計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
本學(xué)期語文計(jì)劃篇一
在平時學(xué)習(xí)生活中,,沒有絕對的天才,只有努力的普通人,,我不是少見的天才,,所以要用汗水換取更多的知識,用辛勤創(chuàng)造未來,。我要堅(jiān)強(qiáng),,不被磕磕絆絆給打倒,我要力求上進(jìn),,懷著一顆對知識不滿足的精神,,力爭向上,,我要奮斗,不能一味的用平凡來創(chuàng)造奇跡,,那將被時間所控制,,我要做時間的主人,讓我的每一分每一秒都活得有意義,,更精彩,。下面是我為新學(xué)期作出的學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1、上課要認(rèn)真聽講,,跟著老師走
2,、選擇一本適合自己的文言文輔導(dǎo)書
3、學(xué)會適應(yīng)初中生活
4,、把基礎(chǔ)(字詞,,古詩,文言文注釋,,文學(xué)常識)打牢
5、多閱讀名著
6,、注意總結(jié)文言文的知識
第一:主要是多看參考書,,看字詞句。
第二:提高閱讀能力的方法就是上課聽老師講多記筆記,,把作者的意圖整懂,,明白他寫的是什么,表達(dá)的是什么,。
寫作文不僅靠多讀書而且還要有寫作的基礎(chǔ),,就是寫議論文就要以一件事展開討論,比如這件事的好處壞處,,對社會的影響等著手寫,。
第三:文言文要多注意實(shí)詞虛詞總結(jié)歸納,基本上參考書上有
我不能完全被知識牽絆,,要懂得勞逸結(jié)合,增加多種業(yè)余愛好,,不要成為高分低能的書呆子,,我不懂實(shí)踐,但相信勤能補(bǔ)拙,。
本學(xué)期語文計(jì)劃篇二
本學(xué)期我擔(dān)任高一(2),、(5)班兩個班的語文教學(xué)工作。
學(xué)生在高中學(xué)習(xí)了一學(xué)期,,基本上已經(jīng)適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)和生活方式,。但是,,也有不少的學(xué)生基礎(chǔ)太差,連最基礎(chǔ)的知識都無法掌握,,更不能做到運(yùn)用課內(nèi)知識解決閱讀問題,;作文中心不定,甚至語言也不能做到通順,。兩個班的學(xué)生素質(zhì)參差不齊,,這也會給教學(xué)帶來許多困難。閱讀能力,、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂,,且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。所以,,在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時,,如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對性,,有的放矢,,探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益,就成為這一學(xué)期教學(xué)的重中之重,。
1.德育目標(biāo):
引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品,,感受其思想,發(fā)展想像力和審美力,。在閱讀中,,體味大自然和人生的多姿多彩,激發(fā)珍愛自然,、熱愛生活的感情,;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美,提升審美境界,。通過閱讀和鑒賞,,深化熱愛祖國語文的感情,體會中華文化的博大精深,、源遠(yuǎn)流長,,陶冶性情,追求高尚情趣,,提高道德修養(yǎng),。在探究活動中,勇于提出自己的見解,,尊重他人的成果,,不斷提高探究能力,逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng),。
2.教學(xué)要求:
引導(dǎo)學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)語文積累,,在積累的過程中,注重梳理,。根據(jù)自己的特點(diǎn),,揚(yáng)長避短,逐步形成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式,。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性,,掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,能根據(jù)具體對象,,采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀,、交流中的問題。通過對語文知識,、能力,、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度,、價值觀等方面要素的融匯整合,,切實(shí)提高學(xué)生語文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向,,提出自己的看法,。
普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文必修3、必修4分為“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個部分,。前3個部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃,,“名著導(dǎo)讀”可在課外自主安排,。
1.新教材的體系和構(gòu)建,,在試驗(yàn)修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”:
(1)建立了閱讀、寫作,、口語交際三線并行的教材編寫體系,;
(4)設(shè)計(jì)了探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和探究能力,。
2.新教材的教學(xué)重點(diǎn),。
閱讀教材,高一階段著重培養(yǎng)理解分析能力,;寫作教材第一冊按寫作心理要求編排,,著重培養(yǎng)學(xué)生個體主體能力;第一冊口語訓(xùn)練的重點(diǎn),,培養(yǎng)單向的口語交際能力:傾聽,、應(yīng)答。探究性學(xué)習(xí)著眼于對文學(xué)作品主題的多種解讀,、書法文化的思考,。
1.策略:
(1)改變觀念,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)新課標(biāo)意識,,重視知識更新,。
(2)重視思維訓(xùn)練,注重能力培養(yǎng),,增強(qiáng)素質(zhì)教育意識,,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好課本。
(3)重視作文教學(xué),,努力提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的整體水平,。
(4)加強(qiáng)語文第二課堂的組織,充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用,。
2.實(shí)施:
教學(xué)要求:本期教材文體多樣,,有詩歌與散文,還有講演詞,、序言等,,內(nèi)容比較分散,涉及到古今中外,,因而在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生欣賞與學(xué)習(xí)并模仿與創(chuàng)作.每個單元的教學(xué)都要精心組織,單元內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點(diǎn)的同時,,一定要和單元的整體特征和要求相一致,。每個單元的教學(xué)完成后,要指導(dǎo)學(xué)生對單元知識進(jìn)行小結(jié),,明確每單元知識的重點(diǎn)和難點(diǎn),。
1.每個40分鐘對學(xué)生來說都非常重要,因此作為教師的我們更應(yīng)該認(rèn)識到自己在這40分鐘內(nèi)的重要性,,不要認(rèn)為只是一節(jié)課,,沒關(guān)系,因?yàn)槟悴粌H僅荒廢的是自己的40分鐘,,還耽誤了一個班級里每個學(xué)生的40分鐘,。
