做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇一

新一學(xué)期又到了,，上學(xué)期沒什么好成績,，所以在這個(gè)學(xué)期，我一定要在六年級(jí)階段拼搏,，我會(huì)努力地執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,，爭取在這學(xué)期取得好成績！我的計(jì)劃如下：

1,、老師上課認(rèn)真聽,。

2、課堂作業(yè)按時(shí)按刻去完成,。

3,、家庭作業(yè)要認(rèn)真，不忘記,。

4,、不懂問題下課問。

5,、計(jì)算題要認(rèn)真仔細(xì),。

6、作業(yè)字跡要工整,。

7,、數(shù)學(xué)書要先預(yù)習(xí)，上課聽的更懂,。

8,、數(shù)學(xué)爭取好成績。

9,、配合老師要機(jī)急,。

10、作業(yè)不會(huì)勤思考,，實(shí)在不行問老師,。

做到以上這十點(diǎn)，成績優(yōu)先一定行,！

我一定努力學(xué)習(xí),，新學(xué)期加油！

本學(xué)期語文計(jì)劃篇二

根據(jù)語文的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，全體高一語文備課組老師在認(rèn)真討論后,，形成了本學(xué)期的工作計(jì)劃。

1.以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，選用多種教學(xué)方式,，落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主,、合作,、探究”式的學(xué)習(xí)，提高他們的語文能力,，增強(qiáng)他的語文素養(yǎng),。

2.貫徹學(xué)校的教育目標(biāo)，著眼學(xué)生整體發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體成才,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求,，注重課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，提高教學(xué)效益。

3.落實(shí)我校語文組一貫的教育理念,，推進(jìn)“大語文”學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動(dòng)的開展,。倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究，多出研究成果,，促進(jìn)教師發(fā)展,。

1、以新課程理念的實(shí)施帶動(dòng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)評(píng)價(jià)的變革。

2,、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為基石,，保證高一年級(jí)語文的教育教學(xué)質(zhì)量，高效完成《高中語文必修1》和《高中語文必修2》的教學(xué)任務(wù),。

3,、以教學(xué)監(jiān)測(cè)為基礎(chǔ)，切實(shí)做好教學(xué)分析和評(píng)價(jià),，促進(jìn)教師自我反思。

4,、積極參加校本培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)做好教研工作。

5,、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流（案例交流,，教研組上課、評(píng)課,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等）,。

1、嚴(yán)格備課組工作的過程管理,，組內(nèi)認(rèn)真?zhèn)湔n,，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識(shí)的傳授,、學(xué)生興趣的培養(yǎng),。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課,、聽課與評(píng)課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處,，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。

2、教研活動(dòng)講究實(shí)效,，提高質(zhì)量,。備課組組活動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)目的性，深入研究課堂教學(xué)模式,，加強(qiáng)可操作性,，大膽探索，勇于實(shí)踐,，力求務(wù)實(shí),。

3、教師之間進(jìn)一步團(tuán)結(jié)合作,，繼續(xù)搜集和教學(xué)有關(guān)的多媒體資料,，按教材內(nèi)容排列，完成《高中語文必修1》和《高中語文必修2》教學(xué)資料庫的建設(shè),。

4,、不訂資料，以《陽光課堂》為主,，每單元精編綜合試卷統(tǒng)測(cè),。要精選練習(xí)，注重練習(xí)的有效性,。要分層練習(xí),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性,。短期閱讀與長期閱讀相結(jié)合，注重定量有恒,，不斷積累,。

5、開設(shè)閱讀課,，一周一節(jié)閱讀課,，備課組自編《美文賞析》。要求教師樹立學(xué)習(xí)的觀念,，給學(xué)生開書目,，堅(jiān)持每月讀一本好書，并推薦好文章互相傳閱,。

6,、加強(qiáng)學(xué)生練字，布置學(xué)生堅(jiān)持每天一張紙的練字任務(wù),，在期中考試后的第二周（第十三周）組織高一年級(jí)學(xué)生書法比賽,。

7、重視文言文和古詩教學(xué),，每篇古詩文都要求學(xué)生背誦,。

8、每次備課活動(dòng)安排一位教師主講一節(jié)教研課,，課后集體討論評(píng)議,。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇三

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任，為了進(jìn)一步的搞好三年級(jí)語文學(xué)科的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)作好本學(xué)期的語文教學(xué)工作計(jì)劃：

本冊(cè)教材進(jìn)一步加大改革力度,，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì),，又有新的突破,。本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文有8篇,。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分,。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中,，精讀課文后又要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的繩子,，還有課后練習(xí)題；略讀課文前有一段連接語,，既將前后的課文連接起來,，有提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法,。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”,。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”,。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事,、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河,、科學(xué)的思想方法,、獻(xiàn)出我們的愛,。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值,。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)各種鋼筆,、毛筆,，懂得鋼筆、毛筆的執(zhí)筆方法和注意事項(xiàng),，養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣，初步了解“文房四寶”的有關(guān)知識(shí),，懂得毛筆字的性款,，培養(yǎng)正確使用、愛護(hù)毛筆和注意整潔的良好習(xí)慣,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）培養(yǎng)勤查字典,，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

（5）培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣,。

（6）培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

2、漢語拼音,。

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識(shí)字寫字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)生字,。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字248個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、寫勻稱,。

4、口語交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,，意思連貫,。

（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方,，口齒清楚,，有禮貌。

5,、閱讀,。

（1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文,，會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6,、習(xí)作,。

（1）留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作,，樂于書面表達(dá),。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇四

為了進(jìn)一步深化我校語文課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，促進(jìn)新課程改革順利進(jìn)行,，進(jìn)一步推進(jìn)校本教研,，我們堅(jiān)持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,，努力探索一條科學(xué),、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路,，使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓,，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育理念。

