我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

如何寫好教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇一

第一段：引言（100字）。

創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)是現(xiàn)代教育的重要組成部分,，通過不斷探索和實(shí)踐,，教師們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用新的理論、方法和技術(shù),，不斷挖掘?qū)W生的潛能,。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深感創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的重要性,。下文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,，分享我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

第二段：充實(shí)教學(xué)內(nèi)容（200字）,。

在創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)中,，教師需要深入了解教材內(nèi)容，將知識(shí)從單純的講解提升到更深層次的理解和應(yīng)用,。我曾在一堂化學(xué)課上體驗(yàn)到這種創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的力量。老師用生動(dòng),、貼近實(shí)際的案例,，引發(fā)了我們對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的興趣，通過實(shí)驗(yàn)和模擬操作,，讓我們親自動(dòng)手,，深入感受化學(xué)的奧妙。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì),，使我們不僅能記住知識(shí)點(diǎn),，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。

第三段：促進(jìn)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的發(fā)展（300字）,。

創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)不僅僅是傳遞知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在一次歷史課上,，老師將我們分成小組,，要求根據(jù)歷史事件連線圖片，形成一個(gè)有邏輯的時(shí)間線,。這種合作學(xué)習(xí)方式提高了我們的思維能力和思維的活躍性,。通過思考和討論，我們不僅知道了歷史事件的發(fā)生順序,，還了解了事件之間的聯(lián)系和影響,，培養(yǎng)了我們的綜合分析能力。這樣的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣,，提高了我們的學(xué)習(xí)效果,。

創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)還需要注重個(gè)性化教學(xué)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的興趣,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏都不同,。在藝術(shù)課上，老師通過布置獨(dú)立創(chuàng)作任務(wù),，讓我們根據(jù)自己的興趣和風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作,。這樣的教學(xué)方式，不僅提升了學(xué)生的自主性和創(chuàng)新性,，還充分發(fā)揮了每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,。我曾遇到一位同學(xué)，在這個(gè)任務(wù)中展現(xiàn)出了出色的繪畫才能,，并因此獲得了學(xué)校藝術(shù)獎(jiǎng),。這個(gè)案例使我深信，只有注重個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì),，才能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的潛能,。

第五段：總結(jié)（200字）。

創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能夠提高教學(xué)效果,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力,，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能。作為一名教師,，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法。同時(shí),，我們也要尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，注重個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì),，為每個(gè)學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì),。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),，為學(xué)生們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總結(jié)共計(jì)1000字。

如何寫好教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇二

今年此次教師培訓(xùn),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教學(xué)設(shè)計(jì)方面的知識(shí),。

新時(shí)代的大潮將我們帶入信息社會(huì)、知識(shí)型社會(huì),、學(xué)習(xí)型社會(huì),，教育和信息化不斷交織、融合和深化。具體我將從以下兩個(gè)方面談?wù)勎业母惺堋?/p>

我是一名農(nóng)村小學(xué)教師,，在教學(xué)時(shí),，要用到課件，然而,，我沒有接受過真正的課件制作培訓(xùn),，以前的全是自己看書、問朋友的,，其中問題一大堆,。這次培訓(xùn)，從基礎(chǔ)講起,，使我比較透徹地認(rèn)識(shí)了,。教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn),，將教學(xué)諸要素有序,、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過程,。它是一門運(yùn)用系統(tǒng)方法科學(xué)解決教學(xué)問題的學(xué)問,，它以教學(xué)效果最優(yōu)化為目的，以解決教學(xué)問題為宗旨,。對(duì)于一節(jié)課而言,，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的核心是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)者對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，它偏重于對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)形式采用最多的是測(cè)驗(yàn),。

通過培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到：使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)深化課堂改革,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。通過培訓(xùn),，我不斷學(xué)習(xí),、練習(xí)，比較好地運(yùn)用各種所需的方法技巧,，制作出既講究精美,，又講究實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)來，更好地運(yùn)用于教學(xué),。

