)則思維。

新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則心得體會篇六

近期我園組織教師認真學(xué)習(xí)了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》,。通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程,，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德盲人,，才能成為一名合格的教育工作者。

作為一名教師是無尚光榮的,，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用,。要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行,，其身不正，雖令毋從,?！毙W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

才,。

要無私奉獻，關(guān)心每一位學(xué)生的成長,。奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為、道德境界,。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻熱愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。教育愛,，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神,、普遍,、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生?？傊?，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人,，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。

總之,，我園全體教職工一定會遵守《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，結(jié)合工作與教學(xué)實際,，切實做到：堅定政治方向,；自覺愛國守法；傳播優(yōu)秀文化,；潛心教書育人,；關(guān)心愛護學(xué)生；加強安全防范,；堅持言行雅正,；秉持公平誠信,；堅守廉潔自律；規(guī)范從教行為,。

新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則心得體會篇七

為人師表,，以身作則，舉止文明,，作風(fēng)正派,，自重自愛。所以,，作為教師的我要以新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則為方向,，努力教書育人。下面是小編為大家整理的《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》學(xué)習(xí)心得體會3篇,，以供大家參考借鑒!

前段時間學(xué)習(xí)了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》,，感觸頗深，自己的思想有了一個大的飛躍,，對教師職業(yè)行為有了更深的認識,。新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則包括十個方面的內(nèi)容，將來我將弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范,，在平凡的工作中，在微不足道的小事中,，嚴格遵守十項準(zhǔn)則,，用愛實踐著師德。主要心得體會如下：

一,、充分認識到新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則的重要意義,。“老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。”通過學(xué)習(xí),，我明白制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則,，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，針對主要問題,、突出問題劃定基本底線,，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師德師風(fēng)建設(shè),，造就政治素質(zhì)過硬,、業(yè)務(wù)能力精湛,、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵之舉，也為教師嚴格自我約束,、規(guī)范職業(yè)行為,、加強自我修養(yǎng)提供基本遵循。

二,、作為一名教師是無尚光榮的,，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用,。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。孔子云：“其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！毙W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

三,、要更加珍惜與熱愛教師職業(yè)。忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是崇高而偉大的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。

總之，我一定會遵守《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》,，結(jié)合工作與教學(xué)實際,，切實做到：堅定政治方向;自覺愛國守法;傳播優(yōu)秀文化;潛心教書育人;關(guān)心愛護學(xué)生;加強安全防范;堅持言行雅正;秉持公平誠信;堅守廉潔自律;規(guī)范從教行為。

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

“為人師表,，教書育人”,。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù)，傳道,、授業(yè),、解惑是我們的天職。這段時間老師們學(xué)習(xí)了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》,。這十條規(guī)范的內(nèi)容是：堅定政治方向,，自覺愛國守法,，傳播優(yōu)秀文化,，潛心教書育人，關(guān)心愛護學(xué)生，加強安全防范,，堅持言行雅正,，秉持公平誠信，堅守廉潔自律,，規(guī)范從教行為,。遵守十項準(zhǔn)則是每一個教師義不容辭的職責(zé)，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。

一、愛教育,。我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育，就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,，不是在工作中投機取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實地,、默默奉獻,，對學(xué)生負責(zé),、讓家長滿意,。尤其是青年教師,，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作,。

二,、愛自我,。教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度,，既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔,，不計名利,，用心進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,。用自我用心的人生觀、世界觀去影響學(xué)生,、改造學(xué)生,。“不以物喜,，不以己悲”,。個性是在此刻的社會轉(zhuǎn)型時期,，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅僅關(guān)系到自我是否擁有幸福的人生,，而且直接影響到學(xué)生的成長過程,。一個不愛自我的教師，是談不上愛教育和愛學(xué)生的,。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)理念”,。這就要求我們在育人的同時,，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自我,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師必須要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦，精益求精,，厚積薄發(fā),，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì),、過硬的本領(lǐng),，才會在工作中自信，才會在生活中快樂,，才會有用心的教育態(tài)度和人生觀念,，才會不迷失工作和前進的方向。

三,、愛學(xué)生,。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學(xué)生的“愛”務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心”俱到，即“愛心,、耐心,、細心”,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，個性對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“個性的愛給個性的你”，切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自我堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

十項準(zhǔn)則還規(guī)定：教師應(yīng)保護學(xué)生生命安全,。我想這是每位教師務(wù)必做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,，受到傷害時，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出,，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死,、奮不顧身,，拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神;學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位,、忠于職守、不畏艱難險阻,、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神,。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。

愛教育,、愛自我,、愛學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認認真真地學(xué)習(xí),，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作,，就能無愧于教師這一光榮稱號,，就是對《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》的最好詮釋。

在教育工作的諸多矛盾中,，教和學(xué)是主要矛盾,。正確處理教和學(xué)的關(guān)系，建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂教學(xué)”的先決條件,。教和學(xué)的矛盾,，主要方面是教師，有了教師“樂教”,，才會有學(xué)生的“樂學(xué)”,，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂教”,，沒有良好的師生關(guān)系,，學(xué)生也快樂不起來，從而影響教學(xué)質(zhì)量,。

“熱愛學(xué)生,，全面育人，為人師表”這是對教師的基本要求,。樂于其業(yè),，善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對學(xué)生的愛。愛的真諦是尊重和相信每一個學(xué)生,，要把學(xué)生作為一個具有人格的人來對待,。教師尊重和相信學(xué)生，才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生有了自尊,、自信,，才能構(gòu)成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好,，才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成,。學(xué)生有安全感、寬松感,、愉快感,，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學(xué)”中的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生生動,、活動,、主動地得到發(fā)展。