2,、努力提高新教師的教學(xué)工作水平,。

3、抓好課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量,。

4、向課堂要質(zhì)量,。

1,、通過理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，反思教育,、教學(xué)和教研中存在的不足,，及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)，把教學(xué)工作做得更好,。

2,、加強(qiáng)集體備課。集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式,。發(fā)揮集體備課的作用,，要集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì),，研究出最佳教學(xué)方案,，達(dá)到教育資源共享，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。（1）進(jìn)行集體備課,。備課做到“四定”、即：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,；“五備”：備教材,、備課標(biāo),、備教法、備學(xué)法,、備教學(xué)手段,；（2）集體備課時(shí)間：雙周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或根據(jù)進(jìn)度自己定集體備課時(shí)間。由備課組長主持,，備課組成員進(jìn)行研討,，確保活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)實(shí)效,，做好活動(dòng)記錄,，記錄每一次備課討論的共性內(nèi)容，討論課題,。期末交教導(dǎo)處存檔,。

3、認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,、上好每一堂課,，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地評(píng)好每一節(jié)課,。突出學(xué)生的主體地位,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識(shí)形成過程的教學(xué),，重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神。

周數(shù)

主講人

主要內(nèi)容

參加人員

1

韋春梅

制定計(jì)劃

高年段語文

備課組全體教師

2

謝麗麗

基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

五年級(jí)語文教師

3

羅紅

組級(jí)公開課

語文教師

4

韋春梅

識(shí)字教學(xué)

五年級(jí)語文教師

5

謝麗麗

組級(jí)公開課

語文教師

6

韋春梅

組級(jí)公開課

語文教師

7

韋春梅

“教材解讀”的理論知識(shí)及備課組有關(guān)內(nèi)容

五年級(jí)語文教師

8

謝麗麗

閱讀教學(xué)

五年級(jí)語文教師

9

羅紅

作文教學(xué),。

五年級(jí)語文教師

五年級(jí)語文教師

本學(xué)期語文計(jì)劃篇五

以全面貫徹黨的教育方針為目標(biāo),，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，更新全組教師的教育觀念為目標(biāo),，立足校本,，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)、人文素質(zhì),。促進(jìn)教師成長,，培育精師名師。

1,、以課程改革為契機(jī),，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，按三個(gè)維度的目標(biāo),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、加強(qiáng)集體備課,，注重合作,，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益,、資源共享,，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。

3,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)深化教育改革需要,，努力更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教研能力。每個(gè)教師在每個(gè)學(xué)期寫一篇文章（包括下水文）,，力爭發(fā)表,；上一堂公開課。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，增加課堂容量。

5,、密切師生關(guān)系,，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真上好每一堂課,，教案書寫規(guī)范整潔,，作業(yè)適量，批改及時(shí),，完成規(guī)定的聽課及評(píng)課數(shù)量,。

6、繼續(xù)組織有關(guān)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修及競賽活動(dòng),，扎實(shí)做好工作,，不斷提高語文組教師隊(duì)伍素質(zhì),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，形成整體認(rèn)識(shí),，更新教育觀念。

2,、根據(jù)學(xué)校有關(guān)管理方案,，加強(qiáng)對(duì)備課、上課,、作業(yè)的常規(guī)管理,。認(rèn)真開展全組教師的公開課、高三年級(jí)的匯報(bào)課,、高一年級(jí)的新課改比武課,、長郡直播班研究課。

3,、配合學(xué)校及上級(jí)主管部門積極開展課題研究及其他語文教學(xué)專題論文寫作,，力爭在作文教學(xué)、閱讀教學(xué)（現(xiàn)代文散文,、詩歌,、戲劇）,、古詩文教學(xué),、高三各專題復(fù)習(xí)備考等有更深研究、認(rèn)識(shí),，形成一些共識(shí),。

4、在指導(dǎo)老師的帶頭下,，集全組之力,，認(rèn)真開展課外活動(dòng)，辦好文學(xué)社,，出一期社刊,，樹立精品、品牌意識(shí),。組織全校學(xué)生參加征文活動(dòng),。

1、制定教研組計(jì)劃,；本組教師本期上匯報(bào)課統(tǒng)籌安排,，上報(bào)教務(wù)處。

2、開展第一次語文組教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

3、組織高三聽評(píng)課,，迎接縣教研室聽課，迎接第一次教學(xué)工作檢查,。

4,、組織高一新課程聽評(píng)課。

5,、文學(xué)社團(tuán)新學(xué)期大會(huì),，成立新一屆社委會(huì)，教師專題講座,。

1,、組織高二聽評(píng)課活動(dòng)。

2,、開展社團(tuán)活動(dòng),，請(qǐng)專家給社員講課。

3,、全校作文大賽,。

1、組織好期中復(fù)習(xí),，迎接第二次教學(xué)工作檢查,。

2、本組開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,。

3,、收集論文、課題資料,，參加中語會(huì)課題活動(dòng),。

1、組織選手參加全校高一新課程大賽,。

2,、教師外出參加新課程的培訓(xùn)、交流,、研討活動(dòng),；參加高考信息研討會(huì)。

3,、文學(xué)社刊編輯,。

1、文學(xué)社團(tuán)期末總結(jié)大會(huì)。

2,、組織好期末復(fù)習(xí),，迎接全縣統(tǒng)考。

3,、迎接優(yōu)秀教研組評(píng)比,，總結(jié)本組教育教學(xué)教研成績，做好課題有關(guān)資料收集,。

4,、參加教師業(yè)務(wù)考試。

5,、再次學(xué)習(xí)《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，部署下期教學(xué)工作。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇六