這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但我的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。在以后的學(xué)習(xí)、工作中,，我將不斷地學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)、完善,、豐富自己,，讓學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)繼續(xù)下去。

如何寫好教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇三

聽了xxx教授講的有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)設(shè)計(jì)這一專題我有了解了以下內(nèi)容：

1,、教育改革與發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃（20xx—20xx）核心理念（為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展）,。

2、課程的社會(huì)背景（知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,、全球數(shù)字化時(shí)代,、終身學(xué)習(xí)社會(huì)）。

3,、東方課堂文化重視——基礎(chǔ),、系統(tǒng)、規(guī)范,。西方課堂文化重視——?jiǎng)?chuàng)新,、應(yīng)用、前沿,。二者可以相互借鑒趨同,。

4、當(dāng)代課程改革的理念變化,。

（1）：學(xué)生適應(yīng)課程——課程適應(yīng)學(xué)生,。當(dāng)代課程改革的理念變化。

（2）：組織學(xué)習(xí)內(nèi)容——設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。當(dāng)代課程改革的理念變化,。

（3）：只為升學(xué)奠基——為了終身發(fā)展。

1,、評(píng)價(jià)的新原理：增值性原理——對(duì)工作的正導(dǎo)向性,、全員參與原理——開放性的評(píng)價(jià)、模糊性原理——不以量化為唯一,、形成性原理——注重動(dòng)態(tài)變化,、激勵(lì)性原理——明確努力方向。

2,、評(píng)價(jià)方案：理論—準(zhǔn)則系統(tǒng)（指導(dǎo)思想,、評(píng)價(jià)原則）、指標(biāo)—標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)（評(píng)價(jià)目標(biāo),、指標(biāo)系統(tǒng),、標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng),、計(jì)量系統(tǒng)）、操作—運(yùn)行系統(tǒng)（評(píng)價(jià)組織系統(tǒng),、測(cè)評(píng)方法,、評(píng)價(jià)心理調(diào)控）。

3,、好課的標(biāo)準(zhǔn)（有感知——有感悟——有感動(dòng),、內(nèi)容好——思想到——激情高）。

4,、評(píng)課的內(nèi)容（從教學(xué)目標(biāo)分析,、從處理教材上做出分析、從教學(xué)程序上分析,、從教學(xué)方法和手段上分析,、從教師教學(xué)基本功上分析、從教學(xué)效果上分析）,。

5,、評(píng)課的層次（提出建議、發(fā)現(xiàn)問題,、歸納經(jīng)驗(yàn),、發(fā)掘亮點(diǎn)、就課論課）,。

6,、評(píng)課的方法（評(píng)青年教師課，突出一個(gè)“導(dǎo)”,，倡導(dǎo)一個(gè)“幫”,；評(píng)教學(xué)檢查課，突出一個(gè)“實(shí)”,，倡導(dǎo)一個(gè)“促”,；評(píng)研究觀摩課，突出一個(gè)“研”,，倡導(dǎo)一個(gè)“爭(zhēng)”評(píng)教學(xué)競(jìng)賽課,，突出一個(gè)“比”,，倡導(dǎo)一個(gè)“學(xué)”）,。

7、評(píng)課的“工具”——評(píng)課表（理念目標(biāo),、觀察點(diǎn)—觀察面,、基本依據(jù)）。

1,、教師教學(xué)行為——以“學(xué)生發(fā)展為本”,，指導(dǎo)新課程的實(shí)施（因材施教、教學(xué)機(jī)智、情感激勵(lì)）,。

2,、提高教學(xué)有效性（教學(xué)目標(biāo)的有效、教學(xué)內(nèi)容的有效,、教學(xué)方式的有效,、教學(xué)鞏固的有效、教學(xué)評(píng)價(jià)的有效）,。

3,、教學(xué)目標(biāo)制定——落實(shí)課改理念（“以學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為本”、“以德育為核心,，創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)”,、實(shí)現(xiàn)與信息技術(shù)的整合）。