我曾經(jīng)讀過這樣一篇文章《坐在最后一排》,，文中的主人公叫喬小葉,，她的個子很矮，卻安排在最后一排,，原因是她的成績不好,。喬小葉自認又丑又笨，沒人與她交往,，她總躲在角落,，逐漸孤僻。幸運的是,，一位姓白的語文老師改變了她的命運,。一次語文課,，這位老師及時表揚了她,，從此喚起了這個孩子的自信心，她開始努力,，并在一次小測驗中取得了第一名的好成績,。“這世界上有最后一排座位,，但不會有永遠坐在最后一排的人”,，當(dāng)讀到這句話的時候，我心里一顫,。教師應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，創(chuàng)造些表揚的機會，多給些溫暖,，或許,，一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進的起點,。能公正的愛每一個學(xué)生是教師心靈美的表現(xiàn),，是具有良好的師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。在教師面前,，每一個學(xué)生都是平等的,，教師對所有的學(xué)生應(yīng)一視同仁，讓每一個學(xué)生都沐浴在師愛的陽光之下,。

不僅如此,，教書還要育人。一個合格的教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，解答學(xué)生提出的疑難問題,，幫助學(xué)生掌握科學(xué)文化知識，更要注意學(xué)生的思想動態(tài)和情緒變化,，因為青少年正處在生長發(fā)育時期,，他們的心理還不成熟，極易波動,，容易沾染一些不良的社會習(xí)氣,，教師是他們?nèi)松闹嘎啡耍龊谜_的引導(dǎo),。隨著我國經(jīng)濟日新月異的發(fā)展,，學(xué)生生活的物質(zhì)條件越來越好，他們幾乎沒有經(jīng)受過挫折,，感情非常脆弱,，缺乏心理承受能力。近幾年來,，青少年犯罪,，自殺現(xiàn)象屢見不鮮，其根本的原因就在于學(xué)生的心理素質(zhì)越來越差,。另外,，他們生活在一個完全給予的時代，只懂得索取,，不知道奉獻,，面對家長的無私給予，老師的默默奉獻,，他們認為是理所當(dāng)然的,。美國著名的心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛曾經(jīng)指出體驗和表達感激的能力是情感健康的一個重要標(biāo)志，與此相應(yīng),，他認為忘恩負義是情感病態(tài)的明顯標(biāo)志,。亞伯拉罕·馬斯洛提出的重視孩子思想教育的問題,，不能不引起我們的注意，是啊,，如果現(xiàn)在的孩子不懂的回報,，只知道一味的索取，那我們的社會還怎樣向前發(fā)展!合格的人才,，不僅是指具有高深的文化知識,，更要具有高尚的思想品質(zhì)，這就要求教師及時排除學(xué)生心中的煩惱,，培養(yǎng)他們樂觀向上的精神,，教給他們做人的道理，形成良好的心理素質(zhì),。教師不僅要教書,，更要育人，多關(guān)心學(xué)生的精神狀況,，努力完成每一個學(xué)生的人格塑造,，為祖國培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

總之,，我將謹遵《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》,，自覺增強“四個意識”，堅定“四個自信”,，立足崗位拼搏奉獻,，做新時代的奮斗者，用實際行動,、用良好業(yè)績,，為教育事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。

新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則心得體會篇八

一般而言,，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范區(qū)別于其他職業(yè)道德規(guī)范之處在于它的專業(yè)性和公務(wù)性,。

在我國，教師職業(yè)的專業(yè)性由于《教師法》的相關(guān)規(guī)定而被人們所關(guān)注,，《教師法》第三條規(guī)定了教師職業(yè)的性質(zhì)是“履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員”,，從而改變了教師這一群體長期以來所具有的國家干部的法律性質(zhì),，同時也使教師群體的職業(yè)行為發(fā)生了變化,。教師職業(yè)的專業(yè)性質(zhì)是由教師職業(yè)的基本職能決定的一種職業(yè)性質(zhì)，表明教師職業(yè)是一種必須經(jīng)過專門培養(yǎng)和培訓(xùn)才能勝任的專門性職業(yè),。由此可見,，專業(yè)性是教師職業(yè)道德的重要特征，具有特定的,、不可替代的意義,。

另一方面，由于中小學(xué)教師是國家教育責(zé)任的具體擔(dān)當(dāng)者，教育本身所具有的公共產(chǎn)品屬性需要通過中小學(xué)教師的工作才得以實現(xiàn),，因此中小學(xué)教師的職業(yè)特征具有公務(wù)性質(zhì),。《教師法》第三條所規(guī)定的教師的教育教學(xué)職責(zé),，其相當(dāng)一部分內(nèi)容是由國家通過法律,、政策予以規(guī)定，而不是在學(xué)校和教師的合意性基礎(chǔ)上協(xié)議產(chǎn)生的,。因此,，教師所實施的教育教學(xué)活動是一種具有公務(wù)性質(zhì)的活動，具有典型的國家性(強制性和公益性),、連續(xù)性和穩(wěn)定性等,。

當(dāng)然，教師活動的這種公務(wù)性與公務(wù)員的公務(wù)活動相比存在著根本的區(qū)別,。由于教師的教育教學(xué)活動是一種精神領(lǐng)域中具有高度創(chuàng)造性和個體性的活動,，在許多情況下要由教師個人做出獨立的判斷和行動，因此公務(wù)性質(zhì)和專業(yè)性質(zhì)并存是教師職業(yè)的重要特征,?；谶@種理解，必須對教師的職業(yè)行為提出更高的倫理道德要求,，依據(jù)其專業(yè)性,、公務(wù)性特征，具體規(guī)定教師職業(yè)不同性質(zhì)的道德行為要求,。