以學(xué)校年度工作計(jì)劃和教務(wù)處年度教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹新課改精神,，結(jié)合高中語文學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和高中學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展教研組工作,，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)教研目標(biāo),。

二、：

增強(qiáng)語文教育科研意識(shí),，加強(qiáng)語文課堂管理,，強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂。提高語文教育教學(xué)質(zhì)量,，爭做學(xué)生喜歡的語文老師,。將高中語文教研組打造為具有較高水平的學(xué)習(xí)型的教研團(tuán)隊(duì)。各年級(jí)期末考試語文成績?cè)诒焙^(qū)同類學(xué)校中平均分,、優(yōu)秀率,、合格率居前2名。

（一）,、常規(guī)工作：

1,、每周星期一第一節(jié)晚自習(xí)在高中部四樓小辦公室召開教研組會(huì)議。

2,、按要求上交教學(xué)工作計(jì)劃,、總結(jié)以及考試成績分析表。

3,、按要求上交教案,、常規(guī)本和聽課本等資料，接受檢查,。

4,、積極參加聽課（一學(xué)期聽課15節(jié)以上）,、評(píng)課活動(dòng)。

5,、履行“三清”教學(xué)模式,，即“堂堂清、日日清,、周周清”,。

6、認(rèn)真做好“五項(xiàng)常規(guī)”：精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案,，精心上好每一堂課,，精心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，精心批改每一次作業(yè),，精心組織好每一次考試,。

8,、堅(jiān)持集體備課制度,，同年級(jí)同學(xué)科統(tǒng)一“導(dǎo)學(xué)案”，集體備課,，分層教學(xué),。

9、按要求命制月考,、期中考試試題,，試題命制規(guī)范；閱卷按要求操作,。

10,、深入開展“五課”活動(dòng)，提高教師教學(xué)技能,。

11,、在學(xué)校開展的讀書活動(dòng)中起好帶頭作用，一學(xué)期至少讀2本以上教育教學(xué)方面的書籍,。

（二）,、第二課堂：

1、“菁華文學(xué)社”：

（1）,、組織兩次文學(xué)講座,。

（2）、吸收新成員,，保持“菁華文學(xué)社”成員的純凈性,。

（3）、出版兩期《菁華》文學(xué)社刊,。

（4）,、推薦優(yōu)秀習(xí)作到《菁華園報(bào)》或校外相關(guān)報(bào)刊發(fā)表,。

2、開展“國學(xué)”經(jīng)典講解,、誦讀活動(dòng),，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化：

（1）、“國學(xué)”經(jīng)典指定編目為：《三字經(jīng)》,。

（2）,、講解、誦讀時(shí)間：周三晚讀或周四早讀,。（9,、10兩個(gè)月講解完畢）。

（3）,、從11月份開始,，每周周四早讀時(shí)間，統(tǒng)一齊誦,，要求人人背誦過關(guān),。

（4）、各班選出優(yōu)秀誦讀者（每班10人）組成“國學(xué)誦讀隊(duì)”,，在學(xué)校相關(guān)活動(dòng)中進(jìn)行誦讀表演,。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇七

1.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法,，幫助學(xué)生從小學(xué)語文到中學(xué)語文的順利過渡。

2,、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)高效學(xué)習(xí)共享,。

本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強(qiáng)調(diào)語文的文體知識(shí)的要求,，更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn),。

第一、構(gòu)建新的教科書體系,。

第二,、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

第三,、積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

第四、遵循語文教育規(guī)律突出學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語文,。

第五,、力求建立開放,、有彈性和富有活力的教科書體系。

人才,。

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材是例子,，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。

1,、掌握七年級(jí)上階段要求掌握的生字詞的音義并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

3、通過培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使之掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4、通過培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

5、指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。

7、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，在語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合,。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野加深了對(duì)課文的理解,。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等,、單向傳輸向師生的和諧,、民主、平等,、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué)彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第四,、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性,。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),。不僅讓學(xué)生讀一讀,、寫一寫、說一說,，而且讓他們畫一畫,、唱一唱、演一演做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng)讓學(xué)生掌握知識(shí)并融會(huì)貫通爛熟于心,。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化如多媒體,、遠(yuǎn)程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強(qiáng)了語文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。

第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七,、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng),。語文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn),、一個(gè)個(gè)詞語、一個(gè)個(gè)句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界與此同時(shí)構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界,。

本學(xué)期,，重點(diǎn)是要掌握一般記敘文的寫作：其基本要求如下：

懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展，掌握幾種常見的突出主題的寫法,。

懂得修辭在文章中的作用,，并能在寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用。

認(rèn)識(shí)全局與局部的特點(diǎn),，初步掌握詳略區(qū)分,，并能在寫作中運(yùn)用,。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇八

以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行規(guī)范,，追求效益,，崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，充分利用我校的.現(xiàn)代化教育資源，開展學(xué)科教學(xué)有效性教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng),，進(jìn)一步更新教師教學(xué)理念,，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題,，新情況,，尋找新對(duì)策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，使教研組工作上一個(gè)新臺(tái)階。

1,、全員參與教研活動(dòng),，做到活動(dòng)有準(zhǔn)備，有主題,，有過程,，有效果，有記錄,。

2,、深入課題研究,，注重研究過程,，經(jīng)驗(yàn)的積累和成果總結(jié)，提高語文教研組的整體科研水平,。

3,、重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課,，提升教研質(zhì)量,，提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、加強(qiáng)集體備課,，整體提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、關(guān)注學(xué)生素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量,。努力變革學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升自身業(yè)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富教研活動(dòng)。根據(jù)工作安排,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，把新課程的理念，實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,，讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,，并不斷反思，不斷總結(jié),，積極撰寫教學(xué)論文,，教學(xué)案例，教學(xué)心得,。