4,、教材內(nèi)容分析（本主題內(nèi)容的地位——在單元或章節(jié)中同其他相關(guān)知識(shí)元的關(guān)系分析（注重教育價(jià)值）,；本主題內(nèi)容的結(jié)構(gòu)——包含的知識(shí)元素及其層次關(guān)系和主次關(guān)系分析（注重學(xué)習(xí)過程）；本主題的重點(diǎn)與難點(diǎn)——在一般情況下,，對(duì)各知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)要求上的比較分析（注重核心概念））,。

5、教學(xué)準(zhǔn)備的要求（教具準(zhǔn)備：如將教科書上圖表制成掛圖或“投影片”,，以供分析討論,；資料更新：如對(duì)課文中某些偏早（太老）的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)（案例），適當(dāng)更新等,；學(xué)生預(yù)習(xí)：如有條件者結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)事先組織學(xué)生對(duì)問題作調(diào)查等）,。

6、教學(xué)過程設(shè)計(jì)——基本要求（注意講究教學(xué)導(dǎo)入的藝術(shù),；注意激發(fā)學(xué)生問題意識(shí),，培養(yǎng)問題能力；體現(xiàn)課堂教學(xué)中的教學(xué)互動(dòng),；注重課堂中的有效鞏固與評(píng)價(jià)注意運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)效益,。）。

7,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的實(shí)施（“課堂評(píng)估”：課堂提問,、學(xué)生置疑、小組討論,、實(shí)際操作,、微型調(diào)查、課堂測(cè)驗(yàn),、檢查單等方式,，多方面了解情況,，診斷問題，優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)效果“作業(yè)練習(xí)評(píng)閱”：紙筆作業(yè),、口語交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè),、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè),、小組合作作業(yè)；個(gè)性化作業(yè),、表現(xiàn)性作業(yè),；注重知識(shí)技能的生成，與學(xué)生共同制訂作業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，支持提高學(xué)習(xí)信心）,。

8、如何讓課件為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)（緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,、根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,、技術(shù)應(yīng)用恰到好處、技巧藝術(shù)有機(jī)結(jié)合）,。

9,、教師的專業(yè)發(fā)展——基本思路（專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、自我反思）,。教師的成功人生不是都當(dāng)特級(jí)教師、校長(zhǎng)而是是否擁有豐富的思想,。

知道了以上內(nèi)容我的懂得了：

1,、新的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須要突破教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程,、教學(xué)問題的設(shè)計(jì),，使其更具有開放性。教師要對(duì)教學(xué)主題和內(nèi)容進(jìn)行加工和處理,，這種加工和處理是在充分分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。

2、新課程設(shè)計(jì)必須堅(jiān)持以學(xué)新課程設(shè)計(jì)必須堅(jiān)持以學(xué)生為本,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,、主人翁地位。

3,、評(píng)價(jià)與考試主要是為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步與存在的不足,，在此基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教學(xué),。

在以后的教學(xué)中,，我會(huì)根據(jù)所學(xué)努力提高課堂效率和質(zhì)量,，不斷向同行請(qǐng)教，以提高自己的教學(xué)能力,，從而進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì),，以便更好的為學(xué)生服務(wù)。

如何寫好教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇四

第一段：引言（100字）,。

近年來,，隨著教育改革的深入推進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)成為了教育界的熱門話題,。作為一名教師,，我積極參與了創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)和實(shí)踐。在這個(gè)過程中,，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性,，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)是一種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果的教學(xué)方式,。它能夠突破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維能力,。通過創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用,。另外，創(chuàng)新教學(xué)也能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)滿意度,，激發(fā)教師的創(chuàng)造力和教學(xué)熱情,，推動(dòng)教育改革的持續(xù)發(fā)展。

第三段：實(shí)踐中的困惑與挑戰(zhàn)（400字）,。

在創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐中,，我也遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。首先,，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)需要投入大量時(shí)間和精力,，而且需要對(duì)學(xué)生的情況和需要進(jìn)行詳細(xì)的分析和調(diào)研。其次,，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)需要教師具備一定的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,，將理論融入實(shí)際并且獲取積極的效果并不容易。此外,，教師在創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)中也可能面臨來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事和學(xué)生家長(zhǎng)的壓力和質(zhì)疑。這些困惑和挑戰(zhàn)讓我不斷思考和探索如何更好地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),。