2.注重知識點(diǎn)的傳授:在教學(xué)的過程中要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn),,在知識點(diǎn)的落實(shí)方面要下功夫,,使學(xué)生了解到哪些需要他們掌握。
3.培養(yǎng)學(xué)生的技能:21世紀(jì)更注重有能力的人,,新課改更要求培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,,因此在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的各種技能。
4.加強(qiáng)師生間的互動:根據(jù)新課改的要求,課堂不再是教師一個人表演的場所,,而是教師和學(xué)生共同完成的一場表演,。在傳授知識的過程中,要讓學(xué)生參與進(jìn)來,,使他們覺得是他們自己和教師一起挖掘出的新知識,,讓他們有一種成功的喜悅。
5.組織好課堂教學(xué):要關(guān)注全體學(xué)生,,注意每個學(xué)生的動向,,調(diào)動學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心情,,創(chuàng)造良好的課堂氛圍。
我們學(xué)校的學(xué)生愛玩,、好動,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這個問題,我抓好對學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還會在晚自習(xí)的第三節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助工作。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,對后進(jìn)生做到從友善開始,,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解,、尊重和表揚(yáng),,所以,和學(xué)生交談時,,要對他的處境和想法表示深刻的理解和尊重,。
本學(xué)期語文計(jì)劃篇三
以學(xué)校和教研處工作計(jì)劃為指導(dǎo),,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,,打造精品學(xué)校、打造特色學(xué)校,。大力推進(jìn)課程改革,,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,開展多種比賽,,提高教師教學(xué)技藝,、提高教師專業(yè)水平。開展集體備課,深入課堂,,及時調(diào)研,,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時反思和總結(jié),,進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
1、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,,打造精品學(xué)校,、打造特色學(xué)校。
2,、打造一支高素質(zhì)語文教師隊(duì)伍,、打造一個現(xiàn)代化教學(xué)的學(xué)校。
3,、開展豐富多彩的比賽活動,,提高教師和學(xué)生的素質(zhì)和能力。
4,、提高師德師風(fēng),、提高師生安全意識、提高教師教學(xué)技藝及專業(yè)水平,。
(一),、認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
1、課堂上堅(jiān)持“精講,、互動,、高效”的原則,繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價機(jī)制,,確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,,多交流碰撞,,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。
2,、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究活動,。課題組相關(guān)負(fù)責(zé)人要把課題研究落到實(shí)處,,課題成員要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展個人課題的研究,,爭取多出成果,。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,,積極上好實(shí)踐課、研究課,,開展評課交流,,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,,爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
(二)悉心指導(dǎo),,優(yōu)化服務(wù),,規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1,、加強(qiáng)備課,,注重合作,做到資源共享,,切實(shí)注重教學(xué)效果,,提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理,,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,,留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性,、活動性合理搭配,,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo),、服務(wù),。
2。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,,反復(fù)抓,,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3,。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時間,,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控,。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,, 如“讀課外書、寫規(guī)范字,、誦經(jīng)典詩文”比賽等,,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
(三)加大力度,,積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高,。
1。加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。
2,、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作,,注意做好推薦開課,、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí),、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,,落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,,真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3,、認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,,為個別教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。
1,、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),,帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。
2,、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,開展集體備課,,互幫互學(xué),,在課堂教學(xué)上下功夫。