2,、以校本研修為載體，加強(qiáng)組內(nèi)教師科研理論學(xué)習(xí),，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和科研能力,。積極參與學(xué)校重點(diǎn)教研課題："低年級(jí)語文預(yù)習(xí)有效性的研究"的研究，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，確立今后自己的研究課題,，認(rèn)真實(shí)施實(shí)驗(yàn)研究，做到有計(jì)劃,，有措施,，重過程，有記錄,，有總結(jié),，并以專題的形式展開交流。

1,、開學(xué)初,，組織教師學(xué)習(xí)討論"學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施辦法（討論稿）；學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)教研組（備課組）建設(shè)的實(shí)施辦法（討論稿）,，以制度落實(shí)為基礎(chǔ),，強(qiáng)化教學(xué)工作的流程管理，從第二周起配合教導(dǎo)處，檢查教師備課,，教案修改,，撰寫教后感的工作。定時(shí)不定時(shí)抽查每個(gè)班級(jí)的作業(yè),，及時(shí)反饋,，逐步提高教學(xué)流程管理的質(zhì)量。檢查時(shí)做到客觀公正,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,，特別是加強(qiáng)一二年級(jí)的課堂常規(guī),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，聽課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，審題，閱讀,，寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，拓展語文的外延，為將來的中高年級(jí)學(xué)習(xí)做好鋪墊,，為以后的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)定的基石,。

1,、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)工作。

在實(shí)字上下功夫,，在研字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作,?；ハ嗦犝n，評(píng)課,，互相交流,，探索,，做到聽課必評(píng),，并有記錄,。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí),，研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性，實(shí)踐性,，活動(dòng)性合理搭配,。每位教師要做到一課一反思，鼓勵(lì)每位教師撰寫案例反思及教學(xué)心得,。繼續(xù)開展集體備課活動(dòng),。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。

要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽,，寫字,，聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

1,、認(rèn)真研讀教材，開學(xué)初利用教研時(shí)間組織大家研讀教材,，使大家明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,。

2,、深入實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),，優(yōu)化課堂教學(xué)。倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生能夠想學(xué)樂學(xué)會(huì)學(xué),。同時(shí)，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí),。

3,、抓好教學(xué)常規(guī)。教師的備課要符合新的備課標(biāo)準(zhǔn),，改還要做到及時(shí)和第二次批改,。

抓常規(guī)以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

4,、認(rèn)真上課,，集體備課落到實(shí)處。制定集體備課計(jì)劃,，使集體備課真正做到有計(jì)劃,、有安排、定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節(jié)課,。

5,、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。針對(duì)識(shí)字,、閱讀,、練習(xí)、口語交際進(jìn)行教學(xué)反思,。并組織反思交流,。對(duì)于教學(xué)上成功的經(jīng)驗(yàn)交流與大家共享，對(duì)于教學(xué)中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進(jìn)行解決,。

6,、組織好本年級(jí)的的上課、說課,、評(píng)課,。這是每學(xué)期學(xué)校要求每個(gè)年級(jí)必上的一節(jié)公開教研課,。組織全組教師群策群力，打造一節(jié)精美公開課,。

7,、組織本組教師互幫互學(xué)。每位老師本學(xué)期要互聽本組教師課7節(jié),。取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

8,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,。

9,、認(rèn)真抓好寫字教學(xué)。將寫字制度化,、規(guī)范化,、科學(xué)化。

10,、積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，讓后進(jìn)生齊頭并進(jìn),。越是成績差的學(xué)生,、智障學(xué)生，越要組織他們多看課外書,，擴(kuò)大閱讀量,，開發(fā)智力。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇九

閱讀鑒賞模塊：著重培養(yǎng)理解文章的能力,，欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力,。

口語交際模塊：引導(dǎo)學(xué)生把握口語交際的'基本要求，大膽開口,，文明得體。

表達(dá)交流模塊：著重引導(dǎo)學(xué)生寫出真情實(shí)感,，掌握基本的寫作技巧,，提高寫作素質(zhì),。

梳理探究模塊：培養(yǎng)學(xué)生探究,，探索精神，引導(dǎo)學(xué)生觀察語言,，文學(xué)和中外文化的現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識(shí)和能力,。

名著導(dǎo)讀模塊：引導(dǎo)學(xué)生了解世界名著，接觸文學(xué)大師,，培養(yǎng)閱讀興趣,。

1．教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，難度較高,，有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習(xí)我國現(xiàn)當(dāng)代,、古代文學(xué)作品和外國文學(xué)作品，著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力,。從閱讀教學(xué)的角度來看,，對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的發(fā)展等級(jí)和應(yīng)對(duì)話題作文的能力,。口語方面,，培養(yǎng)雙向互動(dòng)的口語交際能力：勸說,、討論、辯論和演講,。

2．學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，對(duì)語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)尚模糊，興趣不夠濃,。大多數(shù)同學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不扎實(shí),，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。