第四段：成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（300字）,。

經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和探索,，我逐漸積累了一些創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的成功經(jīng)驗(yàn)。首先,，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)是創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵,。通過與學(xué)生積極互動(dòng)和交流，我能夠更好地了解他們的需求和問題,，并能夠根據(jù)他們的反饋來不斷優(yōu)化課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方式,。其次，我注重設(shè)計(jì)課程的多樣性和趣味性,。通過引入多媒體,、游戲和角色扮演等元素，我能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與度,，并提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。此外，我也積極利用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源來支持創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中獲取更多的信息和學(xué)習(xí)資源,。

第五段：結(jié)論和展望（100字）。

創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)作為一種提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,，對(duì)于教育改革來說具有重要的意義和價(jià)值,。從我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)需要教師具備一定的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,，同時(shí)需要與學(xué)生積極互動(dòng)和交流,，通過多樣化和趣味化的課程設(shè)計(jì)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。未來,，我將繼續(xù)在創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的道路上探索和實(shí)踐,，不斷提升自己的能力和水平，為學(xué)生的教育和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn),。

如何寫好教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇五

聽了趙才欣教授講的有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)設(shè)計(jì)這一專題我有了解了以下內(nèi)容：

一,、課程教學(xué)的價(jià)值取向——1、教育改革與發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃(2019—2020)核心理念(為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展),。2,、課程的社會(huì)背景(知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、全球數(shù)字化時(shí)代,、終身學(xué)習(xí)社會(huì)),。3、東方課堂文化重視——基礎(chǔ),、系統(tǒng),、規(guī)范。西方課堂文化重視——?jiǎng)?chuàng)新、應(yīng)用,、前沿,。二者可以相互借鑒趨同。4,、當(dāng)代課程改革的理念變化(1)：學(xué)生適應(yīng)課程——課程適應(yīng)學(xué)生,。當(dāng)代課程改革的理念變化(2)：組織學(xué)習(xí)內(nèi)容——設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。當(dāng)代課程改革的理念變化(3)：只為升學(xué)奠基——為了終身發(fā)展,。

二、課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)改革,。

1,、評(píng)價(jià)的新原理：增值性原理——對(duì)工作的正導(dǎo)向性、全員參與原理——開放性的評(píng)價(jià),、模糊性原理——不以量化為唯一,、形成性原理——注重動(dòng)態(tài)變化、激勵(lì)性原理——明確努力方向,。2,、評(píng)價(jià)方案：理論—準(zhǔn)則系統(tǒng)(指導(dǎo)思想、評(píng)價(jià)原則),、指標(biāo)—標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)(評(píng)價(jià)目標(biāo),、指標(biāo)系統(tǒng)、標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng),、計(jì)量系統(tǒng)),、操作—運(yùn)行系統(tǒng)(評(píng)價(jià)組織系統(tǒng)、測(cè)評(píng)方法,、評(píng)價(jià)心理調(diào)控),。3、好課的標(biāo)準(zhǔn)(有感知——有感悟——有感動(dòng),、內(nèi)容好——思想到——激情高),。4、評(píng)課的內(nèi)容(從教學(xué)目標(biāo)分析,、從處理教材上做出分析,、從教學(xué)程序上分析、從教學(xué)方法和手段上分析,、從教師教學(xué)基本功上分析,、從教學(xué)效果上分析)。5,、評(píng)課的層次(提出建議,、發(fā)現(xiàn)問題、歸納經(jīng)驗(yàn),、發(fā)掘亮點(diǎn),、就課論課),。6、評(píng)課的方法(評(píng)青年教師課,，突出一個(gè)“導(dǎo)”,，倡導(dǎo)一個(gè)“幫”;評(píng)教學(xué)檢查課，突出一個(gè)“實(shí)”,，倡導(dǎo)一個(gè)“促”;評(píng)研究觀摩課,，突出一個(gè)“研”，倡導(dǎo)一個(gè)“爭(zhēng)”評(píng)教學(xué)競(jìng)賽課,，突出一個(gè)“比”,，倡導(dǎo)一個(gè)“學(xué)”)。7,、評(píng)課的“工具”——評(píng)課表(理念目標(biāo),、觀察點(diǎn)—觀察面、基本依據(jù)),。