3,、認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到教學(xué)目標(biāo)明確,,方法靈活多變,,重難點(diǎn)突出,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。
4、關(guān)心學(xué)生,,因材施教,,充分利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育資源,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容,,嚴(yán)格遵守,。
本學(xué)期語文計(jì)劃篇四
本學(xué)期帶八年級5、6班的語文課,。通過初一學(xué)期的教學(xué),,從整體來看,學(xué)生好的習(xí)慣如課堂聽講,,記筆記,,發(fā)言提問等正在逐步養(yǎng)成,,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,。但存在的問題也不容樂觀:部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),,隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,,加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整,,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解、運(yùn)用能力,,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,、思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,,但對中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說,,有一定的難度和深度。還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,,不能有效按新要求學(xué)習(xí),增加了教學(xué)的難度,。
課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:
1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,,對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價,;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。
2、熟讀課文,,要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點(diǎn),。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,,理清說明順序,掌握常用的說明方法,,體會說明文準(zhǔn)確,、周密的語言。
3,、默讀有一定的速度,;能按照要求篩選信息,。
4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,,并積累一些常用的文言詞語。
5,、要能借助注釋和工具書,,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,,了解借景抒情的寫法,,體會作品的語言特色。
根據(jù)學(xué)生的情況,,本學(xué)期擬采取以下措施:
1,、進(jìn)一步增進(jìn)對語文課的認(rèn)識和重視,組織好課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),,注重課堂的實(shí)效性,。
2、把好課前預(yù)習(xí)關(guān),,明確指出預(yù)習(xí)要求,,最低要求是掃清字詞障礙。
3,、增強(qiáng)自主,、合作、探究意識,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性,。
4、繼續(xù)加大對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和對學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
5,、要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,,突出重點(diǎn),,注重知識之間、能力之間以及知識,、能力,、情意之間的聯(lián)系,重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感。
6、教學(xué)過程突出學(xué)生的實(shí)踐活動,,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,,運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。
7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
8,、優(yōu)化作業(yè)管理,,作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。做到每課過關(guān),,單元過關(guān),。
9、課前一分鐘演講,,鍛煉表達(dá)能力,。
10、加強(qiáng)文字書寫的嚴(yán)格要求,,力爭在本學(xué)期此方面有根本改觀,。
11、加強(qiáng)課外閱讀量及指導(dǎo),,提高閱讀水平,。
12、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動筆學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。如教會學(xué)生在書本上圈,、點(diǎn)、批,、注,。養(yǎng)成預(yù)習(xí)時做筆記、課堂做筆記,、課余時間整理筆記的習(xí)慣,。
13、實(shí)行培優(yōu)輔差,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,,對于暫時學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生主要引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面下功夫。優(yōu)生要鼓勵他們多創(chuàng)新,,在閱讀和寫作方面多下功夫,。
本學(xué)期語文計(jì)劃篇五
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,,以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,,落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。
(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,,提高教學(xué)效率。
1,、教研組活動:定時,、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,,定中心發(fā)言,。每個備課組活動應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),,同時確立一個專題研究目標(biāo),,以提高研究的實(shí)效性。此外,,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動,。
2、備課:做到“三備”,,即備三維目標(biāo),,備教材,備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識,,注重資源共同分享,做到備課要“深”,。(教案每學(xué)期檢查2次),。
3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),,做到:求實(shí),、求真、求活、求新,,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,,老師板書寫規(guī)范字,,課后寫好教學(xué)反思。