閱讀鑒賞：中國古代戲曲和中外話劇,。

宋詞,。

隨筆、雜文,。

古代人物傳記,。

表達(dá)交流：學(xué)習(xí)橫向展開議論。

學(xué)習(xí)縱向展開議論,。

學(xué)習(xí)反駁,。

學(xué)習(xí)辯證分析。

梳理探究：邏輯和語文學(xué)習(xí),。

走近文學(xué)大師,。

影視文化。

1．利用已有的教具盡可能地從聽覺,、視覺享受感知課文,。

2．展開充分的合作探究，讓學(xué)生走入課堂,，愛上課堂,。

3．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。

4．課外遷移,，培養(yǎng)大語文觀,。

周次。

教學(xué)章節(jié),。

教學(xué)內(nèi)容,。

教學(xué)單元難點(diǎn)。

課時(shí),。

1

第一單元,。

中國古代戲曲和中外話劇。

內(nèi)心情感,、矛盾沖突,。

2

3

第二單元。

宋詞,。

感受與共鳴,。

4

5

6

第三單元。

隨筆,、雜文,。

把握觀點(diǎn)與材料。

7

8

第四單元,。

古代人物傳記,。

敘事寫人手法。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇十

新學(xué)期隨著牛年的鐘聲開始了，我校將繼續(xù)以“減負(fù)增效”為教學(xué)工作的指南,，堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)的.有效性為目標(biāo),，著眼課堂教學(xué)的改革，深化學(xué)科教研,，努力改變教師的教學(xué)行為,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更好地適應(yīng)新的課改要求,，使教師專業(yè)水平,、課堂教學(xué)能力得到顯著提高。同時(shí)繼續(xù)著力于“營造書香校園,，以提升學(xué)生語文素養(yǎng)”,。全面提高我校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，打造有博愛特色的語文教學(xué),。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，聯(lián)系實(shí)際，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

1,、認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通過大組教研活動(dòng),，組織教師針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入,、細(xì)致的專題性研究。通過組織教師傾聽專家講座,、學(xué)習(xí)理論專著,、閱讀語文教學(xué)研究刊物，定期舉辦“博愛語文本色課堂讀書沙龍”等方式,，提高廣大語文教師的理論素養(yǎng),，進(jìn)一步革新教師的教育理念。

2,、認(rèn)真組織語文教師在實(shí)踐中不斷反思、探索,、總結(jié),，寫出有質(zhì)量的論文參與區(qū)、市各類征文活動(dòng),。

（二）加強(qiáng)教學(xué)研討,，落實(shí)常規(guī)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、繼續(xù)扎實(shí)有效地進(jìn)行集體備課，努力提高集體備課的效率，使每一位老師能帶著清晰的目標(biāo)進(jìn)課堂,，做到眼中有教學(xué)過程,，心中有教學(xué)效率。

2,、通過周二,、周四的練兵課和研究課，在專家的引導(dǎo)下,，著重研討“怎樣設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)”,，由點(diǎn)到面，使博愛的課堂教學(xué)更扎實(shí),、高效,。

3、開展教研組系列研究活動(dòng),，共同實(shí)施已初步構(gòu)建的“博愛課外閱讀體系”,，在一到六年級(jí)繼續(xù)取消書面家庭作業(yè)，大力推進(jìn)課外閱讀,，通過閱讀方法的指導(dǎo),、廣泛地閱讀名著，背誦古詩文等方式,，提高學(xué)生的素養(yǎng),。

4、研究作文教學(xué),，重視放膽文的寫作,，重視作文批改方式的研究改進(jìn)，盡可能讓學(xué)生一作有一得,。通過開展讀書征文活動(dòng),、設(shè)置作文展示博客，鼓勵(lì)學(xué)生向校報(bào)投稿等方式,，充分激發(fā)學(xué)生寫作興趣,，并讓愛好寫作的學(xué)生有進(jìn)一步的提高。

5,、重視寫字教學(xué),、口語交際教學(xué)、朗讀教學(xué)的研究,。定期對(duì)一,、二、四年級(jí)的寫字教學(xué)進(jìn)行驗(yàn)收,，為迎接市,、區(qū)寫字比賽作好準(zhǔn)備,。

（三）緊扣課題，研究博愛特色的課堂,，,，打造博愛特質(zhì)的師生關(guān)系。

博愛總課題下的子課題“博愛課堂的實(shí)踐研究”將繼續(xù)深入開展,。我們將在博愛教育理念的指導(dǎo)下,，從當(dāng)代小學(xué)素質(zhì)教育的要求出發(fā)，構(gòu)建平等互動(dòng)的課堂氛圍,；打造充滿博愛的師生關(guān)系,；指導(dǎo)學(xué)生互助合作的學(xué)習(xí)方式；變革傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式,，形成博愛的課堂文化,，培養(yǎng)出”具有“熱愛家園、呵護(hù)生態(tài),、寬容他人,、精彩自我”的人格品質(zhì)的學(xué)生。

（四）采用多種培訓(xùn)方式,，促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展,。

1、繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，通過一對(duì)一的傳,、幫、帶,，讓青年教師繼承博小教師原有的優(yōu)秀傳統(tǒng),，認(rèn)真、踏實(shí),、負(fù)責(zé)地對(duì)待教學(xué)工作,。

2、搭建平臺(tái),，為青年教師創(chuàng)設(shè)磨練和展示的機(jī)會(huì),。本學(xué)期對(duì)外交流和比賽活動(dòng)將繼續(xù)由青年教師挑大梁，唱主角,。

3,、對(duì)教齡為一、三,、五年的教師分別進(jìn)行成長規(guī)劃，加強(qiáng)培訓(xùn),，使他們?cè)诮虒W(xué)上盡快成熟,。對(duì)教齡八年內(nèi)的年青教師,，進(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng),，爭取在區(qū)青年教師基本功比賽中取得好成績,。

2．大組教研活動(dòng)：布置新學(xué)期工作，反饋備課的檢查情況,。

3．制定練兵課安排表,，制定有關(guān)小課題的研究活動(dòng)計(jì)劃并組織實(shí)施。明確師徒結(jié)對(duì)的有關(guān)制度并開始活動(dòng),。