“作業(yè)練習(xí)評(píng)閱”：紙筆作業(yè),、口語交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè),、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè),、小組合作作業(yè);個(gè)性化作業(yè)、表現(xiàn)性作業(yè);注重知識(shí)技能的生成,，與學(xué)生共同制訂作業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，支持提高學(xué)習(xí)信心)。8,、如何讓,。

課件。

為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)(緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,、根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,、技術(shù)應(yīng)用恰到好處、技巧藝術(shù)有機(jī)結(jié)合),。9,、教師的專業(yè)發(fā)展——基本思路(專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、自我反思),。教師的成功人生不是都當(dāng)特級(jí)教師、校長(zhǎng)而是是否擁有豐富的思想,。

知道了以上內(nèi)容我的懂得了：1,、新的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須要突破教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)問題的設(shè)計(jì),，使其更具有開放性,。教師要對(duì)教學(xué)主題和內(nèi)容進(jìn)行加工和處理，這種加工和處理是在充分分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。2,、新課程設(shè)計(jì)必須堅(jiān)持以學(xué)新課程設(shè)計(jì)必須堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,、主人翁地位,。3、評(píng)價(jià)與考試主要是為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步與存在的不足,，在此基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教學(xué),。

在以后的教學(xué)中,，我會(huì)根據(jù)所學(xué)努力提高課堂效率和質(zhì)量,，不斷向同行請(qǐng)教，以提高自己的教學(xué)能力,，從而進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì),，以便更好的為學(xué)生服務(wù)。

如何寫好教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇六

好的教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)成功的一半,，教師在教學(xué)中合理設(shè)計(jì),，加上老師潛移默化的指導(dǎo)對(duì)教學(xué)成果有著重要的作用。教師如何設(shè)計(jì)教學(xué),，是對(duì)教師教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)之一,。因此，如何內(nèi)化學(xué)生成為自己的認(rèn)識(shí),，是要教師在課堂中如何使用教法進(jìn)行加工,，為學(xué)生提供一定的思想素材，使學(xué)生通過觀察,、分析最后概括為自己的知識(shí),，更重要的是使學(xué)生的思維能力得到訓(xùn)練。尤其是數(shù)學(xué)教學(xué),，更需要教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)合理的教學(xué)模式,，結(jié)合有關(guān)的.教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析、綜合,、比較,、抽象、概括,，對(duì)簡(jiǎn)單的問題進(jìn)行判斷,、推理、逐步學(xué)會(huì)有條理、有根據(jù)地思考問題,。

同時(shí)注意思維的敏捷和靈活,，撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性,，從而獲取新的知識(shí),。這就是“學(xué)教并重”的教學(xué)設(shè)計(jì)，它既強(qiáng)調(diào)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，又強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，不僅對(duì)學(xué)生的知識(shí)技能與創(chuàng)新能力的訓(xùn)練有利，對(duì)于學(xué)生健康情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)也是大有好處的,。因此在今后的教學(xué)中,，我也應(yīng)努力向“學(xué)教并重”的教學(xué)途徑和方法”。修訂稿鼓勵(lì)教師積極嘗試和使用其他符合新課程理念和有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的外語教學(xué)途徑和教學(xué)方法,。