4,、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,,批改要“細(xì)”,,要規(guī)范、及時,,注重糾錯及情況反饋,。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次),。
5,、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的`工作。要因材施教,,經(jīng)常分析學(xué)生,,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),,使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究,,開展校本教研,,提高教學(xué)實(shí)效。
1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展,。每周二上午第二節(jié)為語文教研大組活動,,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,,共同提高,。內(nèi)容包括:
(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍,,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。
(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時,,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,,分析問題,解決問題,,在主動實(shí)踐過程中積累,、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位,,將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(5)樹立大語文教學(xué)觀,,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會,,提高學(xué)習(xí)效率,。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,,嘗試課外作業(yè)階梯式,,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實(shí)踐),。
2,、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,,及時評注,,提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流,。新教師和青年教師要多聽課,。
3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課,。上課、說課,、聽課,、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔,。
4,、利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢,,以點(diǎn)帶面,,資源共享,共同提高,。
5,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究,。
6、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量,。
本學(xué)期語文計(jì)劃篇六
本學(xué)期,,語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),,扎實(shí)有效地開展工作,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。(1)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,。(2)突出學(xué)習(xí)重點(diǎn),。(3)完善學(xué)習(xí)制度。各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、本年級的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法,注意學(xué)習(xí),、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合,,努力提高學(xué)習(xí)效率,切實(shí)提高自己的理論水平,。,,樹立現(xiàn)代教育的觀念,樹立與時俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念,,以學(xué)習(xí),、貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育,,推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革,,進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
2,、抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施,,努力提高教學(xué)效益,保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動為出發(fā)點(diǎn),,以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨,以抓學(xué)生的'雙基'和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn),,真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處,。
3、抓好集體備課的過程管理,,提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,,統(tǒng)一認(rèn)識,,并做好討論記錄,然后分工備課,,認(rèn)真修改,,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。
繼續(xù)進(jìn)行課題研究,,提高課題研究的質(zhì)量,。
4.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確,思路清晰,;以學(xué)生為主體,,合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過程中要善于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),,尊重學(xué)生的個性特長,,鼓勵學(xué)生,促使其語文能力的提高,。
5.結(jié)合新教材,,積極開展各類語文活動,調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性,;要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本,,想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間,盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面,,使學(xué)生視野開闊,,素養(yǎng)全面。
6.在各年級開展“四個一”語文競賽活動(寫一手規(guī)范端正的漢字,,說一口正確流利的普通話,,每天閱讀一篇文章或文章片段,寫一篇標(biāo)點(diǎn)正確,、語言通順,、內(nèi)容充實(shí)的短文)。
7,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),,促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
8,、以科研帶課改,,提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和水平。