4．參加區(qū)基本功比賽的教師集訓(xùn),。

5．校寫字比賽，以參加區(qū)寫字比賽,。

1,，參加基本功比賽的青年教師繼續(xù)進(jìn)行說課評(píng)課培訓(xùn)。

2,，參加學(xué)校迎“六一”校園短劇的劇本定稿,。

3，各年級(jí)質(zhì)量檢測(cè),。

4,，現(xiàn)代技術(shù)與語文教學(xué)整合的研究與展示。

1,，參加市寫字比賽,。

2，“本色課堂,，演繹博愛”課堂教學(xué)展示活動(dòng),。

3，各年級(jí)繼續(xù)進(jìn)行課外閱讀活動(dòng),，并組織相關(guān)的讀書成果匯報(bào)活動(dòng),。

4，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課,、多媒體課件,、論文競賽。

1．三到六年級(jí)的習(xí)作交流檢查,。

2各年級(jí)進(jìn)行課外閱讀能力考核,。

1，師瀆結(jié)對(duì)徒弟會(huì)課比賽,。

2,、各年級(jí)閱讀能力驗(yàn)收。

3,、開展復(fù)習(xí)研討,。

4,，校朗讀比賽。

4,、迎接學(xué)期期末考試,。

5、資料整理,。

附各年級(jí)期中教學(xué)進(jìn)程：

一年級(jí)：練習(xí)4二年級(jí)：練習(xí)4三年級(jí)：練習(xí)4,。

四年級(jí)：練習(xí)4五年級(jí)：練習(xí)4。

六年級(jí)：新課結(jié)束進(jìn)行期末考試,，暫定為5月20日（具體時(shí)間另定）,。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇十一

經(jīng)過第一學(xué)期的`學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢字積累量,，不過對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)還不熟,。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰,，這為本冊(cè)的音序查字法打下了基礎(chǔ),。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好,。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)學(xué)生的自由閱讀時(shí)間,，再加大閱量。

一年級(jí)下冊(cè)教材包括兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元,，識(shí)字部分安排在教材的第一和第五單元,，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后,，安排了“快樂讀書吧”,。在全書最后,，安排了幾個(gè)附表：識(shí)字表,、寫字表和常用偏旁名稱表,。每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下：課文3-4篇,、口語交際（間隔安排）、語文園地：識(shí)字加油站,、字詞句運(yùn)用,、書寫提示/我的發(fā)現(xiàn)/展示臺(tái),、日積月累,、和大人一起讀,。

1、識(shí)字寫字,。

（1）認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫漢字200個(gè)。

（2）喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字,、寫字的愿望,。

（3）認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》,，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。

（4）掌握漢字的基本筆畫,、常用偏旁,，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。

（5）養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

2,、閱讀,。

（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

（2）用普通話正確,、流利地朗讀課文。

（3）結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語,。

（4）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

（5）對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流,。

（6）誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩,，展開想象,，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美,。

（7）認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣,。

3、口語交際,。

（1）學(xué)說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

（2）能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

（3）聽故事,，能記住并講述主要內(nèi)容。

（4）與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

（5）有表達(dá)的自信心,，積極參加口語交際,。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫漢字200個(gè),。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

（一）識(shí)字教學(xué)：

1、字理識(shí)字,。從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來看,，文字學(xué)上有“六書”之說。其中的象形,、會(huì)意與形聲較容易為學(xué)生理解,，教材對(duì)此作了相應(yīng)的安排。一年級(jí)上冊(cè)的《日月水火》《日月明》展示象形,、會(huì)意的造字方法,，增加趣味，又加深記憶,。

2,、開拓多種識(shí)字渠道，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,。

3,、以趣味性知識(shí)（主要是事物歸類）和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知欲,。如《春夏秋冬》《猜字謎》,。

（二）閱讀教學(xué)：

1、重視朗讀的指導(dǎo),。

2,、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式,。

3,、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外,，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì),，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。

4、重視課外閱讀的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,。

（三）口語交際教學(xué)：

1、重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際,。

2、重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng),。

總之,，對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀,，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受,。對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,，要因材施教，不用一把尺子衡量他們,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，使他們樂于學(xué)習(xí),。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇十二

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任一（1）班的語文教學(xué)工作，通過一個(gè)學(xué)期的努力,，孩子們比剛?cè)雽W(xué)時(shí)有了明顯的進(jìn)步,，都有了令人欣慰的變化。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)制定如下：

（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

（2）培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。

（2）能正確書寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確,、工整,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀451個(gè)生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字192個(gè),，做到書寫正確,、規(guī)范，姿勢(shì)端正,，卷面整潔,。

（1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答,。

（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話,。

（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思,。

（2）認(rèn)識(shí)句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào),，能讀出陳述,、疑問、感嘆等不同的語氣,。能正確讀出長句子中的停頓,。

（3）朗讀、背誦指定的課文,。會(huì)分角色朗讀對(duì)話,。

（4）正確地復(fù)述課文，語句連貫,。

（5）能想像：課文所描述的情境,，知道課文的大意。

1,、改進(jìn)教學(xué)方法,。在教學(xué)過程中，注重兒童心理特點(diǎn),，運(yùn)用適合低年級(jí)孩子的語言,、方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)其積極性,；在學(xué)習(xí)中重視讀書感悟，質(zhì)疑,，尊重學(xué)生個(gè)性,；加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。

2,、重視發(fā)展能力,。學(xué)生的能力關(guān)系到他們的終身發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力，理解詞句的能力,，朗讀能力,，口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中,，力求使每個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展,。

3、提高語文教學(xué)效率,。本學(xué)期,，識(shí)字任務(wù)很重。必須提高課堂效率,，使用各種方法使學(xué)生識(shí)字,、組詞、說話,。對(duì)于難于理解的詞設(shè)計(jì)情景幫助理解,，力爭在課堂上完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)得輕松又扎實(shí),。