綜上所述,，我們不難發(fā)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中，由于對(duì)任務(wù)型教學(xué)把握不好,，以及過于強(qiáng)調(diào)用某一種方法,，而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際問題，也忽略了教學(xué)內(nèi)容的多元性和教學(xué)方法的多樣性,。同時(shí)我們應(yīng)該領(lǐng)悟到：語法肯定是要教的,，也是測(cè)試評(píng)估的一個(gè)內(nèi)容。因?yàn)椤罢Z法是用詞造句的規(guī)則系統(tǒng),，它是詞的構(gòu)成規(guī)則,、變化規(guī)則、組合規(guī)則的總和,。沒有語法,，語言就是一盤雜亂而毫無章法的散沙?！庇⒄Z教學(xué)在我國(guó)是外語教學(xué),，我們要快捷、準(zhǔn)確的學(xué)好這門語言,，一定要學(xué)好語法,。

因此，我想我們教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,，調(diào)整教學(xué)策略：

1,、重視綜合語言能力的培養(yǎng)，但不能輕視語言知識(shí)教學(xué);,。

3,、將語法知識(shí)的學(xué)習(xí)與聽,、說、讀,、寫技能訓(xùn)練結(jié)合起來,。

4、測(cè)試評(píng)價(jià)中適當(dāng)增加客觀題的比例,。

選擇以下幾種新課程理念下的英語語法教學(xué)模式：

中學(xué)語法教學(xué)應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù),、不同的教學(xué)目標(biāo)和不同的教學(xué)時(shí)段采用不同的教學(xué)模式。

1,、單元常規(guī)教學(xué)模式,。

“觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——?dú)w納——鞏固——運(yùn)用”

在日常教學(xué)中，教師不應(yīng)每遇到一個(gè)新的語法項(xiàng)目都花費(fèi)大量時(shí)間去講解和操練,，而應(yīng)根據(jù)教材編寫者的意圖,，每單元花費(fèi)一定時(shí)問，采用“觀察——發(fā)現(xiàn)——?dú)w納”的方法,，專項(xiàng)突破該單元的重點(diǎn)語法項(xiàng)目,。

2、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)模式,。

“集中呈現(xiàn)——對(duì)比分析——專項(xiàng)梳理——鞏固運(yùn)用”

進(jìn)行期中或期末或一學(xué)段復(fù)習(xí)時(shí),，教師可以集中所涉及的語法內(nèi)容,，通過對(duì)比和歸納,，引導(dǎo)學(xué)生梳理語法規(guī)則，并加以鞏固和運(yùn)用,。同時(shí),，注意設(shè)計(jì)語法練習(xí)時(shí)，應(yīng)盡可能讓學(xué)生在語篇中完成,，避免學(xué)生死扣語法規(guī)則,、出現(xiàn)生搬硬套的現(xiàn)象。

如何寫好教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇七

1,、熟悉教材,。這一環(huán)節(jié)非常重要。

2,、確定目標(biāo),。根據(jù)教材的特點(diǎn)、教材的要求,，結(jié)合學(xué)生已有的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力,，從知識(shí)與能力，技能與方法,，情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀這三個(gè)緯度確定你的教學(xué)目標(biāo)，明白你要教什么,。從學(xué)習(xí)過程來看,，一般是非線性的。在紛繁的內(nèi)容中,，你要重點(diǎn)明確,，抓住主要任務(wù)。

3,、選用方法,。這一步主要是解決“如何教，如何學(xué)”的問題,。圍繞教學(xué)目標(biāo)你要設(shè)計(jì)教學(xué)思路,，選用教學(xué)方法。教學(xué)中每一環(huán)節(jié)的安排,、每一個(gè)問題的提出,、甚至是請(qǐng)哪個(gè)學(xué)生來回答，你都要盡可能地想好,。而所有的一切都是為實(shí)現(xiàn)你的教學(xué)任務(wù)服務(wù)的,。

也許你曾聽到過這樣一句話：教無定法，只要得法,。解決同一個(gè)問題,，不同的老師會(huì)有不同的方法；即使是同一個(gè)老師,，面對(duì)不同的學(xué)生也會(huì)用不同的方法去解決,。方法無所謂好壞，只要管用就行,，只要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有利就好。