9,、抓好畢業(yè)班工作,,關(guān)注高考動態(tài),加強(qiáng)校際交流,,為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作,結(jié)合兩次模擬考試,,做好相關(guān)的閱卷,、分析工作。
10,、做好四星驗(yàn)收準(zhǔn)備工作,。
1,、傳達(dá)學(xué)校教學(xué)總體安排與要求。
3,、確定課題研究安排,,落實(shí)校本教學(xué)計(jì)劃。
1,、學(xué)習(xí)語文教材教法等教學(xué)理論,。
2、開展語文課堂效率研究討論會,。
3,、迎接四星驗(yàn)收。
1,、針對創(chuàng)建工作,,進(jìn)行總結(jié)與研討。
2,、教案檢查,。
3、學(xué)生語文基礎(chǔ)與規(guī)范化大賽,。
1,、優(yōu)秀教案的評比與展示。
2,、校園語文教學(xué)公開課競賽,。
1、評選優(yōu)秀組員,。
2,、寫好個人期末總結(jié)與教學(xué)論文。
本學(xué)期語文計(jì)劃篇七
認(rèn)真學(xué)習(xí),,貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,,進(jìn)一步深化教育改革,全面推行素質(zhì)教育的實(shí)施,,根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)校的工作計(jì)劃完成本期教學(xué)工作,。本學(xué)期語文教學(xué)力爭平均分__,優(yōu)良率__,,及格率__,,各項(xiàng)排名在市前__名。
二,、學(xué)生情況分析,。
初一學(xué)生本身比較好動,,學(xué)習(xí)上不夠?qū)P模瑢φn文的理解能力較差,,分班后思想上的波動也較大,學(xué)習(xí)成績參差不齊,教學(xué)中應(yīng)注意這點(diǎn)。學(xué)生作文的基本功差,內(nèi)容空洞,,閱讀能力和理解能力較差,語言習(xí)慣以方言為主,,普通話有待提高,。
三、教材分析,。
第二冊的閱讀課文為六個單元,,每個單元五課時,教讀課文16課,,每課一般用兩至三個課時,。自讀課文14課,每課一般用一課時,,少數(shù)課文可以讓學(xué)生課外閱讀,。寫作方面安排七次整篇作文實(shí)踐,其中兩次為自由寫作,,五次命題作文,。漢語知識短文安排在課本的最后,可根據(jù)實(shí)際插入每個單元介紹,。
四,、具體工作內(nèi)容及措施:
1、做好學(xué)生的思想工作,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2、組織好學(xué)生參加“我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒”征文比賽(第四周),。
3,、組織學(xué)生參加現(xiàn)場作文比賽(第六周)。
4,、第十周進(jìn)行期中檢測,。
5、第十七周結(jié)束教學(xué)轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),。
6,、十九周進(jìn)行期末考試。
7,、鼓勵學(xué)生多閱讀書報(bào),,通過訂閱《明日之星》報(bào)和《語文報(bào)》提高學(xué)生的閱讀能力和作文能力。
8,、堂上以普通話為教學(xué)語言,,同時要求學(xué)生講普通話,借此改變學(xué)生的方言習(xí)慣,。
9,、在教學(xué)過程中注意對中下生進(jìn)行輔導(dǎo),利用課堂多提問,、課后多關(guān)心,、電話家訪等形式來提高中下生的成績。
五,、教學(xué)進(jìn)度表,。
1--3第一單元和漢語知識:名詞、動詞,、形容詞,。
作文訓(xùn)練:嚴(yán)格選材,確定主旨,。
4--5第二單元和漢語知識:數(shù)詞,、量詞、代詞,。
6--9第五單元和漢語知識:副詞,、連詞、介詞,。
9--10第三單元和漢語知識:助詞,、漢詞、擬聲詞,。
口語訓(xùn)練:說話要有中心,,有條理。
作文訓(xùn)練:文從字順,,有條不紊,。
作文訓(xùn)練:學(xué)會記“實(shí)”。
口語訓(xùn)練:說話要連貫,、嚴(yán)密,。
本學(xué)期語文計(jì)劃篇八
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)與研討氛圍,。
教研活動、備課組活動中加強(qiáng)《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》研究,,仔細(xì)研讀市教研室的《單元設(shè)計(jì)行動指南》,,認(rèn)真領(lǐng)會曹剛老師暑期全員培訓(xùn)的講座精神,教研組、備課組努力在專業(yè)上引領(lǐng)老師們,,更新觀念,,尤其是教材觀,共同探討關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷,,提高課堂教學(xué)效率的策略,。
2、重點(diǎn)工作----加強(qiáng)備課組建設(shè),。
教材的大變化,,集體備課活動顯得比以往任何時候都重要,每周一次的集體備課活動,,不能僅僅是工作的上傳下達(dá),,或是教學(xué)進(jìn)度的互通,應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在進(jìn)行部編教材的研讀,,共同探討單元教學(xué)計(jì)劃,,確立單元教學(xué)的主要目標(biāo)、次要目標(biāo),、共同設(shè)計(jì)單元活動,、單元作業(yè)、單元評價,,以備課組為單位,,開展部編教材三位一體的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì),堅(jiān)持“四定”(定時間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),、“六備”(備教材,、備考綱、備考點(diǎn),、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練),,注重“五點(diǎn)”(重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識點(diǎn),、能力點(diǎn),、切入點(diǎn)),優(yōu)化“兩法”(教師的教法,、學(xué)生的學(xué)法),。作業(yè)設(shè)計(jì),,緊扣教材內(nèi)容,作業(yè)設(shè)計(jì)以單元為基本要求,,整體設(shè)計(jì)單元作業(yè)目標(biāo),,精心選擇作業(yè)內(nèi)容,統(tǒng)籌作業(yè)難度,、時間,、類型綜合考慮作業(yè)的整體性、結(jié)構(gòu)性,、關(guān)聯(lián)性、遞進(jìn)性,。各備課組努力按照“備課——評議——增刪——反思”的螺旋式的互動式交流,,達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,、共同提高的目的,。
3、教學(xué)常規(guī)落實(shí),,重視課堂視導(dǎo),。
重視課堂教學(xué)質(zhì)量,彰顯年級特點(diǎn),。教學(xué)中各有側(cè)重,,預(yù)備年級做好小初銜接工作,幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí),,養(yǎng)成聽課聚精會神,,筆記條理清晰,作業(yè)格式規(guī)范等好習(xí)慣,;七年級,、抓規(guī)范抓基礎(chǔ),提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,,教學(xué)形式多樣,;八年級要提升讀寫能力,舉一反三,,為初三學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,;九年級、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,,知識點(diǎn)清晰,,基礎(chǔ)知識落實(shí)到位。倡導(dǎo)組內(nèi)老師互相聽課學(xué)習(xí),,每人完成8節(jié)聽課任務(wù),,教研組長爭取聽遍組內(nèi)老師的課。本學(xué)期初二年級完成指令性公開課。