4、開展豐富多彩的口語交際活動(dòng),?？谡Z交際活動(dòng)通過有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練,。口語交際活動(dòng),，要活潑有趣,。可以課內(nèi)外結(jié)合,，使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí),，發(fā)展語文能力。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇十三

新課標(biāo)變化較大,，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的人文性,。語文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”,，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”,，要認(rèn)真研究課標(biāo)，明確教學(xué)目的,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，跟上時(shí)代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。

2．重視閱讀教學(xué),，擴(kuò)大閱讀視野

新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為重視,，并提出了非常具體的要求。因此,，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué),，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外,，每周還要補(bǔ)充一定量的精美時(shí)文,，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累,，提高閱讀能力,。

3．加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高作文能力

對(duì)課外參考資料進(jìn)行篩選,，認(rèn)真訓(xùn)練,、及時(shí)批改、仔細(xì)分析,、講評(píng)落實(shí),。

（一）關(guān)于閱讀：

1．開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材,，將課外閱讀引入課堂,。利用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽電子圖書館,，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生,，共同學(xué)習(xí)探討。

2．課堂盡量少講,，加強(qiáng)誦讀,，培養(yǎng)語感。生字詞有作業(yè),，會(huì)注音,、默寫。

3．關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想：

a．誦讀吟詠,，感知語言神妙,。

b.揣摩品味，領(lǐng)悟語言精髓,。

c.探究規(guī)律,，把握語言理趣。

d.強(qiáng)化實(shí)踐,，增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣,。

1.針對(duì)學(xué)生怕作文的心理,，糾正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其寫作興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫,。

2．改革作文評(píng)改方法

采取互評(píng)法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。

：
普通話朗讀及發(fā)言,。一次普通話朗讀比賽。若干次討論課或?qū)嵲拰?shí)說課,。以學(xué)習(xí)方法,、學(xué)校生活、改善家庭成員關(guān)系,、同學(xué)之間如何相處,、社會(huì)公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題。

1.硬筆書法作業(yè)：每日一篇,，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合,，搞一次書法作品比賽。

2.手抄報(bào)：每月一期,，搞一次展覽,，（本文由（

3.流行音樂,、影視作品討論：促進(jìn)聽說能力的發(fā)展,，提高對(duì)影視作品的辨別選擇能力，提高學(xué)生對(duì)影視作品的鑒賞能力,，培養(yǎng)高尚的審美情趣，讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西,。

4.詩詞抄背：——文學(xué)教育是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。中小學(xué)語文課要加強(qiáng)人文教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力,，提高學(xué)生的文化品味,，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格,，就必須增加語文課的文化內(nèi)涵,，讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品。

寓于閱讀和聽說訓(xùn)練之中,，并通過藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操,。逐步使學(xué)生的感情豐富、敏感,、純潔,、高尚,、充滿正義感、愛憎分明,。

平時(shí)多考,，規(guī)模小，難度小,，反饋快,，以促進(jìn)記憶為主要目的。

成績記入期末總成績,。其他各項(xiàng)語文活動(dòng),，也應(yīng)考評(píng)，記分或獎(jiǎng)勵(lì),。

做好學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)觀察資料的搜集整理,。

學(xué)生各方面的進(jìn)步及時(shí)通知家長。

做好家訪工作,，盡最大可能降低學(xué)生流失率,。

精讀課文：34課時(shí)略讀課文：14課時(shí)寫作訓(xùn)練：21課時(shí)

口語交際：7課時(shí)學(xué)習(xí)：3課時(shí)寫字練習(xí)：2課時(shí)

課內(nèi)閱讀：18課時(shí)復(fù)習(xí)測(cè)試：14課時(shí)機(jī)動(dòng)安排：7課時(shí)

1.作文評(píng)改的新模式探索

2.“情趣導(dǎo)學(xué)”中的激趣

本學(xué)期語文計(jì)劃篇十四

本學(xué)期是學(xué)生備戰(zhàn)中考的最后一站，這一階段大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)自信心已經(jīng)基本樹立起來,，對(duì)于中考除了刻苦夯實(shí)基礎(chǔ)外，還要克服自己心理上的膽怯意識(shí),，部分學(xué)生由于課業(yè)量的不斷加大產(chǎn)生厭學(xué)心理,，甚至消極懈怠?？傊?，本學(xué)期是學(xué)生中學(xué)階段最重要的一段，作為老師要積極正確的引導(dǎo)學(xué)生,，使他們不斷的朝成功邁進(jìn),，最終在中考中取得良好的成績。

由于上學(xué)期已經(jīng)對(duì)部分下冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí),，本學(xué)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)就落在了綜合復(fù)習(xí)上,，在完成第四單元的文言文部分以及古詩文的教學(xué)之后就要盡快進(jìn)入分板塊復(fù)習(xí)階段，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)化,，最終戰(zhàn)勝中考。

立足眼前,，瞄準(zhǔn)中考,，從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手，在全面提升學(xué)生語文知識(shí)和語文技能素養(yǎng)的同時(shí),，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),。從教師這個(gè)角度來講,，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主式學(xué)習(xí),、合作式學(xué)習(xí),、探究式學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。

1,、了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

2,、掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,。

3、讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

4、能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力,。

1,、認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí),，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、堅(jiān)持集體備課，做到集思廣益,。備課時(shí)要充分利用教材留下的空間,，恰當(dāng)把握教材的量和度，面向全體，對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握，抓準(zhǔn)知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。每次測(cè)試后都認(rèn)真做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)寫作教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真實(shí)施訓(xùn)練方案，同時(shí)兼顧口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,、誦讀欣賞等內(nèi)容,，根據(jù)中考新題型,，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4,、確立語文教學(xué)的新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在認(rèn)真學(xué)好教材中必讀篇目的基礎(chǔ)上，及時(shí)做好課內(nèi)外溝通，實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移,，經(jīng)常從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀分析、鑒賞評(píng)論,，幫助學(xué)生掌握分析文章的`閱讀技巧,，提高閱讀能力。