如果你覺得這些方法都可行,，那么你在選用的時(shí)候就要考慮教學(xué)成本,。這個(gè)成本不僅僅是你的付出，還要看學(xué)生的付出,。如果你的付出只是讓部分學(xué)生得益,，那么你以犧牲其他學(xué)生的利益為代價(jià)，顯然是不經(jīng)濟(jì)的,。比如小組討論,，由于話題不夠集中，學(xué)生分工不夠明確,，幾個(gè)孩子湊在一起瞎聊一通,，即使后來有學(xué)生匯報(bào),，但匯報(bào)的內(nèi)容往往不是大家的智慧，若是這樣,，那么損失的不只是你的幾分鐘,，而是全班學(xué)生每人的幾分鐘！這個(gè)成本就太高,。

再有,，環(huán)節(jié)的安排也不可小視，哪個(gè)先講,，哪個(gè)慢做也有講究,。課堂好比是一首樂曲，它有節(jié)奏,、有起伏,、有高潮。你在過程的推進(jìn)中要有自然的銜接,、要有前進(jìn)的助力,、要有結(jié)束的余韻。

總之,，要設(shè)計(jì)好一節(jié)課是很不容易的,，你不僅要熟知你的學(xué)生，更要有對(duì)教材的獨(dú)特感悟,，對(duì)教學(xué)方法的了然于心,。

如何寫好教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇八

有幸學(xué)習(xí)了計(jì)模版的設(shè)計(jì)使我受益匪淺，具體有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

教學(xué)前要充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)狀況,，因材施教,。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么，好學(xué)生學(xué)到什么程度,，差一點(diǎn)的又有什么收獲，根據(jù)不同的學(xué)生要采取什么樣的教學(xué)方法,，是引導(dǎo)還是講授,，還是分組討論等等，都要做到心中有數(shù),，這樣,，在具體教學(xué)中才能游刃有余。

興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力,，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，有欲望才有動(dòng)力,?？梢姖夂竦膶W(xué)習(xí)興趣是促使學(xué)生參與學(xué)習(xí)的前提,。因此，在課堂教學(xué)中,，通過各種途徑創(chuàng)設(shè)與教學(xué)有關(guān)的,、使學(xué)生感到真實(shí)、新奇,、有趣的教學(xué)情境,，形成學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)，產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識(shí),，以激發(fā)學(xué)生參與興趣,。教學(xué)中，教師可采取講故事,、猜謎語,、念兒歌、開展游戲等形式,，把抽象的知識(shí)與生動(dòng)實(shí)際內(nèi)容聯(lián)系起來,，激起學(xué)生心理上的需求。

我們平時(shí)的教學(xué)也是圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)和教學(xué),，但在核心目標(biāo)上用力不夠,。所以對(duì)每節(jié)課的核心目標(biāo)和重難點(diǎn)不容忽視，要根據(jù)學(xué)生情況制定教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn),，更要認(rèn)真研究,，切實(shí)落實(shí)。運(yùn)用切實(shí)可行的方法突破重難點(diǎn),。

如何寫好教學(xué)設(shè)計(jì)心得體會(huì)篇九

我們的中學(xué)英語教學(xué)在語法教學(xué)與評(píng)價(jià)方面,，存在這樣兩種現(xiàn)象------一是存在在課堂教學(xué)中：年紀(jì)偏大的老師仍抱著舊的觀念和經(jīng)驗(yàn)不放，一味地強(qiáng)調(diào)語法知識(shí)的教學(xué),，遇到某個(gè)新問題,、小問題糾纏不放;新教師或年輕教師認(rèn)為任務(wù)型教學(xué)不要教語法或淡化語法教學(xué)，更不研究語法教學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，只是將教科書上的語法練習(xí)輕描淡寫地過一遍,。二是體現(xiàn)在測(cè)試性評(píng)價(jià)中，無論形成性的評(píng)價(jià)還是終結(jié)性的評(píng)價(jià),，近幾年從上至下的考試命題,，語法知識(shí)和客觀題所占比例明顯降低。因?yàn)榭荚囘@個(gè)指揮棒,，近幾年的學(xué)生在口,、筆頭英語表達(dá)方面，其準(zhǔn)確性也明顯滑坡,。