4,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,,加強(qiáng)命題研究。
教材的大變動,,隨之引發(fā)內(nèi)容的變化,,要求的增加,這就要求我們隨時了解教學(xué)動態(tài),,關(guān)注中考導(dǎo)向,,及時做好教學(xué)策略的調(diào)整。平時的作業(yè)與階段測試,,備課組加強(qiáng)命題研究,,定期教學(xué)質(zhì)量的反饋,尤其在重大考試如期中,、期末考試后,,做好質(zhì)量分析,發(fā)揚(yáng)成功的經(jīng)驗(yàn),,彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,,重視試卷分析,查漏補(bǔ)缺,,命題中難易程度克服隨意性,,保持教學(xué)的實(shí)效性,試卷既要有能力的考查,,中等及以上的學(xué)生有向上的動力,,又兼顧基礎(chǔ)知識,讓中等及以下的學(xué)生有努力的目標(biāo),,提高教學(xué)質(zhì)量,。配合教導(dǎo)處完成教案檢查3次,35歲以下教師寫好課后記,,學(xué)生作業(yè)檢查2次,,及時做好反饋工作。
5,、重視名著閱讀活動,。
多讀書,好讀書,,讀好書,,讀整本書。注重引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著,,采用多種靈活有趣的形式,,讓學(xué)生靜下心來完整地讀幾本書,,激發(fā)孩子興趣。關(guān)鍵是引導(dǎo)的方法,,讓學(xué)生知道什么是閱讀,,教會學(xué)生如何閱讀。每學(xué)期完成教材要求的兩本名著閱讀,。
6,、積極探索作文教學(xué)新途徑。寫作訓(xùn)練應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,,讓學(xué)生易于動筆,,樂于表達(dá),在寫作教學(xué)中,,注意培養(yǎng)觀察,、思考、表達(dá)能力,。講評指導(dǎo)每階段突出重點(diǎn),加強(qiáng)面批,。抓住每年度的上海市作文競賽,,校學(xué)生習(xí)作的征收等契機(jī),激發(fā)興趣,,發(fā)掘?qū)懽鲀?yōu)質(zhì)生,,讓他們在各類競賽中錘煉自己,,語文素養(yǎng)得以體升。
1,、教研組計(jì)劃交流,、學(xué)習(xí)《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,仔細(xì)研讀《單元設(shè)計(jì)行動指南》,回顧曹剛老師暑期全員培訓(xùn)的講座精神,,感悟部編教材在各個年級各個學(xué)期的教學(xué)側(cè)重。
2,、各備課組交流一個單元教學(xué)設(shè)計(jì),,共同探討有效教學(xué)的途徑與方法,。
3、各備課組交流名著導(dǎo)讀的做法與思考。
本學(xué)期語文計(jì)劃篇九
本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱,,從期末考試看來,,學(xué)生對考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識掌握得還不夠牢靠,。許多學(xué)生對高考考什么,怎么考,,僅有一點(diǎn)模糊印象。另外,學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度,。
我們高三語文備課組共有5位成員,有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,,也有精力充沛,、思維活躍和新教師,大家決定同舟共濟(jì),、群策群力,、齊心協(xié)力打好高考這場大硬仗。
在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上,,依據(jù)高考《考試說明》,,結(jié)合本屆學(xué)生實(shí)際情況,復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有序地開展,。既要對語文基礎(chǔ)知識作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí),,又要重視提高學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決具體問題的能力。復(fù)習(xí)時據(jù)不同階段的特點(diǎn),,把專題復(fù)習(xí)和語文綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,,教給學(xué)生相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧,,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo),,力求讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所得,,學(xué)有所成,。
根據(jù)我校高三復(fù)習(xí)工作的整體安排,,結(jié)合我校語文教學(xué)工作的實(shí)際,本學(xué)期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三個階段,。
20xx,。2,,23-3,。23,。
以學(xué)習(xí)第六冊文言文單元及文言文閱讀復(fù)習(xí)為主,,中間安排適量的語文綜合訓(xùn)練,,點(diǎn)面結(jié)合。綜合訓(xùn)練每周一次,,周末進(jìn)行,。
20xx。3,。27-5,。5。
以現(xiàn)代文閱讀及寫作訓(xùn)練為主,。對第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的反思,、回顧,做好語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺工作,。綜合訓(xùn)練每周一次,。
20xx。5,。9-6,。5。
用這個時間對一模,、二模進(jìn)行反思,、分析,做好語文知識的查漏補(bǔ)缺工作,,然后進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,同時關(guān)注高考的最新信息,對高考熱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,深入研究高考試卷,,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,。
2、加強(qiáng)集體備課,,發(fā)揮集體智慧,,打團(tuán)體戰(zhàn),,精心備課,確保質(zhì)量,。
3、切實(shí)提高練習(xí)質(zhì)量,,講求語文教學(xué)效益,,注重語文復(fù)習(xí)的實(shí)效性。
1,、《世紀(jì)金榜》延邊大學(xué)出版社,。
2、《高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)》西苑出版社,。
3,、《最后沖刺----模擬試卷》江蘇人民出版社。
1,、每周一次綜合訓(xùn)練,,周末進(jìn)行;每周1-2節(jié)講評試卷,;每周一篇作文,,貫穿整個復(fù)習(xí)過程。
2,、結(jié)合高考熱點(diǎn),,進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。
本學(xué)期語文計(jì)劃篇十
全面落實(shí)黨的教育方針,,深刻認(rèn)識語文的人文性和工具性,。樹立教育觀念,努力培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì),。積極開發(fā)每個學(xué)生的潛能,,培養(yǎng)學(xué)生的健康個性,培養(yǎng)學(xué)生自我育和終身教育的意識,。語文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語文知識和能力,,更重要的是要提高思想水平文化修養(yǎng)、觀察能力,、思維能力等,。為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗!