5,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考乃至高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系,，適時(shí)引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷，慎重選擇,，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,。要注意優(yōu)生差生之間的平衡，力爭教學(xué)質(zhì)量的全面豐收,。

高度重視作文教學(xué),，針對(duì)中考作文要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練,，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,，要求學(xué)生寫出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。注重對(duì)學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng),，講究文面,，講究寫作形式的包裝,，不斷擴(kuò)大一類文比重,，努力減少四類文數(shù)量,。

周次時(shí)間計(jì)劃進(jìn)度備注,。

第一周九下第四單元,。

第二周第二,、第三單元學(xué)習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)。

第三周九下第一、第五單元的學(xué)習(xí),。

第四周復(fù)習(xí)九年級(jí)下的古詩文,、字詞。

第五周復(fù)習(xí)七年級(jí)上的古詩文,、字詞及文學(xué)常識(shí),。

第六周復(fù)習(xí)七年級(jí)下的古詩文、字詞及文學(xué)常識(shí),。

第七周復(fù)習(xí)八年級(jí)上的古詩文、字詞及文學(xué)常識(shí),。

第八周復(fù)習(xí)八年級(jí)下的古詩文,、字詞及文學(xué)常識(shí),。

第九周復(fù)習(xí)九年級(jí)上的古詩文、字詞及文學(xué)常識(shí),。

第十周詞語運(yùn)用,、病句修改、信息提取專項(xiàng)復(fù)習(xí),。

第十一周記敘文閱讀專題復(fù)習(xí)及寫作訓(xùn)練。

第二輪復(fù)習(xí),。

第十二周五一勞動(dòng)節(jié)放假,。

第十三周議論文、散文專題復(fù)習(xí)及散文寫作訓(xùn)練,。

第十四周古詩文專題背誦,。古詩詞鑒賞專題訓(xùn)練。

第十五周名著閱讀,、綜合行學(xué)習(xí),、名句背誦及默寫。

第十六周作文開頭,、結(jié)尾,、構(gòu)思專項(xiàng)訓(xùn)練。

第十七周綜合模擬考試,。

第十八周中考中考及相關(guān)工作,。

第十九周中考相關(guān)工作。

本學(xué)期語文計(jì)劃篇十五

一,、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生_人,，其中男生_人，女生_人,。上學(xué)期統(tǒng)測(cè)中,，分100分，共2人,，90分以上32人,，2人不及格。從學(xué)習(xí)情況看,，本文來自：放放假對(duì)知識(shí)的接受能力較好的約有60%,，反應(yīng)不明顯的有20%，時(shí)有不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生，這部分學(xué)生自控能力差,，通常需要老師的督促和幫助才能完成學(xué)習(xí)任務(wù);大部分學(xué)生能正確朗讀課文,，但距離感情朗讀還有一段差距，能準(zhǔn)確標(biāo)出自然段,，認(rèn)識(shí)句號(hào),、逗號(hào)、問號(hào),、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，并能在寫話練習(xí)中較為準(zhǔn)確運(yùn)用，會(huì)寫鉛筆字,，能寫得正確美觀，寫字姿勢(shì)基本正確,，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,。

二、教材分析：

本冊(cè)共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》,。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四~五個(gè)欄目,，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識(shí)字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

三,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1,、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、熟練使用兩種查字方法,，借助它獨(dú)立識(shí)字,，理解詞語意思，選擇意思,。

4,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想，思考簡單問題,。在閱讀中主動(dòng)積累詞句,、自己喜歡的成語，對(duì)聯(lián),、古典詩詞和格言警句,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣，完成閱讀練習(xí),，參加學(xué)校的學(xué)科競賽,。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)和感嘆號(hào)。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。在寫話中,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)。

10,、對(duì)周圍事物額,，并能表達(dá)自己的感受。

四,、教學(xué)措施：

(一)關(guān)于識(shí)字,、寫字教學(xué)。

依然遵循識(shí)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則,。認(rèn)400個(gè)字，是下限,。鼓勵(lì)學(xué)生通過語文可本以外的其他渠道,，增加識(shí)字量。鼓勵(lì)學(xué)生之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識(shí)字能力。隨著學(xué)生識(shí)字,、寫字量的增加,，識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸,、多見面,，特別是在閱讀中多見面。

要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,，教師一定要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀,。為避免疲勞,，要分散寫字，寫字的量不要過多,，多注意質(zhì)量,。

(二)關(guān)于閱讀教學(xué)。

閱讀教學(xué),，首先重視朗讀的指導(dǎo),。正確,、流利、有感情的朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù),。要把讀書的權(quán)利交給學(xué)生,，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書,。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、去體驗(yàn)、去思考,。讀的形式要多樣,，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次，充分體現(xiàn)由生到熟,、由不理解到理解的訓(xùn)練過程,。進(jìn)行閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容，其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。

(三)關(guān)于口語交際教學(xué),。

提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在口語交際教學(xué)中,，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實(shí)踐，不作過多的指點(diǎn),。學(xué)生口語能力的培養(yǎng),，除了通過口語交際課，在很大程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動(dòng),。

(四)關(guān)于寫作教學(xué),。

靈活使用教材，隨時(shí)挖掘和運(yùn)用身邊的語文教育資源,，在“展示臺(tái)”將自己收集的詞句或?qū)懙娜沼浾故境鰜怼?/p>