國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)制定小組于對(duì)試驗(yàn)搞進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改,。程曉堂教授(北師大教授,，國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)制定小組主要成員)就“關(guān)于全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂”做了說明，其中有這樣幾段話：

將“本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式”修改“現(xiàn)代外語教育理念注重語言學(xué)習(xí)的過程,，提倡采用任務(wù)型語言教學(xué)等各種強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的語言教學(xué)途徑和方法”,。

主要是對(duì)有關(guān)任務(wù)型語言教學(xué)的表述做了一些調(diào)整。實(shí)驗(yàn)稿明確倡導(dǎo)任務(wù)型語言教學(xué)途徑,，并要求教師“盡量采用任務(wù)型的教學(xué)途徑”,。修訂稿則是“倡導(dǎo)注重過程的語言教學(xué)途徑”，建議“要積極嘗試和研究任務(wù)型語言教學(xué)等注重語言學(xué)習(xí)過程的教學(xué)途徑和方法”,。修訂稿鼓勵(lì)教師積極嘗試和使用其他符合新課程理念和有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的外語教學(xué)途徑和教學(xué)方法,。

綜上所述，我們不難發(fā)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中,，由于對(duì)任務(wù)型教學(xué)把握不好,，以及過于強(qiáng)調(diào)用某一種方法，而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際問題,，也忽略了教學(xué)內(nèi)容的多元性和教學(xué)方法的多樣性,。同時(shí)我們應(yīng)該領(lǐng)悟到：語法肯定是要教的，也是測(cè)試評(píng)估的一個(gè)內(nèi)容,。因?yàn)椤罢Z法是用詞造句的規(guī)則系統(tǒng),，它是詞的構(gòu)成規(guī)則、變化規(guī)則,、組合規(guī)則的總和,。沒有語法，語言就是一盤雜亂而毫無章法的散沙,?！庇⒄Z教學(xué)在我國(guó)是外語教學(xué)，我們要快捷,、準(zhǔn)確的學(xué)好這門語言,，一定要學(xué)好語法。

因此,，我想我們教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,，調(diào)整教學(xué)策略：

1、重視綜合語言能力的培養(yǎng),，但不能輕視語言知識(shí)教學(xué);。

3,、將語法知識(shí)的學(xué)習(xí)與聽,、說、讀,、寫技能訓(xùn)練結(jié)合起來,。

4,、測(cè)試評(píng)價(jià)中適當(dāng)增加客觀題的比例。

選擇以下幾種新課程理念下的英語語法教學(xué)模式：

中學(xué)語法教學(xué)應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù),、不同的教學(xué)目標(biāo)和不同的教學(xué)時(shí)段采用不同的教學(xué)模式,。

1、單元常規(guī)教學(xué)模式,。

“觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——?dú)w納——鞏固——運(yùn)用”

在日常教學(xué)中,，教師不應(yīng)每遇到一個(gè)新的語法項(xiàng)目都花費(fèi)大量時(shí)間去講解和操練，而應(yīng)根據(jù)教材編寫者的意圖,，每單元花費(fèi)一定時(shí)問,，采用“觀察——發(fā)現(xiàn)——?dú)w納”的方法，專項(xiàng)突破該單元的重點(diǎn)語法項(xiàng)目,。

2,、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)模式。

“集中呈現(xiàn)——對(duì)比分析——專項(xiàng)梳理——鞏固運(yùn)用”

進(jìn)行期中或期末或一學(xué)段復(fù)習(xí)時(shí),，教師可以集中所涉及的語法內(nèi)容,，通過對(duì)比和歸納，引導(dǎo)學(xué)生梳理語法規(guī)則,，并加以鞏固和運(yùn)用,。同時(shí)，注意設(shè)計(jì)語法練習(xí)時(shí),，應(yīng)盡可能讓學(xué)生在語篇中完成,，避免學(xué)生死扣語法規(guī)則、出現(xiàn)生搬硬套的現(xiàn)象,。