本冊教材共安排了七個單元,。七個單元中分為兩部分,,一是前面五個單元是現(xiàn)代文章,一是后兩個單元都是文言文,。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面,。本冊入選的課文多是洋溢時代氣息,、躍動著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導(dǎo),,學(xué)生一定會感興趣,。
1、思想品德目標(biāo):進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,,培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位,,發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格,。
2,、知識目標(biāo):了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,,熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音,、形、義,。
3,、知識能力目標(biāo):正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,具有基本的閱讀聽話說話的能力,,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利有感情地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
4,、人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),,將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中,從而提高自己的文化品位,。
班情分析:我擔(dān)任班,,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)有很程度的`改觀,,但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng),。
1,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。
2,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書又育人。
3,、要加強(qiáng)綜合,,簡化頭緒,突出重點(diǎn),,注重知識之間,,能力之間以及知識、能力,、情感之間的聯(lián)系,。重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
4,、突出學(xué)生的實(shí)踐活動,,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語文能力,,要精心備課,尤其是備學(xué)生,,改變繁瑣的教學(xué)方式,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),推廣探究性的學(xué)習(xí)方式,,避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí),。
5、作文教學(xué),,貼近生活實(shí)際,,富有生活氣息,,靈活命題,形式多樣,,多寫隨筆,,讀書筆記,嘗試互批共批,,以改促寫,,有效提高作文水平。
6,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,,力爭整體提高,。
7、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,,培養(yǎng)合作精神,,開展互助互,實(shí)行一一學(xué)習(xí)語文,,助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。
8、優(yōu)化作業(yè)管理,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自我管理,加強(qiáng)語文科代表,,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān),。
9,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。
10、利用競賽,,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,,開展豐富多彩的讀書報(bào)告會,故事會,,朗誦會,,演講會,辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,,提高興趣,。
11、課前一分鐘演講,,包括自我介紹,,新聞消息,小故事,,成語解說等,,鍛煉表達(dá)能力。
12,、組織3—4次辯論,,培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用。
13,、組織采和調(diào)查至少一次,。
14、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
15,、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評,。讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
本學(xué)期語文計(jì)劃篇十一
一,、指導(dǎo)思想:
以黨的教育方針為指針,,堅(jiān)持以人為本,尊重學(xué)生的個性發(fā)展特點(diǎn),,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品味,,發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格,。
二,、學(xué)生基本情況分析:
本班共有學(xué)生57人,其中男生30人,,女生27人,。從八年級期末檢測及入學(xué)考試成績來看,本班學(xué)生語文成績是四個班中最差的,。主要原因是男生偏多,,偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重,,全班最低分僅34分。從開學(xué)初幾天語文課堂上的觀察以及平時談話,、調(diào)查了解到:本班大部分學(xué)生(尤其是男生)對語文學(xué)習(xí)不感興趣,,良好的語文習(xí)慣(課外閱讀、利用工具書,、主動積累素材,、寫日記等)尚未養(yǎng)成,只有幾個成績好的女同學(xué)在充當(dāng)主力軍,。
三,、教材分析:
九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段,對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用,,肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任,。本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩歌、小說為主,,安排了一個單元的議論文,,繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。
本冊教材仍按照“人與自然”,、“人與社會”,、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容,突出教學(xué)的人文性,、多樣性,、探究性、開放性,,重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,,特別是文學(xué)欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,、創(chuàng)造精神,、合作意識與知識的整合能力。
全冊內(nèi)容分為六個版塊,,即:閱讀,、寫作??谡Z交際,。綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀,、附錄,有的課文后還有補(bǔ)白。全冊共編排了25篇課文,,其中教讀課文13篇,,自讀課文12篇,共分為六個單元,,每個單元一個主題,。下面,分單元進(jìn)行具體分析,。
第一單元:“詩海徜佯”,。本單元編選的五首詩歌內(nèi)容豐富,手法多樣,,語言精美,,是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音。教學(xué)詩歌,,重在引導(dǎo)學(xué)生通過想像和聯(lián)想,,感受知詩歌的形象和意象,理解詩歌,。要讓學(xué)生熟讀詩歌,,能背誦。在朗讀中體會詩歌的語言美,、情感美,、意境美和韻律美。
第二單元:“思想風(fēng)采”,。本單元所選課文哲理性較強(qiáng),注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示,,并豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn);注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀;開闊學(xué)生的視野,提高學(xué)生思辯的能力;注意文體特點(diǎn):演講的口語性較強(qiáng),,書信書面色彩較濃厚,。
第三單元:“少年生活”。注意小說的體裁特點(diǎn),,了解人物,、情節(jié)、環(huán)境等要素,,分析把握小說的主題;注意培養(yǎng)學(xué)生的想像能力的創(chuàng)造能力,,閱讀小說,既是接受的過程,,也是再創(chuàng)造的過程,,理解作者的寫作意圖的作品本身是首要的,但是得出自己的見解(可以和大家相同,也可以是獨(dú)創(chuàng)的)也是很重要的;注意揣摩小說的語言,,從中得到啟發(fā),,并不斷積累,提高實(shí)際的語言運(yùn)用能力,。
第四單元:“求知與讀書”,。這是全套教材中惟一的議論文單元,要重視,。要讓學(xué)生了解一些議論文的知識(論點(diǎn),、論據(jù)、論證等),,在實(shí)踐中把知識轉(zhuǎn)化為能力;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),、知識積累,閱讀文章,,形成具有個性的,、自己的認(rèn)識;注意讀寫結(jié)合,充分利用閱讀的資源,,指導(dǎo)學(xué)生的寫作,。
第五單元:古代白話小說。應(yīng)注意人物性格,、情節(jié),。中國古代白話小說一般通過豐富、曲折,、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格,,體現(xiàn)了中國小說的特點(diǎn)。注意與歷史結(jié)合起來,,可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí);了解古人的生活,,對古人要實(shí)事求是,理解不要偏頗,,不要以現(xiàn)成的框架,,求全責(zé)備;注意古代白話小說的語言。
第六單元:文言,。了解一點(diǎn)歷史,,理解歷史人物;但主要是以學(xué)習(xí)文言基礎(chǔ)知識為主,以提高學(xué)生文言文的閱讀能力為主,,積累詞語,,理解句式,重視誦讀,。
課外古詩詞背誦:共有10首,,穿插在每周早讀時間完成,。
名著導(dǎo)讀:學(xué)期初即布置閱讀任務(wù),鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀,,并做好讀書筆記等,,學(xué)期末進(jìn)行交流。
四,、教學(xué)目標(biāo):
閱讀:
1,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀,。
2、養(yǎng)成默讀習(xí)慣,,有一定的速度,,閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。
3,、能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法,,擴(kuò)大閱讀范圍,拓展自己的視野,。
4,、在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,,理解主要內(nèi)容,,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。
5,、在閱讀中了解敘述,、描寫、說明,、議論,、抒情等表達(dá)方式。
6,、了解詩歌,、散文,、小說等文學(xué)樣式,。
7、欣賞文學(xué)作品,,能有自己的情感體驗(yàn),,初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然,、社會,、人生的有益啟示,。對作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象,,能說出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,。
8、閱讀簡單的議論文,,區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理,、事實(shí)、數(shù)據(jù),、圖表等),,發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,并通過自己的思考,,作出判斷,。
9、誦讀古代詩詞,,有意識地在積累,、感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣,。
11,、能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料,。
12,、閱讀三至四部名著。本冊要求閱讀《水滸》,、《傅雷家書》及培根隨筆,,還可以根據(jù)自己的興趣愛好加以補(bǔ)充。
本學(xué)期語文計(jì)劃篇十二
本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,,深入學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗(yàn),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,堅(jiān)持"以生為本,,以學(xué)為主"的課改理念,,努力提高教學(xué)成績,爭取在捆綁式管理體制下,,語文學(xué)科,、運(yùn)輸?shù)乩韺W(xué)科能做出突出的貢獻(xiàn),新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃,。為此,,在以下諸多方面對教學(xué)工作思路做相應(yīng)調(diào)整:
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),,貫徹新的教育理念,,改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主合作探究的'學(xué)習(xí)方式,,努力實(shí)行教學(xué)創(chuàng)新,。
二、課堂教學(xué)要達(dá)到"活學(xué)活用"課堂教學(xué)模式,,想方設(shè)法激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,,努力營造充滿人文色彩的教學(xué)氛圍,不斷提高自己授課藝術(shù)水平,。鑒于本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)實(shí)際,,建議每節(jié)可在上課之前,開展10分鐘誦讀活動,。例如背誦,、溫習(xí)從前學(xué)過的課文和要求記住的文學(xué)常識、字詞解釋,,專業(yè)課等知識,。同時,要做到"課前三分鐘侯課",、"下課鈴響不拖堂"等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求,。
三、圍繞課題,,開展教研活動和教學(xué)實(shí)踐,,力求切實(shí)有效。認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課,、與專業(yè)相近的老師一起探討總結(jié)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施作準(zhǔn)備,,提高教學(xué)效果及質(zhì)量,,工作計(jì)劃《新學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃》。
五,、作業(yè)批改:本學(xué)期力爭所有的作業(yè)全批全改,,且要做到及時批改。對于語文學(xué)科作業(yè)的特點(diǎn),,難度在作文批改上,。每篇作文必須要有總批語,提倡有眉批和旁批,。各種批語要有針對性,,能激起學(xué)生的寫作熱情,。學(xué)生已經(jīng)改正的錯別字,,老師要及時批閱,。
六、學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識,,苦練基本功,,一專多能,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)質(zhì)量,。七、在自身素質(zhì)方面,,做到在理論上多學(xué)習(xí),,實(shí)踐中多摸索,總結(jié)中多討論,、多反思,。在學(xué)生方面,以培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力,、探究能力和學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn),。八、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,,動腦筋想辦法,,利用學(xué)生愛游戲,好動的特點(diǎn),,創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué),。
九、結(jié)合學(xué)校"學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)"的創(chuàng)建工作,,樹立終身學(xué)習(xí)的思想,,通過自學(xué)、集中學(xué),、反思,、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),,以學(xué)導(dǎo)行,,以學(xué)促教,以學(xué)提升個人素質(zhì),。
十,、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件,,吸引學(xué)生的注意力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂學(xué),。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,,樂學(xué),、愛學(xué)。
十一,、課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生,,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性,。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合,;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。
十二,、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。
以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃,,相信在不懈地努力下會使本學(xué)期畫上一個圓滿的句號。
教務(wù)處,。